光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇一

在本主題中幼兒可以高高興興地迎接新朋友的到來，開始做升學(xué)的準(zhǔn)備了,，大家都更懂事了,。本主題的設(shè)立是為了讓孩子們充分體會(huì)成長的喜悅，在成長的同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)比自己小的人,，成為小班,、中班孩子們眼里羨慕的大班哥哥和姐姐，成為老師,、家長眼里優(yōu)秀的小大人。

周領(lǐng)域目標(biāo)：

語言：理解傻傻從膽小到勇敢的成長過程,。感受故事角色的心理變化,，學(xué)做一些力所能及的事。

科學(xué)：學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子,、毛線等測(cè)量人的身高和胖瘦,，學(xué)習(xí)簡單的比較和記錄的方法。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順數(shù),、倒數(shù),、順接數(shù)、倒接數(shù),。

藝術(shù)：1,、用自然的聲音唱歌,，正確唱出歌曲中的休止符、附點(diǎn)音符,。借助游戲捉迷藏,，反復(fù)練習(xí)歌曲，掌握歌曲中的難點(diǎn),，唱準(zhǔn)高音,，并自然的進(jìn)行接唱。

2,、合作完成用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,，學(xué)習(xí)合理布置畫面,。注意畫面整體布局及人物比例。

社會(huì)：懂得自己長大了,，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹,。以熱情大方的小主人態(tài)度帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，并會(huì)做簡單介紹,。

健康：感受自己的成長變化,，知道自己的事情自己做。主動(dòng)探索保持身體平衡的訣竅

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇二

主題目標(biāo)

1,、完成中班到大班的角色轉(zhuǎn)變,，盡快融入班級(jí)新環(huán)境

2、喜歡新班級(jí)環(huán)境,，關(guān)心班級(jí)事務(wù),，增強(qiáng)幼兒小主人意識(shí)3、愛老師,、關(guān)注周圍生活,，體驗(yàn)長大的同時(shí)，建立初步的責(zé)任感和歸屬感,。

區(qū)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)

美工區(qū)：將自己過去,、現(xiàn)在、將來的樣子用繪畫的形式表現(xiàn),，并按順序張貼,、講述

益智區(qū)：理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)的排行規(guī)律,。能用正確的方法進(jìn)行測(cè)量,，感受自己和同伴的成長變化。

閱讀區(qū)：閱讀關(guān)于愛牙類的圖書《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《牙齒大街的新鮮事》《小熊不刷牙》

角色區(qū)：小醫(yī)院——去看牙

建構(gòu)區(qū)：我的奇思妙想，發(fā)明各種生活小工具,，并用積木擺出來

生活活動(dòng)

1,、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)做好自己的事情。自己穿衣服,、寫字,，自己整理床鋪、疊被子,。

2,、與結(jié)伴班級(jí)開展“大帶小”活動(dòng)。給小班小朋友唱歌講故事,，幫小班小朋友整理衣服3,、爭當(dāng)值日生。有序發(fā)碗盤,，幫助洗杯子,，洗自己的小毛巾

教學(xué)活動(dòng)

社會(huì)：我從哪里來

數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的單雙數(shù)

音樂：快樂椅子舞

語言：我是哥哥姐姐

科學(xué)：清潔好幫手

重點(diǎn)觀察區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：我的變化

益智區(qū)：單雙數(shù)

角色區(qū)：愛心小醫(yī)院

圖書區(qū)：愛牙圖書閱讀

建構(gòu)區(qū)：搭建幼兒園

戶外體育或游戲活動(dòng)

復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形

跳繩、拍球

戶外游戲：運(yùn)小豬

跳繩,、拍球

體育游戲：跳竹竿

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、設(shè)置“我長大了”主題墻，內(nèi)容包括：我的出生照,、我當(dāng)哥哥姐姐了,、我真能干。

2,、區(qū)域活動(dòng)投放不同的材料,。如益智區(qū)投放測(cè)量孩子身高的工具;投放筷子、抹布,，供幼兒自由探索

家園共育

1,、媽媽向孩子講述懷孕和孩子小時(shí)候的故事，收集孩子從小到大各個(gè)階段的成長照片,，并收集孩子小時(shí)候穿的衣服,，拿到幼兒園。

2,、完成一家三口的手印和腳印制作,。

3、引導(dǎo)家長在家里盡可能讓孩子自己的事情自己做,。

4,、鼓勵(lì)幼兒在家里也能帶領(lǐng)自己親戚,、鄰居家的弟弟妹妹進(jìn)行活動(dòng),。

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇三

工作要求

⒈開展主題活動(dòng)“中國娃”，增強(qiáng)“我是中國娃娃”的意識(shí)，帶孩子了解中國獨(dú)特的漢字,，領(lǐng)略清秀典雅的青花瓷,，富有多彩的民族舞蹈,。

⒉通過活動(dòng)、查閱資料等途徑了解自己的家鄉(xiāng)，感受祖國的宏偉,，為自己是一個(gè)中國娃而自豪。

⒊繼續(xù)調(diào)整游戲區(qū)環(huán)境和材料,，與幼兒共同協(xié)商制定游戲規(guī)則,，有效開展游戲活動(dòng)

⒋每周安全一話：安全使用鉛筆。

來園

1.來園接待：師幼相互問好,，和幼兒聊聊日常趣事,。

2.其它：引導(dǎo)幼兒觀察、照顧自然角的植物與動(dòng)物,，能說出植物的變化,，并在記錄本上做好記錄。

3.晨談：你的家鄉(xiāng)在哪里;說說你喜歡你家鄉(xiāng)什么地方;我們的祖國……

戶外鍛煉

操節(jié),、韻律活動(dòng)：注意力集中,、動(dòng)作有力、到位,，有節(jié)奏感,。

分散活動(dòng)：開放式運(yùn)動(dòng)區(qū)域。

角色游戲

周一,、三,、五角色游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)：快速,、準(zhǔn)確的將游戲材料分類整理,。

專用室

周二生活館：穿項(xiàng)鏈

周四美術(shù)室：暖色調(diào)畫太陽

區(qū)域活動(dòng)

周一、周三,、周四區(qū)域活動(dòng)：益智區(qū)(時(shí)鐘幾點(diǎn)了,、添去點(diǎn)子、幾何圖形分類記錄);語言區(qū)(象形文字,、聰明的阿凡提);美工區(qū)(京劇臉譜,、美麗的__帽);表演區(qū)(戲曲欣賞、中國功夫);建構(gòu)區(qū)(天安門,、搭長城)

日 常 生 活

⒈和幼兒一起觀看祖國的名勝古跡,、歷史文物，共同了解祖國,。

⒉餐點(diǎn)后,，傾聽有關(guān)祖國歷史的故事,，豐富對(duì)中國文化的了解，為自己是個(gè)中國人而自豪,。

⒊利用視頻,、圖書幫助幼兒了解祖國，激發(fā)幼兒愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,。

家長工作

⒈收集不同國家人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國自然風(fēng)光圖片或書籍,，首都天安門的照片,、圖片和錄象片，與孩子一起欣賞,，并回答孩子的問題,。

⒉帶孩子共同制作或品嘗1——2種不同民族的小吃。如：羊肉串,、餛飩,、餃子、粽子,、牛奶,、奶茶、__馕餅等等,。

⒊利用網(wǎng)絡(luò),、參觀展覽和博物館等方式，擴(kuò)展孩子對(duì)中國過去和現(xiàn)在的了解,，萌發(fā)愛祖國的情感,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

⒈在墻面上張貼中國地圖和世界地圖，讓幼兒了解中國的地理位置;張貼中國象形字,，讓幼兒了解漢字的演變歷史,，以及對(duì)文字的興趣。

⒉豐富自然角,，提供活的,、正在成長中的秋季的植物和動(dòng)物，并且要方便幼兒的觀察與觸摸,。

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇四

新的學(xué)期即將開始,，時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間,，我們走完大一的人生歷程,。在這近一年的時(shí)間里，我們班的同學(xué)一起努力,，取得了不錯(cuò)的成績,，班級(jí)同學(xué)彼此間的感情也不斷加深,。作為班長，我決心盡我的力量為同學(xué)們服務(wù) 對(duì)此我跟據(jù)各位班干的意見和建議,，對(duì)我們班的這個(gè)學(xué)期的工作做出以下安排。

學(xué)習(xí)方面：

1,、實(shí)行早讀制度,。每天早晨讓同學(xué)們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)英語、

2,、與英語老師還有別的班進(jìn)行溝通,，力求拿到第一手資訊。

3,、將全班同學(xué)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，進(jìn)行英語對(duì)讀交流和組織英語演講賽。調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，并讓大家保持下去,。

4、作業(yè)及時(shí)上交,，及時(shí)通知大家,，力求平時(shí)分能夠拿到97%。

體育方面：

1,、兩個(gè)星期進(jìn)行一次籃球賽,。

2、進(jìn)行晨跑,。

希望能夠通過體育活動(dòng),，豐富同學(xué)們的生活，活躍班級(jí)形象,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

文娛活動(dòng)：

1、三月份：文娛活動(dòng) “我愛記歌詞”,。

2,、四月份：戶外活動(dòng)集體大溜冰。

3,、五月份演講比賽或野炊,、燒烤。

4,、六月份：八都之行,。

生活方面：籃球賽等體育活動(dòng)的用水和一些必備的器材本人和體育委員都會(huì)安排人。

收發(fā)郵件：及時(shí)領(lǐng)取我們班的信件包裹,，方便大家,。

班費(fèi)管理方面：鑒于上次我們班丟了一個(gè)籃球,，這執(zhí)行班級(jí)財(cái)務(wù)實(shí)名制，具體到個(gè)人管理班級(jí)財(cái)務(wù),。如有丟失,，則由負(fù)責(zé)人全權(quán)賠償。實(shí)行班費(fèi)公開制度,，一到兩個(gè)月公開一次班費(fèi)支出,。

宣傳方面：

1、盡早獲取院或校地活動(dòng)信息,，向同學(xué)們大力宣傳,。

2、積極宣傳我們班的活動(dòng),。

3,、配合宣傳部做好板報(bào)設(shè)計(jì)工作。

以上就是我作為班長在本學(xué)期的工作計(jì)劃,?？偠灾谶@個(gè)學(xué)期,，我會(huì)盡我所能,，好好工作，努力為同學(xué)們服務(wù),，使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié),、友愛，使我們的班級(jí)更加優(yōu)秀,、 到此,，暫將班級(jí)計(jì)劃規(guī)劃如此。希望,，能夠通過我們大家的共同努力,，將我們班的工作做好。讓大家的大學(xué)生活不會(huì)太過迷茫與無聊,。

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇五

高一主要工作：根據(jù)學(xué)校各處室及年級(jí)工作計(jì)劃,，狠抓落實(shí)、率先垂范,，深入教師,、深入課堂，準(zhǔn)確把握年段工作動(dòng)向,，及時(shí)調(diào)整年級(jí)工作思路,。

(1)落實(shí)學(xué)校各處室各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

(2)召開例會(huì),，研討年級(jí)工作,。

(3)經(jīng)常聽課,，了解課堂教學(xué)情況。

(4)組織備課組長研討年級(jí)的教學(xué)情況,，組織好考后的質(zhì)量分析,。

(5)每周召開一次班主任碰頭會(huì)了解班級(jí)情況，并交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。

(6)組織學(xué)生座談,，了解年級(jí)整體情況。

(7)配合教務(wù)處檢查教案,、作業(yè)，督促常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí),。

(8) 抓好年級(jí)的紀(jì)律,、衛(wèi)生等日常工作。

(9)抓好培尖補(bǔ)差工作,。

1,、班主任工作

班主任是班級(jí)管理的組織者，是班集體的靈魂,。班主任工作的質(zhì)量直接決定班集體教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。班主任要樹立管理就是服務(wù)的意識(shí)，要緊緊圍繞班級(jí)建設(shè),，勤于思考,，勤于管理，把班級(jí)看作自己的責(zé)任田,，去用智慧和汗水經(jīng)營它,。班主任要以鐵山社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，堅(jiān)持不懈,、鍥而不舍的高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，抓好德育工作,。

(1),、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。高一尤其要注意建設(shè)團(tuán)結(jié)向上行為習(xí)慣良好的班風(fēng),刻苦勤奮的學(xué)風(fēng),。使每一個(gè)同學(xué)在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍中都能健康的成長,。要通過召開班會(huì)，通過開展各種活動(dòng)去培養(yǎng),。以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,。班主任要做好入學(xué)規(guī)范教育,使學(xué)生有進(jìn)步的思想,規(guī)范的行動(dòng)。班主任要從一點(diǎn)一滴抓起,。細(xì)致入微是班主任工作的一個(gè)境界?，F(xiàn)在的學(xué)生思想復(fù)雜,，基礎(chǔ)參差不齊,這給管理帶來很大難度，班主任只有通過細(xì)致入微的工作才能發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題,。

(2),、抓好薄弱環(huán)節(jié)。抓薄弱環(huán)節(jié)是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn),，早晚自習(xí),、節(jié)假日、課間是學(xué)生最容易出問題的環(huán)節(jié),，這些環(huán)節(jié)班主任要緊緊把握,。一是觀察，二是強(qiáng)化管理,，三是充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用,。把這些環(huán)節(jié)抓緊、抓牢,，抓住了這些環(huán)節(jié),，就能抓住關(guān)鍵。

(3),、做好分類推進(jìn)工作,。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學(xué)習(xí)，班主任要因勢(shì)利導(dǎo)給他們樹立信心,，鼓舞他們的士氣,，使學(xué)生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應(yīng)該看到學(xué)生的各方面情況比較復(fù)雜,，思想復(fù)雜,，基礎(chǔ)參差不齊。班主任要想正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，要想有針對(duì)性的做好學(xué)生的思想工作,，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面的情況,，如：基礎(chǔ),、思想、行為等,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能了如指掌,，把全班的學(xué)生按不同的情況分類。要明了工作的重要對(duì)象的著重點(diǎn)和工作的突破點(diǎn),，做到知己知彼,，要有推進(jìn)計(jì)劃和推進(jìn)措施。中差生的轉(zhuǎn)化工作始終是班主任工作的重點(diǎn)，對(duì)中差生要勤盯,、勤看,、勤說、對(duì)他們要格外關(guān)注,。中差生轉(zhuǎn)化好了,，班里的工作就會(huì)有大的起色。

(4),、給學(xué)生樹立四種意識(shí)：紀(jì)律意識(shí),、學(xué)習(xí)意識(shí)、危機(jī)意識(shí),，安全意識(shí),。將中學(xué)生守則，日常行為規(guī)范學(xué)深,、學(xué)透,，規(guī)范學(xué)生的行為，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,。學(xué)習(xí)意識(shí),，危機(jī)意識(shí)要以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，人才競爭,，等信息進(jìn)行強(qiáng)化。安全意識(shí)要從吃住行玩等方面進(jìn)行反復(fù)教育,。

(5),、利用好班會(huì)。班會(huì)是班主任工作的重要陣地,，要有計(jì)劃有目的開展系列活動(dòng),。充分利用好它;組織主題班會(huì)，總結(jié)一周工作,，布置下周內(nèi)容,，開展集體活動(dòng)，提高班級(jí)管理水平,。抓好班干部隊(duì)伍建設(shè),。班級(jí)日常工作主要靠班干部進(jìn)行管理，培養(yǎng)一支好的班干部隊(duì)伍是搞好班級(jí)工作的一個(gè)重要工作,。

