每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇一

大家下午好!

我是靈靈五班沙默小朋友的媽媽，能夠作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,，我感到非常的激動(dòng),。此時(shí)此刻我最想說的一個(gè)詞就是感謝。感謝尊敬的祁校長(zhǎng)和肖園長(zhǎng),，感謝六一幼兒園所有的老師們,，正是因?yàn)槟銈兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)和辛苦付出，我們的孩子才會(huì)在這美麗的校園中健康快樂地成長(zhǎng),。

記得我的孩子剛來六一幼兒園時(shí),，他想家，想媽媽,，是老師告訴他：“寶貝,，不要哭，幼兒園就是你的家,，老師就是你的媽媽,。“當(dāng)他跌倒了怕疼時(shí)是老師告訴他：“寶貝，不要怕,，要勇敢!”當(dāng)他不會(huì)穿衣服著急時(shí),，是老師告訴他：“寶貝,，試試看,，相信你一定能行!”在六一，我的孩子學(xué)會(huì)了很多很多,，他每一天都特別的快樂,。

三年前，孩子剛來到六一幼兒園,，作為家長(zhǎng)我們特別的緊張和擔(dān)心,，可是從孩子回家后激動(dòng)的表情和繪聲繪色地描述中，我們的所有的擔(dān)心和顧慮全都沒有了,。是老師甜甜的笑容,、溫柔的語(yǔ)言、鼓勵(lì)的眼神,、像媽媽一樣溫暖的懷抱,，讓孩子一下子找到了家的感覺，我的孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活,。每天早晨醒來,，第一句話就是：“媽媽，快點(diǎn)幫我穿衣服,，我要上幼兒園!”

每天放學(xué)回來,，孩子會(huì)把幼兒園里的事講給我聽，他告訴我每天睡覺老師會(huì)悄悄地幫他鋪被子,，他的羽絨服袖子長(zhǎng),。老師看到了總是幫他幫他卷起來，他還批評(píng)我不幫他卷,。我覺得老師對(duì)孩子比我這個(gè)做媽媽的還要細(xì)心,。他還告訴我，班級(jí)有同學(xué)把大便解身上,，小朋友們都怕臟捂著鼻子,，可是老師從來不嫌棄，總是一遍遍幫他們擦洗,。聽了我都很感動(dòng),。

記得有一次，寶寶生病好幾天沒有上學(xué),，那天早晨我準(zhǔn)備到學(xué)校拿被子回家曬,?？墒莿傋叩桨嗉?jí)樓下，抬頭看去,，寶寶那條的米老鼠圖案的被子正享受著的溫暖陽(yáng)光,。那一刻我的內(nèi)心感到非常溫暖，也特別的感動(dòng),。從這些很小的細(xì)節(jié)中,，我感受到了老師的心里滿滿的全是我們的孩子。我想那個(gè)中午,，孩子一定會(huì)睡得特別香,，因?yàn)楸蛔由铣伺年?yáng)光味，還有老師甜蜜的愛的香味,。

正是因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子們無(wú)微不至地照顧和關(guān)心,，孩子們都特別的喜歡老師。我的孩子回家常說：“我們的老師每天總是笑瞇瞇的,，不像媽媽那么兇,。媽媽，下次我犯錯(cuò)誤你也像我們老師一樣給我講道理好嗎?”有時(shí)候晚上他總是吵著要給老師打電話,，我問他有什么事,，他說要唱歌給他的老師聽。每次我都不忍心讓他去打擾,，因?yàn)槔蠋焸兩狭艘惶彀?，老師晚上肯定很累了?/p>

再過一陣子，我的孩子就要上小學(xué)了,，最近后他經(jīng)常在家里說：“媽媽,，我不想上一年級(jí)，我喜歡我的幼兒園,，喜歡這里的老師。"他還問我能不能把小學(xué),、初中,、高中大學(xué)，都搬到六一幼兒園來?能不能還讓他的老師繼續(xù)教他?從孩子稚嫩的語(yǔ)言,，我感受到他在六一的生活的這段時(shí)光是多么的快樂,，幸福，相信這段美好的時(shí)光的回憶將陪伴孩子一生的成長(zhǎng)!謝謝大家!

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二

尊敬的老師,，各位家長(zhǎng)：

大家好!我是張佳囡的媽媽,。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題,。也非常感謝各位老師對(duì)張佳囡的精心培養(yǎng),。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,，對(duì)辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了,?！?/p>

其實(shí)，說起家庭教育經(jīng)驗(yàn),，與各位在座的家長(zhǎng)相比,，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”,，孩子的許多好品質(zhì),、好習(xí)慣開成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：

一,、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

有人說：“好孩子是夸出來的”,。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,，都要及時(shí)表?yè)P(yáng),，讓她有成就感，促使他再接再厲,，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她,。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。現(xiàn)在我回家時(shí),，女兒總能把拖鞋遞給我,。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說：“喲,，我們家囡囡長(zhǎng)在了,，知道疼媽媽了?！迸畠郝犃?，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快,。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn),。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn),。

二,、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣

教育家孫云曉說過：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn),?！笨梢姾昧?xí)慣對(duì)孩子來說多么重要,。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段,。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的,，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),，什么時(shí)間該玩,。平時(shí)，我總鼓勵(lì)張佳囡早睡早起,。讓她早晨早起去看太陽(yáng),。并告訴她，最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見,。所以,，她天天早起，看完之后會(huì)讀一讀書,，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過,，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了,。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè),，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾,。我們家長(zhǎng)讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,。家長(zhǎng)端著書,，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成,。我給女兒買了許多故事書,，每晚一則小故事,。如果還想看,，那么自己讀。然后我讀我的書,，她讀她的書,，她也會(huì)讀得津津有味。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的,。要持之以恒,，日積月累。

三,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

以前,，我是事無(wú)巨細(xì),。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。現(xiàn)在,，我不再提醒她,，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了,，老師批評(píng)了我也不過問,。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé),。將來會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

看著孩子一天天的變化,，作為家長(zhǎng),，我看在眼里，喜在心上,。我知道,，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助,，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出,。我有理由相信，有我們的陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲,。

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,，能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。是啊,，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師,、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們，讓我們攜起手來,，同心協(xié)力把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成,。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂,。有專家曾撰文說："五加二等于零,。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì),，就什么都學(xué)會(huì)了,。是啊，多少家電子游戲廳,，多少家網(wǎng)吧,，多少臺(tái)球室，多少家麻將館,，還有不少負(fù)面的東西,。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候,，只有學(xué)校家庭攜手配合,，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問題,，與大家交流溝通,，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。

但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,，他說,，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,，家庭被列在首位,，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與,。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”,。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心，太粗心,，做題很馬虎,，成績(jī)總是上不去，不肯聽父母的話……總之,，在他的眼里,，孩子一無(wú)是處。

正在成長(zhǎng)過程中,，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水,，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子,。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子,。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。

當(dāng)然,，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。

盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場(chǎng)合,、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí),、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”,。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ),。

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨,、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

1,、抓作業(yè)

要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè),。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么,，還不是你們的孩子嘛,，經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,，為的是什么，還不都是為了你嘛,，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問各位家長(zhǎng),，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),，給他吃好的,，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,，你明白嗎?

教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育,，社會(huì)教育,，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè),，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽,，認(rèn)認(rèn)真真的寫,，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字,。

但是,，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時(shí)候,，卻是瞠目結(jié)舌,，我向家長(zhǎng)反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn),，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由,，必而不談這個(gè)問題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,，一想起這個(gè)的時(shí)候,，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛,，現(xiàn)在孩子小,，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn),，貪玩一點(diǎn),，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈,。

2,、抓態(tài)度

要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整,、清潔,、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

3,、抓技能

如想問題,、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng),、手工操作,、口頭背誦務(wù)求熟練。

4,、抓關(guān)愛

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

①每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。

抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因,。和孩子交流思想，溝通情感,。而不是一問了之,。

②和孩子一起看書、看電視,。

陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

③加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。

平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,，有的人會(huì)自我逃避,，去網(wǎng)吧、商店,，去放松一下,，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題,。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育,。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全放湯了,。可以看出星期天,，孩子在家缺少管理,，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

④多鼓勵(lì)，少批評(píng),。

多正面引導(dǎo),，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗,。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,，他信心倍增;贊美伴隨著孩子,，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子,，他慷慨大方,。

5、抓安全

因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻,。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來學(xué)校接一下,，以保障路上的安全,。

6、抓家校聯(lián)系

因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況,。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法,。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見,，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題,。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣

提出建議:

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，聽寫作業(yè),，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名,。

2,、請(qǐng)督促孩子背書，除略讀課文外,，都要求背誦,。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名,。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),，哪篇新課文，知道哪些道理,，今后打算怎樣做,，交談時(shí)，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日、假期交好朋友,、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào),、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。)

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見,，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿,。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng),、老師平等溝通，和睦相處,，健康成長(zhǎng),，快樂地度過他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家,。

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇四

各位親愛的家長(zhǎng)朋友：

晚上好!

又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了,，只有個(gè)別幾張新面孔,，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。今天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持,。

一、談班級(jí)基本情況

(一)學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生__人,，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入_人，轉(zhuǎn)出_人,。其中男生_人,，女生_人。

(二)教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,，數(shù)學(xué)教學(xué)由__老師擔(dān)任,，英語(yǔ)教學(xué)由__擔(dān)任，還有科學(xué)老師是__育老師是__息技術(shù)是__,，教美術(shù)的是__,，音樂是__。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，平時(shí)也常一起交流,，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決。

(三)本班開學(xué)初存在的問題

學(xué)生自信心不足,，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié),，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),，開始有自己的主見,，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。

針對(duì)以上問題,，通過集體的討論,，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo),，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，班級(jí)警語(yǔ)(人人有事做，事事有人做),，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,，如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視,，也非常非常愿意執(zhí)行,，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說土話,，沒有按時(shí)上課,，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷,，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話,，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,，其中做錯(cuò)了一題，還被批評(píng),，訂正,。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩,，但反過來想想,，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量,，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固,，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,，比如,，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了,，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成,。

二,、談習(xí)慣

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣,，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序,，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò),，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作,，課堂紀(jì)律都很自覺,，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人,。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象,。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意,，作業(yè)字跡潦草,，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué),，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生,。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩,，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑,。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助,，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任,，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來,，只能撒謊或者模仿父母的筆跡,，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉,，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付,。這又是誰(shuí)的過錯(cuò)呢?

三,、談教學(xué)

進(jìn)入中年級(jí),，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力,。怎樣才能讓大家活得不累,，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿,。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期,。各位家長(zhǎng),，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚,。在小學(xué)階段,，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂,，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語(yǔ),、古詩(shī),、名人名言、謁后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教,，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。

相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子,，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。

我是教語(yǔ)文的,，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以,，從一開學(xué),，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí),。孩子每天都保持讀書,，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的,。我發(fā)現(xiàn),，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣,。

那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,，孩子們津津樂道，很是有興趣,，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話,，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè),，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書,，我建議你與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法,。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,，并且覺得有意思。另外呢,，孩子多簡(jiǎn)短的文章,，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好,。

關(guān)于寫,，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。現(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的,，而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),，有考試,，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞,、朗讀背誦課文、讀課外書,。經(jīng)過兩個(gè)月的觀察,，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,，有的是少做,，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶,，我在班里申明,，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有,，我的處理方式是：一律重做,，從而杜絕撒謊行為。

但是,，孩子的自律能力還是有特別差的,。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在,，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),，碰到難題就干脆不做。我覺得,，這是我們班里目前存在的最大問題了,。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后,，讓他爸爸每天檢查,，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,，然后寫在本子上給我看,。這樣一來，效果好多了,，她的作業(yè)速度提高的不少,，而且到現(xiàn)在為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由,。所以我想,，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的,。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,，幫助他們走過人生的重要階段,，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

四,、談本責(zé)工作

最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!

1,、以平等的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友,，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴,。

2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子,。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,，他們更需要有精神上的支持,。孩子不需要父母的溺愛,，溺愛只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持,。如果您的孩子做十題答對(duì)三題,，與其責(zé)罵：“你這么笨,，才會(huì)三題,?！焙尾挥霉膭?lì)的話來說：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題,。既然能答對(duì)三題,，多努力一下，別的也就都會(huì)了,?！?/p>

3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要,。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇,、深入、有力度,，經(jīng)常找孩子談心,，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,，配合老師做好查閱工作,，如有特殊情況，可書面或電話通知老師,，與老師達(dá)成協(xié)議,，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4,、關(guān)注孩子的思想,。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助,。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說,，這不能不算是一大遺憾,。

各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,，目前,，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善,，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性,、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心,、使命感顯著增強(qiáng),。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題,。因此,，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念,。

廣大家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀,、人才觀、親子觀,。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀,、價(jià)值觀及其對(duì)工作,、生活的態(tài)度、待人接物,、舉止談吐,，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事,，往往會(huì)影響孩子的一生,。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,，絕不是一個(gè)家庭的問題,，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題，家庭教育的好壞,，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),，以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感,。

各位家長(zhǎng),，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì)在今后的工作中,，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見和建議,，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際,，自加壓力,，開拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。作為孩子的班主任,，我也和您的心情一樣，希望孩子學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，走向成功,。

今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,，希望在我們的共同努力和配合下,，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

一,、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念,。

隨著科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的不斷升華，教育問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門問題,。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是權(quán)利和金錢的競(jìng)爭(zhēng),，更是孩子教育的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的成功才是父母真正的成功,。萬(wàn)丈高樓平地起,。天才不是一夜炮制的，成功不會(huì)輕易降臨,。孩子的未來需要你我從現(xiàn)在做起,。初中三年，初一是關(guān)鍵,。在這一年里,，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。所以,，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間,，監(jiān)督孩子,。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)成了,，基礎(chǔ)扎實(shí)了,，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中,，上大學(xué),。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場(chǎng)麻將,，即使您少看了一會(huì)電視,，即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎?

二,、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別,。

(一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)別,。

1,、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少,，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性,、邏輯性越來越強(qiáng)。

2,、在學(xué)習(xí)方法上,，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。初中階段,，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收,，只能囫圇吞棗地咽下去,。

3、在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),，是不可能等同而論的,。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中,，有時(shí)候,，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一;小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能,，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄,，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,。

順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問題,。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題。

(二),、身心上的區(qū)別,。

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成,，初中生可以說“長(zhǎng)大了”,。與此同時(shí)，自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化,，獨(dú)立性增強(qiáng),，感情的變化非常顯著，性意識(shí)的萌動(dòng)開始表現(xiàn),。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過程中,，而不是已經(jīng)完成了的,。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的?/p>

總之，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生,。初中，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍,。初中,，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,，不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,，未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無(wú)措,，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。為此,，我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)給予足夠的重視，科學(xué),、妥善地幫助他們走過這個(gè)坎,，完成這次飛躍。

三,、搭建一座“平等,、交流、容忍,、鼓勵(lì)”的橋,。

1、平等,。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,，雖然年齡小，個(gè)頭矮,，可他們有思想,，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話,。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面,，前者希求別人的重視,，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,，作為老師,、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,，他可能在某個(gè)方面不如別人,，但在另一方面卻勝人一籌。

2,、交流,。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,，叫“代溝”,，消除“代溝”，莫過于平等交流,，加強(qiáng)對(duì)話,。比如，孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,，讀兩段美文給我聽聽,，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感,。

3、容忍,。容忍他的合理性錯(cuò)誤,，不要一味批斗。如果你的孩子沒有錯(cuò)誤了,，他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒有問題了,，她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說，羅曼羅蘭說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見識(shí),。事實(shí)上，很多時(shí)候,，容忍的效果遠(yuǎn)大于批斗的效果,。

4、鼓勵(lì),。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題,，尋找對(duì)策才是明智之舉,。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),，隨意指出幾名學(xué)生,，對(duì)他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明,。后來這些孩子果真越來越聰明了,。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子,。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)?？梢?，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。

四,、教育孩子遵守紀(jì)律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律，本身就是對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)的需要,，同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jī)的保證,。正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)诎l(fā)放的成績(jī)告知書上特別附加了你的孩子半期以來的操行得分,。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué),，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況，更反映出與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性,。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的,。請(qǐng)家長(zhǎng)理解：表?yè)P(yáng)是愛,，批評(píng)也是愛。

五,、與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流、相互包容,。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力,。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了。

俗話說：你敬人一尺,，人敬你一丈,。老師的工作繁重,，但他們無(wú)怨無(wú)悔,，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以,，尊敬老師,，實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng)，要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果,，就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo),。當(dāng)然，作為老師,，也充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。

六、醞造良好的家庭氛圍,。

有句話說的好,，“近朱者赤，近墨者黑,?！绷己玫募彝シ諊梢允购⒆佑辛己玫慕甜B(yǎng),、個(gè)性,、品德、習(xí)慣,，使其受益無(wú)窮,。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大,、模仿性強(qiáng),，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,，如父母鮮明的政治立場(chǎng),、強(qiáng)烈的事業(yè)心,、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用,。俗話說，喊破嗓子,，不如做出樣子,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)教育孩子是全天候的,。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的,。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材,。試想,，一個(gè)經(jīng)常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么?

