為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

春天活動方案策劃篇一

1.切實加強元旦期間幼兒安全教育,，增強幼兒安全防范意識,。

2.向幼兒進行防凍、防燙,、防交通事故,、食品安全、預防傳染病等安全防范教育,，增強幼兒的自我保護和安全防范意識,。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識,。

活動準備：

元旦假期安全ppt課件

活動過程：

(一)介紹元旦知識,。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端,，暴漏部位,。

2.凍瘡防護。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時帶好手套,、帽子,，穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護膚品;

(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當運動:促進血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應力,。

(三)交通安全,。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走,。

(2)行走時必須要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。

(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿,。

(4)不準在道路上扒車,、追車或強行攔車或拋物擊車。

(5)不準在公路上玩耍,、嬉鬧,。

(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領,。

2.乘坐公共汽車安全知識：

(1)乘坐公共汽車,，要排隊候車，按先后順序上車,，不要擁擠,。上下車均應等車停穩(wěn)以后,，先下后上，不要爭搶,。

(2)不要把汽油,、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。

(3)乘車時不要把頭,、手,、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,，以免傷及他人,。

(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時,，要雙腳自然分開,，側(cè)向站立，手應握緊扶手,，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷,。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區(qū),、街道,、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱,、地址等,，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路,，還可以找警察叔叔,，讓他們把自己送回家。如果迷了路,，要沉著鎮(zhèn)靜,，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑,，以免造成體力的過度消耗和意外,。

(五)預防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此,，玩火,、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧,。家中的開水壺不要放在地面,，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷,，特別是頭面,、頸部，因隨時會引起休克,，應盡快送醫(yī)院救治,。頭、面,、頸部的輕度燙傷,，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎,，以使創(chuàng)面裸露,，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥,，并能加快創(chuàng)面復原,。

(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗,，包裝精美,，口感好，價格便宜,，又有小玩具在里面,。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,，衛(wèi)生條件差,，不干凈，而且里面還添加了化工原料,，對身體有害,。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富,、綠色健康食品,。大家相互監(jiān)督，遠離垃圾食品,，愛護自己的身體,。

(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠,，勤鍛煉,，勤洗手,，室內(nèi)保持通風,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅,、咳嗽,、流膿涕等癥狀，在家中,，要及時告訴家人,，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學校,，要及時告訴老師,，老師會通知你的家長，帶你去看病,。治療期間,，不能去學校。要等病完全好了,，才能去學校。

(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學會安全用電,。

四,、安全總結(jié)，祝小朋友們元旦快樂,。

教學反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，它關系到每一名幼兒的安全,，牽系著每一位家長的心。

春天活動方案策劃篇二

活動設計思路：

春天悄悄得走進了我們的校園,。雖說春天的腳步靜悄悄,，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題。中班時我們也開展過春天的主題，在中班的基礎上,，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上,。

于是,，我們設計并開展了：

春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化,。

我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)即興創(chuàng)編成散文。

春雨的色彩嘗試用接色的方法表現(xiàn)春天的美。

春天進行曲嘗試用小樂器設計演奏春天進行曲。

在以上活動的基礎上，孩子們生成了《我眼中的綠地》,、《春天里的為什么》、《綠色和黑色》(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。

我們還嘗試從多方位,、多緯度給孩子美的感受,，如：

視覺環(huán)境創(chuàng)設注重色彩對孩子視覺的沖擊,。如綠地的翠綠、蔬菜鏡框中深深淺淺的綠,、草莓園的紅等,。

聽覺環(huán)境創(chuàng)設用班德瑞的《春》作為我班近期活動的背景音樂。

活動名稱：

春天的色彩

活動目標：

1,、通過聽聽,、畫畫、編編,、講講，感受春天的美麗。

2,、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,，體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣,。

活動準備：

音樂,、不同色系的油畫棒,、卡紙,、ppt,。

活動指導：

一,、創(chuàng)設情景,，引出主題。

請幼兒看屏幕。(ppt1)

提問：你們看見什么?這里漆黑一片,，猜猜看這是在哪里?聽了散文詩,，你們就知道了,。

二、感受理解散文詩,。

1,、完整欣賞散文。(一邊演示ppt一邊朗誦)

提問：散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的?

2,、再次完整欣賞散文,。

重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?

為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?

紅色是甜甜的嗎?說說理由。

顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?

3,、討論：小熊知道了,，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色,、清香的白色,。小朋友你們覺得小熊說得對嗎?為什么?

過渡語：原來，春天還有許許多多的色彩,。

三,、春天的畫筆幼兒繪畫,。

1,、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系,、黃色系,、藍色系、綠色系,。你想告訴小熊春天是什么顏色,，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法,，把春天的'色彩畫下來,。

2、幼兒操作,。

提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

四,、討論創(chuàng)編。

1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,，準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?

2,、鼓勵幼兒討論、商量,、合作,、大膽表達表現(xiàn)。

五,、分享交流：

1,、請幼兒一組一組的表演。

春天活動方案策劃篇三

活動區(qū)活動

_可愛的毛毛蟲 _

【材料】

美工制作區(qū)

1.各種形態(tài)的毛毛蟲范例圖片

2.提供各種木質(zhì)瓶塞,、多色水粉顏料,、畫紙、擦手巾等

【玩法與建議】

1.指導幼兒印好毛毛蟲的身體后,，添畫毛毛蟲的眼睛,、嘴巴、觸角以及草地等背景,，豐富畫面內(nèi)容,。

2.請幼兒觀察毛毛蟲圖片，說一說自己看到的毛毛蟲姿態(tài)是什么樣的?可以用什么材料來表現(xiàn)毛毛蟲的姿態(tài),。鼓勵幼兒大膽想象毛毛蟲通過做不同事情而展現(xiàn)的姿態(tài)不同,。例如：波浪的毛毛蟲、卷卷的毛毛蟲,、直直的爬行毛毛蟲,、向上爬行的毛毛蟲等等。

_蝴蝶穿花衣 _

【材料】

1.不同種類和顏色的蝴蝶范例圖片

2. 提供棉棒,、剪刀,、粉色水分、蝴蝶輪廓畫紙,、抹布,、范例等。

【玩法與建議】

1.指導幼兒用棉棒運用各種花紋在蝴蝶輪廓內(nèi)進形裝飾,，表現(xiàn)蝴蝶花紋的對稱性,。

2.引導幼兒討論：你見過的蝴蝶是什么樣子的?你最喜歡的蝴蝶是什么顏色的?

