制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高中生物教學(xué)工作計劃個人高二篇一

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊,，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準,，共需36課時,，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進細胞,、組成細胞的分子,、細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出,、細胞的能量供應(yīng)和利用和細胞的生命歷程,。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用,，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè),，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實,，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究,。

通過本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納,、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取,、判斷和利用能力,；通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力,；通過課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力,；通過對知識的學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。

1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研,、教學(xué)工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,，結(jié)合本組實際,，進行教學(xué)改革,。學(xué)習(xí)生物課程標準,，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。

3.組織好每周年級組集體備課,，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進度表),，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標,、重點和難點的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實等,，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題,、提出改進意見,、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準,、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點突破難點，以及做好教后反思,。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案,、聽課筆記的檢查。

5.認真做好新的教師傳幫帶工作,，新教師要經(jīng)常聽老教師的課,，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長,，盡快達到學(xué)校的標準和要求,，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

6.進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件,，改進教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7.加強網(wǎng)絡(luò)教研,，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,，取人之長,，補己之短,。

8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍,。

9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。

10.規(guī)范實驗室使用制度,、做好各項文檔工作。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通,，勤研究，重探索,，重實效的原則,，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，認真地完成各項教研任務(wù),。

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié),，種群和群落,，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容,。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容,，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛,、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。

側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系,。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念,，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。

課程標準確定的能力目標包括操作技能,、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個方面,，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用,。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實驗操作技能,、收集和處理信息的能力、科學(xué)探究能力,。

充分利用教材如“評述植物激素的應(yīng)用價值”,、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等,，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會的關(guān)系,；利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”,、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生形成環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念,。此外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)精神,、民族自豪感和民族責任感,。

加強教法,、學(xué)法研究,，強化科學(xué)方法教育,、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑,，加強sts教育思想的滲透,，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，驅(qū)動知識的建構(gòu),，加強探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

重視備課組教師的集體備課,、聽課等交流活動；盡量爭取機會到外校進行學(xué)習(xí)交流,；訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

注：教學(xué)進度按備課組計劃執(zhí)行,。

高中生物教學(xué)工作計劃個人高二篇二

通過高三三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,，形成較熟練的生物學(xué)思想，思維,，方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

第二輪：20xx年x月—20xx年x月(x個月),。第三輪：20xx年x月(x個月),。

第一輪：以教材為主,，按資料的編排順序,，強化基礎(chǔ)知識,。按章節(jié)捋清知識點,，構(gòu)建知識體系,，配合經(jīng)典的題例,，將主干知識,、重點知識向縱橫方向引申和擴展。將三本教材按知識的內(nèi)在聯(lián)系,，融合在一起，形成七個單元通過復(fù)習(xí),，將知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，以利于知識的遷移，這是學(xué)科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提,。

第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，突破重,、難點,。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析,、綜合,、探究的能力,。強化學(xué)科用語,、規(guī)范用語,。以專題復(fù)習(xí)為主,，突出主干,、重點,，查漏補缺,，加強知識的綜合,。

第三輪：加強應(yīng)試能力的強化訓(xùn)練，總結(jié)一,、二輪復(fù)習(xí)中存在的問題,，尤其在學(xué)生答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給學(xué)生以技巧的指導(dǎo),，方法的指點,。

(1)讀.預(yù)習(xí)課本,，發(fā)現(xiàn)問題.

(2)講:按知識體系，疏理知識,，形成網(wǎng)絡(luò)，提煉生物思想和方法,，理清基本題型,，講清解題方法.

(3)練:精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練,，掌握知識，形成技能.強調(diào)控制數(shù)量,，講求質(zhì)量，不避陳題,，特別是經(jīng)典題,。

(4)測:進行單元測試,，定時練習(xí),，查漏補缺.

(5)評:全批全改,，統(tǒng)計問題,，課堂講評.

