當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

信息技術(shù)2.0教師個(gè)人研修總結(jié)篇1

本年度我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽(tīng)同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，記好讀書(shū)筆記,。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新，百聽(tīng)不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案,，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn)。

4,、各級(jí)培訓(xùn)：通過(guò)省青少年活動(dòng)中心科技類,、心理健康類教師的培訓(xùn)，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的.問(wèn)題,，越來(lái)越多的青少年自殺充分說(shuō)明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要,。在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

時(shí)間跨進(jìn)了XX年，作為一名校外教師,，不能停止不前,，不能放松要求，活到老學(xué)到老,，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé),，為教育負(fù)責(zé),。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)。因此,，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，具體如下：

1、提高自身素質(zhì),。具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛(ài)崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。積極參加視頻會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論,，不斷提高自己的專業(yè)水平，提高自身的綜合素質(zhì),。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì),。

3、立足常規(guī)教學(xué),。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

（一）配合活動(dòng)中心,，完成本職工作任務(wù)。

（二）多讀書(shū),。讀書(shū),，使人充實(shí)豐盈；讀書(shū),，使人靜心明智,。

廣泛閱讀各類書(shū)目，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，寫(xiě)下讀書(shū)筆記,，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,，沉溺于書(shū)中,，讀出意味、讀出情趣,。做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

（三）本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課，作好教學(xué)反思,。

（四）積極參加各級(jí)培訓(xùn),。

總之，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí),，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入到校外教育中,。

信息技術(shù)2.0教師個(gè)人研修總結(jié)篇2

一學(xué)期來(lái)，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，以人為本,，以校為本，加強(qiáng)合作,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識(shí),，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到際問(wèn)題,，立足校本,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)。

讀書(shū)看報(bào)好比牛奶,、面包,，為我提供了充足的營(yíng)養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,，你們好》一書(shū),，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動(dòng)、震撼,。作者博大的愛(ài)心,，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心,，課余生活安排的良苦用心,。無(wú)不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”,。

上課前,，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過(guò)程，來(lái)備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,，課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出了實(shí)效性、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性，課堂效果顯著,；每節(jié)課下來(lái),，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計(jì),，任務(wù)的完成,，課堂知識(shí)的生成等情況，寫(xiě)出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué),。然后，充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。

根據(jù)我校提出的“問(wèn)題化備課”研修主題,，在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）課前收集問(wèn)題。

（2）備課突破問(wèn)題,。

（3）課堂上解決問(wèn)題,。

（4）課后再生問(wèn)題,。

如此循環(huán)，著實(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，甚至一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等問(wèn)題。晉代學(xué)者張載曾說(shuō)過(guò)這樣一句讀書(shū)名言“讀書(shū)先要會(huì)疑,。于不疑處有疑,，方是進(jìn)也?？梢啥灰烧?，不曾學(xué)，學(xué)則須疑,。”他充分說(shuō)明,，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷質(zhì)疑和釋疑的過(guò)程,。惟其如此，課堂提問(wèn)成為主要教學(xué)手段之一,。所謂“提問(wèn)”,，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問(wèn),，一個(gè)是面向?qū)W生提問(wèn),。在學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的過(guò)程中，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí),，最大限度的提高能力。平時(shí),，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,，然后給他們每人一中問(wèn)題收集卡，讓他們把本節(jié)的問(wèn)題列出來(lái),，然后大家一起來(lái)討論交流,，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問(wèn)，大膽解答,。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生解答,。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn),，各小組一起來(lái)解決問(wèn)題，不僅提高了學(xué)生的合作能力,，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。在校本研修活動(dòng)中,，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以，我就多讀書(shū),，多學(xué)習(xí),，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。

每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得,；可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,，然后找出好的方法解決它。在以后的校本研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

信息技術(shù)2.0教師個(gè)人研修總結(jié)篇3

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)年，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺,。

1,、積極聽(tīng)課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2,、自我反思及案例反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

1,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。

2,、研修內(nèi)容豐富多彩,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書(shū)育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師。

