總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一
1. 為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運用能力,，組織學(xué)生參加了?！皵?shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級,。
2. 5月14日下午一,、二年級數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動，**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課,，zz老師進(jìn)行了評課,，效果較好。
3.認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級新教材培訓(xùn)活動,，zz老師做了有關(guān)“低年級兒童數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗有效積累”的主題講座,。
4.在3月6日校“數(shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動暨校內(nèi)好課評比”活動中,，zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課,，獲好評。
5.組織一年級數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加?！靶抡n標(biāo)理論考試”,，在復(fù)習(xí)和考試的過程中，教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升,。
6.積極參加區(qū)課堂教學(xué)競賽,，zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎,。
在今后的工作中,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力,，使師生獲得良好的共同發(fā)展,。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二
一學(xué)期以來，一年級數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo),，有序地開展各項教育教研活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1. 為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運用能力,，組織學(xué)生參加了?！皵?shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級。
2. 5月14日下午一,、二年級數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動,，**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課，zz老師進(jìn)行了評課,，效果較好,。
3.認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級新教材培訓(xùn)活動，zz老師做了有關(guān)“低年級兒童數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗有效積累”的主題講座,。
4.在3月6日?！皵?shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動暨校內(nèi)好課評比”活動中，zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課,，獲好評,。
5.組織一年級數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加校“新課標(biāo)理論考試”,，在復(fù)習(xí)和考試的過程中,，教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。
6.積極參加區(qū)課堂教學(xué)競賽,，zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課,，獲二等獎。
在今后的工作中,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更加努力，使師生獲得良好的共同發(fā)展,。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組能夠認(rèn)真貫徹區(qū)教研室工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”研究與實踐為重點,，以項目推進(jìn)和《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》解讀與實施為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，以探究主動課堂的教學(xué)模式為主線,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教研品質(zhì),、提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我們立足校本，有計劃,、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn),，目標(biāo)明確，形式多樣,。多次組織教師深入學(xué)習(xí)《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》以及《評價指南》,，進(jìn)一步領(lǐng)會《要求》的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。探索教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),。
本學(xué)期,，根據(jù)實際需求，我們還利用教研活動的時間,，進(jìn)行了一次“命題”培訓(xùn)和一次“微課寶”軟件使用的培訓(xùn),。本組19位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè),，堅持參與了每一次的研討和學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí),，教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。
1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向35分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。
2,、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,，完善備課,、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高,。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在12節(jié)以上,。
3,、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,，并對存在問題的學(xué)生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。同時加強(qiáng)管理,，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度,。各年級都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教材的情況,，有針對性地設(shè)計練習(xí)，并制定統(tǒng)一的作業(yè)格式,，統(tǒng)一規(guī)范批改和訂正的要求,。
4、課后輔導(dǎo),、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
作業(yè)批改采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學(xué)生互批,、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu),。
1,、本學(xué)期組織進(jìn)行了5次教學(xué)教研活動，其中4次研討課,，教師們都能積極參與每次的教研活動,。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定主題,、定內(nèi)容,、定時間、講實效,。老師們思想端正,、態(tài)度積極，執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、反思，其他教師認(rèn)真參與磨課,、觀課,、議課，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。
4月份成功舉辦一次區(qū)級研討活動,，活動以“聚焦數(shù)據(jù)分析助推思維發(fā)展”為主題,，不僅有課堂教學(xué)展示,、微論壇講座，還有專家,、老師們的現(xiàn)場互動交流,，數(shù)學(xué)組全體教師都參與了全過程的觀摩與學(xué)習(xí)。開學(xué)初我們積極準(zhǔn)備文本申請,，參與了現(xiàn)場答辯,，申報成功后，教研組配合教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的活動方案,，馮雪萍和周雪兩位年輕教師認(rèn)真準(zhǔn)備實踐課《折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識》和《條形統(tǒng)計圖（二）》,，各位備課組長及組內(nèi)老師都認(rèn)真參與了磨課的全過程，最終成功展示了兩節(jié)非常有研討意義的實踐課,，最后,，我們“青檸樹”團(tuán)隊的微論壇也是得到了教研員的認(rèn)可和好評。這次活動,，充分體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍,，青年教師們在這次活動中付出了很多，也收獲了很多,。
5月份進(jìn)行了一次學(xué)區(qū)化聯(lián)合教研活動,，吳曉麗的《周長》一個給我們提供了概念教學(xué)研討的機(jī)會；還有兩次校級研討,，分別是來自二年級桂琦老師執(zhí)教的《巧算》和一年級楊浩琦老師執(zhí)教的《各人眼中的20》,，都凝聚著各備課組集體的力量，全體老師在評課議課的過程中,，一次又一次激起思維的碰撞,，大家暢所欲言，使活動取得較好的效果,。
2,、進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科校本化實施，在認(rèn)真解讀課標(biāo),、熟悉教材,、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，細(xì)化各年級教學(xué)目標(biāo),、單元教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)等，以備課組為單位,，進(jìn)一步完善“學(xué)期課程實施計劃表”,。各備課組都選取了一個單元，進(jìn)行詳細(xì)有效的單元整體設(shè)計,。參照《基本要求》,，基于四大模塊教學(xué)與評價的總體要求,，細(xì)化本學(xué)期教材單元教學(xué)與評價要求，以多種教學(xué)形式相結(jié)合,，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運用,，設(shè)計評價方案，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性,、層次性,。
3、進(jìn)一步完善集體備課制度,，繼續(xù)實行《教評一體備課樣式》,。倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié),、分工備課，力求備精品課,；倡導(dǎo)資源共享,，各年級積累的教學(xué)資料，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ),，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
4,、重視課程教學(xué)與學(xué)科建設(shè)工作并列前進(jìn),。本學(xué)期，各備課組重點進(jìn)行了“單元整體教學(xué)設(shè)計”,、“檢測命題設(shè)計”,、“微視頻制作”、“綜合實踐活動案例研究”等工作,，每一項活動都認(rèn)真落實,，并做好相關(guān)資料的收集和積累。
本學(xué)期在學(xué)?！痘谥黝}式校本研修下的主動課堂打造》主課題的引導(dǎo)下,，教研組以《落實學(xué)科教學(xué)要求優(yōu)化單元整體設(shè)計提升數(shù)學(xué)核心能力》為教研主題，積極開展教研活動,，嘗試探索主動課堂的模式,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；將評價融于教學(xué),，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心能力和素養(yǎng),。
1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。老師們雖然學(xué)了不少理論知識,，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,，如何使自己教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高，還值得深入研究,。
2,、教研組研討氛圍有待于提高，尤其我們每次研討課的評課環(huán)節(jié),，大家的評課還停留在表面,，客套的話太多，還不夠深入,。我們自己關(guān)起門來的研討課,，應(yīng)該像自己教育自己孩子一樣，多發(fā)現(xiàn)問題,，多提出建議,，甚至為了某個環(huán)節(jié)，我們可以多一些爭議,，這樣才能有效促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,，也提高我們教研活動的有效性。
3,、聽評課的機(jī)會太少,，教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌握,。
4、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。
5,、學(xué)科競賽沒能及時開展,，對各班培優(yōu)情況也無法檢測，建議拉差和培優(yōu)工作齊肩并進(jìn),，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
6、教研組對青年教師的幫助還不夠,。在今后的工作中,，盡量向?qū)W校申請給青年教師多一些外出學(xué)習(xí)和聽課的機(jī)會；同時教研組多提供實踐的機(jī)會，加大對青年教師的培訓(xùn)力度,；鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,，自我提高,。
學(xué)無止境、教無止境,、研無止境……我們數(shù)學(xué)教研組在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補(bǔ)不足，在教學(xué)工作中要大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，爭取為我校教學(xué)工作錦上添花。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組能夠認(rèn)真貫徹區(qū)教研室工作要點,，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”研究與實踐為重點,，以項目推進(jìn)和《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》解讀與實施為抓手,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，以探究主動課堂的教學(xué)模式為主線,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教研品質(zhì),、提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我們立足校本，有計劃,、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn),，目標(biāo)明確，形式多樣,。多次組織教師深入學(xué)習(xí)《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》以及《評價指南》,，進(jìn)一步領(lǐng)會《要求》的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。探索教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),。
本學(xué)期，根據(jù)實際需求,，我們還利用教研活動的時間,，進(jìn)行了一次“命題”培訓(xùn)和一次“微課寶”軟件使用的培訓(xùn)。本組19位數(shù)學(xué)教師,，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè),，堅持參與了每一次的研討和學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí),，教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。
1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向35分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。
2,、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,，完善備課,、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高,。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在12節(jié)以上,。
3,、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,，并對存在問題的學(xué)生及時提醒,，限時改正，逐步提高,。同時加強(qiáng)管理,，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度,。各年級都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教材的情況,，有針對性地設(shè)計練習(xí)，并制定統(tǒng)一的作業(yè)格式,，統(tǒng)一規(guī)范批改和訂正的要求,。
4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
作業(yè)批改采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
1,、本學(xué)期組織進(jìn)行了5次教學(xué)教研活動,，其中4次研討課，教師們都能積極參與每次的教研活動,。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定主題、定內(nèi)容,、定時間,、講實效。老師們思想端正,、態(tài)度積極,，執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、反思,，其他教師認(rèn)真參與磨課、觀課,、議課,，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。
