制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇一

通過七年級上一學期地理學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解。由于我是一名非地理專業(yè)教師,，再加上剛參加工作,，在學法和教法方面還欠缺一定的教學經驗，這樣導致部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達到應有的水平。不過基本的教學目標在上學期實現(xiàn)了,，學生在期末的考試中有了較為良好的表現(xiàn),。新學期開始了,，我將本著認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期的教學工作,，在新的學期里希望能揚長避短取得更有成效的教學成果,。

二、教學目標：

教完七年級地理下冊,，掌握必要的地理知識,，讓學生具備基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

三、教學措施：

1,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識,。充分利用地理填充圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求。

2,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。同時,，在本學期的教學過程中,，穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎,。

3、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力,。開展多種教學形式(如：辯論賽、課堂小討論,、知識趣味競猜等),，提高學生的運用知識的能力。

4,、培養(yǎng)學生關注自然,，關心社會、關心時事的自覺性,，收看《新聞聯(lián)播》,、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目,，增進對世界的了解,。

四,、教學工作：

1、要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我本學期應該做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②在了解學生原有的知識技能的基礎上,，培養(yǎng)他們的興趣,、愛好。解決他們再學習新知識的過程中可能會遇到的困難,，并采取相應的預防措施

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服自己以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結合,。

2、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，初中學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，從幫助落腳,幫助學生解決困難,、還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

3,、作為一名剛走上工作崗位的我來說應積極參與聽課、評課,，集體備課,虛心向前輩學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，充分利用網絡,不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。開展課件教學，充分利用學校的多媒體教學設備,，讓學生在興趣中學習和掌握知識,。

五、教學進度：

01—03周：第六章 我們生活的大洲

03—07周：第七章 我們臨近的國家和地區(qū)

08—12周：第八章 東半球其他國家和地區(qū)

12—15周：第九章 西半球國家和地區(qū)

16—17周：第十章 極地地區(qū)

18—19周 ： 期末復習

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇二

一、指導思想： 指導思想： 初一年級地理教學應以全日制義務教育《地理課程標準(實驗稿) 》 為依據,， 以經全國中小學教材審定委員會 20xx年初審通過的義務教育課 程標準實驗教科書《地理》七年級上,、下冊(人教版)為主要內容進行 教學活動和課時安排。 課程實施過程中必須著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,，努力創(chuàng)設 一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學生學習載體的地理課程,，培養(yǎng)學生的 地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感,， 使學生確立正確的人口觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中 學地理教育的使命,。 通過地理課程的實施,，學生能夠了解有關地球與地圖、世界地理,、 中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識,，了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地 理技能，以及地理學習能力;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，養(yǎng)成愛國主義情感,，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

二,、教學要求： 教學要求：

1,、加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決 定》 (簡稱《決定》 )和《基礎教育課程改革綱要(試行)(簡稱《綱要》》) 不斷更新教育觀念,，明確自己的工作目標,，充分認識到自己工作的必要 性和重要性，不斷提高自己的教學水平,。

2,、認真學習、領會《課程標準》的重要內容,，在教學中注重知識與 技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),，注意培養(yǎng)學生的各種地 理能力,，重視培養(yǎng)學生的地理觀察,、調查,、運用圖表和數(shù)據分析等基本 方法,、地理思維能力,、地理探究能力,，同時掌握好地理學科的基本概念 和基本原理,。

3,、 以教材中的 “活動”部分內容為突破口， 深入研究課堂教學模式,，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化、創(chuàng)新,、拓展,，形成多種多樣的 符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式,，積極開展多種形式的研 究課,。

4、注意建立過程性評價體系,，注重學生的發(fā)展,，給在實施新課程中 的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生兩年的地理學習情況,，作 好整理工作,。認真填寫《成長的足跡》 ，作為學生初中畢業(yè)成績的重要組 成部分,。尤其特別注意保存學生第一學期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試 尤其特別注意保存學生第一學期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試 尤其特別注意保存學生第一 成績,，將作為其畢業(yè)成績的重要組成部分 成績，將作為其畢業(yè)成績的重要組成部分,。

5,、 加強教師自身的業(yè)務學習， 努力提高教學水平,， 不斷的充實自己,， 使自己具備適應各種工作的能力。

6,、加強教研組的集體備課活動,，組長應有考勤和活動紀要。

7,、將自己在這些年的教學工作中的好的做法,，符合課程改革的理念 的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉,，繼續(xù)發(fā)揚光大,，并把它們記錄 下來，寫成教案,、活動案例,、論文、實驗報告等,，積累經驗,，使教學水 平不斷提高。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇三

情況分析：

我們所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給我們的教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。學校良好的人際關系,，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念,，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學,，網絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

指導思想：

在新課標理論的指導下,，加強課堂教學,，積極參加教科研活動，努力提高使教學水平和業(yè)務能力,。同時,，通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理” ，走向“會學地理”,。

目標任務：

以順利完成課本教學內容,，結合各教師特點，揚長避短,，形成自身鮮明的教學特色為具體目標,。集體備課中應做到任務具體，具體到人,，突出備課過程中的異同性,，進而指導學生探究性學習，提高學生學習地理的興趣,，以及自主學習地理知識的能力

教材分析：

本學期教學內容,，共計三部分，第一部分《認識大洲》概括了各大洲的地理位置,、地形,、氣候等情況。第二部分《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征,。第三部分《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點,。

本期教材重點,、難點：

(1)各大洲的地形特征和氣候特征。

(2)幾個大國的人文特征 ,。

總體教學設想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每周一測，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

完成本期教學任務的具體措施：

一,、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力,。在活動時,，要根據教學實際，有側重點的組織老師學習,、重溫新課標,，經常對照，加以改進,。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動,。學習《初中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物，積極探索新的教學理念和教學方法,。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例,，促進備課組成員的教研水平的提高。

