工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇一

教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師,，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺,，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難,，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

通過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

我想，“作為教師,，不僅是一個學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學(xué)的真實面貌,。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝,，無足輕重，淡無痕跡的,，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做,，完善自己。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。

(一)“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感悟,、時間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無怨,，這是師德的首要條件,。

(二)要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛,、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。

(三)要鼓勵自己“學(xué)無止境”

我要在今后的工作過程中,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自己具有一條源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識,，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感,。我會在今后的教學(xué)工作中，時時處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生,，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德,、智,、體全面發(fā)展，將來成為祖國的棟梁,。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇二

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研,、班主任工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了,。

一,、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識到,，作為高校教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時,，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的,。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點,、大學(xué)教學(xué)過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺,。

我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。

作為大學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四,、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了自己的差距,，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇三

今年暑假,，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺,，既有理論的學(xué)習(xí),，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,，對一名教師來說，我覺得這就是一次工作,、業(yè)務(wù)的盛餐,。對于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對于這次學(xué)習(xí),，我主要有以下幾點體會：

一,、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾點：

(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提,，忠于才能職守,，愛崗才會敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,，言傳身教，潛移默化,，用知識培育一批又一批學(xué)生,，用辛勤換來收獲，用汗水哺育新苗,。其次要博愛施教,，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心,，多愛護(hù),，他們都會變成很有用的人材。

(二)在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向,，寓教于樂,。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。其次要“授之以漁”,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了,，才能獲取更多的知識,，達(dá)到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo),。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，在現(xiàn)代知識迅速擴(kuò)張的時候，只有掌握足夠的知識,，才不會被時代淘汰,。

(三)關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生,，平等對待每位學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，才能公正地對待每一個學(xué)生,。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長作風(fēng)盛行,，視學(xué)生為敵，幺喝,、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時有發(fā)生,。有的甚至大打出手，傷害學(xué)生的感情,，損害老師的形象,，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的，必須堅決予以抵制和鏟除,。我也常會關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句,，這樣學(xué)生往往會帶著笑容樂意接受

(四)刻苦研究業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身本領(lǐng),。作為一名教師必須得扎扎實實的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng),，基于這一認(rèn)識我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，這一標(biāo)準(zhǔn)給各個年級各個學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性,，又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律模式是

我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩,，只有吃透課標(biāo),，才能活學(xué)活用課標(biāo),，因此，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事,。

二,、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討;

教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,，讓我們更加深刻的認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性,，知道了集體備課的內(nèi)容,、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作,、超前,、反思，集體備課應(yīng)注意的若干問題,。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力,，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈,，可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者,、幫助者,，課題上老師設(shè)計思路清晰，富有情趣,，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語文的圣地,，對于學(xué)生來說這樣的課堂，簡直就是一種享受,，思想不時碰撞出美妙的火花,，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī),，再接再厲,，時刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇四

班主任的工作,，是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,，班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程,。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕,，孩子在家庭中地位獨一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,，重視少年兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而,，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報,，及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好長小班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報,。

一,、 領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織,。

1,、學(xué)校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流,，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富,。我們的每月班主任工作匯報會，會上的問題交流以及班主任經(jīng)驗交流會給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得長小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會的一直好評。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時,，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ),。

二,、制定方案,，及時培訓(xùn)

為了切實做好這項工作，我們特按照區(qū)進(jìn)修校要求制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實際及時機(jī),，我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

1,、確定對象，嚴(yán)格要求

對于中小學(xué)教育工作者來說,，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任,，并且都能做好班主任,，我校由于教師職數(shù)較少，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對班級的管理任務(wù),，我們給每個班級配備了一個正班主任,，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要,，班級工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是長小所有的老師,，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準(zhǔn)時參加,。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果,。

2,、精選內(nèi)容，講求實效,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

(1)關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

(2)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,。本期由魏校長組織學(xué)習(xí)了《做個好老師》，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,，指導(dǎo)班主任進(jìn)行實踐,。

(3)關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例

(4)提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。

三,、培訓(xùn)方式，靈活多變,。

1,、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式,。

2,、規(guī)定時間，保障實施,。

我們按月來要求,，爭取每個月保證一課時，一個學(xué)年9課時左右,。認(rèn)真考核,，納入評估。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副,，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,，對每一個老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去,，

3,、培訓(xùn)踏實，效果顯著,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想,，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動整個班級管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好,，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報,，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,，使我們的班主任水平也越來越高,。有不當(dāng)?shù)牡胤剑€請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正,。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇五

和許多青年教師一樣,，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位,。時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對于一位教師的成長而言,，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,，是因為當(dāng)工作出現(xiàn)問題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足”作為借口,，可是同時,，我又深深地感到，自己知道的,，懂得的,，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會,。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽到了交大附中各個學(xué)科組的“元老級”老師的講座。這次講座,，著實令我受益匪淺,。

因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時,，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,，陳國永老師的《如何落實教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設(shè)計原則與實施》等等。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動的是,，所有的老師，面對我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)!

是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動地的事情,，但是我熱愛我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺,，把我所知道的知識,，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記,，或者自己跑來,，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教,，我感到深深的幸福,，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識是實在有效的,。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),，她說,，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當(dāng)天批完,，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題,。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,，不是書本上可以學(xué)來的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。有了老教師的指點,，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個小細(xì)節(jié),，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學(xué)校時和李老師的交往,，李老師對她說,，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里,，我不禁想起，每次見到劉主任,，總是衣著得體,，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來,。是的,，盡管老師的工作辛苦，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生，感染同事,，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,，這，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn),，都讓我對自己，對自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識,，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力。

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教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇六

為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)教師的工作,，區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動,，這一年來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多,，培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí),，新教師如何成長的學(xué)習(xí)，教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí),。

首先,，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課,，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識,。

很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家，她們帶我們認(rèn)識了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識,。她們的理念是讓每個學(xué)生主動和諧的發(fā)展,。還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo)，要研究一位教學(xué)專家,，研究一位育人專家,，摸索一種育人方法。要有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo),，這個目標(biāo)也許不容易實現(xiàn),，我們可以將這一個大目標(biāo)分解成幾個小的、比較容易實現(xiàn)的目標(biāo),，一個一個的實現(xiàn),。

有一次培訓(xùn)，安排宋非老師跟我們交流,，她說了很多精煉的話語,，比如“積極的心態(tài)、良好的品德,、健康的身體,、不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”,，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”,，“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動”等，語言簡短卻意義深刻,。

作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們,。很多教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易,，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師,，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的信念，既然身處新時代,，就得與時俱進(jìn),，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法,，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后!