4月份成功舉辦一次區(qū)級研討活動,，活動以“聚焦數(shù)據(jù)分析助推思維發(fā)展”為主題,，不僅有課堂教學(xué)展示、微論壇講座,，還有專家,、老師們的現(xiàn)場互動交流，數(shù)學(xué)組全體教師都參與了全過程的觀摩與學(xué)習(xí),。開學(xué)初我們積極準(zhǔn)備文本申請,，參與了現(xiàn)場答辯，申報成功后,，教研組配合教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的活動方案,，馮雪萍和周雪兩位年輕教師認(rèn)真準(zhǔn)備實踐課《折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識》和《條形統(tǒng)計圖（二）》，各位備課組長及組內(nèi)老師都認(rèn)真參與了磨課的全過程，最終成功展示了兩節(jié)非常有研討意義的實踐課,，最后,，我們“青檸樹”團(tuán)隊的微論壇也是得到了教研員的認(rèn)可和好評。這次活動,，充分體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍,，青年教師們在這次活動中付出了很多，也收獲了很多,。
5月份進(jìn)行了一次學(xué)區(qū)化聯(lián)合教研活動,，吳曉麗的《周長》一個給我們提供了概念教學(xué)研討的機(jī)會；還有兩次校級研討,，分別是來自二年級桂琦老師執(zhí)教的《巧算》和一年級楊浩琦老師執(zhí)教的《各人眼中的20》,，都凝聚著各備課組集體的力量，全體老師在評課議課的過程中,，一次又一次激起思維的碰撞,，大家暢所欲言，使活動取得較好的效果,。
2,、進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科校本化實施，在認(rèn)真解讀課標(biāo),、熟悉教材,、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，細(xì)化各年級教學(xué)目標(biāo),、單元教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)等，以備課組為單位,，進(jìn)一步完善“學(xué)期課程實施計劃表”,。各備課組都選取了一個單元，進(jìn)行詳細(xì)有效的單元整體設(shè)計,。參照《基本要求》,，基于四大模塊教學(xué)與評價的總體要求，細(xì)化本學(xué)期教材單元教學(xué)與評價要求,，以多種教學(xué)形式相結(jié)合,，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運用，設(shè)計評價方案,，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性,、層次性。
3,、進(jìn)一步完善集體備課制度,，繼續(xù)實行《教評一體備課樣式》,。倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié),、分工備課,，力求備精品課；倡導(dǎo)資源共享,，各年級積累的教學(xué)資料,，不但本年級使用，還傳給下一年級使用,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。
4、重視課程教學(xué)與學(xué)科建設(shè)工作并列前進(jìn),。本學(xué)期,，各備課組重點進(jìn)行了“單元整體教學(xué)設(shè)計”、“檢測命題設(shè)計”,、“微視頻制作”,、“綜合實踐活動案例研究”等工作，每一項活動都認(rèn)真落實,，并做好相關(guān)資料的收集和積累,。
本學(xué)期在學(xué)校《基于主題式校本研修下的主動課堂打造》主課題的引導(dǎo)下,，教研組以《落實學(xué)科教學(xué)要求優(yōu)化單元整體設(shè)計提升數(shù)學(xué)核心能力》為教研主題,，積極開展教研活動，嘗試探索主動課堂的模式,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,；將評價融于教學(xué)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心能力和素養(yǎng),。
1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。老師們雖然學(xué)了不少理論知識,，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，如何使自己教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,，還值得深入研究,。
2、教研組研討氛圍有待于提高,，尤其我們每次研討課的評課環(huán)節(jié),，大家的評課還停留在表面,，客套的話太多，還不夠深入,。我們自己關(guān)起門來的研討課,，應(yīng)該像自己教育自己孩子一樣，多發(fā)現(xiàn)問題,，多提出建議,，甚至為了某個環(huán)節(jié),，我們可以多一些爭議，這樣才能有效促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，也提高我們教研活動的有效性,。
3、聽評課的機(jī)會太少,，教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌握,。
4,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點,。
5、學(xué)科競賽沒能及時開展,，對各班培優(yōu)情況也無法檢測,，建議拉差和培優(yōu)工作齊肩并進(jìn)，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
6,、教研組對青年教師的幫助還不夠。在今后的工作中,，盡量向?qū)W校申請給青年教師多一些外出學(xué)習(xí)和聽課的機(jī)會,；同時教研組多提供實踐的機(jī)會，加大對青年教師的培訓(xùn)力度,；鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,，自我提高,。
學(xué)無止境、教無止境,、研無止境……我們數(shù)學(xué)教研組在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補(bǔ)不足，在教學(xué)工作中要大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，爭取為我校教學(xué)工作錦上添花,。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動,。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以提高課堂教學(xué)為核心,，注重課堂教學(xué)的時效性，高效性,。從細(xì)節(jié)抓起,，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一,、研讀新課標(biāo),，踐行新理念。
以“研讀新課標(biāo),，踐行新理念”為活動重點,，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂,。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，踐行新理念”征文活動,，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間,，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻,，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間,，公開,、公平、公正選出主講教師,，制定切實可行的磨課計劃,。研修組組織選取課題、制定教案,、修改教案,，聽課、評課,、撰寫感言,、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下,，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例,。
二、開展課堂教學(xué)展示活動,，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂,。
1、校級優(yōu)質(zhì)課評選,、迎接教學(xué)示范校驗收活動,。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜墐?yōu)質(zhì)課評選活動”,，在公開、公平,、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報學(xué)校教科室,。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)一定比例初評推報,，最后是學(xué)校組織專門人員評審確定,。
2、青藍(lán)工程——師徒結(jié)對,。
結(jié)合本組教師的特點,，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用,，推動原有骨干教師更上層樓,，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課,，共同上課等活動,，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高,，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,，通過年級組骨干教師“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。
三、做新型的創(chuàng)新教師——蹲下來,、俯下身子搞教研
1,、組建項目組,，實事求是搞教研。
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項目組,，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長,，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次,。我們數(shù)學(xué)項目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜,、王小紅；中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平,、王艷慧,、劉娟娟。
2,、開展小課題研討,。
每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究,，20xx年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報會,，會上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成,。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用,。
四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī),，提升教學(xué)質(zhì)量
1,、認(rèn)真落實集體備課制度。
本學(xué)期我們繼續(xù)實行集體備課,，認(rèn)真落實集體備課制度,，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)我校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改,，寫出個性化的二次備課,。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計,。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度,、層次,，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案,、作業(yè)一次,，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效,。要有板書設(shè)計,，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性,，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。
本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實行聽評課活動,。課后檢查教案，點評交流,，通過開展聽課,、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平,。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),。
力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時,，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分,。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。
隨時保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中,，堅持面向全體,，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
5,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動。
遠(yuǎn)程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程,，組內(nèi)教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，眾志成城,。通過研修,，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有一定的收獲,。提升了教師的課堂教學(xué)水評,。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福,！
五,、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點。
1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí),。
2,、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo),，找準(zhǔn)重,、難點，提高課堂教學(xué)效率,。
3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。
4,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之,，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上,，都有不同程度的提高，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期待,。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動,。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性,，高效性,。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一,、研讀新課標(biāo)，踐行新理念,。
以“研讀新課標(biāo),，踐行新理念”為活動重點，不斷提高課程實施水平,，構(gòu)建綠色高效課堂,。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)表學(xué)習(xí)感言,，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文,。
分散研修期間,，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例,。磨課期間,，公開、公平,、公正選出主講教師,，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案,、修改教案,，聽課、評課,、撰寫感言,、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下,，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例,。
二、開展課堂教學(xué)展示活動,，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂,。
1、校級優(yōu)質(zhì)課評選,、迎接教學(xué)示范校驗收活動,。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜墐?yōu)質(zhì)課評選活動”,，在公開、公平,、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報學(xué)校教科室,。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)一定比例初評推報,，最后是學(xué)校組織專門人員評審確定,。
2、青藍(lán)工程——師徒結(jié)對,。
結(jié)合本組教師的特點,，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用,，推動原有骨干教師更上層樓,，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課,，共同上課等活動,，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高,，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,，通過年級組骨干教師“傳,、幫,、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。
三,、做新型的創(chuàng)新教師——蹲下來、俯下身子搞教研
1,、組建項目組,，實事求是搞教研。
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項目組,，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長,，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次,。我們數(shù)學(xué)項目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜,、王小紅；中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平,、王艷慧,、劉娟娟。
2,、開展小課題研討。
每個項目組確定一個研究專題,，開展行動研究,，20xx年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報會，會上老師交流研究設(shè)想,。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成,。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。
四,、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī),，提升教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真落實集體備課制度,。
本學(xué)期我們繼續(xù)實行集體備課,，認(rèn)真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)我校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改,，寫出個性化的二次備課,。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計,。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度,、坡度,、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案,、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效,。要有板書設(shè)計,，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性,，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。
