總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班 幼兒園家長工作總結(jié)篇一

端正辦學思想，明確辦學方向,。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神,，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境,。因此，我園積極組織教師和家長認真學習,，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀,，分析討論。通過學習和討論,，使大家統(tǒng)一了思想,，明確了辦學目的和辦學意義。

幼兒時期,，是各種良好的道德品質(zhì),、行為習慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時期,。在家長學校的教育內(nèi)容上,，我們既有每學期的重點專題內(nèi)容，又有連續(xù)性,、全面性的活動內(nèi)容,，使家長全方面地接收信息、指導實踐,，主要形式及內(nèi)容如下：

（一）專題講座

每一學期開學,，我園都制定計劃，認真實施,，請有經(jīng)驗的教師就幼兒生理,、心理、衛(wèi)生保健,、教育等作專題講座,，教給家長教育孩子的正確方法,。家長們聽了講座后，認識到幼兒教育的重要,，主動配合幼兒園實施教育,。另外，我們開展了家園互動座談會,，以家園交流溝通的互動為主,，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受,，談家園共育等,，許多家長踴躍發(fā)言，達到了家長在教子上互相啟發(fā),、互相激勵的成效,，也增加了家園的理解和支持。

（二）家長開放日,、家長接待日

每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日,，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活,、游戲,、運動等活動內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子,、怎樣組織孩子們的各項活動,，并進行家長意見反饋。我們通過家長需求和教師預(yù)約相結(jié)合,，認真對待家長接待日工作,。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機,。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作,，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通,，增進了家園的了解,，起到了良好的互助的作用。另外,，我們教師每學期都進行家訪,，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求,。

（三）親子活動

組織親子活動,，拉近家園距離，增進親子感情,。我們開展了親子活動,，通過我們的熱情邀請,，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在操場上玩二人三足,、套圈,、趕小豬等游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說,，這半天的時間實在是過的太快了,，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情,。

（四）保教之窗、家園聯(lián)系欄

為了指導家長更好的科學養(yǎng)育幼兒,，幼兒園以宣傳欄等形式向家長介紹幼兒園每月的主要工作,；宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識,，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預(yù)防及隔離護理”等等,，受到了家長的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄,，每月初定期更換內(nèi)容,，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內(nèi)容和家教知識,，使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容,，又于無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求,。

總之,，我園的家長工作，受到了家長的歡迎和贊許,，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容,，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求,、積極參與幼兒園的各項教育工作,，幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。今后我們將在家長和社會各屆的支持下,，使我園的家長學校更加規(guī)范化,、科學化，提高家長素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量,，使家長學校達到事半功倍的社會效益,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班 幼兒園家長工作總結(jié)篇二

本學期我園家長工作認識落實園務(wù)計劃,，在具體實踐中我們重視教師常規(guī)性的家長工作，尊重家長們的意愿,，重視幼兒園園刊的創(chuàng)辦,，并充分利用幼兒園資源，給社區(qū)適齡幼兒來園體驗的機會?，F(xiàn)將本學期工作作一下回顧：

常規(guī)性的家長工作體現(xiàn)在日常工作的點點滴滴,，為了使家長了解我們的工作，從而爭取家長的理解與信任,，我們要求各班教師多途徑的與家長溝通,，及時反應(yīng)幼兒園的活動、幼兒在園的情況,，同時也通過“家長評價表”了解到家長對幼兒園的了解及建議,。如家長自己接送孩子的，利用接送孩子的時間和家長溝通幼兒在園的一些表現(xiàn)以及幼兒園的活動,；如幼兒乘坐校車的,，教師則用小簿子記錄下幼兒在園的情況；如有的爸爸媽媽很少和老師接觸到的,，教師則在午間休息時和家長溝通,。另外每月的“家園聯(lián)系冊”也是教師為孩子留下文字的記錄。班級的“親子橋”,，更為家長們提供了多方面的資料,，如保健,、教育方面以及每周的活動安排及通知等等。通過一系列常規(guī)性的家長工作，使我們家長更廣泛的了解我們幼兒園,、更全面的了解孩子在幼兒園的學習,、生活情況,，從而進一步增強對幼兒園工作的理解,、支持。

這學期我們創(chuàng)辦了我們的“園刊”——《親親寶貝》,，此園刊包含有：休閑下午茶,、寶貝伊甸園、icanido,、健康小貼士,、成長里程碑、信息直通車,，這六個內(nèi)容,。園刊中為家長提供了保健知識，有讓家長了解幼兒園的最新信息和動態(tài)，及幼兒園的各項活動,，還有讓家長看到幼兒在園的進步點滴,，此份園刊受到了家長們的喜歡和好評。

本學期我們更多的采用了征詢單的形式,，尊重家長對幼兒園各項工作的選擇,。如在學期初的興趣班的選擇上，通過征詢單征詢家長的意見,，是在家長自愿參與的情況下參加興趣班,；另外對新生幼兒的訪問方式上，有的家長不太喜歡上門家訪的方式,，我們則也采用了使用調(diào)查表的方式,，讓家長選擇是上門家訪、是電訪,、還是家長帶幼兒來園訪問的方式。這樣的調(diào)查表很受家長的歡迎,。