3,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

信息技術(shù)2.0教師個(gè)人研修總結(jié)篇4

從xx年8月15日參加在貴州師范學(xué)院進(jìn)行的為期十天的“xx年丹寨縣初中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)技能提升培訓(xùn)”學(xué)習(xí)回來(lái)至今也有差不多一年的時(shí)間了,。在這近一年的自我研修學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我對(duì)自己在教育教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足都進(jìn)行了積極全面的分析，并結(jié)合農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，認(rèn)真探討和分析了當(dāng)前新教育理念下對(duì)英語(yǔ)教育教學(xué)工作者的要求,，積極制定了符合自身實(shí)際的切實(shí)可行、而又能使自己盡快提高和成長(zhǎng)起來(lái)的研修計(jì)劃,。在教學(xué)工作中我依照自我研修計(jì)劃進(jìn)行研修,，使自己在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到提升。現(xiàn)將該階段自我研修作如下總結(jié),，以使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍,，質(zhì)的飛躍，在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí)、善于思考,、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,。

1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng),。在近一年的研修實(shí)踐中，我認(rèn)真閱讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》等相關(guān)教育教學(xué)理論書(shū)籍,。以使自己獲得最新的教育教學(xué)新理論,，新理念，新方法,，并應(yīng)用這些來(lái)服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平,。

2、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源,，在空閑時(shí)間我還充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，拓展教學(xué)資源。我開(kāi)通了屬于自己的博客空間,！一方面它幫助我及時(shí)密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念；另一方面我還利用網(wǎng)絡(luò)書(shū)寫(xiě)教學(xué)日志,、讀書(shū)筆記,、發(fā)表個(gè)人教育教學(xué)心得體會(huì)。

3,、我積極參加科研,、教研活動(dòng)，開(kāi)闊視野,，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做,，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升。

1,、虛心向他人請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。我平時(shí)積極向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，并尋找更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向他們學(xué)習(xí),。此外握還積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力,。

2,、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用英語(yǔ)教研組的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體備課,，集體研討等教研活動(dòng),。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)難題,，以研促教。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽(tīng)課評(píng)課,。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3,、多思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。在教學(xué)工作中,，堅(jiān)持每天都思考，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng),；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

1,、堅(jiān)持行動(dòng)研究,，在“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)期間，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)敘事,，記載讀書(shū)感悟,、教育和教學(xué)反思,。

2、撰寫(xiě)教育,、教學(xué)論文,，上學(xué)期我撰寫(xiě)了一篇題為《淺談如何做好農(nóng)村初中英語(yǔ)起始階段的教學(xué)》的教學(xué)論文,。我校英語(yǔ)教研組成員利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)我的這篇論文進(jìn)行了研讀和探討，這對(duì)教研和教學(xué)工作起到了很大的作用,，這篇論文也受到了同行的好評(píng),。

3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志。在此期間,，我積極參加教育部組織的“國(guó)培計(jì)劃”,，在學(xué)習(xí)、探討和實(shí)踐中提升自己的認(rèn)識(shí)和教學(xué)能力,?！皣?guó)培計(jì)劃”為廣大教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括講座,、文本,、教學(xué)視頻和案例等，同時(shí)還為同組的教師搭建了一個(gè)交流的平臺(tái),，讓教師們?cè)谂嘤?xùn)期間把自己的教學(xué)方法和教學(xué)難題提出來(lái)和大家共同探討,，使得教師們尤其是年輕教師有了更多的提升機(jī)會(huì)和空間?！皣?guó)培計(jì)劃”確實(shí)讓我收獲了寶貴的教育教學(xué)理論,、方法。

雖然國(guó)家規(guī)定小學(xué)要開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,，但由于師資和教學(xué)條件等眾多因素的限制,，在農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)，英語(yǔ)課形同虛設(shè),。由于小學(xué)未接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí),，給初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大的難題。農(nóng)村學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面掉隊(duì),，形成學(xué)科瘸腿,，從而影響了整個(gè)學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是喪失了學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。因此,，在我所任教的班級(jí)，我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

