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戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇一

作為一個(gè)英語(yǔ)師范生,，《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略》這門(mén)學(xué)科,，可以說(shuō)是我學(xué)習(xí)怎樣做好一個(gè)英語(yǔ)老師第一啟蒙學(xué)科。老師從不同層面上介紹了許多教學(xué)方法,，也針對(duì)我們的水平提出了許多學(xué)習(xí)方法,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，對(duì)英語(yǔ)教師的語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法要求也不斷提高了,。

作為一名英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)中,，語(yǔ)音是非常重要的,。老師通過(guò)語(yǔ)言教學(xué)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力來(lái)接收英語(yǔ)知識(shí),。正如高老師所說(shuō),，我們中的很大部分可能以后會(huì)教中小學(xué)生，所以我們可能會(huì)成為一些學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙老師,。如果作為啟蒙老師的話(huà),，那么語(yǔ)音就會(huì)成為很重要的一部分，語(yǔ)音啟蒙可能會(huì)影響到一個(gè)學(xué)生的一生,。所以,，最重要的還是得學(xué)好語(yǔ)音。老師也推薦了不少學(xué)習(xí)音標(biāo)的書(shū),，其中有一本書(shū)我印象深刻,，方振宇的《我為音標(biāo)狂》，他從最基礎(chǔ)的字母發(fā)音開(kāi)始教述,，字母發(fā)音是英語(yǔ)發(fā)音最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。26個(gè)英文字母是英語(yǔ)的基本單位，練就標(biāo)準(zhǔn)的字母發(fā)音是精通英語(yǔ)發(fā)音擁有純正口語(yǔ)的基石,。這本書(shū)介紹了26個(gè)字母的發(fā)音,，并把每一個(gè)字母的發(fā)音在句子練習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)，避免純粹練發(fā)音的枯燥無(wú)味,。其實(shí)這也可以在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用,，這就從最基礎(chǔ)的地方開(kāi)始英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)。

如果說(shuō)語(yǔ)音是英語(yǔ)教學(xué)中的基礎(chǔ),，那么詞匯就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一磚一瓦,。很多人認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，但是他們只是死記詞匯,，一詞對(duì)應(yīng)一意思,，其實(shí)我之前就是這么記的，課上老師介紹很多種方法,，有些方法很適合剛?cè)腴T(mén)的小學(xué)生,，比如“英語(yǔ)三字經(jīng)”，運(yùn)用中文和英語(yǔ)的結(jié)合,，很容易就記住了一些簡(jiǎn)易單詞,。也有一些老師在書(shū)店淘到的“歪才”的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用讀音來(lái)記單詞,，記憶挺深刻的,，但是，我不認(rèn)為那種方法適合我,，我覺(jué)得最好的方法應(yīng)該是最初老師介紹的那種劃單詞的方法,，先自己記單詞，記熟了的就劃掉,，這樣不斷地重復(fù),，一下就記住了許多，當(dāng)然,，記單詞不能只停在單詞表面,，還得學(xué)會(huì)運(yùn)用。所以老師還教了一些

翻譯技巧,?！按议L(zhǎng)發(fā)及腰，少年娶我可好,？”這句話(huà)的翻譯老師給我們看了好幾個(gè)版本,，我覺(jué)得各有各的韻味，真的使用不同的單詞就會(huì)有不同的感覺(jué),。還有許多其他翻譯作品,，看了之后，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)單詞真的是很神奇,，漢語(yǔ)更是博大精深,。英語(yǔ)詞匯是老師講的重點(diǎn)，詞匯學(xué)是一門(mén)很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),，前綴后綴也可以幫助我們記住不少單詞,。事實(shí)上，也有許多成功人士對(duì)單詞學(xué)習(xí)有不同的見(jiàn)解,。最著名的當(dāng)屬北大外語(yǔ)牛人葉碩的《單詞是個(gè)什么玩意》,，他從現(xiàn)今人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的現(xiàn)狀出發(fā)，教人們?cè)鯓佑⒄Z(yǔ)單詞,。今后將要做為一名教師的我們不僅要學(xué)習(xí)單詞,，還得不斷擴(kuò)大我們的詞匯量，老師在這里特別強(qiáng)調(diào)了閱讀的作用,，海量閱讀是擴(kuò)大詞匯量的一個(gè)重要途徑,。通過(guò)老師的介紹，我看了床頭燈系列的作品,，不過(guò)很遺憾,，沒(méi)有看很多,。在這個(gè)課堂中，老師不停強(qiáng)調(diào)單詞的重要性,，這最主要的是讓我們打好基礎(chǔ),，能在以后的教學(xué)活動(dòng)中更出色。

如果說(shuō),，語(yǔ)音是英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ),，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一磚一瓦，那么語(yǔ)法就是英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的靈魂,。在語(yǔ)法這一模塊,，老師沒(méi)有講太多，語(yǔ)法也是一個(gè)非常令人頭痛的問(wèn)題,，老師也介紹了一些語(yǔ)法教學(xué)的方法,，對(duì)于不同年齡段的學(xué)生有不同的教學(xué)方法。語(yǔ)法教學(xué)的程度也不相同,。老師給我們舉了個(gè)例子,，就是怎樣教學(xué)生明白“人稱(chēng)代詞”這里老師有叫學(xué)生上去講課，兩個(gè)學(xué)生講得差不多,，但是老師就一針見(jiàn)血的指出了,，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該是教給初中生的，應(yīng)該用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)講述,。

聽(tīng)力也是老師強(qiáng)調(diào)的,，每天都得聽(tīng)，聽(tīng)的同時(shí)得記住一些東西,，要不斷的積累,，形成自己的語(yǔ)料庫(kù)，能隨時(shí)調(diào)出一些句子來(lái)寫(xiě)作,。這對(duì)我們將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有極大的幫助,。這點(diǎn)我還在努力中。

以前總覺(jué)得英語(yǔ)教學(xué)是看個(gè)人的教學(xué)方法,，現(xiàn)在明白了,，是老師的教學(xué)方法要適應(yīng)學(xué)生，不能強(qiáng)加給學(xué)生,。并且,，方法重要，而自身的基礎(chǔ)知識(shí)也要夠好,，才有足夠的底氣去教別人,。而現(xiàn)在，老師也看到了我們身上的不足，用比較嚴(yán)肅的態(tài)度要求我們記單詞,。單詞的確是一個(gè)比較重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，這對(duì)閱讀和寫(xiě)作有極大的幫助。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略這堂課也即將結(jié)束,，在這堂課上學(xué)到了蠻多東西,，不管是英語(yǔ)教學(xué)方面,，還是英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，都有極大的收獲,。在不同的層面上了解了英語(yǔ)的多樣性和靈活性,。這讓我明白了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)之

路還很長(zhǎng),，還得不斷奮斗才能成功,。

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇二

我很慶幸這學(xué)期選了英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略論這門(mén)選修課，在課堂上,，我受益匪淺,，老師您獨(dú)特的個(gè)性以及淵博的知識(shí)，讓我深深的敬佩,，我也學(xué)到了許多從其它課堂上學(xué)不到的東西,。

首先我來(lái)說(shuō)一下初見(jiàn)您時(shí)的印象吧，那時(shí)候我以為學(xué)習(xí)策略論老師應(yīng)該和其它選修課老師一樣,，對(duì)我們要求不會(huì)太嚴(yán)格,，只要我們按時(shí)完成作業(yè)就行?？墒钱?dāng)您上第一節(jié)課的時(shí)候,，我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，您一進(jìn)教室就給我們來(lái)了個(gè)下馬威,，說(shuō)上你的課要是遲到或缺席下次就別來(lái)了,，看您的表情不像是開(kāi)玩笑，所以當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了以后還有點(diǎn)擔(dān)心,，生怕一不小心惹到了老師您,，最后會(huì)導(dǎo)致這門(mén)選修課不及格。然而,，上了幾次課,，我對(duì)您的看法改變了，您對(duì)我們確實(shí)要求挺嚴(yán)格的,，上您的課,，沒(méi)有人敢逃課、睡覺(jué)、玩手機(jī),，基本上每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)您講課,，這種情況在大學(xué)里其它課堂上是很少的。我覺(jué)得大家可以做到這樣,，首先是因?yàn)橛悬c(diǎn)怕您吧,，其次是因?yàn)槟乃枷胝娴暮臀覀円?jiàn)過(guò)的其他老師不一樣，您的思想獨(dú)特,，對(duì)英語(yǔ)的研究有著廣泛及深刻的認(rèn)識(shí),，你上課對(duì)我們講的那些個(gè)人經(jīng)歷都讓我們深深的佩服，所以我們都很有興趣去聽(tīng),。其實(shí)我覺(jué)得老師您給我一種“離經(jīng)叛道”,、很自由的感覺(jué)，但是我所說(shuō)的“離經(jīng)叛道”絕不是貶義,，您有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，哪怕和所有人不同，您也會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),，這一點(diǎn)讓我很崇拜,，因?yàn)槟砩夏欠N離經(jīng)叛道和自由的氣質(zhì)正是我一直所向往的，只是自己無(wú)法做到,，也沒(méi)有能力做到,。比如老師您經(jīng)常說(shuō)外語(yǔ)系花很多時(shí)間在搞衛(wèi)生上，那搞衛(wèi)生的時(shí)間都可以拿出來(lái)記許多單詞了,，老師您說(shuō)的這些正是我們的心聲,，特別是大二學(xué)習(xí)壓力重，我們還要花精力在那些雜七雜八的事情上,，我很感謝老師您能理解我們,，站在我們這一邊。

其次我來(lái)說(shuō)一下上這門(mén)課程的體會(huì)和收獲吧,，老師您要求我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先得在詞匯方面過(guò)關(guān),，用適合自己的方法把詞匯搞好，在有一定詞匯量的基礎(chǔ)上,，要去大量閱讀和大量的聽(tīng),、說(shuō)，每天堅(jiān)持大量閱讀,，這樣才能提高閱讀的速度,。所以通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我很注重單詞的積累,，原本單詞量很少的我現(xiàn)在好了一些,，同時(shí)，我一會(huì)花一些時(shí)間在聽(tīng)力、閱讀以及語(yǔ)法上,，但單詞仍然處于核心地位,。一直以來(lái)詞匯都是我的弱點(diǎn)，每次都是記了又忘,，忘了又記,，導(dǎo)致后來(lái)看

到單詞就煩，每天都不想記單詞,。后來(lái)高老師在課堂上向我們介紹了一些記單詞的方法及相關(guān)書(shū)籍,，這讓我印象深刻，特別是老師推薦的《英語(yǔ)詞匯的奧秘》這本書(shū),，里面采用了詞根記憶法來(lái)記單詞,，通過(guò)一個(gè)詞根引出一系列的單詞串聯(lián)在同一篇文章中,，所以當(dāng)你在一邊讀這篇文章一邊記單詞時(shí),，不僅不會(huì)感到枯燥無(wú)味，還會(huì)很有效率地記到很多單詞,。老師在記單詞方面向我們介紹了許多有效的方法,，讓我最佩服的是老師用兩分鐘幫我們把學(xué)了十多年英語(yǔ)以來(lái)一直沒(méi)有搞懂的lie、lied,、lay,、lain、layed用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)就搞明白了,，這些都是老師在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上自己摸索出來(lái)的,，所以老師您一直要求我們要自己去獨(dú)立思考和琢磨，用適合自己的方法最有效地去記單詞,。語(yǔ)法一直以來(lái)也不是我的強(qiáng)項(xiàng),，在老師的推薦下，我買(mǎi)了新東方的《英語(yǔ)語(yǔ)法新思維》這本書(shū),，發(fā)現(xiàn)里面對(duì)每一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)的重點(diǎn)都解釋的很全面,，既沒(méi)有很多繁文縟節(jié)，又讓我大概在腦海里形成了一個(gè)語(yǔ)法大綱,。老師說(shuō)閱讀或做題目時(shí)哪個(gè)語(yǔ)法知識(shí)不明白,，就去看語(yǔ)法書(shū)相關(guān)的那一章節(jié)，我按照老師說(shuō)的去做,，之前不太清楚的語(yǔ)法知識(shí)現(xiàn)在好了許多,。在課堂上，老師教了我們一些翻譯方面的知識(shí),，我們平時(shí)都是中式翻譯法,，老師上課的時(shí)候講了一個(gè)口語(yǔ)翻譯法，通常同學(xué)們對(duì)“我們?cè)谕頃?huì)上玩的真愉快”的翻譯是“we had a very good time at the party ”或“we spend a very good time at the party”或“we were really happy at the party”，而老師的翻譯是“didn’t we have a good time at the party”,這種表達(dá)方式比較地道,，慢慢積少成多,，語(yǔ)感也會(huì)慢慢增強(qiáng)，久而久之可以慢慢地不假思索地脫口而出,。老師上課翻譯的一段話(huà)讓我很喜歡,，to remember that success lies within myself , in my own brains, my own

courage and determination . to expect difficulties and force my way through them , to turn hard experiences into capital for future struggles。這段話(huà)可以翻譯成：牢牢銘記于心,，成功的關(guān)鍵在于自己,，在于自己的智慧，自己的雄心,，自己的勇氣和決心,，對(duì)困難有充足的思想準(zhǔn)備，努力戰(zhàn)勝它們,，讓艱難的經(jīng)歷成為未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)資本,。這段話(huà)也很適合我們，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)道路上會(huì)有很多困難,，但是我們要永不言棄,，戰(zhàn)勝它們。

