每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

拒絕校園欺凌篇一

近年來，校園欺凌這個(gè)詞越來越多地見諸報(bào)端電視,。它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕,。致命的欺凌主要講一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情,，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過四小時(shí)的毒打就這樣沒,，面對(duì)四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒有來勸架或者通知家長(zhǎng),，而出事情,，督學(xué)人員竟然說謊不知道學(xué)校的校長(zhǎng)叫什么名字….

我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解,、互相包容。仇恨的種子,，長(zhǎng)不出和平的芽,，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步,，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)校園暴力,，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品,、書刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過程中,，自制能力一般較弱,，是與非的界限比較模糊,，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事,，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影,，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施,，共同努力，減少此類事件的發(fā)生,，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

拒絕校園欺凌篇二

我們的校園里有一個(gè)“欺凌”的角落，這個(gè)角落里有一個(gè)同學(xué)的綽號(hào)叫“欺凌小子”,。

有一次，我們剛進(jìn)教學(xué)樓,，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大“敵人”——小男同學(xué)，他的綽號(hào)叫“欺凌小子”,，可是，我們不但不認(rèn)識(shí)他,，還把這個(gè)綽號(hào)給拋到了后面，他一直在我們的后面,，我們只能用一個(gè)辦法了——把他趕出來，讓他來抓我們這個(gè)小偷,！

有一次，我們的“小偷”來找我們,，他說是我們把他趕回來的時(shí)候，他才來抓我們呢,！他還是那樣,，我們不理他,，他就在我們后面，我們只好用另一個(gè)辦法——把他趕出來！我們一直在那兒等他,，等他來找我們時(shí),，我們一直在等,，我想,，他肯定不知道我們?cè)谀膬?，于是，我們把他趕回來后,，他就在我們后面,，我們看見他來了后,，就一直在那兒,，他看到這么多同學(xué)就想，我不是讓他抓我們了嘛,！他就一直在那兒，他想到我的后面來抓我們！我們一直在那兒,，他就不知道怎么回事了，我們就在那兒看他，他看到有一些同學(xué)在那里欺負(fù)小偷，于是，就把他們趕到后面去,，我們看到后,，都哈哈大笑起來，小偷看到后,，就跑了,！

我們的校園里,，還有一個(gè)綽號(hào)叫“欺凌小子”的同學(xué),，他也是一個(gè)人,，他的'綽號(hào)叫“欺凌小子”，也是一個(gè)人的綽號(hào),。

這是一個(gè)有趣而且讓人感覺很可笑的綽號(hào),，你們喜歡嗎,？

拒絕校園欺凌篇三

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家，早上好,！今天我在國(guó)旗下演講的題目是《校園暴力,，一場(chǎng)沒有贏家的噩夢(mèng)》,。

思想

實(shí)際上,，大多數(shù)校園暴力事件的起因都只是一點(diǎn)點(diǎn)的小事，有的甚至并沒有什么直接原因,，通常是買飯插隊(duì)、搶占座位,、無意碰撞、出言不遜,、爭(zhēng)上廁所，甚至別人一個(gè)無意的眼神等等微不足道的小事,，應(yīng)該說，在二千多人的學(xué)校,，發(fā)生一些小摩擦是難免的，自然的,。如果自身有一定的道德修養(yǎng)和自控能力，就不致于小題大作,，大動(dòng)干戈。然而,，斗毆學(xué)生中,，相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏起碼的道德修養(yǎng),，唯我獨(dú)尊，盛氣凌人,，凡事不能吃虧,，氣量較小，一來二往,，很快“戰(zhàn)事”升級(jí),，甚至釀成慘劇,。校園，本該是一方凈土,，是文明的殿堂，發(fā)生在這些花季少年身上的暴力傾向,，害人害己，令人擔(dān)憂,，它嚴(yán)重?cái)_亂正常的.教育教學(xué)順序,，危害校園人身安全，給受害者帶來長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦,，影響學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)，是造成社會(huì)不穩(wěn)定的重要隱患,。

校園暴力主要有以下表現(xiàn)：

1、語(yǔ)言暴力,。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人,、目空一切,，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”,、“我兒子”,，把臟話都變成了口頭禪,，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在,。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng),。

2、以大欺小,，以眾欺寡,。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

3,、為了一點(diǎn)小事，大打出手,。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛，由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加,。

4、講所謂的“義氣”,，用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這類事件,，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級(jí)到群體,。

5、有的同學(xué)喜歡耍派頭,、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩,，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架,，甚至叫校外的人打架。