二,、 備課：定于每周二的上午為集體教研備課的時間,。每節(jié)教學內容安排好中心發(fā)言人，該老師應提供集體備課討論稿,，詳細闡釋教材的重難點,，提出疑點，設計好課堂練習,。每位教師能根據每節(jié)的教學重點,，制定出較為詳細,、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程,。在備課資源共享的基礎上,，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量,。自己也能獨立思考,、研究，根據班級實際設計好,、修改好每一個教學環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思,，記錄下自己的點滴進步,、不足與改進措施，不斷完善自身,，成為真正的“學習反思型”教師,。

三、多媒體輔助教學：本學期,，我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學,，積極接受學校組織的計算機培訓，充分利用現(xiàn)代信息技術,，提高上課效率,。

四、聽課：根據教研組的安排,，積極聽課評課,，提倡相互聽課，備課組內每位老師都要講一堂觀摩課,，每一位老師都要進行觀摩課點評,，提高教師的授課水平和評課水平。

五,、學習《初中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物,，積累一定的理論學習筆記。

六,、繼續(xù)實施《構建生命化課堂》課題實驗,，做好材料收集及階段性總結。

七,、每次單元考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇四

一,、情況分析

本學期，本人承擔七年級的地理教學任務,，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時,，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。新課標,，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關系,，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學，網絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

二、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

三、具體工作

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4,、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

5、申請購置教學必備的地理教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

6、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

7,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

8,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

9,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

10,、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

11,、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇五

一、情況分析

本學期,，本人承擔七年級的地理教學任務,，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。新課標，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。新東方良好的人際關系,，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學,，網絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

三,、具體工作

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4,、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5,、申請購置教學必備的地理教具，軟件,。做好器材的登記,，使用,，保管工作。

6,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

7,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

8,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

9,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

10,、擬好復習計劃，制定復習提綱,，認真組織復習,。

11、每次月度考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇六

一,、基本情況：

通過七年級上一學期地理學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解,。由于我是一名非地理專業(yè)教師,，再加上剛參加工作，在學法和教法方面還欠缺一定的教學經驗,，這樣導致部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達到應有的水平,。不過基本的教學目標在上學期實現(xiàn)了，學生在期末的考試中有了較為良好的表現(xiàn),。新學期開始了,，我將本著認真,、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期的教學工作，在新的學期里希望能揚長避短取得更有成效的教學成果,。

二,、教學目標：

教完七年級地理下冊,，掌握必要的地理知識，讓學生具備基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

三,、教學措施：

1,、強化學生的基本技能，學會讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。充分利用地理填充圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求,。

2,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。同時,，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

3,、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力。開展多種教學形式(如：辯論賽,、課堂小討論,、知識趣味競猜等)，提高學生的運用知識的能力,。

4,、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會,、關心時事的自覺性,，收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》,、《正大綜藝》等節(jié)目,，增進對世界的了解,。

四、教學工作：

1,、要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我本學期應該做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②在了解學生原有的知識技能的基礎上,，培養(yǎng)他們的興趣、愛好,。解決他們再學習新知識的過程中可能會遇到的困難,，并采取相應的預防措施

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服自己以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結合,。

2、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，初中學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，從幫助落腳,幫助學生解決困難.還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

3,、作為一名剛走上工作崗位的我來說應積極參與聽課、評課,，集體備課,虛心向前輩學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，充分利用網絡,不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液,。開展課件教學，充分利用學校的多媒體教學設備,，讓學生在興趣中學習和掌握知識,。

五、教學進度：

01—03周：第六章 我們生活的大洲

03—07周：第七章 我們臨近的國家和地區(qū)

08—12周：第八章 東半球其他國家和地區(qū)

12—15周：第九章 西半球國家和地區(qū)

16—17周：第十章 極地地區(qū)

18—19周 ： 期末復習

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇七

一,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更 大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地 理”。

二,、教學要求

1,、加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》,，不斷更新教育觀念,，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性,，不斷提高自己全面的素質,。

2、認真學習,、領會《新課程標準》的重要內容,，在教學中注重知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察,、調查,、運用圖表和數(shù)據分析等基本方法、地理思維能力,、地理探究能力,，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3,、以教材中的“活動”部分內容為突破口,，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化,、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式,。

4、注意建立過程式評價體系,，注重學生的發(fā)展,，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況,，作好整理工作,。

5、 將新課程教學實驗研究進行反思,，整理自己的所做,、所思,、所想,，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結,、 提煉,，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來,，寫成教案,、活動案例、論文,、實驗報告等,，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三,、本學期世界地理的教學目標是：

1,、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

2,、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3,、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4,、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

四,、具體實施

1,、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念,。更多地關注學生的學習體驗,，關注學生的情感,、態(tài)度和價值觀。

2、引導學生從生活實際和自身經驗出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn),、了解和研究生活中的地理,，并善于在生活中學習和運用地理知識,。

3、 引導學生關心現(xiàn)代社會的發(fā)展,，關注世界的變化,，樹立科學的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀,。要將現(xiàn)代信息技術的運用作為課程的有機組成部分,，以千姿百態(tài)的地理事 象、千差萬別的地理空間,、千變萬化的地理演化過程,。充分考慮現(xiàn)代信息技術的深遠影響，促進地理學習的革命,，為學生主動地,、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán) 境。

4,、初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生,，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感 情緒，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關照",，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行,，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起,，不放棄 每一位學生,。

5,、教學活動應該是由教學內容、學生,、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結果,，更應注重師生共同探究新知識的過 程,，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經歷和經驗,，改變學生 的學習方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,，我特別強調地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有 地理,，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇八

一、學生情況分析

學生剛從小學進入初中,，對地理學科有較強的好奇心,，體現(xiàn)出濃厚的學習興趣，但第一部分較抽象,，教師應充分利用教學資源,，化抽象為具體，化驗難為易,，使學生對地理的學習有良好的心態(tài),。