指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子,，將來容易怨天尤人,。

敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來容易好斗逞強(qiáng),。

恐懼中長(zhǎng)大的孩子,，將來容易畏首畏尾。

憐憫中長(zhǎng)大的孩子,，將來容易自怨自艾,。

嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來容易消極退縮

嫉妒中長(zhǎng)大的孩子,，將來容易鉤心斗角,。

羞辱中長(zhǎng)大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚,。

容忍中長(zhǎng)大的孩子,，將來必能極富耐性。

鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,，將來必能充滿自信,。

贊美中長(zhǎng)大的孩子，將來必能心存感恩,。

嘉許中長(zhǎng)大的孩子,，將來必能愛人愛己。

接納中長(zhǎng)大的孩子,，將來必能心胸廣大,。

認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)。

分享中長(zhǎng)大的孩子,，將來必能慷慨大方,。

誠(chéng)實(shí)中長(zhǎng)大的孩子，將來必能維護(hù)正義真理,。

安定中長(zhǎng)大的孩子,，將來必能信任自己、信任他人,。

友善中長(zhǎng)大的孩子,，將來必能對(duì)世界多一份關(guān)懷。

祥和中長(zhǎng)大的孩子,，將來必能有平和的心境,。

七,、不嬌慣孩子,，敢于對(duì)孩子說“不”。

以色列有句名言：再富不能富孩子,。愛子乃人之常情,，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無(wú)法估量,，但缺少教育的愛,，不是真正的愛，而是一種“害”,。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦,。

1、電腦,、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的利和弊接近于各占一半,，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和管理。無(wú)數(shù)事例證明若家長(zhǎng)能對(duì)孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所(最好只限于家庭場(chǎng)所),、時(shí)間(最好只限于周末和寒暑假,，且每天不超過兩小時(shí))、形式(最好少玩游戲)等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督,，那的確對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用,。反之，若家長(zhǎng)沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施,，那絕對(duì)是原則性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失,。

2、手機(jī),、小靈通等通訊工具對(duì)孩子現(xiàn)在來說,，幾乎沒有任何好處和意義。若非要說個(gè)作用的話，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素;助長(zhǎng)攀比意識(shí);增加額外支出,。因此,，我建議：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管;確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),。

3,、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)處事,，但我們更要對(duì)孩子的交友進(jìn)行指導(dǎo),，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段,。指導(dǎo)什么呢：交友不要過多過雜;異性交往不宜過于密切;活動(dòng)場(chǎng)所,、時(shí)間、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度,。

八,、肩負(fù)起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。

父母雖不是專業(yè)教師,，但父母必須兼任助理教師,。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,，抱怨,、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的,。急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能,。家長(zhǎng)也應(yīng)和教師一道，不要等成績(jī),，而要向過程要結(jié)果,，向細(xì)節(jié)要成功。

那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

1,、和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。

2、每天都過問孩子的學(xué)習(xí),。(哪怕是一句話：今天數(shù)學(xué)學(xué)的什么?)

3,、規(guī)范孩子的作息習(xí)慣。

4,、指導(dǎo)孩子合理看電視,、上網(wǎng)和交友。

5,、每周五過目一下孩子的作業(yè),。

較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)----做作業(yè)----預(yù)習(xí),，每天如是，孩子在家說“今天無(wú)作業(yè)”,，這是絕對(duì)不可信的謊話,。

6、關(guān)心孩子的雙休日,。

家長(zhǎng)們,，孩子是您生命的延續(xù)和未來的希望，您的配合與老師的努力,，是孩子走向成功的基礎(chǔ),，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長(zhǎng)的橋梁,，共創(chuàng)孩子美好的明天!

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

下午好!非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。借這次期中考試,，我們召開家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來,，整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是每周的班級(jí)評(píng)比,，學(xué)生表現(xiàn)良好,，集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了。

第二方面：說說期中檢測(cè),。

當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候,，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績(jī),，憂的是孩子的成績(jī)不理想,，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),，不知你有沒有想過究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?教師有多大的責(zé)任?當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過,，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴},。

1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重.

2,、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、考試過程中較粗心,，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題,、分析題意,，解決問題,。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難,，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等,。這樣,，讓孩子在輕松愉快中認(rèn)會(huì)了字，孩子識(shí)字的興趣也就會(huì)更濃了,。在課堂上,，他就可以很自豪的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向老師同學(xué)展示,，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng),。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,，如：任性、易發(fā)脾氣,、激動(dòng),、挑吃挑穿、不愛惜東西,，生活自理能力差,、不合群、不關(guān)心他人,、妒忌心重，自我為中心,，自卑,、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的,。

我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的,。

3.有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問,。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查，幫助找問題,，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好，然后簽好字,。

第四方面：安全及行為教育

1,、正值夏季，家長(zhǎng)一定要杜絕孩子玩火,，禁止單獨(dú)騎自行車上路,，尤其是我們居住在街道的學(xué)生。

2,、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調(diào)整,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校，早上7點(diǎn)到校,，下午1點(diǎn)45到校,。另一方面也是對(duì)學(xué)生安全的考慮，不要提前到學(xué)校,，還有下午是5點(diǎn)15放學(xué),，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)來接,，孩子還小，不要讓他們一個(gè)人走回去,。

3,、給孩子勤洗手臉，勤換衣物,，勤洗澡,，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、有計(jì)劃的給孩子零花錢,，不要讓孩子買零食吃，尤其是便宜的小食品,，防止食物變質(zhì)中毒,。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子,，對(duì)待孩子，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分;或信奉棒頭出孝子,，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,，但如何教育好他們,，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。今天,，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1,、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子,。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),，講文明,，尊敬長(zhǎng)輩,，待人有禮。教育孩子該做的事,，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的,。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯,、暴躁的,。小樹易直也易彎，家長(zhǎng)們,，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,， 什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的,。

2,、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,，自己的鞋帶松了,，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系,。其實(shí)在很多事上,，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很好,。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，自己去整理教室,，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,，孩子的能力就慢慢提高了,。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問,。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),，我們身有體會(huì),。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ),，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的,。

以上就是我提出的一些要求,，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

你們好!

我是_年級(jí)(_)班班主任,，首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)(_)班的全體任課教師，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),，單從這一點(diǎn)，就可以看出,，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了密切家校聯(lián)系,，加強(qiáng)家校配合,，增強(qiáng)教育合力，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女,。我相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

一,、期中考試成績(jī)分析

在前兩周我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學(xué)成績(jī)進(jìn)步較大,，各科成績(jī)平均分在_年級(jí)_個(gè)班中名列第一,。但從期中考試中，我也發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問題：學(xué)生偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，有的科目很高分,，有的卻很低;其次就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以前學(xué)過的很多知識(shí)都遺忘了;還有就是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，考試粗心大意,，書寫潦草，這些都是造成成績(jī)不理想的原因,。所以這些在期中考試中暴露出的問題請(qǐng)家長(zhǎng)們引起注意,，在家里對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

二,、學(xué)生情況

本班現(xiàn)有學(xué)生__人,，其中男生__人，女生__人,。班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生也很聽老師的話,。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高,。能夠讓學(xué)生鍛煉的,，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,，我不以成績(jī)論英雄,，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng),。在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了互幫,、互比,、互趕的良好學(xué)習(xí)局面，學(xué)生集體榮譽(yù)感不斷強(qiáng)。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問題,，比如：個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱，上課無(wú)心,，作業(yè)潦草馬虎等等,，我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,，讓學(xué)生能夠健康快樂成長(zhǎng),。我將班級(jí)孩子大體分為三類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是……(孩子姓名在此省略),，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲,，也是我們老師的驕傲,，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力,。

第二類學(xué)生,，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因,，如：基礎(chǔ)不扎實(shí),，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)不夠理想,，但他們也有希望,，他們是……(姓名省略)，面對(duì)這樣的學(xué)生,，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中,，不僅有老師的培養(yǎng),，學(xué)生的努力,，更有家長(zhǎng)的汗水。

第三類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,，他們活潑好動(dòng),，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律,，表現(xiàn)在曠課,，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話,，成績(jī)也普遍不好,。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心,，我需要家長(zhǎng)的配合,，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿,，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀,，老師我很忙,，我沒時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育,，使孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)各種問題,，作為我們都有推脫不了的責(zé)任。我這樣說,，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生,。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,，孩子上了學(xué),，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管,。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng),，在今天來之前還不知道自己的孩子是在哪年級(jí)哪班,，教室在哪里,，更不用說班主任科任老師叫什么名字了。那么這樣如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),。我想作為一名合格的家長(zhǎng),，應(yīng)該在品行，性格,，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響,。

1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,。好習(xí)慣受益終身,。對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,，從小事抓起,。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課后上網(wǎng)吧打游戲,、校外打架,、夜不歸宿等現(xiàn)象。要注意觀察孩子平時(shí)交往的對(duì)象,，星期六,、天除了做作業(yè)外的不良行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止,。

2,、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在校的各種表現(xiàn),，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)時(shí)間和精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué),，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,，有沒有保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。但也有的家長(zhǎng)對(duì)孩子不理不問,，他們總是說,，工作太忙。我想,，家長(zhǎng)再忙,，又是為了什么?還不是為孩子創(chuàng)造一些好的生活條件,。

3、 配合學(xué)校教育孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》,。我縣所有中小學(xué)從上個(gè)學(xué)期開始學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng),，《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的精華，凝聚著儒家千年處世哲學(xué)與生存智慧,?！兜茏右?guī)》細(xì)述弟子在家、出外,、待人,、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。讓孩子從小學(xué)習(xí)弟子規(guī),，接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，孩子會(huì)終身受益。因此家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育督促孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐弟子規(guī),，對(duì)孩子在思想或行為上的良好轉(zhuǎn)變,，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并給予積極表?yè)P(yáng)。對(duì)孩子不好的行為要結(jié)合弟子規(guī)進(jìn)行針對(duì)性的教育,。另一方面,，家長(zhǎng)自己也要了解和學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做孩子的榜樣,，增強(qiáng)《弟子規(guī)》的教育效果。

4,、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流,。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),，不說真話,。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流,。

5,、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子,，怕孩子吃苦,，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒有想過,，像這樣的孩子,，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累,，不缺錢花了,，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,，將來遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,，往往會(huì)用于上網(wǎng),、打游戲等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制,。

家長(zhǎng)朋友們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后,，歡迎家長(zhǎng)多多來校交流情況,，并提出你們寶貴的意見和建議。謝謝家長(zhǎng)朋友們!

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

經(jīng)過了上次家長(zhǎng)會(huì)和多次的個(gè)別接觸,，我們可以說是老熟人了,，可還有兩位老師大家不認(rèn)識(shí)，我來介紹一下：這位是數(shù)學(xué)老師,，教數(shù)學(xué)多年,，經(jīng)驗(yàn)豐富，我們學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師,。這位是英語(yǔ)老師老師,，是最近這次全縣教師考錄時(shí)，總成績(jī)第一名的老師,，她畢業(yè)后一直在高中代課,，現(xiàn)在教咱們這些孩子，是我們大家的榮幸,。另外,，本學(xué)期，我們班還新更換了地理老師,，增加物理老師和化學(xué)老師,，他們?cè)诹硗獍嗉?jí)，今天沒有到場(chǎng),。以后大家再聯(lián)系,，見面機(jī)會(huì)會(huì)有的。

今天家長(zhǎng)會(huì)有四項(xiàng)議程，一是介紹一下這次月考情況;二是談?wù)劙四昙?jí)這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生的管理問題;三是老師和家長(zhǎng)自由互動(dòng)交流,，請(qǐng)我們?nèi)握n老師和家長(zhǎng)談?wù)労⒆觽兊囊恍┣闆r;四是請(qǐng)家長(zhǎng)們看看孩子們的視頻,，他們有些話想對(duì)自己的家長(zhǎng)說。

一,、首先,，給家長(zhǎng)們介紹一下這次月考情況

這次月考試是對(duì)學(xué)生開學(xué)以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，從結(jié)果上看,，我班尖子生還可以,，我班的、四名同學(xué)都分別考入年級(jí)組第2,、4,、5、7名，大榜前50名中，我班考入12人,，大榜前100名中,，我班考入19人,，大榜前150名中，我班考入29人。這次考試中、等幾名同學(xué)進(jìn)步最大,，其他同學(xué)上升和下降的情況，家長(zhǎng)可以自己看一下我下發(fā)的成績(jī)單,，仔細(xì)了解一下自己孩子的各科成績(jī),。成績(jī)單后面，我把這次月考和上次寒假考試的成績(jī),，也做了對(duì)比標(biāo)注,。你的孩子進(jìn)步與否，大家可以一目了然,。關(guān)于這次月考成績(jī)我總結(jié)了一下，存在以下幾點(diǎn)問題：

1,、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，動(dòng)力不足，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多,，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆，怕記,，怕背,，做什么事情都拖拖拉拉,，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。比如,、等,。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，效率較低,。不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等,。比如,、等。針對(duì)這種情況,，上次月考以后,，我專門召開了一次班會(huì)，并且找每個(gè)學(xué)生都談了話,，所有同學(xué)都進(jìn)行了深刻的反思,，但有的同學(xué)還存在這樣的問題，希望在家長(zhǎng)的幫助下,，每位同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

3.有的同學(xué)上課說話、溜號(hào),，做小動(dòng)作,，不注意聽講，致使成績(jī)不理想,。如,、等。對(duì)于這些情況,，需要家長(zhǎng)配合老師及早糾正孩子的思想動(dòng)向和不良習(xí)慣,，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。

4,、作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目,，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了,，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正,。很多學(xué)生存在這樣的問題，只知道學(xué)不懂得問。這個(gè)問題我和學(xué)生們談過多次,，效果不太明顯,，你不會(huì)就得弄明白，學(xué)問學(xué)問,，就是邊學(xué)邊問的過程,，你提出的問題越典型，說明你學(xué)的越透徹,。希望家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子不懂就問,，不要有什么顧慮。

5,、不會(huì)聽課,，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂,。粗心馬虎,，常丟三落四等。

6,、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí),，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，總是東張西望,，回頭說話,，不僅自己不靜心，還干擾其他同學(xué),。甚至影響全班學(xué)生的自習(xí)秩序,。成績(jī)較差、活潑好動(dòng)的學(xué)生都有這樣的毛病,。希望引起家長(zhǎng)的關(guān)注和重視,。能有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在家長(zhǎng)和老師的壓力下學(xué)習(xí),，這樣他們會(huì)學(xué)得更輕松更有效,。

這就是這次我班的月考考試情況以及近期孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的一些問題，望各位家長(zhǎng)要好好反思一下自己的孩子,，有問題及時(shí)補(bǔ)救,，不要越拉越遠(yuǎn)。

二,、八年級(jí)這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生管理問題

八年級(jí)是應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，更是一個(gè)學(xué)習(xí)爬坡的年級(jí)段,，也是初中學(xué)習(xí)的一個(gè)分水嶺，教育界有句諺語(yǔ)，我認(rèn)為很有道理,，初一相差不大,，初二兩極分化，初三天上地下,?？傊醵?，是初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期!是學(xué)生成績(jī)下滑的高危期,。由于學(xué)生剛剛進(jìn)入八年級(jí)，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足,，困難面前找不到合適的方法,，經(jīng)常先自我安慰，又自我放棄,，又由于學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持,，但是部分學(xué)生缺少學(xué)習(xí)毅力，怕吃苦,，怕受累,，這樣就產(chǎn)生了應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實(shí),，被分化,、被淘汰。家長(zhǎng)和老師總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話,，很喜歡頂嘴,，所以常說他們“越長(zhǎng)越不好管了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,，態(tài)度不要粗暴,，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸,。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說教是不行的,，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,，只要從內(nèi)心服氣了,，教育效果就是良好的。

有的家長(zhǎng)跟我反映,，自己跟孩子再三叮囑,，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話,，要按時(shí)寫作業(yè)等等，可學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,。其實(shí)這些簡(jiǎn)單的說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí),，他們?cè)诩议L(zhǎng)面前可能百依百順,，可到了同齡人當(dāng)中，有了自己的自由空間,，他們會(huì)按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了,。這樣就必須加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系，這也是我們開家長(zhǎng)會(huì)的初衷,。我認(rèn)為,，對(duì)現(xiàn)在這個(gè)年級(jí)段的孩子進(jìn)行教育，要做到以下幾點(diǎn)：

1,、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語(yǔ)言不能過激。

家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感,，也有利于家長(zhǎng)選擇合適的機(jī)會(huì)，采用適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,，選擇好地點(diǎn)和時(shí)機(jī);以前我們班有個(gè)女生，她的家長(zhǎng)和她交流是通過筆談的形式,，把要對(duì)她說的話寫在紙上,，留在他的寫字臺(tái)上，她有什么想法,，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來,，留給父母，這種方法很好,，彼此都避免了情緒上的問題,，也很容易接受,。當(dāng)然，我不是說每個(gè)家長(zhǎng)都采取這種方式,，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式,。

2,、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

評(píng)估自己的孩子不能過高,，也不可過低,，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人，天外有天”,。對(duì)智力水平稍差的孩子,，父母更要鼓勵(lì)，增加他們的自信心,。

各位家長(zhǎng),，現(xiàn)在我們的孩子所學(xué)到的一切，都是他們受用一生的東西,，都會(huì)在不經(jīng)意間改變他們的命運(yùn),。尤其是在我們這個(gè)偏僻落后的小地方，更應(yīng)該讓孩子牢記“知識(shí)改變命運(yùn),，勤奮成就未來”,。

3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。未能畢業(yè),，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,，發(fā)明家;大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,，能力高，我們班有的同學(xué),，成績(jī)不錯(cuò),，可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭，這起碼說明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛互助的精神,。如果您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差，能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,，更要與自己比,，比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。這才是我們應(yīng)該做的。

4,、要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題,，尋找對(duì)策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流,。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。

家有家法,，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,，對(duì)于班集體也是一種傷害,，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師,，不頂撞老師,，應(yīng)相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀(jì)律上有問題,，首先要糾正思想,，哪怕是給他停課，少上幾節(jié)課都是必要的,，這是任何學(xué)校管理上的鐵的紀(jì)律,，因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書，更重要的是育人!希望家長(zhǎng)理解和支持,。而且,，希望家長(zhǎng)隨時(shí)保持通訊暢通,，學(xué)校有事電話通知，不管是學(xué)生生病還是出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,，必須在第一時(shí)間到校,，以保證我們的正常工作。

6,、教育孩子遇事多做自我批評(píng),，進(jìn)行換位思考。

孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),，會(huì)回家述說自己受到的委屈,，這時(shí)候，家長(zhǎng)要先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話,，單單想著為孩子出氣，這樣會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí),，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

7、要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育,，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流,，相互包容,。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力,。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了。作為老師,，我們當(dāng)然充分理解家長(zhǎng)望子成龍,，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。常聽有些家長(zhǎng)說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果,。

8、不嬌慣孩子,，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不,，創(chuàng)造和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,。

以色列有句名言：再富不能富孩子。我們中國(guó)人卻說,，再苦不能苦孩子,。我覺得我們應(yīng)該讓孩子吃點(diǎn)苦，讓他們懂得生活的不容易,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素的作風(fēng)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。零錢問題多了也要關(guān)注,。高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn),。”溺愛是一種低本能的愛,，真正的愛是理智高尚的愛,，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛,。既然我們是熟人,，我在這里不得不開誠(chéng)布公的不客氣的說，我們班的孩子,，尤其是某些頑固的男孩子,，家長(zhǎng)真的有必要以武力解決了，因?yàn)楣饪课覀兊恼f服教育真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，沒有效果,。

