做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)與計(jì)劃 幼兒園園長秋季學(xué)期工作總結(jié)篇一

一、安全工作：

1.堅(jiān)持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，并教育幼兒,，并與其家長溝通,。

2.平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水,、湯等晾溫后再提供給幼兒,，并提醒幼兒隨時(shí)注意別燙著。

3.堅(jiān)持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午值班,，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，并及時(shí)給予妥善處理,。

4.把好幼兒離園關(guān),，不認(rèn)識的人來接幼兒,，老師均有問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，保證教室每天開窗通風(fēng),、保持干凈;保證桌椅的安全,、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒,，利用太陽無盡的能量,，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥,，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,。嚴(yán)格填寫消毒記錄,，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

6.戶外活動時(shí),，認(rèn)真檢查活動場地的安全性,，及時(shí)排除不安全因素,，確保幼兒安全,，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患,，保障幼兒安全,。

7.教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,，如：水、電,、門,、窗;晚接的孩子和值班老師做好交接，并交代其幼兒情況,。

8.加強(qiáng)安全教育,、提高安全意識。注重安全教育在一日活動中的重要性,，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī),、自身安全和自我保護(hù)，以避開危險(xiǎn),、避免自身傷害,。安全，就是要有良好的秩序,，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),，我們嚴(yán)格要求幼兒，從一點(diǎn)一滴開始努力,，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全,。在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，最大限度地消除不安全因素。

9.安全宣傳工作

(1.)本學(xué)期共召開三次安全宣傳工作家長會提醒家長注意幼兒的各類安全教育問題。

(2.)開展地震演練,、消防演練,、安全自救自護(hù)現(xiàn)場演練活動。

(3.)在園內(nèi)不定期張貼各類安全教育掛圖,，提醒教育引導(dǎo)幼兒注意各類安全問題,。

二、教研工作：

加強(qiáng)理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。本學(xué)期參與各類培訓(xùn)如：9月2日一名業(yè)務(wù)園長參加安海鎮(zhèn)健排舞培訓(xùn),。9月14日一名業(yè)務(wù)園長參加晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)“預(yù)防溺水安全度夏”公益活動走進(jìn)西安小學(xué)。9月11日一名業(yè)務(wù)園長參加晉江市名師講堂第13期活動,。9月20日一名老師參加校本教研專題講座并將培訓(xùn)視頻帶回園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn),。10月11日一名業(yè)務(wù)園長參加養(yǎng)正中心小學(xué)片區(qū)《致加西亞的信》讀書活動,。10月19日-10月21日兩名教師參加晉江市20xx年農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升(教師崗位)培訓(xùn)活動回園后對園內(nèi)老師進(jìn)行二次培訓(xùn),。11月17日三名教師到安平皇家幼兒園一樓活動廳參加“如何進(jìn)行片斷教學(xué)”專題講座。11月30日一名業(yè)務(wù)園長參加泉州雨潤童心暨第一屆“有效教學(xué) 游戲教學(xué) 環(huán)境育人”探究分享會,。12月24日2名老師參加七彩幼兒園鎮(zhèn)幼兒園半日活動并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn),。12月25日3名老師參加安海幼兒園一日活動開放活動。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。本學(xué)期全園執(zhí)教教師均有到各個(gè)姐妹園或者是教委開展的各類培訓(xùn)活動參觀學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

另外,，我們還通過每周四的公開課進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動,。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象。每周的周四公開課都實(shí)行每聽必評,，并且都以每次的公開課開展教研活動,，通過教研活動進(jìn)一步提升老師們的上課技能，通過培訓(xùn),，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊反思、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

我們還積極組織多項(xiàng)活動，讓教師在活動中不斷成長,，如：開展小班主題活動“我喜歡的美食——包扁食” 在老師的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團(tuán),、揉,、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的扁食,，吃著自己制作的扁食別有一番樂趣;,、冬至日開展全園搓湯圓活動、圣誕節(jié)開展豐富多樣的游戲活動等并將這些活動拍照及活動開展情況張貼至宣傳欄上讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園各種活動,，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識,。