二、教材分析

本學年使用的教材經全國中小學教材審定委員會20__年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《七年級地理》,，教材的主要特點如下：

1. 教材在結構設計中加大了“活動”的力度,。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識,，轉而承擔一部分新知識的教學,。通過“活動”這種形式，切實讓學生參與到教學活動中,，增強了教材的探究性和實踐性,。

2. 教學內容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話,、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感,，激發(fā)他們對地理課的興趣,。

3. 密切聯(lián)系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗,。教材十分重視對每一個教學內容的引入,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁,，是鮮活的。

4. 平實,、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格,。例如,，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言,。此外,，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性,。

5. 版式設計生動活潑

三,、教學總體目標

1. 堅持以學生發(fā)展為本，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”,。

2. 加強實踐和探究活動,，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，啟發(fā)學生思維,、激發(fā)學生學習興趣,。

3. 重視愛國主義情感、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇九

本學期仍然承擔七,、八,、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證能夠比較順利的完成教學任務,，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排

一,、指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生“會學地理”,。

二、學生基本情況分析

所教學的班級中,，大部分學生思想覺悟高,，上進心強，能夠遵守紀律,，熱愛學習,。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動,、貪玩,，精力不集中，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

三、教材分析

七年級地理：第一部分是亞洲,，包括自然環(huán)境,，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分,，需要識記亞洲的重點國家的名稱,，位置及重要國家的風土人情、物產礦藏等,。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū),，包括日本、東南亞,、印度和俄羅斯,，這幾個國家關系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經濟貿易往來,，掌握這幾個國家的地理位置,、人文環(huán)境、歷史文化,、對于每位同學都有重大意義,。第三部分,，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東,、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家,，包括美國和巴西,。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,，各個國家相互關聯(lián),，不能孤立地學習某一部分。

八年級地理：本學期主要是學習中國的農業(yè),、工業(yè),、高科技產業(yè)，交通以及分省區(qū)地理,，涉及的范圍廣，內容多,，給教學帶來了很大的困難,，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教學中可以把農業(yè),、工業(yè),、高科技產業(yè)、交通等放在主要地位,，教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點,，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應的目的,。

九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本,，然后轉入全面復習，通過對學生強化訓練,，適應去做靈活性強、跨度大的題目,，適應中考。

四,、教學設想

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

3,、充分利用網絡資源,、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

五,、具體措施

1、以課改的精神和要求指導教學,。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法,，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務,，完成教學任務,。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容,、學生,、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結果,，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗,，關注學生體驗,、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設,、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中,，強調地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理,，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2、認真鉆研教材,、備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂效率,，采用靈活教法指導學生讀,、記、練,、看,，達到“活教教活，心教教心”,。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學生發(fā)展為本，一切為了學生,，全面關心學生;提高教學效益,，保證教學質量，推出教學品牌,。

3、繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng),，使用各種方法調動學生的學習積極性和主動性,。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動，精于業(yè)務,、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴格要求,、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎,，以“嚴、實,、精,、活”的教風帶動“勤,、實、悟,、活”的學風,。

4、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結合,，進行全方位的開放性試題訓練。

5,、充分利用同步進行學案導學,，讓每一個學生有展示交流的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破,，培養(yǎng),、提高學生的學習能力?！氨?yōu),、促中、轉后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾,。為此,，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步,。

6,、積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己,，聽從學校要求,，努力多讀書、讀好書,，不斷提高自己的業(yè)務素質和育人教書的本領,。極參與集體備課、教育教學研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己,，做個優(yōu)秀的教師。

7,、滲透時政,、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式,。

六,、目標任務

在本學期教學工作中，將做以下工作

第一、依據本科目的教學目標要求,，針對不同基礎水平的學生作出不同的要求,。根據學生實際出發(fā)，因材施教：基礎好的學生在學好基礎知識的同時,，適當擴充內容,，多以討論、提問的教學方法為主;基礎差點的同學,，讓其掌握好基礎知識,，主要采用直接講授的教學方法。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇十

一,、教學目標

通過教學,，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學,，提高學生的觀察,、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球,。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經驗和問題,，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

二,、教學措施

1、認真鉆研教材,，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學設施,，創(chuàng)設教學情境,，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究,。

2,、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識,，強化理性認識,。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構,。

3、培養(yǎng)學生運用知識,、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4,、因材施教,，精編習案，盡量減輕學生的作業(yè)負擔,。

5,、每一章進行小測驗，時而溫習,，加強鞏固,。

6、備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的技能,，學會讀圖,、填圖，從宏觀上地理單元的知識。地理基礎知識和數(shù)據的強化記憶,，對地理知識必要的儲備,。參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，教學。

7,、參加教研教改活動,，在教研處，教務處的下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

8、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，組織復習。每次月度考試后,，每個學生,，每個班級的質量分析。注意教學和學生學習中的問題并解決,。

9,、教學中關注學生的身心發(fā)展。學科特點,，學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇十一

一,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針，以學校教導處工作為指導,，加強課堂,，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂模式，更加高效地完成本學科目標,。積極參加教科研活動,，努力使水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

二、基本情況分析

通過上學期期末考的情況分析,，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”,。平時不注重問題的解決，和與老師的有效溝通與探討,。這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢,，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針,，加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學目標。同時,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,。

本學期，本人承擔七年級四個班的地理任務,，每周每班3個課時,。所使用的教材是在國家《基礎課程改革綱要》精神和《全日制義務地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。學校良好的人際關系,，先進的理念,，愛的氛圍為提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，先進的五環(huán)教學模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障,。

三,、本冊教材分析

第一章認識大洲

本章主要內容是了解亞洲、歐洲,、非洲,、南北美洲、大洋洲,、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形,、氣候,、河流、人口等知識,。本章的重點內容是七大洲的地理位置,、地形特點,、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素,。