校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害,，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí),，影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們,，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？我們?yīng)該行動(dòng)起來,，反對(duì)暴力,，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園,，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。

一,、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生,。做事不能沖動(dòng),，說話不能盛氣凌人,；得饒人處且饒人,，凡事要考慮后果,；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里,；總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人,！

網(wǎng)

三、提高自我保護(hù)意識(shí),。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所,，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢物,；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施,，要及時(shí)報(bào)警。

恰同學(xué)少年,，我們應(yīng)該滿腔熱血,！在這花樣的年華里，我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光,！同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力,，共建和諧的。校園,！

拒絕校園欺凌篇四

為進(jìn)一步打造平安和諧校園，有效預(yù)防和處置校園欺凌事件發(fā)生,，xx縣xx一小通過強(qiáng)化宣傳教育、全面開展排查,、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、密切家校聯(lián)系的“四舉措”抓實(shí)防校園欺凌工作,。主要工作總結(jié)如下：

一，強(qiáng)化宣傳教育,。該校積極利用國(guó)旗下講話、主題班（隊(duì)）會(huì)等向?qū)W生宣傳防校園欺凌知識(shí)，并邀請(qǐng)xx縣關(guān)工委工作人員,、法制副校長(zhǎng)和當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬驅(qū)W生講解防校園欺凌相關(guān)知識(shí)及措施，幫助學(xué)生了解校園欺凌的危害,、預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施以及實(shí)施校園暴力欺凌需要承擔(dān)的法律責(zé)任,，切實(shí)提高學(xué)生的防校園欺凌意識(shí),。

二,，全面開展排查。對(duì)校園及周邊環(huán)境的校外社會(huì)閑雜人員進(jìn)行全面摸排,。同時(shí)，安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)學(xué)校及周邊環(huán)境密切關(guān)注,，定期組織班主任開展班級(jí)“防欺凌”排查，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?！傲闫哿琛薄?/p>

三,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。通過“知心姐姐”信箱,，引導(dǎo)學(xué)生以書信形式傾訴煩惱，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理,。該校要求教師對(duì)性格內(nèi)向靦腆的學(xué)生多給予關(guān)注，通過師生交談,、帶動(dòng)學(xué)生參加集體活動(dòng)等方式讓學(xué)生融入集體,；精心挖掘《思想品德》《生命、生活與安全》等學(xué)科中的心理健康內(nèi)容,，并組織學(xué)生上好心理輔導(dǎo)課,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理，教會(huì)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)校園欺凌現(xiàn)象,。

四，密切家校聯(lián)系,。通過家長(zhǎng)學(xué)校,、家訪、班級(jí)微信群,、qq群等方式，向家長(zhǎng)宣傳防校園防欺凌相關(guān)知識(shí)以及防欺凌的.相關(guān)措施,。

拒絕校園欺凌篇五

人們都說,，學(xué)校是學(xué)習(xí)的圣地,，歡樂的樂園,，可是最近出現(xiàn)“校園欺凌”事件，這些欺凌者往往有不好的行為習(xí)慣,，如：酗酒，抽煙,，玩暴力游戲等。

我在玩電腦時(shí),，看見一個(gè)熱點(diǎn)新聞，它說：“在一所學(xué)校里,。一位女性學(xué)生被嫁禍偷隔壁宿舍同學(xué)的錢。”還有一個(gè)同學(xué)在網(wǎng)吧里被毒打了4個(gè)小時(shí)后活活被打死,。你們說，這些行為惡不惡劣,，這樣的行為應(yīng)不應(yīng)該阻止，應(yīng)不應(yīng)該對(duì)“欺凌者”進(jìn)行懲罰,，在這里我可以教你幾招成為“受害者”的妙招：

1.在你被索要錢財(cái)?shù)臅r(shí)候,，你先給他們一些錢,，然后再去向老師報(bào)告，或者直接撥打110報(bào)警,，讓他們受到懲罰，教育等,。

2.在你被辱罵時(shí),，千千萬萬不可以罵回去,，這樣會(huì)讓情況惡化，導(dǎo)致拳腳相加,。

你們知道什么樣的人會(huì)成為欺凌者？我知道：

1.身強(qiáng)體壯的人,；

2.學(xué)習(xí)較差的學(xué)生；

3.沒有家庭背景的人,；

4.單親家庭；

5.被父母過于溺愛的人,。我也成為過欺凌者，同樣去欺負(fù)過別人,；在一次課間休息時(shí)，我與一位同學(xué)在一起玩,，可是，后來玩得過激了,，也許我便拳腳相加,，打著打著,，老師突然來,，他把我叫到身邊，溫柔地說：“他問,，你們?yōu)槭裁创蚣苎剑阒肋@樣的后果嗎,？”我搖了搖頭，老師蹲下來對(duì)我說：你知道他在被你打的是怎么想的嗎,？你應(yīng)該換位思考，前一分鐘為自己想,，后一分鐘為別人想,，這樣你們就不容易打起來”,。

