總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師繼續(xù)教育個人年度總結 教師學年度繼續(xù)教育個人總結篇一

我注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,，為學生的發(fā)展提供方便。提高自己的教育能力,，學習專業(yè)知識,、學習育人方法、學習教學技術,，從書本中學,、從網絡中學、從他人身上學,，從教學實踐中學,，學習使我自強、讓我發(fā)展,。我在工作中務實求真,，將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本,，尊重學生個性,，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考,，學會自我增長和應用知識,，學會懷疑和創(chuàng)新。

“教書者先強己,，育人者先律己”,，作為一線教師,，我在努力提高自己的政治思想素質同時，時刻注重引導學生樹立各種正確觀念,，教育學生學會求知,、學會做人、學會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。

我每星期抽出一定時間認真閱讀教育教學雜志和理論專著,，及時積累專題研究的第一手資料,，嘗試進行教學案例的分析，完成教學案例兩篇,。不斷學習科學文化知識,，具備豐厚的文化底蘊，使自己的知識得心應手的運用于教學活動中,。并通過撰寫多篇論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

今天是一個開放的信息社會,，信息的渠道非常廣泛,，還包括社會考察、網絡學習,、課題研究,、觀摩學習、學術討論,、實踐和行動研究等,。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法,，而應該是更廣泛的知識領域,。所以要全方位的學習各種知識，以適應千變萬化的世界,。

時代在發(fā)展,，社會在進步，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流,，開拓進取，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭,。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代對教師的要求越來越高,。教師良好的素質并非與生俱來,，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得,。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路,。所以我要樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構,，增強理論底蘊,。

教師繼續(xù)教育個人年度總結 教師學年度繼續(xù)教育個人總結篇二

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質教育的關鍵,。

通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質,，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，使學生接受教師情感與情緒的表白，接受教師人格魅力的影響,。

本學期,，本人能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育學習計劃，努力工作,，現將一年來的工作總結如下：

時代在不斷的進步,，進展，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標，領悟新課標精神,，努力做好教學工作,，保質保量完成教學工作。本學年,，我認真的備課,，編寫教案，設計適應學生的教學方法,，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。

1）加強專業(yè)能力的造就,，促進知識結構進展,，具備新的教育思想，教育理念,，教育方法和伎倆,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動,，多聽課,，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學,。

2）積極參加各部門，各層次的學習,，提高思想覺悟和業(yè)務素質,，每周堅持政治學習，認真筆記,。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。

3）認真學習，提高思想認識和教學水平,。學習教育教學理論,，研究教育教學方法，開展各種活動,，以此提高教研能力,。

認真教學，堅持寫教學隨筆或教學案例,，在反思中學習,，反思中進步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學水平,，教學能力有所提高。

認真閱讀訂閱的教育教學刊物,，認真寫讀書筆記,。領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己,。

繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力,。

教師繼續(xù)教育個人年度總結 教師學年度繼續(xù)教育個人總結篇三

通過教師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習,，本人了解到自己過去的許多不足,，同時也提高了認識，獲驗,。

教學方式是直接影響學習方式形成,、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本,。在促進教師教學方式轉變的過程中,，要求教師做到“四變”，一是,，教師角色的轉變,，由過去的管理者、控制者,、主導者,、仲裁者為現在的組織者、幫助者,、引導者,、促進者。由施與者轉變成引路者,，從講壇走向學生中間,，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識,，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在,，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義,。從前倡導的換位思考、思維平等,、理解學生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為。

二是,，教學策略的轉變,，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群,，開發(fā),、利用教學資源，為學生學習提供平臺,，探索長假,、短假,、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場,、體驗場,，感悟自主、合作,、探究學習的快樂,。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問,、探求解答這一貫穿學習全過程的活動,。

三是，教學方式的'轉變,，重情景,、重民主、重過程,、重引導,、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快,、積極向上的學習氛圍,。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片,，“虛擬動物”的情景,，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同,。學生學得生趣盎然,、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學生,，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個境界,，即使一個細節(jié)也不放過,。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述,；可以用動作表演,；可以用實物演示等等。這種教學設計,，拓展了孩子的思維,，真正體現了學生自主探索的過程,。