9、關(guān)注孩子的安全,。

希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育,，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣走路,。期中考試后,，學(xué)校要更改作息時(shí)間，現(xiàn)在,，下午由四節(jié)課已經(jīng)改為三節(jié)課,，下午四點(diǎn)20放學(xué)，請(qǐng)?jiān)谥芪宸偶贂r(shí),，家長(zhǎng)注意觀察學(xué)生到家時(shí)間,，如有意外情況，請(qǐng)跟我聯(lián)系有些不坐班車的孩子,，放學(xué)后不著急回家,，而是在街里閑逛，這是最危險(xiǎn)的,。家長(zhǎng)一定叮囑孩子,，放假后馬上回家，會(huì)免去很多麻煩事故發(fā)生,。

10,、雙休日的管理

現(xiàn)在，孩子們雙休日的管理很重要，直接影響孩子的在校學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一日之功,，關(guān)鍵在長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能養(yǎng)成。本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間短,，任務(wù)重,，希望家長(zhǎng)更要多關(guān)注學(xué)生，合理安排周末的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間?，F(xiàn)在,，很多孩子周六周日在家瘋狂放松，所有作業(yè)都到周日晚自習(xí)才做,，我感覺這就是家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任,，因?yàn)槟阍诩覜]有監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)。周日到校以后,，孩子們開始瘋狂抄作業(yè),，失去了布置作業(yè)的用意。當(dāng)然,，瘋狂抄作業(yè),，這還不是最差的學(xué)生，有些干脆就不寫了,。到了老師們發(fā)現(xiàn)時(shí),，也沒有辦法了，讓他補(bǔ)作業(yè),，會(huì)影響到新課的學(xué)習(xí)時(shí)間,，顧此失彼，還得不償失,。真的希望家長(zhǎng)們?cè)诩页闀r(shí)間過問,、檢查、督促一下孩子的假期作業(yè),。不能讓孩子們?cè)谛,？鄬W(xué)五天，在家瘋玩兩天,，在學(xué)校好不容易養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一放假，兩天全崩潰,。這樣,，是學(xué)不好的。

今天,，我啰嗦很多,，還有很多言重的地方,，沒辦法，這些都是為了共同的目標(biāo),，把孩子們教育好,。懇請(qǐng)大家理解。

三,、互動(dòng)交流

請(qǐng)我們的幾位任課老師和家長(zhǎng)談?wù)劰芾韺W(xué)生的先進(jìn)方法和經(jīng)驗(yàn),。家長(zhǎng)們有什么問題自由交流一下。

對(duì)孩子們的教育溝通,，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，不是有兩節(jié)課能夠完成的，希望各位家長(zhǎng)以后利用電話,、微信等形式和我們老師多溝通,、多交流,，尤其歡迎大家農(nóng)忙以后,，親自到班級(jí)看看孩子們的課堂表現(xiàn)、晚自習(xí)的情況等等,，尤其是對(duì)于成績(jī)較差,，不太學(xué)習(xí)的學(xué)生，這樣效果會(huì)更好,。

好,。感謝大家，今天的家長(zhǎng)會(huì)到這里就結(jié)束了,，感謝各位家長(zhǎng)的配合,，下次再見!

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好!

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,。我們這個(gè)班升入二年級(jí)后任課老師幾乎都發(fā)生了變化，所以,，借這次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們也互相認(rèn)識(shí)一下,。(自我介紹)

撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的,。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更快樂,、更健康地去學(xué)習(xí)和生活,。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一、班級(jí)介紹,，二,、交流本學(xué)期的工作設(shè)想，三,、了解孩子的在校表現(xiàn),，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正，四,、經(jīng)驗(yàn)交流,。

一、下面我先介紹一下我班的基本情況

我們班有學(xué)生44人,，男生23人，女生21人,。

1,、品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的,。

2,、學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說,，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別,。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,，成績(jī)優(yōu)異,。有些同學(xué)文靜內(nèi)向,，上課雖認(rèn)真聽講，但,，發(fā)言甚少,，成績(jī)較為理想，但,，還有進(jìn)步空間,。有些同學(xué)上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成,，成績(jī)令人堪憂,。上個(gè)學(xué)期，期末考試,，平均分79.1,，成績(jī)差強(qiáng)人意。仔細(xì)分析了試卷,，原因不外乎基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，審題不認(rèn)真，做題馬虎,，應(yīng)付了事,。但是,，真正因?yàn)椴粫?huì)做而考的不好的學(xué)生其實(shí)并不是很多,。大部分學(xué)生是不認(rèn)真做造成的。本學(xué)期開學(xué)至今,，我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元，上周測(cè)試，平均分86.3分,，略有進(jìn)步,，不及格的孩子人數(shù)減少了，還有一個(gè)孩子不及格,?？嫉牟缓玫暮艽笠蛩厝匀皇谴中脑斐傻摹Ｏ旅嫖覀円?yè)P(yáng)在新學(xué)年中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子,。

(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。

(2)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽講的同學(xué)。

(3)表?yè)P(yáng)上課發(fā)言積極的同學(xué),。

(4)表?yè)P(yáng)書寫認(rèn)真的同學(xué),。

(5)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。

3,、行為規(guī)范上面,。這點(diǎn)是讓我最頭疼的,，我教了12年的書，也當(dāng)了12年的班主任,，但是,，這個(gè)班是最讓人頭疼的，表現(xiàn)在哪些方面呢?首先,，也許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便想講話就講話的習(xí)慣,，剛開學(xué)的時(shí)候，班級(jí)亂七八糟的,，就連老師已經(jīng)到了班級(jí),，他們?nèi)匀皇煲暉o(wú)睹，繼續(xù)講話,。早讀午休,，老師還沒到位，基本就是一個(gè)字“亂”,。第二,，值日生從來不知道要打掃衛(wèi)生。就算老師提醒強(qiáng)調(diào)了,，仍然有偷跑,，隨便亂掃的現(xiàn)象。針對(duì)這些問題,，我花了無(wú)數(shù)的精力,，時(shí)刻跟班，這管,，那管,。以至于，剛開始有個(gè)孩子說,，邱老師好兇啊!聽到這句話,，我心里很不是滋味。但是,，令人欣慰的是,，經(jīng)過一段時(shí)間的管理，班級(jí)面貌還是發(fā)生了許多變化,，前幾天,，學(xué)校少總還表?yè)P(yáng)我們班現(xiàn)在在二年段中是表現(xiàn)的一個(gè)。

二,、接下來談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想,，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得教育效果

1,、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),，

從本期開始,，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍,。老師在班級(jí)的時(shí)間是有限的,，只有孩子學(xué)會(huì)自我管理，班級(jí)才能更加井然有序,。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的,，也不敢管理，所以目前這個(gè)階段,，我先挑選了幾個(gè)比較敢管也會(huì)管的孩子擔(dān)任班干部,，將來慢慢會(huì)讓大部分的孩子來參與班級(jí)管理。也希望家長(zhǎng)們能鼓勵(lì)自己的孩子勇于表現(xiàn)自己,，積極參加班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理,。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,，千百年來,，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導(dǎo)嗎?不錯(cuò),，可是,，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變,，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,，要讓孩子將來在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生,。因此,，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,，這也是我久久思考的一個(gè)問題,，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒有更多的時(shí)間陪伴他,、照顧他,、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查,，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試,，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做,，不停歇,。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理,，那就是：持之以恒，滴水成淵,。

家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃,，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文,，每天十道題等等,，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上,。(這很關(guān)鍵,，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝,。哇,，這么多呀!)或是將每天寫的積累的，用夾子整理在一起,，等一段時(shí)間,，他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來,，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,，日積月累，積少成多,。不怕少,，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲,。當(dāng)孩子有了收獲,，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法,，以后,，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了,。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子,，如暗示法、引導(dǎo)法等,。孩子在此過程中,，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo),，最后成就了大的目標(biāo),。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式,，來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn),，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正,。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn),。我國(guó)的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生,。

小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。對(duì)于90%的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞,，智力因素只占20%,，非智力因素占80%。在信心,、意志,、習(xí)慣、興趣,、性格這些非智力因素中,，性格又占據(jù)著十分重要的位置。

事實(shí)正是如此,，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的,。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己,。據(jù)說周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字,，記英語(yǔ)單詞,，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門也從不間斷,。一年下來,，3000多個(gè)漢字記住了,，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),，該玩的時(shí)候玩，自覺性極強(qiáng),，不需要?jiǎng)e人提醒,。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作,，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉,、懶惰。所以,，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說,，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)：

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝.

轉(zhuǎn)眼間,，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)半月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一,、 班級(jí)介紹

1,、 教師情況

首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班各科的任課老師，我是這個(gè)班級(jí)的班主任,，教數(shù)學(xué);語(yǔ)文張華老師;英語(yǔ)徐曉燕老師,，我們的任課老師工作責(zé)任心都很強(qiáng)，每一堂課都精心準(zhǔn)備,，每一位學(xué)生的作業(yè)都認(rèn)真批改,，及時(shí)反饋，每天中午都放棄休息時(shí)間到教室或在辦公室單獨(dú)輔導(dǎo),，我們深知責(zé)任重大,，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,，我代表一(2)班的所有的任課老師表示,。我們會(huì)盡力把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的子女,、我們的學(xué)生管理教育好,，使他們不斷進(jìn)步

2、 班級(jí)情況

本班有學(xué)生37人,，我們的班委,，他們以身作則，起到模范帶頭作用,，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),，本班的小干部張怡佳、劉亞南,、沈靜怡,、柳逸、沈懿延等同學(xué)工作積極主動(dòng),，在不斷的磨練下,，組織管理能力在不斷地提高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚,。在學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比中一直名列前茅,。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,，自我約束能力不強(qiáng),，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣,。如上課走神發(fā)呆,、做小動(dòng)作、傳紙條等,。當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣,，個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病，不是很多,。

下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn),，對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí),，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天,。

二、期中分析

我們先談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧,。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),，殊不知最最棒的只有一個(gè),，那么這把寶座也是人人眼饞的了,。到目前為止,，我們共進(jìn)行了二次全校統(tǒng)測(cè)，9月份的月考,、10月份期中考試,，這些考試的目的是對(duì)學(xué)生這學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的,。就拿本次期中考試來說,，在各任課老師的認(rèn)真工作和同學(xué)們的努力下，取得了很好的成績(jī),。語(yǔ)文平均分與其他兩個(gè)班級(jí)不相上下;英語(yǔ)平均分比一班高出4分多;數(shù)學(xué)平均分比其他兩個(gè)班級(jí)也高出4分,。并且我班有13為同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前30名;他們分別是---------有5名同學(xué)進(jìn)入前10名，張怡佳年級(jí)第一名,、錢瀟雨年級(jí)第二名,、劉亞南年級(jí)第四名。期中有些同學(xué)相對(duì)于學(xué)期初取得了很到的進(jìn)步：陳靜,、柳志杰,、張俊強(qiáng)-------，他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，成為我們班級(jí)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊,。另外，在各類比賽中,，我班學(xué)生也取得了不菲的成就,，作文比賽---校運(yùn)動(dòng)會(huì)在全體學(xué)生的努力下、運(yùn)動(dòng)員的拼搏下取得了年級(jí)第一,，這也說明我班學(xué)生有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和凝聚力,。但是，我特別要提一下的是那些讓我心疼的同學(xué),，盡管他們也付出了與別人一樣的努力,，甚至比別人更辛苦，但是由于這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績(jī),，他們的努力也應(yīng)該得到肯定,，比如潘翌輝、劉穎等,。但他們畢竟是孩子,，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng),，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象,，去除他們以前的某些壞習(xí)慣,。特別是某些對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課思路不能跟著老師走,，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高,，課后作業(yè)沒有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

從表面上看,，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法問題,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后,，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時(shí)間也少了,，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。

在中學(xué),，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績(jī)會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué),，想把成績(jī)搞好就難了。

我總有一個(gè)美好的愿望,，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題,，不要完全依靠老師,，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ),，想有出色表現(xiàn)，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟,，最后達(dá)到觸類旁通,。所以我提倡同學(xué)們多思、多問,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校,，作為班主任,，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，從教育的全過程來看,，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,，其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合,。

根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,，我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng),。【初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿】初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,。

我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,，一、早上到校后絕不允許做回家作業(yè),，并由專門的學(xué)生進(jìn)行督促;二,、早上7:00早讀前由科代表負(fù)責(zé)學(xué)生的晨讀,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三,、早自習(xí)前5分鐘收齊回家作業(yè)并做好早自習(xí)的準(zhǔn)備,。四、整理錯(cuò)題集,，把自己容易錯(cuò)的題目整理出來,，每個(gè)星期都花時(shí)間把整理好的錯(cuò)題拿出來再次做一下。鞏固加深記憶,，如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持下來認(rèn)真完成的話,，我相信你的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

【家長(zhǎng)建議】

一,、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng),。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

二,、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng),。

作業(yè)督促：每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況，有的家長(zhǎng)無(wú)力指導(dǎo),，看對(duì)錯(cuò),，你只要看看孩子是否完成作業(yè)。

三,、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子

(1)不能用成績(jī)來衡量你的子女,。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差,、能力差?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有能力,，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,，并且能成就一番事業(yè)。

(2)科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,，不與其他同學(xué)作比較,，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么，比較各科成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。如果跟其他同學(xué)做比較，很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理,，效果可能會(huì)相反,。

(3)不要過分保護(hù)孩子，給孩子帶來很大的心理壓力,，影響他們的正常學(xué)習(xí),。不要過分干涉，否則會(huì)適得其反,，如果對(duì)子女的期望值過高,，超過子女的實(shí)際水平，也容易挫傷子女的自信心,。

(4)重視子女的心里健康,。初中的學(xué)生正處在青春期，他們的心理變化大,，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通,，這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大,，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論，于是隔膜會(huì)越來越大,。所以,，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向，多了解他們,。如果能夠與孩子交朋友,，與他們多溝通，那就更好了,。

五,、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況,，尋找教育孩子的最好辦法,，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,。我們學(xué)校每天都是家長(zhǎng)的接待日,，歡迎家長(zhǎng)來校交流。

各位家長(zhǎng),，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好。

各位家長(zhǎng),，“十年樹木,，百年樹人”，讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來，為了孩子美好的明天,，努力吧,。

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十一

各位家長(zhǎng)同志：

上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(x)班的班主任兼語(yǔ)文教師,，我叫,。

首先，我代表高一(x)班的全體任課教師對(duì)你們的到來再次表示熱烈的歡迎,，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意,，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在xx中學(xué)就讀，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。這是出自各位一片殷切的愛子之情,、愛女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持,。對(duì)孩子來說只要自己的家長(zhǎng)愿意來參加會(huì)議,，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長(zhǎng)但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班，所以不能一一列席,，望各位家長(zhǎng)見諒,。

今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程，一是請(qǐng)xx中學(xué)教導(dǎo)處主任就高一年級(jí)整體情況向大家作匯報(bào),。二是有我就這一階段班級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào),，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持,。三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流。

一,、 班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：

我們班共有xx名同學(xué),其中男同學(xué)有xx人,女同學(xué)有xx人;住宿生一共 人,其中男同學(xué)有x 人住宿,女同學(xué)有xx人住宿,。

作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了四個(gè)多月的時(shí)光,，四個(gè)多月來,，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在孫疃中學(xué)生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成績(jī)，是我們孫疃中學(xué)的光榮,，更是你們家長(zhǎng)的驕傲,。學(xué)生在四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，眾所周知,，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn),?；谶@一點(diǎn)，從一開學(xué),，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí),，要心往一處想、勁往一處使,，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都順利的考入理想的大學(xué),。經(jīng)過這四個(gè)多月的努力，我們高一(x)班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī),，

在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。應(yīng)該說，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派,，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個(gè)問題，期中考試的成績(jī),、多次比賽獲得的榮譽(yù),、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。在一種關(guān)愛,、寬容的環(huán)境中,，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育,，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體,。同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班,、喜歡自己的老師,。今天我可以自豪的說：在學(xué)校組織的兩次考試中,，

我們班的總評(píng)分一直位居年級(jí)第一名。學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),，其它各方面的能力也有了較大的提高,。學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感增強(qiáng),。但兩次考試也反映了一些問題,，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視,，希望家長(zhǎng)給予積極的配合,。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，大都抱著得過且過的心態(tài),，學(xué)得很輕松,，成績(jī)也就不是很拔尖。不過有一點(diǎn)我深信,，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力,，入學(xué)以來 等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果,。

作為班主任,，我堅(jiān)信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),，不求華而不實(shí)的虛名,，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面,，我從不以成績(jī)論英雄,，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度,。每次考試前后,，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力,，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人,。在工作中,，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣,，有個(gè)性,、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的,，而是有選擇的,。因此，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,，沒有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,，應(yīng)該看到,，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想,，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論,，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效,。另外，我根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),，我一般采取較溫和的態(tài)度,。為了更好的和學(xué)生交流，我打算今后讓每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一個(gè)小結(jié)本,。記錄自己的好的表現(xiàn),，不好的方面，如何改進(jìn),，和老師要說的話,，等等,，學(xué)生們有心理話可以和老師交流,。有的話和父母不愿說的，都寫在本里和我傾訴,。另外,。他們自己分析自己的錯(cuò)誤,，比老師的說教更容易讓學(xué)生們接受，相信教育的效果會(huì)更好,。 當(dāng)然,，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合

首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成,。個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極,，聽講效率不高,，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè),，然后無(wú)事可干,。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，但我認(rèn)為,，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了,，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了,。在中學(xué),，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來越好,，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了,。我總有一個(gè)美好的愿望,，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,、學(xué)會(huì)思考問題,，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)嶄時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要,?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn),，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通,。所以我提倡同學(xué)們勤思,、勤問 。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校,，作為班主任,，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力,，有的需要情緒,，有的需要方法，有的需要細(xì)心,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。

學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，從教育的全過程來看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

一,、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛,，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱,，做事莽撞,，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征,。這時(shí),，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo),。在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過激,。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,。平時(shí)要和孩子多交流,，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題,，關(guān)注青春期的早戀問題,。獨(dú)生子女容易以自我為中心,，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注,。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī),。

二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。這種評(píng)估不能過高,，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,，還有的家長(zhǎng)過高估計(jì)自己孩子的智力水平,。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人,，天外有天”,。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛因斯坦初中未能畢業(yè),、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家;比爾,。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，山外有山,，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學(xué)比，更要與自己比,，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

四,、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。我們應(yīng)特別要尊重孩子,，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”,。“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度,，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說,，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,，多聽聽孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題,，尋找對(duì)策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流,。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄,。要多鼓勵(lì),，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)

五,、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師,、不頂撞老師,，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子,。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),，述說自己受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話,，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛,，批評(píng)更是一種愛,。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話,，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

六,、要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致,，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流,、相互包容。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話,，孩子的損失就大了,。作為老師,，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。常聽有些家長(zhǎng)說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果,。

七、不嬌慣孩子,、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的。

八,、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù),、添枝加葉的話,，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人,。

2. 胸懷大度,、心胸寬廣，小事不要放在心上,，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷靜,，多做自我批評(píng),，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng),，干出傻事,。

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好,。

各位家長(zhǎng),，“十年樹木，百年樹人”,，讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來,，為了孩子美好的明天,，努力吧,。

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng)：

大家好!

