總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

怎樣反思總結(jié)篇一

1,、巧妙導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。用學(xué)生耳熟能詳?shù)囊魳?lè)《青藏高原》進(jìn)行導(dǎo)入,，讓學(xué)生從畫(huà)面上了解藏族的風(fēng)土人情，從一開(kāi)始就調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)生的激情,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、了解風(fēng)情,，舞蹈鋪墊,。通過(guò)介紹讓學(xué)生進(jìn)一步了解西藏風(fēng)情，學(xué)習(xí)藏族舞的基本舞步,，學(xué)生活動(dòng)熱烈,，積極性高，在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí),，為歌曲的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

3、學(xué)習(xí)歌曲,，潤(rùn)物無(wú)聲,。學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓歌曲的音樂(lè)逐步滲透到學(xué)生的腦海中,，讓歌曲學(xué)習(xí)起來(lái)輕松有趣,，歌曲中切分節(jié)奏的難點(diǎn)也輕而易舉的得到了解決。

4,、自由表現(xiàn),，共創(chuàng)高潮。學(xué)生在了解了藏族風(fēng)情,，學(xué)習(xí)了基本舞步,，唱會(huì)了歌曲后，都表現(xiàn)得躍躍欲試,，很有表現(xiàn)的欲望,，設(shè)置此環(huán)節(jié)正好滿足了學(xué)生的這一愿望，同時(shí)也講本課的氣氛推向了一個(gè)高潮,。

5,、拓展延伸，知美贊美,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生了解更多的藏族民歌,，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生感受民族音樂(lè)的美,，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)贊美之情,。

怎樣反思總結(jié)篇二

20xx年的9月我來(lái)到了福永中學(xué)，面對(duì)著新環(huán)境,，我心理產(chǎn)生了好奇與期待，沒(méi)來(lái)福永中學(xué)之前都是以學(xué)生的身份去做事,，到了福永中學(xué)后要以老師的身份去做事,，要教導(dǎo)學(xué)生，更重要的是要為人師表,，角色的轉(zhuǎn)變,，令我對(duì)這份工作產(chǎn)生了期待。

在新學(xué)期開(kāi)始之前,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心去聽(tīng)課和進(jìn)行交流,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程,，我每次上完課后就留出時(shí)間出來(lái)進(jìn)行反思，反思我這節(jié)課存在的問(wèn)題,，如何進(jìn)行有效的改正,。

課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹(shù)立新的理念,，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”,。使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂(lè)趣,，是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，也是課改的今天要解決的問(wèn)題,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛(ài)學(xué)生，這個(gè)目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的,。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師,、教材、課堂為中心,，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無(wú)興趣,，學(xué)生學(xué)無(wú)樂(lè)趣,。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念,，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)生的主體,，學(xué)習(xí)的主人,，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位,。如,，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異,，確定教學(xué)目標(biāo),、安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),。其次,，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，養(yǎng)成健全的人格,。

在這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一的體育教師,，制定了初一本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，第一是學(xué)期廣播操，第二是學(xué)習(xí)短跑知識(shí)和技能,，第三是學(xué)習(xí)籃球和仰臥起坐,，第四是開(kāi)展豐富的課余活動(dòng)。

一,、學(xué)習(xí)廣播操以來(lái),，我都注重以動(dòng)作練習(xí)為主，以講解為輔的教學(xué)方法,，每次課都嚴(yán)格要求學(xué)生做好每一個(gè)動(dòng)作,，把手、腳的動(dòng)作做到規(guī)范,，在教學(xué)過(guò)程中明確紀(jì)律要求,，做到尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

二,、短跑是一項(xiàng)激烈,，強(qiáng)度很大的運(yùn)動(dòng)，七年級(jí)的學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵期,，要合理的安排課的練習(xí)密度,，要考慮到學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn),，不同的學(xué)生存在著不同的差異，要合理進(jìn)行安排跑的內(nèi)容和方法進(jìn)行教學(xué),。

