演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇一

是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,，教師的工作不能用簡單的時(shí)間和量來衡量,，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間,，還有你的思想和靈魂。做了教師,，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,，多少次半夜醒來,，夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。

教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中,，你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩,，而是他的整個(gè)家庭,，他的家庭背景，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒.我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸幸福,。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。于是,，我問我自己：你因?yàn)閻蹌e人而幸福過嗎?

當(dāng)然，我首先應(yīng)該選擇將愛獻(xiàn)給家庭,，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧,。

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇二

“處三尺講臺(tái),，做功出力;憑一腔熱血放電發(fā)光?！本珊畹拈郝?lián)概括了教師平凡的一生,。當(dāng)我們感嘆人生苦短時(shí),，又有誰能回憶起自己的小學(xué)時(shí)代,。小學(xué)教師是被人忽視的角落，猶如崎嶇山路上的小沙礫,。沙礫雖小但卻很實(shí)在。我們塔山中心學(xué)校的教師們就是小學(xué)教育這條山路上的沙礫們,。他們不因小而自卑,不因無名而放棄,用自己不懈地追求去詮釋自己的人生價(jià)值：:學(xué)習(xí)著,，發(fā)展著，幸福著。

愛沒有火焰,，卻熱度無限;愛沒有翅膀,，卻飛翔在人們心間;愛柔若楊柳暖似春風(fēng)，支撐激勵(lì)著我們?cè)诮逃牡缆飞嫌峦鼻?。我們愛教師這份職業(yè),，我愛我們的學(xué)生，我們愛學(xué)生臉上的微笑……甚至我對(duì)工作中的失敗與挫折也會(huì)產(chǎn)生一種鐘愛,，我們愛與學(xué)生有關(guān)的一切,。

正是因?yàn)槲覀冃闹杏袗?，我們把學(xué)生看成一個(gè)個(gè)世界，用愛的火把去探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心,。教師之愛包括教師對(duì)科學(xué)知識(shí)、職業(yè)之愛,。因此,，我們的教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的班主任。

從一名優(yōu)秀教師到一位合格的班主任,，她們不停地迎接挑戰(zhàn)，不停地調(diào)整自己,，不停的學(xué)習(xí)知識(shí)充實(shí)自己,。我們是一名老師,，我們是一名學(xué)生，更是一名在教育戰(zhàn)線上永遠(yuǎn)不畢業(yè)的學(xué)生,。

我們?cè)诮逃纳铰飞喜恍傅嘏实?，同時(shí)我也時(shí)不時(shí)停下來，回望我們?cè)哌^的路,。反思是智者的習(xí)慣,，反思是成功的保證,。

從師范畢業(yè)，踏上塔小這片熱土,，我也常?；赝约核哌^的路,，有些事情卻一直影響著我。剛進(jìn)學(xué)校,，學(xué)校就組織新教師參加“拜師學(xué)藝”的活動(dòng),，每個(gè)新教師有了自己的班主任和學(xué)科師傅，正是他們的幫助指導(dǎo),，使我們?cè)诮處煹牡缆飞线M(jìn)步快速,。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織上公開課,，在不斷的嘗試中我們不斷進(jìn)步,。

作為一名教師，在自己的默默耕耘中,，始終伴有領(lǐng)導(dǎo),、同行、學(xué)生,、家長的肯定,、支持、幫助,，正是有了他們的支持、幫助，讓我們?cè)谄肺豆ぷ餍量嗟耐瑫r(shí),，收獲著巨大的滿足和幸福,。

我們會(huì)常常看著自己的學(xué)生,，因?yàn)槲覀冎佬@正是有了他們,，才會(huì)有笑聲、笑語,、笑臉,，一聲老師好，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),。

一場(chǎng)春雨,，一份秋實(shí);一份辛苦，一份收獲,。當(dāng)看著學(xué)生快樂,、自信畢業(yè)時(shí);當(dāng)收到學(xué)生自制的賀卡時(shí);當(dāng)在街頭路邊看到似曾相識(shí)的笑臉時(shí)，我感到無比驕傲與幸福,。學(xué)習(xí)著我成長著;工作著我快樂著;生活著我幸福著,。

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇三

在人生的辭典里，"愛"一詞最為廣博而深?yuàn)W,，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛,，因此有人說,，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的,，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,，教師的工作不能用簡單的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間,，還有你的思想和靈魂,。做了教師，才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,，多少次半夜醒來,，夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。

教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中，你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩,，而是他的整個(gè)家庭,，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒.我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸幸福。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。于是，我問我自己：你因?yàn)閻蹌e人而幸福過嗎?

當(dāng)然,，我首先應(yīng)該選擇將愛獻(xiàn)給家庭,，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，同學(xué)們：

大家好!

教師作為人類靈魂的工程師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。就應(yīng)弘揚(yáng)三平精神,，注重自己的師德修養(yǎng),。一個(gè)好的教師，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處是學(xué)生的榜樣,，時(shí)時(shí)處處用自己的人格魅力去影響和教育學(xué)生,，使學(xué)生在潛移默化中逐漸形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

1,、平凡之中的偉大追求

教師是辛勤工作的園丁,，學(xué)校便是園丁工作的苗圃。關(guān)心學(xué)校,，愛護(hù)學(xué)校,，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，便是教師的責(zé)任,。做人,，應(yīng)清正而剛毅，樂觀且豁達(dá),。做為教師,，應(yīng)癡情于講臺(tái)，教書更育人,，當(dāng)做學(xué)生人生道路上的航燈;質(zhì)樸的平凡中透現(xiàn)一種深刻的精神境界和人格魅力,，沒有刻意去追求什么效應(yīng),，但要影響著學(xué)生的心靈。傳道,，授業(yè),，解惑，要真正做到了為人師表,、道德高尚。在普通教學(xué)崗位上,，恪盡職守,、嘔心瀝血、淡泊名利,、執(zhí)著追求,。

2、平靜之中的滿腔熱情

一個(gè)好的教師,，首先應(yīng)該把自己的滿腔熱情投入到自己所熱愛自己所從事的教育事業(yè),，對(duì)自己的事業(yè)充滿激情，永無止境的積極追求,。俗話說“熱愛是最好的老師”,，熱愛自己的教育事業(yè)，你會(huì)覺得其樂無窮;熱愛自己的事業(yè),，你就會(huì)多了更多的激情,，少了許多牢騷和抱怨;熱愛自己的事業(yè)，你就會(huì)覺得再苦再累也無怨無悔;熱愛自己的事業(yè),，你就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人的得失,。在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時(shí)，就多了戰(zhàn)勝的勇氣和希望,，少了怯懦與畏縮,，進(jìn)而化消極為積極，勇敢的面對(duì)困難,，挑戰(zhàn)困難,，努力去做生活的強(qiáng)者。

3,、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感

教師的工作始終在備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo),、教研等線上圍繞。時(shí)間長了,，多少會(huì)有一些厭倦作為一個(gè)好的教師,，不但應(yīng)該熱愛自己所從事的教育事業(yè),，對(duì)自己的事業(yè)充滿激情。還應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心,。愛教育事業(yè),，最終的落腳點(diǎn)在愛學(xué)生、愛孩子,。高爾基曾經(jīng)說過：誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，才能教好孩子,。學(xué)生是成長中的人，他們是不斷變化發(fā)展的,。對(duì)他們的愛,，最集中的體現(xiàn)就是對(duì)他們負(fù)責(zé)任。師愛是每個(gè)教師的精神財(cái)富,，也是人類的精神財(cái)富,。教師要具有無私的愛，必須高度重視個(gè)人修養(yǎng),，端正教學(xué)思想,，以高尚的人格，淵博的知識(shí),，博大無私的愛去感染學(xué)生,，成為學(xué)生心中的楷模。

教師的師德要在身教中和平凡的工作體現(xiàn),，教師榜樣像一面旗幟,，樹立在學(xué)生面前。教師的一言一行,，具有鮮明的示范性,。教師的言行，學(xué)生極易照樣接受,，很少去鑒別,，近朱者赤，近墨者黑,，不是空論,。以身作則，才能為人師表,。擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹立威信，得到敬重,。教師應(yīng)以良好的心理品格,，道德水平,，敬業(yè)精神讓學(xué)生感到可信、可親,，從而才不負(fù)于人類靈魂工程師這個(gè)光榮稱號(hào),。

愛，能溫暖人的心靈;愛,，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn),。有人說：有愛才有追求，有對(duì)愛的追求,，才有對(duì)愛的奉獻(xiàn),。世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。作為一名教師,，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識(shí),，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們,，對(duì)他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩橋,。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉,，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲?！?/p>