在思想和專業(yè)成長方面，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè),，我們在心理思想上,、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表,，同時要時刻注意提高業(yè)務(wù)技能,。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書,、勤寫教育教學(xué)隨筆,，此外，還要積極參加校本研究,。因為,，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一,，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一,，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)方面,，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，要以學(xué)生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點和年齡特點,。在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生,、以平等的態(tài)度對待學(xué)生,、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù),。

在培訓(xùn)中,，我還認(rèn)識到教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母,。作為一名教師,，要富有"愛心",，教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友,。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，要多讀書,、實踐、加思考,，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。另外,，在新課程改革的背景下，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

再次,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)是一面很

好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我們切實的指導(dǎo)和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明，成功=明確的目標(biāo)+正確的方法+持之以恒的行動,，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)努力實現(xiàn)自身價值

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇七

本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃,，努力工作,，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感 時代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課,、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二,、豐富專業(yè)知識,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動,，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué),。

2,、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記,。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

3,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力。

4,、認(rèn)真參加縣級,、校級教研活動，多聽課,，多學(xué)習(xí),。

三,、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué),，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步,。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。

四,、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外，我還利用課余時間多讀書,、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己,。

總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇八

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂,，提升實踐能力”為主題,，以學(xué)校為主體，以教研組,、備課組為基本單位,，開展基于崗位、基于課堂,、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修,，著力提高教師教書育人的能力,，真抓實練,，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù),，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

1,、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵

依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會精神,，結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵,。做到計劃周密,，安排得當(dāng)。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)會精神實質(zhì)

組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓(xùn)練內(nèi)容,，重點學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》,，布署本校教師崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實質(zhì),，明確目標(biāo)與任務(wù),。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

3,、加大崗位練兵工作力度,，力爭突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化,，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想,、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

我校依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容,，采取分步實施,，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),，離不開學(xué)年組與學(xué)科組,，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動,。

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,，讓教師練就扎實基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練,，包括三筆字、簡筆畫,、普通話,、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等,。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實提高教師基本功,，使其具有過硬的基本技能,，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字,，每周繪畫一張簡筆畫,，每學(xué)期每人制作一——二個教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比,，將評比結(jié)果記錄在冊,，做教師教學(xué)業(yè)績的一項積累。在這些基本訓(xùn)練的同時,，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練,。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記,、每周參加一次集體教研,、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn),、每月一次教學(xué)比武活動,，使教師練就了扎實的基本功。

2,、以課堂教學(xué)為突破口,，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點,，結(jié)合青年教師匯報課,、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課,、課后反思及評課等方面給予公正,、公平、實際的打分,。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動,，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

機(jī)會少,。通過培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.

教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省,，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法,，運用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。

我相信,，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇九

____年7月13—15日，我有幸作為__市骨干教師培養(yǎng)對象參加了由__市教育研究培訓(xùn)院組織的____年?？谑泄歉山處熓钇诩信嘤?xùn)班,，為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在海口市花開四季酒店舉行。通過培訓(xùn)我再一次感受到了要成為一位合格的骨干教師,，必須付出更多,，領(lǐng)悟到了教學(xué)的艱辛與骨干教師所肩負(fù)的重任。

“日習(xí)則學(xué)不忘,，自勉則身不墜”,，每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。課堂上,，主講老師的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。

周院長提出的“三化”給我們指明了教師個體,，、學(xué)校教研組在校本教研的方向,，落實好“三化”,，是教師成長的保證，是學(xué)校教研組教研有效性

后兩天的培訓(xùn)都是由同行的一線骨干教師作專題交流分享,。每一次專題講座,，對我來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮,，重新詮釋了自我,，從中找到了差距：雖愛學(xué)生但還不夠深入不夠全面;雖懂教育規(guī)律但重理論輕實踐;雖能研究但沒有成為自覺行為;雖有底氣但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。聆聽同行講座讓我更覺得自身的不足,，更覺得作為一名骨干教師更需要的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)期間，聆聽了演講老師對教材資源的有效利用的獨到見解,，講述了非常先進(jìn),、獨到的觀點。讓我懂得了如何利用課本中的實踐探究,，能做的盡量做,，還要注意對教材文本的進(jìn)一步挖掘。

景山學(xué)校的陳元林老師作《教師如何作小課題研究》,。陳老師闡述了什么是小課題研究,，作小課題研究的意義，小課題研究與大課題研究的區(qū)別,，讓我了解了作小課題研究的方向及作為一線教師作課題的信心,。接著陳老師具體的講解了小課題研究的具體步驟：發(fā)現(xiàn)問題—尋找方法—解決問題—總結(jié)過程—付諸行動五步驟,。接著，從前瞻性,，實用性,，科學(xué)性，創(chuàng)新性,，可行性,，方向性，操作性,，適當(dāng)性八個方面講解了小課題研究的選題要求,。小課題研究的六個選題途徑：

一是從教育教學(xué)中選取課題;

二是從班級管理中提煉課題;

三是從本地資源中選取課題;

四是從實驗改造中選取課題;

五是從課題指南中選取課題;

六是從理論學(xué)習(xí)中選取課題。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十

為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度,，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要,，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里,，我與來自不同中心學(xué)校,、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時期,。授課老師們以鮮活的實例,、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一,、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識,，更要有崇高的道德和崇高的精力境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展示自身的人格魅力,。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,，關(guān)系到祖國的未來。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，鍛煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師,。

二,、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備,，毫無保留地把他們的所知傳授給我們,。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味,，受益匪淺,。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué),，如何有效”等等,。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計,、案例現(xiàn)場研討,、寫教學(xué)設(shè)計、觀看觀摩錄像課,，且認(rèn)真寫評課稿等,。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論,、發(fā)言,，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己,，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來,，填補(bǔ)了我平時教學(xué)中的很多“漏洞”,。

三、勞碌而充實的每天

培訓(xùn)期間,，我們每天上,、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè),。雖然日子過得很勞碌,，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動力,。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換,。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進(jìn)的大家庭,。

四,、培訓(xùn)激勵著我

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己,，用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。教育是全社會的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上,。時期在變,，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。為此,，我還應(yīng)增強(qiáng)長期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年,，魄力比不上年青人,，但我有充分的信念，只要肯努力,，信任以后再大的困難都能夠克服的,。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生,，這是我最大的目的,。

這次培訓(xùn)，對我來說,，是一次難忘的充電機(jī)遇,。教育局給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺,，讓我們湊集在一起相互交換,，一起學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識,，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè),，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到教師們對教材娓娓動人的剖析,，一種豪情在心頭澎湃。因此,，在今后的工作中,，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，我定會更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完美自己,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十一

