演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

愛崗敬業(yè)為的演講稿幼師篇一

大家好!今天我演講的題目是《用責任與奉獻捍衛(wèi)榮譽》。

幼兒教師,，一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,，一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師，一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師,，一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個代號,，更是一種榮譽，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣,，我------一名來自理工大幼兒園的普通教師,，要用責任與奉獻捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽。

記得09年剛進理工大幼兒園,，我在回家的路上碰到了以前的同事,，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,，不好意思地說：“理工大幼兒園,。”他一聽,，激動地說：“那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,，聽說上你們園都得提前一年排隊報名?！甭牭竭@兒,，我的心忽然明亮起來，我頓時感到無比自豪,。是啊,，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評，是幾代理幼人共同努力奮斗的結果,。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作,，與老教師一起用責任與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽!

在剛來理幼的日子里,，我能深深體會到來自領導與普通教職員工的那份責任心。每個人都默默工作在自己的崗位上,，盡職盡責,，愛崗敬業(yè)，團結互助,。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”;記下了鄭文君老師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛的細節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛，還有對幼教事業(yè)那強烈的責任心!

說到“責任”,，我想到另外一個詞“奉獻”,。每天清晨是你早早的來園，只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學活動中,，是你嚴格按照教學要求,，用科學的方法把知識和技能傳授給孩子;每天午休時，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學后,，是你還在和個別家長交流直到天黑,。無數(shù)個你組成了理幼這個大家庭，每個家庭成員的奉獻純潔無暇,，樸實無華,，這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的。

在這責任和奉獻并存的環(huán)境里,，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師,。 班上有個小朋友叫李鴻博。性格膽小,、內(nèi)向,，剛來時從不跟同伴玩，也不說一句話;甚至不吃不拉,?？吹剿@個樣子，我的心都疼了,。于是,，每天我都主動接近他，不愿其煩地哄他,、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口,。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質,，還是忍了下來,。經(jīng)過了一個多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當時我的心情是無法形容的,，是多么的喜悅,、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操,，用親切和藹信任的語氣與他交談,，使她消除了緊張情緒，增強了自信心,，逐漸變得活潑開朗了,，三個多月下來，他終于自己做早操了,。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,，才對得起孩子，對得起這份工作,。

之前,，李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我，我看他似乎有話要說,，又不好意思開口，我對他說：”你想說什么就說吧!我很想知道!“這時李鴻博對我說：”老師,，我愛你!“我對他說,，我也愛你，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上,。他簡單的話語,，溫暖著我，我沒想到孩子會對我說”愛“這個字,，愛是什么意義?它代表什么?其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛,。!

朋友們，你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜?是的,，當你在贊嘆大樹枝繁葉茂時,，你是否注意到根的存在?當你在贊美鮮花美麗盛開時，你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根,、做陽光,、做雨露，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責任和奉獻去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽吧,！

愛崗敬業(yè)為的演講稿幼師篇二

尊敬的各位領導,，老師們：

大家好!

兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付也了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存的價值!

說到教師的職業(yè)筆，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團隊精神。

一切職業(yè)要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

教師對學生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。我也有一個16個月魘女兒,，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關懷著她的成長,，這種情懷是無私的、投入的,，每當女兒在生活中的一點小事上有進步我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴厲打擊勞累。每個孩子都是母親的寶貝,，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康,，快樂,，學習進步，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。

我正用一顆真誠、火熱的愛心,，悄悄地開啟著他們的天真,、無私的心扉。是這愛,，使我對這項工作更加成熟,，更加得心應手,，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力,。久而久之,，一個眼神，一個動作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心領神會,。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當我汗流頰背，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。

看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報啊!在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長的陽光,。只有愛,，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離,。愛,，讓我耐心地面對每一個孩子，一往情深,。

因為愛,，所以愛!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中,，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。

愛崗敬業(yè)為的演講稿幼師篇三

大家晚上好,！我要演講的題目是《用愛播撒希望 》

有人說,，教師是人類的工程師，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻,。的確,，如果學生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責就是讓他們生活在這片溫暖的陽光里絢麗綻放。在“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”這深刻體驗中,，我體會了教師的無私奉獻，我們在平凡的崗位上,，為了桃李滿天下這個簡單的理想而不斷的追求,。

