總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作總結(jié)與反思篇1

20__—20__學(xué)年度上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)結(jié)合本班期中考試成績,，回顧半學(xué)期來的班主任工作,，作總結(jié)如下：

一、班級基本情況介紹

1,、初一（22）班現(xiàn)有學(xué)生69人,，其中男生39人，女生30人,，其中農(nóng)村學(xué)生及留守學(xué)生近50％,，剛進(jìn)初中校門，學(xué)生顯得比較興奮,，也有些拘謹(jǐn),，但大部分學(xué)生依然掩飾不了他們活潑的天性，女生相對文靜,，學(xué)生對老師的依賴性比較強,，比較聽話，非常適合教育引導(dǎo),，目前還沒有出現(xiàn)明顯的問題學(xué)生,，但有個別學(xué)生由于在小學(xué)已有一些不良習(xí)慣，所以現(xiàn)在漸漸在暴露出他們的缺點,，有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,，成績很不理想。也有幾個學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好,，一開始便顯示出他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,，很有自信心，當(dāng)然也表現(xiàn)出小孩子浮躁的特點,?？偟恼f來，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了一系列好的習(xí)慣,，尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，能夠遵守課堂紀(jì)律,，有利于初中的再教育,。

2,、任課教師介紹：我任初一（22）班班主任和語文老師，工作中我總是嚴(yán)格要求自己,，向同事學(xué)習(xí),，取長補短，力求無愧家長,。數(shù)學(xué)老師是李桂花老師,，英語老師是張慶老師，這兩位老師都是年輕的女老師,，責(zé)任感和上進(jìn)心都非常強,，教學(xué)抓得非常緊，尤其重視差生的教育,，常為學(xué)生的成績焦慮不安,，經(jīng)常找學(xué)生談話和單獨輔導(dǎo)，主動上了很多自習(xí)課,，她們辛勤的工作贏得了學(xué)生的愛戴和尊重,。

二、班級管理情況

初一年級學(xué)生由于剛從小學(xué)升入初中,，對初中學(xué)習(xí)生活既有新鮮感,，又有陌生感，熱情很高,，但又同時充滿了迷茫感,，有時無所適從，畢竟初中學(xué)習(xí)和生活與小學(xué)生相比有比較大的差異,，因而教師的管理和引導(dǎo)顯得尢為重要,，為此我從以下幾個方面入手進(jìn)行管理：

1、重視入學(xué)教育

抓住新生入學(xué)后對新學(xué)校新奇,，迷茫而對老師依賴性比較強的契機,，適時對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，向?qū)W生介紹新的校園,，初中學(xué)習(xí)生活情況,，學(xué)校管理制度,，初中學(xué)習(xí),、生活與小學(xué)學(xué)習(xí)、生活的不同,，提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項,，盡快轉(zhuǎn)換角色，融入到初中生活中來,。每節(jié)課發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo),，強化學(xué)生已經(jīng)形成了的各種道德規(guī)范,，從思想上讓學(xué)生再上一個臺階。

2,、重視組建一支得力的班干部隊伍

組建班干部隊伍對于班級管理十分重要,，而班干部是否得力直接關(guān)系到班主任工作的效率的高低，所以我特別注重班干部的選拔與任用,，決不草率任命,，我先在班上作了一個調(diào)查，讓學(xué)生將自己在小學(xué)的情況作書面介紹交給老師,，并特別注明自己在小學(xué)是否擔(dān)任過班干部,，何種職務(wù)，同時讓學(xué)生到講臺上作自我介紹,，一方面了解學(xué)生的性格特點,、表達(dá)能力，盡快讓師生之間,，同學(xué)之間互相熟悉,，同時也為務(wù)色班干部打下基礎(chǔ)；其次我讓學(xué)生毛遂自薦,，因為只有熱心班干部工作的學(xué)生才更有激情,，會去盡心盡力的協(xié)助班主任做好班級工作，再是平時教學(xué)中我注重發(fā)現(xiàn)這方面的人才,，有意識的進(jìn)行培養(yǎng),，結(jié)合各方面確定心中的人選，幫助他們無形中在同學(xué)間樹立了一定的威信,，最后還須通過全班同學(xué)的認(rèn)可,，這樣選出的班干部工作能力強，熱情很高,，必然是班主任的好助手,。事實證明，他們確實是很優(yōu)秀的班干部,，我班的常規(guī)工作,，如衛(wèi)生打掃、學(xué)生點名制度,、自習(xí)課紀(jì)律班干部都管理得很好,，使得班主任工作開展得非常順利。

