制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇一
在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的： 通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康,，增進體質，促進德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎,。
二,、教學目標：
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
2,、初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力,。
3,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強,，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。
三,、教學措施：
1,、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2,、上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊。
3,、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領導,，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定,。
4,、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。
5,、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇二
一、指導思想：
隨著基礎教育改革的不斷深入,，為了更好適應課程改革的需要,、課程與教學的需要、理論與實踐結合的需要,，根據(jù)我校體育與健康課程實施的要求,，堅持學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，圍繞堅持全面貫徹素質教育方針,，推動體育與健康新課程建設校本化,、科學化實施為中心、堅持加強體育與健康課程改革的整體性設計研究和推廣，把體育與健康課程建設,、課外體育活動開展,、學生體質健康標準實施與“每天鍛煉一小時，健康工作50年,，幸福生活一輩子”進行有機整合;用素質教育的觀念和“健康第一”的思想為指導,，推進體育與健康課程教學改革，使之在學校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能,，促進中小學生德智體美等方面全面發(fā)展;面向全體學生,，促進學生身心全面發(fā)展，積極開展學校群眾性的體育活動及競賽,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和適應社會發(fā)展的實踐能力,，努力提高體育教師的思想政治素質、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務能力,。
二,、教學目標：
運動參與：激發(fā)學生參與運動的興趣與自覺鍛煉的意識;學會向他人展示自我動作并學會欣賞他人或自己的動作;更好的參加到全民健身的計劃當中來。
運動技能：做出多項球類運動中的簡單組合動作,、體操的簡單組合動作,、武術的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作,、地域性運動項目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術語,。知道不按規(guī)則運動和游戲會導致身體受到傷害;知道在安全的環(huán)境中運動和游戲。
身體健康：基本保持正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏,、協(xié)調和平衡能力;描述身體特征即說出身體各主要部位的功能,、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征,。
心理健康：讓學生在參加較劇烈的游戲或運動時,，在身體有輕微難受感覺的情況下堅持完成運動任務;對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我。了解體育活動對心理健康的作用,，認識身心發(fā)展的關系;正確理解體育活動與自尊,、自信的關系;學會通過體育活動等方法調控情緒。
社會適應：建立和諧的人際關系,，具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作,、與他人合作完成體育活動任務。
三,、教學任務：
1,、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃,，認真?zhèn)浜谜n,，上好課,，正確引導學生能自覺鍛煉身體
2、加強對體育教學的鉆研,，通過聽隨堂課,，備課筆記和課后小結，教師參加教研活動,。
3,、著實落實新課程標準，積極認真學習新課程,。在教學實踐過程中,，對課程改革經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實施的過程,，與教研組老師應相互學習,、交流，共同提高,、共同成長的過程,。
4、組織開展好豐富多彩,、富有實效的課外文體活動,，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發(fā)展,，在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高。鍛煉中關注學生的安全,，杜絕事故發(fā)生,。
5、在教學實踐過程中,，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力,。培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強，勝不驕,、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質,。
四,、四年級學生的生理、心理特點分析：
(一)生理發(fā)育的特點：
1,、 四年級學生一般為9---10歲,，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來,，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,，身高、坐高,、體重,、胸圍、肩寬,、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增,，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生,。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期,。
2、 四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，男生稍大于女生,。
3、 四年級學生身體素質指標均有提高,， 50米,、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量,、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期,，既關鍵發(fā)展時期,。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快,。
4,、 四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少,，可塑性比較大,，富彈性,，堅固性較差，不容易骨折,，且容易彎曲變形,、脫臼和損傷，因此,，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動,。
5、 四年級學生肌肉中含水率較高,，肌肉細長而且柔嫩,，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑,、跳,、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時,，也要注意小肌肉群的發(fā)展,。
6、 四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,，因此,，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。
7,、 四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位,，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此,，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學,。
(二)生心理發(fā)展的特點：
1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯,。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的,。興趣十分廣泛,，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來,，時間和空間感較差。
2,、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定,，不易持久，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善,。集中注意力的能力較好,，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。
3,、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢,，因此，講解不宜過長,，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領,。
4、四年級學生的情感容易外露,，愛爭論問題,，容易激動，動不動就提出批評意見,，但仍愿意依靠老師,，希望老師來做主。
5,、男女生之間開始出現(xiàn)界限,，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了,，不愿意站的很近,。
6、自我評價意識開始形成,，擔心自己體育成績不佳,、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞,。愿意聽表揚,，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當,，就不樂意,，特別是女生。
五,、學生基本情況分析：
四年級的學生比一,、二、三年級學生注意力有了較大的提高,，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意;但注意力仍然容易分散,。參加活動的動機還是以直接興趣為目標，喜歡的活動都愿意參加,。特別是集體活動,，非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值。因此,，在教學中要注意選擇多種多樣的教學內(nèi)容,，運用靈活多樣的教法手段,，滿足學生參與活動和學習的需要。而且,，大部分學生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語,，如向前看、向右看齊,、報數(shù)等,，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。有些學生由于缺乏體育基礎,，身體素質差,，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力,，也很難跟上教學,。要求，得不到好成績,，從而喪失信心,，產(chǎn)生自卑心理，害怕或逃避體育課,，也就談不上學習興趣,。有的學生對體育缺乏正確的了解和認識，認為上體育課只是玩玩而已,，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康,，增強體質。但他們同時又認為,，我不參加體育鍛煉,，身體狀況也可以，也基本能滿足學校開展的各種正?；顒?，因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無，這是造成現(xiàn)在大部分學生的體質得不到普遍提高的不可忽視的實際情況,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇三
一,、指導思想
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康,，增進體質,，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質奠定基礎,。”
二,、基本情況
小學四年級的學生情緒變化較大,，運動能力有一定的發(fā)展，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富,，學習興趣易激發(fā),，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討，去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造,，將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不斷客服困難體驗運動樂趣,，提高運動技能，培養(yǎng)將康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化，增強體質,，培養(yǎng)堅強的意志,。
三、教學目標
1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
2、初步學習田徑,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質,，提高身體基本活動能力,。
3,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強,，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。
四,、教學措施
1,、學習目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。
2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課。站隊時要做到快,、靜,、齊。
3,、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領導,，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定,。
4,、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。
5,、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。
五、教學進度
第一周1,、引導課2,、50米快速跑
第二周1、蹲跳起2,、長繩,、短繩
第三周1、自然地形跑2,、踢毽
第四周1,、隊列練習、接力2,、短繩
第五周1,、30米跑2、障礙跑
第六周1,、繞物接轎力2,、實心球
第七周1、籃球源活動2,、實心球,、短跑
第八周1、接力跑,、實心球2,、跳短繩
第九周1、實心球,、接力2,、各種運球練習
第十周1、籃球活動2,、10×4往返跑
第十一周1,、足球
第十二周1、投擲,、短跑2,、排球
第十三周1、跳高2,、原地側面投擲壘球
第十四周1,、壘球投擲2、游戲
第十五周1,、跳高2,、跨越式跳高
第十六周綜合練習
第十七周復習
第十八周考試
湘教版四年級音樂教學計劃篇四
學生的協(xié)調性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好,；能掌握基本的單,、雙腳跳躍方法；正確地跑步姿勢和方法,；正面,、側面屈臂投擲方法；學會與同伴合作學習,；能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力,；在游戲、活動中懂得關心他人,、尊重他人,。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不強,，須加強鍛煉腿部力量,；女生的手臂力量較差，投擲能力不強,，還待加強鍛煉,；本學期將進一步發(fā)展、提高學生的身體協(xié)調性,、柔韌性及奔跑,、跳躍、投擲能力,。
