總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇一

一、 明確目標(biāo),，制定閱讀措施,。

學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要堅持閱讀教育教學(xué)書籍，45周歲以下的教師每人制定一份讀書計劃,，堅持做讀書摘記,，定期與年級組內(nèi)教師交流分享,，學(xué)期結(jié)束時將讀書筆記本交教科室檢查。45周歲以下的教師寫讀書心得,，每學(xué)期選一篇與大家交流,，交流后將電子稿上傳教科室,。班主任和配班教師還必須閱讀班級管理藝術(shù)方面的雜志書籍,。各年級的班主任養(yǎng)成記教育工作案例、隨筆的習(xí)慣,，學(xué)期末選一篇成電子稿上傳到教導(dǎo)處,。各個年級組承擔(dān)一次周一的讀書交流的主講任務(wù)和一次教育交流任務(wù)，技能科組共同承擔(dān)一次讀書交流主講任務(wù),。教學(xué)方面的講稿送到教科室,，教育方面的送交教導(dǎo)處。

每年,，學(xué)校都要增添新書，并及時向老師推薦,。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)向教師推薦教育、班級管理類的書目,，如本學(xué)期推薦數(shù)目為:《班會活動方案心里篇(上下篇)》、《美麗的教育--寫給年輕的班主任》,、《真正的教育是自我教育》、《怎樣和孩子溝通--好的關(guān)系勝過許多教育》,、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》,、《班會及家長交流活動指南》,、《今天我們怎樣做辦主任》、《中國著名班主任德育思想錄》,、《班主任創(chuàng)新藝術(shù)100招》,、《文體活動指南》《陶行知--教育名篇》《教師禮儀》等,。教科室負(fù)責(zé)推薦教學(xué)業(yè)務(wù)類的：如《小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個細(xì)節(jié)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個細(xì)節(jié)》《小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個經(jīng)典案例》《新課程名師教學(xué)100條建議》《小學(xué)日常評價與期末考試改革的探索》《做智慧的教師--提升課堂教學(xué)實效應(yīng)關(guān)注的55個問題》《怎樣聽課評課》《新課程理念下的課堂教學(xué)--怎樣聽課評課》等,。

二、 開展多樣活動,，促進提高。

我校利用周一的政治學(xué)習(xí)的部分時間和周四的教研活動時間進行讀書交流：

1,、班主任經(jīng)驗交流。如何讓班主任們的班級管理經(jīng)驗流動起來,，讓年輕的班主任迅速成長起來?學(xué)校制定了班主任工作學(xué)習(xí)計劃，明確了班主任的閱讀書目,，并安排了各年級組班級主講與交流的內(nèi)容、時間,。我們關(guān)注班主任工作的細(xì)節(jié),，從不同的方面分次進行交流,。交流的主題每次不同,，如“引導(dǎo)學(xué)生課間活動”、“做好班主任一日常規(guī)工作”等,，交流活動促進了學(xué)習(xí)，特別是讓新班主任從中學(xué)到了寶貴經(jīng)驗,。

2,、年級組同文誦讀展示活動,。活動分組進行,，六個年級組、英語組和音體組,。年級組語數(shù)教師讀同一篇文章(或片斷。英語組讀英文),。每人朗讀不超過3分鐘。年級組輪流展示,。各年級精選了優(yōu)美的教育文章,，朗讀聲情并茂,，聽者深受教育,。

3、假期讀書活動,。寒暑假，老師們會帶閱讀任務(wù)回家,。每人閱讀規(guī)定的書目，做讀書摘記,，寫閱讀感受，必須手寫,。開學(xué)進行評比,、交流,。

4,、提倡網(wǎng)絡(luò)讀書，進行演講比賽,。學(xué)校鼓勵教師上網(wǎng)閱讀好書,，每年還舉行讀書演講比賽,，要求先年級組內(nèi)進行交流，然后選出一名代表參加校級比賽,。活動激發(fā)了教師們閱讀的熱情,，受到了良好的效果。

教師在閱讀中汲取了營養(yǎng)力量,，提高了教學(xué)教育的藝術(shù)水平，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

我校會把師生讀書活動持續(xù)有效地開展下去,，使校園充滿書香,，充滿人文底蘊,。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇二

為了活躍校園文化，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，我校開展了教師讀書活動,。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養(yǎng)，便于指導(dǎo)工作,。同時，為了提高師生的文化底蘊,，讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動：

本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題,，逐步增強學(xué)生文字素養(yǎng),，培養(yǎng)實踐能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

我們要求教師利用午休時間與同學(xué)一起讀書,，共同學(xué)習(xí),，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目,，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會，在開會時相互交流參考,，完成了兩百多篇閱讀心得。

在學(xué)生群體中,，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄，評選出每周一個“讀書之星“,、舉行朗讀比賽,，組織班級讀書會，充分利用語文課,，由語文老師組織，開展讀故事,，演話劇和演講等文化活動。同學(xué)們談到了閱讀的收獲,，向大家推薦好書，并介紹了自己在家讀書的情況,。在學(xué)校的號召下，不少同學(xué)參加了征文比賽,。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上,。

各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神,。

學(xué)校方面積極組織活動，配合學(xué)生和教師,，把讀書活動推到高潮。

1,、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選擇，進行自主性閱讀,。

2,、辦好班級圖書角：以學(xué)生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，并在使用過程中不斷更新、交換,、補充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”,。

學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”,。 從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道,，無不充斥著大量的閱讀信息,，養(yǎng)成文化,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比,。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀”,。辦好校刊,，每月一期，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章,，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果,。

本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽，分別于四月、五月,、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀比賽活動。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰,，有18個優(yōu)勝小組得到表獎,。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生,。

希望大家能從這篇讀書活動總結(jié)范文中得到一些寫作的經(jīng)驗,。更多活動總結(jié)請戳活動總結(jié)。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇三

最近幾年來,，我校教師讀書活動不斷深入，主要體現(xiàn)在以下幾點：

一,、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動

不管是國企或者私營單位，或者事業(yè)單位,，領(lǐng)導(dǎo)總是群眾的榜樣,。群眾的表現(xiàn)如何,，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何,。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭,，樹好樣子。校長徐認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)習(xí)一書，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍,，堅持寫讀書筆記,，參加全縣校長考學(xué)活動取得優(yōu)秀成績,。教導(dǎo)主任康帶頭學(xué)習(xí),，堅持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作,。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動,，使得自身的管理方法得到改進。過去,，在學(xué)校管理上，常會出現(xiàn)管理不當(dāng),、失誤的情況，對學(xué)校工作的開展產(chǎn)生不良影響,，現(xiàn)在通過讀書，從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行之有效的方法,，使得學(xué)校管理工作得以順利開展,。

