總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇一

終于開(kāi)學(xué)了,，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，一張張花一樣的笑臉,，一雙雙純真的眼睛,，每天充滿(mǎn)著故事。

那天是開(kāi)學(xué)第一天,，小a扭來(lái)扭去走路,，我輕輕地對(duì)他說(shuō)：“要好好走路呀，不然,，我可要打你的小屁股的,。”小a仰起臉,，大聲對(duì)我說(shuō)：“你敢打我,，我就告校長(zhǎng)去。”

那天是教師節(jié),，小b同學(xué)早上看到好多小朋友送我卡片,、小花，就問(wèn)小伙伴：為什么你們帶這些呀?小伙伴們說(shuō)：今天是教師節(jié),。過(guò)了一會(huì)兒,，小c對(duì)我說(shuō):“老師，我不知道今天是教師節(jié),，沒(méi)帶禮物,，我祝你節(jié)日快樂(lè)!下課了，她又粘著我說(shuō)：老師,，你今天真漂亮!”

那天,，中餐管孩子們吃飯，一小朋友來(lái)告狀：小c的油炸肉條掉地上他撿起來(lái)想吃,，我望過(guò)去,，朝那個(gè)胖男孩擺擺手，他紅著臉說(shuō)我沒(méi)吃,，見(jiàn)他的雙眼還盯著那肉條,，我又走過(guò)去，叮囑：千萬(wàn)不能去吃,，地上很臟的,。男孩也強(qiáng)調(diào)我只是把它撿起來(lái)放在桌上。過(guò)了一會(huì),，小朋友又來(lái)告狀：他把肉條吃了,，我一看我一看桌上果然不見(jiàn)了肉條，皺起眉頭：呀,，你肚子要長(zhǎng)蟲(chóng)了!那男孩紅著臉向我解釋?zhuān)何覡敔斠步?jīng)常這樣的……

那天,，小d主動(dòng)跟我說(shuō)：她和好朋友在摘花壇里的花，后來(lái)他覺(jué)得不對(duì),，就和小花說(shuō)了對(duì)不起,。第二天，小朋友來(lái)告狀,，幾個(gè)男孩子在摘花,，哎，怎么辦呢?就只能罰他們對(duì)著小花說(shuō)上三十聲對(duì)不起,。

那天,，中午孩子們一邊吃飯一邊悄悄聊天：…我爺爺?shù)昧撕苤氐牟。F(xiàn)在已經(jīng)去地底下了,。一孩子馬上說(shuō)：那是去世了,。那孩子又說(shuō)：恩，我爺爺去世的時(shí)候六十多歲，現(xiàn)在已經(jīng)七十三歲了…

那天,，小e又打鬧起來(lái)了,，還把另一個(gè)孩子的臉抓開(kāi)了，問(wèn)來(lái)問(wèn)去,，說(shuō)自己沒(méi)抓過(guò),，可能是別人抓的，只能找來(lái)幾個(gè)“人證”,，最后,，小e說(shuō)：“我那是不小心抓的……”

……

39個(gè)孩子，39個(gè)不同的性格,，每天累得我手忙腳亂,，從來(lái)不會(huì)啞的嗓子每周都嘶啞，一學(xué)期下來(lái),，就是在這樣的忙碌中度過(guò)的,?；叵肫饋?lái),，這學(xué)期究竟做了一些什么事情呢?想來(lái)想去只抓了一些常規(guī)教育。

一,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“小學(xué)和幼兒園有什么不一樣嗎?”“上課時(shí)我們到底該怎樣做?”期初,，就對(duì)孩子們進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，諸如上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì),、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。

二、養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法

首先,，多提醒,，常抓不懈。一年級(jí)學(xué)生自制力差,，總是管不住自己,，這就需要老師多提醒。其次,，以身示范,。一年級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是打掃衛(wèi)生，他們要打掃教室，大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)用笤帚,，第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教,、以身示范。再次,，嚴(yán)格要求每一個(gè)孩子,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，時(shí)間觀念不是很強(qiáng),，遲到的比較多,，記不住自己的值日，一切都有點(diǎn)亂,，這就要嚴(yán)格要求學(xué)生,，堅(jiān)決不允許有下一次錯(cuò)誤，他們就記住了,，幾點(diǎn)到,，到了做什么，應(yīng)該怎么做,，嚴(yán)格的告訴他們,，逐步就形成規(guī)律了。

三,、形成直觀的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒,、教育也是不夠的，為了讓每個(gè)孩子都參與競(jìng)爭(zhēng),，感受成功的喜悅,，最終在班級(jí)中形成趕、比,、追的積極的育人氛圍,，我采用了多元的梯度獎(jiǎng)勵(lì)制,，讓每位學(xué)生學(xué)有方向,，趕有目標(biāo),。如：小獎(jiǎng)票激勵(lì)。作業(yè)做得好,，上課遵守紀(jì)律、回答問(wèn)題聲音響亮等等都可以獲得小獎(jiǎng)票,，而20張小獎(jiǎng)票可以在墻壁上敲一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)?，期末時(shí)候，小獎(jiǎng)?wù)露嗟目傻玫嚼蠋燁~外的獎(jiǎng)賞,，諸如本子,、鉛筆。這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都可以找到屬于自己的坐標(biāo),，找回自信。常常會(huì)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“老師,，我有20張小獎(jiǎng)票了!”看他們這么高興,，原來(lái)競(jìng)爭(zhēng)也可以這么快樂(lè)!

當(dāng)然，雖然常規(guī)教育緊抓不懈,，可是,，班級(jí)里的孩子還是比較調(diào)皮，很多任課老師對(duì)我們班的評(píng)價(jià)是“上課坐不住,，聽(tīng)的習(xí)慣不太好,。”看來(lái),，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

“感恩”是對(duì)他人,、自然,、社會(huì)給予自己帶來(lái)的恩惠方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，一種情懷和行為,。說(shuō)白了,，就是知恩圖報(bào)。古言有云：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,。感恩是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德,，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。然而,，我們現(xiàn)代社會(huì)“獨(dú)生子女時(shí)代”,，“4+2+1”家庭成為社會(huì)的主導(dǎo)，父母以及祖輩過(guò)分的寵愛(ài),、溺愛(ài),，造成有些孩子由嬌而橫,，唯我獨(dú)尊。并且學(xué)校教育過(guò)于注重文化知識(shí)教育,，忽略了教育的育人功能,，導(dǎo)致“重視道德教育”只是停留在口頭上，感恩意識(shí)在學(xué)生心中逐漸淡化,，只懂得索取不懂得付出,，只知道別人給予是應(yīng)該的，而不知道回報(bào)恩情,。在班級(jí)工作中,，我就把教會(huì)孩子怎么做人，怎樣學(xué)會(huì)感恩,，作為本學(xué)期的工作重點(diǎn),。

在學(xué)校里，我經(jīng)常利用晨會(huì)課,、主題班會(huì)課和語(yǔ)文課給孩子們講“知恩圖報(bào)”“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德,，讓學(xué)生知道每個(gè)人目前在享受的幸福生活是別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的。比如,，讓他們明白：父母在外辛辛苦苦地打工是為了掙錢(qián)供他們讀書(shū);老師在講臺(tái)上揮灑汗水,、在燈下批改作業(yè)是為了他們的成長(zhǎng)……讓他們發(fā)現(xiàn)別人給予自己的愛(ài)，從而由內(nèi)心萌發(fā)出感激之情,。

其次,，將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。作為班主任,，每天抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》讓孩子每天守紀(jì)律,，講禮儀，把日常一舉一動(dòng)浸潤(rùn)在感恩的環(huán)境里,，真心感受,，利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，如：上課老師很辛苦,，我們要認(rèn)真聽(tīng)講,，就是感謝老師;同學(xué)打掃衛(wèi)生不容易，不能亂扔紙屑,，就是感謝同學(xué);告訴他這件衣服是爸爸給你的,，你要感謝爸爸;這本書(shū)是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐,。時(shí)時(shí)言感謝,，事事存感恩。我們知道,，當(dāng)孩子感謝他人的善行時(shí),，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人,、幫助別人,。我就鼓勵(lì)學(xué)生從做一些不起眼的小事開(kāi)始感謝他人，比如在學(xué)校,，見(jiàn)到老師會(huì)向老師問(wèn)好;主動(dòng)幫老師擦黑板,、幫老師拿東西;回家會(huì)幫助父母做力所能及的家務(wù)活……這些再平常不過(guò)的舉動(dòng)，都是孩子感情的`自然流露和抒發(fā),，是真實(shí)的,、可貴的。

此外我利用各種場(chǎng)合與時(shí)機(jī)讓學(xué)生表達(dá)感恩之情,。情感的產(chǎn)生來(lái)自個(gè)體的情感體驗(yàn),，而情感體驗(yàn)離不開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。因此,，我們要將感恩教育的因素與班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起,，而且在實(shí)踐活動(dòng)中特別注重切入學(xué)生的心理世界，激發(fā)他們心靈的共鳴,，使他們產(chǎn)生深刻的情感體驗(yàn),，強(qiáng)化他們的感恩意識(shí)，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操,，從而發(fā)展和升華他們的道德情感,。每年11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，我就讓學(xué)生回家向長(zhǎng)輩說(shuō)說(shuō)感謝的話(huà),，為長(zhǎng)輩做件力所能及的事,。第二天交流的時(shí)候每個(gè)學(xué)生的臉上都洋溢著自豪與滿(mǎn)足。教師節(jié),，讓孩子親手制作賀卡送給老師,，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿;父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說(shuō)幾句感謝的話(huà)語(yǔ),，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴,。