1,、體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒,；玩與心理健康,；學會調控自己的情緒。
2,、運動技能：掌握快速跑方法,；基本跳躍技能；側向投擲方法,；幾種籃下傳接球方法,；足球簡單的踢球和運球基本動作；掌握乒乓球的基礎知識和一些基本技能,。
3,、游戲：幾種快速跑游戲；花樣踢毽子游戲,；跳繩游戲,。
4,、大課間韻律操等等。
1,、運動技能：掌握快速跑方法,；基本跳躍技能；側向投擲方法,；幾種籃下傳接球方法,；足球簡單的踢球和運球基本動作；掌握乒乓球的基礎知識和一些基本技能,。
2、大課間韻律操
情感態(tài)度：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,；知道心理健康的標準,，懂得經(jīng)常鍛煉身體有益身心健康，學會合理地玩,；學會通過體育運動等方式調控自己的情緒,；
運動技能：學習掌握幾種快速跑的動作方法、要領,；基本跳躍技能,；側向投擲方法；幾種籃下傳接球方法,；足球簡單的踢球和運球基本動作,；掌握乒乓球的基礎知識和一些基本技能；
身體健康：形成正確的身體姿勢,；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌,、反應、靈敏和協(xié)調能力）,；具有關注自己身體健康的意識,。
心理健康：學會通過體育活動等方法調空情緒；學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn),；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體,，促進學生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展。
1,、及時了解,、分析學生的學習信息。
2,、打造符合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境,。
3、根據(jù)學生年齡特征,，采用兒童化,、興趣化等多元化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲,、競賽的作用,，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。
4,、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式,。如增縮練習的距離,，對器材的擺放，分組的形式等進行變化,，以不斷激發(fā)學生的練習興趣,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇五
一、班級學生情況分析
本學期剛接任四年級體育課,，本班學生組織紀律性較差,、情緒變化較大，運動能力還有待提高,，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差,，想象創(chuàng)造較為薄弱,，但學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質,，培養(yǎng)堅強的意志。
二,、教材分析
小學四年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳,、投），體操,、游戲,、籃球等基礎項目,，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術得到提高,；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，滲透法制教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。
三,、重點難點分析
教學重點：
1、由于運動會有隊列比賽,，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習,。
2、四年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍,，分腿騰越,；沙包擲遠；50米×8或400米跑,。
教學難點：
體操技巧,；蹲距式跳遠。
四,、教學目標
1,、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，學生將能夠樂于參加各種游戲活動,，認真上好體育課,。用科學的方法參與體育活動。
2,、獲得運動基礎知識,，學習和應用運用技能,，學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球,、運球等,；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作,，如滾翻,、劈叉等；安全地進行體育活動,。獲得野外活動的基本技能,。
3、形成正確的身體姿勢,，發(fā)展體能（發(fā)展柔韌,、反應、靈敏和協(xié)調能力）,；具有關注身體和健康的意識,。
4、學會通過體育活動等方法調控情緒,，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn),；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標,，以體育課和體育活動為載體,，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展,。
5,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，滲透法制教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。
6、在水平二水平二第八章對抗,、角力與游戲,、頂牛角力和水平二第九章武術·基本功中滲透法制教育。
（1）讓學生了解《中華人民共和國教育法》第四十三條受教育者應當履行下列義務：（一）遵守法律,、法規(guī),；（二）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長,，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,；（三）努力學習,，完成學習任務；（四）遵守所在學校其他教育機構的管理制度,。第四十四條教育,、體育、衛(wèi)生行政部門和學習及其他機構應當完善體育,、衛(wèi)生保健設施,，保護學生的身心健康。2,、《傷害事故處理辦法》第三十五條,。
讓學生初步了解。通過創(chuàng)設情境,，組織討論的方法,，a、組織游戲：（a）對抗性游戲：“背靠背,，頂?！保唬╞）合作性游戲：“推小車”,。b,、師生共同討論：（a）某同學在游戲中不遵守紀律，不按教師要求進行活動,，結果摔傷了對方，責任在誰,？該同學的行為是否違法,？（b）同學被摔傷后，教師和其他同學應該怎樣辦,？為什么,？（教師介紹《中華人民共和國教育法》、《學生傷害事故處理辦法》的相關內(nèi)容）,；
（2）讓學生了解：a,、《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的,，處五日以上十日以下拘留,，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)約教輕的,，處五日以下拘留或者五百元以下罰款,。b、《中華人民共和國刑法》第二百三十四條故意傷害他人身體的,，處三年以下有期徒刑,、拘役或者管制,。
讓學生初步了解。初步了解或初步理解,。教師設計主題活動,，創(chuàng)設情境教學，拓展延伸,。根據(jù)本課的教學內(nèi)容,，開展主題活動：你了解中國武術嗎？a,、由喜愛武術的同學進行簡單的武術表演,。b、師生共同討論：中國武術的意義,。c,、拓展延伸：（a）討論某人學會了武術后，仗著自己有一點武功,，經(jīng)常欺負毆打他人,，他的思想行為對嗎？（b）學生討論后,，教師總結：這種行為是不對的,。第一,，違背了習武的宗旨,，習武是為了鍛煉身體，修身養(yǎng)性,，傳承民族精神,；第二，毆打他人是違法至犯罪的行為,。
五,、提高教學措施
1、采用主題教學,、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。
2,、小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果,。
3,、因材施教，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。
4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法,，由小組長帶領進行練習,，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。
湘教版四年級音樂教學計劃篇六
一,、學生分析
小學四年級的學生組織紀律性較強,，學生的協(xié)調性、柔韌性,、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單,、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力;在游戲、活動中懂得關心他人,、尊重他人,。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差,，投擲能力不強,，還待加強鍛煉;本學期將進一步發(fā)展、提高學生的身體協(xié)調性,、柔韌性及奔跑,、跳躍、投擲能力,。讓學生在學習過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造,。培養(yǎng)學生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。
二,、教材分析：
小學四年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑,、跳,、投)，體操,、游戲,、籃球等基礎項目，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。
三、教學目標及重難點
教學目標：
1,、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課,。用科學的方法參與體育活動
2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠在球類游戲中做出單個動作,，如拍球,、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能,。
3,、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌,、反應、靈敏和協(xié)調能力);具有關注身體和健康的意識,。
4,、學會通過體育活動等方法調控情緒，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標,，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展,。
5、通過趣味體育,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新,、在活動中體驗成功的樂趣。
6,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎。
教學重點：
沙包擲遠;25米*4或200米跑,、仰臥起坐
教學難點：
第三套小學生廣播操《七彩陽光》
四,、教學措施及注意事項
1、采用主題教學,、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。
2,、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果,。
3、因材施教,，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
4,、運動技能和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法,，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇七
一,、學生情況分析
(一)生理發(fā)育的特點
1,、四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,，身高,、坐高、體重,、胸圍,、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增,，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期,。
2,、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生,。
3,、四年級學生身體素質指標均有提高，50米,、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量,、柔韌,、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期,。靈敏素質發(fā)展也極為敏感,，學習和掌握技術動作較快。
4,、四年級學生骨骼成分中膠質較多,，鈣質較少，可塑性比較大,，富彈性,，堅固性較差，不容易骨折,，且容易彎曲變形,、脫臼和損傷，因此,，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動,。
5,、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩,，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,，要多安排跑、跳,、投等基本活動能力的練習,，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展,。
6,、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此,，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動,。
7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位,，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性,，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學,。
(二)生心理發(fā)展的特點：
1,、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,，經(jīng)常忘記練習的主要目的,。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡,，感知動作的要領比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差,。
2,、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善。集中注意力的能力較好,，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi),。
3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢,，因此,，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領,。
4,、四年級學生的情感容易外露,，愛爭論問題，容易激動,，動不動就提出批評意見,，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主,。
5,、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離,，站隊時的間距都比低年級大了,，不愿意站的很近,。
6,、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳,、擔心自己在練習中影響集體,。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚,，要求老師采取公平態(tài)度,，老師批評不當，就不樂意,，特別是女生.