三、保健工作：

1.本園幼兒所使用的碗,、調(diào)羹,，都是經(jīng)過消毒柜及高溫的水煮方式消毒。餐廳工作,，后勤工作人員都進(jìn)行餐餐打掃,、消毒。

2.各班晨檢工作都做的比較好,，每天都能做好了幼兒的晨檢登記,，并每日將晨檢情況傳至教委辦要求的郵箱。本學(xué)期各班幼兒出勤率都較高,。本學(xué)期無發(fā)生傳染病,，說明了我們的保育員和老師們對衛(wèi)生消毒方面做得特別好,。

3.加強(qiáng)對廚房人員消毒意識，下學(xué)期我園將開展更全面的消毒工作,。

四,、保育工作：

1.本學(xué)期開學(xué)初購買了供幼兒專門備用的一些家庭式藥品，方便幼兒突發(fā)性使用,。

2.發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地與保育員交流,，做好每一交接工作，希望在保育這塊下更大的功夫,，讓保育員能夠更加熟悉我們的工作,，了解每一位孩子的性格發(fā)展特點(diǎn)，針對其特點(diǎn)給予正確的引導(dǎo),。

3.后勤人員在工作中不斷加強(qiáng)責(zé)任意識,、安全意識、并且不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

4.抓好后勤隊(duì)伍建設(shè),指導(dǎo)他們履行崗位職責(zé),執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度管理,。

6.開學(xué)前，老師們布置教室所需要的一些材料,，及教師用品,。

7.園內(nèi)圣誕節(jié)游戲道具及幼兒禮品采購。

8.后勤采購,，每天及時(shí)驗(yàn)收,，保證了幼兒們每天的安全飲用。

五,、存在不足及今后努力方向：

1.新老教師的教學(xué)能力發(fā)展不均衡,。因此要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)理解《綱要》精神，注重老教師的幫扶引導(dǎo)進(jìn)一步開展傳,、幫,、帶等形式的培訓(xùn)，注重課后反思,，進(jìn)一步提高教師的觀察,、分析、評價(jià)的能力,。

2. 下學(xué)期多開展各類家園聯(lián)系活動,，讓家長能夠多參與幼兒的成長，也能夠進(jìn)一步加強(qiáng)家長對學(xué)園的工作理解與支持,。

3.要注重幼兒觀察,、比較、口語表達(dá)等能力的培養(yǎng),，全面提高幼兒的素質(zhì),。

我們堅(jiān)信,，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體教職工的共同努力,，我們一定嚴(yán)格按評估標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)指標(biāo)要求,，進(jìn)一步規(guī)范管理，認(rèn)真探索幼教工作規(guī)律,，不斷總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn),，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作,。

秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)與計(jì)劃 幼兒園園長秋季學(xué)期工作總結(jié)篇二

時(shí)間過得飛快,，不知不覺，來到聚美中心幼兒園已經(jīng)快一年了,，在這一年里過的有意義又有挑戰(zhàn)性,。從剛開始的迷茫和對敘事性整合課程的不了解到現(xiàn)在能熟練的有序的開展每一堂課，在這里要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的信任支持及培養(yǎng),。

我熱愛幼教事業(yè),，平時(shí)各方面都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行崗位職責(zé),。在這學(xué)期,，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，進(jìn)步自身的水平,，虛心求學(xué)、大膽嘗新在工作中吸取經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。以下是我自己對這學(xué)期的工作總結(jié)

一,、教育教學(xué)方面：

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動。根據(jù)《綱要》的要求,，分析本班孩子情況,，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃，備好每一個(gè)活動,。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃,，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)了他們的情感,，收到了良好的教學(xué)效果,。在開展了教學(xué)活動的同時(shí)，我們也注意了家園配合,，細(xì)致,、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育,。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中,，我力求以自己的熱情,、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時(shí)間,，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長溝通交流,，對于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長,。

二、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,，愛護(hù)同伴,，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好,，主動幫助他人,，并提供機(jī)會讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生,，講文明，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓,，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的,。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步,，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致,。

