總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇一

一、周密計(jì)劃,，搞好教學(xué)與復(fù)習(xí)。

計(jì)劃是行動的先導(dǎo),，我們初一語文組充分認(rèn)識到計(jì)劃的重要性,，在開學(xué)之初，經(jīng)過備課組的集體探討,，制定了符合本科,、本備課組、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)計(jì)劃，具體到每一單元,、每一節(jié)課時(shí),、單元達(dá)標(biāo)檢測及講評，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格根據(jù)計(jì)劃實(shí)施,，當(dāng)然由于一些個(gè)別非教學(xué)因素的影響,，也會及時(shí)根據(jù)教學(xué)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;在期中和期末也會精密設(shè)計(jì)具體而細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，從單元復(fù)習(xí)到主題復(fù)習(xí)到方法指導(dǎo),。

在計(jì)劃的指導(dǎo)下，教學(xué)過程和復(fù)習(xí)過程都進(jìn)行的扎實(shí)有效,。計(jì)劃性也讓我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)有了很強(qiáng)的針對性，尤其是作為人教版教材單元知識性比較強(qiáng),，所以在每個(gè)單元結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行的單元評價(jià)及檢測以后最后進(jìn)行的單元復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí)都取得了成效,。

二、分工明確,，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)效率。

作為一個(gè)比較大的備課組,，我們充分調(diào)動每位老師的積極性,，讓每位老師都參與學(xué)案,、課件、復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫,，當(dāng)然每位老師不是獨(dú)立的,，我們也充分利用大備課組的優(yōu)勢，對所編寫的學(xué)案進(jìn)行審核,，通過集體備課的時(shí)間確定最有效的教學(xué)方案,，力爭讓學(xué)案中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都扎實(shí)有效，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

我們特別注重預(yù)習(xí)學(xué)案的編寫,，對學(xué)生來說、對語文學(xué)科來說,，預(yù)習(xí)的作用是至關(guān)重要的,，尤其對語文這一學(xué)科,，關(guān)注學(xué)生的興趣需要,，精煉課堂中所出現(xiàn)的重難點(diǎn)和疑點(diǎn)，切實(shí)通過學(xué)案的形式,，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中有的放矢,。同時(shí)我們還在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)和學(xué)生需要精心設(shè)計(jì)一些課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性,，來最終提高課堂教學(xué)效率,。

備課組分工和合作的結(jié)合,，使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了比較大的進(jìn)步,，課堂效率也有了很大的提高,。

三,、改革創(chuàng)新,，探究高效課堂教學(xué)模式。

在濰坊“三四五”高效課堂模式的引領(lǐng)下,，結(jié)合我校開展的“學(xué)展點(diǎn)練”四步高效課堂模式,，我們初一語文組積極改革創(chuàng)新，探究符合初一學(xué)生發(fā)展的語文課堂教學(xué)模式,。學(xué),，就是自主學(xué)習(xí)，目標(biāo)自學(xué),。我們初一語文備課組在課前熟悉教材,，把握教材，分析學(xué)生,，設(shè)計(jì)符合教學(xué)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案。并注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，體現(xiàn)出分層教學(xué),。展，就是展示交流,，分享共贏,。在課堂交流中我們鼓勵(lì)學(xué)生大膽說話，積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力,。并通過這種展示的形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每一個(gè)學(xué)生參與,，讓每一個(gè)學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。

點(diǎn),，就是精講點(diǎn)撥,，點(diǎn)評升華。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)之上,，我們注重教師的引導(dǎo)，主要是在一些課堂重難點(diǎn),、疑點(diǎn)問題上,，落實(shí)好“三講三不講”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

練,，就是有效訓(xùn)練，知識落實(shí),。我們根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，結(jié)合重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測，再矯正提高,，落實(shí)“堂堂清”。

據(jù)此,，我們初一語文組在老師們集體努力下，將我們初一語文的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)如下：課前預(yù)習(xí)檢測,，主要檢測學(xué)生對重點(diǎn)字詞,、文學(xué)常識的掌握及課文的主要內(nèi)容;展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容,，讓學(xué)習(xí)更有針對性;課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要分為：學(xué)生結(jié)合學(xué)案設(shè)計(jì)的問題和流程自主學(xué)習(xí)、互助合作探究課堂學(xué)習(xí)重難點(diǎn),、交流展示自學(xué)效果,、教師進(jìn)行點(diǎn)評、總結(jié)歸納,、課堂訓(xùn)練,、拓展延伸。

四,、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為我們學(xué)校的學(xué)生,，基礎(chǔ)相對來說比較好,，所以我們注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

首先表現(xiàn)在找學(xué)生談心，我們初一語文組教師都比較善于從心理上開導(dǎo)學(xué)生,，對表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，對一些完不成作業(yè)的學(xué)生或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生及時(shí)予以指引,，從思想上進(jìn)行開導(dǎo),。

注重書寫的引導(dǎo)。每天我們都會安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生練字,，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。

古詩文誦讀，每天早晨都會有20分鐘的古詩文誦讀時(shí)間,，我們讓學(xué)生首先識記課本內(nèi)的重點(diǎn)古詩詞然后再拓展一些,，并結(jié)合學(xué)校開展的孝悌教育讓學(xué)生養(yǎng)成古詩文誦讀的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

有錯(cuò)必改的習(xí)慣養(yǎng)成,。初一語文組的老師都比較用心,，無論是學(xué)案還是默寫,，出現(xiàn)了問題都會給與及時(shí)的評價(jià)并讓學(xué)生做出及時(shí)的整改,，以便及時(shí)將錯(cuò)誤改正,，這也給學(xué)生養(yǎng)成了有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

五,、學(xué)以致用,，積極參加聽評課,。

我們初一語文組教師積極參加學(xué)校的聽評課,，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)以致用,，提升自身教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。一個(gè)學(xué)期以來,，我們共參加校級及市級聽課20多節(jié),，學(xué)習(xí)到了許多好的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思路;同時(shí)本組內(nèi)也在學(xué)校內(nèi)舉行公開課每人一次,，廣大同行對我們的課堂給與了很高的評價(jià),，同時(shí)也給我們提供了許多很有借鑒意義的指導(dǎo)，對我們自身的成長和備課組的成長大有裨益,。

當(dāng)然回顧過去的一個(gè)學(xué)期,，我們在許多地方還存在著些許不足，需要我們認(rèn)真反思積極改正,。如復(fù)習(xí)課學(xué)案及課件的設(shè)計(jì)的實(shí)效性還應(yīng)進(jìn)一步探究;作文教學(xué)序列化設(shè)計(jì)還沒有真正落實(shí)，存在一定的隨意性;集體備課的實(shí)效性,、互助合作的針對性還稍有不足;教學(xué)成績上與別的級部還存在一定的差距,。

但我相信,，只要我們齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新與嘗試,，就一定能不斷提高我們的教學(xué)成績和課堂駕馭水平。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)年,，依據(jù)新大綱,，施教新教材，帶來了許多新的思考和困惑,。為了不斷提升教學(xué)效率,，老師們敢于開拓,，在以下幾個(gè)方面做了大量工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、不斷更新教育觀念

新教材選文大都文質(zhì)兼美,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的初尚道德情操,，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和提高社會主義覺悟,，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn),。因此,，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念,、審美的觀念、個(gè)性的觀念,、時(shí)代的觀念和哲學(xué)的觀念,。真正體會到教材僅是憑借,，是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn),，教授新教材不能死板，要激活思維,。

二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察,、積累,、思考和多寫多改的習(xí)慣

新學(xué)年伊始,，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手,，采用命題或隨筆等等不同形式,，老師定期檢查督促,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，實(shí)施每周練字1200字的計(jì)劃,，堅(jiān)持較好,，文面質(zhì)量有較大提升。盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會,，利用閱讀課到閱覽室讀摘,，班內(nèi)集有小型書庫互補(bǔ),，班內(nèi)辦手抄報(bào)已有_期,，備課組老師積極選印《文萃》小報(bào)_期，共__張,，又自愿訂購語文報(bào)__多份,，不斷擴(kuò)大視野,。又響應(yīng)學(xué)校號召，__部文學(xué)社業(yè)已成立,，活動正逐步開展,，文化氛圍也日益濃郁,。

三、重視學(xué)生的實(shí)踐活動,，讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個(gè)性

課前五分鐘小演講,，活躍課堂氣氛,，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。課本劇的排演,，增加了學(xué)生的參與意識,。生動活潑的口語交際課,，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。電視散文和電視劇等的欣賞,，加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通,，增加了語文實(shí)踐的機(jī)會,，開發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源。

四,、教師們密切配合,，不斷探索教學(xué)新思路

在“雙月”活動中積極參與。本學(xué)期,，集體備課得到了很好的落實(shí),，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時(shí)間，共商教材教法,，材料,、進(jìn)度保持統(tǒng)一;互幫互學(xué),，備課組聽評課逾__節(jié)次;備課組每人至少舉行公開課一次;積極使用多媒體教學(xué),，錄音機(jī),、投影儀等使用嫻熟;有3人多次到階二授公開課。__老師的《荷塘月色》,、__的《冬天之美》,、__的《胡同文化》均受到好評,，且每人制作一個(gè)電子課件,。

