當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

充分認(rèn)識到了班主任工作在學(xué)校教育中的重要性,。班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣,。尤其在新課程的理念不斷深入，教育改革不斷深化的今天,，面臨著中小學(xué)生成長的新情況,、新特點(diǎn)，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要大批能力強(qiáng),、有責(zé)任心的人來做好班主任工作。也迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)我可強(qiáng)烈地感受到黨和國家以及各級教育部門對班主任工作的重視,。我們班主任應(yīng)珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓我們自己工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”。

真正明確了班主任工作的新理念,。這次學(xué)習(xí)用學(xué)到的理念反觀我們自己的教育行為,，不能不承認(rèn)，自己以前很多行為是錯(cuò)誤的,，甚至是有悖法律法規(guī)的,，自己的管理方式也存在著許多缺憾,，真是不學(xué)不知道，學(xué)了才知道自己的不足,。如：尊重學(xué)生這個(gè)理念我們早就知道,，可實(shí)際工作中我們自己又是怎樣做的呢?總認(rèn)為我們多找學(xué)生談心，去苦口婆心的勸他們搞學(xué)習(xí),，如有問題就點(diǎn)名,、批評、諷刺,、挖苦等,，認(rèn)為這是引他們走正道，嚴(yán)就是愛,，只站在老師的角度考慮,，就是不站在學(xué)生的立場想想，這樣做有效嗎?如沒有效,，我們的勸說,、批評又有什么用呢?沒用的話，又怎能說明你對學(xué)生愛呢?也就像我們在討論中所說的,，不了解學(xué)生的心理與學(xué)生談心,，是做無用功。

我們知道熱愛學(xué)生是做好工作的前提,，但愛學(xué)生不能只是潛藏在老師內(nèi)心的'一種情感,，“有好心沒好臉”是起不到作用的，還必須讓學(xué)生能夠感受得到,。上周我看到學(xué)生的這樣一篇日記：“中午,，我在樓梯口遇到了教我們物理的楊老師。本來我走在老師前面,，可我覺得擋住老師的路不禮貌,，就停下腳步，想讓老師先過去,?？衫蠋熅估鹞业氖郑I(lǐng)著我一起走上樓梯,。她的手很軟,、很溫暖，像媽媽一樣,，讓我心花怒放!使我感覺到了母親的關(guān)愛,。楊老師的舉動(dòng)，讓我感動(dòng)，我衷心祝愿楊老師永遠(yuǎn)健康,、年輕,。”我看了這篇日記后,，也感慨很深：原來讓學(xué)生感慨,、溫暖的不只是諄諄教誨，也不只是苦口婆心的勸導(dǎo),，有時(shí)只需一個(gè)小小的動(dòng)作,、一聲鼓勵(lì)、一個(gè)眼神都能讓學(xué)生感動(dòng),。我捫心自問,，如果那天碰到的是我，我會(huì)那做嗎?我會(huì)肯定的回答：不會(huì)的,。從現(xiàn)在看來，教育的親和力有時(shí)就是一個(gè)簡單的動(dòng)作,，一個(gè)溫暖的眼神,，或是一句簡單的話語…… 可我卻常常會(huì)很吝嗇的。

這次的學(xué)習(xí),，使我明確了,，對學(xué)生的“愛”的真正含義，也知道了班主任應(yīng)如何關(guān)愛學(xué)生,，這也就是教育的新理念吧!

班主任更要以人格塑造人格,。 教育實(shí)踐有力證明，班主任的人格就是教育的力量,。正如俄國教育家烏申斯所說：在教育工作中,，一切都應(yīng)該建立在教師人格的基礎(chǔ)上。因?yàn)橹挥袕慕處熑烁竦幕畹脑慈胁拍苡楷F(xiàn)出教育力量,。李嵐清副總理曾指出：高尚的師德就是一本好的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量。作為班主任來講,，在教育過程中,，對學(xué)生的教育是最直接的，同時(shí)又是對學(xué)生影響最大的教育者,。因此,，班主任老師不僅要具有精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識，更要具有讓學(xué)生看得見的人格力量,。班主任老師不僅僅是“傳道,、惑解、授業(yè)”者，更重要的是以教師人格影響學(xué)生人格的過程,，以人格塑造人格的過程,，“身教重于言教”，這種影響力勝過教師千百次的道德說教,。因此我認(rèn)為班主任就是要以自身的人格魅力來感化學(xué)生,，因?yàn)檫@不僅是施教之本，更應(yīng)看作是一種施教藝術(shù),。如此,，我們說教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù),?？茖W(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，同樣也存在于班主任對學(xué)生的情感交融之中,，在班主任對學(xué)生愛的表達(dá)與傳遞之中,。班主任如何通過引導(dǎo)、教育,、將愛的暖流注入到學(xué)生的心田,，觸動(dòng)他們的情感，引起學(xué)生積極的情感體驗(yàn),，這其中的確有它的科學(xué)性與藝術(shù)性,。其中以人格塑造人格的過程正是“此時(shí)無聲勝有聲”。