最近,，校園欺凌事件越開越頻發(fā),，越來越多的父母失去孩子,，越來越多的人走上不正確的`路，這么多的事情都由校園欺凌,，難道我們不能遠(yuǎn)離他們嗎？讓我們攜起手共建美好校園。

拒絕校園欺凌篇六

親愛的同學(xué)們：

今天,，我鄭重地向全體同學(xué)發(fā)出倡議——反對(duì)校園暴力,，反對(duì)校園欺凌。

所以，我們要團(tuán)結(jié)起來,，反對(duì)校園欺凌，提倡“與人為善”,。讓我們的校園生活充滿陽(yáng)光，充滿歡樂,！

首先，要學(xué)會(huì)寬容,。同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的,。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)包容,、體諒，不能斤斤計(jì)較,，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”,。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字,，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果,。

其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象,。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),，要有勇氣與其斗爭(zhēng)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng),、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上,。

同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園,、陽(yáng)光校園，共同建設(shè)我們友善和諧的美麗校園,！

拒絕校園欺凌篇七

最近一段時(shí)間來,，全國(guó)各地和中國(guó)留學(xué)生在世界各國(guó),，都出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的校園欺凌事件。如：山西應(yīng)城一名學(xué)生由開始被罵,、后來被打，最后被打死的事件,。有中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)因?yàn)槠哿杵渌瑢W(xué)，被法庭判刑14年等不良事件,。

我們石中一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人，號(hào)召大家團(tuán)結(jié)友愛,，大部分同學(xué)做得很好,，能夠嚴(yán)于律己,，寬以待人,。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決,。這是一個(gè)人能力的表現(xiàn),，也是一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn),，更是我校良好校風(fēng)的一種表現(xiàn),。

那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒有校園欺凌呢,？非?？隙ǖ恼f：有！一直以來，政教處都嚴(yán)肅處理各種校園欺凌行為,。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌,，一般來說是指?jìng)€(gè)人或者團(tuán)體，對(duì)另外的個(gè)人或者團(tuán)體故意的攻擊性行為,。這些行為主要包括三個(gè)方面,，一是：身體欺凌，打,，推搡等“，二是“言語(yǔ)欺凌”,，包括惡意取笑、起侮辱性外號(hào),、辱罵等，三是“關(guān)系欺凌”,。還包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他行為的社會(huì)排斥等形式,，使受害者處于不利處境,。

同學(xué)們,，從現(xiàn)在開始，我們要更堅(jiān)決地對(duì)校園欺凌說“不,！”

有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識(shí)到,，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn),。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無論是比你弱小,，還是他做錯(cuò)了事,，還是你看不順眼,，這些都不能成為你攻擊他的理由,，要學(xué)會(huì)通過合理的方法解決問題,，學(xué)會(huì)寬容,。中國(guó)有一句古話叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展?！?/p>

被欺凌的同學(xué)也要站出來說：“不！”當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí),，首先你自己要勇敢反擊；如果你還控制不住,，或者對(duì)方太強(qiáng)勢(shì),，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，然后尋求合理的幫助和解決問題,，不要讓他蔓延,。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時(shí)如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨?，也要進(jìn)行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語(yǔ)言,，而受到其他同學(xué)的欺凌。

我們也號(hào)召,，其他同學(xué)擁有正義感，見到有欺凌的現(xiàn)在站出來說不,。控制事態(tài)的發(fā)展,，尋找合理的幫助。在接下來的時(shí)間里,，我校將開展一系列的懲治校園欺凌活動(dòng)。

同學(xué)們,，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課,。有人的地方就會(huì)有差異，就會(huì)有矛盾,，同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾,，成為更加和諧和積極向上的大家庭,，互相幫助,，互相促進(jìn),，在這個(gè)家庭里,，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動(dòng)中去,！