三,、學(xué)習(xí)籃球和仰臥起坐是初中體育考試的一個(gè)選項(xiàng)，占有一定的分值,，所以也要引起學(xué)生的重視,。我在教學(xué)中一邊指導(dǎo)男同學(xué)打籃球，一邊指導(dǎo)女同學(xué)練習(xí)仰臥起坐,，合理分配時(shí)間安排,，做到照顧全體學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，讓每位學(xué)生都能感受到教師的關(guān)心,。

下面是我上課之前的準(zhǔn)備：

一、課的構(gòu)思：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施《新課標(biāo)》的需要,，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想,。每節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本,，建立健康第一的指導(dǎo)思想,。課以“運(yùn)動(dòng)技能”“社會(huì)適應(yīng)”“運(yùn)動(dòng)參與”“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在教學(xué)的過(guò)程中,，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象，直觀的體驗(yàn)和感受,，并先提出問(wèn)題,，讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力,。在動(dòng)作技能形成過(guò)程中,，采用了嘗試，啟發(fā),，點(diǎn)撥的方法,。使學(xué)生對(duì)新動(dòng)作有個(gè)總體的了解，同時(shí)根據(jù)不同水平,，讓學(xué)生自主選擇輔助練習(xí),，完善技能的不同練習(xí)方法，使不同層次的學(xué)生都能?chē)L到成功的樂(lè)趣,。同時(shí),，還能拓展學(xué)生思維空間，超越過(guò)去那種“授之以魚(yú)”的被動(dòng)教學(xué)模式,，更好地貫徹“授之以漁”的思想,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到會(huì)學(xué),、會(huì)用、會(huì)舉一反三,。通過(guò)熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲,，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó),，愛(ài)軍的高尚思想,。

二、教學(xué)過(guò)程：

準(zhǔn)備：在課的開(kāi)始部分,，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲,，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)腦思考,，發(fā)揮想象,，創(chuàng)新練習(xí)的方法，并在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上,，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神,。培養(yǎng)高尚的思想品德。

基本內(nèi)容：在技巧學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，應(yīng)用多中教學(xué)手段,，采用直觀的圖片示范、教師的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范,、甚至多媒體的觀看;采用了啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。教師即使點(diǎn)撥，誘導(dǎo),，使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí),，變成主動(dòng)思考，自主活動(dòng),，自主創(chuàng)造,，自我管理的活動(dòng)方式，同時(shí)心理也獲得了愉快的體驗(yàn),。在游戲教學(xué)中,，教師只提出目的和要求，小組討論練習(xí)的方案,，通過(guò)比賽,，提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性,。其次,，通過(guò)一些奔跑和跳躍練習(xí)和來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、結(jié)束：讓學(xué)生對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行自我評(píng)定,。這樣整堂課在學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)中結(jié)束,。

組織教學(xué)的方式

在初一體育教學(xué)中,，教師要根據(jù)體育課是通過(guò)身體的各種練習(xí)，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合,，掌握體育知識(shí),、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué),。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué),。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真,，堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育,。尤其是要抓好集合整隊(duì)、服裝,、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律,、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育,。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求,、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng),，以保證體育課的順利進(jìn)行。抓好體育各階段組織教學(xué),。體育教育過(guò)程是由開(kāi)始,、準(zhǔn)備、基本,、結(jié)束四個(gè)部分組成的,。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此,，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松,，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象,。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等，為上課作好準(zhǔn)備;上課開(kāi)始時(shí)的組織教學(xué)特別重要,，因?yàn)轶w育課前,，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng)，他所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多,，思維比較活躍,，注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前,，采用趣味游戲,。如做反口令訓(xùn)練游戲，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上,，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來(lái)：基本部分是體育中的重點(diǎn)部分,，教師應(yīng)力求做精講多練，語(yǔ)言生動(dòng),，并不斷改變練習(xí)方法,。如在聯(lián)系中引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲、不同形式的分組練習(xí)等,，提高學(xué)生興趣,。結(jié)束部分，學(xué)生情緒極易松懈,，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視,，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，保持學(xué)生興趣,，如舞蹈放松,，同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)。