我參加了教師繼續(xù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力等方面都有所提高,，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),，使自己有了不少的收獲：

1,、提高了自己的師德水準(zhǔn)。

從師德教育培訓(xùn)起,，就對我們的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升,。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)認(rèn)識到自己還有很大的發(fā)展空間。

2,、提高了專業(yè)知識水平,。

深化了本學(xué)科知識，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,，掌握了一些發(fā)展動態(tài),，了解到理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力,。

3,、教育觀念得到更新。

通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。

4,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。

在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù),，自己已具有了運用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件,。

5,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教教育改革的激情更加充沛,。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十二

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了很多收獲，我在今后的班級工作中一定會受益非淺這是我終生受用不盡的財富,。同時我認(rèn)為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作,，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程,，學(xué)校校長直接抓,，分管副校長具體抓，政教處,、門衛(wèi)室具體分工負(fù)責(zé)組織實施,。

二、制度保證，措施到位

1,、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,。由校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,，并進(jìn)行嚴(yán)格考核,，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的,，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任,。

2、簽訂責(zé)任書,。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書,，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還應(yīng)與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書,，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度,。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人。

3,、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實,。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理,、門衛(wèi)值班,、巡邏值班、防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度,。嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,、徒步原則,。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循,，違章必究,，不留盲點,，不出漏洞。

4,、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度,。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)中組，制定意外事故處置預(yù)案制度,。

三,、齊抓共管，群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,，需要社會,、學(xué)校、家庭的密切配合,。要積極與派出所等部門通力合作,，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，并組織開展道德,、法制教育活動,。

四、加強(qiáng)教育,，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全,，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點,，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育,，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育,。

1,、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題,，在安全教育周期間,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型,、重點部位保護(hù),、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,，開展深入全面的大檢查,，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2,、開展豐富多彩的教育活動,。利用班會、團(tuán)隊活動,、活動課,、人防課、學(xué)科滲透等途徑,，通過講解,、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防病、防體育運動傷害,、防火,、防盜、防震,、防騙,、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播,、黑板報,、懸掛橫幅,、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會,、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。學(xué)校積極推行一周安全提醒,，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，中結(jié)上周安全工作,，強(qiáng)調(diào)安全事項,。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對子女監(jiān)護(hù)》的公開信，增強(qiáng)家長的安全意識,。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

五,、加強(qiáng)檢查,，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一,。汛前,，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時,，積極配合市衛(wèi)生局對學(xué)校食堂,、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季,，學(xué)校對電線和家屬區(qū)進(jìn)行防火安全檢查,。當(dāng)然學(xué)生是有思想的可以自由活動的，所以不可能什么都提前考慮到要具體問題具體對待,，要盡可能把工作做的細(xì)致,，要及時把握學(xué)生動向，管住了學(xué)生我們的安全工作就成功了一大半,。這次的培訓(xùn)讓我難忘,，讓我有了很多收，獲希望今后還能有這樣的機(jī)會,。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十三

20__年7月5日至7月28日,，我參加了由江西財經(jīng)大學(xué)承擔(dān)的江西省中職骨干教師培訓(xùn)班，此次學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的二十幾天學(xué)習(xí),，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念上完成了一次洗禮,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、各位老師很認(rèn)真也很負(fù)責(zé)

此次培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心,，符老師對我們熱情接待,，班主任王老師對工作盡心盡責(zé)，每天都到班上來考勤,，任課老師上課認(rèn)真有精彩,。他們都是我們的榜樣。

二,、為來自不同地方的教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺

參訓(xùn)期間大部分學(xué)員能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度,、評價制度，通過觀看視頻,、網(wǎng)上作業(yè),、在線研討、發(fā)表文章和評論等形式,，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”,，對于教育教育方法有了新的認(rèn)識和思考,，在教育觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、教師觀、評價觀,、課程觀,、教學(xué)設(shè)計觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念,，而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的,。這些對暑假后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進(jìn)作用,。

三,、專業(yè)成長任重道遠(yuǎn)

通過本次培訓(xùn)讓我大開眼界，讓自己明白與他們相差太遠(yuǎn),，無論是自己的思想境界,、理論知識還是專業(yè)技能或是教育科研都有很多要努力的地方，今后將不斷學(xué)習(xí)前沿理論,，更新教學(xué)理念,，采用現(xiàn)代教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自手段，積極開展教課研,，促進(jìn)自身又紅又專的發(fā)展,。

總之，這次培訓(xùn)讓我在培訓(xùn)中得到啟示,，在啟示得到成長,，我相信在成長中我會得到快樂，收獲更多!

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十四

這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,，深刻而生動,。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī),、師德師風(fēng),、心理健康教育,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作,、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長,、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之,，通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺,。

在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著,。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

其次,，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的',、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

下面將我的心得體會總結(jié)如下：

一,、在培訓(xùn)中充實：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向,，摸不著方法,。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,，有關(guān)于教育教學(xué)的,，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的,，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等,。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),，指出了成長的途徑,。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水,。我會努力的完善自己,，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。

二,、在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，精心的組織,。首先師訓(xùn)科針對小學(xué)的特點和教師們的實際情況,，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實效性,。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了自己的差距,，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次,，確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,，聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師,、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲,。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長避短,。

三,、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,，在培訓(xùn)中老師精彩的案例,，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀,、學(xué)生觀,，反思自己以前的教育教學(xué)行為,。正如肖川所說的,，“一個有事業(yè)心和使命感的教師,，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?！苯?jīng)驗加反思等于成長,，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長,。

四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn),，是學(xué)習(xí),、是提高,，更是鞭策,，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想,、教育理念,、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，不斷地提高自己，完善自己,，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師,。在此,，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),。

總之,，我通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實,，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè),，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十五

一,、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感 時代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課,、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

二,、豐富專業(yè)知識,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動,，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué),。

2,、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記,。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。

3,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力。

4,、認(rèn)真參加縣級,、校級教研活動，多聽課,，多學(xué)習(xí),。

三、在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思

我認(rèn)真教學(xué),，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步,。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。

四,、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外，我還利用課余時間多讀書,、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己,。

總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十六

受河北省教育廳委托，保定一中承辦了20xx年全省骨干教師培訓(xùn),。本次骨干教師培訓(xùn),，是在教育部實施“國培計劃(20xx)”的基礎(chǔ)上，河北省組織實施的20xx年中小學(xué)(幼兒園)教師省級培訓(xùn)項目的一部分,，旨在幫助廣大一線教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,，推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。保定一中對此次培訓(xùn)高度重視,，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真落實,，目前培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿完成,，現(xiàn)將匯報如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化培訓(xùn)方案