第二章了解地區(qū)

本章主要內容是學習并掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有

關的地理知識,。包括地理位置、地形,、氣候,、資源、人文,、經濟等,。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞,、西亞,、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的影響,。

第三章走近國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國,、俄羅斯,、日本、法國,、澳大利亞等,。了解其地理位置、地形地貌,、資源氣候,、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源,。難點是美國的農業(yè)帶的分布。

四,、教學目標

(一)知識與技能

1.鞏固掌握地球的基本知識,，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能,。學會簡單的地理觀測,、調查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。

2.運用學過的地形,、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用,，以及對人類活動的影響,，認識分析世界個區(qū)域的人口、經濟,、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。

3.學會根據一個地區(qū)的地理信息,，歸納其他地理特征。

4.了解人類所面臨的人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類的相互關系,，認識自身與環(huán)境的關系,。

(二)過程與方法

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象,，初步學會根據收集到的地理信息,，通過比較抽象，概括等思維過程,，形成地理概念,，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2.嘗試運用已獲得的地理概念,，地理基本原理,，對地理事物進行分析。

3.嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路,，搜集相關信息，運用有關知識和方法,，提出看法或解決問題的思路,。

4.運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己的學習的體會,、看法和成果,，并與別人交流。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1.初步對地理的好奇心和學習地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真,、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

2.尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊,、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值,，初步形成合作意識,。

3.增強對環(huán)境,、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，逐步養(yǎng)成關心和愛護環(huán)境的行為習慣,。

五、本期總體目的要求

1,、抓好常規(guī)地理課堂,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導實踐。

3,、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

六、本期教材重點,、難點

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個大國的人文特征,。

七、教學措施

1,、要提高教學質量,，關鍵是上好課。a,、課前準備好課,，認真鉆研教材，對教材的基本思想,、概念,，每句話，每個字都弄清楚,，了解教材結構,，重點與難點，掌握知識邏輯,，適當補充有關資料,，培養(yǎng)學生興趣、愛好,，考慮教法,。b,、組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，激發(fā)情感,。

2、積極參加聽課,、評課活動，博采眾長,，提高水平,。

3、進行地理基礎知識和基本數(shù)據的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

4,、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學生一個學習探究,、合作的空間,，培學習地理的興趣、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

5,、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源,，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理,，學習有用的地理。

6,、教學中教師要做到精講,，重知識體系,、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益,。訓練題要做到精選、精練,，鼓勵微型試題,。做到講練結合，努力提高復習效率,。

7,、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學以致用,、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍,，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性、自主性的學習方法,，相互研討,、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?！?/p>

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇十二

本學期,，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每周每班二個課時,。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材,。新課標，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了良好的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣,，計算機多媒體教學,，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

一·指導思想：

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

二·學情分析：

七年級學生,，對地理知識有所了解，但不是很全面,，對一系列地理概念都非常陌生,，故教學中應采取多種形式，引導學生興趣,，并在教學中將知識地理與生活地理相結合,，使學生產生學習地理的強烈愿望，以促進地理教學,。初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進,。

初一學生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素,，個別學生由于學習習慣較差,，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象,，但總體來看學生的學習主動性還是有的,，作業(yè)也能及時準確的完成。

三·教材內容及分析分析：

1·第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分,，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”,，第二節(jié)為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理,，說明地理學科的學習內容與學習意義、

地理學習的方法與途徑,。本章的教學內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備,，引導學生熱愛并親近地理學科。

教材通過“地理之謎”,、“地理與日常生活”,、“地理與生產建設”、“地理與風土人情”讓學生感受地理知識的奇妙與親切,，既能讓學生感受地理知識的實際意義,，又能激發(fā)學

習地理的強烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識無處不在,，地理知識處處有用”的特點,。而第二節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始，從實際應用出發(fā)掌握地理學習的基本工具—地圖的使用,，體現(xiàn)了學習對生活有用的地理這一理念,，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能,?！皩W會收集地理信息”、“學會思考地理問題”,、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法,、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋?，使學生感受到地理是一門有趣、有用,、值得學,、能學好的課程。

2·第二章地球的面貌

本章教材主要包括認識地球,、世界的海陸分布,、世界的地形、海陸變遷四部分,。這些內容都是學習地理的基礎知識,，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識,，蘊含

著辯證唯物主義的世界觀和方法論,。既是地理知識的基礎課，又是人生發(fā)展的奠基課,。

“認識地球”一節(jié),，教材通過人類對地球形狀的認識過程，蘊含了科學的世界觀和方法論,。教材從地球形狀和大小,，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置,，較全

面地介紹了地球,。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據需求選擇合適的地圖,。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖,、南北半球圖等向學生展示地球的海陸分布,，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據，向學生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較,，學生在學習知識的同時,，也體會了一種說明問題的方法。通過一系

列直觀與抽象圖片的結合展示,，以及大洲輪廓圖的繪制等手段,，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識,。

“世界的地形”一節(jié),，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念,，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手,，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練學生的識圖能力。而等高線知識的學習,，則為地形圖的學習以

及后續(xù)等溫線,、等降水量線等知識的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身,。

“海陸變遷”一節(jié),，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明,，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中,。大陸漂移假說到板塊構造理論的形成，是極好的科學方法論教育素材,，從假設到推理,，再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法,。而魏格納的事跡,，則是對學生進行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。

3·第三章世界的居民

本章屬于人文地理內容,，從宏觀的角度闡述世界的人口,、人種、語言,、宗教,、聚落以及世界文化遺產的保護。其中最基本的內容是世界人口,，包括人口的數(shù)量,、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種,、語言,、宗教、聚落等內容,，讓學生了解世界人口的基本狀況,，說明人口問題對環(huán)境及社會、經濟發(fā)展的影響,，正確看待世界的人種,、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關系,，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產,。本章內容將在后續(xù)學習中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內容的高度概括,，對后續(xù)的學習具有總領效果,。而且這些內容與我們身邊所知,、所聞的許多事情關系密切，建議教師授課過程中,，注重聯(lián)系實際,、聯(lián)系時事，通過追本溯源的學習方法,，挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn),，引導學生認識

