我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

1,、學(xué)習(xí)了怎樣觀(guān)課與議課?什么是觀(guān)課與議課?怎樣進(jìn)行觀(guān)課與議課?

2,、如何授課?每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。我們觀(guān)課,、議課,。

3、交流了教學(xué)工作中存在的各種問(wèn)題,。

通過(guò)這樣的培訓(xùn),，我想在今后的教學(xué)工作中對(duì)我有很大的進(jìn)步和更好的提高。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng),，但讓我受益匪淺,。

從去年9月份上崗，到今年6月份工作了一學(xué)年的我,，接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo),，接觸到了新的同事。一年的工作下來(lái),，有快樂(lè)也有煩惱,。在這一年當(dāng)中，我接觸到的孩子是四年級(jí)的四個(gè)班和六年級(jí)的一個(gè)班的學(xué)生,，中高段的學(xué)生們相對(duì)于低段來(lái)說(shuō)長(zhǎng)大了許多,，和他們的課堂對(duì)話(huà)也總有意想不到的話(huà)語(yǔ)，和他們?cè)谝黄鹩泻芏嗟目鞓?lè),，有時(shí)會(huì)和他們開(kāi)點(diǎn)小玩笑,，課堂也活躍了起來(lái)。關(guān)于課堂，作為美術(shù)教師,，我覺(jué)得只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，想象力才會(huì)被激發(fā)。但是有時(shí)候,，小孩子管不住自己就會(huì)制造課堂混亂,。有的班級(jí)孩子自控能力太差，我在這個(gè)班的課堂管理上也沒(méi)了方法,。想了很多的辦法，確實(shí)讓我很苦惱,。有時(shí)會(huì)想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師,。所以，我在帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng),。

在一年的工作時(shí)間里,，在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面，都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,。這個(gè)暑假的三天培訓(xùn),，在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助,。從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中,，都讓我感覺(jué)了一個(gè)共同點(diǎn)---實(shí)在。每個(gè)人的教學(xué)都或多或少的不一樣,，正如這個(gè)世界上沒(méi)有兩片樹(shù)葉是相同的一樣。每個(gè)人的講課都有自己鮮明的講課特色,。培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)，比較穩(wěn)重,。而女教師的課堂氣氛相對(duì)活潑和輕松一些。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中,，將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。

每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課,。教學(xué)步驟清晰明了

從導(dǎo)入部分,、民主導(dǎo)學(xué),、學(xué)生思考、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)到學(xué)生自評(píng)互評(píng),，以及教師的點(diǎn)評(píng)都很認(rèn)真。課程設(shè)置都非常的流暢,。我覺(jué)得每位老師的課都能讓人感覺(jué)到你的認(rèn)真的態(tài)度,，認(rèn)真對(duì)待課堂，我覺(jué)得作為一名老師這點(diǎn)很重要。

這三天的培訓(xùn),，我體會(huì)到了很多：

1、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡(jiǎn)單,，只要你思路清晰，把知識(shí)點(diǎn)講給大家,，剩下的更多的時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐,。這樣才能做到以學(xué)生為主,。比如四年級(jí)下冊(cè)的《靜物一家》，我在講這課的時(shí)候講的很復(fù)雜,，效果也不佳。但聽(tīng)了張慧君老師講的這節(jié)課,，我覺(jué)得她用了彩色實(shí)物圖案，磁紙,，通過(guò)讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問(wèn)題給解決了，既簡(jiǎn)單明了學(xué)生們又喜歡,。很值得我學(xué)習(xí)。不需要你去想多少的教學(xué)花樣,，只要直接明了,，吸引學(xué)生們的興趣，學(xué)生們自己動(dòng)手完成情況良好,，這節(jié)課你就算成功了,。

2,、有時(shí)教師的課堂提問(wèn)時(shí)間過(guò)多，例如:長(zhǎng)時(shí)間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”,、“你認(rèn)為某個(gè)圖案代表什么意思”之類(lèi)的問(wèn)題上,，而不是給他們更多的時(shí)間來(lái)思考,、發(fā)揮想象力和真正動(dòng)手做作品。我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子有更多的時(shí)間去真正動(dòng)手,，而不是只是嘴巴上的回答,。光說(shuō)這樣的做法對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒(méi)有任何好處,。

3,、培訓(xùn)的老師很多,，但最后下來(lái)我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫(huà)的老師幾乎沒(méi)有,。我講課結(jié)束后,，韓老師指出我的不足之處,，接下來(lái)的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫(huà)，但是發(fā)現(xiàn)自己的簡(jiǎn)筆畫(huà)基本功不是很好,，黑板上的板畫(huà)構(gòu)圖上不合理,，畫(huà)的不好,。我想老師畫(huà)得不好,，學(xué)生一定不會(huì)信服于這位美術(shù)教師,，所以這個(gè)暑假剩下的時(shí)間里我覺(jué)得我該在畫(huà)工上再次練習(xí),、強(qiáng)化,。

3.教師示范太完整

教師板畫(huà)固然重要,，但是教師過(guò)多的的示范,，造成了先入為主的印象,，也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間,。比如：我們美術(shù)教師花費(fèi)了大量的時(shí)間,，在黑板上完整地畫(huà)了一個(gè)狗的形狀,，而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫(huà)“狗”,。這樣的示范是適得其反,，教師雖然很認(rèn)真,，但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維,。我自己在授課過(guò)程中也存在這樣的問(wèn)題,。暑假這個(gè)培訓(xùn),，和這么多的美術(shù)老師課余時(shí)間探討了這個(gè)問(wèn)題,，大家都有同感。我們以后得在板畫(huà)方面得注意了,，板畫(huà)只是引導(dǎo)孩子們,，而不是局限于板畫(huà)這幅畫(huà),。我們更多的是通過(guò)這幅板畫(huà)讓孩子們有更多的想象力,。

4,、美術(shù)課堂雖然是畫(huà)畫(huà),，但是不管在漢字上,，還是言語(yǔ)上都非常的重要,。普通話(huà)必須標(biāo)準(zhǔn),，文字的筆順必須正確,。很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e(cuò)誤的地方,。讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方,。

美術(shù)課的一個(gè)重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操,，提高審美能力,。美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù),，通過(guò)本身具有的美的造型,，表現(xiàn)生活,，傳遞信息,。老師們?cè)谛?、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下學(xué)習(xí),，不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,，而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識(shí)和技能,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與,，又體現(xiàn)了教師的主體作用,。話(huà)好,，但教學(xué)中我們往往做的不好,。作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美,，并將之融入到課堂教學(xué)里,，使充滿(mǎn)美感的視覺(jué)形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體,。我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多很多,。用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，充實(shí)學(xué)生們,。

作為一名新教師,，我的教育教學(xué)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多,，我相信,，只要有動(dòng)力,，就會(huì)前進(jìn),。未來(lái)的道路上，我將腳踏實(shí)地,，一步一步前進(jìn)。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

一,、教學(xué)理念的更新.新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育有這樣一些特征：

首先，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,，而是一種文化學(xué)習(xí),，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類(lèi)社會(huì)歷史中,，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為,，是在情感,、思想的表達(dá),、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;其次小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育,，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,、感知力,、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),，合作互動(dòng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),，通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，終身受益,。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色,。教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、合作者,、輔助者,，以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，協(xié)同合作,，師生互動(dòng),，因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng),。

二,、教學(xué)內(nèi)容的有效性,，可以利用微課進(jìn)行教學(xué),。教師要善于靈活地運(yùn)用教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行刪減，也可以把自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解結(jié)合進(jìn)來(lái),。

三,、教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性,。以往的教學(xué)模式都是教師先講,，學(xué)生后畫(huà),，所占時(shí)間偏長(zhǎng),，比較枯燥。應(yīng)采取以下方法：一是采用邊講解邊示范,、邊練習(xí),、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法,，這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決糾正,，提高學(xué)生的興趣,。二是改課前回顧評(píng)議上次作業(yè)為課尾當(dāng)堂總結(jié),，減少學(xué)生的遺忘,。三是改課下批改作業(yè)為課上當(dāng)面批改與課下批改相結(jié)合。課上批改可以面對(duì)面地糾正,、示范,，很直觀(guān)形象。但由于時(shí)間有限,，教師不可能當(dāng)堂全部批改,，因此必須以課下批改來(lái)補(bǔ)充,。