(6),、密切與家長的聯(lián)系提高教育效率。班主任一學(xué)期至少與每個(gè)學(xué)生家長交流一次,，客觀反應(yīng)學(xué)生情況,，多說成績和進(jìn)步。

2,、學(xué)生管理工作

(1),、做好新生入學(xué)教育工作,。年段、班主任要配合政教處,、學(xué)生會(huì),、校團(tuán)委等組織，通過各種形式的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì),。

(2)、班主任,，科任教師要注重對(duì)學(xué)生的前途理想教育,，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，并激勵(lì)學(xué)生為之而奮斗,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

(3),、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律行為管理,，堅(jiān)決杜絕打架斗毆、賭博上網(wǎng),、談情說愛,、抽煙酗酒、不服管教,、隨意遲到早退現(xiàn)象,。

(4)、加強(qiáng)安全教育和管理,。提請(qǐng)同學(xué)注意食品衛(wèi)生,，遵守交通法規(guī)。體育活動(dòng)服從管理,，教室樓道禁止追逐,，杜絕不安全事故發(fā)生。

(5),、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，使學(xué)生能事半功倍,，發(fā)展提高,。科任教師要利用課堂,、課外,，采用個(gè)別的、部分的、全體的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)法指導(dǎo),。

(6)、加強(qiáng)對(duì)住宿生的管理,。

1,、備課組工作

(1). 備課組長是年級(jí)學(xué)科教學(xué)的帶頭人，也是學(xué)科教學(xué)研討的組織者,。備課組長要把本組教師團(tuán)結(jié)在一起,，緊緊圍繞學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。制定好備課組教學(xué)計(jì)劃,，安排好教學(xué)進(jìn)度,。認(rèn)真組織好本組的學(xué)科教學(xué)研討，加強(qiáng)對(duì)新教材的研究認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo),。本學(xué)科教學(xué)上存在的問題要找準(zhǔn),，教學(xué)上制定的策略要得力。備課組長要帶領(lǐng)全組教師對(duì)知識(shí)上的重點(diǎn),，難點(diǎn),，疑點(diǎn)要充分討論，對(duì)教學(xué)方法的選取也要充分的研究,。使大家對(duì)學(xué)科教學(xué)在知識(shí)和教法上達(dá)成一致,，充分調(diào)動(dòng)集體的智慧，群策群力,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2),、協(xié)調(diào)好本組內(nèi)的各方面關(guān)系,，做到進(jìn)度一致，資料一致,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突破方向一致。組織本組教師精選資料,，做到針對(duì)性強(qiáng)和實(shí)效性強(qiáng),。備課組長要經(jīng)常檢查和督促本學(xué)科教師落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2,、教學(xué)常規(guī)工作

教學(xué)工作是學(xué)校工作中的中心工作,，是教師的中心任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，教學(xué)質(zhì)量的提高也決定著教師的聲譽(yù),。作為一名教師要用崇高的敬業(yè)之心，深厚的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)方法去鑄就自己的事業(yè)豐碑,。作為一名教師既是學(xué)者,，又是能力培養(yǎng)者，還是督促者,。教師要以課堂教學(xué)為中心,、以教給學(xué)出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，夯實(shí)雙基為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)工作,，扎扎實(shí)實(shí)抓好備課關(guān)。

(1),、每個(gè)教師必須樹立牢固的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。以教書育人為天職,以教學(xué)質(zhì)量為核心,一切思想方法,一切教育行為都要圍繞質(zhì)量去設(shè)計(jì)，去開展,。

(2),、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)活動(dòng)的主要途徑,，具有經(jīng)常性,、規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性，是教學(xué)效果得以保證的基礎(chǔ),，每個(gè)教師務(wù)必思想上高度重視,，行為上認(rèn)真恪守，從嚴(yán),、從實(shí),、求精、求細(xì),，最大限度的發(fā)揮其功效,，保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

(3),、加強(qiáng)備課,，要研究學(xué)生，要清楚面對(duì)的是剛從初中畢業(yè)的學(xué)生,，有優(yōu)秀的,，也有差的，備課要照顧大面,。要盡量多聯(lián)系一些初中知識(shí),，搞好初高中的過度和銜接，把握基礎(chǔ)知識(shí)的“準(zhǔn),、全,、透,、活”。

(4),、加強(qiáng)教學(xué)方法研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。各科要以課改為契機(jī),，立足教材,，立足課堂，以教帶研,，以研促教,。轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，在自主,、合作、探究的課堂模式中,，保證課堂三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。按時(shí)保質(zhì)完成模塊學(xué)習(xí)和學(xué)分認(rèn)定工作。加強(qiáng)集體備課,，相互聽課,，努力提高新課程實(shí)施水平。

(5),、要立足高一,，著眼高考。要從高考的角度和層面去組織落實(shí)教學(xué)工作,，有效提高教學(xué)的方向性,、針對(duì)性，做好全程備考工作,。

(6),、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，每位教師應(yīng)高度重視,，切不可等閑視之,。各科要拿出有效方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣，科學(xué)指導(dǎo),，以保證教學(xué)的實(shí)效,。

(7)、各科必須高度重視學(xué)生練習(xí)的落實(shí)和作業(yè)的布置,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定,，做到有發(fā)必有收,，有收必有批，有批必有評(píng),，有評(píng)必有糾,，以突出能力的提高。

(8),、堅(jiān)持學(xué)科測(cè)練,、月考工作。

具體工作安排

九月份： (1)開學(xué)典禮

(2)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范常規(guī)管理,，做好儀容儀表的自查和抽查工作

(3)各班級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì),，并做好貧困生統(tǒng)計(jì)工作

(4)全體住宿生會(huì)議，加大住校生的管理力度

(5)9月12-9月16日鐵山社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

(6)慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)活動(dòng)

十月份： (1)班主任工作例會(huì),，前一階段工作小結(jié)，傾聽反饋

(2)月考及月考質(zhì)量分析會(huì),，學(xué)生評(píng)教

(3)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳組織準(zhǔn)備工作,，參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)

(4)部分學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教師的教學(xué)情況

十一月份：(1)期中考試,，考風(fēng)考紀(jì)教育

(2)認(rèn)真做好上半學(xué)期階段小結(jié)工作和家長會(huì)

(3)心理輔導(dǎo)講座,，期中考試前后的心理疏導(dǎo)

十二月份：(1)學(xué)生座談會(huì)，做好偏科學(xué)生的統(tǒng)計(jì)工作

(2)元旦匯演

一月份： (1)期末工作布置

(2)班主任學(xué)期考核匯總

(3)寒假生活要求組織落實(shí),，布置寒假活動(dòng)

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇六

1,、自我調(diào)整、虛心求教

完成角色轉(zhuǎn)變,，查漏補(bǔ)缺,，積極進(jìn)入工作狀態(tài)。由冰城到榕城,、由學(xué)生到輔導(dǎo)員,、由設(shè)計(jì)行業(yè)到學(xué)生工作，不管是工作生活環(huán)境,，還是工作性質(zhì),，都要需要我轉(zhuǎn)變好角色，杜絕實(shí)習(xí)期間的弊病,，適應(yīng)管理大一新生的工作,。

本學(xué)期，在該如何去做好輔導(dǎo)員工作方面,，一定要繼續(xù)向院系領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員多請(qǐng)教,、多學(xué)習(xí)、多交流,、多總結(jié),、多反思,。盡快讓自己較好的完成輔導(dǎo)員工作角色轉(zhuǎn)變，積極投入到工作中去,。

2,、前期準(zhǔn)備

為迎接即將入學(xué)13級(jí)新生，在前期準(zhǔn)備工作上做到虛心求教,，多與領(lǐng)導(dǎo)同事溝通了解工作的細(xì)則,。通過招生工作中了解到的學(xué)生對(duì)學(xué)校期許與疑問做好應(yīng)對(duì)工作，以便在新生入學(xué)之際做好正確的引導(dǎo),。做好軟硬件配備,。在報(bào)道前做好相應(yīng)的物資安排以及理清對(duì)新生引導(dǎo)方向，構(gòu)思好本學(xué)期的班級(jí)建設(shè),、黨員發(fā)展,、校園活動(dòng)安排等等。

報(bào)到時(shí)全天候在場(chǎng),，合理統(tǒng)籌并做到第一時(shí)間給予新生關(guān)心照顧,。告訴學(xué)生們?nèi)雽W(xué)期間的注意事項(xiàng)，并深入宿舍探望新同學(xué),，做好學(xué)生的安撫工作,，幫助他們盡快熟悉海院環(huán)境，融入海院的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)海院節(jié)奏,。在此期間告之基本的軍訓(xùn)事項(xiàng)，生活知識(shí),，安全知識(shí),。做好新生見面會(huì)準(zhǔn)備。

3,、入學(xué)教育

大學(xué)是人生嶄新的開始,，作為新生必須迅速調(diào)整自己，以盡快地適應(yīng)全新的生活學(xué)習(xí)模式,，在這一過程輔導(dǎo)員幫助與引導(dǎo)起關(guān)鍵的作用,。而入學(xué)教育就是為13級(jí)新生揭開海院的面紗，使新生盡快融入到海院的氛圍中,。

(1),、認(rèn)識(shí)海院。為使新生近快了解海院,、認(rèn)識(shí)海院,、成為海院人，應(yīng)在入學(xué)教育中進(jìn)行海院歷史,、傳統(tǒng),、校規(guī)校訓(xùn)等宣傳普及,，著重講述xx學(xué)院升本知識(shí),，使其認(rèn)識(shí)海院、了解海院,、熱愛海院,、以海院為榮,。

(2)、了解專業(yè),。結(jié)合黑龍江大學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在新生入學(xué)期間應(yīng)開展《專業(yè)方向概述》課程的普及，以專業(yè)為單位,，經(jīng)系部主任,、骨干教師以課程或座談會(huì)形式對(duì)新生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)，在新生心中建立專業(yè)上自信,，使其對(duì)專業(yè)的興趣增加,。主要為系部教師結(jié)合自身、行業(yè),、往屆生,、社會(huì)前景等情況，為新生簡述其所選專業(yè)的課程設(shè)置,、就業(yè)方向,、行業(yè)優(yōu)勢(shì)、社會(huì)地位,、未來前景等,，以此加深新生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度，確立其對(duì)專業(yè)的信心與期許,。另一方面也可減少系部學(xué)生流失,。

(2)、軍事素質(zhì)養(yǎng)成,。在軍訓(xùn)過程中傳播軍事化思想,，鍛煉學(xué)生體魄，鞏固學(xué)生常態(tài)軍事化的習(xí)慣,。

在軍訓(xùn)期間,，配合好教官的軍事訓(xùn)練，并在每天的接觸中強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的事項(xiàng),。迅速了解班級(jí),，了解寢室的情況，遇到問題做到及時(shí),、迅速解決;觀察各專業(yè)軍訓(xùn)情況,、同學(xué)間的凝聚力,、個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的各項(xiàng)能力并進(jìn)行挖掘培養(yǎng),，以及早發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部一些意志力,，組織觀念不強(qiáng)的同學(xué)，并進(jìn)行正確引導(dǎo),。在此期間,，時(shí)常去視察班級(jí)情況，并給予關(guān)心照顧,。利用軍訓(xùn)機(jī)會(huì),，進(jìn)一步加強(qiáng)和班級(jí)同學(xué)的交流，也讓新生班級(jí)通過一起奮斗形成的班級(jí)凝聚力,。

(3),、安全教育。在入學(xué)教育中將安全防范,、人身安全等放在重要位置,，反復(fù)、深刻的強(qiáng)調(diào)宣傳應(yīng)如何增強(qiáng)安全意識(shí)與自我保護(hù),。

加強(qiáng)法制教育,，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。深化學(xué)生手冊(cè)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)新生對(duì)校園規(guī)范的認(rèn)識(shí),。使其從自身進(jìn)行自我約束。并進(jìn)行各項(xiàng)事件處理辦法的教導(dǎo),，使學(xué)生懂得上報(bào),、懂得自我保護(hù)等

4、思想政治教育

在學(xué)生入校后及時(shí)對(duì)新生進(jìn)行建立完善的檔案系統(tǒng),，準(zhǔn)確掌握學(xué)生信息,，分析其心理特征和思想狀態(tài)變化，針對(duì)性開展思想教育工作,，鼓勵(lì)學(xué)生積極向黨靠攏,。及時(shí)地了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，給予積極的幫助和解決,。通過關(guān)心學(xué)生,，貼近學(xué)生，拉進(jìn)與學(xué)生的情感距離,。不單單通過說教,、課堂講授的方式進(jìn)行教育，同時(shí)注重潛移默化的溝通與培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。注重多種形式培養(yǎng)學(xué)生正確的黨政思想，使其與黨靠攏,、貼近黨的生活,、積極參與黨的建設(shè),。

5,、學(xué)風(fēng)班務(wù)建設(shè)

大學(xué)是傳播知識(shí)的殿堂，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度才能孕育出累累碩果,。而學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神文化的體現(xiàn),，展現(xiàn)的是學(xué)生精神面貌和行為風(fēng)尚、教師師德,、治學(xué)態(tài)度,，反映出一所大學(xué)全面的綜合素質(zhì)。所以應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生管理機(jī)制,，課堂教學(xué)與寢室管理相結(jié)合,，雙管齊下，全天候,、多時(shí)段督促,，以量促成質(zhì)變將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度根治到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，使學(xué)生從大一就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度;一個(gè)班級(jí)組建出良好的學(xué)習(xí)氛圍;一個(gè)年級(jí)擁有良好的學(xué)習(xí)體系,。

通過軍訓(xùn)期間選拔積極踴躍,，能力突出的同學(xué)組建各專業(yè)班委，將班級(jí)各級(jí)系統(tǒng)完善,。通過觀察,，采取能者居之，將班委團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定完善,，并逐步培養(yǎng),。通過各項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生干部的組織能力和處理班務(wù)的水平，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,，發(fā)揮他們自我管理,、自我教育、自我服務(wù),、自我提高的主動(dòng)性,、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用,。

6,、素質(zhì)養(yǎng)成

“知禮者，人敬之”，泱泱華夏自古就是禮儀之邦,、民族印記注重傳統(tǒng)美德,。禮儀、德行體現(xiàn)出的是一個(gè)人的教養(yǎng)和品位,。大學(xué),，作為人生重要的成長階段，更是學(xué)生步入社會(huì)的港口,，所以我們更應(yīng)重視禮儀德行教育,。針對(duì)13級(jí)新生，應(yīng)將禮儀養(yǎng)成做到日常教育中,，時(shí)時(shí)刻刻提醒,、規(guī)范、教育學(xué)生,。應(yīng)將本學(xué)期素質(zhì)養(yǎng)成教育月的指導(dǎo)思想以及方式方法繼續(xù)沿用,，并將禮儀、德行教育進(jìn)行全方位教學(xué),，多方向跟進(jìn),，使其成為學(xué)生的生活準(zhǔn)則。綜合能力的提高也是大學(xué)教育的重要組成部分,，甚至可稱為主體部分,。所以針對(duì)13級(jí)新生，應(yīng)將學(xué)生培養(yǎng)成知禮,、高德,、綜合素質(zhì)過硬的新時(shí)代應(yīng)用型人才。

7,、校園文化建設(shè)

在本學(xué)期大力開展校園活動(dòng),，進(jìn)行校園文化建設(shè)，配合學(xué)校,、團(tuán)委分團(tuán)委進(jìn)行活動(dòng)的開展,，并根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)中心思想、開展形式進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部的演練或選拔,。