五,、備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),，出全勤，作業(yè)批改及時(shí),，輔導(dǎo)認(rèn)真,，教學(xué)成績突出

總之,，這學(xué)年老師們配合默契,，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神,。我們力爭在新的一年里,，再接再厲,，共創(chuàng)輝煌佳績,。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇三

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇四

時(shí)光如梭,，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼間20__年的鐘聲已敲響,，回顧過去的一年，本人作出如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，配合學(xué)校搞好課題教研

我校語文教研組共有教師_人,，都不超過__歲，整個(gè)語文教師隊(duì)伍年輕化,。

社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,，正是在這股動力的驅(qū)動下,，促使全組每位教師努力鉆研教材教法，力爭做新時(shí)代的“科研型”教師,。語文教研組組織教師學(xué)習(xí)《__教育研究》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、好的論文等理論,，豐富了教師的思想,，提高了教師的理論水平。另外,，本組承擔(dān)了__市級課題的子課題“引導(dǎo)學(xué)生自主評價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略的研究”，教師團(tuán)結(jié)一心,，付出艱辛的勞動,，配合學(xué)校完成結(jié)題工作,。

二、嚴(yán)肅語文教研活動的過程

每兩周一次教研活動,，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。教研活動不是簡單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。針對新教材,、新課程標(biāo)準(zhǔn)，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將課程標(biāo)準(zhǔn)吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息,、經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給教師，轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上,。

如果將教研活動切實(shí)地開展起來,，那么每兩周一次的教研活動對我們來說不是太多,，因而遵守活動時(shí)間就成了開好會的關(guān)鍵,。到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會,，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝,，語文組改變以往請請客,、東拉西扯、抄抄教案的壞習(xí)慣,，創(chuàng)造了良好的教研氛圍,。

三,、認(rèn)真安排校公開課

教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”，每個(gè)語文教師人手一份,，對公開課的周次、圍繞的主題,、研究的內(nèi)容都作了具體要求,，這樣老師都知道哪一周上公開課，上什么內(nèi)容,，研究的主題是什么,，以勉評優(yōu)評先遭一票否決。并要求各位語文教師精心準(zhǔn)備,，加強(qiáng)集體備課,，要求語文教師要以積極的心態(tài)對待公開課，努力上出特色,、上出水平,，讓學(xué)生在課堂上有收獲。

四,、加強(qiáng)評課的質(zhì)量

教研組要形成了良好的評課氛圍，決不能光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師能發(fā)表自已獨(dú)特的看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。

五,、努力開辟第二課堂

1,、本學(xué)期語文教研組開展了“書香校園”讀書活動，通過活動培養(yǎng)了學(xué)生“愛讀書,、會讀書,、讀好書”的好習(xí)慣。讀書可以凈化心靈,，也可以升華人格,，產(chǎn)生一種深廣的道德境界,，一句話,，優(yōu)秀的學(xué)生必須是個(gè)好讀書的人。語文組又舉辦了“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動,，豐富了校園文化生活，給同學(xué)們提供展示才華和交流的舞臺,，激發(fā)了同學(xué)們對讀書的熱情,。

2、積極組織學(xué)生參加市級,、區(qū)級語文活動,。本學(xué)期語文組為了在“__市第八屆中學(xué)生作文大賽”取得好成績,，我們先在本校內(nèi)開展選拔賽,，選出四位優(yōu)秀學(xué)生,。語文組制訂了詳盡的作文輔導(dǎo)計(jì)劃,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生十多次，四位學(xué)生參加“__區(qū)第八屆中學(xué)生作文比賽”,，取得了歷史性好成績，__,、__獲區(qū)一等獎(jiǎng)、__獲區(qū)二等獎(jiǎng),、__獲三等獎(jiǎng);__獲__市三等獎(jiǎng),。

3,、組織學(xué)生參加20__年省“金鑰匙”科技競賽,。__、__,、__分別獲得了二等獎(jiǎng),。

六、健全教研組檔案管理

教研組材料包括文件,、學(xué)習(xí)資料、語文教研活動記錄,、每學(xué)期的計(jì)劃,、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜,。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累,，由教研組長保管。平時(shí)每次教研活動我們都作了詳盡的記錄,，可以說資料收集齊全,、記錄詳細(xì)。

七,、拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行。今年,，語文教師經(jīng)常到__區(qū)兄弟學(xué)校、__市友好學(xué)校聽課,，聽專家講先進(jìn)教育理念和最新教育動態(tài),，教師開闊了視野,，獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

明年,，教研組計(jì)劃提出的口號是“勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇五

本學(xué)期是具體落實(shí)學(xué)校教研組主動發(fā)展的重要階段，又是新任教研組長開展工作的第一個(gè)學(xué)期,，語文教研組立足課堂教學(xué),，積極開展豐富多彩的教研教學(xué)活動，收獲一個(gè)充實(shí)的秋天,。

一,、抓住契機(jī)，定位學(xué)期發(fā)展目標(biāo),。

這是教研組主動發(fā)展的最佳契機(jī)，學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法的指導(dǎo),。語文教研組作為學(xué)校的一個(gè)大組，有責(zé)任通過努力實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校的這一重大課題,。為此,，教研組重新修訂了三年發(fā)展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo),。但三年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須建立在每一學(xué)年,、每一學(xué)期的工作實(shí)績之上,，因此,，必須制定學(xué)期目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。

學(xué)期初,，教研組通過研討,，確定了本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)和具體措施,。具體表述如下：

(一)學(xué)期工作總體目標(biāo)(包括教師發(fā)展目標(biāo),、學(xué)生發(fā)展目標(biāo))

教師發(fā)展目標(biāo)

課堂教學(xué)目標(biāo)：

1、構(gòu)建動態(tài)生成的,、充滿生命活力的語文課堂。

2,、構(gòu)建富有教師個(gè)性、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的語文課堂,。

3,、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂,。

科研能力目標(biāo)

1、四十五歲以下教師人人參與課題研究,。

2、四十歲以下教師每人至少一篇論文,。

3、三十歲以下教師每人五篇教學(xué)反思,。

組織第二課堂活動目標(biāo)

1,、年輕教師要具備組織各種語文活動的能力。

2,、年輕教師能具體承擔(dān)一種第二課堂活動。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

語文知識目標(biāo)

1,、各年級教學(xué)要為學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ),。

2,、各年級學(xué)生的學(xué)科成績要合乎學(xué)校要求,，各班級學(xué)生的學(xué)科成績要均衡。

語文能力目標(biāo)

1,、各年級要重視學(xué)生的語文能力,，尤其是口語交際能力的培養(yǎng)。

2,、各年級要重視學(xué)生閱讀趣味和能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的終身閱讀打下基礎(chǔ)。

(二)主要策略和措施

實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展目標(biāo)的主要策略和措施：

1,、圍繞課堂教學(xué)組織系列活動,。

①每周一次校本研究課，教研統(tǒng)一安排,，備課組具體落實(shí),，觀課,、議課一體化。

②組織一次高質(zhì)量的對外公開課,，邀請教研員聽課,、評課。

③與省中語文教研組開展一次學(xué)術(shù)研討活動,。

2、圍繞科研能力組織系列活動

①組織兩次讀書沙龍活動,。

②組織教師參加中語會論文比賽

③組織一次課題研究交流活動

實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的主要策略和措施：

1,、各年級落實(shí)學(xué)案制，精心選編,、修訂學(xué)案。

2,、各年級落實(shí)導(dǎo)師制,，每位語文老師特別關(guān)注幾位學(xué)生,。

3、組織各種第二課堂活動,，包括小記者團(tuán)、文學(xué)社,、朗誦比賽、演講比賽,、作文競賽,。

4,、開展讀書活動，積極組織學(xué)生投稿,。

以上的計(jì)劃成為教研組工作的重要指南，各備課組依據(jù)此計(jì)劃認(rèn)真開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動,，在諸多方面獲得了發(fā)展。

二,、明確分工,，三位組長各有重任。

為了高效地開展工作,，開學(xué)初即對三位教研組長的職責(zé)進(jìn)行了明確分工，體現(xiàn)如下：

正組長(畢曉敏)

1,、負(fù)責(zé)語文組教科研工作(課題研究、論文寫作),。

2,、推進(jìn)并總結(jié)增效減負(fù),、學(xué)案制,、導(dǎo)師制等工作,。

3,、組織校際交流，加強(qiáng)上下溝通,。

4、組織學(xué)術(shù)沙龍,、專題講座活動,。

5,、組織市、校級對外公開課,。

副組長(葉連霞)

1、落實(shí)語文教學(xué)常規(guī)及校本研究課,。

2、推進(jìn)語文教師的專業(yè)發(fā)展(師徒結(jié)對,、五級梯隊(duì))。

3,、組織期中,、期末考試的命題、閱卷與分析等工作,。

副組長(韋祥洪)

