做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師教學計劃評語篇一

一,、指導思想

以全面落實科學發(fā)展觀為指導，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口,，以加強學習為根本,，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀為重點，努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向,，樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛好為追求,，不斷提升個人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài),，嶄新的精神風貌,、嶄新的工作作風促進企業(yè)實現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標而努力奮斗。

二,、工作目標

目標確定,，關(guān)鍵在于抓好落實。為使目標如期實現(xiàn),，要切實做好以下四方面工作：

(一)轉(zhuǎn)變觀念,，明確奮斗目標。

俗話說“意識反應(yīng)態(tài)度”,、“態(tài)度決定一切”,，心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度。因此,，面對新的工作崗位,，新的工作環(huán)境。

今年要突出做好兩個方面的工作：

(二)加強認識,，轉(zhuǎn)變工作角色,。

面對當今教育教學需要，今年當務(wù)之急必須做到“一個轉(zhuǎn)變,，一個認清”,，即轉(zhuǎn)變工作角色，認清工作形勢,。為此,，一方面要加強認識，提高意識，要從大局意識出發(fā),，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上,，牢固樹立”三百六十行，行行出狀元”和“既來之,，則安之”的觀念,，警惕“今天工作不努力，明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考問題,，處理事情時,，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的位置,，樹立全局意識,，切實轉(zhuǎn)變工作角色，積極融入教育教學發(fā)展的大潮中,。

(三)實事求是,，重建職業(yè)規(guī)劃。

目標就是方向,，有了前進的方向就有了奮斗目標,。因此，一方面要本著實事求是,、適當超前的原則,，重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定出未來三年的發(fā)展目標,，然后將三年發(fā)展目標逐年,、逐月進行分解，讓自己對職業(yè)成長有一個清晰的目標,，隨著目標的攀升與實現(xiàn),，努力實現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè),，因績提升,，促進綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方面要把目標植根腦中、牢記心中,、常念口中,，從而使自己目標明確，不斷鞭策自己,，并力爭做到三月一回顧,、半年一小結(jié)、一年一總結(jié),，確保目標不流于形式,，促進各項目標順利進行。

三、加強學習,，提升個人素質(zhì)

學習是歷史使命，是時代要求,，選擇學習就是選擇進步,，忽視學習就是忽視進步，放棄學習就是放棄進步,，要把學習作為終身任務(wù)和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終,，要通過學習達到“身強體健”。因此,，要從三方面著手：

(一)加強思想政治學習,。

思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會的發(fā)展,，人們的思想越來越活躍,，更善于觀察問題，分析問題,，思考問題,。作為一名新世紀的青年，更要自覺加強思想政治的學習,，使自己更好的服務(wù)于教育,，服務(wù)社會。

(二)強化崗位技能學習,。

崗位技能是教育者發(fā)展的生命線,。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術(shù)水平。

首先,，要進一步明確工作職責,，按照隊班領(lǐng)導對自己工作的安排，盡快熟悉自己的工作和職責,，熟悉隊班內(nèi)各項規(guī)章制度,。

其次，明確工作要求,，明確工作任務(wù),，進一步提高工作的主動性和自覺性;

第三，要向“書本學,、向師傅學,、向同事學、向領(lǐng)導學”和虛心聽取大家的指導和教育,，而且要善于學習,、勤于思考，在干中學、學中干,，明確工作的運行和處理問題的程序,，做到守紀律、知程序,、明內(nèi)容,、講方法，學于用,、知與行,、說與做的統(tǒng)一，同時要采取多途徑和方式加強與各級各類人員的交流和溝通,，確保各項交流暢通無阻;

第四,，要不折不扣地參加集團、煤礦和隊班組織的各項安全知識與技能培訓,，積極參加檢測評估,，完成培訓任務(wù)，保證培訓質(zhì)量;同時還要充分利用業(yè)余時間自學充電,，真正做到干中學,，學中干，活到老,，學到老,，逐步培養(yǎng)終身學習的良好習慣。

四,、勤奮工作,積極回報學校,。

立足本職,踏實工作不僅是教師回報社會的最根本方式，而且也是教師責任意識的重要體現(xiàn),。同時也是一個事業(yè),，做事業(yè)先做人，做人和做事是一致的,，做人和做事,，要對得起社會，對得起學校,，對得起自己的良心,。它為教育鋪設(shè)了成長的道路、搭建了成才的平臺,、奠定了成功的希望,。因此，只有踏實工作,，才能創(chuàng)造業(yè)績,，只有艱苦奮斗,，工作才會不是一句空話。無論在任何時候都要堅持刻苦鉆研,、勤奮工作,，都要堅持謙虛、謹慎,、不驕,、不躁。不論什么時候都應(yīng)以飽滿的熱情,。

五、拓展領(lǐng)域,，實現(xiàn)個人價值,。

自我價值與社會價值相結(jié)合，是人的社會本質(zhì)的必然要求,。只有個人為教育事業(yè)多做貢獻,，才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足，才能更好的實現(xiàn)自我價值,。目前,，教育的深化改革和強勁發(fā)展為我們實現(xiàn)人生價值創(chuàng)造了難得的發(fā)展機遇，創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個人平臺提供了廣闊的發(fā)展平臺,，我們要本著對崗位高度負責的態(tài)度,，緊緊抓住發(fā)展機遇，充分施展個人才華,，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作,。因此，保持工作的主動性,。其次是要樹立高尚的品格,，做到眼界寬廣、胸襟廣闊,、淡泊名利,、甘于奉獻、堅持原則,，三要充分挖掘個人特長,，積極參與教育文化宣傳工作,并在方針政策、規(guī)章法紀,、制度程序范圍內(nèi),，為提高工作效率、工作質(zhì)量,，工作方法等方面積極作出新的探索,，在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作,，積極參與煤礦的各項歷史進程，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干,，努力實現(xiàn)個人價值和教育事業(yè)價值的完美統(tǒng)一,。

總之，平凡的事業(yè)承載新的希望,，宏偉的目標開啟新的夢想,。面對新的工作、新的挑戰(zhàn),，新的起點,、新的機遇。我相信：有教育事業(yè)各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導,有廣大工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力,，我一定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者,，教育事業(yè)也一定會在建設(shè)精品化的偉大進程中不斷開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天!

教師教學計劃評語篇二

新的學期又開始了，為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行,，更好地提高自己的教學質(zhì)量,，現(xiàn)制訂教學計劃如下：

1、認真領(lǐng)會陳校長,、李校長開學典禮上的講話精神,，學習貫徹《xx年-20xx學年第二學期工作計劃》，明確本期工作重點,，為全面完成各項工作做好充分準備,。

2、認真學習教研組,、備課組工作計劃,，與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課,，認真上好每節(jié)課每個自習,，提高教學質(zhì)量提高學科成績。要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，復習過程中可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施。

③考慮教法,，解決如何教會學生自主學習自主總結(jié),，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架,、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習,、如何對待每次練習與測試,。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、做好課后輔導,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育,，樹立信心,，提高興趣，增強他們的勝任感成就感,。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

積極參與聽課、評課,，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習,，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法,，精煉的教學語言,，精選的典型習題，博采眾長,，全面提高自己的教學水平,。

4、為了更好地充實自己,，跟上時代和學科教學的需求,，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書,，除了閱讀與物理教學研究有關(guān)的書籍外,，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍,，認真做好讀書筆記,，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面,，為教學工作和內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力提高自己的教學水平,。

教師教學計劃評語篇三

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時,，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：

一,、加強學習,，提高認識

我們每一個人，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德,。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,，我首先要加強學習,，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二、以身立教,，為人師表