俗話說，樓房要建的高,，地基就要打的牢,，一個人要成為對社會有貢獻的人，少不了要接受教育,，幼兒教育是人一生教育的起點，其成長的道路究竟如何,，與其受到的幼兒教育是密不可分，如何讓自己成為一個合格的幼兒教師,，為幼兒以后的繼續(xù)教育打下良好基礎,，鍛煉出良好身體，養(yǎng)成良好的生活學習習慣,，塑造良好的人格,，這是我成為一名幼兒教師以來一直思考的問題。每個人,，每個幼兒教師，可能對此都有不同的理解,，不同的答案,。而我的理解是，要做好這些工作,，就是要愛幼兒教師這個職業(yè)，愛每一個孩子,。

心，引起他的思考,、關懷和擔心”。正所謂親其師信其道,，用愛和孩子架起了親情般的橋梁,。即然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè),，我就會竭盡所能,，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),，使之理想化,、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。

其次,是對幼兒無私的愛,。教師要熱愛幼兒,，只有熱愛幼兒,，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們,，做到曉之以理,、動之以情、導之以行,，深入到孩子中去,，關注他們的舉動,，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài),，才能很好的為幼兒服務,。我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍,。熱愛幼兒就意味著尊重,，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的,！多表揚,，多給他們戴一些高帽子，少批評,，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田,，讓他們也感受到生活中的陽光,。

作為一名幼兒教師,，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，要有甘為人梯,，樂于奉獻的精神，要用我們的愛心去點亮一盞盞心燈,，在照亮幼兒未來的同時,，也輝煌自己的人生。幼兒教師的工作是既平淡又忙碌的，在這看似平淡枯燥的生活中,，只要我們用心去感受,，實則充滿著歡樂和幸福。在每日的教學活動中享受著幼兒進步帶給自己的幸福,，也在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福,。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。我，愿意為祖國的幼兒教育事業(yè)奉獻我的青春,，我的一生,，我越發(fā)堅定了我的信念：愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，腳踏實地當好一名幼兒教師,！

愛崗敬業(yè)為的演講稿幼師篇四

人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊,，在幼兒園這塊樂土地上我快樂地成長著，轉眼已有近3個年頭了,，幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸,，我有幸成為xx幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻而快樂著、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠,。”我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長、老師,、左手抱一個，右手摟一個,；哄笑這個,，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師，瞧,，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺甚至穿衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領導放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉變角色開始。

首先,，我很快的認識到對待工作要有責任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心，一個人只要有了責任心,，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞，收結于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。我的演講完畢，謝謝大家,！

愛崗敬業(yè)為的演講稿幼師篇五

大家上午好！

今天我要演講的題目是：愛,，我最美的奉獻,。說起愛,，大家都非常熟悉,，甚至是個“老掉牙”的話題了,，但我想：無愛不成教,，愛,，是教育的靈魂，不管你是領導也好,，普通的教師也罷，熱愛孩子是我們做好本職工作的前提,。只有用真摯溫暖的愛去換取孩子們的信任,，和他們建立起深厚的感情,，才能引導他們快樂,、健康地成長,。走過了十四個年頭的我,，深有體會。下面,，我就從兩個方面來闡述在教育中對孩子的愛,。

愛自己的孩子很容易,，不說也會去愛，愛別人的孩子有點難,，說了也不一定去愛。而要去愛那些有著特殊性格,、脾氣的孩子，不說也知道：更難,！但我想：做一個稱職的老師應該做到這一點,。于是,，在日常工作中，我便朝著“愛”的方向前進,。記得四年前我教小班的時候，班里有一名叫欣兒的女孩,，每天早上來園都要哭，而且整正哭了兩個學期,，也許是比較少見的。那時我們?nèi)珗@的教職工工都知道,，說實話我也很頭疼,，甚至看到她就有點反感，孩子的家長也比較著急,，問我該怎么辦？放棄她就意味著孩子要退學,。我狠了狠心,，哭吧，我接受,！于是，孩子每天來時的哭我就當它是一首晨間交響樂,，哭了抱，抱了哭,，我習慣了。我知道她是因為膽小而這樣,，就如她爸爸說的：欣兒是個“十步”大王,，跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥了。我用自己寬大的胸懷去接納了她,。,。慢慢的,，孩子對我產(chǎn)生了信任，不再隨意的哭,。到了中班的時候，孩子已經(jīng)恢復了常態(tài),，成了聰明、懂事的孩子,。上小學了，她去了叔同小學,，我很擔心她不適應那里的環(huán)境，卻不知她適應得很快,。有次去家訪,，路上遇見了她奶奶,，她奶奶說欣兒很想我，想到幼兒園來看看我,。聽到這樣的話，我比什么都開心,！