從這門(mén)課堂上,，我了解到了一些以前不了解的東西,，比如學(xué)習(xí)策略論老師把教師分為江湖派和學(xué)院派，這兩個(gè)名詞第一次聽(tīng)說(shuō)過(guò),，我覺(jué)得老師您處于江湖派和學(xué)院派之間,，既有學(xué)院派的認(rèn)真負(fù)責(zé)，又有江湖派的豪邁瀟灑,。讓我印象比較

深刻的是上次您對(duì)我們說(shuō)了一些做家教的技巧,，你說(shuō)了一些自己做家教的經(jīng)驗(yàn)，然后告訴我們,，“一位老師專(zhuān)業(yè)能力必須好,，而且還要有獨(dú)特的教學(xué)方法，這樣不管你是在教學(xué)還是在家教方面都要有說(shuō)服力些”,。特別是當(dāng)家教,，首先要用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教學(xué)技巧去說(shuō)服學(xué)生和家長(zhǎng)，然后進(jìn)一步去揣摩家長(zhǎng)的心理,，這樣你才能處于主動(dòng)地位,但這一切的前提是你必須要有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。老師您一直強(qiáng)調(diào)當(dāng)老師的門(mén)路其實(shí)挺多的，只要自己有足夠的才能,，就可以辦培訓(xùn)班什么的,，這點(diǎn)比較吸引我,，所以我現(xiàn)在的主要目標(biāo)是在各方面提升自己的才能。

通過(guò)這門(mén)課程,，我明白了許多,，專(zhuān)業(yè)才是王道，現(xiàn)在沒(méi)有理由在大學(xué)里浪費(fèi)時(shí)間,，此外,，山外有山，人外有人,，還沒(méi)有走出去的我們根本不知道別人有多強(qiáng),，根本不知道自己的實(shí)力和別人相差多遠(yuǎn)，只有擁有實(shí)力我們才有資格和別人競(jìng)爭(zhēng),，才不至于在競(jìng)爭(zhēng)中里輸?shù)囊粩⊥康?所以在大學(xué)里,，我們應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng),，為以后的教書(shū)經(jīng)歷打好基礎(chǔ),。感謝老師您，每次上了你的課都有所啟發(fā),，還會(huì)有危機(jī)感,，認(rèn)識(shí)到自己再不努力學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，所以在接下來(lái)的兩年大學(xué)時(shí)光里,，我一定會(huì)珍惜分分秒秒，不會(huì)像以前一樣學(xué)學(xué)玩玩,，為了自己的夢(mèng)想而學(xué)習(xí),，為了未來(lái)而學(xué)習(xí)，我相信,，我一定會(huì)堅(jiān)持下去的,，堅(jiān)持到最后。

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇三

作為一個(gè)學(xué)了這么多年英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生,，我的感想還是很多的,，主要從下面兩部分來(lái)談。一是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷,，二我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)及方法,。

學(xué)習(xí)經(jīng)歷

記憶中最早接觸英語(yǔ)這門(mén)課是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級(jí)普及英語(yǔ)教學(xué),。和大多數(shù)孩子一樣,，當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,，老師布置作業(yè)就是把圖片畫(huà)出來(lái),，然后寫(xiě)上它的英文單詞,。例如:床(bed)、傘(umbrella),、鞋(shoots),、鉛筆(pencil)之類(lèi)，都是一些很基礎(chǔ)的單詞,。那時(shí)的我對(duì)這些不感興趣,，倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時(shí)候，我很喜歡,，也不知道為什么,。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音,?？梢哉f(shuō)，小學(xué)的我除了讀,，我什么都不會(huì),。

上了初中，英語(yǔ)被當(dāng)做三大主課之一,。恰好的我的班主任也是英語(yǔ)老師,。無(wú)形之中，英語(yǔ)變得重要起來(lái),。雖說(shuō)也是從abc教起,，但我剛開(kāi)始的英語(yǔ)成績(jī)卻也平平。為了改變這一狀況,，我在初一下學(xué)期開(kāi)始努力,，每天往老師辦公室跑，向她請(qǐng)教,。課上我也積極主動(dòng)發(fā)言,，為此還得到了她的表?yè)P(yáng)。也就是從這時(shí)開(kāi)始,，我覺(jué)得我找到了英語(yǔ)的“門(mén)”,，覺(jué)得豁然開(kāi)朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。隨之而來(lái)的,，是成績(jī)的一天天提高。在成績(jī)的刺激下,，漸漸地,，我也喜歡上了這門(mén)課。當(dāng)然,，付出是有回報(bào)的,，我收獲了接近滿(mǎn)分的中考英語(yǔ)成績(jī),。

這種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)也一直延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語(yǔ)課令我印象極深,。英語(yǔ)老師講完課文之后,，讓我們r(jià)etell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默,。當(dāng)時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)的我積極地舉起了手,，向老師講述了這個(gè)故事。我們用英語(yǔ)對(duì)著話(huà),，好像全班只有我們兩個(gè)在交談,。隨后，老師和全班同學(xué)為我鼓了掌,。也正因?yàn)槿绱?，我順理成章地?dāng)上了英語(yǔ)課代表。從那以后的一段時(shí)間里,，我漸漸地把英語(yǔ)當(dāng)做了我駕輕就熟的科目,，就不那么認(rèn)真地去學(xué)了，有些浮躁,。不久我就得到了教訓(xùn),，一直引以為傲的英語(yǔ)成績(jī)跌落下來(lái)。這讓我認(rèn)識(shí)到,，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要,。從那以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語(yǔ)激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

上了大學(xué),，英語(yǔ)雖說(shuō)是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的,，主要還是靠自己。其實(shí)不光是英語(yǔ),，其他學(xué)科也是如此,。而且也有了硬性要求，不過(guò)四級(jí),，就沒(méi)有學(xué)位證,。所以，大學(xué)對(duì)英語(yǔ)也不能放松,。

以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

任何一門(mén)語(yǔ)言，或者說(shuō)任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有技巧的,。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方法,，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談,。

記

第一項(xiàng)要記的就是單詞。

學(xué)語(yǔ)言,，無(wú)疑要記很多東西,。詞匯是一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重中之重就是詞匯的掌握,。有了單詞,，才會(huì)有句子，有了句子才會(huì)有文章,，最終才能掌握這門(mén)語(yǔ)言,。那么海量的單詞，記住才是關(guān)鍵,。方法有很多,，找最適合自己的。我背單詞的時(shí)候,，有很多方法,，最主要就是根據(jù)讀音來(lái)拼寫(xiě)。只要記住它的讀音,，基本就能掌握它的拼寫(xiě),。特殊的情況再特殊記憶。在寫(xiě)單詞的時(shí)候,，腦子里先反映出來(lái)的是它的讀音,，自己根據(jù)它的讀音“寫(xiě)”出來(lái)，而不是背出來(lái),。如果單純地機(jī)械地背字母組合,，很容易忘記。很多同學(xué)背單詞都是一遍一遍地重復(fù)字母組合,。比如：背單詞“and”,，他就會(huì)一遍遍地念and,and ,a,n,d,and我個(gè)人不主張這種方法。比如說(shuō)音譯,、聯(lián)想等等,。比如這個(gè)例子：灰塵(dust)。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯,，這樣就很好記了,。還有，根據(jù)已有的簡(jiǎn)單單詞,，記住新的單詞,。比如這個(gè)例子：知道猴子(monkey)這個(gè)單詞，把“m”換成“d”就成了驢子(donkey),，就變成了一個(gè)新的單詞,。還有很多這樣的例子,，在此不再列舉。除了抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間背單詞,，平時(shí)應(yīng)該利用好瑣碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)單詞,，積少成多。

第二,，就是記一些固定的詞組和搭配,。每一種語(yǔ)言都有它自己的語(yǔ)言表達(dá)系統(tǒng)，只有記住了這些,，才能把握外國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣,，才能學(xué)好英語(yǔ)。這些沒(méi)有別的法子,，只有多看多記,。

聽(tīng)

聽(tīng)力。隨著四六級(jí)考試聽(tīng)力比重的增加,，我們也應(yīng)看到英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性,。其實(shí)拋開(kāi)考試不說(shuō)，學(xué)語(yǔ)言無(wú)非要掌握“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”,。如果連聽(tīng)都聽(tīng)不懂,，其他方面就算是學(xué)好了也沒(méi)什么意義。我第一次和外國(guó)人對(duì)話(huà)是在很小的時(shí)候,。其實(shí)都算不上對(duì)話(huà),。那時(shí)在北京故宮玩，走在我前面的游客掉了東西,，于是我撿起來(lái)還給她,，這時(shí)，聽(tīng)到個(gè)黑皮膚大眼睛的外國(guó)人說(shuō)“thanks”,。那時(shí)還小,，不知道怎么回人家，只是笑笑?，F(xiàn)在聽(tīng)外國(guó)人說(shuō)話(huà)仍然有困難,，但我一直在努力。其實(shí)英語(yǔ)的聽(tīng)力不是枯燥地聽(tīng)考試題就可以,，相反，如果強(qiáng)迫自己去聽(tīng),，會(huì)越來(lái)越反感,，最終對(duì)英語(yǔ)失去興趣和信心。根據(jù)自己的程度不同我們應(yīng)該選擇適合自己的聽(tīng)力材料,。平時(shí)學(xué)習(xí)累了,，多看一些美劇,，其實(shí)那里面的英文對(duì)白很美的。比如說(shuō)《暮光之城》,、《吸血鬼日記》等等,。我尤其喜歡《吸血鬼日記》里女主人公的發(fā)音。她純正的美音聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直是一種享受,。除了英美電影,，還有英文歌曲、英文廣播也可以來(lái)聽(tīng),。當(dāng)然對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，bbc(英國(guó)廣播電臺(tái))還是很有難度，里面大多都是政治性的觀點(diǎn),，和中國(guó)的新聞聯(lián)播相似,，感覺(jué)枯燥。我選擇慢速voa,，我覺(jué)得還這個(gè)比較適合我們,。

說(shuō)

對(duì)于語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，一個(gè)整體的語(yǔ)言氛圍與環(huán)境是很重要的,。當(dāng)然,，大多數(shù)的我們只能在中國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，本身就缺乏英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍,。而且和外國(guó)人對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)也是非常有限,。在這種情況下，我們就更應(yīng)該多和外國(guó)人交流,，哪怕是一句簡(jiǎn)單的“hello”(你好),、“how are you?”(你好嗎?)。

記得在中學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校也開(kāi)過(guò)eglish corner(英語(yǔ)角),，就是老師和同學(xué)們?cè)谝黄穑瑖@一個(gè)話(huà)題暢所欲言,。不用顧忌語(yǔ)法,，不用顧忌句型，重要的就是開(kāi)口說(shuō),。但是這和真正的外國(guó)人對(duì)話(huà)是有很大差別的,。雖然有外教，但是一周也只有一節(jié),，所以和她相處的時(shí)間非常有限,。所以，從高中開(kāi)始，只要見(jiàn)了外國(guó)人,，我就會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候和他們對(duì)話(huà),。