二,、教學目的
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康，增進體質,，促進德,、智、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質奠定基礎,。”
〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
〈2〉初步學習田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質,，提高身體基本活動能力,。
〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強,，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。
體育課教學常規(guī)
體育課教學應叢增強體質出發(fā),，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,，不斷提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園,。
(一)、教師方面：
1,、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案，不備課,，無教案不準上課,。
2、認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材,，明確教材目的與任務，掌握教材重點,、難點明確本課的教學任務,、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法,，組織措施等,。
3、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地,、器材、及教學用具,、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排,。
4,、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務,。
5、教學原則,、教學方法的運用,，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好,、密度和運動量。
6,、教師要注意儀表整潔,，舉止大方，教態(tài)嚴肅,、自然,、注意精神文明的建設,，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課。
7,、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園,。
8,、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,，使他們真正起到教師助手作用,。
9、教學中要有嚴密的組織紀律,，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理
湘教版四年級音樂教學計劃篇八
一、學生情況分析
(一)生理發(fā)育的特點
1,、四年級學生一般為9~10歲,，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,，身高,、坐高、體重,、胸圍,、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增,，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期,。
2,、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生,。
3,、四年級學生身體素質指標均有提高，50米,、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量,、柔韌,、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期,。靈敏素質發(fā)展也極為敏感,，學習和掌握技術動作較快。
4,、四年級學生骨骼成分中膠質較多,，鈣質較少，可塑性比較大,，富彈性,，堅固性較差，不容易骨折,，且容易彎曲變形,、脫臼和損傷，因此,，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動,。
(二)生心理發(fā)展的特點：
1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯,。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡,，感知動作的要領比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差,。
2,、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善。集中注意力的能力較好,，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi),。
3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢,，因此,，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領,。 新- 課-標-第- 一-網(wǎng)
二,、教學目的
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康，增進體質,，促進德,、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?/p>
〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
〈2〉初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。
〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,，以及勇敢,，頑強，勝不驕,、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質,。
體育課教學常規(guī)
體育課教學應叢增強體質出發(fā),，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質,，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,，不斷提高教學質量。
(一),、教師方面：
1,、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案,，不備課,，無教案不準上課。
2,、認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材，明確教材目的與任務,，掌握教材重點,、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則,、教學方法,，組織措施等。
3,、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地、器材,、及教學用具,、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學校領導同意,，并做好妥善安排。
4,、在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務。
5,、教學原則,、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好、密度和運動量,。
6,、教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)嚴肅,、自然、注意精神文明的建設,，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課。
7,、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量,。
8,、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,，使他們真正起到教師助手作用,。
9、教學中要有嚴密的組織紀律,，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
(二),、學生方面：
1、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。
2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課。站隊時要做到快,、靜,、齊。
3,、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領導,，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定,。
4,、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。
5,、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。
6、目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。
三、教學進度
周次 計劃進度
一 引導課,，體育常識,，游戲是兒童的良師益友。
二 1,、隊列隊形; 2,、游戲：穿過小樹林;
三 1、基本體操;2,、游戲：守衛(wèi)紅旗;
四 1,、基本體操;2,、游戲：報數(shù)比賽
五 1、基本體操;2,、游戲：春種秋收;
六 游戲課：1,、穿城門;2、夾球接力;
七 1,、技巧：前滾翻起立接球;2,、游戲：綁腿接力;
八 1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2,、復習前滾翻
九 游戲課：1,、端水平衡：2、障礙賽跑
十 1,、技巧：復習前后滾動;2,、游戲：繞木棒接力
十一 1、韻律活動;2,、走：各種姿勢的走
1,、 用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力
十二 1,、隊列：報數(shù);2,、復習各種姿勢的走
1、韻律活動;2,、隊列：報數(shù)
十三 1,、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲
十四 1,、勞動模仿操;2,、游戲：迎面接力
十五 1、隊列：齊步走—立定;2,、復習勞動模仿操
游戲課：1,、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎
十六 1,、隊列：走圓形;2,、十字接力
1、技巧：立臥撐;2,、游戲：換物接力
十七 1,、隊列;行進間走;2、復習韻律操;
1,、韻律操;2,、游戲：單腳跳接力;
十八 1、游戲課：1,、踏石過河;2,、攻關;
1、技巧;仰臥起坐;2,、游戲;快跳快跳;
十九,、二十 考核
湘教版四年級音樂教學計劃篇九
一、學情分析;
小學四年級的學生組織紀律性較強,、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富,，學習興趣易激發(fā),。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化，增強體質,，培養(yǎng)堅強的意志,。
二、教學目標;
1,、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課,。用科學的方法參與體育活動
2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作,，如拍球,、運球等;做出基本體操的動作;獲得野外活動的基本技能。
3,、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌,、反應、靈敏和協(xié)調能力);具有關注身體和健康的意識,。
4,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎。
三,、教材分析;
小學四年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑,、跳,、投)，體操,、游戲,、籃球等基礎項目,，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。
四、教學研究內(nèi)容;
教學重點：分腿騰越;沙包擲遠;50米__或400米跑
教學難點：體操技巧;蹲距式跳遠
五,、教學措施：
1,、采用主題教學、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。
2,、小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果,。
3,、因材施教，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇十
一、學生分析：
學生組織紀律性較強，學生的協(xié)調性,、柔韌性,、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力;在游戲,、活動中懂得關心他人,、尊重他人,。但部分學生的奔跑能力,、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差,，投擲能力不強,，還待加強鍛煉;本學期將進一步發(fā)展、提高學生的身體協(xié)調性,、柔韌性及奔跑,、跳躍、投擲能力,。讓學生在學習過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造,。培養(yǎng)學生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。
二,、教材分析：
小學四年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑,、跳,、投)，體操,、游戲,、籃球等基礎項目，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。
三、教學目標
1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課,。用科學的方法參與體育活動
2,、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球,、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,，如滾翻等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。
3,、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌,、反應、靈敏和協(xié)調能力);具有關注身體和健康的意識,。
4,、學會通過體育活動等方法調控情緒，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標,，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展,。
5、通過趣味體育,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新,、在活動中體驗成功的樂趣。
6,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎。
四,、教學措施：
1,、采用主題教學、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。
2,、小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果,。
3,、因材施教,，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。
4,、運動技能和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習,，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇十一
一、學生情況分析 ：四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期;速度,、腰腹力量,、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期,，既關鍵發(fā)展時期,。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快;四年級學生骨骼成分中膠質較多,，鈣質較少，可塑性比較大,，富彈性,，堅固性較差，不容易骨折,，且容易彎曲變形,、脫臼和損傷，因此,，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動,。
四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善。集中注意力的能力較好,，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi);學生的情感容易外露,，愛爭論問題，容易激動,，動不動就提出批評意見,，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主,。
(一)生理發(fā)育的特點
1,、四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來,，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,，身高、坐高,、體重,、胸圍、肩寬,、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增,，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生,。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期,。
2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，男生稍大于女生,。
3、四年級學生身體素質指標均有提高,，50米,、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量,、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期,，既關鍵發(fā)展時期,。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快,。
4,、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少,，可塑性比較大,，富彈性，堅固性較差,，不容易骨折,，且容易彎曲變形、脫臼和損傷,，因此,，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。
5,、四年級學生肌肉中含水率較高,，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,，要多安排跑,、跳,、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時,，也要注意小肌肉群的發(fā)展,。
6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,，因此,，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。
7,、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位,，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此,，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學,。
(二)生心理發(fā)展的特點：
1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯,。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,，幾乎那項體育活動都喜歡,，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來,，時間和空間感較差。
2,、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定,，不易持久，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善,。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi),。
3,、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此,，講解不宜過長,，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。
4,、四年級學生的情感容易外露,，愛爭論問題，容易激動,，動不動就提出批評意見,，但仍愿意依靠老師,，希望老師來做主。
5,、男女生之間開始出現(xiàn)界限,，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了,，不愿意站的很近,。
6、自我評價意識開始形成,，擔心自己體育成績不佳,、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞,。愿意聽表揚,，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當,，就不樂意,，特別是女生.
