《愛的教育》真是一本能夠感動任何人的書，《愛的教育》是一本日記體的小說,，寫的是一個小學(xué)四年級學(xué)生安利柯一個學(xué)年的生活,，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“愛的教育三年級讀后感500字”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

書,，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一,，誰的家中都有許許多多的書,。在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書,。在我看過的書中,，?愛的教育?這本書就算一本好書,。我花了整整一個多月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了,。讀完后給我的第一感觸,，那就是——愛。?愛的教育?是意大利作家亞米契斯所寫的,，這本書是以一個小男孩——安利柯的日記,，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之愛,。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物,，但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已,。例如,，每月故事中——六千里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,，馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò),?？勺詮纳洗务R爾可的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò),。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海,。收不到媽媽的信，家里更冷請了,。父子三人每日以淚洗面,，馬爾可想媽媽想的快死了。終于,，12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽,。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切,，馬爾可踏上了千里尋母的旅程,。途中，他歷盡了各種艱難險阻,，嘗遍了人生的酸甜苦辣,，不知過了多長時間，憑借著馬爾可堅持不懈的努力加上人們的幫助,，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽,。馬爾可的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下,，馬爾可和媽媽終于重逢了……讀到這里,，我不禁為馬爾可對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己,。和馬爾可同樣的歲數(shù),，卻顯得樣無知，那樣渺小,。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事,，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了,，哎…

有時候,，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對一樣,，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀,，則會自殺,，表示他的抗議，這多可悲呀!其實,，如果我們能夠靜下心來,，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn),，在這個世界上,，居然有那么多人疼我、愛我,、幫助我,、我多幸福呀!

《愛的教育》中，把愛比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些,。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,，無窮的,，偉大的力量。

這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》.讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事.

這本書采用日記的形式,講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心.

愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動,讓我覺得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動,一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛來支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方.

書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿.同學(xué),老師,校長都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人".還有一件事:一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并"請"造事者起立,承認(rèn)錯誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣.

讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會,愛學(xué)校,愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛社會上一切需要愛護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個新時代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐.

“如果人人都獻(xiàn)出一點愛,，這個世界將會變得更加美好,。”是啊,，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對它又有了進(jìn)一步的了解,。

《愛的教育》采用了日記體的形式,，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭,、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國,、父母,、師長、朋友的真摯的愛,，有著感人肺腑的力量,。

《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,，歷歷在目,。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”,。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動是他們的思想的最好證明,。”這個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼,。

而如今的社會上，有些人則非常勢利,，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利,，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的,，他們的處事哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄,。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱,。冷漠自私者失去了做人的道義,，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果,。人生的錯誤,，往往在于“自私自利”四個字，私利不去,，公道則亡,。

反之，與人方便,，與己方便;善待別人,，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時,，也溫暖了自己,。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想,，并有真情的奉獻(xiàn),，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格,，愛心的照耀,，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人,，是最幸福的人,，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻(xiàn)的善良的人,。

“人間情,，不分天南地北，暖你暖我;獻(xiàn)愛心,，莫談貧富‘貴賤’,，人人可為。贈人玫瑰,，手有余香,。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天,?！闭媲椋屇阄倚撵`相通;真情,，使世界不再孤單,。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛,，真情可以到永遠(yuǎn),。

愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花,。

寒冷的冬日,，靜靜地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》,，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來,，它散發(fā)著濃濃的愛意，帶我們走進(jìn)這一個個簡單明朗的故事,。

這本書,，是以一個小學(xué)生的名義，運用日記的形式所記錄下的一百篇感動人心的故事,。而這所有的故事都那么平凡,，其中沒有任何對愛和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引,，因為這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個心中盛滿愛的孩子,，去感悟身邊的愛,，所有的讀者都可以擁有一種簡單明亮的心情，去聽這個孩子的故事,，聽這個孩子對生活的熱愛,。

主人公安利柯只是一個年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中,，甚至是一個眼神中,，感悟到身邊的愛。即使有時候,，他會因為受到生活上的挫折而失去勇氣,，但是，他那顆能夠敏銳地洞察愛,，發(fā)現(xiàn)愛的心,，又會燃起他對生活的渴望。短短的一個學(xué)期,，看似平淡的每一天,，在安利柯的眼里，在他的敘述下,，充滿著美好,、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個小孩子,，卻具有著一份連我們大人也無法超越的對生命的贊美和熱愛,。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛的心情，去面對所有的日子,，用他們的每一天去追尋,，真正的不順心，真正的平凡,，不過是借口罷了,。

等待著我們的，是無數(shù)個嶄新的一天,，點點滴滴中都包含著愛的情愫,，用最真誠的態(tài)度去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛,，其實一切都不會平凡,。相信，我們都會擁有像安利柯那樣快樂的生活,，會像他一樣,，期待著每一個新的早晨!