總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇一

一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義,。

加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的情況下,，中小學教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機,。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上,、庸者下”的思想準備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,，就必須加強學習,，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平再上一個新的臺階。

加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求,，為了避免學生誤入歧途,，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的),，準確把握學生的思想動態(tài),，善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響,，引導學生健康成長,。

二、不斷虛心學習,、調(diào)整,、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu),。

完善教學能力,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教學是教師有目的,、有計劃、有組織的對學生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗,，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設計教學，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學法，靈活地運用講解,、提問,、練習、復習、談話,，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,，甚至學術(shù)能達到正確、鮮明,、生動的境界,。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受,。

三,、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才,。

學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎,，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

總之,，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的,。作為一名新時代的年輕教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇二

本學期，能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃,，努力工作,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、提高認識,，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標，領悟新課標精神,，努力做好教學工作,，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年,，我認真的備課,、編寫教案，設計適應學生的教學方法,，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用,。

二,、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習

1,、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,，開展同伴互助活動,，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學,。

2、積極參加各部門,、各層次的學習,，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每周堅持政治學習,，認真筆記,。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。

3、觀摩,、討論,、學習，提高思想認識和教學水平,。認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力,。

4、認真參加區(qū)級,、校級教研活動,，多聽課，多學習,。

三,、在教學中學習、反思

認真教學,，每月堅持寫教學隨筆或教學案例,，在反思中學習，反思中進步,。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高,。

四,、多讀書，讀好書

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物,，認真寫讀書筆記,。除此之外，還利用課余時間多讀書,、讀好書,，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力,。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇三

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì) 和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想、教育理論及業(yè) 務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新,，隨著社會在 不斷的進步,，教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重。要,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷 的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本, 確立現(xiàn)代教育觀,。 本學年的繼續(xù)教育,，培訓內(nèi)容多,涉及的知識面廣，具體收獲如下：

一,、提高認識,，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感,。通過學習《教育法》和上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學發(fā)展觀”,，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生,，按需施教,，著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地進行學習。因此,，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃,，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊工作,，用學習指導工作,。

二、貫徹,、落實繼續(xù)教育實施方案,。積極參加各部門、各層次的學習,，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),， 參加政治和業(yè)務學習。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。積極參加校內(nèi)外的教研活動,。

20xx年教師繼續(xù)教育總結(jié)5篇20xx年教師繼續(xù)教育總結(jié)5篇三、個人收獲,。通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關(guān)心，認識的點撥,，思想的疏導,。并能公正、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

在教學中學習,、反思,。我認真教學,每月堅持寫教學隨筆和教 學案例,在反思中學習,反思中進步。

只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平,、教學能力有所提高,。

在班主任方面，通過學習暑期班主任培訓使我懂得了許多做好班主任工作的好方法,。經(jīng)過學習借鑒,，我的班級管理也初見成果，學生的行為習慣較好,。 繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力,，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師。

多讀書,讀好書,。認真閱讀教學經(jīng)驗論文,認真寫讀書筆記,。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領悟書中的 精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己,。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù) 教育學習中,我將繼續(xù)努力。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇四

為貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和《關(guān)于加強專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》(國人部發(fā)〔20xx〕96號)精神,，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)水平,、科學素質(zhì)和創(chuàng)新能力，我參加了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓,。通過本次學習使我感到收獲頗豐,，現(xiàn)從以下幾個方面與大家分享一下我的培訓學習心得體會：

學習感受

1、對肩負的黨的教育事業(yè)更覺責任重大了,。

培養(yǎng)什么樣的人,，用什么方式培養(yǎng)人，是我們教育工作者肩負的使命,，貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)社會主義的建設者和合格的接班人是我們義不容辭的責任。

2,、觀察問題的視角更全面,、多方位了，具體講：看到了差距,，找準了目標 過去對一些問題,，只求了解，甚至是一知半解,，不夠全面,。系統(tǒng)的學習，能使我冷靜的看待問題,，并有了相對更好的解決辦法,，對存在的各方面的差距，也有了更加明確的努力方向,。

3,、對課程改革有了更新的認識和理解

作為一名普通的一線高職教師，我所教授的課程也在進行著課程改革,，在每天思考最多的是如何進行課程改革,，怎樣才能將課程教好，讓學生學好,，使學生真正能夠掌握所需要的實踐技能和理論知識,。

在老式的教學過程中，老師所擔任的任務是講授,，對于“傳道,、授業(yè),、解惑”這3個任務，更大層面上只完成了“傳道,、授業(yè)”兩項任務,，而對于學生的解惑則完成較少，師生之間的互動較少,。為了改變這一現(xiàn)象,，我們開始進行了課程改革，目的就是可以激發(fā)大多數(shù)學生學習的熱情和積極性,，督促學生主動學習,，教師在一旁指導?？墒堑降讘撊绾稳プ瞿?如何避免我們的改革“假裝熱鬧”而是“真學知識”?

在進行教學改革時首先要注意反“四風”,。 這里所說的“四風”是，形式主義,、盲目拿來主義,、盲目躍進之風、盲目創(chuàng)新之風,。課程的改革不能是為了改革而改革,，更不能是為了變化而變化，它應該是切實為了學生的利益,，為了讓學生能夠更好的學習知識,、熟練技能而進行的。改革也不是一蹴而就的,，我們在改革時,，不應該存在一下就把所有內(nèi)容全部改好的心理，我們可以每個學期只改一門課程的一個或者二個點,，然后總結(jié),、歸納，完成好了之后再繼續(xù)進行新的任務,，只要改革向著有利于學生的方向發(fā)展就可以了,。改革不意味著過去的一切內(nèi)容都不好，也不意味著其他人的改革都好,，這個主要看是不是適合自己的課程內(nèi)容,，最合適的就是最好的。

其次,，就是關(guān)注并了解學生,。學生的愛好是什么，他們平時在做什么，如何讓他們平時也在學習?例如我們教材上提到的網(wǎng)絡,，網(wǎng)絡現(xiàn)在已經(jīng)是學生生活中必不可少的內(nèi)容了,，我們的教學也可以充分的利用網(wǎng)絡，例如在進行課下作業(yè)的布置時,，直接告訴學生去哪個網(wǎng)址去看一下視頻或相關(guān)材料,，然后在課堂上進行小組發(fā)言,、討論,，并且記錄成績，這樣一來學生課余的時間利用起來了,，也避免了學生對于無休止的看書的乏味心理,，同時由于競爭機制的引入，也可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力等,，這樣就可以使課堂變得生動起來,。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇五

本學期的教育教學工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，在這一學期中我校的遠程教育工作也取得了一定的成績,，為了總結(jié)經(jīng)驗提高成績,，現(xiàn)對遠程教育工作做以下總結(jié)：

一、抓好遠程教育工作管理,，保證遠程教育工作有序開展

為管理好遠程教育工作,，保證遠程教育工作有序開展，我校成立了以校長為組長,，副校長李飛為副組長,，信息技術(shù)教師和專職管理人員為成員的遠程教育工作領導小組。根據(jù)學校實際,，定出了我校遠程教育發(fā)展規(guī)劃,，制定了《計算機教室管理制度》、《設備管理制度》,、《資源接收管理制度》,，有資源接收記錄表，有資源目錄冊,。對遠程教育設備的維護,、資源的接收、整理進行了明確的分工,，責任到人,。對教師的學習進修、業(yè)務培訓指導等進行了全面的安排布置,。對遠程教育資金投入等,，作了詳細的預算和安排。

二,、加強校本培訓,，讓人人都會利用遠程教育資源

首先,，調(diào)動教師積極性，讓遠程教育進入課堂落實到實處,。針對我校系鎮(zhèn)上學校,，信息技術(shù)落后，教師的計算機操作水平不高的情況,。我校利用每周一下午的教師會,，對教師進行遠教資源的培訓，使人人都會利用遠程教育資源,。這樣一來,，我校教師人人都會計算機基本操作，人人都會調(diào)用遠程教育資源,。

