當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

從教師到卓越教師心得體會篇一

皮亞杰說:“兒童是個有主動性的人,他們的活動受興趣和需要的支配,一切有效的活動須以某種興趣為先決條件,?！笔茄?要讓孩子自覺自愿地讀書,持之以恒地愛讀書,就一定要培養(yǎng)他們對讀書的興趣,。只有有了興趣,他們才會主動走近書。當(dāng)他們愛上讀書時,讀書就會成為他們生活的需要,使他們對讀書產(chǎn)生更大的動力,。

剛上一年級的孩子,不識幾個字,連拼音也拼不起來,怎樣培養(yǎng)他們讀書的興趣呢?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在幼兒園時,多數(shù)孩子都很喜歡聽故事。因此,為了引導(dǎo)孩子們,在一年級新學(xué)期進(jìn)行拼音教學(xué)的時候,筆者就沿用幼兒園的方法――“以講代讀”,來進(jìn)行引導(dǎo),?！耙灾v代讀”,就是以教師講書代替孩子自己讀,讓孩子用這種方式接觸書上精彩的內(nèi)容。每天一有空,筆者就從《格林童話》,、《安徒生童話》,、《寓言故事》等書中優(yōu)選幾篇,讀給孩子們聽。每當(dāng)筆者手中捧著書,邊讀邊走在孩子們中間時,他們都會集中精力,個個挺直身子,隨著筆者的聲音進(jìn)入書的世界,。此外,要讓書成為孩子生活的一部分,還要注重家校結(jié)合,。于是,筆者就請求家長配合,每天在臨睡前給孩子講一兩個故事,。

漸漸地,聽書成為了孩子們每天學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分。只要習(xí)慣和興趣同時生成,就走出了成功的第一步,。

在孩子們養(yǎng)成聽書的興趣和習(xí)慣后,要將這轉(zhuǎn)變成他們讀書的興趣和習(xí)慣還是有一定難度的,。因為“聽”對于孩子來說比較容易,只要求他們做到耳到、心到;而對于“讀”,認(rèn)識生字較少的孩子需要自己利用拼音看,、讀,、想,這和聽故事相比,是一種質(zhì)的飛躍。

良好的開始是成功的一半,。因此,在孩子自己剛剛進(jìn)行“蹣跚學(xué)步”式的閱讀時,決不能讓他們產(chǎn)生畏難情緒,。于是,筆者給孩子們推薦了系列拼音讀本。在這些書中,每一本書只講一個故事,且頁數(shù)不多;每一頁只有幾行注音文字,其余的則是精美的插圖,。由于開始讀拼音看書時是很辛苦的,而孩子們的理解能力也比較弱,這樣通過讀幾句話,再結(jié)合圖畫加以理解,孩子們就娛樂了身心,并得到了休息,容易產(chǎn)生比較濃厚的興趣,。在這樣的讀書活動中,孩子們都會感到輕松愉快! 要讓孩子把這種興趣、習(xí)慣保持下去,就一定要舍得給孩子充分的時間去閱讀,。每周開設(shè)兩堂晨讀課,閱讀課;每天午間,、回家后,都要保證30分鐘以上的閱讀時間;睡覺之前再讀10分鐘書……總之,見縫插針,要求孩子們一有時間就看書。

此外,孩子們讀完自己的小圖書后,還可以與同學(xué)進(jìn)行交換閱讀,。筆者經(jīng)常引導(dǎo)孩子:交換一本書,可以學(xué)到兩本書的知識;交換閱讀的次數(shù)越多,所學(xué)的知識就越多,。慢慢的,班級交換小書閱讀蔚然成風(fēng)。

為了激勵孩子們持之以恒地讀書,筆者在班級的一面墻上設(shè)立了“采蜜樂園”,孩子們每讀一本小書,就可以得到一個“知識之果”貼在自己的名字后面,這樣就激發(fā)了孩子們讀書的熱情,使之主動投入到讀書中,。