本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實行聽評課活動,。課后檢查教案，點評交流,，通過開展聽課,、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平,。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),。
力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時,，適當(dāng)批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分,。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。
隨時保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中,，堅持面向全體,，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
5,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動。
遠(yuǎn)程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程,，組內(nèi)教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，眾志成城,。通過研修,，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有一定的收獲,。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過程中,，教師收獲了幸福,！
五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點,。
1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí),。
2,、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo),，找準(zhǔn)重,、難點，提高課堂教學(xué)效率,。
3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
總之,，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高,，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期待。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七
又一個學(xué)期結(jié)束了,，我們數(shù)學(xué)教研組是個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,，每位教師都以認(rèn)真務(wù)實的態(tài)度致力于教育教學(xué)工作?；仡^檢視走過的日子,，可以說緊張忙碌而收獲頗豐。0xx年第二學(xué)期我們組做了四件事情：一是抓常規(guī)工作,；二是抓主題教研,；三是抓教師培養(yǎng)；四是抓理論學(xué)習(xí),。我們組既取得優(yōu)秀教研團(tuán)隊以后又獲得了市級“青年文明號”榮譽稱號,。
按照學(xué)校教科室的安排，在隔周備課組活動時,，對每一章節(jié)可能出現(xiàn)疑難問題采用集體討論的方式進(jìn)行預(yù)設(shè)和分析,，對已經(jīng)上過的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思；同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，根據(jù)自己的風(fēng)格特點再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：
1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,，要深入理解教材,，突出重點、分散難點,，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。
3、課堂模式百花齊放,。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)年重點解決學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批,、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，象王靜英,、陳素鳳,、詹志娟、吳征,、項叢燕等為代表許多老師對學(xué)生全程陪讀,，關(guān)心有加,，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
各備課組社團(tuán)活動精心組織,，精心安排,，培優(yōu)工作切實到位，八,、九年級的數(shù)學(xué)競賽取得了較好成績,，對我校整體數(shù)學(xué)水平的提高起了很大的作用。
本學(xué)期我們組以學(xué)校教學(xué)藝術(shù)節(jié)為平臺,，以(提高初中數(shù)學(xué)課堂探究教學(xué)有效性的教學(xué)設(shè)計研究)為主題,，聚焦課堂，推尖助后,，由青年教師王陽鋼推出公開課,；新教師項叢燕推出匯報課；嵊州市數(shù)學(xué)教研員蔡建鋒老師和市教研員周偉揚老師作了精彩點評,；我本人作了題為(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略——關(guān)于例題設(shè)計的幾點思考)的主題報告,。上次藝術(shù)節(jié)已總結(jié)交流，這里就不再展開,。
數(shù)學(xué)組全體老師積極撰寫了教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)心得,，參與校,、市屬優(yōu) 秀案例的評眩借此東風(fēng)俞水軒老師在市屬數(shù)學(xué)繼續(xù)教育會議上作了題為(淺談九年級數(shù)學(xué)教學(xué))和(七年級數(shù)學(xué)起始教學(xué))兩個學(xué)術(shù)主題報告。
轉(zhuǎn)變觀念,，科研興教,，注重教科研工作，組內(nèi)教師人人有課題,，自覺參與教科研實踐,，多篇論文、案例榮獲市屬級獎勵或公開發(fā)表,。劉志剛校長的課題(基于“一課三講”的青年教師個性化教學(xué)的實踐與研究)省級規(guī)劃課題立項,。章國彬老師的課題(七年級數(shù)學(xué)作業(yè)訂正有效性的實踐與研究)獲市屬二等獎；
課堂教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，積累反思的素材,，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益,。
我們組培養(yǎng)青年教師應(yīng)該說卓有成效,，從章國彬、詹永寶,、吳征,、王陽鋼到盛江、祝張穎,、項叢燕,，數(shù)學(xué)組這七位青年教師個個了得，敢于擔(dān)當(dāng),，勇挑重?fù)?dān),，真所謂長江后浪推前浪，青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，我認(rèn)為這得益于備課組建設(shè),、青年教師聯(lián)盟和師徒結(jié)對等制度的有力保障，得益于我們組精誠團(tuán)結(jié),，互相協(xié)作的工作作風(fēng),，得益于青年教師腳踏實地，一絲不茍的進(jìn)取精神,。象劉志剛校長,、俞水軒老師和他們結(jié)對徒弟應(yīng)該是我校師徒結(jié)對成功的楷模，師父全心全意,，知無不言,，言無不盡，悉心指導(dǎo),；徒弟虛心好學(xué),，不恥下問，互相切磋,，幾位年輕教師的進(jìn)步有目共睹,；而九年級備課組已形成良好健康的研討之風(fēng)，從教材的處理到重難點的突破,，從怎樣高效的分析一份試卷具體到一個試題如何講評,，在不斷比較不斷完善的過程中青年教師在成長，我們的吳征老師又光榮的承擔(dān)了九年級的教學(xué)任務(wù),，而我們中老年教師也獲益匪淺,。
靜下心來讀點書，提高理論水平,，我們組積極開展讀書活動,，認(rèn)真研讀(數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計)和(教育中的心理效應(yīng))等理論書籍,，交流學(xué)習(xí)心得，效果不錯,，學(xué)校也投資為每一位老師訂閱教育理論刊物，鼓勵教師多讀,、多寫教學(xué)心得反思,、教學(xué)故事、教學(xué)案例和論文,，進(jìn)一步提高理論素養(yǎng),，以理論指導(dǎo)、武裝我們的實踐,，切切實實提高課堂效能,。
這個暑假根據(jù)市教科院和學(xué)校的部署，我們數(shù)學(xué)組認(rèn)真研讀了陜西師大羅增儒教授的(數(shù)學(xué)解題學(xué)引論)一書,，其中的觀點深有體會：對數(shù)學(xué)教學(xué)而言,，不僅要把“題”作為研究的對象，把“解”作為研究的目標(biāo),，而且也要把“解題活動”作為對象,，把學(xué)會“數(shù)學(xué)地思維”、促進(jìn)“人的發(fā)展”作為目標(biāo),。解題在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中有其不可替代的重要作用：(1)解題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容,；(2)解題是掌握數(shù)學(xué)，學(xué)會“數(shù)學(xué)地思維”的基本途徑,；(3)解題是評價學(xué)習(xí)的重要方式,。解題就是“解決問題”，即求出數(shù)學(xué)題的答案,，這個答案在數(shù)學(xué)上也叫做“解”,，所以，解題就是找出題解的活動,。小至一個學(xué)生算出作業(yè)的答案,、一個教師講完定理的證明，大至一個數(shù)學(xué)課題得出肯定或否定的結(jié)論,、一個數(shù)學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實際構(gòu)建出適當(dāng)?shù)哪Ｐ偷?，都叫做解題。教學(xué)中的解題是一個再創(chuàng)造或再發(fā)現(xiàn)的過程,，解題教學(xué)的基本含義是,，通過典型數(shù)學(xué)題的學(xué)習(xí)，去探究數(shù)學(xué)問題解決的基本規(guī)律,。波利亞在(數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn))序言中說：“中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)就是加強(qiáng)解題訓(xùn)練,。”他還有一句膾炙人口的名言：“掌握數(shù)學(xué)就是意味著善于解題?！彼晕艺J(rèn)為,，作為數(shù)學(xué)教師首先自己要善于解題，要想你的學(xué)生遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù),，我們老師自己要深入題海戰(zhàn)術(shù),，波利亞說：“你想學(xué)會游泳，你就必須下水,，你想成為解題的能手,，你就必須去解題?！备ダ锏侣舱f：“尋找解題不能教會,，而只能靠自己學(xué)會?！逼浯谓虝W(xué)生解題,，用深入淺出、通俗易懂的方法,，從簡單模仿,、變式練習(xí)到自發(fā)領(lǐng)悟、自覺分析,，學(xué)會像數(shù)學(xué)家那樣“數(shù)學(xué)地思維”,。
本學(xué)期我在“青聯(lián)”教師聽課調(diào)研時，發(fā)現(xiàn)存在兩個問題：一是板書不夠規(guī)范,；二是基本功不夠扎實,，比如，性質(zhì)符號與運算符號的區(qū)別,。
在“青聯(lián)”教師”基本功比武的閱卷過程中,，我們老師或多或少存在著審題不夠細(xì)致，解題不夠規(guī)范,，思考問題不夠全面等問題,。上次陳局作學(xué)術(shù)報告的時候曾經(jīng)講到，我們教師要從有效教學(xué)向智慧教學(xué)轉(zhuǎn)化,，但實際上我們還存在著無效教學(xué),，甚至于錯誤教學(xué)。我認(rèn)為作為一名教師至少不能教錯知識,，所以要精心備課,。對于這兩個問題我在教研會上也重點指出，和有關(guān)老師進(jìn)行了溝通交流,，現(xiàn)有了較大改觀,。
在九年級第一學(xué)期期末交叉閱卷過程中,，發(fā)現(xiàn)他們差生很少，尖子生較多,，整體水平較高,，基本功比較扎實，和名校確實存在差距,，撇開生源,、家長素質(zhì)等其它客觀因素，我們認(rèn)為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)確實也存在著一定問題,，基本知識、基本概念沒有講透,，沒有挖深,，蜻蜓點水，一筆帶過,，當(dāng)然我們學(xué)校有我們學(xué)校的背景和特點,，但不管怎么說，我認(rèn)為教學(xué)終究有其內(nèi)在規(guī)律,，不能違背,。我平時也在思考：有些年輕教師(不僅僅是數(shù)學(xué)教師)考試成績往往有這樣兩種現(xiàn)象：一是尖子生有但差生很多，兩極分化嚴(yán)重,，二是尖子生寥寥無幾,。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因我認(rèn)為就是沒有落實好知識點，基礎(chǔ)知識不過關(guān),，沒有講透,，而綜合題、難題又未能講清挖深,，不能做到舉一反三,，觸類旁通。針對這個問題,，及時作出調(diào)整,，通過全組努力，今年的中考又取得了滿意的成績,。
我們組在案例,、論文撰寫，小課題研究方面雖說有了一點進(jìn)步,，但還存在很大的發(fā)展空間,，其實論文或者小課題研究與教學(xué)水平的提高是相互依存，互相促進(jìn)的,，寫文章最終的目的還是為了教學(xué),，為了學(xué)生成績的提高,，為了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。
實事就是的講,，我們組做足了“做”,、“研”兩篇文章，在“思”尤其是“寫”這方面還有差距,；準(zhǔn)備在這個學(xué)期“扎實開展以提高教師教與學(xué)為中心的教研活動,；以優(yōu)化隨堂課為抓手，精選作業(yè)題為切入口,，積極培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣”,。繼續(xù)發(fā)揚集體備課的力量，精心備課,、精心設(shè)計,，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)；夯實教學(xué)基本功,，提高教學(xué)藝術(shù)水平,；遵循教學(xué)規(guī)律，講透講深知識,，在課堂上留時間給同學(xué)反思琢磨,、消化吸收，真正把學(xué)習(xí)知識的方法教給學(xué)生,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)知識的主人,；積極開展小課題研究，做一個學(xué)習(xí)型,、智慧型教師,。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八
又一個學(xué)期結(jié)束了，我們數(shù)學(xué)教研組是個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,，每位教師都以認(rèn)真務(wù)實的態(tài)度致力于教育教學(xué)工作,。回頭檢視走過的日子,，可以說緊張忙碌而收獲頗豐,。0xx年第二學(xué)期我們組做了四件事情：一是抓常規(guī)工作；二是抓主題教研,；三是抓教師培養(yǎng),；四是抓理論學(xué)習(xí)。我們組既取得優(yōu)秀教研團(tuán)隊以后又獲得了市級“青年文明號”榮譽稱號,。
按照學(xué)校教科室的安排,，在隔周備課組活動時，對每一章節(jié)可能出現(xiàn)疑難問題采用集體討論的方式進(jìn)行預(yù)設(shè)和分析,，對已經(jīng)上過的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思,；同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，根據(jù)自己的風(fēng)格特點再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材,，突出重點、分散難點,，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。
3、課堂模式百花齊放,。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)年重點解決學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批,、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，象王靜英,、陳素鳳、詹志娟,、吳征,、項叢燕等為代表許多老師對學(xué)生全程陪讀，關(guān)心有加,，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。
各備課組社團(tuán)活動精心組織，精心安排,，培優(yōu)工作切實到位,，八、九年級的數(shù)學(xué)競賽取得了較好成績,，對我校整體數(shù)學(xué)水平的提高起了很大的作用,。
本學(xué)期我們組以學(xué)校教學(xué)藝術(shù)節(jié)為平臺，以(提高初中數(shù)學(xué)課堂探究教學(xué)有效性的教學(xué)設(shè)計研究)為主題,，聚焦課堂,，推尖助后，由青年教師王陽鋼推出公開課,；新教師項叢燕推出匯報課,；嵊州市數(shù)學(xué)教研員蔡建鋒老師和市教研員周偉揚老師作了精彩點評；我本人作了題為(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略——關(guān)于例題設(shè)計的幾點思考)的主題報告,。上次藝術(shù)節(jié)已總結(jié)交流,，這里就不再展開。
數(shù)學(xué)組全體老師積極撰寫了教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、教學(xué)心得，參與校,、市屬優(yōu) 秀案例的評眩借此東風(fēng)俞水軒老師在市屬數(shù)學(xué)繼續(xù)教育會議上作了題為(淺談九年級數(shù)學(xué)教學(xué))和(七年級數(shù)學(xué)起始教學(xué))兩個學(xué)術(shù)主題報告,。
轉(zhuǎn)變觀念，科研興教,，注重教科研工作,，組內(nèi)教師人人有課題，自覺參與教科研實踐,，多篇論文,、案例榮獲市屬級獎勵或公開發(fā)表,。劉志剛校長的課題(基于“一課三講”的青年教師個性化教學(xué)的實踐與研究)省級規(guī)劃課題立項,。章國彬老師的課題(七年級數(shù)學(xué)作業(yè)訂正有效性的實踐與研究)獲市屬二等獎,；
課堂教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，積累反思的素材，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益。
我們組培養(yǎng)青年教師應(yīng)該說卓有成效,，從章國彬,、詹永寶、吳征,、王陽鋼到盛江,、祝張穎、項叢燕,，數(shù)學(xué)組這七位青年教師個個了得,，敢于擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān),，真所謂長江后浪推前浪,，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，我認(rèn)為這得益于備課組建設(shè),、青年教師聯(lián)盟和師徒結(jié)對等制度的有力保障，得益于我們組精誠團(tuán)結(jié),，互相協(xié)作的工作作風(fēng),，得益于青年教師腳踏實地，一絲不茍的進(jìn)取精神,。象劉志剛校長,、俞水軒老師和他們結(jié)對徒弟應(yīng)該是我校師徒結(jié)對成功的楷模，師父全心全意,，知無不言,，言無不盡，悉心指導(dǎo),；徒弟虛心好學(xué),，不恥下問，互相切磋,，幾位年輕教師的進(jìn)步有目共睹,；而九年級備課組已形成良好健康的研討之風(fēng)，從教材的處理到重難點的突破,，從怎樣高效的分析一份試卷具體到一個試題如何講評,，在不斷比較不斷完善的過程中青年教師在成長,，我們的吳征老師又光榮的承擔(dān)了九年級的教學(xué)任務(wù)，而我們中老年教師也獲益匪淺,。