《幼兒園課程指南》明確指出：“要充分利用家庭,、社區(qū)及周邊環(huán)境發(fā)教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間,?！痹谌粘９ぷ髦校覀冏⒅貜V泛利用家長資源的同時,，積極與社區(qū)溝通,，加強幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系。我們重視本園資源向社區(qū)的輻射,，積極支持社區(qū)活動,。本學期，我園親子工作室成立,，并開設(shè)了親子烹飪課程,、杰立卡、寶貝俱樂部等課程,，我們向社區(qū)適齡幼兒發(fā)放了各活動的體驗券,，邀請了社區(qū)適齡幼兒參與我們的親子體驗活動，得到社區(qū)家長的喜愛,。

本學期由于手足口病的原因,，原計劃中制定的“六一向家長開放活動”沒有進行，但在沒有家長來園參與活動的情況下,，各班也開展了豐富多彩的活動,，如有的班級制作了彩色的發(fā)套，有的班級裝飾了水果娃娃送給自己作為節(jié)日的禮物。

在我們的工作中雖然取得了一些成績,，但也存在著不足：家長工作做的還比較粗,，不夠細致，不夠及時,。希望在我們的共同努力下,，下學期我們的家長工作會做得更好、更細,、更到位,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班 幼兒園家長工作總結(jié)篇三

《幼兒園教育指導綱要（試行）》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力?，F(xiàn)代幼兒教育的不斷發(fā)展,，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼兒園務(wù)必做好的工作,。在這學期里,，我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮(zhèn)“家庭教育試點園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用,。那么,，怎樣做好家園聯(lián)系與合作工作，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件呢,？

我們認為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效,。家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔教育職責,。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面,，并取得了較好的效果：

以前,，家長認為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事,，那就是一間好的幼兒園,，有的家長認為，在幼兒園就是讓孩子識字和學算術(shù),，除了這就沒其他事了,。甚至還有認為教孩子是老師的事，孩子學習不好，是老師的職責,，因為孩子在幼兒園老師沒教好,。那是因為傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流,。這樣一來,，家長又怎能理解孩子在幼兒園學了什么？幼兒園,、老師做過什么工作,？

1、為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們用心利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長進行溝通，在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體狀況和計劃安排,，還根據(jù)不一樣的時間段,，不一樣的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽,。如“教子白皮書”,，定時向家長帶給教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育資料與保育方法,，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹，把每次主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長看,，讓家長明白活動的開展進程,。另外，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料,，在展示區(qū)里,，把家長與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。如：幼兒美術(shù)作品,，幼兒收集的各種各樣的交通工具,、交通標志、輪胎花紋以及各種車標等,，家長在欣賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作品,，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自我孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動,，更加看到的是老師對家長付出的肯定,。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解,，也更加促進了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的,?！本瓦@樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來,，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。我們的工作得到了家長的理解和支持。

2,、為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的狀況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

3,、每兩個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁,。有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的還向我們反饋孩子透過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題十分支持，他在手冊里說,，有一次和煒俊上街,，爸爸把車停在馬路邊，但煒俊立刻制止爸爸,，因為他發(fā)現(xiàn)了大叉號標志,，不能停車，還告訴爸爸這是不對,。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展狀況,，用心爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長,。

4、成立家長委員會,，拉近與家長的距離,。家長委員會的主要任務(wù)是：幫忙家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作,；反映家長對幼兒園工作的意見和推薦,；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗,。在家委會籌劃期間，我們老師對與家長的溝通有點擔心,，擔心和家長展開討論會發(fā)生冷場的現(xiàn)象,，但在會議期間，出乎意料的是家委會的8位成員相當踴躍地發(fā)表自我的意見,，揚揚的爸爸為了使會議更簡單活躍,，還以幽默的話語調(diào)和氣氛呢。當時,，即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會,，討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣”等,。有的家長還說要當家長代表進行發(fā)言,，甚至是寫一些教子經(jīng)驗給全班的家長看。他們的用心主動使我們老師感受到,，家長迫切地期望能與老師多點溝通,，共同了解孩子，教育孩子,。

透過家委會的成立,，我們感覺到，其實與家長并不困難,。只需要將心比心,。

家園合作，我們就應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，用心支持,、幫忙家長提高教育潛力,，讓家長主動地參與教育活動,。

1,、充分利用家長資源

在主題活動“有用的交通工具”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日,，帶幼兒參觀各種汽車城,，觀察各種車標等，在家里讓孩子把當天發(fā)生的事講述一遍,，家長做記錄,。回園后讓幼兒分享參觀的所見所聞,，說說家長們向幼兒介紹的知識,，聽起來十分搞笑,，這樣一來，不僅僅讓幼兒增長了見識,，還發(fā)展了幼兒的講述潛力,。

2、另外,，我推薦還能夠根據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的用心主動性

我們班上的家長有些文化程度比較高,，有的還有特長，我們能夠吸引家長參與少數(shù)教學活動,，大膽配合老師的工作,。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標志認識得多,，我們能夠透過書寫邀請函,，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與好處,。再如,，我們在棋類區(qū)里投放了國際象棋，但只有少數(shù)幼兒會下棋,，我們也能夠邀請卓勛媽媽（象棋教練）來給孩子門上一節(jié)課,，讓孩子們對國際象棋有了基礎(chǔ)認識，再透過學得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學習,。這樣,，有特長的家長得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對家長產(chǎn)生了欽佩的情感,，又何樂而不為呢,？

此外，我們還能夠組織家長開放日,，讓家長為家長帶給了解幼兒園工作的機會,；組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等,。

這些家長工作的開展,，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了,。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長,，家長也要參與到活動當中，因為,，你們不再是一名旁觀者,，是參與者，組織者,，實施者,，是幼兒園的合作伙伴,！