人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

《愛(ài)的教育》 讀書(shū)心得 《愛(ài)的教育》,讀書(shū)體會(huì)篇一

最近,，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》,，這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯,。這本書(shū)是以個(gè)意大利的學(xué)生的日記。作者通過(guò)一個(gè)十歲的小學(xué)生安利柯的眼光看周?chē)?，?shū)中關(guān)于師生之情,。父子之愛(ài)。同學(xué)之情,。對(duì)祖國(guó)之情的故事一個(gè)個(gè)都催人淚下,、感人肺腑。

《愛(ài)的教育》講述的是情感教育,，卻洋溢著對(duì)生活對(duì)大自然的熱愛(ài),，充滿(mǎn)樂(lè)觀向上的氣息，書(shū)中還有對(duì)社會(huì)丑惡的看法,，讀后令人回味無(wú)窮,。作者把學(xué)校,。家庭。社會(huì)都建立在感情的基礎(chǔ)上,，建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上,。這本書(shū)內(nèi)容新穎別致，情節(jié)跌宕起伏,，書(shū)中每一個(gè)故事都扣人心弦感人至深,。

安利柯的新老師裴寶尼每個(gè)月都會(huì)給他們講一個(gè)故事，接下來(lái)我講一個(gè)裴寶尼老師講的一個(gè)故事——一個(gè)貧苦的的愛(ài)國(guó)少年,。一個(gè)少年小時(shí)候家里很窮,，無(wú)奈之下，父親把少年賣(mài)給了馬戲團(tuán),，少年在馬戲團(tuán)里練功夫,，練不好，老板就對(duì)他拳打腳踢,，他好不容易逃了出來(lái),，請(qǐng)求領(lǐng)事館幫助，領(lǐng)事館把他送上船,，讓他回家,。船上的一些人同情他，給了他許多錢(qián),。晚上,，少年偷偷地聽(tīng)給他錢(qián)的那些人，那些人在談?wù)撘獯罄?，說(shuō)意大利是強(qiáng)盜的天下,。少年費(fèi)憤怒地把錢(qián)拋向他們，說(shuō)：“你們侮辱我的國(guó)家!你們這些人的錢(qián)我不稀罕!”他的眼中充滿(mǎn)了憤怒,，臉漲紅，愛(ài)國(guó)的一腔熱血在沸騰,。

少年非常的愛(ài)祖國(guó),，他認(rèn)為自己的祖國(guó)是最偉大的，不許任何人侮辱自己的國(guó)家,，如果人人都有愛(ài)國(guó)之心,，國(guó)家就一定會(huì)富強(qiáng)。即使少年身上沒(méi)有一分錢(qián),，但是他寧可身無(wú)分文也不愿別人侮辱自己的祖國(guó),。

你，我,，他之間,，要相互關(guān)心,，相互理解，相互幫助,，這些都離不開(kāi)一個(gè)字——“愛(ài)”,。今年，南方的干旱,，牽動(dòng)了多少人的心,，俗話說(shuō)“一方有難，八方支援,?！苯o人以希望是人情，給人以溫暖是愛(ài)心,，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,，我們的力量或許是微薄的，但是點(diǎn)滴之水可以匯聚成愛(ài)的海洋,。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間。

《愛(ài)的教育》 讀書(shū)心得 《愛(ài)的教育》,讀書(shū)體會(huì)篇二

對(duì)于有些人來(lái)說(shuō),，透過(guò)玻璃鏡片看世界或許更清楚,。可以更清楚地看到世界上美好的景和物,。但是如果生命中出現(xiàn)了一個(gè)金色的導(dǎo)航標(biāo),，會(huì)使我們能夠更加看清人們內(nèi)心的深處。然而這個(gè)夏天,，我也找到了自己的導(dǎo)航標(biāo)。

《愛(ài)的教育》,，我的導(dǎo)航標(biāo),。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài),。

愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),，沒(méi)有引人入勝的懸念,，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。同學(xué)們常說(shuō)：愛(ài)的教育是個(gè)哀傷的故事,，流淚是不可避免的。而我,，雖然沒(méi)有流淚,，但是我實(shí)在非常震撼于這本洗滌心靈的書(shū)。

