演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

拒絕欺凌演講稿1000字左右 拒絕欺凌演講稿小學(xué)生篇一

早上好!

今天國旗下講話的主題是“反對校園暴力,，構(gòu)建和諧校園”,。首先讓我們來回顧一段網(wǎng)上熱傳的視頻：

20xx年10月26日，一段反映廣西省玉林市博白縣多名女生群毆另一名女生的視頻在網(wǎng)上熱傳,。據(jù)了解該事件發(fā)生在上周,，被打女生因被懷疑說同學(xué)壞話，遭5名女生群毆,，被打耳光,、飛踹腹部。涉事女生有一名已輟學(xué)(13歲),，其他幾人均為在校的未成年人,。

接著讓我們來觀看另一起校園暴力事件：

20xx年7月7日，吳起縣第一中學(xué)發(fā)生校園暴力事件：數(shù)名初中學(xué)生在吳起一中操場廁所圍攻一名同學(xué),，暴力結(jié)束后威脅不許告知學(xué)校和家長,，并叫囂件事情沒完。7月8日,，經(jīng)吳起縣有關(guān)部門局通報證實,，涉事的5名打人學(xué)生均未成年，已行拘2人,，另3人責(zé)令由監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教,。

分割線

一高中學(xué)生焦某因瑣事與同學(xué)趙某、修某發(fā)生口角,，在學(xué)校男廁內(nèi)互毆中,，持彈簧刀傷及修某并使其休克死亡;一學(xué)生陳某在校外停車場，因瑣事與張某發(fā)生爭執(zhí),，持刀刺中張某致其死亡,。案件中，大多屬于未成年人因校園內(nèi)與同學(xué)矛盾處理不當(dāng),，聚眾斗毆形成故意傷害,，共同犯罪的比例高，并且68%的案件被告人對有關(guān)法律法規(guī)“不是很了解”,。

北京市高院副院長孫力介紹稱,，校園暴力主要集中于故意傷害、尋釁滋事,、聚眾斗毆,，這三種犯罪占比78%，并且70%為共同犯罪案件,。這些犯罪起因都相對簡單,，多因排隊、碰撞、口角玩笑等日?，嵤?，或者因“好面子”、逞強(qiáng)斗狠等情感糾紛,。未成年人男性占校園暴力犯罪的大多數(shù),，且雙方多為在校學(xué)生。

未成年人不懂法,、不畏法的現(xiàn)象需要引起重視,。案件調(diào)研顯示，有68%的被告人對有關(guān)校園暴力的法律法規(guī)不了解,，還有被告人自述,，以前就發(fā)生過把同學(xué)打傷的事件，都是父母賠償了事,，沒想過被判刑,。被害人在遭受侵害后，缺乏正確指引,，也有可能在復(fù)仇,、效仿等心理支配下向加害人轉(zhuǎn)化。

一提到中學(xué)生,我相信大多數(shù)人的腦海里所閃現(xiàn)的是純真,、善良,、陽光、樂觀,、助人等這樣的詞……可是聽聽剛剛這些學(xué)生,他們暴戾殘忍,哪跟這些美好的品德沾一點邊?真是什么樣的深仇大恨嗎,才讓這些花季少年少女迷失了雙眼,變成了仇人般兇狠地這樣對待自己的同學(xué)或校友?

分割線

從這些影響惡劣的群架事件中,我們不難發(fā)現(xiàn),一個小小的矛盾最終會演變成這樣結(jié)果的主要原因不外有三：

第一,、法律觀念的淡薄?！皼_突是魔鬼”這句話我們耳聞能詳,但當(dāng)沖突真來時,卻從沒想過自己的所作所為是否觸犯了法律界線,。在打架事件中,無論起因如何,經(jīng)指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查對對方造成了輕微傷的,有關(guān)部門機(jī)關(guān)可對其進(jìn)行治安拘留,如果造成重傷或情節(jié)嚴(yán)重者,要承擔(dān)相關(guān)刑事責(zé)任。

一位同學(xué)錄筆錄時說,“他很兇猛地打了我,所以我也踹了他,，我想,這也算是正當(dāng)防衛(wèi)吧,。”事實上,這位同學(xué)的回答讓警察哭笑不得,因為我們的孩子連什么是正當(dāng)防衛(wèi)都不懂,。

所謂正當(dāng)防衛(wèi),，指對正在進(jìn)行的不法侵害行為的人、采取的一種造成一定損害的方法,。如對正在進(jìn)行行兇,、殺人、搶劫,、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪,，采取防衛(wèi)行為,，造成不法侵害人傷亡的，不負(fù)刑事責(zé)任,。但防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。他打了你一拳,你覺得你必須再打回他一拳或一腳,卻根本沒有注意這一拳是否打到了對方的要害部位,，這其實不叫正當(dāng)防衛(wèi)。