而個(gè)人初步設(shè)想的活動(dòng)有以下幾個(gè)：

軍訓(xùn)主題——

(1)《我的大學(xué)迷彩夢(mèng)——大學(xué)生軍綠風(fēng)采展示》,。主要采用模特選秀形式展示，男女生混合賽制,，采用印象分,、才藝分、軍旅情結(jié)分評(píng)選,，主演展現(xiàn)個(gè)人軍旅形象,、軍裝形式、迷彩情節(jié)等。優(yōu)勝者評(píng)為軍訓(xùn)形象大使,，通過海院媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳,，傳播大學(xué)生積極參加軍訓(xùn)的正能量，并可以正面,、青春的形象向下一屆考生,、學(xué)生進(jìn)行宣傳。

(2)《中國夢(mèng)?軍旅夢(mèng)——征文,、繪畫,、書法比賽》。借軍訓(xùn)之際,，調(diào)動(dòng)大家的才藝,，以中國夢(mèng),、軍旅夢(mèng)為主題進(jìn)行文學(xué)繪畫類創(chuàng)作,。優(yōu)勝者可在圖書館進(jìn)行展覽，借以展示信息工程系學(xué)生風(fēng)采,。

迎新主題——

(1)《我要上迎新》,。借鑒《我要上春晚》的形式，充分挖掘新老生的才藝,，并提供展示平臺(tái),，預(yù)熱20xx級(jí)迎新晚會(huì)。優(yōu)秀節(jié)目選送迎新晚會(huì),，借此完善節(jié)目,、節(jié)省時(shí)間。

(2)《海院金話筒》,。借鑒《超級(jí)演說家》的形式,，需找新生中具備主持才能的學(xué)生，經(jīng)選拔優(yōu)秀者直接成為迎新晚會(huì)及各大型活動(dòng)主持人,。

升本主題——

(1)《隨手拍海院》,。以攝影形式挖掘?qū)W生對(duì)海院的熱愛，通過“隨手拍”形式進(jìn)行初賽,，經(jīng)校園展覽,，優(yōu)勝者可獲到新校區(qū)進(jìn)行游覽考察，同時(shí)進(jìn)行決賽作品拍攝,。在豐富學(xué)生校園生活的同時(shí)發(fā)覺有攝影天賦的同學(xué),，為今后開展活動(dòng)尋找攝影人員，同時(shí)將新校區(qū)的美麗剪影帶回海院,，使同學(xué)們提前感受連江校區(qū)的美,。

(2)升本知識(shí)競答。借鑒《一站到底》形式，通過學(xué)習(xí)《升本迎評(píng)宣傳手冊(cè)》以及開展升本知識(shí)教育普及,，最終以競答形式呈現(xiàn),。

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇七

一、班級(jí)情況分析：

班上共有學(xué)生**人,，其中男生**人,，女生**人，大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較高,，多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),，但是其中有幾個(gè)學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，有一個(gè)孩子寫字的速度相當(dāng)慢,，這學(xué)期依然要重點(diǎn)幫扶;其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題,，這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。在作文方面,，大多數(shù)孩子不喜歡寫,，說的時(shí)候夸夸其談，寫的時(shí)候卻支支吾吾不知所云,。因此教會(huì)“觀察方法和表達(dá)方法”是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)此,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話、作家筆下的動(dòng)物,、我國的世界遺產(chǎn),、人間真情、成長的故事,、科技成就,。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。全冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇,。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀連接”,，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.會(huì)使用字典、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會(huì)寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、利用字典自學(xué)生字詞,。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義,。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形,。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語。另外,，還要重視寫字的訓(xùn)練指導(dǎo),，要求學(xué)生把字寫端正、美觀,。

2,、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)

3,、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn),。

4、精讀課文的教學(xué),，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作,、探究學(xué)習(xí),。

5、重視朗讀指導(dǎo),，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,、在朗讀的過程中加深理解。

6,、要放手一些,，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論,。

7,、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力,。

8,、口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,。

9,、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習(xí)從內(nèi)容、詞語,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

五、教學(xué)措施(含培優(yōu)輔差),。

1,、準(zhǔn)確把握課標(biāo)，不隨意拔高或降低,。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來

5,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生、后進(jìn)生,，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作,。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù),。早讀,、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo),。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記,，每天清查，及時(shí)補(bǔ)救,。

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇八

1,。每天6：10起床。打開收音機(jī)邊聽英語,，邊洗漱吃飯,。

2。到校后利用課前時(shí)間多看看今天要講什么,，回顧昨天的東西,。

3。充分利用每堂課,，認(rèn)真聽講,，不懂就問，多和周圍同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題方法,。

4,。中午要有午睡習(xí)慣，大約在20--40分鐘左右,。剩下的時(shí)間用于背語文的古詩和歷史,。每天中午背3--5首古詩。同學(xué),，貴在堅(jiān)持不懈!

5,。在校10分鐘的課間里，最好不要再想著出去玩,，要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,，有問題及時(shí)解決。

6,。放學(xué)不在外逗留,，抓緊時(shí)間回家，10分鐘內(nèi)吃完飯,，然后就一心學(xué)習(xí),。

7,。初三前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理，數(shù)學(xué),，化學(xué)和語文背誦上,。

8。到后期重點(diǎn)放在文科,，理科方面也要適當(dāng)做些經(jīng)典題,。

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對(duì)于語文，我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累,。 教課書上的古詩\文言要會(huì)背,，重點(diǎn)段落要會(huì)翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會(huì)寫,。這是前面基礎(chǔ)的10分,。 后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累， 首先要多讀好的文章,， 注意積累其中的詞匯,。 讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析,，分析一定要透徹,，這樣才有助于閱讀水平的提高。 做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上,。 讀不懂就再讀,， 要是真的讀不懂，那么就是基礎(chǔ)功不夠了......關(guān)于作文首先卷面一定要整潔,，有必要的話練下字去,。平時(shí)要多讀好文章\好作文，并深刻解析,，這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助,。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。

數(shù)學(xué)平時(shí)如果作業(yè)不多的話,，自己多做一點(diǎn)題吧!一定記?。菏炷苌?這一點(diǎn)致關(guān)重要!去年中考我考了117，也是粗心......所以對(duì)于理科,，做完了都要檢查。檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多,，那么把答案蒙起來,，重新做一遍吧!時(shí)間緊就把你認(rèn)為你沒有把握的題目做一遍。最后加一點(diǎn)：切忌驕,。

英語其實(shí)沒有我們想象的那么難,，關(guān)鍵看你有沒有興趣啦!上課注意聽講,，語法不僅僅要背得，而且要熟練(這點(diǎn)跟數(shù)學(xué)一樣),，學(xué)習(xí)了語法就多用用,，練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。單詞也一定要努力背誦,，不要一次性背誦,，要反復(fù)鞏固，多學(xué)\多背\多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養(yǎng),，多看一點(diǎn)適合自己的英語雜志\電視等等,，并且我個(gè)人認(rèn)為不要看中文了，這樣有一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫ξ磭L不是好事,。語感的培養(yǎng)同樣重要,，有了較強(qiáng)語感可以大大加強(qiáng)速度及正確率。這全依賴與課外培養(yǎng),。

物理是一門理科,，但同時(shí)又與日常生活密切相關(guān)，從某個(gè)角度所,，物理就是生活的學(xué)科,。平時(shí)的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現(xiàn)象，比如打籃球的時(shí)候籃球飛了起來那是因?yàn)槿说氖謱?duì)它做了功,，它依靠慣性飛行;飛行過程中是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,，重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化成為動(dòng)能等等。物理的公式\定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且記憶,，并且懂得舉一反三的道理,。做物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不能馬虎，注意觀察,，并且要親自動(dòng)手做一做,。

政治考試的時(shí)候應(yīng)該是開卷的(至少我們是)。這樣題型會(huì)相對(duì)靈活,，但是萬變不離其中,。考試之前對(duì)教材一定要熟悉,，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的,，挺有效的。另外做題的時(shí)候要好好審題,，答偏了可是一點(diǎn)分都不給......答一題的時(shí)間不能太長,，簡答題答清要點(diǎn)即可。如果閉卷一定要背得各個(gè)概念。

生物我認(rèn)為挺簡單的,，我們初2時(shí)也是開卷考試,。但是對(duì)教材也要熟悉，同樣可以采用通讀的方法,。答題的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)陌l(fā)散,。

歷史對(duì)于大事件一定要清楚地記憶人物\時(shí)間\地點(diǎn)\過程和結(jié)果。歷史的背誦最好是平時(shí)就背誦了,，你要臨時(shí)記憶效果不會(huì)太好......歷史是一門正宗的課外學(xué)科,，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了,，自然不會(huì)怕考試,。

學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累，我個(gè)人推薦《中國地理雜志》一書,，我認(rèn)為對(duì)于有需要的人,，它是不錯(cuò)的選擇。學(xué)習(xí)地理我還有一個(gè)小竅門,，那就是聽天氣預(yù)報(bào),，這對(duì)于記憶各省市行政區(qū)很有幫助。

最后一點(diǎn),，學(xué)習(xí)之余要注意勞逸結(jié)合,。

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇九

一是學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)、計(jì)劃,。對(duì)于學(xué)習(xí)目的不明確,、沒有制訂計(jì)劃、不知從哪兒入手,、動(dòng)力不足的考生來說,，要盡快制訂一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定一個(gè)合適的目標(biāo),，比如希望考上哪所學(xué)校,，希望取得什么成績等。學(xué)習(xí)計(jì)劃最好要做得細(xì)一些,，如每天,、每月的學(xué)習(xí)時(shí)間怎么安排，自己力爭在班級(jí),、年級(jí)里,，在哪一科目上要達(dá)到什么目標(biāo)，這次月考及期中考取得什么成績,，針對(duì)不足有何具體改進(jìn)措施等,。初三生不要怕訂下計(jì)劃后會(huì)有壓力,，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膲毫κ潜匾摹Ｕ^“有壓力才有動(dòng)力”,。

二是糾正“離中考還早著呢，到時(shí)候再努力也來得及,?！钡腻e(cuò)誤想法。實(shí)際上,，一天天,、一月月很快就過去了，看似點(diǎn)滴的積累和放松,，結(jié)果會(huì)相差甚遠(yuǎn),。這些考生盡管知道中考開始倒計(jì)時(shí)了，但是在思想和行動(dòng)上卻跟不上,，找不到感覺,。筆者建議考生現(xiàn)在務(wù)必要“收心”，認(rèn)真聽講,、記筆記,，做好學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，早進(jìn)狀態(tài)早受益,。

三是汲取有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。今年升入高一的一名學(xué)生回顧自己中考經(jīng)歷時(shí)不無悔意。去年初三第一學(xué)期快結(jié)束時(shí),，他才找到學(xué)習(xí)的感覺,，浪費(fèi)了很多時(shí)間?！叭绻婚_始就有計(jì)劃地復(fù)習(xí),，跟著老師進(jìn)度走，我肯定能考得更好,?！逼鋵?shí)有很多初三“過來人”都后悔當(dāng)初沒有好好抓緊時(shí)間，沒有早早進(jìn)入狀態(tài),，否則結(jié)果會(huì)更好,。

初三，是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年,，學(xué)習(xí)得法,，將直接有助于他們以后的升學(xué)。而給學(xué)生以學(xué)習(xí)的方法,，授他們以“漁”去獲得“魚”,，是實(shí)現(xiàn)“教是為了不需要教”的目的的最好途徑,。本人認(rèn)為，初三一年的學(xué)習(xí),，要注意以下七方面：

一,、 合理利用和安排時(shí)間

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！眲偵铣跞詈媚苡喴粋€(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，長遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合,，最好能細(xì)致些、具體到早,、午,、晚做什么，學(xué)什么,，復(fù)什么,。

二、 平衡各科,，注意基礎(chǔ)

中考是一門綜合性的考試,，各科都要有較好的成績，中考總體成績才會(huì)提高,?！澳就霸怼币殉浞终f明了這一點(diǎn)?？墒?，一般來說，做到“門門全優(yōu)”是很困難的,，每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡,、學(xué)起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目,。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系,，盡量保持平衡。

我們認(rèn)為,，在不同的學(xué)習(xí)階段,，應(yīng)采取不同的方法。對(duì)剛升上初三的學(xué)生來說,，各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容,，這個(gè)時(shí)候，相對(duì)來講,，供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些,，我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精力,。可請(qǐng)學(xué)生思考下面兩道題：在較弱的科目上從80分提高到100分,，在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易,，后者較難)。所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢(shì)科目,。而化學(xué)這門新學(xué)的科目,，從一開始就要認(rèn)真打好基礎(chǔ)，即使不一定成為優(yōu)科,，也不至于成為弱科。

到了中考前三個(gè)月,，情況就有所不同了,。可能經(jīng)過幾個(gè)月的努力,，原來相對(duì)較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,，也可能收效仍不是十分顯著。但這時(shí)如果再偏向弱科的話,，很可能把比較強(qiáng)的科目也拉了下來,。而且，中考前兩三個(gè)月時(shí)間安排得很緊,，要抽出時(shí)間在個(gè)別科目上狠下功夫是很難的,。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢(shì)科目的前提下,，全面兼顧各科,，并且努力提高優(yōu)勢(shì)科目，以期在優(yōu)勢(shì)科目的考試中與別人拉開差距,，并彌補(bǔ)弱勢(shì)科目的不足,。

現(xiàn)在的高考、中考,，已不再是單純的對(duì)知識(shí)的考查,，而更偏重于能力的測(cè)試。那么,，什么是能力呢?這是不是意味著丟開課本,，去死做一些標(biāo)榜“能力訓(xùn)練”名目的繁多的練習(xí)題?我們覺得并非如此?！澳芰Α本褪沁\(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的本領(lǐng)和方法,。要提高自身能力，就必須先熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),，這是根基,，是基礎(chǔ),，否則，所謂“能力”也就成了無源之水,、無本之木了,。比如，叫你安裝一支光管,，但你如果連串聯(lián),、并聯(lián)的知識(shí)還未弄清，電路圖也不懂畫,，那又怎會(huì)安裝光管呢?所以,，在學(xué)習(xí)過程中我們還是要堅(jiān)持“本本主義”，從課本入手,，從基礎(chǔ)知識(shí)入手,。可能有些同學(xué)會(huì)有這樣的疑問,，我加強(qiáng)課外加深題的訓(xùn)練,，加深題都懂做了，基礎(chǔ)題哪有不懂做的?唉,，可知道,，在大考時(shí)，這些同學(xué)往往就被一些基礎(chǔ)題“淺水淹死”了,。相反的,，如果我們基礎(chǔ)知識(shí)掌握得牢固，不僅“知其然”,，還“知其所以然”,，能梳理清楚知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從整體上加以把握,，融會(huì)貫通,，那我們解題時(shí)自然能夠舉一反三，速度也能隨之加快,。所以,，我們一定要注意打好基礎(chǔ)。

三,、 搞好生活,，保證學(xué)習(xí)

從某種意義來說，高考,、中考不僅是智力的競爭,，也是體力的競爭，緊張的學(xué)習(xí)尤其需要有良好的身體,，而要有一個(gè)良好的身體,，則要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習(xí)慣,。

有一副對(duì)聯(lián)說：“茍有恒，何必三更睡五更起;最無益,，莫過一日曝十日寒,。”我們也覺得“開夜車”或不午睡,，犧牲休息時(shí)間去突擊學(xué)習(xí)會(huì)搞垮身體,，不值得,，實(shí)際上也不利于學(xué)習(xí),。所以,，我們一定要注意勞逸結(jié)合，保證睡眠時(shí)間,，按時(shí)作息,，充分休息好，以保持充沛的精力,，旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí),，收效會(huì)更大,。