3.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，用棉棒蘸取適當?shù)念伭?，在蝴蝶輪廓用不同花紋進行裝飾,。引導幼兒觀察圖片上的蝴蝶翅膀是對稱的。

音樂表現(xiàn)區(qū)

_春日舞臺_

【材料】

1.音樂《春天》,，人物裝扮圖片參照,。

2.提供花園背景,、蝴蝶活動道具、顏色不同的花朵,、花寶寶和蝴蝶頭飾,。

【玩法與建議】

1.指導幼兒根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作以及停留在花上的造型

2.鼓勵幼兒進一步熟悉歌曲旋律，大膽表現(xiàn)柳樹彎腰,、蜜蜂蝴蝶飛舞,、小兔蹦蹦跳跳和小花開放等動作。

3.請幼兒自主選擇角色,，進行大膽裝扮,，引導幼兒嘗試以分角色接唱方式與同伴合作演唱并表演動作。

語言閱讀區(qū)

_小花園里的故事_

【材料】

1.提供有關春天的繪本故事,。

2.幼兒自制圖書《春天的秘密》

【玩法與建議】

1.指導幼兒與同伴合作分角色表演故事,。

2.請幼兒安靜地閱讀春天有關的'繪本故事，學說故事中角色的對話,，與同伴合作分角色表演故事,。

3.鼓勵幼兒自選角色，自主裝扮,，用各種道具布置表演場景,。

科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

_小蝸牛快長大_

【材料】

1.小蝸牛若干,。

2.透明塑料缸,、塑料箱，噴水壺,、放大鏡,、記錄本。

3.沙土,，黃瓜,、蘋果、嫩卷心菜菜葉,、青菜葉等蝸牛愛吃的食物,。

【玩法與建議】

1.通過圖書,、繪本,、視頻等向幼兒介紹小蝸牛的特點和生活習性， 指導幼兒學習照料小蝸牛

2.組織幼兒討論飼養(yǎng)小蝸牛的方法,，豐富幼兒飼養(yǎng)小蝸牛的有關經(jīng)驗,。

3.引導幼兒學會飼養(yǎng)、照顧小蝸牛,，使幼兒知道小蝸牛愛吃的食物,、每次喂食的量和喂食時間,、飼養(yǎng)小蝸牛的注意事項等等。

4.鼓勵幼兒堅持照料小蝸牛,，嘗試用放大鏡觀察小蝸牛,，將自己的發(fā)現(xiàn)和老師、小伙伴分享,。

益智游戲區(qū)

_采花蜜_

【材料】

1.蜜蜂,、蝴蝶、花朵,、數(shù)字卡片等,。

2.小花園背景圖一張

【玩法與建議】

1.指導幼兒根據(jù)花朵的顏色、數(shù)量進行匹配,、點數(shù),。

2.引導幼兒根據(jù)花朵顏色、數(shù)量,、手口一致點數(shù)匹配蜜蜂和蝴蝶,。

3.指導能力弱的幼兒先點數(shù)花朵，在根據(jù)花朵數(shù)量匹配相同數(shù)量的蜜蜂和蝴蝶,。

_捉迷藏_

【材料】

1.自制花園背景圖

2.蝴蝶,、蝸牛、蜜蜂等卡片若干,，放大鏡.

【玩法與建議】

1.指導幼兒利用花園背景圖和小動物卡片開展游戲,。

2.引導能觀察出畫面中小動物的具體方位，鞏固對上下,、里外,、前后等空間方位的認識。

3.能力弱的幼兒先分辨小動物,，再分辨學習上下,，里外、前后等空間方位,。

4.鼓勵幼兒能隨意擺動花園里的小動物卡片,，進行上下、里外,、前后等空間方位的表達,。

春天活動方案策劃篇四

智勤教育20xx年走進春天春游活動方案

一、活動目的及意義：

1,、通過春游踏青活動,，讓學生親密接觸大自然，尋找春天,，欣賞春景,，進一步感受春天的美,。激發(fā)小學生熱愛大自然，培養(yǎng)積極向上的健康心態(tài),。

2,、豐富學生的課余生活，鍛煉學生的自理能力,，增強同學間的友誼團結(jié)及凝聚力,。

3、培養(yǎng)小學生的環(huán)保意識,。鍛煉小學生通過實踐進行寫作的能力,。

二、活動地點：

蒙自市政府

三,、活動時間：

20xx年4月 9日周六上午9：00在學校集合,，下午2:30家長到市政府辦公大樓接孩子。

四,、參加人員：

全校老師和一到六年級學生(周末精品小班學員)

五,、活動內(nèi)容：

學校→市政府→參觀游覽→班級游戲活動→野餐→團體游戲活動→家長接孩子回家

七,、活動要求及注意事項：

各班開好專題班會,，布置好春游相關事項，搞好春游安全教育,。重點講好以下內(nèi)容：

1,、學生穿撕名牌衣服(或運動服)、戴紅領巾和穿運動鞋,。教師著裝也要便于行動,。春游時，可布置學生帶筆,、本,、水、少量食物,、垃圾袋等(最好用書包背),，有條件的班級可以安排照相機。各班摸好特殊體質(zhì)學生底子,，因情況特殊不能參加春游的,，可提前請假。各班可提前安排學生搜集春季游玩安全常識,、市政府的相關資料以及觀察記錄事物的各種方法,，便于學生有目的的參觀和游玩。

2,、全體師生9:00在學校集合,，按照 一、二,、三,、一列，四,、五,、六年級一列的順序排兩路縱隊走。六年級安排兩名大同學在隊伍前挑校旗,。各班老師負責前面帶路,，并負責在來回途中過路口時指揮維持好隊伍秩序，保證學生安全,。各班安排一名同學在前面挑隊旗,。

3、安全教育：

(1)排隊行走安全：全體是師生一律步行,。步行一律排兩路縱隊靠右走,，在隊伍中行走要慢走，做到邊走邊看邊記(看春天美景,，看花草樹木等的變化,，為寫作積累素材)，不喧嘩,，不擁擠,，不打鬧，行走中一律不準吃東西,。一切行動聽從老師指揮,，要緊跟隊伍，不掉隊,。

(2)游玩安全：學校統(tǒng)一指定地點活動,、休息。各班要在指定區(qū)域內(nèi)開展活動,，為防止學生走失,，要保證學生在老師視線圍內(nèi)活動，堅決禁止任何學生擅自離開群體獨自行動,。特別強調(diào)不準到水邊玩耍(水景只可遠看不準近前),，不攀爬石頭，樹木;不鉆樹叢,，不做危險游戲;不觸摸電線,。一切活動聽從老師的指揮。各班要嚴格遵守往返時間,，不得擅自提前或拖后返回,。

