總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平,，詳細(xì)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議意見(jiàn)，以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作,。我園于20xx年11月30日向各班班級(jí)家委會(huì)成員發(fā)放了家長(zhǎng)征集意見(jiàn)表,，圍繞幼兒園保教管理等六個(gè)方面向家長(zhǎng)征集意見(jiàn)，我們根據(jù)家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn)和建議,，提出整改措施依次作為下階段的工作重點(diǎn),，并回復(fù)于家委會(huì)成員qq群上，讓家長(zhǎng)了解本年度幼兒園工作方向,，努力為家長(zhǎng),、幼兒做好服務(wù)工作，提高我園保教質(zhì)量和管理水平,。

二,、建立管理網(wǎng)絡(luò)，參與園所管理

為了能充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁紐帶作用,，讓家委會(huì)成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理,，提高幼兒園的保教質(zhì)量。我園成立了家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)：有園長(zhǎng)任組長(zhǎng)——業(yè)務(wù)園長(zhǎng)具體分管家長(zhǎng)工作——班主任具體實(shí)施;園內(nèi)成立了園級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì),。其目的：一發(fā)揮家委會(huì)成員參與園所管理,。二加強(qiáng)對(duì)教師的管理。建立qq群和通訊錄,，做好日常管理,。此外,，建立班級(jí)家委會(huì)成員通訊錄，以班級(jí)為基點(diǎn),，做好園級(jí)家委會(huì)成員與班級(jí)家委會(huì)成員之間的溝通和交流,，共同參與幼兒園的日常管理，有效地發(fā)揮家委會(huì)成員主動(dòng)參與幼兒園管理的主動(dòng)性和積極性,。

三,、開展專題講座，傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)

為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作,，拓寬家長(zhǎng)科學(xué)育兒的知識(shí)面,，提高家長(zhǎng)家庭育兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的家庭教育觀,，讓家長(zhǎng)更懂得如何教育孩子,，讓孩子更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。為此,，我們開展了形式多樣的家教指導(dǎo)和培訓(xùn)工作,，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效,。

1,、邀請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)師來(lái)園講座。為了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀,。引導(dǎo)家長(zhǎng)以積極的心態(tài)去面對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的各類問(wèn)題，以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教育互動(dòng),，并且積極主動(dòng)地配合和協(xié)助學(xué)校(幼兒園)的教學(xué)和教育工作,，形成教育的合力。我園邀請(qǐng)了家庭教育指導(dǎo)師,、家庭教育高級(jí)講師,、兒童心理專家唐建華老師為家長(zhǎng)做了專題講座《今天如何做父母?》，會(huì)上,，唐建華老師針對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育中遇到的一些困惑,，用生動(dòng)的例子詳細(xì)地講述了如何做適應(yīng)時(shí)代的父母、會(huì)教育的父母,。他指出家庭中應(yīng)該建立規(guī)則和制度,，家長(zhǎng)不能憑心情去教育孩子;家庭成員對(duì)孩子的教育態(tài)度應(yīng)該一致;家長(zhǎng)應(yīng)該注重言傳身教、以身作則等等?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,，互動(dòng)積極，家長(zhǎng)都對(duì)此有頗多感慨：對(duì)孩子的教育并非一朝一夕,，如何做一個(gè)合格的父母需要不斷地學(xué)習(xí)和思考,。本次講座家長(zhǎng)們受益匪淺,，不僅學(xué)到了育兒知識(shí)，而且還掌握了一些教育孩子的好方法,，為有效地開展家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。

2,、結(jié)合專題,，舉辦家庭教育專題講座。為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,，了解科學(xué)的教育方法，做好家教指導(dǎo)工作,，提高家教指導(dǎo)能力是我們每個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)面臨的最大課題,。為此，各班結(jié)合微型課題研究從理論層面入手向家長(zhǎng)作專題講座,，通過(guò)深入淺出的講解,、豐富生動(dòng)的事例，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理念,、教育方法的指導(dǎo),，把家庭教育的知識(shí)和智慧傳遞給了每一位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)有所得,，從而有效地配合教師做好家教指導(dǎo)工作,，形成家園合力。

3,、結(jié)合“環(huán)保創(chuàng)綠”,，開展家庭教育專題講座。為了把環(huán)保創(chuàng)綠工作在幼兒家庭中得以延伸,，各班圍繞主題開展了“環(huán)保創(chuàng)綠”專題講座,，會(huì)上，首先讓家長(zhǎng)了解環(huán)保創(chuàng)綠的重要性及孩子在環(huán)保教育中遇到的困惑和問(wèn)題,。其次從不同層面闡述了家庭應(yīng)該如何做好對(duì)孩子的環(huán)保教育,。通過(guò)活動(dòng)號(hào)召家長(zhǎng)樹立環(huán)保意識(shí)，在督促孩子保護(hù)環(huán)境的同時(shí),，為孩子做個(gè)好榜樣,，一起參與到環(huán)保創(chuàng)綠活動(dòng)中來(lái)，真正讓環(huán)保意識(shí)和行為在幼兒園,、家庭,、社區(qū)中得到體現(xiàn)。

四,、加大宣傳力度,，了解信息動(dòng)態(tài)

為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)信息和動(dòng)態(tài),，我們?yōu)榧议L(zhǎng)開設(shè)多個(gè)窗口，向家長(zhǎng)傳遞信息,，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用,。

1、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，促進(jìn)家園共育,。為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的作用，傳遞家園互動(dòng)信息,，使家長(zhǎng)與教師的溝通更方便,、更及時(shí)、更緊密,。為此,，我園開通了幼兒園網(wǎng)站，開設(shè)園務(wù)公開,、新聞快訊,、研修動(dòng)態(tài)、教師風(fēng)采,、保健之窗,、書香致遠(yuǎn)、家教平臺(tái),、教師博客,、班級(jí)園地，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳最新,、最全,、最有價(jià)值的活動(dòng)信息和內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí),、傳播育兒知識(shí),。

2、發(fā)揮櫥窗作用,，更新欄目?jī)?nèi)容,。櫥窗是用來(lái)向家長(zhǎng)、孩子和社會(huì)進(jìn)行宣傳的有效窗口,，如何利用好這塊小天地,，重視櫥窗的育人、宣傳功能,，讓宣傳櫥窗“亮”起來(lái),，“活”起來(lái)。營(yíng)造積極健康向上的文化氛圍,，讓幼兒園這道靚麗的風(fēng)景線永遠(yuǎn)大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳和教育價(jià)值,。搬進(jìn)新園,，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人,，宣傳的功能,，營(yíng)造幼兒園的文化氛圍。首先,，更新版面,，擴(kuò)充欄目。新增設(shè)了園所概況,、校務(wù)公開欄、榮譽(yù)欄,、精彩瞬間,、園務(wù)直通車、保健之窗,、衛(wèi)生保健等宣傳內(nèi)容,。其次，內(nèi)容豐富,，定時(shí)更換,。我們每月更換一次保健之窗內(nèi)容，向長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)和衛(wèi)生保健方面的傳染病預(yù)防措施,。特別是“精彩瞬間”這一欄目最吸引家長(zhǎng)們的眼球,，我們以照片的形式，及時(shí)把園內(nèi),、組內(nèi)開展的大型活動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái),，吸引家長(zhǎng)駐足觀賞。同時(shí),，各班在“家長(zhǎng)園地”欄目中開辟“環(huán)保之窗”一欄,，向家長(zhǎng)宣傳“環(huán)保小知識(shí)”，把環(huán)保教育延伸到家庭,，落實(shí)到每個(gè)家長(zhǎng)和幼兒身上,，真正做保護(hù)環(huán)境的主人。

3,、關(guān)注“學(xué)前教育”,，做好宣傳工作。為深入貫徹落實(shí)省,、市學(xué)前教育工作會(huì)議精神,，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心,、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍,，進(jìn)一步提升學(xué)前教育整體水平,。我們認(rèn)真解讀《太倉(cāng)市20__年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》，結(jié)合方案和本園實(shí)情,，擬定了宣傳活動(dòng)安排表,，根據(jù)方案上各階段實(shí)施內(nèi)容，有條不紊地開展好工作,。首先向家長(zhǎng)做好宣傳工作,，通過(guò)電子屏字幕滾動(dòng)、園網(wǎng)站等途徑,，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策和學(xué)前教育管理制度,。第二，以短信的形式向家長(zhǎng)推薦教育部科學(xué)育兒網(wǎng),，收看中國(guó)教育電視臺(tái)和中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)聯(lián)合制作的系列談話節(jié)目《回歸快樂(lè)童年》,。第三，結(jié)合畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),，做好“幼小銜接”專題講座,，并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向,。第四,，結(jié)合大班“畢業(yè)典禮”，圍繞“快樂(lè)生活,、健康成長(zhǎng)”主題,，開展“首屆大班畢業(yè)生”畢業(yè)典禮匯報(bào)演出。通過(guò)開展一系列的宣傳活動(dòng),，提高了辦園聲譽(yù)以及在社會(huì)上的影響力,，更加關(guān)注和重視學(xué)前教育。

五,、加大溝通力度,，促進(jìn)家園共育

為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,，同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷增強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式,。為此,，對(duì)“問(wèn)題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作，收到了事半功倍的效果,。