1,、使學(xué)生獲得成就感,。選擇單詞的拼讀為突破口：?jiǎn)卧~不會(huì)讀，就難以聽(tīng)得懂,，聽(tīng)不懂也就造成講不出的惡果,。要按照讀音規(guī)則,，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手，再到雙音節(jié),、多音節(jié)的拼讀,。學(xué)生在老師的幫助下，通過(guò)自己的努力,，讀出他們本不會(huì)的單詞,，體會(huì)并掌握單詞的讀法，獲得一份成功的喜悅,，興趣就被激發(fā)出來(lái)了,！他們知道：并不是自己笨，而是以前沒(méi)掌握好的方法,。只要掌握了好的方法,，加上自身的努力，就一定能戰(zhàn)勝困難,！

2,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。在教學(xué)中,，我堅(jiān)持讓學(xué)生先拼讀生詞,，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，由簡(jiǎn)到繁,，由易到難,，分塊設(shè)靶，高頻操練,，各個(gè)擊破,，不斷使其獲得成就，學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng),，學(xué)習(xí)興趣就在這些操練中被不斷地激發(fā)出來(lái)了,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。我注意到：有的學(xué)生雖然很勤奮,，但是學(xué)習(xí)效果卻不盡人意。原因何在,？根本的原因在于他們沒(méi)有掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。指點(diǎn)學(xué)法，應(yīng)該是解決問(wèn)題的重要手段,。英語(yǔ)的學(xué)法,，我想最主要的是朗讀法，學(xué)生只有在大量反復(fù)的朗讀過(guò)程中，將獨(dú)立的單詞與其漢義以及整個(gè)句子緊密地聯(lián)系起來(lái),，以達(dá)到牢固地記憶單詞的目的，而且在朗讀的過(guò)程中,，自然地培養(yǎng)語(yǔ)感和聽(tīng)力,，從而有助于英語(yǔ)綜合能力的提高。同時(shí)也在朗讀的過(guò)程中,，學(xué)生徹底從繁雜的背單詞中解脫出來(lái),，輕松學(xué)英語(yǔ)。

4,、改進(jìn)自身的教學(xué)方法,。課程改革要求教師真正改變角色，教師只是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，教師去上課,，不是實(shí)施如何去教，而是如何去組織和引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。教師在課堂上要采用靈活多變的組織方式,，要盡可能多地從學(xué)生的角度出發(fā)，采用學(xué)生喜歡的方式,，總體上把握好為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)就行,。教師要成功地把握教材，教材僅僅是一個(gè)范例,，我們可以將它創(chuàng)造性地加以運(yùn)用,，每節(jié)課上要求學(xué)生掌握的句子并不是很多，我們可以圍繞這些句子開(kāi)發(fā)自己的語(yǔ)言項(xiàng)目,，挖掘自己喜歡的話題,。課堂上教師要盡可能地運(yùn)用英語(yǔ)去組織課堂教學(xué)，創(chuàng)造一種寬松,、熱烈的學(xué)英語(yǔ)氛圍,，即使學(xué)生聽(tīng)不懂，教師要用一些身體語(yǔ)言,，讓學(xué)生聽(tīng)并猜想,，在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，起到潛移默化的作用,。

面對(duì)自己將來(lái)的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)教師心靈,，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

信息技術(shù)2.0教師個(gè)人研修總結(jié)篇5

此次音樂(lè)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn),，因?yàn)閷?duì)于專業(yè)性較強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)科來(lái)講,，我只是一個(gè)對(duì)音樂(lè)較為熱愛(ài)的老師，所以對(duì)于此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)我沒(méi)有抱太大的希望能夠?qū)W到多少東西,。但從視頻,、講座、專家點(diǎn)評(píng),、簡(jiǎn)報(bào)及各位老師們的作業(yè),、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論等等使我在思想上受到強(qiáng)烈的震動(dòng),，提高了音樂(lè)的認(rèn)知水平,，還了解到新課程的基本理念，這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺,。

