總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇一

一,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識。

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤,，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。我們利用各種會議,、學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會-會議精神,，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想,，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上,，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則,。

二,、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任,。

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,，堅持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政,，從嚴(yán)治教,，維護(hù)教育形象。切實加強領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機制,，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),，條塊結(jié)合”的原則,，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長王金鳳為組長,，教導(dǎo)主任劉子輝，教師代表劉志紅為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實際,，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施,。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。

“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”,。一年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：

一是熱愛學(xué)生，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利,，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

四、不斷完善自我,，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn),。

根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神,、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神,、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn),。

五,、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動,。

為了進(jìn)一步提高教師的師德師能建設(shè),，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃,，開展豐富多彩的活動,，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步,。

1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認(rèn)識,。開展“講文明,，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2,、開展了師德師風(fēng)“十查十看”活動。

學(xué)校要求每位老師結(jié)合自己的實際情況,，以及工作中存在的問題,，進(jìn)行十查十看：

一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策,，重教書輕育人,，把不健康的思想和錯誤言論帶進(jìn)課堂的行為;

二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況,，看是否有諷刺,、歧視、侮辱學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生,，工作方法簡單粗暴的行為;

三查為人師表、廉潔從教情況,，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品,、向?qū)W生或家長索要財物、擅自收費,、補課等以教謀私問題;

四查遵守社會公德情況,，看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象;

五查樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況,，看是否有不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子,，或語言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為;看是否有語言不文明,、衣著不得體,、言行不檢點行為;

六查關(guān)心集體、尊重同事情況,，看是否有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行;

七查工作作風(fēng),、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實、紀(jì)律不遵守,、有令不行,、有禁不止的行為;

八查階段性重點工作，看有無在考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為;

九查教育科研文風(fēng),，看有無在教學(xué)科研工作中弄虛作假,，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為;

十查課堂實效,，看是否存在隨意調(diào)課,、遲到、早退,，課內(nèi)問題課外補講現(xiàn)象,。

全體教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結(jié)合工作實際,，積極開展“十查十看”活動，從思想和行為上進(jìn)行反思,，深刻剖析自身,，建立整改方案，落實整改措施,，明確今后的努力方向,。

3、開展“四比兩優(yōu)一滿意”活動,。

在教師中開展“比修養(yǎng),、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn),、比業(yè)績,，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良,，讓學(xué)生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”活動,，推進(jìn)“學(xué)創(chuàng)”活動深入開展。

比修養(yǎng),，促進(jìn)言行舉止規(guī)范,。學(xué)校在教師中開展社會公德、家庭美德和職業(yè)道德教育活動,，禁止不符合禮儀規(guī)范的行為,，嚴(yán)禁體罰學(xué)生;加強日常工作中的語言訓(xùn)練，在會議,、教學(xué)過程中,，嚴(yán)格要求使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，講文明用語。經(jīng)過互學(xué)互比互促,，全校教師的禮儀風(fēng)貌有了質(zhì)的提升,，收到良好成效。

比學(xué)習(xí),，加快綜合素質(zhì)提升,。學(xué)校建立健全教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制，堅持每周學(xué)習(xí)日制度,，采用個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí),，保證每位教師每周學(xué)習(xí)時間不少于5小時，規(guī)定“三字一畫”每周有練習(xí),，理論學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)每周有新筆記,，使教師學(xué)習(xí)內(nèi)容全面化、學(xué)習(xí)方式多樣化,、素質(zhì)提升制度化,，有效地提升了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

比奉獻(xiàn),，搞好服務(wù)溫暖人心,。倡導(dǎo)教師結(jié)對幫扶困難生，對困難學(xué)生在經(jīng)濟上幫困助學(xué),，在思想上引導(dǎo)教育,，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)鼓勵，并定期走訪困難學(xué)生家庭,，不斷增強教師培養(yǎng)每一位學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的責(zé)任感,。比業(yè)績，提高教育教學(xué)成效,。開學(xué)以來,，學(xué)校舉辦比武課、導(dǎo)學(xué)案編寫,、說課,、優(yōu)秀論文評比、“弘揚教師精神,，爭當(dāng)玉田名師”征文和演講等一系列比賽,，提高教師的基本教學(xué)技能技巧。針對不同學(xué)科特點,，組織各教研組開展學(xué)校高效課堂教學(xué)模式教研活動,。通過這些活動，教師教學(xué)能力水平得到提高,，學(xué)校的教育教學(xué)成效也得到提升,。

爭師德優(yōu)秀,，展示教師風(fēng)采。學(xué)校鼓勵教師爭做教學(xué)能手,、教研能手,、教改能手及師德模范、學(xué)生最滿意教師,，展示教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風(fēng)采,。

創(chuàng)教學(xué)優(yōu)良，提升教育質(zhì)量水平,。學(xué)校教務(wù)處,、教研組繼續(xù)通過教師比武課和聽評課等活動，激發(fā)教師參與教育教學(xué)改革的熱情,，樹立課改為先的觀念,，更加關(guān)注和投入教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。德育處圍繞班級管理和小組合作建設(shè)的難點重點,，開展了研討和典型交流。辦公室召開黨員座談會,，讓黨員想辦法,，拿主意，出實招,，為課堂教學(xué)和學(xué)校管理出謀獻(xiàn)策，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

讓家長滿意,，增強家校溝通配合。學(xué)校為切實發(fā)揮家長會的作用,，決定在11月中旬開展一次家校聯(lián)誼會,，密切家長與學(xué)校的聯(lián)系。要求科任教師掛鉤班級,，加強與學(xué)生家長的平時溝通交流,。寒假再開展教師走進(jìn)家庭活動，向家長宣傳教育政策,，及時了解學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見與期望,，力爭做到教師愛學(xué)校、愛學(xué)生,、愛家長,，家長積極配合學(xué)校教育子女，把學(xué)校辦成社會,、家長,、學(xué)生信賴,、滿意的學(xué)校。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇二

xx學(xué)校學(xué)校是xx省工人先鋒號,、xx市師德群體創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)達(dá)標(biāo)單位?，F(xiàn)有班級60個，學(xué)生2700余名,，在職專任教師176名,，專業(yè)技術(shù)達(dá)標(biāo)率為100%，他們中有省高級訪問學(xué)者,、省名師,、省教改之星、省春蠶獎獲得者,、省師德標(biāo)兵,、市紅燭獎獲得者、市最美教師提名獎獲得者,、市名師,、市學(xué)科帶頭人、市教壇新秀,、市十佳青年,、區(qū)名師、區(qū)教壇新秀等,，是一支師德好,、教學(xué)科研能力強的高素質(zhì)教師隊伍。

學(xué)校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,，提高到“三個代表”的高度,，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實,。扎扎實實地開展了“雙建設(shè)”活動?，F(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作作以下階段性工作小結(jié)：

一、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。習(xí)近平同志說：“以教師為本就要把師德教育放在首位，師德包括很廣,，教師學(xué)術(shù)道德,、社會公德等等，我以為要加強教師的的生活作風(fēng),、工作作風(fēng)建設(shè),，不斷提高教師的思想覺悟,，增強教師的責(zé)任感?！蔽覀兝酶鞣N會議,、學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí),，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上,，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則,。