在這本書(shū)中,，我漸漸走入了恩里克的生活,，他的生活，他的學(xué)習(xí)生活,，還有,，他的愛(ài)。他是怎樣去愛(ài)的,。

有時(shí)真的想想愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài)我找到了答案,。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺(jué)得很溫暖,。愛(ài)比珍珠更寶貴,，比糖果更甜蜜，比夢(mèng)更甜比水晶更晶瑩,，比群星更璀璨,，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè),，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué),。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ孛鎸?duì)生活,，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn),，它是還魂的仙草，給罪人新生,，他是慈愛(ài)的母親，喚浪子回頭,，它既是一種獲得,，又是一種犧牲。但,，一份耕耘一份收獲,，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。

《愛(ài)的教育》,，是愛(ài)的教育,。我的金色指航標(biāo)。我以后度過(guò)多彩年華的動(dòng)力與指引!

《愛(ài)的教育》 讀書(shū)心得 《愛(ài)的教育》,讀書(shū)體會(huì)篇三

看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我感受很深,，它里面的內(nèi)容寫(xiě)得十分真實(shí),，讓我看得入神入肺。沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,，并且教會(huì)了我許多道理,，所以，我特別喜歡愛(ài)看這本書(shū),。

《愛(ài)的教育》是阿米琪斯最著名的作品,，1866年出版后即暢銷(xiāo)不衰，目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著,。該書(shū)主要講了:一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷,，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事,。父母對(duì)兒女的愛(ài)有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下,，同學(xué)之間互相幫助的氛圍里，朋友間的關(guān)愛(ài)都無(wú)不流溢于紙上,，真是動(dòng)人心弦啊!

愛(ài),，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命,。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波,，單是穿衣洗臉,，督促孩子看書(shū)學(xué)習(xí)，往書(shū)架上放一本孩子愛(ài)看的書(shū),，一有頭疼發(fā)燒,，問(wèn)寒問(wèn)暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子,，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛(ài),。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持,，是父母依然陪伴在身邊,，晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心,。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到,。

親情是我們生活中最普遍的感情,，也是我體會(huì)最深的感情。但我需要的不是單純的無(wú)條件的溺愛(ài),，而是互相的尊敬,。家長(zhǎng)的行為是最能夠作為表率，成為孩子模仿的榜樣的,。這要求家長(zhǎng)要從日常小事中注意自己的言行,，打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能?chē)?yán)格要求別人,。書(shū)中孩子的父親就是這么做的,，他用他的博愛(ài)、無(wú)私,、熱情贏得了孩子敬佩,。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有幫助，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流,。

還有孩子之間的最純潔的友誼,，這也是這本書(shū)的重點(diǎn)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)該從他的衣著,，而是應(yīng)該從他的行為,。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說(shuō)出來(lái)的,，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來(lái),。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手，那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候,，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單,。書(shū)中著重描寫(xiě)了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系,。它告訴孩子們交往要以寬容為本,。

中國(guó)的文圣孔子有一句名言:仁者愛(ài)人?？梢?jiàn)有仁者之心的人,，首先要具備的就是愛(ài)心,。 作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈:對(duì)父母的愛(ài),、對(duì)老師的崇敬對(duì)周?chē)说膼?ài)，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心,，面對(duì)出現(xiàn)災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛(ài)與幫助,、像今年5月12日四川汶川縣等多個(gè)地區(qū)，出現(xiàn)的嚴(yán)重的特大災(zāi)害,，災(zāi)民們那種求生的意念是那么的頑強(qiáng),，對(duì)第一時(shí)間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰，這一切的一切,，同樣也看到我們?nèi)袊?guó)人民同胞的團(tuán)結(jié)力量,，充分體現(xiàn)了祖國(guó)人民一方有災(zāi)難，八方支援的崇高精神,，讓我從中明白了不少的道理,。

