在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

教師職業(yè)規(guī)劃及發(fā)展方向篇1

本屆比賽中,，大學生們在職業(yè)生涯規(guī)劃中將夢想與專業(yè)結合,，將成就自我與承擔社會責任結合，有的想成為汽車銷售經(jīng)理、有的想做財務總監(jiān),，也有的想成為非物質文化傳播者,。

來自化學化工學院過程裝備與控制工程專業(yè)的黎杰是一名純理工男，但他卻立志要成為一名多才多藝,，守護幼兒純真笑臉的幼師,。

“高考畢業(yè)后我去兼職，當時看到孩子們的笑臉很治愈,，就想守護這些笑臉,，讓他們快樂成長?！碑斕焱砩?，黎杰從為什么選擇這一行業(yè)說到今后的規(guī)劃，以及努力方向,。

黎杰表示,，在國內(nèi)的幼兒教師中,，絕大多數(shù)是女性,，男幼師少而又少，這種懸殊的性別比例會造成整個幼教事業(yè)的缺陷,?！按_實一說自己要去當幼兒教師，很多人會有異樣的目光,，但是從事喜歡的職業(yè)以及這個職業(yè)所帶來的獲得感可以讓你忽略這些目光,，我也呼吁更多的男性能加入到學前教育中來?！?/p>

說起自己的專業(yè)是否會和職業(yè)規(guī)劃有點接不上邊,，黎杰馬上表示這只是表面現(xiàn)象?！爱斢捉毯臀椰F(xiàn)在所學的專業(yè)并不矛盾,，我已經(jīng)將許多化學實驗、安全常識等融入了幼兒園的游戲里,，也幫孩子們做一些玩具,。”黎杰說,，他喜歡自己的專業(yè),，喜歡做實驗搗鼓東西，實驗出來的東西也能用于教育?，F(xiàn)在,，黎杰正在自學幼兒心理學、幼兒護理學等相關知識。

對參賽學生進行追蹤調查 畢業(yè)后多按自己規(guī)劃就業(yè)

據(jù)了解,，重慶理工大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽從20xx年開始,，旨在進一步普及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，引導廣大學生樹立正確的成才觀,、就業(yè)觀,，科學合理的規(guī)劃大學學習與生活，提高就業(yè)技能與實踐能力,。

“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是通過活動的方式讓學生參加,，在這個過程中，我們有幾支隊伍為大賽服務,?！睋?jù)重慶理工大學招生就業(yè)處副處長粟道平介紹，目前學校有一支由本校教師組成的隊伍,，講師有60多個,，團隊輔導教練30多個，咨詢師有20余個,。同時,，學校還充分利用校外資源，聘請校友或者企業(yè)的HR做職業(yè)生涯規(guī)劃導師,，讓學生和職場人士充分接觸,。

“根據(jù)我們后期的追蹤，參加了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的學生70%以上是按自己的規(guī)劃在發(fā)展,?！彼诘榔秸f，在準備大賽的過程中,，學生通過自己的理性思考,，老師的輔導，職場人士的引導,，明確了目標,，知道自己與目標的差距以及該怎么努力，所以畢業(yè)后的就業(yè)效果很好,。

據(jù)了解,，從20xx年以來，除了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,，重慶理工大學已經(jīng)將職業(yè)生涯規(guī)劃納入學生必修課,，同時對學生進行團隊輔導及一對一的個體輔導。

“目前,，我們已經(jīng)形成了學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和活動的體系,，比如團隊輔導,，每個階段輔導的內(nèi)容都不一樣，大一搞學業(yè)規(guī)劃,、大二是職業(yè)生涯規(guī)劃,、大三、大四是就業(yè)規(guī)劃,?！彼诘榔剑@讓學生的大學四年有更清晰的目標和方向,。

教師職業(yè)規(guī)劃及發(fā)展方向篇2

我想教師在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的時候要考慮以下幾個方面：

一,、教師的自我分析

教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài)，分析自己的特點,，挖掘自己的優(yōu)勢和潛能,，清晰地發(fā)現(xiàn)自己的劣勢。教師的自我分析可以包括教學,、教研,、管理、思想素質,、教學技能等諸多方面,，自我分析可以盡量全面而具體，并且要盡量客觀,、真實地分析當時的特點,、優(yōu)勢和劣勢,。