1、落實(shí)語文學(xué)科第二課堂活動(社團(tuán),、作文競賽和投稿,、其他語文活動)。

2,、安排教研組的宣傳報(bào)道工作(教研組小報(bào)、其他宣傳活動),。

三位組長在工作中互相協(xié)作，互通有無,，一方面扎實(shí)抓好分管工作,，另一方面經(jīng)常溝通工作情況，使得各項(xiàng)工作都能高效有序的開展。

三,、立足課堂，認(rèn)真開展校本研究,。

開學(xué)伊始，學(xué)校的要求每個(gè)教研組每周開設(shè)一節(jié)校本研究課,。葉連霞老師制定了明確的開課計(jì)劃，要求以備課組為單位,，輪流開設(shè)研究課,。教研組內(nèi)的老師只要課時(shí)不沖突,，必須積極聽課,，參與研討。

截至目前,，本組共開設(shè)校本研究課12節(jié),。每次研究課都有教研組長參與聽課，及時(shí)和開課老師溝通,，提出意見和建議。有些課在教研組內(nèi)展開研討,，圍繞某一中心話題進(jìn)行深入地交流;有些課在備課組內(nèi)進(jìn)行交流,，以促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。一些青年教師的研究課受到了老師們的一致好評,。陶琦老師的課生動流暢，善于調(diào)動學(xué)生;張蕓老師的旁征博引,，靈活機(jī)智;石瑛老師的循循善誘,，思路清晰,。

除了開設(shè)校本研究課,，教研組還將老師們的課時(shí)進(jìn)行匯總，提倡跨年級聽課,，推門聽課，以促進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)一步開放,。

四、悉心培養(yǎng),，提高青年教師水平

本學(xué)期教研組共引進(jìn)五位青年教師,，其中三位老師沒有完整的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，因此培養(yǎng)青年教師的任務(wù)很重,。為了讓這些老師盡快適應(yīng)一中的語文教學(xué)，開學(xué)之初,，這些老師都通過自由選擇的方式擁有了自己的師傅,。由于五位老師集中在高一年級，所以師傅只有陳寶祥和韋祥洪兩位老師,，他們責(zé)任重大，課堂隨時(shí)開放,，還經(jīng)常聽徒弟的課，提出意見,。

葉連霞,、畢曉敏和滿春燕三位老師也很關(guān)心年輕教師的發(fā)展,，她們隔一段時(shí)間就約好聽幾位年輕的課,，肯定他們在課堂教學(xué)上的進(jìn)步,，提出善意的建議和意見。幾個(gè)年輕人也謙虛勤奮,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練，趙宜奇,、朱禮金和馬媛媛三位老師都取得很大的進(jìn)步。

五,、精編學(xué)案,，繼續(xù)推進(jìn)增效減負(fù),。

本學(xué)期開始,，學(xué)校為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)案制工作，要求高一和高二年級不再定現(xiàn)成的資料,，各備課組編訂學(xué)案,，學(xué)校統(tǒng)一裝訂成冊。高一和高二語文備課組的老師利用暑假,，都按照要求編制了本學(xué)期需要使用的兩本學(xué)案。由于語文學(xué)案文字量大,，篇目多,，工作量很大，老師人手不夠,，參與編寫的老師不得不加班加點(diǎn)地干。

兩個(gè)備課組在平時(shí)的教學(xué)過程中,，認(rèn)真使用學(xué)案，盡量發(fā)揮學(xué)案的作用。但由于編寫時(shí)間確實(shí)倉促,，所以還存在一些問題。備課組將利用寒假時(shí)間進(jìn)行修改,，并編寫下學(xué)期的學(xué)案,。

高三語文備課組針對每個(gè)知識點(diǎn),，明確分工,，安排組內(nèi)老師編寫學(xué)案。高三的學(xué)案知識點(diǎn)清晰,，實(shí)用性強(qiáng)，每份學(xué)案都得到了充分地使用,。

學(xué)案系統(tǒng)歸納知識點(diǎn),，精選例題,，在教學(xué)中減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

六,、及時(shí)溝通，組內(nèi)活動豐富多彩,。

本學(xué)期，教研組按照學(xué)校的布置開展教研組活動,。為了加強(qiáng)溝通,，融洽教研氛圍，教研活動方式豐富多彩,。第二次教研活動采用的是讀書沙龍的形式。大家閱讀了一篇《語文學(xué)習(xí)》上關(guān)于高考作文命題的文章,，作者的觀點(diǎn)引發(fā)了熱烈的爭論,。吳建平老師、殷濤老師和陳寶祥老師均對作者的觀點(diǎn)提出了批評,，而滿春燕、畢曉敏等老師則對文章的合理之處給予了支持,。雖然討論并沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的意見,，但是大家在討論中深化了對作文命題方式的認(rèn)識,。第三次教研活動主要邀請葉連霞和葛志錦老師作講座，他們介紹了外出參加語文活動的體會,，并對語文組的工作提出了一些參考意見。

由于大家工作繁忙,，教研活動的時(shí)間相對有限，所以大家溝通交流的機(jī)會還不夠多，如何更加有效的促進(jìn)交流研討,，對語文教研組來說還是一個(gè)重要的命題。

七,、搭建平臺,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

為了在教學(xué)實(shí)踐和語文活動中促進(jìn)師生的共同發(fā)展,，教研組組織參與了各種活動。

作文競賽,。

①全校作文競賽,。為了培養(yǎng)生的寫作興趣，九月份舉行了全校作文競賽,。每個(gè)年級通過初賽和復(fù)賽，評選出10個(gè)特等獎(jiǎng),，20個(gè)一等獎(jiǎng),。特等獎(jiǎng)的十位學(xué)生成為參加常州市作文競賽的選手。

②常州市中小學(xué)生作文競賽,。為了確保比賽成績,，殷濤老師對十名選手進(jìn)行了培訓(xùn)。在這次比賽中,，高三的黃翔宇同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，高二年級的劉婕同學(xué)獲二等獎(jiǎng),。

③江蘇省“中學(xué)生與社會”作文大賽,。黃翔宇同學(xué)代表常州市參加比賽，獲得二等獎(jiǎng),。

④首屆“高考杯”創(chuàng)新讀寫大賽,。高三年級組織了六十余名學(xué)生參加比賽,，通過預(yù)賽,，有九位同學(xué)到南京參加比賽,，由丁瑛老師帶領(lǐng)。有兩位同學(xué)分獲二三等獎(jiǎng),。

⑤江蘇省第八屆高中生作文大賽。組織了一百五十名學(xué)生寫作了初賽作文,，有六位同學(xué)參加了復(fù)賽,，由陶琦老師帶領(lǐng)，三位同學(xué)獲二等獎(jiǎng),。

詩歌競賽

①組織參加“江蘇省中小學(xué)生詩歌競賽”。高二年級認(rèn)真組織了這項(xiàng)活動,，在全年級舉行了詩歌創(chuàng)作活動,，然后挑選出十篇優(yōu)秀作品，十位作者將代表常州市參加省詩歌競賽,。

②常州市中華詩詞經(jīng)典朗誦比賽。這項(xiàng)比賽分為教師組和學(xué)生組,。教師組殷濤老師領(lǐng)銜,，他朗誦的是《再別康橋》，獲得教師組二等獎(jiǎng),。陶琦老師在高一年級中挑選了六名選手，精心培訓(xùn),。并邀請教研組多位老師參與評價(jià)，最后由王浩和馬一先兩位同學(xué)朗誦當(dāng)代詩《四月的紀(jì)念》,，在常州市區(qū)和大市均獲得一等獎(jiǎng),。

文學(xué)社團(tuán),。

新苗文學(xué)社小記者團(tuán)申報(bào)常州市特色社團(tuán)，獲“特色社團(tuán)”稱號,。文學(xué)社網(wǎng)站已經(jīng)創(chuàng)建,。

論文比賽。

殷濤,、朱禮金,、葛志錦和石瑛老師參加了常州市中語會論文比賽，殷濤老師的論文獲得常州大市一等獎(jiǎng)第一名,。

課題研究。

由陳寶祥,、滿春燕兩位老師主持的課題“語文學(xué)科發(fā)展性評價(jià)”，本學(xué)期為結(jié)題作了充分的準(zhǔn)備,。

教研組小報(bào)。

本學(xué)期,，教研組小報(bào)成為教研組交流的重要平臺,。石瑛、吳紅霞和丁瑛三位老師精心設(shè)計(jì)每期電子小報(bào)的信息和內(nèi)容,，力爭全面反映教研組每個(gè)月的情況。除了小報(bào),，各備課組每周都有即時(shí)信息上傳至校園網(wǎng),。