靜下心來讀點書,，提高理論水平，我們組積極開展讀書活動,，認(rèn)真研讀(數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計)和(教育中的心理效應(yīng))等理論書籍,，交流學(xué)習(xí)心得，效果不錯,，學(xué)校也投資為每一位老師訂閱教育理論刊物,，鼓勵教師多讀、多寫教學(xué)心得反思,、教學(xué)故事,、教學(xué)案例和論文，進(jìn)一步提高理論素養(yǎng),，以理論指導(dǎo),、武裝我們的實踐，切切實實提高課堂效能,。
這個暑假根據(jù)市教科院和學(xué)校的部署,，我們數(shù)學(xué)組認(rèn)真研讀了陜西師大羅增儒教授的(數(shù)學(xué)解題學(xué)引論)一書，其中的觀點深有體會：對數(shù)學(xué)教學(xué)而言,，不僅要把“題”作為研究的對象,，把“解”作為研究的目標(biāo)，而且也要把“解題活動”作為對象,，把學(xué)會“數(shù)學(xué)地思維”,、促進(jìn)“人的發(fā)展”作為目標(biāo)。解題在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中有其不可替代的重要作用：(1)解題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容,；(2)解題是掌握數(shù)學(xué),，學(xué)會“數(shù)學(xué)地思維”的基本途徑；(3)解題是評價學(xué)習(xí)的重要方式,。解題就是“解決問題”,，即求出數(shù)學(xué)題的答案，這個答案在數(shù)學(xué)上也叫做“解”,，所以,，解題就是找出題解的活動。小至一個學(xué)生算出作業(yè)的答案,、一個教師講完定理的證明,，大至一個數(shù)學(xué)課題得出肯定或否定的結(jié)論、一個數(shù)學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實際構(gòu)建出適當(dāng)?shù)哪Ｐ偷龋冀凶鼋忸},。教學(xué)中的解題是一個再創(chuàng)造或再發(fā)現(xiàn)的過程,，解題教學(xué)的基本含義是,，通過典型數(shù)學(xué)題的學(xué)習(xí),，去探究數(shù)學(xué)問題解決的基本規(guī)律。波利亞在(數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn))序言中說：“中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)就是加強(qiáng)解題訓(xùn)練,?！彼€有一句膾炙人口的名言：“掌握數(shù)學(xué)就是意味著善于解題?！彼晕艺J(rèn)為,，作為數(shù)學(xué)教師首先自己要善于解題，要想你的學(xué)生遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù),，我們老師自己要深入題海戰(zhàn)術(shù),，波利亞說：“你想學(xué)會游泳，你就必須下水,，你想成為解題的能手,，你就必須去解題?！备ダ锏侣舱f：“尋找解題不能教會,，而只能靠自己學(xué)會?！逼浯谓虝W(xué)生解題,，用深入淺出、通俗易懂的方法,，從簡單模仿,、變式練習(xí)到自發(fā)領(lǐng)悟、自覺分析,，學(xué)會像數(shù)學(xué)家那樣“數(shù)學(xué)地思維”。
本學(xué)期我在“青聯(lián)”教師聽課調(diào)研時,，發(fā)現(xiàn)存在兩個問題：一是板書不夠規(guī)范,；二是基本功不夠扎實，比如,，性質(zhì)符號與運算符號的區(qū)別,。
在“青聯(lián)”教師”基本功比武的閱卷過程中，我們老師或多或少存在著審題不夠細(xì)致,，解題不夠規(guī)范,，思考問題不夠全面等問題。上次陳局作學(xué)術(shù)報告的時候曾經(jīng)講到，我們教師要從有效教學(xué)向智慧教學(xué)轉(zhuǎn)化,，但實際上我們還存在著無效教學(xué),，甚至于錯誤教學(xué)。我認(rèn)為作為一名教師至少不能教錯知識,，所以要精心備課,。對于這兩個問題我在教研會上也重點指出，和有關(guān)老師進(jìn)行了溝通交流,，現(xiàn)有了較大改觀,。
在九年級第一學(xué)期期末交叉閱卷過程中，發(fā)現(xiàn)他們差生很少,，尖子生較多,，整體水平較高，基本功比較扎實,，和名校確實存在差距,，撇開生源、家長素質(zhì)等其它客觀因素,，我們認(rèn)為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)確實也存在著一定問題,，基本知識、基本概念沒有講透,，沒有挖深,，蜻蜓點水，一筆帶過,，當(dāng)然我們學(xué)校有我們學(xué)校的背景和特點,，但不管怎么說，我認(rèn)為教學(xué)終究有其內(nèi)在規(guī)律,，不能違背,。我平時也在思考：有些年輕教師(不僅僅是數(shù)學(xué)教師)考試成績往往有這樣兩種現(xiàn)象：一是尖子生有但差生很多，兩極分化嚴(yán)重,，二是尖子生寥寥無幾,。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因我認(rèn)為就是沒有落實好知識點，基礎(chǔ)知識不過關(guān),，沒有講透,，而綜合題、難題又未能講清挖深,，不能做到舉一反三,，觸類旁通。針對這個問題,，及時作出調(diào)整,，通過全組努力,，今年的中考又取得了滿意的成績。
我們組在案例,、論文撰寫,，小課題研究方面雖說有了一點進(jìn)步，但還存在很大的發(fā)展空間,，其實論文或者小課題研究與教學(xué)水平的提高是相互依存,，互相促進(jìn)的，寫文章最終的目的還是為了教學(xué),，為了學(xué)生成績的提高,，為了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。
實事就是的講,，我們組做足了“做”,、“研”兩篇文章，在“思”尤其是“寫”這方面還有差距,；準(zhǔn)備在這個學(xué)期“扎實開展以提高教師教與學(xué)為中心的教研活動,；以優(yōu)化隨堂課為抓手，精選作業(yè)題為切入口,，積極培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣”,。繼續(xù)發(fā)揚集體備課的力量，精心備課,、精心設(shè)計,，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)；夯實教學(xué)基本功,，提高教學(xué)藝術(shù)水平,；遵循教學(xué)規(guī)律，講透講深知識,，在課堂上留時間給同學(xué)反思琢磨,、消化吸收，真正把學(xué)習(xí)知識的方法教給學(xué)生,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)知識的主人,；積極開展小課題研究，做一個學(xué)習(xí)型,、智慧型教師,。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九
我們四年級數(shù)學(xué)組是一個老、中,、青齊全的小集體,，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，有不亞于年輕教師的精力,，王z老師雖然身體不好,，每次的作業(yè)都不能一次性地看完，否則臉就憋得通紅,，雖然這樣,，她輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩。中年教師有高超的教學(xué)技藝和樂于助人的品格,，青年教師則虛心好學(xué),，勇于進(jìn)取，龐z老師不但每周要聽楊z老師的2節(jié)課,，還在組內(nèi)聽課,，讓自己盡快成長成一個更優(yōu)秀的老師。我們組的老師們深領(lǐng)學(xué)校的辦學(xué)精神齊心協(xié)力,，群計群策,，認(rèn)真完成了了自己的本職工作。下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),。
一,、
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。學(xué)習(xí)相關(guān)專著,、文章和教育教學(xué)理論,還有學(xué)校每月給我們提供的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《師道》等,。切實領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時學(xué)習(xí)最新教育理念,、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識,、充實教師,。根據(jù)學(xué)校的安排，我們認(rèn)真完成了學(xué)校教導(dǎo)處組織的理論考試,。
二,、
本學(xué)期，我們圍繞學(xué)校的課題“優(yōu)質(zhì)教學(xué)的教學(xué)模式和方法”加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，跟據(jù)學(xué)校的教學(xué)精神這學(xué)期我們努力做到備課要“深”,、上課要“實”、教法要“活”,、手段要“新”,、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”,、質(zhì)量要“高”。以課堂教學(xué)研究為重點,立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們發(fā)揮集體的智慧,，使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢,，這是我們的目標(biāo)，在這個目標(biāo)的指導(dǎo)下我們求同存異,，各抒己見,。使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。
1、備好課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。備好課是上好課的關(guān)鍵,。我們組的老師在備課前都要在一起研討本信息窗的的重點,、難點。怎樣突破重,、難點等,。第三單元信息窗5中的相遇問題，在教學(xué)時為了讓學(xué)生明白什么是相遇問題,，先讓兩個學(xué)生表演：一前一后,，面對面站著，聽老師口令“開始”就走,，當(dāng)兩人碰面的時候的時候就停,。表演兩遍，讓學(xué)生認(rèn)真觀察,。問：幾個人從幾個地方怎么走的,？結(jié)果怎么樣了？引導(dǎo)學(xué)生回答出兩人同時從兩地相對而行,，結(jié)果碰面了,。老師解釋“碰面”就是相遇了。提問：通過剛才的表演你還發(fā)現(xiàn)了什么問題,？引導(dǎo)學(xué)生說出相遇時兩人走的時間是相同的,。像這樣的問題就是“相遇問題”然后讓學(xué)生再回想,、用手勢比劃相遇問題什么樣子的。通過形象地表演學(xué)生對“相遇問題”理解地非常深刻,。然后老師出示例題讓學(xué)生畫出線段圖幫助理解，并且放手讓學(xué)生自己獨立解答,，在交流匯報的時候出現(xiàn)了兩種情況：（1）65×6+75×6和（2）（65+75）×6,。讓學(xué)生講清道理再讓學(xué)生優(yōu)化，選擇哪個方法更簡便,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二種計算更簡便,。這時讓學(xué)生總結(jié)出：路程=速度和×相遇時間。如：第五單元的信息窗5中讓學(xué)生完成表格之后讓學(xué)生總結(jié)出工作總量,、工作時間和工作效率之間的數(shù)量關(guān)系,。雖然新課改，新理念,，但是一些老的教學(xué)方法還是可以用的,，一些常用的數(shù)量關(guān)系式還是讓學(xué)生知道，但是不用死記硬背,。這次去泰安學(xué)習(xí),，吳正憲老師和徐云鴻老師也說過這個問題。隨著年級的升高,，這些問題會經(jīng)常出現(xiàn),，我們覺得讓學(xué)生明白它們之間的數(shù)量關(guān)系還是有必要的，對學(xué)生理解題意有一定的幫助,。
2,、組織好單元測試
我們每位老師根據(jù)課本和基礎(chǔ)訓(xùn)練上容易出錯的題再進(jìn)行改編，把我們每個人出的題型進(jìn)行匯合出好每個單元的測試卷進(jìn)行測試,。在每位老師的努力下,，這項工作完成的非常好。收到了很好的效果,。
3,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。
我們組的老師們認(rèn)真練習(xí)微機(jī)培訓(xùn)教程,，并且參加了微機(jī)考試,，40歲以下的老師都通過了考核。切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。龐z老師幾乎是天天用多媒體課件給孩子們上課,。
4,、一學(xué)期中全組教師每人聽課20節(jié)以上,，龐z老師更多并及時寫好聽課印象或隨感。
5,、進(jìn)行奧數(shù)的滲透
青島版的教材從一年級就設(shè)計了“聰明小屋”,。我們沒有因為孩子還小，放棄這些內(nèi)容的教學(xué),。相反我們非常重視這些內(nèi)容,。實際上就是奧數(shù)中的題型。比如課本第41頁的算式迷,。48頁的分配問題,。59頁的直線的條數(shù)與交點的個數(shù)之間的關(guān)系，先讓學(xué)生自己畫,，然后找出規(guī)律,。68頁的周期問題，在三年級就出現(xiàn)過,。還有基礎(chǔ)訓(xùn)練和教材的練習(xí)題中出現(xiàn)的植樹問題,。我們總是找出時間給孩子們講解，我們相信這樣的訓(xùn)練不但開發(fā)了孩子們的智力,，還能發(fā)展孩子們的數(shù)學(xué)思維,。讓那些特別喜歡數(shù)學(xué)的孩子們能夠施展自己的'才華，找到自信,。還為以后孩子們參加數(shù)奧比賽,，取得好的成績打下堅實的基礎(chǔ)。
6,、學(xué)生方面的工作
面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作,。在工作中我們把培優(yōu)扶差當(dāng)作個學(xué)期教學(xué)工作的重點來做，一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,。對于尖子生我們發(fā)喜報,，搞獎勵，對于后進(jìn)生,，我們總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多關(guān)注,，多輔導(dǎo),。對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，用小紅花和喜報進(jìn)行激勵,。學(xué)生如能經(jīng)常受到這種成功的激勵使他們深信自己的智慧和力量,，就會對數(shù)學(xué)感興趣，形成一個“成功──有趣──再成功──再有趣”的良性循環(huán)過程，從而逐漸進(jìn)步,。課后多找他們多談心,，多交流，讓他們親其師,，信其道,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)校倡導(dǎo)批閱作業(yè)時寫激勵性的語言,，我們還是偏重后進(jìn)生的,，他們一旦有進(jìn)步，我們就會給他們寫一段小小的文字,。如：孩子，老師看到你進(jìn)步了,，心里非常高興,，你是一個非常愛動腦筋的好孩子，老師相信,，只要你努力,，成功一定屬于你。等等,。這樣孩子也會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力的,。我們還發(fā)動班上的尖子生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師。在大家的共同努力下,，他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,。我們還在培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下了大力氣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于非智力因素的培養(yǎng),，而培養(yǎng)非智力因素是現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)之一,。“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新大綱”就明確指出“要培養(yǎng)學(xué)生計算仔細(xì),、書寫整潔,、自覺檢驗以及獨立完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。在教學(xué)中,，我們根據(jù)后進(jìn)生可塑性強(qiáng)的特點,，采取有效的措施，有意識地進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng),。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十
我們四年級數(shù)學(xué)組是一個老,、中、青齊全的小集體,，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，有不亞于年輕教師的精力，王z老師雖然身體不好，每次的作業(yè)都不能一次性地看完,，否則臉就憋得通紅,，雖然這樣，她輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩,。中年教師有高超的教學(xué)技藝和樂于助人的品格,，青年教師則虛心好學(xué)，勇于進(jìn)取,，龐z老師不但每周要聽楊z老師的2節(jié)課,，還在組內(nèi)聽課，讓自己盡快成長成一個更優(yōu)秀的老師,。我們組的老師們深領(lǐng)學(xué)校的辦學(xué)精神齊心協(xié)力,，群計群策,，認(rèn)真完成了了自己的本職工作,。下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一,、
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。學(xué)習(xí)相關(guān)專著,、文章和教育教學(xué)理論,還有學(xué)校每月給我們提供的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《師道》等。切實領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時學(xué)習(xí)最新教育理念,、信息動態(tài),、科研成果,不斷的更新知識、充實教師,。根據(jù)學(xué)校的安排,，我們認(rèn)真完成了學(xué)校教導(dǎo)處組織的理論考試。
二,、
本學(xué)期,，我們圍繞學(xué)校的課題“優(yōu)質(zhì)教學(xué)的教學(xué)模式和方法”加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，跟據(jù)學(xué)校的教學(xué)精神這學(xué)期我們努力做到備課要“深”,、上課要“實”,、教法要“活”、手段要“新”,、作業(yè)要“精”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”,、質(zhì)量要“高”,。以課堂教學(xué)研究為重點,立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們發(fā)揮集體的智慧，使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢,，這是我們的目標(biāo),，在這個目標(biāo)的指導(dǎo)下我們求同存異，各抒己見,。使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。
1,、備好課，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。