記得有一次，我在商場(chǎng)選手表,，旁邊有三四個(gè)白人,，也在看手表，他問(wèn)售貨員“how much?”(多少錢(qián)?),，售貨員一愣,，在旁邊的我忍不住就當(dāng)了翻譯，告訴她,，那個(gè)外國(guó)人在問(wèn)價(jià)錢(qián),。而后我又簡(jiǎn)單地和那個(gè)外國(guó)人聊了幾句，得知他們來(lái)自德國(guó),，來(lái)這里是參加一個(gè)會(huì)展,。雖然他們沒(méi)買(mǎi)那塊表，但是臨走時(shí)還是給我道謝,。當(dāng)時(shí)心里挺激動(dòng)的,。

那以后，我和外國(guó)人交流的次數(shù)越來(lái)越多,，有的問(wèn)路,，有的在超市找他們想買(mǎi)的東西，雖然都是簡(jiǎn)單的幾句話(huà),，但是看到自己能為他們提供幫助,，所學(xué)的英語(yǔ)終于有了用武之地，心里還是暖暖的,。于是自己也就越來(lái)越喜歡說(shuō)英語(yǔ),，即使詞匯量有限，語(yǔ)法不甚規(guī)范,，只要開(kāi)口說(shuō)了,，對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是很大的進(jìn)步。

讀

多讀英文讀物也是重要的方面?，F(xiàn)在的閱讀題目在各類(lèi)考試中都占了很大的比重,。中學(xué)的時(shí)候訂閱了各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的報(bào)紙，除此之外,，還買(mǎi)來(lái)英語(yǔ)廣場(chǎng)等等讀物來(lái)讀,。多讀書(shū)可以鞏固自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且還可以學(xué)到比課堂中更豐富更地道的英語(yǔ),。朗讀出來(lái)也能練習(xí)自己的發(fā)音,。古人說(shuō)：“書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn)”，可見(jiàn)讀的重要性,。

寫(xiě)

寫(xiě)是一項(xiàng)綜合的考核。它是詞匯,、短語(yǔ),、句型等等的綜合應(yīng)用，可以說(shuō)要求是比較高的,。所以,，平時(shí)除了要把單詞記準(zhǔn)確意外，還要有一定量的句型和短語(yǔ),。然后在考試的時(shí)候,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到作文當(dāng)中。除此之外,，多看一些美文,，也可以提高自己的寫(xiě)作。針對(duì)考試,，還有一項(xiàng)要求,，那就是字體的工整。一篇內(nèi)容平平但字跡工整的作文往往比一篇內(nèi)容豐富字跡潦草的作文更能得到老師的青睞,。

運(yùn)用多種管道學(xué)習(xí)

英語(yǔ)是一門(mén)活的語(yǔ)言,，光在課堂上聽(tīng)老師講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要靠我們通過(guò)多種管道學(xué)習(xí),。除了前面提到的美劇和歌曲外,，我還尤其喜歡看中央電視臺(tái)每年的希望之星英語(yǔ)大賽。雖然我的水平遠(yuǎn)不如他們,，但我會(huì)努力,。還有一檔介紹中國(guó)美食的英語(yǔ)節(jié)目，讓你輕輕松松地就能記住英文搭配,。

當(dāng)然,，這一切都是以興趣為前提的。如果對(duì)英語(yǔ)不感興趣,，從心里抵觸它,，那是不可能能學(xué)好的。

以上就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)心得體會(huì),。僅僅是個(gè)人的一點(diǎn)拙見(jiàn),，有不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)老師批評(píng)指正。

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇四

轉(zhuǎn)眼之間,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐,。這兩個(gè)月,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力,，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí),。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)旅游英語(yǔ)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實(shí)踐,，不斷提高自身工作能力。

在旅游英語(yǔ)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí),、掌握方法、提高能力,、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法,，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作,。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中,，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性,。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中,，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了,，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用,。同時(shí),，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代,，瞬息萬(wàn)變,，社會(huì)在變化，人也在變化,，所以你一天不學(xué)習(xí),，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，并結(jié)合旅游英語(yǔ)崗位工作的實(shí)際情況,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的旅游英語(yǔ)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例,，使工作中的困難有了最有力地解決武器,。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解,，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作,。

二、圍繞工作,，突出重點(diǎn),，盡心盡力履行職責(zé),。

在旅游英語(yǔ)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作,。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠,，覺(jué)得在旅游英語(yǔ)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的,，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流,，認(rèn)識(shí)到自己的不足,，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,，進(jìn)入角色,，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé),，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo),、同事請(qǐng)教使自己對(duì)旅游英語(yǔ)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解,。根據(jù)旅游英語(yǔ)崗位工作的實(shí)際情況,，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),， 盡心盡力完成旅游英語(yǔ)崗位工作的任務(wù),。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

三,、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中,。

從大學(xué)校門(mén)跨入到旅游英語(yǔ)崗位工作崗位,，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從而解決問(wèn)題,，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望,，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退,，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事,，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色,，明白自己該干什么,，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情,，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可,，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好,，只有你愿不愿意做,。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,，不僅僅是角色的變化,，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí),，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì),，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值,。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步,。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作,，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙,。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力,，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體,。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別,。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣,，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意,，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作,，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人,，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任,，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和,，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng),。

五,、存在的問(wèn)題。

幾個(gè)月來(lái),，我雖然努力做了一些工作,，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平,、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,，對(duì)旅游英語(yǔ)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題,，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,，使自己更好地做好本職工作。

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇五

雖然自己懂英語(yǔ)不多,，但希望這些對(duì)你們有幫助!

北美學(xué)習(xí)、生活的幾年,，既學(xué)到了很多東西,，也因中西方文化沖突，長(zhǎng)了不少教訓(xùn)?，F(xiàn)在貢獻(xiàn)出來(lái),，與國(guó)內(nèi)的朋友們分享。希望各位今后在和外國(guó)人(英語(yǔ)是母語(yǔ))交往中更富有 成效;也使那些為學(xué)好英語(yǔ)而苦惱的朋友少走一些彎路,，更快,、更好的學(xué)好、用好英語(yǔ),。

中國(guó)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上花的時(shí)間最長(zhǎng),，效果也最差。這和學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)方面存在重大誤區(qū)有關(guān),，一是長(zhǎng)期的“填鴨式的”教育方法,，使很多人認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)是為了考試，其英語(yǔ)實(shí)際水平可想而知;二是誤認(rèn)為英語(yǔ)不過(guò)是由“發(fā)音,、語(yǔ)法,、句子和詞匯”組成的。認(rèn)為只要學(xué)習(xí) “發(fā)音,、語(yǔ)法,、句子和詞匯”就能學(xué)好英語(yǔ)。事實(shí)上,，如果以達(dá)到有效交流為目的,，比英語(yǔ)的發(fā)音,、語(yǔ)法、句子最重要的部分,，但被國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的人忽略的是：表達(dá)語(yǔ)言所應(yīng) 用的,、符合英語(yǔ)文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容,。

首先,，讓我們一同探討目的問(wèn)題。沒(méi)有目標(biāo)的船只永遠(yuǎn)在海上漂流,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的多種多樣,，但學(xué)口語(yǔ)的目的，只有一個(gè)：為了能與native english speakers進(jìn)行“有效的交流” ,，即工作中能與native speakers 建立,、保持和發(fā)展良好的工作關(guān)系;或生活中結(jié)交幾個(gè)na tive speaker 的朋友，能夠彼此交流感情,、相互鼓勵(lì)和幫助,。而不是為了和同胞交流，也不是為了能和“老外”說(shuō)上幾句諸如：how are you? i am fine,，thanks. my english is poor. bye-bye. 等幼兒園英語(yǔ)而轉(zhuǎn)身離去,，搞的“老外”一頭露水，找不著北,。(國(guó)內(nèi)很多學(xué)英語(yǔ)的朋友,，就好像一個(gè)苦苦練了20xx年武功的大俠，“十年磨一劍,，雙刃未曾試”,，終于有一天有機(jī)會(huì)面對(duì)敵人時(shí)，唯一想到的招式就是：逃命!)更不是為了“為了說(shuō)英語(yǔ)”而浪費(fèi)時(shí)間的,、沒(méi)話(huà)找話(huà)的和老外閑聊---分手幾分鐘后,，別人就 再也不想和你交往、也根本記不住你是何方神圣了,。

在中國(guó),，可憐的老外們，大多飽經(jīng)那些被問(wèn)了上千遍雷同的,、無(wú)聊的,、毫無(wú)創(chuàng)意的、有時(shí)ch inglish 式的問(wèn)題的摧殘和蹂躪,，比如,，are you an american? do you like china? 之類(lèi)的。我發(fā)現(xiàn),，有的人竟洋洋得意地說(shuō)：我英語(yǔ)口語(yǔ)就很好啊,，好到能和老外聊幾句天兒,。 come on! give me a break!

英語(yǔ)學(xué)到這程度，那由中國(guó)式的,、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法和龐大的詞匯構(gòu)成的英 語(yǔ)能力，只不過(guò)是“聾子的耳朵,，擺設(shè)而已” ,，因?yàn)槟遣唤小敖涣鳌保哺静恢档没ㄟ@么 多時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),。

新加坡的一個(gè)人,，前一段時(shí)間出了本書(shū)，叫“亞洲會(huì)思考嗎”,，說(shuō)亞洲國(guó)家,，包括日本、韓國(guó)在內(nèi),，除了會(huì)模仿,，不具有創(chuàng)新(innovation)的能力，很難真正意義上和歐美競(jìng)爭(zhēng) ,。但愿不要被他不幸言中了,。

我在去美國(guó)留學(xué)前，自認(rèn)為英文水平還可以：畢竟學(xué)了那么多年,，自己也下了許多功夫，且上了不少培訓(xùn)班---從普通的到最高檔次的,，里里外外花費(fèi)了上萬(wàn)元,。應(yīng)付各種考試包括留學(xué)考試，也算是一路過(guò)關(guān)斬將,。但是,，到了美國(guó)后，刻骨銘心地學(xué)到了一個(gè)詞“chinglis h” ---中國(guó)式的英語(yǔ)”：用英語(yǔ)和自己同胞交流時(shí)還可以應(yīng)付,，但是和"英語(yǔ)是母語(yǔ)"的同學(xué),、教授和其他人士進(jìn)行交流時(shí)，一涉及到實(shí)質(zhì)問(wèn)題,，雙方誰(shuí)也聽(tīng)不懂誰(shuí)!至少有半年的時(shí)間痛苦異常!霎時(shí)間自己失去了交流的能力,，多年建立起來(lái)的信心和信念，像是一下要被摧 毀了,。

他們what’s up?what’s new?的說(shuō)法到能應(yīng)付,，談?wù)勌鞖馐裁吹囊矝](méi)問(wèn)題。但是,，就是覺(jué)得很難和他們?nèi)贤?，哪怕只是認(rèn)認(rèn)真真地談?wù)?。在?guó)內(nèi)，我很容易和大多數(shù)人成為朋友,，自己也一直引以自豪,，因?yàn)槟阏\(chéng)心地對(duì)待別人，別人通常也已會(huì)真心的待你,，否則你下次對(duì)他“敬而遠(yuǎn)之”就是了,。可在美國(guó)開(kāi)始的時(shí)候,，怎么就那么費(fèi)勁?!誠(chéng)心不起作用了?

是自己的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)問(wèn)題嗎?不是!如果你有機(jī)會(huì)領(lǐng)教一下印度人的英語(yǔ)，你或許還會(huì) 為中國(guó)人的發(fā)音多少感到自豪呢,。我有個(gè)印度同學(xué)叫abe,，直到畢業(yè)我才聽(tīng)懂他大部分話(huà)的意 思! 但是，印度人“可怕的”發(fā)音,，絲毫不影響他們和美國(guó)人流利,、有效的交流!