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生,，教師的思想,、行為、作風,、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到,。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生，哪里就有我,。要求學生每天7：40到校,，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三,、加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術(shù)?！?/p>

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù),，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號，今后,，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》,、《心理學》,，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外,，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。

四,、關(guān)愛學生,，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè),。

本學期,，我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作。要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,，尊重學生的人格,，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生，更不歧視差學生,，要愛得有方,，嚴得有度，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬,。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之,，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學生,，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生,、奉獻的原則,，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。

教師教學計劃評語篇四

一、學情分析：經(jīng)過五個學期的學習鍛煉,，學生體質(zhì)有了一定的提高,，但是很多

同學還是不能順利通過健康標準的考核，所以本學期在完成模塊教學的同時,，繼續(xù)加強身體素質(zhì)的練習,，重點是男生的“引體向上”、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個方面的內(nèi)容,。以學校工作目標為準繩確立個人工作目標和工作方案,，具體如下。

二,、工作目標：

1,、加強教學大綱的鉆研，努力完成教學目標,，更好的拓展教材內(nèi)容,，提高教學質(zhì)量。

2,、加強自身的專業(yè)修養(yǎng),，提高教研能力、學習掌握先進的教學策略,、教學方法和評價方案,，更好的提高課堂效率。

3,、編制一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文,。

4、組織好“兩操一課”和校內(nèi)外(包括市區(qū)兩級)體育活動,，教研活動,。

5、組織好體質(zhì)健康的測試和統(tǒng)計工作,，寫出統(tǒng)計報告和工作總結(jié),。

6、搞好體育課和體育活動的安全預案和應(yīng)急預案,。

三,、具體措施：

1,、認真學習教學大綱和教材,，根據(jù)學校、學生實際情況制定選擇針對性強

的教材內(nèi)容，高三主要是排球戰(zhàn)術(shù)和體操雙杠和支撐跳躍兩個模塊的學習,。這兩個模塊對身體素質(zhì)的要求都較高,，所以，每節(jié)課添加課課練的素質(zhì)練習,，以便保證模塊學習的質(zhì)量和學生體質(zhì)健康水平的提高,。2、加強集體備課,，充分發(fā)揮團隊的力量,，克服教學的重點和難點，特別是

學生對體育活動興趣培養(yǎng)的問題,。學生的興趣是體育課鍛煉效果的關(guān)鍵,，也是學生自主鍛煉和自發(fā)參與的關(guān)鍵因素，對于該問題,，要通過調(diào)查和研究,，選擇學生感興趣的練習形式，評價方式以及認同學生自主創(chuàng)新的有價值的練習方式,、方法和評價方式,。

3、通過外出學習和網(wǎng)絡(luò)資源,，互相交流成功的經(jīng)驗,，學習先進性強的教學

理念和教學方法。積極參加市區(qū)組織的培訓活動和教研活動,，不斷提高教研水平,、教學水平，更好的駕馭課堂,，靈活的處理教學難點和突發(fā)情況,，增加課堂的流暢性、生動性,、活潑性,。

4、加強雙基教學,，提高學生對運動常識的掌握和運用,，掌握相關(guān)體育競賽

的規(guī)則和競賽方法，培養(yǎng)學生參與的樂趣,，調(diào)動學生的積極性,。同時，讓學生了解相關(guān)運動項目易發(fā)生的運動創(chuàng)傷和運動損傷,，教育學生比賽前做好熱身活動,，盡量避免運動中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷,，做到安全運動，快樂運動,。

5,、組建業(yè)余訓練隊和興趣小組，積極開展有意義的體育活動,，參加市區(qū)舉

辦的各種體育競賽,，力爭取得優(yōu)異的成績，充分展示學生體質(zhì)的健康水平和對體育技能的掌握,。

四,、教學進度：

1、排球模塊

1)第2周—第5周進攻戰(zhàn)術(shù)的學習,。3號位近體快球,、4號位的進攻、2號位的背飛;

2)第6周—第9周防守戰(zhàn)術(shù)的學習,。中1—2,、邊1—2、心跟進;

2,、體操模塊

1)第10周—第14周雙杠跳上—支撐擺動;前擺分腿坐前進;前擺上;前擺下;后擺下;

2)第15周—第18周支撐跳躍側(cè)騰躍;蹲騰躍(屈腿騰躍);分腿騰躍;

3,、第19—20周體能考核和技能考核;

五、活動計劃

1,、4月份校學生乒乓球賽;

2,、4月份區(qū)中學生田徑運動會;

3、5月份區(qū)中學生籃球賽;

4,、5月份區(qū)中學生乒乓球賽;

5,、6月份市中學生田徑運動會;

教師教學計劃評語篇五

一、工作要求：

1,、認真學習,，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新,。

認真學習強化新課程標準,，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求,，轉(zhuǎn)變觀念,，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導體育工作，用創(chuàng)新的思維,，改革課堂教學的模式,，從學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣,。

2,、依照新課程標準,，搞好體育課改活動。

要全面開展體育課改活動,。在體育課中要有新的理念,，要有創(chuàng)新意識,，在上好平時課的前提下,，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意,，逐步使我校的體育課正規(guī)化,。在省、市,、區(qū)級評優(yōu)課上取得好成績,。同時讓學生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發(fā)展,。

3,、對學生進行正確的課堂評價。

正確評價學生能提高學生參與活動的積極性,，根據(jù)小學生的心理特點,，在體育課堂教學中，對學生進行正確的評價,。評價還要從學生的自身條件出發(fā),，因材施教，提高學生積極參加,、主動參與體育活動興趣,。

4、抓好“兩操”“課外體活,、大課間,、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。

學?！皟刹佟?、“課外體活、大課間,、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”,，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好兩操和“課外體活,、大課間,、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體活,、大課間,、特色體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展,。所以各班要認真抓好廣播操和推轱轆訓練工作，竹竿舞還要有新的創(chuàng)意,，要做到人人參與,，師生共練。爭創(chuàng)體育特色和大課間活動列全區(qū)前矛,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓練,，爭取更大成績：

認真抓好我校業(yè)余訓練工作,。春、冬季是訓練的大好時機,。為了全面提高我校各運動隊的競技水平,，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在今年的市、區(qū)比賽中取得更好的成績,，為校爭光,。

二、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題,。首先,，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學生,，對學生充滿愛心,。上課前，應(yīng)認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,，應(yīng)仔細觀察學生的活動情況;在教學中,，應(yīng)加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故,。

教師教學計劃評語篇六

一,、教學工作的計劃

(1)學生情況分析：本學期本人任教高一年的學生選項為兩個女子武術(shù)教學班和一個男子武術(shù)教學班，都是新生進入平山中學的,，高二年選項為女子武術(shù)教學班,，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學期選項時的基本情況,，對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助,。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排,，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求,。

(2)教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功,，本學期本人計劃在高一年的教學內(nèi)容是田徑與基本體操(廣播操)及初級長拳結(jié)合進行教學,，高二選項安排校本課程“武術(shù)劍”里的一個套路進行教學，再結(jié)合表演的方式配合進行的實用技能進行教學,，這樣有利于學生的學習興趣,，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位,，學不在多,，而在精。

②分析教材的特點與重點,、難點：教材的特點為有利于學生的學習,，興趣比較濃,，對于學習過程比較注重,，方便學生的素質(zhì)不同者的學習;重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點,，也是教學過程中最重最重的重點,，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制;難點在于如何去掌握套路的實用技能,，提高學以致用,，能有防身的本領(lǐng)。

③提出教學任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,，進一步發(fā)展靈敏,、力量，速度和有氧耐力,，武德的培養(yǎng);引導學生學會合理掌握練習與討論的時間,，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中,，表現(xiàn)出適宜的自信心,，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識,，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人,，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價;加強研究性的學習,，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié),。