作為“為人師表”的教師,，更要做好表率。在學(xué)校中,、在學(xué)生日常交往中,，得到學(xué)生的幫助，老師始終要對(duì)學(xué)生的付出表示感謝,，讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長(zhǎng),。新年到了,，怎樣給學(xué)生一份特殊的禮物?我就準(zhǔn)備了綠色、黃色兩種小卡片,，在卡片上寫(xiě)上對(duì)每個(gè)學(xué)生的新年祝福,。“聞起,，愿你在新的一年里學(xué)習(xí)聞雞起舞的祖逖樹(shù)立遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù),，不斷進(jìn)取!”“樂(lè)樂(lè)，祝你在新的一年里變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)!”“軒軒,，祝你在新的一年里吃飯好,，學(xué)習(xí)更好!”“小翁，俗話(huà)說(shuō)‘早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃’祝你在新的一年里更勤快!”“宸宸,，祝你在新的一年里身體棒,，學(xué)習(xí)更棒!”“寧寧，新的一年即將來(lái)臨了,，愿你的學(xué)習(xí)有一個(gè)嶄新的開(kāi)始,，在以后的日子像竹子般的一節(jié)比一節(jié)高!更上一層樓!”第二天，38張寫(xiě)有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),、散發(fā)著幽幽清香的卡片發(fā)放到學(xué)生手中,。當(dāng)我看到孩子們小心翼翼地捧著那張卡片，像捧著一件寶貝似的,，我知道,，新年賀卡在我與學(xué)生之間搭起了一座心靈之橋。孩子們充分體驗(yàn)到了被賞識(shí)的快樂(lè)與幸福,，感受到了老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和期待,。

愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是空氣,，當(dāng)我們感受到溫暖的同時(shí),，更要把這份暖意傳遞給周?chē)娜耍尭嗟娜藖?lái)共享這份溫暖,。

時(shí)代在發(fā)展,，教育在不斷改革，但我們的感恩教育仍將繼續(xù),。我們要想方設(shè)法在學(xué)生心里播下感恩的種子,，讓孩子從小就學(xué)會(huì)如何用感恩的心去看待他人、社會(huì)和自然,，更要用心去澆灌,、培育、呵護(hù)他們,，這個(gè)過(guò)程艱辛而漫長(zhǎng),。不過(guò),，相信總有一天，一朵朵絢麗的心靈之花會(huì)在“陽(yáng)光”下欣然開(kāi)放,。

20__年的9月,，我成為了41顆水滴中最大的那顆，帶領(lǐng)著40顆活潑開(kāi)朗,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的小水滴向著共同的目標(biāo)一直努力著,，雖然忙碌，但是幸福,。

剛送走了人高馬大的六年級(jí)孩子,，迎來(lái)一顆顆的小不點(diǎn)兒反差極大地站在我面前，讓人不由處處產(chǎn)生憐愛(ài)的心緒,。但孩子們期待的目光更堅(jiān)定了我的信心：一滴水雖然看起來(lái)力量小小,、微不足道，40顆水滴聚在一起卻能折射出太陽(yáng)的光耀,。

學(xué)期伊始,，我給孩子們的第一個(gè)任務(wù)是：認(rèn)識(shí)我，認(rèn)識(shí)你,。我們特制了代表自己身份的個(gè)性名片,，中英文結(jié)合，一個(gè)個(gè)身影穿梭在教室的各個(gè)角落的時(shí)候,，我們能主動(dòng)地道一聲：hi.用還很生硬的英文去打開(kāi)彼此陌生的心扉,，那是我的初衷，因?yàn)槲疫€是一名英語(yǔ)老師,。

最初,，我努力地用自己的眼睛去關(guān)注班里每一個(gè)孩子。從到校至離開(kāi),，每天嘗試寫(xiě)班級(jí)實(shí)錄,，記錄著孩子們?cè)趯W(xué)校里的零零碎碎，在網(wǎng)上和家長(zhǎng)們進(jìn)行即時(shí)傳送,。因?yàn)槲疑钪阂粋€(gè)孩子良好習(xí)慣地培養(yǎng)與家校合力息息相關(guān),。以下是我日志中的一部分：

開(kāi)學(xué)第二天：這是小朋友們正式上課的第二天，孩子們似乎對(duì)這個(gè)早有心里準(zhǔn)備,。早上：八點(diǎn)不到就有三個(gè)孩子早早的到了教室,，接著，收費(fèi),。出乎我意料的是很多孩子沒(méi)有讓家長(zhǎng)一同佩萊繳費(fèi)，果然是小大人了,，都很有自主能力了,，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)都一到教室就拿出前一天晚上準(zhǔn)備好的信封,，里面的東西很齊全，在王老師和保險(xiǎn)工作人員的協(xié)助下,，孩子們都能比較有次序的把材料交上,，其他孩子則在語(yǔ)文沈老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)個(gè)進(jìn)行拼音的初體驗(yàn),，一切都顯得和諧,。早操，隊(duì)列訓(xùn)練,，這是孩子們的弱項(xiàng),，因?yàn)槭堑谝淮闻抨?duì)，對(duì)自己所處的位置還是不太了解,，有的孩子顯然有點(diǎn)被搞懵了,，幾次下來(lái)，有點(diǎn)疲憊,，所幸的是終于有些進(jìn)步,。知道前后要有一定的空隙，這也是一個(gè)進(jìn)步,。等到正式上課,，已經(jīng)是第三節(jié)英語(yǔ)課，我終于能走進(jìn)教室,，跟孩子們說(shuō)上幾句英語(yǔ),，想不到，孩子們的興致還都挺高,，在我那句“看著我,，就表示喜歡我”的誘惑下，基本每個(gè)孩子都能用小眼睛看著我,。我喜歡這樣的眼神,。大家都異國(guó)語(yǔ)言頗感興趣。幾句“ok,yes,standup, sitdown”,讓我們體會(huì)到了語(yǔ)言的快樂(lè)和魅力,。中飯,，稍微有些不盡人意，由于孩子們第一次走進(jìn)食堂,，按照這樣的程序,，有點(diǎn)拖沓，當(dāng)最后一個(gè)孩子吃完中飯,，我擦完最后一張桌子,，已經(jīng)是12:15，哇，食堂里就剩下我跟王老師幾個(gè),，我們一邊吃飯,，一邊還在品味著孩子們吃飯時(shí)的那種種憨態(tài)。相信,，明天我們的速度會(huì)有所提高,，相信我們吧。午飯后,，我去開(kāi)會(huì)，孩子們沒(méi)有了老虎,，有些猴子稱(chēng)大王,，據(jù)了解，有的孩子在玩門(mén),，這是相當(dāng)危險(xiǎn)的動(dòng)作,，希望家長(zhǎng)能配合我一起幫孩子們擯棄這種不好的習(xí)慣。也有調(diào)皮的孩子在操場(chǎng)上玩耍,，飯后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｊ翘岢模遣灰獎(jiǎng)×?，?huì)跟孩子們講明,。下午的課程是豐富多彩的,，美術(shù)音樂(lè)，都是那么的有趣生動(dòng),，從孩子們的笑臉中能看到他們的喜愛(ài),。放學(xué)時(shí)候的速度，比昨天有所提高,，這都是值得表?yè)P(yáng)的,，我們幾位也頗感欣慰。一天在緊張,、忙碌、充實(shí)中結(jié)束了,。

102班的家長(zhǎng)們把我每天的日志當(dāng)做必修的一件事情,，每天他們都要閱讀完畢,，并書(shū)寫(xiě)幾筆感想才會(huì)結(jié)束一天的忙碌。我想,，就是在那個(gè)時(shí)候,，我們之間漸漸形成了不言而喻的默契，共同的期待,，共同的愿望把我們緊緊地?cái)Q在了一起，他們的熱情也點(diǎn)燃了我堅(jiān)持的理由,，日志還在繼續(xù)。而我的堅(jiān)持也得到了他們的支持,，使得后來(lái)的班級(jí)工作事半功倍：家長(zhǎng)學(xué)校的到課率;學(xué)校的義工護(hù)苗隊(duì);班級(jí)黑板報(bào)的定期更換;學(xué)校迎澳涂鴉墻的繪制;國(guó)慶和迎新演出的準(zhǔn)備工作……這些無(wú)不得到了我們102班家長(zhǎng)的熱烈響應(yīng)和支持,，一學(xué)期的班級(jí)事務(wù)雖然繁多，但是輕松而解,。在一個(gè)秋高氣爽的日子里，我們進(jìn)行了一次饒有意義的“東錢(qián)湖之行”,，一張張笑臉,，記錄著我們班的故事,。

家長(zhǎng)的支持,，更加堅(jiān)定了我著手培養(yǎng)孩子們良好習(xí)慣的信心,。雖然我們班的孩子比較小年齡,，但是卻多了一些天真的童稚，有些孩子奶聲奶氣的話(huà)語(yǔ)中透露出饒有意味的純真,。開(kāi)學(xué)初,，我就被冒然地冠以“美女”的頭銜，欣喜之余,，也同時(shí)體會(huì)到了孩子們的率真和調(diào)皮,。結(jié)合他們的特點(diǎn)，我編輯了一首具有中隊(duì)特色的行為規(guī)范歌：小水滴,，志氣高,，清晨早起，不遲到,。上下樓,，行靠右，活動(dòng)出操，秩序好,。上課前,，準(zhǔn)備好,，鈴聲如令,，端坐好。愛(ài)勞動(dòng),，能節(jié)儉,，處處留心,，紙屑消,。從小習(xí)慣好,，素質(zhì)日日高!孩子們?cè)诶世噬峡诘母杪曋虚_(kāi)始了一天的學(xué)校生活,，歌聲帶給他們行為的準(zhǔn)則。同時(shí),，我還建立了一系列的班級(jí)制度來(lái)指導(dǎo)他們的班級(jí)學(xué)習(xí),。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇二