二、加強領(lǐng)導(dǎo),，落實責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務(wù),，推進(jìn)依法行政,，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機制,，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),，條塊結(jié)合”的原則,，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。

三,、高度重視，上下同心

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視師德師風(fēng)工作,，嚴(yán)格自律,，共同發(fā)展。

1,、學(xué)校強化管理隊伍黨性修養(yǎng)和師德修養(yǎng),，集思廣益，集體領(lǐng)導(dǎo),，加強各部門的協(xié)調(diào)與磨合,，群策群力，明確管理職責(zé),，增強工作效能,，加強履責(zé)考核工作,。落實廉潔自律各項規(guī)定，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作,，推進(jìn)懲防體系建設(shè);認(rèn)真抓好廉政文化進(jìn)校園工作,，加強商業(yè)賄賂專項治理工作。

2,、學(xué)校一直在努力建設(shè)一支胸懷理想,，充滿激情和詩意的教師隊伍;一支自信、自強,，不斷挑戰(zhàn)自我,，善于合作，具有人格魅力,，尊重同事,，善于調(diào)動各方面因素的教師隊伍;一支充滿愛心，受學(xué)生尊重,，追求卓越,，富有創(chuàng)新精神，勤于學(xué)習(xí),，不斷充實自我,，關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師隊伍,。

四,、創(chuàng)設(shè)載體，活動豐富

為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動,，通過活動,，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

利用暑假,、及校內(nèi)大型集會組織師德專項培訓(xùn)，由校長葉海濤,、黨支部副書記施紅衛(wèi)帶領(lǐng)全體體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，《關(guān)于在全市各級黨政機關(guān)事業(yè)單位工作人員中實行“八條禁令”的通知》等，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。對違規(guī)家教,，變現(xiàn)體罰等有違師德表現(xiàn)的行為嚴(yán)肅禁止。讓全校教師從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,，提高自己的認(rèn)識,。

2,、開展青年教師“師德”演講賽。全校分30周歲以下及35周歲以下教師進(jìn)行了兩屆師德師風(fēng)演講比賽,。他們以“我自豪,，我是一名教師”、“讓愛綻放”,、“耕耘”等為題,，作了生動而又精彩的演講。在演講中,，各位青年教師都飽含深情,，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛,，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感,。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動,，在校園里吹起“鑄師魂,、樹師德”之風(fēng)。

3,、發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)作用,。學(xué)校現(xiàn)有省春蠶獎獲得者吳宏良老師,、省師德標(biāo)兵,、市最美教師提名獎獲得者徐國梅老師，市紅燭獎獲得者羅士英老師等省,、市師德模范,，學(xué)校充分發(fā)揮他們的帶頭作用，能過班主任工作師徒結(jié)對,、經(jīng)驗交流等方式,，讓他們師德的馨香在全校散播。

4,、切實加強教育管理者隊伍建設(shè),。以打造一支能夠符合學(xué)校教育今后發(fā)展需要的管理者隊伍為目標(biāo)，切實抓好隊伍建設(shè),。認(rèn)真建設(shè)一支有理想、有激情,，注重學(xué)習(xí),，工作務(wù)實，顧全大局的管理隊伍;要將學(xué)校中層干部隊伍和后備干部隊伍建設(shè)作為提升學(xué)校教育管理水平的重要突破口,，大力加強學(xué)校中層干部隊伍和后備干部隊伍的規(guī)范化建設(shè),，以工作規(guī)范能力的提升來推動學(xué)校教育教學(xué)管理水平規(guī)范化的提升;切實加強效能建設(shè),，落實崗位責(zé)任制，嚴(yán)格科室工作考核,，建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān),，增強學(xué)習(xí)意識，增強開展調(diào)查研究和創(chuàng)新實踐的工作能力,。

進(jìn)一步加強班主任隊伍建設(shè),。以培養(yǎng)一支“讓學(xué)生滿意、讓家長放心”為目標(biāo)的班主任隊伍,，切實加強班主任建設(shè),。完善班主任隊伍的管理，適時舉行班主任工作研討會,。用制度規(guī)范班主任工作行為,，建立班主任工作檔案，定期考核班主任工作,，考核結(jié)果作為班主任和教師聘任,、獎勵、職務(wù)晉升的重要依據(jù),，重視對“模范班主任”和“優(yōu)秀班主任”進(jìn)行表彰和獎勵,。

5、開展校內(nèi)各種評優(yōu)評先工作,。學(xué)校每學(xué)期都展開校級評選工作,，評出校先進(jìn)教育工作者、校先進(jìn)班主任,、校先進(jìn)教科研工作者,、校貢獻(xiàn)獎、校新人獎,、伯樂獎等,，促進(jìn)教師的自我發(fā)展，推動教師隊伍的進(jìn)步,。

新世紀(jì)做好師德,、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移,、堅持不懈，相信只要扎實工作,，務(wù)求實效,，明天會更美好。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇三

教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長,。一年來，我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,，注重塑造教師健康的人格,，優(yōu)秀的師表，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀,，大力倡導(dǎo)敬業(yè),、奉獻(xiàn)精神，致力于建設(shè)一支政治堅定,、品德高尚,、精于教書、勤于育人的教師隊伍,，結(jié)合學(xué)校的工作實際,，有目標(biāo)、有計劃,、有步驟,、有措施地開展師德師風(fēng)教育活動，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、完善管理體制，切實加強領(lǐng)導(dǎo),。

在長期的工作中我們認(rèn)識到,，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全,，具有良好的運行保障機制,，師德建設(shè)才能切實有效地進(jìn)行。為此,，學(xué)校成立了由校長任組長,、分管副校長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。堅持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實處,。

學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo),，教書育人為中心,，素質(zhì)教育為根本,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂,，以嚴(yán)格為自尊,，以拼搏為自強,，以奉獻(xiàn)為自愛，以培養(yǎng)人才為已任,。在教師中大樹為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、愛生樂教,、無私奉獻(xiàn)的典型。

二,、不斷端正從教思想,，增強教師責(zé)任意識。

通過政治學(xué)習(xí),，不斷強化教師的職業(yè)意識教育,，使教師真正認(rèn)識教師職業(yè)的崇高意義，增強作為人民教師的強烈的自豪感,、自尊心和自強不息的上進(jìn)心,，時刻不忘人民教師所肩負(fù)的職責(zé)，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感,，牢固樹立愛國主義思想,，化作強大的內(nèi)在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為,。

通過教師職業(yè)道德教育,，我們普遍認(rèn)識到，教師是學(xué)生的表率,，要從本質(zhì)上認(rèn)識問題,，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒,，影響學(xué)生,，而要滿懷信心，時刻保持高度的政治覺悟,，用我們的言論和行動去感染學(xué)生,，使之得到潛移默化的教育。

三,、積極投身教育實踐，全心全意教書育人,。

1,、強調(diào)以身立教，努力為人師表,。

首先,，學(xué)校要求教師要堅持以求實、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心,、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作,，樹立終身從教的思想，把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的理想貫穿于工作的始終,，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,，把“言教”和“身教”有機結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染學(xué)生,，教育學(xué)生,，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。