一,、愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生

俗話說得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán),，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán),，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán),，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德,、智,、體、美等方面的全面發(fā)展的,，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán),。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生,，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之,，而不是敬而畏之,。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ),，愛以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱,，嚴(yán)而不兇,。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露,。

二,、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系,。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,，擁有獨(dú)立的思維，因此,，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律,，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,，就要充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì),，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定,，少一份否定;多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng),。對(duì)學(xué)生要真誠,，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助,，只有這樣,，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

三、愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，“問題生”也不例外,，相反，對(duì)這些“問題生”要給予更多的愛,，,。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光,，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮,，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外,，還應(yīng)多了解,、多關(guān)心、多談心,、少發(fā)火,、不體罰、不放棄,。實(shí)踐證明,，從愛出發(fā)，動(dòng)之以情,、曉之以理、導(dǎo)之以行,、持之以恒,，“問題生”是絕對(duì)可以轉(zhuǎn)化的。

四,、對(duì)學(xué)生除了所給予的愛以外,，還應(yīng)有一份責(zé)任感。

如果說這一切都是源于愛的話,，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任,。我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛,，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”,。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生去建立正確的世界觀和人生觀。

總而言之,，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛，師生之間就能以誠相見,，心心相印,，沒有愛，就沒有真正的教育,。對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的,，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力,。對(duì)孩子多一份愛吧,，因?yàn)樵诮o予的同時(shí)會(huì)多一份收獲;對(duì)孩子多一份責(zé)任感吧，因?yàn)橹挥羞@樣才不會(huì)愧對(duì)教師的這個(gè)稱號(hào),。

我們一定要把開展“三平精神”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)擺上重要議事日程,，認(rèn)真落實(shí)在工作中。我們要認(rèn)真參加主題學(xué)習(xí)會(huì),、座談會(huì),、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)“三平精神”并深入討論,，真正把“三平精神”落實(shí)到日常工作中;要充分利用各種形式，努力做“三平教師”,，學(xué)習(xí)“三平精神”,要愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、無私奉獻(xiàn),、甘為人梯;學(xué)習(xí)“三平精神”,要熱愛學(xué)生、熱愛教育,，以德修身,、以德施教、以德育人; 學(xué)習(xí)“三平精神”,要堅(jiān)定信念,、志存高遠(yuǎn),，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力,，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育,，從而在工作中真正做“三平教師”; 學(xué)習(xí)“三平精神”, 要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)工作,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量水平,，增強(qiáng)職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，爭當(dāng)師德標(biāo)兵,、師德先進(jìn)個(gè)人,以微薄力量推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

謝謝大家!

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責(zé)任》,。

還記得，20xx年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門。

雖然,，工作只有一年多的時(shí)間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師，但讓深深的體會(huì)到：作為一名教師,，不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際,，一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心。

教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校,，工作的對(duì)象是學(xué)生，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校時(shí),，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué),，班上有一個(gè)名叫范國燕的女生，她的性格很內(nèi)向,，平時(shí)很少說話,，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒有垂青她的努力,，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如。當(dāng)時(shí),，真為她的刻苦所感動(dòng),，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快,，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績多少也該有些起色吧?幾天后,，成績出來了,，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當(dāng)時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚,，見到我,，總是低著頭。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師,，真對(duì)不起!我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你，我不會(huì)放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣，我們都不要放棄……”,，我的話還沒有說完,，她飽含淚水急切的說：“老師，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我,，更沒有人說過我是一個(gè)好孩子,，真的謝謝您!老師!”

第二天，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退。聽了家長的話,，我覺得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭,。不管怎樣，我都不會(huì)放棄,，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長。

回來后,，我改變了策略,，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng),，讓她多發(fā)言,，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表揚(yáng)……慢慢的，她越來越開朗,，越來越自信,，在今年的中期考試中，雖然她的成績并不是那么理想,，但也有了很大的進(jìn)步,。

從那以后，她好像變了個(gè)人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來辦公室找我，讓我給她出題做,。沒想到,，我一句輕輕的表揚(yáng)，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進(jìn)步雖來得那么艱難,，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無比。

我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛,，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈,，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘瑁M情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇六

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。我們常說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,，教師的愛是神圣的,，教師的責(zé)任是偉大的。愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,，愛為師德之本,，無愛則無教育，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì),，對(duì)學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。回顧自己從教20xx年的歷程,，感悟自己為師20xx年的體會(huì),，愛與責(zé)任成就著我從教的每一步，愛與責(zé)任詮釋著我為師的每一天,。

愛學(xué)生就要激勵(lì)你的學(xué)生,。德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,。”孩子的成長需要激勵(lì),。激勵(lì)就如冬日的一抹暖陽,，會(huì)撫去學(xué)生心靈的陰霾，促使學(xué)生在自信,、自尊,、自強(qiáng)中成長。

對(duì)于初中生而言,，中考的壓力使得學(xué)生們的心理壓力很大,，他們的心理猶如易碎的花瓶十分脆弱。20xx年中考前夕,，我所帶的初三班的兩名成績十分優(yōu)異的女生在第二次模擬考試后顯得格外的憂郁,，上課時(shí)沒有了以往的激情，家長也反映在家的情況也十分讓人擔(dān)憂,，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情發(fā)脾氣,。于是，我找到了這兩名學(xué)生,，進(jìn)行了及時(shí)的溝通,，原來語文老師的一句無意識(shí)的話成了他們的心病,語文老師在講評(píng)試卷時(shí)這樣說：你們兩個(gè)寫得這一筆爛字，在中考中得不到高分,，你看四班某同學(xué)的字跡清秀,，在中考中絕對(duì)沒有問題,。對(duì)于自尊心很強(qiáng)大的兩個(gè)女孩子而言，頓時(shí)失去了中考前磨刀霍霍的銳氣,，多了些擔(dān)心與焦慮,。我了解到了原因后這樣對(duì)學(xué)生們講：“中考中卷面分固然重要，但老師們?cè)诳创嚲淼挠^點(diǎn)上和我們生活中看人的觀點(diǎn)是一樣的,。假如：你在選擇好朋友,，你注重的是外表的美還是內(nèi)在的美呢?”孩子們異口同聲的回答：“內(nèi)在美?！薄笆堑?，老師們?cè)u(píng)卷更多的是注重文章的內(nèi)涵.”學(xué)生們釋然了。之后,，她們順利的通過了中考,。

我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)中就要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)“揚(yáng)棄”，對(duì)于既定事實(shí)學(xué)會(huì)面對(duì),，不要鉆牛角尖,，對(duì)于可以通過自己的努力得到解決的事情要竭盡全力，全力以赴,，無論結(jié)果如何,，我們都會(huì)收獲一種滿足與積累。作為老師更應(yīng)該懂得這一點(diǎn)：面對(duì)現(xiàn)實(shí)要學(xué)會(huì)有勇氣改變可以改變的事情,，有胸懷接受不可改變的事情,，有智慧解決一切自己可以解決的事情。

愛學(xué)生就要理解你的學(xué)生,。高爾基在《與世隔絕》一書中這樣說過：如果人們不會(huì)互相理解,，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默地互相尊重呢?

20xx年深秋的一天，我上課時(shí)發(fā)現(xiàn)小敏同學(xué)卻郁郁寡歡,，臉上掛滿了憂郁,，上課時(shí)，不再像以往那樣專心致志,，顯然情緒極度低落,。后來經(jīng)過了解得知：小敏家中竟然有三個(gè)弟妹，都在上學(xué)階段,，同時(shí)還有兩位老人等待著她父母去贍養(yǎng),，家中經(jīng)濟(jì)狀況不容樂觀，對(duì)于小敏學(xué)習(xí)的事情,，她父母實(shí)在是囊中羞澀,，得知這種情況后，我十分著急，暗思量：我應(yīng)該幫幫小敏,，她的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗉?jí)中一直名列前茅，我悄悄地把自己家中的200元錢借給了小敏用作學(xué)習(xí)的費(fèi)用,，小敏的父親得知情況后十分激動(dòng)：“齊老師,，作為老師你都這樣支持孩子，做父親的感到汗顏,，我借錢也要讓孩子去學(xué)習(xí)”小敏拿著我借給她的學(xué)費(fèi),，眼淚簌簌而下。在隨后的學(xué)習(xí)中,，小敏表現(xiàn)突出,，取得了好成績。其實(shí),，面對(duì)無助的學(xué)生時(shí),，十幾年的教學(xué)生涯讓我更多的學(xué)會(huì)了去換位思考，首先,，與學(xué)生進(jìn)行換位,。我這樣想：假設(shè)我是小敏----一位面對(duì)自己的將來十分無助的學(xué)生，我也會(huì)渴望老師的理解與幫助;如果老師對(duì)此漠視而淡然,，學(xué)生的未來可能會(huì)褪色與黯淡;如果老師及時(shí)的換位思考,，對(duì)此付出真情與幫助，他們的前途可能會(huì)光芒四射,。其次,，與家長進(jìn)行換位。我們每個(gè)人都會(huì)有親人,，假如他們遇到困難,，又是我們的能力所不能解決的，我們也會(huì)渴望有人來幫一把,。換位思考可以讓人與人之間相互理解,，它既是我們教師的一種責(zé)任，也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑,。