另外，我們學(xué)習(xí)緊張,，除了注意勞逸結(jié)合外,，還要注意參加適量的體育活動(dòng)，以增強(qiáng)我們的體質(zhì),。更要注意飲食均衡,，不能吃一頓，不吃一頓,，要保證早午晚三餐的營養(yǎng)供給,。有的同學(xué)為了爭取多一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S便放棄一餐半餐，還有的同學(xué)為了趕時(shí)間,，吃飯時(shí)拼命地吃,，三扒兩下就吃完，之后又沖向課室學(xué)習(xí),?？芍溃@樣做,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)收效不大,，還會(huì)搞垮了我們的身體。現(xiàn)在有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績沒有顯著的進(jìn)步,，卻落下了胃病,，真是得不償失呀,。

初中階段不但是長知識(shí)的最佳時(shí)期，更是長身體的黃金時(shí)代,，所以,，同學(xué)們一定要搞好生活，保證學(xué)習(xí),?？傊覀兩钤接幸?guī)律,，我們的學(xué)習(xí)成效就越大,，成績上升就越快。

四,、 加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng),，多思多問

當(dāng)今考試改革的方向偏重對(duì)能力的考查，靠死記硬背應(yīng)付不了的,。只有具備良好的分析,、判

斷和推理能力，才能適應(yīng)時(shí)代的要求,。而要培養(yǎng)這些能力,，主要是靠吸收老師的思維成果和運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考。

課堂上,，老師講解的內(nèi)容都相當(dāng)豐富,，并具有很強(qiáng)的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)所得,，是課本上根本找不到的,，對(duì)培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助,。所以,，課堂上同學(xué)們一定要緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些獨(dú)特的見解,，掌握他們的思維方式及其認(rèn)知規(guī)律,，并認(rèn)真做好筆記。課外,，更要多向科任教師請(qǐng)教,，以加深理解，拓展知識(shí)面,。

正所謂“集腋成裘”,，將科任教師的思維精華匯集起來就是一筆財(cái)富，可以使自己免于事事從頭摸起，從而更好地增強(qiáng)思維能力,。

培養(yǎng)思維能力的另一途徑,，就是經(jīng)常自己運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考，使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高,。比如課堂提問時(shí),，不管老師是否問到自己，都應(yīng)先認(rèn)真進(jìn)行思考,，然后將老師的講解與自己的思路加以分析比較,，以尋找解題的。又如做理科練習(xí)時(shí),，注意逆向思維的訓(xùn)練,，力圖尋找出最簡捷的解題方法。做文科練習(xí)時(shí),，多做發(fā)散思維的訓(xùn)練,，注意知識(shí)點(diǎn)由此及彼的聯(lián)系。

如果你多思多問,，經(jīng)常注意加強(qiáng)思維訓(xùn)練,，肯定會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)，你的思維能力一定會(huì)增強(qiáng),。

五,、 仔細(xì)分析錯(cuò)誤，避免重犯

幾乎每位教師都會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“題不二錯(cuò)”,，不止同一道題不可再錯(cuò)，同一類型的題也不可再錯(cuò),。對(duì)于做練習(xí)或各種測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤,，不能只簡單更正一下就完事，而要認(rèn)真地加以分析,，找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在,。這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié)，因而要及時(shí)地查漏補(bǔ)缺,?？山ㄗh同學(xué)們?cè)O(shè)一個(gè)錯(cuò)題本，通過分析錯(cuò)題,，明白自己的弱點(diǎn),，經(jīng)常拿錯(cuò)題本翻翻，可進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，以避免下一次重犯錯(cuò)誤,。

六、 善于歸納和總結(jié)

歸納和總結(jié),，這是使知識(shí)條理化,、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán),。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，要注意知識(shí)自身的體系,，從整體結(jié)構(gòu)上把握所學(xué)知識(shí),。可從兩方面進(jìn)行總結(jié)：(一),、內(nèi)容上,，分科、按體系,、分章節(jié),。比如：語文復(fù)習(xí)，可按專題知識(shí)進(jìn)行梳理,，分為基礎(chǔ)知識(shí),、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀,、寫作四大板塊,，其中，基礎(chǔ)知識(shí)又可分為語音,、漢字,、詞和短語、單句,、復(fù)句,、語言的實(shí)際運(yùn)用、修辭和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、文學(xué)常識(shí);現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀,、說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀,?？闪斜肀容^各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn)。(二),、時(shí)間上,，每節(jié)課后、每次作業(yè)后,、每輪測(cè)驗(yàn)后,、每日、每周,、每月,，都應(yīng)及時(shí)梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn)。

七,、 滿懷信心,，提高素質(zhì)

有些同學(xué)往往因?yàn)橐粌纱螠y(cè)驗(yàn)成績的高低而情緒波動(dòng)較大，不穩(wěn)的情緒直接影響了學(xué)習(xí)狀態(tài),，從而也影響了學(xué)習(xí)的效果,。所以，作為教師可提醒同學(xué)們保持頭腦的清醒：初中階段的目標(biāo)是中考,，那才是真正的較量,。大家要保持一顆平常心，“不以物喜,，不以己悲”,，要放松自己的心靈，不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走,，在競爭壓力面前不屈服,，在挫折面前不灰心喪氣，學(xué)習(xí)上盡力而為,，即可問心無愧,。

為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生,，讓我們都來探索“漁”授予學(xué)生，讓學(xué)生去捕獲更多的“魚”,。

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇十

一,、班級(jí)情況分析

通過六學(xué)期的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)有了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí),，語文學(xué)習(xí)方法,，大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

閱讀：大部分學(xué)生能通過自己的努力把課文讀正確,，讀通順，讀流利,，但能讀出自己的理解的同學(xué)不多,，因此，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練仍然是語文課堂的重點(diǎn),。另外,，閱讀理解能力，許多同學(xué)有待加強(qiáng),。

識(shí)字：本冊(cè)教材識(shí)字量很大,，同學(xué)們經(jīng)過大量的識(shí)字，已經(jīng)掌握了許多識(shí)字方法，獨(dú)立識(shí)字能力強(qiáng),，詞匯豐富,，但傅浩康、傅俊杰等人識(shí)字困難大,。

寫字：學(xué)生的書寫習(xí)慣好,，書寫大方、工整,、清楚,。但有少數(shù)幾個(gè)人的作業(yè)不認(rèn)真。

寫作：寫日記每周寫一篇,，但有個(gè)性的日記少,，一些比較好的都是在爸爸媽媽的指導(dǎo)下完成的，缺乏童區(qū)趣,。主要是不會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，有些句子不夠通順。

口語交際：平時(shí)語文教材中的口語交際難上,，其末通過測(cè)試,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)間的水平差異大，自信心強(qiáng),，語言面貌好,，但交際的儀態(tài)有待加強(qiáng)。

二,、教材分析：

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組,。每組包括導(dǎo)語,、課例、語文園地三大部分,。

教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話、作家筆下的動(dòng)物,、我國的世界遺產(chǎn),、人間真情,、成長的故事、科技成就,。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選,，分精讀課文與略讀課文兩類,。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇,，略讀課文14篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文,。

每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,，分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次,。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字,，會(huì)寫200字,。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排,，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表,，“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫的字,。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”,，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄,。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語,，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語,，也列在“讀讀記記”中。

2,、教材的主要編寫特點(diǎn)

(1)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念,，并從這個(gè)基本理念出發(fā),，從“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo),。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),。

(2)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材本冊(cè)

教材繼續(xù)按專題分組編寫,，確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬,，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題,，“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強(qiáng)整合”的思想,，在按專題編寫教材時(shí),，注意了加強(qiáng)整合，每組的課文都圍繞專題編選,，從導(dǎo)語到語文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專題來安排,。而且，圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng),，前后有聯(lián)系,，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣,。這樣,，就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體。

(3)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí)

本冊(cè)教材,，在編寫時(shí)既考慮有利于教師的教,，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”,，又成為學(xué)生進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前,、文中或文后,，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中,，安排了引導(dǎo)自主,、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的“詞語盤點(diǎn)”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目。

(4)加強(qiáng)開放性,，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時(shí)不有,。所以,，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂,，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想,，教材的編寫加強(qiáng)了開放性,，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,，加深對(duì)語言文字的理解;二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題,，練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》,，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí),，開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)。這樣的編排,，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合,，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文,，用語文。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(1)在識(shí)字,、寫字方面，新增認(rèn)識(shí)200字,，會(huì)寫200字,，累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字,，會(huì)寫1800字。

(2)在閱讀方面,，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練，大部分課文都要求朗讀,，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確,、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo),。同時(shí),，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”,，中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”,。

(3)關(guān)于閱讀理解與積累，中年段在低年段的基礎(chǔ)上提高了要求,，低年段主要是培養(yǎng)學(xué)生“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語”，到中年段,，則要培養(yǎng)學(xué)生“能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”，“積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段”,。

(4)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中年段的閱讀還提出了一項(xiàng)新的要求--“學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意”,。為此,，這套教材從三年級(jí)開始安排略讀課文。三上和三下每冊(cè)各有8篇,，四年級(jí)上冊(cè)略讀課文增至14篇,，就是為了加強(qiáng)略讀能力的訓(xùn)練。

(5)再從習(xí)作來看,，三年級(jí)是習(xí)作的起步階段,。三年級(jí)的習(xí)作，重在激發(fā)興趣,，使學(xué)生樂于書面表達(dá),，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。四年級(jí)上冊(cè)教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣,，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡短的書信,，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的,。

四,、整冊(cè)教材的重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。

2,、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。

3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

5,、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、生字的認(rèn)識(shí)與書寫。

2,、朗讀能力的培養(yǎng)與提高,。

3、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高,。

4,、習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),，初步掌握使用好詞好句,。

五、教學(xué)措施：

(一)營造自主學(xué)習(xí)的情境,。

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生與文本對(duì)話。學(xué)生閱讀課文,，通過想象文中的描寫建立生活影像,，通過對(duì)照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀,。通過對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。在"語文園地"中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林,，一個(gè)是小東,。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己,，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過閱讀這樣的對(duì)話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,，也能激發(fā)自己的想象,，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花,，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情。

(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,。

努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

(三)重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

(五)遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

學(xué)生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

六,、具體教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)措施

(一)識(shí)字、寫字教學(xué)

識(shí)字,、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù),，它是閱讀習(xí)作的基礎(chǔ)。由于中年級(jí)的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力,，識(shí)字方式上可以做進(jìn)一步的調(diào)整,。

對(duì)于認(rèn)識(shí)的字，由于精讀和略讀課文中的生字都注音,，學(xué)生認(rèn)字并不困難,，可以讓學(xué)生自學(xué)完成。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查,，可以對(duì)多音字,、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)。在教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生用多種識(shí)字方法識(shí)記生字,。選讀課文中的生字一律不注音，為的是讓學(xué)生在閱讀中自主識(shí)字,，自查字典讀準(zhǔn)確,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。老師還可以鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,，通過各種渠道主動(dòng)識(shí)字,，擴(kuò)大識(shí)字量并養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣。

會(huì)寫的字安排在精讀課文中,，隨課堂教學(xué)完成,。教學(xué)中，老師可以就難寫的字,、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生用識(shí)字規(guī)律認(rèn)記生字。課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫,、筆順,，安排好字的各部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正,、寫美觀,，提高寫字的速度，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。學(xué)生的寫字練習(xí)重在求質(zhì),。對(duì)于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,，老師引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫,，及時(shí)聽寫檢測(cè)。也可以說“詞語盤點(diǎn)”中的詞語,，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。

對(duì)于書寫練習(xí)，除課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外,，主要憑借本冊(cè)的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。

(二)閱讀教學(xué)

本冊(cè)既要完成中年級(jí)閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),，又為高年級(jí)的閱讀作準(zhǔn)備,，在教學(xué)上起著承上啟下的作用，是學(xué)習(xí)的重要階段,，要給予足夠的重視,。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生自學(xué)能力的提高,，教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少,，略讀課文的數(shù)量則逐漸增加。

1.精讀課文的教學(xué)

(1)指導(dǎo)朗讀,、默讀,。

朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑,。本冊(cè)教學(xué)仍要重視朗讀訓(xùn)練,。

本冊(cè)的朗讀要求，一般安排在課后練習(xí)第一題。教師可以根據(jù)要求,，給學(xué)生以充分的讀書時(shí)間,，多讀少講。讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí),、思考,，讀中理解內(nèi)容，體悟感情,，增強(qiáng)語感,。

本冊(cè)的默讀，要在學(xué)生不出聲,、不指讀,、不動(dòng)嘴唇的基礎(chǔ)上，加快默讀速度的訓(xùn)練,。默讀比朗讀的速度快,，更利于訓(xùn)練思維，要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,，一邊思考的習(xí)慣,。默讀后要有自己的感受，并對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,，教師可以組織相應(yīng)的討論交流活動(dòng),。默讀能力的提高要有個(gè)訓(xùn)練的過程，教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間來默讀,，循序漸進(jìn)地提高默讀要求,，把訓(xùn)練落在實(shí)處，不能急于求成或流于形式,。

(2)精讀詞句,，積累語言。

詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容,。本冊(cè)教學(xué)要繼續(xù)研讀詞句意思,，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解,，同時(shí)積累詞句,，提高運(yùn)用語言文字的能力。

本冊(cè)課后練習(xí)中對(duì)詞句的學(xué)習(xí)和積累,，采用了靈活的,、有一定彈性的安排，比如,，背誦你喜歡的部分,，把你喜歡的語句寫下來,。這一編排體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想，教學(xué)中要加強(qiáng)檢查,、交流,，將訓(xùn)練落到實(shí)處。

(3)精讀內(nèi)容,、領(lǐng)悟思想感情,。

理解課文內(nèi)容是閱讀教學(xué)的重要方面。教學(xué)本冊(cè)教材,，要根據(jù)課文的內(nèi)容及文體特點(diǎn),，利用課后習(xí)題、文中泡泡等,，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)作者表達(dá)的思想和感情。精讀課文可以采取多種方法：一是要抓住重點(diǎn)詞句來理解課文內(nèi)容,。二是閱讀中聯(lián)系生活實(shí)際深入思考并展開聯(lián)想和想象,，還要對(duì)閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納，進(jìn)一步理清課文的條理和思路,，從而體會(huì)課文要表達(dá)的思想感情,。三是讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體情入境地讀課文,，把自己的感情納入到課文的人物和情節(jié)中去,，了解人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，從而體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,。同時(shí),，還要在教師重點(diǎn)講解和與同學(xué)閱讀感受的交流中理解內(nèi)容,，體會(huì)思想感情,。最后，教師還要教給學(xué)生閱讀方法,，提示閱讀思路,，用圈點(diǎn)、批注,、勾畫等方法,，讀、思,、記課文中需重點(diǎn)領(lǐng)悟的部分,。

本冊(cè)要重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法，這項(xiàng)內(nèi)容在語文園地八“交流平臺(tái)”中,，它以對(duì)話形式,，滲透閱讀中抓住課文主要內(nèi)容的方法,。教師可引導(dǎo)學(xué)生把交流平臺(tái)中提示的方法，加以擴(kuò)展練習(xí),，運(yùn)用到閱讀學(xué)習(xí)中去,。

在理解內(nèi)容、體會(huì)思想感情的教學(xué)中,，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)的過程，并得出結(jié)論,。教師可做重點(diǎn)指導(dǎo)和點(diǎn)撥,，不可用現(xiàn)成的結(jié)論代替學(xué)生的思考。同時(shí),，尊重學(xué)生的理解和獨(dú)特體驗(yàn),，允許學(xué)生有其他合理的選擇。

