我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇一

這次培訓一共有四位專家給我們培訓,，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年我認識到自己的不足之處,，非常有利于我們青年教師的成長,。每位專家講座主題如下：

1、胡凌燕老師講座主題是《基于課堂效果的教學設計技能》,，主要介紹了教學背景分析的教學目標制定以及教學過程設計,。

2、趙貴江老師講座主題是《基于教學設計的教學實施能力》,，主要介紹了基于教學設計的教學實施能力培養(yǎng),，著重分析了強化重點、突破難點;恰當提問有效追問;清晰高效講解技能等,。

3,、王小京老師講座主題是《基于課堂效果的教學評價能力》，主要介紹了學生作業(yè)評價能力和教學效果評價能力,。

4,、夏秋榮老師講座主題是《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃設計》，主要介紹了青年教師在教育行業(yè)中應該正確認識教師行業(yè)，并對自己的教育教學能力的培養(yǎng)做出合理的規(guī)劃,。

本次培訓,，內容豐富，理念新穎,，聽講的時候,，就會不自覺地將自己的教學活動和教學理念和專家所講的進行反思，問問自己：有沒有把學生放在首位?在夏秋榮院長的講座中,，她用先進的教育理念來點亮我們青年教師對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求,。令我難忘的是趙貴江老師的報告。他是一位中學高級地理教師,。他的專題報告思路清晰,，給我們青年教師展示了作為教師應該具有的教育教學技能。

可以說,，聆聽專家的講座,，如沐春風，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,。深有體會如下：

我們青年教師應該博覽古今典籍使自己成為飽學之士,，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”,。我們教師必須勤奮進取,，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐,，才能教好學生,。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作,，在教授課程之前,，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié),，制定一個適合學生實際情況的授課計劃,，然后認真進行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀,，多講一些適合學生今后工作的內容,，講課時注意基

本概念準確，思路清晰,，還要積極進行改革,，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時,，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學,，調動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后,，多和學生進行交流,，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況,，每次上完課認真總結,，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作,。

這次青年教師培訓使我在教育理念上有了全新的認識,，我將努力在今后的教學過程中結合自己的學科特色，采用個性化教學,，成為學生學習中的引導者,、解惑者，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標,。我在這次培訓中獲益良多,，這會成為我今后教學生涯的一筆財富。我要努力做到最好,，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的青年教做一個陽光的教師培訓心得體會6

做陽光型教師,，體會幸福快樂,。

“要播撒陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光?！苯處熋刻烀鎸姺爆嵥榈墓ぷ骱筒煌瑲赓|的學生,，怎樣去獲得教師的職業(yè)幸福感，做一個陽光型班主任,，學習了于老師的如何做陽光型教師,，體會幸福快樂中體會到班主任工作應具備一定的技巧和素質,，擁有一個良好的心態(tài),，才能在繁瑣而艱苦的班主任工作中造就幸福人生。

心態(tài)決定一切,。工作中我們經(jīng)常會聽到這樣的感嘆：“現(xiàn)在的學生不好教呀!”“教師工作太累了!”……的確,，教師工作是很累人，你唉聲嘆氣是一天天過,，開開心心也是一天天地過,。其實大家都很清楚，教師的情緒會直接影響到學生,，教師快樂,，學生也就會因教師的快樂而快樂,，就會在課堂上擁有學習的熱情。因此在教育教學過程中我們要保持良好的心態(tài),。你把學生看做天使,，你就會生活在天堂里。讓我們靜下心來,，帶著微笑做好我們的班主任工作,。

作為一個合格的班主任必須蹲下來，走入學生心靈,，學生的生活,，學生的興趣愛好，學生的喜怒哀樂,，教師應認真觀察,，細心體察，精心融入,，明確教育是喚醒,，而不是告訴。學會傾聽,，寬容待生,。學生的行為都有其心理傾向，教師對付學生的過錯行為要耐下性子聽其陳述,，尋找其出錯的原因,，認真分析，誠心糾錯,，還要允許學生錯誤行為的反復,，以寬容之心對待學生的過錯，不要揪住學生的小辮子斤斤計較,。

不斷學習,，提高修養(yǎng)。在新時期,，我們的教師不能只讀教參和教材,，用自已陳舊的經(jīng)驗和知識去教授鮮活靈氣的少年兒童,，很難想象一個孤陋寡聞,、足不出戶的教師怎能侃侃而談，叱咤風云,，讓學生心馳神往,、如沐春風? 教育究其本質而言是為了一代新人愉快地踏上人生征程作準備，是為他們今后的幸福生活奠定基礎的,?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心,。我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學生,，用愛去感召學生,，才能教育好學生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情,，也才能使他們感受到幸福,。我們要給學生他們需要的愛，這樣我們的愛才能被學生所接受,，所理解,。學生感受到了教師的愛，在師愛的沐浴下輕松快樂地學習,、生活,。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時,，也要動之以情,，曉之以理，更讓他明白：老師是關心你,、愛護你的,，是為你著想才如此嚴格要求的……這樣，用我們的愛在學生心中播撒陽光,，從而使他們收獲到幸福,。

幽默的語言，構筑心靈的橋梁教育家富有幽默感,，會更有效地啟迪受業(yè)者的心靈,。蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫曾說過：“教育者最主要的，也是第一位的助手是幽默,?！庇哪前嘀魅尾豢苫蛉钡囊环N藝術,。幽默不是雕蟲小技，不等于嘩眾取寵,，而是智慧和情感的體現(xiàn),。只有對學生充滿真誠的愛，只有挖掘,、積累幽默素材和具有較好的修養(yǎng),，教師才能在教育教學中創(chuàng)造出幽默，并恰如其分地加以運用,，從而使學生在會心的微笑中獲得美感享受,，帶給學生知識與智慧的藝術。

讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福!相信只要我們擁有陽光心態(tài),，那么每個孩子都會是一抹燦爛的陽光,，每一個小荷都會露出尖尖角，每一顆星星都有閃爍的機會!

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇二

我很榮幸參加了花都區(qū)兩年的青年教師培訓,，這次培訓給我提供了一次再學習,、再提高的機會。能夠和學員們聚在一起相互交流,、共同學習,、取長補短、共同提高,。培訓期間,，指導師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野,，提升我們的認識,。學員之間的開課研討更是讓我難忘。這次培訓我深受體會：

一,、學習語文新課標,，深化語文的教學改革。

課改實踐告訴我們,，沒有堅定的新課程理念,，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。把課標學習與教材教法研究結合起來;要鉆研新教材,、理解和把握新教材,，用好新教材;要重視教學反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務,。

二,、各位名師的教學體現(xiàn)出崇高的語文素養(yǎng)。

1,、體現(xiàn)“語文味”

在語文教學的過程,，引導學生去體驗、去發(fā)現(xiàn),、去感悟語言文字之美,，作者情感之美、文章意境之美,。老師能夠給學生創(chuàng)造充分閱讀的時間,，讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言,，和作者的心靈直接對話,，在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操,。教師引導學生反復朗讀,、大量閱讀、細細品讀,、深情誦讀中反復涵詠體味,，讓學生領會語言文字之美，從而領會作者的言外之意,，意外之境,。其次，要圍繞“語文本體”引導學生在充分的思維空間中,，多角度,、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解,、欣賞作品,，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美,、形象美,、構思美、意境美,、哲理美和情趣美的認同與贊賞,，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲,，從而更加熱愛祖國的語言文字,。

2、體現(xiàn)兒童味

老師把課堂還給了學生,，自起至終,、自覺自愿地成為學生實踐的組織者、服務者和幫助者,。激發(fā)學生的閱讀愿望和激情;洞察學生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙;誘發(fā)學生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見;帶領學生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地,。凸現(xiàn)兒童的主體地位,，把兒童的精神融入語文課，讓童聲,、童心,、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現(xiàn),。在教學中兒童自有兒童的感動,，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷,，兒童自有兒童的夢想,。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達,，要體會語言的真意,，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界,，上出兒童味來,。

3、體現(xiàn)個人味

第一,、教學時做到“胸中有書,，目中有人”，也就是教材要如出自己之口,，如出自己之心,。在研究教材時也要研究學生，熟悉學生,。

第二,、突現(xiàn)優(yōu)勢，形成個性化教學風格,。每位教師都有自己的長處和短處,，揚長避短，即突出“人無我有”,，在語文課上顯出與眾不同的個性,。在新課程改革的進程里，“有滋有味”的語文課,，應能讓聽者如沐春風,，“別有一番滋味在心頭。

4,、平等對話

現(xiàn)代課堂教學應確立師生平等的教學觀念,，構建平等對話的教學平臺，使教學"在師生平等的過程中進行"將師生關系"理解為愉快大百尺的合作，而不是意志間的沖突,，對權威,、尊嚴的威脅"，讓學生在率真,、坦誠,、互尊的環(huán)境里一起學習,。在教學整個過程中,，能夠使學生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài),，思維活躍,，敢想敢問，敢說敢做,。

5,、創(chuàng)設情境

探究性學習的起始點就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,。設置一些問題的情境,，利用一定的"誘因"激發(fā)學生的探究動機，點燃學生探究問題的靈感和熱情,。

三,、提高教學能力

這次培訓，讓我深深體會到,，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領會課程標準,，激活教材內容，提高課前設計能力;要嫻于技能,，勝于調控,，精于啟發(fā)，善于表達,，提高課堂駕馭能力;同時要不斷進行反思,，因為反思是提高教師教學水平的推助器。

作為一名青年教師,，我們的心態(tài),、形象、言行深刻地影響著我們的孩子們,，有時甚至會給學生一生的影響,，因此我們需要的很多很多，我們的工作不僅是教,，更多的是引導,，一名成功的教師，往往是浪漫的、而不是功利的,，是慈愛的,、而不是怒目相向的，是善的,、而不是惡的,。教師肩負重任，教師擁有比學生父母更多的時間與學生交流,，因此,，作為一個青年教師，我永遠不會放松自我完善的功課,，我們最需要什么,，是每一天都要思考的問題。

教師,，雖然是一份普通的工作,，但卻是一份偉大的事業(yè)!