是語(yǔ)法和句子的原因嗎?也不是!我有幸在美國(guó)的大學(xué)里，結(jié)識(shí)了一位來(lái)自中國(guó)的,、才華橫溢的美國(guó)籍教授,，年近40歲時(shí)因?yàn)榻艹龅臄?shù)學(xué)才能，移民到了的美國(guó),。發(fā)音就別提了,，他講英文時(shí)，你還能輕而易舉地挑出很多語(yǔ)法和句子錯(cuò)誤,，但這絲毫也沒(méi)阻礙他在美國(guó)生活 近二十年,，用英語(yǔ)給美國(guó)人上數(shù)學(xué)和工商管理課，并且取得成功,。

到底是什么原因呢?在國(guó)外生活幾年以后,，我才漸漸明白了其中的道理：“如果以達(dá)到“有效交流”為目的，英語(yǔ)的發(fā)音,、語(yǔ)法,、句子絕對(duì)沒(méi)有國(guó)內(nèi)的各種人士強(qiáng)調(diào)的那么重要，而被國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)的人士忽略的,、也恰恰是最重要的部分是：表達(dá)語(yǔ)言所應(yīng)用的,、符合英語(yǔ)文 化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容,。

語(yǔ)言是其文化和習(xí)俗的載體,、沉淀，雖然人類(lèi)的各種文化多少有相通的一面，但是更多的是其特殊的一面,。而西方文化有著與中華文化截然相反的一面,。例如，她崇尚“積極進(jìn)取 ”positive or ambition的態(tài)度,，和中國(guó)人“謙虛,、藝術(shù)”的處事、說(shuō)話(huà)原則,，經(jīng)常發(fā)生“沖突”,，構(gòu)成對(duì)有效交流的妨礙。這就是所謂的“文化沖突,、差異”,。

因此，那種用本國(guó)文化和習(xí)俗去套用英文的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用方法,，加之學(xué)了太多得“沒(méi)用的,、很多講母語(yǔ)的人都不曾用的甚至、不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)的詞,，和過(guò)時(shí)的詞,、句，聽(tīng)不懂真正的 英語(yǔ)和不能和“英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士”交流就毫不奇怪了!

西方的那些真正的好東西,，咱們?cè)趺淳蛯W(xué)不到呢?!很多理念,，包括她對(duì)個(gè)體的尊重、 對(duì)自由,、財(cái)富和幸福的向往和不懈的追求,，確實(shí)值得我們思考。你也會(huì)發(fā)現(xiàn),，這些理念,，都 會(huì)在英語(yǔ)交流中得到充分的反映，我們的培訓(xùn)自然也會(huì)涉及到這些,。

所以，想提高英語(yǔ)的朋友,，除了多聽(tīng)原版,、多看現(xiàn)代原著，能找個(gè)老外練練口語(yǔ)最好(還能交流思想,。語(yǔ)言只是一種工具,，它本身沒(méi)有任何意義。)否則,，上一個(gè)好一點(diǎn)的培訓(xùn)班也不錯(cuò),。交流的需要，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。只顧一味的自己埋頭學(xué),，或是永遠(yuǎn)“苦海無(wú)邊”,，或是學(xué)到的只是啞巴英語(yǔ)和chinglish。多和native speakers,，或在國(guó)外學(xué)習(xí)生活過(guò)的人士交流,，對(duì)提高英語(yǔ)，尤其是口語(yǔ)幫助很大,。否則,，你費(fèi)時(shí)、費(fèi)力和費(fèi)錢(qián)所學(xué)到的“ 屠龍之術(shù)”,，只是限于用于和同胞進(jìn)行“中國(guó)式英語(yǔ)”交流,。很多中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所付 出的冤枉代價(jià)和所走的冤枉路,，你一定要去重復(fù)嗎?!

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇六

在中學(xué)階段打下一個(gè)好的英語(yǔ)基礎(chǔ)是我們的共同心愿,。怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師常說(shuō)：“要埋頭拉車(chē)，還要抬頭看路,?！币韵滤闶俏以诶蠋熗瑢W(xué)的幫助下摸出的一些路吧，寫(xiě)出來(lái)供大家參考,。1,、 心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果

古人說(shuō)：“兩軍相逢勇者勝?！睆?qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響,，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，大家都在同一間教室里上課,，受同一位老師教誨，甚至智商也接近,，學(xué)習(xí)效果卻很懸殊,。這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。

怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢?

首先,，要對(duì)外語(yǔ)保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度,。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字。有了它,，才能像蠶吃桑葉一樣,，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃,，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克,。其次,，還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí),，遺忘規(guī)律就會(huì)無(wú)情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏,，漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大。所以,，需要有自律能力,，約束自己按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。

2,、 看寫(xiě)讀聽(tīng)背——多管齊下效率高

一般來(lái)說(shuō),，大家學(xué)英語(yǔ)都有各自的一套辦法：有的只愛(ài)大聲讀個(gè)不停，有的只愛(ài)悶頭看個(gè)不休,，有的不寫(xiě)就記不住,，有的不聽(tīng)心里就沒(méi)底。這些方法,，雖然都有一定的作用,，但記憶科學(xué)通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)，無(wú)可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運(yùn)用,，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象,。

學(xué)外語(yǔ)尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用。否則,，搞不好學(xué)成“殘疾外語(yǔ)”——眼能看口不能說(shuō)的“啞巴外語(yǔ)”,，或一聽(tīng)就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語(yǔ)”。

3,、 “活”單詞與“死”單詞

經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某某發(fā)下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬(wàn)詞的字典,，以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問(wèn)題。不幸的是,，這樣做的人,，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞,，仍很難在腦子里生根,，不是很快忘掉，就是攪成一團(tuán)亂麻,。

因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞,，大腦對(duì)這類(lèi)東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己做過(guò)對(duì)比試驗(yàn),，結(jié)果，記住13個(gè)有意義的音節(jié),，只需要9遍,，而記住18個(gè)無(wú)意義的音節(jié)，卻用掉了80遍。不僅如此,，孤立地背“死”單詞,，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此,，即使記住了一部分“死”詞,，它們也多屬“殘障人士”罷了。

如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!課文不局限于教科書(shū),，也可以是講演稿,，新聞評(píng)論，散文......總之,，就是能把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章,。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞,，其用法自然而然就深入骨髓了,。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”!

4,、 復(fù)習(xí)間隔合理,，可以省時(shí)高效

英語(yǔ)是一門(mén)記憶量很大的學(xué)科，有效的記憶就成了一個(gè)關(guān)鍵,。

著名科學(xué)家茅以升先生,，是個(gè)記憶力超群的人。人們問(wèn)到他的記憶秘訣,，他回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱(chēng)之為學(xué)習(xí)之母,。不重復(fù)，記住的知識(shí)就會(huì)在遺忘率的支配下,，不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘羹剩飯”,。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：兩次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔至少應(yīng)大于30分鐘，但又應(yīng)小于16小時(shí),。因?yàn)?，在已?jīng)記清了一批單詞的情況下，如果在30分鐘內(nèi)就開(kāi)始復(fù)習(xí),，不僅不能提高記憶效果,，反而會(huì)對(duì)大腦鞏固原有記憶內(nèi)容的生理過(guò)程形成干擾，是弊大于利;而16小時(shí)以后再?gòu)?fù)習(xí),，被遺忘的單詞就比較多,，白花了精力。

5,、 把英語(yǔ)作為一門(mén)文化來(lái)學(xué)

正如不懂中國(guó)文化就不能理解“中庸之道”,、“墨守成規(guī)”一樣,，缺乏西方文化常識(shí)就難以理解什么叫“this is mywaterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。),、“l(fā)obbyist(院外的人)”是些什么人(指影響議院政策的院外活動(dòng)人士,，多為以前的政客或?qū)?。

因此,，要想把英語(yǔ)學(xué)深學(xué)透,，必須把英語(yǔ)不僅僅作為語(yǔ)言，而且作為文化去感悟!而這,，在我看來(lái),，也許是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有魅力的地方。

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇七

英語(yǔ)作為世界的主流語(yǔ)言,，其重要是不言而喻的,，大的不說(shuō)，一個(gè)大學(xué)生去找工作,，面試的時(shí)候“99.9%”的人都被問(wèn)過(guò)這樣一句話(huà),，“你外語(yǔ)過(guò)多少級(jí)了”，可見(jiàn)英語(yǔ)已經(jīng)成為各個(gè)公司衡量一個(gè)人的素質(zhì)高低的重要尺度之一,，足見(jiàn)其重要性,。下面指出的是一些人們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中可能經(jīng)常會(huì)犯的一些錯(cuò)誤。必須給予注意,，否則事倍功半,。

第一，過(guò)分講究方法和技巧,，而不愿意下真功夫,。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是專(zhuān)靠技巧能夠獲得的,。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力,，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果,。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年,，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,，講起方法來(lái)一套一套的,，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少,，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣,。方法和技巧只能適當(dāng)利用,，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用,。

第二，過(guò)分講究速度和效率,，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能,，技能則只有靠熟能生巧,，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能,。

第三,，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，沒(méi)有恒心,，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),。技能的熟練要有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難,，但不能向困難低頭,，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒,。

第四,，不重視聽(tīng)力訓(xùn)練。語(yǔ)言是有聲的,，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦,。如果不練習(xí)聽(tīng)力，只是默默地閱讀和背單詞,，其結(jié)果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ),，而且閱讀水平也難以提高。聽(tīng)力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ),，學(xué)英語(yǔ)要有一定的詞匯基礎(chǔ),，沒(méi)有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西,，聽(tīng)再多的磁帶,，也象看天書(shū)，聽(tīng)天書(shū)一樣,，看來(lái)聽(tīng)去,，看不懂，聽(tīng)不進(jìn),，最后搞得頭昏眼花,，進(jìn)而是去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡感,，要是達(dá)到這種程度你也就基本上完蛋了,。背詞典是必要的,，那些考過(guò)四，六級(jí)的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過(guò)來(lái)的,，除非個(gè)別英本來(lái)就很強(qiáng)的人,。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí),，確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多,，我試用過(guò)很多軟件，效果都還可以,，最后我選用的是“奇跡英語(yǔ)智能記憶”,，不會(huì)有像背詞典那樣一邊學(xué)習(xí)一邊忘記的現(xiàn)象，有了詞匯基礎(chǔ)我感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)輕松了很多,。

第五,，只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng),，如果只學(xué)而不用,，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用,，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí),，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果,。

以上是我學(xué)習(xí)的心得,，在今后的日子里，我決心不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，積極進(jìn)取,，銳意創(chuàng)新。

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇八

人生總是面臨著無(wú)數(shù)次選擇,。當(dāng)你一次次站在十字路口的時(shí)候,，你可曾彷徨、可曾無(wú)助,、可曾一籌莫展?可是當(dāng)你經(jīng)過(guò)深思熟慮作出決定后,，我想你已經(jīng)找到了自己繼續(xù)前進(jìn)的方向!而接下來(lái)的問(wèn)題可能更加嚴(yán)峻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)按你選擇的方向前進(jìn)是那么的步履維艱,、困難重重!前途似乎渺茫,，而且好象已沒(méi)有了退路。

我想上述情況可以說(shuō)是我們大家通常都會(huì)遇到的一種極其普遍的現(xiàn)象,，當(dāng)然因人而異,，程度會(huì)有所不同。但是當(dāng)你有類(lèi)似經(jīng)歷的時(shí)候，我想也許下面的一段話(huà)會(huì)對(duì)你有所幫助(恕鄙人淺薄,，因?yàn)楸救说谝淮温?tīng)到它是在去年新東方暑假考研培訓(xùn)班上,，當(dāng)時(shí)是在翻譯最后一次課快下課時(shí)，由據(jù)說(shuō)著名的唐靜老師吟出的,。但是它著實(shí)成了我在考研一年中一直推動(dòng)我在黑暗中前進(jìn),、在痛苦中自勉、在絕望中尋找希望的座右銘),。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),，獨(dú)上高樓，望盡天涯路,。”(晏殊)

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。”(柳永)

“眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處?！?辛棄疾)

(注：經(jīng)本人查證上述三句出自王國(guó)維《人間詞話(huà)》中的論述,。王國(guó)維認(rèn)為：“古今成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)者,，必經(jīng)過(guò)三種境界,。”即上述三句所描述的境界,。)

作為一個(gè)畢業(yè)五年,，經(jīng)歷了人生的起伏(本人經(jīng)歷——稍顯夸張)，臨近人生轉(zhuǎn)折期(30歲)又重回考研戰(zhàn)場(chǎng)(全職考研)并在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中全勝而出(清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢系第一名)的男人來(lái)說(shuō),，壓力,、挫折可以說(shuō)是在所難免的。然而正是因?yàn)橛辛诉@句“考研座右銘”,，有了新東方求學(xué)的經(jīng)歷,，才使我有了無(wú)比的勇氣，有了不竭的動(dòng)力,，有了足夠的耐心和毅力去勇于戰(zhàn)勝這一切,，因?yàn)槲抑篮蜔o(wú)數(shù)正在遭受著更大痛苦和折磨的人來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)人所面對(duì)的只是滄海一粟!我有能力也有信心去面對(duì),，去體會(huì),，去拼搏。它將是人生的又一次洗禮,，是我的又一寶貴無(wú)形財(cái)富!——這就是我的考研感悟,，總結(jié)起來(lái)就是：長(zhǎng)期積累,，執(zhí)著追求。沒(méi)有千百度的艱苦探尋與堅(jiān)持不懈是無(wú)法找到燈火闌珊處的“它”的,。