我要以班主任工作促成長,。 在班主任工作中,，我深刻認(rèn)識到成人教育教師的工作具有多元性。他既要教書又要育人;既要傳授知識,，又要培養(yǎng)學(xué)員的能力;既要會(huì)教書又要善于組織管理;既要在校內(nèi)組織好教學(xué)又要善于在社會(huì)上接觸,、應(yīng)對、開發(fā)各種關(guān)系,。因此,，成人教育教師的工作是一種復(fù)雜的綜合性的工作，有其特殊的知識要求,，特殊的能力要求,。并且，除了一般的教師品格之外,，還要求有更豐富的人性和理解能力,。 同時(shí)班主任工作是對我個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)的提高,。每一個(gè)人生活在世界上,，他的思想,、言行總是受到他內(nèi)在綜合狀態(tài)的支配，有人把這種內(nèi)在狀態(tài)叫做素質(zhì),。但人和一般生物不同,，他生活在社會(huì)中，接受著教育,，與周圍世界不斷交換著信息,。這些后天的因素更深刻地影響到他的思想、言行,，因此人的素質(zhì)應(yīng)該包括他后天的教養(yǎng),、修養(yǎng)及從而達(dá)到的人文水平和思想水平。從這個(gè)角度看,，素質(zhì)是一個(gè)人先天和后天形成的生理和心理的,、性格和教養(yǎng)的特征的綜合，也是一個(gè)人一切思想和行為的內(nèi)在基礎(chǔ),。人的素質(zhì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的,、不斷發(fā)展的構(gòu)建過程，在人的素質(zhì)的全部內(nèi)容中,，有一部分素質(zhì)是和他的職業(yè)生涯密切相關(guān)的,，一個(gè)人一生中可以變換多次職業(yè)崗位，在各個(gè)崗位上,，人必須不斷學(xué)習(xí)修養(yǎng)——鍛煉——提高，以滿足職業(yè)素質(zhì)的要求,。因此作為教師的職業(yè)崗位,，也給我們提出了相應(yīng)的素質(zhì)要求，即思想道德素質(zhì)以及教育教學(xué)素質(zhì),，教師要實(shí)現(xiàn)他的職責(zé),，關(guān)鍵在于他必須有良好的教師職業(yè)素質(zhì)，這種職業(yè)素質(zhì)就是良好的師德修養(yǎng),。教師的師德修養(yǎng)可謂是“蘊(yùn)蓄于中,，形諸于外”，充分體現(xiàn)在實(shí)際的工作中,，因此班主任工作是師德修養(yǎng)的大考驗(yàn),，沒有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心是不能做好班主任工作的。王國維在《人間詞話》中提出“無我之境”,，我覺得做好班主任工作,，就應(yīng)該達(dá)到這個(gè)境界，這就對一名教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求,，富有犧牲精神,，視學(xué)員為親人,，任勞任怨，甘于寂寞,，這樣才不愧于陽光底下最光輝的職業(yè)這一稱號,，同時(shí)在更高的層面上說，這也真正可以提升一個(gè)人生命的價(jià)值,，成為一個(gè)更加純粹,、更有格調(diào)的人。當(dāng)然,，作為一門藝術(shù),，班主任工作方面要學(xué)習(xí)的東西還很多，我將在今后的班主任工作開展中多培養(yǎng)“與時(shí)俱進(jìn)”的創(chuàng)新精神,，在工作的方式,、方法上揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步!新的事業(yè)剛剛起步,，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備迎接更大的考驗(yàn),，我將揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪,、一往無前,，前面的行程也許波濤洶涌、礁石林立,，但我相信終有直掛云帆濟(jì)滄海之時(shí),。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

自今年8月4日參加x省中小學(xué)生信息技術(shù)集中培訓(xùn)以來，經(jīng)過在冀中職業(yè)學(xué)院和遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí),，了解了很多新的知識,，接受了許多新的教育思想和教育理念，學(xué)習(xí)了很多的新教學(xué)方法,，現(xiàn)結(jié)合新學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，對現(xiàn)階段集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及認(rèn)知情況總結(jié)如下：