3,、注重對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育

愛因斯坦說過：行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格，性格決定命運,。好的行為習(xí)慣將受用終身,，因此在日常教學(xué)中,，教師都特別注重對學(xué)生進(jìn)行為規(guī)范教育，我也不例外,，學(xué)生在小學(xué)雖然已經(jīng)養(yǎng)成了一系列最基本的應(yīng)遵循的行為規(guī)范,，但畢竟年齡小，自我控制能力差,，有時會不由自主的違反紀(jì)律,，容易受不良習(xí)氣的影響，所以在班會課上,，我?；ù罅繒r間對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，注重從細(xì)節(jié)入手,，發(fā)現(xiàn)不良行為,，及時指出，聯(lián)系生活實例,，常常講,，強化學(xué)生的思想意識，即使在課堂上,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的錯誤也當(dāng)即指出,，嚴(yán)重的進(jìn)行嚴(yán)厲批評，不留問題下課堂,，有些教師認(rèn)為這樣會影響課堂教學(xué),，而我總認(rèn)為不關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，即便教師講得再多,，也會勞而無功,，有時我也會身體力行，做好學(xué)生的表率,，與學(xué)生共同參加勞動,，每天提前到校，言出必行,，維護衛(wèi)生,。學(xué)生漸漸改正了很多不良的習(xí)慣。

4,、注重對學(xué)生進(jìn)行感恩教育

日常班級工作中,，結(jié)合學(xué)校的開展的主題班會，我也多次單獨開展感恩教育主題班會,，并且貫穿到我的語文課堂教學(xué)中,。我深深知道,，一個學(xué)生只要懂得感恩,，就會孝敬父母,，尊敬老師，才會將這份情感融入到學(xué)習(xí)中去,，不辜負(fù)家長的期望,，對教學(xué)而言，學(xué)生也會因親其師而信其道。從長遠(yuǎn)的眼光來看，一定會培養(yǎng)出對社會有用的人才,。

5,、時刻不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育

安全是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校其他工作的前提和保障,，就如校長所說，安全也沒有，還談什么教學(xué),，確實是這樣，因此,，安全教育也是我在班會課上的主要話題,，平常只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么不安全的現(xiàn)象，我便會及時制止,，從交通安全,、財物安全、行為安全等各方面強化學(xué)生的安全意識,，確保教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行,。

6、制定班級管理制度

俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓,。盡管在班級工作中班主任做得很細(xì)，但有時會讓學(xué)生感到無所適從,，沒有明確的行為目標(biāo),，也讓老師感到教育的成效有時不大，因此制定一套班級管理制度顯得十分重要,。在班級工作中,，我制定了嚴(yán)格的學(xué)生值日制度、衛(wèi)生打掃制度,、點名制度,、紀(jì)律遵守制度、學(xué)習(xí)制度等等,，使學(xué)生目標(biāo)明確,，有章可循，也讓班主任工作更具說服力,。

三,、期中考試情況分析

1,、總體情況介紹：語文成績最高分97分，最低分28分,，90分以上的同學(xué)有4人：陳玉97分,，周博文93分，羅思懿90分,，夏贊90分,；80分以上的有18人，及格人數(shù)38人,。數(shù)學(xué)最高分112分,，最低分11分，100分以上的同學(xué)有7人：李詣錕112分,，陳玉111分,，曾鋮111分，葛寧110分,，羅思懿108分,，李世進(jìn)107分，鄒樂101分,；90分以上的同學(xué)有12人,，及格人數(shù)34人。英語最高分116分,，最低分14分,，100分以上的同學(xué)有11人：曾鋮116分，丁寧114分,，黎宇彤113分,，陳玉112分，羅思懿108分,，王磊108分,，鄧妞107分，周博文106分,，葛寧104分,，黃逸萍103分，陳雨晴101分,；90分以上的同學(xué)有23人,，及格人數(shù)31人。年排前100名的有3人：陳玉總分320分,，年排12位,；曾鋮311分，年排47位；羅思懿306分,，年排64位,。年排前200名的有8人；前300名的有10人,；前500名的有18人,；前600名的21人,。