三,、家長方面：

平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長的到來,，和他們聊聊天,，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法,，聽取家長提出的要求和寶貴意見,，充分與家長做好同步教育工作,，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長和我繼續(xù)共同努力,，共同配合,，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù),。

四,、安全教育方面：

本學(xué)期，我們把安全工作放在首位,，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo),，做好安全工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

通過不同的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話,，隨機(jī)教育,，游戲情景化教育等等)，一個(gè)學(xué)期下來總的來說還算好,，但抓傷的事有時(shí)也會發(fā)生,。雖說難免但也不能馬虎。

古人云：茍日新,，日日新,，又日新"，在未來工作中,，我會銘記此言,，爭取每天取得一點(diǎn)進(jìn)步。我相信,，隨著歲月的流逝,，我一定會取得更大的進(jìn)步，把工作做的更出色,。

秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)與計(jì)劃 幼兒園園長秋季學(xué)期工作總結(jié)篇三

20xx年已經(jīng)過去,，學(xué)期也接近尾聲,，在忙碌卻有序的工作學(xué)習(xí)中,，我們在成長，孩子在成長,。

一,、業(yè)務(wù)工作管理——攜手合作、分工不分家

本學(xué)期我們有了三個(gè)部,，業(yè)務(wù)部門也有了三位成員,，我們的隊(duì)伍壯大了,，力量也增加了。在一學(xué)期中我們的業(yè)務(wù)管理有分有合,，關(guān)注減負(fù)增效,。

1、以部為點(diǎn),，開展日常業(yè)務(wù)管理工作,。三位成員分別負(fù)責(zé)三個(gè)部的日常業(yè)務(wù)管理工作，一個(gè)學(xué)期以來,，我們的日常保教工作扎扎實(shí)實(shí)的得以順利開展,。雖說處于不同的地點(diǎn)，但是我們的課程是同步的,，開展的日常教學(xué)工作是相同的,。(體現(xiàn)的是我們工作的整合)。

2,、以活動為抓手,，推進(jìn)保教工作質(zhì)量提升。本學(xué)期我們開展了班級主頁交流活動,、環(huán)境評比活動,、語言發(fā)展測試活動等等一系列的交流評比活動。在這些活動中,，我們?nèi)客介_展,，共同討論活動方案，組織活動的開展,，共同進(jìn)行互動反思與評價(jià),。(體現(xiàn)的是我們工作的合。)

3,、以組為基地,，開展分層分類教師培養(yǎng)。三位成員分別負(fù)責(zé)三個(gè)層面教師的沙龍活動,。分別是亭亭新芽組,、快樂成長組、亭亭玉立組,。三個(gè)組分別有不同的研討重點(diǎn)和目標(biāo),，因此各自為政，分頭開展研討,。(體現(xiàn)的是我們工作的分)

二,、保教工作——關(guān)注有效、強(qiáng)調(diào)平衡

(一)平衡

課程平衡對每一位老師來說已經(jīng)不再陌生，關(guān)注課程平衡要關(guān)注的是一日活動中各個(gè)板塊的大平衡,，也要關(guān)注每個(gè)板塊中內(nèi)容的小平衡,。

1、關(guān)注課程量的平衡,。

量的保證是課程平衡的基礎(chǔ),。一方面我們關(guān)注一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施，因?yàn)樽袷匾蝗栈顒幼飨r(shí)間可以保證四大板塊課程的正常實(shí)施,。主要通過預(yù)設(shè)和調(diào)整來實(shí)現(xiàn)一日活動的平衡,。預(yù)設(shè)主要通過教研組長例會、小組教研活動,、家園之窗周日活動安排一步一步落實(shí),。比如：一周內(nèi)容中學(xué)習(xí)活動的安排，關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的平衡;再比如：運(yùn)動活動中關(guān)注各個(gè)動作發(fā)展的平衡;又比如：游戲活動中關(guān)注結(jié)構(gòu)游戲,、角色游戲,、其他游戲的量的平衡。調(diào)整表現(xiàn)在課程實(shí)施過程中,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,。比如結(jié)構(gòu)游戲開展一個(gè)階段以后，我們發(fā)現(xiàn)以周為時(shí)間單位,，開展班級結(jié)構(gòu)游戲活動,，在輪到的那一周孩子們的結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗(yàn)得以較好的提升，但是一個(gè)學(xué)期只能輪到一次或是兩次,，孩子結(jié)構(gòu)游戲的發(fā)展不能得以延續(xù),。這樣對于孩子結(jié)構(gòu)游戲水平的提高是不利的，因此我們及時(shí)調(diào)整了結(jié)構(gòu)游戲的時(shí)間與組織形式,。除了保證每學(xué)期一周的結(jié)構(gòu)游戲周,，每個(gè)班級每一周中另安排一次建構(gòu)游戲活動時(shí)間，以建構(gòu)專用活動室活動和班級活動室游戲相結(jié)合的方式開展結(jié)構(gòu)游戲活動,。