(3)明教育：1,、交通明。有秩序的行走,，不亂穿馬路,，走人行道;衛(wèi)生明。不亂扔垃圾,，離開休息地,，要搞好衛(wèi)生，把垃圾放在自己帶的塑料袋里;語言行為明：不講臟話,，不大聲喧嘩;不追跑打鬧,，愛護公共財物，愛護花草樹木,，嚴禁攀,、摘花草樹木。

一個目標：樹立智勤教育學生良好形象,，高高興興游玩,，安安全全回家。

4,、若遇突發(fā)事件,，負責要立即匯報，及時采取措施,，把損失降到最低,。

5、各班學生返校途中一律不得私自回,，統(tǒng)一在規(guī)定時間內(nèi)由家長來接

6,、春游結(jié)束后，各班語文老師安排學生寫一篇描寫春天的作文或春游感想,，語文組組織好評選,。數(shù)學及以英語老師在活動環(huán)節(jié)插入相關知識講授!

7、本次活動作為一次統(tǒng)一戶外活動課,，未參加學員不進行補課安排!

春天活動方案策劃篇五

活動目標：

1,、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞,，學會跟唱,。

2、學唱歌曲《春天》,，能和同伴整齊歌唱,。

3、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

重難點分析：

重點：學會用自然的聲音演唱歌曲,。

難點：能夠用身體動作展現(xiàn)春天的美,。

活動準備：

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察,。

安全教育：

教育幼兒演唱的時候,，要用自然的聲音去演唱,，不要扯著喉嚨喊,，以免方法不正確，把嗓子唱壞,。

活動過程：

一,、導入部分：韻律活動《春天》

1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場,。如：小蜜蜂,，小蝴蝶，小青蛙等;

2,、幼兒坐到位后,，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;

3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

二,、展開部分：

1,、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒,，知道歌曲的名字

(1)教師再次彈奏歌曲旋律,，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

(2)引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作,，告訴幼兒這是一首春天的歌,，名字叫做《春天》。

2,、新授歌曲

(1)教師清唱歌曲的第一段,，請幼兒說說你聽到些什么?

(2)教師范唱第二遍，可以邊唱邊動作,。

(3)教師邊指圖片邊清唱,，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;

(4)帶領幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

(5)幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍;

三,、結(jié)束部分：

教師帶領幼兒在《春天》的伴奏下,，幼兒做歡快動作。

四,、活動延伸：

鼓勵幼兒在春季要多外出,，多運動，將自己看到的春天的"美"告訴大家，一起分享,。

春天活動方案策劃篇六

活動目標：

1.欣賞歌曲《春天來了》,，嘗試學唱歌曲。

2.感受歌曲歡快的旋律,。

活動準備：歌曲錄音

活動過程：

1.欣賞歌曲《春天來了》,。

教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽,。

通過看圖片再次欣賞,。

2.討論。

歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨,、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢,，他們都說了些什么呢?春天來了，你們開心嗎?

教師帶領幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

3.初步學唱歌曲,。

幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受,。

跟著歌曲拍手,，熟悉旋律。

幼兒跟著錄音唱,、跟著伴奏唱,。

春天活動方案策劃篇七

活動目標：

1、初步感知春天的天氣和花草,、樹木的特征,，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

2,、樂意在老師的引導下觀察初春的景色,，喜愛春天。

活動準備：

1,、選擇花草樹木,、變化明顯，并有迎春花的地方,。

2,、散步時帶領幼兒觀察發(fā)芽的樹。

3,、《幼兒畫冊》(第一冊p28)和配套掛圖,。

活動過程：

1、春天真舒服--到戶外感受春天的天氣,。

帶幼兒到戶外曬太陽,，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和,。

2,、花草、樹木怎么了--觀察春天的花草,、樹木,。

(1)帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看,、聞一聞,、說一說，知道春天來了,，迎春花最早開放,。

(2)與幼兒邊走邊欣賞春天的花草,、樹木,，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了,，大樹長出了綠芽芽,。

3、我找到了春天--表達自己的發(fā)現(xiàn),。

(1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

(2)引導幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達,。

(3)帶幼兒到戶外游戲。

活動延伸：在日常生活中,，繼續(xù)引導幼兒在戶外觀察,、尋找春天。

春天活動方案策劃篇八

一,、教學生成

春天是一個萬物復蘇的季節(jié),。溫暖的春風，明媚的陽光,，美麗的花朵,，綠油油的小草，可愛的小動物,，還有貴如油的春雨,，構(gòu)成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索,、觀察大自然,，愛問個為什么，對大自然產(chǎn)生了強烈的好奇心,。善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,，并愿意和他人分享;能夠注意到周圍自然環(huán)境發(fā)生了什么變化;樂意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現(xiàn)自己;嘗試運用各種顏色、工具,，用撕,、剪、畫等表現(xiàn),，體會活動中的樂趣,。我們根據(jù)幼兒這些特點，開展了本次主題活動,，讓幼兒通過郊游,、種植、飼養(yǎng),，知道人類和動植物之間的親密關系,，萌發(fā)保護動植物、愛護大自然的情感,。

二,、教學目的：

1、樂意參與戶外活動,，學習走,、跑、跳等動作,，練習玩沙包和球等,。

2、提高幼兒自理能力,，懂得講衛(wèi)生,，愛干凈。

3,、幼兒感受春天,，知道日常生活中常見的動植物發(fā)生了明顯的變化。

4,、幼兒萌發(fā)愛護動植物的情感,。

5、幼兒能夠獨立的朗誦詩歌,，在大人的引導下講述故事;樂于和小伙伴們交流,，把感興趣的事情講述出來。

6,、幼兒用不同色彩對作品進行大膽涂色,，感受春天季節(jié)美。

7,、能夠根據(jù)音樂節(jié)奏進行簡單表演,，表達自己內(nèi)心的感受,。

三、教學準備

1,、教學環(huán)境布置

(1)走廊布置：春天好美(圓形拼貼);小動物的家(折紙);小動物真可愛(折紙);小雞(繪畫);熊貓(繪畫);觀察記錄：種子發(fā)芽了

(2)美工角：幼兒涂色的卡片(小動物,、水果、蔬菜,、植物等),、油畫棒、各色皺紋紙,、水粉色,、棉簽、橡皮泥等,。

(3)自然角：各種不同的花,、草，飼養(yǎng)小動物(小烏龜?shù)?,。

(4)圖書角：關于春天的圖書,、圖片、故事等,。

(5)益智角：有關春天動植物的拼圖等,。

2、家園聯(lián)系

(1)家長幫幼兒手機關于春天的書,、圖片等。

(2)節(jié)假日帶領幼兒到戶外尋找,、觀察春天,，嗲齡幼兒親近大自然。

(3)親子共同創(chuàng)作春天(繪畫或手工制作),。

3,、利用小區(qū)和大自然資源

(1)在小區(qū)矩形親自活動，感受春天大自然的美好,。

(2)為小區(qū)的花草樹木澆水,，幼兒懂得關愛花草樹木。

四,、教學過程

教學活動一：播種的季節(jié)