1,、關(guān)注“特殊兒童”，共商對(duì)策。幼兒的健康成長(zhǎng)是大家共同的愿望,。但個(gè)別幼兒存在著情緒,、情感和社會(huì)行為問(wèn)題，如何做好這些特殊幼兒的教育工作,，使其健康發(fā)展?本著尊重,、平等、合作的原則,，我們邀請(qǐng)班內(nèi)“特殊兒童”的家長(zhǎng)來(lái)園觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足和存在的問(wèn)題,，然后針對(duì)問(wèn)題,，教師給予耐心的分析和指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)用科學(xué)的方法去教育和引導(dǎo)孩子,，指導(dǎo)家長(zhǎng)有效地開展家教工作,，取得了明顯的成效。

六,、關(guān)注幼兒健康，促進(jìn)健康發(fā)展

“六一”體檢和視力篩查是每年的常規(guī)性工作,，結(jié)合衛(wèi)生院視力篩選情況,，發(fā)現(xiàn)有17名幼兒篩查出有不同程度的屈光不正，需做進(jìn)一步的復(fù)查和對(duì)癥治療,，保健教師已通過(guò)短信和發(fā)放通知單及時(shí)告知了部分幼兒的家長(zhǎng),，篩查率99%。在“六一”常規(guī)體檢中,，針對(duì)查出的問(wèn)題兒童,，通過(guò)短信和下發(fā)疾病矯治通知單、電話等形式,，通知并督促有關(guān)家長(zhǎng)做好對(duì)孩子的疾病矯治工作,。由于我園能認(rèn)真做好每天的晨檢工作并督促保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，盡管本月小(2)有一位幼兒6月2日在家發(fā)生水痘,，但由于我園消毒隔離工作做得及時(shí)到位有效,，所以未發(fā)生一例蔓延現(xiàn)象。另為,，為了讓孩子能過(guò)上一個(gè)安全而又愉快的暑假,，我園把保護(hù)幼兒的安全放在工作首位,，通過(guò)幼兒園網(wǎng)站,、和書面材料下發(fā)《暑期安全告家長(zhǎng)書》，向家長(zhǎng)宣傳幼兒暑期安全防護(hù)知識(shí),，提醒廣大家長(zhǎng)假期中一定要注意孩子的安全，做到警鐘長(zhǎng)鳴,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

5月26日晚上,，我作為_家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況,，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放,，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩,，以及幼兒在第二個(gè)家的快樂(lè)生活,。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法,，張老師真切的談了一些建議和要求,，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心,。最后,，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作,，為每個(gè)孩子服務(wù),，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子,。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：

一,、家校合力,，才能有效地培養(yǎng)好孩子。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,，家里全是大人,，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同,，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì),，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，再者，不要讓爺爺,、奶奶代替父母參加,，眾所周知,，隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求,，另外,，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂,，全身心的投入到教育中來(lái),。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣,，受益終生,。

在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力,，良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣,。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活,。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo),，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣,，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床,，上大班后晚上要布置作業(yè),，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等,，總之,，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量,。

我想凡事盡力了,，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下,，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃,。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

一、主要成績(jī)

1,、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高,，參與率在80%以上。

2,、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理,、保教人員的工作滿意度95%以上。

3,、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富,，親子活動(dòng)、家教知識(shí)競(jìng)賽,、家長(zhǎng)開放日,、家長(zhǎng)學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。

二,、主要做法

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念,。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題,。 變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng),，為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng),，與家長(zhǎng)建立互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持的家園關(guān)系。

2,、加強(qiáng)溝通,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。

活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園,，豐富家教知識(shí)的載體,。我們通過(guò)

活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，在幫助家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,、理解和合作,。

本學(xué)期邀請(qǐng)《東方娃娃》編輯部的專家來(lái)園為家長(zhǎng)作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長(zhǎng)明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性,，向家長(zhǎng)傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧,。開展了“大手牽小手讀書活動(dòng)”，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁,。

本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校還分年齡組授課,，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、家長(zhǎng)的需求,，作了新生入園準(zhǔn)備,，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)等講座,，豐富家長(zhǎng)的科學(xué)育兒知識(shí),。

向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的活動(dòng),。以親子活動(dòng)的開放形式,，提高了家長(zhǎng)參與的積極性、主動(dòng)性,。

發(fā)主題告家長(zhǎng)書,，向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄,。以家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿意度,，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理,。

班級(jí)家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)添新意,，增設(shè)“請(qǐng)您參與”家園互動(dòng)欄目。引導(dǎo)家長(zhǎng)討論教育熱點(diǎn),、難點(diǎn),，交流育子心得,。

組織家長(zhǎng)參加全國(guó)“雙合格家長(zhǎng)”家庭教育知識(shí)競(jìng)賽,。以競(jìng)賽促家長(zhǎng)學(xué)家教知識(shí)，拓寬家長(zhǎng)的視野,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇四

我們平時(shí)都說(shuō)幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長(zhǎng)事兒多”似乎已成為司空見(jiàn)慣的事情,。因此,，做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé),，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育,。

一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,。

1,、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。小班家長(zhǎng)工作總結(jié),。見(jiàn)到家長(zhǎng),，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭,，打聲招呼,，道聲“再見(jiàn)”并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師,，我覺(jué)得孩子在我班上,，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)該由我來(lái)教育引導(dǎo),，不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng),，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣,，在與家長(zhǎng)交談時(shí),，我特別注意講話的方法和語(yǔ)氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說(shuō)事情,，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺(jué),，讓家長(zhǎng)感到尷尬。

2開展各種家園合作活動(dòng),。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，表現(xiàn)的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣,，說(shuō)話口齒不清,，做事沒(méi)耐心，上課也坐不住,，家長(zhǎng)也很頭疼,。通過(guò)與家長(zhǎng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對(duì)此,，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并大大褒獎(jiǎng)一番,。小班家長(zhǎng)工作總結(jié),。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì)，到能完整畫一幅畫,，這一表現(xiàn),，使得家長(zhǎng)喜出望外。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn),，家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述,，使我們能夠展開有針對(duì)性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。

二,、充分利用家長(zhǎng)資源,，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作,，幫助孩子接來(lái)相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動(dòng)“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一起分享。在家長(zhǎng)的配合下,，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣,，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng),。

本學(xué)期，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各種,，在主題活動(dòng)中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動(dòng),，元宵節(jié),、端午節(jié),，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹元宵節(jié)的來(lái)歷,，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性,。在六一兒童節(jié)到來(lái)之際,，家長(zhǎng)積極主動(dòng)來(lái)園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評(píng),。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互相信任，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”隨著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì),，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到：家園教育是大教育觀,，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì),，因此我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性,，達(dá)到家園教育的“和諧,、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了一些活動(dòng),，教師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些,，我們本學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái),，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)家長(zhǎng)之窗內(nèi)容,，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品放在家長(zhǎng)之窗上,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng),、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理,、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,，我們都及時(shí)在家長(zhǎng)園地上公布,，與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議,，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁,。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。在家園交流中,，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就巧妙使用語(yǔ)言,。首先,，先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，然后點(diǎn)出不足,，這樣家長(zhǎng)就易于接受。如玲玲是個(gè)內(nèi)向的女孩子,，以前在班上從不跟其他小朋友玩,，只是一個(gè)人靜靜地坐著，也從不向老師和小朋友主動(dòng)打招呼和說(shuō)話,，現(xiàn)在在老師的關(guān)懷照顧,、淳淳開導(dǎo)下已能主動(dòng)向老師打招呼和說(shuō)話，還跟小朋友們玩得很開心,，各方面都進(jìn)步很大,，但最近午睡倒退步了，我就及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，先表?yè)P(yáng)她的進(jìn)步,，然后再說(shuō)出她最近午睡退步的事,，希望他們配合老師共同分析其原因，積極尋求解決的辦法,。在家長(zhǎng)面前，教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望,，即讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是希望得到家長(zhǎng)的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣,。

我們還利用家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)學(xué)校、開放半日活動(dòng)等形式,，與家長(zhǎng)協(xié)商,，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，互相取經(jīng),，同時(shí)利用個(gè)案向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情況。家長(zhǎng)們都能針對(duì)孩子的表現(xiàn)作出適宜的反應(yīng),、向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù)，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們都通過(guò)家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),。在主題活動(dòng)《可愛(ài)的動(dòng)物》中,，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了各種各樣的小動(dòng)物玩具。這一年來(lái),，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù),，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。新的一年，我們將繼續(xù)保持,，繼續(xù)努力,，用更好的行動(dòng)去贏得他們的認(rèn)可!