隨著社會的進步，離異家庭的孩子越來年越多,，家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響：孩子變的不愛說話了，變的脾氣暴燥了,，變的沒有了自信心。我看到了,，我有責任讓他們開心、健康地成長,；現(xiàn)如今母親外出打工的也越來越多，沒有了媽媽在身邊,，孩子的穿戴變的不夠整齊,，平時也缺少了必要的母愛，我看到了,，我同樣有責任讓他們開心！抱一抱,，聊一聊，幫助把衣角翻好……一個個微不足道的舉動卻溫暖了孩子,，讓他們感到了媽媽般的照顧，孩子們開心了,，我也就放心了。

孩子來自不同的家庭,，原有的生活經(jīng)驗和各自不同的天賦，決定了他們的個體差異,。平時在教育,、教學上都讓那些聰明的孩子占了很多的空間,，相對來說思維緩慢、言語不多的“笨”孩子就顯得被冷落了,。如果我是那“笨”孩子，我會有怎樣的感受,，不知何時起我一直就這么想,，我會難過？我會傷心,？還是我會麻木,？我猜想著，同時也在思考著：如何讓“笨”孩子聰明起來……在實踐中我找到了答案：多一點鼓勵,，少一點埋怨,；多一點信任,，少一點歧視,；多一點肯定,，少一點否定；多一點引導,，少一點數(shù)落。于是,，我便在日常的教學中開始實施了我的“四多四少”策略。說起來是比較輕松的,，但要真正實施卻有一定的難度。面對自己的一遍遍引導,，他（她）毫無動靜或毫無反映，那時候的你的心情是可想而知的,。我失敗過，反思后發(fā)現(xiàn)還沒有到真正愛他們的程度,。哪里跌到就從哪里爬起來吧！日復一日,，年復一年,，我愛“笨”孩子的技巧也越來越高了，“笨”字從此也就在我的眼里消失了,，有的只是我的鼓勵,、信任、肯定,、引導。有時他們的進步真是那么的微不足道,，但那也是進步,！有時他們沒有進步,，但那也是進步,，因為至少他們沒有后退,。記得一次語言活動時,，我有意請伊婷回答小松鼠為什么病了？她慢吞吞的站起來,，只看著我很膽怯，我知道她此時最需要什么,？于是,，我張大嘴巴用很輕的聲音幫她一起回答，好不容易她看著我的口型,，聽著我那微弱的聲音回答出來了，我很開心地表揚了她,，雖然她的回答是那樣的別扭，但那是她自己的回答,，我要鼓勵！

“愛想愛的孩子不叫愛,，愛不想愛的孩子那才叫愛”,，幾十年來我正是以這樣的標準來要求自己,。雖然我在崗位上做的這些都是平凡的事,，但我想：我的愛是最美的奉獻。我不聰明,，但我是勤奮的,；我不富有的，但我是充實的┅┅因為我用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗,；用真情點亮了孩子生命里的每一盞燈,；用贊美啟迪了每一個孩子的心靈,；用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴,，讓孩子們在被愛中學會愛,！所以，我將繼續(xù)快樂地奉獻著,，奉獻著我的愛,！

愛崗敬業(yè)為的演講稿幼師篇六

八年前，我無奈的進了幼兒園,。小學下崗，小學教了幾天書,，身體比較弱。我挑不動肩膀,，抬不動手，所以不能當工人,。幼兒園招人的時候我立馬報名了，想去小學教書,。幼兒園絕對不是問題。從此,，我開始了我的“兒童之王”生涯。

前三年在農(nóng)村幼兒園度過了自以為是的日子,。我?guī)Я艘粋€大班的醬。當時覺得幼兒園和小學一樣,，只是孩子小一些，考試少一些,，不知道什么是“幼兒園小學傾向”。

三年后,，我走進“石崗幼兒園”這個大家庭,，當了(2)班的老師,，才發(fā)現(xiàn)一切并不像想象的那么簡單,。孩子的哭鬧,，大小便不能自理的尷尬，父母的挑剔甚至苛刻的要求,，讓我不知所措?？粗辖處熢诤椭C細雨中上課，輪到我了,，卻僵硬呆板，連笑都不自然,。但是，既然選擇了這個職業(yè),，那就只能盡力做好,，做得更好,，做到最好!