讀完這本書(shū)我感悟到:愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的,。但只要我們用心感受，愛(ài)就在我們身邊,。作為一名教師,，我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡的工作與生活中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處,。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功,、高度的責(zé)任感、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、以及一顆愛(ài)孩子們的心,。所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情,、一份關(guān)注,、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容,，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài),。我手寫(xiě)我心，把真心亮給學(xué)生看,，用真情訴給學(xué)生聽(tīng),，把真心帶給學(xué)生讀，我相信作為教師的我,，從中也會(huì)獲取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛(ài)……我堅(jiān)信孩子未來(lái)一定會(huì)回報(bào)祖國(guó)的,。

《愛(ài)的教育》 讀書(shū)心得 《愛(ài)的教育》,讀書(shū)體會(huì)篇四

《愛(ài)的教育》一書(shū)是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書(shū)共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成,。該著作由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成,。無(wú)論哪一章，哪一節(jié),，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入,、淋漓盡致，大至國(guó)家,、社會(huì),、民族的大我之愛(ài)，小至父母,、師長(zhǎng),、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦,、感人肺腑,。

這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章,，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié),，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入,、淋漓盡致，大至國(guó)家,、社會(huì),、民族的大我之愛(ài)，小至父母,、師長(zhǎng),、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦,，感人肺腑,。

《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡,。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠,、鐵匠的兒子,、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活,。正是這些看似平凡,、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育,。這本書(shū)里充滿(mǎn)了愛(ài),。充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)。

在我們的教育中,，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字,，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又是何等的困難!首先,，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以,，在我們的生活中,，沒(méi)有愛(ài)的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈?ài)的教育,，才使我們的生活里少了一些愛(ài),。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài),、對(duì)同學(xué)的愛(ài),，這是我們?nèi)鄙俚模@是我們需要尋找的,。有了這些愛(ài),，我們的生活才會(huì)充滿(mǎn)了愛(ài)。

在《愛(ài)的教育》中,，我走入了安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,，怎樣去愛(ài),。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓?zhuān)杏H情,，有友誼,。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛(ài)在升華,。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。

在《愛(ài)的教育》中,，我找到了愛(ài),，在愛(ài)中找到了教育。

《愛(ài)的教育》 讀書(shū)心得 《愛(ài)的教育》,讀書(shū)體會(huì)篇五

新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,，我在陳老師的推薦下買(mǎi)了《愛(ài)心與教育》這本書(shū),，看到書(shū)名就覺(jué)得正是我們新教師現(xiàn)在所需要閱讀的。現(xiàn)在經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的閱讀和分享,，我們已經(jīng)讀完了這本書(shū),，我感到很榮幸，因?yàn)槲覐臅?shū)中了解了李鎮(zhèn)西老師,，知道了他班上那些可愛(ài)的同學(xué)們,，收獲了關(guān)于教育和其他方面的很多小建議。

從這本書(shū)中,，我了解到李鎮(zhèn)西老師特別細(xì)心,，他能夠收集好與學(xué)生之間交流的信件，這一舉動(dòng),，也為這本書(shū)增加了可讀性和可信性,。信件是第一手材料，我們可以通過(guò)它去感受當(dāng)時(shí)李老師和同學(xué)們的心情,，這樣閱讀起來(lái)更加真實(shí)?，F(xiàn)在我就在反思，我會(huì)不會(huì)好好保留學(xué)生的資料或者信件?我想作為一個(gè)教師,，我們?cè)诹私庖粋€(gè)學(xué)生時(shí),，最好的方式就是通過(guò)觀察他的資料以及交流的信件等，我想我在今后也會(huì)像李老師一樣,，好好保存學(xué)生的東西,，留到以后慢慢回憶。

書(shū)中的“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一個(gè)愛(ài)學(xué)生的心,?！边@句話給我很大的啟迪?！皭?ài)”這個(gè)字無(wú)論是作為教師,，還是作為朋友都是必不可少的，我相信只要教育當(dāng)中穿插了“愛(ài)”,，那么師生交往就會(huì)簡(jiǎn)單多了,。