上午好!非常感謝各位能放棄周末休息的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),。我謹(jǐn)代表我們初一(19)班所有授課老師以及本班90名同學(xué)歡迎大家的到來,。在座的各位都有自己不同的職業(yè)，但卻共同選擇的將孩子送到我們皋城中學(xué)來,，必然是抱著對(duì)我們學(xué)校極大的信任,，相信我們學(xué)校能讓你們的孩子在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，有突破,。但是,，孩子的教育僅僅依靠學(xué)校依靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的配合和支持,。希望通過本次家長(zhǎng)會(huì),，大家攜手合作,，共同努力，將孩子推到一個(gè)更高的層次,，使本次家長(zhǎng)會(huì)稱為一次有意義的家長(zhǎng)會(huì),。

一、學(xué)校班級(jí)的基本情況

關(guān)于我們學(xué)校,，大家或多或少都有一點(diǎn)的了解，我們學(xué)校非常注重孩子的健康可持續(xù)成長(zhǎng),，既關(guān)注孩子今天的成長(zhǎng)質(zhì)量,，也關(guān)注孩子未來的發(fā)展，不僅每年中考成績(jī)顯著,，而且孩子到高中后的優(yōu)勢(shì)也能體現(xiàn),。①以20xx屆中考為例，金安區(qū)中考成績(jī)前五名我校有6人,，前十名我校有15人;裕安區(qū)中考前5名我校有2人,，前10名我校有11人。金安區(qū)中考總分740分以上總計(jì)145人,，我校有75人;裕安區(qū)中考總分739分以上總計(jì)145人,，我校有67人。②六安一中20xx屆招收122名科學(xué)班學(xué)生,，我校有50人,。③據(jù)統(tǒng)計(jì)，六安一中每年考取清華,、北大等重點(diǎn)高校的學(xué)生數(shù),，我校畢業(yè)生占到一半以上。今年考取考取港大的3名學(xué)生中就有兩名是我們學(xué)校20xx屆的畢業(yè)生,。

相對(duì)于學(xué)校,，大家可能更關(guān)心的是孩子所在的班級(jí)，關(guān)心孩子是在什么樣的一個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)的,。我們初一(19)班共有學(xué)生90人,，男生54人，女生36人,。班級(jí)比較大,，男生比較多，這也在一定程度上決定了我們班比較熱鬧,，學(xué)生比較活躍,，整體效果很好。

至于我們班的老師,，通過剛才學(xué)生的介紹,，大家應(yīng)該已經(jīng)有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),，總的來說，我們班的教室隊(duì)伍是一支年輕有活力的,，而且有較高教學(xué)水平的隊(duì)伍,。從這次期中考試中我們也能看的出。

本次期中考試,，我們班達(dá)到了中上的水平,，從光榮榜上也能看的出?？偣?19人,，我們班占到了23人，超過平均數(shù),?？傮w水平較好，并且學(xué)生之間的差距很小,，這樣既有進(jìn)步的空間,，學(xué)生之間也能達(dá)到互幫互助共同進(jìn)步的效果，這種狀況非常適合才進(jìn)初一的學(xué)生,，有壓力但是沒有太大的差距,，每個(gè)學(xué)生通過努力都能趕上，進(jìn)入更高層次,，有利于班級(jí)的進(jìn)一步發(fā)展,。

二、班級(jí)日常情況

1,、安全問題：

各位將孩子送進(jìn)我們學(xué)校,，我們學(xué)校也非常重視，尤其在安全上,。每天早上有老師提前來校巡查,，整個(gè)中午也有值班老師，確保學(xué)生非上課時(shí)間在學(xué)校的安全,。每節(jié)課間每個(gè)班都會(huì)派兩名同學(xué)站崗,，維護(hù)走廊的秩序。大課間和放學(xué)時(shí)間也都有老師在值日,，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,。

2、教學(xué)問題

每周六我們年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英三科老師都要來學(xué)校集體備課,，以確保課堂教學(xué)的質(zhì)量,。每周二、四基本都會(huì)有定時(shí)作業(yè),，也就是考試,，考試內(nèi)容涉及語(yǔ)數(shù)英三科,。在考試的當(dāng)天晚上，我們老師就會(huì)及時(shí)將卷子改出來,，第二天就可以出成績(jī),。各位家長(zhǎng)可以通過定時(shí)作業(yè)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

三,、 共同關(guān)注的問題

所有涉及到孩子的問題就是我們共同關(guān)注的問題,，我們都是為了孩子，都有共同的目標(biāo),，希望孩子能夠進(jìn)步,，能夠成人成才。

在眾多的問題當(dāng)中我們最關(guān)心的就是孩子的教育問題,。這里我僅談一談自己的一想法。周弘——“中國(guó)第一位覺醒的父親”,、“賞識(shí)教育”的提出者,，把家長(zhǎng)教育孩子比喻成農(nóng)民種地，農(nóng)民種地,，收獲莊稼,，如果收獲少，農(nóng)民從不會(huì)找莊稼的毛病,，只會(huì)在自己身上找問題,。孩子就是我們的莊稼，孩子在從我們教育開始,，他就像莊稼一樣,，是被我們主宰的，他們沒有多少自己發(fā)揮的空間,，如果我們的莊稼現(xiàn)在出來問題,，我們只有找自己的問題。周弘把一個(gè)既聾又啞的周婷婷,，在堅(jiān)持不懈的努力下,，培養(yǎng)成一名留美博士。所以我們大家要對(duì)自己的孩子充滿信心,，我們的孩子不管怎樣,，都比周婷婷要強(qiáng)的多。我們要注意自己的教育方式,，對(duì)孩子充滿信心,，不要使我們的孩子雖然勝在了起跑線上，卻輸在了終點(diǎn)線,。

(一)學(xué)校教育

當(dāng)前,，隨著新課標(biāo)課程改革的進(jìn)一步深化,，素質(zhì)教育成為討論頗多的一個(gè)話題。許多家長(zhǎng)認(rèn)為所謂素質(zhì)教育就是培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng),，這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。素質(zhì)教育鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，就是要“面向全體”和“全面發(fā)展”,，其內(nèi)容可以概括為“培養(yǎng)合格”和“發(fā)展特長(zhǎng)”,。其中合格是立足點(diǎn)和基礎(chǔ)，特長(zhǎng)是補(bǔ)充和提高,，也就是說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),，發(fā)展德智體美勞是重點(diǎn)。如果片面強(qiáng)調(diào)特長(zhǎng)忽視孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),，就成了舍本求末了,。所以家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。切不可一句“我很忙”,，就將孩子的教育丟給老師,。固然，孩子在學(xué)校的教育是老師的責(zé)任,，但是,，老師要面對(duì)90甚至更多的學(xué)生，有些小的問題就可能關(guān)注不到,，這就需要家長(zhǎng)的配合,，及時(shí)將你所發(fā)現(xiàn)的一些問題和老師溝通，將一些不好的苗頭扼殺在搖籃里,。

(二)關(guān)愛孩子

作為家長(zhǎng)沒有不愛自己的孩子的,，但是你該如何愛?從平時(shí)與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)過分溺愛孩子,。

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn),?！蹦鐞凼潜灸艿膼郏热缭缟蠋秃⒆优孟词乃?，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候送吃的送水,，舍不得讓孩子干家務(wù)，孩子想怎么樣就怎么樣,。這樣的寵愛只會(huì)讓孩子變得蠻橫無(wú)理,，不把家長(zhǎng)放在眼里。

而有些家庭則是中國(guó)典型的家庭,，長(zhǎng)幼有序,，父母專制,。也就是說孩子在家里沒有發(fā)言權(quán)只有執(zhí)行義務(wù)。一些原本善意的規(guī)勸也變成了命令,，這樣的家庭往往造就孩子膽小怕事,，沒有主見的性格。甚至有些家中有弟弟妹妹的孩子,，會(huì)覺得父母偏愛弟弟妹妹,，不喜歡自己，乃至懷疑自己的意義,。有些家長(zhǎng)可能覺得我危言聳聽了,，認(rèn)為小孩子不懂。其實(shí)這個(gè)階段的初中生心智開始成熟,，許多東西他們都是看在眼里的,，很聰明。我記得我們班有個(gè)孩子就能夠從早上電腦和打印機(jī)的熱度上領(lǐng)悟到父親為了陪自己讀書,，晚上耽誤了工作,。

總之，家長(zhǎng)要懂得真正的愛是理智高尚的愛,，寬容而不縱容,，關(guān)愛而不溺愛,。那么家長(zhǎng)要如何讓孩子了解到自己的關(guān)愛呢?這就涉及到親子之間一個(gè)重要的問題——溝通,。

(三)善于溝通

如果孩子愿意和你說學(xué)校的事，心里的事,，那么你這個(gè)家長(zhǎng)就是比較成功的,。而家長(zhǎng)在與孩子的交流中一定要注意不能太嘮叨,，尤其是母親,。太嘮叨容易讓孩子覺得煩，產(chǎn)生于你交流的疲勞感,，從而不愿意再與你交談,，慢慢的就會(huì)關(guān)閉心門,。 家長(zhǎng)在與孩子的溝通交流中要注意你的言語(yǔ)所形成的暗示作用。所謂暗示是潛意識(shí)對(duì)外界任何現(xiàn)象以及任何思考行為的認(rèn)同,、接收和儲(chǔ)存,。暗示不具有分辨力,，無(wú)論有沒有反對(duì)的聲音存在,，暗示都會(huì)產(chǎn)生效果,。也就是說家長(zhǎng)如果總是責(zé)罵孩子“你真懶”,，或者“你怎么就這么笨”,。這種強(qiáng)烈的心理暗示會(huì)讓你的孩子真的變得“很懶”或“很笨”,，即使他本來很勤快也很聰明,。所以,，千萬(wàn)不要總是拿別人家的孩子來比較,，打擊孩子的自信心,，甚至直接說出“你很笨”“你學(xué)不好”之類的話。

心理暗示的作用既可以是消極的也可以是積極的,。積極的心理暗示可幫助被暗示者穩(wěn)定情緒,、樹立自信心及戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。

在心理暗示中,，其效果在很大程度上取決于暗示者在被暗示者心目中的威信,，這就要求心理暗示的實(shí)施者應(yīng)具有較高的威望，要具有令人信服的人格力量,。雖然看起來,，老師在學(xué)生心目中有很高的權(quán)威，但是潛意識(shí)里孩子還是更傾向于家長(zhǎng),，所以,，家長(zhǎng)要善用心理暗示，平時(shí)可以多股鼓勵(lì)鼓勵(lì),。

其次,，在與孩子的交流中要講道理，有理有據(jù),，尤其是批評(píng)的時(shí)候一定要講究方法,，言中有愛，言而有度,，不要孩子考試考差了就是一頓噼里啪啦的責(zé)罵,，這樣可以說幾乎是沒有效果，即使現(xiàn)在有效果,，長(zhǎng)此以往必定會(huì)失去效果的,。

(四)養(yǎng)成教育

目前孩子還在初中一年級(jí)，可以說是真正開始學(xué)習(xí)的起步階段,，這是一個(gè)非常重要的時(shí)期,，不是因?yàn)槌煽?jī)的高低，而是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。大家身邊也應(yīng)該能看到這樣的事情,，原來成績(jī)很好的孩子到了初二初三成績(jī)降得非常厲害,，而有些本來不突出的學(xué)生，卻異軍突起,。這就于孩子的習(xí)慣密不可分,。

從目前班上學(xué)生的表現(xiàn)看，部分學(xué)生存在以下一些問題：

① 學(xué)習(xí)的目標(biāo)性不夠明確,，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力;

② 學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺性，什么事都要老師看著,，甚至要老師來催,，發(fā)現(xiàn)問題不問老師;

③ 學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法需改進(jìn)，不抓緊時(shí)間,，早讀課進(jìn)教室后到處講話,，過很久才拿出書來讀;

而孩子的習(xí)慣養(yǎng)成除了在學(xué)校老師的監(jiān)督之外，另一個(gè)重要的方面就是家庭的管理,。

孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀,，授課的時(shí)間是相同的,，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,，這種分化的原因很大程度上來自家庭,。

說到這里有些家長(zhǎng)可能就會(huì)覺得很無(wú)力，因?yàn)樽陨淼奈幕讲⒉桓?，認(rèn)為自己幫不上忙,，其實(shí)這種做法是錯(cuò)誤的,。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把自己的五個(gè)孩子都哦誒養(yǎng)成了大學(xué)生,，博士生。北京卻又一對(duì)教授夫婦被自己的兒子殺害,，可見培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例,。各位家長(zhǎng)，你們已經(jīng)教育孩子十幾年了,，可以說都是無(wú)師自通的教育家,。

但是從一些學(xué)生平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)就能看得出，可能從小就忽視了習(xí)慣培養(yǎng)這一塊,。良好的習(xí)慣包括許多方面：

第一,、良好的生活習(xí)慣。

如生活要能逐步自理,，并且做事要有條理,，不磨蹭,，不拖拉。周一到周五要自理自己的生活,，包括起床,、穿衣、洗漱都要自己獨(dú)立完成,，不依賴家長(zhǎng);周末的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膭傄恍┘覄?wù),，掃地、洗碗,，花的時(shí)間少又能小小的鍛煉一下,，何樂而不為呢?

家長(zhǎng)在給孩子買衣服的時(shí)候不宜買的過于時(shí)尚，提倡一種節(jié)儉舒適的生活方式,。

第二,，良好的作息時(shí)間習(xí)慣。家長(zhǎng)要掌握孩子的作息時(shí)間并加以調(diào)整,。目前,，學(xué)校的早讀在7:10開始，中午11:25放學(xué),，下午2:00預(yù)備,，放學(xué)是5:15,家長(zhǎng)要注意孩子的在校時(shí)間，防止孩子在路上過多停留,，甚至進(jìn)入娛樂性場(chǎng)所,。雙休日的時(shí)候也要注意孩子的時(shí)間安排，切不要突擊完成作業(yè),，要合理安排時(shí)間,。

第三，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣說白了就是“學(xué)的時(shí)候?qū)W,，玩的時(shí)候玩”。 在家的時(shí)候恐怕也是會(huì)在父母身邊磨蹭半天才拖拖拉拉的開始寫作業(yè),?；蛘哂械暮⒆釉诩依锖苣芫捅憩F(xiàn)為寫作業(yè)時(shí)總是一會(huì)要這一會(huì)要那的。這些都是一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn),。這些必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，希望家長(zhǎng)能引起注意,。

接下來有請(qǐng)本次期中表現(xiàn)突出的汪冰清同學(xué)的家長(zhǎng)給我們分享一下他教育經(jīng)驗(yàn),。

接下來請(qǐng)我們班的英語(yǔ)課代表孟潔同學(xué)講一講自己的學(xué)習(xí)方法

四、 給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，也算是一個(gè)總結(jié)

1,、善用家校聯(lián)絡(luò)本,，這個(gè)本子記錄了每天的作業(yè)，家長(zhǎng)對(duì)照本子上記錄的檢查孩子的作業(yè)完成情況,，是不是認(rèn)真公整的完成了,，然后再簽字確認(rèn);千萬(wàn)不要怕麻煩而草草了事;

2、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),，這樣可以使孩子感覺到能夠做到,，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能;

3,、幫助孩子樹立責(zé)任心,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服,，整理自己的床鋪,，用具，盡到自己的那份責(zé)任;養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣,，心里有數(shù),，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣,，做到責(zé)任在心中

4,、要有良好的素質(zhì)，作孩子的榜樣,，尤其要培養(yǎng)孩子的自信,，不要過于注重成績(jī)二忽視孩子的心理; 5、多與老師溝通,，我聯(lián)系你們要打90個(gè)電話,，而你們聯(lián)系我只要一個(gè)就可以了，并且盡量不要在孩子面前議論老師,，這會(huì)影響孩子上課的情緒;

6,、引導(dǎo)孩子多提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么,。

7,、要多了解孩子,，提倡賞識(shí)教育,。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇,。不溺愛孩子,，不隨意打罵孩子。

8、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,，建立良好的親子關(guān)系,。比如，在家里形成一種讀書文化和氛圍,，在家中處處放上書二而不用講,。

我的發(fā)言到此為止，下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)就各自關(guān)心的問題自由提問,。

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng)下午好!感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng),。這是我第三次站在這里，和各位家長(zhǎng)見面了,。從一年級(jí)到現(xiàn)在,，在這一年半的時(shí)間里，我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持,。我有做得不好的地方,，家長(zhǎng)們能幫我及時(shí)指出;我有忽視的地方，各位家長(zhǎng)也能大方的原諒;我有需要的地方,，家長(zhǎng)們能夠伸出手支援我,。就如我們班兩次取班級(jí)名字一樣，都是各位家長(zhǎng)出謀劃策,，這讓我非常感激,。這次家長(zhǎng)會(huì)目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你們的到來,，說明了家長(zhǎng)們都很關(guān)注孩子在校的情況,。首先，由我向各位家長(zhǎng)介紹下本學(xué)期的班級(jí)情況,。

一,、 班級(jí)情況介紹。

本學(xué)期二(5)班共有學(xué)生45名,。女生21名,，男生24名。從一年級(jí)到二年級(jí),，整體看來,，每一位學(xué)生的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中,，到現(xiàn)在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,。

(1)上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ? 經(jīng)常分神,、講話,、做小動(dòng)作，也有部分學(xué)生不愛動(dòng)腦筋,。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí),，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極,。

(2)部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎,，作業(yè)書寫太亂。特別是回家作業(yè),，和課堂作業(yè)上面的字差別很大,。

(3)人際交往方面，部分學(xué)生不夠謙讓,，凡事喜歡先動(dòng)手,。

(4)部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，喜歡亂扔紙屑,，不愛護(hù)公物,。

總結(jié)：以上問題，我們老師一定會(huì)想辦法去解決,，但是學(xué)校教育離不開家庭教育,，如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力,，都收不到完美的效果,。所以，希望各位家長(zhǎng)從今天起能重視以上問題,，并協(xié)助老師一起解決,。因此，我也請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)來和我們交流下平時(shí)他們?cè)诩沂侨绾谓逃⒆拥摹?/p>