課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。備好課是上好課的關(guān)鍵,。我們組的老師在備課前都要在一起研討本信息窗的的重點,、難點。怎樣突破重,、難點等,。第三單元信息窗5中的相遇問題，在教學(xué)時為了讓學(xué)生明白什么是相遇問題,，先讓兩個學(xué)生表演：一前一后,，面對面站著，聽老師口令“開始”就走,，當(dāng)兩人碰面的時候的時候就停,。表演兩遍，讓學(xué)生認(rèn)真觀察,。問：幾個人從幾個地方怎么走的,？結(jié)果怎么樣了？引導(dǎo)學(xué)生回答出兩人同時從兩地相對而行,，結(jié)果碰面了,。老師解釋“碰面”就是相遇了。提問：通過剛才的表演你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？引導(dǎo)學(xué)生說出相遇時兩人走的時間是相同的,。像這樣的問題就是“相遇問題”然后讓學(xué)生再回想,、用手勢比劃相遇問題什么樣子的。通過形象地表演學(xué)生對“相遇問題”理解地非常深刻,。然后老師出示例題讓學(xué)生畫出線段圖幫助理解,，并且放手讓學(xué)生自己獨立解答，在交流匯報的時候出現(xiàn)了兩種情況：（1）65×6+75×6和（2）（65+75）×6,。讓學(xué)生講清道理再讓學(xué)生優(yōu)化,，選擇哪個方法更簡便，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二種計算更簡便,。這時讓學(xué)生總結(jié)出：路程=速度和×相遇時間,。如：第五單元的信息窗5中讓學(xué)生完成表格之后讓學(xué)生總結(jié)出工作總量、工作時間和工作效率之間的數(shù)量關(guān)系,。雖然新課改,，新理念，但是一些老的教學(xué)方法還是可以用的,，一些常用的數(shù)量關(guān)系式還是讓學(xué)生知道,，但是不用死記硬背。這次去泰安學(xué)習(xí),，吳正憲老師和徐云鴻老師也說過這個問題,。隨著年級的升高，這些問題會經(jīng)常出現(xiàn),，我們覺得讓學(xué)生明白它們之間的數(shù)量關(guān)系還是有必要的,，對學(xué)生理解題意有一定的幫助。
2,、組織好單元測試
我們每位老師根據(jù)課本和基礎(chǔ)訓(xùn)練上容易出錯的題再進(jìn)行改編,，把我們每個人出的題型進(jìn)行匯合出好每個單元的測試卷進(jìn)行測試。在每位老師的努力下,，這項工作完成的非常好,。收到了很好的效果。
3,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),。
我們組的老師們認(rèn)真練習(xí)微機(jī)培訓(xùn)教程，并且參加了微機(jī)考試,，40歲以下的老師都通過了考核,。切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。龐z老師幾乎是天天用多媒體課件給孩子們上課,。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課20節(jié)以上,，龐z老師更多并及時寫好聽課印象或隨感,。
5、進(jìn)行奧數(shù)的滲透
青島版的教材從一年級就設(shè)計了“聰明小屋”,。我們沒有因為孩子還小,，放棄這些內(nèi)容的教學(xué)。相反我們非常重視這些內(nèi)容,。實際上就是奧數(shù)中的題型,。比如課本第41頁的算式迷。48頁的分配問題,。59頁的直線的條數(shù)與交點的個數(shù)之間的關(guān)系,，先讓學(xué)生自己畫，然后找出規(guī)律,。68頁的周期問題,，在三年級就出現(xiàn)過。還有基礎(chǔ)訓(xùn)練和教材的練習(xí)題中出現(xiàn)的植樹問題,。我們總是找出時間給孩子們講解,，我們相信這樣的訓(xùn)練不但開發(fā)了孩子們的智力，還能發(fā)展孩子們的數(shù)學(xué)思維,。讓那些特別喜歡數(shù)學(xué)的孩子們能夠施展自己的'才華,，找到自信。還為以后孩子們參加數(shù)奧比賽,，取得好的成績打下堅實的基礎(chǔ),。
6,、學(xué)生方面的工作
面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作,。在工作中我們把培優(yōu)扶差當(dāng)作個學(xué)期教學(xué)工作的重點來做，一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,。對于尖子生我們發(fā)喜報,，搞獎勵，對于后進(jìn)生,，我們總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多關(guān)注,，多輔導(dǎo),。對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，用小紅花和喜報進(jìn)行激勵,。學(xué)生如能經(jīng)常受到這種成功的激勵使他們深信自己的智慧和力量,，就會對數(shù)學(xué)感興趣,，形成一個“成功──有趣──再成功──再有趣”的良性循環(huán)過程，從而逐漸進(jìn)步,。課后多找他們多談心,，多交流，讓他們親其師,，信其道,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)校倡導(dǎo)批閱作業(yè)時寫激勵性的語言,，我們還是偏重后進(jìn)生的,，他們一旦有進(jìn)步，我們就會給他們寫一段小小的文字,。如：孩子,，老師看到你進(jìn)步了，心里非常高興,，你是一個非常愛動腦筋的好孩子,，老師相信，只要你努力,，成功一定屬于你,。等等。這樣孩子也會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力的,。我們還發(fā)動班上的尖子生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,。在大家的共同努力下，他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,。我們還在培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下了大力氣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于非智力因素的培養(yǎng)，而培養(yǎng)非智力因素是現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)之一,?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新大綱”就明確指出“要培養(yǎng)學(xué)生計算仔細(xì)、書寫整潔,、自覺檢驗以及獨立完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,。在教學(xué)中，我們根據(jù)后進(jìn)生可塑性強(qiáng)的特點,，采取有效的措施,，有意識地進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位數(shù)學(xué)老師的積極配合下,，同心協(xié)力，認(rèn)真執(zhí)行上級規(guī)定，扎實開展教研工作,。以課堂教學(xué)改革為切入點,，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。過去的一學(xué)期可以說緊張忙碌而收獲多多，收到很好的效果?，F(xiàn)將教研組一學(xué)期工作總結(jié)如下：
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期數(shù)學(xué)組成員還積極參加上級部門組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修,、繼續(xù)教育,。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的數(shù)學(xué)知識,，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,，并對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解和認(rèn)識,。明確了各個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò),。總之本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,，每一位教師也都充分認(rèn)識到,，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的新形勢,。
教研組做到期初有計劃和活動內(nèi)容,，期末有總結(jié)，每次活動都有詳盡記載,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念?；顒臃绞叫路f多樣,，注重實效,，有“集體備課”、“名師大講壇觀摩”,、“有效課堂教學(xué)評比”等,，在這樣一個大家庭中，教師之間團(tuán)結(jié)一致,，互幫互助,，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍l,，,。教研活動內(nèi)容已不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，我組有效地運用這寶貴的時間,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。針對新教材,、新課標(biāo)的出臺,，作為教育第一線的我們，要想教好書,，就有必要將課標(biāo)和教材吃透,，教研組在活動中帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。除此之外，教研的內(nèi)容也逐漸豐富充實,，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上,。
開學(xué)初,，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“有效備課”的具體方案和要求，具體做法如下：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
⑴做到四個精心，每位教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。
⑵統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、教后反思等,。
⑶積極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在各位數(shù)學(xué)老師的積極配合下,，同心協(xié)力，認(rèn)真執(zhí)行上級規(guī)定,，扎實開展教研工作,。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。過去的一學(xué)期可以說緊張忙碌而收獲多多,，收到很好的效果?，F(xiàn)將教研組一學(xué)期工作總結(jié)如下：
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期數(shù)學(xué)組成員還積極參加上級部門組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修,、繼續(xù)教育,。通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的數(shù)學(xué)知識,，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,，并對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解和認(rèn)識,。明確了各個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò),。總之本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,，每一位教師也都充分認(rèn)識到,，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的新形勢。
教研組做到期初有計劃和活動內(nèi)容,，期末有總結(jié),，每次活動都有詳盡記載。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。活動方式新穎多樣,，注重實效,，有“集體備課”、“名師大講壇觀摩”,、“有效課堂教學(xué)評比”等,，在這樣一個大家庭中，教師之間團(tuán)結(jié)一致,，互幫互助,，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍l，,。教研活動內(nèi)容已不是被簡單地讀讀報紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,，我組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。針對新教材、新課標(biāo)的出臺,，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將課標(biāo)和教材吃透,，教研組在活動中帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。除此之外,，教研的內(nèi)容也逐漸豐富充實，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上。
開學(xué)初,，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“有效備課”的具體方案和要求,，具體做法如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
⑴做到四個精心,，每位教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。
⑵統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、教后反思等,。
⑶積極參加集體備課,。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組全體教師堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校工作計劃,，以三處工作計劃為依托，認(rèn)真落實學(xué)期初教研組工作計劃,，在全組教師的共同努力下,，順利完成了各項工作任務(wù)，取得了較好的工作成效,。
1,、常規(guī)工作
學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校工作和三處的工作計劃，精心設(shè)計了學(xué)期的教研活動計劃,。本學(xué)期教研組內(nèi)公開課13節(jié),，全市公開課4節(jié)，各位老師精心準(zhǔn)備,，積極參與,，都較好的完成了各項任務(wù)，取得了積極成果,，得到了較好的評價,。
我們積極參與學(xué)校各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好教師的“六認(rèn)真”的檢查評比與督促工作,。
2,、教學(xué)案整理
我組教師根據(jù)學(xué)校的要求，在高一,、高二率先開展了學(xué)案的整理編輯工作,，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全組教師的積極努力,，較好地完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù)和教學(xué)案的整理工作,。為我校今后的教學(xué)和資料的積累、整合奠定了基礎(chǔ),。
3,、教學(xué)研究和獲獎情況
本學(xué)年我組教師在教學(xué)研究論文發(fā)表方面又取得了新的突破，全組教師共有13人,、44篇論文在省市論文評比中獲獎或在省級以上報紙雜志公開發(fā)表,。其中有省級以上論文37篇，市級論文7篇,，沈書龍老師個人有18篇文章公開發(fā)表,，是全組教師的榜樣；吳文輝老師的文章《高中學(xué)生疲勞調(diào)查與研究》在“師陶杯”評比中獲得二等獎,。
其它獎項有：
1,、課件設(shè)計類：
馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》 榮獲江陰市一等獎；
嚴(yán) 潔——《函數(shù)的奇偶性》 榮獲江陰市二等獎,；
劉云彬——《導(dǎo)數(shù)的概念》 榮獲江陰市二等獎,；
袁海峰——《正弦定理》 榮獲江陰市二等獎；
王 艷——《循環(huán)語句》 榮獲江陰市二等獎,；
呂海峰——《簡易邏輯》 榮獲江陰市二等獎,；
陳立新——《向量的加法》 榮獲江陰市三等獎；
2,、教學(xué)設(shè)計類：
陳立新——《向量的加法》 榮獲江陰市二等獎,；
馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》 榮獲江陰市二等獎；
劉云彬——《導(dǎo)數(shù)的概念》 榮獲江陰市二等獎,；
王 艷——《循環(huán)語句》 榮獲江陰市三等獎,；
嚴(yán) 潔——《函數(shù)的奇偶性》 榮獲江陰市三等獎；
呂海峰——《簡易邏輯》 榮獲江陰市三等獎,；
袁海峰——《正弦定理》 榮獲江陰市三等獎,；
3、教學(xué)大比武：
呂海峰——榮獲江陰市二等獎,。
4,、教學(xué)新秀類：
劉旭東——無錫市教學(xué)新秀；
袁海峰——江陰市教學(xué)新秀,；
吳文輝——江陰市教學(xué)新秀,。
根據(jù)我們數(shù)學(xué)教研組的計劃完成的質(zhì)量和數(shù)量情況，我們不僅要關(guān)注學(xué)校和教師今天的發(fā)展,，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)校和教師的明天,；我們不僅要關(guān)注學(xué)生今天的學(xué)有所成,，更要關(guān)注學(xué)生今后的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,，我們認(rèn)真總結(jié)過去教研工作的情況,，我們認(rèn)為主要存在以下問題：
1、教學(xué)研究
教學(xué)研究的整體氛圍不濃厚,，參與的程度不廣,，寫出的文章整體上質(zhì)量不夠高。因此我們將大力調(diào)動全組教師積極參與,，注重平時的教學(xué)反思,，積累素材，大力參與到教學(xué)研究中來,。
同時,，也要調(diào)動全體教師的積極性,，積極參與教學(xué)大比武,、各級各類新秀、能手等的評比中來,，努力向?qū)W者型,、專家型、研究型的教師隊伍轉(zhuǎn)變,。
在上學(xué)期初步對評課進(jìn)行初步改革的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大力度改革,，努力促使青年教師積極參與聽課和評課中來。
2,、大力加強(qiáng)備課組建設(shè)
備課組活動浮于表面,，走過場、搞形式的現(xiàn)象一定要努力避免,。備課組建設(shè)和大力提高備課組活動的實效性,，是我們?nèi)M教師積極努力的方向。這是一項涉及到多方面問題的綜合性問題,。我們將大力發(fā)揮備課組長的作用,，全員參與，通力協(xié)作,，共同進(jìn)步,。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組全體教師堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校工作計劃，以三處工作計劃為依托,，認(rèn)真落實學(xué)期初教研組工作計劃,，在全組教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務(wù),，取得了較好的工作成效,。
1,、常規(guī)工作
學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校工作和三處的工作計劃，精心設(shè)計了學(xué)期的教研活動計劃,。本學(xué)期教研組內(nèi)公開課13節(jié),，全市公開課4節(jié)，各位老師精心準(zhǔn)備,，積極參與,，都較好的完成了各項任務(wù)，取得了積極成果,，得到了較好的評價,。
我們積極參與學(xué)校各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好教師的“六認(rèn)真”的檢查評比與督促工作,。
2,、教學(xué)案整理