這本書(shū)中隨處可見(jiàn)的都是李老師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”，讓我最震撼的就是他居然可以記住所有學(xué)生的生日,，并在那天送給生日的學(xué)生一個(gè)禮物,。我想這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了師生之間的感情，他們的關(guān)系由最初的師生轉(zhuǎn)變成了朋友甚至親人,，這樣怎么可能不讓學(xué)生動(dòng)心呢?換個(gè)角度想,，如果是我,，我也會(huì)特別特別喜歡這個(gè)老師，也會(huì)特別聽(tīng)他的話,。我想我也需要變得更加仔細(xì),，用心去感受學(xué)生，用愛(ài)去轉(zhuǎn)化學(xué)生,。當(dāng)師生關(guān)系轉(zhuǎn)變得并不僅僅是師生關(guān)系,，成為了家人或者朋友，那么我想不僅我們會(huì)成為了更優(yōu)秀的自己,，學(xué)生也會(huì)成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的他們,。只要我用“愛(ài)”澆灌，他們這株幼苗總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù),。

另外李老師還很會(huì)觀察學(xué)生最近的狀況,，學(xué)生一旦出現(xiàn)思想拋錨現(xiàn)象，他能夠很快覺(jué)察出,，并用委婉的方式勸告。教師們應(yīng)該都知道,，直接勸告其實(shí)很傷學(xué)生的自尊,，所以用委婉的方式顯得很有必要，既不傷學(xué)生的面子,，又能夠達(dá)到理想效果,，何樂(lè)而不為呢?如今我在處理我們班學(xué)生的很多問(wèn)題上，我都采用了李老師這種委婉的方法,，結(jié)果事半功倍,。其實(shí)有的時(shí)候，我們可以自己想想以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,，我們理想當(dāng)中的老師是什么樣子的,，我們就可以順勢(shì)往那個(gè)方向發(fā)展。優(yōu)秀教師的法寶應(yīng)該就是既守原則,，又變成了孩子們理想中的教師,。

我們生活中其實(shí)有很多幸福，作為教師的我們,，幸?？赡苁悄闵r(shí)學(xué)生親切的問(wèn)候;你抱著作業(yè)去辦公室時(shí)，學(xué)生接過(guò)來(lái)的那一瞬間;中午打飯時(shí),，學(xué)生覺(jué)得你辛苦了特意給你多打的幾塊肉……

教師的職業(yè)幸福感總是來(lái)源于許多小事,，當(dāng)然我們自己收獲幸福的同時(shí)，也應(yīng)該教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)幸福,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的小事,，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的幸?？赡芎芎?jiǎn)單，老師的一句夸贊,，同學(xué)之間的幫助,，測(cè)試卷優(yōu)異的分?jǐn)?shù)……如今雖然我們收獲了幸福，但是卻不能忘了給別人帶去幸福,。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福,，給家人、朋友和老師制造幸福,，成為一個(gè)大家喜愛(ài)的孩子,，也讓大家因它的存在而感到幸福。

《愛(ài)的教育》 讀書(shū)心得 《愛(ài)的教育》,讀書(shū)體會(huì)篇六

今天,，我有幸讀到《愛(ài)的教育》這篇文章,，這篇文章有100多個(gè)小節(jié)，我為了看完它,，可沒(méi)少花時(shí)間,，這篇文章主要記敘了作者亞米契斯的日記，不過(guò)文章中的主人公是恩科利,。這些日記以第一人稱(chēng)記敘了作者的校內(nèi)生活,，以第二人稱(chēng)從父母的角度寫(xiě)出了他的父母對(duì)他的教育，以第三人稱(chēng)記敘了一些少年英雄的故事,。

主人公的日記連在一起,，就成了這部在全世界流行的書(shū)，可他當(dāng)年才是一個(gè)9歲的兒童啊!他只用了4年就寫(xiě)出了這部大作,，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種從小時(shí)候就寫(xiě)日記的習(xí)慣,，雖然我們現(xiàn)在這樣做未必能成為一個(gè)大作家，但總可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力,，不辜負(fù)父母嘔心瀝血的教育,。

這本書(shū)雖然是作者的日記，是由許多小事情連接在一起的,，但是一點(diǎn)也不顯的是各不相關(guān)的,，各小節(jié)之間都有一定關(guān)系。全文就像記敘作者4年來(lái)的生活瑣事一樣,，把每天的事都寫(xiě)了出來(lái),，每天發(fā)生的事都像一根繩上的串聯(lián)物，從不分開(kāi),。