二、教材分析
四年級體育基礎知識,，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求,，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐,，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分,。在小學四年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與,、運動技能,、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域,。走和跑的練習中,，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內(nèi)容,，全面提高學生的身體素質,。主要的內(nèi)容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。
三,、教學要求
1,、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長,。
2,、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]終生體育意識,。
3,、關注個體差異與不同需求,，確保每個學生都受益。
4,、以學生發(fā)展為中心,，重視學生的主體地位。
四,、教學目的
在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康,，增進體質，促進德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎,?！?/p>
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
2,、初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質,，提高身體基本活動能力,。
3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,，以及勇敢,，頑強，勝不驕,、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質,。
體育課教學常規(guī)
(一),、教師方面：
1,、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案,，不備課,，無教案不準上課。
2,、認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材，明確教材目的與任務,，掌握教材重點,、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則,、教學方法,，組織措施等。
3,、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地、器材,、及教學用具,、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學校領導同意,，并做好妥善安排。
4,、在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務,。
5,、教學原則、教學方法的運用,，要從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好,、密度和運動量,。
6、教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設,，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課。
7,、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量,。
8,、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理,。
(二)、學生方面：
1,、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2,、上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。
3、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領導,，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定,。
4,、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5,、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。
6,、目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇十二
一,、學生情況分析
(一)生理發(fā)育的特點
1、四年級學生一般為9---10歲,，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,，身高,、坐高、體重,、胸圍,、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9-10歲開始突增,，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期,。
2,、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生,。
3,、四年級學生身體素質指標均有提高，50米,、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量,、柔韌,、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感,，學習和掌握技術動作較快,。
4、四年級學生骨骼成分中膠質較多,，鈣質較少,，可塑性比較大，富彈性,，堅固性較差,，不容易骨折，且容易彎曲變形,、脫臼和損傷,，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動,。
5,、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩,，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,，要多安排跑、跳,、投等基本活動能力的練習,，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展,。
6,、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此,，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動,。
7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位,，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性,，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學,。
(二)生心理發(fā)展的特點:
1,、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,，經(jīng)常忘記練習的主要目的,。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡,，感知動作的要領比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來,，時間和空間感較差。
2,、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善。集中注意力的能力較好,，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi),。
3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢,，因此,，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領,。
4,、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題,，容易激動,，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師,，希望老師來做主,。
5、男女生之間開始出現(xiàn)界限,，男女生之間容易保持一定的距離,，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近,。
6,、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳,、擔心自己在練習中影響集體,。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚,，要求老師采取公平態(tài)度,，老師批評不當，就不樂意,，特別是女生.
二,、教學目的
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的:“通過體育教學,，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康,，增進體質，促進德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎,?！?/p>
〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
〈2〉初步學習田徑,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質,，提高身體基本活動能力,。
〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強,，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。
三,、體育課教學常規(guī)
體育課教學應叢增強體質出發(fā),，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質,，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,，不斷提高教學質量。
(一),、教師方面:
1,、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案,，不備課,，無教案不準上課。
2,、認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材,，明確教材目的與任務，掌握教材重點,、難點明確本課的教學任務,、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法,，組織措施等,。
3、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地、器材,、及教學用具,、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學校領導同意,，并做好妥善安排。
4,、在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務,。
5,、教學原則、教學方法的運用,，要從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好,、密度和運動量,。
6、教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)嚴肅、自然,、注意精神文明的建設,，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課,。
7,、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量,。
8,、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,，使他們真正起到教師助手作用,。
9、教學中要有嚴密的組織紀律,，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
(二),、學生方面:
1,、學習目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。
2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課。站隊時要做到快,、靜,、齊。
3,、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領導,，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定,。
4,、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。
5,、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。
6,、目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇十三
新學期伊始,，老師和同學們都面帶笑容、心情愉快地開始了緊張而又忙碌的校園生活,。
為更好地完成自己分擔的體育教學任務,，特制定計劃如下：
一、指導思想
《課程標準》強調以學生的發(fā)展為中心,，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位,。小學體育教學工作要以培養(yǎng)學生積極參加體育鍛煉的興趣為切入點,，教師的教法必須通過學生的學法來實現(xiàn)其功能，在教師方案設計和實施過程中,，要注意學生學法的研究與探索,，而且要研究教法與學法的變化，充分發(fā)揮游戲的功能作用,，掌握體育運動技能,，發(fā)展身體素質、增進身體健康,。培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識與行為,。作為體育教師，一要明確教學理念,，端正教學思想,，專研教學策略，落實六環(huán)三步,，提高教學效率,，保質保量上好體育課。二要推動少年兒童體育運動的發(fā)展,，豐富學生鍛煉項目,，引導學生積極參與，形成生機勃勃的校園體育氛圍,。
二,、學生情況分析
本班學生非常喜歡體育,，但部分技能、動作掌握的不是很好,。沒有自覺體育鍛煉的習慣,。
三：主要目標
1.培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為，樂于學習和展示簡單的運動動作,，說出所做簡單動作術語,。
2.掌握軟式排球的墊球、上手傳球動作,，小足球的拖球,、撥球、顛球,、運球技術,，明確武術手型特點，基本掌握武術的簡單組合動作,。
3.體驗參加不同項目運動的心理感受,，如：在練習400米項目活動中體驗疲勞，在各種適應性攀爬活動中體驗緊張,，在練習小足球項目活動中體驗興奮等,。
4.學會通過體育鍛煉等方法調控情緒，樹立自信心,。明確在集體性體育活動中如何與他人合作,，享受體育帶來的快樂，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德,。三：教學措施
體育教學是體育工作的中心環(huán)節(jié),，是學生掌握技術、培養(yǎng)興趣的重要途徑,，提高教育教學質量和教學水平,，是我們體育教師的重要任務。
1.深入學習課程標準,，分析教材,，制定教學計劃、單元計劃,，確定重,、難點，
了解學生實際情況,，確定教學目標,。
2.課堂上，以啟發(fā)、鼓勵,、激趣的教學方式,，吸引學生參與體育，以自主,、合作,、探究的學習方式，促進學生參加體育鍛煉,。加強與重視對學生能力的培養(yǎng),。
3.根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地,、器材,，不上無準備的課，觀察學生的情緒變化,，多與學生交流,，及時與班主任、家長溝通,，表揚進步的學生,，對有缺點的學生絕不包庇，及時給與批評指正,，絕不體罰和變相體罰學生,，做一名學生喜歡的體育教師。