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽,、體育花會(huì)比賽,，六星評(píng)比等。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。我想，盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，但如果用心去當(dāng),，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”,，“腳勤”,，“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái)，就不會(huì)發(fā)生如“門(mén)牙事件”的不愉快事情,，這是由于自己對(duì)小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致,，如果對(duì)孩子熟悉的話(huà)，知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,，要不周?chē)暮⒆颖囟〞?huì)搶著來(lái)告訴老師,，而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時(shí)不同，馬上關(guān)心他,，就不至于家長(zhǎng)那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)建立完善,，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學(xué)流血,，竟沒(méi)人告訴班主任的我,。所以我一定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必須不僅要心細(xì),，更要勤思考,，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問(wèn)題,。一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到,，潛伏在自己身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情。

4,、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

5、加強(qiáng)正,、副班主任之間的溝通,。

我總覺(jué)得自己班的孩子只有二十來(lái)人,，我自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了,，而且自己的.副班擔(dān)任的工作還很多，所以自己把很多班級(jí)的工作都自己想自己做,。所以大半個(gè)學(xué)期下來(lái),，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來(lái)找原因時(shí),，其實(shí)是自己沒(méi)有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件,，俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”,，只要集思廣益,，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長(zhǎng),。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇三

當(dāng)一年級(jí)班主任,，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小,，但需要老師嘴勤,、腿勤、手勤,、甚至還要耳聰目明,，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái),。因此,，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

把微笑送給學(xué)生,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。

在班級(jí)管理中,，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,，為此，我精心準(zhǔn)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說(shuō)理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合，共同探討教育的有效方法,，取得了家長(zhǎng)的積極配合,，實(shí)效明顯。

1、由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好,。

2、由于農(nóng)村條件差,，受生活條件的影響,，至使教育效果不好。

1,、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過(guò)講故事、做游戲,，評(píng)紀(jì)律星,、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2,、用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇四

宋末詩(shī)人蔣捷曾說(shuō)：時(shí)光容易把人拋,，紅了櫻桃,，綠了芭蕉。真的是時(shí)間匆匆過(guò),，轉(zhuǎn)眼間，我做一年級(jí)三班的班主任已半個(gè)學(xué)期了,，回顧這個(gè)半個(gè)學(xué)期，為了班級(jí)建設(shè),，為了建立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),，做了許許多多的努力,。有進(jìn)步,，有歡喜，也有反思?，F(xiàn)在就來(lái)回顧一下這半個(gè)學(xué)期來(lái)所做的工作,，常思常新，希望自己能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷完善班主任工作,。

本班由于上學(xué)期更換了老師,，比較特殊，加上調(diào)皮任性的孩子多,，紀(jì)律比較難控制,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都不盡人意。面對(duì)這種狀況,，我不斷思索,，希望能用一套科學(xué)的管理方法徹底扭轉(zhuǎn)一年三班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，把一年級(jí)三班建成一個(gè)勤奮好學(xué),、積極向上,、紀(jì)律良好的班級(jí)。

首先,，建立完善的管理制度,。

班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子,，分工細(xì)致,，責(zé)任到人，形成班級(jí)集體管理核心;培養(yǎng)老師的得力助手,，同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣;公平公開(kāi)公正,，每個(gè)學(xué)生都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)班干部職位，充分調(diào)動(dòng)孩子的主人翁精神,。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

然后,，建立穩(wěn)定合適的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度。

孩子們都喜歡表?yè)P(yáng),，抓住這一特點(diǎn),，每天對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)印章，讓學(xué)生累積，看一周下來(lái),，孩子們能累積到多少印章,，選印章多的學(xué)生頒發(fā)表?yè)P(yáng)信和進(jìn)行抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)一些精美的小文具,。

其次,，狠抓課堂常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

我大力抓課堂常規(guī),，要求學(xué)生上課精神飽滿(mǎn)，積極思考并發(fā)言,，不開(kāi)小差不講小話(huà),，要回答先舉手等。對(duì)課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，對(duì)表現(xiàn)落后的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育,。樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn),。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，開(kāi)展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。老師方面，要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，組織好每一堂課,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善,。

三月份學(xué)習(xí)雷鋒月，本班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參與廣州市青少年基金會(huì)為山區(qū)學(xué)校建“愛(ài)心廚房”發(fā)起的捐款活動(dòng),。四月份參加一年級(jí)組的寫(xiě)字比賽，其中鐘悉允,、陶廣昕?jī)晌煌瑢W(xué)榮獲年級(jí)一等獎(jiǎng),。五月，參加“百萬(wàn)葵園”戶(hù)外活動(dòng),，學(xué)校第二屆廣播操比賽,，慶“六一”文藝匯演。六月,，積極復(fù)習(xí),，迎接期末考。

經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤(pán)棋,，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

時(shí)光匆匆過(guò),，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，一年級(jí)三班在班風(fēng)學(xué)風(fēng)上都有一定的進(jìn)步,，但這離優(yōu)秀班級(jí)還有距離,，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后的班主任工作中盡善盡美,，不斷進(jìn)步,。

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一個(gè)學(xué)期也是結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期,，看到孩子們的成長(zhǎng),，可以說(shuō)也是特別的高興，從幼兒園來(lái)到小學(xué)這也是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，而孩子們也是有了很多的成長(zhǎng),，更懂得去遵守紀(jì)律漸漸的變成了一名小學(xué)生，而自己作為班主任也是認(rèn)真的去做好了班級(jí)工作,，在此也是就自己這一學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)總結(jié)下,。

一,、班級(jí)工作

一年級(jí)的孩子也是剛進(jìn)入小學(xué),，所以很多的方面也是要去顧及到,，同時(shí)也是要積極的和家長(zhǎng)聯(lián)系，去一起配合來(lái)把孩子們給帶好,，成為一名真正的小學(xué)生,，在班級(jí)管理方面我也是組建了班委，同時(shí)也是去了解學(xué)生們的一個(gè)情況,，清楚他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及在學(xué)校生活的一個(gè)情況,，遇到問(wèn)題會(huì)去積極的解決,，同時(shí)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，適應(yīng)是需要過(guò)程的,，所以我也是積極的關(guān)心他們,，去讓他們了解小學(xué)的一個(gè)紀(jì)律和制度，同時(shí)去組織班會(huì)讓學(xué)生們了解小學(xué)和幼兒園的一個(gè)區(qū)別,，而孩子們也是漸漸的長(zhǎng)大,，一學(xué)期下來(lái)，少了很多散漫的狀態(tài),，漸漸的也是有了小學(xué)生的一個(gè)狀態(tài),，積極的來(lái)把學(xué)習(xí)給搞好。

二,、教學(xué)工作

除了做好了班級(jí)的工作來(lái)讓孩子們適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)我也是積極的來(lái)把自己負(fù)責(zé)的教學(xué)工作給做好，而我也是在教學(xué)上,，積極的備課,，由于小學(xué)和幼兒園教學(xué)的不同，但是我也是盡量的多在課堂上與學(xué)生互動(dòng),，去讓他們對(duì)于科目是感興趣,，愿意主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)參與進(jìn)來(lái)，一學(xué)期下來(lái),，也是有了一些成績(jī),，雖然都是從幼兒園畢業(yè)，但是我也是看到每個(gè)人學(xué)習(xí)的狀態(tài)以及成績(jī)都是不一樣的,，對(duì)于優(yōu)秀的會(huì)予以更多的挑戰(zhàn),，而對(duì)于成績(jī)不太好的也是多去關(guān)心，了解情況,，該如何的來(lái)改變,，去更好的來(lái)提升他們,，去鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí),，整體來(lái)說(shuō)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也是不錯(cuò)的，沒(méi)有特別突出的一些影響學(xué)習(xí)的情況發(fā)生,，同時(shí)大家都是積極的去學(xué)好每一個(gè)科目,。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

作為老師,，又是班主任,，我知道除了做好自己本職的工作，也是要積極的去學(xué)習(xí),，在辦公室會(huì)和其他老師交流一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也是參加學(xué)校的一些培訓(xùn)，去聽(tīng)其他老師的講課,，一次次的交流和培訓(xùn)也是讓我有了很多的成長(zhǎng)，下班后也是會(huì)在家看書(shū)積極的提升自己教學(xué)的一個(gè)水平,，和之前相比,，自己的能力也是有了一些進(jìn)步,，更能把教學(xué)的一個(gè)工作以及帶班去做好,，同時(shí)也是看到自身一些問(wèn)題,，也是要去改善,，在今后的一個(gè)班主任老師工作里頭去做的更出色才行,。

一學(xué)期雖然結(jié)束了，但是我知道也是我工作的開(kāi)始，在下學(xué)期要繼續(xù)的來(lái)帶好學(xué)生,，讓他們成為優(yōu)秀的小學(xué)生而去努力,，去把自己所學(xué)教好,，讓孩子們得到好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),，去有進(jìn)步和更多的一個(gè)收獲。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)(1)班——梅花家園班的班主任,。我們班里共有有66朵小梅花,。這群在新教育踐行下幸福成長(zhǎng)的孩子們，學(xué)習(xí)生活異常豐富多彩,，在晨誦,、午讀、暮醒的節(jié)奏中盡情品味書(shū)香,，在大課間活動(dòng)中盡情玩耍,。品讀一個(gè)個(gè)繪本故事，在書(shū)中成長(zhǎng),，書(shū)中進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想教育工作

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì),、校規(guī),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，并且利用周會(huì)課,、思品課及數(shù)學(xué)課部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)教育,，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了。