(6)補:及時糾錯,，矯正練習(xí),，二次過關(guān).對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學(xué)生一定抓好錯誤訂正，錯題再測的工作,，以提高復(fù)習(xí)的實際效果.

高中生物教學(xué)工作計劃個人高二篇三

一,、模塊特點

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落,，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容,，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛,、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。

側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系,。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài),、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu),。

課程標準確定的能力目標包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個方面,，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析,、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實驗操作技能,、收集和處理信息的能力,、科學(xué)探究能力,。

充分利用教材如評述植物激素的應(yīng)用價值,、探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用,、關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防等,，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會的關(guān)系;利用關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題,、形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識讓學(xué)生形成環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念,。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)精神,、民族自豪感和民族責任感。

加強教法,、學(xué)法研究，強化科學(xué)方法教育,、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑，加強sts教育思想的滲透,，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境,，驅(qū)動知識的建構(gòu),，加強探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。

高中生物教學(xué)工作計劃個人高二篇四

一、制定完善的教學(xué)計劃

為保證教學(xué)活動的有序有效進行,，在開課之前教師應(yīng)制定詳細的教學(xué)計劃,，確定選擇的實驗,、每個實驗要用到的相關(guān)儀器,、實驗材料,、藥品，哪些需要提前購買或準備,、需要多少課時,、在學(xué)校還是在家庭中完成,、具體的方法步驟,、學(xué)生之間何時交流,、怎么評價實驗效果等,。為確保計劃的可行性,，這些難度較高的實驗,，教師最好提前進行預(yù)實驗把握時間,。

各個課題中,，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理,，研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題,，實驗設(shè)計提供了試驗流程示意圖和參考資料,，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。

由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容,，教師在進行每個自查報告網(wǎng)課題的研究時,，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容,，甚至進行預(yù)實驗。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料,，明確知識背景，理清研究思路,，然后設(shè)計實驗方案,，動手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題,，掌握生物技術(shù),，形成實踐能力。

“講授—演示”給了我們很好的策略,，教師可以播放視頻,、錄像、動畫,，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲,，配合講授，學(xué)生就能有一個較為清晰的框架,。

本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成實驗,，然后搜集和整理資料，寫出報告,，進行口頭交流，相互討論,。為落實好知識、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標，保證實驗的順利進行,，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進行分組,。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤,，在遇到挫折時相互激勵，還能培養(yǎng)交流與合作的能力,。

從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標出發(fā),，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。比如到制作果醬的車間去參觀,，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,，可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助,。在具體的活動中幫助學(xué)生認識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣,。

教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實踐中存在的問題,，遇到的困難,，心理上的變化,。在這種難度較大,、歷時較長,、自由度較高的教學(xué)活動中，最后的實驗評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、使學(xué)生勇于克服困難的效果?？梢岳脵z核表評價操作行為、探究能力,、情感態(tài)度價值觀等,，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利實施，保證達成教學(xué)目標,。

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實踐為重點,，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點,，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：

(一)提高教師合作意識和團隊意識,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求,，領(lǐng)導(dǎo)做表率,、骨干帶好頭,、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作,，全體教師要團結(jié)協(xié)作,，拼搏進取、視團結(jié)為生命,，互幫互助講奉獻,，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧,，讓學(xué)生的成績得到切實提高

(二)繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí),。

教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標》,。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強教學(xué)研究,，狠抓過程落實,。備課、講課,、聽課和評課都以新課程為標準,，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念,。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。

(三)調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實效性,。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理,、突出實效的原則,，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：

1,、備課：

備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃,、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材,，熟讀單元教材，精讀課時教材,。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材,，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，撰寫教案,。做到：內(nèi)容科學(xué),、準確、全面,，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理,、清楚;詳略得當,，切實可用,。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識,，不生搬硬套公共教案,，不照搬教參代替教案,，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況,，合理使用教案

(1)各種課型(包括新授課,、復(fù)習(xí)課,、實驗課,、講評課,、作文課)都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點,、難點、教學(xué)過程,、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、,、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重教法,、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況,，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。