與此同時,筆者還在班級中舉辦“故事會”,讓孩子把自己最喜歡讀的故事講給大家聽,。一時間,人人都參與到這個活動中,他們利用空余時間把自己從書上看到的故事講著練著,回家后還請家長們指導(dǎo)?！逗５呐畠骸?、《丑小鴨》、《小蝌蚪找媽媽》……這些廣為流傳的好故事在孩子動情的講述下,仿佛把大家?guī)肓斯适虑榫爸?。榜樣的力量是無窮的:如果一個故事受到孩子們的歡迎,他們就會想辦法找到這本書,自己再細(xì)細(xì)閱讀一番,從而收到了很好的效果,。

結(jié)合“采蜜樂園”的成果數(shù)量和“故事會”的表現(xiàn),筆者評定出了“愛讀書的小蜜蜂”的金、銀,、銅獎,且人人參與,人人有獎,讓孩子深切地感受到:要在讀書中獲得成功并不難!孩子們自信滿滿,讀書的熱情高漲,將讀書作為了自己學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分,。

漸漸的,孩子們的閱讀速度快了,知識面也廣了,一本小圖書用十幾分鐘就能讀完了。在一年級的第二學(xué)期過半以后,筆者發(fā)現(xiàn),他們在課外閱讀的活動中積累了大量的生字詞的知識,有效地促進(jìn)了學(xué)習(xí),。班上一部分孩子已經(jīng)拿著厚一些的書了,甚至有孩子在讀厚厚的少兒版《中國通史》,、《上下五千年》,這讓筆者大為驚嘆。

此外,也有一些家長問到,接下來應(yīng)該讓孩子們讀什么書呢?由于家長選擇書的能力參差不一,于是,筆者提議:請家長配合,成立班級書庫,選擇適合低年級孩子閱讀的書,。筆者的提議得到了所有家長的認(rèn)同,很快,班級書庫的經(jīng)費就已經(jīng)到位,。筆者和幾位家長到書店,選取了如下幾個系列的圖書:《十萬個為什么》、《成長故事系列》、《上下五千年》,、《成語,、寓言系列》、《世界著名童話系列》,、《小學(xué)生讀世界名著系列》……這些書多是拼音讀物,有厚有薄,內(nèi)容有深有淺,適合不同能力的孩子閱讀,。為了了解孩子的閱讀興趣,在每一本書的封面內(nèi),筆者都貼了一張班級學(xué)生名冊,在孩子們讀了這本書后,就根據(jù)自己閱讀的喜愛程度選擇打上一顆至五顆星,由此,筆者就了解了孩子們的閱讀傾向,以后書庫添書時,就可以更有針對性。

如今,孩子們?nèi)巳硕加袝?書包里有,床頭有書,且個個課間捧著書,午間拿著書,。他們都對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣,并樂于享受其中,。筆者認(rèn)為,讀書的熱情、良好的習(xí)慣將會使他們終身受益,書籍將成為他們忠實的朋友,、良好的老師,、可愛的伴侶,溫情的安慰者!

從教師到卓越教師心得體會篇二

教育永無止境，教師的成長永無止境,，這是我讀這本書的最大收獲,，一段段文字，一個個故事,，讓我對教育事業(yè)有了新的認(rèn)識,。“沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融,?！薄皭叟c教育形影不離，有了愛的教育才是成功的教育,?！薄敖處煂W(xué)生的愛，不是一種藝術(shù),，更不是一種教育策略和技巧,，而是從心地散發(fā)出來的人性芬芳?！薄耙粋€教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師。成長是一個過程,，永無止境；反思也是一個過程，永無終點,?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮,?！薄昂⒆拥男模枷笊湘i的大門,，粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒,，費再多的力氣也撬不開，只有和風(fēng)細(xì)雨般的方式如一把細(xì)膩的鑰匙,，才能走進(jìn)孩子的心靈深處,。”

