我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

外出聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇1

十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，透過(guò)這短短的40天時(shí)光,，培訓(xùn)雖很短,，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺，感觸頗多,，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處,，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強(qiáng)了自我的業(yè)務(wù)潛力,，認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距,，明確了自我今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：

1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高：

前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體,，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到最好,。三所銀行共有二十幾人,，分組練習(xí)還好，可一到晚上自由時(shí)光大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作,，場(chǎng)地少,，人員多，每次為練都不開(kāi)心,，在練每項(xiàng)操作的同時(shí),，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò),，有苦有甜大家都很認(rèn)真,，這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥,，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,，不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)刻會(huì)有人出此刻你身邊,，告訴你：你被淘汰了,。分部領(lǐng)導(dǎo)委派__主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起,，怎樣樣和客戶溝通,，怎樣走路，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西,，讓_主任一扣是漏洞百出,，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí),。我相信任何成果都要有艱辛的付出,，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理,。

2,、理論知識(shí)得到充實(shí)：

以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,，可透過(guò)這次培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂?、扎?shí),。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),，一環(huán)扣一環(huán),，時(shí)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做什么,，用賈主任的一句話,，員工要的是全面的發(fā)展，不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行,，在理論上也要充實(shí)自我,，如果單是這樣那要員工有什么用了。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),，客戶的金融意識(shí)提高,，客戶提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái),，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,，你說(shuō)丟不丟人，讓客戶想這員工連這點(diǎn)都不懂,，這對(duì)我們的員工整體印象會(huì)大打折扣,，所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,，那定會(huì)得心應(yīng)手,。

3、整體形象與心理素質(zhì)得到加強(qiáng)：

員工的形象對(duì)于我們更是十分重要,，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì),，品質(zhì)，還代表著一個(gè)銀行的形象，第一印象尤為重要能夠使客戶對(duì)你產(chǎn)生信任感,，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,，如何報(bào)告，與客戶溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔,、親切,、委婉，動(dòng)作優(yōu)美利索,，如何能節(jié)省時(shí)光,，提高效率，還要時(shí)光提醒自我注意自我的形象,，不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的客戶及家屬,，都使他們加深對(duì)我們的整體印象。

總之,，透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我付出了該付出的時(shí)光、精力,，相比我所得到的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)與感悟，后者更值,。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開(kāi)拓,，思維的拓寬,，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲?？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得,，使自身工作得到進(jìn)一步提高,，結(jié)合我們的實(shí)際狀況，以最好的方式在我行進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng),。

外出聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇2

通過(guò)這次的聽(tīng)課活動(dòng),，讓我接觸了小學(xué)英語(yǔ)界幾位名師的教學(xué)風(fēng)采。讓我受益匪淺,。聽(tīng)完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜,。下面是自己的一點(diǎn)收獲,，或者說(shuō)是感想，寫(xiě)出來(lái)大家一起分享。

一,、小學(xué)英語(yǔ)教師的基本功

各位名師的基本功扎實(shí),，語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利、親切,，規(guī)范的板書(shū),。口語(yǔ)的流暢,，使整堂課都特別的流暢,，規(guī)范的板書(shū)除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外,，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。特別是盧英苗老師的板書(shū)，使一篇很長(zhǎng)的閱讀理解,，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然,。學(xué)生抓住了本篇閱讀課文的重點(diǎn)。

二,、情境的設(shè)置

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子,，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話,、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ),。給我印象最深刻的是這樣一個(gè)情境：李廣艷老師的這節(jié)課,，通過(guò)自身的Video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型，通過(guò)視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)的刺激,，讓學(xué)生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。

三,、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,，自然的過(guò)渡

這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽(tīng)完的,。導(dǎo)入的自然,，過(guò)渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點(diǎn)陸曉雪老師運(yùn)用的特別好,，通過(guò)“Howareyou?”自熱導(dǎo)入,，生問(wèn)師答“Justfine”。從而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)中,。