拒絕校園欺凌篇八

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

你們好,今天我在國(guó)旗下的講話題目是“寬容”。

在我們清靜而和諧的校園內(nèi),還是偶爾會(huì)出現(xiàn)一些打架斗毆的事件,。有的打架斗毆甚至并沒有什么直接原因,通常只是買飯插隊(duì),、搶占座位,、無意碰撞,、出言不遜,、別人一個(gè)無意的眼神等等微不足道、芝麻算皮的小事,。應(yīng)該說,在幾千人的學(xué)校,發(fā)生一些小摩擦是難免的,自然的。但如果自身有一定的道德修養(yǎng)和自控能力,就不致于小題大作,大動(dòng)干戈,。然而,在我們的同學(xué)當(dāng)中,相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏起碼的道德修養(yǎng),唯我獨(dú)尊,盛氣凌人,凡事不能吃虧,氣量較小,一來二往,很快“戰(zhàn)事”升級(jí)。校園,本該是一方凈土,是文明的殿堂,發(fā)生在這些花季少年身上的暴力傾向,害人害己,令人擔(dān)憂,它嚴(yán)重?cái)_亂正常的教育順序,危害校園人身安全,給受害者帶來長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦,影響學(xué)校的聲譽(yù),是造成社會(huì)不穩(wěn)定的重要隱患,。對(duì)于打架斗毆者學(xué)校也將按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

那么,當(dāng)我們同學(xué)之間發(fā)生摩擦?xí)r,是選擇以牙還牙還是選擇寬恕忍讓更好呢?

一位哲學(xué)家說過一番耐人尋味的話:天空收容每一朵云彩,不論美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無比,。這人之言無疑是對(duì)寬容最生動(dòng)直觀的詮釋,。

同學(xué)們,寬容是一種人類生活中至高無上的美德,而不是膽小怕事的懦弱,。因?yàn)閷捜菘梢园说男撵`;因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。在日常生活中,我們要克制自己的急躁情緒,控制自己沖動(dòng)的行為,勇于接受忍讓和寬容的考驗(yàn),。

我的講話完了,謝謝大家。

拒絕校園欺凌篇九

同學(xué)們,、老師們大家上午好！

今天,，我國(guó)旗下

講話

精神

絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的'言論等等。

同學(xué)們,，任何形式的欺凌行為都是不可接受的?！靶@欺凌”不僅會(huì)造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷，也會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣,?！皥?jiān)決制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”,，是我們每個(gè)人的愿望,，我們要每個(gè)人都要努力營(yíng)造和諧、美好,、互幫、互助,、友愛的校園。

同學(xué)們,！最后，我希

望大家

拒絕校園欺凌篇十

大家好,！我叫xxx，來自于xx班,，請(qǐng)?jiān)试S我代表我系全體同學(xué)談?wù)勎覅⒓哟舜尉敬髸?huì)的幾點(diǎn)感受,。

一,、以此事為鑒，提高自身法律意識(shí),。

通過此次大會(huì)我們每個(gè)人都應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)。作為學(xué)生的我們應(yīng)該知法,、守法。一時(shí)的沖動(dòng)很可能會(huì)觸犯到校規(guī),、校紀(jì)，甚至觸犯法律,。我們應(yīng)該知道這些基本的法律常識(shí)：普通的打架斗毆如果造成輕微傷的話，在法律上講便可以追究治安行政責(zé)任和民事賠償責(zé)任,，如果演變成輕傷害案件，則可能構(gòu)成聚眾斗毆罪或故意傷害罪,，受到刑事處罰，其實(shí)這些案件都是可以避免的,。

二,、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或者已經(jīng)受到非法侵害時(shí),，應(yīng)該采取的正確解決途徑是：及時(shí)和我們的輔導(dǎo)員老師或?qū)W院的保衛(wèi)部門取得聯(lián)系，由學(xué)院老師出面制止不法侵害,。

同學(xué)們,，我們都帶著美好的.愿望和遠(yuǎn)大的理想來到學(xué)校學(xué)習(xí)，有的想繼續(xù)深造,，有的想學(xué)好技能畢業(yè)后找到好的工作。而繼續(xù)深造,，學(xué)好技能的前提是必須保證在學(xué)校正常學(xué)習(xí)。有很多同學(xué)都是由于一時(shí)沖動(dòng)發(fā)生打架,、斗毆事件,，而被學(xué)校開除或者記過,。這些同學(xué)就根本談不上能實(shí)現(xiàn)他來學(xué)校學(xué)習(xí)的目的和以后的遠(yuǎn)大理想。在此我代表機(jī)電系全體學(xué)生保證做到以下幾點(diǎn)：