二,、家長(zhǎng)代表發(fā)言

三,、任課老師交流

1、數(shù)學(xué)老師發(fā)言

2,、語(yǔ)文老師發(fā)言

四,、 關(guān)于與任課老師的交流方面

其實(shí)剛才前面都說到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題,，如果我真的解決不了了，我們?cè)僦鸺?jí)向上反映,。我想只有這樣,問題才能更快更好地解決,。

總結(jié)：

我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時(shí),、當(dāng)面向我指出,，我們肯定會(huì)“有則改之,，無(wú)則加勉”,。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量,，盡心盡責(zé),。

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng)：

大家上午好!往常開家長(zhǎng)會(huì)我都會(huì)先說：感謝各位家長(zhǎng)百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì)!但今天的臺(tái)詞改啦，我不想再說這句話,。因?yàn)槟阍倜?，也不是日理萬(wàn)機(jī)，你的孩子在這里上學(xué),，你來開家長(zhǎng)會(huì)是應(yīng)該的,。我看到有的同學(xué)父母都來了，再次歡迎大家!請(qǐng)家長(zhǎng)將手機(jī)設(shè)置靜音或飛行模式,，盡量不要接電話,。首先歡迎學(xué)校牛主任給大家講話……

今天的家長(zhǎng)會(huì)共有 十項(xiàng)議程。出示幻燈一,、首先回顧一下一年來的工作,。二、學(xué)生存在的個(gè)別問題三,、采取的措施四,、給家長(zhǎng)的建議 五、談?wù)劇昂⒆釉蹅優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)” 六,、家長(zhǎng)發(fā)言七,、以張軒成長(zhǎng)為例，聊一聊家長(zhǎng)的作用,。八,、班主任寄語(yǔ)九、全體同學(xué)共同宣誓 十,、學(xué)生離場(chǎng)回班上課,，再和家長(zhǎng)單獨(dú)交流

一、首先回顧一下一年來的工作,。1,、利用軍訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生自立意識(shí)、自強(qiáng)精神,。那段時(shí)間,，連我的臉都曬的黑黑的，可以說軍訓(xùn)是孩子們永遠(yuǎn)銘記的一次人生體驗(yàn),。2,、抓好了學(xué)生從小學(xué)到初中的過渡,。從學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，他們平穩(wěn)過渡,。3,、利用考試契機(jī)，樹立正面典型,，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。班里涌現(xiàn)了一大批踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)，比如李斯諾,、吳品涵,、石瑞川、孫邦正,、趙濤馬宇欣劉郁珍盧敏妍等同學(xué),。他們有理想有抱負(fù)，上課認(rèn)真,，課下能主動(dòng)學(xué)習(xí),，他們成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。4,、在班級(jí)管理中,，積極開展豐富多彩活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)全球暢銷書《第56號(hào)教室》的作者雷夫,。艾思奎斯,，曾經(jīng)這么說過“聰明不那么重要，品格遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)重要”,。在班級(jí)管理中,，我也在不斷嘗試，通過加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，打造豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，提高他們包括培養(yǎng)他們良好品格在內(nèi)的綜合素質(zhì)。出示第幻燈：我們的主題班會(huì),、主題團(tuán)隊(duì)會(huì),，都是學(xué)生自己主持，全員參與,。前段時(shí)間我們班里還組織了,，以“放飛理想”為主題的演講比賽，全員參與,。同學(xué)們都積極準(zhǔn)備,，大膽展示。選出了20多名選手參加決賽,，擇期再進(jìn)行決賽,。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)我們都積極參加,，隊(duì)列隊(duì)形比賽獲一等獎(jiǎng)?；脽糁写蠹乙部吹搅?，語(yǔ)文每節(jié)課前都進(jìn)行3分鐘演講，還有英語(yǔ)小品表演,，數(shù)學(xué)課上在前后黑板上進(jìn)行數(shù)學(xué)板演,，政治課上學(xué)生組織的“新聞播報(bào)”,，既讓同學(xué)了了解了新鮮的時(shí)事資訊,，又鍛煉了他們當(dāng)眾表達(dá)的能力。

這些活動(dòng)都是全員參與,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。這是板報(bào)小組做的板報(bào)(出示)，這些是學(xué)生裝點(diǎn)美化的教室墻壁,。(幻燈)這些豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，提高了學(xué)生綜合素質(zhì),。我們必須明確,，活動(dòng)的結(jié)果有時(shí)并不重要?；顒?dòng)的準(zhǔn)備過程,，實(shí)施過程本身，就是一個(gè)很好的凝聚全班的過程,。

5,、全員任職 我在班級(jí)管理中一直實(shí)行“全員任職管理模式”，這樣,，就調(diào)動(dòng)了班級(jí)中所有學(xué)生的參與性和主動(dòng)性,，讓班級(jí)中每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任一定職務(wù)(任職情況表……)。班級(jí)崗位設(shè)置要盡可能涉及班級(jí)各方面,，崗位也不是一成不變的,，要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整，逐步完善,。學(xué)生在班級(jí)中既是管理者又是被管理者,。在這種模式中，每個(gè)人都是班級(jí)的主人,。

在“全員任職管理”的具體操作中,，我主要抓住三點(diǎn)。即圍繞一條“主線”,，抓住一個(gè)“核心”,，夯實(shí)一份“責(zé)任”(幻燈),。

1、一條“主線”：就是班級(jí)“全員任職”管理模式始終要圍繞班級(jí)量化管理來進(jìn)行,，這是班級(jí)管理的重要“抓手”,。通過班級(jí)量化管理，將學(xué)生的課堂聽課,、課后作業(yè),、考試、文明禮貌,、各種行為習(xí)慣都納入規(guī)范管理中,。(展示《班級(jí)量化管理》細(xì)則，)每天放學(xué)前,，對(duì)當(dāng)日情況要做總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)落后同學(xué),，(展示班級(jí)日志)當(dāng)天要將加分,、減分情況及時(shí)填入“班級(jí)量化表中”。;每一個(gè)月,，匯總一次量化管理成績(jī),，對(duì)積分前十名同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀予以鼓勵(lì)，對(duì)積分后十名要和其商量,，拿出改進(jìn)措施,。(出示表格)期末成績(jī)單中專門列出一項(xiàng)量化管理分。學(xué)期末要表彰量化管理積分前20名的同學(xué),，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,。出示最近的量化管理表(王秋晗弄好)

2、一個(gè)“核心”：就是建設(shè)一支朝氣蓬勃的班干伍,，這是班級(jí)工作的核心?，F(xiàn)在205班的班干部已成為班級(jí)管理中的積極者和主動(dòng)者，在班級(jí)管理中他們發(fā)揮了核心作用,，現(xiàn)在205班,，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，這跟班干部的努力是分不開的,。

我們學(xué)校是每?jī)芍芊乓淮渭?，我拿出周日這天，由除班干部外的同學(xué)自由組合,，2-3人一組輪流值班,，這些同學(xué)負(fù)責(zé)管理班中1天所有事務(wù)。這項(xiàng)輪流當(dāng)班干部的活動(dòng)，強(qiáng)化了每名同學(xué)的責(zé)任意識(shí),。(日志圖片)

3,、 一份“責(zé)任”：就是讓每位任職同學(xué)，心中都充滿責(zé)任意識(shí),。引導(dǎo)他們明確自身承擔(dān)的責(zé)任,。教育家馬卡連柯說過這樣一句話：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段,。鼓勵(lì)學(xué)生勇于承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任,，在平常細(xì)小的班級(jí)工作中體會(huì)“承擔(dān)責(zé)任”的酸甜苦辣，感受成長(zhǎng)的快樂,。夯實(shí)了責(zé)任心的學(xué)生們,，珍惜每一個(gè)崗位，在自己的普通崗位上認(rèn)真的做著每件事,，這是同學(xué)們的工作筆記,，班里每名同學(xué)都擔(dān)任一定職務(wù),，他們把平常的工作都記在了工作筆記本上,。(展示工作筆記)

二、接下來談?wù)剬W(xué)生存在的個(gè)別問題

1,、目標(biāo)不高,、眼高手低。我們知道,，理想是前進(jìn)的動(dòng)力,。之所以許多人“耐不住學(xué)習(xí)的寂寞，抵擋不住各種小誘惑”說到底還是因?yàn)闆]有樹立遠(yuǎn)大理想,。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，所以就缺乏堅(jiān)持。比如高考前我嚴(yán)厲批評(píng)了某某,。其實(shí)總體他是進(jìn)步的,，小考入班排 名，上學(xué)期期末考 名,。本次期中第13名,。但語(yǔ)文成績(jī)差，87分,，生物64分,。最近幾次考試，英語(yǔ)87分,，數(shù)學(xué)61分,。成績(jī)不穩(wěn)定反應(yīng)出很多問題。他填空題幾乎全錯(cuò)了。連簡(jiǎn)單題都錯(cuò)了,，這說明太粗心了,。好多人一考不好就說自己太粗心、馬虎,。其實(shí),，粗心說明做題不多，練得不夠,。同組的馬宇欣考了110分,，她除了上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)外,，額外自己買的數(shù)學(xué)卷子,，每天都做。做題多和成績(jī)應(yīng)該是成正比的,。(出示衡中考上北大女生卷子)這是 年考上北大女生曬做的卷子,。當(dāng)時(shí)我跟盧匯源到衡中本部去找招生主任時(shí)，在校園里路過一個(gè)櫥窗是,，他跟我說,，這是我同學(xué)，高一沒分班時(shí)在一個(gè)班,。去年衡中 人考上清華北大,，本一升學(xué)率高達(dá) ，本二 ,，沒有本三 ,，所有人都是本二以上，驕人成績(jī)是踏踏實(shí)實(shí)練出來的,。

2,、時(shí)間觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不高,。比如說學(xué)校要求早自習(xí)7：15老師必須進(jìn)班上課,，中午第一節(jié)有課老師1：50必須進(jìn)班。在老師進(jìn)班前的空檔時(shí)間,，有的同學(xué)就無(wú)所事事,，盡管有班干部值班，但效果仍然不好,。另外在家里寫作業(yè)時(shí),，部分人效率不高，寫完作業(yè)就萬(wàn)事大吉,，不再?gòu)?fù)習(xí),，也不背誦文科,。所以期中考試，本來學(xué)習(xí)不錯(cuò)同學(xué)一些文科不及格,。比如某某,，很優(yōu)秀的一名同學(xué)，但史地生都考了班里倒數(shù),，一下就滑到40多名了,。還有某某等同學(xué)小科考的都不好，這些都是中考必考科目啊!

3,、對(duì)考試成績(jī)不會(huì)正確歸因,。考試的作用就是查漏補(bǔ)缺,，相對(duì)于5年以后的高考,，我們所有的考試都是小考而已。只要高考制度不改革,，我們就要正確對(duì)待考試,，研究考試。我要求學(xué)生將這三年的所有試卷都保管好,，以供隨時(shí)翻閱,。同時(shí)，我還要求語(yǔ)數(shù)外各科準(zhǔn)備一個(gè)積累本,。具體要求有兩項(xiàng)：一個(gè)是把典型的好題摘抄上,，本上左側(cè)是題，右側(cè)用紅筆寫出分析過程,。弄懂一個(gè)典型題，就相當(dāng)于會(huì)做一類題了,。另外一個(gè)要求是用剪刀或小刀將試卷上錯(cuò)題剪下來,，再用紅筆注明解題過程。為了把這項(xiàng)措施落實(shí)下去,，我檢查了好幾次,，一個(gè)本一個(gè)本的檢查，剛開始許多人都是應(yīng)付,，現(xiàn)在大多數(shù)人在自覺的做這件事,，把它作為提高自己的一個(gè)重要方法了。(幻燈 )

4,、個(gè)別人感恩意識(shí)較差,。孩子進(jìn)入初中后，開始進(jìn)入青春期,，有些人表現(xiàn)出逆反心理,，這都是正常心理現(xiàn)象。但不能成為他們不知感恩，不尊敬家長(zhǎng)和老師的借口,。個(gè)別人經(jīng)常跟家長(zhǎng)大喊大叫,，甚至無(wú)理頂撞家長(zhǎng)。個(gè)別同學(xué)見到老師不主動(dòng)打招呼,，還有的成績(jī)退步,，不從自身找原因，而是質(zhì)疑老師能力,，傳播負(fù)能量,。

三、采取的措施

1,、以205班“放飛理想”演講比賽活動(dòng)為契機(jī),，力爭(zhēng)讓他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)自立,、自強(qiáng)能力,，培養(yǎng)吃苦精神和抗挫折能力，能正確面對(duì)考試失敗,。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)掌握，夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。盡管反復(fù)要求，但大部分同學(xué)沒有預(yù)習(xí)課本習(xí)慣,。晚上做完作業(yè)能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)的同學(xué)也不多,。再說上課聽講，學(xué)習(xí)上吃力同學(xué)大都是課上不認(rèn)真聽講同學(xué),。如賈旭,、崔涵江、丁潔秋,、梁譽(yù)馨等上課經(jīng)常低頭不聽講,。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，家長(zhǎng)要和我一塊教育他們感恩父母、老師同學(xué),，感恩社會(huì),。讓他們帶著感恩的心去學(xué)習(xí)。雖然在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),，真情已不多見,。但我們要教育孩子,，要做一個(gè)善良的人，一個(gè)知道感恩的人,，這樣人長(zhǎng)大才能更有發(fā)展,。一個(gè)缺乏道德教育，缺乏感恩教育的人,，即便學(xué)習(xí)很好,，他的發(fā)展也會(huì)受限。比如20xx年清華大學(xué)劉海洋潑熊事件,。22歲的大四學(xué)生劉海洋,，想試驗(yàn)一下狗熊是不是真的笨。他用一個(gè)空雪碧瓶裝上實(shí)驗(yàn)室的硫酸扔給狗熊,，結(jié)果狗熊喝下去了,，造成內(nèi)臟嚴(yán)重腐蝕。引起全國(guó)人民公憤,。后來學(xué)校將劉海洋開除了,。這就是缺乏感恩教育的嚴(yán)重后果啊,。所以我們要教育我們的孩子,，感恩我們的親人，感恩我們的社會(huì)!(幻燈出示畢業(yè)學(xué)生短信),。孩子尊敬我,，愛戴我,，把我當(dāng)成朋友，我也盡我能力去關(guān)注他們幫助他們,，哪怕他們上了高中,、上了大學(xué)，如果需要我的幫助,，我也會(huì)二話不說,。(展示郝佳航短信)

四、給家長(zhǎng)的建議

1,、家庭教育意識(shí)要強(qiáng)化

曾經(jīng)從網(wǎng)上看到，全國(guó)班主任劉利梅老師說給家長(zhǎng)的兩句話,。一句是：同一個(gè)班級(jí),，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng),。平時(shí)不聞不問,，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。另外一句：當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子不同的時(shí)候,，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同,。當(dāng)然，這是人家劉老師的話,，我可沒勇氣跟家長(zhǎng)這么說話,。不過我有兩次親身經(jīng)歷可以跟大家交流一下。一次是20xx年因?yàn)檫M(jìn)高職去保定計(jì)算機(jī)考試,，幾個(gè)老師租車同去,。回來路上,，一位教地理老師跟我說：張老師你給我支支招吧,，我孩子上5年級(jí)了，一直學(xué)習(xí)倒數(shù),，這可怎么辦啊,。我剛說孩子成績(jī)不好，原因是多方面的,。她突然打斷我,，我先打個(gè)電話。是打給她兒子的：去二樓把你那個(gè)王姨叫來,，把麻將桌支好,，我還有20分鐘就到家了。大家聽出來了吧,，這位老師缺乏家庭教育意識(shí),，不好聽的說，缺乏為人父母者的責(zé)任感,。另外一個(gè)是與現(xiàn)在家長(zhǎng)的對(duì)話,。有次跟家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)說,，我們成績(jī)總上不來,，我都放棄了，愛怎么樣就怎么樣吧,。我跟家長(zhǎng)說：“我可不認(rèn)可你的說法,。孩子小考入班名次在班里最后幾名，現(xiàn)在其實(shí)已經(jīng)進(jìn)步了,。不能太著急,，不要攀比。關(guān)鍵是不能放棄,，現(xiàn)在剛初一就放棄,，那以后的學(xué)習(xí)之路不就堵死了嗎。

各位家長(zhǎng),，很快就該升級(jí)考試了,。接下來就是漫長(zhǎng)的2個(gè)月的暑假,。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生假期后的學(xué)習(xí)成績(jī)變化非常大,。這就是利用假期的好與壞的差別,。愛因斯坦曾說：人的差異在于業(yè)余時(shí)間。假期是個(gè)很好的查漏補(bǔ)缺的契機(jī),，我們應(yīng)該讓孩子把握好這次趕超他人的機(jī)會(huì),。把假期當(dāng)做學(xué)習(xí)的加油站。除了作業(yè)外,，要做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),，尤其是高二要新加物理課。家長(zhǎng)們,，物競(jìng)天擇,，適者生存。人活著就離不開競(jìng)爭(zhēng),，就離不開奮斗,。稍微的懈怠可能就落后于人后。所以請(qǐng)家長(zhǎng)別拉孩子后退,，別溺愛他們!不要一放暑假,，家長(zhǎng)就大撒把，讓孩子瘋玩,。高爾基說過：溺愛是誤入孩子口中的毒藥,，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn),?！八约议L(zhǎng)疼愛孩子一定要理智啊!