在以前制定教學(xué)計(jì)劃中，對學(xué)情分析只是針對學(xué)生對知識的認(rèn)識上,，忽略了對學(xué)生心理研究,，開學(xué)后，結(jié)合王玉老師講授予的學(xué)生心理知識,，我積極與學(xué)生接觸,，了解學(xué)生心理問題，比如有的學(xué)生不愛與同學(xué)交流,，但他們內(nèi)心對知識有一定的認(rèn)知,，只是表達(dá)能力差，有的.學(xué)生網(wǎng)癮大,，耽誤了學(xué)習(xí),，只是基于虛擬世界的沉迷,，針對發(fā)現(xiàn)的眾多學(xué)生問題，制定了教學(xué)計(jì)劃,，在課堂教學(xué)中關(guān)注那些有心理問題的學(xué)生,，幫助他們成長。

在以前的教學(xué)中,，我們教授新課的方式就是教師演示操作,，學(xué)生練習(xí)，以此達(dá)到操作技能的掌握,。在這種簡單的師生互動(dòng)教學(xué)模式中,，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，學(xué)生對知識只是被動(dòng)的接受,，沒有主動(dòng)參加進(jìn)來,，這種教學(xué)模式與指導(dǎo)綱要的不符，沒有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的目的,，在此次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了行動(dòng)導(dǎo)學(xué)法、探究法,、思維導(dǎo)圖的使用等新的教學(xué)方法,，教師的講解滲透到了教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面，讓我們在教學(xué)過程對教學(xué)方法有的選擇,。此外,，在此次培訓(xùn)中，

還學(xué)習(xí)到了很多的教科研方法,，比如教學(xué)反思,、論文的撰寫、教學(xué)隨筆,，通過此種方法總結(jié)自己的教學(xué)生活，查漏補(bǔ)缺,，借此提高和改善自己的教學(xué)方法,。

在培訓(xùn)中，王磊老師,、姜海寧老師為我們講了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識,，讓我們進(jìn)一步了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中域、iis技術(shù)的應(yīng)用,、ftp網(wǎng)站的建立等網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，為管理好學(xué)校繁多電教資源打好了技術(shù)基礎(chǔ)。新學(xué)期開始,，我利用學(xué)校靜態(tài)ip的優(yōu)勢,，建立的學(xué)校的ftp網(wǎng)站,，讓教師在家中通過互聯(lián)網(wǎng)上傳教學(xué)和下載教學(xué)資源，提高了教學(xué)資源的利用率,，同時(shí)也提高了教學(xué)資源的安全性,、可靠性。

總之,，在此次的培訓(xùn)中,，我見識了很新鮮的教學(xué)思想及教學(xué)方法，對我們今后的教學(xué)提供了很大的幫助,，在今后的教學(xué)工作,，以此次學(xué)習(xí)的認(rèn)知為基礎(chǔ)，改善自己的教學(xué)方法,，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，通過師生活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的,。

深刻感受到班主任工作的意義,，既是快樂的，也是幸福的,。今后,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持用“誠”相待，用“仁”寬容,，用“愛”感化,，用“情”喚情，從細(xì)節(jié)入手,，抓住教育契機(jī),，巧妙處理細(xì)節(jié)，做學(xué)生前進(jìn)的導(dǎo)師,，做學(xué)生的知心好友,，做學(xué)生的美好引路人！潤物細(xì)無聲,，育人貴無痕,。愛，能夠傳遞愛,；快樂,，能夠繁衍快樂。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

在20xx年5月21日,，學(xué)校組織我們?nèi)＝處熡^看了《田麗霞班主任工作法》,。田麗霞教師的精彩演講，讓我們得到了精神上的振奮,。她的報(bào)告繪聲繪色,，案例具體,，她就如何做好一個(gè)班主任，提出了獨(dú)特的見解和方法,，給我留下了不可磨滅的印象,。我仔細(xì)地在筆記本上記下了田麗霞老師的一段段精辟言論，同時(shí)也盡可能把田老師的話刻在心上,。以下是我讀后的一些體會(huì),。