愛學(xué)生就要賞識(shí)你的學(xué)生,。清朝教育家顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長,?！泵绹睦韺W(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！逼鋵?shí)很多學(xué)生都愛“面子”,，希望老師能夠表揚(yáng)自己。對(duì)于老師嚴(yán)厲、不顧情面地批評(píng),，他們?yōu)榱藸幓刈约旱拿孀?，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的將導(dǎo)致和老師產(chǎn)生正面沖突,。心理學(xué)有關(guān)理論表明：表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)等正面評(píng)價(jià)對(duì)已有動(dòng)機(jī)有強(qiáng)化作用,，批評(píng)與懲罰則對(duì)已有動(dòng)機(jī)有削弱作用。所以,，對(duì)待學(xué)生,，最好還是表揚(yáng)多一點(diǎn)為好。 對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，教師應(yīng)該改變批評(píng)的方式,，讓學(xué)生能夠心甘情愿地接受批評(píng)，并且積極改正,，恰到好處的運(yùn)用“綠色批評(píng)”有時(shí)會(huì)受到事半功倍的作用,。

師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，師生之間就能以誠相見，心心相印,，沒有愛,，就沒有責(zé)任，就沒有真正的教育,，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動(dòng)力，愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛,。

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，同學(xué)們：

大家好!

教師作為人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。就應(yīng)弘揚(yáng)三平精神,，注重自己的師德修養(yǎng)。一個(gè)好的教師,，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處是學(xué)生的榜樣,，時(shí)時(shí)處處用自己的人格魅力去影響和教育學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中逐漸形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。

1,、平凡之中的偉大追求

教師是辛勤工作的園丁，學(xué)校便是園丁工作的苗圃。關(guān)心學(xué)校,，愛護(hù)學(xué)校,，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，便是教師的責(zé)任,。做人,，應(yīng)清正而剛毅，樂觀且豁達(dá),。做為教師，應(yīng)癡情于講臺(tái),，教書更育人,，當(dāng)做學(xué)生人生道路上的航燈;質(zhì)樸的平凡中透現(xiàn)一種深刻的精神境界和人格魅力，沒有刻意去追求什么效應(yīng),，但要影響著學(xué)生的心靈,。傳道，授業(yè),，解惑,，要真正做到了為人師表、道德高尚,。在普通教學(xué)崗位上,，恪盡職守、嘔心瀝血,、淡泊名利,、執(zhí)著追求。

2,、平靜之中的滿腔熱情

一個(gè)好的教師,，首先應(yīng)該把自己的滿腔熱情投入到自己所熱愛自己所從事的教育事業(yè)，對(duì)自己的事業(yè)充滿激情,，永無止境的積極追求,。俗話說“熱愛是最好的老師”，熱愛自己的教育事業(yè),，你會(huì)覺得其樂無窮;熱愛自己的事業(yè),，你就會(huì)多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨;熱愛自己的事業(yè),，你就會(huì)覺得再苦再累也無怨無悔;熱愛自己的事業(yè),，你就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人的得失。在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時(shí),，就多了戰(zhàn)勝的勇氣和希望,，少了怯懦與畏縮，進(jìn)而化消極為積極，勇敢的面對(duì)困難,，挑戰(zhàn)困難,，努力去做生活的強(qiáng)者。

3,、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感

教師的工作始終在備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo),、教研等線上圍繞。時(shí)間長了,，多少會(huì)有一些厭倦作為一個(gè)好的教師,，不但應(yīng)該熱愛自己所從事的教育事業(yè)，對(duì)自己的事業(yè)充滿激情,。還應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心,。愛教育事業(yè)，最終的落腳點(diǎn)在愛學(xué)生,、愛孩子,。高爾基曾經(jīng)說過：誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，才能教好孩子。學(xué)生是成長中的人,，他們是不斷變化發(fā)展的,。對(duì)他們的愛，最集中的體現(xiàn)就是對(duì)他們負(fù)責(zé)任,。師愛是每個(gè)教師的精神財(cái)富,，也是人類的精神財(cái)富。教師要具有無私的愛,，必須高度重視個(gè)人修養(yǎng),，端正教學(xué)思想，以高尚的人格,，淵博的知識(shí),，博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模,。

教師的師德要在身教中和平凡的工作體現(xiàn),，教師榜樣像一面旗幟，樹立在學(xué)生面前,。教師的一言一行,，具有鮮明的示范性,。教師的言行，學(xué)生極易照樣接受,，很少去鑒別,，近朱者赤，近墨者黑,，不是空論,。以身作則，才能為人師表,。擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹立威信，得到敬重,。教師應(yīng)以良好的心理品格,，道德水平，敬業(yè)精神讓學(xué)生感到可信,、可親，從而才不負(fù)于人類靈魂工程師這個(gè)光榮稱號(hào),。

愛,，能溫暖人的心靈;愛，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn),。有人說：有愛才有追求,，有對(duì)愛的追求，才有對(duì)愛的奉獻(xiàn),。世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪,，渴求知識(shí),，有著五彩斑斕般夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無私的愛,。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè),，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉,，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！?/p>

一,、愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生

俗話說得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán),，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán),，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán),，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德,、智,、體、美等方面的全面發(fā)展的,，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán),。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈,、嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方,，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之,，而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛,。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ),，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合,，愛而不縱,，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜,，才能成為愛的甘露,。

二、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,，建立平等的師生關(guān)系,。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維,，因此,，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生,、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì),，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定,，少一份否定;多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng),。對(duì)學(xué)生要真誠,，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助,，只有這樣,，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

三,、愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，“問題生”也不例外，相反,，對(duì)這些“問題生”要給予更多的愛,，。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光,，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志,。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解,、多關(guān)心,、多談心、少發(fā)火,、不體罰,、不放棄。實(shí)踐證明,，從愛出發(fā),，動(dòng)之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行,、持之以恒，“問題生”是絕對(duì)可以轉(zhuǎn)化的,。

四,、對(duì)學(xué)生除了所給予的愛以外，還應(yīng)有一份責(zé)任感,。

如果說這一切都是源于愛的話,，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任,。我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛,，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”,。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去建立正確的世界觀和人生觀,。

總而言之,，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，師生之間就能以誠相見,，心心相印，沒有愛,，就沒有真正的教育,。對(duì)學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動(dòng)力,。對(duì)孩子多一份愛吧，因?yàn)樵诮o予的同時(shí)會(huì)多一份收獲;對(duì)孩子多一份責(zé)任感吧,，因?yàn)橹挥羞@樣才不會(huì)愧對(duì)教師的這個(gè)稱號(hào),。

我們一定要把開展“三平精神”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)擺上重要議事日程，認(rèn)真落實(shí)在工作中,。我們要認(rèn)真參加主題學(xué)習(xí)會(huì),、座談會(huì)、報(bào)告會(huì),、演講會(huì)等活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)“三平精神”并深入討論，真正把“三平精神”落實(shí)到日常工作中;要充分利用各種形式,，努力做“三平教師”,，學(xué)習(xí)“三平精神”,要愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、無私奉獻(xiàn),、甘為人梯;學(xué)習(xí)“三平精神”,要熱愛學(xué)生、熱愛教育,，以德修身,、以德施教、以德育人; 學(xué)習(xí)“三平精神”,要堅(jiān)定信念,、志存高遠(yuǎn),，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，做人民滿意的教師,，辦人民滿意的教育,，從而在工作中真正做“三平教師”; 學(xué)習(xí)“三平精神”, 要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù),，扎實(shí)工作,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量水平，增強(qiáng)職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，爭當(dāng)師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人,以微薄力量推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,。

謝謝大家!