中學(xué)生的生理心理特點(diǎn)初中學(xué)生正處生長(zhǎng)發(fā)育的第二高峰期,，即青春發(fā)育期,。第一、由于體內(nèi)新陳代謝旺盛,、精力充沛,，充滿朝氣，活潑好動(dòng),，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)及競(jìng)賽以表現(xiàn)自己,。第二，由于身體發(fā)育不均衡,，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差,，所以動(dòng)作笨拙、別扭,、不靈活,，而且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾、有始無(wú)終,。第三,，由于性機(jī)能開(kāi)始成熟，性意識(shí)覺(jué)醒,，開(kāi)始注意異性,，產(chǎn)生好奇心，并且愛(ài)表現(xiàn)自己來(lái)吸引異性,。第四,，成人感產(chǎn)生并逐漸對(duì)身體形態(tài)產(chǎn)生意識(shí)，開(kāi)始評(píng)價(jià)別人和進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，所以應(yīng)以正面教育引導(dǎo)為主,，不可打擊其自尊挫傷其人格。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué),，使我由一個(gè)不成熟的教師逐漸過(guò)渡到慢慢成熟的發(fā)展,，雖然還存在許多的不足，但在以后的學(xué)習(xí)中逐漸進(jìn)步,，逐漸早日加入優(yōu)秀教師的行列,。

怎樣反思總結(jié)篇三

1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

①本節(jié)課通過(guò)第一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)想和想象能力,，補(bǔ)充介紹的資料豐富了學(xué)生知識(shí),，開(kāi)闊學(xué)生的了眼界。

②關(guān)于“神舟五號(hào)”知識(shí)的競(jìng)答及課件的演示,，不僅直觀想象,，給學(xué)生以美的享受，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了同學(xué)們愛(ài)國(guó)之情,，對(duì)航天英雄的仰慕之情,，以及身為中國(guó)人的自豪感，有利于學(xué)生的心里品質(zhì),、道德品質(zhì)的培養(yǎng),，這種作用是潛移默化的。

③有關(guān)我國(guó)月球探測(cè)計(jì)劃的資料介紹,，進(jìn)一理步激發(fā)了同學(xué)們的自豪感,，增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總之,，通過(guò)上述內(nèi)容,，很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了自主探究的學(xué)習(xí)能力,，將課文知識(shí)引入現(xiàn)實(shí)生活,。

2.存在問(wèn)題

①學(xué)生們因條件所限，查找的資料不夠豐富,。

②限于教學(xué)時(shí)間,，有許多同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)展示自己所找到的資料。

縱觀本節(jié)課,，教學(xué)課件的運(yùn)用確實(shí)為教學(xué)增色不少,。

怎樣反思總結(jié)篇四

一、設(shè)計(jì)意圖

本次數(shù)學(xué)月考檢測(cè)試卷主要以教材為依據(jù),，著重考查了基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力,，比較突出地考查了學(xué)生理解分析、問(wèn)題探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，淡化與減少機(jī)械記憶性的內(nèi)容,，情景力求生活化，貼近學(xué)生的實(shí)際,。重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查和基本運(yùn)算及畫(huà)圖操作能力的考查,，同時(shí)滲透了數(shù)學(xué)思想的考察和應(yīng)用。按照新課標(biāo)的總體要求,，試卷整體難度屬于中等程度,，體現(xiàn)了“雙基”考查的基本要求。