(3)備課要有個人教學(xué)工作計劃,、單元計劃和課時計劃。

(4)每節(jié)課要有知識,、能力、德育目標,、重點、難點,、學(xué)具等，教學(xué)過程(導(dǎo)入,、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、例題,、練習(xí)、歸納,、板書設(shè)計等)、小結(jié),、作業(yè)分類設(shè)計等,。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思。

2,、聽課：

(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,，包括他人評價和自己的評價;

(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。

3,、作業(yè)：

日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成2—3類),、適量,、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范,，要求有等級,、鼓勵性評價,、日期,，等等

高中生物教學(xué)工作計劃個人高二篇五

1 ．認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆研教材,，搞好集體備課，在教學(xué)過程中把握好難易標準,。

2 ．新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶,、理解和運用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題,，每單元結(jié)束,，進行一次單元自測,，成績記在成績冊上。每月進行一次月考,，月考由備課組長組織命題制卷（也可用單元自測題代替）,，統(tǒng)一閱卷，成績上傳,。

3 ．有切實可行的教研計劃,，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實,，并有所創(chuàng)新,。

4 ．注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生物的習(xí)慣和興趣，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取生物知識的能力,。開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究,。

5 ．突出生物學(xué)科的特點,，加強實驗教學(xué),。對演示實驗要求全做,，對學(xué)生實驗有條件的學(xué)校要全做,，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示,，所有學(xué)生實驗要有實驗報告。

6 ．加強對聯(lián)系生產(chǎn),、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練。并要求學(xué)生有知識疑難和錯題摘錄本,。

7 ．認真落實教學(xué)常規(guī)，認真?zhèn)湔n,，其方式方法與高三年級相同,。

上學(xué)期（40課時）

第一至四周：

第7章現(xiàn)代生物進化理論

第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

第五至九周：

第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)

第十周：期中考試

第十一至十八周：

第3章植物的激素調(diào)節(jié)

第4章種群和群落

第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

第十九,、二十周：期末復(fù)習(xí)和考試

下學(xué)期（120課時）

第一至九周：

專題1基因工程

專題2細胞工程

專題3胚胎工程

專題4生物技術(shù)的安全性和倫理問題

第十周：期中考試

第十一至十八周：

專題1傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用

專題2微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用

專題3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)

專題4酶的研究與應(yīng)用

專題5 dna和蛋白質(zhì)技術(shù)

十九至二十周：全書復(fù)習(xí)，全市統(tǒng)考

高中生物教學(xué)工作計劃個人高二篇六

讓學(xué)生了解生物的各個章節(jié)的基礎(chǔ)知識,。

通過科學(xué)方法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生的自然觀,、科學(xué)的世界觀,，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命,、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式,。

學(xué)生基礎(chǔ)較差,，需要加強基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。針對以上的情況,，在教學(xué)中，我要做到因材施教,，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，挖掘教材，認真分析學(xué)生情況,，制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃,，做到心中有數(shù)。

2,、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學(xué)習(xí)提供保障,。

3,、認真分析每個學(xué)生的詳細情況,，詳細情況具體分析，做到因材施教,，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。

4,、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課,，上好每一堂,。

5、認真設(shè)置作業(yè),，及時批改與反饋。

6,、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析,、解決實際問題的能力,。

7,、認真研究考綱和考題,，認真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試,，及時做好反饋,。

8,、認真指導(dǎo)學(xué)生進行高考模仿訓(xùn)練，為學(xué)生提高高考成績打下良好基礎(chǔ),。

9、加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)過程中加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10,、積極參加教研活動。積極參與學(xué)校組織的集體備課活動,，提高自己的教學(xué)水平,。

高中生物教學(xué)工作計劃個人高二篇七

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康。共x章,，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、在繼續(xù)抓好"課改"實驗的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對"課改"的認識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取上一年的"課改"經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化"課改"新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。

