總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。
高中學(xué)期末個人總結(jié) 高三政治期末工作總結(jié)篇一
如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時的我和6班,，一切都還歷歷在目,。
時間，摧殘人,，也磨煉人,。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會了什么,，領(lǐng)悟了什么,，銘記了什么,。
學(xué)習(xí),，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西,。因此,，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活,，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物,，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性,。因此，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要;夢想，是連接現(xiàn)實與未來的紐帶,，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去,，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移!
高一,，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年,。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會長大,。在新的集體,，認(rèn)識了新的朋友和同學(xué),，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展,。
學(xué)習(xí)上,，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔,，因為高中的學(xué)習(xí)需要理解的很多,，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳,，那是無用的,。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新,?！懊抗?jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真,，老師說的指示重點都要記住,，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了,，你就可能成為贏家,。”這句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的,，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng),。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題,。practicemakesperfect!只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用,，才能把知識點消化并應(yīng)用自如。
生活上，體驗了許許多多人際交往的方法,。高中是住校的,，難免有時會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理,，避免事情更加惡化,。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的,，棘手得不知道如何處理,。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理了,。這在未來踏入社會中,，也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。
經(jīng)歷過林林總總的各種事物,，大到學(xué)生會帶頭組織活動,，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中,。相信在以后兩年的高中生活中,，我的能力會得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善,，我的成績可以越來越優(yōu)異,，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
高中學(xué)期末個人總結(jié) 高三政治期末工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級一共三個班的思想政治課的教學(xué)任務(wù),。在這一學(xué)期里,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、不懈的精神從事教學(xué)工作。為適應(yīng)新時期課程改革的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué),，使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。1.認(rèn)真?zhèn)湔n
在備課的時候不但備學(xué)生而且備教材,、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課程的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案,，做到每一節(jié)課都“有備而來”,。每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真總結(jié)每課書的知識要點,，課后及時對上課情況做出總結(jié)和反思,。作為科任老師，我能在學(xué)期一開始就認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃,，注重研究中學(xué)政治的教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組和備課組的活動,。
2. 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
為了避免把課上得很枯燥機(jī)械,，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,，我除了注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)知識、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué),，如：漫畫、錄音,、flash動畫等多種多樣的形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)，我在上課時盡量講解得有條理,，力爭做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。
在課堂上我還特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上盡量少講,，讓學(xué)生動口動手動腦的機(jī)會盡量多一些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到不同程度的提高,。3.上好每一節(jié)課
不論什么情況,，我都保證每節(jié)課以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹輕松的形象,、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去面對學(xué)生,。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好課本知識,。此外,，在教學(xué)過程中我還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘,，多方面,、多角度的教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格。4.虛心請教其他老師
在教學(xué)上,，我做到有疑必問,。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求同科老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,。同時,，多聽同科組老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
5.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的幫扶工作
我在每一節(jié)課的教學(xué)過程中,，都盡量根據(jù)每個學(xué)生不同的個性特點去點撥引導(dǎo)學(xué)生,，對于個別差生，我利用課間和自習(xí)課的時間,，多次與他們談心,，鼓勵他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,。今天是差生,，不一定明天還是差生,，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的“優(yōu)生”,，在社會實踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時的“差生”，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。對于優(yōu)生,，我們要教育其戒驕戒躁、努力向上,、再接再厲,、再創(chuàng)佳績;對于差生，我們則要鼓勵其樹立自信心,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
為避免“一刀切“的弊端，我對不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo),，實行分層教學(xué),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時,，我在后半學(xué)期加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的投入到學(xué)習(xí)中。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生自我意識的一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。
6.積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的政治考試采用了開卷考試的模式,，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,，一個學(xué)期以來,，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平,。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力,，力爭更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會有一份收獲!