我是一個很好的模仿者，模仿能力也不差,。我的學習從模仿同事開始。當我和老師和孩子們說話時,，我會聽。老老師上課的時候我會看,。最后一節(jié)新課前,，我會跑去找同軌的老老師請教,。這里怎么說,，怎么用這首曲子來表達……我總是盡快完成領導布置的任務,。在反復的嘗試中，我一天天的改變,。有專家說：“我怎么把你當幼兒園老師看?那次沒有通過資質認證,，但是心里很開心。第二年,，我毅然決定報考幼師資格認證，輕松過關,。我?guī)啄甑呐]有白費,。我從小學老師轉型為合格的幼教老師,。

幼兒園的每個班級都是一個大家庭,，老師是家庭聯(lián)系的橋梁,。一個班有幾個孩子要見幾個家長。我們最怕遇到難纏的父母,，可偏偏我遇到了,。去年和一個叫薇薇的孩子的奶奶發(fā)生了很多誤會。她古怪而極端,，我們相處得很不愉快,。最后我們分手了,，但是過了一個學期,，她又來我們幼兒園,，要求留在我們班。心里真的有一千個一萬個不愿意,，但是作為一個幼師,，我沒有權利選擇孩子，甚至拒絕孩子,。薇薇的奶奶再帶孩子進我們班的時候，孩子不知道是膽小還是感受到了老師的冷漠。他緊緊抓住她奶奶的手,，哭了。我的心突然變軟了,。我彎下腰把孩子抱在懷里，小聲對他說：“薇薇,，歡迎回來，你看,，大家都在對你笑!”孩子抓住我的手，平靜下來,。我知道老師和家長的和諧關系會對孩子的教育和身心發(fā)展產(chǎn)生很大的影響,。孩子既然進了我們班,，就是我們的孩子,，父母就是我們的父母,，我會盡力協(xié)調(diào)好家庭關系，這是一個幼師的職責,。

看著孩子像草苗一樣快樂的長大，收獲的喜悅遠遠超過他們帶給我的煩惱,。面對日新月異的課程改革新形勢，我知道只有不斷學習和豐富,，不斷更新觀念，才能適應改革的需要,。因此,，我虛心學習，參與教學和科研,，開展自己的繼續(xù)教育，吸收國內(nèi)外幼兒教育的新理念,。在豐富我的教育的同時，我的專業(yè)水平也有了很大的提高,。

多年來,，我寫了大量的病歷和教育筆記。我的論文《談談小班的幾何形體教學》獲得通州市三等獎,，南通市二等獎。每天晚上我都會反思一天的教育教學活動,，問自己“這樣對嗎?”“怎么做比較好?”我也讓孩子思考自己做得好的地方，還有哪些地方還有不足,，認清別人的優(yōu)點，知道以后如何提升自己,。

帶著對學前教育的熱情和執(zhí)著，我從一個普通的幼教老師逐漸成長為園區(qū)的專業(yè)骨干,。從去年開始,，我擔任教研組長,，這是領導的器重，也是很重的責任,。我只需要好好學習再學習，用更高的目標要求自己,。

不是春天一枝獨秀，而是五顏六色,，芬芳四溢,。走進石崗幼兒園，你會看到很多有著高尚靈魂的普通老師,。他們俯首甘為孺子牛，默默奉獻愛與智慧;它們像清泉一樣默默地滋潤著萬物,，澆灌著孩子們幼小的心靈……日復一日,，年復一年。在無怨無悔的路上,，我們會一如既往的微笑，迎向花草,，傾聽鳥語花香，懷抱童心,，陪他們一路歡歌,。因為在我們心中,，總有一個最明亮的太陽,。

“抱一顆心，不帶半根草”,，愛,，奉獻,，美麗,，漫長的學前教育道路，我成長了，我快樂了!

愛崗敬業(yè)為的演講稿幼師篇七

大家好,！

今天我演講的題目是《用責任與奉獻捍衛(wèi)榮譽》,。

幼兒教師，一個值得驕傲和自豪的名字,；幼兒教師,，一個青春涌動和激情四射的名字；幼兒教師,，一個拼搏奉獻無私忘我的名字；幼兒教師,，一個我們共同的名字！這個名字不僅僅是個代號,，更是一種榮譽，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣,，我——一名來自xx幼兒園的普通教師,，要用責任與奉獻捍衛(wèi)xx幼兒園的榮譽,。

記得xx年剛進xx幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事,，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,，不好意思地說：“xx幼兒園?！彼宦牐拥卣f：“那個幼兒園好呀,！在xx可是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園都得提前一年排隊報名,?！甭牭竭@兒，我的心忽然明亮起來,，我頓時感到無比自豪。是啊,，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評,，是幾代x幼人共同努力奮斗的結果,。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作,，與老教師一起用責任與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽,！