4.關注“體差生”,，加強特長生的培養(yǎng),本學期開展“我也有特長”活動，讓學生自己確定一項特長項目,，制定練習計劃(練習時間,、練習數(shù)量、要達到的目標),，上交到教師保管,，每個月要回報一次練習情況。
5.培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的興趣,，在勝利面前不驕傲,，在困難與失敗面前不氣餒，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習與思考,、互學與互助，讓學生真正感受到體育帶來的樂趣,，配合學校的各項體育工作,，做好宣傳和學生的思想工作，做到安全教育警鐘長鳴。
6.認真完成“學生體質健康測試”工作,，做到公平,、公正、公開,。做好學期,、學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學的分析,，總結成績、不足,，以及影響因素,，以便揚長避短，繼往開來,。
7.認真參加集體備課,、教研，虛心向他人學習,，與同行們探討教學策略,，在研究教學內(nèi)容、教學方法,、設計教學方案,、進行教學評價時，轉換角色進行思考,，想一想學生主體對這些設計,、方法、內(nèi)容是否可以接受,，能否激起主體的探究意思和學習興趣,。讓教研活動有時效性。
8.進一步提高課外教學活動和運動競賽水平,，它可以對學生在體育課上得到的知識進行鞏固,，也可以拓展學生的能力，學習他們喜愛的體育項目,，同時培養(yǎng)了我校的體育人才,，基于這些對本學期的課外活動制定了詳細的計劃、措施,，以保證課外活動順利開展,，探索科學有效的訓練方法和理論，提高運動競賽水平,，爭取最好的成績,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇十四
一、學生情況分析
(一)生理發(fā)育的特點
1、四年級學生一般為9~10歲,，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說，是身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,，身高,、坐高、體重,、胸圍,、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增,，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期,。
2,、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生,。
3,、四年級學生身體素質指標均有提高，50米,、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量,、柔韌,、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期,。靈敏素質發(fā)展也極為敏感,，學習和掌握技術動作較快。
4,、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少,，可塑性比較大,，富彈性，堅固性較差,，不容易骨折,，且容易彎曲變形、脫臼和損傷,，因此,，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。
5、四年級學生肌肉中含水率較高,，肌肉細長而且柔嫩,，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑,、跳,、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時,，也要注意小肌肉群的發(fā)展,。
6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,，因此,，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。
7,、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位,，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此,，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學,。
(二)生心理發(fā)展的特點：
1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯,。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,，幾乎那項體育活動都喜歡,，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來,，時間和空間感較差,。
2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定,，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善,。集中注意力的能力較好,，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。
3,、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢,，因此，講解不宜過長,，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領,。
4,、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題,，容易激動,，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師,，希望老師來做主,。
5、男女生之間開始出現(xiàn)界限,，男女生之間容易保持一定的距離,，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近,。
6,、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳,、擔心自己在練習中影響集體,。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚,，要求老師采取公平態(tài)度,，老師批評不當，就不樂意,，特別是女生.
二,、體育課教學常規(guī)體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質,，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量,。
(一),、教師方面：
1、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,，不備課，無教案不準上課,。
2,、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務,，掌握教材重點,、難點明確本課的教學任務,、幾為完成任務而采取的教學原則,、教學方法，組織措施等,。
3,、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地,、器材,、及教學用具、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排,。
4,、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務,。
5、教學原則,、教學方法的運用,，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好,、密度和運動量。
6,、教師要注意儀表整潔,，舉止大方，教態(tài)嚴肅,、自然,、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇十五
一、學生情況分析：
小學四年級的學生組織紀律性較強,、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩,，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富,，學習興趣易激發(fā),。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志,。
(一)生理發(fā)育的特點
1,、四年級學生一般為9-11歲，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來,，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高,、坐高,、體重、胸圍,、肩寬,、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生,。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。
2,、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，男生稍大于女生。
3,、四年級學生身體素質指標均有提高,，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量、柔韌,、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期,，既關鍵發(fā)展時期,。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快,。
(二)生心理發(fā)展的特點：
1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯,。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛,，幾乎那項體育活動都喜歡,，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來,，時間和空間感較差,。
2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定,，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善,。集中注意力的能力較好,，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。
二,、教材分析：
小學四年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑,、跳、投)，體操,、游戲,、籃球等基礎項目，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。
本冊教材內(nèi)容有：體育基礎知識、田徑類的蹲距式跳遠和投擲沙包實心球,、體操(分腿騰越前后滾翻仰臥推起城橋屈體懸垂擺動),、小足球游戲,、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術基本知識和基本功，隊列練習(分隊合隊交叉行進錯肩行進半面左右轉跑步立定)還有各種走跑的練習(400米跑50*8往返跑50米快速跑和25米往返跑),。
三,、小學四年級體育教學計劃目的
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
2,、初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力,。
3,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強,，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。
4,、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課,。用科學的方法參與體育活動
5、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作,，如拍球,、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻,、劈叉等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能,。
6、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌,、反應,、靈敏和協(xié)調能力);具有關注身體和健康的意識。
7、學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標,，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展,。
8、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎。
教學重點：
分腿騰越;沙包擲遠;50米*8或400米跑
教學難點：
體操技巧;蹲距式跳遠
四,、體育課教學常規(guī)
(一),、教師方面：
1、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,，不備課，無教案不準上課,。
2,、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務,，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務,、幾為完成任務而采取的教學原則,、教學方法，組織措施等,。
3,、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地,、器材,、及教學用具、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排,。
4,、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務,。5,、教學原則、教學方法的運用,，要從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好,、密度和運動量,。
6、教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)嚴肅、自然,、注意精神文明的建設,，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課,。
7,、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作,，不斷提高教學質量,。
8、教學中要有嚴密的組織紀律,，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
(二),、學生方面：
1,、學習目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。
2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。
3、不得無故缺課,，不遲到,、不早退，服從領導,，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定。
4,、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5,、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。
6、目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇十六
一、指導思想
全面貫徹教育方針,，落實《____中央國務院關于加強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》為全面貫徹落實教育部,、國家體育總局、共青團中央提出的“健康第一”的指導思想,，全面增強學生的綜合素質,。
二、目的要求
注重對每一個學生的健康教育,，使學生在思想上正確認識到健康的重要性,，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。是在學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣,，提高學生的體質健康水平,。共同實現(xiàn)“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標,，大家一起動起來吧!