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇八

我在師范的老師曾經(jīng)告訴我,，選擇了教師，就是選擇了清貧;選擇了教師,，就是選擇了奉獻(xiàn);選擇了教師,，就是選擇了責(zé)任。從教13來我深深地體會(huì)到了老師的話的分量,，但我不后悔,。因?yàn)閻叟c責(zé)任的信念在支撐著我無比睿智的人生;讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子!

做一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子就意味著奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)青春,，奉獻(xiàn)愛心，奉獻(xiàn)自己所能奉獻(xiàn)的一切,。

作為教師,，我把父母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我深深懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的,，教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育任務(wù)。這種責(zé)任與愛能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量,。我永遠(yuǎn)也忘不了2019年寒假,，一個(gè)初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長遇到我，心情激動(dòng)地說：“錢老師,，我的兒子多虧了你呀,，要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動(dòng)。作為一個(gè)教師,，還有什么能比得到家長的認(rèn)可更值得感動(dòng)和珍藏呢?小飛是家中的獨(dú)生子,，從小嬌慣，性格有些孤僻,，但是很正直,，有正義感，但自我控制能力較差,，在雙休日經(jīng)常和一些社會(huì)上的混混在一起,，家長很是擔(dān)憂。為此,，我和家長聯(lián)系,，溝通家教方法，經(jīng)常和他談心,，利用他的正義感,，循循善誘，在我和家長的共同努力下,，他變成了一個(gè)令老師滿意喜歡,，家長放心的好學(xué)生、好孩子?，F(xiàn)在,，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事，他總是一臉的羞愧,。

老師,，不是父母，但是,，比父母和孩子在一起的時(shí)間多,，因此，我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個(gè)學(xué)生,。記得在2019年4月份的一個(gè)下雨的夜晚,，學(xué)生們?cè)谏贤碜孕蓿鋈宦牭接袑W(xué)生在宿舍前喊我,。原來小東的肚子疼的厲害,，已經(jīng)臉色發(fā)白。我連忙披上雨衣，安頓好兒子,，騎上自行車,，帶上小東直奔醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷,，確診為闌尾炎,，得先輸液消炎，等到拿好藥,，開始輸液時(shí),，我連忙通知了家長，輸完液已經(jīng)到了夜里11點(diǎn)多,，小東的家長也來了,，心急如焚的家長看到孩子安然無恙，對(duì)我說了一連串的謝謝,。小東和家長回去了,，我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍，這時(shí),，我兒子和衣而臥,，已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。雖然累,，但我很滿足,，因?yàn)槲腋冻隽俗鳛橐粋€(gè)老師能付出的對(duì)學(xué)生的愛。

如果老師的愛能成為每個(gè)學(xué)生健康成長中心靈永恒的支點(diǎn)和動(dòng)力,，那么我愿意永遠(yuǎn)成為學(xué)生的支點(diǎn)和動(dòng)力,。

作為教師，我我要用無限的責(zé)任來詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。2019年下半年,，我教初三的歷史，面對(duì)全新的學(xué)科,，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，面對(duì)初三的全體學(xué)生，我別無選擇,，只有用我的青春來擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任,。于是，我一遍又一遍地閱讀著教材,，一次又一次地翻閱著資料,，不厭其繁地批閱著作業(yè);因?yàn)槲抑牢壹缟蠐?dān)子的分量,，我不敢有絲毫的懈怠,，也不甘落在別人的后面。功夫不負(fù)有心人，辛勤的耕耘換來了豐碩的果實(shí),，我很欣慰,，又感壓力倍增。于是我在不斷學(xué)習(xí),，不斷專研,，以期取得更好的成績。

十幾年的教學(xué)里,，既有我成長的足跡,、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅,。每當(dāng)節(jié)日,，一份份賀卡飛到我的身邊，一個(gè)個(gè)學(xué)生來到學(xué)?？赐业臅r(shí)候——我覺得這不就是我的價(jià)值嗎?這不就是我最大的人生快樂嗎?也許,，我的稍顯淺薄的人生經(jīng)歷還不能完全詮釋一個(gè)教師的真正價(jià)值，但是,，我會(huì)用我對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)的愛和責(zé)任來繼續(xù)詮釋下去,，直到哪一天我真正成為一個(gè)永遠(yuǎn)的大海的兒子!

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!

愛，是一種情感,，所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解、包容,、接受,。教育部部長周濟(jì)同志提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教育”,，“沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛是無形的力量,，愛是師德的核心,，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力,，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有公德,，社會(huì)就會(huì)淪落,，沒有師德，教育就會(huì)沒落——師德是愛,，更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任,，沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明確自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任,，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教,，父之過,，教不嚴(yán)，師之惰”,。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細(xì)無聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>

我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又不完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛,。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的是奶和血”的無私的愛。

我們深知：教師的愛是一種神圣的愛,。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師的愛的情感是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛,，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心,、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，用我們的高尚的愛、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作,。 然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗,?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。

讓我們從現(xiàn)在做起,，從自身做起，從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起,，愛自己,、愛家人、愛學(xué)生,、愛朋友,、愛工作、愛生活的每一天,，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟,。教師，應(yīng)該是一個(gè)用愛書寫的名字;一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀,。當(dāng)“愛與責(zé)任”融匯,，講臺(tái)上回蕩的是成長的旋律。讓愛與責(zé)任為我們導(dǎo)航!

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇十

如今回想兩年前,，第一次踏上云龍小學(xué)講臺(tái)的時(shí)候,，一位和藹可親的長者正面帶微笑地坐在教室后排，當(dāng)時(shí)的我心里有些緊張,，只知道她是面試的評(píng)委,，心中也產(chǎn)生了對(duì)她的幾分猜測(cè)。課后才知道她是宋校長,，一位德高望重的特級(jí)教師,。得知自己幸運(yùn)的被聘用，還成為宋校長徒弟的那一刻起,，心中可謂激動(dòng)萬分,，心想：能成為這樣一位校長的徒弟，是多么榮幸,，于是暗下決心,，一定要努力工作，勤奮學(xué)習(xí),。

作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西很多很多,，剛開始繁忙的工作讓我手忙腳亂，是宋校長給予我鼓勵(lì),，指點(diǎn)我方法,，教導(dǎo)我做好班主任工作的同時(shí)，一定要認(rèn)真鉆研教學(xué),。每月一次的青藍(lán)工程匯報(bào)課,，宋校不論多么繁忙，總會(huì)耐心地幫我修改教案,，讓我在迷茫不知所措時(shí)能理清頭緒,，抓住教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),。課后還會(huì)認(rèn)真地幫我評(píng)課，分析我在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),。她點(diǎn)的每一個(gè)地方都很恰當(dāng),，還鼓勵(lì)我，要我多看書,，多向同年級(jí)組的老師學(xué)習(xí),，爭取下次更好。我親耳聆聽了宋校孜孜不倦,、循循善誘的教誨,，親身感受了她為了孩子的明天，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,。這一切都那樣感人至深,，催人奮進(jìn)。在云小課堂上的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都源自于宋校的督促與鼓勵(lì),。我們感謝您,，宋校，你是我們課堂上的領(lǐng)路人,。

通過長時(shí)期的接觸,，我熟悉了，宋校是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，每次做事情都很?xì)致,，而且宋校似乎總有使不完的勁，路過辦公室總能見到她忙碌的身影,，她年如一日孜孜不倦地追求著自己的理想,，在平凡的崗位上無私奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。她師德高尚,，教書育人,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她深知教材是教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),，也是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,，她將教研重點(diǎn)主要放在優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)踐上，通過教師培訓(xùn),、公開課評(píng)課等一系列措施向基層教師宣傳一些先進(jìn)的教育觀念,、教育思想、教學(xué)方法,，使一線教師,，特別是一線的青年教師，能在教學(xué)實(shí)踐中滲透和運(yùn)用最新的教育觀念,、教育思想,、教學(xué)方法，使老師們能在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。

我們也親眼目睹了宋校長愛崗敬業(yè),、講求奉獻(xiàn)，為了兩型教材的編寫,，她不知花費(fèi)了多少心血,，多少個(gè)日日夜夜，炎炎夏日多少次學(xué)校往返于地調(diào)的奔波,，字字句句的斟酌,、推敲，讓她在電腦前一坐就是一整天,，她頭暈?zāi)垦?，也顧不上休息。每每可以看到夜深了,，而那盞燈卻依然亮著,。如老師的一篇篇的論文，宋校都一篇篇,、一字一句審閱,，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都仔細(xì)的推敲，記得胡老師說過他的一篇論文,，是有關(guān)于長方形面積計(jì)算,，宋校看完之后立即打了電話給他,，給他提出了正肯的修改意見,，胡孝陽老師進(jìn)行了一次次的修改，宋校也不厭其煩的看了一次又一次,，哪怕是文章中的“的”“地”“得”的用法錯(cuò)誤,，標(biāo)點(diǎn)的偶然出錯(cuò)都給指出,，終于經(jīng)過宋校的指導(dǎo)胡老師的論文在縣級(jí)、市級(jí),、省級(jí)的競(jìng)選中脫穎而出,，在省級(jí)的論文評(píng)選中竟獲得了一等獎(jiǎng)。