三,、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學質(zhì)量

遠程教育資源,，要走進課堂,、用在課堂，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢,，這是遠程教育工作的核心,。遠程教育，就是要通過資源共享,，讓農(nóng)村學生能享有優(yōu)質(zhì)教育,。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂,，達不到用遠程教育提升農(nóng)村學校教育質(zhì)量的目的,。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質(zhì)量,，我們采取了一系列措施,。

1、我們定時將所接收的資源公布,，讓所有老師和學生都能最快的接受最新資源,。

2、結(jié)合教導處,，要求每位老師在備課時不但要備教材,、備學生，還要利用遠程教育資源進行備課,，把遠程教育資源與課堂教學有機結(jié)合起來,，教導處定期檢查。

3、每班每學期至少要利用遠教資源開展2-3次主題班會活動,，并且要有班務工作記錄,。

4、要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會學生使用遠程教育資源,，使學生自己能夠觀看遠程教育資源中的課件,、經(jīng)典案例、知識拓展,、習題精遠,、課堂實錄等內(nèi)容，教會學生使用互聯(lián)網(wǎng),，從而實現(xiàn)學生的自主學習,、探究學習，開闊學生的視野,、因材施教、培養(yǎng)學生的個性,。

5,、這學期要求每位教師必須要上一節(jié)利用遠程教育資源進行教學的教研示范課，探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法,。并把教研課的好與壞,，納入到教師個人的教學考核工作中，進行考核評比,，與教師評職,、晉升、評優(yōu)直接掛鉤,，促使大家多用遠程教育資源進行教學,，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學課堂,，優(yōu)化課堂教學效果,，提高教學質(zhì)量。

由于設備問題影響了我校遠程教育工作的開展,，以今后的遠程教育工作中,，要加強設備的管理，讓遠程教育設備發(fā)揮更大更好的作用,。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇六

__年學校本著“辦規(guī)范藝術(shù)加增特色項目學校,，育全面發(fā)展加特長人才”的原則，面向全體學生,，通過多種途徑,，采取各種措施，積極開展藝術(shù)教育工作，努力提高學生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),。我們學校的藝術(shù)教育工作以實施素質(zhì)教育,、狠抓課堂教學，遵循普及與提高相結(jié)合,、課內(nèi)與課外相結(jié)合,、學習與實踐相結(jié)合的原則，不斷更新了藝術(shù)教育觀念,，把藝術(shù)教育作為推動學校素質(zhì)教育的大事進行,。下面回顧總結(jié)一下本學期我們學校在藝術(shù)教育工作方面的情況：

一、藝術(shù)教師的人員

我們浦江二小現(xiàn)有藝術(shù)教師四名,，兼職多名,。其中，音樂教師兩位,，一位是從崇民調(diào)過來的的音樂骨干教師,，專業(yè)能力強，教學經(jīng)驗豐富,，另一位是剛工作一年的新教師,，觀念新，專業(yè)能力好,，雖教學經(jīng)驗還不足,，但求上進充滿青春的活力。兩名美術(shù)教師都有十多年的教學經(jīng)驗的教師,，年紀青,，更重要的是我們這支藝教隊伍不甘于現(xiàn)狀，敢于創(chuàng)新,，為我們浦江二小的藝術(shù)教育順利的開展各項工作,，奠定了一定的基礎。

二,、學校硬件設施的給予保障

為了保證藝教工作的正常開展,，我校首先在硬件設施上給予了保障,，配備了兩個音樂教室,，一個舞蹈房，一個美術(shù)教室,。為了跟的上學校整體發(fā)展的步伐,，我校本學年不斷添置和更新了教學設備和器材,，確保了藝教工作的政策有序地開展。

三,、互幫互利的相互學習

團結(jié)是做好一切工作的基礎,，我組八月剛引進一位新的音樂教師,，她是一位從崇民調(diào)過來有著十幾年工作經(jīng)驗音樂骨干教師，專業(yè)能力強,，教學經(jīng)驗豐富,，個人音樂素養(yǎng)好，但對小學生的教學比較陌生,，需要日常教學上不斷的磨合,。因此，我組利用平時休息時間經(jīng)常討論如何理解與管理好小學生,，注重了平日里的日常管理學生,，開展互幫互利相互交流、相互聽課的一系列研究性的學習,，同時注重學生創(chuàng)新思維,，創(chuàng)新能力等理論和經(jīng)驗，不斷提高本組教師的理論水平與課堂教學水平,。

四,、貫徹精神，達到全面育人目標

在良好的氛圍中,，藝術(shù)組教師充分認識藝術(shù)教育在開發(fā)學生潛能,、促進學生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用,。在當前教育發(fā)展的新形勢下，堅持“全面+特長”的指導思想,，認真學習,、貫徹課程改革的精神，真正落實素質(zhì)教育,，將德,、智、體,、美育有機地統(tǒng)一在教學活動的各個環(huán)節(jié)之中,，對學生全面實施藝術(shù)教育，使學生人人喜歡藝術(shù)教育,，個個具有一定的藝術(shù)素養(yǎng),，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領域中特殊而又重要的作用，克服了小學藝術(shù)教育中專業(yè)化,、教條化和“以繪畫,、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式，培養(yǎng)了一批具有特色的全面發(fā)展的高素質(zhì)學生,。

1,、充分發(fā)揮課堂主渠道作用,，提高學生的藝術(shù)素質(zhì)。

藝術(shù)教師嚴格按照教學大綱開設音樂,、美術(shù)等學科,，做到開全學科、開足課時,、定期考核,，合理有效地安排課堂35分鐘，提高課堂效率,，通過音樂,、美術(shù)等教學及實踐活動培養(yǎng)了學生濃厚的藝術(shù)情趣，發(fā)展了對美的感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高了學生的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶了學生的高尚情操,。本學期我組共開校級音樂研討課學唱《勤快人和懶人》和學唱《小雨沙沙》,，雙語研討課學唱《草原就是我的家》，校極美術(shù)展示課《給魚兒穿上美麗的花衣服》,，在“綠色探究,，自主實踐“市級拓展活動中，沈瓊老師擔任了蔬果雕刻拓展課《汽車總動員》的教學,，均受到專家領導,、老師的肯定。

校開展第二屆“銀杏杯”教學月活動,，我組四名成員雖沒能參加教學月上課活動,，但積極參加聽課、評教活動,。同時本組全體成員積極參加第二屆“銀杏杯”教學月論文評選,、與課件制作活動，沈瓊教師榮獲“銀杏杯”教學月論文評選三等獎,，本人獲“銀杏杯”教學月課件制作三等獎,，撰寫的《以小種植園綠色藝術(shù)實踐研究》論文獲校第三屆教育科研成果評選(課題類)三等獎。此外,，教師們把美育內(nèi)容滲透到其它學科的教學中,，每位教師都能自覺地結(jié)合本學科特點對學生進行藝術(shù)審美教育。

2,、開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動,，多方面提高學生藝術(shù)素質(zhì)。

學校在每周一下午都組建了音樂,、美術(shù),、書法等興趣活動小組,，其中美術(shù)興趣小組又分為繽紛葉畫、蔬果雕刻等社團,，音樂小組分為合唱,、舞蹈、小樂隊等社團,。課外藝術(shù)活動還做到了“活動時間,、活動地點、活動內(nèi)容,、活動器材,、指導教師”五落實。由于制度完善,、計劃周詳,，我校的藝術(shù)教育活動開展得扎實到位，校管樂隊和舞蹈隊多次參加“小伙伴鄉(xiāng)村巡回演出”,、“浦江鎮(zhèn)09年匯報演出”,、 “浦江鎮(zhèn)家庭演出比賽”做表演……