談到英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，我也可謂感受頗深的。從恨“它”,，到愛(ài)“它”,，到?jīng)]“它”不行，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一波三折,。從最早作為藝術(shù)類(lèi)院校學(xué)生的通病——恨英語(yǔ)入骨(曾經(jīng)三次參加四級(jí)考試均未通過(guò))到棄之n年后又強(qiáng)迫自己狂啃英語(yǔ),，再到如今愛(ài)“它”愛(ài)到死去活來(lái)，視為掌上明珠,。我對(duì)英語(yǔ)的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺?，同時(shí)“我們的感情”也逐漸加深、與日俱增,，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”,。總結(jié)起來(lái),，大概就是如下的一些肺腑之言,，拿來(lái)與諸位share一下。

一,、 感情第一

in my opinion,，要想學(xué)好英語(yǔ)或者說(shuō)至少在學(xué)的過(guò)程中不感到痛苦，就必須學(xué)會(huì)將英語(yǔ)變成一種愛(ài)好,，一種興趣,，這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才不至于半途而廢、有始無(wú)終且學(xué)習(xí)時(shí)如座針氈,、抓耳撓腮,、味同嚼蠟、痛苦無(wú)比!我相信大多數(shù)的“非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的,、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的,、酷愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對(duì)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)或多或少的有類(lèi)似感受，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛,。因此,，如何克服這種感受，逐漸培養(yǎng)起自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識(shí)到進(jìn)入21世紀(jì),，英語(yǔ)已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進(jìn)一步深造所必不可少的橋梁,，不管你是出國(guó)還是考研。所以我覺(jué)得你必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”，才不至于受其折磨,、蹂躪,、踐踏而又毫無(wú)對(duì)策。記住學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”也是保證你將來(lái)成功的第一步!

二,、 長(zhǎng)期積累

“積累”可以說(shuō)是任何學(xué)習(xí)所必需的,，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!for example ：我將英語(yǔ)中的“單詞、語(yǔ)法,、句子,、結(jié)構(gòu)、閱讀,、寫(xiě)作,、聽(tīng)力、口語(yǔ)”等等一切比喻成不同的層,，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會(huì)在相應(yīng)的層上加一些東西,，而你學(xué)的越扎實(shí)，同樣層與層之間就砸的越扎實(shí),。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時(shí)候，儲(chǔ)存在層中的知識(shí)就會(huì)像水一樣被源源不斷的擠壓出來(lái)給你提供源源不竭的語(yǔ)言素材,，你會(huì)感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出,，這時(shí)我相信你的信心和成就感就會(huì)接踵而來(lái)了，而你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也漸入佳境了,。

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇九

在假期里我有幸參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn),，這次英語(yǔ)培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了省專(zhuān)家和石家莊市小學(xué)一線(xiàn)英語(yǔ)教師,，邯鄲市教科所郭老師,，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場(chǎng)講座人員爆滿(mǎn),，聽(tīng)者受益匪淺,。總結(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：

一,、理念先行

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ),，雖然多年沒(méi)有教英語(yǔ)，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)剛開(kāi)設(shè),，難度還不大,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)還算可以。但聽(tīng)了省專(zhuān)家報(bào)告,，很快明白了自己的缺點(diǎn),，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上。張老師說(shuō)：如果你沒(méi)有英語(yǔ)的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí),，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò),，但那是無(wú)效的，即使有效也是短暫的,。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一起分享：(一)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。(二)整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開(kāi)放,。(三)突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,。(四)采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。(五)注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。(六)開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。張老師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解,，很受啟發(fā)，原來(lái)英語(yǔ)教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí),，還有很多,。

二、學(xué)會(huì)總結(jié)

潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，有豐富得英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，她主要講了小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)。其方法有：(一)直觀教學(xué)法

(二)游戲競(jìng)賽法(三)直接感知法(四)兒歌增趣法(五)造句法(六)滲透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法

感受頗深的是兒歌增趣法,，潘老師舉例與大家分享：

天氣的

溫馨weather情報(bào)站,，

提醒raing記帶傘，

doudy朵朵烏云山,，

windy陣陣來(lái)吹散,，

sunny晴天陽(yáng)光燦爛，

snowy雪花舞姿曼妙,。

方位詞

下面under上面on,，

between用在兩中央，

above在上方,，below在下方,，

beside在一旁，

in在里面不要忘,。

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇十

談到外語(yǔ)學(xué)習(xí),，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說(shuō)：“我大致用了20xx年的時(shí)間學(xué)習(xí)了16種語(yǔ)言學(xué)習(xí)總結(jié),，10種達(dá)到能說(shuō)的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專(zhuān)業(yè)書(shū)刊,，閱讀和欣賞文藝作品的程度,。”“我把自己漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條：

1,、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷,。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光,。

2,、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強(qiáng),，但也不要扔下不學(xué),。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式;比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等,。

3,、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4,、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”,。

5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西,，如一閃而過(guò)的廣告,，偶而聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)，這也是一種休息的方式,。

6,、只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記,。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西,。

7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱(chēng),，如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)

8,、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙,，聽(tīng)廣播,，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演,，攻讀課本,，和外國(guó)朋友通訊,，來(lái)往，交談等等,。

9,、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤,，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤,。學(xué)習(xí)總結(jié)尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情,，不要泄氣,。

10、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的,，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能成功,。

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇十一

走過(guò)了高考，漫步在大學(xué)的校園里,，不懈的追求著更遠(yuǎn)的夢(mèng),。回想高三那所謂的“苦”日子,，心里挺懷念的,。作為一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，想的最多的還是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法,，感受,。高三這一年對(duì)我影響最大。

我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要我們積極投入,，主動(dòng)去學(xué),，不是被動(dòng)接受。當(dāng)一個(gè)同學(xué)變被動(dòng)為主動(dòng)時(shí),，他已經(jīng)在向成功靠近,。同時(shí)也要我們信心百倍的去學(xué)，自信為成功之始,。我曾是一個(gè)不自信的女孩,，但是一旦自信你就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)失敗，說(shuō)實(shí)話(huà)我不知道自己失敗過(guò)多少次,，只是失敗了再站起來(lái)而已,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，任何一種語(yǔ)言都是如此,。我對(duì)英語(yǔ)的喜歡也是源于語(yǔ)法的學(xué)習(xí),，王老師講語(yǔ)法講得很好，你們不要以為那無(wú)所謂,，憑你們只記單詞,、記短語(yǔ)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，單向選擇題靠的是語(yǔ)法，而不是記幾個(gè)單詞就可以解決的,。課下多學(xué)一些語(yǔ)法好處很多的,，當(dāng)你有語(yǔ)法體系時(shí)再做單選你會(huì)覺(jué)得很容易，我就有這感覺(jué),。

我最喜歡總結(jié)一些東西,，比如說(shuō)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，動(dòng)詞短語(yǔ),，在總結(jié)中去思考,，去學(xué)習(xí)。現(xiàn)在在大學(xué)還帶著高中的筆記,，很有用的,，記得我的一個(gè)同學(xué)從不總結(jié)，當(dāng)同樣的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)老是出錯(cuò),，我把筆記給他,，他恍然大悟。不斷地總結(jié)才會(huì)有新的提高,。

我還喜歡做題,，瘋狂地去做。我覺(jué)得在做題中才能體現(xiàn)你的能力,。高三的我做了很多題,，各種各樣的題，找老師要題,，找同學(xué)要題,，自己去買(mǎi)，總之想盡辦法找題做,，我每天中午堅(jiān)持完形或閱讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)語(yǔ)感。我總在其他同學(xué)前面把題做完,，真正意義的做完是完成后,，對(duì)答案糾錯(cuò),，總結(jié),，思考知識(shí)點(diǎn)。王老師說(shuō)我是一個(gè)總覺(jué)得沒(méi)題做的人,，可能我太喜歡做題了,。我并不是要求你們和我一樣，只是想告訴你們做題真得能提高能力,，高考不也是做一套題嗎?要喜歡做題,，不要討厭,。多做一些高考題，找找高考的感覺(jué),，做的多了,，你就不會(huì)害怕了，見(jiàn)的多了,，不用思考答案就出來(lái)了,，不信你們?cè)囋嚳矗业母杏X(jué)就是這樣,。

跟定老師不放松對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得有為重要,，把握課堂50分鐘比你課下幾個(gè)小時(shí)都重要。老師瞄準(zhǔn)了高考的出題方向,，為我們服務(wù),，我們不要獨(dú)自專(zhuān)行，我行我素,，聽(tīng)老師的你會(huì)少走許多彎路,，高三一年我跟著王老師學(xué)習(xí)，按他的要求做,，我不是取得了質(zhì)的飛躍嗎?

提高作文要多讀多寫(xiě),，背一些范文很有必要。句子訓(xùn)練堅(jiān)持寫(xiě),，我班一個(gè)同學(xué)堅(jiān)持到高考水平有很大提高,，有付出終有回報(bào)!

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是快樂(lè)的，有趣的,，努力吧!

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇十二

人生總是面臨著無(wú)數(shù)次選擇,。當(dāng)你一次次站在十字路口的時(shí)候，你可曾彷徨,、可曾無(wú)助,、可曾一籌莫展?可是當(dāng)你經(jīng)過(guò)深思熟慮作出決定后，我想你已經(jīng)找到了自己繼續(xù)前進(jìn)的方向!而接下來(lái)的問(wèn)題可能更加嚴(yán)峻,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)按你選擇的方向前進(jìn)是那么的步履維艱,、困難重重!前途似乎渺茫，而且好象已沒(méi)有了退路,。

我想上述情況可以說(shuō)是我們大家通常都會(huì)遇到的一種極其普遍的現(xiàn)象,，當(dāng)然因人而異，程度會(huì)有所不同,。但是當(dāng)你有類(lèi)似經(jīng)歷的時(shí)候,，我想也許下面的一段話(huà)會(huì)對(duì)你有所幫助(恕鄙人淺薄，因?yàn)楸救说谝淮温?tīng)到它是在去年新東方暑假考研培訓(xùn)班上,，當(dāng)時(shí)是在翻譯最后一次課快下課時(shí),，由據(jù)說(shuō)著名的唐靜老師吟出的,。但是它著實(shí)成了我在考研一年中一直推動(dòng)我在黑暗中前進(jìn)、在痛苦中自勉,、在絕望中尋找希望的座右銘),。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路,。”(晏殊)

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。”(柳永)

“眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處?！?辛棄疾)

(注：經(jīng)本人查證上述三句出自王國(guó)維《人間詞話(huà)》中的論述,。王國(guó)維認(rèn)為：“古今成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)者,，必經(jīng)過(guò)三種境界,。”即上述三句所描述的境界,。)

作為一個(gè)畢業(yè)五年,，經(jīng)歷了人生的起伏(本人經(jīng)歷——稍顯夸張)，臨近人生轉(zhuǎn)折期(30歲)又重回考研戰(zhàn)場(chǎng)(全職考研)并在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中全勝而出(清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢系第一名)的男人來(lái)說(shuō),，壓力,、挫折可以說(shuō)是在所難免的。然而正是因?yàn)橛辛诉@句“考研座右銘”,，有了新東方求學(xué)的經(jīng)歷,，才使我有了無(wú)比的勇氣,，有了不竭的動(dòng)力,，有了足夠的耐心和毅力去勇于戰(zhàn)勝這一切，因?yàn)槲抑篮蜔o(wú)數(shù)正在遭受著更大痛苦和折磨的人來(lái)說(shuō),，我們大多數(shù)人所面對(duì)的只是滄海一粟!我有能力也有信心去面對(duì),，去體會(huì),，去拼搏。它將是人生的又一次洗禮,，是我的又一寶貴無(wú)形財(cái)富!——這就是我的考研感悟,，總結(jié)起來(lái)就是：長(zhǎng)期積累,，執(zhí)著追求,。沒(méi)有千百度的艱苦探尋與堅(jiān)持不懈是無(wú)法找到燈火闌珊處的“它”的,。

談到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我也可謂感受頗深的,。從恨“它”,，到愛(ài)“它”，到?jīng)]“它”不行,，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一波三折,。從最早作為藝術(shù)類(lèi)院校學(xué)生的通病——恨英語(yǔ)入骨(曾經(jīng)三次參加四級(jí)考試均未通過(guò))到棄之n年后又強(qiáng)迫自己狂啃英語(yǔ)，再到如今愛(ài)“它”愛(ài)到死去活來(lái),，視為掌上明珠,。我對(duì)英語(yǔ)的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺郏瑫r(shí)“我們的感情”也逐漸加深,、與日俱增,，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”?？偨Y(jié)起來(lái),，大概就是如下的一些肺腑之言，拿來(lái)與諸位share一下,。

一,、 感情第一

in my opinion，要想學(xué)好英語(yǔ)或者說(shuō)至少在學(xué)的過(guò)程中不感到痛苦,，就必須學(xué)會(huì)將英語(yǔ)變成一種愛(ài)好,，一種興趣，這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才不至于半途而廢,、有始無(wú)終且學(xué)習(xí)時(shí)如座針氈,、抓耳撓腮、味同嚼蠟,、痛苦無(wú)比!我相信大多數(shù)的“非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的,、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的、酷愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對(duì)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)或多或少的有類(lèi)似感受,，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛,。因此，如何克服這種感受,，逐漸培養(yǎng)起自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識(shí)到進(jìn)入21世紀(jì),，英語(yǔ)已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進(jìn)一步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國(guó)還是考研,。所以我覺(jué)得你必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”,，才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無(wú)對(duì)策,。記住學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”也是保證你將來(lái)成功的第一步!