現(xiàn)在,，我們已經(jīng)有13歲了，作者在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)完成了這部大作《愛(ài)的教育》,，而我們呢?到現(xiàn)在還沒(méi)有一點(diǎn)成就,。這全是因?yàn)樽髡吆苈斆鲉?不是的,，我們和他一樣，是擁有同樣智慧,，但學(xué)習(xí)條件比他還好很多很多,，全怪我們沒(méi)有作者勤奮、認(rèn)真,，這個(gè)因素直接使他平步青云,。他的作品現(xiàn)在已是人們很受歡迎的書(shū)，這部書(shū)被翻譯成一百多種文字,，在世界各國(guó)流傳,，在意大利是小孩子必讀的書(shū)。

一個(gè)豪不起眼的毛孩子也能創(chuàng)造奇跡,，這并非神話,，是發(fā)生在我們身旁的真實(shí)的事情，從這件事可以看出什么呢?可以看出勤奮比聰明更好,。俗話說(shuō)：“勤能補(bǔ)茁,，笨鳥(niǎo)先飛”。現(xiàn)在我們處在的是一個(gè)開(kāi)放性的國(guó)家,，現(xiàn)在國(guó)家正需要人才,，我們只要有的才華，就不怕別人的考驗(yàn),，就像“死豬不怕開(kāi)水燙”一樣。除非你是一個(gè)假人才,，是“狗肉包子上不了正席”,。才不會(huì)被人罷職。

同學(xué)們,，讓我們一起乘上理想之馬,，揮鞭從此起程，路上困難雖多,，但我們一定能戰(zhàn)勝它,，成為祖國(guó)的新接班人。

《愛(ài)的教育》 讀書(shū)心得 《愛(ài)的教育》,讀書(shū)體會(huì)篇七

愛(ài)的教育》這本書(shū)是一個(gè)意大利小男孩安利柯用自己的日記來(lái)講述了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹之間的愛(ài)。

這本書(shū)中的文字雖然很簡(jiǎn)單,，但是,，其中所體現(xiàn)出的人與人之間的情感，讓人感動(dòng)不已,?！稅?ài)的教育》我是花了兩個(gè)星期讀完的,，雖然我沒(méi)流淚，可我的心中已默認(rèn)這是一本我們小學(xué)生必讀的書(shū),。吸引我的,，并不是書(shū)中的圖片，而是書(shū)中表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài),，每一個(gè)故事,，都抒發(fā)了作者對(duì)愛(ài)的理解,。這種愛(ài)是普通的,，可它的力量,，是偉大的,。雖然,，每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同,，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似的情感,，只是我們對(duì)事情的態(tài)度不同而已,。有時(shí)候,，我們也會(huì)忽略周?chē)膼?ài)，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地體會(huì),。但如果你認(rèn)真體會(huì),，你會(huì)感到愛(ài)是一個(gè)美好的東西,。

愛(ài),，像空氣，每天都在我們身邊,，而我們不能沒(méi)有它,。就比如同學(xué)的愛(ài),，很平凡,，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到。這本書(shū)中講了許多同學(xué)們。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，也有一些沉浸在幸福中的,。他們的性格都不同，但他們身上卻都有著一種相同的東西,，就是對(duì)親友的真摯之情,。這里面的每一個(gè)故事，都使我深感慚愧,。因?yàn)槲叶紱](méi)有他們做的那么好,。愛(ài)很奇怪,，它小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的微笑,，大到捐軀。

有一句歌詞說(shuō)得好：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),，世間將變成美好的人間,?！蔽蚁Ｍ@部小說(shuō)會(huì)將愛(ài)帶給更多人!