2.略讀課文的教學(xué)

本冊(cè)安排了15篇略讀課文,，根據(jù)葉圣陶提出的“就教學(xué)而言,，精讀是主體略讀是補(bǔ)充;略讀指導(dǎo)卻需要提綱挈領(lǐng)，期其自得”的思想,，略讀教學(xué)要求與精讀要求不同,。

略讀課文的教學(xué)，一是內(nèi)容上,，理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文,，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是方法上,，教師要更加放手,，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂,。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法,，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照連接語中的提示,，獨(dú)立閱讀,、思考、交流,，初步體會(huì)內(nèi)容;然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)問題,，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的,，引導(dǎo)學(xué)生討論,、交流,。

教學(xué)中還可以結(jié)合課文中泡泡的內(nèi)容，提示學(xué)生思考,，比如,，《萬年牢》中“課文中三處提到了‘萬年牢’，這中間有什么聯(lián)系呢”是有關(guān)課文內(nèi)容的理解題目,，可以作為引領(lǐng)全文學(xué)習(xí)的思考題,。

3.選讀課文的教學(xué)

本冊(cè)教材后安排了8篇選讀課文，內(nèi)容基本與單元對(duì)應(yīng),，供學(xué)生自學(xué)完成,。這類課文屬選擇性學(xué)習(xí)，教學(xué)上不宜統(tǒng)一要求,。教師可以根據(jù)學(xué)生的程度和個(gè)體情況,，決定是否選用。選用時(shí),，可以按課文內(nèi)容分別插入相關(guān)專題單元閱讀,，也可以作為期末綜合復(fù)習(xí)材料，集中安排閱讀,，讓學(xué)生課外獨(dú)立閱讀完成,。教師可以提出要求并酌情檢查，通過引導(dǎo)和交流促進(jìn)閱讀,。對(duì)主動(dòng)閱讀的學(xué)生,，要予以鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生更多,、更廣泛地課外閱讀,。

(三)“語文園地”教學(xué)

本冊(cè)安排8次口語交際。分別是：“走,，我們?nèi)ゴ河巍薄耙哉\待人的事情”“大自然的啟示”“小小新聞發(fā)布會(huì)”“熱愛生命的故事”“鄉(xiāng)村生活”“我敬佩的一個(gè)人”“向你推薦一本書”,。其中，“大自然的啟示”“鄉(xiāng)村生活”作為口語交際,，是“綜合性學(xué)習(xí)”的一部分,。其他6次是結(jié)合專題內(nèi)容,，從學(xué)生生活和思想實(shí)際出發(fā)而安排的話題,，比如，策劃春游,，真誠地對(duì)待人和事,，對(duì)生命的了解和熱愛等，都是學(xué)生生活中感興趣的內(nèi)容,，學(xué)生有話可說,，能夠彼此交際。這些話題中,，有的以獨(dú)白語訓(xùn)練為主,，如，小小新聞發(fā)布會(huì),，也有的以交際訓(xùn)練為主，如“走,，我們?nèi)ゴ河巍保嗟氖莾烧呦嘟Y(jié)合的訓(xùn)練,。

本冊(cè)口語交際教學(xué),，既要重彼此之間的交流與溝通,，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力,。特別要在學(xué)生口語表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范,，循序漸進(jìn)提高口語表達(dá)水平。教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面,。

1.激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

要根據(jù)話題內(nèi)容,，設(shè)計(jì)導(dǎo)入方式，組織教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生興致勃勃地參與練習(xí),，有話可說,，有話愛說。另外鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá),，不要打斷學(xué)生講話時(shí)的思路,，引導(dǎo)學(xué)生暢快地說出自己的所思所想，訓(xùn)練學(xué)生思維能力,。

2.交際中,，注重語言的規(guī)范和指導(dǎo),。

教師可以在語言表達(dá)的準(zhǔn)確生動(dòng)上,、內(nèi)容豐富上和思維清晰上給學(xué)生以指導(dǎo),，使學(xué)生的口語表達(dá)在指導(dǎo)的基礎(chǔ)上有所提高,。指導(dǎo)還要有層次性，循序漸進(jìn)地提出表達(dá)要求,。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語交際的不足,，就共同的問題及時(shí)講解,，隨時(shí)規(guī)范學(xué)生的口頭語言,，還可有針對(duì)性地點(diǎn)撥糾正。

在互動(dòng)交流中,，注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，要聽明白別人講的主要意思是什么，還要就不理解的地方向人請(qǐng)教,，有不同意見與同學(xué)商討,。討論時(shí)，把自己的意思說清楚,，一個(gè)說完后,，另一個(gè)再說，不要中途打斷別人的說話,，要尊重別人的發(fā)言,。

3.面向全體，訓(xùn)練到位,。

教學(xué)要面向每一個(gè)人,，不能留有教學(xué)的死角,。要想辦法使每個(gè)學(xué)生都積極參與,，人人都有鍛煉的機(jī)會(huì),，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，逐步提高學(xué)生傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,。可以根據(jù)話題內(nèi)容,，采取多種方式,，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來?？梢圆扇⊥阑フf,，指名說，小組交流,，全班交流的形式,，擴(kuò)大口語交際的“面”與“量”。教師要特別關(guān)注雙向互說,，了解每一個(gè)人語言表達(dá)中存在的問題,，并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

4.把口語訓(xùn)練延伸到日?；顒?dòng)中去,。

在平時(shí)的課堂教學(xué)和語文活動(dòng)中，在回答問題,、討論交流的過程中,，教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)情況，隨時(shí)糾正口語交際中存在的問題,。此外,，還要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，主動(dòng),、大膽地與他人交流,，不斷提高口語交際能力，養(yǎng)成良好的口語表達(dá)習(xí)慣,。

5.引導(dǎo)評(píng)價(jià),，提高語言能力。

關(guān)注自己表達(dá)中存在的問題,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),，能有效地提高口語表達(dá)水平。教學(xué)中可隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開展評(píng)價(jià),，本冊(cè)可就聽人說話能否把握主要內(nèi)容,，說話能否清楚明白地表達(dá)出自己的感受和想法等主要方面，進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生在參與評(píng)價(jià)過程中,，逐步提高判斷正誤,、優(yōu)劣的能力,，并養(yǎng)成良好的聽,、說態(tài)度和習(xí)慣,。

(四)習(xí)作教學(xué)

本冊(cè)習(xí)作在“語文園地”中各安排了8次,，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練;此外,，結(jié)合課文學(xué)習(xí),，安排3次小練筆,，作為片斷練習(xí),。

8次分別是寫校園景,、物,、事，寫自己的心里話,，寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn),，看圖寫想象，寫熱愛生命的人和事,，寫鄉(xiāng)村生活的感受,，寫敬佩的一個(gè)人及自由表達(dá)。其中,，大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn),，熱愛生命的人和事，鄉(xiāng)村生活的感受,，我敬佩的一個(gè)人,，這四項(xiàng)內(nèi)容是說、寫合一安排;其他四項(xiàng)是說,、寫分開安排,。這8次習(xí)作訓(xùn)練有以下特點(diǎn)：

1.拓寬題材范圍，給學(xué)生習(xí)作開辟選擇的空間

拓寬習(xí)作的范圍,，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫,，充分體現(xiàn)在本冊(cè)習(xí)作編寫中。在八個(gè)選題中,，每一個(gè)都提供了多項(xiàng)內(nèi)容的選擇,，增加學(xué)生寫的自由度。比如,，“語文園地一”的校園寫景,，寫物，也可以寫校園中發(fā)生的事,?！罢Z文園地二”的寫心里話,，可以對(duì)父母說、對(duì)小伙伴說,、對(duì)鄰居說,，也可以對(duì)其他人說?！罢Z文園地六”,，既可以寫鄉(xiāng)村景物,，也可以寫鄉(xiāng)村生活;對(duì)于在城市生活成大的孩子,，還可以寫自己聽到的、看到的,、想到的鄉(xiāng)村生活及鄉(xiāng)村的人和事,。“語文園地八”的自由表達(dá),，選擇的余地更大,，可以盡情選擇自己想寫的內(nèi)容，寫故事,、童話,、寓言，寫自己的希望和夢(mèng)想,，還可以寫自己關(guān)注的人和事等,。這八個(gè)專題中，包括有寫人,、寫事,、寫景物、寫生活,、寫感想,、寫體會(huì)等。每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫,，能自由地表達(dá)自己的所想,、所感。

2.寫實(shí),、想象等多種作文類型

為了體現(xiàn)課標(biāo)提出的“能不拘形式地寫下自己的見聞,、感受和想象”，本冊(cè)除了內(nèi)容上拓寬習(xí)作的范圍,，在形式上,，也提供了多種習(xí)作類型。有寫實(shí)的,，就是自己觀察和看到的人,、景、事、物;也有寫想象的,，有看圖想象,、寫童話故事等。寫實(shí)是為了讓學(xué)生從生活的真實(shí)出發(fā),，寫出自己的所想,、所見、所感,、所做,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和認(rèn)識(shí)能力;寫想象，是為了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的想象能力,。還有提供材料寫作文,，讓學(xué)生根據(jù)提供的材料思考、作文,，比如,，“語文園地五”提供有關(guān)熱愛生命、救助生命的人和事例,，以及自然世界中植物頑強(qiáng)生長的資料,，供學(xué)生選擇使用，豐富了作文的寫作形式,。

3.重視習(xí)作后的交流和評(píng)改

評(píng)改和交流,，是學(xué)寫作文、提高習(xí)作水平的重要方面,。同時(shí),，也能促進(jìn)學(xué)生“樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”,。本冊(cè)從這一基點(diǎn)出發(fā),，在習(xí)作安排中，大都提出了交流和評(píng)改的要求,，比如,，“語文園地二”的寫心里話，要求“寫完以后可以讀給對(duì)方人聽,，再根據(jù)別人的意見改一改”,。本冊(cè)側(cè)重修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句以及其他有明顯錯(cuò)誤的地方。

習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

1.啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生樂寫,、愛寫，對(duì)寫充滿興趣

課程標(biāo)準(zhǔn)中年級(jí)提出：“讓學(xué)生樂于書面表達(dá)”,，本冊(cè)仍然從培養(yǎng)寫作興趣,、降低寫的難度入手,，讓學(xué)生不受文體、篇幅的限制,，把自己的見聞,、感受和想象寫出來。教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí),，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語言材料,、學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去,。還可以靈活處理“口語交際”和“習(xí)作”部分,，可以先習(xí)作，后交際;也可以先交際,，后習(xí)作,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活安排,，目的是讓學(xué)生樂寫,、愛寫。在教學(xué)上可以采取各種方式啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)作文充滿興趣：可以設(shè)置情境,，啟發(fā)想象;可以激發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)和情感，讓學(xué)生有話可說,，引發(fā)寫的沖動(dòng);還可以引導(dǎo)觀察,，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起學(xué)生寫的熱情和愿望,。

寫的時(shí)候,，不要有寫法上條條框框，讓他們放開手腳去寫,，不受形式的束縛,，重在把心中所想、所感及時(shí)的寫下來,，讓學(xué)生感到寫就是傾吐,，是件快意的事情。

2.感情真實(shí),、內(nèi)容具體,，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣

寫真實(shí)、寫具體是小學(xué)階段作文的基本要求,。在指導(dǎo)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá)，比如,，寫敬佩的一個(gè)人,，可以引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的生活中觀察尋找,。習(xí)作時(shí)，要讓學(xué)生寫真話,、寫實(shí)話,、寫心里話，不寫假話,、空話和套話,。在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生寫具體。此外,，要讓學(xué)生用自己語言表達(dá),，提倡樸實(shí)、自然的語言風(fēng)格,，教師可以通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)正確的文風(fēng),。

本冊(cè)的“看圖想象”和“編童話故事”是想象作文練習(xí)。想象作文同樣要鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)的想象,，而不是不著邊際的胡想亂造,，老師要引導(dǎo)學(xué)生合理的想象。

3.讓學(xué)生經(jīng)常練筆,，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣,。

“小練筆”是提高作文水平的經(jīng)常性的練習(xí)活動(dòng)。本冊(cè)內(nèi)安排了3次小練筆,，分別是“想象人物的表現(xiàn)”“讀課文后的感受”“想象周圍人的議論”,。教學(xué)中，教師可以幫助學(xué)生設(shè)制情境,，尋找寫的契入點(diǎn),，讓學(xué)生有興趣寫、樂于寫,，比如,，《中彩那天》車開走后的情景想象，可以讓學(xué)生從實(shí)際可能出發(fā),，想象人物各自的語言,、動(dòng)作和表情。老師可以根據(jù)課文的內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間,，隨時(shí)安排適于學(xué)生的練筆內(nèi)容,。“小練筆”以學(xué)生自主練習(xí)為主,，練習(xí)的時(shí)間宜短而快,。教師不宜拔高要求，當(dāng)作語文園地中的“習(xí)作”來對(duì)待,。此外,，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆,，當(dāng)作日常要求，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)把自己的所思,、所想,、所見，記在日記本中,。

4.習(xí)作交流和評(píng)價(jià),，重在鼓勵(lì)。

教學(xué)中的交流評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在：寫前交流中,，互相啟發(fā)思路;習(xí)作后的自我修改和相互修改中,，交流寫法，加深對(duì)自己習(xí)作的認(rèn)識(shí);講評(píng)作文中,，互相激勵(lì),，提高習(xí)作水平。習(xí)作的交流評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)學(xué)生的習(xí)作熱情和興趣,，教師在教學(xué)中要以鼓勵(lì)為主,，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文,。

七,、教學(xué)中的德育滲透：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，任何教學(xué)活動(dòng)的開展都離不開他們的參與,、互動(dòng)。德育也如此,。品德素質(zhì)是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)該以教師的宣教代替學(xué)生的德育實(shí)踐。應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維與情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣，體驗(yàn)德育魅力,。只有珍視,、尊重學(xué)生獨(dú)特的的感受、體驗(yàn)和理解,，我們的德育工作才能被學(xué)生接受,，才能達(dá)到教育培養(yǎng)的目的。因?yàn)椋?如今的孩子,，要么是獨(dú)生子女,，在家庭中地位優(yōu)越,，深得父輩的寵愛，缺乏對(duì)他人的關(guān)愛,、給予與奉獻(xiàn)的精神,、意志薄弱，承受不起挫折等;要么知識(shí)面廣,、生活經(jīng)驗(yàn)豐富,、叛逆心強(qiáng)、容易與教師唱反調(diào)……這些,，都給我們的教育工作到來了一定的難度,，如果我們不認(rèn)真分析、研究學(xué)生,，區(qū)別對(duì)待,，不能結(jié)合課文內(nèi)容適時(shí)開展德育工作，那我們的語文教學(xué)就是不成功的,，就沒有達(dá)到培養(yǎng)人的目的,。

八、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施

1,、了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使優(yōu)生“吃得飽”,，后進(jìn)生“吃得了”,，快者快學(xué)，慢者慢學(xué),，先慢后快,，全面提升。

2,、堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識(shí),，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,，多鼓勵(lì);不粗暴,，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意,，多體貼,，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處。

5,、在日常工作中,，要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇十一

環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺得最薄弱的科目是語文,，化學(xué),。強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué),，語文拉分,，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課,，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步,。一般先以課本為先,，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上,，做專項(xiàng)訓(xùn)練,，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集,，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來,，逐一解決，形成鞏固,。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神,，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化,，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分,。

1.因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語文，成績處于中等水平,，作文干巴巴的,，不生動(dòng)。

空閑時(shí)間多看課外書,，每天記1～2條好詞佳句,，按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。爭取每次作文練習(xí)都在95分以上,。

2.提前老師的講解做考綱和全品的題目,，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深,，精的題目,，拓展思維。

3.每天堅(jiān)持朗讀外語作品,，養(yǎng)成良好的語感,。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分,。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,，要求重點(diǎn)掌握語法，句型,。注意活學(xué)活用,。

4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià),，酸,、堿、鹽溶解表,，嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?。認(rèn)真識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用,，知道反應(yīng)條件,，反應(yīng)結(jié)果。

5.認(rèn)真識(shí)記物理公式,，物質(zhì)常量,，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真,，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí),。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè),，做筆記,。

6.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在未來的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí),，加強(qiáng)記憶,，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格,，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn),，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系,。

7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí),，背誦。由于今年中考政治變得很活,，所以不能死記硬背,，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目,。

以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,，成功在于行動(dòng)，過一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀,，與制定的計(jì)劃,。

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇十二

在這個(gè)新的學(xué)期里，努力并且盡快適應(yīng)初三的新生活,，融入這個(gè)大集體之中,，和同學(xué)們一起來探討知識(shí)的海洋。積極參加課外活動(dòng),，爭取為班級(jí)爭光,，做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生!為了實(shí)現(xiàn)所說目標(biāo)特制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、每天早上六點(diǎn)半起床,，用十分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)一遍至二遍,。七點(diǎn)二十從家中出發(fā)。

二,、上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,，做好筆記,。

三、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一門課,。

四,、寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天要上的課,。

五,、遇到不懂的問題要及時(shí)問老師或者同學(xué)。

六,、每天晚上聽三十分鐘英語,，訓(xùn)練自己的聽力。

回憶昔日,，在飛逝的日子里,，每一刻都是值得留念。其中的一大部分——學(xué)習(xí),，占具了歷史的輝煌,，也有低谷的墮落。飄零的秋季,，一切,，從頭開始!