(3)教學目標：

①總體目標：建立“健康第一”的理念,，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”,、“劍”的興趣,，培養(yǎng)學生的終身體育意識,，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求,，確保每一個學生都受益,，以及多樣性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況,，設(shè)計本教學工作計劃,，以滿足學生選項學生的需求,，加深學生的運動體驗和理解,，保證學生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分,。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路,，提升學習的的興趣,，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng),。

②具體目標：

運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣,。b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃,。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法,。

運動技能：a認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事,。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平,，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力,。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法,，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力,。b了解一些疾病等有關(guān)知識,，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義,。c形成良好的生活方式與健康行為,。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感,。b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為,。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應(yīng)：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神,。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力,。

教師教學計劃評語篇七

中考剛剛結(jié)束，在等待放榜的日子里，大家也許都會有一絲忐忑不安,。但我相信天道酬勤,，最后結(jié)果一定不會差，因為我們努力了,，我認為09屆初三至少在以下四個方面做得不錯：

一,、班主任嚴格管理傾心付出

感覺我們這一屆學生最大的優(yōu)點就是狀態(tài)穩(wěn)定，因為我們有一支優(yōu)秀的班主任隊伍,，是他們的無私奉獻加上高深的管理水平,，強有力的保證了班級的穩(wěn)定。這八位班主任早上七點二十進班,，晚自習前六點半進班,，大部分班主任每天晚自習后才回家，天天跟學生泡在一起,，一天呆在學校的時間13小時以上,，這樣的日子不是一天，也不是一個星期,，而是一年,，這種艱辛非常人所能忍受,。走廊上經(jīng)?？梢钥匆娨怨蠋煛埨蠋煘槭椎膸讉€班主任與學生個別交流,，他們密切注意學生的思想動態(tài),，對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策,，有重點,、抓苗頭，預防是目的,，教育是手段,。舉個例子，保送生名單公布以后,，我發(fā)現(xiàn)幾個班主任立即找本班保送生談話,，防止松懈。是班主任們創(chuàng)造了初三良好的班風學風,，保證了初三班級的穩(wěn)定,。若要論功行賞，得給班主任記首功,。

二,、各學科老師精誠團結(jié)共贏高效

以備課組長為核心的備課組工作開展得有聲有色，他們組織備課組內(nèi)教師集體備課，根據(jù)學科特點統(tǒng)一本學科的教學要求,，包括教學的進度,、難度、容量,、練習的題量與批改規(guī)范;開展行之有效的平時測試及月考質(zhì)量分析,，努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍;同時,，各備課組堅持主講,、主備、主評,、主測的原則,，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài),，隨時調(diào)整教學內(nèi)容,、教學手段、教學進度,、教學重難點,，做到緊跟中考步伐。組內(nèi)教師不僅能做到有福同享也就是資源共享,，還能做到有難同當,。李亮老師嗓子說不出話了，小霞,、郝老師二話不說,，立即頂上;唐杜鑫老師有急事回家了，朱老師,、楊老師主動把自己班課調(diào)好做好接應(yīng)工作;為了幫助朱老師提高3班科學成績,，楊老師主動承擔了3班的培優(yōu)工作;臨考前一天晚上，聽說有個網(wǎng)站的題預測很準,，瞿老師,、郭老師、康老師和我四個人分工合作一直忙到深夜,，第二天早上把學生召集到一起,，就一個小話筒，郭老師把題講完了,，但自己卻像剛從水里撈出來,。有這么一支團結(jié)高效的教師隊伍，能不打勝仗么?

三,、“培優(yōu),、補差”堅持到底,，各層次學生共同進步

要使中考成績在全市范圍內(nèi)爭取到一個好的名次，“培優(yōu),、補差”一樣不可少,。大家心往一處想，勁往一處使,，郭老師,、瞿老師主動承擔了年級數(shù)學科培優(yōu)的重擔，李亮,、郝偉承包了英語科的培優(yōu)任務(wù),，楊圣美老師科學培優(yōu)，其余老師補差,，這都是年級統(tǒng)一安排的只能在二課時間,。但絕大部分的老師犧牲了自己的休息時間“培優(yōu)、補差”,，小霞,、小余、阿許,、郝偉經(jīng)常在5：15后把學生教到辦公室停寫,，李亮也每個星期三5：15后都給優(yōu)生加餐;龍老師則每天晚自習第三節(jié)課把三班的羅霖恩、陳軍益留下補課;劉特不管有沒晚自習都在第三節(jié)課到兩個班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，康老師則在每次考試后把基礎(chǔ)知識沒過關(guān)的同學留下來逐個過關(guān),，我也是大部分的星期都是二四培優(yōu)，三五補差,，郭老師和瞿老師則是對每次作業(yè)不過關(guān)的同學都不放過,，朱老師堅持一、三,、五培優(yōu)補差，唐老師更是跟我爭起了教室,。高老師和楊老師則用晚自習的時間解決了這個問題,，廖老師整個學期5:15分以后都呆在教室，鐘老師和張老師則充分利用了課前和課間的一些時間,。

這些都是老師們的自愿付出,，沒任何回報。相信天道酬勤,，好人會有好報,，我們的學生一定能取得優(yōu)異成績。

四,、領(lǐng)導重視,，策略得當這屆初三,，領(lǐng)導非常重視，重大會議和關(guān)鍵時刻鄔校長甚至是龔校長親自參加,。暑假補課一開始我們就在鄔校長的領(lǐng)導下,，召開了全體初三教師會議、全體同學的動員會和全體初三學生家長會,，讓老師和學生都能盡快進入初三的工作和學習狀態(tài),。接著又召開與本部的交流會，以及后面與本部的聯(lián)考鄔校長跟其他學校領(lǐng)導全程參與,，使我們提高了認識,，堅定了信心。四次與直升有關(guān)的月考校長都親自過問,，策劃命題,，參與質(zhì)量分析會，為了充分調(diào)動初三同學“備戰(zhàn)”中考的熱情,，進一步掀起新一輪復習的高潮,，鄔校長還跟全體初三老師一起參加了“中考百日沖刺誓師大會”，距離中考只有短短一個月時,，龔校長還召開了初三備課組長會議,，幫助我們分析學生現(xiàn)狀，努力需求新的增長點,。有他們一直在我們身邊為我們保駕護航,，我們有理由相信，09屆中考必勝,。當然,，我們的工作也還存在一些不足之處，重學習,，輕鍛煉,，很多課間鍛煉都被講課所替代，還有臨考前各科任老師下的火力還是很猛,，留給學生自己調(diào)整的時間不多,，這些都是今后要注意的問題。

教師教學計劃評語篇八

生活和數(shù)學是離不開的,他們相輔相成.數(shù)學知識來源于生活而最終服務(wù)于生活,。在教學中要力求從學生熟悉的生活世界出發(fā),，選擇學生身邊的的事物，提出有關(guān)的數(shù)學問題,，以激發(fā)學生的興趣與動機,。使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，并能學以致用,。

新課程標準的出現(xiàn),，正是配合當前落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是素質(zhì)教育的進一步深化和飛躍。新課程標準旨在建立一種促進學生發(fā)展,、反映未來社會需要,、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的數(shù)學課程體系。要使該教材真正實施到位,，必須建立一種符合學生自主發(fā)展,、融入社會生活、面向?qū)W生生活實踐,、培養(yǎng)學生主動探索精神的教學方法,，而這樣的教學方法的實施應(yīng)體現(xiàn)開放式教學。