班主任要注意教育案例的積累。田老師的報(bào)告涉及大量的真實(shí)案例,，她如數(shù)家珍,，娓娓道來。透過送雨傘化解早戀,；讓愛揭人短的同學(xué)當(dāng)班級宣傳員,；“我最重要”的主題班會(huì)；田老師如何認(rèn)識學(xué)生,；撞書事件......這些案例的積累本身就是對班主任工作的深入反思,。給我影響最深的是:田老師能蹲下身子和學(xué)生平等交流,換位思考,冷靜處理,那些案例很是感人,可見田老師也是生活中的有心人!班主任更要為人師表,應(yīng)在方方面面為學(xué)生做表率,事無巨細(xì),很細(xì)微的小事可能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,甚至影響他們的一生?！坝眯牟拍芸吹靡姟?。看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事.這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,。如果把人生比作一個(gè)金字塔,，構(gòu)成金字塔塔基的，恰恰是他們所做的每一件小事及做事的細(xì)節(jié),。我們不要低估了孩子的評價(jià),，孩子的目光是最為清澈的。班主任的工作既要教學(xué)生知識,，又要教學(xué)生做人的道理,，還要教學(xué)生與學(xué)生相處的禮儀，更要教學(xué)生處理問題的能力,。老師不是威嚴(yán),，需要不斷地接受新知識，作為學(xué)生的朋友,，與學(xué)生同成長共進(jìn)步,，快樂每一天,，和諧每一天,，對自己對學(xué)生負(fù)責(zé)。作為教育工作者,，我們面對的是個(gè)性鮮明的個(gè)體,，我們在執(zhí)行教育制度的`同時(shí)還應(yīng)該滲透創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神,，以靈活多樣的教育手段引導(dǎo)性格各異的學(xué)生。

田老師還在班級的管理中提出了四個(gè)凝聚點(diǎn)：

1,、紀(jì)律,，

2、教師,，

3,、干部，

4,、目標(biāo),。關(guān)于紀(jì)律，田老師告訴我們要明確要求明明白白的講,，要反反復(fù)復(fù)地抓,，時(shí)時(shí)地提醒，提到就要做到,。關(guān)于班主任要開好每一個(gè)班會(huì),，目標(biāo)明確，任務(wù)具體,，針對性強(qiáng),，不要無目的地亂講，同時(shí)班主任要做到５勤,，即腿勤,、眼勤、口勤,、手勤,、勤思考。只有這樣善于捕捉日常學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，才能找出切合實(shí)際的解決辦法，并要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多從陽光面入手調(diào)動(dòng)孩子的表現(xiàn)欲和積極性,。關(guān)于干部怎樣選拔，什么時(shí)候選舉,，怎樣培養(yǎng),，使用干部等方面也都做了較為精彩的論述。通常是在第一學(xué)期期中考試后進(jìn)行民主選舉產(chǎn)生并幫助班干部樹立威信,，指導(dǎo)干部開展工作,。關(guān)于目標(biāo)，對每一次閃光都給予肯定。給每一個(gè)同學(xué)更多的機(jī)會(huì),，讓孩子明確自己努力的目標(biāo),，可以增強(qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力。關(guān)注不同類型的孩子,，一把鑰匙開一把鎖,。班級目標(biāo)中，教師的表揚(yáng)是一種價(jià)值取向，讓學(xué)生大大方方做事，坦坦蕩蕩地做人,。田老師這四個(gè)凝聚點(diǎn)，使我受益匪淺,。

田老師的報(bào)告涉及了大量的案例，透過“送雨傘化解早戀”,、“我最重要”的主題班會(huì)讓我看到了田老師教育方法的獨(dú)特之處,，也可以看出田老師是一個(gè)善于思考的人。同時(shí)這些安全的積累也是對班主任工作的反思,，作為一名班主任要注意教育案例的積累,，從中總結(jié)出更加有效的教育方式方法。田老師還講到一個(gè)優(yōu)秀班主任必須做到三思而后行,，思行結(jié)合,，事

后反思，在做事之前需要進(jìn)行周密的思考,、計(jì)劃,、安排，這就需要班主任對一些工作有預(yù)見性,，見招拆招,，才能更好地應(yīng)對各種難題，不致于東撞西撞,。三思而后行是班主任工作的基本準(zhǔn)則,。因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫遣槐M相同的個(gè)體，對于突發(fā)事件班主任要有處理這樣事情的能力,，如果班主任忙亂的應(yīng)付,，你在學(xué)生當(dāng)中的威信也就大打折扣，也就不能很好地開展工作,，這是最能考驗(yàn)班主任工作水平的,。因此遇事覺著，多站在學(xué)生的角度思考問題,，常蹲下來聽聽孩子們的心聲,，努力將“大事化小，小事化無”，盡可能達(dá)到教育無痕,，事情發(fā)生后，總結(jié)是必要的,，只有在不斷地反思總結(jié)中才能提高自己,。