二,、 全體教師積極投身讀書活動

我們強制要求教師素質(zhì)的不斷提升而不通過讀書幾乎是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實際工作,。不少老師堅持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借,，主動訂閱教育教學(xué)雜志，堅持寫讀書筆記,，平時經(jīng)常交流讀書體會,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問題日趨凸顯,，平均年齡超過50歲，他們成長于特殊的年代,，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊、機械,，嚴(yán)重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在,，通過讀書，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進。

三,、 努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境,。學(xué)校有一個教工閱覽室，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了,，亟需補充新的。學(xué)校有一個圖書室,，可里面的圖書，由于經(jīng)費等原因,，很難找到一本本世紀(jì)的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此,，我們想方設(shè)法,，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決,，教師就自己買自己借。去年學(xué)校添置了20臺電腦,，并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書,，汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學(xué)習(xí)進修,，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神,，學(xué)得扎實,。學(xué)校還積極創(chuàng)造機會,，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,，盡可能提供幫助。

不過,，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展,，還有好多工作要做,，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書,，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇四

為進一步推進書香校園建設(shè),，扎實提高我校教師隊伍的整體素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣,，我校努力打造閱讀環(huán)境，營造一個充滿書香氣的校園,，讓讀書成為教師、學(xué)生的一種習(xí)慣,。

一、制度作保障——讓讀書“熱”起來

為了引導(dǎo)老師更好的讀書,，我校成立了教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由戴繼業(yè)副校長任讀書活動組長,，全體行政及各辦公室主任任組員,，并指定各辦公室由專人負(fù)責(zé)做好讀書活動的引領(lǐng)及督促工作,。本學(xué)期要求教師重點閱讀兩本教育類書籍：一本是《好懂好用的教育心理學(xué)》，另一本是《我的教學(xué)生涯》,。新上崗班主任還要閱讀《文化與情感的交響——德老師談德育》。所有書籍全部由學(xué)校統(tǒng)一購買發(fā)放到辦公室,，給老師進行借閱。同時在閱讀的基礎(chǔ)上,，每位教師要認(rèn)真做好讀書筆記(不少于10000字)，學(xué)校將在期末進行檢查和評比,，對評選出的“讀書之星”予以獎勵,。

二,、微格閱覽室——讓圖書“動”起來

走進校園，一眼就會看到一座氣勢不凡的綜合樓——和成樓,，那里有著規(guī)模較大的學(xué)校圖書館，藏書量達(dá)8萬多冊,，是學(xué)生課外閱讀的源頭。但因距離學(xué)生的教室較遠(yuǎn),，不方便學(xué)生進行借閱，因此學(xué)期初學(xué)校就進行了重新規(guī)劃,，在財力緊張的情況下,，在每棟樓的四樓設(shè)立了“微型閱覽室”,，雖然簡陋，但真正讓學(xué)校的圖書“動”起來,，讓學(xué)生想讀就讀。

三,、七彩圖書角——讓心情“好”起來

學(xué)校在建設(shè)班級圖書角的同時，專門給每個辦公室購買了不同顏色的讀書架,，辦公室的七彩圖書角，有校長為教師精心挑選的“精神食糧”——教育教學(xué)類,、人生感悟類等書籍，有教師自選自購的個性書籍,，小小七彩圖書角，用色彩感染著每一位教師的心情,，讓每一個老師想讀書隨時就可以讀,。我校還在全校發(fā)起了“給書架起個好聽的名字”征集活動,。博雅軒,、書香閣、愛的書屋,、書海一角……一個個流淌著書香氣的名字遍布在教室和辦公室的書架上。

在“讀書”的日子里,，后校人用“書”養(yǎng)人,，用“愛”育人，用“心”做人,，學(xué)生快樂，教師幸福!我們期待著,，我校會擁有更濃郁更持久的書香，共享一片藍(lán)天,，沐浴金色陽光!

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇五

教育是事業(yè)，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任,。師與生之間,，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題,。“教育的最高境界是不留痕跡的愛,，我希望自己能夠達(dá)到這個境界。”多么樸實的一句話,。正是這樣樸實的一句話,，道出了張思明對教育的理解,，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做,。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐建校長任組長,，各年級組主任任副組長。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論,、交流，并及時足量寫出讀書筆記,。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施,。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

根據(jù)市教育局的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會,、主題黑板報,、制作格言,、名人名言壁畫等，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認(rèn)識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一,。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇六

為了活躍校園文化,，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養(yǎng),，便于指導(dǎo)工作。同時,，為了提高師生的文化底蘊,，讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣,。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動：

本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題,，逐步增強學(xué)生文字素養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

我們要求教師利用午休時間與同學(xué)一起讀書,，共同學(xué)習(xí),，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會,，在開會時相互交流參考,，完成了兩百多篇閱讀心得,。

在學(xué)生群體中，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄,，評選出每周一個“讀書之星“,、舉行朗讀比賽，組織班級讀書會,，充分利用語文課，由語文老師組織,，開展讀故事，演話劇和演講等文化活動,。同學(xué)們談到了閱讀的收獲,，向大家推薦好書,，并介紹了自己在家讀書的情況。在學(xué)校的號召下,，不少同學(xué)參加了征文比賽。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣，文章質(zhì)量高,，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上。

各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃,，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。

學(xué)校方面積極組織活動,，配合學(xué)生和教師，把讀書活動推到高潮,。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、辦好班級圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補充,，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”,。

學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草,，從校園主體墻到走廊樓道，無不充斥著大量的閱讀信息,，養(yǎng)成文化,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比,。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀”,。辦好校刊,，每月一期，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章,，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果。

本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽,，分別于四月、五月,、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀比賽活動,。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰，有18個優(yōu)勝小組得到表獎,。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生,。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇七

讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。努力營造“熱愛祖國唱響和諧”的讀書氛圍，弘揚“熱愛祖國建設(shè)和諧社會”的精神,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高師生審美情趣和人文底蘊，讓學(xué)生快樂讀書,，讓書本成為全校師生的朋友,，讓師生在讀書活動中受到教育，我校特開展了“讀書月”活動,。

為落實上級關(guān)于讀書系列活動通知的有關(guān)精神,，以“讓閱讀成為我們的習(xí)慣”為主題,，大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，把我校打造成書香四溢的校園,，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書,、讀好書,、好讀書的習(xí)慣并在讀書活動中陶冶情操，我校扎實有序地開展了讀書月系列活動,。

學(xué)校老師對讀書月活動目的對學(xué)生進行講解,，帶領(lǐng)學(xué)生們走進閱覽室,，讓孩子們在書的海洋里遨游，孩子們在認(rèn)真尋找屬于自己的那本書,。還有讀書在校園，為打造書香校園,，我們與學(xué)生一起努力,。學(xué)生一起認(rèn)真看書的情景

通過開展形式多樣的讀書活動，學(xué)生讀書的熱情進一步激發(fā),，讀書的習(xí)慣也基本養(yǎng)成，讀書交流的風(fēng)氣逐漸形成,。在讀書活動中，同學(xué)們學(xué)到的不光是知識,，更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國、人民最樸素的感情,。

我校組織開展了“讀書月”為主題的系列活動,，讓同學(xué)們在讀書節(jié)活動中展示自我風(fēng)采。這次讀書月活動,，給學(xué)校,、老師和學(xué)生帶來了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點,，為教師成長提供了平臺,，為學(xué)生騰飛堅固了基石,，也為家長和孩子的親密交流提供了平臺。讓師生親近書籍,，用閱讀讓師生的精神亮麗起來,，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。在此過程中,，我們建立了班級圖書角和個人小書庫,，開展了讓同學(xué)們讀一本好書，寫一篇讀書心得,，舉行一次讀書交流會,，自制一枚書簽等系列活動，讓學(xué)生多緯度,、全方位的浸泡書香,，創(chuàng)設(shè)文化氛圍，做到了每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。

活動以來，不僅使學(xué)生拓寬了知識面,、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì),、提升了綜合素質(zhì),，促進了學(xué)生的德行教化。與此同時,，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富,。讀書節(jié)活動雖然圓滿地結(jié)束了，但是在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍,，讓我們每個老師,，每個同學(xué)受益非淺，至今,，同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵?。圖書，也將永遠(yuǎn)是他們最喜愛的事物之一,。打造書香校園,，是我們學(xué)校一個美好的理想追求。我們努力著,，引領(lǐng)閱讀文化;我們期待著,，書海中走出奇跡;我們期盼著,，閱讀幸福一生。

課外閱讀是語文課堂的延伸,，是“大語文觀”的集中體現(xiàn),，有機地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,。本學(xué)期我班開展了“點亮智慧圓夢明天”讀書活動,，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍,，學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高,，寫作能力、口語交際能力也相應(yīng)的提高了,，而且學(xué)生的思想也得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。其實,，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事，更是我們作老師的一生的事情,。本學(xué)期結(jié)合了我班的`實際情況,，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：

一、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件,，營造讀書氛圍

首先我們班結(jié)合書香校園的布置,，在教室內(nèi)張貼了推薦書目，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報,。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”,，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角,?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海,，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

二、教師以身作則,，帶頭讀書

教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),，身體力行的示范和實踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,，目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛讀書,，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用課余時間和學(xué)生一起閱讀,，開展“同讀一本書”活動，而且我在認(rèn)真閱讀的同時,，還寫下了自己的心得體會，為我的學(xué)生樹立了榜樣,。

三、充分利用閱讀課,，加強閱讀方法指導(dǎo)

每周設(shè)有1課時的閱讀課，教給學(xué)生閱讀的方法：如何查工具書,，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等,，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,，提高閱讀效率。

四,、指導(dǎo)做好讀書筆記

指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記是對高年級學(xué)生的要求。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我注重教給學(xué)生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式),，在此基礎(chǔ)上還指導(dǎo)學(xué)生試著撰寫讀后感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。

五、采用形式各樣的激勵措施,，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，老師的激勵,、同學(xué)的贊許是對學(xué)生最好的鼓勵，形式各樣的激勵措施,，讓學(xué)生樂此不疲地讀書，學(xué)生的讀書興趣空前高漲,。

1、為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動。如：口語說話訓(xùn)練,，猜謎語、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作,。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平，達(dá)到“一箭多雕”的效果,。

2、當(dāng)孩子們廣泛的閱讀,，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩,，但如果不寫作,，回到自己身邊,，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作,，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象,，我們采取了每周寫一篇讀后感作文，有效地督促了學(xué)生的閱讀,。

另外,，我班在課外閱讀方面雖然取得了一定的成績，但也有許多不足：

1,、一小部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2,、家校聯(lián)系不緊密，老師與學(xué)生共讀書,，家長與學(xué)生共讀書，這種讀書氛圍還不濃厚,。

“自信來自鼓勵，習(xí)慣決定人生,。”課堂小天地,，人生大課堂,。今后我會繼續(xù)將課外閱讀扎扎實實地開展下去,，讓孩子們有好書相伴，為他們的青春儲存無限豐厚的精神財富,，為他們的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇八

為了活躍校園文化,，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養(yǎng),，便于指導(dǎo)工作。同時,，為了提高師生的文化底蘊，讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣,。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動：

本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題，逐步增強學(xué)生文字素養(yǎng),，培養(yǎng)實踐能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

我們要求教師利用午休時間與同學(xué)一起讀書，共同學(xué)習(xí),，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會,，在開會時相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得,。

在學(xué)生群體中，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄,，評選出每周一個“讀書之星“,、舉行朗讀比賽,，組織班級讀書會，充分利用語文課,，由語文老師組織，開展讀故事,，演話劇和演講等文化活動。同學(xué)們談到了閱讀的收獲,，向大家推薦好書，并介紹了自己在家讀書的情況,。在學(xué)校的號召下，不少同學(xué)參加了征文比賽,。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣,，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上,。

各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。

學(xué)校方面積極組織活動,，配合學(xué)生和教師，把讀書活動推到高潮,。

1,、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、辦好班級圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”,。

學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。 從小區(qū)綠地到小園一石一草,，從校園主體墻到走廊樓道，無不充斥著大量的閱讀信息,，養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,，舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會讀”,。辦好?？?，每月一期，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章,，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果,。