第二,、對學(xué)校紀(jì)律的漠視,。學(xué)校有責(zé)任保障全體學(xué)生能在安全有序的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活,。打架是學(xué)校紀(jì)律的高壓線,。學(xué)校對于任何挑起打架、參與打架的學(xué)生絕不姑息,。對事后不能積極認(rèn)識自身錯誤,并一再挑事,、滋事,擴(kuò)大事態(tài)的學(xué)生零容忍。

為了避免以后類似的事件再次發(fā)生,，學(xué)校有權(quán)利根據(jù)校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行嚴(yán)肅處理,。在這里,我們也鄭重地警示那些喜歡用拳頭解決問題的同學(xué),無論起因如何,誰舉起拳頭、抬起腳,就請做好承擔(dān)后果的準(zhǔn)備,。

第三,、對自己不能進(jìn)行有效的情緒管理。在學(xué)校生活中,同學(xué)們在相互交往時,，難免會產(chǎn)生小矛盾,、小摩擦。我們的個人的情緒也容易受到他人情緒的影響,，在語言和行為方面失去自控能力,，甚至做出不理智的行為。

其實,，面對各種矛盾,，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗和行為反應(yīng)，關(guān)鍵是如何進(jìn)行調(diào)控,，將消極情緒,、負(fù)面行為轉(zhuǎn)化為良性循環(huán)模式?？傊?良好的自我情緒管理體現(xiàn)的是一個人的素養(yǎng),、涵養(yǎng)、教養(yǎng),，也是一個人德商的表現(xiàn),。(齊讀)讓我們?yōu)檫h(yuǎn)離校園暴力,做好自己情緒的主人,做一個有高情商的青年之材而共同努力吧!

下面由我班為大家齊讀一些與人和睦向處的名言：

老子說，江海所以能為百谷王者，以其善下之,。

論語說,，躬自厚而薄責(zé)于人。

荀子說,，與人善言暖若錦帛,，與人惡言深于矛戟。

莎士比亞說,，寬恕人家不能寬恕的,，是一種高貴的行為。

雨果說,，親善產(chǎn)生幸福,，文明帶來和諧。

羅曼羅蘭說,，善良不是一門科學(xué),，而是一種行為。

孟子中有一句話,，也是我們高中部的班訓(xùn)之一,。這句話是“愛人者，人恒愛之;敬人者,，人恒敬之”,。意思是說：愛別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛他;尊敬別人的人,，別人也永遠(yuǎn)尊敬他,。今天，以此句與全校師生共勉,。

愛人者,，人恒愛之;敬人者，人恒敬之,。

拒絕欺凌演講稿1000字左右 拒絕欺凌演講稿小學(xué)生篇二

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好！

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍,，而是惡意傷害他人,。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱,、毆打,，甚至限制個人自由。

學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣,，但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”,、“口頭批評教育”為借口,，免除刑事、行政和民事責(zé)任,。

據(jù)中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計,，近年來，青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上,，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上,，在冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助,。

制度教育，法律先行,。很多網(wǎng)友建議,，未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前，細(xì)化法律條文,。更不用說這一建議是否具有現(xiàn)實的操作性,，但它也說明了一個問題，完善制度教育迫在眉睫,。

一方面,，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況制定一套操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案支持體系。為了建立一個類似校園欺凌事件的紀(jì)律教育體系,，明確“紅線”的范圍和觸犯成本,，讓孩子始終保持“紅線意識”。

另一方面,，校園是社會的'縮影,，教師是這個縮影中的燈塔。這對教師提出了更高的要求：時刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況,，及時溝通和理解可以防止此類問題的發(fā)生,。

青少年介于兒童和成人之間。是身心發(fā)育的特殊階段,，是確立三觀的重要時期,。結(jié)合青少年特點，建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系,。

從心理學(xué)角度看,，無論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者，在心理層面或多或少存在缺陷,，及時有針對性地進(jìn)行心理輔導(dǎo),，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格,。

同時,，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度,，應(yīng)該與學(xué)校合作，培養(yǎng)孩子的底線意識和道德,，學(xué)會尊重他人,。畢竟，父母是孩子的啟蒙老師,。

對于此類暴力事件,，家長負(fù)有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子,，也不能讓孩子有“我還未成年,，我不需要承擔(dān)責(zé)任”的慣性。

少些冷漠,，多些幫助,。當(dāng)我們看到青少年被毆打和侮辱時，我們應(yīng)該及時伸出援助之手,，多說幾句話,，多問幾句話。

也許我們可以避免一個糟糕的校園欺凌事件,，讓孩子少受點苦,。勿以惡小而為之，勿以善小而不為,。校園欺凌的治理是一個艱難的過程,。無論制度多么完善，法律多么健全,，我們都希望孩子能善待他人,，幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下,，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥,。