八,、拓展視野，積極開展校際交流,。

開學(xué)不久,，畢曉敏和高東梅老師參加了新北區(qū)“文言文翻譯的策略”交流研討，高冬梅開設(shè)了一節(jié)研究課,，獲得好評,。

陶琦老師在常州市四所名校的“同題授課活動”中開設(shè)研究課“敘述文的波瀾”，為作文教學(xué)提供了很好的研討案例,。

葛志錦老師跟隨教育局教師培訓(xùn)團(tuán)赴云南開設(shè)示范課,，并參與聽課、評課活動,。

張蕓,、滿春燕等多位老師為來我校交流的的老師開設(shè)研究課;丁瑛,、石瑛,、梁修安三位老師開設(shè)了對外公開課,。

葉連霞、畢曉敏,、滿春燕等多位老師赴外省市參觀學(xué)習(xí),，了解高考動態(tài)，參與課堂教學(xué)研討,，帶回新鮮的教研信息,。

邀請教研員周於老師來校授課，兩節(jié)常態(tài)課引發(fā)了老師們對課堂教學(xué)的深入思考,。

協(xié)助召開常州市中語會年會,，殷濤老師在大會上作了交流發(fā)言。

一個(gè)學(xué)期的工作取得了累累碩果,，但有些方面還有欠缺,。在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面還缺乏有效的策略，文學(xué)社團(tuán)的活動還不夠活躍,，課題研究和課堂教學(xué)的銜接度還不夠,。這些工作需要我們在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索嘗試。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇六

光陰荏苒,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作為指針,，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),，反思課改現(xiàn)狀，深入教育調(diào)研,，增強(qiáng)課程意識,，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，實(shí)抓有效課堂作文教學(xué),，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí),。他們不僅在平時(shí)說的多,，而且做的更多?！?、用心地工作著，淡泊名是著咱們語文組教師的追求。取得一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、具體工作與成績。

(一)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)和教研活動,。語文組教師抱著虛心學(xué)習(xí)的精神去各校聽課,。每次去校外聽課總是去的最早，人數(shù)最多,。外出聽課四次,。去廣武聽了一節(jié)作文課，去大壩中學(xué)聽了兩節(jié)多媒體教學(xué)課,。去市二中聽了兩節(jié)語文綜和活動課,。特別是作文課和綜和活動課是多年來語文教學(xué)的禁區(qū)，我們?nèi)ヂ犝n對這兩種課型的講法有了進(jìn)一步的提高,。另外語文組的教師積極參加了教研市組織的中考復(fù)習(xí)研討會三次,。參加了每次市統(tǒng)考質(zhì)量分析會?？记翱己筮M(jìn)行認(rèn)真分析反思,，這是我們語文組今年語文成績提高的主要原因。

積極參加校內(nèi)組織的多媒體課堂教學(xué)活動,，參加了學(xué)校組織的教學(xué)技能評比大塞 ,。其中陳默老師姜進(jìn)老師嚴(yán)永國老師獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。其中陳默老師還代表學(xué)校去參加市上的比賽并獲得二等獎(jiǎng),。

(二)積極參加各種讀書比賽活動和征文比賽,。

語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽，四人獲得全國賽區(qū)參賽資格,，其中陳默老師獲得全國比賽二等獎(jiǎng),。語文組教師積極參加小學(xué)生作文報(bào)和語文教學(xué)研討學(xué)會的小學(xué)生作文征文比賽，組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件,。

三十多名學(xué)生獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng),。其中謝濤姜進(jìn)老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲的三等獎(jiǎng)一名。并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)證書,。為了響應(yīng)教育局和學(xué)校組織的：“感恩父母和老師”的演講比賽,，語文組教師積極輔導(dǎo)，其中朱雨昕老師輔導(dǎo)的學(xué)生在市上的演講比賽獲得第三名,。語文組響應(yīng)市和學(xué)校的號召,，要求每個(gè)學(xué)生給自己的爸爸媽媽寫一封感謝信，起到了很好的教育學(xué)生的效果,。并且向市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇,。一式四份共三百多頁,。組織學(xué)生參加了讀書節(jié)作文競賽，稿二十多份,。這其中無不凝結(jié)著語文老師的辛苦,。

最令人可喜的 ，是在我校組織初一初二初三學(xué)生參加的全國語文知識競賽中,，五名語文組教師獲得全國性輔導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)，這是語文語文組這么多年獲獎(jiǎng)最多的一年,。組織參賽,，積極輔導(dǎo)，為自己增光,，為學(xué)校添彩,，這是我們語文老師的心愿。

(二)研究教學(xué),，提高成績,。切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班,，也重視中繼班和起點(diǎn)班,，把加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點(diǎn)，并對所聽的課及時(shí)反饋,，提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性,，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會,，知榮辱樹典型,，開展有效的教學(xué)研討，找差距,。抓學(xué)生,，切實(shí)提高語文成績。

二,、中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究

在新課改理念和精神指導(dǎo)下,，中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究，并組織學(xué)校召開了質(zhì)量反饋研討會,，指導(dǎo)初三各做好復(fù)習(xí)迎考工作,。開展了各種形式的活動研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生,，鉆研教材,，鉆研學(xué)法和教法。充分發(fā)揮備課組作用,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，集思廣益,，取長補(bǔ)短。

認(rèn)真完成期中測試,、月考和初三模擬考試的命卷,、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作,。

參加校本培訓(xùn),，協(xié)助學(xué)校組織各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查，認(rèn)真完成學(xué)校和市教研室交辦的其它工作,。

(四)在校內(nèi)開展了各種形式的學(xué)生活動,。如寫作比賽，寫字書法比賽,。朗讀比賽,，默寫比賽。這些語文常規(guī)性的比賽,，意在于引起學(xué)生的重視,。起到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(五)加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查,。

本學(xué)期加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查,，其中包括備課本、聽課記錄,、作業(yè)批改等,，并及時(shí)做了記錄。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與老師見面,，及時(shí)解決,。

三、存在的問題和不足,。

1.參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高,，課題研究的效果得不到有效的檢測。

2.集體備課的落實(shí)與反饋工作不夠及時(shí),，作文教學(xué)的不均衡性較為突出,，有的公開課流于形式。

3.教研活動開展不能有效,、制度化,，教研活動常常受到其他因素的干擾，不能有序進(jìn)行,。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇七

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本,。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研，勤于探索,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚(yáng);在多次學(xué)生問卷中,，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首,，深得全校師生好評,。尤其是面對中考,，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ),，抓讀寫,，練內(nèi)功，取得了可喜的成績,。在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步，取得了一定成績,。

一,、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn),，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式,，即按照年級分為三個(gè)教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，進(jìn)行說課教研,。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處,。

1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì),、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。同時(shí),，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評,，及時(shí)反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué),、教育：

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望。

(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5.本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告,。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考,，三個(gè)年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時(shí)對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量,、難易要適度，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看,，收效顯著。

二,、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),，積極地開展工作,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個(gè)報(bào)告《視導(dǎo)工作報(bào)告》和《抽測報(bào)告》,，結(jié)合自己的工作，做了改進(jìn),。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項(xiàng)語文常規(guī),，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)召開語文教師會，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求,。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開教研組會,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來,，語文組教師根據(jù)研究的課題,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動,，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動。近兩年來,，語文組教師每年都獲講課,、說課一、二等獎(jiǎng),，積極撰寫論文并獲得不同獎(jiǎng)次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動,，定期向?qū)W生推薦美文,，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度,，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時(shí)間,。

5.遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動,。開學(xué)以來,，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會,，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野,，豐富生活,，將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。例如：詩歌朗誦比賽,、硬筆書法比賽、征文比賽,、手抄報(bào)比賽,，“走進(jìn)山師校園,，感受書卷沁香”活動,，錯(cuò)別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺,。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社,，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報(bào)，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步,，因此，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”,，喚醒學(xué)生的激情,，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求,。各班內(nèi)都成立了圖書角,，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課,。

6.重視集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行。

7.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用,。初三語文備課組6位老師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊,，首首落實(shí),，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

8.多方面努力,，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并進(jìn)行了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校語文教師課堂技能考核,。開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動,。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

3.今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力,、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，豐富學(xué)生的內(nèi)存,，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4..要正確處理好課標(biāo)與教材,、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通,，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。

5.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué),，都要一視同仁地認(rèn)真對待,，不能隨意偏愛,。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書,，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導(dǎo)審題,、立意、選材,、布局,、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時(shí)間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇八

本學(xué)期我們語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“務(wù)實(shí),、有效、有研究性,、有指導(dǎo)性”的原則,，有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究。

一,、確定教研內(nèi)容,，提高教研質(zhì)量

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于教師素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們在學(xué)期初便讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來,，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ),。一學(xué)期來,，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動的：

1,、切實(shí)針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，本學(xué)期教研活動的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)《教學(xué)精細(xì)化管理細(xì)則》,、作文教學(xué)的有效性策略,、提問的“度”的把我、學(xué)困生輔導(dǎo)策略,、課外閱讀指導(dǎo)的有效性等。