為了搞好本次培訓(xùn),，保定一中成立了項目執(zhí)行組織機(jī)構(gòu)，由化得福校長擔(dān)任項目總負(fù)責(zé)人,，副校長金東升擔(dān)任項目常務(wù)負(fù)責(zé)人,，項目組下設(shè)辦公室,，教研處、教務(wù)處,、總務(wù)處,、財務(wù)處、辦公室等部門的主任,、副主任為項目辦成員,，具體負(fù)責(zé)項目的實施。

學(xué)校制定了《20xx年河北省高中骨干教師培訓(xùn)方案》,，提出了培訓(xùn)的目標(biāo),、原則、內(nèi)容,、方式,、考核等內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的目標(biāo)：通過理論培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;通過課堂教學(xué)觀摩,，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式的優(yōu)化,，提高分析和解決課堂教學(xué)問題的能力;通過與骨干教師的研討,，增強(qiáng)研究意識，拓展研究視野,，學(xué)會教學(xué)設(shè)計,，學(xué)會合理選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)技能,，提升教學(xué)研究能力,，加快教師專業(yè)發(fā)展。

本次培訓(xùn)的原則包括：“聚焦問題”原則,。主要通過高中新課程實施過程中的問題進(jìn)行研討，互相交流,，互相啟迪,，使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中不斷反思教學(xué)中存在的問題，提高新課程實施的水平,?！袄碚撘I(lǐng)”原則。聘請高校專家,，從理論上對新課程理念進(jìn)行深度分析和解讀,，幫助參訓(xùn)教師提高思想認(rèn)識和理論水平?！巴榛ブ痹瓌t,。加強(qiáng)同學(xué)科骨干教師的研討,，和優(yōu)秀教師一起磨課、評課,、充分交流,，解疑釋惑，破解難題,。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計理念,、新課程課堂教學(xué)方法的選擇和使用、課程資源開發(fā)和利用,、新課程課堂教學(xué)評價,、課堂教學(xué)問題診斷與研討、教師專業(yè)成長的途徑和方法等,。

培訓(xùn)主要形式：專題講座,、教學(xué)觀摩、評課研討,、總結(jié)交流,。專家講座和課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合，理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合,。

方案還對專家聘請,、課程安排、學(xué)員考核等做出了詳細(xì)的安排,，保證了培訓(xùn)工作的有序,、有效進(jìn)行。

二,、組建專家團(tuán)隊,，合理安排課程

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校邀請了西北師大教育學(xué)院教授,、博導(dǎo),、長江學(xué)者王鑒;特級教師、原保定一中校長白春永;保定一中副校長金東升做專題報告,。

專家報告的主題包括：中學(xué)教師如何說課,、中學(xué)教學(xué)設(shè)計中的問題與對策、做一名有教育思想的老師,、課堂教學(xué)生活及其變革,。這些報告圍繞教育教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等重點和難點問題,，進(jìn)行理論引領(lǐng)和實踐經(jīng)驗總結(jié),，幫助骨干教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

每學(xué)科安排1—3位保定一中各學(xué)科骨干力量作為指導(dǎo)教師,，9個學(xué)科共計18名指導(dǎo)教師,。每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)4—5名骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，組織和指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計,，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入班級聽課,、研討，審閱學(xué)員的教學(xué)設(shè)計,、說課稿和培訓(xùn)總結(jié),，填寫學(xué)員考核表，對學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo),、評價,。

為了提高培訓(xùn)實效，我們在安排課程時,，注重多種形式的綜合運用和穿插安排,。將專家講座、參與式教學(xué)設(shè)計,、觀課議課,、研討交流等交叉安排，避免學(xué)習(xí)中的心理疲勞現(xiàn)象,。觀課議課主要安排在12月12,、13日上午(周三、周四),。學(xué)校共安排了37節(jié)課,，每學(xué)科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后,，及時進(jìn)行評課,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的特色和亮點，診斷課堂教學(xué)中存在的問題和不足,。

多層次的專家,、多形式的培訓(xùn)，可以使學(xué)員在短期內(nèi)學(xué)到更多的知識和技能,，得到比較大的提高,。

三、加強(qiáng)管理協(xié)調(diào),，提高培訓(xùn)實效

第一，對學(xué)員提出了明確的要求,。

1,，出勤考核：學(xué)員每天早晨8:10—8：30，下午14:40—15:00到學(xué)校多功能報告廳班主任處簽到,。

2,，學(xué)習(xí)研討：學(xué)員堅持學(xué)習(xí),，積極參與教學(xué)觀摩和研討，聽課不少于4節(jié),，研討不少于2小時,。

3，培訓(xùn)作業(yè)：按照要求寫出教學(xué)設(shè)計,、說課稿,、培訓(xùn)總結(jié)各1篇。

根據(jù)出勤,、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量,，評定為合格或不合格;無故缺勤1天以上，或者沒有及時完成作業(yè)的,，培訓(xùn)成績不合格,。

第二，安排培訓(xùn)班班主任,，每位班主任管理40名學(xué)員,。每天早8:00—8:30，下午2:30—3:00)考勤,，并發(fā)放學(xué)習(xí)用品,，收繳學(xué)員作業(yè)。

第三,，安排指導(dǎo)教師,。指導(dǎo)教師既是專家，也是管理者,。他們一方面要指導(dǎo)各學(xué)科學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計,，帶領(lǐng)學(xué)員聽課、評課,，組織學(xué)員說課,，還要督促學(xué)員按時交培訓(xùn)作業(yè)，批改培訓(xùn)作業(yè),，最后進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)情況考核,。指導(dǎo)教師要對學(xué)員聽課情況和作業(yè)進(jìn)行定性評價，并評定學(xué)習(xí)等級,。做到了班主任管理和指導(dǎo)教師管理有機(jī)結(jié)合,。

第四，項目辦成員積極配合,，接送專家,、安排聽課、發(fā)放津貼等工作有條不紊，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。

四,、加強(qiáng)后勤保障，優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境

1,，學(xué)員食宿保障：學(xué)員住宿地點安排在華瑞賓館,，離學(xué)校近，住宿條件好,。在賓館餐費高(每天人均130元),，經(jīng)費不足的情況下，項目辦決定給每位學(xué)員發(fā)放伙食補(bǔ)貼,，