我組教師根據(jù)學(xué)校的要求，在高一,、高二率先開展了學(xué)案的整理編輯工作,，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組長的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過全組教師的積極努力,，較好地完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù)和教學(xué)案的整理工作。為我校今后的教學(xué)和資料的積累,、整合奠定了基礎(chǔ),。
3、教學(xué)研究和獲獎情況
本學(xué)年我組教師在教學(xué)研究論文發(fā)表方面又取得了新的突破,，全組教師共有13人,、44篇論文在省市論文評比中獲獎或在省級以上報紙雜志公開發(fā)表。其中有省級以上論文37篇,，市級論文7篇,，沈書龍老師個人有18篇文章公開發(fā)表，是全組教師的榜樣,；吳文輝老師的文章《高中學(xué)生疲勞調(diào)查與研究》在“師陶杯”評比中獲得二等獎,。
其它獎項有：
1、課件設(shè)計類：
馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》 榮獲江陰市一等獎,；
嚴(yán) 潔——《函數(shù)的奇偶性》 榮獲江陰市二等獎,；
劉云彬——《導(dǎo)數(shù)的概念》 榮獲江陰市二等獎；
袁海峰——《正弦定理》 榮獲江陰市二等獎,；
王 艷——《循環(huán)語句》 榮獲江陰市二等獎,；
呂海峰——《簡易邏輯》 榮獲江陰市二等獎；
陳立新——《向量的加法》 榮獲江陰市三等獎,；
2,、教學(xué)設(shè)計類：
陳立新——《向量的加法》 榮獲江陰市二等獎,；
馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》 榮獲江陰市二等獎；
劉云彬——《導(dǎo)數(shù)的概念》 榮獲江陰市二等獎,；
王 艷——《循環(huán)語句》 榮獲江陰市三等獎,；
嚴(yán) 潔——《函數(shù)的奇偶性》 榮獲江陰市三等獎；
呂海峰——《簡易邏輯》 榮獲江陰市三等獎,；
袁海峰——《正弦定理》 榮獲江陰市三等獎,；
3、教學(xué)大比武：
呂海峰——榮獲江陰市二等獎,。
4,、教學(xué)新秀類：
劉旭東——無錫市教學(xué)新秀；
袁海峰——江陰市教學(xué)新秀,；
吳文輝——江陰市教學(xué)新秀,。
根據(jù)我們數(shù)學(xué)教研組的計劃完成的質(zhì)量和數(shù)量情況，我們不僅要關(guān)注學(xué)校和教師今天的發(fā)展,，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)校和教師的明天,；我們不僅要關(guān)注學(xué)生今天的學(xué)有所成，更要關(guān)注學(xué)生今后的長遠(yuǎn)發(fā)展,。因此,，我們認(rèn)真總結(jié)過去教研工作的情況，我們認(rèn)為主要存在以下問題：
1,、教學(xué)研究
教學(xué)研究的整體氛圍不濃厚，參與的程度不廣,，寫出的文章整體上質(zhì)量不夠高,。因此我們將大力調(diào)動全組教師積極參與，注重平時的教學(xué)反思,，積累素材,，大力參與到教學(xué)研究中來。
同時,，也要調(diào)動全體教師的積極性,，積極參與教學(xué)大比武、各級各類新秀,、能手等的評比中來,，努力向?qū)W者型、專家型,、研究型的教師隊伍轉(zhuǎn)變,。
在上學(xué)期初步對評課進(jìn)行初步改革的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大力度改革，努力促使青年教師積極參與聽課和評課中來,。
2,、大力加強(qiáng)備課組建設(shè)
備課組活動浮于表面,，走過場、搞形式的現(xiàn)象一定要努力避免,。備課組建設(shè)和大力提高備課組活動的實效性,，是我們?nèi)M教師積極努力的方向。這是一項涉及到多方面問題的綜合性問題,。我們將大力發(fā)揮備課組長的作用,，全員參與，通力協(xié)作,，共同進(jìn)步,。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十五
一學(xué)期以來，一年級數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo),，有序地開展各項教育教研活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運用能力,，9月份認(rèn)真組織學(xué)生參加“數(shù)學(xué)與生活”作品比賽,，共有45名同學(xué)的作品在學(xué)校評比中獲獎，并選出20名同學(xué)的作品參加縣里的評比,。
月份組織學(xué)生參加學(xué)校的計算過關(guān)等級比賽,，共有114名同學(xué)獲得優(yōu)秀等級。
1,、認(rèn)真制定教學(xué)計劃并按計劃進(jìn)行教研活動,，我們確立了“培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力”這一研究主題。圍繞這一研究主題,，我們開展了“同質(zhì)異構(gòu)”的教研形式,，每位老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)教研課。xx老師上了《得數(shù)是6,、7的加法》,，xx老師上了《9加幾》一課，朱霞老師上了《6,、7加幾》一課,。
2、積極參加學(xué)校組織的新課標(biāo)學(xué)習(xí),，xx老師做了有關(guān)“新教材理念”的講座,。
3、認(rèn)真參加縣新教材培訓(xùn)活動,，xx老師做了有關(guān)“新課標(biāo)與低年級教學(xué)”的講座,。
4、多次參加各級各類的教學(xué)展示活動,。10月25日,，xx老師與東廬,、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動中上了《得數(shù)是6、7的加法》,，得到聽課老師的好評,。xx老師在南京市小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽一等獎獲得者展示暨溧水實驗小學(xué)特色校本研修報告會和南京市優(yōu)秀青年教師小學(xué)數(shù)學(xué)研修班第一小組面向全班開展的匯報展示活動中分別上展示課。
總結(jié)是為了更好的開始,，新的學(xué)期,，我們教研組將會加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，以獲得更多的進(jìn)步,。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十六
一學(xué)期以來,，一年級數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，有序地開展各項教育教研活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1,、為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運用能力，9月份認(rèn)真組織學(xué)生參加“數(shù)學(xué)與生活”作品比賽,，共有45名同學(xué)的作品在學(xué)校評比中獲獎,，并選出20名同學(xué)的作品參加縣里的評比。
月份組織學(xué)生參加學(xué)校的計算過關(guān)等級比賽,，共有114名同學(xué)獲得優(yōu)秀等級,。
1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃并按計劃進(jìn)行教研活動,，我們確立了“培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力”這一研究主題,。圍繞這一研究主題，我們開展了“同質(zhì)異構(gòu)”的教研形式,，每位老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)教研課,。xx老師上了《得數(shù)是6、7的加法》,，xx老師上了《9加幾》一課，朱霞老師上了《6,、7加幾》一課,。
2、積極參加學(xué)校組織的新課標(biāo)學(xué)習(xí),，xx老師做了有關(guān)“新教材理念”的講座,。
3、認(rèn)真參加縣新教材培訓(xùn)活動,，xx老師做了有關(guān)“新課標(biāo)與低年級教學(xué)”的講座,。
4、多次參加各級各類的教學(xué)展示活動,。10月25日,，xx老師與東廬,、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動中上了《得數(shù)是6、7的加法》,，得到聽課老師的好評,。xx老師在南京市小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功比賽一等獎獲得者展示暨溧水實驗小學(xué)特色校本研修報告會和南京市優(yōu)秀青年教師小學(xué)數(shù)學(xué)研修班第一小組面向全班開展的匯報展示活動中分別上展示課。
總結(jié)是為了更好的開始,，新的學(xué)期,，我們教研組將會加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，以獲得更多的進(jìn)步,。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十七
第一學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組22位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶動下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教培研中心教研工作指導(dǎo)思想,，堅持以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主題，以“高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生,、充分發(fā)展學(xué)生”為理念，努力踐行“教得幸福,、學(xué)得愉快,、社會滿意”的教學(xué)主張。深化?！皢栴}導(dǎo)學(xué)型”課堂學(xué)習(xí)模式探究,，達(dá)到教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)的目標(biāo),。具體工作總結(jié)如下：
本學(xué)期圍繞學(xué)?！敖淌菫榱瞬唤獭闭n改需要，重點學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《葉圣陶教育名篇》等有關(guān)材料,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)雜志,。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。
加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,。重點學(xué)習(xí)未來教室的使用和白板課件的制作,，進(jìn)行幾何畫板、作業(yè)盒子的使用培訓(xùn),，能熟練運用基本信息技術(shù),，從而推動數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,，規(guī)范教學(xué)及管理。充分發(fā)揮備課組力量，集體備課提供豐富的素材,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、問題設(shè)計、習(xí)題選擇,，再自主選擇,，設(shè)計好科學(xué)、合理的導(dǎo)學(xué)案,，并不斷補(bǔ)充和改進(jìn),，形成校本材料。教案統(tǒng)一手寫,，備問題設(shè)計,、互動設(shè)計。課堂教學(xué)堅持以生為本,，組織小組合作,，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、展示學(xué)習(xí)相結(jié)合,，主動探究，培養(yǎng)興趣,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生參與度和課堂效率。
2,、更新教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。積極采取小組合作學(xué)習(xí)方式,，在自主學(xué)習(xí),、小組互助學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，
3,、做好課后輔導(dǎo)工作，我們利用中午及課外時間,，在積極做好個別學(xué)生的拔尖補(bǔ)差工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真開展教研組活動和備課組活動,，做到有主題、有針對性,。堅持以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展,。切實開展教研組活動、備課組活動，有效落實開展,。配合學(xué)校的課堂研究活動,，組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，組織老師上研究課,、示范課,，通過研討、評課,、反思等形式,，提高學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)水平,。著手進(jìn)行《問題導(dǎo)學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式》研究,。
薛秋萍老師獲得蘇州市基本功競賽一等獎，丁靜二等獎,，龔偉剛,、朱鳴老師獲太倉市二等獎；薛秋萍,、王芳老師獲曬課縣優(yōu)秀獎,；邵怡老師獲評優(yōu)課二等獎、黃海燕老師獲三等獎,；邵怡老師開設(shè)太倉市及公開課獲優(yōu)秀,，本學(xué)期龔偉剛、徐斌,、鄒苗苗,、張君翔、朱琴芳,、孫劍,、丁靜老師曬課。薛秋萍,、邵怡,、龔偉剛等老師論文發(fā)表獲獎。初一初二等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)文化節(jié)多人次獲獎,，老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號,。錢柳洲老師蘇北支教毫無怨言。
總之,，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)教研組老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
繼續(xù)努力吧,！
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十八
第一學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組22位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶動下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教培研中心教研工作指導(dǎo)思想,，堅持以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主題，以“高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生,、充分發(fā)展學(xué)生”為理念，努力踐行“教得幸福,、學(xué)得愉快,、社會滿意”的教學(xué)主張。深化?！皢栴}導(dǎo)學(xué)型”課堂學(xué)習(xí)模式探究,，達(dá)到教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)的目標(biāo),。具體工作總結(jié)如下：
本學(xué)期圍繞學(xué)?！敖淌菫榱瞬唤獭闭n改需要，重點學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《葉圣陶教育名篇》等有關(guān)材料,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)雜志,。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。
加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,。重點學(xué)習(xí)未來教室的使用和白板課件的制作,，進(jìn)行幾何畫板、作業(yè)盒子的使用培訓(xùn),，能熟練運用基本信息技術(shù),，從而推動數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,，規(guī)范教學(xué)及管理。充分發(fā)揮備課組力量,，集體備課提供豐富的素材,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、問題設(shè)計,、習(xí)題選擇,，再自主選擇，設(shè)計好科學(xué),、合理的導(dǎo)學(xué)案,，并不斷補(bǔ)充和改進(jìn),，形成校本材料。教案統(tǒng)一手寫,，備問題設(shè)計、互動設(shè)計,。課堂教學(xué)堅持以生為本,，組織小組合作，自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、展示學(xué)習(xí)相結(jié)合，主動探究,，培養(yǎng)興趣,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生參與度和課堂效率,。
2,、更新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。積極采取小組合作學(xué)習(xí)方式,，在自主學(xué)習(xí)、小組互助學(xué)習(xí),、展示學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，
3、做好課后輔導(dǎo)工作,，我們利用中午及課外時間,，在積極做好個別學(xué)生的拔尖補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
認(rèn)真開展教研組活動和備課組活動,，做到有主題、有針對性,。堅持以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展,。切實開展教研組活動、備課組活動,，有效落實開展,。配合學(xué)校的課堂研究活動，組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,，組織老師上研究課,、示范課，通過研討,、評課,、反思等形式,，提高學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)水平,。著手進(jìn)行《問題導(dǎo)學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式》研究,。
薛秋萍老師獲得蘇州市基本功競賽一等獎，丁靜二等獎,，龔偉剛,、朱鳴老師獲太倉市二等獎；薛秋萍,、王芳老師獲曬課縣優(yōu)秀獎,；邵怡老師獲評優(yōu)課二等獎、黃海燕老師獲三等獎,；邵怡老師開設(shè)太倉市及公開課獲優(yōu)秀,，本學(xué)期龔偉剛、徐斌,、鄒苗苗,、張君翔、朱琴芳,、孫劍,、丁靜老師曬課。薛秋萍,、邵怡,、龔偉剛等老師論文發(fā)表獲獎。初一初二等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)文化節(jié)多人次獲獎,，老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號,。錢柳洲老師蘇北支教毫無怨言。
總之,，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)教研組老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。
繼續(xù)努力吧,！
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十九