“尊重,、信任,、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光,、空氣和水,，是孩子心靈健康成長的必要條件?！?讀著一句句令人深思,、催人奮進(jìn)的警言、醒語,，我的第一感觸是：醍醐灌頂,、振聾發(fā)聵。當(dāng)然《做卓越的教師》一書中的經(jīng)典語還有很多很多,，可謂不勝枚舉,！如上妙語、佳句,，無不折射出兩個“字”,，一個是“情”字，另一個是“思”,！字雖兩個有限,，意卻多層無限，它要求我們教師具備的素養(yǎng)是全方位的,、立體式的,，那就是：教師應(yīng)該是一個心理健康的人，是一個培育學(xué)生的人,，是一個會上課的人,，是一個會寫作的人,，是一個會當(dāng)家長的人……只有符合了這樣的素質(zhì)，我們的教師才能成為一個幸福的教師,，也才能幸福地做一個教師,！有鑒于此，我結(jié)合個人的通讀和理解,，個人認(rèn)為教師應(yīng)該做到用情施教用心思考,，這樣才能真正成為一個卓越的教師！

彭興順老師在書中反復(fù)強調(diào),，“愛心是好教師的基本條件”,，“沒有愛，便沒有教育”,。這并不是創(chuàng)新觀點,，從孔子的“愛之，能勿勞乎,？忠之,，能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛”，從羅素的“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘,，就在于愛兒童”。古今中外,，教育家的教學(xué)思想雖不盡相同,，教育風(fēng)格也各有千秋，但對學(xué)生的情感都離不開一個“愛”字,。

教育上的愛,，不是為了達(dá)到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想,，一種情感,，一種氛圍，運用得恰當(dāng),，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié)，更會潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的心靈,?？傊淠男?、生硬的態(tài)度,，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心的真誠溝通，從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題,，用“學(xué)生的眼光”看待,，用“學(xué)生的情感”體驗,，用情去施教，用愛去開導(dǎo),，像所有優(yōu)秀老師那樣,，用真情、愛心換來學(xué)生們純真的笑容,，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。

我們應(yīng)該去努力爭取卓越,，而不是要求別人來肯定我們的卓越,，因為當(dāng)我們桃李滿天下時，誰也不能否認(rèn)我們做的是太陽底下最光輝的事業(yè),！卓越可以是很平民的“卓越”,，可以是沒有“豐功偉績”的卓越，但當(dāng)我們回首自己走過的這條教師的路時,，應(yīng)該是問心無愧的,，因為我們從來沒有懈怠過……

《做卓越的教師》在第一輯的開篇絮語中，作者談到,，“讓每一個學(xué)生都渴望事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育的終極目標(biāo),，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志，那么,，這將是最失敗的教育!”真是語出驚人!原來我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會孩子如何學(xué)習(xí),，如何做人呢。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育,，給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界,。是啊!作為教師如果沒有這樣的思想和意識，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生,，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!

第二輯“做幸福的教師”,。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言,，巧妙地將教育學(xué),、心理學(xué)、社會學(xué)等理論融入其中,，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福,，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往,，學(xué)會開心工作,，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大,。作為一名教師,，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,，難免有些枯燥乏味。但是,，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好,，工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會承受冷落,，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作,，我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵,。

當(dāng)然快樂工作的同時也要學(xué)會開心的生活。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人,，他們才能成為幸福的人”,。作為教師，我們的生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運動以外,，恐怕只有讀書能使我們最開心和最充實了,。作者告訴我們：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話,。人只有一生,，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次,，甚至再活十次,，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我們今天比昨天更有智慧,，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容,，今天比昨天更懂得愛,，我們的境界提高了,，我們的胸懷寬廣了，我們能不開心和幸福嗎?