其次,，學(xué)校切實加強教師的工作作風(fēng),、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、待人接物等社會道德的建設(shè),。要求教師工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派;服飾端莊,、舉止大方,、談吐文明、態(tài)度謙和;遵紀(jì)守法,、服從領(lǐng)導(dǎo);團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實進(jìn)取。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶?；顒雍蛯W(xué)校具體工作安排,，積極開展各類師德教育活動，,，進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練,、比賽，青年教師師德演講比賽,，加強教師素質(zhì)建設(shè),，鼓勵進(jìn)取，自找差距,，全面提高教師以身立教,、為人師表的師德素質(zhì)。

2,、勤懇鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力。

作為教師,，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教育教學(xué)的能力,，針對不同學(xué)科、不同內(nèi)容,、不同教育對象,，認(rèn)真做好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法,，在實施素質(zhì)教育的實踐中,，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,，樹立多樣化、多層次的人才觀,，全面性,、發(fā)展性的評價觀，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。積極引導(dǎo),、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育,，積極開展教育科研活動,。

3、真誠熱愛學(xué)生,，密切聯(lián)系家長,。

真心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容，教師對學(xué)生具有愛心,，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣,，事事關(guān)懷、體貼,，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，,，堅持“為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公平對待學(xué)生,，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。

學(xué)校還注重加強廣大教師與學(xué)生家長的聯(lián)系，建立學(xué)生家長檔案,，所有老師尤其是班主任老師正常進(jìn)行家訪,，學(xué)校開好家長會。通過與家長的密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家庭,、在社會、在假期的學(xué)習(xí),、生活情況,，并向家長匯報學(xué)生在校情況，互相溝通,，主動爭取家長的支持與配合,，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，虛心聽取家長對學(xué)校管理,、教師教育的意見和建議,，形成學(xué)校、家庭,、社會共同育人的合力,。

四、引入激勵機制,，增強工作動力,。

學(xué)校積極引入激勵機制，注重在物質(zhì)動力,、精神動力,、信息動力等幾個方面采取措施，充分調(diào)動教師的工作積極性,，激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情,。

1、學(xué)校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件,，進(jìn)一步調(diào)動教師的積極性,。改善教師工作環(huán)境，加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè),，創(chuàng)造團結(jié),、和諧,、敬業(yè)、進(jìn)取的良好工作氛圍,，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設(shè)平臺,，激發(fā)教師工作的積極性和主動性，優(yōu)化分配方案,，建立科學(xué)合理的分配激勵機制,，使教師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理體現(xiàn)。

2,、建立目標(biāo)激勵機制,，用目標(biāo)引導(dǎo)人心，凝聚人心,，鼓舞人心,。一是學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)：創(chuàng)建一流的學(xué)校。教師工作目標(biāo)：“今天我以學(xué)校為榮,，明天學(xué)校以我為榮”，樹立“想干事,、干好事,、干實事”的責(zé)任意識。二是建立以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵機制,，領(lǐng)導(dǎo)班子重視自己的品德修養(yǎng),，以德育德，以情感人以人為本,，讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作,。三是結(jié)合社會、學(xué)生,、家長的監(jiān)督意見,，全面、公正,、公平地評價教師業(yè)務(wù)實績,，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤,，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重,，能力與效果相成的原則，激發(fā)教師進(jìn)行師德教育的動力和自覺性,。

3,、適應(yīng)信息化社會，增強信息動力,。學(xué)校加強教育現(xiàn)代化建設(shè),，多途徑培養(yǎng)教師適應(yīng)信息化社會的能力,，用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，實現(xiàn)教育教學(xué)的少投入,，多產(chǎn)出,。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇四

開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng),、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇五

為了進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的開展,，按照教育局加強師德建設(shè)的工作要求,，我校把師德建設(shè)工作當(dāng)做頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設(shè),，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,，樹立了學(xué)校形象。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，加強師德修養(yǎng)

按照教育局提出的師德建設(shè)的工作要求,，首先組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記第30個教師節(jié)—在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育的"法律"、"法規(guī)",。提高領(lǐng)導(dǎo)干部對加強職業(yè)道德建設(shè)的認(rèn)識,，常言道：學(xué)高為師，德高為范,。通過學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識到：教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容,，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標(biāo)志之一,，又是教師完成職業(yè)任務(wù)的有效保證,，是培養(yǎng)合格人才的需要。

學(xué)校把師德建設(shè)工作放在學(xué)校工作的首位,，作為學(xué)校工作計劃和支部工作計劃的首要內(nèi)容,。

1、通過上黨課的形式,，對全體黨員和黨外積極分子進(jìn)行職業(yè)道德教育,，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設(shè)中起先鋒模范作用。

2,、通過政治學(xué)習(xí),，組織全體教師學(xué)習(xí)鄧小平理論和《習(xí)近平總書記第30個教師節(jié)—在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話》，引導(dǎo)廣大教師樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀,，樹立正確的價值觀,、幸福觀、苦樂觀,，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想,，堅定為人民服務(wù)、以學(xué)生為本的信念,，提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性,。

3、教師自學(xué)的形式,，要求教師通過讀書,、看報刊、雜志,、收聽,、收看廣播、電視,，觀看"鄉(xiāng)村最美教師"錄像,、參加教育局舉辦的先進(jìn)師德報告會，向先先進(jìn)人物學(xué)習(xí),，樹立師德形象,。

二、健全制度,、明確責(zé)任

學(xué)校成立了以校長為組長,，其他領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)校師德先進(jìn)個人組成的師德領(lǐng)導(dǎo)小組。圍繞師德建設(shè)制定了一系列切實可行的規(guī)章制度,。

1,、學(xué)校制定《師德規(guī)范實施細(xì)則》并制定了"師德規(guī)范十條"由領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門分別考核：

(一)、尊規(guī)守紀(jì),，依法執(zhí)教。

(二),、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)。 黨支部考核

(三),、尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生。

(四),、盡職盡責(zé),，教書育人。 政教處考核

(五)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精,。

(六)、完善自我,，一專多能,。 教務(wù)處考核

(七)、團結(jié)友善,，明禮誠信,。

(八)、注重人格,，為人師表,。 工會考核

(九)、更新觀念,，鑄造師魂,。

(十)、開拓進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,。 主管教學(xué)校長考核

2、學(xué)校對教師從以下十個方面加以考核,，作為評優(yōu)晉級的依據(jù)重要條件,，納入績效考核之中。

(一),、在學(xué)生面前不說影響學(xué)生身心健康的話,。

(二)、不失人格,，愛護(hù)名譽,，不逃避職業(yè)義務(wù)。

(三),、不上不負(fù)責(zé)任和無準(zhǔn)備的課,。

(四)、不參加亂辦班,，亂補課,，不搞有償家教。

(五),、不體罰和變相體罰學(xué)生,，不侮辱歧視挖苦學(xué)生，不攆學(xué)生出課堂,。

(六),、不遲到,，不早退，遵守請銷假制度,。

(七),、不串辦公室聊天閑談，不說臟話粗話,。

(八),、不在走廊、辦公室大聲喧嘩,。

(九),、不在背后議論他人的是非，不說不利于團結(jié)的話,。

(十),、注重儀表，穿著適宜,，不穿奇裝異服,。

以上內(nèi)容，采用民主監(jiān)督評議的形式進(jìn)行考核：

(1)跟蹤記實：師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每月按照考核記實內(nèi)容給教師打分,。

