使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇一

今天我演講的題目是“我為幼兒園添光彩”,。 隨著秋天的腳步迎來(lái)了九月的時(shí)光,，九月是屬于教師的節(jié)日,，在這教師節(jié)即將來(lái)臨，我園特舉辦我為幼兒園添光彩這次演講比賽活動(dòng),，首先,，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們表示節(jié)日的祝愿!祝你們身體健康,，合家歡樂(lè),。

“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”,。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒，改變觀念,，注重表達(dá)方式,，提高教師自身素質(zhì)，去愛(ài)幼兒,、去愛(ài)教育,，更愛(ài)我的幼兒園。

曾經(jīng)在一本幼教雜志上看到這樣一段話：“不要漠視孩子渴求關(guān)愛(ài)的心,。假如你有一個(gè)孩子,，你會(huì)捧在手心里呵護(hù)，那么請(qǐng)給孩子一個(gè)母親的擁抱,。你像母親一樣愛(ài)孩子,，孩子也會(huì)像愛(ài)母親那樣愛(ài)你?！笔堑?，每個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)與尊重，這樣,，我們才能走進(jìn)孩子的心靈深處,，也只有這樣，我們才能做他們真正喜愛(ài)的老師,。有個(gè)教授認(rèn)為,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩是神圣!”因?yàn)檫@種愛(ài)是只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的,。這種愛(ài)是對(duì)孩子進(jìn)行教育的感情基礎(chǔ),，我清楚地記得我剛剛帶小班時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)哭的跟淚人似的,，不肯吃飯,，不肯睡覺(jué)。我把他們輕輕的抱在懷里,，擦干臉上的淚水,，告訴他們：老師就是幼兒園里的媽媽，第二天,，當(dāng)孩子流著淚把小手伸向我的懷抱時(shí),，我感到前所未有的滿足和快樂(lè)，我第一次感受到被一個(gè)孩子接納是那么的甜蜜,、那么的幸福,。

我愛(ài)孩子,，我愛(ài)教育，俗話說(shuō)“一切為了孩子,、為了孩子的一切,、為了一切的孩子?！彼莱隽擞變航逃ぷ鞯恼鎸?shí)寫(xiě)照,，時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。

開(kāi)展好幼兒園的教育工作,，自身的業(yè)務(wù)能力也應(yīng)該不斷的提高,。記得在三年前的這個(gè)時(shí)候，我參加了遼源市的主題教學(xué)新秀課比賽,。說(shuō)實(shí)話,，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)任務(wù)布置給我時(shí)，我的心里特別激動(dòng),，從剛剛參加工作一年的我,，心里更多的是膽怯。但那時(shí),，我們的何園長(zhǎng)卻對(duì)我們說(shuō),，“經(jīng)驗(yàn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，只要參加了就一定會(huì)有收獲的,，不管能不能評(píng)上,，你都會(huì)獲得了人生最寶貴的財(cái)富----經(jīng)驗(yàn)。

相信自己是最棒的1這句話我一直記到心里,。那時(shí)聽(tīng)到了園長(zhǎng)的話,，和好多老師對(duì)我的的支持，使我有了自信,，在我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也是園長(zhǎng)精心的為我導(dǎo)課,，只要我們需要園長(zhǎng)幫忙的，不管園長(zhǎng)多忙,，她都不厭其煩的為我們指導(dǎo),，是呀!有這么多的老師在幫助我成長(zhǎng),，我還有什么好怕的呢?俗話說(shuō)的好“成功乃失敗之母”,。可喜的是我上的主題教學(xué)活動(dòng)《聽(tīng)指令》一課榮獲了全市第一名,。

20xx年的市里督導(dǎo)檢查組來(lái)園檢查,，當(dāng)謝書(shū)記和姜主任帶領(lǐng)督導(dǎo)組走進(jìn)我班時(shí)，由于有了上主題課的經(jīng)驗(yàn),，我信心十足的上完了那節(jié)《小兔乖乖》一課,。當(dāng)檢查組領(lǐng)導(dǎo)為我們?cè)u(píng)課時(shí),，針對(duì)我們一對(duì)一的指導(dǎo)，使我們的業(yè)務(wù)能力又有了大步的提升,。這節(jié)示范課得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定,，并且給了高度的評(píng)價(jià)。我的心里充滿了陽(yáng)光!

不知不覺(jué)中,，已經(jīng)從事幼兒教育六個(gè)年頭了,，在我休完產(chǎn)假的這一年多的時(shí)間里是我最充實(shí)，最快樂(lè)的日子,，使得現(xiàn)在我想大聲的對(duì)大家說(shuō)：“我驕傲,，我自豪，因?yàn)槲沂沁|源市第三幼兒園的一員,?！蔽覑?ài)我的幼兒園，在這片滿是綠色的凈土上,，與孩子們?yōu)槲?，找到藍(lán)天下的綠蔭，找到了我生命的價(jià)值,。于是我有了一個(gè)新家,，一個(gè)綠色事業(yè)的家，生活在這個(gè)大家庭里,，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都感覺(jué)到園領(lǐng)導(dǎo)的和同事們對(duì)我的關(guān)心和幫助,，讓我在幼兒園學(xué)到了許多的知識(shí)，愛(ài)的力量讓我在幼兒園快樂(lè)的成長(zhǎng),。

我愿奉獻(xiàn)出一片愛(ài)心,，傾吐出一片深情，用我的雙手托起一輪太陽(yáng),，挖出一顆顆明珠,，嘔出我們的心血，培育出千萬(wàn)英才,，創(chuàng)造出更為燦爛輝煌的明天!最后,，祝我們幼兒園越辦越好。謝謝大家,，我的演講完了,。