一,、遵紀(jì)守法、做文明的大學(xué)生,。

二、遵守校規(guī),、校紀(jì),，不酗酒,、保證按時(shí)就寢。

三,、遇事忍讓、不沖動(dòng),，避免打架,、斗毆等事件發(fā)生,。

四,、如遇緊急事件，立即與輔導(dǎo)員老師或保衛(wèi)部門聯(lián)系,。

五、在緊急事件中,，學(xué)生

黨

同學(xué)們,，通過此次大會(huì)給我們敲響了警鐘，在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我們要樹立法律意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,，努力做一個(gè)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的新時(shí)代的好青年,、好學(xué)生,。

拒絕校園欺凌篇十一

3月28日下午，彩虹駐平湖中學(xué)社工在平湖中學(xué)七(5)班開展了關(guān)于“預(yù)防校園欺凌”的.主題活動(dòng),，全班40多位同學(xué)積極參與互動(dòng)討論。

在一開始的環(huán)節(jié)社工給大家播放視頻,，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)一些日常的行為可能會(huì)給他人帶來傷害,，引導(dǎo)同學(xué)們通過換位思考角度去理解被傷害者的內(nèi)心感受,。在了解被傷害者的內(nèi)心感受后，社工給出了關(guān)于校園暴力的定義和類別,，在案例的學(xué)習(xí)與相互討論中，同學(xué)們能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分類且認(rèn)識(shí)到校園暴力的危害。為了讓學(xué)生在遇到校園暴力時(shí)懂得如何求救,，社工鼓勵(lì)大家開啟頭腦風(fēng)暴模式，進(jìn)行小組間的討論和自救知識(shí)比賽,。同時(shí)6rt，也為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)自救知識(shí)的積極性,，社工引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)選擇方法，同學(xué)們的參與度有所提高,，踴躍舉手發(fā)言,。就如何幫助受到暴力威脅的同學(xué),，同學(xué)們紛紛表示只有當(dāng)旁觀者站出來大聲說“stop”的時(shí)候，欺凌的現(xiàn)象才會(huì)有所減少,。在課堂的結(jié)尾，有的同學(xué)表示“今天我認(rèn)識(shí)到取外號(hào)是不正確的,，以后再也不會(huì)隨意喊同學(xué)外號(hào)了”，整個(gè)活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和深思中圓滿結(jié)束,。

拒絕校園欺凌篇十二

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好,！

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意傷害他人,。據(jù)新聞報(bào)道，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱,、毆打，甚至限制個(gè)人自由,。

學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣，但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”,、“口頭批評(píng)教育”為借口，免除刑事,、行政和民事責(zé)任。

據(jù)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì),，近年來，青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上,，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，在冰冷的數(shù)據(jù)背后,，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。

制度教育,，法律先行。很多網(wǎng)友建議,，未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前，細(xì)化法律條文,。更不用說這一建議是否具有現(xiàn)實(shí)的操作性，但它也說明了一個(gè)問題,，完善制度教育迫在眉睫。

一方面,，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定一套操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案支持體系。為了建立一個(gè)類似校園欺凌事件的紀(jì)律教育體系,，明確“紅線”的范圍和觸犯成本，讓孩子始終保持“紅線意識(shí)”,。

另一方面,，校園是社會(huì)的縮影,，教師是這個(gè)縮影中的燈塔。這對(duì)教師提出了更高的要求：時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)溝通和理解可以防止此類問題的發(fā)生,。

青少年介于兒童和成人之間。是身心發(fā)育的特殊階段,，是確立三觀的重要時(shí)期。結(jié)合青少年特點(diǎn),，建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系,。

從心理學(xué)角度看,，無論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者，在心理層面或多或少存在缺陷,，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo),，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的'人格,。

同時(shí)，家長(zhǎng)不能抱著“唯成績(jī)論英雄”的態(tài)度,，應(yīng)該與學(xué)校合作，培養(yǎng)孩子的底線意識(shí)和道德,，學(xué)會(huì)尊重他人。畢竟,，父母是孩子的啟蒙老師。

對(duì)于此類暴力事件,，家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子,，也不能讓孩子有“我還未成年,，我不需要承擔(dān)責(zé)任”的慣性,。

少些冷漠,，多些幫助,。當(dāng)我們看到青少年被毆打和侮辱時(shí),，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手，多說幾句話,，多問幾句話。

也許我們可以避免一個(gè)糟糕的校園欺凌事件,，讓孩子少受點(diǎn)苦。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。校園欺凌的治理是一個(gè)艱難的過程,。無論制度多么完善，法律多么健全,，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人,。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