2,、關(guān)注課程質(zhì)的提升。

通過過程性的指導(dǎo)和結(jié)果性評價(jià)相結(jié)合提升課程的實(shí)施的質(zhì)量,。過程性指導(dǎo)主要通過在課堂一線觀察教育教學(xué)過程,，提出可行性的建議與意見，使教師在實(shí)施課程的過程中獲得支持,。在觀察,、討論、提出建議的過程中,，也讓我們獲得了提高,。結(jié)果性評價(jià)主要通過兩個(gè)方面，一個(gè)方面是對教師的評價(jià),。包括每月的資料,、日常工作檢查，學(xué)期末的考核課活動等等;另一方面是對孩子的評價(jià),。包括在各類活動中孩子能力,、習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)期末語言能力測試等等,。通過過程性指導(dǎo)和結(jié)果性評價(jià),，我們看到了老師對課程實(shí)施中的進(jìn)步和問題，也讓我們進(jìn)一步明確了下一階段我們在課程實(shí)施方面的努力方向,。

(二)有效

本學(xué)期,，依托大組教研活動，重點(diǎn)對 “教學(xué)有效性”開展探索研討,，開展“從目標(biāo)達(dá)成度看教學(xué)的有效性”,、“ 環(huán)節(jié)架構(gòu)的藝術(shù)促教學(xué)的有效性”、 “教師說課訓(xùn)練：教學(xué)有效性評價(jià)”等專題研討交流,，提升教師的反思評價(jià)的能力,，促進(jìn)教學(xué)活動目標(biāo)的達(dá)成度。各教研組圍繞“教學(xué)有效性”這個(gè)重點(diǎn),，根據(jù)各自年級組的研究需求,，選擇適合自己年齡段的小點(diǎn)開展教研實(shí)踐專題研究。其中小班教研組的研究專題是“運(yùn)用多媒體技術(shù)來提高小班集體教學(xué)活動的有效性”,，中班的研究專題是以“有效提問”為研究重點(diǎn),，開展“教學(xué)有效性”的探索研究。 大班的研究專題是“集體教學(xué)活動的有效回應(yīng)”,，綠亭小班教研組的主題是“小班集體教學(xué)活動的有效性”,。同時(shí)開展與專題研究相對應(yīng)的教研實(shí)踐課，通過集體備課—實(shí)踐觀摩—聽課評課—反思磨課的過程,，豐富教師的課堂實(shí)踐,，提高課堂的有效性。

三,、師資培訓(xùn)——分層分類,，按需培訓(xùn)

1、分層沙龍,，為不同老師搭階梯

第一年新教師培訓(xùn)——亭亭新苗,，小荷才露尖尖角

為了使新教師早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，盡快適應(yīng)園所的發(fā)展需要,，對新教師開展了較為完整、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動。注重培訓(xùn)活動有序開展,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、理論實(shí)踐雙管齊下,。歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期,，新教師在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中成長,，在不斷地感受成功的喜悅與體驗(yàn)失敗的挫折中成長,，在不斷地迎接挑戰(zhàn)與反思成敗得失中成長。