一,、把社會作為學生學習數(shù)學的大課堂

數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,，數(shù)學源于生活,，又服務(wù)于生活;教學中,，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學的教學體系。引導學生把課堂所學的知識和方法,，運用到生活實踐中;讓學生在社會生活中學習數(shù)學,，讓學生在解訣問題中鞏固學到的數(shù)學知識;鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用數(shù)學方法來解決,。這既是數(shù)學學習的價值體現(xiàn),，又有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新能力。

二,、給學生創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

1、建立民主,、平等,、和諧的師主關(guān)系，使學主放膽交流,，敢于創(chuàng)新,。新課程標準認為：數(shù)學教學是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程,，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者，在課堂教學中,，為了營造學生自主發(fā)展的課堂氛圍,，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛、信任,、尊重每位學生,，滿足學生的發(fā)表欲,、表現(xiàn)欲，鼓勵學生大膽創(chuàng)新,。

2,、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂，關(guān)注每一位學主的發(fā)展,。

新標準的理念是關(guān)注每一位學生的發(fā)展,，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念，精心設(shè)計教案,、內(nèi)容及練習,，確實落實充分地尊重、關(guān)心每一位學生,，使他們在課堂上都能生動活潑,、健康發(fā)展。教材通過發(fā)現(xiàn),、探究及認知活動,，使學生的學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問問題,，積極學習數(shù)學知識,，探求解決數(shù)學問題的方法，并在親身實踐中體驗數(shù)學,。自由開放的課堂空間使學生保持愉快而興奮的心境,，自主明確學習目標，大膽設(shè)想,，積極地通過書本認證或相互認證自己的見解,，尋求達到學習目標的方法，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，促進學生的自主發(fā)展,。

3、組織有趣操作,，注重培養(yǎng)學主的語言表述和組織概括能力,。

教學過程中讓學生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產(chǎn)生,，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā),。通過動手，學生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者,。因此我在教學過程中經(jīng)常借用直觀演示,、操作、組織游戲,。故事導入等形式,，營造富有情趣的教學氛圍,，盡量給學生動手、動腦,、動口以及合作的機會,。顯而易見，這樣的教學活動,，“不用揚鞭自奮蹄”,，讓學生成為問題的探索者和解決者，真正成為學習的主人,。在探索知識過程中,，學生同桌合作學習或小組合作學習。在合作學習中學生自由地發(fā)表自己的見解,，聽取別人的見解,，合理地補充、調(diào)整自己的觀點,，達到較完美的認知狀態(tài),。在教學中教師不僅注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變和提出問題、解決問題能力的訓練,，同時還關(guān)注學生對所學知識的組織概括能力和語言表達能力的發(fā)展,，這樣才能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀。

4,、建立多種評價方式,，讓每一位學生都能在學習中獲取成功的體驗。

開放式的教學允許學生保留自己的不同觀點,，對同一個問題,，學生可以有不同的解決方法，每一個學生的觀點都是受尊重的,。

開放式的課堂不再以教師為唯一的評價主體,，學生也成為了評價的主體，學生在評價別人的成功和被別人評價為成功的過程中滿足了好奇心,，獲得了探求新知識的激勵,。教師應(yīng)發(fā)揮表揚的激勵功能，使學生樂于創(chuàng)新,。在課堂中應(yīng)巧妙運用激勵性言語,，撩撥學生創(chuàng)新的欲望。

總之, 一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教師教學計劃評語篇九

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個學期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當中,，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說,，關(guān)系到人的一生,。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師",，辛勤工作的"園丁",，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會失其本來之意義,。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺,，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多,，在教育工作中,，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

雖然,，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等,。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認為,，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的,。但是，我要在這里告訴各位,，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。

"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來,，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中,，模仿能力是非常的強,，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手,，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當然是最強的時期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學生,，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學游戲活動,。

教師教學計劃評語篇十

在小學教育中如何實施素質(zhì)教育已經(jīng)是擺在每個教學工作者面前的重要課題。素質(zhì)教育不僅要對學生現(xiàn)在負責,，還要對學生將來負責,。因此，要落實素質(zhì)教育,，教會學生學習,，培養(yǎng)學生學習能力是關(guān)鍵。

那么,，如何面向全體學生,，提高教學質(zhì)量。

一,、教師要牢牢樹立面向全體學生的觀念

1,、每一個學生，包括后進生,，即學習困難生,，都是教師培養(yǎng)的對象，讓每一個學生都成功，應(yīng)是每一位教師崇高的職責,。教育是教師終身從事的一種事業(yè),，而不是一時謀生的職業(yè)，因而要忠誠于教育事業(yè),，樹立終生從事教育工作的思想,。堅信每個學生都有成材的資格和可能，即使沒有一個聰明的腦袋,，有一雙靈巧的手,，照樣是人才。教師是為了明天工作的,，是塑造未來的,，要教育每個學生，為自己設(shè)計規(guī)劃美好的前景,，并全力以赴去實施,。

2、教師要有高度的責任感,。教師要有對學生負責,，對家長負責，對黨和人民高度負責,，并將它落實到每期,，每天，每節(jié)課的具體工作中,，要了解理解學生,，承認個性差別，尊重信任學生,，發(fā)揮每個學生的潛能,，嚴格要求學生，對每個學生負責,。教師是否面向全體學生,，是衡量一個教師教育思想是否端正的試金石。

3,、教師要提高業(yè)務(wù)能力,。

教師要接受現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念，積極探索教育規(guī)律和教育方法,，培養(yǎng)學生如何生存,，如何學習、如何辦事,、如何創(chuàng)造,、如何進行觀察,、如何有效地思考等等。

二,、在教學中注意提高學生的素質(zhì),，提高教學質(zhì)量。

教學工作是學校的中心工作,，教學管理應(yīng)以“綱要”為依據(jù),，運用教育規(guī)律，樹立“提升層次,，增加信任,，適度超前”的管理理念。暢通雙向溝通渠道,，幫助教師端正思想,，使他們迸發(fā)出巨大的熱情和潛力，創(chuàng)造性地開展工作,，正確地進行自我控制，自我調(diào)節(jié),，使全體教師的敬業(yè)精神得以提高,，人人都能注重形成良好協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系——這是有效地進行教育活動，完成好教育任務(wù)的必要條件,。注重智力因素和非智力因素的全面發(fā)展,，抓兩頭促中間——這是提高教育質(zhì)量的有效措施。

在管理要求上,，根據(jù)計劃制定必要,、切實、可行的規(guī)章制度,，保障教學秩序的有效運轉(zhuǎn),，堅持常規(guī)訓練，開展評比,，持之以恒,，養(yǎng)成習慣。

在管理內(nèi)容上,，著力抓好“六認真”落實工作,，提倡功在課前，杜絕上無準備的課,，實行年級組長簽案制,。切實抓好課堂40分鐘，保證做到六不——不缺課,，不隨意調(diào)課,，不遲到,，不早離，不拖堂,，不處理與本堂課無關(guān)的問題,。作業(yè)批改做到批改及時無誤，做好記錄,，即時反饋,，提倡面批，隨時補救,。

在管理操作上,，加強督促檢查。做好一日“三看”：一看教師到校情況,，看教師是否按時到校,，是否參加“三操”，是否進班指導學生學習;二看學生到校情況,，看學生是否按時到校,，是否認真讀書(學習)，是否有打鬧現(xiàn)象;三看各班教學情況,，看教師是否做好課前準備，是否認真上課,，看學生是否認真聽課,。一月“三查”：一查教師備課情況;二查作業(yè)批改情況;三查輔導轉(zhuǎn)化情況。一期“三抓”：期初抓計劃制定;期中抓師生考查;期末抓總結(jié),。一年“三評”：一評優(yōu)秀教師;二評優(yōu)秀學生;三評優(yōu)秀教科研成果,。