時光流逝，忙忙碌碌中一個學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們組結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，抓好常規(guī)工作，努力提高課堂教學(xué)效率,。在全組教師的共同努力下,，踏踏實實地開展一系列的教學(xué)活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期,，全組教師能夠根據(jù)開學(xué)初制定的“數(shù)學(xué)組教學(xué)工作計劃”認(rèn)真開展常規(guī)工作,，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，研究教學(xué)的重點、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。并依據(jù)自己的教學(xué)感受及時做好教學(xué)反思,。在課后每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改認(rèn)真,，二次批改糾錯及時,，切實抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作,，做好堂堂清,、日日清，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。
本學(xué)期,，我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課,、評課,、課例研討活動。教材共安排計算內(nèi)容有30課時,，約占總課時的二分之一,，而且，計算課是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要課型之一,，因此我們組將“計算課”作為本學(xué)期的研究課型,。從教師選課、認(rèn)真?zhèn)湔n—上課,、聽課,、評課、課例研討,，我們都井井有條,、一絲不茍地進(jìn)行,。首先由執(zhí)教者先談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路,、理念,，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由其他教師點評,，接著大家圍繞教學(xué)的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言的研討，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。經(jīng)過全組教師歷時一個學(xué)期的共同研究和探討,，我們逐漸摸索到了“計算”課型的具體操作方法和操作流程，使今后的教學(xué)更加有“章”可循,。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的計算能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也為了檢驗一個學(xué)期的口算成效,，根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)計劃，我們每月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算過關(guān)活動,。()包括口算,、估算、和簡單的混合運算,?；顒迂S富了學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生計算的能力,，給學(xué)生搭建了展現(xiàn)其數(shù)學(xué)能力的平臺，全體同學(xué)積極參與,，涌現(xiàn)出了一大批計算能手,，收到了很好的效果。
1,、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對于聽課聽什么，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的重點,。（即聽什么,，看什么，記錄什么？）
2,、理論水平仍存在著欠缺,，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高。
3,、課題探索研究力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點,。
一份耕耘,，一份收獲。通過一個學(xué)期的努力,，每一位老師都有不同程度的提高,，今后，我們將以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中,，爭取更大的進(jìn)步！
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二十
一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期教研工作的重
點是以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，積極探索教師培訓(xùn)的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點,，不斷深化教學(xué)改革,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。
同時結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以教學(xué)課堂和“參與式”教學(xué)為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級教育教學(xué)新模式,。以提高課堂效率為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體教師共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動,，使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期教研工作,，主要從以下幾各方面談起：
本完小6位教師，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè),，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材,。這學(xué)期,，我完小堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點,、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)
第1頁共4頁感受做好教學(xué)后記,、教學(xué)反思。對作業(yè)類型,、質(zhì)量,、難易程度等能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改,、及時反饋,，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，學(xué)有所得,，向40分鐘要效益；教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,。每個月都要對教師的備課、上課,、聽課,、輔導(dǎo)學(xué)生、家訪和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查,。本學(xué)期我完小所有的教師的聽課達(dá)到10節(jié)以上,，教學(xué)反思達(dá)到每節(jié)一反思的目的，力爭在教學(xué)中反思,，在反思中實踐,，在實踐中提高。
學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,，堅持開展聽、評、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期以來，我校以“注重典型錯誤分析實施師生有效對話”為目標(biāo),，規(guī)范備課管理,，加大有計劃的隨堂聽課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進(jìn)行評價反饋,。
本學(xué)期我完小針對學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，開展了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的理論知識的學(xué)習(xí)與探究，從課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，到聽課習(xí)慣的重視,，到作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，又從另一個角度來進(jìn)一步注重學(xué)生的計算,、讀題、審題,、作圖與綜合等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究,，提高教師的教研能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，是一個很現(xiàn)實而又實際的問題,，但做起來卻是一件很麻
第2頁共4頁煩的事，因為它既是對教師技能的檢驗,，又是對教師耐心的考察,，又是對教師知識點的把握和文本層次及深度的權(quán)衡。因而在實踐過程中會出現(xiàn)間斷嗎,，或很難執(zhí)行的現(xiàn)狀,。所以對于習(xí)慣的力度的把持，目標(biāo)與策略的實施的考察也無疑成了本完小急于解決的難題,。
對于測試與反饋,，依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,，并且密切關(guān)注優(yōu)秀率和達(dá)標(biāo)率,，做好每次測試后的分析與講評及總結(jié)得失過程。
對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量,。交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.,。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
1,、年輕教師上展示課,。
2,、每位教師上一節(jié)公開課。
3,、開展學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的理論學(xué)習(xí),。
4、組織教師學(xué)習(xí)或觀看教學(xué)光碟,。
一學(xué)期來,，通過全體老師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但我們完小在教師獲獎情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
第3頁共4頁
1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。
2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點,。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。
4,、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。
5,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。
6,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。總之,，一學(xué)期以來,，吉樂完小教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校各位老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。
20xx-01-09
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二十一
時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們六年級數(shù)學(xué)教研組組結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,，主要做了以下幾各方面的工作：
1,、備課注重研讀教材。
雖然本學(xué)期我們沒有采取集體備課的形式,，但是我們組依然沒有忽略集體的力量,。開學(xué)初我就發(fā)現(xiàn)我們組8位老師中，有5位老師是第一次接觸本冊教材,。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,，我們有時感到困惑，不知道該如何教學(xué),。特別是在本學(xué)期這種特殊情況下,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效是擺在我們六年級數(shù)學(xué)老師面前的一個重要問題，為解決這個問題本學(xué)期備課時,，我們把很大一部分精力放在了解讀教材上,。深鉆教材，吃透教材,，把握教材,，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急,。我們把老教材也找來，手頭教著新教材,，心中裝著老教材,，在解讀教材的過程中取長補(bǔ)短，就教學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，既讓新教材充分發(fā)揮了作用,，又兼顧了老教材邏輯性強(qiáng)、有條理的特點,。
2,、課堂檢測注重時效。
課堂檢測是我校提高課堂效率又一有力舉措,，為了充分發(fā)揮起課堂檢測的作用,，我們利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，共同對下周進(jìn)行的新課集體討論,，共同商討課堂檢測中的題目,，盡每個人的力量提高課堂檢測的質(zhì)量。
3,、聽評課注重教師提高,。
本學(xué)期我們組的8位老師在第十四周講授了本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課，執(zhí)教了四個課題《圓的認(rèn)識》,、《圓的周長》,、《圓的面積》、《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》,。每位老師都精心準(zhǔn)備,，每個人都制作了課件，使用了多媒體,。聽課期間老師們都非常認(rèn)真的進(jìn)行評價,，取長補(bǔ)短，讓我們的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步提升,。
在“三三式”校本教研中,，我組有兩位老師執(zhí)教了課例。試講期間,，老師們都認(rèn)真聽課,，哪怕是一節(jié)試講的課，老師們也都提出自己的建議,，使上課的老師覺得不是孤軍奮戰(zhàn)，而是有強(qiáng)而有力的后盾,。所有這些都促進(jìn)了我們教學(xué)水平的提高,。也更進(jìn)一步地增強(qiáng)了我們之間的團(tuán)結(jié)合作意識,。
4、作業(yè)批改注重評價,。
為了更改作業(yè)本的評語是“優(yōu)”“良”“差”等千篇一律的評語,，我們覺得教師的評語應(yīng)該生動活潑、因人而異,、有針對性為好,。于是我們集體購買了非常個性教師的印章，有選擇性的評價學(xué)生,，“你真棒,！”、“繼續(xù)努力,！”,、“值得表揚！”等評語配上活潑可愛的卡通圖案,，不僅豐富了對學(xué)生的評價,，還提高了我們教師的工作實效。
1,、重學(xué)習(xí),。
（1）自主學(xué)習(xí)：本學(xué)期我們學(xué)科組加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們組共同閱讀了《讓學(xué)生的成長體現(xiàn)你的智慧》一書,。每位教師都訂閱了一種數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,，除了自己閱讀做好學(xué)習(xí)筆記外，每位教師在每月初的一次教研活動中推薦一篇好文章,，全組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集體學(xué)習(xí),、討論、交流,。
（2）專家引領(lǐng)：本學(xué)期我們組”聘請”了多位專家指導(dǎo)我們的教學(xué),，我們的聘請不是普通意義上的聘請，這些專家都是從網(wǎng)絡(luò)上走下來的,。非常巧合,，我在執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》這一課時，我發(fā)現(xiàn)有一個“聽課網(wǎng)”上的課例很好,，專家的講座也很多,。于是在繳納了一年的30元的年費之后，我們就把張齊華,、吳正憲,、黃愛華等眾多專家請到了我們組,。我組的老師們共同聆聽了張齊華關(guān)于概念教學(xué)的講座,，觀看了全國研討課《雞兔同籠》,，受益匪淺,。
（3）外出學(xué)習(xí)：我組教師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，本學(xué)期張立老師到濟(jì)南傾聽了名師風(fēng)采的展示課,，回來后給我們講述了課堂上的精彩之處以及全新的理念,。促進(jìn)了全組數(shù)學(xué)教師的提高。
2,、重即時教研,。
這也是我們?nèi)粘＝萄械囊粋€特色隨時隨地開展教研，暢所欲言相互借鑒,。我們每天辦公室都會發(fā)生一些爭論,。有時是在批改作業(yè)時，有時是在課間碰面時,，有時是在辦公時間,。爭論的內(nèi)容也不相同，有時是交流學(xué)生的表現(xiàn),，有時是如何處理教材上的難點,，有時是不相同的觀點?？傊?，情緒很激動，氣氛很熱烈,。就這樣在爭論中,，知識的死角和難點一一解決，這樣的即時教研在我們的教學(xué)工作中發(fā)揮了大作用,。
在教學(xué)工作中,，大家都是抓住一切機(jī)會向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,，切實提高自己的教育教學(xué)水平,，改善自己的教學(xué)行為。
3,、重特色教研,。我們六年級的數(shù)學(xué)知識綜合性非常強(qiáng)。學(xué)生已經(jīng)接受了五年多的系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。所以在本學(xué)期我們學(xué)科組想對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。如：分類的思想、轉(zhuǎn)化的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想等等,。由于本學(xué)期時間較緊，我們只在“數(shù)形結(jié)合”思想的滲透上做了淺顯的研究：
（1）在計算教學(xué)中的滲透數(shù)形結(jié)合。
（2）在公式教學(xué)中的滲透數(shù)形結(jié)合,。
（3）在解決問題教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合,。
讓學(xué)生在研究數(shù)學(xué)問題時，由數(shù)思形,、見形思數(shù)、數(shù)形結(jié)合考慮問題,。
5,、重實踐鍛煉。
在本學(xué)期縣教研室和學(xué)校組織的各類活動中,，我們組老師都積極參與,。開學(xué)初，我代表學(xué)校參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析會,，對四年級上冊的教材進(jìn)行里細(xì)致的分析,，獲得一致好評。在我校承擔(dān)的與燕山小學(xué)的同課異構(gòu)活動中,，提供展示課一節(jié),，獲得較好評價。在學(xué)校的三三式主題教研中有兩位老師執(zhí)教了課例,。所有這些實踐活動的參與,，都讓我們的教研氛圍日趨濃厚，教學(xué)水平逐日提升,。
“一分耕耘,，一分收獲”、“有付出才有回報”,，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1,、提高課堂實效,，迎接縣教育局的教學(xué)質(zhì)量抽測。
2,、班與班在成績上還有些差距,。下學(xué)期我們將利用六年級復(fù)習(xí)時間較多的特點，加強(qiáng)對后進(jìn)生的指導(dǎo),?？s小班級之間的差距。讓8個班能均衡發(fā)展,。
3,、理論支撐還不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以我們在研究課例時的視線較窄,，在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二十二
時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們六年級數(shù)學(xué)教研組組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面的工作：