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇三

作為一名青年教師，我最迫切的愿望就是爭取在最短的時間內成為一名優(yōu)秀合格的教師,。但什么樣的老師可以堪稱為是優(yōu)秀教師?優(yōu)秀教師的身上又具備哪些綜合素質呢?這次的青年教師培訓為我們指明了方向,。

優(yōu)秀教師的綜合素質包括師德素質、專業(yè)素質和教學技能素質,。

首先,，我想先談一下師德素質。萬事徳為先,，師德對于為人師表的我們而言更是尤為重要,。我們被稱為人類靈魂的工程師，我們要塑造學生的靈魂,，首先必須塑造好自己的靈魂,。師德素質具備政治素質和職業(yè)素質兩個方面。所謂政治素質,，就是要注意自己的一言一行,，要知道自己的言行舉止對孩子會產(chǎn)生間接或直接的影響;必須要謹言慎行，培養(yǎng)學生形成正確的人生觀和價值觀,，熱愛自己的家庭,、學校以及社會，力爭使學生的身心都能得到健康發(fā)展,。所謂職業(yè)素質,，就是在教師這個行業(yè)所應有的特質。要愛事業(yè),、愛學生,、愛面子、愛溝通、愛學習,。俗話說：干一行愛一行,，對于教師這個行業(yè)更是如此。只有愛上教師這個職業(yè),，才能有源源不斷的動力,，促使自己不斷進步;愛事業(yè)的同時必須要愛學生，這樣你才能跟學生在心靈深處有密切的交流,，更好的解決學生在學習中,、生活中遇到的種種問題，學生也才能更喜歡你,，學習成績及其他相關方面才能有更快的提高;光愛事業(yè)愛學生是遠遠不夠的,，我們還必須愛面子愛學習,，有些教師總是在原地踏步,，不思進取，不進步其實就等于是退步,，我們必須要有不甘人后的決心,，樹立終身學習的理念，不斷鉆研,，力爭使自己盡快踏入優(yōu)秀教師的行列;愛溝通那是必須的,，無論是跟學生跟家長還是跟領導，你都必須要有較好的溝通能力,，只有你愛溝通,，愿意耐心聽取班中同學及其家長、領導的意見,，你才能更好地管理班級,，更好地勝任班主任的工作。

其次,，我要談一下專業(yè)素質,。專業(yè)素質包括兩方面，本專業(yè)知識和教育教學知識,。一位優(yōu)秀教師必須要有淵博的知識,，寬廣的視野，扎實的專業(yè)知識,，而這只是前提,，光有這些是遠遠不夠的，試想一下,，一個滿腹經(jīng)綸的人如果不會形象的表達,，那將是一件多么悲哀的事情。所以說，除了專業(yè)知識之外,，我們還必須要有教育教學素養(yǎng),，善于慷慨激昂地表達，使學生也能跟你分享所學,，使自己也能得到用武之地,。

最后，要談的是教學技能,。教學技能最重要的就是語言,、激情和質量意識。語言就是要聲音洪亮,、抑揚頓挫,、言簡意賅。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂,，只要走上講臺,，就應該忘掉一切煩惱，心中只能有課堂,。質量意識,，這方面我做的是比較淺的，而這方面一般也是學校主抓的,。一堂課結束,，你要清楚地知道這堂課上的效果如何，學生到底掌握了多少,，你所強調的重難點學生又是否有了解,，這都是需要我們下功夫仔細揣摩的。

要成為一名優(yōu)秀教師并不是一件容易的事,，但如果你不努力向它靠近,，它永遠都不會奔向你來。所以,，努力吧,，探索吧，揚帆20__,，爭取更輝煌的明天!

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做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇四

20__年1月9日—12日,，學校組織了一次富有意義青年教師培訓活動。這次培訓活動內容豐富,，形式多樣,，讓人感想頗多。

這次培訓會采取了領導,、教授串講,、課后討論,、心得體會交流、考試考核等多種形式,，可謂是提升青年教師素質能力的一次實踐活動,，亦是擴大青年教師視野，全面促進學校內涵建設的重大戰(zhàn)略舉措,，很具重要性和現(xiàn)實性意義,。

在這次培訓，內容豐富,，涵蓋面廣,，是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學習傳達高等職業(yè)教育引領職業(yè)教育科學發(fā)展戰(zhàn)略研討班會議精神”;胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”;馬志峰教授的“創(chuàng)新教學模式的理論認知與實踐”,。各個講座精彩不斷,，不僅讓人擴展了知識，而且增益了智慧,。這些具有豐富管理經(jīng)驗的領導與三位富有學術底蘊教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說,，讓人折服。通過聆聽他們的專題講座,，我們感到收獲大,，干勁足，現(xiàn)將自己一點心得同各位同事分享,。

一、與時俱進,，明確高職院校未來的發(fā)展方向

世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們,，在社會變革、轉軌時期,，一所學校要立于不敗之地,，最為關鍵的就是認清形勢，站在時代與科學發(fā)展的制高點,，從適應社會需求,，促進學校發(fā)展的角度，正視現(xiàn)實,，高瞻遠矚,，明確學校自身的功能發(fā)展定位，大膽改革,、銳意進取,。確立以終身教育思想為指導的、市場為導向的,、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應世界教育改革潮流,，培養(yǎng)高質量的高等技術應用性人才,，實施科教興國戰(zhàn)略，迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的必然選擇,。因此,，我們青年教師應正視高職院校的現(xiàn)實，高瞻遠矚,，明確學校的功能發(fā)展定位;敢于大膽改革創(chuàng)新,，走內涵式發(fā)展道路，以質量求生存,，同時要發(fā)揮技術型學科優(yōu)勢,，以特色謀發(fā)展。

二,、更新教育觀念,，增強責任心。

課堂是我們教師的主陣地,。在“重過程,，重體驗，重探究”的理念指導下,，如何改進課堂,，提高教學效率，是我們每個老師都在思考與探索的,。聆聽了報告后,，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流,。備課時,，我們應該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的,、封閉的,、主觀的線性教學設計，而努力追求一種多維的,、靈活的,、開放的、動態(tài)的“彈性”預設,，充分考慮學生的學習需求,。講課時，教師自己首先投入激情,，才能調動學生的激情,，才能引導學生主動參與課堂討論，主動思考問題,。

三,、努力提高專業(yè)水平,，提高科研能力

新世紀高校的教師應是學者型、反思型,、互動型的教師,。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力，提高青年教師的人文素養(yǎng),、科學素質和啟發(fā)式教學能力,。當代高校青年教師應是學者型的教師，不僅要掌握人文知識,、人文思想,、人文方法和人文精神，而且應該了解科學技術知識,，掌握科學方法,，樹立科學思想，崇尚科學精神,，并具有應用它們處理實際問題,、參與公共事務的能力。提高高校青年教師的科學素質,，對于增強其獲取和運用科技知識的能力,、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質教師應該具備較高的科學素養(yǎng),，教師的科學素養(yǎng)直接影響著學生科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，影響著素質教育的質量和水平。

通過這一段時間的培訓,，讓我體會到了學院組織這次培訓的主要目的和用意,，腳踏實地，明確目標,，修心養(yǎng)性，勇于進取,，取長補短,，認真分析，不斷總結,。此次培訓對全體青年教師起到了指明燈的作用,，更使我強烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導，需要我們虛心向他們學習,，聆聽他們的真知灼見,，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長,。

做一個陽光的教師培訓心得體會3

20__年5月12日,，我有幸參加了新教師的培訓學習,，我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革,、日益復雜的學生思想道德,，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從,，我們很需要學習,。而此次教師培訓學習，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。通過這次培訓使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則。下面就具體談談培訓的一些心得體會,。

小學班主任工作是一項復雜,、細致，需要付出愛心,、耐心和責任心,，對學生健康成長起著重要作用的工作，要求班主任教師具有良好的思想道德品質,、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平,，身心健康、富有人格魅力,，善于做思想教育工作,。要適應新時期教育工作中出現(xiàn)的變化，及時改進班主任工作,，在學校育人工作中發(fā)揮更大的作用,。

通過這三天的培訓學習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,，認識到這場課改所具有的深遠意義,。社會在發(fā)展，科技在進步,，勞動力的素質就必須提高到一個新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標就是：為了每一個學生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照,。而我們學校教育就是要幫助學生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質,，才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略,，使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券,。而在這其中，我們教師起著至關重要的作用,，我們應該在課堂教學中,，培養(yǎng)學生的學習能力，綜觀兩位知名教育專家,，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出,。我想，面對新課程改革,，以下幾點值得我們注意：

一,、知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1,、注重學生基礎學習能力的提高基礎學習能力是學生適應未來社會的前提,，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎,。

2,、注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。

3,、注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng),、教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。

4,、強調學生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質生活的同時,，應更加注重精神世界的錘煉,，如對真理、正義,、誠信,、責任感的追求。

5,、尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生個性,。教育向學生生活的世界回歸,，了解學生特征，選擇合適的教學策略,，實現(xiàn)因材施教,。

二,、知道并理解了教師心理健康與教學

1、完善自身人格

(1)端正人生價值觀,，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上,，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源,?！碑斍埃母镩_放的歷史條件,，為教育改革注入了生機與活力,。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學校教師,，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識,。

(2)塑造良好性格,，做到為人師表心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學生健康的心理素質是素質教育的重要內容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明,，教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的。

(3)富有創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法,。在以后的教育教學工作中，我應該在模仿,、學習他人經(jīng)驗的基礎上,，總結、思考自己的經(jīng)驗,，結合自己的特點及優(yōu)勢,，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教師首先要在教育教學中,，展示自己的創(chuàng)新成果,。

三、保持平和心態(tài)

(1)安貧樂道,，正確認識教師職業(yè)教師應該對自己的職業(yè)有個正確的認知,，不能認為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低,，工作辛苦費力的角色,，而應該以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力,，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認識自己，客觀評價自己,，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設定高不可攀的目標,。制定符合自己實際的目標,，不要把目標理想化。一切從實際出發(fā),，才能達到預想的結果,。