教師教學計劃評語篇十一

成長與收獲

每一個人都有自己的成長道路。在成長的道路上,，都有很多的人或媒介物會給我們的成長給予一臂之力,，讓我們永生難忘?？蒲泄歉膳嘤柊嗑褪俏衣萄谐砷L路上的一個好幫手,，它讓我收獲了很多教科研方面的知識。

一,、我們確信自己也能搞教科研了,。

20xx年9月，我進入了巾山小學,，成為了一名小學英語教師,。那時我只是教學生學習英語知識，做著一個教學型教師,。根本不知道什么是教育科學研究工作,，覺得自己的任務(wù)就是教學,，教育科學研究與自己沒有什么關(guān)系。那是領(lǐng)導們的工作,，對于我個人來說這太難,，太遙遠了。

20xx年12月是桂林市“”規(guī)劃的課題申報工作的時間,。學校領(lǐng)導說讓我試試,，申報個英語課題。從來沒有接觸過課題研究的我,，沒有信心做好這項工作,，在心底問自己能做好課題嗎?在領(lǐng)導的鼓勵下，作為年輕教師的我試著不斷地挑戰(zhàn)自己,，接觸一個全新的工作——課題研究,，為自己的教學探出一條路子，爭取做一個研究型的教師,。俗話說,，有志者事竟成嘛!

可是如何選擇課題呢?領(lǐng)導啟示我，要從平時教學中去發(fā)現(xiàn)問題,，教學中遇到什么困難,，值得我們?nèi)パ芯亢徒鉀Q的。于是,，我開始思索。孩子們都在學著英語,，但在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們在英語學習過程中存在著一個共性的問題：他們都不敢開口大聲說英語。因此我們就把這個當作了我們研究的對象,，確定我們的課題為“讓孩子大膽說英語的策略研究”,。

我們確定了研究課題，提交了課題申請表,，并得到了桂林市教科所的批準,。課題要正式展開了?？扇绾螌懻n題開題報告,，卻成了我的一個新難題。正在此時,，秀峰區(qū)科研骨干培訓班開班了,。這真像一場及時雨，不僅教會我如何解決上面的兩個問題,，更一步步地教會我如何做課題研究,。開始是摸著石頭過河的我參加了科研骨干培訓班后,，覺得這條路越走越寬。

二,、我明白了如何搞科研,。

記得在科研骨干培訓班的開班儀式上，我們學習了課題的做法和撰寫教育科研課題工作報告和研究報告的幾點意見,。學習班結(jié)束后,，我學著如何寫開題報告。開題報告包括課題的提出,、課題的理論依據(jù),、研究的目的、內(nèi)容和方法,、課題研究的步驟和時間安排,。其實，這也就要求我們對自己的課題有個總體的把握和具體的規(guī)劃,。于是,，我們就開始細細思索著如何開展我們的課題研究了。

我想在課題研究的過程中,，首先必須嚴格地定位好我們研究的目標是什么?因為有了明確的目標,，我們才能圍繞這個中心點，展開行動,，研究出策略,。我們的目標確定為如何培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]大膽說英語的能力。通過調(diào)查問卷及觀察行動,，思考研究學生不敢大膽說英語的原因,，指導性地解決這個問題，即針對性地研究出克服心理障礙的方法,，得出讓學生大膽說英語的策略,。可接下去我們該展開哪些行動呢?

通過科研培訓班的講座,、參觀,、研討、閱讀,、寫作等一系列等活動,，我們的思路開始明朗了。

在研究的初級階段,，我們要制定階段性的研究計劃,。課題組成員每兩周用一節(jié)課學習與課題相關(guān)的理論知識。如：《農(nóng)村學生如何提高口語能力》及如何開展課題研究,，課題研究方法的思考與討論等等,。我用所學的理論來指導自己的教學,，使自己逐漸成為一個真正意義上的研究型教師。

課堂中,，我們研究營造快樂,、輕松、和諧的課堂學習氛圍,，幫助孩子克服怕說英語的心理,，鼓勵孩子放聲說英語。如我們的課堂教學研討后,，我們把課堂教學方向確定1,、提高課堂游戲教學效率;2、優(yōu)化課堂活動;3,、提倡合作學習;4,、引進競爭機制。每個學期我們課題組成員各上一節(jié)個人匯報課,。大家根據(jù)我們確定的教學方向,，選擇課堂教學設(shè)計的切入點，自行設(shè)計教學活動,。大家互相聽課,，聽取領(lǐng)導及聽課老師提出的建議，完成上課后的反思,。課題組成員收集好相關(guān)資料作為我們的課題成果之一,。通過這樣的研討方式，我的課堂教學效率也得到了提高,。

課堂外,，我和課題組成員每個學期還組織了豐富的英語活動。為了讓孩子能夠熟練地掌握課文內(nèi)容以促進學生運用語言,，我們設(shè)計了英語課文朗誦比賽，英語卡片制作及朗讀比賽,，英語課本劇比賽;為了豐富學生的英語學習內(nèi)容,，增強英語學習的趣味性，我們開展了英語講故事比賽,，英語單詞王競賽;為了提高學生英語綜合能力,，我們還組織了融說、唱,、跳,、演、游戲,、競賽于一體的快樂英語主題活動等等,。雖然我們的孩子英語基礎(chǔ)薄弱,，或是在課題研究探索過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們開始愛學英語了,，課堂上也逐漸能大聲用英語說話了,。下課時，還有學生用英語主動地向我問問題,?？吹剿麄儗τ⒄Z有信心，敢于說英語,，我心里是說不出的高興,。

三、我學會了如何反思與享受課題研究的快樂,。

每一次課題活動之后,，我們都能聚集在一起反思課題階段性研究工作情況。每到研究的一個階段,，我們要撰寫課題研究階段小結(jié),，收集階段性的課題研究成果，以為課題研究的下一步工作打好基礎(chǔ),。正是在一系列課題研究活動中,，我們課題組成員的教學能力與研究能力得到了鍛煉與提高。因為不斷地學習研究,，和反思給自己帶來了可喜的進步,。我積極參與各種類型的教學比賽，秀峰區(qū)英語微型課比賽,、全國中小學英語教師教學技能大賽,、指導學生參加秀峰區(qū)課本劇比賽、桂林市英語教師基本功比賽,、秀峰區(qū)的英語優(yōu)質(zhì)課比賽,、桂林市英語教師朗讀比賽中，我都獲得了較好的名次,。去年還執(zhí)教了一節(jié)桂林市英語以“整體教學”為主題的觀摩課,，得到聽課老師的好評。每一次比賽都是一次很好的學習,、鍛煉與成長機會,。我想我的每一次成長與課題研究都是緊密相連的。

通過學習與研究某一項與教學有關(guān)的問題,，來指導教學工作,，使自己在研究中思考，在思考中行動，在行動中收獲,，進而促進教學工作,，這就是我課題研究工作的深深體會。作為一名年輕的英語教師,，我就是要這樣不斷地挑戰(zhàn)自己,，學著思考與研究問題，為自己的教學探出一條更寬,、更亮的路子,。想起能做到這樣一個有實力有想法的老師，心里是多么多么的激動,。

漫漫教學研究路其多遠,，我不知。但我深知在這條研究道路上,，我將得到的是知識與能力,、精神的三重豐收。不管未來之路有多難,，我要把這條路走遠,，走實，走得更精彩,。