讀《做卓越的教師》,，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細(xì)語,，一會兒諄諄教誨,，一會兒促膝談心?！跋Ｍ覀兠總€人都要珍惜這次”全校同讀一本書“的機會,，好好研讀，相信每個人都能從中吸取自己所需要的營養(yǎng),，不斷促進(jìn)自己的健康成長。

從教師到卓越教師心得體會篇三

感受著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和期待,，我從一名大學(xué)生一下子就轉(zhuǎn)變?yōu)樽呱现v臺教書育人的教師,，緊張的教學(xué)工作，容不得我有半點閃失,，為了能盡快的融入到匯文這個大家庭,，我如履薄冰，同時也在享受著成長的快樂,。

過去,，我會說教師是我理想職業(yè)之一，現(xiàn)在,，成為一名卓越的人民教師是我畢生的追求,。

一個卓越的教師必定是博愛的。愛學(xué)生是教師工作的出發(fā)點,，是教師進(jìn)行教育的基礎(chǔ),。只有教師內(nèi)心充滿愛，一切為了學(xué)生,，學(xué)生感受到教師的愛心,，才能實現(xiàn)心靈上的溝通，促進(jìn)學(xué)生的成長和轉(zhuǎn)變,，教育好學(xué)生,。愛護(hù)、尊重學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，這才是教育的靈魂。曾有人說,，愛對于教育,，猶如池塘之于水,，沒有水，便不能成為池塘,；沒有愛,，便不能稱其為教育。努力做到熱愛學(xué)生,，熱愛教育工作,，這將是我前進(jìn)的動力。

一個卓越的教師必定具備全面的專業(yè)素質(zhì),。學(xué)生最開始接觸老師,，就是在課堂上。教師對知識的生動講解,，對重點的準(zhǔn)確把握,，對難點的順利攻克，對教法的完美展現(xiàn),，對時間的精確掌控等等,，都會使學(xué)生眼前一亮，耳目一新,。教授學(xué)生知識,，首先要做到讓學(xué)生信服自己，這就需要我們不斷的汲取老教師的寶貴經(jīng)驗,，需要我們不斷的深入研究,，需要我們不斷的充實自己，把每一堂課做到精益求精,。聽有經(jīng)驗的老教師說過,，剛剛?cè)肼毜那拔迥辏俏覀冃陆處煱l(fā)生飛躍的關(guān)鍵時期,，我有信心和決心,，一定要在前五年厚積薄發(fā)，兼容并蓄,，有所認(rèn)識,，有所感悟，有所積淀,，實現(xiàn)好這一次飛躍,。

一個卓越的教師必定具有強大的人格魅力?？此瞥橄髲?fù)雜,，其實就是一個簡單的微笑。微笑著面對學(xué)生，能給學(xué)生一種良好的氛圍,，使學(xué)生感受到老師的理解,、關(guān)心、寬容和鼓勵,。對于內(nèi)向的學(xué)生,，燦爛的微笑可以幫助他克服交流的恐懼；對于外向的學(xué)生,，沉穩(wěn)的微笑可以幫助他意識到教師的關(guān)注,。很多時候，不需要老師具體做什么,，不需要老師具體說什么,，一個簡單的微笑，一切盡在不言中,。用教師的人格魅力去吸引學(xué)生,，去感動學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生,，這是教育的大智慧,，也是我將要格外注重的地方。

一個卓越的教師必定是樂觀隨和的,。教書育人不可能僅憑一己之力，是我們匯文教師共同努力的結(jié)果,。積極向上的生活態(tài)度,，樂觀開朗的待人接物，能夠使我們這些新教師更快的融入到這個集體中,，大家分享快樂,，集思廣益，往往事半功倍,。雖然匯文的教師人數(shù)眾多,，難以在短時間內(nèi)熟悉到每一個老師，但我會真誠的對待每一位,。子曰：“三人行,，必有我?guī)煛保覍阎缇吹男那橄蚶蠋焸兲撔那蠼獭?/p>

在我人生第一個教師節(jié)來臨之際,，抒發(fā)一下投入教學(xué)工作幾天來的感受,，整理一下自己的思緒，我將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),，希望獲得更大的進(jìn)步,。

從教師到卓越教師心得體會篇四

我讀了《做杰出的教員》一書，很有感受,。文章內(nèi)收留豐厚,，文筆明晰,，構(gòu)想精良。該書給咱們年老的教員指清楚明了一條生長之路,，若何做一位杰出的教員,。