二,、 長(zhǎng)期積累

“積累”可以說(shuō)是任何學(xué)習(xí)所必需的，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!for example ：我將英語(yǔ)中的“單詞,、語(yǔ)法,、句子、結(jié)構(gòu),、閱讀,、寫(xiě)作、聽(tīng)力,、口語(yǔ)”等等一切比喻成不同的層,，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會(huì)在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實(shí),，同樣層與層之間就砸的越扎實(shí),。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時(shí)候，儲(chǔ)存在層中的知識(shí)就會(huì)像水一樣被源源不斷的擠壓出來(lái)給你提供源源不竭的語(yǔ)言素材,，你會(huì)感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出,，這時(shí)我相信你的信心和成就感就會(huì)接踵而來(lái)了，而你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也漸入佳境了,。

三,、 執(zhí)著追求

所謂“執(zhí)著追求”，引用英國(guó)利茲大學(xué)一位教授的話(huà)就是一定要相信“the power of your dream”,。我的理解是：first ,，你一定要夢(mèng)想，只有有了夢(mèng)想你才有了追求的目標(biāo),，才有力量,，才有方向和動(dòng)力。以我為例,，考研可以說(shuō)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想,，只是由于種種原因，其中尤其是糟糕的英語(yǔ),，才暫時(shí)擱淺的,，但是在我心中可以說(shuō)這個(gè)夢(mèng)想一直不曾消失，相反還越發(fā)強(qiáng)烈,。我想這就是“the power of the dream”,，它會(huì)一直在你內(nèi)心的最深處呼喚著你，指引你,，督促和激勵(lì)你,。這種力量是潛移默化的，是永恒持久的，是無(wú)比強(qiáng)大的,。因此我認(rèn)為第一步就是確定你心中的“dream”,，然后才能為之去拼搏努力。second ,，夢(mèng)想可能暫時(shí)被壓制,，但當(dāng)它再次被激活時(shí),，它會(huì)以排山倒海,，不可逆轉(zhuǎn)之勢(shì)襲來(lái)，這時(shí)我們所能做的就是去完成和實(shí)現(xiàn)它,，而方法之一就是執(zhí)著追求!排除一切艱難險(xiǎn)阻,，用持之以恒的毅力去完成你的夢(mèng)想，再大的困難在你和your dream面前都會(huì)變得不堪一擊,，戰(zhàn)勝一切困難,，迎來(lái)最終的勝利只是時(shí)間問(wèn)題。我相信讀到這里朋友們應(yīng)該有了足夠的信心和力量,，去走屬于你自己的陽(yáng)關(guān)大道,。

下面我想具體談一下自己對(duì)于考研英語(yǔ)的理解，只代表本人觀點(diǎn),，僅供參考,。

首先，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),，用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：要想英語(yǔ)考出比較理想的成績(jī)抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵,。再次 take me as an example，根據(jù)我的估分,，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外),，因此我的作文成績(jī)只有達(dá)到26-28這樣一個(gè)水平，才能得到70分以上這樣一個(gè)分?jǐn)?shù),。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會(huì)影響到我的總分,，在這里我想說(shuō)的就是大家一定要重視作文的重要性及寫(xiě)好作文的必要性，這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問(wèn)題,，就是不知道如何提高寫(xiě)作水平,，或者說(shuō)不知道怎樣才能寫(xiě)好作文。因此什么“模版”呀,，“高分”呀,，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來(lái)了，而面對(duì)它們,，同學(xué)更多的是仰慕,，是急躁，是彷徨，不知道哪種方法適合自己,，不知如何下手,。仿寫(xiě)，熟讀,，背誦等等手段也是一應(yīng)俱全,，可是中間缺少的更多的是適合自己的，確實(shí)可以用實(shí)質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法,。這里我把我的方法介紹給大家,，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的,。

一,、先確立一個(gè)“l(fā)ist”，內(nèi)容是作文題目,，并保證這個(gè)“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的,，比如，有關(guān)個(gè)人的：上學(xué)問(wèn)題(包括專(zhuān)業(yè)選擇,、學(xué)校概況,、兼職與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與理論等等);工作問(wèn)題(包括換工作與鐵飯碗,、加薪與升職,、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會(huì)的：社會(huì)問(wèn)題(包括追星問(wèn)題,、醫(yī)療改革問(wèn)題,、住房與房?jī)r(jià)問(wèn)題、假貨問(wèn)題,、盜版問(wèn)題,、環(huán)保問(wèn)題、食品安全問(wèn)題,、平等問(wèn)題,、道德風(fēng)尚問(wèn)題等等舉不勝舉);抽象問(wèn)題(包括信心、勇氣,、毅力,、挫折、競(jìng)爭(zhēng)與合作等等),。這樣你在練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候可以從上邊的列表中每次抽取一個(gè)進(jìn)行展開(kāi)練習(xí),，以求做到有據(jù)可依。

二,、 動(dòng)筆之前,，大概進(jìn)行一下“brain storm”的程序,，即將想到的有關(guān)要寫(xiě)的東西都寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)確定自己的立場(chǎng)和主要觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯歸類(lèi),，以求邏輯清晰,，不至于寫(xiě)到后來(lái)亂了陣腳。在“brain storm”時(shí),，所想到的可以是詞,、句，也可以是從前看過(guò)的別人的觀點(diǎn),，總之一切有用的,、能想到的都盡量寫(xiě)下來(lái)，以備不時(shí)之需,。這里我想強(qiáng)調(diào)的是寫(xiě)時(shí)還是應(yīng)該用英文寫(xiě),，這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ),，并能達(dá)到中英正反應(yīng)用,，這又涉及到一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫(xiě)作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典，原因很簡(jiǎn)單：都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來(lái)或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無(wú)辜的路人)或者小心的放在地上并請(qǐng)幾個(gè)大漢玩兒命跺上去!言歸正傳,，當(dāng)有些詞匯你不確定,、不知道時(shí)要先用漢英字典查到它，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中,，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂,，有條件的話(huà)要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯,，只有這樣你在用它時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手,，不至于用錯(cuò)。切記呀,，這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會(huì),，很有用!!

三、寫(xiě)正文,。這時(shí)要借助一些范文,，范句等，同時(shí)你的語(yǔ)法修養(yǎng),，詞匯修養(yǎng)也都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)了,，剛才我所提到的方法也正好適用!萬(wàn)事開(kāi)頭難，現(xiàn)在你才真正有所體會(huì),。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是那樣的貧乏,，甚至無(wú)從下手，你的積累是…..,，哦,，對(duì)了,，你幾乎沒(méi)有積累。呵呵,，不過(guò)別急,，大家都是從新手過(guò)來(lái)的，所以無(wú)所謂,，關(guān)鍵是要堅(jiān)持,，挺過(guò)去就海闊天空了!這時(shí)不管用什么方法：看有關(guān)范文，抄別人的好句,，自己悶頭狂寫(xiě),，你都要至少寫(xiě)出一篇二三百字的文章，一定要寫(xiě)完整,，不管句字,，用詞等，總之要把你的觀點(diǎn)寫(xiě)完并盡量寫(xiě)清楚,。

四,、把寫(xiě)好的文章交給英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、英語(yǔ)老師或英語(yǔ)好的同學(xué),，請(qǐng)他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇),。改完后，你要將問(wèn)題完全吃透,、理解重新再將文章寫(xiě)一遍,，保證以前的錯(cuò)誤盡量不犯。這樣反復(fù)下來(lái),，你就會(huì)看到你的寫(xiě)作水平會(huì)以幾何方式增長(zhǎng),。

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇十三

我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助,。

首先必須要說(shuō)明的一點(diǎn)是,，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì),。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事,。正所謂大道至簡(jiǎn),，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等,。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯(cuò)的成績(jī),。

應(yīng)該說(shuō),，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀?，三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此,，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí),。大家都知道，英語(yǔ)中的短語(yǔ),、特殊句型之類(lèi)的很容易遺忘,，如果說(shuō)在高一高二還可以通過(guò)多看多背來(lái)記憶，那在時(shí)間相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段,，再靠多花時(shí)間是很不現(xiàn)實(shí)的,。所以必須要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的建議是每天晚自習(xí)時(shí)將今天記的筆記或講義看一遍,，特別是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目,。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)內(nèi)容認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好,。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)方法,，但不同的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法,，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,，到了高三最后時(shí)候,，自己的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響,，特別是當(dāng)自己成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響,，模仿甚至照搬他們的方法,。這一點(diǎn)是不行的，必須要堅(jiān)持自己的方法,，即使有改進(jìn),，也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改進(jìn)，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套,。

老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每天的閱讀訓(xùn)練,，這一點(diǎn)很重要。一是可以讓自己習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文,，提高閱讀速度;二是可以積累生詞,，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語(yǔ)語(yǔ)感,。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫助的,。比如說(shuō)單選、完形,，總會(huì)碰到自己不熟悉的,，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用,。

最后一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài),。比起其他學(xué)科,，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)保持心靜如水的狀態(tài),，特別是做聽(tīng)力時(shí),，既不能太過(guò)緊張，也不能太放松,，聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題,。

以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已,。真正適合自己的學(xué)習(xí)方法還需要大家自己去思考,，去感悟。

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇十四

在這里,，談一下自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的心得,，希望可以起到拋磚引玉的作用，對(duì)各位以后在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有所啟發(fā),。

首先,，是單項(xiàng)選擇。同學(xué)們應(yīng)該都知道,，現(xiàn)在的英語(yǔ)考試單純地在語(yǔ)法方面進(jìn)行考查的題目越來(lái)越少,，注重更多的是你的詞匯量以及交際能力。大家細(xì)心總結(jié)就會(huì)發(fā)現(xiàn),，幾乎每套英語(yǔ)高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對(duì)句子意思的理解,，其實(shí)，這就是在考查大家的詞匯,，尤其是那些平時(shí)不常用的,、長(zhǎng)的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)間來(lái)記憶單詞,。我平常在記憶那些比較難的單詞時(shí),，會(huì)自己給它造一個(gè)句子，因?yàn)檫@樣印象會(huì)比較深刻且不易混淆,。另外,，單項(xiàng)選擇的最后一道題大多是交際用語(yǔ)的考查，我覺(jué)得大家在做類(lèi)似于這樣的題時(shí),，應(yīng)拋棄我們中國(guó)人的說(shuō)話(huà)習(xí)慣,，以英語(yǔ)的思維考慮問(wèn)題。建議大家把那些高考題中的交際用語(yǔ)積累到筆記本上,，經(jīng)常翻看,，但不要刻意去記,，因?yàn)橐话闱闆r下，這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整,，十分簡(jiǎn)潔,。至于，其他的單項(xiàng)選擇題,，大家應(yīng)充分把握課堂時(shí)間,，爭(zhēng)取在課堂上熟記那些零碎的知識(shí)點(diǎn)。