1,、備課注重研讀教材,。
雖然本學(xué)期我們沒有采取集體備課的形式，但是我們組依然沒有忽略集體的力量,。開學(xué)初我就發(fā)現(xiàn)我們組8位老師中,，有5位老師是第一次接觸本冊教材。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,，我們有時感到困惑,，不知道該如何教學(xué)。特別是在本學(xué)期這種特殊情況下,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效是擺在我們六年級數(shù)學(xué)老師面前的一個重要問題,，為解決這個問題本學(xué)期備課時，我們把很大一部分精力放在了解讀教材上,。深鉆教材,，吃透教材，把握教材,，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急,。我們把老教材也找來，手頭教著新教材,，心中裝著老教材,，在解讀教材的過程中取長補(bǔ)短，就教學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，既讓新教材充分發(fā)揮了作用,，又兼顧了老教材邏輯性強(qiáng)、有條理的特點。
2,、課堂檢測注重時效,。
課堂檢測是我校提高課堂效率又一有力舉措，為了充分發(fā)揮起課堂檢測的作用,，我們利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，共同對下周進(jìn)行的新課集體討論，共同商討課堂檢測中的題目,，盡每個人的力量提高課堂檢測的質(zhì)量,。
3、聽評課注重教師提高,。
本學(xué)期我們組的8位老師在第十四周講授了本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課，執(zhí)教了四個課題《圓的認(rèn)識》,、《圓的周長》,、《圓的面積》、《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》,。每位老師都精心準(zhǔn)備,，每個人都制作了課件，使用了多媒體,。聽課期間老師們都非常認(rèn)真的進(jìn)行評價,，取長補(bǔ)短，讓我們的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步提升,。
在“三三式”校本教研中,，我組有兩位老師執(zhí)教了課例。試講期間,，老師們都認(rèn)真聽課,，哪怕是一節(jié)試講的課，老師們也都提出自己的建議,，使上課的老師覺得不是孤軍奮戰(zhàn),，而是有強(qiáng)而有力的后盾。所有這些都促進(jìn)了我們教學(xué)水平的提高,。也更進(jìn)一步地增強(qiáng)了我們之間的團(tuán)結(jié)合作意識,。
4、作業(yè)批改注重評價,。
為了更改作業(yè)本的評語是“優(yōu)”“良”“差”等千篇一律的評語,，我們覺得教師的評語應(yīng)該生動活潑、因人而異,、有針對性為好,。于是我們集體購買了非常個性教師的印章，有選擇性的評價學(xué)生，“你真棒,！”,、“繼續(xù)努力！”,、“值得表揚,！”等評語配上活潑可愛的卡通圖案，不僅豐富了對學(xué)生的評價,，還提高了我們教師的工作實效,。
1、重學(xué)習(xí),。
（1）自主學(xué)習(xí)：本學(xué)期我們學(xué)科組加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我們組共同閱讀了《讓學(xué)生的成長體現(xiàn)你的智慧》一書。每位教師都訂閱了一種數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,，除了自己閱讀做好學(xué)習(xí)筆記外,，每位教師在每月初的一次教研活動中推薦一篇好文章，全組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集體學(xué)習(xí),、討論,、交流。
（2）專家引領(lǐng)：本學(xué)期我們組”聘請”了多位專家指導(dǎo)我們的教學(xué),，我們的聘請不是普通意義上的聘請,，這些專家都是從網(wǎng)絡(luò)上走下來的。非常巧合,，我在執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》這一課時,，我發(fā)現(xiàn)有一個“聽課網(wǎng)”上的課例很好，專家的講座也很多,。于是在繳納了一年的30元的年費之后,，我們就把張齊華、吳正憲,、黃愛華等眾多專家請到了我們組,。我組的老師們共同聆聽了張齊華關(guān)于概念教學(xué)的講座，觀看了全國研討課《雞兔同籠》,，受益匪淺,。
（3）外出學(xué)習(xí)：我組教師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，本學(xué)期張立老師到濟(jì)南傾聽了名師風(fēng)采的展示課,，回來后給我們講述了課堂上的精彩之處以及全新的理念,。促進(jìn)了全組數(shù)學(xué)教師的提高。
2,、重即時教研,。
這也是我們?nèi)粘＝萄械囊粋€特色隨時隨地開展教研,，暢所欲言相互借鑒。我們每天辦公室都會發(fā)生一些爭論,。有時是在批改作業(yè)時,，有時是在課間碰面時，有時是在辦公時間,。爭論的內(nèi)容也不相同,，有時是交流學(xué)生的表現(xiàn)，有時是如何處理教材上的難點,，有時是不相同的觀點,。總之,，情緒很激動,，氣氛很熱烈。就這樣在爭論中,，知識的死角和難點一一解決,，這樣的即時教研在我們的教學(xué)工作中發(fā)揮了大作用。
在教學(xué)工作中,，大家都是抓住一切機(jī)會向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,，切實提高自己的教育教學(xué)水平,，改善自己的教學(xué)行為。
3,、重特色教研,。我們六年級的數(shù)學(xué)知識綜合性非常強(qiáng)。學(xué)生已經(jīng)接受了五年多的系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。所以在本學(xué)期我們學(xué)科組想對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。如：分類的思想、轉(zhuǎn)化的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想等等,。由于本學(xué)期時間較緊，我們只在“數(shù)形結(jié)合”思想的滲透上做了淺顯的研究：
（1）在計算教學(xué)中的滲透數(shù)形結(jié)合,。
（2）在公式教學(xué)中的滲透數(shù)形結(jié)合,。
（3）在解決問題教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合。
讓學(xué)生在研究數(shù)學(xué)問題時,，由數(shù)思形,、見形思數(shù)、數(shù)形結(jié)合考慮問題,。
5,、重實踐鍛煉,。
在本學(xué)期縣教研室和學(xué)校組織的各類活動中，我們組老師都積極參與,。開學(xué)初,，我代表學(xué)校參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析會，對四年級上冊的教材進(jìn)行里細(xì)致的分析,，獲得一致好評,。在我校承擔(dān)的與燕山小學(xué)的同課異構(gòu)活動中，提供展示課一節(jié),，獲得較好評價,。在學(xué)校的三三式主題教研中有兩位老師執(zhí)教了課例。所有這些實踐活動的參與,，都讓我們的教研氛圍日趨濃厚,，教學(xué)水平逐日提升。
“一分耕耘,，一分收獲”,、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、提高課堂實效,，迎接縣教育局的教學(xué)質(zhì)量抽測,。
2、班與班在成績上還有些差距,。下學(xué)期我們將利用六年級復(fù)習(xí)時間較多的特點,，加強(qiáng)對后進(jìn)生的指導(dǎo)?？s小班級之間的差距,。讓8個班能均衡發(fā)展。
3,、理論支撐還不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以我們在研究課例時的視線較窄,，在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二十三
一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期教研工作的重
點是以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以新課程改革為契機(jī),，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，積極探索教師培訓(xùn)的新模式,，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學(xué)改革,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展,、終生發(fā)展，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。
同時結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以教學(xué)課堂和“參與式”教學(xué)為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級教育教學(xué)新模式,。以提高課堂效率為切入點,，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體教師共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動,，使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期教研工作,，主要從以下幾各方面談起：
本完小6位教師,，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí),、深鉆教材,。這學(xué)期，我完小堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點,、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)
第1頁共4頁感受做好教學(xué)后記,、教學(xué)反思。對作業(yè)類型,、質(zhì)量,、難易程度等能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改,、及時反饋,，效果明顯，大家能從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭意識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，學(xué)有所得，向40分鐘要效益,；教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。每個月都要對教師的備課,、上課、聽課,、輔導(dǎo)學(xué)生,、家訪和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期我完小所有的教師的聽課達(dá)到10節(jié)以上,，教學(xué)反思達(dá)到每節(jié)一反思的目的,，力爭在教學(xué)中反思，在反思中實踐,，在實踐中提高,。
學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,，堅持開展聽,、評、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期以來，我校以“注重典型錯誤分析實施師生有效對話”為目標(biāo),，規(guī)范備課管理,，加大有計劃的隨堂聽課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進(jìn)行評價反饋,。
本學(xué)期我完小針對學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，開展了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的理論知識的學(xué)習(xí)與探究，從課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，到聽課習(xí)慣的重視,，到作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，又從另一個角度來進(jìn)一步注重學(xué)生的計算,、讀題,、審題,、作圖與綜合等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，提高教師的教研能力,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，是一個很現(xiàn)實而又實際的問題，但做起來卻是一件很麻
第2頁共4頁煩的事,，因為它既是對教師技能的檢驗,，又是對教師耐心的考察,，又是對教師知識點的把握和文本層次及深度的權(quán)衡。因而在實踐過程中會出現(xiàn)間斷嗎,，或很難執(zhí)行的現(xiàn)狀,。所以對于習(xí)慣的力度的把持，目標(biāo)與策略的實施的考察也無疑成了本完小急于解決的難題,。
對于測試與反饋,，依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,，并且密切關(guān)注優(yōu)秀率和達(dá)標(biāo)率,，做好每次測試后的分析與講評及總結(jié)得失過程。
對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量,。交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.,。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
1,、年輕教師上展示課,。
2、每位教師上一節(jié)公開課,。
3,、開展學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的理論學(xué)習(xí)。
4,、組織教師學(xué)習(xí)或觀看教學(xué)光碟,。
一學(xué)期來，通過全體老師的共同努力,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但我們完小在教師獲獎情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
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1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。
2、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。
3,、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。
5,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。
6,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,?？傊粚W(xué)期以來,，吉樂完小教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校各位老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。
20xx-01-09
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二十四
時光流逝,，忙忙碌碌中一個學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，抓好常規(guī)工作，努力提高課堂教學(xué)效率,。在全組教師的共同努力下,，踏踏實實地開展一系列的教學(xué)活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期,，全組教師能夠根據(jù)開學(xué)初制定的“數(shù)學(xué)組教學(xué)工作計劃”認(rèn)真開展常規(guī)工作,，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，研究教學(xué)的重點,、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。并依據(jù)自己的教學(xué)感受及時做好教學(xué)反思,。在課后每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改認(rèn)真，二次批改糾錯及時,，切實抓好查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差等工作，做好堂堂清,、日日清,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
本學(xué)期,，我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,，加強(qiáng)聽課、評課,、課例研討活動,。教材共安排計算內(nèi)容有30課時，約占總課時的二分之一,，而且,，計算課是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要課型之一，因此我們組將“計算課”作為本學(xué)期的研究課型,。從教師選課,、認(rèn)真?zhèn)湔n—上課、聽課,、評課,、課例研討，我們都井井有條,、一絲不茍地進(jìn)行,。首先由執(zhí)教者先談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路,、理念,，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由其他教師點評，接著大家圍繞教學(xué)的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言的研討,，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。經(jīng)過全組教師歷時一個學(xué)期的共同研究和探討,，我們逐漸摸索到了“計算”課型的具體操作方法和操作流程,，使今后的教學(xué)更加有“章”可循。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的計算能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為了檢驗一個學(xué)期的口算成效,，根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)計劃,，我們每月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算過關(guān)活動。()包括口算,、估算,、和簡單的混合運算?；顒迂S富了學(xué)生的校園文化生活,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生計算的能力,，給學(xué)生搭建了展現(xiàn)其數(shù)學(xué)能力的平臺,，全體同學(xué)積極參與，涌現(xiàn)出了一大批計算能手,，收到了很好的效果,。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對于聽課聽什么,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的重點。（即聽什么,，看什么,，記錄什么？）
2,、理論水平仍存在著欠缺，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高。
3,、課題探索研究力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點,。
一份耕耘,，一份收獲,。通過一個學(xué)期的努力，每一位老師都有不同程度的提高,，今后，我們將以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中,，爭取更大的進(jìn)步,！