在繁忙的工作之余,，年近花甲的宋校卻一直堅(jiān)持閱讀各類教育教學(xué)書籍,，不論怎樣勞累，讀書總是她生活中必不可少的事情,。她把讀書當(dāng)成自己的日常生活,，如人的一日三餐，不可或缺,。當(dāng)看到新的理念好的方法時(shí),，她還會(huì)與老師們交流學(xué)習(xí)。是什么能讓她如此持之以恒?那是因?yàn)榻逃腵理想和信念在支撐著,，是教師的幸福感和責(zé)任心在支撐著,。這種持之以恒成為了一種美妙的感受和體驗(yàn),。而作為平凡者的我們,，卻總拿工作辛苦作為借口，讓歲月在嘆息中悄悄流失了,。想想自己,，還真是愧疚。宋校這種堅(jiān)持不懈熱愛學(xué)習(xí)的精神,，是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的,。

盡管早已是退休的年紀(jì)，但她依然選擇她熱愛的教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)努力奉獻(xiàn),，時(shí)刻沒有忘記自己是一名教育工作者，總是把忠誠黨的教育事業(yè),，敬業(yè)奉獻(xiàn),，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化合格人才放在首位。時(shí)刻注意言傳身教,、為人師表,、教書育人。以自己治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、工作勤奮,、待人誠懇,、無私奉獻(xiàn)的精神感染和影響著每一位學(xué)生和老師，深受全校師生的愛戴和好評(píng),。

這樣一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),，這樣一位可敬的老師，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷努力的方向,。向宋校學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)她高超的教學(xué)水平,，還要學(xué)習(xí)她對(duì)教育事業(yè)的那份熱愛和執(zhí)著,。我們要學(xué)的就是她的“師魂”，而師魂的精髓就在于“愛和責(zé)任”,。

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇十一

每次回到老家的小院,，美好的往事就浮現(xiàn)在腦海。這個(gè)地方曾經(jīng)是我們?yōu)忱锏男≌n堂,，老師就是我,。每天一放學(xué)回家，我就把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容重新講給小弟小妹聽,。大人們經(jīng)過院子時(shí),，總會(huì)說：“細(xì)伢子，像個(gè)老師”,。聽到這句話時(shí),，我挺得意的。自然而然就真的想當(dāng)老師了,，同時(shí)內(nèi)心就有那么一股自信,，我絕對(duì)會(huì)當(dāng)老師。

初中畢業(yè)后,，我選擇了師范,，后來上了師專，又來到了師大,，最后扎根于幼師,。因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)職業(yè)，所以就執(zhí)著地選擇了當(dāng)一名教師,。

記得一年多前,第一次怯怯地站上講臺(tái),，望著臺(tái)下幾十雙純真而又充滿渴望的目光，那一瞬間,，我的所有希望已化成七彩粉筆,，我知道這便是我的起點(diǎn)。雖然有童年的自信，但我,，一個(gè)涉世未深,，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,，在教學(xué)的過程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。

在我所教的學(xué)生當(dāng)中,，有一個(gè)非常聰明的女孩,，她筆下的文字和圖畫常教師師德演講稿范文大全常讓我感動(dòng)，在她的身上我看到了希望,。我很關(guān)注她,，對(duì)她的要求也高?？墒?，就是這么一個(gè)讓我充滿著希望的學(xué)生卻一次次的讓我失望。遲到,、不按時(shí)交作業(yè),、奇裝異服、懶懶散散……盡管我苦口婆心地和她溝通了無數(shù)次,，甚至和她的班主任老師交流了意見,，她有改變但是好景不長。就這樣,，我對(duì)她開始動(dòng)搖了,，退卻了,，放棄了,。在一次口語上，同學(xué)們正安靜地聽我講解輕聲的讀法,，我剛說完“牡丹”一詞是必讀輕聲,，突然教室的角落里懶洋洋的發(fā)出一聲“那么，牡丹花該咱個(gè)讀嗎?”我尋聲望去,，是她!桌子上散放著幾袋零食,，一把梳子，一面小鏡子正對(duì)著她,，書本被擠在課桌邊角上,，搖搖欲墜。我火了,，沒有理她,，繼續(xù)上課。在上課的過程當(dāng)中，我偷偷的觀察她,，看來她對(duì)我冷漠的表情非常的不滿意,，用各種各樣的小動(dòng)作和言語來表達(dá)她內(nèi)心的憤怒。下課鈴聲一響,，我走在她跟前,，給她講這個(gè)詞語該怎么讀時(shí)，她拒絕了,。接下來的幾天,，我一直很痛苦。我在深深地思考著,，同時(shí)我的內(nèi)心又在強(qiáng)烈地譴責(zé)自己反省自己,，我知道我做錯(cuò)了。后來,，在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，我找來了她，沒有多說,，只是很誠摯地向她說了一句：“對(duì)不起”,。當(dāng)我說完時(shí)，突然從她的眼角滴下幾顆晶瑩的淚珠,，那天我們談了很多,。事情過了很久，現(xiàn)在的她已經(jīng)改變了很多,，這個(gè)學(xué)期還主動(dòng)坐在了教室的第一排,。那次談話的內(nèi)容有很多我已經(jīng)忘記了，但是她說的有一句話,，卻深深的銘刻在心：“一個(gè)老師并不是你上課上得好不好吸引學(xué)生而是你這個(gè)人吸不吸引學(xué)生”,。教師師德演講稿范文大全

是啊，“教師的職業(yè)是一種良心活”,。你的一舉一動(dòng),，一顰一笑，都深深地影響著他們,。在他們的心中有一把尺子——你對(duì)學(xué)生的愛有多深她對(duì)你就有多尊敬,。雖然付出愛的過程是甜美的，但是付出愛的道路同樣也是艱辛的,。當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心努力學(xué)習(xí)時(shí);當(dāng)生病時(shí)聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)自己和同學(xué)們共同努力取得成績時(shí),，一種快樂和自豪就會(huì)油然而生。這就是幸福!

與其說剛踏上工作崗位時(shí),，自己的眼前是一團(tuán)迷霧,，看不清楚遠(yuǎn)方的道路,，那么現(xiàn)在的我總算能透過迷霧看到遠(yuǎn)方的那盞燈!因?yàn)檫x擇了，所以我會(huì)執(zhí)著地走下去……

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責(zé)任》,。

還記得，2019年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門。

雖然,，工作只有一年多的時(shí)間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師，但讓深深的體會(huì)到：作為一名教師,，不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際,，一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心。

教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校,，工作的對(duì)象是學(xué)生,，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校時(shí)，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上,。

去年，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué),，班上有一個(gè)名叫范國燕的女生,，她的性格很內(nèi)向，平時(shí)很少說話,，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題,。但上天似乎沒有垂青她的努力，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如。當(dāng)時(shí),，真為她的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問,，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快,，期中考試到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她,，成績多少也該有些起色吧?幾天后,，成績出來了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當(dāng)時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚,，見到我,，總是低著頭。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師,，真對(duì)不起!我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你，我不會(huì)放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣，我們都不要放棄……”,，我的話還沒有說完,，她飽含淚水急切的說：“老師，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我,，更沒有人說過我是一個(gè)好孩子,，真的謝謝您!老師!”