書中彭教師援用了一個個短小干練、富裕哲理的故事,，通知咱們要停止業(yè)余開展的六項修煉,，如開辟潛能，愛崗敬業(yè),，敢于理論,、擅長深思、博學(xué)多才,、增強研討等,。正在任務(wù)崗?fù)ど希艉巫尡救顺蔀橐晃涣己玫膰窠虇T,，我談?wù)劚救说挠^點,。 1、愛先生,、愛教導(dǎo)

愛,，能發(fā)生力氣。由于愛,，本人才會甘愿答應(yīng)往做,，本人情愿做的工作才會感到?jīng)]有累，不愛就不教導(dǎo),。古今中外一切有成績的教導(dǎo)家,，都把愛當(dāng)作教導(dǎo)樂成的寶貝。一位教員只要酷愛本人的先生,，才會存心以及先生交冤家,，才干成為先生的良師良朋。不充足的愛心,，就不方法與先生停止一般的交換,，也就不方法真實的理解先生，進(jìn)而協(xié)助先生,。愛要面向部分先生,。咱們面臨的是一個個活生生的集體，教員要眼中無差生,，只要差異的先生,。教員的任務(wù)便是培育他們，轉(zhuǎn)化他們，變化他們,。只要明白了這一點,，本領(lǐng)備一位及格教員的質(zhì)量。正在教員眼里,，一切先生都是本人的孩子,。

深沉的教授教養(yǎng)秘聞、超前的教授教養(yǎng)理念以及高明的講課身手,，是良好教員的尋求,。 “人沒有學(xué)沒有如物”。只要高本質(zhì)教師才干帶出高本質(zhì)先生,。要進(jìn)步本質(zhì),，必需從自立進(jìn)修抓起。教導(dǎo)者必需先進(jìn)修,，教導(dǎo)正在不時開展,，教導(dǎo)理念不時更新，不克不及只靠培訓(xùn),，盲目,、自動的不時進(jìn)修以及積聚，好學(xué)廣集,，才干厚積薄發(fā),。增強進(jìn)修，學(xué)會進(jìn)修,，是良好教員必備的前提,。所謂“徒弟領(lǐng)進(jìn)門，修行正在團體”,，平常觀賞、進(jìn)修,、培訓(xùn)給教員供給進(jìn)修素材,，一節(jié)優(yōu)良觀賞課，一次觀賞進(jìn)修都是很好的進(jìn)步時機,。只要勤于考慮,，擅長考慮，仔細(xì)剖析,，不時總結(jié),，才干取得收益，是本人失掉進(jìn)步,。只要擅長剖析本人任務(wù)的教員,，才干成為有患上的、有經(jīng)歷的教員。研討教授教養(yǎng)的患上與失,，找出閃光點,，指出缺乏的地方，教員正在研討中不時提高,。

教導(dǎo)任務(wù)是一個全方位的零碎工程,，需求方方面面互相共同。仔細(xì)看待對于先生的每件大事,，匆匆使先生愛護(hù)保重工夫,、盲目進(jìn)修，領(lǐng)導(dǎo)先生建立精確的人生不雅,、代價不雅以及天下不雅,。凡是事無大事，復(fù)雜沒有即是簡單,。把大事做過細(xì)了,，任務(wù)服從天然就進(jìn)步了。一位教員要想成為名師,，不盡招,，也不捷徑。不哪一名名師是正在多少年以內(nèi)平步青云的,。他也是從每次仔細(xì)研讀課本,，存心地停止每一堂課的教授教養(yǎng)計劃，寫好每篇教授教養(yǎng)漫筆,，修改好每份先生試卷以及每本功課開端的,。從備課、上課到聽課,、評課,，從成績計劃到板書計劃等大事做起?！皬拇笫伦銎稹?，大事能表現(xiàn)教員能否良好，也能培養(yǎng)良好教員,。

若何成為一位良好教員,，那便是天天多做一點點，便是從樂成開端;天天立異一點點,，便是搶先的開端;天天提高一點點,，便是杰出的開端;天天謙遜一點點，便是被采取的開端,。只需咱們朝著良好教員這一目的不時行進(jìn),，置信咱們必定能獲得樂成!