教師教學計劃評語篇十二

為了有效指導我校教育教學工作,，根據(jù)教育局工作安排和我中心小學實際，特制訂本計劃,。

一,、指導思想

全面貫徹黨的、xx屆三中,、四中全會,、省委五屆五次、六次全會和縣委十一屆六次全會精神,，堅持鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和構(gòu)建社會主義和諧社會精神為原則，以縣教育局工作要點為指導,，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，以促進師生共同成長為宗旨，以打造和諧教育,、平安教育和高質(zhì)量的教育為出發(fā)點，突出提升教育教學質(zhì)量這個主題,，工作計劃,，不斷深化教育教學改革，規(guī)范學校各項工作管理，大力開展“教育質(zhì)量推進年”,。

二,、工作目標

1、全面提高標準,，強化教育教學管理,。確保適齡兒童入學率、在校生鞏固率達100%,，學生體質(zhì)健康測試合格率95%,，學生行為規(guī)范合格率達100%，犯罪率為0,。

3,、注重德育教育，充分利用和發(fā)揮德育基地的作用,，做好德育工作,。進一步加強師德建設(shè)，加強學生的思想道德教育,。

4,、加強干部、教師隊伍建設(shè),，建立骨干教師隊伍工作計劃,，發(fā)揮骨干帶頭作用，引領(lǐng)課程改革,。

5,、認真貫徹新課程標準，繼續(xù)強化課堂教學改革,，加強校本培訓模式研究,，逐步開發(fā)校本課程。

6,、加強青年骨干教師培養(yǎng)工作計劃,，發(fā)揮名師作用。繼續(xù)抓落實師徒結(jié)對子活動,，帶動教育發(fā)展,。

7、加強藝術(shù),、體育,、衛(wèi)生工作，促進學生全面發(fā)展,。

8,、加大辦學投入，改善辦學條件。

9,、搞好校長,、教師的培訓工作。

10,、加強學校綜合治理和安全工作,，創(chuàng)建平安、健康,、文明,、和諧校園。

三,、重點工作及措施

(一)德育工作

1,、執(zhí)行教育方針，追求德育實效,。

德育工作是學校一切工作的靈魂,，把德育放在學校工作的首要位置，并發(fā)揮其實效,。在教育教學過程中,，開展修師德、強師能,、正師風為主題的師德建設(shè)活動,。充分調(diào)動全體教師工作熱情，愛崗敬業(yè),，樹立高尚師德,，弘揚良好師風工作計劃，強化教師的服務(wù)意識,，不斷挖掘教師的潛能,，鼓勵學習創(chuàng)新，提高工作效率,。在常規(guī)教學和教學研究活動中,，努力做到工作有熱情、有責任,、有能力,、有信心。樹立典型,，弘揚正氣,，形成良好的教師形象。在各自的崗位上都要有教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人的責任,。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。

2,、抓實行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的語言,、行為習慣,。

組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，從每一條,、每一個小環(huán)節(jié)抓起,，抓實常規(guī)訓練，讓學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，提高自身綜合素質(zhì)。認真貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》,，抓住德育工作主渠道,，通過課堂教學，結(jié)合班會,、大,、中、小隊會和組織少先隊員觀看愛國主義影片等活動,，開展各項德育工作,，加強師生的思想教育，完成德育任務(wù),。

3,、充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日為契機,，開展專題教育,。主要內(nèi)容有：

(1)開展感受親情、感動親人的感動教育活動,。

(2)以創(chuàng)建文明禮儀為主線,，開展“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育。加強少先隊建設(shè),，開好大,、中、小隊會,，抓先進,，樹典型。

4,、應(yīng)用德育基地,，營造德育氛圍,。充分發(fā)揮宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播室的作用,，廣泛宣傳海南建設(shè)國際旅游島的政府戰(zhàn)略,，加強對學生的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深入開展文明禮儀伴我行活動,。使學生形成道德認識,，懂得什么是真、善,、美,，假、惡,、丑,，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

5,、加強校園文化建設(shè)，針對學生年齡特點和教育任務(wù),，構(gòu)筑具有本校特色的校園文化,，抓校風、教風,、學風,，突出學校精神，培養(yǎng)良好的干群關(guān)系,、同志關(guān)系,、師生關(guān)系、同學關(guān)系,、社會關(guān)系及學校,、教師與家長的關(guān)系。

教師教學計劃評語篇十三

一,、指導思想:

圍繞聯(lián)校學期工作重點,，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革,，嚴把教學質(zhì)量觀,，全面推進課改進程。

二,、工作思路:

1,、規(guī)范教學管理，健全機制,、完善制度,，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;

2,、使學校教學工作科研化、教學研討經(jīng)?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化,。

3,、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長,，全面提升教師的整體素質(zhì);

4、強化教育科研,，促進教學和科研一體化;

三,、工作重點:

(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能,，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高教研的實效性。

1,、充分發(fā)揮教師團結(jié),、協(xié)作精神，強化團隊意識,，加強教研凝聚力,。

2、教師要按時參加各級教研,、進修活動,，做好記錄。骨干教師參加進修活動后,，要及時進行精神傳達,。

(二)實施校本培訓，切實提升教師素質(zhì),。

1.切實搞好每周二的教研工作,，解決教學中遇到的各種問題和困惑。

2.采取多種形式,，強化教師自我學習,、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于16節(jié),。由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務(wù)學習,。組織學習現(xiàn)代教育理論;組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;組織教師結(jié)合教學實踐，撰寫教學反思,、教學筆記,，進行業(yè)務(wù)交流(教師的學習筆記,、論文等)。加強校本培訓與教研,，加快提升教師素質(zhì),。

(三)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度,，規(guī)范教師教學行為,。

1.修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進,，逐項貫徹落實,。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查,，加強常態(tài)課堂教學管理,。

2.加強對教師備課上課、作業(yè),、輔導等常規(guī)管理力度,，輔導、檢查,、評優(yōu)相結(jié)合,，備課:普查、抽查與復查結(jié)合,。

(四)強化質(zhì)量意識,，進行嚴謹、科學,、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控,，切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1.營造英語學習氛圍,，調(diào)動學生學習英語積極性，提高英語教學質(zhì)量,。

2.嚴格各種檢測考試,、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位,。以提高教師的質(zhì)量意識,，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.繼續(xù)做好單元檢測把關(guān),，單元練習隨教學進度,，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱,、試卷分析,、學生錯誤訂正,。科學使用檢測結(jié)果,，及時調(diào)整教學策略,，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足,。

4.加強對學生語,、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收,。語文:字詞,、朗讀、查字典等;數(shù)學:口算,、計算,、應(yīng)用題等;英語:以單詞、背誦為主,。

5.繼續(xù)抓好“周周清學生跟蹤記錄”工作。

6.教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況,，采取措施進行宏觀調(diào)控,。

(五)結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學研討,，促教師教學水平,、學生學習質(zhì)量的提高。

1.推門課:加強學校聽推門課的力度,，了解掌握教師,、學生的教學、學習常態(tài),，進行有效的監(jiān)督,、監(jiān)控，檢查與指導,，提高教師課堂教學效率,、學生學習效果。

2.復習課:認真上好期末復習課,，探索對學生科學,、有效的復習指導方法。

3.示范課:進行本校優(yōu)秀教師或請聯(lián)校教師獻課活動,。

4.評優(yōu)課:開展學校校內(nèi)評優(yōu)課,，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰,。

5.研究課:適時組織學科教學研究課,，人人參與互動,，研究、探索學科教學模式,。

教師教學計劃評語篇十四

高等教育是一種專業(yè)教育,，其根本目的在于培養(yǎng)人才，這就要求高校教師在教學過程中不僅要傳授專業(yè)知識,，更應(yīng)注重對人才的塑造,。作為一名高校的青年教師，如何提高自身的教學水平,，以適應(yīng)時代對人才培養(yǎng)的需要,，是工作的重中之重。現(xiàn)結(jié)合自身的教學實踐,，談?wù)勎覍μ岣吒咝Ｇ嗄杲處熃虒W水平的幾點心得體會,。