(2)堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗,，并為了學生的全面發(fā)展而努力,。應根據(jù)學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展,，一專多能的高素質人才,。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要,，學生也有不同的特長,。教師應當著力培養(yǎng)學生的能力，挖掘學生內在的能力,，在動機,、興趣、方法,、習慣方面給予重視,?！?/p>

四、體驗教師的職業(yè)樂趣,。

一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的'工作樂趣,。因此,，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情,，得過且過,，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標,，與學生關系淡薄,，排斥學生，不和學生接觸,，為必須和學生交往而煩惱,。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感,，沒能充分認識自己的職業(yè)價值,。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：首先,，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的,。那么，教師就應迅速適應教育對象,，這樣才能做到因材施教,，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán),。只有適應教育對象,、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣。其次,，教師的個性是吸引學生的重要因素之一,。一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師,，一個充滿民主的愛心與學識的教師,，一個有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的。一個學識和魅力并存的教師,，即使你對學生嚴厲一些,，學生仍然愛你、崇拜你,。偶爾當你有一些小缺點時,，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。最后,，教師的工作平凡而不簡單,。我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學,，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站,，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣,。

總之,，通過這次新進教師的培訓，我開闊了視野,，學習到了很多的教育教學的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用,。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師,，在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學生為目標,。用理論指導教學實踐,，研究和探索教育、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來,，借著新課改的春風，迎合時代發(fā)展需要,，不斷創(chuàng)新,，開拓進取,，做一個專家型、學者型的教師,，使自己具有知識的前瞻性,。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè)，譜寫教育事業(yè)的新篇章,。

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇五

踏上工作崗位已經(jīng)三個月了,，對自己的崗位從陌生慢慢變得熟悉。期間也正是因為我的師傅們對我的教導與關心才使得我能夠更快的進入狀態(tài),。

起初的工作真的是讓人手忙腳亂。遇到非常多的問題,，不管是教學上的,、還是生活中的。

作為一名新教師,，也可以說我還是一名“學生”,。這兩個多月時間跟著自己的教學指導師傅在實踐中不斷學習教學中的每個流程與細節(jié);跟著學校里的教育指導老師王老師了解自己所帶的班級與學生，學習如何管理好一個班級,。

各個指導老師們都非常盡責,，并且每位指導老師都非常的為我們著想。

先是我學校里的教育指導老師王老師,，她是一個非常和善的人,。本來作為副班主任的我應該要去幫學生分飯，但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課,，她都會讓我先去吃飯,，由她看著學生吃飯;還有就是放學應該要看管學生打掃衛(wèi)生，但是王老師得知我家住的比較遠,，每次我下樓看管學生打掃的時候她一直會說：“小尤,，你先回去吧，有我在的,?！边@些生活上小的細節(jié)都讓我非常的感動。

然后是基地學校的教學指導老師,，她是一個非常負責且嚴謹?shù)娜?，她將我們的學習都安排的井井有條，考慮的非常詳盡周到,。并且她考慮到我們新教師也是比較忙碌,，所以原本基地學校安排教學指導培訓室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學校來指導我們，每個禮拜的禮拜四下午要求我們去基地學校跟崗學習,。戴老師考慮到我們都比較忙碌,，她將兩個半天縮減為一個半天,，每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學校給我們相應的指導。每次都是聽一節(jié)課(或聽戴老師的課,，或我們的課,，或聽其他老師的錄像課)，課后認真評講每節(jié)課,。然后再根據(jù)計劃完成見習手冊上一項項任務,。

每個禮拜戴老師都會提前通知我們活動的時間地點和安排的內容。通過這段時間的跟崗學習,，不僅慢慢的完成培訓手冊上的相關內容,，并且在完成任務的同時戴老師也給了我們很多教學、班級管理等方面的細節(jié)問題上的建議,。非常的受用,。

兩個多月的跟崗學習是辛苦的，零零碎碎的事情也比較多,，但是只要秉持著一顆痛并快樂的心,，我相信，我一定會更好的進入狀態(tài),。教學的路也是不斷學習的一條路,，在師傅的帶領下，逐漸的走上正軌,。

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇六

今年暑假7月20日到25日,，我在進行了為期5天的《多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用》培訓學習，本書共有十個模塊的學習任務,，在這次培訓中,，老師們精彩的講解，熟練的操作,，淵博的知識,，以及給我們帶來的視頻資料給了我很大的觸動。現(xiàn)把這幾天的心得總結如下：

一,、激發(fā)學生的學習興趣,，尤其是在語文課上，很多視頻資料得以觀看,，極大的促進了學生的學習興趣,，只有學生有了興趣，在教學中教師講的輕松,，學生學的自如,，在教學中遇到很多困難也就迎刃而解了。不但提高了學生學習的效率,，對教師而言也起到了事半功倍的效果,。

二,、利用多媒體教學，在教學中學生難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學生面前,，便于學生理解和接受,。尤其是實物投影還可以更清晰更明確的看到學生容易出現(xiàn)的錯誤，以便于及時更正,。

三,、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度，在課堂上有足夠的時間讓學生練習鞏固,，在普通的課堂上,，老師要用粉筆板書，這樣浪費時間,，教學中常常出現(xiàn)完不成教學任務的情況,，利用多媒體充分利用時間，能更好的完成教學任務,。

四、通過多媒體教學,，更能深刻體會到多媒體的優(yōu)勢,，從而促使我去認真學習計算機操作，學習制作課件,，在網(wǎng)上收集與教學相關的資料,，以便于提高教學成績。豐富教學知識,，提高個人修養(yǎng),。

1、理論上提升了自己教學設計能力,。

無論進行什么樣的設計,，創(chuàng)新是靈魂。新課程制定了三大課程目標：即知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀。但是為了應付考試,，我們在設計時存在許多問題,，比如偏重知識的傳授設計，忽視能力,、智力,、非智力和思想教育設計：偏重教學內容設計，忽視教學目標的設計：偏重課內知識設計,，忽視課外知識設計,。通過這次培訓,，我認識到我們的孩子要贏得未來的市場，就要參加21世紀的創(chuàng)感競爭,，現(xiàn)在我們越來越認識到,，分數(shù)不代表知識，最有價值的知識不是科學,，要教學生敢于嘗試,，敢于創(chuàng)新，教學生電腦無法做的事情,，才能在將來的社會中處于不敗之地,，才能真正成為國家的未來。今后我在教學設計上要多從學生的發(fā)展為出發(fā)點,，培養(yǎng)學生的多方面能力,。

2、多媒體教學擴大了教學容量,，教學資源得到很好的應用,。

由于現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展，知識更新速度明顯加快,。學生需要學習的知識也明顯增多,，而學生在校學習時間畢竟有限。實行多媒體輔助教學,，可以縮短教師的板書時間,，擴展課堂容量。利用多媒體教學資源,，預先制作好課件,，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度,；還可以即時反饋,，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調動學生多種感官,，提高學生學習能力,，擴大學習容量，保證教學任務的順利完成,。

通過本書的培訓,，我知道了根據(jù)資源應用的對象，教學資源包括教師教的資源和學生學得資源,，但最寶貴的得資源是思維方式,，最重要的資源是學生的大腦。另外學習小組是一種資源，學生遇到的困惑,、所犯的錯誤更是一種資源,，作為一名教師要有智慧，合理應用這些資源,，為學生的學習發(fā)展服務,。

面臨素質教育在全國全面推行的今天，多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用是必須具備的一種能力,，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的模式,，使學生的學習更加走上自主性、主動性,，能更加體現(xiàn)以學生為主體的教學,。所以，返校后,，我將更加積極地提高自己的業(yè)務水平,，使自己盡快適應現(xiàn)代化教學的需要，盡快成為一名具備高水平,、高素質的新型教師,。

當今時代，信息技術迅猛發(fā)展,。它不但普及廣大社會生活,、工作的各個環(huán)節(jié)，還走進了校園,，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學模式、教學方式,、和教學手段等,。

首先，通過了這次培訓,，我對“多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用”有了一定的認識,。所謂的多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用，就是通過學科課程把多媒體資源與學科教學有機的結合起來,，將多媒體資源與學科課程的教與學融為一體,，將多媒體作為一種工具，提高教與學的效率,，改善教與學的效果,，改變傳統(tǒng)的教學模式，間接促進對多媒體的掌握,，達到“雙贏雙利”的共建目的,。

其次，樹立全新的教育理念,。傳統(tǒng)教學重在傳授,，以教材,、教師、課堂為中心,，以教代學,，教給知識重結論，輕過程,，缺少教與學的互動,，忽視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程,。傳統(tǒng)教學重經(jīng)驗,、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學,，形成思維,、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進行反思,、研究,、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學還具有封閉性,，缺少師生之間的交流與合作的機會,。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經(jīng)驗教學為反思性教學,，變封閉性教學為開放性教學,。要充分體現(xiàn)學生的主體地位。

第三,，教師應該具有終生學習,、不斷完善自身的觀念。在信息社會,，一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡,、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織,、運用,；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些都要求教師與時俱進不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。

另外，我還學習并掌握了如何運用教學摸板進行教學設計,，如何設計教學目標,，如何選擇媒體，如何編寫教學目標,，如何選用教學方法并開展教學評價,，運用迪克—凱瑞模式親手制作總結授導型教學設計，并且學會了做博客,，知道了很多對教學有幫助的各地教研網(wǎng)站,，如何下載文件，如何處理音頻和視頻文件……這些知識對我的教學和生活都是非常實用的,。學習和實踐了這些知識和技能,，我在教學設計、資源收集,、網(wǎng)絡互動等今后必須或將會用到的教育技術都得到了長足的提高,，在教學工作中更加得心應手了。

在今后的工作中,，我一定會更加努力,，將上面所學到的知識充分應用于教育教學的實踐中，不斷探索,，不斷實踐,，為學校現(xiàn)代教育技術水平的提高,，為在多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用的進一步發(fā)展,，作出自己的貢獻。

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇七

迎著晨光,，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上,；帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園,；振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹,；披著彩虹,，我們的歌聲飄向明媚的前方！每位涉世之初的青年人,，都血氣方剛,，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高,，在自己的工作中開拓出一片新天地,。

