工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào) 數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇一

一,、學(xué)習(xí)新課程,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組利用教研組及備課組活動(dòng),，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的某某市教學(xué)新常規(guī)要求等,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,，合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。

二、開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課十幾節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、反思,，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。

2,、積極請(qǐng)專家來我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)期請(qǐng)市教研員章才岔老師來我校聽課并指導(dǎo)九年級(jí)老師復(fù)習(xí)方向及相關(guān)要求,。請(qǐng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)朱新余老師對(duì)九年級(jí)學(xué)生中考復(fù)習(xí)進(jìn)行了輔導(dǎo),。請(qǐng)崇德學(xué)校的池建善老師來我校對(duì)全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了命題培訓(xùn),。

3,、積極組織學(xué)生參加各級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。本學(xué)期組織了校七,、八年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。并參加了縣七,、八年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,，參加了七,、八,、九年級(jí)市數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽,，并取得了較好的成績(jī),。

4,、進(jìn)一步完善集體備課制度,。三個(gè)年級(jí),，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的,。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用,，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

三、做好常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處教科室等共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教學(xué)反思,，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真,，后20%學(xué)生的幫扶工作等方面進(jìn)行了檢查,。

四、注意自身提高,，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高自身的教學(xué)教研水平,。

總結(jié)過去，展望未來,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào) 數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇二

半年時(shí)光匆匆而過,，一個(gè)緊張、充實(shí),、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的數(shù)學(xué)教研工作，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰,，因?yàn)槲覀兏冻隽耍α?，收獲了,。更進(jìn)一步營造了濃厚的__市__學(xué)校數(shù)學(xué)教研教研氛圍。這也是全局上下,、各基層學(xué)校及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。

一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”,。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢(shì),，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，挖掘校本資源,，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念,，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

2,、為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文,。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表,。

二.積極參加和開展教研活動(dòng)

1、我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng)、說課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開展了“人人為我開一課,、我為人人開一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課課題和時(shí)間,，認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。本學(xué)期,，我組老師積極參加校組織的教研活動(dòng),開課的老師有：谷凱云老師的《用分?jǐn)?shù)來預(yù)測(cè)可能性》、劉國平老師的《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》,、劉加平老師的《認(rèn)識(shí)鐘面》,。其中，劉加平老師還選派參加了點(diǎn)市的優(yōu)質(zhì)課說課評(píng)選活動(dòng),。

2、與市直兄弟學(xué)校——逸夫小學(xué)聯(lián)手開展教研活動(dòng)，逸夫小學(xué)送優(yōu)質(zhì)課到我校,，其中有張頤華老師的《確定位置》,、許韶祥老師的《圓的認(rèn)識(shí)》,。我校全體數(shù)學(xué)老師結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀摩課展開深入研討與交流,，更進(jìn)一步的增強(qiáng)了我校教師教學(xué)能力,。

3,、教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,，從集體備課到聽課,、評(píng)課,，從數(shù)學(xué)教學(xué)與語文教學(xué)的互相學(xué)習(xí),。從開學(xué)初到現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)了周亞萍老師的《看菊花》,、單愛華主任的《推敲》,、何月皓老師的《一路花香》,、劉峰老師的《牛郎織女》,、單亞兵老師的《誠實(shí)與信任》，并且在聽課后進(jìn)行探討交流,，加強(qiáng)了學(xué)科之間的聯(lián)系，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。

三,、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

(一)建立健全教學(xué)研究活動(dòng)制度

每學(xué)期根據(jù)校務(wù)工作計(jì)劃提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研,、教改質(zhì)量的要求及措施,。切實(shí)安排教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);備課,，教學(xué)活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng),。有計(jì)劃,、有步驟地開展,。

1.堅(jiān)持教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

根據(jù)教育的發(fā)展需要,，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃、有目的,、有準(zhǔn)備地進(jìn)行，靠緊教改專題,、聯(lián)系教改實(shí)際,，針對(duì)性強(qiáng)地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論;學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,，提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。形式以集中和分組進(jìn)行,。