四,、教學(xué)方法的有效性,。中小學(xué)生繪畫(huà)教學(xué)要盡量避免枯燥,，這就要求教師必須潛下心來(lái)認(rèn)真研究教材,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，用新穎,、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)授課,。五,、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的有效性隨著新課程改革的深入,，新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過(guò)程,，只重教師不重學(xué)生的教育觀(guān)念,。美術(shù)課堂評(píng)價(jià)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生作品得以展示作品、參與評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)還存在教師一言談的情況,，展示、評(píng)價(jià)的全體性,、全面性不夠,，不利于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展,。

因此,，有效的評(píng)價(jià)觀(guān)也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵,。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外,，有一種與生俱來(lái)的東西——豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)能力,。學(xué)生與學(xué)生之間更了解彼此的興趣、愛(ài)好,，更容易溝通情感,，更能讀懂其美術(shù)作品的,。因此,，在兒童繪畫(huà)評(píng)價(jià)中我們可以在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,，充分調(diào)動(dòng)其他學(xué)生共同評(píng)價(jià),，讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，可以得到及時(shí)的解決,。讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品,，是美術(shù)老師不可替代的。對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行培養(yǎng),，也是我們美術(shù)教育的目標(biāo)之一,。有些教師誤認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)漂亮美觀(guān)，教學(xué)就算成功了,。其實(shí)不然,，他們只看到了作業(yè)完成后的效果,，忽視了兒童的作畫(huà)過(guò)程。在教小朋友畫(huà)《下雨了》一課時(shí),，其中有個(gè)小朋友的畫(huà)面中除畫(huà)上了雨中撐傘的人外，還畫(huà)了許多條又黑又粗的短曲線(xiàn),。這些黑曲線(xiàn)使得本來(lái)挺漂亮的畫(huà)面變得一點(diǎn)兒也不美觀(guān)。問(wèn)他為什么要畫(huà)這些黑曲線(xiàn),。“老師,，這是在打雷。我沒(méi)有亂畫(huà),。因?yàn)槔椎穆曇艉茼懀?tīng)上去很害怕,，所以我就用黑顏色畫(huà)打雷了,，”他認(rèn)真地解釋道,。這幅看上去并不怎么樣的畫(huà),，如果沒(méi)有孩子精彩的介紹,，畫(huà)中展現(xiàn)出來(lái)的豐富想象力就不會(huì)被發(fā)現(xiàn),。因此在教小朋友繪畫(huà)時(shí),，不能要求學(xué)生“依葫蘆畫(huà)瓢”,，應(yīng)當(dāng)給孩子想象的空間,，讓他們?cè)诋?huà)中完全自由地流露自己的思想感情,，表達(dá)自己的意愿,。教師在幫助,、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)時(shí),，要理解孩子的繪畫(huà)語(yǔ)言,，尊重兒童創(chuàng)作自主性,，切莫過(guò)分注重畫(huà)面效果而輕創(chuàng)作過(guò)程,，使得一些極富想象而畫(huà)的不像的孩子,，由于得不到理解和肯定而失去信心,。應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng),，找到自己身上的“閃光點(diǎn)”,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情,。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的方法和能力,，成為一個(gè)從外表到心靈都懂得美的人,。

而上述所列有效教學(xué)的內(nèi)容正是為了實(shí)現(xiàn)這一目的。在具體的培養(yǎng)方法上,，應(yīng)掌握因材施教的原則,，具體情況具體分析,，具體教學(xué)中常是多種方法結(jié)合使用。真誠(chéng)的希望能通過(guò)自己的努力,，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)有所提升,。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,，我校大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,，明確了“課題帶教研,，以教研促發(fā)展”的思路,。在校研究課題理念下,，美術(shù)學(xué)科在根據(jù)學(xué)科與課題的特點(diǎn)下,，我組組織教師積極學(xué)習(xí)其理念和有關(guān)理論知識(shí),，大膽進(jìn)行實(shí)踐,，有針對(duì)性地開(kāi)展課題的教研活動(dòng),，使我從中學(xué)到了不少東西,。給我最大的感觸有,，明確了課題的研究方向,、研究目的與課題研究的整合思路,，以及在開(kāi)展課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容,。

課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;研究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的,、細(xì)小的,、真實(shí)的問(wèn)題;在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí),，主要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)現(xiàn)將本次研究體會(huì),、感悟總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的理論素質(zhì)

作為課題研究的實(shí)施者,，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的,。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開(kāi)研究，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論，使研究有效和有質(zhì),。所以從一開(kāi)始我就樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念,，非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過(guò)圖書(shū)館借閱,、網(wǎng)上查閱,、期刊訂閱,、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的購(gòu)買(mǎi),，收集了大量相關(guān)資料,，開(kāi)拓視野,。

二,、積極開(kāi)展課題的研究工作

通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),，教學(xué)實(shí)踐,，力求做到：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生與人交流合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題的能力,。

2,、通過(guò)各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。

3、通過(guò)各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐,，使學(xué)生在看看,、聽(tīng)聽(tīng),、想想,、畫(huà)畫(huà),、做做等方面得到和諧發(fā)展。作為教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的,、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，并在上課過(guò)程中多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。在新課程改革的背景下，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

三,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足

在課題研究過(guò)程中,，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足,。由于學(xué)生性格參差不齊,，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同,，如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對(duì)癥下藥,，爭(zhēng)取尋求更好的方法。

通過(guò)開(kāi)展課題研究,，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng),。同時(shí)，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果,，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高,，教師通過(guò)參與課題研究，也促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的發(fā)展,。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

參加社團(tuán)活動(dòng)的孩子大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何美術(shù)訓(xùn)練,，一切都從頭開(kāi)始,。按著往年，我都是一邊在畫(huà)板上示范,，一遍口中念念有詞地講解，從來(lái)就覺(jué)得比較別扭：通常在解說(shuō)的時(shí)候示范得不夠到位,，而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解，但我又不能不兩者兼顧著,。雖然別扭，但卻從沒(méi)有想過(guò)辦法解決它,，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著，這路自然就是一個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)——走不出去,。

今年，又是如此,。在這困厄中，我開(kāi)始反省自己的行為——這是一種不負(fù)責(zé)任的行為,，既然兩者不能兼顧,，就得尋找解決途徑，使兩者都做到完美,。于是,，講解與示范分開(kāi)了，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個(gè)整體印象,，然后給孩子示范以直觀(guān)感受。而講解的內(nèi)容我打印出來(lái)張貼在畫(huà)室里,，題目就叫做“鐵梅說(shuō)畫(huà)”,。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),，“鐵梅說(shuō)畫(huà)”真好，一方面解決了前面提到的問(wèn)題,，另一方面，給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利——孩子可以隨時(shí)去了看看一提醒自己該具體怎么做,。

任何一個(gè)孩子都要想做到最好,，只是有時(shí)候他不知道具體該怎么做。所以,，老師可以給出一個(gè)個(gè)具體的指導(dǎo)準(zhǔn)則來(lái)幫助孩子做好他自己,?！冻鲱?lèi)拔萃》的作者克拉克老師不就有“做好學(xué)生的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí),、禮儀等方面參考嗎,？我也可以學(xué)一學(xué),。

當(dāng)然,，我也跟孩子說(shuō)：藝術(shù)講究特立獨(dú)行,、標(biāo)新立異,，“鐵梅說(shuō)畫(huà)”只是一個(gè)通常意義上的參考,，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨(dú)特的理解,，但是,，一旦你選擇了獨(dú)特，我就一定要聽(tīng)到你的理由——只要你能自圓其說(shuō)并達(dá)到你所說(shuō)的藝術(shù)效果,，我會(huì)照單全收。

聽(tīng)起來(lái)前后有點(diǎn)相悖,，但前者是給孩子指明方向，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由——審美自由,。