1、準確定位,，認識自身特點

作為一名踏上講臺不久的青年教師,，我們應(yīng)清楚的認識到自己的優(yōu)勢和不足，做到揚長避短,，才能不斷提高自身的教學水平,。

1.1.優(yōu)勢

當前，高校青年教師大多為碩士及以上學歷,，具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，工作熱情高，學習能力強,。由于接觸教學工作時間較短,，沒有形成固定的思維套路，在教學過程中容易引進新視角,、新方法,，從而推陳出新，獲得較好的教學效果,。

1.2.劣勢

青年教師往往由于教材熟悉程度不夠,，對教學內(nèi)容缺乏全面掌握，從而極易忽視對教學重點難點的強調(diào),，導致教學過程中面面俱到,，重點不突出，由于本身經(jīng)驗不足,，不能自如運用各種教學方法及手段,，使得教學內(nèi)容枯燥，教法僵硬，教學過程缺乏互動,，難以引起學生的興趣,。此外，由于年青教師本身閱歷不足,，知識存在缺陷,，不能很好地起到學習引導者的作用。

只有當高校的青年教師清醒地認識到自身的特點,，多方求教,，取人之長，補己之短,，讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢,，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學實踐中不斷取得進步,。

2,、扎實基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

高校青年教師在走上工作崗位之前,，都已掌握了較扎實的專業(yè)知識,，并且經(jīng)過崗前培訓，具備了一定的教育素養(yǎng),，但是這對于成長為一名合格的高校教師來說還遠遠不夠,，我們?nèi)孕枰抡婀Ψ颍嗑毥虒W基本功,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做好這些,，我認為應(yīng)從以下幾點入手：

2.1.注重教育教學理論

眾所周知,，理論對實踐具有指導作用，我們要提高教學水平,，需重視教育教學理論的學習,。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學習素材，而學校和教研室也會開展一些資深優(yōu)秀教師的公開課,，通過觀摩學習,，有利于我們青年教師在實際工作中更為直觀地理解教育教學理論的內(nèi)涵。

2.2.樹立現(xiàn)代教學理念

教學是學校的中心工作,，現(xiàn)代教學觀要求在教學過程中著眼于調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生學習能力,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。教師是課堂教學的組織者，在教學中起主導作用。因而,，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,，教會學生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法,，培養(yǎng)學生應(yīng)用知識的能力;教會學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的方法,，而不是強調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上,，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，努力通過自己的課堂教學使學生學有所獲,，真正做到“授人以漁”,，成為學生學習的引導者,。只有確立了先進的現(xiàn)代教育理念并在教學中加以貫徹,，學生學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證,，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才,。

2.3.認真?zhèn)湔n

課程的準備工作非常重要,，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞,。課上短短的幾十分鐘,，課下卻需要教師做大量的準備工作。對于我們青年教師應(yīng)做到：①積極參加教研活動,，尤其是集體備課,，領(lǐng)會教學精神實質(zhì)，抓住重點難點,。②備課時認真鉆研教材及相關(guān)參考資料,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，力求吃透教材,，掌握知識要點,。立足學科發(fā)展，重視前沿知識,，拓寬學生視野,。③設(shè)計可行的教學思路，使教學內(nèi)容完整而系統(tǒng),，脈絡(luò)清晰,，重點突出，注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯?。④由于目前多采取多媒體教學,，在課件制作時，力求多變,，吸引學生注意力;針對專業(yè)特點,，插入較多實物圖片及錄像資料,，使學生能更形象直觀地感受所學的知識內(nèi)容。⑤采用課前試講,，以便掌握教學節(jié)奏,，檢驗備課效果。

2.4.恰當運用多種教學方法和教學手段

好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮,，才能取得好的教學效果,。目前提倡“以學為主”的教學理念，即要加大學生自主學習的力度,，以啟發(fā)學生探索學習,、創(chuàng)新學習，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，因而,，在課堂教學中，采用了對比式,，啟發(fā)式,、討論式，案例教學等多種教學方法,，通過講授,、自學、討論會,、實習等多種教學形式,，讓每一個學生都積極參與到教學的各個環(huán)節(jié)，增強了學生的參與意識,，調(diào)動了學生的學習積極性和主動性,，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力,，從而起到事半功倍的教學效果,。

3、加強溝通,，注重教學效果

教學的目的在于取得良好的教學效果,，而教學效果評價的主體是學生,。處理好師生之間的關(guān)系,，是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。青年教師和學生年齡差距小,，便于溝通,，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應(yīng)主動接近學生,，了解學生的思想,、學習、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動,，拓寬師生交往渠道,，做到與學生及時溝通。對學生應(yīng)一視同仁,，不以成績的好壞來評價學生,，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學工作的開展,。通過及時有效的溝通,，學生可以從教學中受益，而教師也可以從中認識自身的不足,，做到教學相長,，以便更有效地提高我們的教學水平。

當前,，教育觀念不斷更新,，新的教學方法和教學手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè),，選擇適合的方式,，應(yīng)用于教學實踐中，通過不斷的摸索積累,，形成自己的教學風格,，最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師。

教師教學計劃評語篇十五

我覺得教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果,，因為課堂是教學的主陣地,。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人,。

那么如何提高教學質(zhì)量呢?我的思考如下：

一,、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學質(zhì)量,。

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學習，增長知識,，改變觀念,，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學生,，澆開每一朵小花,。所以，要想提高教學質(zhì)量,，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,。同時,，在教學過程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié)，苦練基本功,，不斷提高教學水平,。

二、注重堂課的教學質(zhì)量,，有助于提高教學質(zhì)量

要想提高教學質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學質(zhì)量。如何提高呢?我認為要從教師在教學過程中,，應(yīng)該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學生聽懂;第四步要讓學生實踐,。這樣才能達到一個良好的教學效果。

三,、抓好常規(guī),，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于提高教學質(zhì)量,。

良好的學習習慣是提高學習質(zhì)量的保證,。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的,，它是在人的學習,、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的,，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的,，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住,，它將使學生終生受益,。

四、積極開展課外活動,，能開發(fā)學生的智力,，有助于提高教學質(zhì)量。

豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺,，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐,。

它不但能展示學生各方面的才能，發(fā)展學生的個性,，使學生能夠得到多方面的體驗,，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機。

它不但能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強學生自信心的一次次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時,，也增長了知識,、技能，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對學習的向往和熱情,，有助于教學質(zhì)量的提高。

五,、抓好后進生的補差工作,，有助于提高教學質(zhì)量。

班級中的后進生或多或少都存在,，而作為老師的我們,，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學習的興趣和信心,，那么整個班級的教學質(zhì)量都會跟著提高的。因此,，如做好后進生的輔導,，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情,，也是提高教學質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。

所以，我認為要提高教學質(zhì)量,，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

當然,提高教學質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”,?？傊虩o定法,，貴在得法,，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。

教師教學計劃評語篇十六

上完人教版五年級上冊第二單元課文之后,，我開始思考口語交際怎么上。想想從前的教法,，總是少數(shù)學生發(fā)言,，多數(shù)孩子只是課堂上的聽眾。如何才能讓所有的孩子動起來?經(jīng)過再三考慮,，我決定組織孩子們圍繞本單元“濃濃的鄉(xiāng)情”這一主題搞一次語文活動,。

我把這個想法告訴給了學生，教室里立刻沸騰了,。孩子們興奮,，激動，有幾個禁不住手舞足蹈起來!