(2)發(fā)揮黨支部,、工會、各職能部門的作用,，評議師德,。

(3)召開家長、學(xué)生座談會評議師德,。

(4)采用學(xué)生評教評學(xué),、教師互評形式。

3,、簽訂師德責(zé)任狀和承諾書,，黨支部負(fù)責(zé)與教師簽訂師德責(zé)任狀;校長與教師簽訂承諾書，提高責(zé)任意識,，兌現(xiàn)自己的承諾,，通過制定、完善,、落實師德各項規(guī)章制度,，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)活動，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行,，進(jìn)一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象,，使師德建設(shè)落實到實處,。

三、規(guī)范行為、樹立形象

師德建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程,，也是教師隊伍建設(shè)的核心,，需要在工作的實踐中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷提高,。

1,、為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項要求,，學(xué)校制定了日常工作考核細(xì)則,，班主任工作考核細(xì)則，教學(xué)工作考核細(xì)則,。各處室按照細(xì)則的要求定期檢查教師的教學(xué)行為,，作為年終考核，評職晉級的重要依據(jù),。

2,、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德建設(shè)的重要內(nèi)容,，我們把建立新型的師生關(guān)系作為師德建設(shè)的重要舉措。

(1)更新教育觀念是樹立師德形象的根本,。中職學(xué)生普遍素質(zhì)較低,，不愛學(xué)習(xí)，師生情感障礙大,，是我們這類學(xué)校最突出的特點,，要改變這種現(xiàn)狀，必須從情感教育入手建立新型的師生關(guān)系,。在學(xué)校工作計劃中提出：要放下教師的權(quán)威,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，教師的自身形象就是很好的德育教材，在這方面表現(xiàn)突出的是富秀娟,、王暢兩位教師,，教育學(xué)生特別有耐心，教育方法得當(dāng),，處處以身作則,，用自己的人格魅力去感染教育學(xué)生。

(2)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是樹立師德形象的基礎(chǔ),。教師在學(xué)生中不僅要樹立德高者形象,，還要樹立博學(xué)者形象,，我校年輕教師王靜、黃艷,、劉棋,、吳玉瑩等教師平時認(rèn)真鉆研教材、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，深受學(xué)生歡迎,。

(3)改變教學(xué)方法是樹立師德形象的重要途徑。教學(xué)方法得當(dāng),，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有了廣泛的興趣，學(xué)生才能聽其師,、信其道,，師生情感融洽，才能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果,。孫英,、卓靜、何福等老師課堂教學(xué)方法靈活多變,，受到學(xué)生的好評,。

(4)不斷總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型是搞好師德建設(shè)的有效方法,。學(xué)校圍繞師德建設(shè)開展"三個一"活動：每周進(jìn)行一次師德檢查,，每月進(jìn)行一次師德總結(jié)，每學(xué)期進(jìn)行一次師德經(jīng)驗交流,。通過經(jīng)驗交流提高了全體教師對師德建設(shè)重要性的認(rèn)識,，提高了教師的道德素質(zhì)，同時也提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,。

我校雖然在師德建設(shè)方面取得了一點成績,，但是與先進(jìn)學(xué)校相比還有很大的差距。個別教師對師德建設(shè)認(rèn)識還不夠深刻,，教學(xué)活動中違反師德行為的現(xiàn)象時有發(fā)生,，教育學(xué)生的方法還不夠得當(dāng)。這些有待于在今后的工作中加以改進(jìn),。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇六

為了進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的開展,，按照教育局加強師德建設(shè)的工作要求,，我校把師德建設(shè)工作當(dāng)做頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設(shè),，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,，樹立了學(xué)校形象,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，加強師德修養(yǎng)

按照教育局提出的師德建設(shè)的工作要求,，通過學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識到：教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容,，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標(biāo)志之一,，又是教師完成職業(yè)任務(wù)的有效保證,，是培養(yǎng)合格人才的需要。

學(xué)校把師德建設(shè)工作放在學(xué)校工作的首位,，作為學(xué)校工作計劃和支部工作計劃的首要內(nèi)容,。

1、通過上黨課的形式,，對全體黨員和黨外積極分子進(jìn)行職業(yè)道德教育,，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設(shè)中起先鋒模范作用。

2,、通過政治學(xué)習(xí),，引導(dǎo)廣大教師樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀,，樹立正確的價值觀,、幸福觀、苦樂觀,，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想,，堅定為人民服務(wù)、以學(xué)生為本的信念,，提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性,。

3、教師自學(xué)的形式,，要求教師通過讀書,、看報刊、雜志,、收聽,、收看廣播、電視,，觀看"鄉(xiāng)村最美教師"錄像,、參加教育局舉辦的先進(jìn)師德報告會，向先先進(jìn)人物學(xué)習(xí),，樹立師德形象,。

二,、健全制度、明確責(zé)任

學(xué)校成立了以校長為組長,，其他領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)校師德先進(jìn)個人組成的師德領(lǐng)導(dǎo)小組,。圍繞師德建設(shè)制定了一系列切實可行的規(guī)章制度。

1,、學(xué)校制定《師德規(guī)范實施細(xì)則》并制定了"師德規(guī)范十條"由領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門分別考核：

(一),、尊規(guī)守紀(jì)，依法執(zhí)教,。

(二),、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),。黨支部考核,。

(三)、尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。

(四)、盡職盡責(zé),，教書育人,。政教處考核。

(五),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精。

(六),、完善自我,，一專多能。教務(wù)處考核,。

(七),、團結(jié)友善，明禮誠信,。

(八),、注重人格，為人師表,。工會考核,。

(九)、更新觀念,，鑄造師魂,。

(十)、開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,。主管教學(xué)校長考核,。

2、學(xué)校對教師從以下十個方面加以考核,，作為評優(yōu)晉級的依據(jù)重要條件,，納入績效考核之中。

(一),、在學(xué)生面前不說影響學(xué)生身心健康的話,。

(二)、不失人格,，愛護(hù)名譽，不逃避職業(yè)義務(wù),。

(三),、不上不負(fù)責(zé)任和無準(zhǔn)備的課。

(四),、不參加亂辦班,，亂補課，不搞有償家教,。

(五),、不體罰和變相體罰學(xué)生，不侮辱歧視挖苦學(xué)生,，不攆學(xué)生出課堂,。

(六)、不遲到,，不早退,，遵守請銷假制度。

(七),、不串辦公室聊天閑談,，不說臟話粗話。

(八),、不在走廊,、辦公室大聲喧嘩。

(九),、不在背后議論他人的是非,，不說不利于團結(jié)的話。

(十),、注重儀表,，穿著適宜，不穿奇裝異服,。

以上內(nèi)容，采用民主監(jiān)督評議的形式進(jìn)行考核：

(1)跟蹤記實：師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每月按照考核記實內(nèi)容給教師打分,。