這是我審美人生教育的一個(gè)佐例。

以下便是“鐵梅說(shuō)畫(huà)（一）”：起稿

恭喜你,，你的第一幅作品即將誕生了,。

1.一般情況下,，所畫(huà)對(duì)象要全部畫(huà)進(jìn)你的畫(huà)面中,。

2.所畫(huà)對(duì)象通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適：下3-4c,，上1-2cm，左右2-3cm,。（這尺寸適合4k畫(huà)紙）

3.所畫(huà)對(duì)象的重心通常不安排在畫(huà)面的中線(xiàn)位置上，最佳的位置應(yīng)該是黃金比例的位置,?；具€要考慮葉片的朝向問(wèn)題,，通?；ㄈ~多的方向空的位置偏多一些,。

提醒：

1.運(yùn)筆：通常空心握筆比較好,。細(xì)節(jié)的地方可以用寫(xiě)字的方法握筆,。

2.坐姿：腰板挺直很重要,。這不僅使你的眼睛與畫(huà)面之間保持最大距離,，也可以使你的身材更挺拔,。

3.畫(huà)架：畫(huà)架不是用來(lái)擱腳的,，而是用來(lái)有力支撐你的畫(huà)板的,。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

這是我第一次參加市小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,。雖然僅五天的時(shí)間，讓我對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí),，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺(tái)下照畫(huà)了,，現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿(mǎn)了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高,，教育觀(guān)念也得到了冼禮?？傊蛔制Z(yǔ)難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

用真心,、真情的去教美術(shù),。在教學(xué)中,，教師要有好奇心,，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi),，注重師生互動(dòng),，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織,、精心準(zhǔn)備,，上最有效的課,。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,，要做到既教書(shū)又育人,。

在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞,、體驗(yàn)感受、探索,、總結(jié)、想象,、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫(huà)面,，輕柔的音樂(lè)),，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí),，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,，是把活動(dòng)作為顯線(xiàn)，而知識(shí)作為隱線(xiàn),。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲,，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

在美術(shù)教學(xué)中,，注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些,，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬,、廣的一個(gè)思路,。世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形,。換個(gè)角度去看同一事物,，會(huì)有意想不到的效果,。

在教孩子的過(guò)程中,，一定要考慮到學(xué)生的能力,，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中,，理解線(xiàn)條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā),、樹(shù)(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程,。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬,。

在上欣賞課時(shí),，不僅要學(xué)會(huì)欣賞,，還要學(xué)會(huì)評(píng)述,。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評(píng)述課中,，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái),。試圖在美術(shù)欣賞過(guò)程中,，強(qiáng)調(diào)評(píng)述,。總之,，合作的精神,，解決問(wèn)題的能力,，搜集素材的能力,，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要,。探索性：引發(fā)性(帶著問(wèn)題來(lái),，帶著問(wèn)題走。)

生活中一些常見(jiàn)的東西,，經(jīng)過(guò)高度概括,、提煉,，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)表現(xiàn),。點(diǎn)線(xiàn)面的聯(lián)系,，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的,。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆,。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,。不能用過(guò)多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,。教師可以對(duì)教材再加工,，能讓學(xué)生自己探究的,，盡量讓孩子去探究,。用畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感,。(想念,、高興,、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想,。

在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣,，即,，與同學(xué)畫(huà)的不一樣;與欣賞的畫(huà)的不一樣;與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品,，要有趣味性,，可操作性,，并不一定要求很高,。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想,，不要讓孩子痛苦的冥思苦想,。手工制作時(shí),，開(kāi)始不要太難,，要慢慢的深化,。教師要靜下心來(lái),，精心備課，耐心輔導(dǎo),。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品,。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng),、同伴評(píng)為主,，結(jié)合老師的評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化,，多樣化,，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

在教學(xué)之余,，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步,。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課,，評(píng)課,、教研活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書(shū)籍,、雜志,，努力提高教師自身素養(yǎng)。我感覺(jué)我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候,，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維,，要讓孩子的思維活起來(lái),，要放的開(kāi),，要大膽的想,，要大膽的畫(huà),，要大膽的來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中,，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

在這七年里，我學(xué)到了許多知識(shí),，懂得了許多做人的道理,，但最能影響我的還是美術(shù)這一門(mén)吧!

我從小就愛(ài)好美術(shù),，幼兒園時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始接觸它,，學(xué)習(xí)它,，當(dāng)時(shí)老師都說(shuō)我很有美術(shù)天分。我有沒(méi)有美術(shù)天分我不知道,，我只知道我很喜歡美術(shù),。

雖說(shuō)如此,，可是還是有許多人都反對(duì)我學(xué)習(xí)美術(shù),，他們都說(shuō)學(xué)美術(shù)沒(méi)用,，應(yīng)該學(xué)習(xí)英語(yǔ)這類(lèi)有用的科目,，將來(lái)才可以在社會(huì)上立足,。不過(guò)，我堅(jiān)持自己的主見(jiàn),，堅(jiān)持自己的理想，我相信我將來(lái)一定靠美術(shù)而揚(yáng)名立萬(wàn),，使那些看不起美術(shù)的人刮目相看!

說(shuō)實(shí)在,，美術(shù)對(duì)我的影響真的很大,?？刹皇?因?yàn)槊佬g(shù),，使我變得更有氣質(zhì);因?yàn)槊佬g(shù)，使我的內(nèi)心變得安靜;因?yàn)槊佬g(shù),，使我變得更“美麗”。

從一年級(jí)開(kāi)始,，我就是老師“御用”的美術(shù)科代表,，至今從未中斷過(guò),?？墒蔷陀性S多人跟我說(shuō)“做美術(shù)科代沒(méi)用”“做美術(shù)科代好慘”之類(lèi)的話(huà)，但每次他們這樣說(shuō),，我 就當(dāng)是一陣風(fēng)從耳邊吹過(guò)，我也并沒(méi)有去反駁他們,，因?yàn)槲蚁胗梦业男袆?dòng)去證明----做美術(shù)科代一點(diǎn)也不可憐!

從老師任用我那天開(kāi)始,，我便很努力,，很用心地做好老師布置的事情,，并以身作則,，給同學(xué)做榜樣,。終于,，我成功了,，我成功征服了同學(xué)們的心,，讓他們對(duì)我這個(gè)美術(shù)科代刮目相看,。從那時(shí)起，只要提到“美術(shù)”,，大家都一定會(huì)想起“陳瑩”。我并不是在炫耀些什么,，我只是證明我“成功”而已,。

同時(shí),，因?yàn)槊佬g(shù)，使我內(nèi)心變得無(wú)比安靜：記得有一次,，我心情很糟糕,，動(dòng)不動(dòng)就向別人發(fā)脾氣,，我自己也不知道是怎么回事,。可是，當(dāng)我回到家,，拿起那支日夜陪伴我的畫(huà)筆時(shí),，我的心開(kāi)始變得安靜，慢慢地,，我便沉醉在畫(huà)畫(huà)之中,，最后當(dāng)我的作品完成時(shí)，我也變得闊然開(kāi)朗,。

是美術(shù)改變了我,，是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩，我想在不久的將來(lái),，美術(shù)將會(huì)影響我的一生!