然而，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程,，客觀的看待我們身邊的人和事,，在工作中努力探索，大膽實踐,，走出一條屬于我們自己的成長之路,。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學生變成一個骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程,，這個過程未必就那么一帆風順,，遇到困難、曲折都是很正常的事情,，關鍵是我們應當需要我們應當如何去面對和處理,。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談談我的個人體會。

學會做人,，這是我們每個人都要面對的問題,。不管一個人有多少知識，有多少財富,，如果不懂得做人的道理,，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人,，是一們很大的學問，對于各人來說,，非一時一事之功,，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗,。作為青年教師來講,，我自己認為有幾個方面是特別應該注意一下的。

1,、心中擁有夢想

夢想的力量是無窮的,，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈,，可以指引著我們的方舟躲過暗礁,，駛向成功彼岸；夢想是每個人心中的太陽,，能驅走云霾,，讓心空朗照。人生可以沒有財富,，但是人生不可以沒有夢想,。有夢就有了方向,，有夢就有了期許，有了夢想的人生,，才會不為一時小利所趨,；有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋,；有了夢想的人生,，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風,；有了夢想的人生,，會風雨無阻，風雨兼程,；有了夢想的人生,，才會笑對坎坷，所向披靡,。作為從教者的我們,，尤其是深圳中學的每位青年教師更應該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚,，讓我們用人格感染人格,，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己,，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上,！

2、心中充滿愛

教育是奉獻愛的職業(yè),，我們青年教師基本的職責是教書育人,，對學生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛,。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生,，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下,。我們青年教師就是愛的使者,，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田,，讓他們在愛的浸潤中,，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人,，無論是我們的朋友還是我們的對手；愛我們的自然的一草一木,，讓人與自和諧相處,！沒有愛,，就沒有教育。愛是教育的基石,。愛自己的孩子是人類的本能,，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉,，哪怕是有斑點的,。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基！讓“愛”這個人類最美麗的語言,，時時蕩漾在我們的蓬勃校園,！讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間,！

3,、學會合作

年輕教師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校,，都要切記心高氣傲,，目中無人。因為在全球化的今天任何領域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗,，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的,，作為教師的我們要把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的,。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始,。一群人為了達到某一特定的目標，而把他們自己聯(lián)合在一起,。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結努力”,。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象,，這些對要求我們從教者要學會合作,，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕,，就需要學會合作,，學會與組內教師合作，切磋技藝,；學會于同一個班內的教師群體合作,，各科協(xié)調發(fā)展；學會與家長合作,，共育棟梁,。

4、要有感恩之心

教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè),，是用愛激勵愛,、感召愛,、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心,。只有我們學會常懷感恩之心,，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善,。我們應當感謝我們的學校,，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來,，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想,。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑,、事業(yè)上的推動劑,。感恩我們的父母。是他們給了我們生命,，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦,，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好,。

人,，從本質上講，是社會的人,，學會做人,，離不開現(xiàn)實社會。面對千變萬化的現(xiàn)實社會而言,，做人,，是一個永遠需要學習的過程。

通過這次培訓,，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，雖然態(tài)度認真，但缺乏經(jīng)驗,，在各個方面都有不足之處,。

（1）在教學方面

在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計,，多實行啟發(fā)式教學和討論式教學,。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學生掌握知識的情況,，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些,，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容,，盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣,，提高學生的學習興趣,。

在實訓課上，要爭取親自將每個項目多做幾遍,，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓，提高學生動手操作能力,。

（2）在學生管理方面

主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解,，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格,；班級有些學生自律性很差,，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心,，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法,，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,，導致班級管理還存在著很多不足之處,，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗,，更加嚴格要求學生,，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題,，幫助學生學會獨立生活,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友,，爭取使班級各項事務有非常大的改善,。

以上是我在此次培訓課后所領悟到的心得體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經(jīng)驗教訓,，不足希望大家多多批評指正,，在此也感謝學校給我這次學習的機會，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座,，也感謝我們的班主任晏光祺老師,。使我在這次培訓中受益匪淺，我要努力做到更好,，努力成為一名合格的,、優(yōu)秀的青年教師。

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇八

20__年11月20日在__區(qū)工業(yè)園實驗學校舉行青年教師培訓暨優(yōu)質課展示活動,。在這次活動中有六位市級講課一等獎的老師展示了各自的課,，通過聽這六位老師的課，我深深的感覺自己和六位老師還有很大的差距,。以下是我的幾點體會,。

第一：這六位的老師都能通過精彩的視頻來導入新課,，特別是趙金濤老師通過故事的方式來講解新課，學生非常感興趣,。

第二：這六位老師都有評價,，通過評價的方式來調動學生的積極性，收到了很好的效果,。

第三：這六位老師都有導學案,。這樣學生學習起來比較容易，學生可以通過自學的方式來達到這節(jié)課的目標,。

但是我感覺有的地方我也不是很贊同,，比如有的老師說給學生一分鐘時間完成什么任務，難道學生學習的時間是老師定的嗎?萬一學生在一分鐘內完不成就不做了嗎?我認為老師不要說給學習多少時間來完成什么任務,，把時間讓學生去把握,。

總之通過這次學習讓我學到了不少東西，在今后的教學過程中我會努力提高自己的教學水平,，認真學習這六位老師的視頻,，爭取早日達到這六位老師的教學水平。

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇九

一年來,，我校校本培訓工作能認真落實區(qū)教育局有關文件精神,，能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質,，自覺遵循教育教學規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，堅持從實際出發(fā),，統(tǒng)籌安排、分類指導,、按需施教,、注重質量和效益的原則，進一步明確目標,，強化管理,，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：

一,、更新理念，明確目標,。

我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務,，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質的重要舉措,。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路,，在開學初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓內容及形式,，落實措施保障,，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓,，并成立專門的領導小組,，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展,。

二、狠抓常規(guī),，注重落實,。

為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研,，以教研組為單位,，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功,，我校于本學年著后重于訓練教師的三項基本功,，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓。教研組每周四進行研討,，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間,，定內容，定主講人,，培訓時查出勤,、查記錄、查反思,，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性,。同時各教研組根據(jù)教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見,，有針對性的安排培訓內容,，確保內容是教師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象,，確保內容的實效性,。為了加大教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組,、年級組具體指導,。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課,，評課，參與各備課組的教學研討活動,。

三,、強化管理，創(chuàng)新模式,。

教師校本培訓工作,，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程,，強化管理,，確保措施到位十分關鍵。本年度突出以下培訓重點：

一是突出對新課程內容的培訓,。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,，教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此,，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論,，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念,，改變教學行為,。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式,。為此,，我們這個學期對青年教師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標,，進行教材解讀,。

二突出教師三筆字的培訓。為了整體提高我校教師的素質,，本學年我們著重培訓教師的三筆字,，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體教師多多學習各種書法,，通過一學年的訓練,，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。

三是采取“走出去,，請進來”的靈活培訓形式

“走出去,，請進來”使教師吸收新的信息，開闊眼界,，樹立新的教育理念,。本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)造機會,，讓教師多接觸,、多學習,，積極組織教師參加,、省、市區(qū)各級各類觀摩,、培訓等教研活動,。

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇十

前幾天我們幾位教師在x老師的帶領下,，來xx中學參加培訓，我們有興聆聽了x園長和x教授的報告,，x園長和x教授以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述了幼兒教育,。

x園長的報告是以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動內容,，讓幼兒在學習科學的過程中,，萌發(fā)科學興趣形成科學發(fā)展，培養(yǎng)科學思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學素質,，使幼兒自學和會學，更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的發(fā)展,。

x園長還講到要通過教師梳理幼兒科學實踐中實現(xiàn)問題,，吸納“做中學”理念，明晰幼兒科學教育的核心價值,，挖掘與利用周圍蘊涵科學價值的資源,，創(chuàng)設豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學內容,，探索開展幼兒探究式科學教育的原則及策略,，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結合，從而提高自身的科學素養(yǎng)和指導能力,，切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象,，以豐富幼兒園的特色。

x教授講的是《游戲在課程實踐中融合和運用》,，是的,，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎,、教學目標,、課程設計決定了教師在進行教學活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的,，也是幼兒教師最擅長使用的,。游戲本身是幼兒的主導活動，教學采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣,、增強教學效果,。我們在使用的時候需要注意的是，教學游戲需緊密結合一定的教育目標,，讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識,、提高各種能力。

而在大的游戲策略背景下,，我們在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)中,，還運用了一些能夠產(chǎn)生好的教學效果，并使教師獲得教育能力的基本策略,。如,，導入策略、提問策略,、支架策略,、遷移策略以及教學活動結束時的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動,，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式,，游戲對幼兒的智力發(fā)展，情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的著用.但是游戲在教學過程中怎樣運用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?我認為游戲可靈活運用.有時適度而止,，有時可運用多種游戲來明辨同一個事理,，有時還可以用老游戲變成新玩法來達到活動目的。

短暫的講座雖然結束了,，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富,。不管我能學以致用多少，我都會盡自己的能力慢慢消化,、實踐,、總結……如x園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事,，也要經(jīng)?；仡^看看，想想自己做過的事,，其實,，慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇十一

教育廳聘請了人教社初中語文教材編寫專家朱于國和唐建新教授為全省教研員和骨干教師做專題培訓,，并安排了已使用教材的部分地市進行了專項報告,。旨在讓使用部編教材的教師全面了解與掌握教材的編寫思路、體例特征,、結構特點以及各學科之間的相互關系,，提高教師實施新課標,、新教材的教學實踐能力和研究能力，解決教師在部編教材使用過程中遇到的困難和問題,。兩天的培訓內容充實,，參訓后收獲頗豐。現(xiàn)將對新教材的認識整理如下：

一,、部編教材的編寫理念

一是體現(xiàn)社會主義核心價值觀,，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”,。教材編寫實質上是國家行為,，所以教材編寫立意要高，要立德樹人,。

二是接地氣,，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用,。在確定編寫方案之前,，編寫組對十多年來課程改革以及課程標準實施的得失狀況，進行了細致的調查總結,，但對于教學中普遍存在的某些問題,，也注意“糾偏”。比如,，現(xiàn)在語文教學普遍是兩多一少：精讀精講太多,，反復操練太多，學生讀書太少,。新編語文教材注意到這個問題,，采取了一些改進辦法,。