五、學校的藝術(shù)工作放在首位

我藝術(shù)組還承擔著學校校園文化的布置的各項任務,，時常面對時間短,，任務多的情況，全組教師上下一心,，在校領導的關(guān)懷和大力支持下,，每次都能較圓滿地完成任務，如：鎮(zhèn)浦江謠的詩配畫,，少先隊大隊部的“綠色放飛”綠色大課堂中期匯報活動等……

六,、積極參加教育部組織的各級各類藝術(shù)活動

我們藝術(shù)組不放棄每一次讓學生鍛煉的機會，兩位美術(shù)老師在本學期中積極組織我校同學參加上海市“益達護齒,，愛牙護牙”手工報制作活動，__區(qū)__“瑞安杯”校園文明禮儀繪畫大賽,，__區(qū)“好習慣迎世博”學生美術(shù)書漫畫設計大賽,，鎮(zhèn)浦江謠的詩配畫，__第十三屆全國中小學生繪畫比賽,，一位同學獲全國二等獎,，三位同學獲全國三等獎，一位同學獲全國優(yōu)勝獎,，多位同學獲等第獎……

音樂老師在本學期中,，積極組建學校的三團一隊，每周六次活動,，使三團一隊走上了正軌,。__年12月校舞蹈隊,、小樂隊參加“浦江鎮(zhèn)09年匯報演出”。任蕾佳,、鄢美麗兩位教師在浦江二小“第二屆銀杏頒獎大會”上分別獨唱歌曲《報答》,、《紅旗頌》。任蕾佳積極參加__區(qū)教師風采大賽聲樂比賽,。鄢美麗老師多次參加在__區(qū)教師合唱大賽的表演,。均得到廣大領導、老師,、家長的一致認同與贊揚,。

七、搞好校園藝術(shù)活動,，活躍學生的課余生活

根據(jù)藝術(shù)教育中抓好社團活動的要求,，我們學校開設了美術(shù)的葉畫、蔬果雕刻,、合唱,、綠色時裝等社團，利用浦江鎮(zhèn)青少年活動中心的老師在雙休日免費為我校開設了舞蹈,、器樂等興趣小組,。音、美老師根據(jù)自己的專業(yè)特長每人帶一至二個興趣小組,，每周定期活動,。本學期學校也搞了一系列活動，中高年級100%的同學參加了,，上海市“益達護齒,，愛牙護牙”手工報制作活動，少先隊大隊部的“綠色放飛”綠色大課堂中期匯報活動中,，有部分社團成員參加展示活動……學生參與面很廣,，興趣很高。同學們紛紛報名,，積極動手,，營建了很濃的校園藝術(shù)氛圍。

以上是本學期我校一些主要藝術(shù)工作,，簡單描述了本學期開展藝術(shù)教育的概況,，在井然有序的教學活動中，豐富了校園的文化生活,，完成了學校布置的各項工作,。雖取得了一定的成績，但離我們理想中的目標還有距離,。今后我們會繼續(xù)扎扎實實,，富有創(chuàng)造性地開展好藝術(shù)教育,，力爭創(chuàng)出更好的成績。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇七

通過學習,，我認識到：教學方式是直接影響學習方式形成,、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本,。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中,，要求教師做到“四變”。

一是,，再者時代呼喚改革,，教育需要創(chuàng)新。語文教育,，尤其如此,。通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法,，提高認識,，重新思考“語文是什么”這個問題，真正地設計好自己的每一節(jié)課,，讓學生不僅從這一課學到了應有的知識,，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設的情景中,，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學習祖國的語言,。有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標燈，是導航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想,，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識,，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神,。要達到這個目的我們自己就必須多學習，而網(wǎng)絡教育就是一個很好的學習的平臺,。

總之,，通過繼續(xù)教育的學習,，本人在教育、教學和對教師這個職務的認識有了很大的改進,，為今后的教學和學習打下了基礎,。

二是，教學方式的轉(zhuǎn)變,，重情景,、重民主、重過程,、重引導,、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍,。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中,，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景,，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然,、主動積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學生,，讓課堂成為學生探索的殿堂,，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過,。教師讓學生用自己的方式感悟,、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計,，拓展了孩子的思維,，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。

三是,，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習搭建快捷,、高效,、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進行培訓,，促進信息技術(shù)與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式,。通過培訓學習,，我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)水平,。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇八

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，作為一名教師,，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力過程中的一項重要工作,，為適應新世紀教育 形勢的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務水平,，不斷更新自己的教育教學觀念,，為努力搞好自身的教育教學工作，現(xiàn)將過去一學年的繼續(xù)教育工作進行小結(jié)：

一,、學習目標的完成情況：

本人在過去一年里,，不斷加強繼續(xù)教育學習，通過自學,、培訓及自練等方式,，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目標,，具體體現(xiàn)在：1.提高了思想覺 悟和理論水平,，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變,，更新了教育思想,。2.進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷提高了教學技能,。3.改進了教育教學方 法,，并積極投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化,，為提高教育教學工作質(zhì)量打下一定的基礎,。

二、完成的主要工作：

1、加強政治理論學習,，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應的法律法規(guī),，通過學習不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想,，嚴謹治學,，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長服務的觀念,，增強了工作的責任心,。

2、認真學習了《數(shù)學課程標準》,、《教學方法和策略》等,，從中吸取了不少經(jīng)驗，豐富自己的業(yè)務知識,，獲取現(xiàn)代教育的信息,，使自己更加適應當前教學改革的發(fā)展，得心應手的開展教育教學活動,。

3,、 堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等,，在教研活動中,，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學方法,，并認真作好記載和活動小 結(jié),，及時反思。不斷提高自身的教學能力,，在教材的培訓中,，態(tài)度端正，積極主動學習,，取得比較好的成績,，提高了教育教學的技能和技巧。

4,、積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學,，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務能力，不僅認真學習理論,，還要更加重視的是深入好教師的課堂,，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法,，認真總結(jié)提煉,，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的,。

5,、及時反思和總結(jié)教學上得失，撰寫師德論文及政治學習心得體會,，在教學中,，認真吸取教學得失，分析原因,，撰寫的經(jīng)驗論文,，體現(xiàn)了新的教學意識。

三,、存在的不足：

在過去的一年里,，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還差距很大,，如教學理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展,，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高,。

四、今后的措施：

1,、繼續(xù)加強政治理論的學習,，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學習,。

2,、認真學習教育理論和業(yè)務知識，學習課程標準,，積極參加各級教研活動,，積極投身于教育教學改革。

3,、積極參加教學技能的培訓,，自練、自學,，敢于實踐,，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力,。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇九

光陰似箭,，日月如梭,。一個學年即將過去，回顧這一學年來的工作,，既忙碌又充實,。在教育教學工作中，即積極做好了本職工作,，又積極參加了各種培訓學習,，并廣泛獲取了各種知識，形成了豐富的知識結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)將這一學年來的繼續(xù)教育研訓工作做個總結(jié)：

一、參加了研修培訓學習的項目與內(nèi)容

(一)縣組織的繼續(xù)教育活動

1,、參加20_年_縣中小學幼兒園教師法律法規(guī)全員培訓,。

2、參加20_年_縣中小學教師(通識)全員培訓,。

(二)學校組織的繼續(xù)教育活動

1,、參加“人人上好一堂課”教學常規(guī)賽課活動。

2,、參加學習“社會主義核心價值觀重要內(nèi)容”培訓講座,。

3、參加《社會治安綜合治理法制宣傳教育專項工作》講座報告,。

4,、參加教師全員互交式電子白板課堂教學運用培訓。

5,、參加全員師德師風專題講座活動,。

6、參加“地震消防模擬安全疏散演練”培訓及活動,。

7,、參加教師業(yè)務水平培訓及考試

8、參加“創(chuàng)建文明班級規(guī)范教學行為”專題會議,。

二,、學習與收獲

通過參加一系列的研修培訓學習，不斷提高了自己的教育教學水平,，加強了自己的業(yè)務能力，提升了自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)水平,，發(fā)展了自己的綜合素質(zhì),，而且從各個方面不斷提高和完善了自己。