一個多樣的世界，培養(yǎng)學生正確的世界觀,、歷史觀,、宗教觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活,、生產的影響是非常顯著的,，尤其對農業(yè)來說,，他更是一種取之不盡,，用之不竭的自然資源。

4·第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候,、氣溫和降水、影響氣候的主要因素,、世界氣候類型四部分內容,，既自成整體，又是學習后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎內容,。本章在介紹氣候過程中,，大量采用了景觀圖、示意圖,、圖表,、地圖等資料,，并注意密切聯(lián)系學生熟悉的生活實際引出

基本的科學道理,，學生感悟了現(xiàn)象到本質的科學研究過程,。

通過本章的學習,，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法,，會閱讀氣溫和降水曲線圖,，了解主要降水類型,，了解影響氣候的主要因素及世界主

要氣候類型，并能結合所學知識進行基本的氣候特點分析,。

5·第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然,、人文狀況的基礎,，本章引入世界的發(fā)展差異、國際合作,、國際組織等政治經濟概念,，為以后學習各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用,。第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念,，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經濟發(fā)展差異，并簡略分析了導致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”,，介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展,，講述國際合作的基礎和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學學生可以對國家,、對世界有一個更深入,、更完整地認識，從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質,，理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向,，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎。

四·教學總體目標：

1,、掌握地球的基本知識,，學會運用地球儀的基本技能;掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的技能，初步學會簡單的地理觀測,，調查統(tǒng)計及運用其它手段獲取地理信息等基本技能,。

2、能初步說明地形,、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境中形成的作用,，以及對人類活動的影響;初步認識人口、經濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。

3、了解人類所面臨的人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境和人類活動的關系,。

4,、初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

五·提高具體措施：

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、積極參加教研教改活動,，努力使教育教學能力再上新臺階。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點，激發(fā)學生學習興趣,。

5,、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

7,、每次考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

8,、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

9、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇十三

本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務,，每周每班二個課時,。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。學校良好的人際關系,，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了良好的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念,，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機多媒體教學,，網絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

一·指導思想：

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

二·學情分析：

七年級學生，對地理知識有所了解,，但不是很全面,，對一系列地理概念都非常陌生，故教學中應采取多種形式,，引導學生興趣,，并在教學中將知識地理與生活地理相結合，使學生產生學習地理的強烈愿望,，以促進地理教學,。初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進,。

初一學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍,，學習過程中多些穩(wěn)定因素,，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中,、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象,，但總體來看學生的學習主動性還是有的,，作業(yè)也能及時準確的完成,。

三·教材內容及分析分析：

1·第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”,，第二節(jié)為“我們怎樣學地理”,。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內容與學習意義,、

地理學習的方法與途徑,。本章的教學內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛并親近地理學科,。

教材通過“地理之謎”,、“地理與日常生活”、“地理與生產建設”,、“地理與風土人情”讓學生感受地理知識的奇妙與親切,，既能讓學生感受地理知識的實際意義，又能激發(fā)學

習地理的強烈興趣,，體現(xiàn)出“地理知識無處不在,，地理知識處處有用”的特點。而第二節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始,，從實際應用出發(fā)掌握地理學習的基本工具—地圖的使用,，體現(xiàn)了學習對生活有用的地理這一理念,，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能,?！皩W會收集地理信息”、“學會思考地理問題”,、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法,、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋恚箤W生感受到地理是一門有趣,、有用,、值得學、能學好的課程,。

2·第二章地球的面貌

本章教材主要包括認識地球,、世界的海陸分布、世界的地形,、海陸變遷四部分,。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀,、人生觀的基礎知識,，蘊含

著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課,，又是人生發(fā)展的奠基課,。

“認識地球”一節(jié)，教材通過人類對地球形狀的認識過程,，蘊含了科學的世界觀和方法論,。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀,，能確定地球表面任何一點的位置,，較全

面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,，并能根據需求選擇合適的地圖,。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖,、南北半球圖等向學生展示地球的海陸分布,，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據，向學生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較,，學生在學習知識的同時,，也體會了一種說明問題的方法。通過一系

列直觀與抽象圖片的結合展示,，以及大洲輪廓圖的繪制等手段,，讓學生對大洲大洋的面積,、名稱及其排序有了非常感性的認識。

“世界的地形”一節(jié),，教材首先簡要介紹了什么叫地形,、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手,，對陸地上的五種基本地形類型作了比較,。在此基礎上重點訓練學生的識圖能力。而等高線知識的學習,，則為地形圖的學習以

及后續(xù)等溫線,、等降水量線等知識的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身,。

“海陸變遷”一節(jié),，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明,，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中,。大陸漂移假說到板塊構造理論的形成，是極好的科學方法論教育素材,，從假設到推理,，再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法,。而魏格納的事跡,，則是對學生進行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。

3·第三章世界的居民

本章屬于人文地理內容,，從宏觀的角度闡述世界的人口,、人種,、語言,、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護,。其中最基本的內容是世界人口,，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題,。在此基礎上再講述人種,、語言、宗教,、聚落等內容,，讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會,、經濟發(fā)展的影響,，正確看待世界的人種,、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關系,，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產,。本章內容將在后續(xù)學習中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內容的高度概括,，對后續(xù)的學習具有總領效果,。而且這些內容與我們身邊所知、所聞的許多事情關系密切,，建議教師授課過程中,，注重聯(lián)系實際、聯(lián)系時事,，通過追本溯源的學習方法,，挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導學生認識