三是加強教材編寫的科學性,。編寫組學習和繼承了以往教材編寫好的經(jīng)驗，并借鑒國外先進做法,，實行“編研結合”,，還特別重視學界有關語文認知規(guī)律的研究成果，加以選擇,、吸收和轉化,，用來指導編寫。比如,，新編一年級教材的識字課文就采納了北師大關于兒童字頻研究的成果,，把兒童讀書最需要先認識的300個字，安排在教材中,，努力體現(xiàn)教材編寫的科學性,。整個編寫過程都是一邊研究,，一邊編書。

四是貼近當代學生生活,，體現(xiàn)時代性,。“部編本”語文教材在課文的選取,、習題的設計,、教學活動的安排等方面，努力切入當代中小學生的語文生活,，適應社會轉型和時代需求,。比如，如何正確地認識和使用新媒體,，如何過濾信息,，都在教材中有體現(xiàn)。

二,、關于框架體例

現(xiàn)有各種版本語文教材基本上都是主題單元結構,，多照顧到人文性，而可能忽略了語文教學的規(guī)律,。選文也往往只顧一頭,，只考慮所選課文是否適合本單元主題，難于照顧到本單元應當學習哪些知識,、訓練哪些能力,。語文教學也就失去了必要的梯度?！安烤幈尽闭Z文教材采用“雙線組織單元結構”,，即按照“內容主題”組織單元，課文大致都能體現(xiàn)相關的主題,，形成一條貫穿全套教材的,、顯性的線索;同時又有另一條線索，即將“語文素養(yǎng)”的各種基本“因素”,，包括基本的語文知識,、必需的語文能力、適當?shù)膶W習策略和學習習慣,，以及寫作,、口語訓練，等等,，分成若干個知識或能力訓練的“點”,，由淺入深，由易及難,，分布并體現(xiàn)在各個單元的課文導引或習題設計之中,。

傳統(tǒng)文化篇目多了,，很多經(jīng)典課文回來了，尚未沉淀的“時文”少了,。

三,、關于選文

有一個變化非常明顯，就是傳統(tǒng)文化的篇目增加了,。初中古詩文選篇是124篇,，占所有選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高,，平均每個年級40篇左右,。體裁更加多樣，從《詩經(jīng)》到清代的詩文,，從古風,、民歌、律詩,、絕句到詞曲,，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文,、明清小品,，均有收錄。革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大的比重,。小學選了40篇,，初中29篇。魯迅的作品選有《故鄉(xiāng)》《阿長與山海經(jīng)》等9篇,。

四,、關于知識體系

這套教材注意重新確定語文教學的“知識體系”，落實那些體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的知識點,、能力點,。

近幾年的語文教學很活躍，學生學習的主體性得到尊重,。但又出現(xiàn)另一趨向,，就是知識體系被弱化,。教材在知識體系的建構上,，不敢理直氣壯地講語文知識，不敢放手設置基本能力的訓練,，知識點和能力訓練點不突出,，也不成系列。

“部編本”語文教材很重要的一點改進,，就是讓課程內容目標體現(xiàn)的線索清晰,，各個學段,、年級、單元的教學要點清晰,。

這套新教材的編寫一開始就注意這個問題,，按照“課標”的學段目標要求來細化哪些知識的掌握與能力的訓練，落實到各個單元,。有些必要的語法修辭知識,，則配合課文教學，以補白形式出現(xiàn),。努力做到“一課一得”?，F(xiàn)在不是強調“語文核心素養(yǎng)”嗎?“部編本”語文教材就已經(jīng)在努力建構適合中小學的語文核心素養(yǎng)體系。但這是“隱在”的,，不是“顯在”的,，在教材的呈現(xiàn)和教學中并不刻意強調體系，防止過度的操練,。

五,、關于課外閱讀

部編教材對課外閱讀的舉措就是把課外閱讀納入教材體制。初中加強了“名著選讀”,，改變以往那種“賞析體”寫法,，注重“一書一法”，每次“名著選讀”課,，都引導學生重點學習某一種讀書的方法,。激發(fā)興趣，傳授方法,，是“名著選讀”設置的改革方向,。如瀏覽、快讀,、讀整本書,、讀不同文體，等等,，都各有方法引導,。多數(shù)課后思考題或拓展題，也都有課外閱讀的提示引導,。這就把語文教學從課堂延伸到課外,，形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學體制。

這可能是一個突破,，讓語文課更重視學生自主的閱讀實踐,，包括課外閱讀，努力做到課標所要求的“多讀書,，讀好書,，好讀書,，讀整本的書”。新教材雖然力圖把“教讀”“自讀”和課外閱讀三者結合起來,，但也還需要老師們去“加碼”,。我們采取1+x的辦法，即講一篇課文,，附加若干篇課外閱讀的文章,。

六、關于寫作

部編教材在突出綜合能力的前提下,，注重基本寫作方法的引導,。寫作方法和技能訓練的設計編排照顧到教學順序，讓老師能夠落實,，克服隨意性,。但也注意到避免應試式的反復操練。寫作課的系列努力做到中心突出,，簡明扼要,，有可操作性。初一兩個學期一共12次寫作課,，每個單元1次,。分別是熱愛生活熱愛寫作，學會記事,，寫人要抓住特點,，思路要清晰，如何突出中心,，發(fā)揮聯(lián)想與想象,，寫出人物精神，學習抒情,，抓住細節(jié),，怎樣選材，文從字順,，語言簡明,。每次都突出一點，給予方法,，又照顧全般,。和以往教材比較，現(xiàn)在的編法是希望有一個系列,，更能激發(fā)學生寫作的興趣,，也比較有“抓手”,，比較方便教學實施,。這次的教材培訓讓我受益匪淺：不僅從專家們的報告里改變了自我認識,，了解到了新的教學理念和教材的要點，而且在與各位老師共同學習中,，我從他們的身上學到了更多的知識,。我相信，通過這次的活動,，我們一定會不斷努力學習,，提高自已的教學技能，將新教材的理念落實好,，成為一名真正掌握了教學真諦的好老師!

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇十二

學校踐行北京二小的教學模式,，已經(jīng)三年有余了。在這三年里,，我全身心地投入到課改實踐中,，有了一些收獲，也有了一些體會,。

課改實踐告訴我們,，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的,。新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng),，要求擴大學生知識面，要求課堂教學中師生互動等,，對于小學語文教學來說,，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學習方式。

在教學實踐中,，我力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項、機械的教學模式,，主要采取了以下幾點做法：

1,、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質,，切實轉變觀念,，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念。通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng),；注重提高學生的語文實踐能力,，積極倡導、促進學生的主動發(fā)展,，拓寬學習和運用知識的領域,；注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。我努力實現(xiàn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位,，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質教育的空間,。

2、我還從整體上把握教材,，把課標學習與教材教法研究結合起來,，鉆研新教材、理解和把握新教材,，用好新教材,，弄清其編寫意圖、體系特點,，弄清教科書與《課程標準》,、教科書各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點,，以備在備課和教學活動中準確設定教學的重難點,，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學,。經(jīng)過一番閱讀分析,，我總結出二年級教材主要是以識字為主，識字課內容豐富,，形式多樣,，于是在教學中，我引導學生通過多種形式來識記生字詞,。在教學語文時,，我注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上先把握教材內容,，然后來設計教學方案,。在閱讀教學中，首先重視朗讀的指導,，在學生讀正確,、流利的基礎上指導學生讀出感情,，利用多種形式來讀，并鼓勵學生獨立思考,，質疑問難,，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力,。

3,、在準確把握教科書編輯思想的基礎上,，我從本班本校本地的實際出發(fā),，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,，采取合適的教學策略,，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內外,，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學生語文實踐的機會,，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣,，打下扎實的語文基礎,；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文,、用語文的意識,，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,。在教學中,，我充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,，采用了游戲,、唱歌、猜謎語等方式,，引進課堂教學,，還帶領學生走出校門，走進自然、社會,，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文，用語文,。

4,、新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問,，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽,，小心翼翼地學的課堂呈現(xiàn)狀態(tài)。當學生平等,、互尊的情感得到滿足時,，才會輕松、愉快地投入學習,，才會主動探究,，因此，在課堂教學中,，我注意確立師生平等的教學觀念,，構建平等對話的教學平臺，使教學“在師生平等的過程中進行”,，將師生關系“理解為愉快的合作,，而不是意志間的沖突，對權威,、尊嚴的威脅”,，讓學生在率真、坦誠,、互尊的環(huán)境里一起學習,。這個過程使學生處于一種心理放松、精力集中的狀態(tài),，思維活躍,，敢想敢問，敢說敢做,。在布置討論的時候我明確要求,，設置一至兩個問題，讓每個學生知道這個主題,，必須圍繞主題進行討論,，讓他們有準備的時間。

在實踐工作中,，我不斷總結反思,，努力把課改工作做得更好,，使課堂教學呈現(xiàn)出民主、和諧,、師生互動,、生動活潑的新面貌。教師不是萬能之人,。作為教師應該放下架子向學生學習,。使學生明白，不管是誰都要學習,，不管是誰,，只要會就能成為別人的老師。給學生以自信,，激發(fā)學生的學習欲望,。小組合作學習也是平等對話,，老師參與學生的合作中,，讓每個學生都有機會說話，學會合作,，增強自信,。有時，那些發(fā)言不積極的學生,，并非他們的思維不活躍,，只是他們不擅長口頭表達而已，我們應該想方設法調動他們的學習積極性,，激勵他們積極思維,，勇于發(fā)言，避免置身于課堂學習之外的“看客”出現(xiàn),。從現(xiàn)在實施課改的課堂教學實際來看,，學生的學習方式由過去那種被動接受式轉變?yōu)閷W生自主、合作,、探究式的學習方式,，這種學習方式，不僅使學生對語文材料的感知和領悟得到了落實,，還讓學生的好奇心,、求知欲得到了很好的保護，學生學習的主動意識,、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強,。