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃,。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性,，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

一,、主要成績(jī)

1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高,，參與率在80%以上,。

2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理,、保教人員的工作滿意度95%以上,。

3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富,，親子活動(dòng),、家教知識(shí)競(jìng)賽、家長(zhǎng)開放日,、家長(zhǎng)學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),。

二、主要做法

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”,。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng),，為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng),，與家長(zhǎng)建立互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持的家園關(guān)系,。

2、加強(qiáng)溝通,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,。

活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園，豐富家教知識(shí)的載體,。我們通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，在幫助家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作,。

本學(xué)期邀請(qǐng)《東方娃娃》編輯部的專家來(lái)園為家長(zhǎng)作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座,，讓家長(zhǎng)明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，向家長(zhǎng)傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧,。開展了“大手牽小手讀書活動(dòng)”,，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。

本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校還分年齡組授課,，根據(jù)幼兒的特點(diǎn),、家長(zhǎng)的需求，作了新生入園準(zhǔn)備,，幼兒自信心培養(yǎng),，寒假生活指導(dǎo)等講座,，豐富家長(zhǎng)的科學(xué)育兒知識(shí),。

向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的活動(dòng),。以親子活動(dòng)的開放形式,，提高了家長(zhǎng)參與的積極性、主動(dòng)性,。

發(fā)主題告家長(zhǎng)書,，向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄,。以家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿意度,，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理,。

班級(jí)家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)添新意,，增設(shè)“請(qǐng)您參與”家園互動(dòng)欄目。引導(dǎo)家長(zhǎng)討論教育熱點(diǎn),、難點(diǎn),，交流育子心得。

組織家長(zhǎng)參加全國(guó)“雙合格家長(zhǎng)”家庭教育知識(shí)競(jìng)賽,。以競(jìng)賽促家長(zhǎng)學(xué)家教知識(shí),，拓寬家長(zhǎng)的視野。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇七

一,、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”,?？梢?jiàn)，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),，也是家庭的責(zé)任而幼兒園教育的成功與否,，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒,。因此,，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園為導(dǎo)向，以爭(zhēng)創(chuàng)“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”為契機(jī),，進(jìn)一步樹立大教育觀念,，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來(lái),，形成1+1>2的教育合力,。

二、工作目標(biāo)：

1,、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,，營(yíng)造家園合作新氛圍。

2,、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體,，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3,、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充,，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三,、具體措施：

(一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,，營(yíng)造家園合作新氛圍

1、加強(qiáng)自培,，優(yōu)化技巧以往,，幼兒園開展家長(zhǎng)工作往往只是喊在口上，寫在紙上,，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上,。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā),，通過(guò)集體學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教,、自學(xué)等途徑,，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家長(zhǎng)指導(dǎo)水平,。如：開學(xué)初將針對(duì)“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料;平時(shí)將就“與不同家長(zhǎng)的交流需注意什么”展開學(xué)習(xí)和討論;同時(shí)，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長(zhǎng)工作”的沙龍活動(dòng),，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊,、成功或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來(lái)加以交流、反思和討論,，從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性,。

2、深化合作,，提高質(zhì)量采用多種形式,，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作,、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求,，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此,，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣傳欄,、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作,，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作,，并及時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名,，園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè),，并與考核掛鉤,。

(2)家長(zhǎng)會(huì)：嘗試以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì),，活動(dòng)準(zhǔn)備充分,、活動(dòng)形式豐富多彩,、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性,。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié),、健康安全主題等活動(dòng)開展融民間藝術(shù),、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng),，如：親子搶答,、親子美勞等。

(3)親子閱讀：本學(xué)期,，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域,，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性,、適合不同年齡段幼兒及其家長(zhǎng)閱讀的書刊雜志,。其目的滿足孩子們的家閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái),，在輕松,、愉快,、平等的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的書刊,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長(zhǎng)閱讀幼教資料,，了解幼教信息的愿望,。

(4)專家講座：從家的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)期我園針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑,，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)1—2個(gè)講座或咨詢活動(dòng),。

幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高,。要做到這一點(diǎn),，教師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo),，從而配合幼兒園進(jìn)行教育,。為此，教師應(yīng)做到“五公布”：

1,、每月公布月和目標(biāo),，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。

2,、每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃,。看了“請(qǐng)您配合”一欄,，就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的目標(biāo),。

3、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像,，幫助家長(zhǎng)清淅地了解孩子在園的情況,。

4、每周公布一周點(diǎn)心譜,，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配,，同時(shí)為家長(zhǎng)飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。

5,、及時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)的園所動(dòng)態(tài)、班級(jí)動(dòng)態(tài),、重大活動(dòng),、幼兒發(fā)展等情況。

四,、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充,，形成三位一體新合力

1,、挖掘家長(zhǎng)資源，壯大教育隊(duì)伍讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí),，而且能大大激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園工作的熱情,，使家園互動(dòng)充滿活力。為此,，9月份我們將通過(guò)準(zhǔn)薦,、審核、篩選成立新一屆園,、年級(jí),、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，以此來(lái)壯大我們的隊(duì)伍,。屆時(shí),，來(lái)自不同行業(yè)，具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教,、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督,，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究,，落實(shí)解決,。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷,、興趣,、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查,，并建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù),，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長(zhǎng)信息,，然后根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或幼兒表演等,。從而使孩子們開闊眼界,，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展,。

與此同時(shí),，我們還知道“用家長(zhǎng)的話說(shuō)服家長(zhǎng)”將事半功倍，因此,，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)撰寫自己的育兒心得,，用于經(jīng)驗(yàn)共享;另一方面，也將收集家長(zhǎng)的“育兒困惑”,，并將收集的問(wèn)題加以歸類整理,，爾后視個(gè)性,、共性的不同，通過(guò)書面,、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù),。

2、利用社區(qū)資源,，拓展教育外延,。 《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,?！北緦W(xué)期，我們嘗試以個(gè)別教工家屬或幼兒家長(zhǎng)為橋梁,，邀請(qǐng)其所在單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助本園成社區(qū)早教委員會(huì),，開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下,，以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源,，并結(jié)合課程，我們應(yīng)充分利用節(jié)日,，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì),，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如,，元旦節(jié)我們可鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇八

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針,，嚴(yán)格遵循,、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一,、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重,、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，努力提高辦園聲譽(yù),，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。

二,、工作目標(biāo)

1,、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系,、師生關(guān)系,、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2,、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度,，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

3,、增強(qiáng)對(duì)家庭,、社會(huì)的服務(wù)功能,，明確服務(wù)意識(shí),，擴(kuò)大服務(wù)范圍,，提高服務(wù)水平。

三,、具體措施

(一)更新觀念,，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境

新的課程互換新的教育,，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作,，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一,，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分,，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí),。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度,，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化,、制度化,、經(jīng)常化,。

第二,，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上,，雙方要互相尊重,、互相信任、平等合作,，真誠(chéng)溝通,，同心同德完成育兒的使命。

第三,，在家園溝通問(wèn)題上,，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴,，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友,，耐心傾聽他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。同時(shí)要換位思考,，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒,。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇,，方法得當(dāng),，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持,。相信通過(guò)老師的努力,，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地,。

(二)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性

家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效,，不搞形式主義，目前,，家園合作尚不夠深入,，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園,，進(jìn)入班級(jí),，但來(lái)往的多、參與的少;間接參與較多,、直接參與不夠,，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此,，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程,，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。本學(xué)期,，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)開放日,、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性,。

(三)善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作

由于遺傳,、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同,，家長(zhǎng)的素質(zhì),、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作,，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì),，采用不同措施,。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感,、態(tài)度,、言行,，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作,，繼續(xù)做好家訪工作,，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪,。

(四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶,，增強(qiáng)教育合力,。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求,，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求,，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作,，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育,、教育、伙食,、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià),，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作,，提高教育質(zhì)量,。

(五)開辟家園合作的有效途徑辦好家長(zhǎng)學(xué)校

幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量,、樹立正確成才觀的有效途徑,。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作,，只有在全面調(diào)查了解,，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，在辦學(xué)過(guò)程中,，遵循尊重家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待,、雙向反饋的原則,。

本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型,，根據(jù)家長(zhǎng)的需要,，以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。大,、中,、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作,、幼兒自理能力的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識(shí),。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇九

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家長(zhǎng)委員會(huì)全體成員的大力協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。

家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動(dòng)在實(shí)施前我們會(huì)發(fā)放家長(zhǎng)建議征詢表,，積極聽取他們的意見(jiàn),，并采納他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會(huì)實(shí)踐,、親子活動(dòng),、家長(zhǎng)民主評(píng)議等各項(xiàng)活動(dòng)。家委會(huì)積極參與幼兒園的日常管理,，為我園的課題提供寶貴的意見(jiàn)和建議,，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

我們定期召開家委會(huì)會(huì)議,，全年多此召開家委會(huì),。會(huì)上幼兒園就近期的工作向家委會(huì)作匯報(bào)，同時(shí)征集的家委會(huì)“金點(diǎn)子”,，并積極聽取家委會(huì)的意見(jiàn),，對(duì)于家長(zhǎng)合理化的建議積極采納。

每學(xué)期我們還開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)及家長(zhǎng)開放周活動(dòng),，在活動(dòng)期間家長(zhǎng)們能參觀幼兒園的環(huán)境,、隨堂聽課、與教師互動(dòng)交流,。并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與評(píng)價(jià),，提出了一些有創(chuàng)造性的建議和改進(jìn)措施。