(2)發(fā)揮黨支部,、工會、各職能部門的作用,，評議師德。

(3)召開家長,、學(xué)生座談會評議師德,。

(4)采用學(xué)生評教評學(xué)、教師互評形式,。

3,、簽訂師德責(zé)任狀和承諾書，黨支部負(fù)責(zé)與教師簽訂師德責(zé)任狀;校長與教師簽訂承諾書,，提高責(zé)任意識,，兌現(xiàn)自己的承諾，通過制定,、完善,、落實師德各項規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)活動,，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行,，進(jìn)一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象,，使師德建設(shè)落實到實處,。

三、規(guī)范行為,、樹立形象

師德建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程,，也是教師隊伍建設(shè)的核心，需要在工作的實踐中不斷創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中不斷提高,。

1、為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項要求,，學(xué)校制定了日常工作考核細(xì)則，班主任工作考核細(xì)則,，教學(xué)工作考核細(xì)則,。各處室按照細(xì)則的要求定期檢查教師的教學(xué)行為，作為年終考核,，評職晉級的重要依據(jù),。

2、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德建設(shè)的重要內(nèi)容,，我們把建立新型的師生關(guān)系作為師德建設(shè)的重要舉措。

(1)更新教育觀念是樹立師德形象的根本,。

中職學(xué)生普遍素質(zhì)較低,，不愛學(xué)習(xí)，師生情感障礙大,，是我們這類學(xué)校最突出的特點,，要改變這種現(xiàn)狀，必須從情感教育入手建立新型的師生關(guān)系,。在學(xué)校工作計劃中提出：要放下教師的權(quán)威,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，教師的自身形象就是很好的德育教材，在這方面表現(xiàn)突出的是富秀娟,、王暢兩位教師，教育學(xué)生特別有耐心,，教育方法得當(dāng),，處處以身作則，用自己的人格魅力去感染教育學(xué)生,。

(2)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是樹立師德形象的基礎(chǔ),。

教師在學(xué)生中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學(xué)者形象,，我校年輕教師王靜,、黃艷、劉棋,、吳玉瑩等教師平時認(rèn)真鉆研教材,、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，深受學(xué)生歡迎,。

(3)改變教學(xué)方法是樹立師德形象的重要途徑,。

教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有了廣泛的興趣,，學(xué)生才能聽其師、信其道,，師生情感融洽,，才能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。孫英、卓靜,、何福等老師課堂教學(xué)方法靈活多變,，受到學(xué)生的好評。

(4)不斷總結(jié)經(jīng)驗,，推廣典型是搞好師德建設(shè)的有效方法,。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇七

教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在,，教書者必先強己,，育人者必先律己。身為一名教師的我,，時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號,。透過學(xué)習(xí)相教育相關(guān)法律法規(guī)文件精神，讓我們在思想上對師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，在教育教學(xué)行動中明確了工作的指導(dǎo)方向,。

做到以下幾點：

1、指導(dǎo)思想,。擁護(hù)黨的基本路線,，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策持續(xù)一致,。

2、熱愛本職工作,，對工作盡職盡責(zé),，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)。

3,、關(guān)愛幼兒,。關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒的人格,，平等,、公正對待幼兒。對幼兒嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視幼兒,，不體罰或變相體罰幼兒,，保護(hù)幼兒合法權(quán)益，促進(jìn)幼兒全面,、主動,、健康發(fā)展。

4,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力,，我們能刻苦鉆研新教材,，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法,，提高教育、教學(xué)水平,。

5,、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,，維護(hù)其他教師在幼兒中的威信,。關(guān)心群眾，維護(hù)校園榮譽,，共創(chuàng)禮貌校風(fēng),。

6,、尊重家長,。主動與幼兒家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和推薦,，取得支持與配合,。在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教。

7,、廉潔從教,。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響,。

8,、為人師表。模范遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，舉止禮貌禮貌,，嚴(yán)于律已,，作風(fēng)正派，以身作則,，注重身教,。

存在的問題：

1、工作作風(fēng)還不夠扎實,，遇到困難不能知難而進(jìn),，在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作,。

2,、對幼兒的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決幼兒的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

3,、有時對個別幼兒缺乏耐心。

今后的改善方向：

1,、從思想上到行動上提高自己的工作職責(zé)心,，樹立一切為幼兒服務(wù)的思想。

2,、提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇八

作為一名師范生,，大學(xué)老師告訴過我們“學(xué)高為師，身正為范”,。自從踏上三尺講臺,，我就深感“人民教師”這一光榮稱號的沉重。讓我不禁想起韓愈在《師說》中所說,，“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。作為教師，知識的傳播者,，不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生,，能夠為學(xué)生“傳道,、授業(yè)、解惑”,，更重要的是要有高尚的道德品行,，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響,、去感染學(xué)生,。一年來，我一直立足于本職工作,，注重師德修養(yǎng),，為成為一名稱職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著，現(xiàn)就將一年來的作如下總結(jié)：

一,、愛工作——敬業(yè)

記得有人說過這么一句話“把一件事當(dāng)任務(wù)去干,，那是工作;把一件事當(dāng)興趣去做，那便是事業(yè),?！睆氖陆逃袠I(yè)，它是我的夢想,，更是我未來人生道路上的事業(yè),。對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè),，是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德,。熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,，不要這山望著那山高,。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事,，恰恰就是不平凡,。通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識,，看著自己付出的努力獲得了回報,，內(nèi)心充滿了成就感，在教學(xué)工作中也就有了動力,。

二,、愛學(xué)生——愛生

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是教師的責(zé)任,。關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀。熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，公正地對待每一個學(xué)生,，才不失師德風(fēng)范。作為一名教師,，所面臨的是一群天真無邪,，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們,，對他們更應(yīng)該給予無私的愛,。“人非圣賢,，熟能無過,。”更何況是尚未成年的孩子,。學(xué)生犯了錯誤,，也不能不管。我也常會和學(xué)生交流,。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題,，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,，從而從根本上改正錯誤,。其實學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,，真誠的,，真正的熱愛每一個學(xué)生、關(guān)心每一個學(xué)生,。學(xué)生完全能接受你的批評和意見,。

三、啟智 創(chuàng)新

作為一名教師,，在傳授知識之前,，確保知識的準(zhǔn)確性，應(yīng)該精通教學(xué)業(yè)務(wù),。韓愈曾經(jīng)說過“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,?！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟,。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會逐步喪失,。到那時學(xué)生對你已沒有信心可言,，對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,。面對課程教學(xué)的改革,，應(yīng)該在授課中大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生成為課堂的“小主人”時,，用創(chuàng)新的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生主動思考,，主動學(xué)習(xí)。

四,、修身

通過回顧和總結(jié),，結(jié)合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認(rèn)識,，師德建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要,。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因為別人的墮落而放棄自己的追求,、放松對自己的要求,。在教育改革的新形勢下，教師的責(zé)任重大,，教師的使命感要加強,。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇九

教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)，其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。

一、關(guān)愛學(xué)生

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志,。沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實意關(guān)心、尊重,、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心,，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。