2.堅(jiān)持備課教研制度

(1)深入鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材,，力求掌握各年級(jí)要完成的教學(xué)任務(wù),。掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),，每課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

(2)全面了解,、分析學(xué)生狀況,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、智力水平,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。

(3)在集體備課的基礎(chǔ)上,，科任教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和方法,，做到教學(xué)程序?qū)哟畏置?，教法選擇要符合教學(xué)目的和任務(wù),，符合學(xué)生年齡特征,，真正發(fā)揮以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的作用,。

(4)在備課的基礎(chǔ)上,，寫好教案,，精心設(shè)計(jì)板書和練習(xí)作業(yè),。

(5)數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)大組教研活動(dòng),，副大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)部級(jí)教研活動(dòng),，備課組負(fù)責(zé)級(jí)組教研活動(dòng),。

3.堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)制度

每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作意見提出的教學(xué)要求,，圍繞教改的專題,，按計(jì)劃,、有目的、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)研究活動(dòng),。數(shù)學(xué)教研大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校性研究課,，副大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)部級(jí)研究課,，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)級(jí)組研究課,，及時(shí)組織好開課,、聽課、評(píng)課活動(dòng),。要努力改進(jìn)教法,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，精講精練,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

(二)建立健全作業(yè)布置和批改制度

布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),、檢查師生教學(xué)效果的必要手段,，具體要求是：1.布置作業(yè)要有明確的目的性和計(jì)劃性,。要圍繞教學(xué)目的利于加強(qiáng)數(shù)學(xué)雙基、發(fā)展學(xué)生智力,、培養(yǎng)能力,。2.作業(yè)分量適中和難度適當(dāng),，嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格控制作業(yè)量,，面向大多數(shù)學(xué)生,，減輕負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。3.教師應(yīng)與教學(xué)同步,，力求作業(yè)及時(shí)布置，及時(shí)收繳,，及時(shí)批改,，及時(shí)評(píng)講反饋,。

4.作業(yè)的題型要多樣,，訓(xùn)練要嚴(yán)格,，書寫要規(guī)范,。

(三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)管理,，提高教研,、教改質(zhì)量

學(xué)校校長(zhǎng),，主管數(shù)學(xué)教學(xué)的行政,，經(jīng)常深入教研組參加教學(xué)教研活動(dòng),，指導(dǎo)教研組開展工作,，提出改進(jìn)意見和建議,。深入課堂聽課,，評(píng)課,，了解教學(xué)情況,，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查,。檢查備課，批改作業(yè),，及時(shí)做好質(zhì)量分析及教學(xué)總結(jié),，做好情況反饋，使教和學(xué)協(xié)同同步發(fā)展,，提高了教學(xué)效率。

四,、抓好課程改革,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。

伴隨著新世紀(jì)的腳步,，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng),。我校借課改之東風(fēng),，揚(yáng)帆啟航,，駛向理想的彼岸,。

1,、突出課改實(shí)驗(yàn),。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實(shí)驗(yàn),，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，

2,、改革教案編寫做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”;講起課來“有步驟”;導(dǎo)起學(xué)生“有層次”;上完課后“有反思”,。打破了以往備課即寫教案,，為寫教案而搬,、抄教案集,，教師通過分工協(xié)作，達(dá)到資源共享,，即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備,。

3、開發(fā)學(xué)校資源,。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,，充分開發(fā),、有效利用教學(xué)資源,，同時(shí)規(guī)范檔案資料管理，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目標(biāo),，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”，有力地保證了教學(xué)資源的共享,。

4,、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。學(xué)校樹立正確人才觀,、質(zhì)量觀,，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),，抓好教學(xué)質(zhì)量,。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

5,、認(rèn)真組織學(xué)生參加“國際多元智能大賽”,，既鍛煉了老師——學(xué)生——家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)凝聚力,，又開闊了我們的視野,。

五,、存在問題：

1,、雖然老師們都認(rèn)識(shí)到觀念要更新，但在實(shí)際操作中還存在駕輕就熟,，教學(xué)方法沒有多大的創(chuàng)新;