四,、注重基礎(chǔ),，適當(dāng)拓展延伸

這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文,，注重基礎(chǔ)知識(shí),。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸,。提高了整節(jié)課的課堂效率,。

通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界,，明白了努力方向,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

外出聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇3

初中青年英語(yǔ)教師聽(tīng)課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，作為一名英語(yǔ)教師，我深受啟發(fā),，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)方面的一點(diǎn)聽(tīng)課感受：

一,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證

在聽(tīng)課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;2,、善于利用多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀,，更生動(dòng);3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性;4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實(shí),。

二,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹(shù)立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三,、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)

在這次聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的,，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛,，得學(xué)生們的喜歡,。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)

我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位,。課程開(kāi)始后,，從單詞的講解，到聽(tīng)力練習(xí),，再到對(duì)話討論,，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解,，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn),，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新,，改變課本原有的思路,，取得了較好的效果。

通過(guò)這次聽(tīng)課,，我開(kāi)闊了眼界,，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

外出聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇4

透過(guò)兩天的外出學(xué)習(xí),，觀摩了廣州市八十六中和象賢中學(xué)老師的示范課，他們的課讓我感受頗深,，收益匪淺,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。他們的課展現(xiàn)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù),。我就參加的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)自我的粗淺體會(huì)和感受,。

一、放手學(xué)生,，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，給我感受最深的是八十六中應(yīng)虹老師的《基因的自由組合定律》,。精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自我去探究,，去發(fā)現(xiàn)，去解決問(wèn)題,，讓學(xué)生經(jīng)歷,、感悟知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程。首先在上課前一天應(yīng)虹老師布置了含兩對(duì)同源染色體的細(xì)胞減數(shù)分裂圖像,，課堂中請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫(huà)出圖像,，并對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方給予點(diǎn)撥。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個(gè)細(xì)胞中標(biāo)出一對(duì)等位基因,，同時(shí)下方的學(xué)生也在作業(yè)本上畫(huà)圖,，以復(fù)習(xí)上節(jié)課講的基因的分離定律。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),，以及自由組合發(fā)生的時(shí)期,。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)虹老師充分調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都“有事可做”,，充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主動(dòng)性，提高了復(fù)習(xí)效率,。同時(shí)應(yīng)虹老師也著重強(qiáng)調(diào)了易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),，并對(duì)自由組合類(lèi)型題目的解題思路技巧進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生透過(guò)自我的思考,、理解,，對(duì)知識(shí)的掌握程度更深,。復(fù)習(xí)的效率也得到了很大的提高。

二,、重視基礎(chǔ),，回歸課本

在兩所學(xué)校的聽(tīng)課中，我感覺(jué)到,，他們十分重視課本,。象賢中學(xué)黃艷萍老師在復(fù)習(xí)《染色體變異》時(shí)，讓學(xué)生閱讀課本,，完成導(dǎo)學(xué)稿的基礎(chǔ)練習(xí)的時(shí)光接近20分鐘,。并且講到前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的基因突變和基因重組時(shí)，也是讓學(xué)生從課本中找到來(lái)源,。讓學(xué)生在心理上重視基礎(chǔ),，重視課本。而我在教學(xué)中,，這一點(diǎn)做的還很不夠,，往往注重藍(lán)本中的考點(diǎn)講解，認(rèn)為課本很簡(jiǎn)單,，學(xué)生課后看就能夠了,。但是往往學(xué)生在課后很難落實(shí)下去。

三,、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì),，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從幾位老師的課堂教學(xué)中，以及從課后的交流中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的'：不僅僅"備"教材,，還"備"學(xué)生。兩所學(xué)校都很重視群眾備課,。象賢中學(xué)的導(dǎo)學(xué)稿由一位老師執(zhí)筆,，拿出的初稿在群眾備課時(shí)再由全體高三生物老師討論，確定每一個(gè)考點(diǎn)的講解方法,，在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng),，貼近學(xué)生實(shí)際，分層合理得當(dāng),。充分發(fā)揮了群眾的力量,，提高了老師的課堂效率，收到了良好的教學(xué)效果,。