第二天，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退。聽了家長的話,，我覺得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭。不管怎樣,，我都不會(huì)放棄,，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長,。

回來后,，我改變了策略，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng),，讓她多發(fā)言,，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表揚(yáng)……慢慢的，她越來越開朗,，越來越自信,，在今年的中期考試中，雖然她的成績并不是那么理想,，但也有了很大的進(jìn)步,。

從那以后，她好像變了個(gè)人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來辦公室找我，讓我給她出題做,。沒想到,，我一句輕輕的表揚(yáng)，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進(jìn)步雖來得那么艱難,，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無比。

我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛,，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈,，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘瑁M情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

從字理看，“勤”就是扎根本土,，大力革新,，“奮”就是一只大鳥從田間飛起。換句話說,，就是——勤是耕耘,，奮是收獲，要想收獲就得耕耘,。

我勤于耕耘語文課堂

網(wǎng)絡(luò)和書刊是我灌溉自己課堂的源頭活水,。竇桂梅的激情語文，武鳳霞的生命語文,，孫雙金的情智語文,，李鎮(zhèn)西的癡狂語文，桂賢娣的游戲語文,，魏書生的享受語文我博采眾長,，不斷改進(jìn)自己的課堂。并同時(shí)為我們班的孩子,，定制了“五步讀書預(yù)習(xí)法”,。 有效的預(yù)習(xí)使得我們的課堂更加的省時(shí)高效。

付出總有回報(bào),。20xx年,，我的教學(xué)設(shè)計(jì)《陽臺(tái)上的小鳥》獲國家級(jí)優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)?！犊蓯鄣牟萏痢帆@縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。《小小的船》獲青年教師技能大賽微型課一等獎(jiǎng),。20xx年,，我執(zhí)教的《小豬畫畫》獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年,，我講的《找不到快樂的波斯貓》獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。20xx年，我獲得縣“外派學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師”和“課堂教學(xué)十佳教師”的榮譽(yù)稱號(hào)

有效的復(fù)習(xí)是高分的保證,。 我的“互相測(cè)試復(fù)習(xí)法”的應(yīng)用,，讓我們班的語文成績連年遙遙領(lǐng)先，今年上學(xué)期平均分94.5分,，下學(xué)期平均分95.4分,。差生是我關(guān)愛和幫助的重點(diǎn)。 我犧牲自己的休息時(shí)間,，和孩子談心,，和家長談心，樹立家長對(duì)孩子的信心和孩子對(duì)自己的信心,。 耐心的糾正錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)督促。因此,，學(xué)科競(jìng)賽我們班優(yōu)秀率百分之百,。

我還勤于建設(shè)孩子們的思想我通過領(lǐng)著孩子們誦讀“不挑他人的毛病就是優(yōu)秀!”、“ 不為自己的錯(cuò)誤和懶惰找借口就是了不起 !”“有進(jìn)步就是好學(xué)生!”“知錯(cuò)就改就是小英雄!”“堅(jiān)持做好小事就能成功!”等簡短凝煉的語句等方法,，幫助孩子們擁有健康心態(tài),。

為了讓孩子們有感恩意識(shí)，我還跟著電腦學(xué)了手語舞《感恩的心》,。并且用了三周的時(shí)間,，借助音樂課和課外活動(dòng)教會(huì)了學(xué)生。還把《感恩節(jié)的來歷》講給了孩子們,。 并把故事和手語舞結(jié)合起來,，排練了以宣傳引領(lǐng)感恩為主題的故事劇《感恩節(jié)的故事》,。

播種總是伴隨收獲。20xx年,，我?guī)У陌嗉?jí)獲得延津縣“文明班級(jí)”,，我獲得縣“先進(jìn)教育工作者”。20xx年,，我再次獲得縣“先進(jìn)教育工作者”,，20xx年，我又獲得縣“師德先進(jìn)個(gè)人,。

成績只能裝飾昨天,，未來等待我認(rèn)真描繪。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我的關(guān)心,、支持和幫助,。我會(huì)繼續(xù)以昂揚(yáng)的姿態(tài)，做勤奮的教師,。

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天，我演講的題目是《往前走,，永遠(yuǎn)是熱愛與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的,?！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦。

xx年全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的教育”,?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”,。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

是的,，前輩們的告誡就是真理,。我深深體會(huì)到其中的內(nèi)涵。愛心是教育的前提,，沒有愛便沒有教育,，老師要用心去關(guān)心,、去愛每一位學(xué)生,，不論他們學(xué)習(xí)的好與差，不論他們品德的高與低,，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子,，真正做到老師就是媽媽。

三字經(jīng)中提到教不嚴(yán),，師之惰,。作為老師對(duì)于學(xué)生不能一味的溺愛，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處,。作他們知識(shí)上的導(dǎo)航者，生活上的引領(lǐng)者,。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有10個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出這樣一些畫面：在對(duì)待學(xué)生的知識(shí)上,，老師要嚴(yán)格要求，不能讓他們得過且過,，做一天和尚撞一天鐘,。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要嚴(yán)格要求他們,，要做好監(jiān)督職責(zé),。使他們?cè)谥R(shí)上日有所獲，身心,、心理上日有長進(jìn),。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時(shí)，我認(rèn)為自己便做到了稱職,。

教師是立校之本,，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因?yàn)椋處熕鎸?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫,，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作,、無私奉獻(xiàn),。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。對(duì)照教師十要十禁,，我會(huì)熱愛教育,，禁止棄教經(jīng)商,，雇人頂崗,。托病請(qǐng)假，無病呻吟,，要關(guān)愛學(xué)生,，禁止諷刺歧視，體罰和變相體罰學(xué)生,，要認(rèn)真施教,，禁止隨意加減課，接打手機(jī),，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，語言文明,，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語言,，舉止端莊，衣著得體,，廉潔自律,，不向?qū)W生亂收費(fèi)，亂發(fā)資料，亂推銷商品,，要遵紀(jì)守法,。

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣,，就會(huì)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績平平,。都說青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在前行的道路上,，心懷熱愛與敬業(yè),，我思想、我行動(dòng),、我堅(jiān)持!

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《追尋幸福的教師人生》,。

剛剛跨出大學(xué)校門的時(shí)候,，我對(duì)教師充滿著熱情與憧憬。想象著當(dāng)孩子王的那份瀟灑，想象著備受尊敬的那份自豪,。

可工作沒多久我就發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)實(shí)并不像想象中那般完美。當(dāng)我常常因?yàn)橐恍┬∈屡c孩子反復(fù)嘮叨時(shí)候,，當(dāng)同行們的抱怨聲在我耳邊響起的時(shí)候,，當(dāng)日益增長的物價(jià)向清貧的我發(fā)起無數(shù)次攻擊的時(shí)候，尤其是當(dāng)我驚恐的發(fā)現(xiàn)自己正以雙倍的速度衰老的時(shí)候——我徹底的迷惘了!難道教師就是要頂著天底下最大的贊美光環(huán),，去過最不幸福的生活嗎?我找不到答案,。

在迷茫中過了一段日子，學(xué)校讓我當(dāng)了班主任,并且一干就是三年,。這期間讓我體味了老師的酸甜苦辣以及老師所獨(dú)有的幸福,。

記得剛開始的那段時(shí)間因?yàn)槟贻p又沒有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生狀況不斷,，我忙的焦頭爛額,，就經(jīng)常發(fā)脾氣。那天是我生日,，我又一次憤然的從教室離開,，卻很意外的在我桌上出現(xiàn)了一張賀卡，上面有全班同學(xué)的簽名,，還寫著：“周老師,，請(qǐng)?jiān)徫覀兊臒o知和淘氣，由于社會(huì),，家庭和自身的影響,，我們注定是一群任性的孩子?？墒?，請(qǐng)您相信，我們的心靈是純潔的,，我們對(duì)您的愛是最真誠的,。生日快樂!”那天我試著微笑著走進(jìn)教室，而他們用更燦爛的笑容回報(bào)了我,。孩子就是孩子,，犯錯(cuò)是難免的，其實(shí)他們都挺可愛,。

記得我結(jié)婚的前一天那節(jié)語文課,，平時(shí)特吵的教室那天卻出奇地安靜?？僧?dāng)我推開門時(shí),，全體學(xué)生突然起立,，為我唱起了《幸福萬年長》，黑板上寫著“祝您新婚快樂”,。感動(dòng)的淚水一涌而出,。誰能說他們不懂事，誰又能說他們不懂情,。

記得中秋節(jié)那天,，因?yàn)椴环偶伲瑢W(xué)生離家遠(yuǎn),。我給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)小小的月餅,，原準(zhǔn)備用班費(fèi)買的。那天去上課時(shí),，學(xué)生起立,，非常整齊非常大聲的說：周老師，謝謝您,，也祝您中秋節(jié)快樂!那一刻,，我被深深感動(dòng)了。買月餅的錢我自己掏了腰包,，這些孩子,，太可愛了!