二,、試卷內(nèi)容分析：

本次試卷主要考查了第十一章一次函數(shù)及第十二章條形圖與折線圖的內(nèi)容,。題型以填空題、選擇題,、解答題為主,，全卷以百分制命題。

三,、失分原因分析

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大,，容易題占60分左右,，從答題情況看，選擇和填空題失分較多,，導(dǎo)致成績(jī)普遍偏低,，主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)課本知識(shí)生疏,，或不能熟練運(yùn)用,，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出,。例如，有個(gè)別同學(xué)對(duì)一次函數(shù)的性質(zhì)不能熟練掌握,，造成答題失誤,。

2、審題不仔細(xì)是造成失分的又一主要原因,。如在填空題中第3道題:已知一次函數(shù)y=kx+b,，請(qǐng)你給出一個(gè)k的值:______，使 隨 的增大而減小..有相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確寫(xiě)出答案,，純粹屬于答題不細(xì)心所造成的,。

3、平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)習(xí)方法過(guò)死,，靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問(wèn)題缺乏分析和解決問(wèn)題的能力,，死搬硬套,，照貓畫(huà)虎，因而得分率較低,。

4,、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙,，直接在試卷上答題，缺乏對(duì)解題過(guò)程的布局和設(shè)計(jì),，解題思路混亂,，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查,。

5,、平時(shí)檢測(cè)密度不夠，只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,，尤其對(duì)課本知識(shí)掌握不熟練,，對(duì)規(guī)律探究性問(wèn)題缺乏歸納和分析的能力，不能正確運(yùn)用整體的數(shù)學(xué)思想解決問(wèn)題,。

6、轉(zhuǎn)差工作不夠細(xì)致,，效率不高,，往往事倍而功半，只注重了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè),，方法過(guò)于死板,，學(xué)生負(fù)擔(dān)重,，反而降低了學(xué)習(xí)效率。

四,、教學(xué)啟示：

通過(guò)檢測(cè)的閱卷分析和表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題,，在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作： 1,、教師在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求,，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí),，重視過(guò)程與方法的學(xué)習(xí),，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過(guò)多種方法,，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析,、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育,，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn),、勤學(xué)、善思,、好問(wèn)”等方面的發(fā)展多做探究,。

3、重視課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，樂(lè)于探究,，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

4,、進(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課堂管理,，提高課堂教學(xué)效率,，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進(jìn)一步細(xì)化,，尤其作好差生的思想教育工作,，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣入手,，避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生,。

5,、增加平時(shí)檢測(cè)密度，多出好題,、新題,，拓廣學(xué)生知識(shí)面，緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，充分體現(xiàn)新課程“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念，力求使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)像學(xué)習(xí)其他課程一樣生動(dòng)有趣,。

怎樣反思總結(jié)篇五

在這首小詩(shī)里,，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對(duì)生命的珍愛(ài),，對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài),，對(duì)大自然的熱愛(ài)。

為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率，現(xiàn)將本次授課進(jìn)行反思如下：

1. 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。

一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛(ài)探索,、易感染的心理特點(diǎn),。為此，我首先播放歌曲——《小燕子》把學(xué)生帶進(jìn)無(wú)限美好的學(xué)習(xí)情境

提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的欲望,。

2. 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)本課之前,，我首先布置了三道預(yù)習(xí)題：

(1)借助漢語(yǔ)拼音自由朗讀課文,。要求：把字音讀準(zhǔn)確，句子

讀通順,。

(2)標(biāo)出自然段,。

(3)畫(huà)出課文中的生字，并做生字卡片,。

讓學(xué)生按要求提前進(jìn)行預(yù)習(xí),，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用自己喜歡的讀書(shū)方式讀課文,，用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記生字。通過(guò)布置學(xué)生課前預(yù)習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，大大提高了課堂教學(xué)的速度和效率。