今天，讓我們跟田老師學(xué)習(xí),，如何做班主任,，如何做好班主任，如何做一個(gè)學(xué)生滿意,、家長滿意的好班主任,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

新年伊始，我們黑旺實(shí)驗(yàn)小學(xué)在區(qū)教育局,、黑旺中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，堅(jiān)持以為了孩子的一切為出發(fā)點(diǎn),，以提高教師素質(zhì)為核心,，特別是提高以班主任為骨干的教師隊(duì)伍素質(zhì)為抓手，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，為發(fā)揚(yáng)成績,，找出差距，特對我校班主任培訓(xùn)工作加以總結(jié),。

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程,，一直以來我們把班主任稱為德育工作者,，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對富裕，孩子在家中地位獨(dú)一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此，重視兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的作好我校的班級管理工作而努力,。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報(bào)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織

（1）,、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以

外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做,，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會(huì)的一致好評,。

（2）、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí)，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評估成績按一定的等級進(jìn)行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性,，為了更好的作好班主任工作打下良好的'基礎(chǔ)。

2,、制定培訓(xùn)要求

為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，認(rèn)真觀看培訓(xùn)視頻,，并不斷反思,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

3,、確定對象,，嚴(yán)格組織

對于小學(xué)教育工作者來說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任，都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),，并且取得了很好的效果。

4,、培訓(xùn)方式靈活多變

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合的形式，實(shí)際工作與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合,。我們學(xué)校結(jié)合中小學(xué)班主任培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，組織全體班主任利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流，大大提高了班主任工作的能力與水平,，收到了很好的效果,，

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，很多班主任有自己的思想,，同時(shí),，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級的管理水平,，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán),，我們的班級工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范,，爭取作出自己的特色,。

千里之行，始于足下,。我們黑旺實(shí)驗(yàn)小學(xué)一定會(huì)以此次班主任培訓(xùn)為契機(jī),，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作，以班主任工作的提升為突破口,，全面提高我校的教育教學(xué)水平,，為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,。在培訓(xùn)過程中,，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn),，這次班主任培訓(xùn),，可以說是緊張而有序、愉快而充實(shí),。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義,，拓寬了班主任工作的思路,，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任,，如何用有效的方法管理班級,，做學(xué)生們歡迎的教師。

這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊,，48個(gè)專題的內(nèi)容,，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí),，豐富,，有視頻課堂,、專題講義,、案例研討、擴(kuò)展資料,、作業(yè)考核,、思考習(xí)題、專家答疑等。每一個(gè)模塊的講座,，有生動(dòng)的案例,，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿了信心,。

通過培訓(xùn)后，我認(rèn)真地反思了自己以前的班主任工作,，結(jié)合學(xué)到的知識,，我認(rèn)為在以后的工作中,，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面

1,、班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心

我擔(dān)任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅；也有失敗和煩惱,。只有用一分為二的觀點(diǎn)來看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，才會(huì)不斷成長和進(jìn)步,，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,。自己的工作方法和工作能力才會(huì)逐漸提高，班級管理,、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷,。“傳道,、授業(yè),、解惑”的思想意識才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng),。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),，必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛崗敬業(yè)；真誠關(guān)愛學(xué)生,；扎實(shí)教書育人,；厲行為人師表,。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想,、嚴(yán)實(shí)的行為，并以此來影響學(xué)生,、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧,、健康發(fā)展,。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天,，每一學(xué)年,，才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級,、班主任于每個(gè)學(xué)生等,。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。

2,、班主任應(yīng)關(guān)愛所有學(xué)生

作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛是陽光,，愛是雨露，愛是春風(fēng),，愛是鮮花,，愛是關(guān)心，愛是幫助,。尤其是小學(xué)生,，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育，班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨,。因?yàn)樗某砷L,，需要和風(fēng)，需要細(xì)雨,，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨,，會(huì)把他們摧毀，甚至夭折,。尤其對學(xué)困生的輔導(dǎo),、教育，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛,，班主任對他們的愛,，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是生動(dòng)的比喻,、優(yōu)美的詞匯,，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是一種無私的奉獻(xiàn),。應(yīng)牢牢記住,，班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛，他應(yīng)當(dāng)博大,、寬容,，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個(gè)方面,。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個(gè)班級工作的始終,。尤其是自己面對的是天真活潑的小學(xué)生，作為班主任,，必須像園丁一樣,，對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進(jìn)步,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生,。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,，動(dòng)之以情”，要用愛的`真情換來學(xué)生對班主任,。