教學目的：

1,、知道春天是一個播種的季節(jié)，3月12日是植樹節(jié),。

2,、了解一些簡單的播種方法，提高幼兒動手操作的能力,。

3,、幼兒萌發(fā)熱愛大自然的情感,，知道愛護樹苗。

教學指導：

1,、帶領幼兒到戶外感受春天,，觀察春天的動植物都發(fā)生了哪些變化。

2,、幼兒說一說自己找到的春天是什么樣的?春天的動植物都發(fā)生了什么變化?春天是一個播種的季節(jié),，3月12日是植樹節(jié)。

3,、動手操作

(1)幼兒仔細觀察種子及種植工具,，老師向幼兒介紹關于播種方面的知識，了解簡單的播種方法,，知道保護植物,。

(2)親自動手播種。

4,、教學延伸

(1)帶領幼兒到小區(qū)為小樹澆水,。

(2)做好觀察筆記。

教學活動二：學習詩歌

1,、請幼兒說一說看到的春天是什么樣的?感覺春天是怎么樣的?

引導幼兒描述動植物都發(fā)生了哪些變化,，知道動植物生長需要雨水，從而引出詩歌,。

2,、幼兒學習詩歌，并理解詩歌內(nèi)容,。

3,、進行詩歌創(chuàng)編

讓幼兒說一說還有哪些植物需要雨水才可以長大?把它創(chuàng)編到詩歌里，一邊念詩歌,，一邊進行表演,。

教學活動三：春天好美啊

教學目的：

1、幼兒了解春天的主要特征,。

2,、提高幼兒相互合作意識。

3,、提高幼兒動手操作能力,，發(fā)展手部肌肉靈活性。

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的感情,，體會相互合作的樂趣。

教學指導：

1,、老師出示圖片,，請幼兒認真觀察,，說一說，看一看圖中畫的是什么季節(jié)?圖畫上面都有什么?使用什么制作的呢?

2,、教師拿出制作材料讓幼兒觀察,，說一說這些材料可以用來做些什么?如何用?老師一邊講解一邊做示范，告訴幼兒在操作過程中的注意事項,。

春天活動方案策劃篇九

“走進春天”活動月系列活動方案

一,、設計思路：

本次系列活動是以室內(nèi)活動、室外活動為主,，是以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎而開發(fā)和實施的,。其目的旨在讓學生聯(lián)系實際，通過親身體驗進行學習,，積累和豐富直接經(jīng)驗,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實踐能力和終身學習能力,。它從現(xiàn)實生活出發(fā),，又超越現(xiàn)實生活，在現(xiàn)實生活的基礎上,，聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗,，認真觀察，勤于思考,，勇于創(chuàng)造,，并提出自己的見解。

東風來了,，春天的腳步近了,。漸漸地，青的草,，綠的葉，可愛的燕子,，各種新鮮的水果,、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。學生享受著暖洋洋的春日,、和煦的春風,，玩著春天的游戲，然而對于春天,，他們義有了多少了解呢?他們認真觀察,，研究過春天嗎?于是，為了讓學生從多角度了解春天,，確立了本次活動月的主題----《走進春天》

二,、活動目標：

1,、知識與能力。

引導學生關注春天,，培養(yǎng)學生的觀察力,、表達能力、合作能力,、與人交往的能力,，養(yǎng)成善于傾聽的習慣。

2,、過程與方法,。

通過室內(nèi)活動與室外活動相結(jié)合，加深學生對春天的了解,。

3,、情感態(tài)度、價值觀,。

通過參與活動,，使學生了解春天、認識春天,、熱愛春天,，愛護春天,逐步形成善于傾聽的習慣及實事求是的學習態(tài)度。

三,、活動準備：

室內(nèi)活動,、室外活動

四、活動過程：

(一)主題確定階段

1,、教師講活動目的和要求,，明確規(guī)定活動的時間。

2,、學生根據(jù)興趣愛好自由分組,，確定組長，討論活動內(nèi)容,。

(二)中期反饋階段

按照各項活動內(nèi)容,，組織學生參與。

(三)各項活動

活動一：綠色司中,，播種陽光(室外)

活動二：飛翔司中,，擁抱春天(室外)

活動三：跳動司中，健康快樂(室外)

活動四：運動司中,，丟掉煩惱(室外)

活動五：走進司中,，歌頌春天(室內(nèi))

各項活動進行評比，五項活動進行累積評選出活動月表現(xiàn)最佳班級,。希望各個班級積極參與,。

春天活動方案策劃篇十

活動目標：

1,、通過聽聽、畫畫,、編編,、講講，感受春天的美麗,。

2,、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受，體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣,。

3,、理解散文詩內(nèi)容，豐富相關詞匯,。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

活動準備：

音樂,、不同色系的油畫棒、卡紙,、ppt,。

活動指導：

一、創(chuàng)設情景,，引出主題,。

請幼兒看屏幕。

提問：你們看見什么?這里漆黑一片,，猜猜看這是在哪里?聽了散文詩,，你們就知道了。

二,、感受理解散文詩,。

1、完整欣賞散文,。(一邊演示ppt一邊朗誦)提問：散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的?

2,、再次完整欣賞散文。

重點提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?

為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?

紅色是甜甜的嗎?說說理由,。

顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?

3、討論：小熊知道了,，原來春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的紅色、清香的白色,。小朋友你們覺得小熊說得對嗎?為什么?

過渡語：原來,，春天還有許許多多的色彩,。

三、春天的畫筆幼兒繪畫,。

1,、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系,、黃色系,、藍色系、綠色系,。你想告訴小熊春天是什么顏色,，你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法,，把春天的色彩畫下來,。

2、幼兒操作,。

提示語：請你一邊畫一邊想：你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

四,、討論創(chuàng)編。

1,、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,，準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?