首先,，教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開教室,、辦公室和家庭,，那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平可以從課堂教學生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察,，從而得出關于教師自身能力,、素質、師德等方面的一些量化或質性的結論,。

其次,，了解實際還必須指向過去。對現(xiàn)有水平的考察并不是自我了解的終結,。教師還必須分析現(xiàn)有水平背后的原因,，即為什么我在這些方面會比較優(yōu)秀，而在另外一些方面有會顯得比較薄弱,。不利因素是哪些,？有利因素是那些,？

然后，教師還需要對自己的潛力進行估計,，這是了解自身的真正目的,。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙嬃⒆阌趯Πl(fā)展原因的分析。有些方面雖然現(xiàn)在取得了某些優(yōu)秀,，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的,，在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大;相反，有些方面可能現(xiàn)在稍有不足,，但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進步很快,，而且也很有興趣，這應該就是教師的潛力所在,。

二,、學校環(huán)境的分析

所謂學校環(huán)境包括學校運行制度、學校的辦學思路,，學校的發(fā)展目標,。即學校愿景，我們學校的愿景是：構筑完整和幸福的人生,。教師個人職業(yè)生涯目標應該盡可能的與學校發(fā)展目標相協(xié)調,。簡單的說，個體的發(fā)展是脫離不開集體的,。因此,，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分考慮集體的發(fā)展目標，學校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長是重要的,。

三,、確立適合自己的近期及遠期發(fā)展目標，即愿景

在對自身的實際和學校的發(fā)展環(huán)境進行分析之后,，教師對自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個全面的了解,，教師成長的目標也就逐漸凸顯出來。

教師職業(yè)規(guī)劃及發(fā)展方向篇3

教師作為一種以人育人的職業(yè),，對其自身的素質和勞動質量提出的要求是很高的,、無止境的。因此,，需要教師不斷設計出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃,。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，

是教師在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。在新課程改革的背景下，為做學習型,、創(chuàng)新型的教師,，使自己能、符合高品位要求的教育者,。我按照學校的要求和自己的實際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃,。

一、個人現(xiàn)狀分析

我喜歡用藝術自我表達,，關注社會問題,，對教育活動等感興趣，具有很好的溝通技能,，常常被認為是獨立的男孩兒,。除此之外我還喜歡領導決策對教育事業(yè)充滿期望?；谝陨戏治鑫艺J為教師,，教育事業(yè)比較適合我。我認為教師職業(yè)是一個神圣而光榮的職業(yè),。它是一個教書育人雙重責任與一身的職業(yè),。它不僅代表著交好學生的文化知識與技能，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的準則,。要想做一名合格的教師,，就要做到孜孜不倦地學習，

儲備豐厚的知識,，這樣才能教給學生更多的知識,。教師職業(yè)不是我從孩童時代就向往的職業(yè)，基于父親是公安工作者我一直對司法部門充滿向往,，但是隨著這些年慢慢接觸身邊的老師以及自身感受到教師的魅力,，突然覺得教師職業(yè)真的是神圣而又有自身意義的一個職業(yè)。所以在自身職業(yè)規(guī)劃之際,，堅定而又忐忑的選擇了教師行業(yè)。參考價值

觀大拍賣小游戲和職業(yè)價值觀測評的結果,，回顧我成長中經(jīng)歷的諸多選擇過程,，我對于職業(yè)價值觀有了較為深刻的

理解。在生活中每當我們面臨抉擇,，需要做出決策時,，價值觀會在隱約地引導我們的行動，

價值觀的澄清對于職業(yè)探索的方向和職業(yè)目標的選擇有著重要的意義,。我認為在職業(yè)選擇上,，只要自己喜歡就可以,，我不喜歡不公平的現(xiàn)象存在，也討厭拍馬屁的人,。教師行業(yè)是一份嚴肅嚴謹?shù)男袠I(yè),，作為一名教師不僅要嚴于律己更是要傾其所能的教書育人。作為一名教師,，首先想到是愛心,，因為我們要真心的去愛我們的學生，我們才能更加喜愛這個職