什么是教師的幸福?我想，我的幸福就是在那一聲聲“娟姐”的稱呼中,，就在那一句句真心的“謝謝”里，就在那一張張溝通的紙條里,，就是在那愛與被愛的短信傳遞間……那么,，何必去抱怨生活清貧?桃李滿天下時(shí)，我就是世上最富有的人,。何必去悲嘆工作辛勞?當(dāng)多年后,，學(xué)生結(jié)伴來看你時(shí)，當(dāng)他們說：“你的學(xué)生可能有千千萬,，但我們只可能有您一個(gè)高三班主任”時(shí),，我覺得一切的艱辛都是值得的。何必去哀傷容顏老去?每一滴青春的汗,，都滋養(yǎng)著另一個(gè)更為青春的生命!

老師們,，讓我們用三寸粉筆書寫教師幸福，在三尺講臺(tái)鑄就人生輝煌,。

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好。我演講的題目是愛與責(zé)任并存,，做一名好教師,。

轉(zhuǎn)眼間,，來到三中工作快兩年了?；厥走@兩年來的時(shí)光,，經(jīng)歷過的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣，感觸頗深,。還記得初為人師的我,，帶著朋友們美好的祝愿，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè),。然而,，經(jīng)過近兩年的實(shí)踐。使我懂得了許多,。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡單,。作為一名教師，你要做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的準(zhǔn)備,。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心,。因?yàn)槟愕募缟铣休d著太多的責(zé)任。

與孩子們相處的過程中,，使我深深的認(rèn)識(shí)到,。在孩子的心目中，教師是指路明燈,，是他們的榜樣,。而在家長的心目中，教師的形象是偉大的,、崇高的,。面對(duì)這樣的期望，你要盡心盡力,，你要無愧于心,。說實(shí)話，在具體的工作中,，也曾抱怨過,，抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過家長的不理解,，抱怨過為什么自己這么努力,，學(xué)生的成績還是如此的不堪。但盡管如此,，我還是隨時(shí)提醒自己要對(duì)他們負(fù)責(zé),。正是這種責(zé)任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。

盡管教師的行業(yè)是又苦又累的,，但精神上卻是富足的,。盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，但他們對(duì)你的感情卻是真誠的。記得第一個(gè)教師節(jié),，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動(dòng),。從那一刻起，我的真實(shí)感受告訴我,。這是一群多么純真,、多么可愛的孩子。我要真心的對(duì)待他們每一個(gè)人,，要愛護(hù)他們每一個(gè)人,，無論他們調(diào)皮與否，無論他們學(xué)習(xí)好壞與否,。他們都只是最單純的孩子,，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出,，而且無緣無悔,。

總之，教師的行業(yè)是辛苦的,，同時(shí)也是無尚的光榮,。我會(huì)永遠(yuǎn)帶著責(zé)任心與愛心，去教導(dǎo)我的每一名學(xué)生,。使他們?cè)诳鞓分谐砷L,，在快樂中學(xué)習(xí)。

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇十七

叮鈴鈴,，一陣急促的電話鈴聲把我和八十多歲的老母親從夢(mèng)中驚醒,。我拿起電話，只聽話筒中光有哭聲不說話,，這哭聲好像還不止一個(gè)人，我忙問：“你是誰?說話呀!”好一陣子,，才聽到對(duì)方說：“我是圖亞,，我奶奶走了?！?圖亞是我們班的一個(gè)蒙古族女孩)我的第一反應(yīng)就是她奶奶死了,，不然她不會(huì)半夜三更哭著打電話。我神情緊張地問：“你旁邊是誰在哭?”“我弟弟!”我馬上又問：“你媽媽呢?”“上夜班去了,?！薄澳銥槭裁床唤o媽媽打電話呢?”“她手機(jī)關(guān)機(jī)了”。我提醒她給媽媽單位值班室打電話,，她說：“我不知道單位值班室的電話號(hào)碼,?！?“怎么不給班主任打電話呢?”我不假思索的問道?！八以阼F路局,，來不了呀!”

這時(shí)，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和信任感告訴我,，必須馬上過去看一看這一雙過早失去父親,，母親此刻又不在家的孩子，現(xiàn)在他們多么渴望老師的幫助呀!

母親看我準(zhǔn)備出門,，拿起手電筒想陪我一同前往,，我考慮到此時(shí)才凌晨5點(diǎn)鐘，天黑路又滑,，老母親萬一有個(gè)好歹,，我無法向兄弟姐妹交代，只好壯著膽子自己去了,。出了門才發(fā)現(xiàn)自己沒有拿手電,，一路上摔了兩跤。推開圖亞家的樓門,，里面沒有一絲光亮,，一陣緊張和害怕讓我頓時(shí)出了一身冷汗。再加上地理情況不熟,，想從右邊上樓梯,，沒想到竟轱轆到了地下室。不知是圖亞盼我盼得著急,，還是她聽到了什么動(dòng)靜,，她打開了家門，我才借著微弱的燈光從地下室爬了上來,，姐弟倆站在門口,，那期待的目光讓我好一陣心酸。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問圖亞：“你奶奶在什么地方?”(意思是她躺在哪個(gè)房間中)圖亞說：“她不想管我們了,，把自己的東西拿上回奇臺(tái)老家了,。” 啊!原來是這樣,，我懸著的心才落了下來,。我問他倆奶奶為什么回老家了，弟弟說：“我姐姐不聽奶奶的話”圖亞說：“因?yàn)樗蛬寢尦臣芰??！蔽铱戳丝幢恚帕璩?鐘,，只好把他倆安頓在沙發(fā)上睡下,，我坐在那里,，思緒萬千……

首先，我想到了不完整家庭子女的教育問題,，他們?nèi)笔У牟还馐菒?，更重要的是健康的心理品質(zhì)和人格修養(yǎng)。想到了年輕母親的艱辛;想到了白發(fā)人送黑發(fā)人的心酸;想到了怎樣才能讓這個(gè)家回到往日的寧靜;想到了如何才能讓兩個(gè)孩子學(xué)會(huì)感恩;想到了怎樣才能讓媽媽學(xué)會(huì)理解;想到了……最終我想到了除了課堂教學(xué)之外,，我還應(yīng)有那份愛和責(zé)任,。

早晨起來，兩個(gè)孩子簡單的洗漱之后,，我就告知兩個(gè)孩子,，如果奶奶還不回來，一定要注意家庭安全,，出門之前要檢查燃?xì)?、水、電是否關(guān)好,，鎖門別忘了反鎖等基本常識(shí),，就領(lǐng)著姐弟倆上學(xué)去了。就這樣,，一場(chǎng)原本我不應(yīng)承受的驚嚇和擔(dān)心過去了,，中午放學(xué)，我把兩個(gè)孩子交給了他們的媽媽,，說明了早上發(fā)生的一切,，約好了下次見面的時(shí)間，才放心回家了,。

教育家陶行知先生講過：“教育是心心相映的活動(dòng),，只有從心里發(fā)出，才能達(dá)到心靈的深處,?！苯逃枰嬲\，“真誠”就是俯下身去傾聽對(duì)方心聲,。我想,，我要盡快走進(jìn)圖亞一家人的心中，嘗試著與他們交朋友,，和他們一同來拯救這個(gè)瀕臨散架的家。

首先,，我向?qū)麄z要學(xué)會(huì)尊重,，談到了奶奶在這個(gè)家庭中的重要性。指出了奶奶地出走讓他們嘗到姐弟倆了解了奶奶走的前因后果,，傾聽了他們對(duì)奶奶的不滿,，啟發(fā)和誘了恐懼與不安的滋味,，還引導(dǎo)他倆，從某種意認(rèn)義上講,，尊重奶奶就是教奶奶尊重你們自己,。“真誠”是溝通心靈的橋梁,。姐弟倆聽了我的話當(dāng)時(shí)就知道自己錯(cuò)了,，表示要向奶奶認(rèn)錯(cuò)，懇請(qǐng)奶奶早一點(diǎn)回到自己的身邊,。

教育不是灌輸,，兒童不是容器，不要讓他們等外來物質(zhì)的注入才能生存,，教師的責(zé)任就是教給他們自我修養(yǎng)的藝術(shù),。

接下來我與那位媽媽的談話是從“愛”這個(gè)主題切入的。她說：“我很辛苦,，為了這兩個(gè)孩子,，我付出了全部的愛?！蔽腋嬖V她,，“我的年齡比你大，我很同情和理解你,，可是,，愛孩子是天下母親的本能啊，你愛圖亞的奶奶嗎?”一句話刺痛了這位年輕母親的心靈禁區(qū),。好一陣,，她沒有說話。我告訴她：“愛博大如海,，它不僅僅只體現(xiàn)為愛孩子,，它包容著關(guān)心，理解,，寬容和真誠,，愛的真諦最終體現(xiàn)在能否愛別人。何況她又是你先生的母親,，孩子奶奶,。她既要承受失去兒子的痛苦，又要來幫助你打理這個(gè)家,，老人家也不容易呀!”拉起這位媽媽的手,，我語重心長的說：“去愛她吧，就像愛你的媽媽一樣去愛她，你一定還會(huì)找到家的溫馨,，因?yàn)榧液腿f事興嘛!”