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

1,、藝體生外出專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)后的得與失。

xx屆美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,，回看我第一次將近半年帶隊(duì)培訓(xùn)工作,，快樂(lè)與責(zé)任同在，經(jīng)驗(yàn)與遺憾兼有,，下面結(jié)合個(gè)人工作淺談一下對(duì)外出培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì),。

一、培訓(xùn)的收獲

1,、歷練了學(xué)生

一是增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。外出培訓(xùn)，像他們一樣的美術(shù)生有很多,，在這里的每一位學(xué)生都是為了實(shí)現(xiàn)考大學(xué)的理想而相聚在同一個(gè)地點(diǎn),。晚上查寢，12點(diǎn)鐘了還有學(xué)生在畫(huà)速寫(xiě),，因?yàn)樗麄冇辛死硐?，也看到了壓力，所以就有了主?dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，每個(gè)學(xué)生都由平常的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí),。

二提高了學(xué)生獨(dú)立自主的能力。班里的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，從小就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的疼愛(ài),，外出培訓(xùn)的這段時(shí)間里，學(xué)生從一開(kāi)始不會(huì)洗衣,、不會(huì)整理自己的生活用品,，慢慢的都變成了能夠獨(dú)立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨(dú)立學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練,。

2,、充實(shí)了自己

一是拉近了與學(xué)生的距離,。外出培訓(xùn)，不僅要做學(xué)生的專(zhuān)業(yè)老師,，還要做學(xué)生生活老師,。每一次與學(xué)生聊談，覺(jué)得自己又成長(zhǎng)了一步,。從一開(kāi)始與學(xué)生就事論事,，沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)交流，到現(xiàn)在溝通自由,，談心事,，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事,，更加真實(shí)的了解了學(xué)生的所思所想,，為今后更加科學(xué)的教育學(xué)生起到了很好的指導(dǎo)作用。

二是拉近了與專(zhuān)業(yè)的距離,。外出培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人也是一次提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅,。通過(guò)與培訓(xùn)老師的交流以及個(gè)人所看所見(jiàn)，使自己的專(zhuān)業(yè)眼界得到開(kāi)拓,，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式,、審美標(biāo)準(zhǔn)、繪畫(huà)風(fēng)格,，為今后的教學(xué)積累了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。

3、不足與遺憾

第一次帶隊(duì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，雖然外出前同事跟我講了很多他們?cè)谕夤芾韺W(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，但由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，培訓(xùn)初期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠,，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動(dòng),，影響到了學(xué)習(xí)的信心。在今后的工作中,，要大力加強(qiáng)培訓(xùn)前期與初期的準(zhǔn)備工作,，特別是要加強(qiáng)初期對(duì)學(xué)生思想的開(kāi)導(dǎo)、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),，讓每一個(gè)學(xué)生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活,。

家長(zhǎng)對(duì)外面培訓(xùn)情況了解不夠，部分家長(zhǎng)怕孩子在外面吃苦,，給予的生活費(fèi)過(guò)多,，導(dǎo)致學(xué)生花錢(qián)大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費(fèi)觀(guān)念,，建議學(xué)校每學(xué)期開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師與家長(zhǎng)溝通交流,，讓家長(zhǎng)更加清析了解外出培訓(xùn)的情況。

2,、如何做好專(zhuān)業(yè)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)之間的銜接使專(zhuān)業(yè)合格率達(dá)到90%以上?

每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化，每一屆學(xué)生的基本素養(yǎng)也不同,，要朝著90%這個(gè)目標(biāo)努力奮斗,，我覺(jué)得有這樣幾點(diǎn)可以值得思考：

1、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng),。好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)是快速提升專(zhuān)業(yè)能力的根本,。在培訓(xùn)中有這樣一個(gè)現(xiàn)象，大多數(shù)原來(lái)基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠很快的從培訓(xùn)中得到提高,，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生適應(yīng)的比較慢,。所以在外出培訓(xùn)前，幫助學(xué)生打一下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),，以便能夠在培訓(xùn)初期快速適應(yīng)培訓(xùn)節(jié)奏,。

提高美術(shù)生對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在高校招生,，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫(huà)能力,，更是考察學(xué)生的想象力觀(guān)察力創(chuàng)造力，學(xué)生要想從萬(wàn)萬(wàn)人之中跳出來(lái),，必須是一個(gè)全面的,、綜合素養(yǎng)較高的人，在今后的教學(xué)中,，可考慮適當(dāng)加入風(fēng)景類(lèi)寫(xiě)生內(nèi)容,，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來(lái)源于生活，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,，有了樂(lè)趣也就有了學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。這也在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng)造力,。

2,、建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)生淘汰機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生確實(shí)不適合學(xué)習(xí)美術(shù),，缺乏最基本的美術(shù)素養(yǎng),，比如想象力、觀(guān)察力,，這類(lèi)學(xué)生學(xué)起來(lái)非常吃力;有的學(xué)生是抱著學(xué)特長(zhǎng)課放松的心態(tài)進(jìn)了特長(zhǎng)班,，學(xué)習(xí)目的不對(duì);還有部分學(xué)生以為學(xué)了特長(zhǎng)就很容易考上大學(xué)，如果沒(méi)有一定的文化課成績(jī)做鋪墊,，也很難考上大學(xué),，因此組建班級(jí)要充分考慮學(xué)生的興趣,、態(tài)度、專(zhuān)業(yè)與文化課功底,，對(duì)于態(tài)度差,、確實(shí)沒(méi)有美術(shù)基本素養(yǎng)的學(xué)生建議適當(dāng)淘汰。

3,、在做好學(xué)生專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí),，也要做學(xué)生的心理老師。培訓(xùn)學(xué)校人多,，一部分學(xué)生在培訓(xùn)初期在跟其他同學(xué)的比較中,，發(fā)現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，心里競(jìng)爭(zhēng)壓力大,，因此培訓(xùn)初期要多關(guān)注學(xué)生的心理變化,，充分鼓勵(lì)、關(guān)心學(xué)生,，讓學(xué)生快速適應(yīng)培訓(xùn)課程;部分心理素質(zhì)較差的學(xué)生,，在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)，教師可加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)和心理的輔導(dǎo),，讓每一個(gè)學(xué)生在培訓(xùn)起跑線(xiàn)上的差距相對(duì)較小,，這樣就可以讓每一個(gè)學(xué)生都能共同發(fā)展進(jìn)步。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

為加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),，江油市教體局和教師進(jìn)修校從開(kāi)學(xué)初就精心籌劃和組織農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),。本著按需培訓(xùn)的精神，開(kāi)始將培訓(xùn)定位于小學(xué)美術(shù)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn),，沒(méi)想到因各種原因,，通知發(fā)出后，全市只有11所學(xué)校上報(bào)有轉(zhuǎn)崗教師,。后又將培訓(xùn)定位于小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn),，將名額分配到校，名額的分配主要針對(duì)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師,。再次發(fā)出通知后,，各校相繼報(bào)送參培名單。到5月底,，小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn)班的人員基本落實(shí),。6月8目出發(fā)前，又有8所學(xué)校因參培教師有事或有病臨時(shí)換人,。最終,，有46名小學(xué)美術(shù)教師前往成都師院溫江校區(qū)參加了小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn)。

小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn)是進(jìn)修校和成都師院聯(lián)辦的。培訓(xùn)以“美術(shù)基本技能提升”為主題,，針對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能相對(duì)薄弱的農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師進(jìn)行短期強(qiáng)化培訓(xùn),。培訓(xùn)目標(biāo)是通過(guò)兩個(gè)階段的主題式短期集中培訓(xùn)和返崗研修，建立學(xué)習(xí)共同體,，提升江油市農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)基本技能,，使其能盡快勝任小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)農(nóng)村美術(shù)教育的普及與發(fā)展,。集中培訓(xùn)分為2個(gè)階段進(jìn)行,，第一階段主要進(jìn)行基本造型訓(xùn)練，以平面繪畫(huà)為主;第二階段主要進(jìn)行立體造型表現(xiàn),，以手工制作為主,。兩個(gè)階段都安排有現(xiàn)場(chǎng)課觀(guān)摩和美術(shù)特色學(xué)?？疾旎顒?dòng),，同時(shí)安排有美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，從師德修養(yǎng),、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度全方位促進(jìn)學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。培訓(xùn)方式是集中培訓(xùn)+返崗研修。以培訓(xùn)主題“美術(shù)基本技能提升”統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)內(nèi)容和形式,，采用技能訓(xùn)練,、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、專(zhuān)家指導(dǎo),、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩、參與實(shí)踐體驗(yàn)等混合式培訓(xùn)方式,，把集中培訓(xùn),、返崗研修與遠(yuǎn)程指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，突出參與式培訓(xùn)和下校體驗(yàn)特征,，全方位走進(jìn)美術(shù)有效課堂,。