二、安全教育工作

大家知道,，學(xué)校的安全教育工作是重中之重,，我們的陸校長(zhǎng)特別重視安全工作。因此,，本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人經(jīng)常利用周會(huì)課,、晨會(huì)課等時(shí)間,，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火,、觸電,、防溺水、防手足口病等方面的知識(shí),。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,。本學(xué)期，由我始終堅(jiān)持晨檢工作,，一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映,。經(jīng)過(guò)自己的努力，本班的安全工作效果明顯,。

三,、衛(wèi)生工作

我從這幾年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓,，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨時(shí)清理的工作,。

四、與家長(zhǎng)間的交流工作

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候，聽(tīng)其他老師說(shuō)把家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼都存在了手機(jī)里,，我也這么做了,，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà),，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,，做起工作來(lái)也方便不少。

五,、存在的問(wèn)題

1,、我盡管下了很大的決心,，也花費(fèi)了許多精力,，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

2,、學(xué)生不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣,。

不過(guò)，我相信：只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。以后班主任工作中,，我將會(huì)盡自己更大的所能，做好班主任工作,，讓“愛(ài)”的天空更藍(lán),。

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轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期,，一路走來(lái),，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來(lái),，大部分學(xué)生思想進(jìn)步,，天真活潑，積極向上,，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好,，教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真看、聽(tīng),、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，按要求寫(xiě)好字,。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，課堂中不夠注意聽(tīng)講,，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成績(jī)低下,。

班級(jí)管理

在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng),、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面的工作,，每周評(píng)選最佳班干部,，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)出色的班干部交流方法,，談體會(huì),，也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)班干部的感受,，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心,，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力,。

2、多種評(píng)價(jià)方式激趣,。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià),、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合,，在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比,、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成,。

3,、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)及實(shí)際生活，先后開(kāi)展了古詩(shī)背誦比賽,、葉貼畫(huà)制作,、普通話(huà)朗誦,、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫(huà)家,、我會(huì)做家務(wù),、及時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園,、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士,、朗讀小明星,、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家,、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的,，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞,，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),。

教學(xué)工作

教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究,。

首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì),。比如語(yǔ)文課上,，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字,、會(huì)組詞,，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段,，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等,。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí),。

第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問(wèn)題,，把不懂的問(wèn)題記下來(lái),，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。其次,，因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí),，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流;后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng),，發(fā)展所長(zhǎng),。

第三,、重視知識(shí)的綜和,。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識(shí),，哪些是重點(diǎn),，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié),，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺,，效果很好,。

第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用,。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn),、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理拓展，之后開(kāi)展欣賞評(píng)價(jià),，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程,，而且也是綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。

存在問(wèn)題：

1,、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，不認(rèn)真,。

2,、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。

3,、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步,。

采取措施：

1,、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用,。

2,、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。

4,、教學(xué)要注意及時(shí)回顧,，反饋補(bǔ)救,。

總之一學(xué)期來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)成績(jī).

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時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂(lè)著,。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一 ,、學(xué)生方面：

1,、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展各種活動(dòng),。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),，在充滿(mǎn)樂(lè)趣中鍛煉了身體;在唱歌比賽活動(dòng)中,，豐富孩子們的課間生活,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等等!這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,，更加豐富了他們的課外生活,。

2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng),。對(duì)于一年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,，可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵,。每天多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。孩子們年齡小,，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的,。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們,。

二、家校聯(lián)合方面

和家長(zhǎng)多聯(lián)系,，多交流,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的,，收獲也是很多的,。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三,、自身方面

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地、清水這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),，我會(huì)更加努力地邁好每一步!

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眾所周知,，當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展很快，這就需要他們不僅具有科學(xué)文化知識(shí),，同時(shí)也應(yīng)具有良好的品質(zhì),。也就是說(shuō)作為21世紀(jì)的新主人，就應(yīng)是德,、智,、體、美,、勞等全面發(fā)展,。針對(duì)這一點(diǎn)，我在中隊(duì)里開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育

這學(xué)期，我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開(kāi)展各種中隊(duì)活動(dòng),，對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育,。如：為了提高學(xué)生的參與意識(shí)，開(kāi)展了“我競(jìng)選,、我參與”班干部競(jìng)選主題活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子的魄力,，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,。為了豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)，提高孩子的動(dòng)手能力,，中隊(duì)開(kāi)展了“我送老師一枝花“等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng);為了增強(qiáng)孩子的合作意識(shí)和合作能力，班級(jí)開(kāi)展了“走進(jìn)童話(huà)世界”童話(huà)劇表演主題班會(huì),。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，班級(jí)開(kāi)展了“優(yōu)秀錯(cuò)題本評(píng)比”活動(dòng)。為了進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)語(yǔ)言的特點(diǎn),，班級(jí)開(kāi)展了“阿拉寧波話(huà)”主題班隊(duì)活動(dòng),。

二、結(jié)合學(xué)校的要求,，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)

本學(xué)期,，學(xué)校舉行了一系列重大的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校清潔衛(wèi)生活動(dòng)內(nèi)容,，我中隊(duì)開(kāi)展了“比一比誰(shuí)的衛(wèi)生搞得最好”,、“誰(shuí)做值日最負(fù)責(zé)”等活動(dòng)。又如：為了提高孩子安全及自我保護(hù)意識(shí)，中隊(duì)開(kāi)展了安全疏散演練,，從而掌握逃生方法,。為了提高孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，感受語(yǔ)言的魅力,，班級(jí)進(jìn)行了“美文誦讀”活動(dòng);為了豐富學(xué)生的課外生活,，許多隊(duì)員積極參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，并參加了校慶演出,。本學(xué)期,，我們一如既往地幫助著景寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的貧困孩子們，孩子們自發(fā)為他們捐書(shū),，捐衣物,。那邊的弟弟妹妹們來(lái)信說(shuō)：有了我們的幫助，他們覺(jué)得很幸福,，他們會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

三,、利用“板報(bào)”發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)

“中隊(duì)板報(bào)”是同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊視野的知識(shí)營(yíng)，同時(shí)也為了發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，在“板報(bào)”上展示他們的才華,。我中隊(duì)開(kāi)展人人出謀劃策，設(shè)計(jì)板塊,，提醒孩子們圍繞每個(gè)月德育主題開(kāi)展活動(dòng),，板報(bào)不僅發(fā)揮了隊(duì)員們的特長(zhǎng)，提高了他們的實(shí)踐能力,，而且使他們?cè)谧约旱幕顒?dòng)中受到思想教育,。

總之，一學(xué)期來(lái),，401中隊(duì)的少先隊(duì)員在平時(shí)能?chē)?yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)常規(guī)好，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，常得到借班上課老師夸獎(jiǎng),，班級(jí)風(fēng)氣良好。在學(xué)校組織的學(xué)科競(jìng)賽及音樂(lè)體育活動(dòng)中也有出色的表現(xiàn),。當(dāng)然,，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進(jìn),。在新的學(xué)期里我們將會(huì)在創(chuàng)新中求實(shí),，求實(shí)中創(chuàng)新,，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們將一如既往的努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)進(jìn)取,，把中隊(duì)建設(shè)得更好。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇十

班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作,，不僅需要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授,，更多的是對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)年,，我擔(dān)任一(6)班的班主任工作,。能擔(dān)任這項(xiàng)工作，我感到光榮的同時(shí),，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不清,。我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),，輔導(dǎo)員工作有了點(diǎn)滴收效,。概括性地說(shuō)有以下四點(diǎn)：

1、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

兒童是帶著好奇,、興奮的心情步入學(xué)校的,。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師,、熱愛(ài)朋友,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈,、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件,，配上美妙的音樂(lè),，在黑板上畫(huà)上色彩明麗的圖畫(huà)，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么,。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上,，我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃，使家長(zhǎng)與學(xué)校配合,，對(duì)孩子進(jìn)行全面教育,。

2、抓好十好習(xí)慣

新的學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,，我便對(duì)他們進(jìn)行十好習(xí)慣的教育,，對(duì)怎樣上課、下課,、回答問(wèn)題,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好,。

3,、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,，馬上就會(huì)安靜下來(lái),。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦,。55個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

4,、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)

這學(xué)期,，我能指導(dǎo)學(xué)生,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中提高能力,，在活動(dòng)中獲得知識(shí),，享受到成功的樂(lè)趣。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇十一

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年來(lái)的工作,，雖有失敗的懊惱,，但也有成功的喜悅?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任,，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中,，我時(shí)刻注意從小事做起,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,，同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課,，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉,，把門(mén)關(guān)好,。學(xué)生看在眼里，記在心里,，通過(guò)這種無(wú)聲的教育,，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過(guò)去一年的工作中,，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,，服從學(xué)校工作安排,，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對(duì)待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象,。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作,。對(duì)于后進(jìn)生,，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失,，因?yàn)樗麄儺吘惯€小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。我時(shí)刻注重言傳身教,，為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早,，我上班也跟著早,。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到,。

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生好動(dòng),、愛(ài)玩,，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做幫手,。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進(jìn)步,。

這學(xué)期,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任。如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀(jì)律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為??使班干部真正成為老師的得力助手,。

給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中,，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此,，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂(yōu),，都及時(shí)地通過(guò)電話(huà),、短信等方式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂(yōu),。當(dāng)有些事情,、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任,。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),，使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任,，班主任工作才能很好地開(kāi)展,，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，任重而道遠(yuǎn),，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷提高水平,，更好地管理班級(jí),，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇十二

過(guò)了6年一個(gè)輪回,，再次接任一年級(jí)的班主任工作,，干了這么久的老本行，應(yīng)該說(shuō)是就輕駕熟了,，但是每一屆的一年級(jí)都有新的轉(zhuǎn)變,，新的要求，特別是這屆的家長(zhǎng),，是跨時(shí)代的一屆，教育理念的不同,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰(zhàn)。因此整個(gè)學(xué)期的工作是在總結(jié),、摸索,、更新,、再總結(jié)中度過(guò)的。