家委會(huì)積極參與策劃幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),。比如元旦舉行的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，家委會(huì)成員和老師一起策劃活動(dòng),，一起選比賽內(nèi)容，家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性也很高,，在整個(gè)活動(dòng)中充分但當(dāng)了評(píng)委的角色,，做到了公平、公正,、公開的原則,。此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)們的熱情團(tuán)結(jié)和極高的凝聚力，對(duì)我們幼兒園工作有了進(jìn)一步的提升,。

在我園有活動(dòng)的時(shí)候,，家委會(huì)的諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策，提供寶貴意見(jiàn),，即使反饋家長(zhǎng)們的想法,，和班主任保持密切的聯(lián)系。

幼兒園在家長(zhǎng)接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開”欄目,，每月向家長(zhǎng)公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼兒園的膳食管理會(huì)議,，由后勤總管張老師向家長(zhǎng)介紹我園膳食管理情況,。

我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與學(xué)校活動(dòng),，如：本學(xué)期元旦親子活動(dòng),，親子秋游活動(dòng)、種子貼畫等,。邀請(qǐng)有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任評(píng)委中的一部分,。增加幼兒園工作的透明度和誠(chéng)信度。

為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),，推進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展，我們幼兒園的每位家長(zhǎng)積極參與教師師德禮儀問(wèn)卷活動(dòng),。

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用小、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,。通過(guò)自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它既可以使家長(zhǎng)及時(shí)地了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現(xiàn),。從而達(dá)成共識(shí)，更好地教育孩子,。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪,、電話家訪、上門走訪,、校訊通之外,，我們還要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況約談家長(zhǎng)，不定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,。

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改的精神,，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異,，內(nèi)容豐富,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“育兒寶典”,、“溫馨提示”,、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感,。

每學(xué)期為了鼓勵(lì)先進(jìn),，每班評(píng)出一名好家長(zhǎng)，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批,，整個(gè)評(píng)比過(guò)程也是家庭教育質(zhì)量提高的過(guò)程,。并在公開欄中公布家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，使成功的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射。

我們幼兒園根據(jù)小,、中,、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前,，征求講座內(nèi)容,、形式等意見(jiàn)，以了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn),，使講座更具有時(shí)代性,、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：如針對(duì)新生家長(zhǎng)的新生家長(zhǎng)講座,，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同,。另外針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況，我們開展了家園互動(dòng)座談會(huì),，以家園交流溝通的互動(dòng)為主,，家長(zhǎng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教育感受,，談家園共育,、談“愛(ài)要學(xué)會(huì)放手”，怎樣培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力?許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言,，達(dá)到了家長(zhǎng)在育兒上互相啟發(fā),、互相激勵(lì)的成效，也增加了家園的理解和支持,。還有中班開展的“家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為對(duì)孩子的影響”的主題講座，老師設(shè)計(jì)了寬松,、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式,，使家長(zhǎng)和老師的距離更近了，家長(zhǎng)的交流也顯得更為輕松,、積極,、主動(dòng)，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的方法,，共享彼此的經(jīng)驗(yàn),，取得了良好的互學(xué)效果。

總之,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。我園的家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績(jī),，但還存在著許多不足之處，隨著課改的不斷深入,，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力

由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

2,、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁，通過(guò)短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況,。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,，對(duì)班級(jí)新聞,、開展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁。

3,、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì),，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用,、環(huán)保的材料，制作了草籃,、稻草人,、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂(lè)?！翱鞓?lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘,、快樂(lè)的時(shí)光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng),、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心。

4,、家園聯(lián)系手冊(cè),，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外,，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用

《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體,、智、德,、美各方面,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”,、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》,、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長(zhǎng)的視野,，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái)，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng),。

6,、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效,。

在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng),、幼兒的態(tài)度,，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評(píng)價(jià),。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通,。由此,，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(zhǎng)接待日,，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通,，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。

家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一

一,、指導(dǎo)思想

隨著教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，學(xué)前教育必須和杜會(huì)教育

,、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展,、相輔相成,，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮,，所

以,，幼兒園教育必須與杜會(huì)教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào),。為此,，新學(xué)年，我園將以“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)

發(fā)展觀”為指導(dǎo);以幼兒園園務(wù)計(jì)劃為依據(jù);以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園為目標(biāo);通過(guò)多途徑的溝通交流方式及

開展一系列豐富多彩的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作,，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法,，充

分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性,，并全面宣傳科學(xué)家教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進(jìn)教育

方法,，從而形成家園共育的良好局面，實(shí)現(xiàn)家園一體化教育,。

二,、工作目標(biāo)

1,、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校管理，健全家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)和完善各項(xiàng)制度,。

2,、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)，提高家長(zhǎng)學(xué)校授課教師的專業(yè)水平與管理人員的綜合素質(zhì)

,，提高辦學(xué)水平,。

3、繼承和發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)學(xué)校多年來(lái)積累的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法,，扎實(shí)開展好常規(guī)工作,。

4、深入開展家長(zhǎng)學(xué)校課題研究,，圍繞課題創(chuàng)造性地開展工作,，提高科研水平與辦學(xué)效果。

5,、增強(qiáng)教師為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性,，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系,。

6,、指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法,，為幼兒健康成

營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境,。

7、充分挖掘與利用家庭,、社區(qū)教育資源,，為幼兒教育服務(wù)。

三,、具體措施

1,、注重家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范管理。

(1)注重過(guò)程管理,。將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入幼兒園常規(guī)工作,，期初認(rèn)真制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，并扎實(shí)地

組織實(shí)施,，做好各類活動(dòng)記載與督導(dǎo)小結(jié),，完善檔案的收集整理。

(2)健全管理機(jī)構(gòu),。成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì),，召開家委會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系,，通過(guò)開展豐富

多彩的活動(dòng),，研究當(dāng)前家庭教育,，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài),，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)

反饋家教信息,，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn),，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)

效,。

(3)完善各項(xiàng)制度,。逐步制定、修改,、完善家長(zhǎng)學(xué)校一系列管理制度,，如：優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄

的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn);優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀家教論文的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn);班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中家園互動(dòng)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)以及獎(jiǎng)勵(lì),、考核制度

等，使家長(zhǎng)學(xué)校逐步走向制度化,、規(guī)范化,。

2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè),。家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系著辦學(xué)水平與效益,，應(yīng)創(chuàng)造各種學(xué)

習(xí)機(jī)會(huì)與提供鍛煉的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)學(xué)校管理人員與骨干教師逐步外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，開拓視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，

豐富家教理論知識(shí),，并通過(guò)參與組織各種家庭教育活動(dòng),，提高組織管理能力與授課水平，大膽地,、創(chuàng)造

性地開展工作,。

3、常規(guī)工作常抓不懈,。在多年的辦校中,，我園積累了豐富的家園溝通與交流的經(jīng)驗(yàn)做法，我們將繼續(xù)

堅(jiān)持開展,，如：八個(gè)一工作常規(guī)：即每期一次家委會(huì),、每期一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、每月一次開放活動(dòng),、每月

更換一次家園聯(lián)系欄,、每周設(shè)一個(gè)家長(zhǎng)接待日與家長(zhǎng)直面交流,、每年一次總結(jié)表彰。另,，本期還將加強(qiáng)

班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)與管理,，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度;家園練習(xí)冊(cè)的填寫要堅(jiān)持;在家長(zhǎng)會(huì)的形式與家園聯(lián)系欄

的實(shí)用性方面進(jìn)行嘗試創(chuàng)新，要增強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通及活動(dòng)的實(shí)效性,，提高質(zhì)量與效果,。

4、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作注重實(shí)效,。為幫助家長(zhǎng)提高育兒水平,，我園堅(jiān)持扎實(shí)地開展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，每期不少

于兩次集中培訓(xùn)時(shí)間,，以《幼兒家長(zhǎng)讀本》為系統(tǒng)培訓(xùn)教材,，精選家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師授課，做好家長(zhǎng)簽

到記載與組織工作,，并通過(guò)家教知識(shí)測(cè)試了解家長(zhǎng)對(duì)家教知識(shí)的掌握程度,。為提高培訓(xùn)效果，本學(xué)年要

在授課內(nèi)容及活動(dòng)形式上進(jìn)行嘗試與探討,，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及口頭咨詢等形式了解家長(zhǎng)急需知曉的熱點(diǎn)問(wèn)

題,，確定講座內(nèi)容，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性,，并認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，制作課件，講座時(shí)倡導(dǎo)運(yùn)用情景教學(xué)法和

橫向互動(dòng)法,，力求課上得精彩,、實(shí)用，使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性,。

5,、深入開展課題研究。

上期末,，根據(jù)教育局關(guān)工委要求,，我園確定家庭教育研究課題為：《新時(shí)期家長(zhǎng)學(xué)校模式的探索與研究

》。本學(xué)年,，我園將圍繞課題,，深入地開展課題實(shí)驗(yàn)，組建課題組機(jī)構(gòu),，制定研究計(jì)劃,，并扎實(shí)地組織

實(shí)施，主要是研究怎樣創(chuàng)造性地開展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)對(duì)象,、內(nèi)容,、形式、效果上進(jìn)行探索,?？砷_

展一系列競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，如：優(yōu)質(zhì)家教論文,、優(yōu)質(zhì)教案,、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件等,。及時(shí)做好課題研究的成