當我告訴他們這次語文活動由他們自己主持,、所有的同學都是演員時,，教室里又是一片歡騰?！澳男┩瑢W愿意來嘗試一下主持人的滋味?”我微笑著問,。孩子們竊竊私語，你看看我,，我看看你,，誰也不敢舉手。我知道他們從來沒有主持過這樣的活動,，心里難免會有所顧慮,。于是，我用鼓勵的語氣說：“魯迅先生曾稱贊‘敢于第一個吃螃蟹的人是很可佩服的’,，我相信我們班也一定會有這樣的孩子!”話音剛落,，張德坤就把手舉得老高。接著,，一個女孩子也舉起了手,。經(jīng)過全班推薦，我最終挑了4個孩子主持,。

為了激發(fā)全體同學的參與意識和競爭意識,，我宣布表演的節(jié)目以小組為單位準備，組長全權(quán)負責,。要求每個組至少一個集體節(jié)目,，一個個人節(jié)目。集體節(jié)目必須全員參與,，個人節(jié)目根據(jù)內(nèi)容自行安排人數(shù),。

經(jīng)過兩天的準備之后，活動如期開展。我走進教室,，黑板上“濃濃的鄉(xiāng)情”這幾個醒目的大字,，經(jīng)過一番修飾分外漂亮，讓我眼前一亮,。據(jù)了解，那是出自擔任本次主持人的女孩蔡夢飛之手,。真沒想到,，她的藝術(shù)字居然寫得那么漂亮，連我都自愧不如,。

活動開始了,，我站在教室的后面，用手機錄制著他們表演的節(jié)目,。二組聲情并茂的詩朗誦,，深深地牽動著孩子們的心。一組自編自導的三句半輕松幽默,，惹得大家哈哈大笑,。五組表演的小品別出心裁，深受孩子們喜歡……

一張張燦爛的笑臉,，一個個精彩的節(jié)目,。一節(jié)課掌聲不斷，笑聲不斷,。孩子們是那么輕松,，那么愉快。當下課的音樂聲響起時,，他們依然沉浸在快樂之中,。

這是我接手這班孩子以來第一次看到他們笑得那么甜美。盡管還有很多不足,，卻讓我真正體驗到了把課堂還給孩子們后的輕松和釋然,。

那一刻，我突然感到有一種幸福感悄悄溢滿我的胸懷,。

反思：

一,、相信學生。產(chǎn)生開展語文活動的念頭源于我對孩子的真正信任,，相信他們有積極參與的興趣,，相信他們有自我挑戰(zhàn)的勇氣，相信他們有自編自演的能力,。因為充分相信,，孩子們興趣盎然、信心百倍,。

二,、解放學生,。學生的解放首先源自于教師的解放。我把自己從傳統(tǒng)的課堂教學中解放了出來,，把課堂慷慨地還給了學生,，讓學生去講，去演,。因為徹底解放,，孩子們學得輕松，玩得開心,。

三,、利用學生。在我眼里,，每個孩子都是一座寶藏,，要靠教師去挖掘，去利用,。利用孩子們的表現(xiàn)欲,、榮譽感，開展小組合作,，發(fā)揮集體智慧,。因為有效利用，節(jié)目精彩紛呈,，孩子表現(xiàn)出眾,。

四、發(fā)展學生,。發(fā)展學生是一切教育的出發(fā)點和終點,。孩子們在自我組織和自編自演的過程中，能力得到了提升,，情感得到了升華,，身心愉快發(fā)展。

教師教學計劃評語篇十七

為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道,。從開學的第一周,，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學工作，同時開始了星期六的文化培訓班的上課工作,，第三周又開始了晚自習的下班輔導工作,，老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在一起,，做到了相互理解和體諒,，積極的配合，在排課不是很理想的情況下，老師們犧牲了自己的利益,，以工作為重,，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝,。

初三年級教育教學工作開展得如何,，直接影響到整個學校的教育教學工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級的教育教學工作就成了我們要討論和研究的主要問題,。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關(guān)系,。今天我們在這里總結(jié)一個月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準備。

這一個月來,，做得好的地方,，值得保持和發(fā)揚的是：

1.各備課組在集體備課中,，更注重與同事間的討論和交流,，這對新教材和新課標下抓好教學質(zhì)量是十分必要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用,，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚,。

2.許多科任老師不計報酬;不講條件，加強了課后對學生的輔導,，有不少班級的自習課都有任課老師下班對學生進行輔導,，對老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成3節(jié)課或4節(jié)課，況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好,，可大家還是做了,，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。

3.班主任們是最辛苦的,，這學期開始,，面對初三年級學生浮躁動蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好學生的思想工作,，更密切地與家長保持聯(lián)系,，使各班的課堂紀律得到保證。象1班,、3班,、8班、11班,、14班都能做到認真通過主題班會激發(fā)學生的上進心和求知欲,。岳玫玫老師是這個學期才開始接手3班的班主任工作的，她身體很不好,，但為使3班有更大的進步,，她花了很多心思，從開學至今她每周班會課都設(shè)計不同的主題，對學生進行前途,，理想,，責任以及行為規(guī)范的教育，3班的確有了較大的進步,。在開始星期六的補課和晚自習后,，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項耐心細致的工作,，保證了各班晚自習和星期六都能有良好的課堂效果,。許多班主任開學至今沒有準時下過班，有的班主任晚自習沒有下班任務(wù)時,，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,。如羅慶文、王文輝,、尹芷華等,。有的班主任常常是在晚自習開始后才離開學校回家,。

4.學生的教育工作除了班主任在做之外,，還有許多科任老師也加強了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉,，劉遂平,，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在問題的學生給予幫助教育甚至與家長聯(lián)系,，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動地配合班主任進行教育,，那各班級的課堂教學效果會更好。

5.早讀,、晚自習安排下班的老師基本都能按時到位,，充分利用早讀和晚自習解決教學中的問題。大多數(shù)學生對晚自習的開設(shè)持積極的態(tài)度,，來到學校也能很快進入學習狀態(tài),。

存在問題：(我能觀察到的)

1.這段時間各班學生不同程度出現(xiàn)浮躁動蕩的表現(xiàn)，課間休息時男女同學互相吵鬧,、打鬧的現(xiàn)象較多,，如果不加以控制，就會影響到班級的班風學風,，影響到課堂紀律及教學效果,。

2.有的班級呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯,，最突出的是排隊很慢,。做操動作懶散懈怠,，有的班級跳躍運動幾乎無人跳起來。

3.遲到現(xiàn)象較為突出,，個別班級一周被扣3分,，有的班級也因遲到原因至今未得一面紅旗;

4.儀容儀表還要抓緊，現(xiàn)在有的學生在晚自習和星期六上課不穿校服,，奇裝異服,、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了,，班主任還是要提出要求,。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評。

5.清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視,，本學期教學樓東面的樓梯全由我們初三年級負責,，西面的四樓到三樓的樓梯由2班負責，因鋪了地面,，各負責班級要用拖把拖干凈樓道,。要執(zhí)行值日生負責制，早上在早讀前一定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的班級教室垃圾太多,，一天只清理一次是不夠的,。

初三這不到一年的時間中,，需要我們的精誠合作，共同努力,。我們每一個老師要做到的是：

1.在學生浮躁的時期,，更需要老師們在教育中講究策略，盡量避免與學生發(fā)生沖突,。

2.現(xiàn)在每班都有一個學生負責對老師下班或上課進行考勤,，老師在晚自習下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名，但現(xiàn)在有些班級把考勤表領(lǐng)去后,，沒有認真考勤的,，這樣對統(tǒng)計下班老師的課時就有很大影響，希望班主任找一個認真負責的學生承擔這項工作,。

3.星期六上課及晚自習都每周都統(tǒng)計一次課時,。以免弄錯，希望老師們配合工作,。