1,、班主任工作的開(kāi)展過(guò)程中,，我力求達(dá)到全面，即關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一方面的發(fā)展,，細(xì)到從進(jìn)入校門(mén)的那一刻開(kāi)始要立正行隊(duì)禮，向老師問(wèn)好。進(jìn)入課堂先交作業(yè),，然后進(jìn)行有序的早讀,。上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，勤舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),。課間活動(dòng)要注意安全,。離開(kāi)教室要整理好桌面,，放好椅子,。放學(xué)時(shí)要排隊(duì)離開(kāi)教室,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育,，細(xì)細(xì)小小的注重,，通過(guò)一學(xué)期的潛移默化,，學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)常規(guī)和行為習(xí)慣,。

2,、班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì),。為此在工作的開(kāi)展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨,，學(xué)生無(wú)所事事的狀態(tài),，從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，早讀課,、課前兩分鐘準(zhǔn)備、眼保健操,、用餐排隊(duì),、午間管理都讓學(xué)生來(lái)管理學(xué)生,，培養(yǎng)孩子的管理能力，也讓他們形成一種意識(shí)：老師在與不在一個(gè)樣,。長(zhǎng)期的自我管理使105班多次獲得學(xué)校的循環(huán)紅旗,，對(duì)學(xué)生是一種鼓勵(lì)也是一種動(dòng)力。

3、每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立體,，不可能用整齊劃一的方式進(jìn)行教育,，所以在班中我組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，如：青蘋(píng)果園競(jìng)賽欄,、誰(shuí)的小手最靈巧、小小智多星……使學(xué)生在動(dòng)手,、動(dòng)腦的活動(dòng)中培養(yǎng)各種能力,，展示個(gè)性，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，同時(shí)也促進(jìn)了整個(gè)集體的和諧與共進(jìn)，取得了一定的效果,。在學(xué)校組織的多項(xiàng)比賽中,，我班學(xué)生都獲得了優(yōu)秀的成績(jī)：跳繩比賽第二;語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝;數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝;涂鴉墻銀獎(jiǎng)。

4,、素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，人人都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī),。如在班級(jí)管理上,，我采用干部輪換措施,，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值,。

班主任工作是繁重而勞累的,，不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺,，但是,，當(dāng)小樹(shù)長(zhǎng)大，開(kāi)花結(jié)果時(shí)那份喜悅卻是不言而喻的,。在班主任這一崗位上我是痛并快樂(lè)著,，而且我相信這份快樂(lè)會(huì)越來(lái)越多。

20__年9月,，懷著對(duì)教師這一職業(yè)的憧憬和向往,，我來(lái)到了寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，榮幸地成為了教師隊(duì)伍的一員,。剛到學(xué)校,，就接到了領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，擔(dān)任104班的語(yǔ)文老師兼班主任,。剛接到這個(gè)通知時(shí),，我的心里是惴惴不安的。畢竟對(duì)于剛畢業(yè)的我而言,，這是一個(gè)艱巨的任務(wù),，班主任不同于別的任課教師,，除了完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)之外，更多的是對(duì)學(xué)生的日常管理,，是對(duì)他們行為習(xí)慣的培養(yǎng),。帶著校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，我站上了講臺(tái),，一個(gè)我教書(shū)育人,，展示自我價(jià)值的舞臺(tái)。白駒過(guò)隙,，歲月如梭，很快的一學(xué)期就過(guò)去了,，這一期間有過(guò)迷惘,，有過(guò)困惑，有過(guò)歡笑,，有過(guò)淚水……下面我將針對(duì)我這一學(xué)期的體會(huì)與做法做個(gè)小結(jié),，以此促使自己今后的工作做得更加出色。

一,、行為習(xí)慣,，常抓不懈。

曾經(jīng)有位名人說(shuō)過(guò)：“播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！庇纱丝梢?jiàn)行為習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生有多么重要。因?yàn)槲宜虒W(xué)的是一年級(jí)的學(xué)生,，剛剛從幼兒園出來(lái)的他們單純?nèi)缫粡埌准?，?duì)小學(xué)生活沒(méi)有一點(diǎn)概念。比如怎么上課,，怎么吃飯,，怎么值日，都需要人手把手地教,，這一艱巨的任務(wù)自然落到了我們班主任頭上,。于是，我給小家伙們制定了明確的行動(dòng)指南,，具體包括課前準(zhǔn)備該怎么做,，書(shū)該如何擺放，課桌椅該對(duì)哪條線(xiàn)等等,。為了提高小朋友們參與的積極性,，我給每個(gè)崗位設(shè)立了小組長(zhǎng),，比如“課前準(zhǔn)備小組長(zhǎng)”“午間紀(jì)律管理員”“眼保健操監(jiān)督員”……讓表現(xiàn)好的小朋友擔(dān)任管理工作，根據(jù)小朋友的表現(xiàn)進(jìn)行一定的獎(jiǎng)懲,。這些措施的出臺(tái),，讓我們班的常規(guī)有了很大程度的改善，多次拿到學(xué)校里的循環(huán)小紅旗,。行為習(xí)慣的培養(yǎng)貴乎堅(jiān)持,，這也是班主任最辛苦的一點(diǎn)，方方面面都不得忽視,，因?yàn)槟阋环潘?，學(xué)生也會(huì)跟著松懈，只有不斷地鞏固,，強(qiáng)化,，才能使它變成學(xué)生的一種習(xí)慣。

二,、注重言行,，示范引領(lǐng)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù),?！毙W(xué)生具有極強(qiáng)的模仿性與向師性，所以與他們朝夕相處的班主任自然而然成了他們學(xué)習(xí)的對(duì)象,。班主任的一言一行,、一顰一笑，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。記得前短時(shí)間,，在與一位家長(zhǎng)的談話(huà)中她提到孩子懂事了，說(shuō)我教育的好,，說(shuō)我給小家伙們講的故事他們都記在心里了,。當(dāng)時(shí)我還愣了一下，隨著她的講述我才記起原來(lái)我很久以前給小朋友們講過(guò)一個(gè)有關(guān)感恩的故事,，故事的主人公通過(guò)洗腳來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),。沒(méi)想到我無(wú)心的一個(gè)小故事讓小家伙牢牢地刻在了心上，回到家非得給外婆也洗一次腳,，把外婆給逗樂(lè)了,。原來(lái)教師的話(huà)對(duì)小家伙會(huì)有這么大的影響力啊，這是我始料未及的,，也再一次讓我感受到了教師肩上的膽子是如此沉重,。因此，在平時(shí)與小朋友相處的過(guò)程中,，我特別注意自己的言行,，看到地上有紙屑,，我會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)，小朋友撿到掉落的東西還給我,，我會(huì)禮貌地說(shuō)一聲謝謝,，路上遇到小朋友，我會(huì)熱情地打招呼,。我想用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育他們,，影響他們，我想這比單純機(jī)械的說(shuō)教有效得多,。

三,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流

每個(gè)小朋友都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在學(xué)校我們往往只能看到他們的一個(gè)方面,，要想了解最真實(shí)的他們,，往往需要借助我們的家長(zhǎng)。我們班有一個(gè)小家伙性格比較倔強(qiáng),，與他媽媽溝通之后才了解到這或許與他的家庭教育有關(guān),，于是我建議她先改變家里的教育模式,，這樣對(duì)小家伙的教育比較有利,。還有一個(gè)家長(zhǎng)跟我反映說(shuō)，他家的小朋友在家生活自理能力很差,，什么都需要家長(zhǎng)幫忙,，在我與小家伙談心之后，他表示會(huì)試著努力,，自己的事情自己完成,。一段時(shí)間以后家長(zhǎng)打電話(huà)告訴我小家伙的進(jìn)步很大?？磥?lái),，只有老師、家長(zhǎng)密切配合,，積極溝通,，才能做到真正了解小朋友，發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題,，并在第一時(shí)間給予指導(dǎo)與幫助,。

總之，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索,，不斷奮斗。教育是一門(mén)藝術(shù),，更是一門(mén)學(xué)問(wèn),。新的學(xué)期,，我將丟掉過(guò)去的包袱，繼續(xù)前行,，為探尋更好的教育管理方法而努力!

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲--11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹(shù)立威望,。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助",、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：

以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《金錢(qián)是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等,，主題都非常優(yōu)秀,。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外,，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,，建立起豐的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

八,、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

九,、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

十,、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié),。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足,，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。

誠(chéng)然,，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇十三

說(shuō)心里話(huà),，一年級(jí)班主任的工作非常不容易,，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級(jí)(2)班有女生

(19)名，男生(23)名,。孩子們很活潑,，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚問(wèn)個(gè)不停,，要管理好他們可著實(shí)不容易,。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一,、加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手、排隊(duì),、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用班會(huì)等時(shí)間,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

二,、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。

班級(jí)里面設(shè)置的《收獲欄》,，成為表?yè)P(yáng)學(xué)生的平臺(tái)。在這里,，平時(shí)作業(yè)每得五次三顆星的可以得到一個(gè)小愛(ài)心貼畫(huà),，每周班級(jí)小組評(píng)選出表現(xiàn)最好的一組，獲勝的小組組內(nèi)同學(xué)都可以得到一個(gè)小愛(ài)心貼畫(huà),，湊足五個(gè)愛(ài)心貼畫(huà)就可以晉級(jí)為小熊貓貼畫(huà),，并且可以得到老師頒發(fā)的小禮物一份。這樣一方面可以使得學(xué)生的積極性得到大增,，也有益于學(xué)生的上進(jìn)心培養(yǎng),。同時(shí)，還可以幫助班主任管理班級(jí),。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)方法,，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,，使得我們班的紀(jì)律越來(lái)越好。