昨天，看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),，讓我深受啟發(fā),。

書(shū)中的小主人公安利柯是一個(gè)剛上三年級(jí)的學(xué)生,，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力,，待人誠(chéng)摯友善,。安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算小康,，他的父母都是樂(lè)善好施的人,，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的的人。

安利柯的身邊有著一群心地善良,，充滿(mǎn)愛(ài)心的同學(xué),。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車(chē)司機(jī)的兒子具有高尚的心靈,，面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助,。畢業(yè)時(shí)，安利柯和他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng),，心中充滿(mǎn)了無(wú)限眷戀和感激之情,，父親也特意帶他乘火車(chē)去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課,。

其中,，令我印象最深刻的是：一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生洛貝諦，為救一個(gè)最低班的小學(xué)生,，他的腳被馬車(chē)壓在底下,，骨頭都?jí)核榱耍瑥亩约荷硖庪U(xiǎn)境,?？戳诉@個(gè)故事，我對(duì)洛貝諦的敬佩油然而生他可以為了一個(gè)跟自己毫無(wú)關(guān)系的人而受傷,，這種勇氣是很多人所不能及的,，這種勇氣是我們?nèi)狈Φ模@種勇氣是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)的,。

讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),，我懂得了要多多幫助那些有困難的人和需要幫助的人，把愛(ài)傳遞下去,。

《愛(ài)的教育》 讀書(shū)心得 《愛(ài)的教育》,讀書(shū)體會(huì)篇八

《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的,，這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……《愛(ài)的教育》書(shū)中那些平凡的人物：小石匠,、賣(mài)炭人、父親的老師,、我的老師,、鐵匠的兒子,、盲童等等，依然浮現(xiàn)在我眼前,。《愛(ài)的教育》是以最樸實(shí)的語(yǔ)言,，講述著 100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：《掃煙囪的孩子》,、《窮人》、 《虛榮心》,、《感恩》,、《嫉妒》、《吵架》,、《告別》等等,，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭,、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民的感情,。

《愛(ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,。

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,，在這紛飛的世界里，愛(ài)究竟是什么?它的力量究竟有多大,，竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)?帶著這個(gè)問(wèn)題,，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài),，子女與父母間的愛(ài),，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，這一切的一切,，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。在這當(dāng)中,，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊,，但真的讓人覺(jué)得很溫暖,。愛(ài)比珍珠更寶貴,，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩,，比群星更璀璨,，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè),，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué),。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ孛鎸?duì)生活,，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn),，它是還魂的仙草，給罪人新生,，他是慈愛(ài)的母親,，喚浪子回頭，它既是一種獲得,，又是一種犧牲,。但，一份耕耘一份收獲,，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中，身邊,，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分,。就如親子之愛(ài),，如此平凡，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到,。安利科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記,。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著,。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略,。人類(lèi)是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的,，同時(shí)也是令人羨慕的,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”，這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思,。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀了《愛(ài)的教育》,我走入安利科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛(ài),。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,，同時(shí)這份心情,，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣,。這是我獲得的意外收獲,。

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，常常會(huì)怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,，有的想更悲觀,，則會(huì)自殺，表示他的抗議,，這多可悲呀!有句話是這么說(shuō)的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們,。”其實(shí),，如果我們能夠靜下心來(lái),，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?，一定?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上,，居然有那么多人疼我,、愛(ài)我、幫助我,、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是送人玫瑰,，手有余香,，不是嗎?在《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西,，確是是這樣但又不僅僅是這些,。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,。但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染",甚至"消失"，但這一切,，都是值得珍惜的,。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,，不在落下雨滴,，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛(ài)的色彩,，揮灑于我蔚藍(lán)的天空,。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲,，如流星般劃過(guò)天際,，仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲,，蕩漾在我心頭,。我感激上帝，謝謝他將我變成人類(lèi),，這樣我才有機(jī)會(huì),，體驗(yàn)愛(ài)的生活。朋友們,、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天,。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

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《愛(ài)的教育》 讀書(shū)心得 《愛(ài)的教育》,讀書(shū)體會(huì)篇九

在這個(gè)充滿(mǎn)歡快與喜氣的寒假里,，我在大大的書(shū)柜里找到了一本書(shū),，名叫：《愛(ài)的教育》?；蛟S她的封面并不怎么引人注意,，但是里面的內(nèi)容卻深深吸引住了我。當(dāng)我讀到里面的一篇文章：《佛羅倫薩的少年抄寫(xiě)者》時(shí),，覺(jué)得吉利歐非常關(guān)心自己的爸爸,。