首先,、我改變了音樂(lè)教學(xué)的一些態(tài)度和看法。音樂(lè)課的枯燥乏味,，學(xué)生的厭學(xué)情緒高漲這是我們周圍許多學(xué)校的共性問(wèn)題,，這種情況下音樂(lè)的強(qiáng)大育人功能當(dāng)然無(wú)從發(fā)揮，這僅僅是因?yàn)橐魳?lè)教學(xué)的條件差,、設(shè)備缺乏而導(dǎo)致的嗎,？顯然不是的。因?yàn)闆](méi)有教學(xué)壓力,，我們把音樂(lè)課改成了單一的唱歌課,，在教學(xué)中由于自身音樂(lè)素質(zhì)的原因，又刪掉了一些所謂“深,、繁,、難”的內(nèi)容，一本完整的教材被我們?nèi)藶榈呐弥щx破碎,、面目全非,；因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的不重視及缺乏有效的監(jiān)督獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在評(píng)優(yōu),，晉級(jí)等方面處于劣勢(shì),，我們對(duì)音樂(lè)教學(xué)的積極性也降低了不少，完成任務(wù)，課堂上管好學(xué)生不要出什么安全問(wèn)題就成為主要目的,，學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,，興趣的培養(yǎng)，心靈的凈化,，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成反而被忽視,。以上這些現(xiàn)象及情況，跟國(guó)家的教育方針,，課程標(biāo)準(zhǔn)及素質(zhì)教育顯然是不相合乎的。

作為一名教師,，我們有必要從自身上查找原因,，自我反省自己的工作中的缺點(diǎn)和不足，端正思想態(tài)度和工作態(tài)度,，向城市里邊那些做的好的老師出發(fā),，從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把音樂(lè)教學(xué)和信息技術(shù)緊密結(jié)合,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，把課程上得生動(dòng)有趣和豐富多彩，真正做到教書(shū)育人同步進(jìn)行,。其次,、我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。葡萄一天天成熟,，知識(shí)要一天天積累,，而我們教書(shū)也是一樣的。

一個(gè)人在學(xué)校里邊學(xué)到的知識(shí)是有限的,，年齡的增長(zhǎng),，知識(shí)的老化嚴(yán)重制約著我們的教學(xué)，年齡的增大已成為影響教學(xué)效果的因素,。面對(duì)教學(xué)方式的改革,、學(xué)習(xí)方式的改革，我們每一位音樂(lè)教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理論,，不斷地更新觀念,，掌握并利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,，擔(dān)負(fù)起創(chuàng)新教育的重任,，這是音樂(lè)教師的崇高職責(zé)。對(duì)于音樂(lè)學(xué)科信息技術(shù)整合的方法,，音樂(lè)學(xué)科與其他學(xué)科有共性,、也有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。只有不斷學(xué)習(xí)，我們也才能掌握這些最新科技產(chǎn)品以豐富我們的教學(xué)活動(dòng),，收到意想不到的教育教學(xué)效果,。

再次、要不斷的苦練內(nèi)功,，給教學(xué)增添新的活力,。小學(xué)音樂(lè)課的內(nèi)容大部分都包含在了表演藝術(shù)之中，一個(gè)好的音樂(lè)教師約等于一個(gè)多面手的表演藝術(shù)家,，音樂(lè)教師應(yīng)該潛心學(xué)習(xí),，各種門(mén)類的表演藝術(shù)，把教室的講臺(tái)當(dāng)做表演藝術(shù)的舞臺(tái),，把學(xué)生當(dāng)做觀眾,，教師能否叫座，標(biāo)志著一個(gè)教師的教學(xué)水平和能力的高下,。而且,，好的教師超過(guò)表演藝術(shù)家，因?yàn)槭嵌嗝媸?，教材里的曲目都能表演,，有的教師能演唱各種唱法，有個(gè)能演奏各種樂(lè)器,，這真是教師的絕活,，就是演員已不能勝任，所以說(shuō),，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，那真是藝無(wú)止境，需要活到老學(xué)到老,，音樂(lè)教師是一個(gè)值得我們一輩子去追求的職業(yè),。

總之此次培訓(xùn)雖然花費(fèi)了我不少的時(shí)間和精力，但我認(rèn)為是值得的,。