2、鼓勵幼兒討論,、商量,、合作、大膽表達表現(xiàn),。

五,、分享交流：

請幼兒一組一組的表演。

春天活動方案策劃篇十一

活動目標：

1,、能夠注意傾聽歌曲,。

2、感知樂曲的優(yōu)美旋律,。

準備材料：

歌曲《春天》,、鋼琴、磁帶

重點難點：

聽出歌曲的內(nèi)容,，感知樂曲的優(yōu)美旋律,。

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容,。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,，老師提問：這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒議論之后,，再聽一二遍。

3,、師幼一起隨錄音唱《春天》,，注意表達歌曲的優(yōu)美意境。

4,、師幼唱著《春天》,，到戶外去感受春天的美。

春天活動方案策劃篇十二

走進春天,，公益戶外

春暖花開,、風和日麗的季節(jié)，正是踏青野餐的好時節(jié),，為豐富孩子們的課余生活,，家委會研究決定于4月23日(周六)舉行為期一天的春游活動，具體活動安排如下：

【活動時間】4月23日9:30——17:00

【活動內(nèi)容】活動由兩部分組成,，上午參加由李滄區(qū)旅游局和相關部門組織的“保護母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動”,，下午到青島世博園放風箏、游園,、參觀水母大世界和植物館,。

(一)保護母親河—沿李村河撿拾垃圾公益活動

1.時間：4月23日9:30

2.地點：李村河一期銅川路橋入口小廣場(具體位置活動當天會在微信群發(fā)微信位置)

3.內(nèi)容：沿河撿拾垃圾，建管局會在路上設置垃圾箱,，并組織部分環(huán)衛(wèi)工人參加,，旅游局組織志愿者參加，用實際行動倡導市民保護母親河,、保護生態(tài)環(huán)境,。

4.活動安排：集合后，統(tǒng)一發(fā)放垃圾袋,，沿河撿拾垃圾,，惠水路(李村河南側(cè)公路)上有建管局設置的臨時垃圾桶，可將垃圾袋扔到垃圾桶,，活動結(jié)束后建管局會安排統(tǒng)一收走,。

(二)“踏青尋春 放飛希望”主題活動

1.地點：青島世博園內(nèi)

2.內(nèi)容：野餐、踏青,、游園,、放風箏

3.具體安排

(1)上午11:30到達世博園

(2)中午12:00野餐正式開始(食物、野餐墊等自帶),，按學校小隊為組用餐和活動,。

(3)野餐結(jié)束后,，集體參觀植物館，參觀結(jié)束后,，自由活動，帶風箏的可以放飛風箏,，沒帶的可以游園,，細細品味萬國之園的魅力，更可自行開展各種游戲活動,。

(4)約17:00活動結(jié)束,，自行離園。

【注意事項】

(1)統(tǒng)一穿班服,，根據(jù)當天天氣情況定穿外套還是背心;

(2)上午的活動于9:30開始,，統(tǒng)一要求9：15在李村河銅川路橋右側(cè)入口小廣場集合，車輛自行找周邊停車場或沿路停放;下午的活動車輛停入世博園3號門西側(cè)停車場,，步行至3號口統(tǒng)一入園;建議有條件的可以拼車前往,，既環(huán)保又可減輕停車壓力。

(3)已與世博園聯(lián)系,，學生免票,，家長入園門票+植物館門票30元/人(原價75元)。

(4)家長一定要看好自己的孩子,，確保孩子安全;

(5)跟世博園爭取的年卡8折優(yōu)惠政策,，有需求的家長可提供材料，統(tǒng)一辦理,。

(6)要求孩子們每人寫一篇游記,，記錄美好的一天;

(7)請大家積極報名，原則上都要參加,，屆時會根據(jù)各小組表現(xiàn)情況,，進行評比。

(8)報名截止時間：4月22日(周五)11:00

(9)報名方式：班級微信群內(nèi)接龍報名,。注明孩子姓名,、參加人數(shù)、是否需要買世博園門票,，例如：孩子姓名(1小2大,、門票2張)，需要買票的請?zhí)崆皞浜昧沐X,，在世博園3號口門前統(tǒng)一收齊買票,。

春天活動方案策劃篇十三

設計意圖：春天是萬物復蘇、生機勃發(fā)的季節(jié),，帶領幼兒走進大自然,，探尋春天生機變化的秘密,，以促進幼兒獲取關于春天的新認知，激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛之情,。

活動目標：

1,、通過親身體驗、觀察,，加深幼兒對春天的認識,。

2、利用多種感官感受春天的美好,，利用課件感知春天的特征,。

活動準備：

1、《春天在哪里》音樂磁帶,。

2,、多媒體課件。

活動過程：

1,、教師播放歌曲《春天在哪里》,。

提問：歌曲里唱的是什么季節(jié)?春天有什么變化?

(1)幼兒交流自己的看法。

(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》,，讓幼兒驗證自己的想法,。

2、組織幼兒觀看多媒體課件,，感受春天的特征,。

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有什么變化?

小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了,，柳樹變綠了,，花兒都開了，小燕子也飛來了……

3,、帶領幼兒到戶外去尋找春天,，感受春天變化。引導幼兒說出：我看到的春天;我聞到的春天;我聽到的春天等,。

4,、組織幼兒即興繪畫：《我發(fā)現(xiàn)的春天》。

5,、將繪畫作品布置成展覽,，供幼兒互相欣賞并交流。

活動延伸：

在閱讀區(qū),，引導幼兒創(chuàng)編兒歌《春天在哪里》,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

春天活動方案策劃篇十四

活動目標：

認識柳樹的主要外形特征,，知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠,。

準備材料：

選擇好有柳樹的地方

重點難點：

認真觀察柳樹的外形特征,，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠,。

活動地點：

戶外室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1,、教師帶領幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊,，說：“小朋友,，你們來看一看，這是什么樹?”

2,、觀察柳樹。

①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干,，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的?

②請幼兒觀察柳樹的顏色,，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?