三,、存在問題

經(jīng)過本年度的培訓學習,，使自己學到很多東西,，同時也存在不少問題，還需要不斷地學習得以提高和加強,。

四,、努力方向

1、堅定不移地加強自身的師德師風修養(yǎng),，形成自己高尚的人格精神,。

2、繼續(xù)努力提高自己的教學基本功和常規(guī)技能,，并且要通過培訓,、交流和學習，使自己從中學習到新的教學方法和掌握新的教學理論,，可以及時地更新自己的教育理念,，不斷提高自己的教育教學水平。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十

學校堅持正確的辦學方向,，全面貫徹黨和國家的教育方針,，以培育德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任,，確定了德育的先導。學校發(fā)揚“團結(jié)奮進求實創(chuàng)新”的精神,，大力加強德育工作，積極推進素質(zhì)教育,，全面提高教育教學質(zhì)量,。學校在今年通過了自治區(qū)德育達標驗收;現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育的幾點做法和所取得的成績總結(jié)如下,。

(一)更新教育觀念,，牢固樹立九年義務教育的責任感。

首先,，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀,。國際競爭歸根到底是人才的競爭,，社會主義現(xiàn)代化建設要實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變,，最大障礙不是資源問題、資金問題,，而是十幾億人口素質(zhì)問題,。因為實施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運的重大問題,，實施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作,。學校提出“以教學為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導思想,，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點,，以全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以“加強基礎,，發(fā)展個性”作為實施素質(zhì)的基本原則。堅持以人為本,，逐漸打破以學科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系,，以促進人格發(fā)展,、認識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉,，各科教學一起抓,，好、中,、差生一起抓,，開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負增效”,、培養(yǎng)學生學會做人,、學會求知、學會生活,、學會勞動,、學會健體、學會審美,。

其次,，堅持依法治校，以德治教,，民主辦學,，按制度辦事。學校以《教育法》,、《教師法》,、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù),，規(guī)范教育行為。加強行風建設,，切實轉(zhuǎn)變工作作風,，堅持走群眾路線。

(二)建立一支高師德,、業(yè)務精的師資隊伍,。

俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”,、“學高為師,，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師,，才能成為學生學習生活的楷模,，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先,，加強師德師風建設,。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容，學校以《中小學教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議,，教研組會議組織開展學習,、討論、撰寫學習心得,。學校以“師德高,，師風正，師紀嚴,，師表端”作為師訓,，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準則,，無違法違紀行為,。全體教師堅守崗位，以校為家,，把主要精力投入到教育教學中,，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風,。

其次,，加強教師業(yè)務培養(yǎng)。學校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，其重點就是青年教師的培養(yǎng),。學校制定青年教師培養(yǎng)的“三、六,、九”工程,，即三年以內(nèi)成為合格教師,，六年成為骨干教師，九年成為學科帶頭人,。

(三)加強教研教改,，全面提高教育教學質(zhì)量。

1,、選準課題,、樹立典型、以點帶面,、逐步推進,。

針對教學中存在的“單”、“窄”,、“死”等弊端,，即教學內(nèi)容單一，方法單一,，范圍窄視野窄,，教法死板、守舊,，教師重于灌輸,，學生的主動性受到壓抑，自學,、自立能力較低。學校經(jīng)過深入的調(diào)查研究,，認識到必須從課堂教學入手,，構(gòu)造一個與素質(zhì)教育相適應的現(xiàn)代化教學模式，促使學生生動活潑,、主動和諧地發(fā)展,，提出了“教師為主導、學生為主體,、學生自主學習為主線”的教改指導思想,，以優(yōu)化課堂教學過程，改革教學結(jié)構(gòu)入手,，要求各教研組均有教研或教改課題,，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實施于教育教學之中,。以課堂教學和學法指導為實施素質(zhì)教育的突破口,。

為確實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量,，實現(xiàn)減負增效,。學校堅持從主渠道入手,，探索高效率課堂教學的教改課題，經(jīng)過實踐探索,，總結(jié)出“課堂教學高效率”的九大原則：

1,、注重認知過程;

2、注重主體作用的發(fā)揮;

3,、注重教法運用,、學法的掌握;

4、注重時間科學利用;

5,、注重現(xiàn)代化教學手段的使用;

6,、注重創(chuàng)新思維，實踐能力的培養(yǎng);

7,、注重滲透育人思想;

8,、注重立體教學創(chuàng)設藝術(shù)氛圍;

9、注重整體發(fā)展,，人人參與,。

抓課堂教改和學法改革同步推進，制定學法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：

1,、從被動聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變;

2,、從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認知思維過程轉(zhuǎn)變;

3、從應付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復習與超前預習轉(zhuǎn)變;

4,、從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點并及時記錄轉(zhuǎn)變,。

教學的九大原則的實施和學法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學中落到實處。

2,、面向全體,，因材施教，分層教學,，分類推進,。

首先，著眼整體發(fā)展,，實行分層管理,，分層教學，分類推進,。一個學校素質(zhì)教育水平的高低的重要標志是學生整體發(fā)展水平,。學生學習基礎、接受能力等方面參差不齊,，如果用同樣方法,，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心,，造成有些人“吃不飽”,，而有些人“吃不消”，浪費教育資源,，影響整體發(fā)展,。

其次，立足個體成長,，發(fā)揮個性特長,。每個人的個性，素質(zhì)有差異,，教學模式不能千篇一律,，作為基礎教育，學生個體以“合格+特長”為培養(yǎng)模式,，學校根據(jù)學生興趣,、特長，成立不同學科的興趣小組,，不僅有文化學科,，又有體、音,、美,、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面展開,，利用課外活動時間集中輔導開展活動,，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽,，均取得顯著的成績,。

(四)建立教育工作評價方案和激勵機制。

教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動,，應得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價值的肯定,，激發(fā)成就感,，建立公平合理評價辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實現(xiàn)自身價值的事業(yè),。學校構(gòu)建了健康有序的競爭機制,，激勵先進、鞭策后進,。

1,、制定班級管理和科任教師教學業(yè)務量化細則，實行班級和教學目標跟蹤管理。班級管理細則分成班主任工作和班級管理兩個部分,，由年段長,、政教處負責考評，其結(jié)果作為評選先進班級,，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù),。

2、建立學生綜合素質(zhì)評價,，關(guān)注學生全面發(fā)展,，以德、智,、體,、美等方面綜合評價學生為基礎，充分體現(xiàn)個體差異,，注重學生的個性,、特長和發(fā)展?jié)撃埽怪m應素質(zhì)教育要求,，推進課程改革,。

我校通過制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學熱情,，形成良性高效競爭機制,。在對教職工的“德、能,、勤,、績”方面的考核，注重側(cè)重于“德”“績”的考核,。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識,，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學工作的較佳效果。

(五)創(chuàng)設良好教育環(huán)境,，堅持全面育人方針,。

人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外,，還受環(huán)境影響,。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟,，可塑性強,，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。學校精心設計,，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境,，把學校、家庭、社會三者有機結(jié)合起來,。首先,，創(chuàng)設美觀幽雅的校園環(huán)境。學校建設宣傳欄,、學科園地專欄,、圖書室、閱讀室,、辦好校園廣播,，宣傳標語、開展多種多樣課外活動,，舉辦校園文化節(jié),、田徑運動會，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活,。其次,，建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內(nèi)開展尊師愛生教育,，文明禮儀教育,，堅持排脫“師道尊嚴”的束縛，嚴禁體罰或變相體罰學生,，搞好教師,、學生、家長三點一線的關(guān)系,，成立家長委員會,、家長學校，建立老師家訪制度等,，讓全社會都關(guān)心和支持學校推行素質(zhì)教育,。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十一

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的,。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專 業(yè)化進程,，以適應學習化社會、終身化學習的需要,。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證 和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進,、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強 中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要,，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯 實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學習期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié),。

一、 通過學習,，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學習、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究 及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲 得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、 教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體 現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、 善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在 教育中，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師 的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與 心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話 語,，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有 理,。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更

需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標燈,，是導航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想,，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學識,，有令人佩服的教學藝術(shù),，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神,。

為了達到這一目標,，我始終在做著一個“好學生”。多年來,，在教學工作的同時,，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,，我更感覺到如魚得水,，反復翻閱新課標，領會其中的真諦,，在教學實踐中不斷反思,。學校組織的各項活動，我都積極參加,。

“教 師應有一種苦讀,，苦學的精神?！笨嘧x,、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學的尺度。研究中考 題體會其中蘊涵著的教學思想,，教學方法,。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,，共同成長,。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!