從教師到卓越教師心得體會篇五

我有幸觀看了來自吉林大學(xué)法學(xué)院的副教授,，碩士生導(dǎo)師，博士董進(jìn)宇博士關(guān)于《造就卓越教師》的視頻,,，感受到這些教育優(yōu)秀者看問題的細(xì)致和透徹,。 董博士沒有華麗的語言，沒有夸張的手法,，語言非常樸實,，闡述的道理卻非常深刻。如：學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦,，是快樂,。中國有句老話說，學(xué)海無涯苦作舟,。一個人要想學(xué)好,，他就必須刻苦學(xué)習(xí)，必須有毅力才能辦得到,。這就給孩子一個錯覺：學(xué)習(xí)是件很苦的事兒,。其實，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦,，而是快樂,。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的快樂不是那種簡單的,、浮躁的,、浮淺的快樂。學(xué)習(xí)的快樂是進(jìn)入一種高度的寧靜,、愉悅的狀態(tài),。是克服困難后的愉悅。真正的'快樂學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一,，尋找到快樂,，即輔助學(xué)習(xí)興趣；第二,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想,，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊，被激勵起來,；第三，進(jìn)入了樂此不疲的狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了,，即找到了快樂，學(xué)習(xí)也就不再是一件苦事了,。

董博士說：“每個人都有一個由內(nèi)開啟的轉(zhuǎn)變之門,，鑰匙就掌握在我們自己手里,，不經(jīng)我們同意任何人無法改變！”這給我們教師的啟示是： 教師和學(xué)生之間永遠(yuǎn)只能是平等,、合作的關(guān)系,。作為教師只能影響學(xué)生，而不能改變學(xué)生,。 你的所有工作都是間接的,。 你永遠(yuǎn)無法改變別人，你只能影響別人做事的動機,。如果作為老師你積極的去影響了你的學(xué)生了,，但學(xué)生沒有改變。你只能等待機會再次的影響他,。從這一點來說,，辦教育就是辦“環(huán)境”。人和人之間理解是特例,，誤解是常態(tài),。

董博士一開始就舉了一個很典型的例子，說明人具有動物所有的類的特性外,，還具有來自自由意志的個體性,。說我們每一個人都守著一扇由內(nèi)開啟的門。作為老師首先要知道教師與學(xué)生之間是一種平等合作的關(guān)系,。其次要知道教育者的天條,，“你永遠(yuǎn)無法改變別人，你只能影響別人做事的動機,?！痹俅握f到了理解的前提：一、相同的背景知識,。二,、要相同的詞匯定義。三,、相互的立場,。四、相同的價值觀,。五,、相同的思維方法。他幽默的語言時常讓大家聽的很輕松,，愉快,，他還特別注重與現(xiàn)場老師的互動交流。最后董博士講了符號與真知,，以及老師如何講清楚真知,。點出成為名師的條件,。對照一下自己還差的很遠(yuǎn)，自己需要努力和改進(jìn)的還很多,。他還以學(xué)生的語氣給老師寫了一首詩《如果您能理解—寫給教師的詩》,，寫得很感人，也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌?，我們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)生,，我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處煟际俏覀儜?yīng)該去努力的,。

本學(xué)期我教的是數(shù)學(xué),、語文，回想我平時的課堂教學(xué),，惟恐學(xué)生的研究不如自己講得精,，使課堂時間的主動權(quán)仍為教師所擁有，教師的講解仍占有主要地位,，不愿放手讓學(xué)生自主去探索,。新課程標(biāo)準(zhǔn)一再強調(diào)：自主探索、合作交流應(yīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式,，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題,，并通過指引，解決問題,。我們要給學(xué)生的不是一個起早貪黑,、聚精會神得來的沙金，而是一個點石成金的手指,，不僅僅要“學(xué)會”,，更要“會學(xué)”。