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇二

教師給予學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任，是使學(xué)生一生受益的禮物,，它無(wú)可替代,。愛(ài)與責(zé)任體現(xiàn)在每一堂精心準(zhǔn)備課，每一個(gè)包含意味的眼神,，每一個(gè)微笑,，每一句鼓勵(lì),。

教師的偉大正在于愛(ài)與責(zé)任感?！皭?ài)與責(zé)任是師德的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”,。托爾斯泰說(shuō),，“如果教師愛(ài)自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師;如果教師能夠把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)的話,，那他就是一個(gè)完美的教師了,。”

“愛(ài)”是師德之魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，教師職業(yè)是愛(ài)的職業(yè),。教師工作是平凡的,，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡的事情組成。是責(zé)任,，促使我們完成每一天,、每一件平凡的工作。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，決不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”,，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生的細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),， 并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。愛(ài)與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。教師職業(yè)道德說(shuō)到底就是要求每位教師要有愛(ài)與責(zé)任,。作為一名光榮的人民教師,，應(yīng)該具備極強(qiáng)的使命感、責(zé)任心,，應(yīng)誠(chéng)信立教,，要做到淡薄名利，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,。在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心。

一,、積極進(jìn)取,，樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的信念?，F(xiàn)在是信息技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代,，這就向老師提出更高的要求。教師要抱著高度負(fù)責(zé)的精神,，不斷求學(xué),，努力提高自身素質(zhì)，才能教好每位學(xué)生,。

二,、以身作則。古語(yǔ)有云：德高為師,，身正為范,。教師的一言一行，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)對(duì)學(xué) 生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是 要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。高度負(fù)責(zé),，嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

人常說(shuō)：“無(wú)德不成師”,、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的老師,，只有教師的言行正直高尚,，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情。

可是恰恰有些教師并沒(méi)有做到教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，以及并沒(méi)有對(duì)自己的學(xué)生付出過(guò)愛(ài),，他們虐待，甚至于是打罵學(xué)生,，這不管是對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是一件讓所有人引以為恥的事件,。通過(guò)最近互聯(lián)網(wǎng)上頻頻曝光的幼兒教師虐童事件我們可以看出，我們幼兒教師隊(duì)伍中存在著少數(shù)的害群之馬,，她們僅僅把從事幼兒教師職業(yè)當(dāng)作是一種謀生的手段,，自身缺乏對(duì)幼兒的愛(ài)與責(zé)任，才導(dǎo)致了那一幕幕讓人扼腕嘆息的場(chǎng)景發(fā)生,。我們?cè)诟袊@這些事件的同時(shí),，也應(yīng)該反思一下自己，在日常工作中我們要如何盡到自己作為幼兒教師應(yīng)該負(fù)有的責(zé)任?如何讓幼兒在我們的用愛(ài)創(chuàng)造的環(huán)境下健康成長(zhǎng)?

記得冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花。我覺(jué)得這句話能夠在我們的工作中得到很好的體現(xiàn),，愛(ài)與責(zé)任,，宛如我們的左右手一般，讓我們?cè)诠ぷ髦信惆橹约?愛(ài)與責(zé)任,，閃現(xiàn)在我們工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;愛(ài)與責(zé)任,，讓我們精心耕耘著幼教事業(yè)這片沃土;愛(ài)與責(zé)任，讓我們陪伴著一個(gè) 個(gè)孩子健康茁壯的成長(zhǎng),。

我認(rèn)為當(dāng)教師就應(yīng)當(dāng)像殷雪梅那樣在提升學(xué)生的生命質(zhì)量中,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而熱衷于“有償教育”難免會(huì)損壞教師的人格形象,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生 消極的影響,。我深刻感受到教師的使命在于用人格陶冶人格，用智慧點(diǎn)燃智慧,，用生命影響生命,。這樣的使命要求需要每一個(gè)教師凝心聚力;這樣的使命要求需要每 一個(gè)教師傾情奉獻(xiàn)。盡管“有償家教”只是少數(shù)教師的行為，但它容易使教育涂上功利和商業(yè)色彩,，容易使師生關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X(qián)關(guān)系,。這些教師在獲取個(gè)人利益的同 時(shí)，會(huì)漸漸淡薄對(duì)本職工作的責(zé)任,，漸漸失去師生互動(dòng)中純凈的情感,。我們既然選擇了教育,，就要甘于寂寞,，就要耐得住外部世界的誘惑，就要淡泊名利,。

作為一名人民教師,，應(yīng)本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，為人師表,。我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。我們要用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。給孩子以真心，讓他們的生活煥發(fā)出光彩。在教師崗位上,，我注定平凡一生,，但我愿做一顆小小的鋪路石，愿做一只裝滿希望的小船,，并帶上我無(wú)聲的諾言,，讓愛(ài)與責(zé)任伴我遠(yuǎn)航!

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇三

人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè),，并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼,，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ鳎尭改阜判?，所以?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果,。

可是，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè),，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去。其中的原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài)!