其次,，是完形填空,。這個(gè)題型的分值一般較大，考查綜合能力,。我平常在做完形填空的時(shí)候會(huì)先把它當(dāng)做閱讀理解去做,，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致內(nèi)容是什么,，如果是記敘性比較強(qiáng)的文章,，知道故事最后的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會(huì)對(duì)做題有很大的幫助，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時(shí),?；叵胍幌乱郧白龅念}，幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)特別簡(jiǎn)單的小題,，包括固定短語(yǔ)和慣用法,。難度中檔的題占大多數(shù)，這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動(dòng),。平時(shí)可以多讀些地道的英語(yǔ)文章,，由于受歷史、地理等多種因素的影響,，東西方文化存在差異，所以對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題,，我們思考問(wèn)題的角度和方式會(huì)有所不同,，因此讀英語(yǔ)文章也可以豐富自己的詞匯量，在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦,，還可以培養(yǎng)語(yǔ)感,，一舉多得，何樂(lè)而不為呢?大家不妨嘗試下,。

再次,，是閱讀理解。我覺(jué)得在所有英語(yǔ)題目中,，這道大題最易得分,。大家有的時(shí)候會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū)：這文章都看不懂怎么做題呀?其實(shí),，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種意義上來(lái)說(shuō)是為了得分,，而不是為了看懂文章的內(nèi)容,。有的時(shí)候，盡管文章看得不太懂,，但照樣可以做對(duì)題,。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù),，有的旁邊還有漢語(yǔ)解釋?zhuān)以谧鲩喿x理解時(shí)很少十分清楚地了解文章內(nèi)容,，所以，大家要把自己的心態(tài)調(diào)整好,，做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”,，遇到不理解的單詞和長(zhǎng)難句可以跳過(guò)去，或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題,，再返回去仔細(xì)分析它們,，找出它們的主干結(jié)構(gòu)，慢慢剖析,。

另外,，是短文改錯(cuò)?？梢哉f(shuō),，這道題也是綜合性的題目，主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài),、人稱(chēng),、固定短語(yǔ)、名詞的單復(fù)數(shù),，等等,。大家在做題時(shí)應(yīng)格外細(xì)心，基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯(cuò)誤,，而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯(cuò)誤并不單一,，有刪去的，有增添的,，還有語(yǔ)法錯(cuò)誤等,，大家如果到了最后，找出的錯(cuò)誤還是不夠,，就可以從這些角度去想,。這道題像單項(xiàng)選擇一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時(shí)一定要注意積累。

最后,，是作文,。在保證書(shū)寫(xiě)工整的前提下，大家可以多用一些固定句型或者復(fù)合句,，甚至是英語(yǔ)中的諺語(yǔ),，這樣的話(huà)應(yīng)該可以給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的建議是：多背,。不管是課本上的,，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子,，大家都可以把它們背下來(lái),，然后根據(jù)需要去更改某些內(nèi)容，做到活學(xué)活用,，信手拈來(lái),。

以上就是我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，預(yù)祝大家在高考中能取得令自己滿(mǎn)意的成績(jī)!

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇十五

英語(yǔ)既是一門(mén)記憶與實(shí)踐緊密結(jié)合的語(yǔ)言學(xué)科,，又是一門(mén)包羅萬(wàn)象,、涉獵廣泛的知識(shí)學(xué)科，同時(shí)還是一門(mén)集人生哲理與成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)于一體的文學(xué)學(xué)科,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)擴(kuò)大知識(shí)面,，把握時(shí)代脈搏，提升自身文化素養(yǎng),。

由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是記憶與實(shí)踐的緊密結(jié)合體,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中便占到高達(dá)60%——70%的份額;而教師的方法點(diǎn)撥與語(yǔ)言知識(shí)傳授卻只占到30%——40%的份額。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，有很多學(xué)習(xí)外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì),，比如說(shuō)，他們很少為語(yǔ)法去冥思苦想,，他們的記憶力和模仿力都很強(qiáng),，他們?nèi)菀资艿酵饨绲墓膭?lì)等等。如果引導(dǎo)正確,，小孩的英語(yǔ)進(jìn)步會(huì)非?？臁?/p>

小學(xué)生可以通過(guò)以下方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)：

(一)趣味學(xué)習(xí)法

1.聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō)、做做,。

在學(xué)完1-10的數(shù)字后,，可拿出籃球，邊拍球邊用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，這樣既玩了球,，又復(fù)習(xí)了數(shù)字,，一舉兩得。又如,，在學(xué)習(xí)body時(shí),，可做touch(觸摸)游戲，即讓老師發(fā)指令,，同學(xué)邊做動(dòng)作,，邊重復(fù)身體部位名稱(chēng)。如,，老師說(shuō)：“touch your mouth.”同學(xué)邊指自己的嘴巴,，邊說(shuō)：“mouth, mouth, this is my mouth.”這樣既鍛煉了同學(xué)的聽(tīng)力，又加深了同學(xué)的記憶,。

2.演演,、說(shuō)說(shuō)、唱唱,。

表演是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效途徑,，小學(xué)生更有愛(ài)表現(xiàn)的欲望。在學(xué)animal時(shí),，可抓住每種小動(dòng)物的特征,，邊讀單詞邊做動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊找相應(yīng)的單詞卡片,。

在學(xué)習(xí)時(shí),，還可以適時(shí)地學(xué)唱一些英語(yǔ)歌曲，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，又可以增強(qiáng)記憶,，活躍氣氛。在學(xué)完一星期七天的英語(yǔ)表達(dá)方式后,，可以學(xué)唱“the days of the week.”,，這樣能很快地記住sunday、monday等單詞,，取得事半功倍的效果,。

3.聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),、畫(huà)畫(huà),。

這種方法可以發(fā)揮同學(xué)的想象力，訓(xùn)練同學(xué)在頭腦中將英文單詞與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來(lái),，從而增強(qiáng)分辨,、記憶單詞的能力。

在學(xué)習(xí)hot, cold, rainy, windy等表示天氣情況的單詞的同時(shí)，可用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表示單詞的意思,。如：戴草帽或搖扇子表示hot,，打傘或穿雨衣表示rainy，頭戴紗巾或樹(shù)枝搖擺表示windy,，戴墨鏡表示sunny,，打雨傘、搖扇子表示hot and rainy……

在學(xué)my clothes時(shí),，同學(xué)可根據(jù)老師的指令畫(huà)出襯衫,、毛衣、褲子,、連衣裙等衣物,，與此同時(shí)，還可根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色,，并把這些衣物畫(huà)在桌子上,、椅子上或掛在繩子上。通過(guò)這一系列活動(dòng),，既鞏固了新學(xué)的單詞(衣服名稱(chēng)),，同時(shí)又復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的知識(shí)(顏色、方位),。

(二)幼兒?jiǎn)卧~記憶法

幼兒記憶力好,，如果方法得當(dāng)，從小記熟一定量的單詞,，那對(duì)他日后的學(xué)習(xí)當(dāng)然是大有益處的,。上海市青浦區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧敏茹老師經(jīng)過(guò)多年苦心鉆研，摸索出一套行之有效的幼兒?jiǎn)卧~記憶法,。具體地講,，有以下三種途徑：

1.編一段話(huà)。

就是自編一段話(huà),，把學(xué)過(guò)的單詞放進(jìn)去,，這樣，既記住了單詞的讀音,，又可以在一段情景中感知到單詞的意義,，通過(guò)理解更有利于記憶，可謂一舉兩得,。如有位孩子學(xué)了11個(gè)單詞,，于是就“中西”結(jié)合，編了以下一段話(huà)：

今天是星期天,，早晨起來(lái),，我刷好牙,、洗好臉,，吃了一塊cake,，背上我的bag，戴上我的hat,，騎上我的bike,，來(lái)到了汽車(chē)站，拿出一面flag,，攔了一輛car,，到郊外放我的kite，玩了一會(huì)兒,，我口渴了,，于是拿出一只glass，喝了一杯milk;一看天色不早了,，馬上乘上jeep回到了家里,，我的dog正在門(mén)口歡迎我呢。

2.畫(huà)一幅畫(huà),。

心理學(xué)告訴我們：孩子抽象思維薄弱,，理性認(rèn)識(shí)能力較差，而形象思維比較發(fā)達(dá),，易受感性形象的影響,。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往對(duì)色彩鮮艷的事物發(fā)生興趣,，從而烙下較深刻的印象,。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，為了加強(qiáng)記憶,，可以把零碎的單詞通過(guò)貼畫(huà)、添畫(huà)等形式,，最后在一張色彩艷麗,、形象逼真的圖上表現(xiàn)出來(lái)。如學(xué)了bee,sheep,flag,fish,girl六個(gè)單詞后,，可畫(huà)一幅把這幾個(gè)單詞融入其中的色彩明麗的圖畫(huà)來(lái),，這樣可加深記憶。

3.唱一支歌,。

對(duì)初學(xué)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō),，有些單詞的發(fā)音很拗口，由于不能朗朗上口,，時(shí)間一長(zhǎng),，極易遺忘,。愛(ài)唱歌是孩子的天性，在歌曲中,，由于音樂(lè)的烘托,，單詞的發(fā)音變得容易起來(lái)，于是,，可以把難讀的單詞編入歌曲中,，這樣通過(guò)唱歌來(lái)記憶這些單

4.做一個(gè)游戲。

有一位教育家說(shuō)：“游戲可以給孩子們快樂(lè),、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)識(shí)、思想,、健康,。”游戲不僅能活躍氣氛,，調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)情緒,，更重要的是能培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而使孩子每天堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練,。久而久之,，便形成一種良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：把幾個(gè)孩子分成兩組,，選幾位輪流做裁判,，兩組孩子用句型 this is a …,i think來(lái)猜禮盒里面的動(dòng)物，猜對(duì)了,，得一分,。若猜對(duì)，裁判就說(shuō)：yes, it is. 猜不對(duì)則說(shuō)：no, it isn’t. 每個(gè)禮盒直至猜對(duì)為止,，比賽就結(jié)束,，兩組比分?jǐn)?shù)定勝負(fù)。在這個(gè)游戲中,，孩子的好勝心被激起,，積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。這樣的guessing game,，充分發(fā)揮了孩子的想象力,，讓孩子在玩樂(lè)中掌握了單詞和句型，也培養(yǎng)了英語(yǔ)交際能力,。

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇十六

在假期里我有幸參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn),，這次英語(yǔ)培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了省專(zhuān)家和石家莊市小學(xué)一線(xiàn)英語(yǔ)教師,，邯鄲市教科所郭老師,，我縣趙老師做有關(guān)講座,，每場(chǎng)講座人員爆滿(mǎn)，聽(tīng)者受益匪淺,?？偨Y(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：

一、理念先行

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ),，雖然多年沒(méi)有教英語(yǔ),，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)剛開(kāi)設(shè)，難度還不大,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)還算可以。但聽(tīng)了省專(zhuān)家報(bào)告,，很快明白了自己的缺點(diǎn),，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上。張老師說(shuō)：如果你沒(méi)有英語(yǔ)的教育理念在引導(dǎo)你,，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí),，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無(wú)效的,，即使有效也是短暫的,。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一起分享：(一)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,。(二)整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開(kāi)放。(三)突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,。(四)采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,。(五)注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。(六)開(kāi)發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道,。張老師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā),，原來(lái)英語(yǔ)教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí),，還有很多。

二,、學(xué)會(huì)總結(jié)

潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，有豐富得英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她主要講了小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué),。其方法有：(一)直觀教學(xué)法

(二)游戲競(jìng)賽法(三)直接感知法(四)兒歌增趣法(五)造句法(六)滲透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法

感受頗深的是兒歌增趣法,，潘老師舉例與大家分享：

天氣的

溫馨weather情報(bào)站,，

提醒raing記帶傘，

doudy朵朵烏云山,，

windy陣陣來(lái)吹散,，

sunny晴天陽(yáng)光燦爛，

snowy雪花舞姿曼妙,。

方位詞

下面under上面on,，

between用在兩中央，

above在上方,，below在下方,，

beside在一旁，

in在里面不要忘,。

如果我在英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)會(huì)了總結(jié),，學(xué)生們會(huì)學(xué)的很輕松很快樂(lè)，這不是真正的符合了英語(yǔ)的教學(xué)理念了嗎?

三,、扎實(shí)教學(xué)

有句話(huà)說(shuō)得好,，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水,。聽(tīng)老師們的講座,，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電,，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好,，才能對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)“ok”。

以上是我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小小心得體會(huì),，總之,，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行,。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教,，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步,，努力!學(xué)習(xí)!加油!