本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽，分別于四月,、五月、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀比賽活動,。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰，有18個優(yōu)勝小組得到表獎,。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。

希望大家能從這篇讀書活動總結(jié)范文中得到一些寫作的經(jīng)驗,。更多活動總結(jié)請戳活動總結(jié)。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇九

為進一步提高全校教師的讀書興趣,，營造良好的讀書氛圍，實現(xiàn)學(xué)習(xí)型教師群體,，最終全面提升教師群體的綜合素質(zhì)，打造出有品位的校園,，經(jīng)學(xué)校研究決定，于本月制定教師讀書活動方案,。具體的情況如下：

一、活動目的

為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力,，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦,，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香,，充滿氣質(zhì)，充滿智慧,，用最靜心的閱讀,，來填充比天空更廣闊的心靈。同時,，為建設(shè)書香校園，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn),。

1、在讀書活動中,，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識,，改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐,，推進課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2,、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書,、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣,，提高教育科研能力。

3,、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè),，形成積極進取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝,，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進,，提高教師綜合素質(zhì),。

4,、通過活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化,，形成校園文化特色。

二,、活動主題

讀書，為精神打底,，為人生奠基。

三、活動口號

與知識為友,，與書本為友,。

四,、參加人員

全校所有在職教師。

五,、讀書內(nèi)容

讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專,，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

1,、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒,。

2,、教育家的書,。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗,，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用,。

3、專業(yè)書,。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍,，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

4,、現(xiàn)代科技書,?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理,、感悟現(xiàn)代生活,，可增強自己教學(xué)工作的針對性。

5,、學(xué)習(xí)方法書,。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法,，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的,。

六,、活動措施

1、制定讀書計劃目標(biāo)書：每個教師結(jié)合個人實際,，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

2,、學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3,、開展“四個一”的讀書學(xué)習(xí)活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思,。閱讀時要作好批注,，寫好讀書筆記,。學(xué)校每期對教師讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié),。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動，評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編入?？督毯Ｊ柏悺贰?/p>

4,、學(xué)校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”,，每學(xué)年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書輔導(dǎo)講座,。

5、認(rèn)真及時收集整理讀書活動中的各種資料,，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學(xué)校讀書活動情況,。

6,、認(rèn)真做好書籍管理和借閱工作,。

七,、保障措施

1,、組織機構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長為組長,、教科室正副主任為副組長、各部門負(fù)責(zé)人為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。由教科室具體負(fù)責(zé)讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動,。從上至下層層管理，責(zé)任到位,，分工合作。

2,、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細(xì)則,，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

3,、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理,，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤,，表彰獎勵先進,，對讀書不認(rèn)真,、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策,。

4、資金保障,。加大資金投入,，加強圖書室建設(shè),，保障校本研修讀書活動正常進行。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇十

根據(jù)縣教育局的文件精神,，引導(dǎo)全體教師養(yǎng)成“愛讀書會讀書讀好書”的好習(xí)慣，在教師中形成良好的讀書氛圍,，提高教師教育科研能力和文化素養(yǎng),，打造學(xué)習(xí)型教師群體，構(gòu)建書香校園,，特制定教師讀書活動方案。

一,、讀書活動主題

以陽光心態(tài) 做幸福教師

二、讀書活動目標(biāo)

1,、 通過讀書活動，使教師形成積極進取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍，讓全體教師成為 “有哲學(xué)的頭腦,，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝,，有愉悅的心境”,。

2、通過讀書活動,，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍,。

3,、通過讀書活動,，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗到讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習(xí)慣，構(gòu)建書香校園,。

三、讀書活動組織

為了讓讀書活動成為我校教師的一種生活習(xí)慣,，保證讀書活動的正常開展，我校特成立以校長漆洵為組長的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,，每學(xué)期把讀書情況納入常規(guī)管理,，及時檢查總結(jié),、量化考核,、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實效,。

四,、讀書活動內(nèi)容

1、讀書活動原則,。堅持整體性原則,，不是單一的讀書而是與學(xué)校整體文化建設(shè)和書香校園建設(shè)結(jié)合,，專業(yè)性原則，從教師的專業(yè)發(fā)展出發(fā)，提倡教師廣泛閱讀,。著力于提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，著眼于專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新,。堅持實效性原則,，讀書活動要注重實效性,，避免搞形式、走過場,。

2、讀書活動形式,。自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀,，力爭讀深,、讀透,，讀有思考,，讀有感受,，讀寫同步,，每期有讀書筆記和讀書心得,。集體閱讀。學(xué)校推薦目錄,，分年級組學(xué)科組進行集體閱讀，然后一起談感受,、談收獲、談疑惑,。

3、讀書活動內(nèi)容,。讀名人傳記書，提供有益的借鑒;讀教育專著書,，增加教學(xué)的時效;讀學(xué)科專業(yè)書,，促進專業(yè)知識更新,。讀現(xiàn)代科技書，增強工作的針對性,。

五、讀書活動措施

1,、設(shè)立教師專用閱覽室，營造靜雅,、寬松、自由的讀書環(huán)境,。豐富“教師書架”，及時提供相關(guān)讀書信息,。

2、做好開展讀書計劃的宣傳工作,。

(1)做好實施讀書計劃的動員工作，召開開展讀書活動的動員大會,。

(2)設(shè)立讀書宣傳專欄，利用專欄及時給老師推薦好書,、及時交流老師讀書心得。

3,、開展“四個一”的讀書學(xué)習(xí)活動,，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思,。

4,、建立各種讀書沙龍和讀書協(xié)會。學(xué)校根據(jù)年級學(xué)科組特點,，組建各種讀書活動小組,，堅持定時閱讀和交流閱讀,，讓閱讀材料發(fā)揮最大效益。

5,、學(xué)校把每年的4月設(shè)立為“師生讀書節(jié)”，每學(xué)年組織一次讀書報告會,，一次讀書征文比賽，一次讀書成果展示,。對優(yōu)秀者進行表彰獎勵。

6,、認(rèn)真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作,，及時向上級主管部門匯報學(xué)校讀書活動情況,。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇十一