我用心靈贏得了心靈,，我用真誠收獲著真誠。這個(gè)家又回到了往日的寧靜與祥和,。這位老人家一見到我就說：“劉老師可真是個(gè)大好人啊,。”我只想通過這一案例和大家一起品味小學(xué)老師的苦樂酸甜,。

現(xiàn)代師德內(nèi)涵的新闡釋中講“一個(gè)合格的人民教師必須是由能力,、人格、價(jià)值三大維度構(gòu)成的一個(gè)綜合體,?！蔽艺J(rèn)為每一個(gè)成功案例的背后都離不開教育所倡導(dǎo)并勵(lì)行的“愛與責(zé)任”，這才是師德之魂,。

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇十八

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草,，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己,，永無止境!

五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛，帶著對(duì)幼教的憧憬,，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好,，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄?，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓烦砷L，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值,。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績,，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,。

愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會(huì)及時(shí)來到他們身邊，詢問病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,，鼓勵(lì)他你是最棒的,，知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑦@是我的責(zé)任,。多少次,，下班時(shí)間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱職的教師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們?cè)诤图议L溝通,、交流時(shí)得來的信息。針對(duì)孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時(shí),，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔,、有提醒,、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰對(duì)他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察,，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話,，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過去了，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了,。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識(shí)到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),，更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛同等重要,。

在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸福回味,。我無法說出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說難教,，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢猿鲇谪?zé)任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛，愛我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長,。

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇十九

有一首歌最為動(dòng)人，那就是師愛;

有一道風(fēng)景最為靚麗,，那就是師魂;

有一種人生最為美麗,，那就是教師。

一年前,，我走上了教師這個(gè)工作崗位,，僅僅一年的時(shí)間就經(jīng)歷了人生中無數(shù)個(gè)第一次：第一次走上三尺講臺(tái)，第一次教小學(xué)生,，第一次扮演班主任的角色……正是這無數(shù)個(gè)第一次教給了我愛心與責(zé)任,，也讓我收獲了感動(dòng)與快樂。

去年十二月八日晚的那一幕,，至今還歷歷在目,。

那晚，天空中飄著鵝毛大雪,，外面寒氣逼人,，我已早早入睡。忽然一陣強(qiáng)烈的叫喊聲驚醒了我,，我打開門,，看見寢室長全身哆嗦卻聲嘶力竭地喊著我，忙問才得知覃琦又病了,，肋間軟骨炎,，無藥可醫(yī)，只有隨著年齡的不斷增長,，自身抵抗力日益增強(qiáng)和心情的快樂放松才能減少發(fā)病的幾率,。

我趕到寢室，看到他手捂胸口,，疼痛欲裂,，輾轉(zhuǎn)翻滾卻無法抑制,，我心疼他的疼痛與無奈;他強(qiáng)忍著痛，全身顫抖,，汗流浹背,，氣喘吁吁，我心疼他的疲憊與忍耐;忽然,，他一躍而起,，頭撞墻，手捶胸,，我更心疼他的倔強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng),。

可由于雪太大，路面結(jié)冰被封了,，他爸爸又不能接他回家,。送醫(yī)院吧，除了打一針鎮(zhèn)定劑之外,，也沒有其他的辦法,。我就坐在床邊，一手用力握緊他的手,，給他以力量;一手輕輕拍打他的后背來緩解疼痛;嘴里也不停地給他講小幽默,、小故事，來轉(zhuǎn)移他的注意力,。

就這樣持續(xù)了好幾個(gè)小時(shí),，覃琦的呼吸終于慢慢變得均勻，顫抖的身體也逐漸恢復(fù)了平靜,，而我卻累得打起了盹兒,。忽然感覺身上變重了，睜開眼,，發(fā)現(xiàn)身上被蓋了一床棉被,，轉(zhuǎn)頭，看見周玉虎坐在床上,，我問他為什么還不睡覺,，他卻說：“齊老師，您是我見過得最偉大的老師,。真的,，不騙您!”一剎那，我措手不及,，感覺空氣在瞬間凝固了,，眼角濕濕的，喉嚨也哽咽了起來……這是感動(dòng)的淚水?是受寵若驚的淚水?抑或是被贊同與肯定的淚水?都有吧!只知道那時(shí)的我,，雖然臉頰冰冷,，心里卻暖暖的,。

忽的想起了一句歌詞：因?yàn)閻郏詯?，不是為了回?bào)所以關(guān)懷,。可愛是相互的,。你付出了多少愛,，就會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。我給孩子們播種真摯的愛,，孩子們也使我收獲了他們獨(dú)有的,、天真的、純潔的愛,。

他們?cè)诙呎f的親昵的悄悄話;偷偷塞在口袋的糖果;悄悄放進(jìn)抽屜的小發(fā)卡;節(jié)日里送來的卡片祝福和電話問候……這些都是孩子們對(duì)教師愛的回贈(zèng),。

有了孩子這樣一句天真純潔的肯定，我還有什么好埋怨?fàn)奚颂嘈菹⒌臅r(shí)間了呢?有了學(xué)生們這樣地關(guān)愛,，我還有什么好抱怨備課辛苦，批改作業(yè)勞累,，管理學(xué)生傷神的呢?

因?yàn)橛辛藢W(xué)生的愛,，所以我動(dòng)力十足。每節(jié)課都精心準(zhǔn)備,，讓學(xué)生在課堂上收獲得不僅僅是幾個(gè)單調(diào)乏味的英語單詞和句子,，而是聽英語的新奇，說英語的刺激,，寫英語的挑戰(zhàn),，玩英語的快樂，對(duì)外國文化的好奇和孩子們眼神中流露出的對(duì)下節(jié)英語課的期盼,。

就這樣,，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到了大大地提高，學(xué)習(xí)成績也一路攀升,。我?guī)У膬蓚€(gè)班在市里的調(diào)研考試中取得了不錯(cuò)的成績,，在全國英語能力競(jìng)賽中參加的七個(gè)學(xué)生都是二等獎(jiǎng)，在上年的期末考試中得了全鎮(zhèn)第一和第二,。而我也在縣里的小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng),。這些都是學(xué)生與我?guī)熒異鄣慕Y(jié)晶。

愛心與責(zé)任師德演講稿 教師以愛和責(zé)任主題演講稿篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責(zé)任》,。

還記得，20xx年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門,。

雖然，工作只有一年多的時(shí)間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會(huì)到：作為一名教師，不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際,，一絲不茍,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心,。

教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校，工作的對(duì)象是學(xué)生,，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校時(shí),，他們就把信任送到了我們的心上，把責(zé)任送到了我們的肩上,。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué)，班上有一個(gè)名叫范國燕的女生,，她的性格很內(nèi)向,，平時(shí)很少說話，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題,。但上天似乎沒有垂青她的努力,，每次考試，總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如,。當(dāng)時(shí)，真為她的刻苦所感動(dòng),，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問,，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她,，成績多少也該有些起色吧?幾天后，成績出來了,，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當(dāng)時(shí)我真想哭,，甚至也想到了放棄，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內(nèi)疚，見到我,，總是低著頭,。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對(duì)不起!我很笨,，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭,，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，老師喜歡你,，我不會(huì)放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣,，我們都不要放棄……”,，我的話還沒有說完，她飽含淚水急切的說：“老師,，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我,，更沒有人說過我是一個(gè)好孩子，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退,。聽了家長的話，我覺得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭,。不管怎樣，我都不會(huì)放棄,，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長。

回來后,，我改變了策略,，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng),，讓她多發(fā)言,，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表揚(yáng)……慢慢的，她越來越開朗,，越來越自信,，在今年的中期考試中，雖然她的成績并不是那么理想,，但也有了很大的進(jìn)步,。

從那以后,，她好像變了個(gè)人，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來辦公室找我,，讓我給她出題做。沒想到,，我一句輕輕的表揚(yáng),，竟讓她有這樣大的變化，真是不可思議!進(jìn)步雖來得那么艱難,，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無比,。

我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任,。各位老師，讓我們把責(zé)任化作一盞燈,，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢，謝謝大家!