5、評價探究結果,，具有共享學習成果,，激勵后繼學習的意義,。由于學生在探究中，師生之間,，學生之間,、小組成員之間對探究的成果也進行了小范圍交流討論，對探究中存在的問題進行了質疑,，對來自各方的觀點進行了歸納總結,，對探究的問題有了較全面、深刻,、獨特的見解,，我們要設置豐富多彩的展示平臺，鼓勵學生用適合自己的方法和策略來匯報探究成果,，以便使不同類型的學生都能發(fā)揮自己的潛能,，都能從探究閱讀中獲得收益。善于表演的同學,，可將文中的精彩片斷改編成課本?。恍乃技毮?，不善言辭的同學可寫寫心得體會,；善于辭令的同學可以進行辯論，以展示思想,。

6,、新課程的教育理念，使我們認識到“語文的外延和生活的外延”相等,，人們的視野開放了,，觀念更新了，從書本延伸到書外,，從學校拓展到社會,，學生的閱讀范圍，也不僅限于教科書,，課外書,、報刊、雜志,，都是學習語言的材料,。因此應該鼓勵學生自主閱讀，搜集信息,，隨時掌握最新的知識,，吸取最鮮活的語言。生活是一本開放的大書,，是知識的源泉,。在教學中,，我竭力引導學生睜開雙眼，用心感受,，教導他們“兩耳多聞窗外事,，一心要讀有用書”，多從生活中吸收信息充實自己,，啟發(fā)他們的想像與創(chuàng)造,，樹立正確的人生觀，大到時事政治,，小到家庭生活,、社區(qū)活動、校園生活,，都要學生留心觀察,，細細體味，逐步形成自己獨特的見解,。

本學期在語文教學中,，我努力改進了課堂教學，取得了較好的成績,，順利地完成了語文教學任務,，今后還要取長補短,，學習新的教學經(jīng)驗,，努力改進教學方法，為更好地完成語文教學任務而努力奮斗,。

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇十三

20xx年8月,，林區(qū)實驗小學組織全校教師在實驗小學本部進行師德集訓，通過這三天的培訓活動使得我受益匪淺,，對我來說,，來得及時，來得實在,，我覺得受益非淺,，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富,，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力,，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求,。在本次的師德培訓中,，通過聽報告以及老師的講座,，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師,，不僅要有愛心和責任心,，更要學會跟孩子溝通，跟家長溝通,，多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問題,。

一、教師要有愛心,。

教育是愛的事業(yè),，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開,?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動力,，這種愛是“一切為了學生,，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責任感,。其實，當老師的,，總是想當個好老師,，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài),，雖然有時也感到很累,，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生,。

二,、教師要有責任心。

有人說,，教師工作是一個“無底洞”,，有看不見的深度,，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責任感,。要熱愛教師職業(yè),，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時時感到苦中有樂,，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績,，讓同學們學得舒心,，家長滿意，領導信任,。教師的成長是有規(guī)律的,，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來,。教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本,。教師的知識水平是成長的基本要素,，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素,。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,，組織教育能力，和人際關系,。作為教師要關心集體，團結合作,，相互理解,，相互關心，尊重前輩,，誠懇待人,，信守諾言。

三,、教師要學會與孩子及家長溝通,。

老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流,，人不是生活在道理中的,，而是生活在情感與生活中的,。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關系,，所以內心有一定的標準,，規(guī)則，會理性的去看待問題,。但家長與孩子卻是親緣關系,，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但當,。所以，我們在與之溝通的時候,，可能會出現(xiàn)問題,，這時候，作為老師,，要學會改變與家長溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么,，家長最關注的其實不是孩子的成績,，而是孩子的生命，孩子的健康成長,。同時,，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度,，生命的寬度,，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學中,，不僅要關注孩子的成績，更要關注他們的成長,。

我們在大學語文中便學習了韓愈的《師說》一文,，“古之學者必有師，師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，“學高為師,，身正為范”。“學高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本,，是之所以為“師”的根本所系,。教給學生一杯水，教師必須有一桶水,。這是千百年來社會,、學校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內在規(guī)律,。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看,，每當面對孩子的提問時，教師多希望擁有“一桶水”,，不,，應該說一桶水已遠遠不夠，而應擁有“一條奔騰不息的河流”,，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛,，做一個值得孩子信賴與尊敬的老師。讀書,，能讓人長見識,、明是非、堅心志,。蘇霍姆林斯基認為：“自己對自己的談話,，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育,。只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人,，才通達到思想和生活的崇高境界。我以為,，只有當每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時,，才算達到教育的目的?！苯處?，需要學識?！秾W習的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學?？焖谋兜乃俣茸兓,！比绻處煵荒馨褱蕰r代的脈搏，不斷地讀書,，拓展視野,，增長學識，不僅不能教好學生，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展,?？梢姡x書是教師的立身之本,。

教師,，需要讀書。讀書,，是教師的一種生活,。作家祝勇說：“(讀書)像呼吸、吃飯一樣自然,，所以,，真正的讀書人，并不張揚自己書讀得多,?！弊x書的女人最美麗，如果不讀書到了40歲就慘不忍睹,，無疑會成為一個落后的教育者,。

讀書很甜。記得讀大學的時候,，寢室里的一位室友酷愛讀書,，除了上課吃飯睡覺，其余的時間都在讀書,，枕邊,、包里，人不離書,，書不離人,，書成了一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，或在大樹之下,，或在藤椅之上,，或坐或躺，或高唱或低吟,，心態(tài)自由,，興味十足。

讀書很苦,。讀書是一樁苦事,，夏有蚊蠅之擾，冬有嚴寒之襲,。并非所有的書都是你所愛讀的,。生活中,，你有不喜歡甚至厭煩的人和事，但有時它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事,。讀書也如此,，我深有體會，比如有的工具書艱澀而枯燥,，但身為教師的你,，不讀通工具書，顯然是無法適應你的工作;比如有的哲學典籍抽象而深奧,，常常讓人敬而遠之,，但考試時卻偏偏逃不掉《馬克思政治經(jīng)濟學原理》、《*思想概論》等,，但試想沒有這些考試,，那么對于這些哲學我就一無所知，那么,，思考常常缺乏深度,。蘇霍姆林斯基曾說過：“要天天看書，終生以書籍為友,，這是一天也不斷流的潺潺小溪,，它充實著思想的河流?！笨炭嘧詫W,，磨練自己。在踏上工作崗位20xx年的時間里,，我完成小教大專班的學習,，在這艱難的學習歷程中，不僅讓我獲得了比較全面,、豐富的知識,，更是磨練了自己的意志，使我深深明白“寶劍鋒利磨礪出,，梅花香自苦寒來”的含義,。在漫長艱辛的學習旅程中，有一種強大的內驅力推動自己積極上進,，為了學習,，我疏遠了電視與游戲，每當考試時,，我天天與書為伴,，閑暇時光里，我結識了那么多的教育專家：杜威,、陶行知,、陳鶴琴,、張宗麟,、奧爾夫……這些大師的思想深深地打動了我,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來那些枯燥的文字在我的眼里變得靈動起來,，使我喜歡上了這些書,。通過學習樹立了我的自信心，當我在遇到困難的時候,，我會想起那讀書到深夜的執(zhí)著,，更能從那些書匯總汲取力量，找到戰(zhàn)勝困難的勇氣,。教師的工作是繁忙而瑣碎的,，也許有的老師會借口沒有時間而放棄許多學習和提升自己的機會。但我相信魯迅先生的話：“時間就像海綿里的水,，只要你愿意擠,，總還是有的?！眳⒓幼钥嫉倪^程中,，我養(yǎng)成了自覺學習的習慣，并從中體會了學習的快樂,。

胡艷博士的《教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯》的學習,，對我的幫助不小，如何克服自己即將到來的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期,，有了初步的理解和應對的方法,，努力消除可能產(chǎn)生的消極因素。趙得成博士的《新課程實施中的教育評價改革》的學習,，更加引發(fā)了我的思考,，全面推進素質教育和教育改革，評價機制有為重要,，值得探究和學習,。學校對學生的評價一直是個難題。傳統(tǒng)的評價往往是老師給學生寫評語,，這種評價方式我們稱之為“靜態(tài)評價”,。然而我們的學生每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評價”去衡量“動態(tài)的發(fā)展”,，顯然是不科學的,。從評價內容上看，傳統(tǒng)的評價以學生的學業(yè)成績作為其重要的評價標準,，甚至是的標準,。顯然,，這種評價不能全面涵蓋學生的整個品德風貌、學業(yè)成績,，與現(xiàn)代社會所要求的人才觀是不相符的,，改革評價內容與標準已迫在眉睫。從評價時間上看,，傳統(tǒng)的評價往往到了學期的結束才進行,，用“企業(yè)年終評估”的形式對學生一學期的成績、行為表現(xiàn)進行總結,，忽視了個體發(fā)展過程中的閃光足跡,，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律?！敖虒W的藝術不在于傳授本領,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”心理學研究表明,，贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑,。孩子需要激勵，猶如禾苗需要雨水,。只要對學生充滿愛心,，并且經(jīng)常給予激勵，便可使喪失信心的孩子恢復自信,，表現(xiàn)不錯的孩子更加積極上進,。基于以上思考,，我認為以發(fā)現(xiàn)并尊重學生的需要為激勵的前提,，以教師、學生,、家長的激勵性評價為關鍵,。在評價的激勵下，明晰目標并付之行為,，并能最終獲得成功的情感體驗是核心,，同時產(chǎn)生新的需求。最讓我感到興奮和值得回味的就是海滄拓展訓練,，這是一種獨特的學習方式,，和我們教師的教學方式截然不同，是一種全新的體驗式學習,，在體驗中學習,，在學習中體會,。拓展訓練的所有項目都以親身體驗為基礎，要求學員全身心的投入,，通過體驗從而引發(fā)出認知活動,、情感活動、意志活動和交往活動,，有明確的操作過程,。看起來很有趣的一個個游戲,，其實都包含著工作與生活的哲理，在游戲中學習,，在游戲中領悟,，然后大家聚在一起暢談感想，分享體驗,，再將個人感悟帶到實際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學,，使每一種理論都變得生動。它可能會成為我記憶中最有意識的一個插曲,，讓我銘記一輩子,。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育,。作為一名教師,，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生,，在學習上幫助學生的重要性,，讓學生在感受愛的過程中，理解愛,，學會愛,。其實，每一個學生都是好學生,，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,，善于捕捉學生的閃光點,，夸獎學生，激勵每一個學生上進,，賞識每一個學生的才華,，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功,。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進學生的身上,，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,，用愛的情懷關注學生,，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實的生活,，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的,。作為教師,，我體會到要終身學習，平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆。只有及時地充實自己,，提高自己,。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰,。同時還要學會以“誠”待人。