這個(gè)故事講了一個(gè)名叫吉利歐的青少年，他是鐵路工人的孩子,，家里并不怎么富裕,。父親什么事情都可以對(duì)自己的孩子寬容，但只要一提起學(xué)習(xí)要求一向都非常嚴(yán)肅,。爸爸為了貼補(bǔ)家用,，每天要抄500多封信但也只能掙3個(gè)里拉,，兒子吉利歐看爸爸太辛苦了,，晚上等爸爸睡覺(jué)偷偷去幫爸爸抄信。好景不長(zhǎng),，由于吉利歐白天要上學(xué),，晚上又偷偷替爸爸抄信，他不關(guān)已經(jīng)疲憊不堪,，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也因此下降了,，爸爸看見(jiàn)吉利歐的不愛(ài)學(xué)習(xí)對(duì)他非常失望。直到一天晚上,，爸爸才知道了真相,，他知道自己錯(cuò)怪了兒子吉利歐，心里感到十分內(nèi)疚,。

讀到這里,，我的心中像是吃了蜜糖一樣甜，因?yàn)楣适轮械陌职种厘e(cuò)怪了自己的兒子,。我想吉利歐一定會(huì)很高興的,，因?yàn)榘职謺?huì)因此夸他。和吉利歐相比,，我的家庭條件比他好得多,。要什么有什么，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小公主”的生活,。學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好,，通常考班里的第一名,。

記得一次,，爸爸說(shuō)要帶我和姐姐、弟弟出去玩的時(shí)候,，我活蹦亂跳,，高興極了。而當(dāng)我痛痛快快的玩好回到家中時(shí),，媽媽叫我去寫(xiě)篇作文,。

因?yàn)槭欠偶伲矣谐鋈ネ娴耐赐纯炜斓?，就不想?xiě)作文,。我皺著眉頭，心里有一百個(gè)不情愿,，還沉浸在剛才的快樂(lè)中的我嘟著嘴賭氣地說(shuō)：“我不寫(xiě),。”

“每天只顧著玩,，叫你玩高興的不得了,，叫你學(xué)習(xí)就不高興?！眿寢屖稚鷼?。

一聽(tīng)媽媽罵我，我眼淚刷刷地就下來(lái)了,。媽媽看到我這副模樣,，就緩和了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子,，媽媽并不是有意責(zé)備你,，愛(ài)之深才會(huì)責(zé)之切，媽媽只想讓你明白學(xué)習(xí)的重要性,，培養(yǎng)認(rèn)真專(zhuān)注的做事態(tài)度,。”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭,，用手背擦去眼淚,，忽然吉利歐的身影仿佛在我眼前出現(xiàn)，我堅(jiān)定了信心驕傲的對(duì)媽媽說(shuō)道,，“我這就去寫(xiě)作文,?！?/p>

讀完這篇文章，我才知道自己的生活是多么幸福,，吉利歐,，一個(gè)12歲的孩子便能承擔(dān)起養(yǎng)家的重任，而我也是一個(gè)11歲的孩子,，不要說(shuō)養(yǎng)家,，就連學(xué)習(xí)自覺(jué)也做不到，真是太不應(yīng)該,。從今往后,，我一定要以吉利歐為榜樣，向他學(xué)習(xí),，成為老師和父母心中的好孩子,。加油!我相信我一定能做到!

《愛(ài)的教育》 讀書(shū)心得 《愛(ài)的教育》,讀書(shū)體會(huì)篇十

《愛(ài)的教育》一書(shū)是以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事篇幅都比較短小,，語(yǔ)言文字淺顯易懂,，講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母,、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),，有著一種感人肺腑的力量……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài),。

起初開(kāi)始讀它的時(shí)候,，我并沒(méi)有什么感覺(jué),，因?yàn)闀?shū)里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的簡(jiǎn)單而頻繁，才讀了幾篇日記我就有些厭倦了,。但是我每天都堅(jiān)持讀幾篇,，誰(shuí)知我越讀越著迷，越讀越感動(dòng),，越讀越感概,，也許這就是“愛(ài)”的魔力吧!這一篇篇雖然語(yǔ)句普通，但是內(nèi)涵深刻的故事,，是讓我從心底發(fā)出由衷的贊嘆,，贊嘆故事中人與人之間那份美好的“愛(ài)”。