3,、班主任要有廣博的知識

作為學(xué)生的“引路人”，班主任必須既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵,。班主任首先是老師，而教師在學(xué)生眼里是神圣的，應(yīng)該什么都懂,。因此,，教師只有具備廣博的學(xué)識，才能取得學(xué)生的信任,，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪,、各種各樣的提問，講課做到深入淺出,、風(fēng)趣有味,，也才能和學(xué)生建立民主、平等,、融洽的師生關(guān)系,，從而促進(jìn)班級工作的開展。為此,，班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，多讀各類有益書籍、報(bào)章雜志,，要把各方面的有益知識,，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中，從而拓寬學(xué)生的知識,，增強(qiáng)教師的感召力,。

總而言之，此次培訓(xùn)猶如一場及時(shí)雨,，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田,；猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向,；猶如一艘大海中的航船,，載入我們駛向知識的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺,。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,，由量變到質(zhì)變，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

為期一個(gè)月的班主任網(wǎng)上培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐的視頻上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

老師的愛是無私的,，是平等的,，是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生,，才會(huì)去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果,。

另外作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性,，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長中的人,，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來,。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們需要的尊重,、信賴、理解,、寬容與等待,。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對自己良心負(fù)責(zé)。我們學(xué)校的王校長曾說過“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè),！不允許失敗,。對每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭來講,，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天,！”所以,，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力，不求回報(bào),，對得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實(shí)做好班主任的本職工作,。

教育必須有愛，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

通過網(wǎng)絡(luò)上的專家介紹的一些優(yōu)秀班主任案例,，使我認(rèn)識到了與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育機(jī)智,。在班級管理上,，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果,。大愛無邊，師愛無痕,，也許只有無痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,，工作方法從何而來呢,？通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究,、及時(shí)反思,、善于總結(jié)中得來。

我們都是普通教師,，學(xué)識不夠高,，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法,，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。

從視頻上看到一些優(yōu)秀班主任都具有的共同的特點(diǎn)就是愛好讀書,，喜歡積累,，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié),。雖然我也讀過一些書,，但與很多參訓(xùn)的優(yōu)秀教師相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算繼續(xù)多讀書,，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育技巧。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生、家長,、社會(huì)的新情況,，具體問題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高。另外,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，做到了這些相信我的班主任工作一定會(huì)做得更好,！

最后,，再次感謝三人行中國教師研修網(wǎng)給我們的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

園林一小作為“20xx年萬名小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目縣承辦單位,，20xx年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮,，配合教育部師范司、中國教師研修網(wǎng),，組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),，經(jīng)過幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)、交流,、研討,、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓(xùn)工作取得一定的成效?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的總結(jié)如下：

首先,，20xx年8月初，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神,，對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”高度視,，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會(huì)。安排李志剛,、龔春艷老師擔(dān)任此次活動(dòng)的輔導(dǎo)教師,。

按照教育部培訓(xùn)項(xiàng)目辦的統(tǒng)一安排,，從8月26日起，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng),，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)平臺(tái)的操作培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說明，我校學(xué)員已完成六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè),，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看,，整體情況的良好。

我校安排的輔導(dǎo)教師,，從接受任務(wù)的第一天起,，就主動(dòng)地開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作，真誠地為學(xué)員服務(wù),。邵玉寶副校長雖未能參加培訓(xùn),，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項(xiàng)目的發(fā)展，積極為學(xué)員解答各種疑難問題,，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商,，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙。在學(xué)習(xí)過程中,，我們督促學(xué)員按時(shí)完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),。為了提高學(xué)習(xí)和管理實(shí)效，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習(xí)小組,，共分為6個(gè)小組,，選出6名小組長，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí),。在模塊學(xué)習(xí)期間,，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo),，開展輔導(dǎo)和集中研討活動(dòng),，并收.學(xué)員的學(xué)習(xí)情況的.。給培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用,。

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命,，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證。為此,，我們爭取了一系列的措施,。

一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí),；堅(jiān)持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會(huì),；堅(jiān)持每一個(gè)模塊提一個(gè)有質(zhì)量的問題。

二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群，以提供一個(gè)學(xué)習(xí)互動(dòng)交流的平臺(tái),，解決學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際問題,。

三是對班級實(shí)行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理，制定了小組長職責(zé),，將責(zé)任落實(shí)到人,。

四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn)，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙,。

五是班級管理員,、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí),，天天掛在網(wǎng)上：看通知,、學(xué)專題、評文章,、發(fā)感言,；答疑解惑，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)員,，每一個(gè)欄目,，每一項(xiàng)內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督,，促使學(xué)員每天按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題，提交問題,，發(fā)表文章和評論,。