二,、熱愛事業(yè)

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂,。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想,、品德,、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用,。因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的,。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇十

一,、在師德師風(fēng)建設(shè)期間完成以下工作：

1、研討會

1)學(xué)院研討會

時間地點參加人員活動內(nèi)容

20_年1月6日汽車樓二樓多媒體教室全體教師

2)教研室研討會

時間地點參加人員活動內(nèi)容

20_年12月23日汽車樓三樓各教研室相關(guān)人員學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件

2,、導(dǎo)師團隊活動

時間地點參加人員活動內(nèi)容

20_年12月24日-20_年12月29日各班級自行安排教室各導(dǎo)師團隊相關(guān)人員,、學(xué)生汽車知識競賽預(yù)賽

20_年12月29日北校區(qū)汽車樓學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各導(dǎo)師團隊相關(guān)人員,、學(xué)生汽車知識競賽決賽

3,、上課競賽

時間地點主講教師參加人員活動內(nèi)容

20_年1月6日汽車樓二樓多媒體教室林鳳、李崑,、劉玉靜,、王廣海等青年教師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、人事處,、教學(xué)督導(dǎo),、全體教師汽車專業(yè)課授課技能競賽

4、巡堂巡考

北校區(qū)巡堂巡考一天聽一堂課,、巡一次堂,、一天一報。

二,、召開了師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生座談會,。

部分學(xué)生代表作了發(fā)言。大家認(rèn)為：目前,，我們學(xué)校的老師主流是好的,，大多數(shù)老師對學(xué)生是有責(zé)任心的，是愛護(hù)學(xué)生的，既在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，又在生活,、就業(yè)上關(guān)心、支持學(xué)生,。但是,，也確實看到一些老師的言行舉止與其教師的身份不相適應(yīng),。因此,，學(xué)校開展師德師風(fēng)教育，對于促進(jìn)教師為人師表,、維護(hù)正常的教學(xué)秩序,、提高辦學(xué)質(zhì)量是很有幫助的，最終受益的還是學(xué)生,，所以,，同學(xué)們很支持學(xué)校的師德師風(fēng)專項教育，并希望能夠取得實實在在的成效,。

學(xué)生代表們提了很多問題,，其中既有涉及師德的，又有涉及教學(xué)的,。對于當(dāng)前教師隊伍師德方面存在的一些落后現(xiàn)象,、薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生代表的意見主要有：

1,、有些教師不注重與學(xué)生的課外交流,，上完課就走人。

2,、有些老師穿著太過隨便,，不修邊幅，有損教師的良好形象;還有的穿著又過于時尚化,，讓人覺得他不是老師,，而像學(xué)生。

3,、有些老師走路遇到學(xué)生打招呼,，理都不理，給人傲慢的感覺,。

4,、有些老師不會解答學(xué)生提出的屬于專業(yè)課程內(nèi)的問題，不知是不是老師的能力問題,。

5,、有些老師責(zé)任心不強，總怕學(xué)生給自己惹麻煩，上實訓(xùn)課時沒有給學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)機會,，不給學(xué)生拆裝,、了解一些重要的零部件。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇十一

開學(xué)初,，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng),、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法,、守法、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上,，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的活動總結(jié) 篇3

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的`影響，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大,。

由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本,。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識,、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風(fēng)的評價才最可信。就這一點而言,，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此,。這也正是這個職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,，相互學(xué)習(xí),、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是告誡教師：

一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓(xùn),。

二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。

三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教，父之過,，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任。

做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱,、悲傷和煩躁,，這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺上,，面對學(xué)生時,，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路,、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里,。做到這一點很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界,。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇十二

師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,，而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書筆跡等。因此,，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

既要言教,，又要身教，身教重于言教,。這無疑對教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”。首先就要特別強調(diào)教師的自重,、自省,、自警、自勵,、自強,，以身作則，言行一致,。要學(xué)生做的，自己首先要做到;禁止學(xué)生做的,，自己堅決不做,，在行動上為學(xué)生做出表率。具體地說----

教師的作用在于“教育”學(xué)生,，教會學(xué)生做人的根本,，形成學(xué)生高尚的人格。如“天下興亡,，匹夫有責(zé)”的愛國主義思想,，“天行健，君子以自強不息”的人生進(jìn)取精神,，“地勢坤,，君子以厚德載物”的博大胸懷,，“殺身成仁”、“舍生取義”的高尚氣節(jié),，,，“富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈”的大丈夫品格,，以及信、義,、誠,、達(dá)、禮等一些優(yōu)秀的人格層面,，這就是做人的根本,。正如明清之際的思想家孫奇逄所說，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進(jìn)士，不如添一個守本分平民”,。但是,，關(guān)鍵還在于教師本身是否具備這些品質(zhì)。學(xué)生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的,。西漢文學(xué)家,、思想家、教育家揚雄指出：“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師,。師者,，人之模范也?！?/p>

教師只有處處要以大局為重,，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率才可能教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。因此,，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟的法律條文,，強化法制觀念，在學(xué)法的同時，要懂法,、守法,、護(hù)法，以身作則;在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時,，就會受到雙重的教育效應(yīng),。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識，講究精神文明和社會公德,，注意禮貌,，平等待人，首先自己要能做出表率,。

教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅持終身受教育,。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn),，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會落伍。當(dāng)今的時代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置,。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。

“教師無小節(jié),，處處是楷?！薄,！靶蜗蟮纳匾?。豐子愷把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三只是：思想--真,，品德--美,，情感--善，只有“三足鼎立”,，真、善,、美和諧統(tǒng)一,，才能為人師表。蘇霍姆林斯基說，“一個精神豐富,、道德高尚的教師,，才能尊重、陶冶學(xué)生的個性,，而一個無任何個性特色的教師,，他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個性特色”。子曰：“其身正,，不令而從,。”

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇十三

我校通過規(guī)范引崗,、轉(zhuǎn)變職能,、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容;以突出思想教育,、加強建章立制,，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源，優(yōu)化管理要素,，切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破?，F(xiàn)對我校開展“雙建設(shè)”活動作以下階段性工作小結(jié)：

一,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,。

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會,，學(xué)習(xí)江同志在全教會上關(guān)于教師工作的重要論述,，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上,，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

二、加強領(lǐng)導(dǎo),，落實責(zé)任,。

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，堅持教育為人民服務(wù),，推進(jìn)依法行政,，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機制,，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),，條塊結(jié)合”的原則,，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長於善芳為組長,，副校長雷雪鋒為副組長，副校長張國峰,、工會主席殳吟秋,、團支部書記張婧、少先隊輔導(dǎo)員張希為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到“一把手掛帥親自抓,，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實際,，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,，為推進(jìn)各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作,。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象,。

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”,。幾年來,，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊伍,。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：

一是熱愛學(xué)生,，建立平等、民主,，和諧的新型師生關(guān)系,。

二是以身作則，作為一名教師,，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力。

三是要面向全體學(xué)生,，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四,、不斷完善自我,，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

根據(jù)我校教師的實際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。

一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神,、創(chuàng)新精神,、進(jìn)取精神和協(xié)作精神。