2,、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作，做到資源共享,，共同進(jìn)步。本學(xué)期每個(gè)備課組確定一至兩篇重點(diǎn)篇目,，開展“同課異構(gòu)”的教研活動，一起研究教材,，設(shè)計(jì)教法,，集體聽課評課。

3,、上好組內(nèi)的研究課,、考評課,。

4、采用“請進(jìn)來,，走出去”的方式,，積極參加各種教研活動。

5,、積極組織學(xué)生參加各種比賽,。本學(xué)期，組織了古詩文大賽,，其中兩人次獲區(qū)一等獎(jiǎng)、三人次獲三等獎(jiǎng),，市決賽結(jié)果還未出;在上海市第24屆中學(xué)生作文競賽預(yù)賽中,，兩人獲區(qū)一等獎(jiǎng)、一人獲二等獎(jiǎng),，三人獲三等獎(jiǎng),，市決賽結(jié)果還未出;還組織了現(xiàn)代文閱讀大賽,、中國中學(xué)生作文比賽的初賽。

6,、積極動員學(xué)生參加“讀書節(jié)”系列活動，撰寫征文,。7,、收集學(xué)生作文,，反復(fù)修改校對,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時(shí)間和課余時(shí)間,，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃,，如何備課,、上課、布置作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等,，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程,。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解教材編排的框架特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),，做到吃透課標(biāo),，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí),、準(zhǔn)確、務(wù)本,、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃,。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀,、教育觀,。

三,、抓好教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。本學(xué)期以“精細(xì)化管理督導(dǎo)”為契機(jī),，狠抓備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、檢測各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，堅(jiān)持常規(guī)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。尤其在“個(gè)別學(xué)生學(xué)輔導(dǎo)”方面,，力求使不同層次的學(xué)生能夠達(dá)到提高教學(xué)成績的目標(biāo),，我們按照因材施教的原則，抓好“培優(yōu)助困”工作，對優(yōu)等生正確引導(dǎo),，發(fā)展特長，開辟第二課堂;對“學(xué)困生”滿腔熱情,，耐心輔導(dǎo),，輔導(dǎo)學(xué)生著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。輔導(dǎo)時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，得到了一定的回報(bào),。為此，我們教研組在集體討論的基礎(chǔ)上還制定了《初中語文教學(xué)常規(guī)細(xì)則》,、《初中語文學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求》,。同時(shí)也引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師教學(xué)不拘一格,，備課不畏本本,，不局限模式，重在教學(xué)流程設(shè)計(jì)上下功夫;作業(yè)布置上精選精練,，作業(yè)批改靈活機(jī)動,，提倡學(xué)生互批與教師點(diǎn)批相結(jié)合，要求教師多花時(shí)間研究教學(xué)規(guī)律,，研究教法、學(xué)法,，努力提高教育水平,。

總之,，在取得成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如教師的評課水平還不高;教學(xué)理論知識比較欠缺;教育科研還沒有真正重視起來,，學(xué)生的語文整體成績還有待提高等,。但我們一定會繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步,。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇九

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本,。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,，勤于探索,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚(yáng);在多次學(xué)生問卷中,，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評,。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓基礎(chǔ),，抓讀寫,，練內(nèi)功，取得了可喜的成績,。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,，也取得了優(yōu)異的成績。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn),，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步,，取得了一定成績。

一,、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn)，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說課教研的方式,，即按照年級分為三個(gè)教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說課教研,。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處,。

1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí),，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評，及時(shí)反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué),、教育：

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考,，三個(gè)年級的語文成績較好,。我們在復(fù)習(xí)時(shí)對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看,，收效顯著。

二,、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn)，積極地開展工作,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個(gè)報(bào)告《視導(dǎo)工作報(bào)告》和《抽測報(bào)告》,，結(jié)合自己的工作,，做了改進(jìn)。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項(xiàng)語文常規(guī)，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)召開語文教師會,，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。兩年來,，語文組教師根據(jù)研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,，認(rèn)真開展集體備課交流活動,，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,，及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動,。近兩年來，語文組教師每年都獲講課,、說課一,、二等獎(jiǎng)，積極撰寫論文并獲得不同獎(jiǎng)次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文,，重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時(shí)間,。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實(shí)踐活動,。開學(xué)以來,，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，讓學(xué)生走出課堂，走向社會,，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野，豐富生活,，將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。例如：詩歌朗誦比賽,、硬筆書法比賽、征文比賽,、手抄報(bào)比賽,，“走進(jìn)山師校園，感受書卷沁香”活動,，錯(cuò)別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等,，為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社,，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報(bào),，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量,。我們的文學(xué)社剛剛起步，因此,，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”,，喚醒學(xué)生的激情，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求,。各班內(nèi)都成立了圖書角,，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課,。

6.重視集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑,，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,，或自制課件，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行,。

7.重視初三教學(xué),，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細(xì)啄,，篇篇出擊，首首落實(shí),，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。分文體專項(xiàng)練習(xí),，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文,，還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

8.多方面努力,，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了語文優(yōu)質(zhì)課評比,，開展了校語文教師課堂技能考核,。開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動。

三,、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

3.今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功,，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存,，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標(biāo)與教材,、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通,，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

5.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對待,，不能隨意偏愛,。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書,，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，要立足教材,，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導(dǎo)審題,、立意,、選材、布局,、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時(shí)間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題,，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期,，語文教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分感慨，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、取得成績方面

(一)更新觀念,，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對課堂教學(xué)進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。

1,、教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,，我們每周組織一次教研活動,，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，或聆聽專家講座(5月14日,，縣局主任到我校開設(shè)“高效課堂”專題講座),，或進(jìn)行有效課堂教學(xué)研討月活動(五月份我校集中開展“有效教學(xué)月”活動)，或互相聽課并進(jìn)行研討,。通過這一系列的活動,，教師們領(lǐng)悟到：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣,，又是富有生機(jī)的活動,。只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論,、深化理論,，使自身的教學(xué)思想日臻成熟。

2,、組織老師外出聽課培訓(xùn),，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),，回校向全校語文老師傳達(dá)，談

談所見所聞,，說說所感所想,。今年4月13日，學(xué)校組織多位語文老師前往中學(xué)學(xué)習(xí)，回校后初一年級語文備課組積極探索“二中課堂教學(xué)模式”,，并初見成效?，F(xiàn)在，這種成功的做法已得到校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定并逐步在全校推廣,。

(二)改進(jìn)方法,，提高效益

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動,，特別是在“有效課堂教學(xué)研討月”活動中,，老師們共同參與備課、研討,，從教材的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍,，精益求精,。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,。辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

2,、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高,。每位教師上一節(jié)教學(xué)研究課;在活動中,，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者,。

3,、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,。

(三)營造氛圍，沐浴書香

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,，比較緊張,，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦,、積累,，誠信故事演講，“心靈驛站”校園廣播開播,，每日15分鐘的反思這些都已經(jīng)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓學(xué)生在閱讀中享受閱讀的快樂,，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中。

(四)辛勤耕耘,，碩果累累

本學(xué)期,，我們語文組積極構(gòu)建“合作學(xué)習(xí)型”課堂，大家能結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流,，階段小結(jié)。許多老師具有強(qiáng)烈的教科研意識,，能認(rèn)真寫好教后感,、案例。

1,、抓住契機(jī),，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在有效課堂教學(xué)研討月活動中奉獻(xiàn)智慧,，主動學(xué)習(xí),、提高,，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍,，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思,，促進(jìn)自己的提高。

2,、組織各種語文實(shí)踐活動,。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣征文比賽、網(wǎng)絡(luò)征文活動,、誠信故事演講比賽,、校園廣播播音等，等一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出,。這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”,。

3、天道酬勤,，教研工作碩果累累,。校長負(fù)責(zé)的“生活化的語文學(xué)習(xí)個(gè)性化的閱讀寫作”國家級課題研究初出成果;等老師撰寫的二十多篇教育教學(xué)論文在省市級論文評選中獲獎(jiǎng);老師榮獲縣“教壇新秀”的殊榮。

總之,，在校長的指導(dǎo)和支持下,，語文組的教改層層推進(jìn)，不斷深入,，教研風(fēng)氣更是空前高漲，為大面積提高全校的教學(xué)水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、努力的方向

1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自身的語文素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn)。

3,、加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動,。

4、深入開展課題研究,，并形成專題論文,。

5、充分利用可用資源,，推進(jìn)信息化教研的速度,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位語文老師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，爭取語文教研工作取得更大成績,。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期,，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、 制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2,、精心備課

(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流,。

②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。

(2)授課前認(rèn)真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略,。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減。

3,、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué),，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn);

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng);

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”;

⑥面向全體，注重個(gè)性差異,，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查,、評價(jià)。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字,。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。

(3)教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評,，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

(1)、輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

(2)、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時(shí)間較緊,，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等,。

6、重視教學(xué)評價(jià)

(1),、教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋,。

(2)、評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點(diǎn),，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

二、提高學(xué)科成績

去年,，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng),，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報(bào)條件,，學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào),，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定。