不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持,，而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng),，他們的愛(ài)純凈，他們的愛(ài)無(wú)瑕,，他們的愛(ài)不期待回報(bào),，只有付出。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀,，我怎么能舍棄,，怎么能不愛(ài)呢?本文由第一范文網(wǎng)編輯整理。

我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛(ài)意;我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情,。

以愛(ài)的名義，我也要給他們滿含愛(ài)的教育,。我的事業(yè),，就是給孩子們愛(ài)，用更多的愛(ài)回報(bào)他們，無(wú)怨無(wú)悔,。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干我我的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”

愛(ài)孩子,，其實(shí)不難,，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn)，接受他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對(duì),，以真摯的情打動(dòng),。我堅(jiān)信,，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛(ài),。

前幾日，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我,，正是我們上課的時(shí)候,。她耐心地在等待，并不打擾,，我不知道她的存在，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,，她動(dòng)情地說(shuō):“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了，真是這樣,。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題,，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的?！奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)我,，我并沒(méi)有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話,，我自然要聽(tīng)，他們有困難我自然要幫,。愛(ài)他們,，當(dāng)做自己的孩子般，很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大，但是在家長(zhǎng),，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對(duì)孩子，你的愛(ài)是能影響他一生的,。

有的孩子,，心理是比較脆弱的，問(wèn)她她不愿意說(shuō),，我也不強(qiáng)求,，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己,，才能有資格去要求愛(ài)，享受愛(ài),。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng),，我笑了，告訴她:“有什么想說(shuō)的,，老師等你說(shuō),。”

講臺(tái)催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白,。

但是卻有那么多的老師，無(wú)怨無(wú)悔,，紅燭是寫(xiě)照,，付出是心血。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛(ài),。

孩子,，讓我放你在心里，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里,。

老師們，讓我們放學(xué)生在心里,，陪伴他們成長(zhǎng),，用微弱的燭光，換來(lái)陽(yáng)光的燦爛,，無(wú)限的光明,。

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇四

人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè),，而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè)，并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼,，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ?，讓父母放心，所以?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果,。

可是,，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè)，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去,。其中的原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài)!

不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持，而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng),，他們的愛(ài)純凈,，他們的愛(ài)無(wú)瑕，他們的愛(ài)不期待回報(bào),，只有付出,。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀,，我怎么能舍棄,，怎么能不愛(ài)呢?本文由第一范文網(wǎng)編輯整理。

我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛(ài)意;我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情,。

以愛(ài)的名義，我也要給他們滿含愛(ài)的教育,。我的事業(yè),，就是給孩子們愛(ài)，用更多的愛(ài)回報(bào)他們,，無(wú)怨無(wú)悔,。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”

愛(ài)孩子,，其實(shí)不難,，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn)，接受他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對(duì),，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛(ài),。

前幾日,，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我，正是我們上課的時(shí)候,。她耐心地在等待,，并不打擾，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,，她動(dòng)情地說(shuō):“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好，我相信了,，真是這樣,。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的,?！奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)我，我并沒(méi)有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話，我自然要聽(tīng),，他們有困難我自然要幫,。愛(ài)他們，當(dāng)做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大,，但是在家長(zhǎng)，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對(duì)孩子,，你的愛(ài)是能影響他一生的。

有的孩子,，心理是比較脆弱的,，問(wèn)她她不愿意說(shuō),，我也不強(qiáng)求，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，才能有資格去要求愛(ài),，享受愛(ài),。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)，我笑了,，告訴她:“有什么想說(shuō)的,，老師等你說(shuō)?！?/p>

講臺(tái)催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白。

但是卻有那么多的老師,，無(wú)怨無(wú)悔,，紅燭是寫(xiě)照，付出是心血,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘,，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛(ài),。

孩子，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里。

老師們,，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長(zhǎng),，用微弱的燭光,，換來(lái)陽(yáng)光的燦爛，無(wú)限的光明,。

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇五

尊敬的各位家長(zhǎng),，老師，朋友們：

大家好!

親其師,，信其道,。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終身的信念,，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花,。

為人民服務(wù)的辦法有很多,，為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多，為人民服務(wù)的信念卻并非每個(gè)人都有的,。熟悉我的人都知道我是一個(gè)以助人為快樂(lè)之本的人,，我之所以成為了一個(gè)有益于人民的人，是因?yàn)槲抑艺\(chéng)于人民的教育事業(yè),。當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí),，更在于給他們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范,。

魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“想看好花，一定要有泥土;沒(méi)有土,，便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在較花木還重要,。”

古人云：“士不可以不弘毅,?！倍覅s要說(shuō)，師不可以不德高,。沒(méi)有高尚的品德,，豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?“學(xué)高為師,，身正為范,。”多么樸實(shí)的八個(gè)字,，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià),。 可以說(shuō)，教師就是時(shí)代的良心!報(bào)載,，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開(kāi)會(huì),。在京西賓館，當(dāng)他面對(duì)那一桌兩千多元豐盛的酒菜,。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢(qián),，我們那兒十來(lái)個(gè)窮孩子就可以讀一年書(shū)而不會(huì)失學(xué)了!”瞧，他不說(shuō)自己如何艱苦,，只想到那一群失學(xué)的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師,，更是不顧生命安危，沖向飛馳的汽車(chē),，把生命的歡歌推給孩子...教師眼里哪里有自己啊?看看十萬(wàn)人民送雪梅的場(chǎng)景吧,，金杯銀杯不如群眾的口碑,。

因?yàn)槭墙處煟仨氂肋h(yuǎn)在知識(shí)的海洋游弋,。于是,，思想不斷更新，思維不斷敏銳,，視野不斷開(kāi)闊,，精神不斷充實(shí)。所以,，我快樂(lè),。

因?yàn)槭墙處煟仨氂肋h(yuǎn)和年輕工作,。于是,，激情不斷滋潤(rùn)，熱情不斷熏陶,，朝氣不斷膨脹,，昂揚(yáng)不斷迸發(fā)。所以,，我快樂(lè),。

因?yàn)槭墙處煟仨氂肋h(yuǎn)和純潔聯(lián)盟,。于是,，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮,，靈魂不斷打掃,，追求不斷晶瑩,。所以,我快樂(lè),。

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命,?！凹t燭呀! 流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間,，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子,?！边@就是紅燭的生命，也是教師神圣而無(wú)聲的誓言!