2、在實(shí)際教學(xué)過程中,，一些教師業(yè)務(wù)水平還有待提高,，對(duì)學(xué)生還存在著不放心,、不信任，存在著把知識(shí)嚼碎后塞給學(xué)生;

3,、學(xué)生的質(zhì)疑能力有待培養(yǎng)，應(yīng)該從小培養(yǎng),。

六,、下學(xué)期工作打算,。

1,、立足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，逐步推廣以校為本教研,、網(wǎng)絡(luò)虛擬教研

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)手段的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，信息資源的開發(fā)和建設(shè),，具有信息化特征的教學(xué)模式的構(gòu)建,，已成為廣大教師的普遍要求?；谶@樣的現(xiàn)狀，我打算采取有效的措施,，緊跟教育信息化的潮流,，用教育信息化的觀點(diǎn)和思想重新構(gòu)建教研觀念,，利用“海州教研網(wǎng)”和“部分學(xué)校網(wǎng)站”創(chuàng)建“虛擬教研中心”,，并依托虛擬教研中心建立一種“虛擬教研模式”,，來吸引我區(qū)數(shù)學(xué)教師甚至更大范圍的教師來共同參與,，形成資源建設(shè),、教研活動(dòng)和教學(xué)的良性互動(dòng),、共同構(gòu)建的機(jī)制和模式,，提高教研的效率和效果,。

2,、動(dòng)網(wǎng)絡(luò)校本教研工作的落實(shí)開展,。

鼓勵(lì),、培訓(xùn)有條件的學(xué)校教師,，進(jìn)行無紙化教研活動(dòng),。無紙化辦公,，方便,，快捷,，而且保留了資源,。想一想我們眾多教師,，資源每天都會(huì)原創(chuàng)無數(shù),，更大的潛在資源是可以共享交流啊,。減少了個(gè)體化的勞動(dòng),，避免了校際間,，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式”和“個(gè)人作坊式”教學(xué)研究工作,。解決了教師很難在日常工作中及時(shí)共享他人的智慧,，極大減少機(jī)械化的簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng),。

3,、合課堂教學(xué)開展新課程理念下,，數(shù)學(xué)教師的備課,、上課及相應(yīng)評(píng)價(jià)的研究工作,，繼續(xù)進(jìn)行并要有實(shí)效性地開展集體備課活動(dòng),，完善數(shù)學(xué)科單元備課制及調(diào)講一課制的方案,。

4、學(xué)期的數(shù)學(xué)教研,，重心放在薄弱科目及新教師的教學(xué)指導(dǎo)，研究一下薄弱科目及新教師的教學(xué)指的具體策略及方法,，縮小城鄉(xiāng)之間,、強(qiáng)校與弱校之間的差距。提升這些學(xué)科和新教師的教研積極性和業(yè)務(wù)能力,。

5,、初步打算配合教研室整體工作開展城鄉(xiāng)合作互動(dòng),。促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，共同提高,，配合教研室整體工作開展骨干教師“進(jìn)城學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、進(jìn)城上研討課”活動(dòng)，方便我校教師感受先進(jìn)的教學(xué)理念,，以便更好的學(xué)習(xí)借鑒和交流經(jīng)驗(yàn),，這樣就大大縮短了城鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教研水平的差距,。

半個(gè)學(xué)期過去了,，我們的老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感,、使命感和責(zé)任感,。課改的過程是我和教師成長(zhǎng)與發(fā)展的過程,，我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中共同經(jīng)歷著這樣一個(gè)過程：認(rèn)同理念→形成自己的經(jīng)驗(yàn)→在實(shí)踐中運(yùn)用→形成自己的風(fēng)格。我和我們的教師在實(shí)踐中不斷的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索,。相信在教文局上下一團(tuán)和氣的東風(fēng)下,，在教研室致學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)空前協(xié)作的氛圍中,，來年的數(shù)學(xué)教研,、新課程改革一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步的,。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào) 數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇三

一,、本學(xué)期工作回顧

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,，主要做了以下幾各方面：

(一)積極組織教師參加各級(jí)各類比賽和活動(dòng)