二、多和老師聯(lián)系,，有問題及時(shí)溝通

通過溝通,，我可以了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)也可以了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,，實(shí)現(xiàn)雙管雙教,。溝通的途徑很多：電話、短信(展示校訊通),、班級(jí)博客(展示幾張博客),，家訪或和我面談等。舉個(gè)例子,，比如某某，上學(xué)期期中,、期末連續(xù)兩次的量化管理總評(píng),，最后一名,。為什么呢?上課說話、不完成作業(yè),，問題很多,。大多時(shí)候都是我主動(dòng)打去電話，有次又犯錯(cuò)了,，讓家長(zhǎng)跟我聯(lián)系,。結(jié)果孩子說，我媽說了不跟你打電話,。呵,，不打，那就我打過去,。誰(shuí)讓我和孩子爸是初中同學(xué)呢,，當(dāng)時(shí)睡大通鋪，我們是無(wú)話不談的兄弟啊!這次期中考試17名,，量化排名 ,。前幾天高考放假時(shí)，我讓一名同學(xué)叫他家長(zhǎng)給我打電話,，因?yàn)樯险n不聽講,，成績(jī)下滑太快，到現(xiàn)在電話也沒打過來,。

三,、家長(zhǎng)要理解、支持,、配合學(xué)校和老師工作,。成績(jī)的取得離不開各位家長(zhǎng)的支持。舉個(gè)例子,。前段時(shí)間,，有家長(zhǎng)打電話問，張老師讓我們寫檢查,，怎么回事呀,。就這件事我說幾句。首先這是一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),，孩子經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通是好事,。咱們有的家長(zhǎng)經(jīng)常以工作忙為借口忽略跟孩子溝通交流。比如班里有一女生退步很大,。我讓她爸跟我通電話。我直言不諱的說：關(guān)系熟了,，不客氣的說吧,。你這做家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)啊。上初中一年了,，你打過一個(gè)電話問孩子情況嗎,，咱們也常見面，你問過一次嗎,。好了,，咱們?cè)趫?chǎng)的爸爸們，不能把教育孩子的責(zé)任都推到當(dāng)媽媽的身上。尤其到了初中,，父親的作用顯得更為重要。我們?nèi)魏问聵I(yè)的成功也彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗,。其次,，這也反映出這位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的不理解。家長(zhǎng)的潛臺(tái)詞是,，我們就是鬧著玩而已,，至于寫檢查嗎所以這兒我就要說說,，理解支持老師工作對(duì)孩子成長(zhǎng),，為什么這么重要了。學(xué)校對(duì)學(xué)生要求一直是：言行文明,、入班即靜、入座即學(xué),。打鬧很容易受傷,，極易變成打架,。隔壁班就是因?yàn)轸[著玩,，最后打起來了,。十多名同學(xué)回家反省一個(gè)禮拜,，到現(xiàn)在還有三個(gè)人在家。再舉磕掉牙陪錢的事……再回到這位同學(xué)這件事上來,，在我讓他寫檢查的大約一周前,，我剛批評(píng)了他，他跟另一位男生課間打鬧,，最后惱了拿拳頭打人家,，最后讓安全小組同學(xué)來開的。所以安全無(wú)小事啊,。

希望,，今后家長(zhǎng)和我一起，心往一塊想,，勁往一塊使,。三方共同努力，讓他們快速成長(zhǎng),。學(xué)生時(shí)代,，孩子們犯錯(cuò)很正常。我們態(tài)度應(yīng)該是正視問題,，改正錯(cuò)誤,。有些同學(xué)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課不認(rèn)真聽講,，說話,，課下不完成作業(yè)，或抄作業(yè),，凡此種種,，我們不管行嗎。曾有同學(xué)英語(yǔ)考試時(shí)抄書被老師批評(píng),。又因?yàn)橥瞬胶艽?。我?qǐng)來了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)跟我說,，孩子說他沒抄書,。其實(shí)，初中孩子犯錯(cuò)誤很正常,，關(guān)鍵是要正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正,。我把孩子叫到辦公室,，他還說沒抄書。我在講明道理之后跟他說,，那么我現(xiàn)在把韓老師叫來,，再把周圍同學(xué)叫來，如果確實(shí)誤解你了,，我和韓老師當(dāng)眾向你道歉,，但如果你抄了，我就讓家長(zhǎng)把你帶回家,。這時(shí),，孩子說老師我錯(cuò)了，我偷著看書了,。所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師工作，不要為孩子錯(cuò)誤找理由,。(幻燈“家校聯(lián)手謀發(fā)展,，攜手并肩育精英”)

五、談?wù)劇昂⒆釉蹅優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)”

今天我要告訴孩子們一些殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí),。中國(guó)社會(huì)貧富差距世界第一,，1%的人占有全國(guó)三分之一的財(cái)富，千萬(wàn)富翁達(dá)109萬(wàn)人,，百萬(wàn)應(yīng)該有幾千萬(wàn)吧,。孩子們，咱們既不是官二代,，也不是富二代,，我們頭頂上沒有任何的庇護(hù)?？匆娔切┞愤厰[地?cái)偟牧藛?，看見那些賣苦力的了嗎?我無(wú)意歧視任何人，我只是告訴同學(xué)們,，如果你不想出賣體力,，那就豐富腦袋，就努力學(xué)習(xí),。我們要正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育,，無(wú)論孩子什么素質(zhì)，考高分,，是能改變命運(yùn)的素質(zhì),。你們知道，找到一份好工作是多么難嗎,，(看圖),，教育資源嚴(yán)重不均衡,，連崔永元在今年的上都說北京考生比河北的低100分卻能考上清華，很不公平,。(幻燈)北京考生獲得211大學(xué)招生數(shù)量,，至少是河北的100倍。所以人家在玩的時(shí)候,，在快樂成長(zhǎng)的時(shí)候,，我們必須刻苦學(xué)習(xí)。

六,、家長(zhǎng)發(fā)言 班中李斯諾同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí),，成績(jī)優(yōu)異，現(xiàn)在,，讓我們歡迎李斯諾家長(zhǎng)給大家介紹教育經(jīng)驗(yàn)……

七,、以兒子張軒成長(zhǎng)為例，聊一聊家長(zhǎng)的作用,。孩子并不優(yōu)秀,，衡水中學(xué)班里考20多名，都顯不著我們,。我只是想聊聊這一路走下來的歷程,。為了上一個(gè)更好幼兒園，換了三個(gè)地方,。該上小學(xué)時(shí),，選了相對(duì)較好的一小，離家很遠(yuǎn),。當(dāng)時(shí)我愛人還沒進(jìn)一小,。我又找人進(jìn)了的一個(gè)班。去一中參加了一年級(jí)培訓(xùn),。(展示日記),，第一次主持國(guó)旗下演講，二年級(jí)我專門請(qǐng)假隊(duì)伍后面聽,。該上初中了,，我毅然從宣傳部又轉(zhuǎn)回來。是骨干,，第三天就在保定日?qǐng)?bào)頭版寫成了《易縣電子警察,，今日上崗》文章，一年發(fā)了50多篇,。(展示初中照片),。從孩子上初一開始，我就琢磨著上高中問題,。我了解到我的一個(gè)學(xué)生李桂永,，現(xiàn)在初二班主任,，他曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生在衡水上過，再一了解,，我們一個(gè)村的,，耿淵博姨家東邊那家就是。他家開著土產(chǎn),，以后每次買土產(chǎn),，都從那買，主要是跟他交流,，他孩子正上北航,。盧匯源帶我去衡中本部找孫主任，替老師整理家長(zhǎng)寫的信

八,、班主任寄語(yǔ)

幻燈：親愛的同學(xué)們,，在過去的一年里，我們有歡笑,，有淚水,，更有收獲與成長(zhǎng)。初中階段是我們?nèi)松械牡谝淮沃卮筠D(zhuǎn)折,。我們無(wú)法決定出生在什么家庭，但是我們可以通過努力成就我們的精彩!進(jìn)入205班,，我們相識(shí),、相知，一起成長(zhǎng),。難忘軍訓(xùn)時(shí)咱們一起頂烈日,，戰(zhàn)酷暑，難忘隊(duì)列比賽,，我們用整齊步伐,，嘹亮口號(hào)贏得的第一!難忘我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。暑假將至,，希望每名同學(xué)都能安排好娛樂和學(xué)習(xí)時(shí)間,，過一個(gè)充實(shí)有意義假期。我也相信,，我們?nèi)w205人,，能認(rèn)真復(fù)習(xí)。在即將到來的升級(jí)考試中,，沉著應(yīng)戰(zhàn),，取得優(yōu)異成績(jī)!

九、 全體同學(xué)共同宣誓 現(xiàn)在,，當(dāng)著老師和家長(zhǎng)的面,，同學(xué)們說說你的心里話,。蘇子喻，張?jiān)絹砬斑咁I(lǐng)誓……

十,、學(xué)生離場(chǎng)回班上課,，再和家長(zhǎng)單獨(dú)交流 最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我要和家長(zhǎng)單獨(dú)交流,，請(qǐng)同學(xué)們有秩序離場(chǎng),。可以先去方便一下,，不要喧嘩,，然后進(jìn)教室上課。

1,、心懷正能量,，傳遞正能量?！?/p>

2,、說預(yù)防孩子早戀問題 孩子們進(jìn)入青春期，異性之間產(chǎn)生好感這很正常,，但是不能發(fā)展成早戀,。前幾天聽到，咱們南邊一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生和農(nóng)藥自殺了,，最后搶救過來了,，就是因?yàn)樵鐟佟Ｔ鐟?，?huì)導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí),，成績(jī)下降，甚至懷孕的,，這些事,，家長(zhǎng)們應(yīng)該聽過不少。

所幸咱們班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，一年來沒有打架斗毆、抽煙喝酒惡習(xí)的 ,，也沒有早戀的,。但我們要防患于未然。作為家長(zhǎng),，我們一定要心細(xì),，比如孩子突然開始注意穿著打扮了，癡迷上qq的家長(zhǎng)也要注意,。有的同學(xué)加著好幾個(gè)群,，拍照抄作業(yè),、罵人現(xiàn)象都出現(xiàn)過，要防止qq成為早戀的工具,。說一件真實(shí)的事,。……

結(jié)束語(yǔ)：我今天說的都是心里話,，但不一定是對(duì)的,，你可以找我交流。但問題是,，部分家長(zhǎng)別說見面,，就是電話，一年了也沒主動(dòng)打過兩個(gè),。家長(zhǎng)們,，人生是一條單行道，孩子成長(zhǎng)不可重來,。你事業(yè)再成功,，如果孩子教育失敗了，那你也是失敗的!家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),，決定了孩子的高度,。你整天讀書無(wú)用論掛嘴邊，那孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視,。如果你花很多精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié),，那你孩子想養(yǎng)成壞習(xí)慣也難。你天天看電視玩電腦,，孩子在家寫作業(yè)估計(jì)也沒心思。我和各位家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的,，都希望孩子考上一個(gè)好高中,。5年以后能上一個(gè)理想大學(xué)，能夠擁有健全的人格和美好的未來,。

讓我們?yōu)榱撕⒆痈用篮玫拿魈?，共同努力。最后祝每位孩子：學(xué)習(xí)進(jìn)步,，健康成長(zhǎng)!祝每個(gè)家庭：闔家歡樂,，萬(wàn)事如意! 謝謝大家!

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十五

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,。

現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的,。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要,。所以，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn),。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

所以做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。

1.專心致志,。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2.獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

3.認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整,，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感,，從一開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問,。

5.背記詞匯和課文,。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了,，可以終生不忘,。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,。

6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買,、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多,，書要少而精,。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書中的問題,，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。

7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

8、讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做,。讓孩子自己來合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

家長(zhǎng)們要樹立正確的教育觀念?，F(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級(jí)，有自己的一些想法,，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理,。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求，所以家長(zhǎng)要多和孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。不可放任不管,，也不可包的太多。

關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要抓的是學(xué)生的計(jì)算能力,，我要求家長(zhǎng)每天要監(jiān)督學(xué)生完成五道計(jì)算題，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。

(1),、要求孩子寫作業(yè)時(shí),，桌面一定要收拾干凈，除相關(guān)的書,、本子,、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上,，創(chuàng)造一個(gè)良好的書寫環(huán)境,。

(2)、對(duì)孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格，要求字的大小統(tǒng)一,，排列整齊,，可采取一些獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的措施進(jìn)行強(qiáng)化,。當(dāng)孩子真的能靜下心來寫好字時(shí),，他的計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)明顯減少。

(3),、在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),，要把握好時(shí)間限制,，讓孩子有時(shí)間觀念，有緊迫感,，同時(shí)也提高專注程度,。

(4)、要培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣,。教會(huì)學(xué)生如何快速打草稿,，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負(fù)擔(dān),。

(5),、對(duì)一些細(xì)節(jié)要給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。如進(jìn)位加,，退位要養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣,。這樣，到了學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的計(jì)算時(shí),，才不容易犯錯(cuò),。

2、一些較復(fù)雜的題目要交給學(xué)生方法,。首先認(rèn)真讀題,。二找就是找出題目中重要的突破口。三說就是說一說自己解答的打算或思路,，要鼓勵(lì)學(xué)生多角度地思考問題,，提出異議。最后再動(dòng)筆做,。

課后練習(xí)是加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，形成熟練的技能，發(fā)展學(xué)生的思維的有效措施,。希望家長(zhǎng)對(duì)此不要松懈,。

總而言之，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,。最后我要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，所以我想，我們應(yīng)該攜起手來,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量,，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十六

各位家長(zhǎng)：

大家好!

感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)對(duì)所有家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們班級(jí)工作的支持和幫助表示誠(chéng)摯的感謝。為了孩子的學(xué)習(xí),，為了孩子的進(jìn)步,，為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑?。五年?jí)是小學(xué)極其重要的學(xué)習(xí)階段,。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，對(duì)小學(xué)生活失去了好奇心和向往,。他們認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,，自以為是，不希望別人更多的控制他們,。但是,，這是接近青春期和心理發(fā)展的重要階段。學(xué)生處于盲目自信的階段,。他們做事和學(xué)習(xí)都帶著興趣和心情,，逆反心理更強(qiáng)。他們甚至與父母和老師作對(duì)來展示自己,。這是我開學(xué)以來的經(jīng)歷,。不知道家長(zhǎng)有沒有感受到。

利用這次定期考試,，我們舉行了這次家長(zhǎng)會(huì),。主要目的是希望家長(zhǎng)能多了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，加強(qiáng)你和學(xué)校的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步和老師合作,，做好一些工作，讓孩子學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

第一個(gè)方面：給家長(zhǎng)講講這兩個(gè)月的班級(jí)情況;

在過去的兩個(gè)半月里,，總的來說,，大多數(shù)學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。尤其是他們搬到樓上后,，大家的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律也有了明顯的進(jìn)步。比如每周一次的紅旗班評(píng),，都是努力給班級(jí)加分;每周值班的同學(xué)也能認(rèn)真負(fù)責(zé)的來值班;無(wú)論班上誰(shuí)有困難,，都可以主動(dòng)幫助。

當(dāng)然,，我們也可以看到還有很多不足,，比如：早上，我們不能有意識(shí)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),，而是要看著,。有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，依靠老師的反復(fù)督促,，上課自我約束能力差，精神上溜,，小動(dòng)作,。提問的時(shí)候連老師問了什么都不知道。在學(xué)校,，作業(yè)做的很認(rèn)真,，正確率很高。而且家里作業(yè)潦草甚至沒寫完,。

第二個(gè)方面：談?wù)勂谥锌荚嚒?/p>

期中考試教研室開展了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、理科產(chǎn)品的考試,。我來說說這篇數(shù)學(xué)論文。論文的計(jì)算量比較大,，容易在計(jì)算中出錯(cuò),。也就是說，這篇論文已經(jīng)超出了期中考試的難度,，考試的范圍很廣,。這只是一個(gè)方面。另一方面,，原因是孩子沒有認(rèn)真對(duì)待考試,，做題粗心。三是實(shí)踐性不夠強(qiáng),，計(jì)算方法已經(jīng)學(xué)會(huì),。正確率是通過實(shí)踐得到的,。除了上課的唯一時(shí)間，練習(xí)只能輔以作業(yè),。但是我們班作業(yè)質(zhì)量不好,，應(yīng)該是我們家長(zhǎng)在老師的幫助下完成的。

第三個(gè)方面：與家長(zhǎng)的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

1.你關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)嗎?

有些家長(zhǎng)總說孩子拒絕在家學(xué)習(xí),，這反映了很多家長(zhǎng)。我知道他們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，都很愛自己的孩子,。他們事事追隨他，讓他培養(yǎng)出一個(gè)以自我為中心,，自私自利的人,。我想你肯定不希望這樣，所以我想告訴你一句話,，教育孩子也需要手段和方法,，以及一定的獎(jiǎng)懲制度來培養(yǎng)孩子積極健康的成長(zhǎng)。

2.孩子慢,，怎么辦?

首先要分析原因,，是孩子做不到還是懶得做。我覺得是孩子自己的事情,，盡量讓孩子自己去做,，家長(zhǎng)不要安排。有些父母看著孩子動(dòng)作太慢,，就不給他們指導(dǎo),，讓他們永遠(yuǎn)走不快。一定有一個(gè)由慢到快的過程,。

我非常理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的,。

各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是,，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子,，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛,，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。今天,，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1.家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),，了解孩子的學(xué)習(xí)效果,，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,，不管不問,，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,，樸實(shí)的品質(zhì),，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

2.實(shí)踐證明,，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的.孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好,。

3.假日也要按時(shí)作息,，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)平均1--2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納,、鞏固復(fù)習(xí)和提高),。有的學(xué)生一放假就睡懶覺，成天看電視,，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),，不能太嚴(yán)也不能不管,，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí),。

4.創(chuàng)造和睦,、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,，,，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

5.創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,，不求高檔，但求氛圍,，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書,。

6.控制孩子的零用錢,，要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃，不挑吃穿,，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意,。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子,。由爺爺,、奶奶、外公,、外婆或親戚朋友來管,，與父母自己管，完全不一樣,。賺錢為孩子,，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題,，而管孩子是到家庭的大事,。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。

7.經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,，與老師密切配合,。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,，召開的這一次家長(zhǎng)會(huì),，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次,、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的,。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力,。

我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了,，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十七

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

你們好!歡迎并感謝各位在百忙中能抽空來我校參加家長(zhǎng)會(huì),，這樣的行動(dòng),，反映了家長(zhǎng)朋友們對(duì)子女的關(guān)心和愛護(hù)和對(duì)學(xué)校老師的工作大力支持!你們的孩子到廈門育才中學(xué)已經(jīng)一年又半學(xué)期了，現(xiàn)在,，他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣呢?我想先向各位家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,。

經(jīng)過初一學(xué)年的共同努力，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了按時(shí)完成并繳交作業(yè)的好習(xí)慣了,，這一點(diǎn)非?？少F。記得剛上初一的時(shí)候,，小部分語(yǔ)文成績(jī)差的同學(xué)因?yàn)樵谛W(xué)階段沒有養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)沒能及時(shí)繳交，要老師花心思監(jiān)控督促甚至放學(xué)留下來,，就是人們說的陪讀,，他才會(huì)繳交，而現(xiàn)在不要這么麻煩了,。這一點(diǎn),，說明孩子們對(duì)學(xué)習(xí)開始有責(zé)任心了，值得表?yè)P(yáng)!