父母之愛(ài),，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài),，讓我們體會(huì)到互助的溫暖;教師之愛(ài),，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

當(dāng)夜幕降臨時(shí),，獨(dú)自一人坐在辦公室里批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)作業(yè)比以前好多了，有學(xué)生還在書(shū)本里夾紙條提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑,，我一一作了回答,。四周萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得秋蟲(chóng)在低吟,，窗外偶爾吹來(lái)幾縷微微帶著霧氣的秋風(fēng),，似乎在提醒著我時(shí)間已經(jīng)不早了，習(xí)慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊(cè)上家長(zhǎng)的留言,，多時(shí)一些表示感謝之詞,，頓時(shí)疲憊的神經(jīng)被無(wú)意地?fù)軇?dòng)了一下，嘴角露出會(huì)心的微笑,。俗話說(shuō)：醉后方知酒味濃,，為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛,，在以后的日子里,，也許我還要吃許多的苦，面對(duì)無(wú)數(shù)的難題,，但我不怕,，我已經(jīng)作好了“痛苦并快樂(lè)著的準(zhǔn)備”。站在這三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí),，似乎有些平凡甚至有些平淡，但我已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方,，就應(yīng)該只顧風(fēng)雨兼程,。

掩卷深思，我才發(fā)現(xiàn),，在教育這條路上我雖然走得也夠?yàn)槁L(zhǎng),，但我卻沒(méi)有用心去感悟一路下來(lái)的風(fēng)光，路上的花草,，雖然我也倍加珍愛(ài),，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤，最好的養(yǎng)分,，我卻問(wèn)心有愧,。我僅是個(gè)以教書(shū)為職業(yè)的從業(yè)者，我內(nèi)疚頗深?！把员匦?，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修煉!

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家晚上好!我要演講的題目是《用愛(ài)播撒希望 》,。

有人說(shuō),，教師是人類的工程師，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn),。的確,，如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們生活在這片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放,。在“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”這深刻體驗(yàn)中，我體會(huì)了教師的無(wú)私奉獻(xiàn),，我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，為了桃李滿天下這個(gè)簡(jiǎn)單的理想而不斷的追求。

俗話說(shuō),，樓房要建的高,，地基就要打的牢，一個(gè)人要成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,，少不了要接受教育,，幼兒教育是人一生教育的起點(diǎn)，其成長(zhǎng)的道路究竟如何,，與其受到的幼兒教育是密不可分,，如何讓自己成為一個(gè)合格的幼兒教師，為幼兒以后的繼續(xù)教育打下良好基礎(chǔ),，鍛煉出良好身體,，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造良好的人格,，這是我成為一名幼兒教師以來(lái)一直思考的問(wèn)題,。每個(gè)人,，每個(gè)幼兒教師,，可能對(duì)此都有不同的理解,，不同的答案。而我的理解是,，要做好這些工作,，就是要愛(ài)幼兒教師這個(gè)職業(yè)，愛(ài)每一個(gè)孩子,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn)。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人。唯有愛(ài),，教師才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事，它能使教師感受到每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心,，引起他的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心”。正所謂親其師信其道,，用愛(ài)和孩子架起了親情般的橋梁,。即然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次,是對(duì)幼兒無(wú)私的愛(ài)。教師要熱愛(ài)幼兒,，只有熱愛(ài)幼兒,，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,，深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，才能很好的為幼兒服務(wù),。我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)幼兒就意味著尊重,，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子,，少批評(píng),，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田,，讓他們也感受到生活中的陽(yáng)光,。

作為一名幼兒教師，我們一定要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,，要有甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，要用我們的愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈,，在照亮幼兒未來(lái)的同時(shí),，也輝煌自己的人生。幼兒教師的工作是既平淡又忙碌的,，在這看似平淡枯燥的生活中,，只要我們用心去感受，實(shí)則充滿著歡樂(lè)和幸福,。在每日的教學(xué)活動(dòng)中享受著幼兒進(jìn)步帶給自己的幸福,，也在職業(yè)活動(dòng)中感受著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。我，愿意為祖國(guó)的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的青春,，我的一生,，我越發(fā)堅(jiān)定了我的信念：愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地當(dāng)好一名幼兒教師!

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇七

也許沒(méi)人會(huì)留意到春天破土的那一絲新綠,，也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力,。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意，太普通!太平凡了!然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過(guò)時(shí),，我卻愛(ài)上了那一絲新綠,，愛(ài)上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦,。幸福?幸福是我們堅(jiān)定不變的信念;幸福是我們對(duì)工作的無(wú)比熱愛(ài);幸福是我們對(duì)生活的無(wú)限向往?；仡欉@400多天的日子里,，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)深深的思考,，但更多的是收獲,。

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。匯佳教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子,。匯佳相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天,。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體,，在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀自信、積極向上,。記得20xx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng),，參觀“極地世界”,。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝,，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了知識(shí)而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ),。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜歡學(xué)企鵝走路,，我們便問(wèn)孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說(shuō)：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看,?！蔽覀冏鹬睾⒆樱_(kāi)始找音樂(lè),，編排動(dòng)作,，還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議,，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽(tīng)到了勝利的號(hào)角,，我體驗(yàn)到了幸福,，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁(yè)。記得很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去以后,，孩子還會(huì)開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡penguin”。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,?！?/p>