1、參加基本功比賽

校評(píng)課比賽：評(píng)《整十,、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)》

校練習(xí)設(shè)計(jì)比賽：《用字母表示數(shù)》第1課時(shí) 練習(xí)設(shè)計(jì)

校上課比賽：中高年級(jí)《用字母表示數(shù)》

低年級(jí)《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》

陳靜,、景麗代表學(xué)校參加區(qū)基本功比賽,。

2、骨干教師申報(bào)

劉月：《繼續(xù)認(rèn)識(shí)升》

金偉平：《圓的認(rèn)識(shí)》

3,、職稱評(píng)定申報(bào)

蔣秋娟：《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》

陳靜：

景麗：《認(rèn)識(shí)一位小數(shù)》

4,、半日開放活動(dòng)

全體數(shù)學(xué)教師面向家長(zhǎng)開課,，聆聽家長(zhǎng)意見和建議,。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1,、人人開課,，專家點(diǎn)評(píng)

六年級(jí)：金偉平《圓的認(rèn)識(shí)》

謝芬《比例尺的認(rèn)識(shí)》

陳靜《用字母表示數(shù)復(fù)習(xí)課》

五年級(jí)：朱卉《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》

惲慧潔《分?jǐn)?shù)大小的比較》

四年級(jí)：劉月《圖形的旋轉(zhuǎn)》

金嵐《圖形的對(duì)稱》

三年級(jí)：周敏《面積單位》

景麗《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》

二年級(jí)和一年級(jí)石老師和王老師雖然年紀(jì)大了,，依然堅(jiān)持開課,，起到了帶頭作用,。

(三)推進(jìn)課題研究

對(duì)已立項(xiàng)的“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)建立以學(xué)生為主體的研究性學(xué)習(xí)模式”研究課題，繼續(xù)抓好課題研究過程的落實(shí),，在認(rèn)真做好階段小結(jié)的基礎(chǔ)上，及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn),，提高研究效益,。

二,、我們的反思

1,、教學(xué)開放的“度”如何把握?

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的“轟轟烈烈”,，可是卻并沒有獲得知識(shí),。在開放式教學(xué)中,，我們把過多的注意力集中在學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)上,，忽視了對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的深度的把握,，特別是忽略了對(duì)學(xué)生參與的實(shí)際可能性的分析,，以為只要給學(xué)生開放的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生暢所欲言,，這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的掌握知識(shí)，忘記了教師在課堂教學(xué)中的“幫助者,、指導(dǎo)者”的角色,。教師在課堂上應(yīng)該放開手腳,，當(dāng)點(diǎn)撥時(shí)還需點(diǎn)撥，當(dāng)講授處還需講授,。

2,、如何讓“合作”不流于形式?

小組合作學(xué)習(xí)表面上熱熱鬧鬧,，仔細(xì)觀察,，就可以發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)討論僅僅停留在形式上,。學(xué)生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”,，而不是“我們小組怎么樣”,。很明顯，這并不是真正的合作,。首先,，“合作”應(yīng)建立在學(xué)生個(gè)體需要的基礎(chǔ)上。只有學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考,，有了交流的需要后,，再展開合作學(xué)習(xí)才是有價(jià)值的,、有成效的,。其次,，“交流”應(yīng)涵養(yǎng)二個(gè)層面,，一是表述自己的想法,，二是傾聽別人的意見,。而上述片段中的交流過程只是一個(gè)表述的過程,，缺少傾聽的過程,，交流的效果就只能大打折扣了。一味的強(qiáng)調(diào)小組合作,，學(xué)生將會(huì)喪失獨(dú)立思考,、自主探索的學(xué)習(xí)能力,，缺少對(duì)求知事物的猜想,、試探與驗(yàn)證等心理發(fā)展過程。

三,、下學(xué)期工作思路

以天寧區(qū)教研室的教研計(jì)劃為依據(jù),，在國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，在“綠色課堂教學(xué)”框架下，深入貫徹落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，努力營造民主,、平等,、和諧,、自然的課堂教學(xué)氛圍,，扎實(shí)有效地開展新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,。