二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學(xué)習(xí)能力,、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我,，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn),。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體,，深入開展師德師能建設(shè)活動

為了結(jié)合縣教育局“雙建設(shè)”活動,，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。

1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認(rèn)識,。開展“講文明，樹新風(fēng),，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠,、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2、開展青年教師“師德師能”演講賽,。

全校23名青年教師參加了“燃文明之火,，鑄青春師魂”師德師風(fēng)演講比賽。他們以“我自豪,，我是一名教師”,、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題,，作了生動而又精彩的演講,。在演講中，各位青年教師都飽含深情,，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,，對學(xué)生的愛，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感,。教師們紛紛表示,，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂,、樹師德”之風(fēng)。

3、結(jié)對幫困助學(xué)一批“弱勢”學(xué)生,。

對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象,。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動,，發(fā)揚社會主義道德風(fēng)尚,。我校開展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對子,，與后進(jìn)生手拉手活動。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率,，我們廣泛開展了師生幫困,，生生幫困活動。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，每學(xué)期結(jié)對一名后進(jìn)生,，并要求作好幫困情況記錄。班主任,、黨團員也積極投入到這項工作,，使每個后進(jìn)生的幫困工作落實到專人。同時,，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作,，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。這項幫困結(jié)對工作開展后,，廣大師生各顯神通,，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動,。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué),，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解,、分析,、輔導(dǎo)，直到弄懂為止,。501班的俞曉,、301班的傅明敏、306班顧建榮等許多同學(xué)家境貧困,，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學(xué)校的溫暖,。對“弱勢”學(xué)生這樣，對學(xué)校中有困難的教師也是如此,。我校團結(jié)友愛,、扶貧解困已成風(fēng)氣,，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問特困教師,，教職工生病或遇災(zāi)困時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場探望、幫助,、排憂解難,。

4、動員全體教職員工參與“為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻(xiàn)計活動,。

根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神,，我校就組織全校教師參與此項活動，充分發(fā)揮廣大教職員工參與,、支持,、關(guān)心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性，集聚我校教師的智慧,，并根據(jù)教師的“金點子”設(shè)想,，篩選、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”,、“學(xué)校應(yīng)建立家長接待室”,、“重視和加強對中、老年教師的再教育”等5個“金點子”,，并上報局“雙建設(shè)”辦公室,。

5、修改,、制訂一系列規(guī)章制度,。

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善,。特別是在創(chuàng)建“省示范學(xué)?！焙陀印岸綄?dǎo)檢查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展,。因此學(xué)校通過召開全體教師大會,，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力,，結(jié)合實際,，進(jìn)一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機制中得到發(fā)展,。

六,、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動,。

在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事,，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師,，努力學(xué)習(xí);出?？皢⒚餍恰眻螅ㄟ^校報這個媒體,，把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報道,，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表,，愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動能深入每個師生的心中,。

七,、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性,。

一是自評。

達(dá)到自我認(rèn)識,、自我鞭策的目的,。

二是互評。

互相取長補短,，共同進(jìn)步,，形成合力。

三是學(xué)生評,。

召開學(xué)生座談會,。

四是家長評。

最后做出“滿意”,、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級。

五是學(xué)校評,。

獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣，在操作中重獎勵,，輕懲罰,，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神,。

八,、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果。

經(jīng)過全體師生共同努力,，我校師德,、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：學(xué)校被評為“省示范小學(xué)”,、縣級“先進(jìn)學(xué)校”,、“文明學(xué)?！薄ⅰ暗掠痉缎,！?、“先進(jìn)集體”等稱號，最近又以高分順利通過督導(dǎo)考核驗收,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、愛生如子,，舍小家,、為大家，教書育人,、刻苦鉆研,，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面,。

回顧我校師德,、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理,，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華,。下階段工作打算：

1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足,。

2、抓好特色性的工作,。

3,、廣泛深入抓教育，建章立制強管理,。

4,、實施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成,。

新世紀(jì)做好師德,、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移,、堅持不懈,，相信只要扎實工作，務(wù)求實效,，我們---校園的明天會更美好,。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇十四

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,，

關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會

。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以，要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大,。

由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，真正打動學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風(fēng)的評價才最可信,。就這一點而言，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教,，父之過,，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上,。你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱,、悲傷和煩躁，這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺上,，面對學(xué)生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,，而不能停留在馬路,、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界。達(dá)到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇十五

為切實加強我校教師隊伍建設(shè),，提升廣大教師師德師風(fēng)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，樹立教師的良好形象，按照大方縣教育局和興隆鄉(xiāng)教育管理中心的安排部署,，我校先后開展了兩次關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,。先后經(jīng)歷了學(xué)習(xí)提高、檢查評議,、整改總結(jié)等幾個階段。我們自感活動形式多樣,，過程充實,，效果顯著。現(xiàn)將本期的主要工作及效果總結(jié)如下：

一,、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保每項師德師風(fēng)教育活動深入實施,，學(xué)校高度重視，成立了上壩小學(xué)師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，王校長親自掛帥,，擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任郝家彬負(fù)責(zé)該項工作的具體開展，并收集好相關(guān)的活動資料,。

二,、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識

1,、切實開好學(xué)校師德師風(fēng)集中教育動員大會。每次接到師德師風(fēng)教育活動通知后,，學(xué)校經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，召開師德師風(fēng)教育動員大會，在動員大會上王軍校長作出了重要講話,，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績,，同時強調(diào)在教師中開展師德師風(fēng)教育活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德師風(fēng)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，完善自我,，追求卓越的殷切希望,。校長對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一了全校教職工的思想,，認(rèn)識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性,。

2、搞好集中學(xué)習(xí)活動,。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實際,，明確了集中學(xué)習(xí)時間：每周一集中例會時間。明確了集中學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》,、《畢節(jié)地區(qū)教師從教十不準(zhǔn)》等相關(guān)政策法規(guī),。明確了學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會,，結(jié)合自己的工作實際談體會,，談感想。

3,、抓好自學(xué)的落實檢查,，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此,，學(xué)校要求教職工充分利用課余時間加強自我學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典,，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。如何檢查?一查,，每位教師(特別是青年教師)背誦《畢節(jié)地區(qū)教師從教十不準(zhǔn)》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;二寫,，寫學(xué)習(xí)體會，在學(xué)習(xí)期間,，每位教師撰寫學(xué)習(xí)記錄心得體會,。

4、向優(yōu)秀事例學(xué)習(xí),。學(xué)校復(fù)印教育在線提供的全國先進(jìn)事跡典型,，組織教師集中學(xué)習(xí)。教職工看完后,，進(jìn)行分組討論,，談體會。

5,、向身邊的典型學(xué)習(xí),。其實，在我們身邊就有無數(shù)值得學(xué)習(xí)的典型,，關(guān)鍵是有否學(xué)習(xí)的態(tài)度,，博大的胸懷，謙遜的品格,，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)沒有,、挖掘沒有、塑造沒有,、弘揚沒有,。