三,、增強(qiáng)凝聚力,，培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如秋游,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，通過(guò)家校網(wǎng)或是寫(xiě)便條這些途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。紅則愈紅,，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地,、清水......這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),，我會(huì)更加努力地邁好每一步,。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇十四

1. 認(rèn)真做好前期工作總結(jié)，和二冊(cè)教材培訓(xùn)，保證實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步發(fā)展,。寒假期間,，教研室組織任課教師，進(jìn)行了培訓(xùn),。培訓(xùn)中,，布置了典型個(gè)案發(fā)言(9人次)、論文交流,、專(zhuān)家講座以及教材教法分析等,。老師們通過(guò)這些不同的形式，總結(jié)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作,，找到經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，并展望第二學(xué)期的工作,，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 以專(zhuān)題研究的形式,，推動(dòng)課改的發(fā)展,。要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展，只靠幾個(gè)人來(lái)推進(jìn)是不行的,，必須要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,。因此，就必須為老師們提供一個(gè)研究的載體,。否則,，老師們還會(huì)用以前的方法，來(lái)教現(xiàn)在的教材,。如果真是這樣的話(huà),，就失去了實(shí)驗(yàn)的意義。出于上述考慮,，在實(shí)驗(yàn)中,，我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，讓老師們確定專(zhuān)題,，為其自我發(fā)展,，搭建平臺(tái)。首先,，我組建了課題組,。組建的辦法是：老師自己報(bào)名，只要有愿望,，愿意在課改中展開(kāi)研究,，就可以報(bào)名。結(jié)果70余名教師報(bào)了名,，老師們積極性很高,。第二步,，讓課題組老師確定自己的研究專(zhuān)題。我先公布區(qū)里的專(zhuān)題“情境化課堂教學(xué)”,，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料,。課題組老師在確定自己的專(zhuān)題時(shí)，可以在區(qū)內(nèi)專(zhuān)題下來(lái)研究,，也可以從自己的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā),，自己來(lái)確定專(zhuān)題。現(xiàn)在,，已在區(qū)里備案的專(zhuān)題,，包括來(lái)自22所學(xué)校的23個(gè)，占全部實(shí)驗(yàn)校(35所)的63%,。本學(xué)期末,，準(zhǔn)備進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)。

3. 加強(qiáng)實(shí)效,，組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng),，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展。(因課題組過(guò)于龐大,，我又在此基礎(chǔ)上,，確定了20人的課題中心組。)本學(xué)期,，課改的任務(wù)很重,。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、貫徹新理念;要進(jìn)行二冊(cè)教材的使用實(shí)驗(yàn);并要進(jìn)行評(píng)價(jià)方案的實(shí)驗(yàn);及專(zhuān)題的研究等,。為了完成上述的工作任務(wù),，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng)。組織課題中心組成員(20人),，每人獻(xiàn)課一節(jié),。獻(xiàn)課過(guò)程向全區(qū)任課教師開(kāi)放，自愿參加聽(tīng)課,、評(píng)課,。活動(dòng)中,，老師們通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí),，并觀摩,、研討教材的使用;通過(guò)自評(píng)、他評(píng)等形式，來(lái)學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評(píng)價(jià)方案;結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng),，進(jìn)行短期專(zhuān)題的研究,。我們把這次活動(dòng)的專(zhuān)題定位在“計(jì)算教學(xué)”的研究上。通過(guò)研究,，找出了計(jì)算教學(xué)低年級(jí)的一些方法,，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能，并拿出了研討課,，在全區(qū)展示,。另外，本學(xué)期,，我區(qū)還完成了全市研究課,、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù)。

1. 課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化,。通過(guò)一年的課改,，我區(qū)一年級(jí)課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大變化,。以前的課堂,，教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事,，尤其是一年級(jí)學(xué)生,，主體意識(shí)差,，所以更多的是指令性語(yǔ)言。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在老師的指令下,，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶?，F(xiàn)在的教學(xué)，老師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的重要,，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力,，讓學(xué)生輕松,、自如地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的課堂,，老師的指令性語(yǔ)言越來(lái)越少,，而與學(xué)生商量,、征求學(xué)生看法的語(yǔ)言越來(lái)越多,，批評(píng)性的語(yǔ)言在很多學(xué)校的很多班級(jí)中已經(jīng)絕跡,，激勵(lì)性評(píng)價(jià)已深入人心。

2. 教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變,。原來(lái)的課堂教學(xué)，教師更多的思考知識(shí)如何傳授,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整,，是以教知識(shí)為目的的。教師把學(xué)生看作客體,，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性?，F(xiàn)在,，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，更多的關(guān)注學(xué)生的情況,。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征,、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)(即從學(xué)生共性特征出發(fā))，并有一些老師能針對(duì)本班學(xué)生情況,，以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生情況出發(fā)(即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)),，來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更具有針對(duì)性,。另外,，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，更多的關(guān)注學(xué)生的思維,，關(guān)注學(xué)生的情感,，把知識(shí)的積累、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來(lái)看待,，而不再是關(guān)注知識(shí)的本身,。

3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。隨著課改的進(jìn)行,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化,。從傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù),。

4. 教學(xué)模式發(fā)生了變化,。隨著“情境化課堂教學(xué)”專(zhuān)題的實(shí)施，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí),。從情境的組織形式上,，老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，來(lái)選擇不同的形式,。一些老師在教學(xué)“計(jì)算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時(shí),，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用“并列式”方式組織教學(xué)(多個(gè)情境依次出現(xiàn),，相對(duì)獨(dú)立),，通過(guò)不斷變換情境，吸引學(xué)生注意力;而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計(jì)等),，則采用“因果式”組織形式,，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說(shuō)由前一情境推出后一情境)。從設(shè)計(jì)情境的內(nèi)容選擇上,，老師們緊貼生活,，有的就從身邊找素材,，有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與，有的則與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系,。(如一位老師在加法的教學(xué)中,，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設(shè)計(jì)了環(huán)保主題,。)從情境使用的目的上,，有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生通過(guò)操作,，獲得自我發(fā)展……總之，隨著課改的實(shí)施,，課堂教學(xué)已擺脫了原來(lái)那種嚴(yán)肅,、死板的模式，一種活潑的,、充滿(mǎn)童趣的,、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式，正逐漸形成,。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇十五

南街小學(xué) 張芳

本學(xué)期,，我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)班主任工作。在工作中,，以新課程改革為契機(jī),，深化教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。

回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐、站、舉手,、排隊(duì)、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。

每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過(guò)程中,，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃,，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。

三、增強(qiáng)凝聚力,，培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

我始終覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,，當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇十六

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：

1,、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,，有集體。

3,、課堂習(xí)慣的培養(yǎng),。對(duì)于一年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,，可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵,。每天多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。再次，關(guān)心學(xué)生,，事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。孩子們年齡小,，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),，安慰他們。

4,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式,，開(kāi)展“跳繩、做游戲,、唱歌”等活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè),。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)）,，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以，半年來(lái)的教學(xué)中,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿(mǎn)足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。

和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的,。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

總而言之,，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地,、清水……這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),，我會(huì)更加努力地邁好每一步,！

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇十七

本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作。我面對(duì)這些年齡小,，剛?cè)雽W(xué)的6歲左右的 孩子,，工作更加繁重。我覺(jué)得,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一,、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性

我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動(dòng)時(shí),，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì)影響上課的情緒,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

三、樹(shù)立榜樣,，奮發(fā)向上

豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所,，是發(fā)展學(xué)生智力,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)拓視野，鍛煉意志,，建立起良好的師生關(guān)系,，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,，我在上課時(shí),，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星,，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣,、干有方向,，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇十八

班主任工作是瑣碎、繁忙的,，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂(lè)。要形成一個(gè)良好的班集體,，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，作為一年級(jí)的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德,。

一開(kāi)學(xué),，我就向小朋友們提出將“安靜,、干凈、尊敬,、競(jìng)爭(zhēng)”作為班級(jí)公約,，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達(dá)到這些要求,，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并組織討論,，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些,。在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),，每月評(píng)比，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，形成守紀(jì),、整潔,、尊師、向上的良好班風(fēng),。在班中選拔班干部,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助老師完成一些工作,。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到,，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過(guò)程,，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解,，被尊重,。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽(tīng)孩子的心聲,。班里有個(gè)叫談伊琳的小朋友,，性格內(nèi)向,，父母離異，母親改嫁外地,。身邊沒(méi)有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí),，孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績(jī),。我了解情況后多次找她談心,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,，成績(jī)穩(wěn)定了,，性格也開(kāi)朗了，還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生,。

對(duì)于后進(jìn)生,，要以一片真誠(chéng)的愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問(wèn),、多肯定,，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組,，以好帶差,，共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家校路路通告知孩子的在校情況,。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展,。

為了讓新教室更有生機(jī),，我和同學(xué)們拿出自己心愛(ài)的盆栽，雖然不及別的班級(jí)特地去買(mǎi)的好看,，但這是大家對(duì)班級(jí)的愛(ài),。墻壁臟了，有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙,，把墻刷干凈,。同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)槭程眯l(wèi)生評(píng)比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭,。我笑了,，因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?jí)6班當(dāng)成是他們的第二個(gè)家。

作為一名新班主任,，我在班級(jí)管理中存在著很多不足,。下學(xué)期，我會(huì)同孩子們一起努力,，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好,。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇十九