2,、考試情況分析

語文試卷難易適中，題型符合中考標(biāo)準(zhǔn),，題目質(zhì)量本人認(rèn)為還可以,，出題者考慮了初一年級語文學(xué)科的特點，結(jié)合語文課程版本的要求,，選擇的題型和內(nèi)容都比較恰當(dāng),，學(xué)生做題時反映較好，比平時單元測驗相對要好解答一些,，但在閱卷時語文老師一致認(rèn)為,，結(jié)合中考閱卷情況，應(yīng)嚴(yán)格一些,，所以分?jǐn)?shù)壓得較低,，全年級沒有上100分的，作文分?jǐn)?shù)不超過40分,，所以說高分不高,，但及格的同學(xué)還是比較多，平均分不算低,，能上90分的學(xué)生就算考得很好了,。數(shù)學(xué)和英語相對平時來說分?jǐn)?shù)有點下滑，由于內(nèi)容變換和難易程度的不同,，以及考試的側(cè)重點不同,，還有閱卷的標(biāo)準(zhǔn)不同，這都屬正?，F(xiàn)象,，部分同學(xué)考試經(jīng)驗不足，臨場發(fā)揮失誤,，面臨進(jìn)入初中以來的第一次大考,，比較緊張，也是一個主要原因,，這些都是可以改進(jìn)和克服的,，比如數(shù)學(xué)，有些同學(xué)計算錯誤比較多，不細(xì)心,，或計算能力比較差,，以致不該丟分的而丟分，英語有的學(xué)生成績很好,，但這次考試沒有拿到高分,，可能是掉以輕心，有驕傲情緒,，考前沒有好好復(fù)習(xí),。當(dāng)然有的同學(xué)基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)上有點吃力,，有的雖然很刻苦,，但總有點力不從心，還有的學(xué)生是跟不上來,，又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成績更是不理想。

四,、班級工作奮斗目標(biāo)

以安全教育工作為前提,，繼續(xù)堅持對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和感恩教育，以教學(xué)工作為重點,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，尤其是學(xué)科成績的大提升，力爭期末考試學(xué)生總體成績再上一個臺階,。

班主任工作總結(jié)與反思篇2

這學(xué)期我擔(dān)任初二（5）班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠相對,、用心觀察

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端,。

其次,，再以通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。

二、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講,，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點,，不少的班主任（包括我有時候也是這樣,，這是人之常情,。）存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念,，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平,；二,、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生,；三,、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評,，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀(jì)律好了，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長,。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會,；也有許多是家長主動找我的,，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點,。（家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強,，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也比較準(zhǔn)確,，相互信任,、相互尊重、相互理解就會形成,。

三,、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價

前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價,。其實要真正的,、從根本上去完善、正確評價學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價。

3,、民主管理,、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好,、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）

總之,，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣,，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容,，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價,。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護,、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見,，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要！

班主任工作總結(jié)與反思篇3

一,、班級狀況分析

本班共有學(xué)生40人,，其中男生24人，女生16人,。學(xué)生主要來自于周邊各個村,，大多數(shù)學(xué)生能聆聽老師的教導(dǎo)，服從學(xué)校的管理,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。女生比較文靜,、內(nèi)向,，能認(rèn)真完成各項任務(wù)。男生活潑,、好動,，部分男生能在課堂上積極舉手、踴躍發(fā)言,，敢于表達(dá)自己的見解,。本班學(xué)生在校能夠認(rèn)真書寫各科作業(yè)。勞動特別積極,，但勞動花費的時間較多,，勞動效率有待提高。

二,、本學(xué)期完成的主要工作成績

1,、民主，公平,，公正地對待每一個學(xué)生。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,，因為比起其他年級,，他們要成熟一些，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話,。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護,，他們就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你,。