一個多樣的世界,，培養(yǎng)學生正確的世界觀,、歷史觀、宗教觀,、人口觀,、環(huán)境與發(fā)展觀。氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一,。它對人類生活,、生產的影響是非常顯著的，尤其對農業(yè)來說,，他更是一種取之不盡,，用之不竭的自然資源。

4·第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候,、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內容,，既自成整體,，又是學習后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎內容。本章在介紹氣候過程中,，大量采用了景觀圖,、示意圖、圖表,、地圖等資料,，并注意密切聯(lián)系學生熟悉的生活實際引出

基本的科學道理，學生感悟了現(xiàn)象到本質的科學研究過程。

通過本章的學習,，學生能夠掌握天氣和氣候的概念,，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法,，會閱讀氣溫和降水曲線圖,，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主

要氣候類型,，并能結合所學知識進行基本的氣候特點分析,。

5·第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎,，本章引入世界的發(fā)展差異,、國際合作、國際組織等政治經濟概念,，為以后學習各大洲,、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用。第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念,，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經濟發(fā)展差異,，并簡略分析了導致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展,，講述國際合作的基礎和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能,。通過本章的教學學生可以對國家、對世界有一個更深入,、更完整地認識,，從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質，理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向,，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎,。

四·教學總體目標：

1、 掌握地球的基本知識,，學會運用地球儀的基本技能;掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的技能,，初步學會簡單的地理觀測，調查統(tǒng)計及運用其它手段獲取地理信息等基本技能,。

2,、 能初步說明地形,、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境中形成的作用,，以及對人類活動的影響;初步認識人口、經濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。

3、 了解人類所面臨的人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,，初步認識環(huán)境和人類活動的關系。

4,、 初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

五·提高具體措施：

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、積極參加教研教改活動,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，激發(fā)學生學習興趣。

5,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

7,、每次考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

8、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

9,、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇十四

一,、指導思想：

本學期七年級地理備課組將一如既往地遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想,，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。

我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點,，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質量,。

二,、教學目標

1、完成七年級下冊所學內容

2,、提高教學質量,，力爭期末測試考出更好的成績。

三,、具體思路

1,、切實實行教學改革。

2,、強化質量意識,，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練,，切實發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,。

3、加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

4,、復習階段,，認真制定復習計劃，精心組織復習,，以書為本,，理清概念，提示規(guī)律,，指點迷津,，注意提高學生的審題,、解題的能力及速度,。

5,、引資料、學經驗,。經常向老教師學習,，經常聽課。

四,、本備課組本學期的主要任務如下：

(一),、備課

1.認真學習新課標，鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析,，把握其深度和廣度。

2.每周開展一次集體備課活動,。在深入學習新課程標準的基礎上,，將教材歸類、分項,，采用“集體備課,，集體評議，改進教案,，再行教學,，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行,。

(二),、教學

1.堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子,，并在每小節(jié)設置探究題,，促進學生的思考行為。

2.減輕學習負擔,。作業(yè)當堂消化,，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進行,，必做題全批全改,。

3.充分利用電教手段，提高上課的教學效率,。

4.制定學期教學進度,，組織教師互相聽課、評課,，共同提高教學水平,，積極開展公開課,，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進教學,，提高教學質量,。

5.認真做好探究性學習的總結工作，做到一課一反思,，并及時討論提高,。

6.積極探討并推進新課改，貫徹先學后教,，充分發(fā)揮小組合作,。

五、教學設想

1,、教學地理要充分體現(xiàn)時代精神,，面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。對作出地理正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一,。

2、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎知識的過程中,，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體,，教為主導,，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位,。樹立全面發(fā)展,，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率,，地理活動課的教學,。

3、開展地理第二課堂,，通過多種形式培養(yǎng)學生學習的地理學習興趣,，提高學生的表達能力，分析綜合,，比較,、概括問題的能力,。跟蹤輔導，找學困生談心,，了解其學習差的原因,，做到因材施教，分類指導,，盡量提高其學習成績,。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇十五

一,、學生學情分析

學生在小學階段已經解除到許多的地理知識,，但地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸,，是一個陌生的學科,，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種能力基本上時從零開始培養(yǎng)起,。同時,，初一年學生的所學的科目由小學的兩個科目一下子增加到7各科目，學習壓力加大,，小學的學習方法,、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好,。

二,、教學目標

加強教材、課標研究,，更加高效完成七年級上冊地理教學任務,。通過教學，使學生初步了解地理的研究內容,，地理的學習方法,，認識地球、世界的海陸分布,、地形,、氣候等自然特征，同時了解世界的人口,、人種,、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點,。掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能、讀圖,、析圖能力,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

三,、具體工作安排

1、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

2,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,，提高課堂有效性,。

3、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

5,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

7,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

8,、每次考試后,，全面做好每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

9,、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

10,、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇十六

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，加強集體備課,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。

一,、教材分析：

在教學計劃中對整個七年級的地理內容做整體分析，了解每個章節(jié)教學內容的編排特點,、與其他章節(jié)的聯(lián)系及在整個學段中的地位和作用,，便于從宏觀上把握教材內容。使學生初步了解地理的研究內容,，地理的學習方法,，認識地球、世界的海陸分布,、地形,、氣候等自然特征，同時了解世界的人口,、人種,、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點,。掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能、讀圖,、析圖能力,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從"學會地理"，走向"會學地理".