前幾天,，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”,，我深受感動,。

“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事,。有些幼兒聰明、漂亮,、干凈,，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔，不討老師喜歡,。記得有一年我在分院帶學(xué)前班的時候，班上有個孩子,，叫李小明,，他患有“先天性甲亢”,，智力發(fā)育較慢,，語言表達(dá)能力差，每天穿著臟兮兮的衣服,，掛著兩條鼻涕來上幼兒園?？粗@樣一個孩子，實在難以讓人喜歡,。我剛接觸他的時候他連“老師”兩個字都叫含糊不清。后來我了解到這個孩子的爸爸在他半歲時就棄他母子而去,，媽媽又沒有固定收入，只能靠打短工維持生活,，家境貧窮。李小明由于長期缺乏父愛,，他的母親又沒有足夠的時間來和他交流，導(dǎo)致了他的性格變得越來越內(nèi)向,，不愿與人溝通，再加上小朋友不喜歡和他玩,。

面對這樣的孩子,，我們更應(yīng)關(guān)心,、呵護他。為了能走進他的內(nèi)心世界,，我經(jīng)常有事沒事的找他說話，一開始往往都是我一個人在說,，他沒有任何反應(yīng)，只是呆呆地看著我,，看到這種情況我真有點氣餒，但是我并沒有放棄,，而是繼續(xù)和他談心，找他說話,，漸漸的他能和我進行簡單的交流了，上課也能專心聽講了,，教的生字也能讀出來了。那時我的心情是多么的激動,，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的,，但憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，可謂心香一瓣,、冰心一片,，讓我感到欣慰的是,，我的付出終于換來了回報,。

從教三年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸荆逃笥嫿處煘楸?，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師,，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功,，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”,，一切都無從做起,。

作為一名幼兒教師,，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé),。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待自己的眼睛一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們,，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真可愛的孩子,，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是,，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師,。正是她們,，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛,，什么是責(zé)任心,。

讓我們用慈愛呵護純真,、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇十二

書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向,，以課題實驗為契機,，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實,、有效地開展，營造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動。

一,、學(xué)校開展教師讀書活動的基本情況

1.宣傳發(fā)動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長,，副校長、教科室主任為副組長,，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定了學(xué)校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃,。

二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認(rèn)識,，營造良好的讀書氛圍。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書,。

四是推薦閱讀書目,。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：

《細(xì)節(jié)決定成敗》,，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的課堂觀》楊明全主編

《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動開展階段

(1)建立健全制度,、措施到位。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度,、考勤制度,，采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定,，并計入每人的年終考核中。

(2)讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書,、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等

(3)讀書的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個人實際,，自選時間、自選書籍,、自由閱讀。

集體讀：利用教研活動時間,，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣,。

將讀書活動與學(xué)校校本培訓(xùn),、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合,。教師要圍繞學(xué)校主課題,，有重點地讀，深入地讀,，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實踐,。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營造了“師生共讀”的氛圍,。

(4)讀書的要求

讀書的同時做好摘錄,、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫),。

(5)讀書活動總結(jié),。

學(xué)期末教師個人,、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進行了讀書活動總結(jié),。

二、主要收獲

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學(xué)年中,，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學(xué)年的讀書活動,，每位教師都能按計劃進行讀書,，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得,。計劃、讀書筆記,、小結(jié)都能按時上交。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學(xué)習(xí),，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo),、改進教學(xué)。本學(xué)年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,，老師們積極寫論文。

3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。

讀書活動,，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng),，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

三、存在問題

1.讀書筆記過于簡潔,。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì),。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,，閱讀文學(xué)類的老師不多。

讀書交流活動還沒開展,。

由于時間，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展,。這項活動只能推遲到下學(xué)年,。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇十三

教師只有堅持讀書，不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能成為一名合格的教師,。在提倡素質(zhì)教育的今天，家長對學(xué)生的期望高,，學(xué)校對教師要求高，而學(xué)生卻是無所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在這樣的情況下,，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時我們自己都覺得茫然,，束手無策，不知道如何去教學(xué)生,。讀完《給教師的100條建議》以后，真的覺得這是一本值得我們一讀的好書,。書中的建議和勸告看似淺顯，實際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系 ,，涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問題。書中用了很多的事例和體會,，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點闡述得生動,、明白，讀后令人倍感親切,、深受啟發(fā),。每一條建議都有益于教師開闊眼界,，提高水平，它可以作為一面如何做人的鏡子,，給人以啟迪。它更是一部全面培養(yǎng)人的教科書,，給人以借鑒,。那些關(guān)于教育的真知灼見,，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味,、反思。

現(xiàn)在我就蘇霍姆林斯基的建議結(jié)合自己的體會談?wù)剬筮M學(xué)生應(yīng)該怎么做：

一,、教師心存博愛,，教育永不言棄

優(yōu)秀學(xué)生是相似的,，“差生”卻各有各的“差法”。那些好學(xué)生,，你不用對他們吆五喝六,，他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書;而當(dāng)你面對那一個個千差萬別生龍活虎的差學(xué)生,，他們一旦出了點小問題，我們總習(xí)慣先對他們進行批評,、寫檢查,、罰掃地……然后再對其講道理,，進行所謂的原則性的指導(dǎo)。其實處罰和枯燥的說理不能觸及后進生的靈魂，反而拉大了老師與后進生之間的距離,。 蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味著什么?首先意味著熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子,?！闭樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神，是對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫,，我們不能放棄，絕不能放棄,。從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性,。 其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色!

作為一名教師，很少人不愛自己的學(xué)生,。但是,，在教育中,，盡管有時我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多，可他們并不領(lǐng)情,，甚至常常事與愿違，收到相反的結(jié)果,。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?有一個重要的原因就是我們在教育孩子的時候，沒有把他當(dāng)做一個平等的人來對待,，其實孩子也有自尊心。作為一名教師,，只有在教師關(guān)懷學(xué)生人格尊嚴(yán)時，教導(dǎo)才能成為教育,。教育的核心就是關(guān)懷學(xué)生,。我們要讓學(xué)生經(jīng)?？吹阶约旱某晒Γ屗麄兏械矫恳惶於疾话踪M力氣,，每一天自己都有新的收獲。