怎樣反思總結(jié)篇六

《秋天的圖畫(huà)》是一篇文質(zhì)優(yōu)美的寫(xiě)景文章,，如何在課堂上讓學(xué)生感悟文本的情感,，積累語(yǔ)言材料，真正做到積累應(yīng)用,，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)語(yǔ)文,，成為我設(shè)計(jì)這篇文章的理念。因此在本課教學(xué)中,，我從學(xué)生的興趣入手,，遵從學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一原則每個(gè)環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如：欣賞圖片,，游戲識(shí)字等使學(xué)生在愉快的氣氛中主動(dòng)學(xué)習(xí),，達(dá)到預(yù)期的效果。

一,、多種形式,，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣

識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，本課要求一節(jié)課認(rèn)識(shí)8個(gè)字,。我采用領(lǐng)讀,、開(kāi)火車(chē)、摘蘋(píng)果游戲等趣味性很強(qiáng)的活動(dòng),，使學(xué)生輕松愉快地認(rèn)識(shí)了漢字,，真正做到了寓教自樂(lè)。

二,、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字

在本課的教學(xué)中不搞孤立,，枯燥的識(shí)字環(huán)節(jié)。采取“隨文識(shí)字”的方法,，堅(jiān)持“生字從文中來(lái),，再到文中去”的識(shí)字順序。課堂上首先激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，用多種形式讓學(xué)生讀遍課文,，把文中生字圈出來(lái)，體現(xiàn)了生字從文中來(lái),。先學(xué)字再學(xué)詞,，學(xué)生在文中能認(rèn)識(shí)繩子后，引導(dǎo)學(xué)生把文中的繩子提出來(lái),，強(qiáng)化生字的讀音,，然后通過(guò)“開(kāi)火車(chē)”的形式，把生字又放回文中,。同時(shí)又創(chuàng)設(shè)了新的語(yǔ)境,，使學(xué)生加深了生字的印象,，鞏固了生字。

三,、識(shí)字和語(yǔ)言思維訓(xùn)練結(jié)合

在識(shí)字教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生把識(shí)字個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練思維結(jié)合起來(lái)。如：在學(xué)生認(rèn)識(shí)“梨”時(shí),，學(xué)生說(shuō)：“我喜歡吃梨,?！本陀涀×恕袄妗弊?。隨即提出“你們都喜歡吃什么梨?”學(xué)生說(shuō)說(shuō)出了各種梨，這樣即認(rèn)了字,，也把說(shuō)詞與生活密切聯(lián)系起來(lái),。再如說(shuō)“勤”字時(shí),，學(xué)生說(shuō)“勤勞”，就啟發(fā)學(xué)生用“勤勞”說(shuō)一句話,。這樣在具體的語(yǔ)言環(huán)境中拓展了識(shí)字,。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力

課文朗讀從低年級(jí)開(kāi)始就要加強(qiáng)練習(xí),，指導(dǎo)朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。本節(jié)課處處都能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。開(kāi)始時(shí)是自由讀課文,，同桌對(duì)讀,。大聲讀文來(lái)初步感知課文，待生字學(xué)完后,，又回到文中,。喜歡哪句就讀哪句，想怎樣朗讀就怎樣朗讀,。同時(shí)分句進(jìn)行朗讀指導(dǎo),。有指名讀，自由速讀,，范讀,，齊讀等多種形式朗讀，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力,。進(jìn)而體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài),，贊美之情。

盡管有一些收獲,，但也存在這不足：比如生字的指導(dǎo)方面,，由于課堂讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，寫(xiě)字知道沒(méi)有進(jìn)行，而是放在第三節(jié)寫(xiě)字課指導(dǎo),。以后我會(huì)更加合理安排時(shí)間,，在有效時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

怎樣反思總結(jié)篇七

明天下午第三節(jié)課是班會(huì)課,，這節(jié)課我打算和學(xué)生一起探討三個(gè)問(wèn)題：

一,、尋找我身邊的感動(dòng)

1.同學(xué)之間：班級(jí)義工、張笑天,、趙本正、張永慶,、萬(wàn)立鑫……

2.班集體內(nèi)的好苗頭：一周以來(lái)的新變化;