4,、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,，充分調(diào)動教師們的積極性,，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動,。

5,、繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系,。

6、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

7,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

8,、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

1,、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，

實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、大力倡導(dǎo)"問題即課題,，教學(xué)即研究,，成果即成長"的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識,，要邊實驗、邊研究,，力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。

3、在教學(xué)中,，要努力使學(xué)生在知識、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

4,、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6,、積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo),。

八年級班僅有x個學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,，上學(xué)期生物的平均成績在x年級全學(xué)科排名靠后,，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，因此班平均被拉下來了,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭取成績有較大的提高。

1,、精心采取先進的教學(xué)方法,，對新教材進行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生。

高中生物教學(xué)工作計劃個人高二篇八

：

以教材為根本,，高中生物課程標準為指導(dǎo),，夯實基礎(chǔ),，活化能力;抓實訓(xùn)練,，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍,，努力提高學(xué)生成績,。

(一)立足雙基、夯實基礎(chǔ)

生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基,、夯實基礎(chǔ),、單元過關(guān),、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主,，注重書本基礎(chǔ)知識的講解,，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進行鞏固，做到“堂堂清,，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎(chǔ),，訓(xùn)練學(xué)生基本技能,，以講帶練,，理清生物學(xué)知識，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測試打好基礎(chǔ),，為部分學(xué)生選修作準備,。

(二)改善教學(xué)方法

1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī),，認真開展各項活動。

2,、按照學(xué)校教學(xué)要求,，深入研究教材教法，認真?zhèn)湔n,，把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上,。

3、堅持互聽課活動,，每人每期互聽課不少于20節(jié),，不斷提高教學(xué)水平,。

4,、每周一次集體備課,。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課,，人人發(fā)言,，并有記錄。

5,、堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí),，促進教師的專業(yè)成長。

6,、做到全組“兩統(tǒng)一”,，即教學(xué)進度統(tǒng)一,、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,。

7,、同心協(xié)力，互幫互學(xué),，信息,、資料共享,，教學(xué)研究氣氛濃厚,。

8,、注重教學(xué)中興趣,、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動力作用,，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

9、向課堂要質(zhì)量,。力爭上好每一節(jié)課,，要加強備課，防止復(fù)習(xí)中的主觀隨意性,，減少盲目性。課堂教學(xué)做到：一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般,。重點知識要抓住基本要素，提高課堂效率,，再現(xiàn)和歸納知識結(jié)構(gòu)

10,、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標適當留作業(yè);二要及時反饋信息,，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導(dǎo)提供依據(jù);三要及時輔導(dǎo),，鞏固課堂教學(xué)成果,，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試,，進行考后分類輔導(dǎo)推進,。

1,、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語，正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象,、概念和原理,。

2,、初步學(xué)會理解,、分析生物學(xué)中以圖表,、圖解等表達的內(nèi)容和意義,，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果。

3,、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能,、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體,、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題,。

4,、了解所學(xué)實驗的實驗內(nèi)容,、包括實驗原理,、方法和操作步驟,，掌握相關(guān)的操作技能;具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力;理解探索性實驗的一般方法

5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生讀書背書,。

2、樹立生物學(xué)基本思想,。

3,、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

4、教給學(xué)生一點聯(lián)想,。

5,、有選擇的精做、精批,、精講習(xí)題。

高中生物教學(xué)工作計劃個人高二篇九

本年度,，我擔任高二xx班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實際生活,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時,，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。在公開課的課件里,，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學(xué),，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題并解決問題的實驗操作能力,。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。同時認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、為增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片,、實物觀察、實驗操作,、掛圖演示,、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學(xué)制作dna模型,，通過模型制作，使學(xué)生對生物的興趣提高,。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