如 此種種,，我在做“好學生”的基礎上,，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標,?？傊?，繼續(xù)教育學習的收獲是非 常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷 的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十二

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。一年來,，我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門指導下，真抓實干,，扎實工作,，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強領導，提高認識

學校成立了以校長為組長,，副校長,，教導主任，總務主任,，教研組長成員的學校教師繼續(xù)教育工作的領導小組,。再按學科教學結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓小組，以教研組長為基層培訓小組的組長,。學校繼續(xù)教育領導小組,、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結(jié)和培訓經(jīng)驗,。做到有的放矢,，心中有數(shù)，學有目標,，學有收獲,。組織教師認真學習，有關(guān)繼續(xù)教育的文件,，使全體教師認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,，提高思想認識和參加繼續(xù)教育的積極性,，并制訂了學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對教師繼續(xù)教育工作得到了落實和保證,。

二,、按照上級部署，開展教師繼續(xù)教育工作

1,、職業(yè)道德教育：

利用每周的政治學習時間,，認真學習教育法律法規(guī)，對教師加強馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論“三個代表”重要思想和有關(guān)教育論述的學習，樹立教師正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、增強識別大是大非的能力,，忠誠于人民的教育事業(yè),。用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學生,、愛崗敬業(yè),，為人師表，要學習心理健康知識,，不斷提高自身心理素質(zhì),，增加協(xié)作精神，健全人格,，提高教師們適應教育改革發(fā)展和社會變革的能力,。

2、信息技術(shù)培訓,。

為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，充分用好我校教育資源，制定了學校教師信息技術(shù)培訓達標計劃,，采取分類培訓,，分步達標，平時訓練,，假期定級培訓的方式,，把信息技術(shù)的培訓與學科教學的培訓充分結(jié)合起來，提高教師的基本技能,，促進教育教學質(zhì)量的提高,。使全體教師皆能基本普及計算機基礎知識和操作，能用計算機上網(wǎng)查找資料，編寫教案,，制作課件,，進行輔助教學和開展教育科學研究。

3,、學科教學業(yè)務技能培訓,。

進一步抓好抓實備課、上課,、說課,、聽課、評課,、輔導學生,，批改作業(yè)，教學效果檢測等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓,。盡最大的努力,，創(chuàng)造更好的教學條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果,。

進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學方法，緊密結(jié)合教育教學任務,，撰寫經(jīng)驗總結(jié),，改進小學教育教學的途徑和方法,，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平,。

緊緊抓住市,、區(qū)教育局教學能手、教學骨干,、學科帶頭人等系列評比機制，結(jié)合我校實際，著力培養(yǎng)我校各學科的骨干教師和學科帶頭人。積極認真選派骨干教師參加市,、區(qū)級有關(guān)培訓，提高培訓者的能力和水平，為造就和培養(yǎng)我校一批教學骨干教師創(chuàng)造良機,，扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。

三、保證時間，落實經(jīng)費

學校對教師繼續(xù)教育工作十分重視,，對教師的繼續(xù)教育工作做到時間保證，對教師參加省,、市、區(qū)各級教研活動,，教師參加學歷進修集中輔導等學校均能為教師保證時間,，同時學校在繼續(xù)教育經(jīng)費上也得以保證,，讓參加繼續(xù)教育的教師無所顧之憂，使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開展下去。

四,、總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼續(xù)做好教師繼續(xù)教育工作

教師繼續(xù)教育工作是一項長期的工作,，我們決心在上級部門的正確領導下,，認真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗和教訓，認真組織全體教師進一步開展繼續(xù)教育,，并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓和督促工作,，鼓勵教師把教師繼續(xù)教育與日常教學工作結(jié)合起來，把新的教育思想,、教學手段用于教學實踐,，積極開展教科研和教學改革，促進教學水平的提高,，促進教學質(zhì)量的提高

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十三

通過今年繼續(xù)教育培訓的學習,，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多,。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結(jié)歸納一下。

現(xiàn)代教育觀,，就是要把“教師說學生聽”,，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體,，重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展,。

“解放思想,、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學習,，我充分地認識到了,，教師的責任到底有多大。它關(guān)系到學生的一生：學生的處世態(tài)度,，學生面對挫折的態(tài)度,，學生的學習觀，生活觀,，金錢觀,，等等,。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度,。而要真正地做到這一點,，又必須通過大量的學習。在今年的繼續(xù)教育學習中,，通過校本培訓,，我學習了“教育的藝術(shù)”這本書。

明白了在現(xiàn)代教育教學觀,，知道了該如何面對學生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題,。今年，因為教六年級,，所以學生在思想方面出現(xiàn)的問題總是比較多,。每一次出現(xiàn)問題時，我都會像書中說的那樣,，要冷靜,，要沉住氣。想好了,，再說話,。而且，學會了寬容,，學會了理解,，學會了引導。所以,，盡管問題在不斷地出現(xiàn),，但并沒有因此而影響到正常的教育教學，并沒有因為而影響學生的身心健康發(fā)展,。

其一,，對小學教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,?！?/p>

其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

通過校際聯(lián)動，通過同伴互助,，通過專家引領,，通過骨干培訓，通過自主學習等多種形式,，我對新課程,，新理念，有了新認識,。對于課堂教學有了更多的體會,，更多的嘗試，更多的提高,。同時,，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會,，增加學生自主學習,、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學生動腦,、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。

使學生逐漸掌握科學的學習方法,。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學,，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學，限度到調(diào)動學生學習的積極性,，把學生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學藝術(shù)的感染力,，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響,。

總之,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。在今后的教育教學工作中,，還要繼續(xù)堅持學習,，在工作方面還要對學生給予多方面的指導，如生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導等方面。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十四

通過小學教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨,，通過學習,，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識,，獲驗?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：

教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素,，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本,。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”：

由過去的管理者,、控制者,、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者,、引導者,、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學習發(fā)生的全過程,，體會共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上,，教師的絕對權(quán)威已不復存在,，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考,、思維平等,、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為,。

研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變,，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā),、利用教學資源,，為學生學習提供平臺，探索長假,、短假,、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場,、體驗場,，感悟自主、合作,、探究學習的快樂,。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學習全過程的活動,。

重情景、重民主,、重過程,、重引導、重體驗,。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍,。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中,，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景,，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然,、主動積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學生,，讓課堂成為學生探索的殿堂,，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過,。教師讓學生用自己的方式感悟,、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演,；可以用實物演示等等,。這種教學設計，拓展了孩子的思維,，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程,。

注重信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習搭建快捷,、高效,、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進行培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的整合,?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十五

在剛剛過去的-xx年的第一學期里,，在我們香坊區(qū)教育局和進修校領導的正確領導和關(guān)注下，我們116中學在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績,。

我們看到了教師繼續(xù)學習和培訓所帶來的可喜的成果

我校教師的教育教學理念得到了更新,；他們改進了教育教學方法；無論班主任還是課任教師,，他們都拓寬了教育教學渠道,，整合教育教學資源,；同時，提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,。一大批年輕教師的學習得意提升,，教學成績有了大幅度提高。有相當一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示,。教師們的業(yè)務素質(zhì)得到了整體提升,。