③請幼兒觀察柳樹枝上有什么?(柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想,，小芽會變成什么?(柳樹葉),。

④請幼兒想象長長的柳枝在風中飄動像什么?學學柳樹枝飄動的樣子。

⑤讓幼兒抱抱柳樹,，和柳樹做個朋友,。

3、討論柳樹什么時候發(fā)芽,，請幼兒自由發(fā)表自己的見解,。

4、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的,。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了,。

春天活動方案策劃篇十五

活動背景：

本活動以孩子的已有經(jīng)驗為基礎，將一些零散的經(jīng)驗進行歸納,，并讓孩子自己布置春天的環(huán)境,。既激發(fā)了孩子學習的主動性，又完成了教室的美化工作;既培養(yǎng)了孩子的學習能力,，又激發(fā)了孩子的責任心(孩子對自己的勞動總是比較愛惜的),。

在這個過程中，教師應該把握的是,，以孩子為本,，以每個孩子為本，讓每個孩子都有成功感,，讓每個孩子的作品都能展出,。

值得注意的是，孩子采集資料的過程,，應該讓其成為一種主動的自主的行為,，這需要持之以恒的培養(yǎng),。

內(nèi)容與要求：

1、收集有關春天的資料,，了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象,，對自然現(xiàn)象感興趣。

2,、用繪畫,、折紙的美工手段，來布置一個純景圖,。把春天搬進自己的教室,。

活動準備：

1、各種紙張,、各種畫筆,、各種粘貼劑(漿糊、透明膠,、雙面膠),。

2、孩子利用課余時間進行"春天"主題資料的收集,。

過程與指導：

一,、展示資料

老師和孩子一起把收集來的有關春天的資料布置在板上，供孩子觀看,。

孩子們邊看邊議論：

呀,，這是小金啊，他后面的花好好看啊,。

紅紅,，你在哪兒拍的照啊?我在一個公園里，那時候,，正好是春天,，這些小草都綠了。

這是一個小熊,，這是什么意思啊?

這里還有一條蛇呢,。

蝴蝶，這只蝴蝶好美啊,。

這是一個鳥窩,。

(還有許多對青蛙、大雁,、草莓,、風箏等等的議論)

二、介紹自己的資料信息

幼兒：春天來了,，花兒都開了,，這就是春天里開的花(手指自己的照片),。

老師：春天里，許多花兒都開了,。你們知道春天里哪些花兒來了呢?(大班的孩子應該對春天有一些感性的經(jīng)驗和理性的認識)

幼兒：春天里桃花開了……春天里的月季花開了……春天的杜鵑花開了……春天的迎春花開了……春天里的梅花開了……好像梅花是很冷的天才開的……是的,，應老師好像說過，梅花就是因為不怕冷,，才被大家喜歡的……對!梅花是冬天開的……

老師：是的,，春天是許多花兒都開放的季節(jié)。所以,，我們說的"百花盛開的春天"就是這個意思,。

幼兒：春天里小草都綠了。

老師：還有什么也變綠了?

幼兒：很多,。樹變綠了,。花的葉子也變綠了,。莊稼也變綠了。

植物都變綠了,。

老師：你知道哪些樹變綠了?幼兒：我知道馬蘭草變綠了,。楊柳樹變綠了……梧桐樹變綠了……松樹變綠了……

幼兒：反對，松樹一年四季都是綠的……它是不掉葉子的,，是常綠樹,。

幼兒：許多鳥飛回來了，它們從寒冷的北方飛回來,，春天小燕子飛來了,，大雁也飛來了。

老師：這樣飛來飛去的鳥,，我們叫它候鳥,。

幼兒：許多動物出來了……是啊，蛇醒了,，小熊醒了,，小烏龜也醒了……

老師：這些小動物原來在干嗎?

幼兒：它們原來在冬眠，春天來了它們就醒了,。

老師：哦,，有些動物是要冬眠。

幼兒：我們小朋友要出去游玩了,。

老師：你們干嗎不在冬天外出游玩呢?

幼兒：冬天太冷了,，春天的天氣很暖和的，我們大家穿上春天的衣服,，對,，春天的衣服很好看,，我們可以到外面去放風箏，捉小魚……很有勁的,。

幼兒：你們看,，我的這張照片，是我出去玩時,，天下起雨來了,，媽媽說，春天里,，會下小雨的,。

幼兒：春眠不覺曉，處處聞啼鳥,。夜來風雨聲,，花落知多少。

老師：是的,，你們說得真好,。

老師：我知道，春天里的事物,，你們知道的還很多,，你們和小朋友說說。

三,、繪畫制作,、布置教室

1、老師：請你把知道的春天的事物畫下來,，用手工紙做出來,，把春天搬進教室。

2,、孩子制作,。教師提示孩子，作計劃時,，可以用廢舊報紙,。

3、教師巡回指導,。孩子是天,，我是云

4、把繪制好的作品,，用雙面膠貼在春天的情景圖中,。

5、在布置好的春天圖前留影。

春天活動方案策劃篇十六

活動目標

1,、情緒飽滿地做柳條哨兒,、蔥葉哨兒，體會到成功的喜悅,。

2,、通過操作、探索,、比較活動,，能發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關系,。

活動準備

1,、選在春季進行,。

2、枝條平整,、粗細不同的柳條若干,，小蔥苗若干,。

3,、蔥葉哨兒,、柳條哨兒數(shù)支，小刀若干,。

活動過程

一,、用哨音引起幼兒對活動的興趣

請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒(聲音或長或短、或急或慢),，其他幼兒猜一猜：

1、是什么聲音?什么東西發(fā)出來的?

2,、用什么做的?怎樣做的?

(評：變化的哨音,，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動了幼兒的思維,，激發(fā)了對活動的興趣)

二,、學做柳條哨兒

1,、請有經(jīng)驗的幼兒示范,、講述柳條哨兒的做法。

(評：同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學習興趣,，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點,，此時，孩子們情緒高漲,，躍躍欲試：“這么簡單，我也會!”)

2,、討論：做哨子時應該注意什么?讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指,。

(評：此環(huán)節(jié)消除了活動中的隱患)

三、幼兒自選材料做哨子,、玩哨子

教師指導時應注意以下兩點：

1、觀察幼兒表現(xiàn),，給需要幫助的幼兒以適當?shù)膸椭?/p>

2,、鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經(jīng)驗的幼兒當小老師,。

3,、對于每個做出哨子的幼兒，教師都要指導他吹響,，讓每一個幼兒體會到成功的喜悅,。

(評：此時,，幼兒已充滿信心地參與活動,。對第一個做出并吹響哨子的幼兒，他們會羨慕不已,，同時,，會發(fā)揮自己的主觀能動性，教師只需觀察幼兒的表現(xiàn),，給予適時的點撥即可,，讓幼兒充分體會成功的喜悅)

四,、引導幼兒發(fā)現(xiàn)哨音與材料及材料長短,、粗細的關系

1、選一對伙伴,，兩人吹各自的哨子,，聽一聽哨音一樣嗎?為什么?