這學(xué)期以來,，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測試，每次測試結(jié)束,，教研組,、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1,、三個(gè)年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分,，但仍不夠理想;

2、三個(gè)年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3,、越往低年級,，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細(xì)分析,，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個(gè)問題：1.重視語文知識的積累,，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，既要立足課本，更要面向課外,，擴(kuò)大閱讀面;3. 作文要注重基本功訓(xùn)練,，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位,。同時(shí),，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗(yàn),，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

三,、落實(shí)教研活動

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效,、有記錄,。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動的：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，切實(shí)針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究;

2、加強(qiáng)課題研究,，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3、加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4、上好組內(nèi)的研究課,、公開課,、示范課，并加強(qiáng)評課,。

這方面,，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學(xué)期十一月，中語會年會在雅中召開,，教研組老師們認(rèn)真,、積極聽課，聽報(bào)告;我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng),。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎(jiǎng)，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平,。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng)。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,，上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽,，時(shí)間緊，要求高,，寫出新意,，很不容易，但師生們卻能積極參與,，難能可貴,。

四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：1,、讀書。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2、寫作,。多寫教學(xué)論文,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);3、研究,。多研究語文課堂教學(xué),，多研究教材，多研究學(xué)生,。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會;給動力;給時(shí)間。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用。老教師多主動關(guān)心,、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，不斷提高處理教材、把握教材,，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，提高研究能力,。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,，不斷提高,。

總之，在取得成績的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

今后，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

本學(xué)期，語文教研組能根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的整體安排,，有計(jì)劃,、分階段地進(jìn)行教學(xué)教研工作，落實(shí)每個(gè)月一次教案作業(yè)檢查等常規(guī)工作,，讓各備課組根據(jù)學(xué)段學(xué)情開展有益的課外活動,，參加各類征文比賽，以提高其語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其人文素養(yǎng),。

初一初二教師均開展語文公開或觀摩課教學(xué)活動,，認(rèn)真組織本組其他教師屆時(shí)聽課評課。通過這樣的教學(xué)研討活動,，努力提高教師原有的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。我們還要求評課教師嘗試寫評課稿，結(jié)合個(gè)人教學(xué)得失進(jìn)行比較揣摩,，查找存在的不足,。

初三年語文教師一學(xué)期來工作辛苦，基本上是“以校為家”,，做到個(gè)人服從集體,。中考前的最后一個(gè)月積極相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)層的建議，全沿坐班,，不敢懈怠,。備課組在坐班期間不斷切磋商討復(fù)習(xí)專題，轉(zhuǎn)化差生的對策,，努力降低低分率,，提高優(yōu)秀率。通過三次模擬考,，學(xué)生基本適應(yīng)市中考的試題題型和板塊了,。

各位語文老師都能積極參加市級區(qū)級校級的教研活動，在會上能暢所欲言,，說出自己對教研專題的看法,，受到好評。大家都能及時(shí)記錄教研心得體會,，在實(shí)踐與思考中提高語文教學(xué)水平,。

本學(xué)期，組長帶頭做了兩次關(guān)于校本教研專題的發(fā)言,，一個(gè)專題是關(guān)于如何轉(zhuǎn)化語文差生的專題,，另一個(gè)是關(guān)于語文總復(fù)習(xí)的專題。雖然不是自己獨(dú)創(chuàng)的,，但希望用一點(diǎn)心力為本組成員提供一份精要的參考,。

我們腳踏實(shí)地辛勞一個(gè)學(xué)期，唯希望對得起教師職業(yè)道德,，對得起莘莘學(xué)子們,，對得起孩子的父母。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，定期開展活動,，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效,。一學(xué)年來,，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展了活動。

一,、不斷學(xué)習(xí),，吸收新思想，開拓視野,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價(jià)值觀,，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。平時(shí)正常開展備課組活動，每位積極參與教研組,、備課組的公開課,、研討課，積極聽課,、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課,，通過上課、評課,、聽課,，努力提高了教學(xué)水平。

2,、利用光盤,，學(xué)習(xí)特級教師的報(bào)告。下學(xué)期,，我們聽取報(bào)告“新理念,、

新教材、新策略”,，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識,。聽了報(bào)告，我們語文老師都深有同感,，那就是教材是載體,，作為語文老師，要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。語文老師應(yīng)該是用教材教,，而不是教教材，以一篇帶多篇,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字,，一篇好文章,。

3、學(xué)習(xí)特級教課堂實(shí)錄,。開學(xué)之初,，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,、評點(diǎn)，消化,、吸收,。從特級教師的課中，我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范,、精練,，明白了語文課要出新,，更要扎實(shí)，要把知識的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來,。

二,、充分進(jìn)行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué),。

由于我們的認(rèn)識有限,，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課,，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大,，為了使教研組活動的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，嘗試著“跳出語文看語文”,，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué),，來不斷地超越自我。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討,。

1,、針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。一直以來,，我們的語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多，但收效甚微,。對教材中的一些課文,，語文老師花了很多時(shí)間來讀、講,，但到最后,，許多學(xué)生卻不會用規(guī)范的語言來表達(dá)自己的思想、感受,。針對這些問題,，我們進(jìn)行了反思、分析,、探討,，明確了今后努力的方向,。

2、學(xué)習(xí)討論語文學(xué)習(xí)評價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施。通過將零碎的語言文字列成表格式,，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價(jià)的一些弊端，如一張語文試卷,，從字,、詞到句、段,、篇,，看似完整的,，其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語文能力。因此,，如何來真正有效地評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)就值得我們思考,。從實(shí)施的情況來看，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價(jià)辦法可以說比較全面,、公正,、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三、實(shí)踐運(yùn)用,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平,。

一次次的討論，一次次的交流,，使大家對當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識,，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試,，不斷反思,，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

1,、抓住契機(jī),，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。

2,、上好校級掛牌課和備課組試驗(yàn)課(一課三議),。大家都能認(rèn)真對待，備課組里相互討論,，相互學(xué)習(xí),，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課,。從上的一些公開課中,，我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探索,，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步,、提高。通過這樣的活動,，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高,。

3、積極參加各種課堂教學(xué)活動,。我們組織教師進(jìn)行了語文案例的評析比賽,，二位老師上了學(xué)校級骨干教師的考核課,。

4、組織各種語文實(shí)踐活動,。這學(xué)期,，組織學(xué)生開展了寫字比賽，現(xiàn)場作文賽等,，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂,。”

四,、創(chuàng)新改革出成果,。

1、加強(qiáng)了集體備課,，促進(jìn)了教師間的合作交流,。在本學(xué)年，我們對語文備課進(jìn)行了改革,，每人負(fù)責(zé)兩個(gè)單元的備課,，且大部分備課在學(xué)期初都已完成，因此,，在教學(xué)中,，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后反思上，有效的提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

2、學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長記錄,。從實(shí)施的情況來看,，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價(jià)辦法可以說比較全面、公正,、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

四,、努力方向。

1,、語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表,。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)年各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期,，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2,、精心備課

(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。

(2)授課前認(rèn)真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略,。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減。

3,、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué),，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn);③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng);④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”;⑥面向全體,，注重個(gè)性差異，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查、評價(jià),。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字,。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。

(3)教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評,，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

(1)、輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo),，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

(2)、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時(shí)間較緊,，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等。

6,、重視教學(xué)評價(jià)

(1),、教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋。

(2),、評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點(diǎn),，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

二、提高學(xué)科成績

去年,，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng),，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報(bào)條件,，學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào),，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定。

這學(xué)期以來,，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測試，每次測試結(jié)束,，教研組,、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1,、三個(gè)年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分,，但仍不夠理想;

2、三個(gè)年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3,、越往低年級,，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細(xì)分析,，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個(gè)問題：1,、重視語文知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，既要立足課本,，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面;3,、作文要注重基本功訓(xùn)練,，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位,。同時(shí),，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗(yàn),，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

三,、落實(shí)教研活動

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效,、有記錄,。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動的：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，切實(shí)針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究;

2、加強(qiáng)課題研究,，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3、加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4,、上好組內(nèi)的研究課,、公開課、示范課,，并加強(qiáng)評課,。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學(xué)期十一月,，中語會年會在雅中召開,，教研組老師們認(rèn)真,、積極聽課，聽報(bào)告;我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng),。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎(jiǎng)，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平,。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng)。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,，上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽,，時(shí)間緊，要求高,，寫出新意,，很不容易，但師生們卻能積極參與,，難能可貴,。

四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：

1,、讀書。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;

2、寫作,。多寫教學(xué)論文,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

3、研究,。多研究語文課堂教學(xué),，多研究教材，多研究學(xué)生,。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會;給動力;給時(shí)間,。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,。老教師多主動關(guān)心,、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，不斷提高處理教材,、把握教材，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)時(shí)效,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力,。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,，不斷提高,。

總之，在取得成績的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

今后，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,，本學(xué)期，我校的語文教學(xué)教研工作以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃作為工作的重心,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高語文教師的教學(xué)技能