3.我們的老師：早來(lái)晚走,，日夜操勞;

4.我們的父母：為我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)提供一切后勤保障,。

二,、發(fā)出一條倡議

22人幫21人計(jì)劃，一對(duì)一輔導(dǎo),，以自愿為原則,，以真幫助為核心，以有真效果為目標(biāo),。

三,、高效完成各項(xiàng)事務(wù)

如：作業(yè)、訂正,、背誦,、抄寫(xiě)、整理筆記,、錯(cuò)題本等,。

期望通過(guò)這樣的活動(dòng)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、集體主義精神等推向高潮,，掀起一股比學(xué)趕幫超的良好局面。

過(guò)程及反思：

本節(jié)課的精彩在第一模塊,。

具體操作是,，我先結(jié)合我半個(gè)多學(xué)期以來(lái)對(duì)班級(jí)的觀察，列舉一些令人感動(dòng)的人和事,， 如義工中的吳月,、熊琪、黎林添嬌,、李伊沅,、韓玉潔等，他們無(wú)私地為班級(jí)做貢獻(xiàn)，張永慶和趙本正兩位班長(zhǎng)為班級(jí)工作犧牲好自己許多時(shí)間,，張笑天,、萬(wàn)立鑫等同學(xué)近來(lái)的表現(xiàn)都在進(jìn)步，值得表?yè)P(yáng),，他們由原來(lái)的貪玩,，應(yīng)付作業(yè)到現(xiàn)在的專(zhuān)心學(xué)習(xí)，從不拖欠作業(yè),，而且書(shū)寫(xiě)也都變得很認(rèn)真,，其實(shí)他們這樣做也是在為班級(jí)做貢獻(xiàn);老師們都十分地敬業(yè)，他們?cè)鐏?lái)晚走,，日夜為我們操勞,，英語(yǔ)老師每天都要批幾份作業(yè)，她跟前用過(guò)的廢舊練筆有幾十枝,，這些都是她對(duì)我們辛勤培育的見(jiàn)證;家長(zhǎng)為我們做好一切后勤保障;各學(xué)科的科代表盡職盡責(zé)地做好相關(guān)學(xué)科的服務(wù)……

同學(xué)們?cè)谖业囊龑?dǎo)下,，一下子打開(kāi)了話匣子，每個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了令自己感動(dòng)的人和事,，我們所有的人聽(tīng)得都非常認(rèn)識(shí)和仔細(xì),，其中孫瑞同學(xué)說(shuō)，令我感動(dòng)的是在我骨折后,，全班同學(xué)都給我寫(xiě)慰問(wèn)信,，老師也給我寫(xiě)信慰問(wèn)我，大家還給我送來(lái)了好多禮物,，在我住院期間做手術(shù)時(shí)候老師經(jīng)常打電話給我,，幫助我豎立信心和勇氣，這些我將終生難忘,。

張永慶說(shuō)：最讓我感動(dòng)的時(shí)全班同學(xué)近來(lái)的變化,，同學(xué)們從期中考試中醒悟過(guò)來(lái)，現(xiàn)在對(duì)自己的要求都非常嚴(yán)格,，我們班的課堂紀(jì)律和作業(yè)情況都有了很大的轉(zhuǎn)變,，這讓我看到了我們班的希望。她說(shuō)著說(shuō)著,，眼晴里的淚水就流了出來(lái),，因?yàn)檫@些良好的局面里面凝聚了她的許多智慧和汗水。這時(shí)坐在她旁邊的陳雨嬌默默地給她遞過(guò)來(lái)一張面巾紙,，由于她們都坐在前排,，她們的動(dòng)作好多同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但我卻看得非常清楚,，于是我就當(dāng)時(shí)全班同學(xué)的面把這個(gè)動(dòng)作說(shuō)了出來(lái),，我說(shuō)：“什么事情令我們感動(dòng),，在同學(xué)流淚的時(shí)候，靜悄悄地遞上一張面巾紙,，這就是令人感動(dòng)的,。陳雨嬌同學(xué)平時(shí)沉默寡言，可是她卻有一顆關(guān)愛(ài)同學(xué)的真心,，這就值得我們?nèi)喑蓡T一起學(xué)習(xí),。她的動(dòng)作就詮釋了什么叫有愛(ài)心，什么叫讓別人因我的存在而感到幸福,?！?/p>