四是，教學呈現方式的轉變,，注重信息技術與學科的整合,，為學生學習搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路,，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進行培訓,，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式,。

信息技術正被廣泛,，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習,、工作和生活,，使學習內容更豐富，工作更高效,，生活更有樂趣,。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想,。

通過本次繼續(xù)教育的學習,，使我更新教育觀驗、樹立現代教育思想,、掌握現代教育技術,、優(yōu)化知識結構、提高專業(yè)水平,。我相信自己繼續(xù)努力,，今后我一定會用信息技術處理教學工作。

教師繼續(xù)教育個人年度總結 教師學年度繼續(xù)教育個人總結篇四

祖國要振興,，教育是基礎,。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質,，迎接時代的挑戰(zhàn),。通過繼續(xù)教育培訓，我的個人素質又有了新的提高?，F把個人繼續(xù)教育學習的成果總結如下：

一,、認真學習，努力實踐,，合作交流,，充實了專業(yè)知識，培養(yǎng)了專業(yè)技能,。本學年我學習了《新課程教學設計》,、《課程與教學論》《評價關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發(fā)展的研究探索》,、《如何當好班主任》等專業(yè)指導書籍,，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動,，觀察研究教學來反思,，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，并通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學,。

二,、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念,。

在個人角色定位上：（一）,、從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜恕Ｔ诮虒W過程中,，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,，反思自己的行為,，積累經驗，探索教育的新理念,；

（二）是從書本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)造型教師,，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松,、愉快的創(chuàng)造氛圍,。在師生關系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學習的引導者，是學生學習的支持者,，克服困難的援助者,；并從知識和課堂上的權威轉變?yōu)?/p>

平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍,。在與課程關系中的角色定位上：從傳統課程實施的執(zhí)行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者,，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學習的形成，幫助孩子形成探究意識,，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題,。

通過自學《如何當好班主任》一書，我學到了魏書生老師先進的班級管理方法,，并把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中,，并取得了非常好的效果，使我班的班風和孩子的學習,、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化,。

總之，通過繼續(xù)教育培訓,，我收獲了很多,，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義,。

教師繼續(xù)教育個人年度總結 教師學年度繼續(xù)教育個人總結篇五

光陰似箭,，日月如梭。一個學年即將過去,，回顧這一學年來的工作,，既忙碌又充實。在教育教學工作中,，即積極做好了本職工作,，又積極參加了各種培訓學習，并廣泛獲取了各種知識,，形成了豐富的知識結構?，F將這一學年來的繼續(xù)教育研訓工作做個總結：

(一)縣組織的繼續(xù)教育活動

1、參加20xx年xx縣中小學幼兒園教師法律法規(guī)全員培訓,。

2,、參加20xx年xx縣中小學教師(通識)全員培訓。

(二)學校組織的繼續(xù)教育活動

1,、參加“人人上好一堂課”教學常規(guī)賽課活動,。

2、參加學習“社會主義核心價值觀重要內容”培訓講座,。

3,、參加《社會治安綜合治理法制宣傳教育專項工作》講座報告。

4,、參加教師全員互交式電子白板課堂教學運用培訓,。

5,、參加全員師德師風專題講座活動。

6,、參加“地震消防模擬安全疏散演練”培訓及活動,。

7、參加教師業(yè)務水平培訓及考試

8,、參加“創(chuàng)建文明班級規(guī)范教學行為”專題會議,。

通過參加一系列的研修培訓學習，不斷提高了自己的教育教學水平,，加強了自己的業(yè)務能力,，提升了自己的專業(yè)知識結構水平，發(fā)展了自己的綜合素質,，而且從各個方面不斷提高和完善了自己,。

經過本年度的培訓學習，使自己學到很多東西,，同時也存在不少問題,，還需要不斷地學習得以提高和加強。

1,、堅定不移地加強自身的師德師風修養(yǎng),，形成自己高尚的人格精神。

2,、繼續(xù)努力提高自己的教學基本功和常規(guī)技能,，并且要通過培訓、交流和學習,，使自己從中學習到新的教學方法和掌握新的教學理論,，可以及時地更新自己的教育理念，不斷提高自己的教育教學水平,。