兩天的學(xué)習(xí),，我學(xué)到很多,，感受很多，收獲很多,，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，駕馭、調(diào)控課堂的潛力,，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，從各方面找不足、找差距,，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自我的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,，透過(guò)努力力爭(zhēng)使自我的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越,，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

外出聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇5

20__年3月11日,，我有幸去阜陽(yáng)參加了“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”,，聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師牛獻(xiàn)禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告及斯苗兒老師的精彩點(diǎn)評(píng),，感覺(jué)受益匪淺,。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念,、新穎的設(shè)計(jì),、清晰的思路、靈活的教法,、愉悅的情感,、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中,，我深深感覺(jué)到：“走出去,，總會(huì)有收獲”。作為一名教師,，任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng),，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，能夠取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接,、異彩紛呈。專家們毫無(wú)保留的把自我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享,，深入淺出,，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘,，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境,，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。教育專家們滔滔不絕,、揮灑自如的講解,，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才,，嘆服他們的自信,，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博,。聽(tīng)了這些專家的課,，使我們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解,。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化?，F(xiàn)就杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校牛獻(xiàn)禮老師的《探索計(jì)算中的規(guī)律》簡(jiǎn)談如下：

牛獻(xiàn)禮是全國(guó)著名特級(jí)教師，浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)主任,。曾獲全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),，多節(jié)錄像課在中國(guó)教育電視臺(tái)“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻(xiàn)禮老師在講授《探究計(jì)算中的規(guī)律》一課時(shí),，他采用猜想―驗(yàn)證―再猜想―再驗(yàn)證,，牛老師用一節(jié)課的時(shí)光引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中,，學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,，有探索的艱辛，有錯(cuò)誤的困惑,，更多的是成功的喜悅和收獲的快樂(lè),。在這節(jié)課中，學(xué)生收獲的不僅僅只是教學(xué)的知識(shí)和結(jié)論,，更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法,。這種教學(xué)思想方法比知識(shí)和結(jié)論更有價(jià)值更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外,，數(shù)形結(jié)合是牛老師本節(jié)課另一個(gè)重要特點(diǎn),，一個(gè)正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，是學(xué)生猜想的基礎(chǔ)，是驗(yàn)證的手段,，也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐,，值得我們思考與反復(fù)玩味。著名數(shù)學(xué)家華羅庚以前說(shuō)過(guò)：“數(shù)無(wú)形時(shí)少直覺(jué),，形少數(shù)時(shí)難入微”,，這句話告訴我們，數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力,。

透過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),，我主要有以下一些體會(huì)：

一、務(wù)必對(duì)教材充分理解和掌握,。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,，理解教材，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有明白上什么,，什么是重點(diǎn),、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡(jiǎn)單愉快,。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課,。

二、教師要有良好的自身素質(zhì),。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證,。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的用心性和主動(dòng)性,，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮老師,，無(wú)論是上課的技巧還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好,，一開(kāi)始就用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話,，這不僅僅吸引了學(xué)生，而且給聽(tīng)課的老師也得到一種享受,。在教學(xué)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問(wèn)的問(wèn)題,，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。

三,、要注重學(xué)生潛力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知,，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力,。他們十分重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時(shí),，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn),、探究新知的,，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與,。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法,，而是透過(guò)讓學(xué)生去觀察、探索湊十法,，并重視學(xué)生用語(yǔ)言表述,。

在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,，不再是單純的教師教,、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體,。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題,，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，就讓學(xué)生自我透過(guò)動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,，為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮,，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試,，主動(dòng)去探索問(wèn)題,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題,，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

透過(guò)聽(tīng)課,，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確,，為教學(xué)服務(wù),。另外，印象較深的是牛獻(xiàn)禮老師主張把一切還給學(xué)生,，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的,，教師不提醒;學(xué)生能透過(guò)思考描述出來(lái)的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的,，教師不告知等等,。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題,，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足,，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底,，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。

總之,，這次活動(dòng)使我受益匪淺,，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),，不斷提高自我的教學(xué)水平,，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

外出聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)