業(yè)．才能覺得這個職業(yè)是快樂的,。只有真正的關愛,，才能使學生更加喜愛你，才能更加理解你,，你會覺得每一天都是快樂的,。但我覺得，做為優(yōu)秀的教師還要有責任心,，不只是愛學生,，更要將教學看成是一種責任．因為教師肩負著歷史的重任，社會的發(fā)展,，未來的建設,，都需要一些優(yōu)秀的人才，這些優(yōu)秀的人才是需要教師去培養(yǎng)與教育,。關于愛心和責任心,，我是有把握的，作為一名新世紀的大學生這都是必不可少的自身素質,。但是我本身性格急躁,，在以后的鍛煉中會慢慢改進。

二,、職業(yè)發(fā)展目標與行動措施

總目標：

1,、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是

很高的,、無止境的,，

所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自

身的人文底蘊,。

3,、積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平,，每年有科研課題的研究

和實施，并取得一定的成果,。

教育方面：

1．與時俱進,，嚴格的規(guī)范和要求班級學生的行為規(guī)范，落實學校的常規(guī)要求,，培養(yǎng)知

書達理的新一代青少年,。

2．量化目標：逐漸明確帶班風格，形成班級特色,，爭取在兩年內(nèi)把班級學生培養(yǎng)成德

材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生,。

教學方面：

1．深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中

的情感培養(yǎng),。注重

對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題,，提高教學質量,，做一個有思想的新形勢

下的教師。

2．更新教育觀念,，不斷學習與反思,，勤動筆，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識,，同

時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

每年要留有痕跡,，寫一些教學筆記和心得。

3．量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養(yǎng),。爭取在本學期考試中全都

達到合格標準,。

4．及時積累個案，歸納資料,，撰寫有實效的專題論文或報告,。

明確自我發(fā)展目標,，實現(xiàn)角色轉變

作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹立正確的價值觀和責任意識,。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變,。

1.加強理論學習,，提高自己的政治思想素質，積極參加市區(qū)各級各類的師德

2教育實踐活動,，主動向老教師學習,，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),，樹立扎實的工作作風,。

2.在學校拜老教師為師，積極聽課,、說課,，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學,，掌握教學規(guī)律,，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.學習是教師成長的源泉,，只有在不斷的學習中,，我們才能獲得進步。在第一年,，我需要不斷學習,，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐,，提高自己的教學基本功,。

加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉

1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，

要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動,，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”,。

2.在教育技能基本熟練的基礎上,，積極參與班級管理工作，

提高班級管理能力,。

3.要給學生一桶水,，自己必須要有一池水。因為學生對知識渴望是永無止境的,。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說,，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上,，我覺得不斷加強學習,、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的,。

教學相長,，教研并進，形成自我教學特色

1.熟練地掌握教育教學技能,，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色,。即探索適合自己的課堂教學模式,，用新的理念指導自己

教師職業(yè)規(guī)劃及發(fā)展方向篇4

【前言】一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：

① 引導你正確認識自身的個性特質、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢,，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值;

② 引導你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析;

③ 使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想;

④ 引導你評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距;

⑤ 引導你前瞻與實際相結合的職業(yè)定位,，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會;

⑥ 使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業(yè)競爭力,，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標與理想,。

一、自我分析

職業(yè)興趣

我的職業(yè)興趣是當一名教師,，理想的職業(yè)崗位是高級中學數(shù)學教師,。我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作，而教師無疑是選擇,，我現(xiàn)在是一名的高一學生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點師范大學。

職業(yè)能力

我相信通過高中三年的數(shù)學學習和研究生階段的學習，在數(shù)學專業(yè)方面,，我的能力會得到極大的提高,。

個人特質

我的個性比較溫和,，有耐心,，有極強的責任心，與同學關系相處融洽,，但是不太善于和陌生人交流,，我選擇教師這個職業(yè)，從一定意義上講,，也是希望可以鍛煉自己與他人,，尤其是與不同的學生交流的能力。

職業(yè)價值觀

我認為,，無論從事什么職業(yè),，重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作,，工作環(huán)境相對單純,。同時，可能是當了太多年學生的緣故,，我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍,，我認為處在一群求學的學生當中，可以保持一種進取的心態(tài),，積極向上的精神面貌,，有時間，有能力,，也有優(yōu)勢進一步豐富自己,，充實自己。