二,、學情分析：

七年級學生由小學進入初中不久,，學習任務的加重、自身自覺性的不夠,，學習方法的改變,，自學能力的欠缺，這些將成為教學過程中的阻礙,，倘若課堂教學不能激發(fā)學生學習地理的興趣,，教學效果將會大受影響。

從學生的實際情況出發(fā),，分析學生在學習章節(jié)內容前在知識,、能力、情感態(tài)度價值觀等方面所達到的水平,，這樣可以為教師根據學生情況策劃章節(jié)教學方案提供理論依據,。

三、提高教學質量的措施和方法：

1,、認真鉆研新課程教學目標和要求,、認真研究課程標準。

2,、想方設法調動學生學習歷史的積極性和興趣,。

3、加強課堂教學的設計,，增強趣味,，幽默感。

4,、加強直觀教學和地圖教學,，充分利用多媒體等教學手段，增加課堂容量,，提高課堂效率,。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇十七

一、指導思想

認真貫徹全國基教會議精神,，進一步實施素質教育,，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能,，培養(yǎng)學生的各種特長,，增強自信和能力。并從教師的知識更新,、方法轉變等方面展開了多次培訓,、學習、展示,、推廣形式的活動,。地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論,，轉變教育教學思想和觀念,，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀。要認真學習新課程標準,，深刻理解新課程標準,，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓,，幫助每一位教師進行新教材的備課,，掌握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課,。引導廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關學科的知識,。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉變,，提高教師整體素質。深入課堂認真聽課,，能不斷地改進方法和措施,，提高效率。

二,、主要目標：

1,、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革,。實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變,。創(chuàng)設“民主、和諧,、生動,、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學,、愛學,，從而達到提高教學質量的目標。

2、更廣泛,、更有效地使用電教手段,，為提高課堂教學效益，以培養(yǎng)學生的觀察能力,、思維能力,、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀,、生動,、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3,、加強課題研究,，使課題研究真正為教育教學的`改革、提高教學質量,、提升教育教學的層次起作用,。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上,，使它與教育教學實踐密切結合,，并實實在在出成績出效果。

4,、探索教育教學的評價體系改革的方法,。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革,，探索一些方法和思路,。

三、教學措施：

1,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識,。

2、進行地理基礎知識和基本數(shù)據的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。

3、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力,，為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻。

4,、開設校本課程,，結合校本教材《水鄉(xiāng)風情》的教學,，教育學生熱愛家鄉(xiāng)，建設美好的家園,。

5,、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會,、關心時事的自覺性,，收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》,、《正大綜藝》等節(jié)目,，增進對世界的了解。

四,、教學進度：

1—3周：第一章地球和地圖

3—7周：第二章陸地和海洋

8—12周：第三章天氣與氣候

12—15周：第四章居民與聚落

16—17周：第五章發(fā)展與合作

18周：復習

19周：考試

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇十八

一,、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教務處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，高效地完成本學科教學目標。積極進行教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”，從“懂得地理”走向“利用地理”,。

二,、情況分析

本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務,，每周每班二個課時，課時相對教材內容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。新課標，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時,，因地理課一直不受學生,、家長和部分教育工作者的重視，使得同學們難以認真學習地理。但是,，因為學生剛剛升入初中,，第一次接觸地理，所以讓同學們認識到地理的重要性和激發(fā)學生學習興趣,，把課堂上好,，還是可以讓學生重視這門課程的。再加上學校良好的人際關系,，先進的教育理念,，為教育教學提供了理想的環(huán)境。我有信心做好,。

三,、具體措施

1、抓好地理課堂教學常規(guī),。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

5,、虛心向外學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

6,、擬好復習計劃，制定復習提綱,，認真組織復習,。

7、每次單元檢測后,，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

8,、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

9、爭取結合地理學科內容多點使用多媒體教學,，以增強教學效率效果,。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇十九

新年伊始，又是一個新學期,，本學期本人擔任七年級六個班的地理教學任務,，所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版七年級地理新教材。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。為順利完成本學期的教學工作,，并取得良好成績，我根據七年級地理學科的特點,，特制訂計劃如下：

一,、指導思想

在新課標理論的指導下，以提高學生的綜合素質為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，以課堂建設為突破口，推進三課建設工作,。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心價值觀,，落實“尊重生命、以生為本,、基于生活,、生態(tài)發(fā)展”的核心育人理念，以“多彩課程”建設為載體,，以“多彩課堂”構建為著力點,，以課題研究為手段，構建多元的,、滿足學生需要的課程體系，發(fā)展多樣的,、適合學生學習的教與學方式,，生成開放的,、獨具二七標識的“多彩課堂文化”，努力實現(xiàn)“多彩教育”的發(fā)展目標,。

二,、教學目標

1、使學生能夠運用自己的語言說出世界主要國家的自然地理和人文地理特征,、人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

2,、使學生初步學會運用地圖,，能夠查找出世界各地地理事物的分布，學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,，并且學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

3,、使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經驗和問題,，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

三,、學情分析

七年級學生有一定的地理初步知識,，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，比較零碎,。不善于綜合分析問題,，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神,，一些學習成績好的學生,，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚,，求知欲強,，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重,。

四,、教學設想

1.構建“多彩課堂”，發(fā)展多樣的,、適合學生學習的教與學方式,。“多彩課堂”是尊重差異,、鼓勵特色,、釋放個性,、精彩紛呈的課堂。在實際操作過程中我們要注意

(1)自主開展多種形式的多彩課堂學習交流活動,，統(tǒng)一認識,，轉變觀念，從而推進“多彩課堂”的構建,。

(2)落實新學期第一課進行課程綱要的分享,，與課程標準的細化解讀、基于標準的教學設計,、作業(yè)建設,。

3)抓住三個關鍵點。(學習目標,、學習方式,、多元評價

(4)學校要制定特色化的多彩課堂研究建設方案，堅決執(zhí)行我校特色的課堂教學范式—一學二導三練模式,，進行高效課堂教學

(5)開展符合地理特色的活動,。

轉變課堂氣氛，轉變學習方式,，堅持以學生為主體,，使學生成為學習的主體，知識的主人,，加強基礎,，培養(yǎng)能力，實行啟發(fā)式,、探究式教學方法,，培養(yǎng)學法，提高能力,。開展地理學習興趣小組,，開展地理手抄報，知識小達人等比賽等活動