一,、一些做法

1. 認(rèn)真做好前期工作總結(jié)，和二冊(cè)教材培訓(xùn),，保證實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步發(fā)展,。寒假期間，教研室組織任課教師,，進(jìn)行了培訓(xùn),。培訓(xùn)中，布置了典型個(gè)案發(fā)言(9人次),、論文交流,、專(zhuān)家講座以及教材教法分析等。老師們通過(guò)這些不同的形式,，總結(jié)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作,，找到經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，并展望第二學(xué)期的工作，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2. 以專(zhuān)題研究的形式,，推動(dòng)課改的發(fā)展。要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展,，只靠幾個(gè)人來(lái)推進(jìn)是不行的,，必須要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。因此,，就必須為老師們提供一個(gè)研究的載體,。否則，老師們還會(huì)用以前的方法,，來(lái)教現(xiàn)在的教材,。如果真是這樣的話(huà)，就失去了實(shí)驗(yàn)的意義,。出于上述考慮,，在實(shí)驗(yàn)中，我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式,，讓老師們確定專(zhuān)題,，為其自我發(fā)展，搭建平臺(tái),。首先,，我組建了課題組。組建的辦法是：老師自己報(bào)名,，只要有愿望,，愿意在課改中展開(kāi)研究,，就可以報(bào)名。結(jié)果70余名教師報(bào)了名,，老師們積極性很高,。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專(zhuān)題,。我先公布區(qū)里的專(zhuān)題“情境化課堂教學(xué)”,，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組老師在確定自己的專(zhuān)題時(shí),，可以在區(qū)內(nèi)專(zhuān)題下來(lái)研究,，也可以從自己的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā)，自己來(lái)確定專(zhuān)題?，F(xiàn)在,，已在區(qū)里備案的專(zhuān)題，包括來(lái)自22所學(xué)校的23個(gè),，占全部實(shí)驗(yàn)校(35所)的63%,。本學(xué)期末，準(zhǔn)備進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)總結(jié),。

3. 加強(qiáng)實(shí)效,，組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展,。(因課題組過(guò)于龐大,，我又在此基礎(chǔ)上，確定了20人的課題中心組,。)本學(xué)期,，課改的任務(wù)很重。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、貫徹新理念;要進(jìn)行二冊(cè)教材的使用實(shí)驗(yàn);并要進(jìn)行評(píng)價(jià)方案的實(shí)驗(yàn);及專(zhuān)題的研究等,。為了完成上述的工作任務(wù)，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng),。組織課題中心組成員(20人),，每人獻(xiàn)課一節(jié)。獻(xiàn)課過(guò)程向全區(qū)任課教師開(kāi)放,，自愿參加聽(tīng)課,、評(píng)課?；顒?dòng)中,，老師們通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí),，并觀摩,、研討教材的使用;通過(guò)自評(píng)、他評(píng)等形式,，來(lái)學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評(píng)價(jià)方案;結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng),，進(jìn)行短期專(zhuān)題的研究。我們把這次活動(dòng)的專(zhuān)題定位在“計(jì)算教學(xué)”的研究上,。通過(guò)研究,，找出了計(jì)算教學(xué)低年級(jí)的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能,，并拿出了研討課,，在全區(qū)展示。另外,，本學(xué)期,，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù),。

二,、課改以來(lái)，課堂的變化

1. 課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化,。通過(guò)一年的課改,，我區(qū)一年級(jí)課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大變化,。以前的課堂,，教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事,，尤其是一年級(jí)學(xué)生,，主體意識(shí)差，所以更多的是指令性語(yǔ)言,。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在老師的指令下,，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶。現(xiàn)在的教學(xué),，老師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的重要,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍,，減輕學(xué)生的心理壓力,，讓學(xué)生輕松、自如地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的課堂,，老師的指令性語(yǔ)言越來(lái)越少，而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語(yǔ)言越來(lái)越多,，批評(píng)性的語(yǔ)言在很多學(xué)校的很多班級(jí)中已經(jīng)絕跡,，激勵(lì)性評(píng)價(jià)已深入人心。

2. 教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變,。原來(lái)的課堂教學(xué),，教師更多的思考知識(shí)如何傳授，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整,，是以教知識(shí)為目的的,。教師把學(xué)生看作客體，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性?，F(xiàn)在,，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，更多的關(guān)注學(xué)生的情況,。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征,、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)(即從學(xué)生共性特征出發(fā))，并有一些老師能針對(duì)本班學(xué)生情況,，以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生情況出發(fā)(即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)),，來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更具有針對(duì)性,。另外,，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，更多的關(guān)注學(xué)生的思維,，關(guān)注學(xué)生的情感,，把知識(shí)的積累、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來(lái)看待,，而不再是關(guān)注知識(shí)的本身,。

3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。隨著課改的進(jìn)行,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化,。從傳統(tǒng)的接受式,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù),。

4. 教學(xué)模式發(fā)生了變化,。隨著“情境化課堂教學(xué)”專(zhuān)題的實(shí)施,，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí),。從情境的組織形式上,，老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,，來(lái)選擇不同的形式,。一些老師在教學(xué)“計(jì)算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，采用“并列式”方式組織教學(xué)(多個(gè)情境依次出現(xiàn),，相對(duì)獨(dú)立)，通過(guò)不斷變換情境,，吸引學(xué)生注意力;而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計(jì)等),，則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說(shuō)由前一情境推出后一情境),。從設(shè)計(jì)情境的內(nèi)容選擇上,，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材,，有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與,，有的則與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系。(如一位老師在加法的教學(xué)中,，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系,，設(shè)計(jì)了環(huán)保主題。)從情境使用的目的上,，有的老師創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,，利用學(xué)生的好奇心理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)操作,，獲得自我發(fā)展……總之,，隨著課改的實(shí)施，課堂教學(xué)已擺脫了原來(lái)那種嚴(yán)肅,、死板的模式,，一種活潑的、充滿(mǎn)童趣的,、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式,，正逐漸形成,。

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時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作,，有苦也有甜,，真是累，但也是快樂(lè)的,。班主任工作是瑣碎,、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂(lè),。要形成一個(gè)良好的班集體,，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，作為一年級(jí)的班主任更是如此,。我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、本班情況：

我班共有學(xué)生38人。其中男生21人,，女生17人,。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的求知欲和好奇心,，他們純潔善良可愛(ài),。

二、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

俗話(huà)說(shuō),，好習(xí)慣成就大未來(lái)，良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益,，對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生由為重要,。剛開(kāi)學(xué)我就告訴他們，從現(xiàn)在開(kāi)始,，你們就是小學(xué)生了,，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去作,，由于一年級(jí)小學(xué)生不會(huì)認(rèn)字，我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》,。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行,。從上課的規(guī)矩(做端正、認(rèn)真聽(tīng)老師講,、不做小動(dòng)作,、積極舉手回答問(wèn)題等)，下課玩耍也要有規(guī)矩,，不做危險(xiǎn)的游戲,，不推同學(xué)，上下樓梯有序,，說(shuō)話(huà)要文明,、有禮貌，特別是升旗,、路隊(duì),、三操我跟的很緊,。由于一年級(jí)學(xué)生小大部分從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)笤帚，更不用說(shuō)掃地,。第一天,，我掃地時(shí)有幾位學(xué)生走進(jìn)教室，坐在了位子上,，沒(méi)動(dòng),，第二天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身看著我掃地,，我想孩子們心里有了想法,，我什么也沒(méi)說(shuō)，在后來(lái)的幾天里,，每當(dāng)我拿起笤帚,，就會(huì)有幾位學(xué)生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)掃”我問(wèn)“：你掃過(guò)地嗎?”他們羞澀的說(shuō)：“沒(méi)有,，老師你教我”,。就這樣，我教他們掃地,，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈,，愛(ài)我們的教室就像愛(ài)自己的家一樣。從小樹(shù)立美化,、凈化環(huán)境的意識(shí),。一年級(jí)的學(xué)生特別希望老師像媽媽一樣，那天,，我班楊彤上課時(shí)肚子痛,，他眼淚汪汪的望著我，我走過(guò)去輕輕地問(wèn)：“老師給你揉揉,，看看能好點(diǎn)不,，一會(huì)兒老師給你媽媽打電話(huà)”當(dāng)他坐在我腿上，我給他揉肚子時(shí),，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很幸福,，我真覺(jué)得我又多了一個(gè)女兒。下課時(shí),，我又去問(wèn)她,，還疼不，要不要給媽媽打電話(huà),。她笑著說(shuō)：“老師,，不疼了,?！蹦翘焖纳辖蛔鳂I(yè)寫(xiě)的最好,。榜樣的力量是無(wú)窮的，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng),，常以自我為中心,，我常給學(xué)生講，你們是一(2)班的學(xué)生,，要愛(ài)自己的`集體,，你們做的每一件好事都是為班集體爭(zhēng)光。我們教室里有一個(gè)光榮榜,，上面有“愛(ài)學(xué)習(xí),、講文明、有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)”等光榮稱(chēng)號(hào),，每周隊(duì)會(huì)課，我都會(huì)讓同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀學(xué)生,，按類(lèi)型把他們的照片貼上去,，這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)。我覺(jué)得我感動(dòng)了我的學(xué)生,，我的學(xué)生也感動(dòng)了我,。古人云：人非圣賢，熟能無(wú)過(guò),，我們成年人都犯錯(cuò)誤呢,，更何況是七歲的孩子。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小注意力不集中,，很多事也不知道該怎么坐,，我經(jīng)常要求他們，不論上課,、還是上操,、集會(huì)，小眼睛先要找老師,，而我的眼睛始終會(huì)注視著他們,，用我的眼神、語(yǔ)言,、勢(shì)要求他們?cè)撟鍪裁?、不該做什么、該怎么做,。作為老師,，我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛(ài)，因?yàn)樗麄儺吘购⒆?，就像一顆小樹(shù),，在生長(zhǎng)的過(guò)程中,，總會(huì)長(zhǎng)出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉,，,，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。學(xué)生沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的,，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中,，使他們改正錯(cuò)誤、缺點(diǎn),，他們才能成為社會(huì)的有用之才,，所謂“吹、呵”要有度,，不能一味的批評(píng),，也不能一味的呵護(hù)。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)是一件苦差事，但樂(lè)在其中,。但每一位好學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我要求學(xué)生每天早晨到校要自覺(jué)拿出書(shū)本讀書(shū)，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣,，每天做到做到課前預(yù)習(xí)(找問(wèn)題),、上課認(rèn)真聽(tīng)講(提問(wèn)題)、課后復(fù)習(xí),。一年級(jí)學(xué)生要學(xué)的知識(shí)并不難,，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實(shí)的掌握這些知識(shí),。一年級(jí)教材中有316個(gè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字,，雖然不寫(xiě)，但要認(rèn)會(huì),，識(shí)字量很大,，而這些字大部分很難，學(xué)生認(rèn)起來(lái)有很大難度,，為了分散難點(diǎn),，我在教室墻上貼了一棵很大的樹(shù)，但沒(méi)有樹(shù)葉,，鼓勵(lì)學(xué)生課下識(shí)字,，把認(rèn)會(huì)的字做成小樹(shù)葉來(lái)帖上去，果然學(xué)生興趣很濃，每天到校他們都會(huì)拿來(lái)很多這樣的生字卡片,，我們的小樹(shù)也一天天茂盛起來(lái),。記得那天我上《浪花》那一課，我提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“浪花為什么像淘氣的娃娃?”這時(shí)有很多學(xué)生舉起了手,，各抒己見(jiàn),。