優(yōu)勢：基礎扎實,，專業(yè)知識豐富;責任心強,，有耐心;人緣好，與周圍的人相處融洽,。

劣勢：不擅長與陌生人溝通;缺乏實際工作經(jīng)驗,，社會經(jīng)驗。

二,、職業(yè)分析：

1,、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,，可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。

2,、職業(yè)分析：教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純,，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好,。存在的問題是,，當前大部分中學的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少,，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件,。

3、企業(yè)分析：學校,，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息,，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學生的素質普遍較高,，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升,。

4、地域分析：之所以選擇北京,，首先是因為它是我的家鄉(xiāng),，作為家中獨子，又是女生,，在北京工作離父母比較近,，便于照應。

三,、計劃實施

20xx—20xx年

中期計劃（大學計劃）

順利畢業(yè)并找到工作,，學習為主，實習為輔,。年以學習為主,，強化基礎，地二年開始可以在校外兼職,，鍛煉自己的能力,，增加社會經(jīng)驗。第三年,，爭取通過國家英語四級考試,，第四年，爭取拿到畢業(yè)證書和學士學位證書,。

20xx～20xx年

長期計劃（工作五年計劃）

在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異,，獲提升機會，適應工作環(huán)境并施展能力,，二年適應工作環(huán)境,，樹立良好形象,，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果,。

四,、結語

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當?shù)碾y度的,，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,，一步一步向自己的目標邁進。

教師職業(yè)規(guī)劃及發(fā)展方向篇5

一,、 情況分析

從踏上工作崗位至今,，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普普通通的老師,，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問,，教育教學工作一直勤勤懇懇,。xxxx年和xxxx年有幸在杭州師范大學脫產(chǎn)培訓，得到了許多專家和名師的指導,、幫助,，從而使我的課堂教學有了很大提高，科研意識也有所增強,，科研能力也得到一定的提高,。但最近一年來，對比新教師的快速發(fā)展,，我感到了很大的壓力,，感到自己的發(fā)展進入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進的步伐受到各種各樣的束縛。

二,、發(fā)展目標

成為一個會學習的教師：樹立終身學習的觀念,，使學習成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種能力,，如選取教育資源運用教育資源的能力,，設計能力，科研能力等等,。

成為一個自信的教師：成為一個工作態(tài)度積極專業(yè),，充滿自信的教師；讓我的自信感染我的學生,，讓他們也在學習中滿自信,。

成為一個有耐心教師：在工作中，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；在實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型的教師,。

三,、主要措施

在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點,，根據(jù)學校對教師提出的要求,，英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高,，特制定以下學習計劃：

（一）在"學"中厚實文化底蘊

我們只有自身有著豐富的知識底蘊,，才能在教學時游刃有余、揮灑自如,。因此,，在今后的時間里，我要學習一些教育專著,，要?？匆恍┙逃s志。更重要的是,，我作為一名英語教師,，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平,。日常教學中,，要學習教材，以教材為例子,，擴大學習范圍,，搜集資料，厚積薄發(fā),，在課堂上煥發(fā)生機和活力,。我更要向其他教師學習，向新教師學習,，努力使自己的課堂語言更精彩,，教學更有效。

有了學習的目標和決心,，貴在能持之以恒,。在學習的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，努力集中精神,，將學習進行到底！

（二）在"思"中探索感悟進取

葉瀾教授說："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師,。"有學者指出：對教師而言，能否以"反思教學"的方式化解教學中發(fā)生的教學事件,，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志,。由此不難看出反思的重要性。因此,，在學習時,，要根據(jù)所學，反思自己的教育實踐,。優(yōu)點,，發(fā)揚；不足,，改進,；問題出在哪？找準突破點,；方式不正確？換一種來嘗試,；教學語言不精練,？勤練基本功；教態(tài)不恰當,？對鏡常演練,；難點有偏差？教材不可輕,；提問不科學,？策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注,，是一種永不滿足的進取精神,。相信，經(jīng)過不斷的反思,，我的教育智慧也會隨之不斷增長,。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長,。