2,、找三個吹柳條哨兒(或蔥葉哨兒)的伙伴，比一比聲音怎樣?為什么?

3,、找三支材料和粗細相同,，但長短不同的哨子,，吹一吹,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

引導幼兒發(fā)現(xiàn)哨子的制作材料不同，聲音也不同;相同材料的哨子,，如果長短,、粗細不同，吹出的聲音也不同,。短些,、細些的哨子聲音響些,，粗些,、長些的哨子聲音低些。

(評：幼兒在充分地探索,、感知以后,，很容易發(fā)現(xiàn)柳條哨兒和蔥葉哨兒的聲音是不同的,。帶有比賽性質(zhì)的問題2，可使幼兒進一步感知相同材料,、不同粗細不同長短的哨子聲音是不同的;問題3,，能使幼兒感知聲音逐漸升高或降低的原因)

五,、幼兒自由吹哨子玩,，結(jié)束活動

六,、活動延伸：做實驗“聲音是怎樣產(chǎn)生的”

春天活動方案策劃篇十七

目標：

1.引導幼兒用連貫,、清晰的語言講述人們在春天里的活動,。

2.通過活動,，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié),。

3.鼓勵幼兒積極參與活動,，體驗春天里活動的樂趣,。

準備：

1、幼兒預先向家人進行調(diào)查,，了解他們小時候在春天里的一些活動,，并用簡單的畫面進行記錄,。

2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象,。

過程：

一、談話導入

1.提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了?

2.師：那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)

3.小結(jié)：是啊,，天氣變暖和了,，小草發(fā)芽了，花兒開花了,。這些消息都告訴了我們,，春天來了!

二,、播放錄像,。

1.播放錄像一

(1)師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員,?？纯催@個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢?

(2)提問：你聽到錄像里,，陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?

2.播放錄像二

(1)猜一猜。

師：“這位老爺爺是個花匠,，那他在春天會做什么呢?你們來猜猜看?！?/p>

(2)播放錄像

(3)提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”

3.小結(jié)：看來春天里人們真忙碌啊,，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預防疾病的工作;花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯,。

三、拓展討論

1.出示圖片師：我們了解了我們家人,、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請和你邊上的伙伴討論一下吧,，待會舉手告訴丁老師,。

2.請幼兒自由討論

3.小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳,?？磥泶禾炖锏娜藗兌荚诿β抵?，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮,、清潔。

4.提問：我們啊說了這么多別人在春天里的事情,，那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準備在春天里做些什么事情?

5.請4~5名幼兒回答

四、組織念兒歌

1.出示圖片,，教師示范

師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里,。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”

2.師生一起念

(1)集體練習一遍。

師：“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好,，我念得響一些，你們念得輕一些,。

(2)師生打快板念。

師：你們真棒,，這次我們來一起跟著快板來試試,，好不好?你的聲音要向一點了奧!

春天到,，花兒笑風兒吹，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動真正多真正多

3.小結(jié)：念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些,，好嗎?

五、交流調(diào)查結(jié)果

1.出示調(diào)查表展板師：前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表,，去訪問自己的爸爸媽媽,、爺爺奶奶小時候在春天里都干些什么?這個任務你們完成了,，丁老師把它們都貼在了展板上。誰愿意來向大家介紹一下

2.組織幼兒交流調(diào)查表,。

請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

3.教師小結(jié)：奧,，原來爸爸媽媽和爺爺奶奶小時候在春天里有那么多的事情可以做，他們會踢毽子,、挖野菜……很多都是我們現(xiàn)在都很少看見或去做的。你們覺得這些事情有趣嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽,、爺爺奶奶學一學吧!

春天活動方案策劃篇十八

設計意圖

春末夏初，我們?nèi)匀豢梢杂谩暗谌谎劬Α比セ匚洞禾?，感受春天?美好。我選擇了《木之繪本——春蝶》中優(yōu)美的畫面,，結(jié)合孩子豐富的生活經(jīng)驗,，開展了大班語言活動《木子的春天》?；顒右阅咀訛橹骶€，以木子充滿稚氣的尋找為切入口“我是一只褐色的小鹿,，名字叫木子，我從出生到現(xiàn)在還沒見過春天,，春天到底是什么樣的呢?”教師帶領孩子們通過回味、體驗,、講述去告之木子春天的美好，從而培養(yǎng)幼兒語言表達能力,，激發(fā)幼兒熱愛春天,、熱愛大自然的情感,。

本次活動分三大部分,，第一部分孩子們自由地向木子講述記憶中的春天，此時的講述是零星的,、散漫的,，第二部分孩子們帶領木子去品嘗美麗的春天：春天在花叢里，春天在飛舞里,，春天在夢鄉(xiāng)里，由淺入深,，層層遞進，感受春天是多元的，立體的,，教師在孩子的感受、講述中提煉出優(yōu)美的散文詩,，整首散文詩都是來自于孩子。第三部分共同欣賞孩子們的作品,，激發(fā)孩子的自豪感。

教案目的

1,、引導幼兒用連貫、優(yōu)美的語言大膽講述和表現(xiàn)春天的特征,。

2,、感受春天的美好,、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

教案準備

電子雜志。

教案流程

一,、向木子講述記憶中的春天,。

今天老師給大家?guī)砹艘槐竞每吹臅?，叫什么名?(木子的春天)

木子是誰呢?(幼兒猜一猜)

師：木子原來是一頭小鹿，木子從出生到現(xiàn)在還沒見過春天,，孩子們,，你們見過春天嗎?你能告訴木子春天是什么樣的?(幼兒說說美麗的春天)

讓我們帶著木子一起去尋找美麗的春天吧!

二、帶領木子品嘗春天的美好,。

1,、感知春天在五彩的花叢里。

咦，木子來到了哪里?(花叢里)這是一片什么樣的花叢?

它看到了什么樣的花?

黃色的花會是什么花呢?紅色的呢?

師：太美了,，我都陶醉了,，孩子們，你們聞到了嗎?

花兒開得這么美,，你能學一學這些花兒開放的樣子嗎?(幼兒擺出各種花的造型)

師：“暖暖的春天來到了,，什么花兒開?”我來到你面前，你可得告訴我哦,。

總結(jié)：木子看到了：春天在哪兒呢?春天在花叢里,。春天是什么樣的?暖暖的，香香的,，美美的,。

2、感知春天在快樂的飛舞里,。

看,，把誰也吸引過來了?(蝴蝶)

蝴蝶飛舞起來了，春天里還有誰在飛舞?(燕子,、小鳥,、桃花瓣兒、柳條,、風箏,、蒲公英、小朋友等)

讓我們跟著音樂飛舞起來吧!