果收集、匯總工作,。

6,、利用家長(zhǎng)和社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng),。如：組織幼兒到戶外春游

，重陽(yáng)節(jié)到敬老院聯(lián)歡,、三八節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園助教,，、請(qǐng)__隊(duì)來(lái)園進(jìn)行安全教育,，舉行緊急疏散安全

演練等,。豐富幼兒對(duì)自然環(huán)境的感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)愛(ài)尊敬老人,、愛(ài)媽媽的情感,，增強(qiáng)幼兒安全自救意識(shí)與

能力。

7,、增強(qiáng)家園溝通的藝術(shù)性,。首先，要向教師強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),、責(zé)任意識(shí),，倡導(dǎo)微笑服務(wù)、站立服務(wù),，主

動(dòng),、積極地向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳幼兒園的一切工作,。與家長(zhǎng)建立平等,、合作、和諧的、朋友式的關(guān)系上要

進(jìn)行探討,，可通過(guò)開展心得交流活動(dòng),，推廣學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)、方法,，提高與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二

隨著家庭教育工作蒸蒸日上，幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作也尤為重要了,，幼兒園,、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來(lái)越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年幼兒園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一,、各項(xiàng)常規(guī)工作

1、做好教師家庭教育培訓(xùn)工作

為了不斷提高各班教師的家教指導(dǎo)水平,，幼兒園充分利用周三教師教研時(shí)間,，進(jìn)行全園家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

2、做好每月家長(zhǎng)開放日工作

本學(xué)年我們針對(duì)愛(ài)的教育系列活動(dòng)展開,，首先“相信我的爸爸”活動(dòng)以孩子從高處向下跳開展,，體驗(yàn)孩子完全信任家長(zhǎng)的一瞬間，有的孩子也會(huì)不不敢跳,，我們?cè)诨顒?dòng)后和爸爸們也分析了這方面的問(wèn)題,，爸爸們從中受益頗多,。再次。我們進(jìn)行了“大肚子?jì)寢尅被顒?dòng),，孩子們通過(guò)活動(dòng)了解到媽媽十月懷胎到自己長(zhǎng)大是多么的辛苦,，孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒媽媽，學(xué)會(huì)關(guān)心,、照顧自己的媽媽,。而媽媽們也再母親節(jié)即將來(lái)臨之際感受到了孩子對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)。再次,，我們進(jìn)行了“孝敬老人”活動(dòng),，活動(dòng)中孩子們和自己的父母一起給老人洗腳捶背，很多老人感動(dòng)的流下了眼淚,，都說(shuō)活動(dòng)進(jìn)行的非常有意義,。家長(zhǎng)們好評(píng)不斷。最后,，我們進(jìn)行了“六一聯(lián)歡會(huì)”活動(dòng),，家長(zhǎng)們觀看了孩子們一學(xué)期所學(xué)，也為家長(zhǎng)們交上了滿意的答卷,。家長(zhǎng)開放日使家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性,。另外,，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力,、生活,、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情,，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎,。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

3,、做好學(xué)期初家訪工作

家訪是西月潭幼兒園特色家庭教育之一,，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng),，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子,，單親或離異家庭的孩子等,。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥,，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

二,、本學(xué)年工作的新突破

1,、不跟陌生人走

本學(xué)期我們依然延續(xù)上學(xué)期不跟陌生人走活動(dòng)，其他班家長(zhǎng)充當(dāng)騙孩子大人,，用好吃的,，或者找媽媽等方式騙走孩子，活動(dòng)中,，很多孩子學(xué)會(huì)了如何辨別真假,，有的孩子會(huì)問(wèn)騙子?jì)寢尩碾娫捥?hào)碼，家里的住址等等,，有的孩子會(huì)哭著不出班級(jí),，活動(dòng)進(jìn)行的非常成功，家長(zhǎng)們也非常滿意本次活動(dòng),，這個(gè)活動(dòng)提醒孩子不能隨便跟陌生人走,。

2、愛(ài)的教育主題系列活動(dòng)

西月潭幼兒園辦園宗旨是“用愛(ài)播撒希望”,，20xx年3月幼兒園已開展了活動(dòng)“愛(ài)的教育—相信我的爸爸”,，受到社會(huì)、家長(zhǎng)和幼兒的大量好評(píng),。

為了讓孩子們了解到媽媽們?cè)陴B(yǎng)育自己時(shí)的辛苦和付出,，感受到媽媽非常偉大、十月懷胎非常辛苦,，我們?cè)谌珗@各班級(jí)開展“愛(ài)的教育—大肚子?jì)寢尅敝黝}活動(dòng),，其中邀請(qǐng)每個(gè)班一名家長(zhǎng)媽媽助教來(lái)講授“我從哪里來(lái)”性啟蒙教育活動(dòng)，再根據(jù)班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)開展一系列“大肚子?jì)寢尅钡捏w驗(yàn)活動(dòng),。

為了讓孩子們觀察,、了解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什么,、如何為爺爺奶奶做點(diǎn)什么,，使孩子們發(fā)自內(nèi)心地為爺爺奶奶送上一份禮物或者做一件有意義的事情。特進(jìn)行了“愛(ài)的教育—孝敬老人”的體驗(yàn)活動(dòng),。在洗腳環(huán)節(jié),，很多老人流下了激動(dòng)地眼淚,。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三

隨著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì),，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì),。本學(xué)期我園的家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

1,、結(jié)合園本培訓(xùn)，提升教師指導(dǎo)水平

幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì),。為了不斷提高各班老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用小、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，積極參與園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，其中有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,。

2,、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平

家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法,、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。六一兒童節(jié)我們分大中小三個(gè)年齡階段請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)園和孩子們一起共同慶祝他們的節(jié)日,。家長(zhǎng)們看到自己的孩子在藝術(shù)表現(xiàn)方面的精彩展示,，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)樂(lè)的合不攏嘴，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著擠著給孩子拍照攝像,。幼兒園為了滿足家長(zhǎng)的需求,，請(qǐng)了專業(yè)的攝影師給三場(chǎng)演出全程攝像并制好光碟發(fā)給每個(gè)幼兒，為孩子的童年留下珍貴的回憶,。期末,，幼兒園邀請(qǐng)了每位家長(zhǎng)到寶貝的班上觀摩孩子本學(xué)期在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活全貌,，各班均以自然的形態(tài)向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@得一日情況,。自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)后,，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程改革的主觀積極性,，家長(zhǎng)紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革,，我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合幼兒園的教育”,。

3、利用現(xiàn)代化溝通方式,，拓寬家園共育渠道

幼兒園的網(wǎng)站有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境，是家園共育的另一條有利渠道,。除了網(wǎng)站每個(gè)班級(jí)都建立了班級(jí)qq群,，我們利用網(wǎng)站和班級(jí)qq群把孩子在幼兒園的表現(xiàn)和參加的各類活動(dòng)、幼兒園發(fā)生的大小事第一時(shí)間告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園和幼兒的整體情況,。正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“通過(guò)網(wǎng)站使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭,、幼兒園之間的信息渠道,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展,，家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái),，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處?！?/p>

4,、靈活多樣的溝通方式，讓家園共育更加和諧

一學(xué)期下來(lái),，幼兒園除了采用了家長(zhǎng)開放日,、網(wǎng)絡(luò)溝通等形式來(lái)做好家園共育工作;我們還隨時(shí)利用電話、書信和便條,、家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)個(gè)別匯報(bào)孩子在園成長(zhǎng)情況,。每個(gè)班級(jí)利用家長(zhǎng)早晚接送面談交流是最常用的方式,，內(nèi)容可隨意、自然,、靈活;指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒方面采用的是每個(gè)班級(jí)設(shè)立“家與園”刊物和園務(wù)辦公室出的“爭(zhēng)做好家長(zhǎng)”和“衛(wèi)生與保健”?？辉乱豢?最受家長(zhǎng)歡迎的是我們的《家園聯(lián)系冊(cè)》,，我們充分發(fā)揮家園聯(lián)系冊(cè)的功能,，每月將孩子的健康狀況，每周將孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和表現(xiàn)情況,，用文字形式詳細(xì)闡述粘貼在家園聯(lián)系冊(cè)上,，向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)利用周末讓孩子分享學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴進(jìn)步,，孩子可以盡情的表現(xiàn)和表達(dá)自己,，一家人其樂(lè)無(wú)窮。

本期我們還邀請(qǐng)了全國(guó)康康教育的著名講師譚xx老師來(lái)我園分大,、中,、小班三個(gè)年齡階段給家長(zhǎng)進(jìn)行了“絕世好爸媽”的家庭育兒講座，整整三堂講座家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到99%,，會(huì)后家長(zhǎng)們的反響很好,，都說(shuō)像這樣的既有十分受用的育兒方法學(xué)又不要購(gòu)買任何數(shù)或光碟的講座要多開展。

總之,，我園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容,，使家長(zhǎng)了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求，并且積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,，幼兒園的家園共育工作家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班教師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作本事

由于本學(xué)年度新教師較多,，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫忙老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面經(jīng)過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小,、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁,，經(jīng)過(guò)信息進(jìn)取和家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情景。經(jīng)過(guò)幼兒園網(wǎng)站,，教師將每周的主題教學(xué)資料與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,，對(duì)班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,，架起了與教師、幼兒園溝通的橋梁,。