本學(xué)期,，根據(jù)我校青年教師理論學(xué)習(xí)的特色，我校語文教研組組織語文教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行《課堂教學(xué)常規(guī)》,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要能有自己的學(xué)習(xí)體會,，并運(yùn)用于語文課堂教學(xué)實(shí)踐,，達(dá)到提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了教師的視野,。

在加強(qiáng)語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時(shí),，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進(jìn)行網(wǎng)上備課,，并向?qū)W校網(wǎng)站和海陵教育網(wǎng)上傳課件等教學(xué)資源,，每人不少于20節(jié)。此舉提高了我校語文教師利用多媒體教學(xué)的能力,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享,。

二、落實(shí)教研活動

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備,，有成效,、有記錄。一學(xué)期來,，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動的：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究;本學(xué)期在校長室和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下召開了兩次教學(xué)質(zhì)量建設(shè)分析會,。

2,、加強(qiáng)上課，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益不斷提高;上好組內(nèi)的公開課,、示范課，并加強(qiáng)評課,。

3,、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到統(tǒng)一有規(guī)范的備課程序,。

4,、組織本組教師參加區(qū)級各種教科研活動。我校錢劍威和韓軍民兩位老師參加海陵區(qū)語文教師粉筆字板書及課文誦讀比賽均榮獲區(qū)級一等獎(jiǎng)。

三,、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：

1、讀書,。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;

2,、寫作,。多寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);本學(xué)期有多位教師撰寫的論文在市級及以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

3,、研究。多研究語文課堂教學(xué),，多研究教材，多研究學(xué)生,。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會;給動力;給時(shí)間,。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,。老教師多主動關(guān)心,、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，不斷提高處理教材、把握教材,，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，提高研究能力,。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,，不斷提高,。韓軍民老師獲海陵區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)。

四,、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，開展豐富多彩的學(xué)生活動。

1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，積極開展語文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間,，我校三名學(xué)生參加海陵區(qū)中學(xué)生作文競賽，分獲二,、三等獎(jiǎng),。我校積極開展“三進(jìn)”工作，定期組織開展了“晨風(fēng)揚(yáng)帆”書法社各項(xiàng)活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。今年我校順利通過了泰州市教育局“三進(jìn)”工作評估小組的驗(yàn)收，被確定為泰州市書寫特色校,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累,。

在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動,。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。我校開展的“讀書競賽”活動取得豐碩成果,，得到上級的肯定。我校有200多名學(xué)生參加了第四屆江蘇省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動,，在海陵區(qū)中小學(xué)中名列前茅,。

五、下一步的設(shè)想與努力方向

1,、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,，提高我校語文老師新課程的實(shí)施水平,，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織,。

2,、繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究，教師集體研討,，教研組交流提高,，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作，并在活動形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

3、教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

4,、語文老師在教科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲,，沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,，爭取把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十六

本學(xué)期,，我們初中語文組全體教師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,，有序推進(jìn)，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)工作

1,、本組教師按照學(xué)校教學(xué)工作安排，積極參與校內(nèi)外的教研活動,，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課,、聽課，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失,，取長補(bǔ)短,，使得語文教學(xué)統(tǒng)一、有序且有效,。本學(xué)期每位教師都開設(shè)教學(xué)研討課,，人均參與聽課15次以上，并寫聽課心得,。

2,、精編周教學(xué)清單，力求目標(biāo)明確,，任務(wù)明了,，檢測有效。提前定中心發(fā)言人,，有專題內(nèi)容,，提早備課，利用周二上午第四節(jié)課再集體討論,，發(fā)現(xiàn)問題,，彌補(bǔ)缺漏，積極修改,，使周學(xué)習(xí)清單實(shí)用,、有效、高效,。

3,、精心備課，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

4,、以“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式為主,，探索高效的課堂教學(xué)模式。課堂上基本做到了教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展師生活動,，努力達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和每月同讀一本教育理論專著,。結(jié)合自身語文教學(xué)實(shí)踐,，積極撰寫讀書心得，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,。

6、營造書香校園,，豐富學(xué)生的校園文化生活,。組織好晨誦、午讀,、暮省,。培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀、閱讀,、寫作的習(xí)慣,。

7、加強(qiáng)反饋,，研究對策,。每次周測或縣進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一考試后,，老師們都能認(rèn)真作好分析,。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)記錄，并且及時(shí)反饋給學(xué)生,，對癥下藥,，制訂對策。

二,、推動學(xué)科教研,，提升教師業(yè)務(wù)專業(yè)素養(yǎng),。

1、積極參加市,、縣教研室組織的活動,。8月底，俞新玉,、林玉瓊,、徐華玉三位老師參加市教科所舉辦的三明市20__年秋季七、八年級統(tǒng)編教材初中語文培訓(xùn),，9月5日上午在初中語文教研活動中,，我們?nèi)伺c全組成員共同分享與交流了本次培訓(xùn)的成果。9月9日全組教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校在文公中學(xué)舉辦的二次培訓(xùn),，徐華玉老師為全縣七,、八年級的老師們作了《用好新教材，走出新天地》的專題報(bào)告,，獲縣教研員和一線老師們的一致贊許,。

2、積極參加縣教育局舉辦的教師技能大賽,，選派徐華玉老師,、莊智培老師參加，獲得了優(yōu)異成績,，徐老師獲縣第一名,，莊老師三等獎(jiǎng)的好成績。

3,、全組教師積極參與尤溪七中第二片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活動,，提升了自己的課堂教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。全體成員參與了聽課,、評課,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研精神。林玉瓊老師在聯(lián)合中學(xué)同課異構(gòu),，深受兄弟學(xué)校的好評,。徐華玉老師到尤溪二中送教下鄉(xiāng)也獲得了同行一致的好評。特別在七中片區(qū)活動中,，圍繞“教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成途徑”與兄弟學(xué)校同仁們沙龍研討,，收獲頗豐，受益匪淺,。

4,、全組教師積極參加尤溪七中第五屆“教師成長月”活動，徐華玉老師再次獲“十佳教師”,，并獲多項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng),，如個(gè)人風(fēng)采展示一等獎(jiǎng),，教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，學(xué)情報(bào)告二等獎(jiǎng),，示范課展示三等獎(jiǎng),。林玉瓊老師教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。

5,、初中語文組配合教務(wù)處在七年級舉辦有關(guān)名著閱讀讀書方法講座,，俞新玉老師作了《西游記——精讀和略讀方法指導(dǎo)》，有效地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

三,、存在的不足及新的打算

1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

2,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，完善課堂模式。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)探索“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，讓學(xué)生在課堂上動起來,，學(xué)起來,，提高語文課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，用“三環(huán)五學(xué)”的教學(xué)新理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

3,、強(qiáng)化晨誦,、午讀,、暮省,，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。引導(dǎo)他們多讀書,，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十七

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步，取得了一定成績,。

一,、常規(guī)工作回顧

語文教研組老教師居多，中高級教師肩負(fù)中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作,，在教研組各項(xiàng)活動中自覺履行角色職責(zé),，積極配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，恪盡職守,。

1、備課做到四個(gè)“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì),、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新。備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。

2,、在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí),，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。

3,、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評，及時(shí)反饋,。

4,、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué),、教育：

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)?、學(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5、本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考,，三個(gè)年級的語文成績較好,。我們在復(fù)習(xí)時(shí)對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量,、難易要適度，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看,，收效顯著。

二,、推動學(xué)科研究工作,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，通過積極開展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作，和學(xué)生征文比賽等課外活動,，促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn),，積極地開展工作。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項(xiàng)語文常規(guī),，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)召開語文教師會,，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求,。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開教研組會，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。一學(xué)期來，繼續(xù)激活合作辦學(xué)機(jī)制,，三個(gè)年級教師積極主動參與同安一中同年級備課組的課題研究工作,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動,，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),，研究如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,，及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

4,、積極參加市,、縣教研室組織的活動。本學(xué)期以來,，重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文,，重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度,，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時(shí)間,。

5、遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實(shí)踐活動,。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營造書香校園,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我校學(xué)生獲取區(qū)級征文比賽,，獲得一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，是近期零的突破,，可喜可賀!