師：你是誰?幼：蝴蝶

師：春天在蝴蝶的飛舞里,。

師：誰能用最優(yōu)美的語言告訴大家,，春天在誰的飛舞里?是什么樣的感覺?

師：木子知道了，春天在哪兒呢?春天在飛舞里,。春天是什么樣的?快樂的,、幸福的、美麗的,。

3,、感知春天在甜甜的夢里。

木子在欣賞中進入了美麗的夢鄉(xiāng),，它做了個甜甜的夢,，木子夢里的春天還會在哪里呢?(幼兒創(chuàng)造性講述)

師：木子還夢到和你們在一起呢，(春游照片)木子還會夢到和你們在一起干什么呢?你有什么話想對木子說呢?

4,、感受春天在我們的愛里,。

木子把愛、祝福和春都天帶給了媽媽,，媽媽問：“孩子,，你找到春天了嗎”

木子說“我知道春天是什么樣的了，幼兒園的小朋友是這樣告訴我的，你聽”

三,、完整欣賞詩歌,。

讓我們把這首好聽的詩歌也帶給其他小朋友吧。

春天活動方案策劃篇十九

活動名稱：春在哪里

活動目標：

1.能有感情的朗誦詩歌,，體會詩歌的意境美,。

2.了解春天的特征。

3.學習簡單的詩歌創(chuàng)編,。

活動準備：圖片,、磁帶

活動過程：

1.欣賞詩歌《春在哪里》。

出示圖片,，幼兒欣賞錄音,。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什么這么說?

教師引導幼兒再次欣賞圖片,，并鼓勵幼兒說一說春天的特征,。

2.創(chuàng)編詩歌《春在哪里》。

你見過的春天是什么樣的?你能像詩歌里那樣談談你知道的春天嗎?

教師示范創(chuàng)編,。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧,，迎風吐香!”

引導幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌,。

3.畫一畫：春天時的我。

春天其實也在我們身上,。想一想,，和冬天相比，春天給你帶來了什么新變化?(如衣著等方面)

讓幼兒畫出春天里自己的樣子,。

詩歌：《春在哪里》

翠柳說：“春天在我的衣服上,，瞧吧，綠葉飄蕩!”

牡丹說：“春天在我的花蕊上,，瞧吧,，艷麗芬芳!”

燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧,，萬里飛翔!”

風箏說：“春天在我的線兒上,，瞧吧，迎風直上!”

湖水說：“春天在我的浪花上,，瞧吧,，嘩嘩歌唱!”

春在哪里，太陽公公開了腔：“春在大地上!”

春天活動方案策劃篇二十

活動目標：

初步了解春天的特征,，喜歡愛護小草,。

準備材料：

選擇合適的場地和時間

重點難點：

知道春天來了，小草發(fā)芽，了解其簡單特征,。

活動地點：

戶外

活動形式：

集體活動

活動過程：

1,、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，欣賞這一片綠色,。以游戲形式向幼兒介紹新朋友,，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”

2,、引導幼兒說一說小草是從哪里來的?為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

3,、請小朋友蹲下來，仔細看看小草長的什么樣?(長長的,、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的),，小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣,，引導幼兒說一說有什么味道?

4,、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的游戲,。孩子們還可以在地上爬一爬,、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂,。

春天活動方案策劃篇二十一

活動目標：

1,、運用已有的感知經(jīng)驗，學習替換歌詞,，嘗試跟著節(jié)奏說唱,。

2、用說唱和歌表演的形式表達對春天喜愛的情緒,。

活動準備：

1,、有對春天特征感知的經(jīng)驗

2、多媒體課件一套,、

活動過程：

一,、律動“小鴨”

以愉快的情緒進入活動主題。

二,、嘗試用說唱的形式為歌曲“春天”替換歌詞

1,、說唱歌曲“春天”

摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個字說清楚,。

2,、改編歌詞

(1)、說說春天的特征

“春天來了,，小草綠了,，花兒開了,，春天還有哪些變化呢?”

(小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂,、茶花戴上小紅帽……)

(2),、自主探索，共同討論,，替換歌詞,。

選擇合適的句子填進歌曲并說唱。

替換歌曲第一段中的“花兒都開了”這句,。

春天天氣真好,，蝌蚪找媽媽;

為保證活動高起點、高質(zhì)量,、高水平開展,，通常需要提前準備好一份活動方案，活動方案是闡明活動時間,，地點,，目的，預期效果,，預算及活動方法等的企劃案,。我們該怎么去寫活動方案呢?

春天天氣真好，青蛙呱呱呱;

春天天氣真好,，小朋友呀去郊游;

……

指導要點：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗,。如：句子太長可以去掉一些詞或說得快一點等。

替換歌曲第一段的“楊柳樹兒對著我們彎彎腰”

指導要點：替換的句子加長了,，引導幼兒互相討論,，選擇合適的詞句,，共同完成歌詞替換,。

三、用復合節(jié)奏演唱“春雨”

1,、春雨滴滴答,，……滴答……

2、用新編的歌詞演唱,。(鴨子,、青蛙……)

四、來來來,，恰恰恰,，一起舞起來。

在愉快的歌舞中結(jié)束活動

春天活動方案策劃篇二十二

活動目標：

通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾,。

準備材料：

皺紋紙,、剪好的花,、膠棒、樹干輪廓同幼兒數(shù),、水彩筆,、油畫棒

重點難點：

進行多種簡單裝飾。

活動地點：

活動室內(nèi)

活動形式：

小組活動

活動過程：

1,、出示光禿禿的樹干,，老師以樹干的口吻說：“我是一棵樹，出來找春天,，但是出來晚了,，發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們,，你們愿意給我穿上漂亮的衣服嗎?”引導幼兒裝飾樹干,，畫柳條、樹葉,，粘貼桃花,、迎春花……

2、幼兒分組操作,，教師指導：對動手能力差的幼兒,，老師可給予適當幫助指導。

3,、可以根據(jù)幼兒的需要,，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草,、小花,、太陽等與春天相關的內(nèi)容。

4,、師幼共同欣賞小樹的新衣服,。

對幼兒的作品給與肯定，引導幼兒到戶外觀察大樹的衣服,，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美,，愉快結(jié)束活動。