三,、活動成員和內(nèi)容
四年級1班全體學生
看護教師：班主任
活動內(nèi)容：每天利用大課間做好課間操，每天做好兩次眼保健操,，給自己定一個運動目標：
1：跳繩,。
2：轉呼啦圈。
3：木頭人;
4:踢毽子等,。
四,、活動計劃
1、加強宣傳營造陽光體育運動的良好輿論氛圍,。充分利用板報,、宣傳欄等各種宣傳手段，開設專題欄目,，大力宣傳陽光體育運動,，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時,，健康生活一輩子”的理念深入人心,，喚起孩子們對健康的關注。
2,、以體育課教學為基本平臺,，與課外活動有機結合。更加注重對學生進行健康知識教育和科學健身理念的培養(yǎng),，把課外活動納入教育教學計劃,，不得挪用或擠占課外活動時間。
3,、堅持教育與趣味性相結合,，提高學生的興趣，符合學生的身心特點,，寓學于樂,，寓練于樂。
4,、堅持大課間和課外活動相結合,，積極開展中小學快樂體育活動，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內(nèi)容,。加強安全教育和安全管理,，防止意外體育安全事故。
開展陽光體育活動,，就是希望同學們能夠積極參加體育鍛煉,，逐漸養(yǎng)成終身體育的習慣,，希望在這股力量的推動下，在大家的共同努力下,，共同實現(xiàn)“每天鍛煉一小時,、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標,，大家一起動起來吧!
相信我們能通過這些陽光體育活動,，我們能大大提高體質健康水平。
五,、活動安排：
三月份:
1,、一、二周,，班級隊列隊形訓練,。
2、第三,、四周,，跳繩比賽。(個人晉級)
四月份：
1,、一,、二周，常規(guī)游戲活動,。(丟手絹,、打沙包、等)
2,、三,、四周,，常規(guī)運動活動,。(蛙跳、單腿跳,、立定跳遠等)
五月份：
1,、一、二周,，踢毽子比賽,。(小組晉級)
2、三,、四周,，跳皮筋比賽。(小組晉級)
六月份：
1,、一,、二周,，乒乓球。
2,、三,、四周，籃球,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇十七
(一)生理發(fā)育的特點
1,、四年級學生一般為9---10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來,，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高,、坐高,、體重、胸圍,、肩寬,、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生,。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。
2,、四年級學生身體素質指標均有提高,，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量、柔韌,、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期,，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感,，學習和掌握技術動作較快,。
3、四年級學生骨骼成分中膠質較多,，鈣質較少,，可塑性比較大，富彈性,，堅固性較差,，不容易骨折，且容易彎曲變形,、脫臼和損傷,，因此,，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。
4,、四年級學生肌肉中含水率較高,，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,，要多安排跑,、跳、投等基本活動能力的練習,，在注意發(fā)展大肌肉群的同時,，也要注意小肌肉群的發(fā)展。
(二)生心理發(fā)展的特點：
1,、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯,。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的,。興趣十分廣泛,，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來,，時間和空間感較差。
2,、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定,，不易持久，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善,。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi),。
3,、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此,，講解不宜過長,，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領,。
4,、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題,，容易激動,，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師,，希望老師來做主,。
5,、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳,、擔心自己在練習中影響集體,。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚,，要求老師采取公平態(tài)度,，老師批評不當，就不樂意,，特別是女生.
二,、教材分析：
小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑(跑,、跳、投),，體操,、游戲、籃球等基礎項目,，以便使學生跑,、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能,。并通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎。
三,、教學目標：
1,、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動
2,、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作,，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,，如滾翻,、劈叉等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。
3,、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌,、反應、靈敏和協(xié)調能力);具有關注身體和健康的意識,。
4,、學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體,，促進學生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展。
5,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎。
四,、教學重點：
分腿騰越;沙包擲遠;50米__或400米跑
五,、教學難點：
體操技巧;蹲距式跳遠
六、教學措施及注意事項
1,、采用主題教學,、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。
2、小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果。
3,、因材施教,，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。
4,、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習,，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇十八
一、指導思想：
根據(jù)體育與健康課程實施的要求,，堅持學校教育要樹立“健康第一”的指導思想,，圍繞堅持全面貫徹素質教育方針，推進體育與健康課程教學改革,，使之在學校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能,，促進中小學生德智體美等方面全面發(fā)展。
二,、學生基本情況分析：
四年級的學生比一,、二、三年級學生注意力有了較大的提高,，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意;但注意力仍然容易分散,。參加活動的動機還是以直接興趣為目標，特別是集體活動,，非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值,。因此，在教學中要注意選擇多種多樣的教學內(nèi)容,，運用靈活多樣的教法手段,，滿足學生參與活動和學習的需要。而且,，大部分學生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語,，如向前看、向右看齊,、報數(shù)等,，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。有些學生由于缺乏體育基礎,，身體素質差,，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力,，也很難跟上教學要求,，得不到好成績，從而喪失信心,，產(chǎn)生自卑心理,，害怕或逃避體育課，也就談不上學習興趣,。有的學生對體育缺乏正確的了解和認識,，認為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康,，增強體質,。但他們同時又認為，我不參加體育鍛煉,，身體狀況也可以,，也基本能滿足學校開展的各種正常活動,，因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無,，這是造成現(xiàn)在大部分學生的體質得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。
三、教學目的
1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2,、初步學習田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質,提高身體基本活動能力。
3,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕,、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質。
四,、體育課教學要求
(一),、教師方面:
1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準上課,。
2,、認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點明確本課的教學任務,、幾為完成任務而采取的教學原則,、教學方法,組織措施等。
3,、根據(jù)教學任務,提前準備和布置好場地,、器材、及教學用具,、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學校領導同意,并做好妥善安排。
4,、在教學中,加強與重視"三基教學"同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務,。
5、教學原則,、教學方法的運用,要從增強學生體質出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好,、密度和運動量。
6,、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅,、自然、注意精神文明的建設,并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課,。
7,、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質量,。
8,、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。 (二),、學生方面:
1,、學習目的明確,積極自覺的上好體育課,。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。
3,、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定,。
4,、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5,、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。
6、目的明確,積極自覺的上好體育課,。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇十九
一:學生分析
四年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很濃厚的興趣,，他們正處在生長發(fā)育的初期,，身高體重以及身體素質各方面比以前有較大改變。力量變大,，對動作結構的理解也趨以合理化,，對某些動作技術得掌握也比較快。生性好動,，活潑開朗,，愛表現(xiàn)自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步,、情緒變化較大,，喜歡競爭。某些女生在體育課上表現(xiàn)出小心害羞,，針對學生的這些特點,，在教學中要以講解誘導為主,，以相近的游戲進行鞏固，使學生寓教于樂,。
二,、教學目標及重難點
教學目標:
1、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作,，游戲和韻律活動的方法,，能保持正確的坐立和身體姿勢，具備初步的發(fā)展身體素質的基礎和基本活動能力,。
2,、知道如何在運動中避免危險?；颈３终_的身體姿勢;發(fā)展靈敏,、協(xié)調和平衡能力，能體驗參加體育活動的樂趣,。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處,，團結協(xié)作。
3,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎。
教學重點:
1,、由于運動會有隊列比賽,，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習
2、四年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍,，分腿騰越;沙包擲遠;50米__或400米跑,。
教學難點:
體操技巧;蹲距式跳遠。
三,、教材分析