三,、虛心請教其他老師,，在本學(xué)期的公開課開展之前,，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議,，使我的公開課開展順利,。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的'課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我還多次批改,，重復(fù)批改,，然后面對面輔導(dǎo),，力求每個知識點都能讓學(xué)生理解透徹,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。及時肯定學(xué)生的點滴進步。開放課堂教學(xué),，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量,，敢于表達自己的觀點,，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽,，學(xué)會思考,。

六,、及時對學(xué)困生進行課后輔差,，對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

高中生物教學(xué)工作計劃個人高二篇十

生物學(xué)與人類的生活,，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，與其他自然科學(xué)的發(fā)展,，都有密切的關(guān)系,。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程,。通過學(xué)習(xí)高中生物，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力，為他們進一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,，參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ),。

高中生物分為三個模塊，分別為分子與細胞,、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,。與初中的生物教材相比較,，高中生物教材的知識涉及更廣泛,，內(nèi)容更豐富,，知識的層次更深,，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高,。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系,。 鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計劃,，以下是本人09-10學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計劃：

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用,。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護環(huán)境的意識,。

(三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力,，觀察動植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

(一)從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識,。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點,。

(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

1,、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物。

2,、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大,，各地的生物種類有很大差別,。因此,，所選取的植物和動物,，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見的,，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律,。

3,、注重學(xué)生的自主實驗及探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團結(jié)與互助的精神,。

1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況,，備好每一堂課,，并及時寫好教案

2,、認真、有效地上好每一堂課

3,、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取,、批改、發(fā)放作業(yè)

4,、按時下班進行輔導(dǎo)

5、命好每次課前小測的題目,，及時進行課前小測，并進行批改

6,、若安排月考或期中,、期末考時,，認真命好測試題

7,、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)

1、上課認真聽課,，勤做筆記;

2、多做練習(xí),，獨立思考,，不抄作業(yè);

3、注意歸納,，多提出問題;

4,、實驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告;

5,、做好課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。

高中生物教學(xué)工作計劃個人高二篇十一

本學(xué)期將繼續(xù)以新課程的四個理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,，努力推進高中生物新課程改革,，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神，使高二生物教學(xué)科研上一個新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃安排如下：

1,、合理安排教學(xué)進度，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪復(fù)習(xí)(主要是第一章-第四章)

教學(xué)進度安排要非常緊湊,，課堂教學(xué)一定要提高效率,。本學(xué)期的教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生不同的情況進行制訂,。對培優(yōu)班的學(xué)生要有較高的要求,，對理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué),，分組練習(xí),。

在教學(xué)上,，運用先進的多媒體教學(xué)手段,，加強直觀教學(xué)，以提高課堂效率,。教師要積極進行啟發(fā)式,、討論式和探究式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣,，發(fā)展特長,。在培優(yōu)方面,，把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計劃,，落實每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，認真輔導(dǎo)學(xué)生,，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面,，根據(jù)學(xué)生的實際，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題簿，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因,，在思考中學(xué)習(xí),，在思考中不斷進步。在輔差方面,，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學(xué)生，使他們增強自信心和上進心,，努力提高后進生的學(xué)習(xí)成績,。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析,，認真分析情況,，找到改進措施，及時調(diào)整教學(xué)策略,，力爭達到教學(xué)相長。

2.進一步加強集體備課,，更好實施新課程

(1)配合教研組，組織本組教師認真學(xué)習(xí)《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記,。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點，研究新課改后的會考,、高考的新動向，關(guān)注并設(shè)計微型探究性題目,，用于高二課堂教學(xué)。

(2)嚴格按照教務(wù)處的工作要求,，每周集體備課活動一次,，每次嚴格做到四定(定時、定點,、定內(nèi)容,、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標,、重點和難點,、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究，提出改進意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準,。認真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時間,，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,，與學(xué)生加強互動性,。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,，要高度重視書本知識,，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高,。

(3)加強組內(nèi)聽課,，互相交流,，進一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷與同組教師探討交流,，促進自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進。每月組內(nèi)聽課不少與1節(jié),。