七年級的考試方式是開卷考試,，這是我們初中政治和其他科目的不同。意味著政治課教育教學(xué)已確實把課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“掌握知識,、培養(yǎng)能力,、提高覺悟”的目標(biāo)落到實處，為政治課的教育教學(xué)工作注入了新的活力,。下面我將本期的教學(xué)反思如下：
一.對開卷考試的思考
政治科的考試實行開卷考試,，其特點是以開放性的主觀試題為主，它要求學(xué)生做題不是簡單地對號入座,，而要對試題提供的或需要的信息,，能夠自己采集、選擇,、加工,、處理。在注意面向全體學(xué)生,，考查基礎(chǔ)知識,、基本技能的同時，強(qiáng)調(diào)以能力立意,，增強(qiáng)試題的綜合性和實踐性,，重視學(xué)生態(tài)度和價值觀的考查,，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。開放性試題具有以下特征：
首先.命題的開放性,。開放性試題的設(shè)問較為寬泛,，往往給學(xué)生留有一個較大的思維和答題的空間。從試題的編制情況看,，開放性試題一般選擇社會現(xiàn)實生活中的時政熱點與教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)知識點的交叉點作為載體,，緊扣交叉點命題，貫徹理論聯(lián)系實際原則,，為考生多角度思考問題和創(chuàng)造性解答問題提供了可能,。
其次.答案的多元性?？陀^性試題的答案一般說來是固定且惟一的,，即所謂的答案標(biāo)準(zhǔn)化。如果對開放性試題也片面追求答案的標(biāo)準(zhǔn)化,，顯然是行不通的,。開放性試題的答案往往有兩個或兩個以上，呈現(xiàn)出多元化的特征,?？忌痤}時只要符合要求，言之有理即可,。這樣一來將極大的鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,，有助于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。
最后.評分的采意性,。答案的多元性客觀上要求改革以往評卷時遵循的“采點給分”的原則,。因為采點給分通常以所給的答案要點為標(biāo)準(zhǔn)，要點以外的一律不給分,。實踐證明“采點給分”暴露出許多弊端,。如許多考生往往采取“撒大網(wǎng)捕小魚”的方法，把學(xué)習(xí)的側(cè)重點放在對知識的淺層次記憶上,，而忽視對知識的深層次理解,，這就偏離了學(xué)習(xí)目標(biāo)。評分的采意性則要求對答題的評價應(yīng)著眼于考生政治立場,、觀點是否正確，運用知識是否恰當(dāng),，闡述是否合乎邏輯,，文字表達(dá)是否準(zhǔn)確，切記死扣要點,、死摳字眼,。這種評卷方式符合了開放性題目的新要求,，避免了題目靈活而答案僵化的現(xiàn)象，有助于命題改革的順利進(jìn)行,。
二.對開卷考試的應(yīng)對策略 開卷考試對于習(xí)慣了閉卷考試的學(xué)生來講,，是一種全新的考試方式。在這里,，談?wù)勎覒?yīng)對這種考試的一些作法：
第一.強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的記憶掌握
面對開卷考試,，首先要澄清一個錯誤的認(rèn)識，有些同學(xué)認(rèn)為開卷考試允許帶課本和資料,，可以不用聽課,、看書了。開卷考試作為一種全新的考試形式,，相對于閉卷考試而言,，對單純識記的內(nèi)容要求少了，更注重考查學(xué)生運用已有的知識分析社會生活的能力,，總體要求不是降低，而是提高了，所以,，看書、聽課很必要，一定要多看書、看好書,。開卷考試的試題答案不可能在書上原封不動地找到,，需要動一番腦筋,，沒有對基礎(chǔ)知識的牢固掌握，就很難有完整的解答,。況且,，開卷考試有時間限制，要形成正確的答案,，需要有思考時間，絕不能把寶貴的時間花費在查找基本概念,、基本原理上。因此,，必須要確保對基礎(chǔ)知識的有效記憶,。此外,，在復(fù)習(xí)中，要對基本概念,、原理有深入的理解,，對相關(guān)知識的聯(lián)系、教材的知識體系,、邏輯結(jié)構(gòu)都要有清晰的認(rèn)識,。這樣,，在考試中才能既給自己留下充足的思考時間,，又使自己思路開闊，在更大的思考空間里進(jìn)行知識組合,。
第二.重視教材知識與時政熱點的結(jié)合
通過時政熱點與教材知識的結(jié)合,，考查學(xué)生對教材知識的理解和運用知識分析社會生活的能力，已成為命題的一個特點。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，要重視將二者有機(jī)結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實際,。這就要求：首先要準(zhǔn)確地理解時政熱點,，把握其中心思想;其次要找準(zhǔn)時政熱點與教材知識的結(jié)合點，要點要全,，不局限于某一節(jié)或某一課;再次要緊扣教材,，對時政熱點作全方位、多角度,、多層次的思考,。
第三加強(qiáng)開放性試題的訓(xùn)練
進(jìn)行試題訓(xùn)練，不是單純的習(xí)題練習(xí),，更不是“題海戰(zhàn)術(shù)”,，而應(yīng)將它看成是集強(qiáng)化記憶、加深理解,、熟練技巧,、培養(yǎng)能力為一體的復(fù)習(xí)方法。為此：
首先,，在開放性試題的訓(xùn)練中,，要總結(jié)出解答開放性試題的一般思路與步驟。第一步要仔細(xì)審明題意,，認(rèn)真閱讀背景材料,，準(zhǔn)確把握試題所要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”,、還是“怎么樣”類的問題,。第二步要多向思維找原理。試題所要求回答的問題涉及到課本中所學(xué)的哪些知識?課本中又是怎樣具體論述的?經(jīng)過這一環(huán)節(jié),，把試題中所論述的現(xiàn)實問題和課本知識有機(jī)地聯(lián)系起來,。第三步要選取最佳知識點。開放性試題的答案是多元的,，所以,，要進(jìn)一步對題中所涉及的問題作一番仔細(xì)的比較分析，從而確定最符合題意的論述角度,，按照一定的邏輯層次,，準(zhǔn)確完整地組織答案。