并于14日晚,，安排集體聚餐。此外,，安排專人燒開水,，提供茶葉，讓各位學(xué)員舒心學(xué)習(xí),。

2,，學(xué)習(xí)保障

(1)配發(fā)學(xué)習(xí)材料：《保定省普通高中新課程研修100問》，筆記本一個,，中性筆一支,。

(2)研修教室的布置和安排：共安排了6個研修教室。每位指導(dǎo)教師所帶的學(xué)員,，集中到一個組進(jìn)行研修,。語文、數(shù)學(xué),、外語,，每個教室擺放了三組桌凳;物理、化學(xué),、生物各擺放了兩個組;政治,、歷史、地理,，各擺放了一個組,。物理、化學(xué)在一個教師,，政史地在一個教室,。

五、培訓(xùn)效果評估

(一)學(xué)員反饋的情況,。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午,，項目辦組織了學(xué)員對培訓(xùn)的滿意度調(diào)查,。該項調(diào)查包括課程安排,、專家講座,、指導(dǎo)教師、聽課情況,、評課情況,、研討交流、學(xué)習(xí)資源,、作業(yè)布置,、后勤服務(wù)、考核方式,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、組織管理、住宿安排,、伙食補(bǔ)貼,、實際效果等15項內(nèi)容。發(fā)放問卷80份,，收回有效問卷76份,。調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)員對培訓(xùn)表示很滿意和比較滿意的相加，有7項達(dá)到100%;學(xué)員對專家講座的滿意度最高,，很滿意的達(dá)到89%,。學(xué)員感到不太滿意的有6項，比例也在3%以下,，只有對伙食補(bǔ)貼不太滿意的占7%,。沒有很不滿意的項目。學(xué)員們認(rèn)為,，專家報告很精彩,，很受啟發(fā);觀課議課的形式很好，研討比較深入;此次培訓(xùn)收獲很大,，感觸很多;希望類似的培訓(xùn)再多一些,。

(二)巡視督查組評價和反饋。在督查中,，通過聽取匯報,、查看材料、與學(xué)員座談,、與指導(dǎo)教師座談等形式,，了解了培訓(xùn)的進(jìn)展情況。督查組認(rèn)為,，保定一中按照省上的培訓(xùn)要求,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備，加強(qiáng)協(xié)調(diào),，在專家聘請,、指導(dǎo)教師選任、課程安排,、活動實施等方面,，進(jìn)展比較順利。特別是立足教學(xué)實際,，深入課堂,，發(fā)揮省級示范性高中的優(yōu)勢，組織各位學(xué)員觀課議課,，深入研討交流,。專家報告既有理論引領(lǐng)，也有實踐經(jīng)驗總結(jié),，使學(xué)員收獲較大,。評價方式科學(xué)合理，有利于學(xué)員學(xué)習(xí)的深入,。

(三)保定一中培訓(xùn)團(tuán)隊的收獲,。

全省骨干教師培訓(xùn)，是對保定一中的一次考驗,。通過此次培訓(xùn),，鍛煉和提高了項目組成員的組織協(xié)調(diào)能力，積累了寶貴的經(jīng)驗,。

全省骨干教師到學(xué)校觀課議課,，對保定一中教師的課堂教學(xué)也是一次診斷、交流,，學(xué)員們也發(fā)現(xiàn)保定一中教師在課堂教學(xué)方面的不足,，提出了許多寶貴的意見和建議，使保定一中教師得到了一次向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會,。保定一中的指導(dǎo)教師,，在培訓(xùn)中也通過與省內(nèi)骨干教師的交流，提高了認(rèn)識,。

六,、存在的問題

部分指導(dǎo)教師由于教學(xué)任務(wù)繁重等原因，沒有全程參與培訓(xùn)活動,。個別學(xué)科在參與式教學(xué)設(shè)計和說課環(huán)節(jié),，指導(dǎo)教師缺席，效果受到很大影響,。

個別學(xué)員有缺勤現(xiàn)象,。最初也沒有請假,，后來做了補(bǔ)假。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn),，加上項目辦經(jīng)驗不足,、人員緊張，工作中的疏漏在所難免,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴指導(dǎo)意見,。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十七

為全面提升教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和執(zhí)教能力,。強(qiáng)化教師培養(yǎng)過程，規(guī)范教師發(fā)展行為,，激勵教師自主發(fā)展,，實行發(fā)展目標(biāo)評價，從而造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,，具有一定教科研能力,，適應(yīng)新時期需求的教師隊伍，制定以下培訓(xùn)計劃：

一,、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教務(wù)處充分利用集中學(xué)習(xí)時間,，采用專題講座,，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn),。在每次培訓(xùn),，教務(wù)處都把師德修養(yǎng)房在首位，組織了法律法規(guī),、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。

二,、抓好專業(yè)知識培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

上半年

1、校黨委繼續(xù)在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動,，教務(wù)處,、科研處從校本培訓(xùn)入手，組織教師觀看專家講座,、解讀弟子規(guī),、寫心得體會等,，全體教師通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，深挖《弟子規(guī)》中的教學(xué)資源,，把弟子規(guī)滲透到課堂中,。

2、磨礪素質(zhì),，提升能力,，不斷提升教師教育教學(xué)水平。

一是“學(xué)”

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念,，豐富文化底蘊(yùn),，提高育人能力，增強(qiáng)崗位責(zé)任,。提高教師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng),，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，人文心理素養(yǎng)閱讀必不可少,，對于我校教師尤為重要,。教務(wù)處、科研處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，引導(dǎo)全體教師讓讀書成為全體教師的一種生活習(xí)慣,，在學(xué)校形成讀書熱潮,。在讀書的過程中，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記,，要求每位教師撰寫摘記不得少于5000字,，并且寫1500字的讀后感。全體教師在讀書活動中能夠把讀書學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來,，通過同讀一本書活動加強(qiáng)相互交流,，努力提升自己的文化素養(yǎng)。

二是“思”

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式,，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么,，即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復(fù);我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模式。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師,，但如果寫三年反思則有可能成為名師,。每位教師按時寫教學(xué)反思，程校長不定期對教學(xué)反思進(jìn)行點評,，提高了全體教師對課堂教學(xué)反思的能力,，程校長對全體教師的教學(xué)反思進(jìn)行評價,。

三是“聽”

聽課是教師成長的重要途徑，經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學(xué)習(xí),，相互取長補(bǔ)短,，共同提高，共同前進(jìn);為讓聽課更具有針對性,，教務(wù)處從三個層次上提出聽課要求,，教研室主任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題，給本教研室教師以引導(dǎo)幫助;學(xué)科小組長聽課要多聽自己學(xué)科小組成員的課;著重于具體的學(xué)科研究;教師盡量聽本學(xué)科或相近學(xué)科的課,，著重于提高自己的教學(xué)水平,，全體教師已經(jīng)把聽課當(dāng)成自己成長的一個平臺。