在所有的日記故事中,，最最令我難忘的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,，由于他的父親在那不勒斯市下船后突然生病,，就此住進(jìn)了醫(yī)院。父親寫(xiě)信告訴了母親自己已經(jīng)回國(guó)及因生病入院的事,。妻子得知后很是著急和擔(dān)心,，但由于家里當(dāng)時(shí)的情況，不能分身,，不得不叫大兒子前往看望父親,。在醫(yī)院，孩子不但照顧父親,，還一直照顧著一個(gè)外人,，最后不但不和自己的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人,?？赐赀@個(gè)故事后，不經(jīng)讓我感概萬(wàn)分：愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,，也是容易的,，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài),，那他就是一個(gè)可悲的人,，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢?!再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí),，作為一名普通的幼兒教師,，愛(ài)孩子是每個(gè)教師的職責(zé)。在平日里,，我的愛(ài)是如此的平凡：每天早晨,，我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候，如果我哪天沒(méi)去上班,，孩子們會(huì)反復(fù)念叨:周老師怎么還不來(lái)?周老師去哪了?每天午睡,，我都會(huì)給孩子們講講小故事，讓他們可以在安靜的環(huán)境中,，聽(tīng)著童話般的故事甜甜地入睡;每天放學(xué),，我都會(huì)和孩子們聊聊今天一天中，你覺(jué)得最開(kāi)心的事,，孩子們都會(huì)滔滔不絕,，哪怕是很小的事情，從他們的嘴里說(shuō)出來(lái)就是如此的開(kāi)心,。正如高爾基所說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài)，才能教育好孩子,?！睈?ài)時(shí)刻陪我左右!

愛(ài),，無(wú)處不在!點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在身邊!

讀完這本書(shū)讓我受益匪淺，它教會(huì)了我感恩父母,，感恩老師,。作為老師的我，其實(shí)和其他普通的老師是一樣的,，老師的職業(yè)是神圣的,，因?yàn)樗麄儼炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子，他們是啟發(fā)孩子心靈,、培養(yǎng)孩子智慧的人,，他們的地位并不亞于自己的父母，有著同等重要的位子,。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父,，他們得到并不富裕的報(bào)酬，卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動(dòng)著,。所以永遠(yuǎn)要愛(ài)自己的老師,，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱(chēng)呼“老師”這兩個(gè)字，因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外,，“老師”就是人與人之間最崇高,、最親切的稱(chēng)呼了?；叵胱约旱淖x書(shū)時(shí)代,，身邊出現(xiàn)過(guò)許多老師，曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來(lái)卻是如此的意猶未盡,。老師對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題會(huì)不停反復(fù)的念叨;老師對(duì)于開(kāi)小差的孩子會(huì)適時(shí)的提醒;老師對(duì)于薄弱的孩子會(huì)個(gè)別的指導(dǎo);老師對(duì)于生病的你會(huì)時(shí)時(shí)的關(guān)心……這就是我們身邊的老師,，他們對(duì)我們的愛(ài)是默默的，是真摯的,，是特別的,。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛(ài)著我們!

有時(shí)躺在暖綿綿的床上，仿佛書(shū)中這些故事都一一漂浮在我的眼前,，我的心接受了一次深刻的“愛(ài)”的洗禮,。我如夢(mèng)初醒,，原來(lái)愛(ài)一直伴我左右!只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間。就讓愛(ài)隨時(shí)隨地陪伴在我們身邊吧!

愛(ài),，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的,，但只要我們用心感受,，愛(ài)就在我們身邊,。作為一名新教師，我們的愛(ài)就愛(ài)在平凡的工作,，愛(ài)就愛(ài)在生活中點(diǎn)滴之處,。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感,、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、以及一顆愛(ài)孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中,，我將努力對(duì)幼兒更多地給予一份真情,、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù),、一些寬容,，讓幼兒感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。我手寫(xiě)我心,，把真心亮給幼兒看,，用真情訴給幼兒聽(tīng)，把真心帶給幼兒讀,，我相信作為新教師的我,，從中也會(huì)獲取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛(ài)與被愛(ài)……

愛(ài)，無(wú)處不在!