《給教師的一百條建議》這本書還告訴我們：每個學(xué)生都是可造之材,，找到了合適的教育方法,，就不會有永遠(yuǎn)的后進生,。他用畢生的精力在研究學(xué)生,，研究教育教學(xué)工作。在他的眼里,，這世界上沒有永遠(yuǎn)的后進生，每位學(xué)生都有他獨特的地方,，都有他可塑造的一面,。所以他對后進生從來不放棄，而是竭盡全力,、想方設(shè)法地研究學(xué)生特點，進而尋找到幫助學(xué)生的方法,，最終讓他們“人盡其才,，物盡其用”,。我想，蘇霍姆林斯基之所以能這么做,，是跟他熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)密不可分的,。而我們呢，提高不了后進生,，便抱怨他們，甚至是放棄他們,，在如今的應(yīng)試教育下，一些老師失去了等待后進生轉(zhuǎn)變的耐心,，再加上平時忽視了閱讀的重要性,，教育理論和教育方法掌握的寥寥無幾,，研究學(xué)生更無從談起。這樣又怎能幫助后進生提高呢?讀了此書我有了方向，想要提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)就一定要多閱讀教育理論書籍,，想要幫助后進生就一定要結(jié)合所學(xué)的教育理論和教育教學(xué)經(jīng)驗去研究學(xué)生,。兩者相結(jié)合，就會在教育工作中尋找到工作的成功與樂趣,。

二,、轉(zhuǎn)變教育角色,，教會學(xué)生思考

蘇霍姆林斯基說:“在人們的心靈深處，都有一種根深蒂固的要求,，就是希望感到自己是個發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,，而在兒童這種需要特別強烈”,。

我們有時會很不解地說，“這道題我都講了好幾遍了,，可學(xué)生還是沒做對?”讀了蘇霍姆林斯基的分析之后，我不得不承認(rèn)是錯怪學(xué)生了,。其實，我們在講解時,，有時忽視了學(xué)生應(yīng)該理解什么,，在思考過程中應(yīng)達(dá)到什么目的,。思考的過程是解決問題的過程,，才能成為名副其實的腦力勞動。教師越是善于把學(xué)生的思維活動賦予解決問題的性質(zhì),，學(xué)生的智力也就能越積極地參與到這項活動中來，學(xué)習(xí)中的阻力和困難也就越清楚,，因而腦力勞動的過程也就在某種程度上成了克服困難的過程,。那種認(rèn)為把教學(xué)內(nèi)容講得越清楚,，越明白，學(xué)生的問題就會越少,，他們的知識就會掌握得越牢固的教師,，是大錯特錯的,。好

老師決不會越俎代庖地替學(xué)生解決難題，他們對學(xué)生的關(guān)心首先表現(xiàn)在讓學(xué)生明白擺在他們面前的困難是什么,，要想克服困難，不僅僅需要孩子們集中極大的注意力,，而且需要他們付出極大的意志力,。要想真正地掌握知識,，不僅僅要在學(xué)生面前揭示教材內(nèi)容的本質(zhì)，而且要教給學(xué)生怎樣思考,，讓他們獨立地自覺地深入到教師的詳細(xì)講解中來。

從書中我也深深地領(lǐng)悟到,，我們教師要重視自身角色的轉(zhuǎn)變，將課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,。當(dāng)有些知識在學(xué)生中有人了解,，有人不懂時,，教師的最佳角色就是活動的組織者、協(xié)調(diào)者,，讓“知道的人講給不知道人的聽”。愛因斯坦也指出：“教師最重要的教育方法是鼓勵學(xué)生去實際行動,。”因此,，我們應(yīng)通過建立合作學(xué)習(xí)的共同體，讓學(xué)生在心與心的交流中體驗知識的形成過程,，盡管他們的語言很幼稚,、很可笑,、甚至不完整，但他們傳達(dá)的思想?yún)s是一致的,，只要教師不時地矯正、提升,，教學(xué)的效果應(yīng)是十分明顯的。唯有這樣,，我們才能“找到孩子最佳的學(xué)習(xí)方式”，才能更加正視“教師的身份”,。

學(xué)習(xí)上存在困難,，首先是兒童不愿意動腦筋，將學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事,，確實，學(xué)習(xí)是要付出一定的代價的,?！盁o論一個兒童感到如何困難,，他都應(yīng)當(dāng)學(xué)會思考,。應(yīng)當(dāng)使書籍成為他的快樂的源泉。語言應(yīng)當(dāng)進入他的精神世界,，成為他個人的財富?！睂W(xué)習(xí)落后的兒童，我們在幫助他們時,，不是直接給予他答案，而是一步步引導(dǎo)他去自己尋求答案,，使他學(xué)會思考。

三,、調(diào)整情緒,，控制學(xué)生注意力。

蘇霍姆林斯基說：“要能把握住兒童的注意力,，只有一條途徑，這就是要形成,、確立并且保持兒童的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲、智力振奮的狀態(tài),，使兒童體驗到自己在追求真理，進行腦力活動的自豪感,。”學(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是我們每一位教師備感頭疼的問題,，特別是學(xué)困生的思想特別愛開小差,。其實很多學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生內(nèi)心是很想學(xué)好的,，但他們由于基礎(chǔ)差，不懂的知識越積累越多,，上課時就越不知從何學(xué)起.如果我們放任自流，他們的學(xué)習(xí)成績會更差;但如果采用強制手段,，效果肯定不好，即使看著他坐得端端正正,，說不定這時候正是“身在曹營心在漢”，因為他們并沒有從心底里認(rèn)同!看來怎樣才能使學(xué)困生的注意力集中是值得我們深思的,。蘇霍姆林斯基建議我們要想把握兒童的注意力,，就應(yīng)該使學(xué)生保持良好的情緒,，并使他們體驗到自己在追求真理，進行腦力勞動的一種自豪感,。

這樣的話說起來容易，做起來卻有一定的困難。我們在平時的教育教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法去調(diào)動他們的積極性,，如做一些猜謎小游戲、動手動腦的活動等,，讓他們的思維處于緊張狀態(tài),，進而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。課堂上教師應(yīng)選擇良好的教學(xué)方法,，盡量做到講解生動活潑，深入淺出,，從而使他們對所學(xué)知識感興趣,，進而集中注意力,。還要采用適當(dāng)降低要求，低起點,，小步子，多鼓勵和少批評等方法為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機遇,，從而使學(xué)困生逐漸進步,。教師可有意識的出一些較簡單的題目,，然后叫他們上臺板演或回答，若“學(xué)困生”答對,，則予以表揚，讓他們得到老師和學(xué)生的認(rèn)可,，讓他們享受成功的滋味，使他們意識到自己也是可以學(xué)好的;若沒答對,，教師也應(yīng)予以鼓勵,，相信他們下次能夠會做,，讓他們感受到老師對他們的信任。逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象,從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心,激勵他們積極爭取,努力向上。