第2-3年新教師——快樂成長,，花朵嬌艷待開放

2-3年新教師正是教師成長的最佳時(shí)期,，我們在19名2-3年新教師中選取了7位較有潛力的新教師組成了快樂成長組。本學(xué)期著力于優(yōu)秀經(jīng)典活動的翻版與再創(chuàng)造,。新教師通過對經(jīng)典活動的翻版,，漸漸領(lǐng)悟活動設(shè)計(jì)的一些技巧。

3年以上骨干教師——亭亭玉立,，青果初結(jié)亦瑟瑟

以研磨優(yōu)質(zhì)活動為目標(biāo)的亭亭玉立組,，欲通過對集體活動的研磨，提高組員設(shè)計(jì)活動,、組織活動的能力,，從而提高專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們共開展研討活動三次,，實(shí)踐活動兩次,。由潘磊和陳鈺梅進(jìn)行了《蚯蚓的日記》的同課異構(gòu)活動。通過活動我們對活動領(lǐng)域和活動價(jià)值點(diǎn)的選取,、重點(diǎn)的把握,、教學(xué)策略有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

2,、按需培訓(xùn),，送老師外出培訓(xùn)

本學(xué)期根據(jù)幼兒園發(fā)展需求和教師成長需要，共選送17名教師參加區(qū),、市兩級研修班,、培訓(xùn)班，包括李慰宜導(dǎo)學(xué)班,、區(qū)教研組長研修班,、白云結(jié)對跟崗、雛燕俱樂部等等,。同時(shí)選送老師外出觀摩聽課30多次,。

3,、教育會診——問題入手，對癥下藥

根據(jù)幼兒園師資現(xiàn)實(shí)情況,，我園立項(xiàng)了區(qū)級課題《運(yùn)用教育會診,，促進(jìn)新教師成長的實(shí)踐研究》，并立項(xiàng)為區(qū)校本研修發(fā)展項(xiàng)目,。旨在通過教育會診手段，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,、探索實(shí)踐,、解決問題。本學(xué)期是課題研究的第一個(gè)學(xué)期,，我們經(jīng)過了課題的設(shè)計(jì)立項(xiàng)階段,，現(xiàn)正進(jìn)入課題第二階段，即實(shí)踐研究階段,。在4個(gè)月左右的實(shí)踐中,，我們1-3年的新教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)郵箱進(jìn)行網(wǎng)上問診，由教研組長和業(yè)務(wù)園長“坐堂開方”,。同時(shí)運(yùn)用師徒帶教,，進(jìn)行面對面問診，由新教師的帶教老師負(fù)責(zé)解惑,。兩個(gè)月的實(shí)踐中,，我們梳理了新教師普遍突出的問題，并通過新教師培訓(xùn),、實(shí)踐展示等方式解決問題,。如：不少新教師覺得在音樂活動組織中常規(guī)培養(yǎng)有困難，我們開展了音樂活動實(shí)踐展示活動,。

四,、其他工作——關(guān)注整合、減負(fù)增效

1,、結(jié)對共建工作

利用白云優(yōu)秀資源我們扎實(shí)開展結(jié)對共建工作,，涉及到幼兒園工作的許多方面。有教師層面,、保育員營養(yǎng)員層面,、教研組長層面的結(jié)對帶教活動;有三園定期的結(jié)對共建交流活動……尤其是教師的結(jié)對跟崗非常扎實(shí)有效，助推個(gè)別教師成長的同時(shí),，也輻射到全園,，使我們的美術(shù)活動的序更加清晰，美術(shù)活動形式內(nèi)容更加適宜,。

2,、信息工作,。

信息工作扎實(shí)開展，做好了園園通測試工作,、學(xué)校主頁及班級主頁的創(chuàng)建維護(hù)工作,、完成信息部下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。06網(wǎng)站上的點(diǎn)擊率經(jīng)常保持在10名之內(nèi),，獲得了市區(qū)兩級信息部的肯定,，并主動向我們約稿，由我撰寫了的三個(gè)信息工作經(jīng)驗(yàn)小案例,。

3,、語言文字工作。

圍繞“推普周”,，開展了五個(gè)一活動,，即出一期板報(bào)、開展一次文明用語宣傳教育活動,、懸掛一幅宣傳標(biāo)語,、開展一次用規(guī)范字檢查活動(啄木鳥行動)等等。