其次,，孩子們?cè)谒枷肷弦策M(jìn)步了,，表現(xiàn)在大家都能自覺穿校服，上課很精神;聽課過程中更懂尊重老師了!比如說,，小部分以前不專心聽講的同學(xué),，老師發(fā)現(xiàn)后稍稍用眼神暗示一下，他們能心領(lǐng)神會(huì),，并及時(shí)改錯(cuò),。路上偶爾遇到老師，都能說聲"老師好!",懂得文明禮儀了,。這也是老師勞動(dòng)的一點(diǎn)收獲,，讓我們感受到做老師的成就感，心滿意足,。這一些,，都是學(xué)好語(yǔ)文這門學(xué)科必備的人文素養(yǎng)，也是孩子將來走入社會(huì)必備的最基本的為人品格。

本次期中考成績(jī)不是很理想,，跟其他班級(jí)相比存在差距,。從各科考試情況來看，跟孩子的綜合素質(zhì)不無(wú)關(guān)系,，可見成績(jī)好壞的原因是多方面,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，跟孩子的情商發(fā)展水平息息相關(guān),。

身為教師,，我雖年紀(jì)大了，卻絲毫不敢怠慢,。課堂教學(xué)方面,，能充分利用多媒體采集網(wǎng)絡(luò)有效資源，幫助同學(xué)直觀快樂地學(xué)習(xí),，得到孩子普遍歡迎,。語(yǔ)文作業(yè)很多種，有日記摘抄,、練習(xí)冊(cè),、課外作業(yè)本，我都次次全批全改,，不敢疏漏，孩子們可以為老師作證,。學(xué)生這一頭呢,，勤奮求知的人數(shù)比例比偷懶貪玩的人少。怎么知道孩子貪玩呢?他們上課也想偷玩,，玩什么呢?玩扔紙條,、玩筆芯或開小差、說閑話,，注意力持續(xù)時(shí)間很短,，有的男生思想似乎還停留在小學(xué)階段，不具備一個(gè)十三四歲孩子應(yīng)有的心理素質(zhì),。對(duì)語(yǔ)文學(xué)科來說,，心理水平越高的孩子越懂事越早熟，善解人意的能力水平越高,，閱讀能力和寫作能力也水漲船高,。不可否認(rèn)，這是孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的客觀因素,，也是最讓我頭疼的一個(gè)瓶頸,。

期中考卷講評(píng)后，我出了一份字詞補(bǔ)考試卷，還讓他們寫一篇作文著重分析了自己期中考試卷答題情況,，要給自己制定日后的奮斗目標(biāo),。我還要求孩子將占60分的作文重寫一遍。不過,，遺憾的是,，講評(píng)過的作文再讓孩子寫，有些依然不如意,，這實(shí)在讓我揪心哦!這應(yīng)該是孩子的悟性不夠高的原因吧?不過,，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，下一階段我會(huì)繼續(xù)努力轉(zhuǎn)變教學(xué)策略的,，比如進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等等,。

下面，我想利用這機(jī)會(huì),，向家長(zhǎng)朋友提出幾點(diǎn)建議,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友能配合學(xué)校做好孩子的后勤工作：

1、在忙碌的工作之余,，應(yīng)抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子到書店逛一逛,，讓孩子感受免費(fèi)書香的氣息，讓他們?cè)跒g覽書籍的過程中,，知道求知對(duì)將來立足社會(huì)的重要意義,。

2、杜絕孩子玩電腦游戲或看電視連續(xù)劇,，要鼓勵(lì)孩子每天看半小時(shí)的央視新聞,，了解天下大事，關(guān)心社會(huì)動(dòng)態(tài),，緊跟時(shí)代的腳步走,。

3、當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，情緒不要太沖動(dòng),，理當(dāng)平心靜氣地跟孩子溝通，多跟孩子講道理,，讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里,，應(yīng)該怎么改正。大人寬容了,，孩子就知道感恩;大人發(fā)脾氣,，孩子跟著不講道理。孩子的性格往往跟大人對(duì)他的態(tài)度密切相關(guān),，孩子的行為習(xí)慣大多是大人教出來的,。

4、學(xué)校教育不知萬(wàn)能的，就像大人的話不是萬(wàn)能的一樣,。家長(zhǎng)要做的最重要一件事,，就是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。孩子能做的事情,，大人不能代替,，否則就害孩子也害我們自己。

家長(zhǎng)朋友們,，在孩子面前,，我是個(gè)語(yǔ)文老師，也是一個(gè)很普通的家長(zhǎng),。我在教語(yǔ)文的過程中,，喜歡像對(duì)待自家孩子一樣善待每一個(gè)學(xué)生。非常希望我們能友好配合,，把你們的孩子教得更好,，讓他們?cè)趯W(xué)校家園里愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),。感謝大家對(duì)我工作的支持,，歡迎大家給我提提寶貴的建議，祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利!再見!

篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我將從六個(gè)方面與大家進(jìn)行交流,。首先先說說我們的年級(jí)特點(diǎn),。

一、年級(jí)特點(diǎn)

我希望各位家長(zhǎng)下學(xué)期叮囑叮囑孩子們不要在違紀(jì),，不然會(huì)給您帶來很多麻煩的為了期末每名學(xué)生都取得好成績(jī),，在最后這幾周我們更是嚴(yán)格要求每節(jié)課的質(zhì)量,，宗主任親自巡查,，班主任巡查，課間班主任走進(jìn)教室,，而且辦公室的監(jiān)控錄像一直是打開的,，同時(shí)可以觀察10個(gè)班的課上課下情況,，而且半天一通報(bào),。對(duì)那些犯錯(cuò)的、違紀(jì)的學(xué)生毫不縱容,。

二、班級(jí)情況

我們班是全年級(jí)公認(rèn)的最團(tuán)結(jié)、最有集體榮譽(yù)感的集體,。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們都有不服輸?shù)木?。就拿最后這兩周的復(fù)習(xí)來說吧!大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭都很足。我鼓勵(lì)前五名學(xué)生都以超過我們的學(xué)霸宋_為榮,。因?yàn)樵谒麄兛磥?，超過他簡(jiǎn)直就是個(gè)神話,。結(jié)果后來兩次考試就被刁_和付_超過了,。然后我又鼓勵(lì)宋_要奮起直追，不能落在女生后邊,。付_著急了說："老師您別鼓勵(lì)他了,，他超過我，我怎么辦呀!".像我班前十名的這些孩子表現(xiàn)非常好,。他們是：宋_,他們成績(jī)的取得離不開良好的家庭教育,。在這里特向你們表示感謝，并發(fā)喜報(bào)向你們表示祝賀,。

除了這些學(xué)生以外其他學(xué)生也表現(xiàn)不錯(cuò),，比如王普始終已進(jìn)入年級(jí)前三十名為目標(biāo)要求他，他自己也很努力,，只不過這次發(fā)揮的不是很好,。耿秋陽(yáng)連續(xù)三次都在進(jìn)步，李曉寬,、段嘉興,、周璠、周明軒,、于浩,、仇新龍、許文琦,、孟凡淼,、郭昭義這些孩子，比賽的學(xué),，下課時(shí)要么研究題,，要么追著老師問題,，要么追著數(shù)學(xué)老師要篇子。周佳寧,、王巖因病兩個(gè)多星期沒上課,，可病好了以后，學(xué)習(xí)非常踏實(shí),，成績(jī)也有很大的進(jìn)步,。李明碩期中考試見過家長(zhǎng)之后，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了很大進(jìn)步,。吳振江,、劉勝源，喬澤陽(yáng)總是不愛完成作業(yè),，而且上課,、早自習(xí)經(jīng)常打瞌睡，我就采取欲擒故縱的方法,，結(jié)果孩子改變了學(xué)習(xí)態(tài)度,，成績(jī)也有了很大進(jìn)步。趙_都知道努力和自身相比也都有進(jìn)步,。

而我班女生也不示弱,，大部分很踏實(shí)，刁_,黃_這些孩子幾乎很少下課,，其實(shí)我班男生的學(xué)習(xí)幾乎都是由這些女生帶動(dòng)起來的,，而且我們班級(jí)的工作大部分是由女生主持的。比如,，一周的值班,，李_這些孩子真的很優(yōu)秀，工作上是老師的好幫手,，學(xué)習(xí)上也起到了很好的帶頭作用,。衛(wèi)生工作非常的繁重，室內(nèi),，室外,，大廳。自從趙靜怡作衛(wèi)生委之后,，我班的衛(wèi)生從來沒有出現(xiàn)過任何問題,，學(xué)校主抓衛(wèi)生的白老師都無(wú)話可說,，永遠(yuǎn)都是表?yè)P(yáng),。

三介紹科任教師

語(yǔ)文何老師年輕，有方法,，非常能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，每次作業(yè)都有記錄,，慢慢的孩子的語(yǔ)文作業(yè)沒有不完成的現(xiàn)象了。而且我班的語(yǔ)文成績(jī)不管是大考小考都是第一的,。

數(shù)學(xué)周老師,，送走上屆的初三學(xué)生接的我們班。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，認(rèn)真,，每天晚上，還有周六日的卷子都會(huì)收上來檢查一遍,，看看學(xué)生不會(huì)的題,，易錯(cuò)的題然后講解練習(xí)。

對(duì)數(shù)學(xué)查的學(xué)生單獨(dú)的找,，輔導(dǎo),，真的是一絲不茍。所以我班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,。

物理劉老師年輕,，有精力，找課件,，找動(dòng)畫,，盡努力把課上的生動(dòng)，吸引學(xué)生的注意了,。而且只要我班有空閑的課,，劉老師和周老師必上。每周都是多上兩節(jié)課,。像我班的林_楊_這幾個(gè)孩子別的課比較查,，但這科成績(jī)是不錯(cuò)的。當(dāng)然了別的課需要多努力了,。像田_這些孩子這科就比較薄弱,，假期需要補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)了。

四,、正確給孩子定位,。

孩子們都很努力，都是同一個(gè)老師教的,，在同一個(gè)教室里上課,，但每個(gè)孩子最后的成績(jī)是不一樣的。造成這種情況的有很大的原因,，比如,，基礎(chǔ)不一樣，努力的程度不一樣,。學(xué)生們接受知識(shí),，實(shí)用知識(shí)的能力不一樣,。家庭環(huán)境，家庭教育不一樣,。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)正確給孩子定位,，公平的對(duì)待孩子的進(jìn)步，退步,，多加鼓勵(lì),，少責(zé)備。孩子退步,，與他們共同分析孩子失敗的原因,。要多給孩子一點(diǎn)信心，在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上適當(dāng)賞識(shí),。要重視心理健康,，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康,。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。有的家長(zhǎng)平時(shí)總是忙，可是一看到成績(jī)不好,，退步了就一味地去斥責(zé)孩子,，久而久之他們就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。不愿意和我們交流,，和我們說心里話,。

五、在假期的幾點(diǎn)建議,。

在假期間,，合理安排好孩子寒假生活，在娛樂休息的同時(shí),，也要安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，完成教師布置的作業(yè)，(我們已經(jīng)下發(fā)了寒假作業(yè)紙)寒假作業(yè)本,，每個(gè)座位上都有一份答案,，希望家長(zhǎng)您不要把答案給孩子，他寫完了你給他核對(duì)一下答案,，錯(cuò)了的再讓他去改,，只要認(rèn)認(rèn)真真的做這本作業(yè)上冊(cè)書的內(nèi)容就能好好的復(fù)習(xí)了。不過我們英語(yǔ)好像有點(diǎn)出范圍了,，孩子們能做多少就是多少吧,。但是必須讓他們聽聽聽力。因?yàn)槁犃Ω呖颊嫉梅种岛艽螅?0分,。我們家長(zhǎng)務(wù)必做好孩子自主學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)的有力督促者,，不要片面聽信孩子的話，真正能夠不用督促主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子很少,，一個(gè)班內(nèi)有不了幾個(gè),，絕大多數(shù)孩子都是有惰性的，所以一定要把書面作業(yè),、口頭的背誦作業(yè)檢查徹底,，只有您的堅(jiān)持不懈，才會(huì)換來孩子的不斷提升,。

不要讓孩子上社會(huì)上的輔導(dǎo)班,，尤其是自制力差的孩子。因?yàn)檩o導(dǎo)班人數(shù)多,，學(xué)生學(xué)習(xí)水平高低不齊,，輔導(dǎo)內(nèi)容缺少針對(duì)性，不僅成績(jī)沒有提升,，還容易結(jié)交不良朋友,，出現(xiàn)品行上的衰退，反而得不償失,。

我最擔(dān)心物理,，這半學(xué)期相對(duì)比較簡(jiǎn)單，下半學(xué)期出現(xiàn)了浮力,、壓強(qiáng),、相對(duì)比較難，而且是中考重點(diǎn),，所以我建議各位家長(zhǎng)在假期中一定找老師先講一講,，不然,，孩子學(xué)起來將會(huì)很吃力。等到初三,，涉及到化學(xué),，學(xué)生會(huì)更吃不消。這點(diǎn)我和孩子們也講過,，年前時(shí)間比較長(zhǎng),，大概能有十多天的時(shí)間。大部分孩子都不愿意去上課,，如果您放任孩子假期隨便玩,，那么開學(xué)之后，起點(diǎn)就不一樣了,。

六,、下學(xué)期的打算

八年級(jí)的孩子叛逆十分嚴(yán)重，而且春暖花開學(xué)生比較容易躁動(dòng),，因此我會(huì)更加嚴(yán)格要求,。對(duì)于攜帶違禁物品或宿舍違紀(jì)的學(xué)生會(huì)嚴(yán)格處理，前兩周我班也有過這種情況,，在宿舍違紀(jì)的,，兩名同學(xué)退宿，永不住宿,，幾個(gè)學(xué)生退宿一周,，最遠(yuǎn)的是興隆的，也照樣跑了一周,。所以下學(xué)期請(qǐng)各位家長(zhǎng)多囑咐孩子不要違紀(jì),。不然會(huì)給您帶來很多的麻煩。學(xué)習(xí)上我會(huì)常抓不懈,，尤其是物理學(xué)科仍會(huì)想上學(xué)期一樣,，沒有特殊情況會(huì)走進(jìn)課堂，與學(xué)生一起聽課,，上學(xué)期我是一直這樣做的,。因?yàn)槲锢磉@個(gè)起始學(xué)科，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說都是零起點(diǎn),，為了怕他們落下,，我堅(jiān)持沒有特殊情況與孩子們一起聽課。這將對(duì)于那些課上不聽課的孩子來說多多少少起一定作用,。這學(xué)期有了浮力,、壓強(qiáng)，難度增大。為了避免他們放棄,，我會(huì)一如既往,。下半學(xué)期，生物和地理5月份將進(jìn)行會(huì)考,，結(jié)果分四個(gè)等級(jí),，優(yōu)秀，良,，合格,，不合格,。是否優(yōu)秀將直接影響孩子能否上一中,。如果不合格將沒有補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，會(huì)影響升學(xué),，所以這兩科也不容忽視,。

最后祝各位家長(zhǎng)，新年快樂,，萬(wàn)事如意!

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十八

親愛的家長(zhǎng)：

大家好!

今天,，非常感謝您抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天的家長(zhǎng)會(huì)由學(xué)校安排了四個(gè)環(huán)節(jié),。首先,，聽何正博士關(guān)于如何教育孩子的講座;結(jié)合我們班的實(shí)際情況談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh。最后,，我希望家長(zhǎng)能給我們合理的建議,。

今天，我們相聚在一起,，只有一個(gè)目的,，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的老師,，我們的父母,，攜手合作，在教育孩子的過程中,，能夠“站得更高,，看得更遠(yuǎn)，想得更深,，做得更多”,。

轉(zhuǎn)眼間，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生,。小學(xué)六年級(jí),，也是小學(xué)和初中的軌道，學(xué)生的素質(zhì)、成績(jī)等方面都即將面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn),。

所以我們應(yīng)該意識(shí)到六年級(jí)是一個(gè)非常重要的階段,，現(xiàn)在我想結(jié)合我們班的實(shí)際情況談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh。

我們班從各方面的情況來看,，整體上是好的,，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較強(qiáng)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng),。在良好紀(jì)律性的保證下,，我們班的教育教學(xué)秩序良好，師生關(guān)系和諧,，學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)等方面不斷進(jìn)步。

作為語(yǔ)文老師和學(xué)生班主任,，我和他們一起度過了兩年多的時(shí)間,。每個(gè)學(xué)生都給我留下了深刻的印象，大家的表現(xiàn)都非?？扇牲c(diǎn),。

例如，也多次參加城市閱讀比賽并獲獎(jiǎng),。在區(qū)科技節(jié)小項(xiàng)目中獲得二等獎(jiǎng)對(duì)她來說并不容易,。還有許多學(xué)生參加了科學(xué)、勞動(dòng)和技術(shù)競(jìng)賽,，取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

在課堂上，一些同學(xué)表現(xiàn)出色,，成績(jī)突出,，受到特別的表?yè)P(yáng)，他們都是(學(xué)號(hào)),。他們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極完成作業(yè)，熱心服務(wù)班級(jí),，耐心幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。

上學(xué)期，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，紀(jì)律嚴(yán)明,，成績(jī)優(yōu)異。這些成績(jī)離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和教師工作的支持,。在此,，我要對(duì)所有父母的努力表示感謝,。

如果他們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè),，他們一定會(huì)成為好學(xué)生,。還有部分課程表現(xiàn)比較不平衡,，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科的成績(jī)都不錯(cuò),，另一科的成績(jī)卻不及格(學(xué)號(hào))等等。

有些學(xué)生基礎(chǔ)差,，不花功夫去學(xué)習(xí),。在后期，家長(zhǎng)需要花更多的時(shí)間在監(jiān)督上,，例如(學(xué)號(hào)),。也有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)的進(jìn)取心,，得過且過,，成績(jī)會(huì)平平,，如(學(xué)生人數(shù))。

有一些學(xué)生特別喜歡上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找這些家長(zhǎng)單獨(dú)交流,，也希望家長(zhǎng)給予積極合作。

孩子們努力學(xué)習(xí)了六年,，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的起起落落，付出了很多努力?，F(xiàn)在到了最后的收獲季節(jié)，是時(shí)候來驗(yàn)收成果了,。

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好 ! 感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助,，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄?。五年?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段,，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往 , 他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大 , 自以為是 , 不希望別人多管束 , 然而這又是接近青春期 , 心理發(fā)育的重要階段 , 學(xué)生處于一種盲目自信的階段 , 做事,、學(xué)習(xí)憑興趣,，憑心情,，逆反心理更強(qiáng),，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性,。這是開學(xué)以來我的體會(huì),，不知各位家長(zhǎng)是否也感覺到了 ?