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十八

(1)聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能用心聽課,，聽教研組長的課,，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面的反思,，使自我能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程,，寫出自我的反思和推薦，在聽完課后,，被聽課的老師及時(shí)要求聽課老師為自我評課,，聽課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)晕业穆犝n推薦和心得，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑,。

(2)評課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要用心發(fā)言,，互相促進(jìn)，共同提高,。

(3)備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體、可測,，教學(xué)過程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí)、展示,、點(diǎn)撥,、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì),，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”,，及時(shí)反饋，對語文組老師的教案提出推薦,。更為可貴的是,，田校長還給我們做了一次示范備課，精心準(zhǔn)備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示,，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式,。

(4)說課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和李老師，專門組織了教研組的說課,，透過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長及時(shí)給予了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。

(5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考后,，都要做質(zhì)量分析,，從平均分、優(yōu)秀率,、及格率到考查資料,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施,、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自我的不足,，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒。

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí),。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收到了良好的實(shí)效,。

1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2.開展好教研活動,，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校市級課題“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問題梳理與策略研究”的研究中來,，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)的能力。

二,、積極參加各級教研部門的教研活動,，開展學(xué)區(qū)“優(yōu)質(zhì)課大賽”活動,，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動,，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、總結(jié),。大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

三,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化,，教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都有期初、期中,、期末三次常規(guī)檢查,，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，老師們也總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實(shí)施研究工作,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文。

五,、教研組工作存在的不足

1.有些教研活動開展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2.個(gè)別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。

3.學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

六、今后努力的方向

1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3.從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十九

本學(xué)期,，我校語文組繼續(xù)鼓勵(lì)創(chuàng)新，并不斷完善校本教研機(jī)制,。在教研活動中，積極貫徹課堂教學(xué)要突出語文的人文性和工具性二合一的同時(shí)，側(cè)重落實(shí)學(xué)生心理疏導(dǎo)的功能,，還語文教學(xué)的真善美之魅力,。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要落實(shí)雙基，重視漢字的認(rèn)知和書寫,，關(guān)注學(xué)生詞句的積累和運(yùn)用,，通過朗讀和博覽獲得良好的語感。一句話,，遵循語文學(xué)習(xí)的.客觀規(guī)律,，關(guān)注學(xué)生的身心健康。

教研組規(guī)定,，凡參加公開教學(xué)的老師,，不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案，并及時(shí)撰寫一篇與本課有關(guān)的專題教研小論文,。三位老師都做到了,，期末將匯總交給學(xué)校教務(wù)處。

本學(xué)期只有十七周,，時(shí)間短,、任務(wù)重，大家都能克服困難,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，參加各級各類考試。初三語文教學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，能抓好常規(guī)教學(xué),，依次參加區(qū)級和市級的統(tǒng)一測試，做好差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,。

課堂授課過程中,，大家紛紛各顯神通，各出妙招,，在各備課組的積極配合下,，本學(xué)期都能順利開展語文課外活動，或古詩詞背誦比賽,，或?qū)懽魉礁偧?，或個(gè)人手抄報(bào)比賽，激發(fā)學(xué)生動口,、動手,、動腦，由此積極主動學(xué)語文用語文,，更好的培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,。此類校本活動著實(shí)讓師生獲益匪淺,。

我校的學(xué)生來自廣大農(nóng)村，家庭文化根基大多淺薄,，孩子見識狹窄,，所以，老師們經(jīng)常利用學(xué)校圖書館和閱覽室,，為學(xué)生增加文化營養(yǎng)提供便利,。本學(xué)期，我們組織學(xué)生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽,、主題征文比賽,、演講比賽，讓孩子走出校門,，與兄弟學(xué)校的學(xué)生交流,，增長見識，提升語文能力,。

教研組活動做到定時(shí),、定地、定量,，每一次活動都是一次小沙龍,，大家暢所欲言、各抒己見,。我們的目標(biāo)只有一個(gè),，讓自己和學(xué)生都得到有效的發(fā)展。因此,，我們約法三章,，爭取做到以下兩點(diǎn)：

(一)研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念,，將教改落到實(shí)處,。

教研活動不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對新教材,、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景,。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如,，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語文評估辦法的多種形式”,，各教師提出意見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上,。

(二)嚴(yán)肅教研時(shí)間,，大家管好自己，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值,。

明確課堂是教學(xué)改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成,，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人,。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來,，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行,。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，課后及時(shí)反思,、小結(jié),。不為課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生,。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,，為以后的語文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,，要學(xué)會挑戰(zhàn)自我,、充實(shí)自我,，在否定中成長。自己已有的知識,、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請教,，對自己的教學(xué)多反思,，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力,。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇二十

本學(xué)期我們語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢在必行。七,、八年級的語文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列,，九年級的教師也在積極的參與,，課改的理念已深入人心。

2,、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。本學(xué)期我們共進(jìn)行了12次公開課,、研究課、示范課,、匯報(bào)課活動，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評比活動,，從活動看,，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,，令廣大師生賞心悅目,，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境、情景,，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的`課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有價(jià)值,。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個(gè)小組也對這些老師的課進(jìn)行了評課,，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足,。通過這些活動，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì),、課件的制作,，取長補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，練就更扎實(shí)的基本功,，更深刻領(lǐng)會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

3,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思,、多多撰寫教學(xué)論文,，積極參與課題研究。本學(xué)期在全體語文老師的共同努力下,，我們語文教研組被評為我?！皟?yōu)秀教研組”;另有3老師的論文獲市級二等獎(jiǎng);有一位老師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎(jiǎng)。

4,、堅(jiān)持聽課制度,，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù)，每月3節(jié)以上,，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù),。

5、，在示范課中互相獲得提高和教益,。在本學(xué)期,，我們組織了兩次教師示范課、展示課活動,。每次,，無論是“老”教師還是“新”教師，每人都按教學(xué)大綱的要求認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂課,，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo),，學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo)。邀請各年級同科教師都來聽課,、評課,。通過講課、聽課,、評課,，各位老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。對于不足之處,，大家都能虛心接受并能認(rèn)真改進(jìn),，這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作，讓每個(gè)人都能吸收他人長處,，彌補(bǔ)己身之不足。

總之,，在看到成績的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實(shí),，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來,，多一點(diǎn)創(chuàng)意,。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后,，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇二十一

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們初一語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)我校語文教研組工作計(jì)劃,，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語文新課改,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

二、主要工作情況

一)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互尊重,、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧,。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上,、語文問題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。關(guān)于如何突破難題,，老師們不僅在每次的備課組活動上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,，正是這樣,，才使得12個(gè)普通班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高,。(宏雅班則遙遙領(lǐng)先),。

1、開展落實(shí)集體備課活動,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動，做到提前備課,，課前做好充分準(zhǔn)備,。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平,。

2,、有效的落實(shí)了教研組要求的工作，順利開展各項(xiàng)工作,。完成18次集體備課,。

3、有序地開展教研活動,，做好教研課的講課聽課評課工作,。積極參加語文教研組各項(xiàng)教研活動。全體成員積極參加市,、縣各級聽課學(xué)習(xí),，不斷提升自我教學(xué)水平。

二)緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色,。

我組9位成員有4個(gè)班主任,，3個(gè)副班主任，雖然工作繁雜,，但都沒有因此影響集體備課,、出卷、閱卷,、集體分析等工作,。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破,，練習(xí),、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研討課,、公開課等件件工作積極參與,，無一空白。

三)合作,、競爭,、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量,。不做重復(fù)性勞動,，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識,。本備課組成員均為積極進(jìn)取之人,，激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠,。本學(xué)期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成績。

四)老中青結(jié)合,，做好“傳幫帶”,。本組新教師有四人，分別與老教師結(jié)成對子,，形成了新教師謙虛好學(xué),，積極上進(jìn)，老教師悉心指導(dǎo),，無私奉獻(xiàn),，師徒共進(jìn)的良好教風(fēng)。本學(xué)期四位新教師分別開設(shè)校級公開課一節(jié),，都以復(fù)習(xí)課為主,，受到教研組老師的好評。

五)不固步自封，不安于現(xiàn)狀,，而追求卓越,、銳意進(jìn)取是我們工作的動力。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動,。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研,、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究,。我們堅(jiān)信,，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

總之,，本學(xué)期的工作,，在教務(wù)處、教科室,、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的'共同努力下,，已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃，取得了一定的成績,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

三、不足之處：

1,、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng),。

2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力,。

3,、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧。

4,、對于學(xué)生這一方塊,，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),。另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。

通過一學(xué)期的工作,，我們不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們還會繼續(xù)努力,，揚(yáng)長避短，把各項(xiàng)工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇二十二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級四班的語文教學(xué)工作,，共有學(xué)生65人,，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響,，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來,，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力，有上進(jìn)心,。在教學(xué)中,，我認(rèn)真教學(xué)、積極鉆研,、創(chuàng)新思想與方法,，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)

實(shí)施新課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

二,、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī),、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn),。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三,、用自主與探究解放學(xué)生,，提高學(xué)習(xí)效率。

新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

四,、以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1,。融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進(jìn)而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句。

2,。加強(qiáng)了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)抒情性語言,。

3。在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4,。學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

5,。在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗(yàn)評價(jià)作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景,、敘事、議論的藝術(shù),，體會語言運(yùn)用的妙處;積累了常見的文言詞語,，增強(qiáng)了語感。

6,。在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會游記散文借景抒情的特點(diǎn);品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解,。

五,、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。對八年級的學(xué)生而言,，方法要比知識更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本。

為此,，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動,、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力,。

六、教育教學(xué)效果和不足

一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下,，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成,。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進(jìn),。但學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強(qiáng),，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。