4,、招生,、分班工作。

開學(xué)初也是招生工作的尾聲,，雖說是尾聲,，但是由于今年的小班幼兒小學(xué)區(qū)劃分等問題，使原本9月初完成的工作,，一直延續(xù)到9月底才將這項(xiàng)“繁雜”的工作結(jié)束,。尤其是最后個(gè)別幼兒的調(diào)整，我們考慮到家長的實(shí)際困難,，認(rèn)真審核謹(jǐn)慎協(xié)調(diào),。每一個(gè)孩子從一個(gè)部轉(zhuǎn)到另一個(gè)部都是遵循學(xué)額允許、實(shí)際困難,、登記先后等原則,，逐一考慮，再三權(quán)衡,。雖然過程繁瑣,，但平穩(wěn)完成了招生工作，達(dá)到了世博年“穩(wěn)定”第一的標(biāo)準(zhǔn),。

5,、師訓(xùn)工作

本學(xué)期完成了師訓(xùn)學(xué)分的申報(bào)工作，除了這學(xué)期轉(zhuǎn)入的教師以外,，08屆及之前所有教師的學(xué)分都已經(jīng)合格,。

五,、收獲與不足

1、收獲：

1)利用暑期進(jìn)行了園本教研經(jīng)驗(yàn)的梳理,，撰寫了《開展跟進(jìn)式教研,，提升園本教研質(zhì)量》并被收錄《松江區(qū)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價(jià)幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)集錦》中;區(qū)級課題論文《幼兒美術(shù)活動指導(dǎo)策略》被收錄《關(guān)注細(xì)節(jié) 優(yōu)化教育》松江區(qū)20xx年度課堂教學(xué)研究成果選編中。

2)課程資源的積累,。9月我們梳理10學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)集體教學(xué)活動中較為優(yōu)質(zhì)的活動,，并裝訂成文本，豐富我園美術(shù)活動資源,。

3)四位教師的年度區(qū)級課題獲三等獎,，獲獎率達(dá)到100%。分別是張薊,、陳鈺梅,、沈燕紅和譚燕,。

2,、不足與思考

1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)程緩慢

尤其是公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、專用活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)程緩慢,。小社會和結(jié)構(gòu)游戲室環(huán)境到11月才開始投入使用,，妨礙了幼兒游戲活動的正常開展。下一階段,，在專用活動室環(huán)境的調(diào)整,，細(xì)節(jié)的布置上還要下功夫。尤其是建構(gòu)活動室的布局還要進(jìn)一步設(shè)計(jì),，以更好的推動幼兒建構(gòu)游戲的發(fā)展,。

公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)還有許多空白點(diǎn)，有的已經(jīng)做了一半,，有的還在思考當(dāng)中,，在下一階段也要盡快呈現(xiàn)。

2)區(qū)域活動(個(gè)別化學(xué)習(xí))內(nèi)容較少,，價(jià)值點(diǎn)挖掘不夠,。我們更多關(guān)注集體教學(xué)活動內(nèi)容的挖掘和平衡，對個(gè)別化學(xué)習(xí)內(nèi)容的挖掘,、設(shè)計(jì)比較隨意,。有的想到什么內(nèi)容就提供什么，沒有對個(gè)別化學(xué)習(xí)活動全盤的設(shè)計(jì)與思考,。下一階段希望老師能在主題推進(jìn)的背景下,，對班級個(gè)別化學(xué)習(xí)進(jìn)行全盤的設(shè)計(jì)與思考。

3)課題研究還不夠深入有效,。課題研究還停留在比較淺的層次,，如何使教育會診真正發(fā)揮作用,，讓教師學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題是首要的關(guān)鍵。只有發(fā)現(xiàn)真問題,，才能去尋找解決問題的途徑與策略,。因此，如何問診將是下階段的研究關(guān)鍵,。

4)課程監(jiān)控不夠系統(tǒng)成熟,。我們的課程監(jiān)控還沒有形成體系，比較的零散,。下階段將更多思考如何形成我園課程質(zhì)量監(jiān)控體系的問題,。