其次.進(jìn)行多方位的開放性試題訓(xùn)練
開卷考試不僅要求加強(qiáng)對傳統(tǒng)題的解題技巧的訓(xùn)練,，而且要求對可能出現(xiàn)的諸如漫畫,、圖表,、材料等發(fā)表自己的看法、感想,、評論等形式的新的題型進(jìn)行訓(xùn)練,，這就要求我們在復(fù)習(xí)過程中，必須聯(lián)系社會生活和自身的實際,，作多角度,、多層次的訓(xùn)練，只有這樣才能不斷提高學(xué)生的綜合分析問題和解答問題的能力,。
第四.教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究的指導(dǎo)
采用開卷考試,，有些學(xué)生一時不能適應(yīng)。開卷考試可以帶書翻資料,，使不少學(xué)生放松了對自己的要求,，平時不重視學(xué)習(xí)，考前臨時抱佛腳,，考時一古腦地抄，顯得無所適從,。也有學(xué)生仍象以往一樣,，只注重知識，不注重能力的培養(yǎng),，只重視書本知識,，輕理論聯(lián)系實際。教師應(yīng)有針對性地加以指導(dǎo),，教給學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法,，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意和培養(yǎng)自己的舉例分析能力、理解分析能力,、解答問題能力等,。總而言之,，實行開卷考試是從根本上落實素質(zhì)教育的一大舉措,。它不僅有利培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析社會生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，而且,，對政治課的教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們在要求學(xué)生端正認(rèn)識,，提高能力的同時,，我們對自己也要提出更高的要求，牢固樹立素質(zhì)教育觀,，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，堅持啟發(fā)式教學(xué),，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為自己義不容辭的責(zé)任,。
高中學(xué)期末個人總結(jié) 高三政治期末工作總結(jié)篇三
高二,，大多數(shù)學(xué)生都勤學(xué)好問，因為不僅要參加學(xué)考更要面臨高三的來臨,，一般的同學(xué)都能取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.政治成績相對落后,，基礎(chǔ)跟不上,。基礎(chǔ)薄弱點很多,，綜合做題能力較差,，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié)。
2.知識面比較狹窄,，知識點欠缺很多,。
3.學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時復(fù)習(xí),、鞏固提高,。
4.在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。答政治題時喜歡漫天撒網(wǎng),，針對性不強(qiáng),。
5.不善利用時間，做閑散事比較多,。
6.深入研究思考少,，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動,，不愛動腦,、動手。
7.有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,，自信心還需增強(qiáng)。
二,、教學(xué)措施
1.備好每一節(jié)課,。充分利用資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,，同時注意根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動,。
2.完成教學(xué)任務(wù),。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識的夯實,。教學(xué)中，對于基礎(chǔ)知識,，要求每個學(xué)生過關(guān),，并對過關(guān)情況做好登記。
3.精選習(xí)題,，準(zhǔn)確定位,。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移,。在設(shè)計習(xí)題時,，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點，增強(qiáng)高考實戰(zhàn)功能,。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,，我準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，從中選出適合學(xué)生特點,，題量恰當(dāng),、難度適中、緊扣時事的練習(xí)題,，印發(fā)給學(xué)生,。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計,，并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷評講課,。力求都做到選,、練、閱,、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合,。