6月9-13日，我市46名小學(xué)美術(shù)教師在成都師院溫江校區(qū)參加了為期5天的第一階段集中培訓(xùn),。 6月9日上午,，成都師院教師教育學(xué)院盧雄書(shū)記、李清樹(shù)院長(zhǎng)和美術(shù)系鄒艷紅院長(zhǎng),、市教師進(jìn)修學(xué)校王華副校長(zhǎng)出席開(kāi)班典禮并講話(huà),。成都師院的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)來(lái)自江油的美術(shù)老師表示熱烈歡迎，對(duì)教育學(xué)院及美術(shù)系的歷史和成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)介紹,，并對(duì)此次培訓(xùn)的目標(biāo),、安排予以說(shuō)明。王華副校長(zhǎng)王華對(duì)學(xué)員們提出了明確的培訓(xùn)要求,，希望能學(xué)有所獲,，學(xué)以致用,。本次集中培訓(xùn)，主要以平面繪畫(huà)為主,，進(jìn)行基本造型訓(xùn)練,。內(nèi)容豐富多彩，形式多樣,。學(xué)員們不僅聆聽(tīng)了美術(shù)專(zhuān)業(yè)課:成都師院陳實(shí)副教授的《美術(shù)作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)》,、省美術(shù)名師郝小紅的《蠟彩畫(huà)》和《實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)》、省美術(shù)骨干教師范先文的《寫(xiě)意花卉》和《寫(xiě)意人物》,、成都市教學(xué)名師段靜波的《創(chuàng)意線(xiàn)描》,，還觀(guān)摩了成都市成華小學(xué)名師的《川劇人物》等四堂現(xiàn)場(chǎng)課，參觀(guān)了該校以彝族風(fēng)情為特色的校園美術(shù)文化,。

在本階段五天的集中培訓(xùn)里,，通過(guò)專(zhuān)家名師的引領(lǐng)，激發(fā)了老師們學(xué)好美術(shù),、教好美術(shù)的激情,。老師們學(xué)習(xí)積極性很高，很多老師在緊張的培訓(xùn)后,，利用課余時(shí)間積極完成創(chuàng)作作業(yè),。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，老師們紛紛表示要把這次所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在到日后的美術(shù)教學(xué)中去,，讓孩子們享受到更多更有趣的美術(shù)體驗(yàn),。集中培訓(xùn)后，老師們回到本校教學(xué)崗位,，分學(xué)習(xí)小組在市進(jìn)修校專(zhuān)門(mén)成立的輔導(dǎo),、督導(dǎo)組引領(lǐng)下開(kāi)展返崗研修，進(jìn)一步消化,、內(nèi)化集中培訓(xùn)內(nèi)容,，完成相應(yīng)作業(yè)任務(wù)，提升基本技能實(shí)踐能力,。

第一階段集中學(xué)習(xí)結(jié)束后,，通過(guò)意見(jiàn)反饋和心得體會(huì)，可以看出老師們對(duì)這次培訓(xùn)安排很滿(mǎn)意,。同時(shí),，也提出了以下建議:

一、培訓(xùn)內(nèi)容較多,，對(duì)于基礎(chǔ)差的老師來(lái)說(shuō)沒(méi)法跟上進(jìn)度,。

二、培訓(xùn)時(shí)間再延長(zhǎng)點(diǎn)，如國(guó)畫(huà)等,。

三,、加強(qiáng)技法指導(dǎo)，提升技法水平,。

四,、希望下次能夠培訓(xùn)能夠增加一點(diǎn)電腦平面美術(shù)的課程。

作為本班的班主任,，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，盡心盡力地做好培訓(xùn)前后的工作，耐心細(xì)致地為老師們做好服務(wù)工作,，主動(dòng)積極地和老師們交流溝通,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)好美術(shù)、教好美術(shù),，圓滿(mǎn)地完成了這次帶班任務(wù),。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

培訓(xùn)過(guò)程中，張晶老師通過(guò)理論講解和操作相結(jié)合,，通過(guò)實(shí)踐使我們對(duì)介紹的幾種美術(shù)形式有了一定的了解;通過(guò)幼兒繪畫(huà)作品的欣賞,，使我感受到兒童畫(huà)應(yīng)有氣息：色彩的絢爛,、獨(dú)特的想象,、稚拙的筆觸;張老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是愉悅的表現(xiàn),、靈性的躍動(dòng),。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒美術(shù)教育有了新的認(rèn)識(shí),，下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的培訓(xùn)心得,。

一、培養(yǎng)幼兒的興趣,。

興趣是最好的老師,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們大膽解放孩子，努力為孩子們營(yíng)造親切和諧,、靈活寬松的課堂氣氛,，讓幼兒在活動(dòng)中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，營(yíng)造在玩中學(xué),、學(xué)中練,、練中樂(lè)的良好氛圍。要讓兒童真正享受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),，我們的課堂就必須得吸引住他們的注意力,，使幼兒自覺(jué)自愿地參與進(jìn)來(lái)。在幼兒美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，面對(duì)的是一群活潑可愛(ài),、天真無(wú)邪的孩子,，孩子們理性思維尚未發(fā)育成熟，深?yuàn)W,、復(fù)雜的美術(shù)理論知識(shí),，反而讓他們更糊涂、迷茫,。這時(shí)期的他們,，感性思維豐富，喜歡富有神奇色彩的童話(huà)故事,，總喜歡在故事中找到自己的快樂(lè),、理想和愿望。老師可以根據(jù)孩子的這個(gè)特點(diǎn),，把美術(shù)活動(dòng)與兒童故事講述及延展活動(dòng)相結(jié)合,。

興趣是一個(gè)人活動(dòng)的動(dòng)力源泉。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要,。在幼兒美術(shù)教學(xué)中,，首先要激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有了興趣,，才會(huì)有愿望參與其中,，才能夠認(rèn)真地從事觀(guān)察、繪畫(huà)等活動(dòng),。因此,，教師應(yīng)通過(guò)各種教學(xué)方法，激發(fā)起幼兒參與美術(shù)的熱情,，使美術(shù)教育活動(dòng)成為具有吸引力的活動(dòng),。例如：在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒在花園里看到了各種盛開(kāi)的花,。老師可以帶著幼兒來(lái)到花園,，仔細(xì)觀(guān)察花的'顏色和外形特征，并通過(guò)各種途徑了解花的名稱(chēng),?；谝陨蠈?duì)花的了解和認(rèn)知，老師可以為幼兒開(kāi)展一次《花》的繪畫(huà)美術(shù)活動(dòng),，讓幼兒用畫(huà)筆充分表現(xiàn)色彩各異,、千姿百態(tài)、栩栩如生的花朵,。

二,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力

在美術(shù)教學(xué)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)尤為重要,。教師應(yīng)該豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望和能力,。在關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，重視幼兒創(chuàng)造力的同時(shí),，也應(yīng)適時(shí)恰當(dāng)?shù)貛椭變禾岣邔?duì)美術(shù)的表現(xiàn)技巧,。如：幾何圖形、半成品畫(huà)等,，啟發(fā)幼兒用這些組裝新的作品,。這樣有利于幼兒去表現(xiàn)，幼兒會(huì)把各種“零件”轉(zhuǎn)化成看到的物體,。在教師的鼓勵(lì)下幼兒按自己的意愿和喜好去創(chuàng)造新的作品,，每個(gè)幼兒意愿和喜好都不同，創(chuàng)造的作品也會(huì)不同,。這既提高了幼兒的技能,，又留給幼兒創(chuàng)造的空間。就像小鳥(niǎo)借助風(fēng)力自由地飛翔,，并感覺(jué)風(fēng)的阻力,。幼兒好比小鳥(niǎo)，展開(kāi)想象的翅膀,，無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行著藝術(shù)表現(xiàn),，那么技能就是幼兒要借助的風(fēng)力和空氣的阻力。沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo)無(wú)法飛行,，同樣在沒(méi)有風(fēng)力,、空氣阻力的真空中,，小鳥(niǎo)也飛不高,。將激發(fā)那些充滿(mǎn)想象、充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命,，大膽的想象和勇敢的創(chuàng)造將使幼兒受益終身,。