3,、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

本學(xué)期,，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不一樣的表現(xiàn),，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì),，不少家長(zhǎng)介紹了自我的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)教師工作的肯定和提議，教師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹,。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng),，300多名家長(zhǎng)和孩子一齊，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用,、環(huán)保的材料,，制作了草籃、稻草人,、草屋等各種簡(jiǎn)單趣味的玩具和草貼畫,，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的歡樂(lè)?！皻g樂(lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一齊度過(guò)難忘,、歡樂(lè)的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”,、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的

距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,，我們對(duì)教師和孩子都寄予了期望,、充滿了信心。

4,、家園聯(lián)系手冊(cè),，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為教師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外,，我們還要求教師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情景,，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略供給了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)教師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用

《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班教師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，資料涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長(zhǎng)理解幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”、“暢所欲言”,、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)供給的《幼兒教育》、《為了孩子》,、《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí),。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái),，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng),。

6、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新,，使活動(dòng)更有實(shí)效,。

在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng),、幼兒的態(tài)度,，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評(píng)價(jià),。家長(zhǎng)更多期望教師注重孩子本事的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，期望教師能注重溝通,。由此,，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎樣辦”“孩子注意力不集中怎樣辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(zhǎng)接待日,，家長(zhǎng)能夠與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通,，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。

家園共育猶如一車兩輪,，僅有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十五

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多,，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(zhǎng),；另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁,，通過(guò)短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,，對(duì)班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁,。

3,、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作本學(xué)期,，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛勞,；中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì),，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹,。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系,。

大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實(shí)用,、環(huán)保的材料，制作了草籃,、稻草人,、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長(zhǎng)們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂(lè),?！翱鞓?lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè)的時(shí)光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng),、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了,。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心,。

4,、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外,，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德、美各方面,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長(zhǎng)的,、視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí),。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái),，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng),。

6、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新,，使活動(dòng)更有實(shí)效,。在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng),、幼兒的態(tài)度,，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評(píng)價(jià),。

家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通,。由此,，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題。

每周五為園長(zhǎng)接待日,，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通,，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十六

一,、征集家長(zhǎng)意見(jiàn)，明確工作方向

為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平,，詳細(xì)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議意見(jiàn),，以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作。我園于20xx年11月30日向各班班級(jí)家委會(huì)成員發(fā)放了家長(zhǎng)征集意見(jiàn)表,，圍繞幼兒園保教管理等六個(gè)方面向家長(zhǎng)征集意見(jiàn),，我們根據(jù)家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn)和建議，提出整改措施依次作為下階段的工作重點(diǎn),，并回復(fù)于家委會(huì)成員qq群上,，讓家長(zhǎng)了解本年度幼兒園工作方向,，努力為家長(zhǎng)、幼兒做好服務(wù)工作,，提高我園保教質(zhì)量和管理水平,。

二、建立管理網(wǎng)絡(luò),，參與園所管理

為了能充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁紐帶作用,，讓家委會(huì)成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質(zhì)量,。我園成立了家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)：有園長(zhǎng)任組長(zhǎng)——業(yè)務(wù)園長(zhǎng)具體分管家長(zhǎng)工作——班主任具體實(shí)施;園內(nèi)成立了園級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì),。其目的：一發(fā)揮家委會(huì)成員參與園所管理。二加強(qiáng)對(duì)教師的管理,。建立qq群和通訊錄,，做好日常管理。此外,，建立班級(jí)家委會(huì)成員通訊錄,，以班級(jí)為基點(diǎn)，做好園級(jí)家委會(huì)成員與班級(jí)家委會(huì)成員之間的溝通和交流,，共同參與幼兒園的日常管理,，有效地發(fā)揮家委會(huì)成員主動(dòng)參與幼兒園管理的主動(dòng)性和積極性,。

三,、開展專題講座，傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)

為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作,，拓寬家長(zhǎng)科學(xué)育兒的知識(shí)面,，提高家長(zhǎng)家庭育兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的家庭教育觀,，讓家長(zhǎng)更懂得如何教育孩子,，讓孩子更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。為此,，我們開展了形式多樣的家教指導(dǎo)和培訓(xùn)工作,，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效,。

1,、邀請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)師來(lái)園講座。為了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀,。引導(dǎo)家長(zhǎng)以積極的心態(tài)去面對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的各類問(wèn)題，以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教育互動(dòng),，并且積極主動(dòng)地配合和協(xié)助學(xué)校(幼兒園)的教學(xué)和教育工作,，形成教育的合力,。我園邀請(qǐng)了家庭教育指導(dǎo)師、家庭教育高級(jí)講師,、兒童心理專家唐建華老師為家長(zhǎng)做了專題講座《今天如何做父母?》,，會(huì)上,，唐建華老師針對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育中遇到的一些困惑,，用生動(dòng)的例子詳細(xì)地講述了如何做適應(yīng)時(shí)代的父母,、會(huì)教育的父母,。他指出家庭中應(yīng)該建立規(guī)則和制度,，家長(zhǎng)不能憑心情去教育孩子;家庭成員對(duì)孩子的教育態(tài)度應(yīng)該一致;家長(zhǎng)應(yīng)該注重言傳身教,、以身作則等等?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,，互動(dòng)積極,，家長(zhǎng)都對(duì)此有頗多感慨：對(duì)孩子的教育并非一朝一夕,，如何做一個(gè)合格的父母需要不斷地學(xué)習(xí)和思考。本次講座家長(zhǎng)們受益匪淺,，不僅學(xué)到了育兒知識(shí),，而且還掌握了一些教育孩子的好方法，為有效地開展家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用,。

2,、結(jié)合專題，舉辦家庭教育專題講座,。為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，了解科學(xué)的教育方法,，做好家教指導(dǎo)工作,，提高家教指導(dǎo)能力是我們每個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)面臨的最大課題。為此,，各班結(jié)合微型課題研究從理論層面入手向家長(zhǎng)作專題講座,，通過(guò)深入淺出的講解、豐富生動(dòng)的事例,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理念,、教育方法的指導(dǎo)，把家庭教育的知識(shí)和智慧傳遞給了每一位家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)有所得,，從而有效地配合教師做好家教指導(dǎo)工作，形成家園合力,。

3,、結(jié)合“環(huán)保創(chuàng)綠”，開展家庭教育專題講座,。為了把環(huán)保創(chuàng)綠工作在幼兒家庭中得以延伸,，各班圍繞主題開展了“環(huán)保創(chuàng)綠”專題講座，會(huì)上,，首先讓家長(zhǎng)了解環(huán)保創(chuàng)綠的重要性及孩子在環(huán)保教育中遇到的困惑和問(wèn)題,。其次從不同層面闡述了家庭應(yīng)該如何做好對(duì)孩子的環(huán)保教育。通過(guò)活動(dòng)號(hào)召家長(zhǎng)樹立環(huán)保意識(shí),，在督促孩子保護(hù)環(huán)境的同時(shí),，為孩子做個(gè)好榜樣，一起參與到環(huán)保創(chuàng)綠活動(dòng)中來(lái),，真正讓環(huán)保意識(shí)和行為在幼兒園,、家庭,、社區(qū)中得到體現(xiàn)。

四,、加大宣傳力度,，了解信息動(dòng)態(tài)

為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)信息和動(dòng)態(tài),，我們?yōu)榧议L(zhǎng)開設(shè)多個(gè)窗口，向家長(zhǎng)傳遞信息,，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。

1,、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，促進(jìn)家園共育,。為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的作用,，傳遞家園互動(dòng)信息，使家長(zhǎng)與教師的溝通更方便,、更及時(shí),、更緊密,。為此,，我園開通了幼兒園網(wǎng)站,，開設(shè)園務(wù)公開,、新聞快訊、研修動(dòng)態(tài),、教師風(fēng)采、保健之窗,、書香致遠(yuǎn),、家教平臺(tái)、教師博客,、班級(jí)園地,，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳最新、最全,、最有價(jià)值的活動(dòng)信息和內(nèi)容,，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、傳播育兒知識(shí),。

2,、發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目?jī)?nèi)容,。櫥窗是用來(lái)向家長(zhǎng),、孩子和社會(huì)進(jìn)行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地,，重視櫥窗的育人,、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來(lái),，“活”起來(lái),。營(yíng)造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風(fēng)景線永遠(yuǎn)大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳和教育價(jià)值,。搬進(jìn)新園,，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功能,，營(yíng)造幼兒園的文化氛圍,。首先，更新版面,，擴(kuò)充欄目,。新增設(shè)了園所概況、校務(wù)公開欄,、榮譽(yù)欄,、精彩瞬間、園務(wù)直通車,、保健之窗,、衛(wèi)生保健等宣傳內(nèi)容。其次,，內(nèi)容豐富,，定時(shí)更換。我們每月更換一次保健之窗內(nèi)容,，向長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)和衛(wèi)生保健方面的傳染病預(yù)防措施,。特別是“精彩瞬間”這一欄目最吸引家長(zhǎng)們的眼球，我們以照片的形式,，及時(shí)把園內(nèi),、組內(nèi)開展的大型活動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)，吸引家長(zhǎng)駐足觀賞,。同時(shí),，各班在“家長(zhǎng)園地”欄目中開辟“環(huán)保之窗”一欄，向家長(zhǎng)宣傳“環(huán)保小知識(shí)”,，把環(huán)保教育延伸到家庭,，落實(shí)到每個(gè)家長(zhǎng)和幼兒身上，真正做保護(hù)環(huán)境的主人,。