為了保證培訓質(zhì)量，提高培訓效益,，促進教師隊伍的快速成長,，本學期我們在以下幾方面取得的成績較為明顯：我們對教師的繼續(xù)教育工作的領導和管理進一步完善了；參與學習的教師對繼續(xù)教育的態(tài)度和認識更加端正了,；教師繼續(xù)學習的內(nèi)容更加豐富了,；形式也力求多樣,；具體做法是

一,、提高認識，加強領導

為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個新臺階,，本學期我校組織教師認真學習了有關(guān)文件,，充分調(diào)動了教師繼續(xù)學習的積極性和主動性，具體由校長任組長,，主抓教學的副校長牽頭,，教導處具體實施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開展,。

二,、每月一次的教師講壇活動是我們116中學特色的工作之一

每個月的最后一個周五，推出一節(jié)質(zhì)量高,，有特色,，對其他教師有一定指導意義的學科展示課。要求全體教師參加,。同時各位領導也悉數(shù)到場,。上課期間進行錄像和拍照，作為可貴的教學資料進行珍藏,?？梢妼W校對這項工作的重視。聽完課后,，上課教師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設計,。除了本學科的教師評課外，其他教師也有機會暢談自己的想法,，談自己聽完課后的感受,。

這項工作已連續(xù)不斷的進行了一個學期?，F(xiàn)在看來效果非常明顯，因為他大大地調(diào)動了全體教師鉆研教學,、投身課改的積極性,。我們準備在下學期進一步完善此項工作，讓大家主動報名,，廣泛參與,，而不是領導指派，讓每一位教師都有機會登上神圣的教師講壇上來,。

本學期共進行了七期教師講壇活動,。10為教師進行了展示。具體是：有5位教師登上教師講壇進行了優(yōu)質(zhì)課的展示,；三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受,；一位從新加坡進修回來的英語種子教師談了在海外學習的心得；一位歷史教師進行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來”

三,、我們116中學教師繼續(xù)教育工作的另一特色工作即：每天兩節(jié)的抽簽課活動常年雷打不動,。它促進了廣大教師的規(guī)范化課堂教學。

每天兩節(jié)課由教學校長牽頭,，教導處主任參與聽課,。每天早晨上課前公布上課教師。要求沒課的本組教師必須參加聽課,。聽完課后馬上進行評課,。這就要求我們每位教師每天的課都要認真去備，從而提高了課堂質(zhì)量和效率,。

四,、每月我們對全員教師進行一次新課程，新理念的培訓或優(yōu)秀教師的教育敘事,、典型案例的的講座,。

本學期我們組織全體教師學習了新課程理念，崗位大練兵手冊上的內(nèi)容,。學習后書寫了心得和感受,。通過學習，使每位教師牢固樹立了與實施素質(zhì)教育相適應的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，提高了實施素質(zhì)教育的能力和水平，加強了教師的課堂管理水平,，教師素質(zhì)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升,。

五、強化新技術(shù)的培訓,。

我們學校不定期的對教師的信息技術(shù)方面的知識進行補充,，切實加強了信息技術(shù)在學科教學中運用能力的培訓,。每位任課教師都達到了學校的基本要求，這大大提高了課堂效率,。

六,、加強教研教改，強化教研組的團隊引領作用,。

我們學校以教研組為單位積極倡導教學研討,，認真探索課改的新路子，使我校教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

本學期10月份我校英語組自發(fā)組織了“英語課堂模式探究課”活動,。12位教師參與了此項活動。校領導非常高興也非常重視,，為此項活動大開方便之門,。全體英語教師全員參與聽課、評課,。本次活動受到了市區(qū)教研員老師的高度重視,。市區(qū)四位教研員全員到場聽課。評課時對上課教師給予充分肯定,，對英語教研組的活動給予高度評價,。彭茹教研員在六、七年級的教研活動中進行了116中匯報專場,。主題是“教研組建設助推個體成長”。同時,，這項活動還推出了多位英語教師到全區(qū)展示,，可謂成果卓著。通過這次探究課活動,，提升了教研組的組織研討功能,，進一步增強了教研組的凝聚力，助推了我校的教師繼續(xù)教育工作,，使之邁上了一個更高的臺階,。

總之，我們116中學本學期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作,，取得了一定的成績,，受到了培訓部領導的充分肯定。在剛剛結(jié)束的香坊區(qū)教育局及進修校組織的崗位大練兵中期推進會上獲得了優(yōu)秀學校稱號,。雖然我們的工作取得了一些成績,，但我們回一直不懈努力，進一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入,。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十六

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育,，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會,、終身化學習的需要,。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設,，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力,、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎,，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一,、通過學習,，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學段，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標燈,，是導航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想,，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學識,，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神,。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”,。多年來,，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念,。新課程改革這股春風吹來之后,，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標,，領會其中的真諦,，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動,，我都積極參加,。 “教師應有一種苦讀，苦學的精神,?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”,。學習研究新課標新課程,，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W習,，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用,。我和學生們相互學習,，共同成長。我想,，所謂的教學相長就是這個意思吧! 如此種種,，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師,。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標,。總之,，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十七

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間五年的規(guī)劃學習也已接近尾聲,，五年來,，我對照自己的《五年專業(yè)發(fā)展計劃劃》，本著總結(jié)經(jīng)驗,，彌補不足的思想對自己五年來的學習做如下總結(jié)：

通過五年的繼續(xù)教育培訓學習,，我的教育教學能力有了一定的提高，具有一定的教科研能力,。在縣教育局及學校組織的各種活動中,，我積極參加培訓活動。在培訓活動中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高,，促進了自身素質(zhì)的不斷更新。

1,、積極參加了縣教育局及校教研室組織的新課程,、師德師風培訓等學習活動。同時還自學師德知識，更新觀念,，做好詳細的讀書筆記,，并有感而發(fā)的撰寫心得體會，用現(xiàn)代教育理念指導自己的教育行為,。

2,、積極參加了學校教研室組織的聽課、學習新課程的教研活動,。五年來,，我的教育理論水平有了很大的提高，并依據(jù)這些理論指導教學實踐活動一步步走向?qū)I(yè)發(fā)展之路,。

3,、在信息技術(shù)水平方面，不斷的閱讀各種專業(yè)知識,，上網(wǎng)瀏覽在線信息資源,，學習別人的優(yōu)秀案例，從中積累經(jīng)驗,。從知識與技能等方面提高了自己的計算機教學水平和能力,以適應本學科的教學工作,。

4、在教育教學水平方面,，積極參加了學校組織的各種教研活動,，利用各種機會，向老教師學習,，提高自己的授課能力,，總結(jié)自己在教育教學中的不足，主動學習,，積極求教,，不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學生的教學模式,。在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平,，但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習,。

5,、精心備課，嚴謹執(zhí)教,，課后認真總結(jié),、反思，提高了課堂教學效果及教育教學質(zhì)量,。

五年來,，雖然取得了一些進步,，但還有許多方面需要繼續(xù)提高，今后我將更加努力,，積極參加各種教育教學的培訓、學習活動,，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓,，做好記錄，以備以后更好的學習,。同時珍惜每一次培訓學習的機會,，在培訓中務實、求真,，做到學有所獲,，學有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),，彌補自身不足,，提高自身具有的能力和素養(yǎng)，以提高自己的其他各方面能力,，使自己成為一名全方位發(fā)展的,、優(yōu)秀的小學教師。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十八

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力,，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎。本年度,，我嚴格要求自己,，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學習,、新課程理念,、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使自己的教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：

一、夯實理論素養(yǎng),，細讀教育專著

作為一名新時代的教師,，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想,，有先進的教育理念,，而這些信息的獲得,，讀書則是一條很好的途徑。本學期結(jié)合學?！白x書節(jié)”活動,，我靜下心來，細細研讀一本教育專著,，從中發(fā)現(xiàn),，從中反思，從中轉(zhuǎn)變,，從中實踐,，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進的新型教師,。

二,、把握培訓機會、及時進行內(nèi)化

外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會,，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,，做好相關(guān)的自學筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處,。

三、重視教學反思,、做好反思實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，我結(jié)合大量教學雜志,、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課,、展示課，我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等,，及時總結(jié)好理論成果,。

四、以名師為榜樣,、大膽探索實踐

通過參加各類培訓也好,，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家,，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩,，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標,，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己,，我會大膽探索,、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實,、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育,。

五,、加強責任意識，學會主動學習

時代在不斷的進步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標,，領悟新課標精神，努力做好教學工作,，保質(zhì)保量完成教學工作,。本學年，我認真的備課,、編寫教案,，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十九

學習期間,，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié),。

一、通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對小學教師來說，研究是學習,、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域,、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學生,、對社會的神圣信仰與追求!