20xx年8月，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)任k2班的班長(zhǎng)工作,，這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子,，通過(guò)幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開(kāi)朗，喜歡與人交談,，與小朋友一起游戲,。其中有一個(gè)小女孩不愛(ài)說(shuō)話，很少和大家一起玩,。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,，我便走過(guò)去蹲下來(lái)輕輕的問(wèn)她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎?”他聽(tīng)完我的話?cǎi)R上抓緊了維尼熊,。我又靠近了她一點(diǎn)說(shuō)：“妞妞,，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友,?！甭?tīng)完我的話,，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點(diǎn)說(shuō)：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友,，我很喜歡你和維尼,，我們一起玩好嗎?”聽(tīng)完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手,，從她那開(kāi)心的笑容中我找到了我要的答案,。從那以后

，她本稿版權(quán)是青年秘書(shū)網(wǎng)常常和我靠近,，摸摸我的辮子,。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子,，他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子,，我開(kāi)始想辦法，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,，我對(duì)所有小朋友說(shuō)：“維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”，這時(shí)我注意到妞妞無(wú)助的眼神,，我蹲下來(lái)拉住妞妞的手說(shuō)：“我相信妞妞可以和小朋友一起做,。”當(dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí),，再一次開(kāi)心的笑了,。經(jīng)過(guò)幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,，最重要的是順利的渡過(guò)了“焦慮期”,，和老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，清楚的知道愛(ài)不是說(shuō)出來(lái),，更不是喊出來(lái)的，愛(ài)是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的,。

孩子們的天真,，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài),。就在20xx年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時(shí)候我卻沒(méi)有足夠的時(shí)間陪在他的身邊,。我知道孩子們需要我,，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容,。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿了“真,、善,、美”的童話。我告訴自己不可以把不開(kāi)心的事情帶給他們,，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良,，充滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色,，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛(ài)的老師,。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō),，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個(gè)朋友,，我喜愛(ài)上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候,。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作,。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦!我愛(ài)你“一絲新綠”,。

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇八

幼兒的世界是純真的,，幼兒的心靈是無(wú)暇的，幼兒的夢(mèng)是七彩 的,。豐富多彩的幼師生活,，使我更進(jìn)一步的走進(jìn)幼兒的天地，自己的生命也仿佛增添了一份亮麗,，變的更加美好,，更加生動(dòng)。

清晨,，那一聲聲稚嫩甜甜的“老師好”,，迎來(lái)快樂(lè)而又緊張的一天。這一天,，有著知識(shí)的傳授,，有著傾心的交談，有女孩的呢喃細(xì)語(yǔ),，有男孩“上天入地”的淘氣,，更有千方百計(jì)的“誘吃”，午睡時(shí)費(fèi)盡心機(jī)的“騙睡”,，還要時(shí)時(shí)留意“定時(shí)炸彈”的爆炸,。在緊張的工作時(shí)間,，自己不但是老師，還扮演著媽媽的角色,，更有隨時(shí)隨地扮成“工兵”甚至“奧特曼”的機(jī)會(huì),，幼兒的七彩夢(mèng)，化成老師生命的虹,。

傍晚時(shí)分,，放學(xué)了，“老師再見(jiàn)”揮揮小手,，深情的告別,，表達(dá)了幼兒對(duì)集體生活的熱愛(ài)，對(duì)小伙伴的留戀,，那絢麗的七彩夢(mèng),，化成精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的根。

人生的旅途有坎坷有艱辛,，但有幼兒七彩夢(mèng)的渲染,，會(huì)使我們的生命更加輝煌。

愿我們珍惜著七彩夢(mèng),，

愿我們珍視著七彩夢(mèng)!

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇九

愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,。要當(dāng)好一名幼兒教師，就要愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)孩子!

熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生，能不能做到既教書(shū)又育人,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因?yàn)椋?/p>

一,、熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之,，若師生關(guān)系是“型”,、“放任型”的。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。這種情況，正如英國(guó)教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無(wú)情的言語(yǔ)和鞭韃,，他的心里,，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理,，使他再也沒(méi)有容納別種印象的空隙了,。”

在教育過(guò)程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重,，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光,、雨露,、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心,。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者,，兼其屋上之鳥(niǎo)?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài),，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng),。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如某學(xué)校校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自己的孩子是人，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船,、人類靈魂的工程師……”是人們對(duì)教師職業(yè)的贊譽(yù),。“以天心點(diǎn)燃燭光,，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé),。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上,，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中,，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,，那只有具備嚴(yán)格的自律,，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實(shí)的教育生涯中守身如玉,，專心致志地做好本職工作,。

關(guān)于師德問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：春秋末期,，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范;唐代韓愈,，還專門(mén)著有《師說(shuō)》一文,，指出教師的三大任務(wù)是：“傳道、授業(yè),、解惑”,，并強(qiáng)調(diào)：“道之所存，師之所存”,，以此作為從教擇師的標(biāo)準(zhǔn).”綜上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的必然要求,。

教師作為一個(gè)社會(huì)人，身處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,，面對(duì)窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,，難免會(huì)為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確,，教師的職業(yè)特點(diǎn)注定了他一輩子無(wú)法輝煌,，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風(fēng),。難怪有些教師不安份于教學(xué),，想下海、跳槽……過(guò)去,，本人也曾有過(guò)一段不安心從教的心理過(guò)程,。初涉教壇時(shí)，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷××,，但不久這份××便被“清貧”而逐漸淡化,，不安心從教的思想開(kāi)始在心中萌芽。不久前的一以教為榮,，以教為樂(lè)的專業(yè)思想情感,。

熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德范疇的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂,、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師,，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過(guò)程中,，應(yīng)該像斯大林所說(shuō)：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛(ài)的花木一樣,?！?/p>

十多年的教育教學(xué)工作實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到：真誠(chéng)的師愛(ài)是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力,。在學(xué)生眼里,，教師是智慧的化身，道德的典范,。教師勞動(dòng)的對(duì)象是不成熟的少年兒童，他們正處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展中,，有著很強(qiáng)的向師性,，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能給學(xué)生予扶危定傾,。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事,，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行,，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識(shí),，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。用自己高尚的師德,，真誠(chéng)的師愛(ài),為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒.