3,、關(guān)注“學(xué)前教育”，做好宣傳工作,。為深入貫徹落實(shí)省,、市學(xué)前教育工作會(huì)議精神,，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展,，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍,，進(jìn)一步提升學(xué)前教育整體水平,。我們認(rèn)真解讀《太倉(cāng)市20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》，結(jié)合方案和本園實(shí)情，擬定了宣傳活動(dòng)安排表,，根據(jù)方案上各階段實(shí)施內(nèi)容,，有條不紊地開展好工作。首先向家長(zhǎng)做好宣傳工作,，通過(guò)電子屏字幕滾動(dòng),、園網(wǎng)站等途徑，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策和學(xué)前教育管理制度,。第二,，以短信的形式向家長(zhǎng)推薦教育部科學(xué)育兒網(wǎng)，收看中國(guó)教育電視臺(tái)和中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)聯(lián)合制作的系列談話節(jié)目《回歸快樂(lè)童年》,。第三,，結(jié)合畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，做好“幼小銜接”專題講座,，并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí),，糾正“小學(xué)化”傾向。第四,，結(jié)合大班“畢業(yè)典禮”,，圍繞“快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)”主題,，開展“首屆大班畢業(yè)生”畢業(yè)典禮匯報(bào)演出,。通過(guò)開展一系列的宣傳活動(dòng)，提高了辦園聲譽(yù)以及在社會(huì)上的影響力,，更加關(guān)注和重視學(xué)前教育,。

五、加大溝通力度,，促進(jìn)家園共育

為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,，同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷增強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息,，從而改變家庭教育方式。為此,，對(duì)“問(wèn)題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作,，收到了事半功倍的效果。

1,、關(guān)注“特殊兒童”,，共商對(duì)策。幼兒的健康成長(zhǎng)是大家共同的愿望,。但個(gè)別幼兒存在著情緒,、情感和社會(huì)行為問(wèn)題,，如何做好這些特殊幼兒的教育工作，使其健康發(fā)展?本著尊重,、平等,、合作的原則，我們邀請(qǐng)班內(nèi)“特殊兒童”的家長(zhǎng)來(lái)園觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)實(shí)地觀察,，發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足和存在的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題,，教師給予耐心的分析和指導(dǎo),，讓家長(zhǎng)用科學(xué)的方法去教育和引導(dǎo)孩子，指導(dǎo)家長(zhǎng)有效地開展家教工作,，取得了明顯的成效,。

六、關(guān)注幼兒健康,，促進(jìn)健康發(fā)展

“六一”體檢和視力篩查是每年的常規(guī)性工作,，結(jié)合衛(wèi)生院視力篩選情況，發(fā)現(xiàn)有17名幼兒篩查出有不同程度的屈光不正,，需做進(jìn)一步的復(fù)查和對(duì)癥治療,，保健教師已通過(guò)短信和發(fā)放通知單及時(shí)告知了部分幼兒的家長(zhǎng)，篩查率99%,。在“六一”常規(guī)體檢中,，針對(duì)查出的問(wèn)題兒童，通過(guò)短信和下發(fā)疾病矯治通知單,、電話等形式,，通知并督促有關(guān)家長(zhǎng)做好對(duì)孩子的疾病矯治工作。由于我園能認(rèn)真做好每天的晨檢工作并督促保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作,，盡管本月小(2)有一位幼兒6月2日在家發(fā)生水痘,，但由于我園消毒隔離工作做得及時(shí)到位有效，所以未發(fā)生一例蔓延現(xiàn)象,。另為,，為了讓孩子能過(guò)上一個(gè)安全而又愉快的暑假，我園把保護(hù)幼兒的安全放在工作首位,，通過(guò)幼兒園網(wǎng)站,、和書面材料下發(fā)《暑期安全告家長(zhǎng)書》，向家長(zhǎng)宣傳幼兒暑期安全防護(hù)知識(shí),，提醒廣大家長(zhǎng)假期中一定要注意孩子的安全,，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十七

家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分,，只有加強(qiáng)科學(xué)管理,，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，提高家庭教育水平,，促進(jìn)家校聯(lián)系,，廣開社會(huì)育人渠道，堅(jiān)持學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育三者有機(jī)結(jié)合。幼兒園結(jié)合實(shí)際情況制定家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃,，并按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,，先將工作總結(jié)如下：

一、目標(biāo)任務(wù)

建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制,，以構(gòu)建園本特色的家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)為核心,，突出特點(diǎn)、重在實(shí)效,，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,，提升家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)，把家長(zhǎng)學(xué)校作為推進(jìn)家庭教育理念普及的重要抓手;有效整合幼兒園,、家庭和社會(huì)教育資源,。

二、加強(qiáng)宣傳力度,，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平,。

充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)站的作用，積極向家長(zhǎng)宣傳教育理念,，并提供先進(jìn)的家庭教育理論和經(jīng)驗(yàn),，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家教觀念。幼兒園利用多種形式大力宣傳家庭教育的重要性,，傳播科學(xué)的家庭教育理念,，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和成才觀。同時(shí)利用家庭教育指導(dǎo)菜單,、家庭教育小報(bào),、網(wǎng)絡(luò)家庭教育微信公眾平臺(tái)等宣傳、普及家庭教育知識(shí),。

三,、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建幼兒園,、家庭,、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，發(fā)揮好“家長(zhǎng)學(xué)?！边@個(gè)平臺(tái)的積極作用,，使家長(zhǎng)學(xué)校成為我們傳播育人知識(shí)、傳遞教育理念的途徑與窗口,。4月18日,，長(zhǎng)征幼兒園借助“4、23世界讀書日”為鍥機(jī),，開展了針對(duì)小,、中班家長(zhǎng)家庭教育培訓(xùn)，講座內(nèi)容是《家園攜手——讓閱讀融入幼兒的生活》,。講座以實(shí)際操作及家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子閱讀等進(jìn)行了講解,，使家長(zhǎng)進(jìn)一步懂得讀書的重要性。同時(shí)家長(zhǎng)們也掌握了一些親子閱讀時(shí)的技巧和方法,。幼兒園家庭教育指導(dǎo)站還專門為此次活動(dòng)制定了教育菜單,，菜單內(nèi)容是《親子閱讀的指導(dǎo)方法及指導(dǎo)策略》，通過(guò)菜單的發(fā)放讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法,。4月23日,，幼兒園家庭教育指導(dǎo)站開展了現(xiàn)場(chǎng)家庭教育咨詢活動(dòng)。

家長(zhǎng)咨詢了自己在教育孩子方面的困惑問(wèn)題：孩子在家任性如何處理,、我家孩子干事情動(dòng)作慢怎么辦?等等一系列教育困惑,，通過(guò)園內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師向家長(zhǎng)一一進(jìn)行了解答，同時(shí)還向家長(zhǎng)推薦一些教育孩子的書籍,，并幫助家長(zhǎng)解答有關(guān)教育孩子方面的疑難問(wèn)題,。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)讓家長(zhǎng)懂得教育孩子的正確方法，得到家長(zhǎng)的滿意,。6月份家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)入社區(qū)為社區(qū)大班組家長(zhǎng)進(jìn)行了講座《做好幼小銜接-給孩子飛翔的翅膀》,。通過(guò)講座使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼小銜接的重要性，同時(shí)也學(xué)習(xí)到一些教育孩子首先要從自己做起,，加強(qiáng)家園共育,。大班組教師針對(duì)大班幼兒制定了關(guān)于幼小銜接的家庭教育作業(yè)并發(fā)放指導(dǎo)菜單60份，再次給家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

四,、夯實(shí)家庭教育基礎(chǔ)常規(guī)工作

1、幼兒園家庭教育指導(dǎo)站結(jié)合本單位實(shí)際制定家庭教育工作計(jì)劃及幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,。利用全員家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳《不輸在家庭教育上》第二十一卷教材征訂的宣傳動(dòng)員工作,，本學(xué)期我園共征訂教材90本。指導(dǎo)站通過(guò)家長(zhǎng)作業(yè),、講座,、家長(zhǎng)會(huì)等形式充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校教材，幫助家長(zhǎng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí);做好家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料整理工作,，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有檔案,、考勤表,，家長(zhǎng)學(xué)校授課記錄、教案,、家長(zhǎng)作業(yè)等;指導(dǎo)站在學(xué)期末對(duì)優(yōu)秀家庭教育工作者和18位優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰,。

2、制定每月一題家長(zhǎng)作業(yè),，提高家長(zhǎng)的教育理念

幼兒園根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定了每月一題的家長(zhǎng)作業(yè),，并給家長(zhǎng)發(fā)放了指導(dǎo)菜單4次,，3-4月份發(fā)放作業(yè)1400多份,。各年級(jí)組的指導(dǎo)師針對(duì)不同家長(zhǎng)和幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)置不同的作業(yè)和推薦不同的文章,，組織家長(zhǎng)認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容,。幼兒園指導(dǎo)師組織家長(zhǎng)委員會(huì)就如何針對(duì)家長(zhǎng)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)進(jìn)行了培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園家庭教育的引領(lǐng)作用,。