(4)加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進度,，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān),。

根據(jù)學(xué)生的各種實際情況，我們高一備課組教師,，將以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度,，更行之有效的教學(xué)手段,，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學(xué)進度，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量,，具體措施如下：

(1)設(shè)計新的課堂教學(xué)模式及新的學(xué)案形式：

課堂教學(xué)的原則：大課堂,、大容量、低難度,、主動參與,、落實三講三不講

課堂教學(xué)的模式：預(yù)習(xí)檢測情景引入目標展示學(xué)案導(dǎo)讀自主學(xué)習(xí)思考體驗合作探究遷移應(yīng)用

學(xué)案設(shè)計：預(yù)習(xí)模式、新授模式,、復(fù)習(xí)模式

在教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論、及時解決,、及時調(diào)整。

(2)強化基礎(chǔ)知識教學(xué),。

高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ)知識分析,、解決實際問題的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。

(3)加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動,，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。

(1)落實好各項教學(xué)常規(guī),，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為教師一定要在備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫,，尤其要做到：不經(jīng)集體備課的課不上;自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生;不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生,，批不了的單元過關(guān)題不考。備課既要突出備知識,，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計,，根據(jù)學(xué)生實際和自己的特點,，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué)。一定要按要求落實好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規(guī)積極組織并參與說課,、聽課,、評課，及上課的感悟等系列教研活動,，以提高自己的教研水平,。

(2).加強對《新課程標準》和高考試題分析研究。

結(jié)合教材對《新課程標準》作深入細致的探討,，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系,，高考命題是依照《新課程標準》中的內(nèi)容和要求;因此我們一定不要絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求,，高考試題體現(xiàn)著高考的要求和動向,，我要從長遠著手，及早加強對高考試題的分析研究,，從中找出高考命題的方向和規(guī)律,。

平時多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章，自訂雜志,，多閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)等的書本，不斷提高在這些方面的理論知識,。同時,，面對新課改，積極進取,，不斷更新教育教學(xué)的理念,，以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。

只要有校外或遠程教育培訓(xùn)的機會,，一定積極參與,，并真正去學(xué)習(xí)其內(nèi)容，充分利用這些能提高我們自身能力的機會,。

本學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點,，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究,、實踐為重點，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點,，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：

(一)提高教師合作意識和團隊意識,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，需要全體教師上上下下以主人翁的精神,，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率,、骨干帶好頭,、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作,，全體教師要團結(jié)協(xié)作,，拼搏進取、視團結(jié)為生命,，互幫互助講奉獻,，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧,，讓學(xué)生的成績得到切實提高

(二)繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí),，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標》,。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,，切實做到為了每一個學(xué)生的發(fā)展而施教;加強教學(xué)研究，狠抓過程落實,。備課,、講課、聽課和評課都以新課程為標準,，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù),，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進,。

(三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性,。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期,，將本著抓過程管理、突出實效的原則,，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：

1,、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃(編寫教案),。備課至少要做到通讀全冊教材,，熟讀單元教材，精讀課時教材,。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，撰寫教案,。做到：內(nèi)容科學(xué),、準確、全面,，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范,、合理、清楚;詳略得當,，切實可用,。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案,，不照搬教參代替教案,，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況,，合理使用教案

(1)各種課型(包括新授課,、復(fù)習(xí)課、實驗課,、講評課,、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析,、教學(xué)重點,、難點、教學(xué)過程,、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、,、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計,。針對本班學(xué)生具體情況,，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。

(3)備課要有個人教學(xué)工作計劃,、單元計劃和課時計劃,。

(4)每節(jié)課要有知識、能力,、德育目標,、重點、難點,、學(xué)具等,，教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、例題,、練習(xí)、歸納,、板書設(shè)計等),、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等,。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思,。

2、聽課：(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,，包括他人評價和自己的評價;(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成2-3類),、適量,、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范,，要求有等級,、鼓勵性評價、日期,，等等