三、采用豐富多彩的教學(xué)方法

對(duì)于喜好新鮮事物的幼兒來(lái)說(shuō),，采用靈活多變的教學(xué)方法,，才能更好地激起他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。如以下教學(xué)方法：

1,、游戲情境法：教師要善于運(yùn)用游戲的情境來(lái)感染和調(diào)動(dòng)幼兒,。如：情境表演、看錄像,、講故事,、變魔術(shù),、玩沙、糊紙盒,、拼石頭等活動(dòng)都是幼兒喜歡的游戲,，這些游戲里又包含著豐富的美術(shù)知識(shí)，而創(chuàng)設(shè)寬松,、有趣的游戲環(huán)境,，更易于幼兒把自己所思所想表達(dá)出來(lái)。

2,、觀(guān)察引導(dǎo)法：美術(shù)活動(dòng)是視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng),，離不開(kāi)觀(guān)察。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察時(shí),，首先是啟發(fā)幼兒對(duì)生活及事物的熱愛(ài),。如引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、回憶從家到幼兒園的路上,，你印象最深的高樓,、房屋是什么樣的?路上遇到哪些人?進(jìn)行交流之后再畫(huà)。從而啟發(fā)幼兒通過(guò)觀(guān)察抓住事物的特征,，并把自己的感受和聯(lián)想表現(xiàn)出來(lái),，使他們的畫(huà)面生動(dòng)而充滿(mǎn)兒童情趣。

3,、作品賞析法：引導(dǎo)幼兒多欣賞一些中外名家作品和兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,。欣賞過(guò)程中，教師要善于引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感受,、理解和發(fā)現(xiàn)作品的表現(xiàn)手法和含義,，使他們?cè)讷@得藝術(shù)“營(yíng)養(yǎng)”的同時(shí)，激發(fā)他們大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)新,。

4,、過(guò)程指導(dǎo)法：幼兒作畫(huà)時(shí)，教師既不能無(wú)目的的巡視,，也不能過(guò)多的詢(xún)問(wèn)干擾了幼兒的原有思路,。老師要做到因人而導(dǎo)、因需而導(dǎo),。如對(duì)自信心不足,，不敢下筆的孩子，可以采取手把手或在紙上示意,，幫他邁出“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的第一步,。在小朋友不知道如何繼續(xù)豐富畫(huà)面時(shí)，老師理解并引導(dǎo)其豐富畫(huà)面,，幫他添上關(guān)鍵的幾筆,，起到擴(kuò)展,、豐富其畫(huà)面的好方法。

總之,，美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒有益興趣,、健康個(gè)性、審美與創(chuàng)造性發(fā)展具有重要的作用,。教師應(yīng)在遵循幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,，選擇適宜的內(nèi)容，創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境和文化氛圍,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒?，正確評(píng)價(jià)幼兒的作品，使美術(shù)活動(dòng)真正成為孩子們的一種樂(lè)趣,，一種蕩漾著激情和人性的活動(dòng),。

雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫，但讓我感觸很深,，也收獲很多,，不但增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，還提升了教學(xué)理念,，同時(shí),，通過(guò)此次培訓(xùn)，也給了我啟發(fā),，舉一反三,，幼兒美術(shù)的教學(xué)理念，也可以運(yùn)用到其它的教學(xué)過(guò)程中,，作為幼兒教師應(yīng)拋開(kāi)傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，順應(yīng)孩子的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)更具創(chuàng)意的新型課程,，讓我們的教學(xué)更有趣更具有吸引力,，更能貼切幼兒的情感，使孩子們能主動(dòng)愉快的參與教育教學(xué)活動(dòng),，從而學(xué)習(xí)本領(lǐng),，增長(zhǎng)知識(shí)。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

繪畫(huà)不僅僅是坐在這里不動(dòng)腦的筋的死畫(huà),，看的對(duì)象是什么就照搬原樣，我以前就持著這種觀(guān)點(diǎn)以至于畫(huà)面的整體紋果不符,，各個(gè)部分衍接的并不是那么自然,，支離破碎的，更談不上有什么藝術(shù)創(chuàng)造性,。還有一點(diǎn)是至關(guān)重要的,，那就是要能靜下心來(lái)并且要有耐心一筆一筆的去刻而畫(huà)對(duì)象,，但是我現(xiàn)在也不能線(xiàn)條排好，但是我一定努力去做,，培養(yǎng)靜坐能力,。

以別人身上可看出，繪畫(huà)不僅要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，而且要做精益求精,，深入刻畫(huà)好每一幅作業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)半途而廢,，三心二意的作風(fēng),。要有信心的去畫(huà)，要大敢的去刻畫(huà),。錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不敢去面對(duì)錯(cuò)誤。

求學(xué)最重要的一點(diǎn)是不懂就問(wèn),，問(wèn)比自己優(yōu)秀的,，向老師。繪畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō),，它是真正意義上的學(xué)科,，真正是把學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)際上去創(chuàng)造出別人視覺(jué)上的滿(mǎn)足和無(wú)窮的回味。所以它是很深?yuàn)W的,，要想學(xué)好當(dāng)然有一定的準(zhǔn)度,，是比其它學(xué)科更有意義，更吸引別人的,。

對(duì)我來(lái)說(shuō),，繪畫(huà)是一個(gè)興趣，也是我要堅(jiān)持到底的,。

未停課之前,，有些期盼早日到畫(huà)室來(lái)能全身心投入，提高繪畫(huà)水平,。等來(lái)了之后整日整日的畫(huà),，單一的活動(dòng)，循規(guī)蹈矩的生活,，一下子給的感覺(jué)是煩,、累甚至空虛!

正如老師說(shuō)的這是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，并且是“暗站”,。我們從以前豐富的熱鬧的環(huán)境中轉(zhuǎn)入,，安靜的單一的氛圍中，便是對(duì)自己性恪,、習(xí)慣的挑戰(zhàn),。而且學(xué)畫(huà)畫(huà)是真正練坐功,、練心氣、心境的事情,。當(dāng)安靜成為習(xí)慣,，逐漸的成為自然，我對(duì)這種生活的評(píng)價(jià)為唯美,，空靈而又漸變的藝術(shù)美!

就現(xiàn)在或這一段時(shí)間畫(huà)畫(huà)的進(jìn)展,，我感覺(jué)最深的是：一、畫(huà)畫(huà)是深層次的,，越往深處挖掘的,，東西越來(lái)難，當(dāng)然要深入的就很多啦!二,、畫(huà)畫(huà)不是僅僅象征性的行為語(yǔ)言,，它是有感情的思想語(yǔ)言;我們用理智的態(tài)度去處理塊面，控制線(xiàn)條,，但更重要的感性的思維去想去體會(huì),，感受對(duì)象的外形和內(nèi)在感情。像人一樣理性和感性結(jié)合,，才能變得更完美,，而一幅畫(huà)若實(shí)現(xiàn)了理性與感性的結(jié)合，便是成功的,，符合要求的作品,。舉例說(shuō)畫(huà)塔圖石膏像，我們也許有感性的,，感知形的能力,。于是，便可構(gòu)得,，準(zhǔn)確的外形,，但是只有理智的去尋找塊面劃分結(jié)構(gòu)有果斷的線(xiàn)條進(jìn)行體積的塑造和黑、白,、灰的處理,，才能把塔圖這個(gè)將軍的威嚴(yán)，結(jié)實(shí)的面部肌肉,，刻畫(huà)清楚,，也就是能反映，人物的氣質(zhì)感情!成功也就在此!

而我之所以對(duì)此感受得至卻現(xiàn)實(shí)的很差,，最重要便是耐心,、靜心，所以越來(lái)越深入的學(xué)習(xí)中,，這一點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越完善!感受至此!