六是積極發(fā)布學(xué)情，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員,，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù),。.用以上措施,，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度，要使廣大學(xué)員獲益最大化,，因此我們形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈,，即園林一小校長——德育校長——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。

本次班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)化，管理細(xì)節(jié)的連鎖性,，極大地吸引了全體學(xué)員,。他們刻苦學(xué)習(xí)，積極反思，大膽模仿,。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論,，初步撥散了心中的疑云，有一種勞有所獲的愉悅,，一種躍躍欲試的興奮,，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯。表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。大多數(shù)學(xué)員起初都是在無奈,，被逼的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的，可一個(gè)模塊下來,，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價(jià)值,，由被動(dòng)變主動(dòng)，由主動(dòng)再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué),，反思著學(xué),，效果大不一樣。

二是學(xué)習(xí)過程扎實(shí),、有效,。綜上所述，我們的學(xué)員按照計(jì)劃,，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí),，吸收，有的還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí),，生怕錯(cuò)過學(xué)習(xí)時(shí)間,、內(nèi)容；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料,，反復(fù)學(xué)習(xí),，恨不得把專家的經(jīng)驗(yàn)立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問,，積極參加網(wǎng)上研討,；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析,，勇于探討,。20xx年8月26日開班一周以后園林一小參學(xué)率就達(dá)到99%，截止到20xx年11月6日,，在學(xué)習(xí)過程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù),，其中，在推薦作業(yè)中,，龔春艷,、李佳,、黃原芝、曾姣萍的作業(yè)被專家評為優(yōu)秀作業(yè),，在培訓(xùn)總結(jié)中,，龔春艷老師的作業(yè)也被評為優(yōu)秀。

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的,，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾,，又以容量大，快捷,，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受,，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式。在本次培訓(xùn)中也存在一些問題：

1,、部分教師沒有上網(wǎng)條件,，難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間和效率。

2,、教師工作量大,，壓力大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,。

3,、學(xué)習(xí)過程中技術(shù)性問題還較多，教師層次不一,。

4,、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在,，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)去的過程,，一直以來我們把班主任稱為德育工作者，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育,、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對富裕,，孩子在家中地位獨(dú)一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,，重視兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的作好我校的班級管理工作而努力,。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報(bào)：

1、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的'財(cái)富。我們的月工作匯報(bào),，問題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做,，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會(huì)的一致好評,。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí),，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣撸Y(jié)果按評估成績按一定的等級進(jìn)行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不是太多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性,，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列的培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),，我們還會(huì)隨即向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

對于小學(xué)教育工作者來說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任，都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),，并且取得了很好的效果。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

2、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和方法

3,、關(guān)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的理解與支持方面的理論或案例,。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合的形式,。實(shí)際工作與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合,。網(wǎng)絡(luò)博客交流溝通。博客交流可是說是我校班主任培訓(xùn)工作的一個(gè)亮點(diǎn),，我校建立了以“香二小學(xué)班主任工作室”為主題的博客,，每個(gè)班主任教師建立了自己的博客，與學(xué)校的博客進(jìn)行連接,。老師們利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流,，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果,，

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們在每個(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式,，對每一個(gè)老師進(jìn)行考核,，老師們所取得成績納入學(xué)期末考核。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，很多班主任有自己的思想,，同時(shí),，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級的管理水平,，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán),，我們的班級工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范,，爭取作出自己的特色,。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào)，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓(xùn)工作做的更好,，使我們的班主任水平也越來越高,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

以家長開放日活動(dòng)為契機(jī)，讓家長積極投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來,，全面了解班級本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃及班級建設(shè)構(gòu)想,，增進(jìn)家長對學(xué)校的感情，加強(qiáng)家長對家庭教育的認(rèn)識,，為以后的教育教學(xué)工作營造良好的家校合作氛圍,。

20xx年9月11日下午2：30――4：30

1、車輛停放及校門口秩序維持（x主任）

2,、全校環(huán)境衛(wèi)生（x主任）

3,、擬訂開放日邀請函、家長會(huì)主持,、宣傳橫幅

4,、直播準(zhǔn)備（x）

5、攝影（x）

黑板報(bào)及隊(duì)角,、墻面版塊：黑板報(bào)因?yàn)槭情_學(xué)剛出的,，不用更換。隊(duì)角一定要布置好,，一年級是少先隊(duì)知識,，2―6年級建議展示學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或者班級同學(xué)在校外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的'圖片,、獲得的榮譽(yù),，要借此向家長傳達(dá)：我們欣賞你的孩子的勤奮，我們鼓勵(lì)孩子增長多種智能才能,，你的孩子處在一個(gè)競爭氛圍中,。我們希望大家編排漂亮，圖片豐富,，每一個(gè)圖片都有足夠的文字說明材料,，多些孩子們的手跡,，真實(shí)而豐富！展示手法優(yōu)美,！