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇十三

新的學(xué)期已經(jīng)到了，馬上我就要步入初中三年中最關(guān)鍵的初三,，為了在學(xué)習(xí)的最后階段沖刺,，我將為自己立下學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)行!

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

鞏固掌握初中階段各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)技能,，通過自身的努力，學(xué)習(xí)成績?cè)谠驴?、期中和期末考試爭取進(jìn)入全年級(jí)20-40名前,，填補(bǔ)我們班在年級(jí)段排位的“空擋”。爭取進(jìn)入淳中提前批入取,，中考進(jìn)入淳中,。

二、 平時(shí)具體方法和計(jì)劃

1,、合理安排每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間,。在緊張的學(xué)習(xí)過程中，其實(shí)每天可供自己利用的時(shí)間并不多,，最靈活的時(shí)間就是當(dāng)天作業(yè)完成后至睡覺前的近兩多小時(shí)時(shí)間,。能否利用好這段時(shí)間，是初三階段學(xué)習(xí)成績提高的的關(guān)鍵點(diǎn),。晚上復(fù)習(xí)科目不要過多,，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)一門,，抓住重點(diǎn)，集中精力,，力爭達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果,。每天晚上復(fù)習(xí)更應(yīng)該有計(jì)劃，周一定為數(shù)學(xué)日,，周二定為英語日,，周三定為科學(xué)日，周四定為語文日,，周五完成學(xué)校周末作業(yè),。看似簡單,，但必須持之以恒的堅(jiān)持下去,，杜絕出現(xiàn)“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。

2,、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進(jìn)行,，要做到兩不誤。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí),、課堂聽講,、課后復(fù)習(xí)三大要素，預(yù)習(xí)可以在晚上完成當(dāng)天學(xué)校作業(yè)后抽時(shí)間預(yù)習(xí),，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)后,，把盡量做一下課后練習(xí)，遇到一知半解等不懂的地方,，第二天帶到課堂里,，再仔細(xì)琢磨，直到徹底弄懂為止,。

3,、把初三的復(fù)習(xí)階段性計(jì)劃目標(biāo)分為三大階段。

第一階段,，是初三開學(xué)至月考,。這個(gè)階段主要是課堂學(xué)習(xí)為主，這一階段主要是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。每一門課要逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，主要跟著老師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。只有這時(shí)候循序漸進(jìn)月考后進(jìn)行月考總結(jié),，對(duì)自己前一階段學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ),，爭取在期中考試取得好成績,。

第二階段從月考至期中考試,，這個(gè)階段是復(fù)習(xí)要有針對(duì)性,，要踏踏實(shí)實(shí),，把平時(shí)訂正的錯(cuò)題內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，把每次測(cè)驗(yàn)試卷重新做一遍,，重點(diǎn)留意錯(cuò)題,。做好每次考試的認(rèn)真反思，把自己的薄弱知識(shí)補(bǔ)上去,。

第三階段從期中結(jié)束至期末前,，這是中考前最后的階段性復(fù)習(xí)時(shí)間，也是關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段,。這個(gè)時(shí)期杜搞絕題海戰(zhàn)術(shù),，更不應(yīng)做難題和偏題，應(yīng)該做少而精的經(jīng)典題型,。

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇十四

新學(xué)期為了使學(xué)生素質(zhì)教育更具科學(xué)性,，實(shí)踐性，明確教育要面向現(xiàn)代化,，我將狠抓德育工作,，促進(jìn)育人質(zhì)量提高，繼續(xù)堅(jiān)持以德育為首位,，以愛國主義教育為核心,，以學(xué)校常規(guī)教育為重點(diǎn)，以“學(xué)會(huì)做人”為育人目標(biāo),，不斷探索教育方法,，采取有效的措施，促進(jìn)班級(jí)的教育教學(xué)的完善和發(fā)展,，現(xiàn)根據(jù)本班的實(shí)際情況特?cái)M定如下計(jì)劃：

我班這一學(xué)期共有42名學(xué)生,，其中女生19人，男生有23人,，其中大部分學(xué)生平時(shí)上課都比較認(rèn)真,。學(xué)生們平時(shí)活潑好動(dòng)，具有愛集體,，愛勞動(dòng),，團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，貪玩又粗心，不完成作業(yè),，再加上父母,、爺爺奶奶的嬌生慣養(yǎng),，因此學(xué)生的自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣,。所以,，應(yīng)該加強(qiáng)班干部的管理力度，以班長王執(zhí)琴為核心,，以學(xué)習(xí)委員向羽玉等為代表起帶頭作用,，認(rèn)真組織好學(xué)生每早的晨讀，以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣,。并開展一些活動(dòng)幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué),，開展以“一幫一，多幫一”等活動(dòng),，讓他們把學(xué)習(xí)成績提上去,。

新的學(xué)期，以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)新課改精神,，提高認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮積極性,、創(chuàng)造性,，把新的理念落實(shí)到教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1、貫徹落實(shí)“文明班集體”,、“文明學(xué)生”主題教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生成為具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專注積極,，生活中整潔勤勞,，充滿自信，從而形成良好的班風(fēng),。

1,、加強(qiáng)德育教育，搞好學(xué)生紀(jì)律的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法科學(xué)指導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、充分利用少先隊(duì)這個(gè)有力的組織,，通過開展各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人。

4,、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)良好的班風(fēng)形成,，爭取向無學(xué)困生的班級(jí)靠攏,，把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)來抓。

5,、爭創(chuàng)一個(gè)安全無事故的班集體,。

6、結(jié)合“學(xué)生養(yǎng)成教育示范?！钡膭?chuàng)建目標(biāo),，爭創(chuàng)“學(xué)生養(yǎng)成教育優(yōu)秀班集體”。

加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè),，狠抓班風(fēng)建設(shè),。

(1)加強(qiáng)全班的德育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人,、樹立公德意識(shí),，注意安全教育，多進(jìn)行思想上的溝通,，在平時(shí)多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓踊顒?dòng),，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，讓學(xué)生樹立我為班級(jí)服務(wù)光榮的集體主義精神,，形成一種“人人愛班,，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級(jí)小主人,。

(2)培養(yǎng)班上學(xué)生良好的紀(jì)律,，小學(xué)生好動(dòng)，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,，因此我將利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓班級(jí)的紀(jì)律,，以保證教學(xué)任務(wù)的順利地進(jìn)行，在課堂上,，盡量使用贊揚(yáng)的語言,，樹立孩子較強(qiáng)的自信心,，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律,，下課后不打架,、不吵架。平時(shí),，多與其他任課教師溝通,、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育,，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇十五

新的學(xué)期又開始了，時(shí)間過的很快,，轉(zhuǎn)眼間,，就要進(jìn)入大二下期了。在過去的一年多里,，我們班的同學(xué)一起努力,，取得了不錯(cuò)的成績，班級(jí)同學(xué)彼此間的感情也不斷加深,。

尤其是在過去的一年多里班委們帶領(lǐng)下,，我們班以較好的成績結(jié)束了三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)工作。在上一學(xué)期,，我們班級(jí)獲得了學(xué)校的“先進(jìn)班級(jí)”稱號(hào),，重慶市先進(jìn)班級(jí)也在審核之中，我希望又將繼續(xù)擔(dān)任班長一職,，我還是以我的宗旨,，為同學(xué)們服務(wù)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我盡心盡責(zé)的品德,。

在這個(gè)班和大家學(xué)習(xí)這么久,，對(duì)班上的事情還是了解，所以,，這學(xué)期的目標(biāo)是以下幾點(diǎn)：

1,、班務(wù)和班費(fèi)要公開。

2,、班委明確各自的職務(wù)并積極完成,。

3、學(xué)生以學(xué)習(xí)為本,，力求班級(jí)整體成績更上一層樓：同時(shí)豐富課余文化生活,。

4、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力,，多舉行班級(jí)活動(dòng),，促進(jìn)交流。

5,、嚴(yán)格對(duì)每位同學(xué)的上課和班級(jí)活動(dòng)打考勤,。

具體工作計(jì)劃：

1、實(shí)行班務(wù)公開,。使班級(jí)的事物更加公開化,、透明化，使班級(jí)里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來,，把班費(fèi)的收支全部在班級(jí)群上公布(盡量一月一次),。同時(shí)，廣泛采納同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)的意見,，集思廣益,，爭取使班級(jí)工作更上一層樓。

2,、在工作方面，在開學(xué)不久各個(gè)班委要明確自己的責(zé)任和義務(wù),。班長,、團(tuán)支書和其他班委既要分工明確又要互相配合，針對(duì)班上出現(xiàn)的新問題制定新的對(duì)策,，在和班主任商量,，進(jìn)行改正。特別是期末的推優(yōu)制度,。

3,、對(duì)于系里和班主任分配的事情和傳達(dá)的精神，一定要及時(shí)通知同學(xué)們,，對(duì)于同學(xué)們參加活動(dòng)記錄要及時(shí)整理和及時(shí)上交,，決不拖拉。影響的不是個(gè)人,，而是我們一個(gè)集體,。

4、大學(xué)里,，學(xué)習(xí)都是基礎(chǔ),，無論何時(shí)，都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位,，所以要抓好班級(jí)一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)效率,。通過各種方式促進(jìn)老師和同學(xué)們之間的交流溝通,，隨時(shí)隨地把班里的學(xué)習(xí)情況反映給老師,。以便老師針對(duì)具體情況采取具體的教學(xué)方案，使老師達(dá)到多樣教學(xué),，同學(xué)樂于積極參與,，并做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，以此提高課堂聽課效率,。

5、班委要以身作則,，帶頭做好領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的工作,。配合班長、團(tuán)支書開展各項(xiàng)工作使班級(jí)工作能夠更好的執(zhí)行下去,，對(duì)學(xué)校布置的突擊性工作,，調(diào)動(dòng)各方力量， 全力以赴,，按時(shí)完成,。

6、積極開展活動(dòng),。在本學(xué)期開展活動(dòng)一到二次,，還有機(jī)會(huì)的話組織一次集體出游，以此達(dá)到增強(qiáng)同學(xué)間感情目的,。

7,、培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，建立完善的工作制度,。明確各個(gè)班委的職責(zé),，各司其職，當(dāng)然在有些時(shí)候還需要大家的同理配合,。深入廣大同學(xué)中,，認(rèn)真聽取同學(xué)的建議、意見和要求,，為同學(xué)們服務(wù),。班委有責(zé)任在課堂和活動(dòng)中積極表現(xiàn)，做好帶頭作用,，為班級(jí)營造一個(gè)良好的競爭學(xué)習(xí)氛圍,。

8、完善考勤與請(qǐng)假制度,，需要請(qǐng)假時(shí)必須有班主任的批示的請(qǐng)假條,，如果臨時(shí)有事，需要假后找班主任補(bǔ)上假條。

9,、對(duì)于班費(fèi)的管理,，使各項(xiàng)收入和出納透明化，在班會(huì)中向大家說明班費(fèi)的用處,，并規(guī)定班費(fèi)的報(bào)銷制度,，使大家了解班費(fèi)支出情況。

10,、班級(jí)已經(jīng)建立班級(jí)群,，可以作為同學(xué)們心與心交流的無限空間，讓大家更好的溶入到班級(jí)體這個(gè)大家庭當(dāng)中,，也方便今后的組織交流級(jí)活動(dòng)的通知,。

最后我相信，在班上這么多優(yōu)秀的同學(xué)的溝通努力營造下,，會(huì)走的更好,、更加團(tuán)結(jié)，有更好的競爭和學(xué)習(xí)氛圍!也相信我們班的每一位同學(xué)都具有,，好技能,，好品德，好形象,，以10機(jī)制302班為家,，又能夠又能夠向外走的更高、更遠(yuǎn)!做一名有個(gè)性的,、優(yōu)秀的大學(xué)生。

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇十六

一,、語文教材分析

本冊(cè)教材分組編排,。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語,、課例,、語文園地三大部分。

教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn),。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話,、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情,、成長的故事,、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由3—5篇課文組成,。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類,。全冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有8篇選讀課文。

每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”，分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次,。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字,。要求認(rèn)識(shí)的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排,，列在課后的方格里,。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字,，“生字表二”是要求會(huì)寫的字,。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”,，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語,，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中,。

二,、教材的主要特點(diǎn)

四年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn)，與一,、二,、三年級(jí)教材是一脈相承的。

(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā),，從“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。

(二)加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材

本冊(cè)教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬,，除了思想內(nèi)容方面的專題外,，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式,。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,，加強(qiáng)整合”的思想，在按專題編寫教材時(shí),，注意了加強(qiáng)整合,，每組的課文都圍繞專題編選,，從導(dǎo)語到語文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專題來安排,。而且,，圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，前后有聯(lián)系,，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣,。這樣,，就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體,。

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí)

本冊(cè)教材，在編寫時(shí)既考慮有利于教師的教,，又考慮有利于學(xué)生的學(xué),，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前,、文中或文后,，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中,，安排了引導(dǎo)自主,、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的“詞語盤點(diǎn)”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目。

四年級(jí)上冊(cè)的“我的發(fā)現(xiàn)”,，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴(kuò)展,，安排了4個(gè)關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時(shí)要想象畫面,，邊讀邊想提出問題,，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認(rèn)真,、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚,。“我的發(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化,，由原來的吐泡泡形式改為小林,、小東兩個(gè)孩子的對(duì)話。這兩個(gè)孩子,，可以理解為學(xué)生自己和他的一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,。教材中，他們的對(duì)話一般只是提起某個(gè)話題,，開了個(gè)頭,，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地,。