經(jīng)過(guò)二十余天的練習(xí),，對(duì)于素描也有了一些粗淺的看法。一句話(huà)概括：多動(dòng)腦,，勤動(dòng)身,，既多畫(huà)多想多看。

首先,，我覺(jué)得對(duì)于石膏素描,，尤其是頭部，找準(zhǔn)結(jié)構(gòu),。

自停課以來(lái),，我經(jīng)歷了不曾有過(guò)的繪畫(huà)經(jīng)歷，確切的說(shuō)是心理歷程,。從樓下轉(zhuǎn)到樓上,，看到大家都發(fā)奮圖強(qiáng)。我卻陷入了困境,，有孤獨(dú)無(wú)望,。

我曾一度陷入的困境，其實(shí)是來(lái)自主觀(guān)的不接受,、不適應(yīng),、不知所措，也都是托辭了,。感覺(jué)在這個(gè)比較陌生的環(huán)境似乎是寄人籬下,，這樣的心理加在繪畫(huà)上手開(kāi)始顫抖，思想悒郁冗雜,。畫(huà)的東西也讓人看了啼笑皆非,，那時(shí)候人頭像寫(xiě)生，我畫(huà)的人在我看來(lái)者是怪物,，沒(méi)有完整型,，亦沒(méi)有靈魂，我也似乎就貼在懸崖邊,，痛苦掙扎,。畫(huà)里面充斥的cd聲，人聲讓人恍如隔世,。人頭像那個(gè)價(jià)段我沒(méi)有進(jìn)步,，是失敗的。但在轉(zhuǎn)入石膏像之后,，我又漸之尋回了的往的信心,，可能因?yàn)槟菐讉€(gè)石膏像以前都畫(huà)過(guò)吧，我就一點(diǎn)點(diǎn)的重新開(kāi)始，重新“做人”,。

看過(guò)畫(huà)室里“高手”的畫(huà),，總結(jié)了幾個(gè)特點(diǎn)：一是型比較準(zhǔn)、二是黑白灰強(qiáng)烈,、三是塊面感強(qiáng),、四是有線(xiàn)細(xì)膩有質(zhì)感。這也者是一幅好的素描所必備的條件,，再一個(gè)是看他們的畫(huà)也有“不過(guò)如此”的感覺(jué),，不是眼高手低，只是知道自己也可以做到和他們一樣,，但總是心性不到,，耐心不足，這也說(shuō)明了本身修養(yǎng)的問(wèn)題,，毛手毛腳,，做不到老師計(jì)的“心如靜水”。繪畫(huà)中暴露的個(gè)人缺陷是我不可以小視的,。不然之后的繪畫(huà)會(huì)發(fā)現(xiàn)更讓人意想不到的問(wèn)題我需要的是在繪畫(huà)中不斷的完善自我,，修養(yǎng)自己。

可能一直計(jì)上述的問(wèn)題有些空洞的感覺(jué),。目前我需要解決的是有關(guān)素描中的一切迫在眉睫的問(wèn)題：抓型不準(zhǔn),、黑白灰不分、畫(huà)面總是太臟,。深入刻畫(huà)不夠,，沒(méi)有質(zhì)感。想一口吃個(gè)胖子,，在一幅畫(huà)中馬上解決這些所有的問(wèn)題,，是不現(xiàn)實(shí)的，這我都知道,，所有者必須落實(shí)到每一幅畫(huà)中,，也就是務(wù)實(shí)。

我會(huì)努力的,，繼續(xù)加油!

這十幾的素描專(zhuān)訓(xùn),，讓我受益匪淺。以前的練習(xí),，不懂得如何塑造對(duì)象,，形只抓個(gè)近似，結(jié)構(gòu)只弄個(gè)似懂非懂,，明暗或通過(guò)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的部分了解進(jìn)行或照抄對(duì)象,，不注重感性被動(dòng),，也使整個(gè)畫(huà)面太花太亂。這與沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而又毅力,，懶散而又急于求成的學(xué)習(xí)態(tài)度有著秘切的關(guān)系,。畫(huà)畫(huà)僅能夠反映出一個(gè)人在藝術(shù)領(lǐng)域是否有天賦，是否有潛能,，也能反映出一個(gè)人內(nèi)在的性格和世界觀(guān),，人生觀(guān),，甚至可能反映出一個(gè)是否有遠(yuǎn)大的目標(biāo),、志向。因?yàn)樘孕?、太自大,、太驕傲，覺(jué)得什么都懂,、什么都行,、什么都比別人強(qiáng)，這一切的缺點(diǎn)遮住了我的視線(xiàn),，使我忘乎所以,，忘了自己應(yīng)該處的位置。不好問(wèn),、不好學(xué),、安于現(xiàn)狀、不知進(jìn)取,。在繪畫(huà)中暴露出的一切缺點(diǎn),，都成了繪畫(huà)中最大的障礙，所以改正需要時(shí)間,，要想在繪畫(huà)上取得好的成就,，就必須首先克服自身缺點(diǎn)，時(shí)刻提醒自己,，不要放松警惕,，不要放縱自己，以一個(gè)嚴(yán)肅謹(jǐn)慎,、認(rèn)真踏實(shí),、意志堅(jiān)定，勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度為標(biāo)準(zhǔn)為原則,，逐步把自己的壞習(xí)慣端正起來(lái),，從而不斷提高自己的修養(yǎng)和繪畫(huà)水平。

以上是關(guān)于繪畫(huà)過(guò)程中存在的脆弱,，最關(guān)鍵的問(wèn)題,。在這半個(gè)月的訓(xùn)練過(guò)程中，在某些時(shí)候由于受情緒影響，繪畫(huà)所應(yīng)該達(dá)到的目的和效果都受到了一定程度的影響,，不過(guò)在今后的訓(xùn)練中,，我會(huì)全心投入到這上面。在繪畫(huà)時(shí)注意從整體出發(fā),，先找準(zhǔn)大關(guān)系,，注意觀(guān)察，在調(diào)整過(guò)程中,，注意黑白灰關(guān)系,、注意塊面、注意過(guò)渡,，不斷調(diào)整,、不斷改進(jìn),、不斷提高整個(gè)作畫(huà)過(guò)程的水平，畫(huà)后注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到自己的繪畫(huà)方式,，發(fā)展個(gè)性的繪畫(huà)手段,。

我的奮斗目標(biāo)是天津美院或湖北美院或武漢大學(xué),，這些學(xué)校不僅對(duì)專(zhuān)科分?jǐn)?shù)要求高,，而且對(duì)文化成績(jī)要求也高。因此在去武漢學(xué)習(xí)中,，不僅要注重美術(shù)訓(xùn)練,，還要在閑暇時(shí)，注重文化科的復(fù)習(xí),，使兩者皆不誤,。

有時(shí)很清楚自己的壞毛病和遠(yuǎn)大的理想，就是說(shuō)起來(lái)容易,，辦起來(lái)難,。因此要時(shí)刻提醒自己，該改正的必須改正,，別等高考后再改,，留給自己的將是終身遺憾和懊惱后悔。

經(jīng)過(guò)半個(gè)月的集訓(xùn),，我對(duì)繪畫(huà)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。如果說(shuō)以前畫(huà)畫(huà)的動(dòng)機(jī)是為了給開(kāi)學(xué)捷徑的話(huà)，那么瑞已經(jīng)徹底摒棄了這個(gè)想法,，正如老師說(shuō)的,，繪畫(huà)重要在過(guò)程而并非結(jié)果。

以前繪畫(huà)的概念可以說(shuō)是為了繪畫(huà)而繪畫(huà),。體會(huì)不到內(nèi)在的深層涵義,，經(jīng)過(guò)集訓(xùn)也通過(guò)結(jié)人頭像和石膏像的深入刻畫(huà),，從中學(xué)到了不少以前含糊不清的知識(shí)點(diǎn)。像概念性的,、理論性的知識(shí)點(diǎn)—具體的作畫(huà)步驟,，構(gòu)圖中應(yīng)注意的問(wèn)題，以及刻畫(huà)中塊面與塊面的關(guān)系,，骨點(diǎn)部位找不準(zhǔn)等問(wèn)題,。我們應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，在作畫(huà)中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入思考,，不斷找問(wèn)題然后改正,，以達(dá)到會(huì)畫(huà)畫(huà)(型準(zhǔn)、比例正確,、刻畫(huà)深入)而內(nèi)在原因在一個(gè)的繪畫(huà)過(guò)程中起主導(dǎo)作用,，至少要在畫(huà)畫(huà)中有一種冷靜、自信,、大方的態(tài)度，切不可畏畏縮縮,，不敢動(dòng)筆,，那樣就找不出自身的錯(cuò)誤，也就不利于糾正和提高繪畫(huà)能力,。再者,，畫(huà)畫(huà)要能速速進(jìn)入狀態(tài)且要坐得出，既要有耐心,，切忌心浮氣躁,，要冷靜，無(wú)論遇到什么難點(diǎn),，都要有克服的決心,，要下狠心和自己進(jìn)行挑戰(zhàn)，力求做到將每一個(gè)作畫(huà)步驟做到位,，能塑造,、能深入刻畫(huà)。

總之,，在以后的繪畫(huà)過(guò)程中,，自己要做到勤奮扎實(shí)，力求將繪畫(huà)能力推到一個(gè)至高點(diǎn),，也請(qǐng)老師以后多提醒,、多幫助，為明年的聯(lián)考及高考打一個(gè)勝仗!