四是“講”

為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用,，引領(lǐng)青年教師盡快成長發(fā)展，五月份,，六月份，教務(wù)處,、科研處組織了 “教研室主任多媒體教學(xué)示范活動”,。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細(xì)致,，教學(xué)活動設(shè)計比較有創(chuàng)意,，課件制作較為精美，用自己獨特的教學(xué)方式,，從不同的角度展現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采,。本次活動的結(jié)果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課，同時也為新教師提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓青年教師學(xué)習(xí),、吸收教研室主任多媒體授課的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，從而促進(jìn)青年教師的快速成長,。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下,，全體教師積極開展多媒體教學(xué)，每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué),，科研處對每一位教師的多媒體教學(xué)進(jìn)行了錄制,。

下半年

1、要高度重視教師群體核心價值觀的培養(yǎng),。

教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動在廣大教師中樹立正確的職業(yè)觀,、質(zhì)量觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀,，使廣大教師有先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的育人手段。要增強(qiáng)教師的責(zé)任意識,，維護(hù)各項工作安排的嚴(yán)肅性,，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉,、辦事推諉,、不服從安排的現(xiàn)象。

2,、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思

孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,。”教學(xué)亦如此,。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高,。教師不斷反思總結(jié)的過程，也就是學(xué)會教學(xué)的過程,。通過教學(xué)反思,，使教師教學(xué)不再是簡單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。

3,、推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)

在我們教師隊伍中,，還有個別教師缺少敬業(yè)精神，個別教師的教學(xué)理念過于陳舊,，講課不生動,，觀念還需進(jìn)一步引領(lǐng)。這些都需要通過大家不斷的學(xué)習(xí)去提高,，讀書活動的持續(xù)開展,，在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風(fēng)氣。

4,、著力培養(yǎng)青年教師,。

在校黨委的不懈努力下，我校今年新入職20名青年教師,，他們的成長決定著學(xué)校的發(fā)展,，根據(jù)校黨委的安排,，從8月20日----8月26日,，對20名新進(jìn)教師進(jìn)行7天的崗前培訓(xùn),,，培訓(xùn)主要結(jié)合我校實際,，重點圍繞師德師風(fēng),、教育教學(xué),、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容,，采取軍訓(xùn),、專題講座,、教學(xué)觀摩,、課堂教學(xué)實踐或講評等形式,，以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育、教學(xué)工作,，更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo),，以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點，通過崗前培訓(xùn),，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng),、教學(xué)基本常規(guī)、方式,、技能和手段,，從心理上、工作上,、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求,，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。本學(xué)期教務(wù)處著重從課堂教學(xué),、與管理,、業(yè)務(wù)水平等方面對他們進(jìn)行跟蹤，通過師徒結(jié)對活動,、隨堂聽課,、跟蹤聽課及平時的交流，嚴(yán)格要求,，做到及時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學(xué)上能很快進(jìn)步,，并逐步變得得心應(yīng)手,。具體做法有

(1)、每個教研室每月召開一次青年教師座談會,，強(qiáng)化青年教師的責(zé)任意識,、爭先意識、主人翁意識,，培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)精神,，通過組織活動鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚(yáng)身上的精神,。

(2),、實施“青藍(lán)工程”，各教研室為每位青年教師安排一名“師傅”,，充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,?！皫煾怠焙汀巴降堋币ハ嗦犝n,，不斷切磋交流?！皫煾怠币笇?dǎo)“徒弟”進(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與“徒弟”共同研究教材,、研究學(xué)生、研究典型工作流程等,。期末舉行青年教師匯報課比賽,，評比結(jié)果與“師傅”掛鉤。

(3),、盡力提供和創(chuàng)造教師外出觀摩,、學(xué)習(xí)的機(jī)會。讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，并及時學(xué)以致用,。鼓勵青年教師進(jìn)修培訓(xùn)，鼓勵青年教師考取相關(guān)資格證書,。

(4),、組織青年教師匯報課活動，提高青年教師的課堂教學(xué)技能,，推動青年教師的快速成長,，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展積蓄力量,，在匯報課中,，我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采，也充分感受到了他們積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，同時通過匯報課,，教師在課堂教學(xué)上都有了新的認(rèn)識，有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高,。

從參加比賽教師的課堂教學(xué)情況來看,，新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高比較快，大部分教師在課堂教學(xué)中,，對教材的把握比較到位,，分析的比較透徹，課堂設(shè)計思路清晰,，合理流暢,，教學(xué)目標(biāo)明確，教材分析透徹,，準(zhǔn)備充分,。同時在匯報課中也暴露出許多不足之處，具體表現(xiàn)如下：

(1)、個別教師普通話水平較差,，方言較重,。青年教師課堂教學(xué)都要用普通話，這是教學(xué)基本功的重要一環(huán),。

(2),、教學(xué)語言方面，個別教師語調(diào)單一,，枯燥無味,，這樣就很難達(dá)到師生互動。語言要準(zhǔn)確精練,，男教師要聲音洪亮,、抑揚(yáng)頓挫;女教師要清脆明快、悅耳動聽,。要注意運用肢體語言,、表情語言和眼神中傳達(dá)出的語言，并注意非課堂教學(xué)語言的恰當(dāng)運用,。另外要力避廢話和口語,。

(3)、教材的把握和挖掘還不夠深入,，或者挖掘很深,，卻不能夠深入淺出，讓學(xué)生輕松接受,，這就體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計上的不成熟,。好的教學(xué)設(shè)計是上好一堂課的前提。

(4),、教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用發(fā)揮地不是很好。學(xué)生參與較少,，參與強(qiáng)度不夠，學(xué)生動手練的時間太少,，不能讓學(xué)生真正動起來,，真正興奮起來，思維真正緊張起來,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,，我們必須把握好角色。

本年度我校的教師培訓(xùn)工作取得了一些成績,，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績,。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十八

為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)教師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動,，這一年來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，讓我們獲益頗多，范文之個人總結(jié):教師個人培訓(xùn)總結(jié),。培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí),，新教師如何成長的學(xué)習(xí)，教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí),。

首先,，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課,，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學(xué)功底,、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識,。

很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家,，她們帶我們認(rèn)識了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識。她們的理念是讓每個學(xué)生主動和諧的發(fā)展,。還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo),，要研究一位教學(xué)專家，研究一位育人專家,，摸索一種育人方法,。要有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個目標(biāo)也許不容易實現(xiàn),，我們可以將這一個大目標(biāo)分解成幾個小的,、比較容易實現(xiàn)的目標(biāo)，一個一個的實現(xiàn),。

有一次培訓(xùn),，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精煉的話語,，比如“積極的心態(tài),、良好的品德、健康的身體,、不斷的學(xué)習(xí),、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”,，“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動”等,，語言簡短卻意義深刻,。

作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名好老師更不容易,，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”的信念,，既然身處新時代，就得與時俱進(jìn),，應(yīng)當(dāng)有新的信念,，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后!