三、抓活動,，充實載體,，走向自覺

1、開展“師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)”的活動,，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè),、團結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。在檢查評議階段,，學(xué)校開展師德師風(fēng)“對照檢查”活動,，就我校教師在教育教學(xué)活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑,，進(jìn)行思考、討論,、交流,，在平等民主交流中以求明晰,，達(dá)成共識，形成規(guī)范,。譬如：①《教師行為十不準(zhǔn)》中明確規(guī)定：嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。如何克服?②請分析自己在以下方面的特點：學(xué)歷、知識,、能力,、特長、氣質(zhì),、經(jīng)濟基礎(chǔ),，社會基礎(chǔ)等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢?如果從事其它行業(yè),，你又有什么優(yōu)勢?③你如何與家長交往,，調(diào)動他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級的積極性?諸如此類的問題,，學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)羅列出來,，老師結(jié)合自己的實際進(jìn)行剖析、暢談,，推心置腹,，各報己見。既交流看法,，又溝通心靈,，既解剖自己，又傾聽他人,，達(dá)到真正從內(nèi)心深處反思,、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程,，使年輕教師受到了極大地啟發(fā),。

2、開展“師德師風(fēng)建設(shè)回頭看”活動,。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育,、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中,。因此,，學(xué)校根據(jù)上級部門的要求，開展了師德回頭看活動,。通過回頭看的活動,，有效促進(jìn)教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

四,、抓整改,，抓落實,，效果顯著

整改總結(jié)階段，我們依據(jù)相關(guān)法規(guī),，結(jié)合實際,，根據(jù)查擺問題，認(rèn)真進(jìn)行糾正,。通過學(xué)習(xí),，許多老師進(jìn)一步提高認(rèn)識，從不同角度找到自己工作的不足,，并在教育教學(xué)實踐活動中落實整改,，效果顯著。

首先,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作,，認(rèn)識觀點上求大同存小異，班子成員堅決執(zhí)行班子會議作出的決定,，并創(chuàng)造性地開展工作,。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)個人總結(jié) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)小學(xué)篇十六

為進(jìn)一步落實市總工會“師德建設(shè)宣傳月”活動，全強和推進(jìn)我校的師德建設(shè)工作,，建設(shè)一支品德高尚,、知識淵博、精于教書,、勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍;形成全員育人,、全程育人、全方位育人的良好氛圍,，從而塑造新世紀(jì)教師的崇高形象,，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。圍繞以“愛生,、崇教,、厚德、敬業(yè)”為主題深入開展師德建設(shè),。大力開展師德教育活動,，促使廣大教師進(jìn)一步“修師德、練師能,、塑師魂”,。以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表為重點，進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，增強教師教書育人,、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力爭做學(xué)生滿意的教師結(jié)合市總工會通知精神,，我校于20__年9月在全校范圍內(nèi)開展“師德建設(shè)宣傳月”活動。研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案,，成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，對師德師風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行了精心策劃，周密部署,，層層落實責(zé)任,，確保活動取得實效,。本著“學(xué)習(xí)必深入,，教育必扎實”的原則，采取多種形式開展活動,，收到了明顯的果,。

一、加強學(xué)習(xí)

提高認(rèn)廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動,，通過學(xué)習(xí)教育,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，掌握關(guān)于教職工思想,、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性,，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來,，采取切實措施加以保證,。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件政策。采取教師自學(xué),、以支部為單位組織集中學(xué)習(xí)和交流活動,，每位教師都要撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

明確做一名好教師所應(yīng)該具備的思想政治素質(zhì),、文化專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,，不斷提高思想認(rèn)識，增強做好教育事業(yè)的自豪感,。師德師風(fēng)建設(shè)的根本問題,，在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人,、管理育人自覺性,。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終,，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，明確努力方向,，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn),、自我提高,。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾,、依靠群眾,，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性,，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu),。并且認(rèn)真開展批評與自我批評，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅決的整治,。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅持務(wù)求實效的原則,，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來,，不圖形式,，不走過場，務(wù)求實效,。

二,、重點突出、務(wù)求實效

1,、開展了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師,、師德先進(jìn)個人的事跡，組織系列宣傳和專題報道,。崇尚師德,、弘揚師德。營造濃厚的比,、學(xué),、趕、幫,、超氛圍,。強化廣大教職工的人文精神、誠信思想,、科學(xué)意識,、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責(zé)任感等道德要求,。

2,、組織教師、學(xué)生座談會,，討論師德,、師風(fēng)建設(shè)。開展網(wǎng)絡(luò)論壇欄目,，通過網(wǎng)絡(luò)在師生之間開展師德建設(shè)論壇,，促進(jìn)師德建設(shè)。收到部分教師和學(xué)生對師德建設(shè)的意見和看法,，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時落實處理,。

3,、開展了“牽手傳愛”行動，對后進(jìn)生在學(xué)習(xí),、生活,、心理等方面進(jìn)行特別的扶持，用真愛擁抱我們的學(xué)生,、以真心感動我們的孩子,，把希望帶給我們的學(xué)生，把學(xué)生的潛能挖掘出來,，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，推動學(xué)校和諧發(fā)展。在活動在活動中每位教師都做好了“五個一”：使得家庭困難的學(xué)生能夠在學(xué)校里繼續(xù)讀書;與老師進(jìn)行心靈溝通;進(jìn)行依次深入的家訪了解學(xué)生的具體生活;為學(xué)生建立了一本成長手冊來記錄學(xué)生成長過程中的點點滴滴;每位教師寫一份心得體會,。這“五個一”貫穿在“牽手傳愛”活動中,，增強了教師的工作責(zé)任心，讓老師們學(xué)會了真愛學(xué)生,，讓學(xué)生體會到了教師的真愛,，從而全面地健康地成長。

4,、在活動中開展了“我最喜歡的老師”問卷調(diào)查活動,，使教師走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的需要,，從而調(diào)整了自己的工作方式,，以適應(yīng)新時期學(xué)的需要。

三,、查找不足

找出差距經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),、提高，教職工已經(jīng)充分認(rèn)識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項活動的主體力量,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,，良好的師德師風(fēng)是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校的生命源泉,，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在,，在學(xué)校道德建設(shè)中具有十分重要的意義。

一個月來,，我校教職工隊伍師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成績,，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，忠實黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人,，甘于奉獻(xiàn),。但在查擺過程中，師德師風(fēng)中存在著一些不容忽視的問題,。如有的教職工重教書,、輕育人，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠,，對學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心;有的教職工工作責(zé)任心下降,，對教學(xué)、科研,、管理工作精力投入不足,，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué),，重校外兼職;有的教職工缺乏進(jìn)取精神,，不注重獲取新的知識，不鉆研業(yè)務(wù),，不求上進(jìn),，得過且過，滿足于一般性工作;有的教師心態(tài)浮躁,，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),，不注重科研能力的提高;有的教師整體協(xié)作精神不強，缺乏相互尊重,、取長補短的精神風(fēng)貌;有的教職工缺乏奉獻(xiàn)精神等現(xiàn)象,。通過本次教育活動,、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從全面貫徹黨的教育方針,、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),，高度重視師德師風(fēng)建設(shè);全體教職員工充分認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，認(rèn)識到現(xiàn)實中存在的問題,，做到“有的放矢”,，認(rèn)真整改。