通過(guò)十幾天的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，每個(gè)人都有進(jìn)步,，在自己的水平上又提高了一層,，“逝者如斯夫，不舍晝夜”不知不覺(jué)中,，11月過(guò)去了,，可是，我的收獲是什么呢?

首先畫(huà)了兩天水粉,，無(wú)論是構(gòu)圖,、步驟，還是感覺(jué),，都不如第一次畫(huà)水粉時(shí)那樣痛快,，更不如停課之前課外活動(dòng)星期五晚畫(huà)得好了，著急卻無(wú)可奈何,，只有自己抽空看書(shū)找方法,。

接下來(lái)畫(huà)人頭像，以前畫(huà)人頭像都是模糊好,，步驟模糊,，刻畫(huà)更模糊，甚至沒(méi)有信心畫(huà)完,。前兩天臨摹也是模糊,，沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，兩天后寫(xiě)生開(kāi)始也不盡人意,，慢慢地才有了些思路,，然后通過(guò)練習(xí)局部畫(huà)法，才對(duì)人頭像寫(xiě)生有信心,。

畫(huà)石膏總感覺(jué)自己以前畫(huà)得還可以就不求上進(jìn),，原地踏步，有感覺(jué)時(shí)兩節(jié)課就畫(huà)好了,，但有時(shí)卻兩天都畫(huà)不好,，老師不在時(shí)就偷懶，不會(huì)深入刻畫(huà),，一直到老師給我修改時(shí),，才明白深入刻畫(huà)的重要性，明白畫(huà)石膏要對(duì)石膏人物負(fù)責(zé),，不能草率了事,。要時(shí)刻注意受光面和背光的區(qū)別。

總之停課以來(lái)收獲有,，但不有想像中的那么多,。在去武漢之前整理下思緒以便接下來(lái)的一步更快進(jìn)入狀態(tài)，何著自己的目標(biāo)奮進(jìn)!

因?yàn)槠鸩酵?，所以在素描上總慢別人很多,。最近一段時(shí)間一直在練習(xí)抓形,，但是沒(méi)什么進(jìn)步，無(wú)法走進(jìn)去,，與最開(kāi)始相比竟有進(jìn)步,，也許是因?yàn)橐恢睕](méi)有調(diào)整好狀態(tài)，無(wú)法直接進(jìn)入,。汪老師也一直在說(shuō)我在某個(gè)地方被困惑住了,，可是自己又不太清楚自己被困住的原因，所以在素描上一直停留不前,。在畫(huà)畫(huà)上,，我的膽子不夠大，在這方面我應(yīng)該努力讓自己膽大起來(lái),。我自己覺(jué)得膽子不大是一個(gè)問(wèn)題,，還有一個(gè)就是無(wú)法把結(jié)構(gòu)看透，最基本的大關(guān)系都知道,，但在實(shí)踐中反而被大關(guān)系阻礙住了,，有時(shí)是想在那個(gè)大關(guān)系內(nèi)拼湊出小的細(xì)節(jié)。

以后的繪畫(huà)學(xué)習(xí)中,，我希望任老板的幫助和我自己的不斷努力中取得進(jìn)步,。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

我們?cè)趨^(qū)進(jìn)校組織的美術(shù)教師培訓(xùn)中，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為一名教育工作第一線(xiàn)的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法,，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。自我感覺(jué)是受益頗多,。從美術(shù)、創(chuàng)意在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行指導(dǎo),。也就是說(shuō)怎樣去上美術(shù)課,。

在美術(shù)培訓(xùn)中，我們首先想從中理解了什么是創(chuàng)意以及美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的形式,。

一,、預(yù)設(shè)課程

老師以《十二生肖》為例來(lái)進(jìn)行舉例說(shuō)明，讓我們理解更透徹,。

二,、生成課程分為三點(diǎn)

首先教師生成、幼兒生成,、師幼生成,。在生成中我了解到活動(dòng)的準(zhǔn)備很重要,，首先考慮老師準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備這兩方面。我從實(shí)例中和體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)到了其中的方法

三,、活動(dòng)過(guò)程

(一)首先豐富孩子的表象;

(二)在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒創(chuàng)意想象;在其中我們要掌握這幾種方法有添加法,、談話(huà)法、游戲法,、整合法,、操作法、臨摹法,、游戲法等,，只要掌握了這些方法，那么我們?cè)诮虒W(xué)中就會(huì)應(yīng)用自如,。

(三)怎樣激發(fā)幼兒的想象力;從中我掌握了幾種指導(dǎo)方法,，有借形想象、借景想象,、借物想象

(四)作品的評(píng)價(jià)與展示,，這一環(huán)節(jié)也尤為重要，孩子們即欣賞,，又得到鼓勵(lì)和自信,，這不僅使自己更加有興趣去完成自己今后的美術(shù)作品。而且能促進(jìn)兒童觀(guān)察力,、想象力,、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

億童美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),，通過(guò)聆聽(tīng)陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計(jì)》,、提升幼兒繪畫(huà)作片效果的有效策略、以及美術(shù)活動(dòng)的展示,，使我對(duì)幼兒園美術(shù)教育有了新的思考,。

一、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容要涉及各方面,，兼顧各種類(lèi)型,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫(huà)、手工和欣賞,。適合幼兒進(jìn)行繪畫(huà)和手工操作的類(lèi)型很多,，如手印畫(huà)、手指畫(huà),、蓋印畫(huà),、噴灑畫(huà)、吹畫(huà),、蠟筆畫(huà),、蠟刻畫(huà),、水粉畫(huà)、蠟筆水粉畫(huà),、水墨畫(huà),、黑白線(xiàn)描畫(huà)、版畫(huà)等不同繪畫(huà)種類(lèi),。撕貼,、剪貼、折紙,、泥工以及綜合材料制作等手工類(lèi)型,。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié),?；顒?dòng)中不但要欣賞作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。在實(shí)際活動(dòng)組織中,，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性,。在以后工作中,，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育,。

二,、了解幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，適當(dāng)引導(dǎo),，積極評(píng)價(jià),，建立幼兒的自信心。

在幼兒園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有幼兒的握著筆,，遲遲不敢下手創(chuàng)作，呆呆的望著老師,，等老師來(lái)指點(diǎn);也有的一個(gè)活動(dòng)下來(lái),，孩子畫(huà)得都是一個(gè)樣。這和我們老師平時(shí)過(guò)多的的包辦代替,、經(jīng)常給孩子一個(gè)"范本"和固定模式,、過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)的成熟和畫(huà)面的完整的要求是分不開(kāi)的。"藝術(shù)無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)",，幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無(wú)邪,、充滿(mǎn)幻想的時(shí)期，他們有自己的思想,、看法,，我們要把趣味性,、想象、創(chuàng)造,、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,，以積極的語(yǔ)言對(duì)幼兒的美術(shù)活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo),，對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造,、勇于創(chuàng)新的精神,。

在今后工作中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍,，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，使幼兒在保持原有經(jīng)驗(yàn)下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒自主成長(zhǎng),。