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

大家好!

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作,。××幼兒園教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子,。相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天,。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體,，在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀自信、積極向上,。記得200×年11月舉辦了“寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,，正好趕上園里組織活動(dòng)，參觀“極地世界”,。

我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝,，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了知識(shí)而且為幼兒更好的參加寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ),。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜歡學(xué)企鵝走路,，我們便問(wèn)孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說(shuō)：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看,?！蔽覀冏鹬睾⒆樱_(kāi)始找音樂(lè),，編排動(dòng)作,，還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議,，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽(tīng)到了勝利的號(hào)角,，我體驗(yàn)到了幸福,，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁(yè)。記得很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去以后,，孩子還會(huì)開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡penguin”。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,?！?00×年8月，因工作需要我被調(diào)到××幼兒園擔(dān)任k2班的班長(zhǎng)工作,，這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子,，通過(guò)幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開(kāi)朗，喜歡與人交談,，與小朋友一起游戲,。其中有一個(gè)小女孩不愛(ài)說(shuō)話，很少和大家一起玩,。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,，我便走過(guò)去蹲下來(lái)輕輕的問(wèn)她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎?”他聽(tīng)完我的話?cǎi)R上抓緊了維尼熊,。我又靠近了她一點(diǎn)說(shuō)：“妞妞,，老師不帶走你的好朋友維尼,，只是想摸摸

它也和它做好朋友?！甭?tīng)完我的話，孩子猶豫了一下,，我再依次靠近她一點(diǎn)說(shuō)：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友,，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎?”聽(tīng)完我的話,，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手,，從她那開(kāi)心的笑容中我找到了我要的答案。從那以后,，她常常和我靠近,，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了,。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子,，他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子，我開(kāi)始想辦法,，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,，我對(duì)所有小朋友說(shuō)：“維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”，這時(shí)我注意到妞妞無(wú)助的眼神,，我蹲下來(lái)拉住妞妞的手說(shuō)：“我相信妞妞可以和小朋友一起做,。”當(dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí),，再一次開(kāi)心的笑了,。經(jīng)過(guò)幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,，最重要的是順利的渡過(guò)了“焦慮期”,，和老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，清楚的知道愛(ài)不是說(shuō)出來(lái),，更不是喊出來(lái)的，愛(ài)是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的,。

孩子們的天真,，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài),。就在200×年很遺憾我的父親去世了,，在他病重的時(shí)候我卻沒(méi)有足夠的時(shí)間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我,，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容,。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿了“真,、善,、美”的童話。我告訴自己不可以把不開(kāi)心的事情帶給他們,，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良,，充滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色,，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛(ài)的老師,。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō),，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個(gè)朋友,，我喜愛(ài)上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候,。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作,。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦

謝謝大家!

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

大家好!

從學(xué)校邁出社會(huì)的第一份工作就是在幼兒園這片純潔,、圣神的地方。不經(jīng)意間,，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么讓人驕傲的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但是直到今天我還依然堅(jiān)守在這個(gè)崗位上,。我不敢說(shuō)我十分的熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!我的性格開(kāi)朗，樂(lè)觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得很開(kāi)心,，

我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。用平平常常的心態(tài),，高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事! 記得那年剛剛畢業(yè)的我,，自豪而又興奮的來(lái)到孩子們的中間時(shí)，幾許羞澀,，幾多緊張,。在同事們的鼓勵(lì)和"傳，幫,，帶"下，我很快就擺脫了內(nèi)心的恐慌,，進(jìn)入到角色中來(lái),。將自己融入到孩子們的學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)得像不像,，做的好不好,，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，缺少全方位的考慮,。 當(dāng)然，我也有過(guò)失敗,、有過(guò)傷心,、有過(guò)挫折、也有過(guò)成功,。的確,，幼教工作十分平凡。然而,，不少幼教工作者幾十年如一日,，把自己的青春與精力全部都獻(xiàn)給了孩子。這就很不平凡!因?yàn)槲覀兊睦蠋煻闷椒才c平淡的真諦：

“功名利祿,，物欲橫流,，依然淡薄如故;花開(kāi)花落，云卷云舒,，自能寵辱不驚”,。如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)選擇幼兒教師,，因?yàn)槲覑?ài)孩子,，愛(ài)我的工作，我愿意為之付出,，為之獻(xiàn)身,。在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé),，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng),，書(shū)寫(xiě)著幼教事業(yè)的輝煌。

謝謝大家!

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

大家好!

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼,，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”,。俗話說(shuō),，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù),，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣,，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己,。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí),，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán),、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了，面對(duì)家長(zhǎng),，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。第二,，我們

要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說(shuō),，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,，底線高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高,。第三,，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的,，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù)、心理,、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.