要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師,。如何做卓越的教師,？作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事,，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項修煉,，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè),，勇于實踐,、善于反思、博覽群書,、加強研究等,。其中對我思想觸及最大的是第二項修煉“愛我所選終不悔”?；叵胱约簭慕痰慕?jīng)歷,，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦,，但我始終沒有離開教育崗位,，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么,？還不就是對教育事業(yè)的熱愛,！是啊,！既然不能“選我所愛”,，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè),；是一種不僅具有越來越重要的社會價值,，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)?！苯窈?，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束,。

追求卓越是老師們的最高境界，在追求的過程中,，有太多需要學(xué)習(xí)的東西：肯定孩子的潛能無限,，肯定每個孩子是一個合格的老師首先應(yīng)該做到的；永遠(yuǎn)深愛自己的事業(yè)并對他付出你一生的激情,。

要讓學(xué)生幸福,，教師首先要幸福；試想一個每天愁眉苦臉,、怨天尤人的老師,，怎么會讓孩子們感到幸福呢？不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧,！既然我們選擇了教師這個育人的職業(yè),，我們就選擇了清貧，選擇了奉獻(xiàn),。當(dāng)別人滿足于金錢時,，我們也有“桃李滿天下的芬芳”；當(dāng)別人滿足于高官厚祿時,，我們自有“采菊東籬下,，悠然見南山”的閑適。誰說我們不幸福呢,，讓我們都遠(yuǎn)離“庸人自擾”吧,！

做老師要有三心,，即愛心、童心,、責(zé)任心,。并且時刻把教育工作作為一項事業(yè)、一門科學(xué),、一種藝術(shù),，終身去研究它。讀到這項內(nèi)容,，給我印象最深的是已經(jīng)參加工作的學(xué)生寫得一篇《老師,，我銘記您的笑容》，對于那個美術(shù)老師的寬容,、尊重學(xué)生的人格讓我深深的敬佩,，試想：如果換做是我的話，同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢,！想到此不僅有些汗顏,，是啊，我是老師,，面對問題學(xué)生,，我能否那么冷靜，所以一個優(yōu)秀的教師必須具有良好的修養(yǎng)和高超的教育藝術(shù)??！

文章從三個方面進(jìn)行了闡述：

我們每天都在做一些瑣碎的事情，但這些都是我們寶貴的財富,，它代表的是經(jīng)驗是反思是總結(jié),，我們應(yīng)該學(xué)會寫作，哪怕一開始我們記錄的是流水賬,，但是天長日久,、日積月累，我們的寫作會有很大的進(jìn)步,，更重要的是我們積累了一批巨大的財富,，所以我們應(yīng)該做一個有心人，把課堂教學(xué)中的心得或者班級管理中的小事大事都記錄下來,。

父母是孩子的第一任教師,，我們不但身為教師同時也擔(dān)負(fù)著教育自己孩子的重?fù)?dān)，所以我們也要學(xué)會做家長,。該書列舉了很多事例告訴我們現(xiàn)代的家庭教育中存在哪些教育誤區(qū),，孩子們心目中的好家長是什么樣子的。所以作為家長我們應(yīng)該做到尊重孩子、信任孩子,、真正走進(jìn)孩子們的心靈,，從而使家庭教育和學(xué)校教育及社會教育合二為一，真正地讓教育走向成功,。

現(xiàn)代社會日新月異,，孩子們接觸到的負(fù)面東西已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，為了讓我們的教育也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展,，我們更應(yīng)該積極地參與教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，我們要學(xué)會反思,、學(xué)會總結(jié)，及時地改變自己的教育方式和教育理念,，我們的教育才不會被時代淘汰,。

總之，通過閱讀這本書,，讓我重新審視自己,，更引起我的深思，如何做一名合格的優(yōu)秀的人民教師,，還有很多問題值得探討,！只有更加努力的學(xué)習(xí)才有可能取得教育的成功！