良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的,，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受，有責任心,、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平,、平等,、不高高在上，要有威嚴,、言出必行,，做孩子的表率。還要學會“容”納一切,。比如學生的表現(xiàn),、成績、來源等,。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點,。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價,。我們應盡量多關心他們,，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學校非常內向,，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗,。同時我們也要充滿愛心,，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多表揚、少批評,。古語道：“人之初，性本善”,，即使他們犯了不可原諒的錯誤,，我們也要從本質出發(fā)，相信他們是善良的,，對他們進行教育和引導,。

四.教學中我的幾點策略：

在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法,，然后再小組合作學習,。小組分工要合理，每個組員都要有事情做,。一開始,，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從,。小組長要引領每個組員輪流發(fā)表意見,。教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解,。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程,，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。在小組間引入競爭意識,，看哪個小組合作學習得好,，及時搞好對小組的評價。

總之,，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式,，它對培養(yǎng)學生的合作意識,、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究,。通過這次師德培訓,，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中,，我會多學習,、多研究，不斷提高自身素質,，用愛與責任引領學生健康成長,。

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇十四

透過兩天的外出學習，觀摩了xx市中和xx中學老師的示范課,，他們的課讓我感受頗深,，收益匪淺，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力,。他們的課展現(xiàn)了豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術,。我就參加的這一次活動談一點自我的粗淺體會和感受。

一,、放手學生,，讓學生主動參與學習

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生,，給我感受最深的是中xx老師的《基因的自由組合定律》,。精彩之處在于課堂上引導學生自我去探究，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題,，讓學生經(jīng)歷、感悟知識的構成過程,。首先在上課前一天xx老師布置了含兩對同源染色體的細胞減數(shù)分裂圖像,，課堂中請同學在黑板上畫出圖像，并對學生容易出錯的地方給予點撥,。然后再分別讓兩位學生在圖像的每一個細胞中標出一對等位基因,，同時下方的學生也在作業(yè)本上畫圖，以復習上節(jié)課講的基因的分離定律,。再讓學生從圖中找出基因自由組合定律的實質,，以及自由組合發(fā)生的時期。

在整個教學過程中應虹老師充分調動了每一位學生的主動性,，讓每一個學生在課堂中都“有事可做”,，充分發(fā)揮了學生在課堂中的主動性，提高了復習效率。同時應虹老師也著重強調了易錯的知識點,，并對自由組合類型題目的解題思路技巧進行指導,。學生透過自我的思考、理解,，對知識的掌握程度更深,。復習的效率也得到了很大的提高。

二,、重視基礎,，回歸課本

在兩所學校的聽課中，我感覺到,，他們十分重視課本,。xx中學x老師在復習《染色體變異》時，讓學生閱讀課本,，完成導學稿的基礎練習的時光接近20分鐘,。并且講到前面已經(jīng)復習過的基因突變和基因重組時，也是讓學生從課本中找到來源,。讓學生在心理上重視基礎,，重視課本。而我在教學中,，這一點做的還很不夠,，往往注重藍本中的考點講解，認為課本很簡單,，學生課后看就能夠了。但是往往學生在課后很難落實下去,。

三,、精心獨到的課堂設計，團隊協(xié)作意識強

教學設計是老師為到達預期教學目的,，按照教學規(guī)律,，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從幾位老師的課堂教學中,，以及從課后的交流中,，我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅僅"備"教材，還"備"學生,。兩所學校都很重視群眾備課,。xx中學的導學稿由一位老師執(zhí)筆，拿出的初稿在群眾備課時再由全體高三生物老師討論,，確定每一個考點的講解方法,，在練習設計方面針對性也很強，貼近學生實際，分層合理得當,。充分發(fā)揮了群眾的力量,，提高了老師的課堂效率，收到了良好的教學效果,。

兩天的學習,，我學到很多，感受很多,，收獲很多,，名師扎實深厚的教學基本功，駕馭,、調控課堂的潛力,，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂,，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次學習為契機，從各方面找不足,、找差距,，一點一點的進步，一點一點的學習,，不斷提高自我的文化底蘊和業(yè)務水平,，透過努力力爭使自我的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階,。

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇十五

走出大學校門,，我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程,。四年大學生活的磨練和學習,，使我們儲備了一定的教學理論知識，可我們缺乏實踐教學經(jīng)驗,。市教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作,。特地對我們進行了為期兩天(9月14日-9月15日)的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,，包括對教育管理,、教育法規(guī)、師德師風,、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習,。通過這次培訓，使我獲益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下: 首先,，培訓使我對桂林的教育有了新的了解,。

在培訓中，鄧局長對桂林市的教育狀況,、十五期間取得的在民就以及教育發(fā)展思路作了詳細的介紹,，其中在講教育發(fā)展思路時重點談了職業(yè)教育的發(fā)展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分,，是促進經(jīng)濟,、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國現(xiàn)在經(jīng)濟結構調整,，轉變經(jīng)濟增長方式,，走新型工業(yè)化道路，建設社會主義新農(nóng)村,，促進就業(yè)增強自主創(chuàng)新能力,，建設創(chuàng)新型國家，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育,。

我們的新教師崗前培訓中,，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學習,，我了解作為一名教師最基本的義務--教書育人,。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生,，并關愛他們,，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,，不能采用或體罰等行為,，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學習,，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平,。我們作為新調教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責,。

第二,，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。

在培訓中,，幾位局領導和校長都談到了當代教師身肩重任,，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應是真善美的代身”……可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻著,。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習,，學習他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè),。

其次,，教師是榜樣?！皩W高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無么的,，平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育心、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。 第三,，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中,，幾位從事教育多年,，教學經(jīng)驗豐富的校長，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位局領導,、校長們都強調了適時調整和更新自身知識結構,、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強教師之間團結合體的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法,，他把它總結為五四三個一:第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默,。第二,，把眼光放遠一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽看淡一點。第三,，教育方式要改變;教師角色的變化;學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學方法和策略,，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精。另外教育局幾位局領導都談到了新課程改革,。

要能發(fā)揮學生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導,，啟發(fā),，點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關的知識,，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴,。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學生掌握的情況,，創(chuàng)設情況提出問題,，激勵學生共詞參與，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向,。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授,。而是包括知識與技能,、思考、解決問題,，情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。

教會學生知識,，教給學生方法,，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉,、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法,。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法,，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用,。第四，培訓使我了解了如何做一個好教師,。 1,、要學會學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的,，要做到多而廣,。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學生,、家長,、詞事之間的關系。那么相對來說,，工作起來就會方便些,。

2、要學會公平,，對待學生要講究原則,，應一視同仁，不能歧視后進生,。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理,。

3、要學會愛學生,，不管學生做了什么,，你都要真心實意，關心愛護學生,，體貼與 理解學生,。讓學生覺得你始終是受他們的。

4,、要定教學反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進,。就像清風實驗學校呂老師講的--認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師,，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。 除此之外,，教師還應該有開闊的胸懷,，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心,、寬容心與責任感,。

第五，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們,，對新的生活,、新的責任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中，教育局領導,、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化,，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環(huán)境、生活環(huán)境,、又際關系環(huán)境等,。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色,，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問題環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對于我們新教師來說,，只要有克服因難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

最后，培訓也對我們提出了一些要求,。

1,、認真?zhèn)湔n。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材,，從多種教科書中先擇適合學生的教法;寫好教案之后,，還要做好上課的準備。

2,、愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入到工作中去,。

3,、做好現(xiàn)有工作,，愛護學生。

4,、要有追求，作教學的能手,。

5、依法從教,。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺,。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力,，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱,。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進,。

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇十六

時光荏苒,，轉眼兩個月的暑假生活結束了?；赝褂孤德档氖罴偕?，還真有盼望開學的感覺。8月30日聯(lián)合校組織了全鎮(zhèn)語文教師的培訓活動，結束培訓后感覺受益匪淺,，如沐甘霖,。

培訓伊始，聯(lián)合校業(yè)務校長張校長發(fā)表了講話,，首先張校長代表全體教師向今年新教師的到來表示了熱烈歡迎,。回望四年前的自己就是“新教師”這個角色,，初入教師行業(yè)時的迷茫和彷徨現(xiàn)在仍歷歷在目,，今天看到這些年輕的新教師仿佛看到了當年的自己。隨后張校長希望參加培訓的全體教師能夠認真把握這來之不易的學習機會,，努力提升自己。

培訓活動的第二項是聯(lián)合校語文教研員張紅麗老師給大家分享了自己從教多年的一些心得體會：從心出發(fā),，用愛護航——做一名優(yōu)秀的小學語文教師,。張老師分別從如何備課、上課,，構建和諧的師生關系,，如何與家長有限的溝通，以及教師自身的學習成長等幾個方面和老師們進行了溝通交流,。

聽完張老師的交流分享,，感覺自己雖然已經(jīng)從教四年，但還沒有做到各個方面嚴格要求自己,。有時備課不充分,，上課時只顧自己講解而沒有關注全體學生，與家長的溝通較少等,。尤其是張老師提到的自身的學習成長,，俗話說如果要給學生一杯水，自己就先要有一桶水,，現(xiàn)在更是提倡要給學生一桶水自己必須要是細水長流,，因此今后我要努力充實自己，提高自身的綜合素養(yǎng),，做一名讓學生敬佩的“博學教師”,。

培訓最后我們聽取了三位專家的語文課，雖然是播放的視頻,，但聽完后讓我受益頗多,，讓我對語文課堂教學方法有了新的認識。下面我就具體說說聽完三節(jié)課后我的滿滿收獲,。