2.要爭取把多媒體應用到地理教學中,，優(yōu)化教學過程,，創(chuàng)設情景、解剖難點,。充分利用本學期教室安裝的班班通資源,，運用現(xiàn)代教育技術，讓學生通過網絡資源自主學習,，教師重點答疑解惑,，培養(yǎng)學生的學習能力。努力提高學生的成績，在月考,、期中,、期末考試中努力提高優(yōu)秀率，提高中等成績的比率,，爭取沒有不及格學生。

3.認真?zhèn)湔n,，完成教案和導學案,，堅持每天寫授后感、心得體會和教學博客,，多向有經驗的老教師請教,，對自己的教學進行及時反思和改進。

五,、教材分析和教學進度計劃

1.教材分析

1,、第六章《我們生活的大洲——亞洲》

亞洲的位置、地形,、氣候等自然環(huán)境特點,，人文環(huán)境特點。

2,、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》

突出日本自然災害及其形成的主要原因,，及日本經濟與其他國家的聯(lián)系，東南亞地勢變化,、地形結構特點與人類活動的關系等,。印度人口的特點。俄羅斯地理位置的特點,。

3,、第八章《東半球其它國家和地區(qū)》

中東地理位置的特點，石油資源,，宗教,，歐洲西部，歐盟,，畜牧業(yè),，旅游，撒哈拉以南的非洲,，農業(yè)生產,，文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經濟,。

4,、第九章《西半球的國家》

美國移民國家，農業(yè)地域專業(yè)化,，高新技術產業(yè),，巴西,，民俗。

5,、第十章《極地地區(qū)》

自然環(huán)境的特殊性,，科考與環(huán)保的重要性等。

2.本期教材重點,、難點

1)各大洲的地形特征和氣候特征

(2)幾個大國的人文特征.

3,、教學進度：本學期教學時間為15周，每周2課時,，共30課時,。

2、課時安排：

周次教學內容

第一周七年級下冊課程綱要分享課第六章第一節(jié)位置和范圍

第二周第二節(jié)自然環(huán)境(1)自然環(huán)境(2)

第三周復習第六章第六章測試

第四周第七章第一節(jié)日本第二節(jié)東南亞

第五周第三節(jié)印度第四節(jié)俄羅斯

第六周復習第七章第七章測試

第七周第八章第一節(jié)中東

第二節(jié)歐洲西部

第八周第三節(jié)撒哈拉以南的非洲

第四節(jié)澳大利亞

第九周復習第八章第八章測試

第十周第九章第一節(jié)美國第二節(jié)巴西

第十一周復習第九章第九章測試

第十二周第十章極地地區(qū)復習第十章

第十三周第十章測試

全冊章節(jié)匯總復習

第十四周總復習總復習

第十五周期末考試

六,、教學措施

1.通過“活動”和“閱讀材料”兩種形式,，切實讓學生參與到教學活動中。注意挖掘學生的生活經驗和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

2.在課堂教學中,，充分利用示意圖、景觀圖,、投影儀,、多媒體等，加強地理教學的實踐性,。教學活動應該是由教學內容,、學生、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經歷和經驗,，關注學生體驗、感悟和實踐的過程,。

3.根據地理科的特點,，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性,。初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生,，在教學中應該對這類學生給予特別關照，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行,，要從基礎抓起,，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生,。

4.充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

5.認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。抓好常規(guī)地理課堂教學,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

6.每次單元測試后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決

總之，在本學期中,，我會努力以新的教學理念,、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生,。從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績。向學校,、學生,、家長交一份滿意的答卷。

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇二十

一,、 指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、教材內容與章節(jié)

本學期的教學內容,，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》,。

三、教學目標及要求

1. 認識地球形狀及大小,，會使用地球儀,，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向,，能使用經緯度確定位置,。

2. 認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3. 學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖,。

4. 牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷,，了解板塊學說,。

5. 知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要氣候及其分布,。

6. 知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教,。

7. 認識世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國,。

四,、學情分析

七年級共計六個教學班，每班40余人,。任六個教學班的地理教學,，工作量是很大的,。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中,，接觸了一些地理知識,，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識,，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感,，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣,，打一個良好開端,。

五、 提高教育教學成績的措施

1.必須以新理念指導教育教學,。充分備課,，吃透課標和教材，力求每節(jié)課,，突出重點，突破難點,，排除疑點,。

2.關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，做好轉化后進生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導,，和探究性學習，提高學生思維能力,。

4.做到地理教學貼近學生,、貼近生活、貼近實際,，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系。

5.指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中。

六,、 教學進度安排

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第3-6周 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

第9-10周 (復習及期中考試)

第11-12周 第三章(第二節(jié),、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-14 周 第四章

第15-16周 第五章

第17-18周 復習

第19-20周 復習及期末考試

初一地理教學計劃 人教版初一地理教學計劃篇二十一

一,、情況分析

本學期，本人承擔七年級一個班的地理教學任務,，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時,，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。新課標,，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。學校良好的人際關系，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣,，計算機輔助教學,，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

二,、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

三,、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

5、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

7、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

8,、每次單元考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

9,、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

11、申請購置教學必備的地理教具,，軟件,。做好器材的登記,，使用,，保管工作,。

四、教學課時安排

第一周：與同學們談地理,、第一章地球和地圖,、第一節(jié)(一)2課時

第二周：第一節(jié)地球和地球儀(二、三)2課時

第三周：第二節(jié)地球的運動單元檢測2課時

第三周：地圖(一,、二)2課時

第五周：單元檢測2課時

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時

第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時

第八周：單元檢測2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時

第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時

第十一周：復習2課時

第十二周：期中反饋測試2課時

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時

第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時

第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時

第十九周：單元檢測復習2課時

第二十周：復習鞏固練習2課時

第二十一周：復習鞏固2課時

第二十二周：復習綜合檢測2課時

第二十三周：期末考試2課時