拒絕校園欺凌篇十三

為提高學(xué)生的安全意識(shí),，防止校園欺凌事件的發(fā)生,，特制定本承諾書承諾人要做到以下幾點(diǎn)：

一與同學(xué)和睦相處,，不給同學(xué)起綽號(hào)，不勒索同學(xué)錢財(cái),，不辱罵、戲弄,、諷刺、孤立同學(xué),，不用暴力解決同學(xué)間的矛盾,。

二與同學(xué)發(fā)生矛盾要積極尋求老師,、家長(zhǎng)、學(xué)校和相關(guān)部門的幫助,，不私自尋求社會(huì)人員的介入。

三發(fā)現(xiàn)針對(duì)自己的暴力侵害事件,，積極報(bào)告老師和相關(guān)部門，不隱瞞,。

四發(fā)現(xiàn)針對(duì)同學(xué)的欺凌事件，積極報(bào)告老師和相關(guān)部門,，不做冷漠的旁觀者。

五絕不參與其他人組織的針對(duì)同學(xué)的暴力活動(dòng),。發(fā)現(xiàn)該種隱患立刻報(bào)告老師和相關(guān)部門。

六不以自我為中心,，與同學(xué)發(fā)生矛盾首先站在對(duì)方的.角度考慮問題思考得失，構(gòu)筑自己良好的心態(tài),。

七不攜帶有危險(xiǎn)的物品進(jìn)入學(xué)校。

承諾人：

20xx年4月

拒絕校園欺凌篇十四

為有效預(yù)防校園欺凌,，促進(jìn)學(xué)生身心健康，確保校園安全,，維護(hù)校園穩(wěn)定,，為促進(jìn)安全校園和和諧校園建設(shè)提供良好環(huán)境,，東張小學(xué)在秋季初積極開展校園欺凌預(yù)防工作,。

學(xué)校制定了完善的校園安全和各種應(yīng)急預(yù)防和處理制度和措施，制定了校園欺凌應(yīng)急預(yù)案,，明確了相關(guān)崗位教師預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

學(xué)校通過黑板報(bào),、宣傳欄,、校園廣播led屏幕、國(guó)旗演講,、團(tuán)隊(duì)會(huì)議等形式，重點(diǎn)開展校園欺凌治理專項(xiàng)教育,，開展道德品質(zhì)、心理健康和安全教育,，組織員工重點(diǎn)學(xué)習(xí)校園欺凌預(yù)防及相關(guān)應(yīng)急處理,。

學(xué)校加強(qiáng)人防,、物防,、技防建設(shè)，定期開展控制刀具,、易燃易爆危險(xiǎn)品調(diào)查和學(xué)生矛盾糾紛調(diào)查，開展學(xué)生心理健康咨詢和指導(dǎo),，公布學(xué)生救助或校園欺凌防治電話號(hào)碼，明確負(fù)責(zé)人,。及時(shí)發(fā)現(xiàn),、調(diào)查和處理校園欺凌事件,，處于萌芽狀態(tài),。

學(xué)校通過召開家長(zhǎng)會(huì),、家訪和家長(zhǎng)小組，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行校園欺凌預(yù)防宣傳教育,，得到家長(zhǎng)的支持和合作,，共同做好學(xué)校校園欺凌防治專項(xiàng)行動(dòng)。

在今后的工作中,，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)校園欺凌防范,，建設(shè)安全和諧的.校園,，讓孩子們快樂學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)。

拒絕校園欺凌篇十五

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校法制教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自律和防護(hù)意識(shí)，做好班級(jí)防欺凌工作,，努力打造和諧、平安的校園,，單集鎮(zhèn)拐山開展了預(yù)防“校園欺凌”宣傳教育活動(dòng)。

首先陳亮校長(zhǎng)列舉了校園中容易出現(xiàn)的欺凌事件,，分析這些事件產(chǎn)生的原因,、危害以及后果,，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的嚴(yán)肅性,，切實(shí)提高法律意識(shí)。

其次為防患于未然,，陳亮校長(zhǎng)提出具體要求。比如上課期間,，學(xué)校大門關(guān)閉，學(xué)生不能私自走出校門,。學(xué)生出門需家長(zhǎng)來接的，需要班主任同意,，填寫《請(qǐng)假條》，方可離校,。要求學(xué)生放學(xué)后排好路隊(duì),，及時(shí)回家，不在路上玩耍,，不和陌生人搭訕。