借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī) !

一,、向各位家長(zhǎng)介紹一下開學(xué)兩個(gè)多月來班級(jí)的一些情況：

兩個(gè)半月以來，整體來看,，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，比如：在樓道不亂跑,、打斗現(xiàn)象基本杜絕了,。每周的值日生也能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的來值日; 班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助,。

當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多,，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),，必須得老師看著才可以,，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),，靠老師再三催促,，課堂上自我約束能力差,，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作,，提問時(shí)竟然不知老師問的是什么,。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高,。而回家的家庭作業(yè)就亂畫,，甚至不完成,。

二,、說說期中檢測(cè),。

這次期中考試總體來說成績(jī)還不錯(cuò)，大部分學(xué)生都考出了應(yīng)有的水平,，但個(gè)別孩子成績(jī)有所下滑,，需要認(rèn)真反思,。

三、與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

1 ,、立足課堂,，提高課堂效率。

每小周語(yǔ)文課是 8 節(jié),，由于升入五年級(jí)課目增多,，課都排的非常滿,，基本上沒有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科,，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi),，必須在課堂的 40 分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生,，所以在課前我備好課,，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,，不留尾巴。通過一學(xué)期的教學(xué),，感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好,，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好,。

2 、注重基礎(chǔ),，注重知識(shí)拓展,。

我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān),，字詞的積累,、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用,，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ),、疊詞，一些比喻句,、擬人句等等,，為說話,、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落,、古詩(shī)必須要背下來,，我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?；A(chǔ)很關(guān)鍵,，但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,，尤其句式的變換，閱讀題的理解,，一些一題多解,、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來,，真正達(dá)到拓展孩子思維,，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題,，達(dá)到學(xué)以至用,，靈活掌握。

3 ,、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,，家庭背景如何,，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡 , ,。孩子都是好孩子,，就看我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來引導(dǎo),，去教育,，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了,，其實(shí)換一個(gè)角度去思考,，一次談話，一次表?yè)P(yáng),，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問,，從一舉一動(dòng),，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,，上課也會(huì)經(jīng)常提問他,，而不是放任自流,，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,，我要盡我的努力來幫助他,。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),，聽寫一百分了,，上課認(rèn)真聽講了,，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績(jī)了,，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,， “ 好孩子是夸出來的” ，大人都喜歡聽表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢,，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四,、建議

我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1 、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),，了解孩子的學(xué)習(xí)效果,，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,，不管不問,，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,，樸實(shí)的品質(zhì),，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

2 ,、實(shí)踐證明,，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異 ; 相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,，學(xué)習(xí)往往都抓不好,。

3 、假日也要按時(shí)作息,，做到勞逸結(jié)合,，建議每天學(xué)習(xí)平均 1--2 小時(shí)以上 ( 對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納,、鞏固復(fù)習(xí)和提高 ) 。有的學(xué)生一放假就睡懶覺,，成天看電視,，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),，不能太嚴(yán)也不能不管,，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí),。

4 ,、創(chuàng)造和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,，，每天至少與孩子溝通半小時(shí),。

5 ,、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,，不求高檔,，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談,。做到假期跟孩子同讀一本書,。

6 、控制孩子的零用錢,，要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃,，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意,。父母雙方,，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺,、奶奶,、外公、外婆或親戚朋友來管,，與父母自己管,，完全不一樣。賺錢為孩子,，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要,，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題,，而管孩子是關(guān)系到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食,。

7 ,、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合,。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等情況，召開的這一次家長(zhǎng)會(huì),，解決不了什么根本性的問題,，事實(shí)上想通過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的,。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。

8 ,、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的情況,，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,，上課紀(jì)律上,、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的,，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任,，是為了他好。

9 ,、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn),。

10 ,、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書。

11 ,、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù) ( 不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起分析問題的所在，研究改進(jìn)措施 )

12 ,、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，家長(zhǎng)最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò),，只看是否完成或是完成的好壞,，這樣對(duì)孩子來講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了,，那就失去了教育的一半,，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了,。

13 ,、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問題及時(shí)與我溝通,，給我提出好的建議,，我們可以電話聯(lián)系。

我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了,，期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來 ……

二年級(jí)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 二年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二十

各位家長(zhǎng)：

首先允許我代表我們二年級(jí)五班的整個(gè)團(tuán)隊(duì)歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來參加我們班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),。各位尊敬的家長(zhǎng)對(duì)我這個(gè)新班主任更多的是只聞我聲不見其人,，今天看見了我，覺得我長(zhǎng)得還算精神吧?好,，開個(gè)玩笑,。看到今天我們的團(tuán)隊(duì),，我們有最認(rèn)真敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師和最踏實(shí)最有方法的英語(yǔ)老師,，還有我們的主任來給我們壓陣，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的信心肯定會(huì)更加充足,。

下面,，請(qǐng)我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師來給我們對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)和回顧。

從前幾個(gè)月在和各位家長(zhǎng)的短暫的電話交流中,，以及今天真正的見到各位家長(zhǎng),，我聽到了也看到了各位家長(zhǎng)對(duì)我這位新班主任的疑惑，但是我想首先對(duì)我的語(yǔ)文教學(xué)做出詳細(xì)的說明和展現(xiàn),。

孩子們從一年級(jí)習(xí)慣閆老師的教學(xué)模式,，到二年級(jí)由新的語(yǔ)文老師來帶，這中間是我和孩子甚至是家長(zhǎng)之間需要適應(yīng)和磨合的過程,。所以,，今天我首先展示我的教學(xué)流程除了給各位家長(zhǎng)做出說明以外，更重要的是方便各位家長(zhǎng)能夠有的放矢地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。

預(yù)習(xí)作業(yè)：

一讀(通讀課文,，感知課文)(并不限制遍數(shù)，鼓勵(lì)多讀,，培養(yǎng)語(yǔ)感) 二讀(劃出生字及不明白的地方,，并標(biāo)注拼音)(上課有的放矢,，提高聽課效率)

三讀(劃分段落)(方便上課，明白自然段落,，易于閱讀)

特別說明：也許家長(zhǎng)會(huì)覺得與剛剛開始一個(gè)月的預(yù)習(xí)發(fā)生了變化,，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)太過孩子們上課過程中會(huì)出現(xiàn)注意力不能集中的問題，后來我參加學(xué)習(xí)中齊魯小語(yǔ)網(wǎng)的李家棟教授也談到了不能過度預(yù)習(xí)的說法,，這更加印證并確定了我想法的正確,，所以我適時(shí)地做出了調(diào)整。

課前課堂準(zhǔn)備

一,，提前侯課(由教師預(yù)備鈴之后提前進(jìn)入課堂,，防止課后的混亂帶入課堂。)

二,，激勵(lì)表?yè)P(yáng)

1二年級(jí)五班的同學(xué)是最優(yōu)秀的同學(xué),，可以做得最端正;

2課堂上優(yōu)先找最端正最認(rèn)真的同學(xué)來回答問題;

3與課文內(nèi)容相聯(lián)系，激勵(lì)孩子們課堂認(rèn)真,。(《從現(xiàn)在開始》一課的教學(xué),，獅子大王邀請(qǐng)大家去做評(píng)委，但是之邀請(qǐng)最端正最認(rèn)真的同學(xué),。)

上課

一,，讀準(zhǔn)字音(猜字游戲，開火車,，默契搭檔,，小老師)(這些都是我們二年級(jí)五班效果最實(shí)用的辦法，最近準(zhǔn)備增加小孔識(shí)字等辦法,。)

二,，讀懂課文意思(情景動(dòng)畫，幻燈課件)(玩是孩子的天性,，有趣的圖畫和影像更容易吸引他們的注意力,，提高課堂效率。)

三,，讀出感情(范讀,，賽讀，分角色讀)(由一年級(jí)的唱讀到默讀,，朗讀的轉(zhuǎn)換,，更好理解課文。)

四,，以演促讀(以表演的形式來引導(dǎo)學(xué)生更好的理解課文,。學(xué)反義詞的時(shí)候效果很好，但是大多數(shù)孩子放不開,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)引導(dǎo),。)

五,，識(shí)字寫字(重點(diǎn))

1記憶的各種方法，最有效果的生活中識(shí)記(銀行的銀,，勝利的勝勝大超市)

2說一句有效的話來記憶字(待：一個(gè)人在少林寺里等另外一個(gè)人) 3一課所有生字寫小故事(最近剛剛實(shí)行,，效果不錯(cuò)，鍛煉孩子們的想象力,。)

特別注意：玩是孩子的天性,，我們不能橫加禁止，只要適當(dāng)引導(dǎo)孩子們的潛力是不可估量的,。玩要玩出效果是我們想要的,。)

作業(yè)

作業(yè)形式：預(yù)習(xí)，制作生字卡片,，寫詞語(yǔ),，練習(xí)冊(cè)，背課文,，單元的復(fù)習(xí)小結(jié),。

作業(yè)要求：認(rèn)真書寫，學(xué)生簽字,，家長(zhǎng)簽字。(學(xué)生簽字是有利于學(xué)生的自我檢查,，使學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。)

期中試卷分析：

1， 基礎(chǔ)題目(拼音,，生字,，背誦和默寫)的錯(cuò)誤反映孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度問題是認(rèn)真還是浮躁

2， 給詞語(yǔ)排排隊(duì)反映了孩子理解題意的準(zhǔn)確度,，更深刻反映了孩子思維的嚴(yán)密性,。

3， 七1,，六2錯(cuò)誤反映了孩子上課精力是否集中的問題,。

孩子們的成績(jī)大部分是讓我們滿意的，我們一般認(rèn)為：分?jǐn)?shù)是體現(xiàn)孩子近段時(shí)間學(xué)習(xí)怎樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。作為一個(gè)智慧型家長(zhǎng),，我們應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)呢?我作為孩子的語(yǔ)文老師，在我的心目中,，我并不認(rèn)為孩子考試得100分或90多分的孩子,，就一定會(huì)比考試得70多分、80多分的孩子更優(yōu)秀,，為什么呢?

1,、孩子的多元智能發(fā)展不平均,，我們要進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

每個(gè)孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，具有相對(duì)的獨(dú)特性,。在小學(xué)階段就體現(xiàn)出多元智能的發(fā)展不平均現(xiàn)象，例如有的孩子會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)能力方面比較突出,，有的孩子在舞蹈,，音樂方面比較突出，有的孩子會(huì)在邏輯思維方面比較突出等等,，當(dāng)然這些思維的突出不是齊頭并進(jìn)的,，這在某方面表現(xiàn)比較強(qiáng)的孩子在另外一些方面可能會(huì)表現(xiàn)的不是那樣突出，因此,，我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的時(shí)候也要根據(jù)孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)采取一定的評(píng)價(jià),。

2、從另外一個(gè)角度講,，如果孩子一次考不好,，我們要靜下心來分析原因。

孩子考試時(shí)的狀態(tài)

試卷難度

孩子粗心,、不會(huì)審題

知識(shí)缺漏

結(jié)合期中考試和我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的具體問題,，我對(duì)以后孩子們的發(fā)展提出了以下目標(biāo)：

一，重視孩子的書寫(認(rèn)真,，干凈,，整潔)

做得比較好的(具體學(xué)生名單)。

書寫進(jìn)步很大的(學(xué)生名單)

二,，閱讀能力

三,，寫話能力

各位家長(zhǎng)可以看看我們班的最后寫話考試，我可以肯定的告訴各位家長(zhǎng)我們班是在本年級(jí)對(duì)各班級(jí)里寫得最多的,，雖然分?jǐn)?shù)上并沒有多大的區(qū)別,，但是下學(xué)期以及三年級(jí)作文的加入，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)翻天覆地的變化,。

我們二年級(jí)五班的孩子,，我很自信的說不懼怕寫，可以很大膽的寫,，并且會(huì)寫得好,。像(具體學(xué)生姓名)。從剛開始,，我給班級(jí)的定位就是：陽(yáng)光少年,，用心閱讀，快樂閱讀。

孩子們不太喜歡閱讀,，不管是閱讀課還是課后布置的閱讀作業(yè),，通過我的檢查觀察以及家長(zhǎng)的檢查情況，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子只是在應(yīng)付我，也許“書真是非借不能讀的”。針對(duì)這個(gè)情況，我在班級(jí)里主要采取了換書讀包括和老師換書讀以及配合班級(jí)默契搭檔進(jìn)行的互換書讀活動(dòng),，主要利用了孩子們天然的向師性和對(duì)新鮮事物的敏感性,。再就是圖書角借書讀的方法。孩子們的閱讀興趣是有很大提高的,。這是我在班級(jí)里做的嘗試,，隨著教學(xué)的深入,，我也將繼續(xù)嘗試新的方法,。

孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成除了在學(xué)校里任課教師的努力之外，同樣也離不開家長(zhǎng)的引導(dǎo),。我通過查閱資料，和家長(zhǎng)交流以及我同事的孩子的閱讀情況,，我以前實(shí)習(xí)過程中學(xué)生的反饋,，我覺得家長(zhǎng)一定要針對(duì)孩子的具體的性格的特點(diǎn)來采取不同的方法,，可以“威逼利誘”各種方法具體問題具體分析，在這里我覺得很重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)一定要給孩子做好榜樣作用，您一定要愛讀書對(duì)孩子的要求才有說服力，才能真正的做到言傳身教,。

另外很重要的一個(gè)習(xí)慣就是寫話,，也就是升入三年級(jí)以后的作文,。我對(duì)孩子的這一個(gè)習(xí)慣要求很嚴(yán)，從我自身經(jīng)歷來看以及我的同學(xué)的經(jīng)歷,，我知道這個(gè)習(xí)慣非同尋常的重要性,。剛開始帶這個(gè)班級(jí)，我就要求黃岡小狀元上的寫話練習(xí)必須寫滿格,，從剛開始的為難到現(xiàn)在孩子們都不再懼怕寫話,，他們不懼怕，不管寫得怎么樣,，但是他們敢寫,。第二個(gè)就是我們班級(jí)的班級(jí)博客也發(fā)揮了重要作用。作為班主任和語(yǔ)文老師,，孩子寫的每一篇文章,，我也都有寫一篇文章緊跟。

閱讀能力和寫話能力是密不可分的,，所以希望通過我和各位家長(zhǎng)的共同努力,，給孩子的未來的天空劃上一道特別的色彩，她或者他對(duì)未來發(fā)表的看法將會(huì)更加地得心應(yīng)手,。

這是我作為語(yǔ)文老師的教學(xué)工作的展示和匯報(bào),，作為一個(gè)新的老師肯定有不足之處,，我真誠(chéng)的期望得到各位家長(zhǎng)的批評(píng)和指正。

下面，我對(duì)自己做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，我于20xx年考入師范大學(xué)文學(xué)院,，經(jīng)過4年的本科學(xué)習(xí)于20xx年畢業(yè),，也是在這一年我考入xx小學(xué)并擔(dān)任班主任。我必須承認(rèn),，我是一個(gè)剛剛走上工作崗位的新人,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面是不足的，但是我可以用我的精力和熱情來彌補(bǔ),，一直以來我把教師這個(gè)職業(yè)作為夢(mèng)想來經(jīng)營(yíng)，綜上我可以自信的告訴各位家長(zhǎng),，我會(huì)做到教育局和我們學(xué)校對(duì)我的定位：我是最棒的老師,。希望得到各位家長(zhǎng)的支持和指正。

在我進(jìn)行我們班級(jí)工作之前,，我想把靖宇家長(zhǎng)在博客上給我的一段留言和大家一起分享：

為人師者,，最珍罕的莫過于一顆博愛之心，愿您愛每一個(gè)孩子,，他(她)們,，或聰明，或愚鈍,，或勇敢,，或膽怯，或傲然,，或平實(shí),，都是一個(gè)個(gè)天然去雕飾的清新的生命。

這段話我不僅寫進(jìn)了我的教學(xué)反思,，在我的個(gè)人日記里也反復(fù)引用,，但是我一直沒有回復(fù)這位家長(zhǎng)的留言，因?yàn)槲矣X得很重很重,，我覺得我還要很努力努力才有勇氣去回復(fù)這句話,。各位家長(zhǎng)，請(qǐng)您放心,，我愛每一個(gè)孩子,，請(qǐng)相信我。(鞠躬)

2.5的班級(jí)工作

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

一,，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1,，嚴(yán)師出高徒(紀(jì)律常規(guī))

2，跟自己比

“我們是相親相愛的一家人”

“只要你努力,，我們二年級(jí)五班的每一個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀的,?！?/p>

愛和尊重

二，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相得益彰

1,，值日生組長(zhǎng)制度值日班長(zhǎng)制度

2，日常小事

三,，

1,家長(zhǎng)的及時(shí)跟進(jìn)(表?yè)P(yáng)和家長(zhǎng))

電話,，紙條，博客,，作業(yè)(作業(yè)批語(yǔ))

2,，家長(zhǎng)要成為孩子們無(wú)話不談的好朋友，不應(yīng)該是靠山

有擔(dān)當(dāng),，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤(班里出現(xiàn)推卸責(zé)任的問題,，希望孩子們以后有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤才能改正錯(cuò)誤，才能承受挫折,。)

3,，家長(zhǎng)和班主任的互相溝通和信任。

您作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng),，我是作為56個(gè)孩子的家長(zhǎng),，我們是同樣的心情：一切為了孩子，為了孩子的一切,。所以,，在以后的過程中只要是我們班級(jí)里的問題，不管是孩子間的問題還是任課教師的問題歸根都會(huì)落實(shí)到班主任這里,，為了班級(jí)更好的運(yùn)轉(zhuǎn),，為了您的孩子在班里更好的發(fā)展而不是出現(xiàn)問題,，所以我覺得請(qǐng)您有事情直接首先給我聯(lián)系,，我可以盡全力處理和解決,，我們相互溝通和信任才能帶好我們共同的珍寶——我們的孩子們。

作為班主任和語(yǔ)文老師，我分別從語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)工作兩個(gè)方面給各位家長(zhǎng)做了溝通和交流,，如果有紕漏和疏漏之處,，還真誠(chéng)的請(qǐng)各位家長(zhǎng)予以批評(píng)指正,。謝謝,。各位家長(zhǎng)如果有需要互相溝通的問題，以及需要跟我溝通的問題,，請(qǐng)留一下,。我們今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，再次感謝。(鞠躬)