拒絕欺凌演講稿1000字左右 拒絕欺凌演講稿小學(xué)生篇三

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

我是七年級6班的余婭菲,，今天我演講的主題是《反對暴力,，共建和諧校園》! “藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔,。

老師和父母的心一樣,，希望孩子健康成長。

花開的日子,，我們走進(jìn)校園這個快樂的地方,，在平安校園愉快歌唱;

花開的日子，我們遨游在校園這個知識的海洋,，和老師一起編織夢想;

花開的日子,，我們愿意用心情的音符,，去譜寫和諧校園的歡快樂章?！?/p>

校園,，是學(xué)習(xí)的地方，是文明的殿堂;校園,，本該是一方凈土!然而近來,，卻常常看到暴力事件的發(fā)生,。很多同學(xué)總是出口成臟,、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道,，喜歡用暴力解決問題,，欺負(fù)弱小，甚至打群架,。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。要知道,，沒有和諧的校園,，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧,。校園暴力主要表現(xiàn)在：

1,、語言暴力。有的同學(xué)總是盛氣凌人,、目空一切,，一副很了不起的樣子，把臟話都變成了口頭禪,，一說話就扯開嗓子喊,，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì),、很沒有教養(yǎng),。

2、以大欺小,，以眾欺寡,。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上,。

3,、為了一點小事，大打出手,。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛,，由口語辱罵升級到拳腳相加,。

4、講所謂的“義氣”,，用暴力手段爭論長短,。這類事件，往往是由上述兩種形式引發(fā)的,，由個人與個人之間,，升級到群體。

5,、有的同學(xué)喜歡耍派頭,、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩,，看別人不順眼,，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,，一點點小事就打群架,，甚至叫校外的人一起打架。

校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害,，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕,，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長,。同學(xué)們,，面對校園暴力，我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,，反對暴力,，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園,，讓每一個同學(xué)都能健康成長,。

首先，培養(yǎng)健全的人格,、做一個文明的學(xué)生,。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放,，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里;總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人!

其次,，提高社會交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎,，不與行為不端的人聯(lián)系,，不與社會上的人交朋友,，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動,，遠(yuǎn)離不良文化,。

第三，提高自我保護(hù)意識,。遇事要及時告訴家長和老師,，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出,，身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時,，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時報警,。

恰同學(xué)少年,，我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光!同學(xué)們,，讓我們遠(yuǎn)離暴力,，共建和諧的校園!

花開的日子，讓我們在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí);

花開的日子,，讓我們在和諧的樂園中陶冶情操;

花開的日子,，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

拒絕欺凌演講稿1000字左右 拒絕欺凌演講稿小學(xué)生篇四

同學(xué)們：

為了認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項整治的通知》的要求，進(jìn)一步做好校園安全整治工作,，保障學(xué)生的身體健康,，防范校園欺凌事件的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開展,，結(jié)合我校實際,，開展校園反欺凌活動。今天我國旗下講話的題目是《杜絕校園欺凌,，共建平安校園》,。

校園欺凌是指同學(xué)以大欺小，以多欺少,，以強(qiáng)凌弱的行為,。欺凌過程，不但會傷害身體,，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時,，還會威脅你身邊人的生命安全,。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭,。

同學(xué)們都知道,，校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想,，但是,，網(wǎng)絡(luò)上報道各種校園欺凌事件的有很多，我們學(xué)校一定要堅決杜絕此類事件的發(fā)生,。

同學(xué)們,，面對校園暴力，我們該做些什么呢,？我們應(yīng)該行動起來,，反對暴力，杜絕欺凌,，共建和諧校園,，讓每一個同學(xué)都能健康成長。

一,、培養(yǎng)健全的人格,、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動,，說話不能盛氣凌人,；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果,；發(fā)生矛盾時不要總是抓住對方的錯誤不放,，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里；要嚴(yán)于律己,，寬以待人,！

二、提高社會交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系,，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系,，不與社會上的人交朋友,，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀,；多參加各種有意義的文體活動,，遠(yuǎn)離不良文化。

三、提高自我保護(hù)意識,。遇事要及時告訴家長和老師,，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出,，身上也不要攜帶太多的錢物,；受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施,，要及時報警,。學(xué)校也成了未成年人保護(hù)聯(lián)盟，檢察院,、公安局,、法院都是我們的堅強(qiáng)后盾，校門口張貼有我們學(xué)校三個法治副校長的姓名,、電話,，同學(xué)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有欺凌現(xiàn)象，請大膽去舉報他們,。

我們都生活在一個由親情,、道德、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,，你我他聯(lián)系千萬家。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,，每一個人的自身都與家庭相連,，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長,，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想,、行為和生命的安全長城,，提高安全意識,，“杜絕校園欺凌,，共創(chuàng)平安校園”。