在剛來x幼的日子里，我能深深體會到來自領導與普通教職員工的那份責任心,。每個人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責,，愛崗敬業(yè)，團結互助,。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的xx老師,；記下了xx老師親切的稱呼每個孩子為寶貝,；記下了xx老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”；記下了xx老師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛的細節(jié)靠什么支撐,？除了對工作的熱愛,，還有對幼教事業(yè)那強烈的責任心,！說到“責任”,，我想到另外一個詞“奉獻”,。每天清晨是你早早的來園,，只為陪伴那些個別早來的幼兒,；在教學活動中，是你嚴格按照教學要求,，用科學的方法把知識和技能傳授給孩子；每天午休時,，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿,；放學后，是你還在和個別家長交流直到天黑,。無數(shù)個你組成了x幼這個大家庭，每個家庭成員的奉獻純潔無暇,，樸實無華，這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的。

在這責任和奉獻并存的環(huán)境里,，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師,。班上有個小朋友叫xx,。性格膽小、內(nèi)向,，剛來時從不跟同伴玩，也不說一句話,；甚至不吃不拉,。看到他這個樣子,，我的心都疼了。于是,，每天我都主動接近他,，不愿其煩地哄他,、喂他吃飯,；有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口,。多少次喉嚨沙啞,、多少次想放棄；但一想到幼兒教育的本質,，還是忍了下來。經(jīng)過了一個多月,，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,，當時我的心情是無法形容的,，是多么的喜悅、欣慰啊,，然而我的淚水再也止不住的流下來了,！早操時我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語氣與他交談,，使她消除了緊張情緒,，增強了自信心,，逐漸變得活潑開朗了,，三個多月下來,，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上,，才對得起孩子,，對得起這份工作,。

之前,，xx畫了一幅好漂亮的畫送給了我,，我看他似乎有話要說，又不好意思開口,，我對他說：“你想說什么就說吧！我很想知道,！”這時李鴻博對我說：“老師,，我愛你！”我對他說,，我也愛你,，xx連蹦帶跳的回到了座位上,。他簡單的話語,，溫暖著我,，我沒想到孩子會對我說”愛“這個字，愛是什么意義,？它代表什么？其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛,。朋友們,，你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜,？是的,，當你在贊嘆大樹枝繁葉茂時,，你是否注意到根的存在,？當你在贊美鮮花美麗盛開時,，你是否知道陽光和雨露的奉獻？讓我們做根,、做陽光,、做雨露，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧,！讓我們用責任和奉獻去捍衛(wèi)xx幼兒園輝煌的榮譽吧,！

謝謝大家,！

愛崗敬業(yè)為的演講稿幼師篇八

大家好,！

兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存的價值！

說到教師的職業(yè)筆,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團隊精神。

一切職業(yè)要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

教師對學生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。我也有一個16個月魘女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關懷著她的成長,，這種情懷是無私的、投入的,，每當女兒在生活中的一點小事上有進步我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴厲打擊勞累,。每個孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂,，學習進步，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的`心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

有人也許會說“教小孩子能有什么出息,？沒有一點成就感,?！笨僧斈憧吹揭粋€個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌、講文明,、有個性的幼兒園畢業(yè)生時,，我堅信，你會相信這世間真的有“點金術”的存在,，這個“點金術”便是幼兒教師高尚、細膩的愛心,。在操場上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動室里,，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事,。當悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時候,；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時,，我正用一顆真誠、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真,、無私的心扉,。是這愛,，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手,，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力,。久而久之,，一個眼神,，一個動作，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心領神會,。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背,，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了,，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大,。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。

看,，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報??！在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露,；是哺育孩子健康成長的陽光,。只有愛,，才能化解孩子心中的煩惱,；只有愛,，才能縮短我們與孩子之間的距離,。愛,，讓我耐心地面對每一個孩子,，一往情深,。因為愛,，所以愛,！愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時,，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中,，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在,。

有人說“快樂的時間過得特別快”，是啊,，在幼兒園這塊樂土地上我快樂地成長著，轉眼已有近3個年頭了,，幼兒園是一塊樂土，你播種了愛,，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸,，我有幸成為xx幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠,?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是剛開學的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長、老師,、左手抱一個，右手摟一個,；哄笑這個,，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,，秩序井然,；吃飯,、睡覺甚至穿衣服自己動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊,、做操,，照顧他們吃飯、睡覺,，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術,，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉變角色開始,。

首先，我很快的認識到對待工作要有責任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領導放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞，收結于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。我的演講完畢，謝謝大家,！