在思想和專業(yè)成長方面,，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上,、在言行舉止上要做到教書育人,、為人師表，同時要時刻注意提高業(yè)務(wù)技能,。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí),、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆,，此外,，還要積極參加校本研究。因為,，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一,，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一,，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平,。在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，要以學(xué)生的發(fā)展為本,，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點和年齡特點,。在處理師生關(guān)系方面,，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對待學(xué)生,、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù),。

在培訓(xùn)中,，我還認(rèn)識到教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。作為一名教師,，要富有"愛心",，教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友,。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時,，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要多讀書,、實踐,、加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。另外,，在新課程改革的背景下,，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的新秀,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導(dǎo)和鼓勵,。一切工作都需要實踐來,，成功=明確的目標(biāo)+正確的方法+持之以恒的行動，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)努力實現(xiàn)自身價值

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇十九

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在中學(xué)教師培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我遇到的每個老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),，我覺得保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度,。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步,。下面就以我一年中的培訓(xùn)和實踐來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗總結(jié),。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)理念,，更新自我觀念,。

通過對培訓(xùn)理念的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對中學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,，自覺走進(jìn)新課程

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講,，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體,。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。因此,，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示、實地參觀,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

三,、學(xué)習(xí)師德內(nèi)容,，創(chuàng)新課堂。

無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，我的班級在活動中取得了很好的成績。

四,、不斷反思教學(xué)實踐,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。

只有對新課程的課程理論,、課程思想,、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓,，才能以新的理論,、新的思想、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動,，教育教學(xué)才可能提升,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)實踐中，自己始終以一名新手的姿態(tài),，不斷向有經(jīng)驗、有開拓意識,、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí),，聽新課程研討課，并參加評課交流,，時時處處留心學(xué)習(xí),，對照自己的教學(xué)實踐，反思自己的失誤,，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗,，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會,。從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點滴心得和收獲，同時,，對自己前面的教學(xué)實踐也做了深刻的回顧與反思,，對今后進(jìn)一步開展教育教學(xué)活動,，提高教學(xué)效率，都有很大的促進(jìn),。

通過這次的培訓(xùn),，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距,，人只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實，不斷地覺醒,，才能立足于這個高速發(fā)展的社會,。我通過培訓(xùn)知識來武裝自己，不斷地提高自身的價值,，我相信再大的困難都會迎刃而解,，培訓(xùn)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會，憑著自己對教學(xué)的熱情,，總是在實踐,、在鉆研、在進(jìn)步,、在創(chuàng)新,。在今后的教學(xué)中，我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學(xué)方法,，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績,。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇二十

作為一名新教師，為期一年半的五年新教師培訓(xùn)活動快要結(jié)束了,，但是這一年的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的,。

整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級第一范文網(wǎng)專家的專題報告,，有特級教師的教學(xué)展示，有名師與新教師的同備,、同課,、同研，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課,、專家評課,。也有學(xué)員的互動討論，更有專家的指導(dǎo),、引領(lǐng),。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,。因此,，這一年半的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年半,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一年半,。

教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓(xùn),，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境,、適應(yīng)了工作。因此,，我們也由初來時的浮躁,，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實,、務(wù)實起來,。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng),。

在培訓(xùn)中,，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

一,、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

(一)要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式,。

(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會,。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

二、提升了理論水平,，認(rèn)識到科研的重要性

作為新教師,，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低,，對自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動,。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家,。

三,、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書，備備課,，這次,，通過聽取了報告，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足,，這是我的一個體會,。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,。

過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水,。”但是,，經(jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S,，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。

四、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性

時代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。

為期一年半的培訓(xùn)，就我自身而言,，讓我樹立了終身學(xué)習(xí),，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識到,，做為一名合格地人民教師,，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。但我堅信，只要自己努力,，就一定會成功!我未來的路還很長,，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大,。

通過培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn),，且及時彌補(bǔ),。“始生之物,，其形必丑”,。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境,，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭取實現(xiàn)人生價值!

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話 教師崗位培訓(xùn)總結(jié)篇二十一

美國教育心理學(xué)家吉諾特說：“作為一位教師，他要么是在幫人，要么就是害人,。在每個人的成長過程中,，中小學(xué)教師對他們的影響是不言而喻的，教師心理健康如果出了問題,，給學(xué)生帶來的傷害是巨大的,。因此，教師心理健康水平比他的專業(yè)知識和教學(xué)技能更具重要性,。國內(nèi)近年來的研究顯示,，中小學(xué)教師的身心健康狀況低于普通人的水平。這讓我們?yōu)橹行W(xué)教師的身心健康狀況擔(dān)心,，也為中小學(xué)生的健康成長擔(dān)憂,。

1、中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀

俞國良認(rèn)為教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括五方面：一是對教師角色的認(rèn)同,，教師只有對教育工作有熱情,，才能更加的投入工作并獲得成就感和滿足感;二是教師要了解實時的教育政策，適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境;三是能在教育界建立和擁有和諧的人際關(guān)系;四是具有穩(wěn)定而積極的心境;五是能夠進(jìn)行創(chuàng)造性教育教學(xué)活動,。吳思孝認(rèn)為,，教師擁有良好的心理健康狀態(tài)應(yīng)符合下面五個標(biāo)準(zhǔn)：熱愛教育事業(yè)，勝任教育教學(xué)工作;積極的人生態(tài)度;健全的人格,，良好個性;較強(qiáng)的適應(yīng)能力;和諧的人際關(guān)系,。林崇德認(rèn)為中學(xué)教師的心理健康是指在對自身角色的深刻理解和認(rèn)識的基礎(chǔ)上，依照社會的期望和自身的實際狀況不斷對自己的行為及心理進(jìn)行調(diào)整,，使其能夠適應(yīng)角色的要求,，并不斷促進(jìn)角色向積極方向發(fā)展的狀態(tài)。他們對教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)雖有不同,，但在一定程度上擁有共識,，即教師應(yīng)具有健全的人格、熱愛本職工作,、良好的心態(tài)并認(rèn)同教師角色,。