四年級的基本體操教材由隊列和隊形,、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊形教材除了能培養(yǎng)和形成學生正確的身體姿勢外,，更重要的是讓學生通過參與集體性的協(xié)同動作,，感受與體驗個人與集體的關系，樹立團結,、合作的群體意識,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣投擲教材是一項具有實用性的技能，也是重要的人體基本活動,。在本書投擲與游戲教材中含有“發(fā)展投擲能力的游戲”,、“擲遠與游戲”和“投準與游戲”三方面內(nèi)容,。“發(fā)展投擲能力的游戲”又將其分為各種自然形式的揮,、拋,、滾、擲游戲和實心球拋擲與推擲游戲,，它是擲遠與投準游戲教材的基礎走,、跑與游戲教材，是一項發(fā)展學生基本活動能力的基礎性教材內(nèi)容,，它由走的游戲,、發(fā)展奔跑能力的游戲和發(fā)展奔跑耐力的游戲組成。在本書的結構體例上,，將走,、跑與游戲密切結合,，以游戲形式改變其過于注重技術教學的傾向,，通過游戲性的走、跑活動,，激發(fā)和培養(yǎng)學生對走,、跑活動的興趣，提高學生參與走,、跑學習的主動性和積極性,。跳躍教材是小學體育教學的重要內(nèi)容之一，本學期以游戲為主要形式,，以發(fā)展跳躍活動能力為重點,，以學會跳躍的正確方法與培養(yǎng)身體正確姿勢為切入點，促成學生發(fā)展綜合目標的全面達成,。
其中包括:走跑與游戲,、跳躍與游戲、投擲與游戲,、小球類與游戲,、對抗角力與游戲等，除此以外,，還有基本體操,、技巧與器械練習、武術,、韻律活動和舞蹈等,。這些內(nèi)容強調“活動”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主,，教師都可以自行選擇和組合,，創(chuàng)造性地進行教學,。
四:課時安排
每課2課時，預計40課時
五:教學措施及應該注意的事項
教學措施:
在教學過程中教師積極引導學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,，培養(yǎng)學生的自學,、自練、自評的能力,。多采用情景法主題法進行教學,，讓學生樂于其中。
注意事項:
1,、采用主題教學,、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。
2、小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果。
3,、因材施教,，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇二十
一,、學生情況分析：小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展,，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調性較差,，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā),。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化,，增強體質,，培養(yǎng)堅強的意志。
(一)生理發(fā)育的特點
1,、四年級學生一般為9-11歲,，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來,，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,，身高、坐高,、體重,、胸圍、肩寬,、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增,，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生,。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。
2,、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，男生稍大于女生。
3,、四年級學生身體素質指標均有提高,，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量、柔韌,、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期,，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感,，學習和掌握技術動作較快,。
(二)生心理發(fā)展的特點：
1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯,。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,，經(jīng)常忘記練習的主要目的,。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡,，感知動作的要領比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差,。
2,、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善。集中注意力的能力較好,，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi),。
二、教材分析：
小學四年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑(跑、跳,、投),，體操、游戲,、籃球等基礎項目,，以便使學生跑、跳,、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能,。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。
本冊教材內(nèi)容有：體育基礎知識,、田徑類的蹲距式跳遠和投擲沙包實心球、體操(分腿騰越前后滾翻仰臥推起城橋屈體懸垂擺動),、小足球游戲,、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術基本知識和基本功，隊列練習(分隊合隊交叉行進錯肩行進半面左右轉跑步立定)還有各種走跑的練習(400米跑50*8往返跑50米快速跑和25米往返跑),。
三,、目的
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2,、初步學習田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質,，提高身體基本活動能力。
3,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強,，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團結協(xié)作等優(yōu)良品質,。
4、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課,。用科學的方法參與體育活動
5,、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球,、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,，如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能,。
6、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌,、反應,、靈敏和協(xié)調能力);具有關注身體和健康的意識。
7,、學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體,，促進學生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展。
8,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。
分腿騰越;沙包擲遠;50米*8或400米跑
教學難點：
體操技巧;蹲距式跳遠
四、體育課教學常規(guī)
(一),、教師方面：
1,、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案,，不備課,，無教案不準上課。
2,、認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材，明確教材目的與任務,，掌握教材重點,、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則,、教學方法,，組織措施等。
3,、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地、器材,、及教學用具,、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學校領導同意,，并做好妥善安排。
4,、在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務,。5,、教學原則、教學方法的運用,，要從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量,。
6,、教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)嚴肅,、自然、注意精神文明的建設,，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課。
7,、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量,。
8,、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理,。
(二)、學生方面：
1,、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2,、上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課。站隊時要做到快,、靜,、齊。
3、不得無故缺課,，不遲到,、不早退，服從領導,，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定。
4,、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5,、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。
6,、目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇二十一
一,、學生情況分析
(一)生理發(fā)育的特點
1、四年級學生一般為9~10歲,，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,，身高,、坐高、體重,、胸圍,、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增,，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期,。
2,、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生,。
3,、四年級學生身體素質指標均有提高,，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量、柔韌,、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期,，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感,，學習和掌握技術動作較快,。
4、四年級學生骨骼成分中膠質較多,，鈣質較少,，可塑性比較大，富彈性,，堅固性較差,，不容易骨折，且容易彎曲變形,、脫臼和損傷,，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動,。
5,、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩,，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,，要多安排跑、跳,、投等基本活動能力的練習,，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展,。
6,、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此,，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動,。
7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位,，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性,，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學,。
(二)生心理發(fā)展的特點：
1,、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯,。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的,。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡,，感知動作的要領比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差,。
2,、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善。集中注意力的能力較好,，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi),。
3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢,，因此,，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領,。
4,、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題,，容易激動,，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師,，希望老師來做主,。
5、男女生之間開始出現(xiàn)界限,，男女生之間容易保持一定的距離,，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近,。
6,、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳,、擔心自己在練習中影響集體,。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚,，要求老師采取公平態(tài)度,，老師批評不當,，就不樂意，特別是女生.