還有好多同學(xué)說(shuō)：最令我感動(dòng)的是教英語(yǔ)的范老師，她每天都非常用心地在教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ),，而且還犧牲休息時(shí)間幫英語(yǔ)暫時(shí)落后的同學(xué)補(bǔ)習(xí),。有的說(shuō)我在同學(xué)表現(xiàn)不好的時(shí)候耐心地和他們談心，引導(dǎo)和幫助他們轉(zhuǎn)變,。

有的同學(xué)說(shuō)：讓我感動(dòng)的是張永慶，她是真心為班集體好,，她剛和的眼淚也不會(huì)白流,，我們都會(huì)極力地配合她做好自己份內(nèi)的事情，為班集體的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

同學(xué)們說(shuō)得非常真誠(chéng),，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)起到很好的作用，首先,，這樣的活動(dòng)教會(huì)同學(xué)們要用欣賞地眼光去觀察周?chē)娜撕褪?，要常懷一顆感恩的心去生活;其次，它對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力有著非常重要的作用,，同學(xué)們通過(guò)自己的述說(shuō)和傾聽(tīng),，真正得感受到了集體的溫暖，同學(xué)們個(gè)個(gè)都要為班集體做貢獻(xiàn),，這種效果的獲得很可貴;第三,，這樣的活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

第二模塊

在第一模塊的成功組織的基礎(chǔ)上,，第二模塊的組織就顯得容易多了,。同學(xué)們對(duì)集體和對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)的心被點(diǎn)燃起來(lái)，做其他所有的事情都是很容易的事情了,。名小組在我的倡議之下很快成立幫扶小分隊(duì),，每組6人前3名幫后3名，每人幫一個(gè)人,，這樣一幫一在3分鐘內(nèi)就結(jié)好隊(duì)子了,，大家都很真心地在分小隊(duì)，提要求，作記錄,。

當(dāng)然這件工作不是一蹴而就的,，它需要老師的一段時(shí)間的監(jiān)督和引導(dǎo)。

第三模塊

結(jié)全我自身的經(jīng)歷和小學(xué)部朱華萍老師的qq簽名上的一句話談高效學(xué)習(xí)的事情,。

我和同學(xué)們講,，我在電腦前一坐，不知不覺(jué)兩,、三上小時(shí)就過(guò)去了,，以前看電視也是這樣，后來(lái)我關(guān)掉了電視,，在我看書(shū)的時(shí)候也會(huì)關(guān)掉電腦,，手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)，這樣效率就會(huì)很高,。朱華萍老師在她的qq簽名下寫(xiě)道：想看書(shū)卻總是沒(méi)有時(shí)間?其實(shí)多看點(diǎn)書(shū)最好的辦法就是離開(kāi)網(wǎng)絡(luò),，下決心每天留出半小時(shí)或1小時(shí)的閱讀時(shí)間，關(guān)電腦,，關(guān)手機(jī),，開(kāi)始看書(shū)，看完書(shū)做隨手做些記錄,。

所以我提議,，大家在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一定不要把手機(jī)放在身邊，關(guān)機(jī)或者調(diào)到震動(dòng)檔放在遠(yuǎn)離自己的地方,，關(guān)掉電視和電腦,，專(zhuān)心地學(xué)習(xí)，這樣效率就會(huì)高得驚人,。同學(xué)們對(duì)我的建議聽(tīng)得很認(rèn)真,，相信大多數(shù)的孩子回家后會(huì)嘗試我的建議。