四,、加強學(xué)生閱讀，提升學(xué)生素質(zhì)

書中有這樣一條建議：“閱讀是對?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生進行智育的重要手段…”,， 閱讀對老師和學(xué)生是多么重要的一件事。老師想提高自己的教育教學(xué)水平需要大量地閱讀書籍,，后進學(xué)生想要改變糟糕的學(xué)習(xí)狀況更需要大量的閱讀。閱讀是一切智慧和力量的源泉,。例如他在“談?wù)剬筮M生的工作”中說：“請記住,，兒童的學(xué)習(xí)越困難,，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀,。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激,。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背的最強有力的手段,。學(xué)生思考得越多,，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多,，他對知識的感受性就越敏銳，而你,，當(dāng)教師的人,，工作起來就越容易了?！甭?lián)系實際看來，這里的讓學(xué)困生閱讀應(yīng)該不是那種放任自由的讀，而是因人而異,，有指導(dǎo)性的閱讀。不僅學(xué)生要讀書,，老師也要堅持讀書，“怎樣進行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書,，每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,，每日不斷,，注入思想的大河,。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里,，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是入門的常識,。在你的科學(xué)知識的大海里,，你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識,，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟?！彼自捳f的好：站得高，看得遠(yuǎn),。你書讀得越多，你掌握的教育教學(xué)的方法就越多，思維開闊了,，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。所以作為教師,，我們自己要有廣博的知識，創(chuàng)新的思維,。然后才能教出具有廣博知識,，能力突出的學(xué)生來,。為了孩子們的一生發(fā)展，也為了自己能夠游刃有余,、開心工作，讓我們來閱讀吧!

以上只是我在閱讀《給教師的100條建議》所獲得的一些粗淺的體會,，通過精心地閱讀,、細(xì)細(xì)地品嘗,，在應(yīng)用實踐中體驗、在研究探索中深入地感悟,。教育工作是任重而道遠(yuǎn)的，在以后的教學(xué)工作中,，我要把這些理論運用到教學(xué)實踐中，克服自己以前思想上的不合理觀念,，堅持在上課時積極運用這些知識，充實和豐富自我,，勤勤懇懇,、踏踏實實的工作,，呵護與珍愛孩子幸福的童年。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇十四

為了活躍校園文化,，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養(yǎng),，便于指導(dǎo)工作,。同時，為了提高師生的文化底蘊,，讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動：

本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題,，逐步增強學(xué)生文字素養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

我們要求教師利用午休時間與同學(xué)一起讀書，共同學(xué)習(xí),，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會,，在開會時相互交流參考,，完成了兩百多篇閱讀心得,。

在學(xué)生群體中，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄,，評選出每周一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽,，組織班級讀書會,，充分利用語文課，由語文老師組織,，開展讀故事，演話劇和演講等文化活動,。同學(xué)們談到了閱讀的收獲,，向大家推薦好書,，并介紹了自己在家讀書的情況。在學(xué)校的號召下,，不少同學(xué)參加了征文比賽。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高,，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上。

各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃,，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神,。

學(xué)校方面積極組織活動，配合學(xué)生和教師,，把讀書活動推到高潮。

1,、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選擇，進行自主性閱讀,。

2、辦好班級圖書角：以學(xué)生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，并在使用過程中不斷更新、交換,、補充,，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。

學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”,。 從小區(qū)綠地到小園一石一草,，從校園主體墻到走廊樓道，無不充斥著大量的閱讀信息,，養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,，舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會讀”。辦好?？?，每月一期，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章,，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果,。

本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽，分別于四月,、五月、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀比賽活動,。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰,，有18個優(yōu)勝小組得到表獎,。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。

希望大家能從這篇讀書活動總結(jié)范文中得到一些寫作的經(jīng)驗,。更多活動總結(jié)請戳活動總結(jié)。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇十五

書是人類進步的階梯,。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實驗為契機,，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動扎實,、有效地開展，營造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動,。

一,、學(xué)校開展教師讀書活動的基本情況

1.宣傳發(fā)動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長,，副校長,、教科室主任為副組長,，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。

二是召開了教師讀書活動動員大會,，幫助教師提高認(rèn)識，營造良好的讀書氛圍,。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。

四是推薦閱讀書目,。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：

《細(xì)節(jié)決定成敗》，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的課堂觀》楊明全主編

《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動開展階段

(1)建立健全制度,、措施到位。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度,，采取切實可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定,，并計入每人的年終考核中,。

(2)讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書,、教育教學(xué)書籍和雜志,、網(wǎng)絡(luò)等

(3)讀書的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個人實際,，自選時間、自選書籍,、自由閱讀。

集體讀：利用教研活動時間,，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,，以激發(fā)大家讀書的興趣,。

將讀書活動與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合,。教師要圍繞學(xué)校主課題，有重點地讀,，深入地讀,，細(xì)致地讀,，用理論指導(dǎo)自己的實踐。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營造了“師生共讀”的氛圍,。

(4)讀書的要求

讀書的同時做好摘錄,、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。

(5)讀書活動總結(jié),。

學(xué)期末教師個人、各學(xué)科教研組,、學(xué)校都進行了讀書活動總結(jié),。

二,、主要收獲

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學(xué)年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學(xué)年的讀書活動,，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得,。計劃,、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交,。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學(xué)習(xí),，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點用來指導(dǎo)、改進教學(xué),。本學(xué)年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文,。

3.有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。

讀書活動,，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng),，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

三,、存在問題

1.讀書筆記過于簡潔,。

部分老師的讀書筆記很簡單,，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì),。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多,。

讀書交流活動還沒開展,。

由于時間，讀書計劃中進行讀書交流活動還沒開展,。這項活動只能推遲到下學(xué)年,。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇十六