2、爭取做到賞罰分明

平時我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰,，只要努力,，老師就喜歡；只要進(jìn)步,，老師就表揚,。在我的班級，沒有不好的孩子,，只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比,，每天進(jìn)步一點點,。

3、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí),。

三,、今后工作努力方向

面向全體學(xué)生，分類施教,，加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā),，了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的心理變化情況。準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,，因材施教,，在重點難點上功夫，以促進(jìn)全班成績平衡,、扎實地上升,。

班主任工作總結(jié)與反思篇4

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二（5）的班主任。高二（5）是文科班,，全班共有學(xué)生55人,，其中女生39人，男生16人,，住校生18人,。本學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在德語處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持與配合下，班級各項工作順利開展,，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績,，先將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首,，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,。立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以班級文化建設(shè)為載體,，打造班級精神文化特色,，形成班級凝聚力，注重學(xué)生情操的陶冶,，關(guān)注學(xué)生的心理變化,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性與健全的人格,。

二,、注重班級文化建設(shè)

1、確定班級奮斗目標(biāo)：爭當(dāng)學(xué)習(xí)排頭兵,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,，共創(chuàng)友愛和諧大家庭。

2,、制定班級公約。班級公約主要從學(xué)習(xí)方面,，班務(wù)方面,，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化,，并將班級管理公約張貼,，以便每一位參照規(guī)范自己的言行,。

3、打造班級精神：自強不息的進(jìn)取精神,，厚德載物的包容精神,。

4、建立班級日志及記錄,。由值日組長填寫記錄,，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀念,，表揚好人好事,，批評不良行為?？傊畬Π嗉夁M(jìn)行總結(jié),、評價，展望或提出要求,，并在班會課上由班長或團支部書記宣讀,。

三、立足常規(guī),，做好班級管理

1,、每周一次的班會，由班委總結(jié)上一周的概況,，肯定成績,，指出不足，表揚由進(jìn)步的學(xué)生,，并制定下一周的班級奮斗目標(biāo),。

2、作為輪流制,。每周調(diào)動一次座位,，前后左右滾動，為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)機會,，增強每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動力,。

3、建立學(xué)習(xí)激勵機制,。每次各科單元測試,，單科前幾名的學(xué)生我們都要進(jìn)行表揚，對課堂上發(fā)言積極,，作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)公開表揚,，安排學(xué)習(xí)委員以月為單位，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。

4,、值日組長輪流填寫班級日志,，班委成員輪流查閱，掌握班級各方面的一手資料,。

5,、對學(xué)生的成長記錄袋定期查閱，指導(dǎo)學(xué)生通過自己成長的點滴記錄,，樹立學(xué)習(xí)的信心,，克服困難挫折的決心，與此同時,，通過學(xué)生成長記錄的查閱,，亦可及時地了解學(xué)生的心理狀況，可及時的與學(xué)生交流溝通,，疏導(dǎo)潛在的心理疾患,。

6、制定學(xué)生學(xué)習(xí)成績記錄本,，及時掌握各科的單元測試情況,，監(jiān)控學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。

7,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，實行勞動委員負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人,，制度明確,，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四,、加強班委會建設(shè)，充分發(fā)揮班團干部的作用

首先經(jīng)過學(xué)生們無記名投票選出班干部,，組成完全民選的班委會與團支部,；其次明確各班委的職責(zé)。實行班干部輪流值日制,，以便于及時與班主任溝通了解班級動態(tài),。

實行一周一次的班委會制度。由班長主持,，了解前一周班級存在的各方面的問題,，制定整改措施，發(fā)現(xiàn)好人好事,，公開表揚,。依據(jù)班級現(xiàn)狀,，制度下一周的奮斗目標(biāo),，并借此機會,，對班委各成員的工作進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)班委成員學(xué)會工作,，提高工作的藝術(shù)性,。