(四)加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的資源無處不在,，無時(shí)不有。所以,，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,，局限于課堂，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑,。本著這樣的思想，教材的編寫加強(qiáng)了開放性,，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,。主要表現(xiàn)：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對(duì)語言文字的理解;二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題,，練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,，重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí),，開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng),。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合,，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文,，用語文,。

三、教學(xué)措施及建議

上述四個(gè)方面的特點(diǎn),，是教材各個(gè)部分的共同特點(diǎn),。由于每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容和要求不同，在編排上還有些不同的特點(diǎn),。

(一)識(shí)字,、寫字教材與教學(xué)

四年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都是隨課文安排。無論是精讀課文還是略讀課文,，都安排了要求認(rèn)識(shí)的字,。學(xué)生通過前三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力,，而且課文中的生字都有注音，所以完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查,，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查,，并對(duì)少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo),。所附選讀課文中的生字均未注音，為的是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的獨(dú)立識(shí)字能力,，在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字,，自己查字典解決。

要求寫的字只在精讀課文中安排,。進(jìn)行精讀課文的教學(xué),，要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中，在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫字時(shí)間,，不要把寫字的作業(yè)都留到課外,。教師要對(duì)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo),，使學(xué)生把字寫端正,，寫美觀。對(duì)于精讀課文中出現(xiàn)的由已經(jīng)會(huì)寫的字構(gòu)成的新詞,，也可讓學(xué)生找一找,，抄一抄，不斷豐富詞語的積累,，還可采用聽寫詞語等方式,，檢查學(xué)生對(duì)字詞掌握的情況。

四年級(jí)上冊(cè),，仍然單獨(dú)編寫鋼筆字和毛筆字教材,，要憑借這些教材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫鋼筆字和毛筆字的指導(dǎo),。

(二)閱讀教材與教學(xué)

四年級(jí)上冊(cè)的閱讀教材,，除安排識(shí)字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容,，體會(huì)感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語言;向課外擴(kuò)展延伸,。

1.練習(xí)朗讀和默讀。

朗讀是閱讀教學(xué)中最重要,，最經(jīng)常的練習(xí),。用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，既是一種重要的能力，也是理解內(nèi)容,，體會(huì)思想感情最常用的方法,。教材中許多課文提出了朗讀的具體要求，進(jìn)行閱讀教學(xué),，一定要多讀少講,，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書,，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情地朗讀，讀懂課文,，有所感悟;并通過朗讀的實(shí)踐,，逐步提高朗讀的水平。

默讀的練習(xí)也是四年級(jí)上冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。要通過反復(fù)實(shí)踐,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)默讀。教材中有多篇略讀課文明確要求通過默讀了解課文內(nèi)容,。精讀課文的思考練習(xí),，雖然沒有明確提出默讀的要求，但是許多練習(xí)必須在認(rèn)真默讀的基礎(chǔ)上完成,。默讀能力的提高有個(gè)訓(xùn)練的過程,，要求學(xué)生默讀應(yīng)留有比較充裕的時(shí)間，使學(xué)生能切實(shí)地默讀課文,，并按要求認(rèn)真思考,，默讀以后要注意檢查效果，決不能匆匆忙忙,，使默讀的環(huán)節(jié)流于形式,。

2.理解內(nèi)容，體會(huì)感情,。

四年級(jí)上冊(cè)教材,，根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。引導(dǎo)理解內(nèi)容的主要方法有：通過理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容;邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面;理清文章的條理,，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等,。引導(dǎo)體會(huì)感情的方法，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地,、入境入情地讀書,，然后交流各自的閱讀感受。

無論是理解內(nèi)容,，還是體會(huì)感情,，都應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀。重要的不是讓學(xué)生得到一個(gè)現(xiàn)成的結(jié)論,，而是讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過程,，都能通過獨(dú)立閱讀，把課文讀懂，并有一些自己的體會(huì),，再通過師與生,、生與生的討論交流，互相啟發(fā),、補(bǔ)充，加深理解與感受,。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論交流,，要尊重學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)，不能用一個(gè)所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案去限制學(xué)生,。事實(shí)上,，不同的人對(duì)同一篇文章的感受是會(huì)有所不同的。學(xué)生從文章中獲得的獨(dú)特體驗(yàn),，只要言之有據(jù),，言之成理,，都應(yīng)加以肯定,。當(dāng)然，如果學(xué)生的討論交流偏離了對(duì)課文的理解,，糾纏于無關(guān)緊要的枝節(jié)問題,，或者學(xué)生的感受明顯與課文的思想內(nèi)容不符,，教師應(yīng)適時(shí)加以引導(dǎo)，這是學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)的重要條件,，也是最能體現(xiàn)教師引導(dǎo)的地方,。

3.領(lǐng)悟表達(dá)的方法。

通過閱讀,，既要理解內(nèi)容,，體會(huì)感情，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法,。四年級(jí)上冊(cè)教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想,。教材中對(duì)領(lǐng)悟表達(dá)的引導(dǎo)，涉及到諸多方面：一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確;二是體會(huì)語句的具體形象;三是體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法;四是體會(huì)選材的別具一格,。教材中還特別安排了側(cè)重學(xué)習(xí)表達(dá)的“作家筆下的動(dòng)物”這一組,，讀了《白鵝》和《白公鵝》，我們會(huì)覺得兩位作家筆下的白鵝,，特點(diǎn)是那樣相同,，形象都栩栩如生，但表達(dá)方法和語言風(fēng)格又迥然不同;老舍的《貓》和《母雞》,，都表達(dá)了作者的喜愛之情,，但寫法完全不一樣，通過對(duì)比閱讀，學(xué)生會(huì)受到很多啟發(fā),。

對(duì)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟,，教材中都采用了啟發(fā)式，有的是引導(dǎo)學(xué)生自己去比較發(fā)現(xiàn),，有的是先舉一兩個(gè)例子,，再讓學(xué)生找出類似的例子來讀讀，體會(huì)體會(huì),。教師教學(xué)時(shí)要注意這個(gè)特點(diǎn),，一定要讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷這樣的領(lǐng)悟過程。

4.積累語言,。

語言的學(xué)習(xí)是個(gè)日積月累的過程,。學(xué)生在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時(shí)，接觸了大量各具特色,、富有表現(xiàn)力的語句,、段篇，只有熟記在心,，才能變成自己的財(cái)富,，需要運(yùn)用時(shí)才能脫口而出或涌流于筆下。

教材中引導(dǎo)積累語言的方式主要有兩種,，一是背誦,，二是抄寫。18篇精讀課文中,，有10篇提出了背誦的要求,，其中有的是指定背誦的部分，有的則是由學(xué)生選擇,，背誦自己喜歡的部分,。18篇精讀課文中，有10篇提出了抄寫的要求,，一般是讓學(xué)生找出寫得好的語句,，多讀讀，體會(huì)體會(huì),，再抄下來,。

對(duì)于教材中安排的這些背誦、抄寫的練習(xí),，應(yīng)該通過交流,、檢查，使之落實(shí),，還要重視培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣和主動(dòng)積累語言的習(xí)慣,。教材中比較多地采用讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分，抄寫自己感興趣的語句的形式，其用意很明確,，那就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累,，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習(xí)慣,。

5.向課外擴(kuò)展延伸,。

為了使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)讀書，也為了豐富和深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與收獲,，教材在擴(kuò)展延伸方面也作了適當(dāng)引導(dǎo),。從具體課文的實(shí)際出發(fā)，有的引導(dǎo)課外閱讀,、搜集資料，有的引向課外進(jìn)行觀察,，有的安排了讀寫結(jié)合的小練筆,，還有的引導(dǎo)聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際進(jìn)行思考。

以上五個(gè)方面,，體現(xiàn)了精讀課文的教學(xué)重點(diǎn),。這是從整冊(cè)教材來講的，具體到某一篇課文,，要根據(jù)課文的特點(diǎn)有所側(cè)重,。教師可參照教材中的安排，因文而異,，并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，設(shè)計(jì)和安排教學(xué)過程，使精讀課文的教學(xué)既把握住重點(diǎn),，又教出每課的特色,。

略讀課文與精讀課文要求不同，一般只要求讀后能粗知文章大意,。指導(dǎo)略讀課文的學(xué)習(xí),，可以先讓學(xué)生按照閱讀提示，自己認(rèn)真讀課文,，然后適當(dāng)組織交流,，讓學(xué)生說說對(duì)內(nèi)容的大致理解和讀后的感受，有興趣的地方還可以再讀讀,，特別感興趣的也可以背背,。在詞句的學(xué)習(xí)上不必多作要求。

(三)口語交際教材與教學(xué)

口語交際注重人與人之間的交流和溝通,，要在聽與說的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。四年級(jí)上冊(cè)教材注意突出口語交際的這個(gè)特點(diǎn)，而且安排了多種形式的雙向互動(dòng),，有的以交流為主,，如，交流自己了解的自然奇觀,，自己喜歡的動(dòng)物,，自己的奇思妙想;有的以討論為主，如,，討論如何保護(hù)文物;有的要模擬生活情境練習(xí)交際,，如，感謝和安慰;有的帶有比賽游戲性質(zhì),，如,，看圖比眼力;還有的是講故事，演短劇,，如,，第三組的講童話，演童話,，第七組的講成長的故事,，演成長的故事。

進(jìn)行口語交際教學(xué),，要充分體現(xiàn)聽和說的雙向互動(dòng)這一特點(diǎn),，還要根據(jù)每次口語交際的實(shí)際采用不同的互動(dòng)方式，上出特色,。如,，進(jìn)行以交流為主的口語交際，首先要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望;然后引導(dǎo)學(xué)生把自己想講的內(nèi)容講清楚;還要設(shè)法在雙向互動(dòng)中使交流逐步深入,。再如感謝和安慰，這次口語交際,，就需要教師創(chuàng)設(shè)情境,，或引導(dǎo)學(xué)生回憶，再現(xiàn)生活中的情境,。如果能捕捉學(xué)?；虬嗌习l(fā)生的具體的相關(guān)實(shí)例引入教學(xué)，面對(duì)面地感謝,、安慰,，或模擬情境表示感謝、進(jìn)行安慰,，效果可能更好,。

“成長的故事”那一組的口語交際,，提供了幾種選擇，除了講成長故事,，演成長故事外,，還有交流讀了《烏塔》以后想到了什么和討論王虹來信中提出的問題。對(duì)此,，可以有兩種處理方法,，一種是師生共同商量，選定一個(gè)話題進(jìn)行口語交際;一種是自由組合,，分別對(duì)共同感興趣的話題進(jìn)行交流討論,，然后再全班匯報(bào)、評(píng)議,。

(四)習(xí)作教材與教學(xué)

四年級(jí)上冊(cè)教材與三年級(jí)一樣,，對(duì)習(xí)作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習(xí)作,，全冊(cè)安排八次,。這八次習(xí)作，有四次與口語交際合并安排,。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了四次小練筆,。

“語文園地”中安排的習(xí)作,，有以下四個(gè)特點(diǎn)。

1.在習(xí)作的類型上,，兼顧了寫實(shí)和寫想象,。

教材中安排的寫一處自然景觀、寫觀察中的發(fā)現(xiàn),、寫自己喜歡的動(dòng)物,、寫導(dǎo)游詞、寫成長故事,，都是練習(xí)寫實(shí);寫童話,、看圖作文、寫奇思妙想,，都是練習(xí)寫想象,。

對(duì)于寫實(shí)的習(xí)作，要強(qiáng)調(diào)如實(shí)表達(dá),，就是要寫真實(shí)的人,、真實(shí)的事，反映真實(shí)的生活,，不能造假,，不能瞎編,。這樣，既能切實(shí)提高學(xué)生把握事物特點(diǎn)的能力和記實(shí)的表達(dá)能力,，又能培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)的品質(zhì)和良好的文風(fēng),。

對(duì)于寫想象的習(xí)作，則要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,。四年級(jí)的孩子受生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的限制,，想象不一定合理，所以在這方面的要求不能過高,。學(xué)生只要敢于想象,，并能把自己想象的事物寫下來就行。

2.注意激發(fā)興趣,，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),。

教材中的習(xí)作都不搞命題作文，每次習(xí)作都只是提出一個(gè)范圍,，而且所提的范圍很寬泛,，在內(nèi)容和形式的選擇上給學(xué)生比較大的自由。特別是安排綜合性學(xué)習(xí)的兩組,，提供了多種選擇,，而且有的可以在口語交際的基礎(chǔ)上寫，有的則可以先寫再說,。這樣安排的目的,，就是為了讓學(xué)生都能寫自己想寫的內(nèi)容，能用自己喜歡的形式來寫,，為學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)創(chuàng)造條件,。

3.重視習(xí)作以后的交流和展示。

課程標(biāo)準(zhǔn)在中年級(jí)的習(xí)作要求里專門提了這樣一條：“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。”四年級(jí)上冊(cè)教材,，采用多種形式引導(dǎo)習(xí)作后的交流和展示,。例如，“語文園地七”的展示臺(tái)中：“這是我給王虹寫的回信,，我給大家讀一讀,。”“語文園地二”的習(xí)作提示,，讓寫同一種動(dòng)物的同學(xué)在一起交流,。再如，“語文園地五”練習(xí)寫導(dǎo)游詞,，“寫好以后,，可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞,，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解?！毕Ｍㄟ^這樣的實(shí)踐,，使學(xué)生從交流和展示中獲得習(xí)作的快樂，逐步提高習(xí)作的能力,。

4.注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,。

修改的能力是寫作能力的一個(gè)重要的方面，認(rèn)真修改也是一種良好的寫作習(xí)慣,，是對(duì)自己的習(xí)作負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。所以，我們編寫的中年級(jí)習(xí)作教材,，體現(xiàn)了這樣一個(gè)思想,，就是：修改能力和寫作能力的訓(xùn)練同時(shí)起步，修改的習(xí)慣在習(xí)作開始之日起就加以培養(yǎng),。在四年級(jí)上冊(cè)教材中,，對(duì)修改自己的習(xí)作繼續(xù)作了引導(dǎo)。

(五)綜合性學(xué)習(xí)教材與教學(xué)

綜合性學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn),，是學(xué)生的主體性,。教材注意體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)考慮到孩子還小,，獨(dú)立活動(dòng)的能力有個(gè)培養(yǎng)鍛煉的過程,，教材的編寫體現(xiàn)了既放手，又適當(dāng)輔導(dǎo)的思想,。教材中對(duì)綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)的具體步驟是：先在該組的導(dǎo)語中點(diǎn)出，再在第一篇課文的后面作具體的布置,，最后在語文園地中進(jìn)行交流展示,。與三年級(jí)的教材相比，去掉了“綜合性學(xué)習(xí)提示”這一步,。這體現(xiàn)了逐步放手的思想,。

根據(jù)教材的編排，教師對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是通過布置,，使學(xué)生明確任務(wù),，知道要做些什么，該怎么做;二是在學(xué)生自行開展活動(dòng)的過程中,，教師要時(shí)時(shí)關(guān)心,，了解活動(dòng)開展的情況，及時(shí)表揚(yáng)好的做法,，幫助解決遇到的困難;三是采用多種形式,，充分展示交流,。語文園地中的口語交際、

習(xí)作,、展示臺(tái),，都是展示交流的形式。展示臺(tái)中提到的只是舉出幾個(gè)例子,，學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來了,，一定還會(huì)有更多的創(chuàng)造，例如,，“成長的故事”單元的綜合性學(xué)習(xí),，學(xué)生可能還會(huì)有采訪的錄音，拍的照片等,。教師要提供舞臺(tái),，讓學(xué)生充分展示。

五,、教學(xué)進(jìn)度：(略)