二,、教學目的
在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康,，增進體質，促進德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎,?！?/p>
〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
〈2〉初步學習田徑,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質,，提高身體基本活動能力,。
〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強,，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。
體育課教學常規(guī)
體育課教學應叢增強體質出發(fā),，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,，不斷提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園,。
(一)、教師方面：
1,、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,，不備課，無教案不準上課,。
2,、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務,，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務,、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法,，組織措施等,。
3、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地,、器材、及教學用具,、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意,，并做好妥善安排,。
4、在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務。
5,、教學原則,、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好、密度和運動量,。
6,、教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)嚴肅,、自然、注意精神文明的建設,，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課,。
7、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作,，不斷提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。
8,、教學中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用,。
9,、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理,。
(二)、學生方面：
1,、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2,、上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。
3、不得無故缺課,，不遲到,、不早退，服從領導，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。
4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。
5、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
6,、目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
三,、教學進度
周次 計劃進度
一 引導課，體育常識,，游戲是兒童的良師益友,。
二 1、隊列隊形; 2,、游戲：穿過小樹林;
三 1,、基本體操;2、游戲：守衛(wèi)紅旗;
四 1,、基本體操;2,、游戲：報數(shù)比賽
五 1、基本體操;2,、游戲：春種秋收;
六 游戲課：1,、穿城門;2、夾球接力;
七 1,、技巧：前滾翻起立接球;2,、游戲：綁腿接力;
八 1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2,、復習前滾翻
九 游戲課：1,、端水平衡：2、障礙賽跑
十 1,、技巧：復習前后滾動;2,、游戲：繞木棒接力
十一 1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走
1,、 用各種正確姿勢的走;2,、游戲：迎面接力
十二 1、隊列：報數(shù);2,、復習各種姿勢的走
1,、韻律活動;2、隊列：報數(shù)
十三 1,、技巧：前滾翻;2,、游戲：跳墊子游戲
十四 1、勞動模仿操;2,、游戲：迎面接力
十五 1,、隊列：齊步走—立定;2、復習勞動模仿操
游戲課：1,、蹦蹦跳跳;2,、獵人獵槍老虎
十六 1、隊列：走圓形;2,、十字接力
1,、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力
十七 1,、隊列;行進間走;2,、復習韻律操;
1、韻律操;2,、游戲：單腳跳接力;
十八 1,、游戲課：1、踏石過河;2,、攻關;
1,、技巧;仰臥起坐;2、游戲;快跳快跳;
十九,、二十 考核
湘教版四年級音樂教學計劃篇二十二
小學四年級的學生組織紀律性較強,，學生的協(xié)調性、柔韌性,、靈敏性發(fā)展較好,；能掌握基本的單、雙腳跳躍方法,；正確地跑步姿勢和方法,；學會與同伴合作學習；能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力,；在游戲,、活動中懂得關心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力,、跳躍能力不是很好,，須加強鍛煉腿部力量；女生的手臂力量較差,，投擲能力不強,，還待加強鍛煉；本學期將進一步發(fā)展,、提高學生的身體協(xié)調性,、柔韌性及奔跑、跳躍,、投擲能力,。讓學生在學習過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造。培養(yǎng)學生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志,。
小學四年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳,、投），體操,、游戲、籃球等基礎項目,，以便使學生跑,、跳、投的基本技術得到提高,；并挖掘生活中的實用技能,。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。
教學目標
1,、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課,。用科學的方法參與體育活動
2,、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球,、運球等,；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作,，如滾翻等,；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能,。
3,、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌,、反應,、靈敏和協(xié)調能力）；具有關注身體和健康的意識,。
4,、學會通過體育活動等方法調控情緒，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn),；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體,，促進學生心理和身體健康,、快樂的發(fā)展。
5,、通過趣味體育,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新、在活動中體驗成功的樂趣,。
6,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。
教學重點
沙包擲遠,；25米*4或200米跑、仰臥起坐
教學難點
第三套小學生廣播操《七彩陽光》
1,、采用主題教學,、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。
2,、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果,。
3、因材施教,，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
4,、運動技能和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法,，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用,。
湘教版四年級音樂教學計劃篇二十三
新學期伊始,，老師和同學們都面帶笑容、心情愉快地開始了緊張而又忙碌的校園生活,。
為更好地完成自己分擔的體育教學任務,，特制定計劃如下：
一、指導思想
《課程標準》強調以學生的發(fā)展為中心,，始終把學生主動,、全面的發(fā)展放在中心地位。小學體育教學工作要以培養(yǎng)學生積極參加體育鍛煉的興趣為切入點,，教師的教法必須通過學生的學法來實現(xiàn)其功能,，在教師方案設計和實施過程中，要注意學生學法的研究與探索,，而且要研究教法與學法的變化,，充分發(fā)揮游戲的功能作用，掌握體育運動技能,，發(fā)展身體素質,、增進身體健康。培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識與行為,。作為體育教師，一要明確教學理念,，端正教學思想,，專研教學策略，落實六環(huán)三步,，提高教學效率,，保質保量上好體育課。二要推動少年兒童體育運動的發(fā)展,，豐富學生鍛煉項目,，引導學生積極參與,，形成生機勃勃的校園體育氛圍。
二,、學生情況分析
本班學生非常喜歡體育,，但部分技能、動作掌握的不是很好,。沒有自覺體育鍛煉的習慣,。
三：主要目標
1.培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為，樂于學習和展示簡單的運動動作,，說出所做簡單動作術語,。
2.掌握軟式排球的墊球、上手傳球動作,，小足球的拖球,、撥球、顛球,、運球技術,，明確武術手型特點，基本掌握武術的簡單組合動作,。
3.體驗參加不同項目運動的心理感受,，如：在練習400米項目活動中體驗疲勞，在各種適應性攀爬活動中體驗緊張,，在練習小足球項目活動中體驗興奮等,。
4.學會通過體育鍛煉等方法調控情緒,，樹立自信心,。明確在集體性體育活動中如何與他人合作,，享受體育帶來的快樂,，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德,。 三：教學措施
體育教學是體育工作的中心環(huán)節(jié),，是學生掌握技術,、培養(yǎng)興趣的重要途徑,，提高教育教學質量和教學水平,，是我們體育教師的重要任務,。
1.深入學習課程標準，分析教材,，制定教學計劃,、單元計劃，確定重,、難點,，
了解學生實際情況，確定教學目標,。
2.課堂上,，以啟發(fā),、鼓勵、激趣的教學方式,，吸引學生參與體育,，以自主、合作,、探究的學習方式,，促進學生參加體育鍛煉。加強與重視對學生能力的培養(yǎng),。
3.根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地、器材,，不上無準備的課,，觀察學生的情緒變化，多與學生交流,，及時與班主任,、家長溝通，表揚進步的學生,，對有缺點的學生絕不包庇,，及時給與批評指正，絕不體罰和變相體罰學生,，做一名學生喜歡的體育教師,。
4.關注“體差生”，加強特長生的培養(yǎng),本學期開展“我也有特長”活動,，讓學生自己確定一項特長項目,，制定練習計劃(練習時間、練習數(shù)量,、要達到的目標),，上交到教師保管，每個月要回報一次練習情況,。
5.培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的興趣,，在勝利面前不驕傲，在困難與失敗面前不氣餒,，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習與思考、互學與互助,，讓學生真正感受到體育帶來的樂趣，配合學校的各項體育工作,，做好宣傳和學生的思想工作,，做到安全教育警鐘長鳴,。
6.認真完成“學生體質健康測試”工作，做到公平,、公正,、公開。做好學期,、學年體育成績的考核與評定,，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析,，總結成績,、不足，以及影響因素,，以便揚長避短,，繼往開來。
7.認真參加集體備課,、教研,，虛心向他人學習，與同行們探討教學策略,，在研究教學內(nèi)容,、教學方法、設計教學方案,、進行教學評價時,，轉換角色進行思考，想一想學生主體對這些設計,、方法,、內(nèi)容是否可以接受，能否激起主體的探究意思和學習興趣,。讓教研活動有時效性,。
8.進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，它可以對學生在體育課上得到的知識進行鞏固,，也可以拓展學生的能力,，學習他們喜愛的體育項目，同時培養(yǎng)了我校的體育人才,，基于這些對本學期的課外活動制定了詳細的計劃,、措施， 以保證課外活動順利開展,，探索科學有效的訓練方法和理論,，提高運動競賽水平，爭取最好的成績,。