經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的,，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀,，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容,、教育方法的歷史性深刻變革,，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應如何定位一名普通教育者的價值,，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的,，教師必須對學生做到教會做人、教會求知,、教會辦事,、教會健體、教會審美,、教會創(chuàng)造,，要把德、智,、體,、美全面發(fā)展，使知,、情,、意、行和諧統(tǒng)一,，而要達此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我,，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學識,。

萬事德為先，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外,，教師要干好教師工作,，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性,，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動,，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人,，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作,。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身 ,，人類的楷模,，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,。孔子曰：“其身正,，不令則從,，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇二十

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，范文之心得體會:繼續(xù)教育學習心得體會。通過不斷地學習,，使我在理論上對教育,、教學有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個學習心得體會,。

一,、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義。

加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降,、中小學生逐步減少的情況下，中小學教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機,。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上,、庸者下”的思想準備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,，就必須加強學習,，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平再上一個新的臺階。

加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求,，為了避免學生誤入歧途,，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的),，準確把握學生的思想動態(tài),，善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響,，引導學生健康成長,。

二、不斷虛心學習,、調(diào)整,、充實,、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

完善教學能力,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設計教學,，善于研究教材，選擇合理的教法,，學法,，靈活地運用講解、提問,、練習,、復習、談話,，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,，甚至學術(shù)能達到正確、鮮明,、生動的境界,。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受,。

三、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學生一定能成才,。

學生是學習的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎,，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

總之，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富,，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。作為一名新時代的年輕教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇二十一

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,，作為一名教師,，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力過程中的一項重要工作，為適應新世紀教育形勢的發(fā)展,，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務水平,，不斷更新自己的教育教學觀念，為努力搞好自身的教育教學工作,，現(xiàn)將過去一學年的繼續(xù)教育工作進行小結(jié)：

一,、學習目標的完成情況：

本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學習,，通過自學,、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步,，完成自己制定的學習目標,，具體體現(xiàn)在：1.提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想,，教育觀得到轉(zhuǎn)變,，更新了教育思想。2.進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識,，不斷提高了教學技能,。3.改進了教育教學方法,，并積極投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化,，為提高教育教學工作質(zhì)量打下一定的基礎,。

二、完成的主要工作：

1,、加強政治理論學習,，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應的法律法規(guī),，通過學習不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想,，嚴謹治學,，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長服務的觀念,，增強了工作的責任心,。

2、認真學習了《數(shù)學課程標準》,、《教學方法和策略》等,，從中吸取了不少經(jīng)驗，豐富自己的業(yè)務知識,，獲取現(xiàn)代教育的信息,，使自己更加適應當前教學改革的發(fā)展，得心應手的開展教育教學活動,。

3,、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等,，在教研活動中,，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學方法,，并認真作好記載和活動小結(jié),，及時反思。不斷提高自身的教學能力,，在教材的培訓中,，態(tài)度端正，積極主動學習,，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧,。

4,、積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學,，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務能力，不僅認真學習理論,，還要更加重視的是深入好教師的課堂,，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力,，與老師探討教學方法,，認真總結(jié)提煉，形成新的教學模式,，達到提高教學水平的目的,。

5、及時反思和總結(jié)教學上得失,，撰寫師德論文及政治學習心得體會,，在教學中，認真吸取教學得失,，分析原因,，撰寫的經(jīng)驗論文，體現(xiàn)了新的教學意識,。

三,、存在的不足：

在過去的一年里，我雖然努力的學習,，但自己的教學工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還差距很大，如教學理念的轉(zhuǎn)變,，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展,，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高。

四,、今后的措施：

1,、繼續(xù)加強政治理論的學習，牢固專業(yè)思想,，并加強師德的修養(yǎng)學習,。

2、認真學習教育理論和業(yè)務知識,，學習課程標準,，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學改革,。

3,、積極參加教學技能的培訓，自練,、自學,，敢于實踐,，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力,。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇二十二

過去的一學年,，我區(qū)緊緊抓住師資隊伍建設不松手，致力于教師隊伍專業(yè)化建設,，教師教育有了長足的發(fā)展,。一年中，我區(qū)共培訓在職教師4826人,，其中高中教師486人,，職高教師241人，初中教師1263人,，小學教師2265人,，幼兒園教師465人，幼兒園園長71人,，小學校長35人,，全員培訓任務圓滿完成。此外,，我們還對191名新教師進行了為期10天的崗前培訓,，對225農(nóng)村教師進行了學歷提高培訓，完成了市級骨干115人,、省級骨干25人的送培任務,。

一、初步建立了以校為本的教師培訓制度

為實現(xiàn)我區(qū)基礎教育“二圈層第一,，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流,，全國知名”的發(fā)展目標，我們在學年初明確提出了我區(qū)教師培訓的工作思路,，即以校本研修為載體,，立足校本，覆蓋全員,，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領作用,，引導教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學行為，切實提高課堂教學效益,。在這樣的工作思路下,，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認識到了建設一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標的重要性，各校以行事歷的形式落實校本研修工作,，以校為本的教學研究和教師培訓制度在我區(qū)已初步確立,，有效地規(guī)避了校本研修的風險，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。

二,、建立健全了培訓機制,，完善了評價制度

1、為提高培訓質(zhì)量提供制度保障

前幾年的培訓經(jīng)驗教訓告訴我們,，要提高教師培訓的質(zhì)量，教育行政部門必須為培訓提供制度保障,。因此,，區(qū)教育局近年來每年都以文件的形式對學校開展教師培訓工作提出了具體明確的要求，制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法,，出臺了《xx區(qū)中小學校本研修管理細則》,、《xx區(qū)中小學校本研修考核細則》等工作規(guī)范，要求學校做好五個方面的保障：第一,，機構(gòu)保障,。校長作為第一責任人，校長牽頭,，教導處或教科室主管并由專人負責;第二,，制度保障。學校根據(jù)上級文件精神,，制訂出了一系列規(guī)章制度進行月考,、期總評，并與評優(yōu)評先晉級掛鉤;第三,，文化保障,。學校以校長為首帶頭學習帶頭舉辦講座，創(chuàng)設共生的校園文化,，讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響,，使其不斷反思更新自我;第四，經(jīng)費保障,。學校每年都把教師培訓經(jīng)費列入預算,。龍泉實驗小學、龍泉外國語實驗學校小學部,，初中部還對教師培訓經(jīng)費進行了分類使用,，只要教師外出學習都極力支持。學校也千方百計為老師尋找和提供外出學習的機會,。航天中學,、龍泉中學、同安中學,、洛帶中學一年利用暑假送教師外出培訓或請專家到校進行專題研究培訓就達數(shù)萬元,。大興小學一年為教師訂閱學習用書達4000元以上。各學校都投入了資金加大了培訓力度;第五,，技術(shù)保證,。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動的技術(shù)資源,，加強與校外有關(guān)專業(yè)機構(gòu)的合作，為教師上網(wǎng)交流提供便利,。由于學校努力做好了這方面的保障,，使得校本研修得以有效開展。