第一節(jié)課是語文七彩課堂特等獎沈艷艷要是執(zhí)教的小學一年級課文《端午粽》,，課前的小游戲既引起了孩子們的學習興趣又恰如其分的引入了課題。整個教學過程中沈老師抓住小學一年級學生的性格和學習特點恰當?shù)闹笇W生學習書寫生字詞和課文的感情朗讀，指導書寫“豆”字時,，沈老師用幾種豆子的實物形態(tài)拼出了“豆”字,，這樣的做法一下字就讓一年級的孩子記住了這個字的寫法。學習書寫“豆”“午”“節(jié)”時,，沈老師著重提醒了孩子們長橫的寫法,，對比中讓孩子加深印象。語文教學的精髓就在于閱讀,，沈老師的教學過程中采用了多種形式的朗讀:自由讀,、齊讀、指生讀,、師生共讀,、配樂讀等等，沈老師結合課文內容將感情朗讀指導的非常到位,，我都沉浸在了香甜的粽子里......這都是我要多多學習的地方,。

接下來是特級教師戴建榮老師的古詩教學《江雪》，雖然自己已經(jīng)從教四年,，但始終沒有弄明白古詩課到底怎么上,。是逐句翻譯讓學生背詩背意?還是讓學生結合教輔自主學習。我基本是采用的前一種教學方式：帶領學生翻譯字詞,，指導背誦古詩,，結合教輔了解作者想要表達的情感。但戴老師的這節(jié)古詩課讓我對古詩教學有了新的認識：沒有必要譯字譯詩,，讓學生在讀中悟,、在悟中讀。戴老師也打破了傳統(tǒng)的字正腔圓的讀法,，而是指導學生吟誦,，重點字詞吟唱出來，同時戴老師給同學們詳細介紹了作者柳宗元的生平經(jīng)歷尤其是一再被貶的時代背景,，這樣的引導使學生自然而然的就明白了詩中作者寄予的情感,，讀著讀著孩子們就背誦下來了，整節(jié)課既輕松又收獲滿滿,。

最后一節(jié)是特級教師薛法根老師的《珍珠鳥》,，薛老師的課堂也是生動有趣、笑聲不斷,。課堂上薛老師把主動權都交給了學生,，一步步引導學生去概括這只小“雛”都有哪些活動，從概括的活動中延伸到情,，最后引出文章中心“信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界”,。薛老師還引導學生由文章中心聯(lián)系生活實踐，讓學生自由談談自己生活中有關信賴的話題,，大家暢所欲言,，氣氛活躍。

在這三位老師身上我學到了很多,，三位老師都做到了以下幾點：

1.在課堂教學過程中都有隨文識字教學,。

2.都注重指導感情朗讀，在讀中悟,，悟中讀,，體會作者的情感。

3.把課堂的主動權交給學生,，真正的讓學生成為課堂的主任,。

4.注重學生能力的培養(yǎng)，尤其是薛老師一直在著重培養(yǎng)學生的概括能力,。

一上午的培訓真是讓我對語文教學有了新的認識和理解,，在今后的教學中我要多多反思和學習，不能故步自封,，創(chuàng)新教學方式,，讓學生愛上老師,，愛上語文。

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇十七

今天暑期的時候,，我認真參與了教育局組織的新課改培訓,，教育技術培訓，素質教育討論活動,，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及高深的理論論述,，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標,，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,。下面談談我對本次學習的心得,。

一、加強本身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的進程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境地,。教師應當做為學生的榜樣,，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹記不斷進步本身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)本身的人格魅力,。那末,，如何進步本身的師德修養(yǎng)呢?我以為應當從以下幾個方面做起：

1、酷愛學生,，誨人不倦

酷愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每個學生,，都希看得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育氣力,。它能使學生感遭到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而鼓勵他們對學習的愛好和愛好,。了解學生和關心學生，是酷愛學生的出發(fā)點,。教師僅僅把作業(yè)教好是不夠的,，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想,，從思想上,、學習上、生活上全面了解學生,，關心學生,，愛惜學生，順手推舟地進行有針對性的教育,?？釔蹖W生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,，尊重學生的人格,，尊重學生的感情，答應學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心,。在平常的教育教學工作中，認真評價學生的行為,，和善同等地對待學生,，盡不能為了建立自己的威望而對學生采用體罰,、諷刺、譏諷等欺侮人格的做法,。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生出錯或退步時，教師也不要任自己的批評欺侮之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到更多的回報,。

2、酷愛祖國,，愛崗敬業(yè)

酷愛祖國,，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和條件。特別在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草往”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，假如教師不酷愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，一定不能把工作做好,。

3,、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學生,，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如君子何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到,，給學生建立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身果斷不做，以避免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。

老實正直，勤奮好學,，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。假如教師缺少堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想，其教育一定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進往，自己必須勤奮好學,，廣學博覽,，精益求精。教師在平常教學中,，要用高雅和親切的語言啟發(fā)學生的心靈,，陶冶學生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學生,。

二、用學習引領本身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展,，人類正在進進信息社會,。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快,，學習就成了現(xiàn)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師畢生學習，不但是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。“嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老”是新世紀教師應有的畢生學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任什么時候間向任何人學習,，包括在教學進程中和學生分享知識;善于和同事交換，擴大視野,，增進本身專業(yè)成長,。

教師畢生學習已成為全球教育改革的突破口。要增進本身專業(yè)化成長,，教師就要具有畢生學習的理念,，具有自主學習、自我學習的觀點,。由于畢生學習已成為未來每一個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學成而受用畢生”的觀點已過期，人們不再能只通過一段時間的集中學習,，取得一生享用的知識技能,。只有主動往把握新概念，學習新理念,，研究新題目,，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視畢生受益

教育是全社會的大事,，但重擔主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認清畢生學習對本身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地建立畢生學習的觀點，不斷地提?本身的素質,，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展相當重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我身為一位中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當建立畢生學習的意識,。不管是教育家,，還是中外名師，他們都具有較深的文化底蘊,，這與常常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下往,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思惟空間和知識結構,，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學習怎樣可以，怎樣能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有抓緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步,，教育的改革,，現(xiàn)今的情勢向每位教師提出了嚴重的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將建立畢生學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲得新知識,，增長本身的才華，適應現(xiàn)今教育改革的新情勢

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇十八

在本次新上崗教師培訓中我參加了縣教育局舉辦的聽課活動,，我受益匪淺,，感受頗多，讓我近距離地領略到每位老師的教學風格,，深厚的教學功底及精湛的教學藝術,。聽課就像照鏡子，從這幾節(jié)風格迥異,、精彩紛呈的英語課堂上,，我受到了很大的影響。

聽課體會我總結了以下幾點：

一,、先進教學設備多媒體的使用

在現(xiàn)代化英語教學中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖,、投影儀,、多媒體等的加入，使得黑板的內容更加豐富,。這次的活動,，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學設備，以鮮艷的色彩,、活動的圖像和有聲的對話,，讓教學內容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍,。

二、教師們扎實的基本功,，充分調動學生的積極性

這6位教師口語流利,，發(fā)音準確，全堂使用英語教學,，整堂課輕松,、活潑。師生配合程度非常和諧,。教師教態(tài)親切,，教學活動設計巧妙，充分調動了學生的積極性,。平時我們在這一方面做得不夠好,。

所以，聽課時我特別注意了各位老師不同的調動學生的方式,。學生積極性調動起來以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,，太易又不用思考,，這都會打擊孩子的積極性。

三,、教師們較高的自身素質

要重視學生的情感教育,。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學活動都很巧妙,。尤其是張洪鳳老師,，她的教態(tài)親切自然，設計的“猜房間”活動,，吸引學生同時,，加強了學生的團隊意識，是根據(jù)教學內容,，挖掘教學因素,，對學生進行德育教育

四、注重基礎,，適當拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那么花哨,，更多的是注重教學內容，注重基礎知識,。在精講精練課文基礎知識的前提下,，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了,，后面的拓展學生進行起來也就得心應手,。

五、合理的情境設置

英語的學習要求在語境中學習句子,，在句子中學習單詞,。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境,，讓學生學會在一定的情境中學會用句子,、詞語。這也讓學生很自然地進入課堂,。我想以后多注意這一點,，讓學生編對話時,，給他們設立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮,，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去,。

做陽光幸福的教師心得體會 陽光教育心得體會篇十九

20__年_月_日，我有幸參加了__市中小學骨干教師微課制作培訓,。此次培訓學習雖然只有短短的三天,，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。

這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成,。線上學習也叫網(wǎng)絡研修,，主要圍繞師德建設、學科教學能力,、教學科研能力以及教育信息技術應用能力等課程,。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。

這次集中培訓從_月_日開始到_月_日結束,，為期三天,，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學中應用技巧,、方法與原則,，微課制作的基本理論與實踐演練。

通過這次培訓,，我了解到了信息時代下新的教學要求,，一些網(wǎng)絡名詞比如：翻轉課堂，微課教學,，慕課(mooc)等闖入了我的視野,，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學英語一線教師，面對信息技術日新月異的當今時代,，必須提高多方面的知識和能力,，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。通過這次培訓,，我提升了對ppt的使用技能,，了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習,。

特別感謝這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師,，必須適應新的教學要求;__市中小學名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑,，重點強調教師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到,，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐,，跟上學生的心理成長,，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的,。

三天的培訓學習時間雖短,，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結合,。通過這種學習方式，我學到了很多知識,，因此非常珍惜這一次的培訓機會,，對自己專業(yè)成長更是一次質的提升。

培訓返崗后在教學中我將積極嘗試所學用于實踐指導自己的課堂,，學習借鑒先進的微課視頻幫助學生解決實際問題,，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學比賽。

通過這次培訓,，我看到了主講老師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,，授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,，同時也看到了自己的不足之處,。在今后的教與學中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學思想,，要用新的教學理念進行教學,，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，創(chuàng)造性地使用教材,，讓教材內容更加符合教學實際，增強英語課堂的有效性,，把課堂還給學生,，挖掘學生潛能，開展探究性,、合作式的學習課堂,。