我是美德麗幼兒園的一名普通老師，美德麗幼兒園是一所美麗的學(xué)校,。綠樹(shù)成蔭,，一塵不染，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上散步,，燕子在天空飛翔,。我們以“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”的師風(fēng)來(lái)鞭策自己,。

孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。 教師是綠葉,，因?yàn)閻?ài),，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》 暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞。為師表,，筆端心熱,，付與芳草。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少? 血和汗,，看人才風(fēng)貌，全知曉,。 愛(ài)深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照!

謝謝大家!

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十三

也許沒(méi)人會(huì)留意到春天破土的那一絲新綠，也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力,。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意,，太普通!太平凡了!然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過(guò)時(shí)，我卻愛(ài)上了那一絲新綠,，愛(ài)上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè),。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦,。幸福?幸福是我們堅(jiān)定不變的信念;幸福是我們對(duì)工作的無(wú)比熱愛(ài);幸福是我們對(duì)生活的無(wú)限向往?；仡欉@400多天的日子里,，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)深深的思考,，但更多的是收獲,。第一范文網(wǎng)版權(quán)所有!

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。匯佳教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子,。匯佳相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天,。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體,，在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀自信、積極向上,。記得20xx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng),，參觀“極地世界”,。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境,。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了知識(shí)而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ),。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜歡學(xué)企鵝走路，我們便問(wèn)孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了,，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說(shuō)：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看,。”我們尊重孩子,，開(kāi)始找音樂(lè),，編排動(dòng)作,，還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議,，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽(tīng)到了勝利的號(hào)角,，我體驗(yàn)到了幸福,，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁(yè)。記得很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去以后,，孩子還會(huì)開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡penguin”。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,?！?0xx年8月，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)任k2班的班長(zhǎng)工作,，這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子,，通過(guò)幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開(kāi)朗，喜歡與人交談,，與小朋友一起游戲,。其中有一個(gè)小女孩不愛(ài)說(shuō)話，很少和大家一起玩,。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,，我便走過(guò)去蹲下來(lái)輕輕的問(wèn)她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎?”他聽(tīng)完我的話?cǎi)R上抓緊了維尼熊,。我又靠近了她一點(diǎn)說(shuō)：“妞妞,，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友,?！甭?tīng)完我的話,，孩子猶豫了一下,，我再依次靠近她一點(diǎn)說(shuō)：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼,，我們一起玩好嗎?”聽(tīng)完我的話,，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了第一范文網(wǎng)版權(quán)所有!碰我的手，從她那開(kāi)心的笑容中我找到了我要的答案,。從那以后,，她常常和我靠近,，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了,。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子,，他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子，我開(kāi)始想辦法,，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,，我對(duì)所有小朋友說(shuō)：“維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”，這時(shí)我注意到妞妞無(wú)助的眼神,，我蹲下來(lái)拉住妞妞的手說(shuō)：“我相信妞妞可以和小朋友一起做,。”當(dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí),，再一次開(kāi)心的笑了,。經(jīng)過(guò)幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,，最重要的是順利的渡過(guò)了“焦慮期”,，和老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，(清楚的知道愛(ài)不是說(shuō)出來(lái),，更不是喊出來(lái)的，愛(ài)是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的,。

孩子們的天真,，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài),。就在20xx年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時(shí)候我卻沒(méi)有足夠的時(shí)間陪在他的身邊,。我知道孩子們需要我,，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土,，孩子的世界是一個(gè)充滿了“真,、善、美”的童話,。我告訴自己不可以把不開(kāi)心的事情帶給他們,，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良，充滿微笑的臉,。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色,，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友,，孩子們喜愛(ài)的老師,。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō),，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個(gè)朋友,，我喜愛(ài)上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候,。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我 的工作,。謝謝你那一絲新綠,，謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦!我愛(ài)你“一絲新綠”。

1.幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿(十篇)

2.老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿(5篇)

3.幼兒園愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

4.20xx年幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

5.教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿5篇

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的各位同事：

大家上午好!我是大一班的周素老師,，我今天演講的題目叫做《我是一名幼兒園老師》。有一種職業(yè),，不是民警,，卻要每日解決爭(zhēng)搶糾紛;有一種職業(yè)，不是醫(yī)生,，卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè),，不是文秘，卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè),，不是街道大媽,，卻要料理各種家長(zhǎng)糾紛;有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演,，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出;更有一種職業(yè),，不是藝術(shù)家，卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界,。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè),，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)?

我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn)為我們不過(guò)是看孩子的保姆,，因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝€比不上不認(rèn)字的月嫂保姆,。

從前幼師在某種程度上一直是一個(gè)被忽略不計(jì)的職業(yè)，因?yàn)樗橛诒Ｄ放c小學(xué)教師之間,。三年過(guò)渡光景,，被認(rèn)為可有可無(wú)?？扇缃裼讕煴恢匾暳?，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可,，更不要說(shuō)是在社會(huì)地位上,。近些年,，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問(wèn)題，不是入托難,，就是學(xué)費(fèi)高,，再不就是園車(chē)出事，教師虐童,。從未見(jiàn)過(guò)任何正面報(bào)道,，媒體作為社會(huì)輿論的風(fēng)向標(biāo)，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注,。