3,、扎實(shí)推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)和各項(xiàng)管理工作。

調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)參與幼兒園的教育教學(xué)監(jiān)督工作,，在提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展等方面做到參與者、管理者,、監(jiān)督者的作用,。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在現(xiàn)代教育中的作用，讓家長(zhǎng)通過(guò)參與幼兒園管理,，成為幼兒園教育的合作伙伴,，使家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái),。幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的大力支持,，我園通過(guò)各班家長(zhǎng)代表中選出18位優(yōu)秀的家長(zhǎng)委員，幼兒園還為18位優(yōu)秀家長(zhǎng)頒發(fā)了榮譽(yù)證書,。

以上是我園本學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié),，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在不足之處,，需要繼續(xù)努力,，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十八

徐紅梅 一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了,，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下,，班級(jí)工作得到順利開展,，結(jié)合一學(xué)年開展的家長(zhǎng)工作情況,，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：

一、辦好家長(zhǎng)園地,，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作,。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,，同時(shí),，我們還刊出了一些與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持,，如春游,、 慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)等等,。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí),，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的肯定,，諸如此類的事情很多很多,。

二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間,，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，共同商討教育方法。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng),。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,，教師只在旁觀察幫助,。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手” 的原則,，盡力使自己 “做個(gè)旁觀者”，讓孩子

自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng),，我們還利用家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商,，共同解決問(wèn)題,，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng),，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

三,、根據(jù)園,、班級(jí)及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪,，了解原因,。

每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，我班也不例外,，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩,，及時(shí)地進(jìn)行家訪,，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育,，使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng),， 的各方面工作，有機(jī)會(huì)給孩子介紹在園的種種情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài),，從中得到補(bǔ)償。

這一年來(lái),，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù),，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇十九

孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，他就象一張無(wú)字無(wú)畫的白紙,，交在父母老師手中,，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命,。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到:家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng),。

一、密切家園之間的聯(lián)系,，建立平等,、合作、和諧的關(guān)系:

家庭訪問(wèn)是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前,，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間,，頂著烈日，對(duì)每個(gè)孩子逐一家訪,，和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語(yǔ)交流和行為指導(dǎo),。在一次次的家訪中,，老師、孩子,、家長(zhǎng)的情感進(jìn)一步融洽,。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來(lái)拒絕上幼兒園,，針對(duì)如此問(wèn)題,，我們兩位老師沒(méi)有向家長(zhǎng)告狀，而是通過(guò)家訪,，表?yè)P(yáng)孩子的閃光點(diǎn),，給這個(gè)孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助孩子克服膽小,、樹立自信心,。做好家長(zhǎng)工作，放松家長(zhǎng)的心理,，使孩子能順利渡過(guò)入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話在園地中公布，創(chuàng)造家長(zhǎng)們和教師電話溝通的條件,。平時(shí)家長(zhǎng)在學(xué)習(xí),、生活,、教養(yǎng)上有問(wèn)題，都會(huì)相互溝通,、交流,。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙，家長(zhǎng)就可以通過(guò)電話與老師取得聯(lián)系,。電話的紐帶一直把老師,、幼兒、家長(zhǎng)緊密相連,。

二,、引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)二期課改，挖掘自身潛在的教育資源,。

本學(xué)期,，我們通過(guò)個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長(zhǎng)的需求，定期與不定期相地有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)講座和家教指導(dǎo),。向家長(zhǎng)宣傳二期課改的精神,，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)，尊重幼兒合理的意愿,，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng),。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到包辦代替對(duì)孩子發(fā)展的不良影響,，學(xué)穿*服,、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),，從而提高了班中孩子們的生活自理能力,。

我們通過(guò)家園園地各欄目保持與家長(zhǎng)的溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,，盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育,。引導(dǎo)家長(zhǎng)多方面支持幼兒的主題活動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源,。如在一次談話“我小時(shí)侯的物品”主題

活動(dòng)中,，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合引導(dǎo)幼兒將它們帶來(lái)并進(jìn)行展示,，大多數(shù)家長(zhǎng)們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園,，豐富了我們的墻面內(nèi)容,，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開展。在我們張貼了“請(qǐng)您幫助”的主題內(nèi)容后，班中的爺爺奶奶們利用家長(zhǎng)的布料,，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品,。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料,。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望,。

另外鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)家園園地和家長(zhǎng)座談會(huì)介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn),?！皩殞毘砷L(zhǎng)故事”“育兒經(jīng)驗(yàn)談”是我們開辟的欄目，家長(zhǎng)們也來(lái)稿參與,，雖說(shuō)參與面還不廣,，但我們相信，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇二十

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力

由于本學(xué)年度新教師較多,，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小,、中、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,。自培活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。

2,、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁,，通過(guò)短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況,。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞,、開展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁,。

3、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

本學(xué)期,，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng),，300多名家長(zhǎng)和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料,，制作了草籃,、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫,，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂(lè),。“快樂(lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘,、快樂(lè)的時(shí)光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”,、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng),、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了,。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心,。

4、家園聯(lián)系手冊(cè),，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，月末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5,、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用

《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德、美各方面,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”,、“暢所欲言”,、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》,、《為了孩子》,、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長(zhǎng)的視野,，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí),。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái),，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。

6,、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新,，使活動(dòng)更有實(shí)效。

在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng),、幼兒的態(tài)度,，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通。由此,，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑,。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題,。每周五為園長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通,，既解答教育困惑,，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力,。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇二十一

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園,、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來(lái)越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力

由于本學(xué)年度新教師較多,，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小,、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁,，通過(guò)短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,，對(duì)班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁,。

3,、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

本學(xué)期,，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì),，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用,、環(huán)保的材料，制作了草籃,、稻草人,、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長(zhǎng)們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂(lè),?！翱鞓?lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè)的時(shí)光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng),、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了,。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心,。

4,、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，月末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用

《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”、“暢所欲言”,、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》,、《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí),。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái),，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng),。

6、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新,，使活動(dòng)更有實(shí)效,。

在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng),、幼兒的態(tài)度,，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評(píng)價(jià),。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通,。由此，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑,。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題,。每周五為園長(zhǎng)接待日,，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑,，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。

家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力,。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇二十二

這學(xué)期對(duì)于教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。學(xué)期初,，在具體了解了各個(gè)家長(zhǎng)及幼兒的基礎(chǔ)上開展了本學(xué)期的家長(zhǎng)工作,，具體是這樣的:在緊緊圍繞本園工作計(jì)劃、本園家長(zhǎng)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真實(shí)施班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃,。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),，有效的豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性,，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

一、家長(zhǎng)工作重點(diǎn)總結(jié)

1,、家長(zhǎng)能積極,、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并為幼兒園的各類活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

2,、家長(zhǎng)非常肯定幼兒園的管理工作,，對(duì)保教人員的工作滿意度明顯提高,。

3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富,，親子活動(dòng),、家長(zhǎng)開放日、元旦活動(dòng)等,。

二,、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念

我們?cè)诒緦W(xué)期里通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，在幫助家長(zhǎng)提高家園共育的基礎(chǔ)上,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作,。家長(zhǎng)半日公開活動(dòng)的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

三,、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī),，提高家長(zhǎng)育兒水平。

讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀,，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況,，參與幼兒教育,。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,。教師也可以通過(guò)開放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng),。一方面,，教師可觀察家長(zhǎng)在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),，以提高活動(dòng)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,，推測(cè)其家庭教育方式,，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

四,、充分發(fā)揮《家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄》的窗口作用

《家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際,，在家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長(zhǎng)的視野,，豐富了家長(zhǎng)的保教知識(shí),。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng),。

五,、對(duì)個(gè)別幼兒情況，通過(guò)離園時(shí),、電話等多種途徑交流

幼兒平時(shí)在家,、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的途徑,，利用家長(zhǎng)接送時(shí)間,，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程,，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng),。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難,，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,，教師只在旁觀察幫助,。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則,，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手,。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng),，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)以及多種形式，與家長(zhǎng)協(xié)商,，共同解決問(wèn)題,，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng),，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

以上是我們大〈2〉班,，在201x年度的工作總結(jié),。相信我們會(huì)在以后的工作中做的更好。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇二十三

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園,、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來(lái)越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多,，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小,、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁,，通過(guò)短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,，對(duì)班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁,。

3、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作本學(xué)期,，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹,。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系,。

大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實(shí)用,、環(huán)保的材料，制作了草籃,、稻草人,、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長(zhǎng)們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂(lè),?！翱鞓?lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè)的時(shí)光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng),、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了,。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心,。

4,、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，月末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長(zhǎng)的,、視野,，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái)，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng),。

6,、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效,。在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作,、家長(zhǎng),、幼兒的態(tài)度,，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評(píng)價(jià),。

家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通,。由此,，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題。

每周五為園長(zhǎng)接待日,，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通,，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。