五、安全教育常抓不懈

學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事,，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量,，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，開學(xué)初在我班就發(fā)出了“真愛生命,，關(guān)注安全”的倡議,，配合學(xué)校的工作，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識問題,，諸如疾病的預(yù)防,，交通、飲食,、用電,、人身安全等方面的教育；如何預(yù)防煤氣中毒常識的教育等等,，將培養(yǎng)學(xué)生安全常識意識放在首位,。

六、加強與任課教師的交流,，注重與家長的溝通

為了及時掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài),，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,；主動與家長取得聯(lián)系,。隨時關(guān)注孩子的動向，達(dá)到共同教育的目的,。

總之,，本學(xué)期通過一系列的教育工作，高二（5）班初步形成了積極努力,，和諧向上的班集體,。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績,。

班主任工作總結(jié)與反思篇5

送走了創(chuàng)造輝煌的學(xué)生,，應(yīng)學(xué)校的要求,，我再次的擔(dān)任初三（5）班的班主任，我很榮幸但也很擔(dān)憂,。也許是我的無知,、也許是我想證明什么、也許是永遠(yuǎn)都不服輸?shù)膭恿Φ鹊纫蛩刂С种?，讓我毫無猶豫的接手了分班后的（5）班,。在平時的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，眼看著本學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在此我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、把握思想動態(tài)、抓準(zhǔn)插入點,、爭做學(xué)生的領(lǐng)頭羊

初三（5）自分班之日起,，總?cè)藬?shù)為33人，由于剛接手,，因此我并沒有事事急于求成,，在班級中沒有過多的去評價學(xué)生過去的歷史，因為沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),。在本學(xué)期的第一個班會課上,，我僅僅是從“先學(xué)會做人后談學(xué)習(xí)”及“增強自信”兩個方面跟學(xué)生進(jìn)行了交流。因為班會是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。平時利用班會課開展一些有教育意義的主題班會,，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),，理想教育和愛國教育等,。因此，在本次班會課上我發(fā)現(xiàn)了33雙眼睛充滿著渴望,、希望及期待,。面對他們年少天真的臉龐，我心中暗自傷心,，因為在前面的日子當(dāng)中,，調(diào)皮、懶惰等等一個個讓人難以接受的名詞就跟大衣一樣披在學(xué)生的身上,。為了讓他們快點脫掉這可惡的外套,，我把精力側(cè)重于鼓勵，希望他們生活充滿激情,、陽光,、快樂,、精彩……

個性人人都有，如果一個老師沒有具備先學(xué)生之憂而憂的精神是無法擔(dān)任班主任的,。面對33名學(xué)生,，開學(xué)兩個多月我并沒有要求他們的成績顯著提高，只是要求不要違規(guī)的條件下去適應(yīng)新的生活,。兩個月很快過去了,，在這兩個月當(dāng)中，我的工作重心在了解學(xué)生,，所以我早已經(jīng)慢慢的去了解全班學(xué)生的基本情況。從教室到操場,；從操場到住處,；從住處到飯?zhí)谩τ?3位學(xué)生,，我分類管理,，例如第一類“個性極張揚”的同學(xué)有：陳君君、吳榮進(jìn),、黎孫豪,、邢益豪、曾令威,、蔡秀珍等等,；第二類是“性格內(nèi)向”第三是處于中間部分的。這樣分類完之后對自己的管理起到了很方便的作用,，因為我可以對癥下壓了,。

二、關(guān)注班級文化建設(shè),、創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍

健全班級文化,，利用學(xué)習(xí)園地、班級一角,、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育,。加強學(xué)生的理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，實現(xiàn)理想,。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,，在活動中拉近彼此的距離,，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級,，出好每一期班刊,，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三,、協(xié)助學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)

班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),，努力爭奪中考的輝煌，鼓勵學(xué)生確定自己的目標(biāo),。

四,、關(guān)注學(xué)生心理

經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進(jìn)步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步。

五,、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

1,、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，認(rèn)真獨立完成作業(yè),。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時與任課教師聯(lián)系,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2、要求學(xué)生重視每一次大小考試,。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作,。

六、加強家校聯(lián)系

1,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

2,、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,。

以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里,，我豐富了自己的管理經(jīng)驗,。當(dāng)然，這除去自身的努力,，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,，不斷前行,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生！