熱情洋溢的歡迎標(biāo)語,，或與開放日活動(dòng)相關(guān)的標(biāo)語（整潔美觀、圖文并茂）

1,、家長會(huì)當(dāng)天,，全體學(xué)生不來校。

2,、各位進(jìn)班發(fā)言的老師請?zhí)崆皽?zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)日,，本學(xué)科本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃、班級建設(shè)構(gòu)想工作情況匯報(bào)書面稿,，要求使用輔助匯報(bào)的課件,。聯(lián)系行政于9月9日（周三）檢查。其他相關(guān)學(xué)科的老師也請?zhí)崆皽?zhǔn)備好介紹本學(xué)科教學(xué)設(shè)想及學(xué)科活動(dòng)的課件（配好音）,，于周三交給任教班級的班主任老師,。

家長開放日程序安排表

時(shí)間家長活動(dòng)安排負(fù)責(zé)人

2:30~2:50家長到教室簽到，電視臺(tái)學(xué)?；顒?dòng)展播,。正副班主任

2:50~3:15陳校長做學(xué)校基本情況的介紹,。 x校長,、x

3:15~3:40段校長就學(xué)校申報(bào)市“兩型”示范校及“兩型”家庭評比進(jìn)行介紹。 x校長

3:40~4:30分班進(jìn)行班級教育教學(xué)情況交流班主任及任課老師

4：30家長離校正副班主任

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)簡短 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

為認(rèn)真落實(shí)《永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》,，切實(shí)提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，今年5月17日—5月25日,，我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班,。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班，教體局高度重視,，精心組織,，服務(wù)周到，保障有力,，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點(diǎn)和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面,，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《新課程下的學(xué)生觀》,、《經(jīng)典案例評析》等。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大,。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位,。此次辦班，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視,，撥?？畛袚?dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇,。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過深入調(diào)研,、反復(fù)溝通、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案,。在此基礎(chǔ)上，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知,，進(jìn)行了具體部署,。在辦班過程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通,，提出詳細(xì)要求,，落實(shí)講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,。進(jìn)修學(xué)校的'領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的同志商量,，開會(huì)布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

2,、準(zhǔn)備充分，管理到位,。此次辦班,，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí),，二是集中學(xué)習(xí),。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課,；對培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外,，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日，班主任就組建了班委會(huì),，明確班干部人選,，提出工作要求，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行,。

3、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位,。此次辦班，涉及全區(qū)城市,、農(nóng)村小學(xué)班主任,，層次不同，要求也不同,。為使培訓(xùn)工作更具針對性,，以提高培訓(xùn)工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時(shí),，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大,。

1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。此次辦班,，雖然只有短短的幾天，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可,。培訓(xùn)班開班當(dāng)天,，許多學(xué)員說，在接到通知時(shí)并不愿意來學(xué)習(xí),，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課,，即使生病了都堅(jiān)持到班聽課；有的學(xué)員本來帶著家屬,，想利用學(xué)習(xí)期間

逃課去玩的,，但是，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席,；有的學(xué)員說,，幾天功夫，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽,，其次要學(xué)會(huì)“說話”,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。

2,、班主任工作理念和方法得以更新,。此次辦班，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語,。他們的講課,，更多地說到學(xué)員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上,，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn),，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率,；學(xué)會(huì)了要真誠地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標(biāo)性,；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn),。有一位學(xué)員形象地說,，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加,，“氣”字無限相減,，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛”字無限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定,。此次辦班,，是近年來的首次，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期?！笆状无k班能否取得理想效果,，今后是否還要辦？”辦班前我們心里是沒有底的?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),，此次辦班效果較好；班主任培訓(xùn)班不僅要辦,，而且要常年辦,，使其制度化。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，各級領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作,，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,，廣大學(xué)員表示，以前不想做班主任,，想方設(shè)法逃避做班主任,，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用,。有學(xué)員還說,，現(xiàn)在看來，做老師,，不做班主任是不完美的,。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會(huì)做得更好,。

此次培訓(xùn)活動(dòng)，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說,，20xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的,，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn)。