近年來，我校教師讀書活動不斷深入,，主要體現(xiàn)在以下幾點：

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動

一個單位,，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣,。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何,。在讀書活動中,，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭,，樹好樣子。校長徐功意同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)習(xí)《帕夫雷什中學(xué)》一書,，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍,，堅持寫讀書筆記，參加全縣校長考學(xué)活動取得優(yōu)秀成績,。教導(dǎo)主任康建平帶頭學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)100個怎么辦》,，堅持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動,，使得自身的管理方法得到改進。過去,，在學(xué)校管理上，常會出現(xiàn)管理不當(dāng),、失誤的情況，對學(xué)校工作的開展產(chǎn)生不良影響,，現(xiàn)在通過讀書,，從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行之有效的方法,，使得學(xué)校管理工作得以順利開展,。

二、全體教師積極投身讀書活動

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實際工作,。不少老師堅持讀教育教學(xué)專著,，自己拿錢買或向別人借,，主動訂閱教育教學(xué)雜志,，堅持寫讀書筆記,，平時經(jīng)常交流讀書體會。通過讀書,，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液,。在我校教師老齡化問題特別嚴(yán)重,，平均年齡超過50歲,，他們成長于特殊的年代，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊,、機械，嚴(yán)重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在,，通過讀書，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進。

三,、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

一個村小，座落在全縣的大西北,，外部設(shè)施還算可以,，但內(nèi)部的設(shè)備則存在著不少問題,，要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境,。學(xué)校有一個教工閱覽室,，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了，沒法補充新的,。學(xué)校有一個圖書室,，可里面的圖書,，由于經(jīng)費等原因，很難找到一本本世紀(jì)的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此，我們想方設(shè)法,，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決,，教師就自己買自己借。去年省扶貧捐款添置了20臺電腦,，并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng),。有的老師報名參加學(xué)習(xí)進修,，學(xué)校妥善安排,，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實,。學(xué)校還積極創(chuàng)造機會，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,，盡可能提供幫助,。

不過,，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展,，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書,，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇十七

我園開展的“營造書香校園”的讀書活動，旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,。使教師們通過讀書活動能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,，通過讀書活動使教師素質(zhì)得到升華。

首先,，做好了組織宣傳工作,。

我們召開全體教工會議,，共同學(xué)習(xí)讀書計劃和具體實施步驟，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。在這個過程中,，我們發(fā)現(xiàn)我園教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變。一學(xué)年中,，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學(xué)年的讀書活動,，每位教師都能按計劃進行讀書,，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得。計劃,、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交,。

其次,，制定了切實可行的措施保障,。

我園的讀書活動有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行,。并與幼兒園考核掛鉤，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的傾向,。比如：讀書積極分子的評選,、好書推薦優(yōu)勝者的評選等，都是一些獎懲制度的體現(xiàn),。在“讀書月”活動中，大家紛紛表現(xiàn)出讀書習(xí)慣好,、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多,、參加活動積極等,。為把此項活動搞好,，幼兒園添置了大量的圖書、光盤等,，為活動提供充足的保障,。

再次,，結(jié)合了本園特色課程。

我園的讀書活動還結(jié)合了園本特色課程開展活動,，教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實施,，各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計劃、有步驟地做好閱讀,、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作,。比如：我們有教師講故事,、幼兒將故事的活動,，還有繪本介紹等，這些活動既鍛煉教師和幼兒的表達(dá)能力,，又豐富了校園的文化生活，而且通過這種師生共同參與的形式進一步掀起了讀書活動的熱潮,。通過讀書活動,，教工在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點用來指導(dǎo),、改進教學(xué),。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,，多位老師論文在正式刊物上發(fā)表獲得獎,。

最后,，開展了豐富的活動。

結(jié)合讀書活動的開展,，我們組織了豐富多彩的活動來激發(fā)大家的興趣，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,。比如：大舞臺活動,、心心廣播活動,、師德演講活動、好書推薦,、讀書心得交流活動,、講故事活動,，等等。通過形式多樣的活動,，使教師們在知識的海洋中遨游，不僅鍛煉了教工的表達(dá)能力,，而且開闊了大家的視野,，把老師們引進了一個五彩繽紛的書的沃土，

“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動在我園的順利開展,，得益者——教師，受益者——幼兒,，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進了幼兒教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去，使“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。

當(dāng)然，我們發(fā)現(xiàn)還存在一些問題：

1.讀書筆記過于簡潔,。部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì)。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛,。大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,，閱讀文學(xué)類的老師不多,。

3.讀書環(huán)境還需要進一步加強。

4.方案雖對各項活動的安排做了詳細(xì)的說明,，可大家在落實過程中較少有創(chuàng)新,，因此缺乏活動的亮點,。

古人云：開卷有益。讀一本好書會令人受益匪淺,。我們會將工作做得更加細(xì)致，更實在,，更加有效,，讓大家讀書活動中播下的熱愛讀書的種子發(fā)芽,、開花、結(jié)果,，讓實幼的書香味越來越濃。

教師讀書活動總結(jié)200字 教師讀書活動總結(jié)美篇篇十八

教師的崇高，來自學(xué)生,。教師是學(xué)生心目中的偶像,。具有高尚的的師德,，才會得到學(xué)生的尊重，教師自己也才能從中體會到自身的崇高所在,。教育，教化培育,，以現(xiàn)有的經(jīng)驗,、學(xué)識推敲于人,，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為,。教育當(dāng)以最客觀,、最公正的意識思維教化于人,。下面關(guān)于教師讀書活動總結(jié)的文章都是由第一范文網(wǎng)小編精心為您準(zhǔn)備并且統(tǒng)一整理的，希望對您 有幫助,。感謝您對第一范文網(wǎng)的關(guān)注哦!

書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向,，以課題實驗為契機，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實,、有效地開展,，營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動,。

一,、學(xué)校開展教師讀書活動的基本情況

1.宣傳發(fā)動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長,，副校長,、教科室主任為副組長,，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。

二是召開了教師讀書活動動員大會,，幫助教師提高認(rèn)識，營造良好的讀書氛圍,。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。

四是推薦閱讀書目,。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：

《細(xì)節(jié)決定成敗》,，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的課堂觀》楊明全主編

《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動開展階段

(1)建立健全制度,、措施到位。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度,，采取切實可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定，并計入每人的年終考核中,。

(2)讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書,、教育教學(xué)書籍和雜志,、網(wǎng)絡(luò)等

(3)讀書的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個人實際,，自選時間、自選書籍,、自由閱讀,。