2,、建立了有效的評價機制

過去,，我們對教師培訓的考評過于刻板，影響了教師參與培訓的積極性,。為提高教師培訓的質(zhì)量,，我們從教育行政部門、教育研究培訓機構(gòu)和學校三個層面對教師教育評價機制上進行了較大的改進,，讓教師自主選擇,，自主發(fā)展，建立教師專業(yè)學習社群,，從根本上改變學校內(nèi)的組織文化,、結(jié)構(gòu)和領導角色，實現(xiàn)文化重構(gòu),，極大地促進了教師的專業(yè)成長,。

三、狠抓過程管理,，突出培訓實效

1,、確定了教師教育的工作重點

隨著基礎教育課程改革的深入，我國現(xiàn)行的師資培訓忽視教師實踐性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋,，越來越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學校實際,，基于教師實踐才是師資培訓走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓實效,，我們確定了我區(qū)師資培訓抓校本研修和骨干教師培訓兩個工作重點,，初步實現(xiàn)了區(qū)教育局組織領導、區(qū)教研室專業(yè)引領和教師研修學習的教師教育實施策略,。

第一,、區(qū)教育局組織領導。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記,、jú長寧旺成同志為組長的師資培訓工作領導小組,，下發(fā)了推進校本研修制度的有關(guān)文件，制定了切實可行的工作計劃和實施方案,，狠抓過程管理,，把師培經(jīng)費列入了財政預算，獎勵先進，從評價激勵,、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個方面強化對教師教育的組織領導,。

第二、區(qū)教研室專業(yè)引領,。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進校本研修促進教師專業(yè)發(fā)展”這個核心制訂了相應的操作實施方案,，大力開展網(wǎng)絡教研，整合力量對教師進行專業(yè)引領,，融教學研究和教師培訓于一體,，把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心。

第三,、學校行動跟進，教師主動發(fā)展,。我們要求各校從校情出發(fā),，從教師培訓需求出發(fā)制定切實可行的教師繼續(xù)教育實施方案，針對本校亟需解決的教育教學具體問題,，發(fā)揮本校骨干教師的引領作用,，并借助外腦開展以教育行動研究為主要形式的各種教學研究和教師培訓活動，研究課程的有效實施,，營造研究氛圍,，關(guān)注制度創(chuàng)新，逐步形成以教學研究為中心的教師教育運行機制,。

(二)充分發(fā)揮教師自主學習能動作用

在實踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點放在解決好教師的學習問題上,。區(qū)教育局在本學年度教師教育的實施意見中，提出了“六個一”活動,，引導教師在學習培訓中做到以下幾點：第一,，牢固樹立終身學習觀念。知識經(jīng)濟時代教師要不斷學習,，更新拓展自己的知識,，方能跟上時代的步伐;第二，變革學習方式,。一是要主動學習,，把學習視為一種樂趣，更是一份責任,，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,，自覺自愿地去學習。二是學有特色,。學習不僅是為了學習掌握已有的知識技能,，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識，更新技能。要用發(fā)展的眼光,，創(chuàng)新的思維觀察和思考問題,。三是要求結(jié)合實踐的學習。在實踐過程中教師通過親身體驗和感悟?qū)υ兄R進行再認識,，不斷總結(jié),，不斷反思自己的教學活動和行為，從而使自己的知識和技能不斷得到發(fā)展和提高,。四是一定要帶著問題學,。要求教師把學習看成是發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的過程去對待,。善于將所遇到的問題整理歸類,，去分析，去研究,，尋找解決問題的途徑和方法;第三,，不斷改進學習手段?！洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學習與交流提供了平臺,，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間,、學校與學校之間交流互動的全新機制,。教師通過《龍泉教育》網(wǎng)進行合作學習的氛圍正在一步步形成。

四,、進一步完善了校本教師培訓的操作辦法

1,、充分了解教師的培訓需求，提出指導性意見,，幫助學校和教師確定目標,。我們通過各種渠道了解教師的實際需求，找準培訓的切入口,。在校本培訓中,，以學員的需要為中心，力求解決被培訓者的實際需求和問題,。使教師知道知識和技能對他們是重要的,，是能夠用于他們實際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點,，形成適合自己特點的內(nèi)容體系,。

2、轉(zhuǎn)變角色,，關(guān)注個體,，重視教師的能動性,。

我們開展的一系列培訓活動中要求培訓者成為引領者、幫助者,、指導者,、合作者和催化者，關(guān)注學員的需要和期望,，正視他們的經(jīng)驗和知識儲備,，允許他們在培訓過程中自由發(fā)表自己的觀點和想法。學校制定培訓規(guī)劃,、計劃時,，既規(guī)定學校培訓的總體目標，基本要求,，又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,，根據(jù)自己的實際情況制定個人學習計劃。

3,、預設有效的問題,，注重培訓的實踐性

在上一學年度培訓結(jié)束后，我們要求各校進行對教師教育工作進行全面總結(jié),，找出培訓中存在的主要問題，提出下一年度的工作設想,。同時,，區(qū)教研室每周兩天深入學校了解教育教學情況，了解教師培訓的問題和需求,。在本年度制定規(guī)劃時,，我們要求培訓者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問題，使教師處于激活狀態(tài),，進行獨自思考和反思,。在培訓中運用互動式的問題，注重調(diào)動參與教師的熱情,，進行了有效的雙向溝通,，激發(fā)他們學習的興趣，使他們保持樂觀的學習狀態(tài),。我們在工作中還特別注意強化教師的自我評價意識,，幫助教師根據(jù)新的課改理念對自己的教育教學進行批判性反思，通過自我評價改進學習方式和學習內(nèi)容,。

4,、創(chuàng)設“共生”愿景，共享教育資源,。

在各級培訓中我們十分強調(diào)為教師的學習創(chuàng)設一種相互尊重,、合作的氛圍,。培訓者與被培訓者始終處于一個平臺，培訓者作為平等之中的首席發(fā)言人,，與教師充分交流,，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。為充分挖掘教師在學習中的集體智慧,，培訓者總是充當激發(fā)者,、促進者和引導者的角色，不給教師貼“是與否”的標簽,，讓教師在培訓中享受著自我評價的快樂,，感受到成功的喜悅。學校教師通過相互學習將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進行交流討論,，并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進行刊登,。

五、全面高效地完成了培訓任務

通過督導檢查,，各校完師培訓任務質(zhì)量很高,。龍泉中學的學科組建設，龍泉外國語實驗學校初中部的集體備課,、課題研究與網(wǎng)絡教研,，龍泉實驗小學的行政領導深入課堂研究與資源中心建設，航天中學,、洛帶中學,、同安中學的青年教師培訓等都很有特色。許多學校創(chuàng)造性地開展“六個一”活動,，建立健全了骨干教師隊伍建設的有效機制,，提高了教研活動的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,，聚焦在隊伍建設上,，努力創(chuàng)設共生的校園文化，一批具有反思能力的教師茁壯成長,。我們相信,，經(jīng)過不懈努力，我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺階,。

4,、創(chuàng)設“共生”愿景，共享教育資源,。

在各級培訓中我們十分強調(diào)為教師的學習創(chuàng)設一種相互尊重,、合作的氛圍。培訓者與被培訓者始終處于一個平臺,，培訓者作為平等之中的首席發(fā)言人,，與教師充分交流,，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。為充分挖掘教師在學習中的集體智慧,，培訓者總是充當激發(fā)者,、促進者和引導者的角色，不給教師貼“是與否”的標簽,，讓教師在培訓中享受著自我評價的快樂,，感受到成功的喜悅。學校教師通過相互學習將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進行交流討論,，并以文字的形式,。