每日里大肆報(bào)道老師如何虐童,，幼師如何變態(tài)，報(bào)紙上,，電腦里打開(kāi)都是那幾幅變態(tài)照片來(lái)回轉(zhuǎn)載,，幼師從此每日登上社會(huì)版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面,，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長(zhǎng)大后我又成了你”,，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認(rèn),，溫嶺虐童事件是觸目驚心,，但誰(shuí)又能否認(rèn)，這只是個(gè)個(gè)例呢?試問(wèn)哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有一兩個(gè)敗類,，哪個(gè)行業(yè)里每個(gè)人都可以做到“人人為我,，我為人人”。大家都說(shuō)醫(yī)生偉大,，怎不說(shuō)那醫(yī)霸橫行天下;大家都說(shuō)官員偉大,，怎不說(shuō)那頭頂“為人民服務(wù)”，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬,，大家都說(shuō)公務(wù)員偉大,，怎么不說(shuō)那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員，管你有沒(méi)有排隊(duì)請(qǐng)假,。

請(qǐng)不要再質(zhì)疑我們幼師的付出,，請(qǐng)不要再詆毀我們的人格。幼師這個(gè)年輕的職業(yè)群體,，她們還是剛剛離開(kāi)校園,，步入社會(huì)的孩子，20幾歲的個(gè)性簽名,，應(yīng)該是“青春無(wú)悔”,，不應(yīng)該是“壓力山大”。我們的座右銘是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，不管我們有沒(méi)有結(jié)婚生子,，我們都想聽(tīng)孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動(dòng)周末加班多辛苦，我們只想聽(tīng)家長(zhǎng)一句老師,，您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服,，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他,，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服,，還是惦記的生病請(qǐng)假的孩子有沒(méi)有康復(fù)。

在教師這個(gè)群體,，只有幼師是蹲坐著,，甚至偶爾是跪著上課的，因?yàn)槲覀儾灰⒆友鲆曃覀?，因?yàn)槲覀儾灰⒆雍臀覀冇芯嚯x,，我們放下架子，因?yàn)槲覀儺?dāng)自己是孩子的親媽媽,，我們偶爾批評(píng)孩子,，是因?yàn)槲覀儺?dāng)那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼,。但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的,，我們是筆直的，像白楊樹(shù)一樣,，身無(wú)旁騖,，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩,。在職業(yè)操守上,，我們無(wú)愧于心。所以,，我自豪,，我是一名幼兒園老師。我的演講完畢,，謝謝大家!祝大家教師節(jié)快樂(lè),。

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十五

兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，更不敢說(shuō)為之付也了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!

說(shuō)到教師的職業(yè)筆，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感\(zhòng)以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。

一切職業(yè)要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上,。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的,、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累,。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這樣你就會(huì)感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。

有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感?！笨僧?dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明,、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚,、細(xì)膩的愛(ài)心,。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng),、火熱的愛(ài)心,，悄悄地開(kāi)啟著他們的天真、無(wú)私的心扉,。是這愛(ài),，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛(ài)中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力,。久而久之,，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福,。

看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光,。只有愛(ài),，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛(ài),，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛(ài),，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,，一往情深。

因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài)!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí),，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福，在幼兒教育事業(yè)中,，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在,。

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十六

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。”我想,，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”,。俗話說(shuō)，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說(shuō)教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng),。只有這樣,，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如,，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí),，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,，面對(duì)家長(zhǎng),，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴,。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。

第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯,，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說(shuō),，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了,，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高,。第三,，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來(lái)的,，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者，得也,。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù),、心理,、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我是美德麗幼兒園的一名普通老師,，美德麗幼兒園是一所美麗的學(xué)校,。綠樹(shù)成蔭，一塵不染,，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上散步,，燕子在天空飛翔。我們以“愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”的師風(fēng)來(lái)鞭策自己。

孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。 教師是綠葉,，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴,。師愛(ài)像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。最后,，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》 暑日初收,金秋夜，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少? 血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。 愛(ài)深沉,，花繁葉茂,。鬢為霜，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè)，丹心照!

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十七

人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè),，而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè),，并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ?，讓父母放心,，所以?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果,。

可是，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè),，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去。其中的原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài)!

不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持,，而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng),，他們的愛(ài)純凈，他們的愛(ài)無(wú)瑕,，他們的愛(ài)不期待回報(bào),，只有付出。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀,，我怎么能舍棄,，怎么能不愛(ài)呢?本文由第一范文網(wǎng)編輯整理。

我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛(ài)意;我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情,。

以愛(ài)的名義，我也要給他們滿含愛(ài)的教育,。我的事業(yè),，就是給孩子們愛(ài)，用更多的愛(ài)回報(bào)他們,，無(wú)怨無(wú)悔,。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！?/p>

愛(ài)孩子,，其實(shí)不難，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn)，接受他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對(duì),，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛(ài),。

前幾日,，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我，正是我們上課的時(shí)候,。她耐心地在等待,，并不打擾，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,，她動(dòng)情地說(shuō):“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好，我相信了,，真是這樣,。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的,?！奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)我，我并沒(méi)有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話，我自然要聽(tīng),，他們有困難我自然要幫,。愛(ài)他們，當(dāng)做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大,，但是在家長(zhǎng)，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對(duì)孩子,，你的愛(ài)是能影響他一生的。

有的孩子,，心理是比較脆弱的，問(wèn)她她不愿意說(shuō),，我也不強(qiáng)求,，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她如何做，并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己,，才能有資格去要求愛(ài),，享受愛(ài)。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng),，我笑了,，告訴她:“有什么想說(shuō)的，老師等你說(shuō),?！?/p>

講臺(tái)催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白,。

但是卻有那么多的老師,，無(wú)怨無(wú)悔，紅燭是寫(xiě)照,，付出是心血,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘,，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛(ài)。

孩子,，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里,。

老師們,，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長(zhǎng),，用微弱的燭光,，換來(lái)陽(yáng)光的燦爛，無(wú)限的光明,。