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇十七

緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)理念“質(zhì)量第一,、安全第一、服務(wù)第一”,，滲透母愛式教育思想,，全面樹立以人為本的教育教學(xué)思想。全組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，積極探索的團(tuán)隊(duì)精神,，發(fā)揮集體智慧，群策群力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，努力做到讓社會(huì)滿意、讓家長放心,、讓學(xué)生成才,，群策群力，爭取更好的成績,。

1,、努力營造年級(jí)組輕松、愉快,、團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。繼續(xù)形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，出色完成本學(xué)期的各項(xiàng)教書育人的任務(wù),。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，全面提升教師教育教學(xué)素養(yǎng),，以點(diǎn)帶面,，爭取全面開花。

3,、立足課堂教學(xué),，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，使杜郎口教學(xué)模式在教學(xué)中落到實(shí)處,。

(1)熱愛學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生平等相待,，正確地評(píng)價(jià)學(xué)生,，注意和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。善于運(yùn)用激勵(lì)的方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，激勵(lì)他們的成就感和創(chuàng)造精神，使他們能夠經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅和自身的價(jià)值,。對(duì)于不同水平的學(xué)生采用不同的方法,，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

(2)建立學(xué)習(xí)型年級(jí)組,。組織教師積極參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)、教學(xué)大綱以及校內(nèi)外的各類文件,。

全組教師要以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法與學(xué)法,。進(jìn)一步落實(shí)課改精神到課堂：1)建立新的師生關(guān)系,，追求“教師式的學(xué)生，學(xué)生式的教師”的理想狀態(tài)2)改變學(xué)習(xí)方式,，積極探索落實(shí)“自主,、探究、合作,、體驗(yàn)”的積極互動(dòng)的杜郎口教學(xué)模式及學(xué)習(xí)方式方法3)轉(zhuǎn)變主導(dǎo)行為4)開發(fā)教學(xué)資源,。各學(xué)科圍繞各自的教學(xué)重點(diǎn),，開發(fā)課程學(xué)習(xí)資源,。

制定出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)檢查教學(xué)效果,，老師間互相交流,，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，努力轉(zhuǎn)變?nèi)鮿?shì)學(xué)科(數(shù)學(xué))的缺陷,，爭取使各科早日均衡發(fā)展,。

努力做到聽課必有評(píng)課，評(píng)課以談問題為主,，不流于形式,，真正提高每位教師的課堂教學(xué)水平。平時(shí)經(jīng)?？偨Y(jié)交流教學(xué)思想,，教育理念，學(xué)期末力爭每位老師都能寫出一份高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。

每位任課教師必須做到?jīng)]有教案不能上講臺(tái),，教案可根據(jù)個(gè)人情況祥略得當(dāng)，大學(xué)科在每周檢查時(shí)必須有一周的教案貯備量,，小學(xué)科必須有兩周的貯備量,。

(1)由于學(xué)校把日常的教育教學(xué)常規(guī)工作管理職能下放到年級(jí)組，年級(jí)組長應(yīng)當(dāng)對(duì)年級(jí)組的各項(xiàng)工作全面負(fù)責(zé),，全方位管理,，促使整個(gè)年級(jí)組形成一股合力，年級(jí)組每兩周召開一次年級(jí)組會(huì)議,，及時(shí)將學(xué)校的教育教學(xué)的要求通知給每位老師,，同時(shí)，交流各自工作中的亮點(diǎn),，商量,、討論年級(jí)組里需改進(jìn)的工作，介紹先進(jìn)的做法,，介紹典型的做法,，指出不足之處，使年級(jí)組工作蒸蒸日上,。

(2)班主任老師制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃,，不斷探索新的教育思想和教育方法，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào),，及時(shí)解決。經(jīng)常與任課教師和生活教師了解學(xué)生在課堂及宿舍的具體表現(xiàn),，對(duì)癥下藥,，促使學(xué)生以良好的精神面貌投入緊張的學(xué)習(xí)中來。班主任老師定期召開班干部會(huì)議,，培養(yǎng)出一支讓老師放心的班干部隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。

(3)本學(xué)期認(rèn)真做好“特色班級(jí)”、“陽光宿舍”的實(shí)事,、評(píng)比,、考核工作，加強(qiáng)學(xué)生成長規(guī)劃工程的管理,。

(4)加強(qiáng)家校聯(lián)系,。每位教師認(rèn)真理解家校聯(lián)系的重要性，通過各種途徑與家長保持聯(lián)系,，通過填寫家校聯(lián)系簿,，及時(shí)了解家長對(duì)學(xué)校及老師的要求與期望，及時(shí)了解學(xué)生在家中的各方面的表現(xiàn),，同時(shí)將每位學(xué)生在校的表現(xiàn)匯報(bào)給各位家長,，做到以表揚(yáng)為主，但須實(shí)事求是,，體現(xiàn)人文化,，讓每一位家長都能夠感受得到世紀(jì)英才的老師在關(guān)注著每位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能夠感受得到父母般的關(guān)心和呵護(hù),。

(5)加強(qiáng)年級(jí)組教師間的團(tuán)結(jié)互助,。力爭群策群力，取長補(bǔ)短,，關(guān)心每一位教師的事情,，力爭使所有事情向著有利于教學(xué)的方向發(fā)展，為全校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇十八

本中隊(duì)學(xué)生在這學(xué)期共31人,，總體看來男生仍多于女生。我本學(xué)期跟班上來,，這個(gè)班大部分的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，主要表現(xiàn)在課前準(zhǔn)備不足，上課精神不集中,，不專心聽課,，學(xué)校升旗和出操隊(duì)列不整齊。

為了體現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律,、衛(wèi)生等行為品德方面的一個(gè)具象的表現(xiàn),，使學(xué)生哪個(gè)方面不好，哪方面比較欠缺,，都能在這里得到體現(xiàn),，這個(gè)學(xué)期我制定的措施就是試著放開手，讓學(xué)生自己走走看,。而讓他們自己走,，就得告訴他們?nèi)绾巫撸鯓幼卟攀亲詈玫淖咦?。要形成這個(gè)最好的走姿,，就得有一系列完全嚴(yán)密的規(guī)章制度，為此,，我試著制定了一些新的制度,，做到每個(gè)干部責(zé)任分明。

1.設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員

結(jié)合學(xué)生健忘的特性,，我在班級(jí)里設(shè)立了一個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員,，用來提醒一日三掃制度，衛(wèi)生監(jiān)督員的職責(zé)是提醒組長,，組長則提醒組員,。如果衛(wèi)生監(jiān)督員忘了，是衛(wèi)生監(jiān)督員的責(zé)任,，如果衛(wèi)生監(jiān)督員提醒了,，組長沒有很好的實(shí)施，是組長的責(zé)任,，組長說了,，組員不行動(dòng)，是組員的責(zé)任,，做到責(zé)任到人,。而且平時(shí)衛(wèi)生監(jiān)督員和組長負(fù)有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責(zé),。另外,，為了增加憂患意識(shí)，我一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分,，不合格的撤換,，優(yōu)秀的加以獎(jiǎng)勵(lì)。

2.班長進(jìn)行協(xié)調(diào)工作

班長,，我讓她每天早上中午兩次對(duì)班級(jí)內(nèi)的同學(xué),，進(jìn)行點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)未到的學(xué)生,，及 時(shí)通知 老師,。另外，對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督員,、進(jìn)行評(píng)比,，開始可以由我主持，適應(yīng)了一段時(shí)間后,，我將把這個(gè)工作交給班長,，每天的扣分由班長統(tǒng)一登記,，一周統(tǒng)計(jì)一次，并進(jìn)行評(píng)比,。把評(píng)比情況告知教師,。讓小干部真正動(dòng)起來。

3.黑板報(bào)工作

這也是訓(xùn)練學(xué)生能力的好途徑,，以前,，黑板報(bào)可以說是我一手包辦，從不讓學(xué)生插手,，如今的四年級(jí),，我決定讓他們一步步學(xué)起來，先是教師設(shè)計(jì)好版面,，讓學(xué)生按著教師的安排進(jìn)行添色,、畫圖，到后來再慢慢放手讓學(xué)生自己來出一期黑板報(bào),。

4.認(rèn)真貫徹愛國主義教育,，采取讀愛國書、看愛國影片,、唱愛國歌曲等形式,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

5.營造一個(gè)溫馨,，和諧,，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣,。

6.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存的技巧,，學(xué)會(huì)與人相處的能力，學(xué)會(huì)付出和愛,，學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)他人等美好的品格,。

7.利用班會(huì)、品德課,、黑板報(bào),、圖片展等形式，開展安全知識(shí)教育,，讓學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有很大的了解,，明白什么危險(xiǎn)的事情是不能做的。

8.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難,，樹立信心,。

9.上好每一節(jié)班隊(duì)課,，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,，積極,，向上，永爭第一,！

九月份

1.制定少先隊(duì)工作計(jì)劃

2.新一屆中隊(duì)委員選舉,進(jìn)行工作分類。

3.開展慶祝教師節(jié)的活動(dòng),，出第一期板報(bào)“推廣普通話”,。

4.開展“學(xué)生在校一日基本要求”誰記得牢做得好的主題班會(huì),進(jìn)行文明禮貌教育。

十月份

1.慶祝國慶節(jié)

2.規(guī)范基本言行, 學(xué)習(xí)各種守則,，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,爭創(chuàng)“文明行規(guī)示范班”,。

3. 做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,迎接一年一度的體育藝術(shù)節(jié)。

4.出第二期板報(bào),。

十一月份

1.繼續(xù)抓好隊(duì)員和隊(duì)干部的分類工作,。

2.進(jìn)行法制教育、勞動(dòng)教育,、衛(wèi)生教育和安全教育,。

3. 開展品德教育活動(dòng):“多為集體做好事”。

4.出第三期板報(bào),。

十二月份

1.學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《學(xué)生在校一日基本要求》等守則,。

2. 開展品德教育活動(dòng):勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,。

3,、出第四期板報(bào)。

一月份

1. 利用班隊(duì)課慶祝元旦,開展迎新年活動(dòng),。

2. 少先隊(duì)中隊(duì)工作總結(jié),。

3.進(jìn)行假期安全教育，安排寒假工作,。

大班第一學(xué)期第三周周計(jì)劃表篇十九

一,、認(rèn)真做好日常工作

九月：做好新生報(bào)到注冊(cè)及軍訓(xùn)工作

認(rèn)真按照學(xué)工部要求，完成新生的迎接,、報(bào)到,、注冊(cè)工作，做好入學(xué)教育,，穩(wěn)定學(xué)生;完成學(xué)生寢室統(tǒng)計(jì),、學(xué)生錄取統(tǒng)計(jì)核對(duì)工作，查閱學(xué)生檔案,，熟悉學(xué)生,，物色班級(jí)臨時(shí)負(fù)責(zé)人;認(rèn)真做好軍訓(xùn)前的動(dòng)員工作及思想教育工作,，在軍訓(xùn)期間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想和生活上的關(guān)注，進(jìn)一步了解和熟悉學(xué)生,，軍訓(xùn)后做好上課前動(dòng)員,、紀(jì)律規(guī)定，完成班委的選拔,，做好假期十一假期的離校統(tǒng)計(jì),。

十月：深入了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)狀況

制定班級(jí)制度計(jì)劃(班規(guī)的制定、班委會(huì)職責(zé),、請(qǐng)假制度),，組織學(xué)生出好早操，嚴(yán)格查課考勤,，培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律觀點(diǎn);進(jìn)行班干部工作調(diào)研,，干部、同學(xué)人際關(guān)系摸底工作,，多指導(dǎo);組織指導(dǎo)學(xué)生開展節(jié)假日班級(jí)文體活動(dòng),，增加同學(xué)們互相了解和溝通的機(jī)會(huì);關(guān)心學(xué)生住宿、飲食狀況,，做好心理普查,，對(duì)心理弱勢(shì)學(xué)生及貧困學(xué)生進(jìn)行摸底和關(guān)注。堅(jiān)持例會(huì)制度：每兩周舉行一次班級(jí)例會(huì),，每周舉行一次班干部會(huì)議,。十一月：深入進(jìn)行學(xué)生思想政治教育及班級(jí)活動(dòng)開展

透過主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育急大學(xué)生戀愛等專題教育,，開展體育及文娛活動(dòng),，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中更好的融入大學(xué)生活，更多的認(rèn)知自我,。十二月：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，調(diào)研學(xué)生心理

次年一月：考前教育,、安全教育,、放假前工作部署階段

二、工作重點(diǎn)

(一)激勵(lì)教育

新生進(jìn)入大學(xué)會(huì)出現(xiàn)各種不適應(yīng),，如與他人交往中所遇到的問題,、群眾生活的不適應(yīng)等等。大學(xué)新生階段正是處于人生觀和世界觀逐漸構(gòu)成而又尚未成熟的時(shí)期,，當(dāng)面臨困擾的時(shí)候,，往往會(huì)想到逃避。首先要進(jìn)行自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn),，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法,，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件,，但自信的基礎(chǔ)是自己要有必須的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力,。同時(shí)要注重意志品質(zhì)教育：首先從小事做起,，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我,。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利,，并在期中期末進(jìn)行總結(jié),。

(二)自我管理教育

剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的新生，不再有老師和學(xué)校給他們安排無休止的習(xí)題與自習(xí),，學(xué)習(xí)一下子成為自己的事情,，屬于自己可安排的時(shí)間也突然多了起來,，而很多新生同學(xué)都不想再像迎接高考那樣辛苦,，歇口氣的思想在新生中普遍存在。

由于?？茖W(xué)生本身在學(xué)生的自覺性上就較其他學(xué)生較差,，因此自我教育顯得尤其重要。充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的用心性,，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，參與校,、班各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)班干部的職責(zé),，給班干部必須的自主權(quán),。發(fā)揚(yáng)每一天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間,、機(jī)會(huì)參與管理,。正確引導(dǎo)管理教育的方向：有職責(zé)感的管理。使學(xué)生明確沒有職責(zé)感的管理是毫無價(jià)值的,，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提,。

同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的盛行則給他們帶給了一個(gè)虛幻的但是卻充滿誘惑的世界,，他們?cè)谀抢锬軌驔]有精神負(fù)擔(dān)的隨意交朋友,，能夠下載和視聽最新的音樂與電影，當(dāng)然也能夠獲取超多的資訊,，更能夠沉迷于很多讓他們投入其中無法自拔的游戲,。尤其對(duì)于自制力和辨別力相對(duì)薄弱的新生,，如何引導(dǎo)他們很好的利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具，讓它揚(yáng)長避短,、為我所用,，則顯得尤為重要。

(三)團(tuán)隊(duì)精神教育

抓好每一次班會(huì),。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo),，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來努力奮斗,，構(gòu)成“我以班級(jí)為榮,，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班群眾的凝聚力,。抓好每一次活動(dòng),。用心宣傳、表揚(yáng)參與及獲獎(jiǎng)的同學(xué),，增強(qiáng)他們的用心性,。

(四)堅(jiān)持個(gè)性與共性教育

針對(duì)專科生的特點(diǎn),，堅(jiān)持“個(gè)人影響群眾,，群眾帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,。在班級(jí)營造惜時(shí)如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍。鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),，多點(diǎn)撥,，激勵(lì)他們做的更好。指導(dǎo)他們定期進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,，最終使班級(jí)構(gòu)成整體優(yōu)勢(shì),。

(五)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長的交流和溝通，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，使家長對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù),，請(qǐng)家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí),，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥,。持續(xù)好與家長聯(lián)系,，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快構(gòu)成家長、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。