（三）在"做"中開拓創(chuàng)新發(fā)展

課堂,，是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地。因此,，我要以課堂為載體,，精心備課,，專心上課，用所學的教育理論來指導我的教育實踐,。我會力求堂堂課有實效,。并在不斷的反思中改進教育實踐，逐步完善,。讓"實踐──反思──再實踐──再反思"無限循環(huán),，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機。

在教中研,，在研中教,，教學水平才能有所發(fā)展，教育能力才會有所提高,。教學中,，我要認真觀察并捕捉可研究的瞬間，讓教育與研究結合起來,，體驗其中的樂趣,。同時，我要抓住教學中存在的問題和困惑之處,，選取恰當?shù)慕嵌冗M行研究,，分析現(xiàn)狀，找出問題的根源,，研究解決問題的策略,。踏踏實實的教學，認認真真的研究,。

（四）在"練"中夯實豐富完善

英語學習講究"聽",、"說"、"讀",、"寫"四項技能的訓練,，作為教師我要求自己也從這四項練起：

（1）"聽"──能耐心傾聽學生的問題，了解學生的內(nèi)心世界,；能聽同行的真誠建議,，改進自己的教學；能聽家長的殷切希望,。

（2）"說"──能經(jīng)常找學生談心,，鼓勵學生努力學習，幫助學生克服困難,，說真話,，講真情。對其他教師的公開課,，肯說,，善說,，精說，使大家都能通過互相學習共同進步,。

（3）"讀"──制定自己的讀書計劃,，努力提高自己的專業(yè)水平。

（4）"寫"──寫教育敘事,，寫教學反思,，寫教學隨筆，寫案例分析,，寫心中感悟……筆耕不輟,！

此外，在社會高速發(fā)展的今天,，信息化不斷影響著人們的生產(chǎn)和生活,，教育也因此而引發(fā)了一場變革。這就對教師提出了新的要求：對信息技術的掌握,。因此,，今后的教學中，我會不斷的學習信息技術,，制作課件,，利用多媒體進行教學，學會使用教學軟件,，力求熟能生巧,，操作自如；能網(wǎng)上與他人進行課件交流,，教學探討。

我努力,，我成長,；我體驗，我快樂,。在通往未來的路上,，我愿意日復一日，年復一年的穿梭在學生與教室之間,，游走于教學與教研之間,，做一名學習型教師，做一名專業(yè)化教師,，做一名有智慧的教師,。相信，我的未來桃李芬芳,，我的未來不是夢,！

教師職業(yè)規(guī)劃及發(fā)展方向篇6

一,、 自我分析：

個人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重,。平時態(tài)度積極,、認真，有責任心,，考慮問題比較周全,。但是有時做事比較猶豫，情緒化,。這都是我要改正的,。 職業(yè)性格：我在班級擔任過一些職務，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng),，在工作中認真負責,、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力,，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點,，改正不足，發(fā)展我應有的水平,，并不斷學習新的知識,，探索新的事物，跟上時代的腳步,。

二,、個人發(fā)展目標：

1、近期目標：好好學習,，多積累專業(yè)知識,，努力提高我的英語口語水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力,，在舞蹈,，鋼琴方面有所進步。積極參加學校組織的各項活動,，豐富自己的學習和生活,。 2、中期目標：在余下的大學生活里,，積極參加各項社會實踐活動,，為畢業(yè)后走入社會打下扎實的基礎。畢業(yè)后我將選擇在昆山發(fā)展,，今

年來就業(yè)競爭很激烈,，為此在今后的學習中我將要不斷努力，扎實我的專業(yè)知識，通過各種考核;

3,、長期目標：盡自己最大的努力獲取更高的學歷,，不斷充實自己，敢于嘗試新事物,，參加國家自考,，拿到本科文憑，有機會的話再考研,，不斷的完善自己,。在今后工作中，重視與他人的交往,，有良好的人際關系,，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周圍環(huán)境,，保持積極的人生態(tài)度,。

三、 自我總結：

1,、作為一名未來的'幼兒教師,，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求,、幼兒的需求,，成為一名合格的好老師。 2,、為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質,。

四、結束語：

人生的路需要自己走出精彩,，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷,，要勇敢的面對人生，面對日后的點點滴滴,，并要不斷努力,，與時俱進。