2、社會支持與中小學(xué)教師心理健康

社會支持是指人們從社會中所得到的,、來自他人給予的各種支持,。從社會剌激與個體心理健康之間的關(guān)系看，社會支持被定義為一個人通過社會聯(lián)系如來自家庭成員,、同學(xué),、同事以及各種社會團(tuán)體所獲得支持和幫助來緩解精神緊張、減輕心理應(yīng)激反應(yīng),、提高社會適應(yīng)能力,。社會支持是影響個體心理健康水平的一個重要因素,，如果個體獲得的社會支持多，那么個體的正性生活體驗和正性的情感就多,，與此同時,，負(fù)性體驗和負(fù)性情感就少，心理障礙就少,。社會支持可以有效地降低諸如焦慮、沮喪,、長時間壓力等心理困擾,。教師群體由于其職業(yè)的特殊性，他們的社會支持來源主要來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生、學(xué)生家長,、家人和朋友等,。教師在學(xué)校中獲得的一個非常重要的社會支持是來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。有研究表明,，教師工作態(tài)度與他們所獲得的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持間存在顯著相關(guān),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持比同事或者朋友的支持更具影響力。宋中英20--年的研究發(fā)現(xiàn)同事的支持會增加教師的情緒衰竭程度,，而來源于校領(lǐng)導(dǎo)的支持對降低教師職業(yè)倦怠程度是最有效的,。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,、減輕教師工作負(fù)擔(dān),、提高教師福利待遇的同時，要考慮從情感因素上給予教師支持,，珍惜教師的勞動成果,，尊重教師的人格，充分發(fā)揮主觀能動性,，讓教師體驗民主參與學(xué)校管理等,，從多個角度促進(jìn)教師的心理健康水平的提高。

3,、主觀幸福感與中小學(xué)教師心理健康

主觀幸福感指的是人們對自身生活滿意程度的一種認(rèn)知評價,。一般認(rèn)為主觀幸福感具有三個明顯的特點：首先，主觀幸福感是一種主觀體驗,，對它的評定依賴于個體內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn);其次,，主觀幸福感是相對穩(wěn)定的，雖然在評定主觀幸福感時有時會受到當(dāng)時的情境和情緒的影響,，但通常它是保持在一個相對穩(wěn)定的值;最后,，主觀幸福感有整體性的特點，它是一種綜合評價，包括了對情感反應(yīng)的評估和認(rèn)知判斷,，即包括正性情感,、負(fù)性情感和生活滿意度三個維度。中小學(xué)教師的主觀幸福感是影響其心理健康水平的因素之一,。據(jù)調(diào)查表明,，不同心理健康水平教師之間的主觀幸福感存在顯著差異，心理健康水平越高,，主觀幸福感越強(qiáng),，心理健康水平與主觀幸福感之間存在顯著正相關(guān)。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn),，主觀幸福感與心理健康水平是有區(qū)別的,，主觀幸福感是個人內(nèi)在的一種主觀感受，而心理健康不僅有主觀感受的一面,，也包括了感受不到的一面,。簡單來說，感到幸福的人并不說明其心理健康水平一定高,，心理健康水平高的人也不一定總是感到幸福,。因此，心理健康水平只是在一定程度上影響著主觀幸福感,，而主觀幸福感也只是部分的反映心理健康水平,。

4、其他因素與中小學(xué)教師心理健康

社會因素,。首先,，由于現(xiàn)代社會的變遷，很多地區(qū)的中小學(xué)開始施行教師聘用制,。擇優(yōu)錄取,、競爭上崗，這使得教師工作競爭加劇;其次,，隨著學(xué)生家長自身素質(zhì)的提高,，他們對子女的要求與期望值也越來越高，這直接或間接地對教師工作造成一定的心理壓力;再次,，教師工作勞動強(qiáng)度大,，但教師的社會地位和經(jīng)濟(jì)地位跟他們的勞動付出未成正比，容易造成教師的職業(yè)倦怠和心理失衡;最后,，由于教育的改革,，社會經(jīng)濟(jì)也在轉(zhuǎn)型階段，由此而引發(fā)的教育價值取向多元化,、教師的生存危機(jī)等問題都是導(dǎo)致教師身心不健康的重要壓力源,。

學(xué)校因素,。首先，學(xué)校對教師的心理素質(zhì)和心理健康狀況不夠重視,，導(dǎo)致教師獲得的需要常常得不到滿足;其次,，學(xué)生的行為問題、學(xué)習(xí)問題以及升學(xué)指標(biāo)壓力,，使教師常常超負(fù)荷工作,，身心疲憊。最后,，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,、同事關(guān)系、師生關(guān)系的不和諧也是現(xiàn)在許多教師感覺到緊張和有壓力的根源,。踐與尋求結(jié)果,、驗證與得出結(jié)論來有序組織教學(xué),。

教師個人因素,。首先，教師對自身角色缺乏認(rèn)同,、對自己對學(xué)生的期望過高,、看待問題過于理想化，當(dāng)現(xiàn)實與理想之間出現(xiàn)矛盾時,，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感,，甚至是習(xí)得性無助感，以致常常感到悲觀失望,、焦慮彷徨;其次,，家庭負(fù)擔(dān)重，尤其是有孩子的女教師,，由于教師工作本身的繁忙,，使她們照顧家庭的時間很少，對家庭對子女有愧疚感,。再次,，教師專業(yè)知識技能結(jié)構(gòu)的老化也容易使教師時常感覺力不從心，從而有職業(yè)倦怠和焦慮感;最后,，教師缺乏系統(tǒng)的心理衛(wèi)生知識,，這使他們長期壓抑的心理未能獲得及時的調(diào)整。中小學(xué)教師的主觀幸福感與心理健康存在顯著正相關(guān);社會支持對教師的心理健康有促進(jìn)的作用;社會,、學(xué)校和教師個人等因素與教師心理健康水平也有著密切關(guān)系,。

5、結(jié)束語

因此,，中小學(xué)教師的心理健康工作可以從幾個方面展開：提高中小學(xué)教師主觀幸福感,，重視教師生活質(zhì)量,、提高教師的工資待遇;促進(jìn)教師往專業(yè)化發(fā)展，專業(yè)化水平越高,，工作成效越高,，教師能更多地體會到教育帶來的成就感和樂趣;加強(qiáng)職業(yè)道德教育，幫助教師建設(shè)富足的精神家園,。給予中小學(xué)教師更多有效的社會支持,，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、和諧的校園文化,、領(lǐng)導(dǎo)與教師間相互的支持與幫助,、師生之間互相信任和理解，這些對教師的心理健康有著舉足輕重的作用,。