四,、給學(xué)困生以溫暖,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

學(xué)生是有差異的,，有些學(xué)生年齡小,，智力弱一些，學(xué)習(xí)上困難大一些,，記得哪天,，我班有些學(xué)生寫(xiě)上交生字時(shí)哭了，當(dāng)時(shí)我走過(guò)去一看當(dāng)然慢,，孩子為了寫(xiě)好一個(gè)字,，擦了寫(xiě)，寫(xiě)了再擦,，手黑了,，臉也黑了，還是寫(xiě)不好,，我握著他們的小手,，一筆一畫(huà)的教他寫(xiě)，一會(huì)兒,，直到他們的小臉綻開(kāi)了笑容,，說(shuō)：“老師，我會(huì)了,?！庇腥苏f(shuō)，能抵達(dá)金子塔巔峰的途徑有兩種,，一種是雄鷹,，一種是蝸牛。我希望他們像小蝸牛一樣,，一步一個(gè)腳印,，擁有堅(jiān)忍不拔的精神，克服學(xué)習(xí)中一個(gè)又一個(gè)的困難,，相信他們會(huì)趕上來(lái),。面對(duì)學(xué)困生，我想關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的自信心，因?yàn)樽孕艑殡S人成長(zhǎng)一生,、對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)、生活中的困難會(huì)比比皆是,，作為老師應(yīng)該時(shí)時(shí),、事事、處處關(guān)注學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)首先要幫助他們樹(shù)立自信心,。人生的旅程對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)才剛剛起步，我會(huì)盡我最大的力量來(lái)教育培養(yǎng)他們,，這是多年以來(lái)我班主任工作的點(diǎn)滴收獲,，但感覺(jué)在教育方面做的還很不夠，希望大家多提寶貴意見(jiàn),。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,，力求更上一層樓。

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班主任工作是瑣碎,、繁忙的,，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂(lè),。要形成一個(gè)良好的班集體,，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，作為一年級(jí)的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、措施：

1 加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。

回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊(duì)等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

2,、真誠(chéng),、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。 對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德,。一開(kāi)學(xué),，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈,、尊敬,、競(jìng)爭(zhēng)”作為班級(jí)公約，希望大家能共同遵守,。為了幫助大家達(dá)到這些要求,，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并組織討論,，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些,。在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),，每月評(píng)比，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、整潔,、尊師,、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作,。同時(shí),，我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過(guò)程,，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步,。

3,、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),，真誠(chéng)為友,。每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解,，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,，傾聽(tīng)孩子的心聲,。班里有個(gè)叫張曉慧的小朋友，性格內(nèi)向,，父母離異,，母親改嫁。孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感,，并影響到學(xué)習(xí)成績(jī),。我了解情況后多次找她談心,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心，成績(jī)穩(wěn)定了,，性格也開(kāi)朗了,，還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃衛(wèi)生,。孩子們年齡小,，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們,，不必?fù)?dān)心掉課,，健康的身體是最重要的。

4,、家校聯(lián)系,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。對(duì)于一年級(jí)的孩子缺乏自控能力,，很多地方需要得到家長(zhǎng)的配合,。因此取得家長(zhǎng)的支持與監(jiān)督，是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,。每天放學(xué)后我就利用家校通給家長(zhǎng)發(fā)信息,，反映孩子在校的表現(xiàn),。遇到特殊情況主動(dòng)跟家長(zhǎng)打電話(huà)。班級(jí)里有一個(gè)小男孩叫杜穹澤,，十分的聰明,、可愛(ài)，可就是集中不了心思學(xué)習(xí),，管制不住自己,，一節(jié)課幾乎沒(méi)有幾分鐘在聽(tīng)，經(jīng)常與同學(xué)打架,，吵鬧,，剛開(kāi)始，我就馬上與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，了解他在家里的情況,，并匯報(bào)他在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)還請(qǐng)他的父母到學(xué)校來(lái)談?wù)?，討論方法怎樣?lái)教育好他,，這位同學(xué)一個(gè)星期還表現(xiàn)得不錯(cuò)，但還是沒(méi)有持久的堅(jiān)持好,，一下子,，又有別的班級(jí)的老師,，同學(xué)來(lái)投訴了，我真的好頭痛,，怎么辦呢?找他談心,，讓他擔(dān)任體育委員，多表?yè)P(yáng)他,，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員，這樣一來(lái),，他有了明顯的改變了,，學(xué)習(xí)積極了，勞動(dòng)也帶了好頭,，班里的同學(xué)都很聽(tīng)他的話(huà),，能大膽的管理好班級(jí)，自己也不再經(jīng)常去與同學(xué)打架了,，同學(xué)也慢慢地開(kāi)始喜歡與他一起玩了,。從今以后,，他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了,，我感到很欣慰,。

5、衛(wèi)生方面是重點(diǎn),。 俗話(huà)說(shuō),，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。1,、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),，每節(jié)下課后,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。2,、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間,，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

6,、注重班干部的培養(yǎng)班干部是班主任的左右手，對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著決定性的作用,，因此應(yīng)該正確選拔,，精心培養(yǎng),。作為班級(jí)干部,，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的能力,，郗婧悅、劉子彤,、王軒瑀同學(xué)是我班的班干部,各方面非常優(yōu)秀,我在同學(xué)中大力表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，從而樹(shù)立了班干部在同學(xué)中的威信,，時(shí)時(shí)指點(diǎn)他們的工作方法，對(duì)他們更要從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),經(jīng)典誦讀等到各方面嚴(yán)格要求,，真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊(duì)伍,，班主任的工作簡(jiǎn)單而輕松。

二,、存在的問(wèn)題

1,、本人盡量下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力,，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出,。

2、學(xué)生的不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣,。

3,、班級(jí)工作有布置，無(wú)落實(shí),，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子,。

4,、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生,、路隊(duì),、兩操等，要天天講,，天天抓,，要不厭其煩。

5,、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,，總認(rèn)為他們還是小孩子,，不能逼得還緊，以后的工作中要注意,。

三,、今后的努力方向：

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，地方課程進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過(guò)制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門(mén)功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。不過(guò)，我相信：只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。以后班主任工作中,，我將會(huì)盡自己更大的所能，做好班主任工作,，讓“愛(ài)”的天空更藍(lán),。

一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)和反思篇二十二

當(dāng)一年級(jí)班主任，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),，也有了一些深切,、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小，但需要老師嘴勤,、腿勤,、手勤、甚至還要耳聰目明,。

現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)：

(一),、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生,，只有七八歲,，他們年齡小，依賴(lài)性強(qiáng),，動(dòng)手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加,，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性。這時(shí),，教育切不可太心急,。俗話(huà)說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,，教師學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,、掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),，步步走好,。也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話(huà),，二不玩，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿(mǎn)足感、成就感。這個(gè)要求做到了,，再提新要求,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步,。

2,、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生，天真活潑,，以形象思維為主,，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度,。為此,，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng),，要細(xì),，要實(shí)，要學(xué)生一聽(tīng)就懂,，知道做法,，操作性強(qiáng)。如要求學(xué)生上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,，那到底怎樣做是專(zhuān)心聽(tīng)講呢?我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說(shuō)話(huà),老師請(qǐng)講話(huà)”,。有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了，做小動(dòng)作了,，隨便講話(huà)等,，我一說(shuō)兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句,，既復(fù)習(xí)了上課聽(tīng)講常規(guī),，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子,。

3,、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話(huà)一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要說(shuō)話(huà)要輕，走路要輕,，不推別班的門(mén),，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休,。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多,，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺(jué)行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

4,、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時(shí)細(xì)心觀察,好的,、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,，有時(shí)是一次親昵的撫摸,，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，

5,、勤引導(dǎo)

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,，對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開(kāi)始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的,，哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),、范圍小一點(diǎn),、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。

(二),、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學(xué)生,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。

(三)、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì),。

在班級(jí)管理中,，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。

(四)、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作,。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,，為此,，我精心準(zhǔn)備了家訪電訪的內(nèi)容，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍,，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理,，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯,。

二,、不足之處：

有些學(xué)生有時(shí)控制不住,，上課會(huì)說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作,。

三,、今后努力的方向：

1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過(guò)講故事,、做游戲，評(píng)紀(jì)律星,、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2,、用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子,。

3.嚴(yán)抓學(xué)生成績(jī),。