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇十七

不要學(xué)古董英語(yǔ),。任何語(yǔ)言都是活的，每天都會(huì)發(fā)展,，學(xué)習(xí)陳舊的語(yǔ)言毫無(wú)新鮮感,，而且基本無(wú)處可用。不鮮活,、不入時(shí),、不風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言不是我們要學(xué)的語(yǔ)言，多讀外文報(bào)紙,、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯,。

很多人以為,，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫(xiě)出來(lái)，其實(shí),，科學(xué)的方法是把讀音,、拼寫(xiě)和用法融為一體，同步進(jìn)行,，眼口手腦并用,，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。

聽(tīng)不懂也要聽(tīng)

練習(xí)聽(tīng)力時(shí),，許多人抱怨聽(tīng)不懂,，因而喪失了聽(tīng)的樂(lè)趣，往往半途而廢,。其實(shí),，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已,。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂，但你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音,，你的大腦在調(diào)整頻率,，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍,。

所以切記：聽(tīng)不懂時(shí),，你也在進(jìn)步。

練習(xí)聽(tīng)力,，要充分利用心理學(xué)上的無(wú)意注意,，只要一有時(shí)間，就要打開(kāi)錄音機(jī)播放外語(yǔ)磁帶,，使自己處于外語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中,，也許你沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)些什么，這不要緊,，你可以隨便做其他事情,，不用去有意聽(tīng)，只要你的周?chē)型庹Z(yǔ)環(huán)境的發(fā)音,，你的聽(tīng)力就會(huì)提高,。

敢于開(kāi)口

學(xué)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用來(lái)和他人交流，但開(kāi)口難也是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的一大特點(diǎn),。問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)：

一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),。拿到一本口語(yǔ)教材，翻開(kāi)幾頁(yè)一看,，都看懂了,，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了,，對(duì)自己不合適。其實(shí),，練習(xí)口語(yǔ)的教材,，內(nèi)容肯定不會(huì)難，否則沒(méi)法操練,?？炊坏扔跁?huì)說(shuō)，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái),，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo),。

二是千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)如果發(fā)音不過(guò)關(guān),，始終不會(huì)真正掌握一門(mén)外語(yǔ),，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有人把用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ),，比如把goodbye記作古得拜，甚至把這種做法作為成果出版,，這樣做肯定后患無(wú)窮,。

不敢開(kāi)口的第三點(diǎn)是怕語(yǔ)法有錯(cuò)。沒(méi)有具體問(wèn)題,，一般不要去讀語(yǔ)法書(shū),。超前學(xué)習(xí)語(yǔ)法，會(huì)使你如墜云里霧里,，喪失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣和信心,。

而且，語(yǔ)法好比游泳理論,，對(duì)于沒(méi)有下過(guò)水的人來(lái)說(shuō),，游泳理論是用處不大的。同樣,，對(duì)于語(yǔ)言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者,，直接學(xué)習(xí)語(yǔ)法的用處不是很大。所以,，一定要結(jié)合語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)理解語(yǔ)法,，語(yǔ)法是學(xué)會(huì)語(yǔ)言后的一種理論思考。學(xué)語(yǔ)言不存在對(duì)錯(cuò),，只要能說(shuō)出來(lái),，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行,。

學(xué)口語(yǔ)最好的辦法,，不是做習(xí)題，不是背誦,，也不是看語(yǔ)法書(shū),，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感,，只有具備了語(yǔ)感,，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫(xiě)出正確答案,。而且,，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出,，所謂的用外語(yǔ)思維階段就會(huì)悄然而至,。

盯住一套教材

現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地,，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良后果——今天用這個(gè)教材,、明天換另一種，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性,。正確的做法是選中一套教材,，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充,。

還有，目前市面上不少考試材料都以真題為賣(mài)點(diǎn),，不少考生把希望寄托于做真題上,，以為這樣就能通過(guò)考試。其實(shí),，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛,，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的難度論證，使用過(guò)的材料絕不可能二度使用,。

面對(duì)這樣的考試,，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標(biāo)不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用對(duì)考生來(lái)說(shuō),，語(yǔ)言能力的提高才是關(guān)鍵,。

不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語(yǔ)學(xué)院，這些學(xué)院確實(shí)有很長(zhǎng)的歷史和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，但是有時(shí)也有局限性,，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點(diǎn),。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有速成之說(shuō),。學(xué)好英語(yǔ)也沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞,。

比如記英語(yǔ)單詞,，低著頭拼命默寫(xiě)就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲朗讀,，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵,，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽(tīng)力,，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音,，還記了單詞。默寫(xiě)只是訓(xùn)練了眼睛和手,，可是它們不能替你聽(tīng)和說(shuō),。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別，好學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,，能讓學(xué)員在最短的時(shí)間里得到提高,，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費(fèi)能回報(bào)顯著的學(xué)習(xí)效果,，付出比較高的學(xué)費(fèi)并不意味著不要學(xué)習(xí),。

更不要在急用英語(yǔ)的情形下，病急亂投醫(yī),，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己,，先上著再說(shuō)，等覺(jué)得不合適了再換,。這對(duì)于孩子尤其不好——英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去,，就停止或換班，不但會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣磨沒(méi)了,，而且,，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是夾生英語(yǔ),，以后想要糾正過(guò)來(lái)都比較困難,。所以，家長(zhǎng)們選擇好,、決定好可信任的教學(xué)思想,、方法和師資之后，不要輕易換來(lái)?yè)Q去,，這樣只會(huì)給孩子的外語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)適得其反的效果,。

尋找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴

學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要有較大的動(dòng)力,。每次你坐下來(lái)學(xué)習(xí)，無(wú)論在家里還是在語(yǔ)言中心,，都需要短期動(dòng)力集中精力讀和聽(tīng),。但更需要長(zhǎng)期動(dòng)力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情——這是最難的,。所以許多人開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，過(guò)一段時(shí)間很快就放棄了——我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一個(gè)持續(xù)的提高過(guò)程，而是通過(guò)一系列的突然提高以及間隔著似乎沒(méi)有變化的階段,，這就是所謂高原效應(yīng),。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，你都可能注意不到英語(yǔ)的巨大提高,，在這些時(shí)候,，學(xué)習(xí)者最容易失去長(zhǎng)期的動(dòng)力并放棄學(xué)習(xí)。

避免高原效應(yīng)的好辦法是,，盡量不要完全一個(gè)人學(xué)習(xí),。如果你不能到語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，至少你應(yīng)嘗試找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,，這樣,，你們能夠互相鼓勵(lì)和支持。當(dāng)然,，如果能到一個(gè)好的語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)就更不錯(cuò)了,。

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇十八

作為一個(gè)學(xué)了這么多年英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生，我的感想還是很多的,，主要從下面兩部分來(lái)談,。一是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，二我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)及方法,。

學(xué)習(xí)經(jīng)歷

記憶中最早接觸英語(yǔ)這門(mén)課是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始的,。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級(jí)普及英語(yǔ)教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣,，當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,，老師布置作業(yè)就是把圖片畫(huà)出來(lái),，然后寫(xiě)上它的英文單詞。例如:床(bed),、傘(umbrella),、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類(lèi),，都是一些很基礎(chǔ)的單詞,。那時(shí)的我對(duì)這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時(shí)候，我很喜歡,，也不知道為什么,。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音,?？梢哉f(shuō)，小學(xué)的我除了讀,，我什么都不會(huì),。

上了初中，英語(yǔ)被當(dāng)做三大主課之一,。恰好的我的班主任也是英語(yǔ)老師,。無(wú)形之中，英語(yǔ)變得重要起來(lái),。雖說(shuō)也是從abc教起,，但我剛開(kāi)始的英語(yǔ)成績(jī)卻也平平。為了改變這一狀況,，我在初一下學(xué)期開(kāi)始努力,，每天往老師辦公室跑，向她請(qǐng)教,。課上我也積極主動(dòng)發(fā)言,，為此還得到了她的表?yè)P(yáng)。也就是從這時(shí)開(kāi)始,，我覺(jué)得我找到了英語(yǔ)的“門(mén)”,，覺(jué)得豁然開(kāi)朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。隨之而來(lái)的,，是成績(jī)的一天天提高。在成績(jī)的刺激下,，漸漸地,，我也喜歡上了這門(mén)課。當(dāng)然,，付出是有回報(bào)的,，我收獲了接近滿(mǎn)分的中考英語(yǔ)成績(jī)。

這種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)也一直延續(xù)到了高中,。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語(yǔ)課令我印象極深,。英語(yǔ)老師講完課文之后，讓我們r(jià)etell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容,。隨后一片沉默,。當(dāng)時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)的我積極地舉起了手,，向老師講述了這個(gè)故事。我們用英語(yǔ)對(duì)著話(huà),，好像全班只有我們兩個(gè)在交談,。隨后，老師和全班同學(xué)為我鼓了掌,。也正因?yàn)槿绱?，我順理成章地?dāng)上了英語(yǔ)課代表。從那以后的一段時(shí)間里,，我漸漸地把英語(yǔ)當(dāng)做了我駕輕就熟的科目,，就不那么認(rèn)真地去學(xué)了，有些浮躁,。不久我就得到了教訓(xùn),，一直引以為傲的英語(yǔ)成績(jī)跌落下來(lái)。這讓我認(rèn)識(shí)到,，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要,。從那以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語(yǔ)激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

上了大學(xué),，英語(yǔ)雖說(shuō)是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的,，主要還是靠自己,。其實(shí)不光是英語(yǔ)，其他學(xué)科也是如此,。而且也有了硬性要求,，不過(guò)四級(jí)，就沒(méi)有學(xué)位證,。所以,，大學(xué)對(duì)英語(yǔ)也不能放松。

以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。

戰(zhàn)略管理學(xué)課程心得篇十九

在中學(xué)階段打下一個(gè)好的英語(yǔ)基礎(chǔ)是我們的共同心愿,。怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師常說(shuō)：“要埋頭拉車(chē)，還要抬頭看路,?！币韵滤闶俏以诶蠋熗瑢W(xué)的幫助下摸出的一些路吧，寫(xiě)出來(lái)供大家參考,。 1、 心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果

古人說(shuō)：“兩軍相逢勇者勝,?！睆?qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響,，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，大家都在同一間教室里上課,，受同一位老師教誨，甚至智商也接近,，學(xué)習(xí)效果卻很懸殊,。這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。

怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢?

首先,，要對(duì)外語(yǔ)保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度,。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個(gè)字。有了它,，才能像蠶吃桑葉一樣,，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃,，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克,。 其次，還需要一定的自律能力,。該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí),，遺忘規(guī)律就會(huì)無(wú)情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏，漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大,。所以,，需要有自律能力，約束自己按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn),。

2,、 看寫(xiě)讀聽(tīng)背——多管齊下效率高

一般來(lái)說(shuō)，大家學(xué)英語(yǔ)都有各自的一套辦法：有的只愛(ài)大聲讀個(gè)不停,，有的只愛(ài)悶頭看個(gè)不休,，有的不寫(xiě)就記不住，有的不聽(tīng)心里就沒(méi)底,。這些方法,，雖然都有一定的作用，但記憶科學(xué)通過(guò)大量實(shí)驗(yàn),，無(wú)可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運(yùn)用,，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。

學(xué)外語(yǔ)尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用,。否則,，搞不好學(xué)成“殘疾外語(yǔ)”——眼能看口不能說(shuō)的“啞巴外語(yǔ)”，或一聽(tīng)就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語(yǔ)”,。

3,、 “活”單詞與“死”單詞

經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某某發(fā)下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬(wàn)詞的字典,，以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問(wèn)題。不幸的是,，這樣做的人,，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞,，仍很難在腦子里生根,，不是很快忘掉，就是攪成一團(tuán)亂麻,。

因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞,，大腦對(duì)這類(lèi)東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己做過(guò)對(duì)比試驗(yàn),，結(jié)果,，記住13個(gè)有意義的音節(jié)，只需要9遍,，而記住18個(gè)無(wú)意義的音節(jié),，卻用掉了80遍。不僅如此,，孤立地背“死”單詞,，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此,，即使記住了一部分“死”詞,，它們也多屬“殘障人士”罷了。

如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文! 課文不局限于教科書(shū),，也可以是講演稿,，新聞評(píng)論，散文......總之,，就是能把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章,。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞,，其用法自然而然就深入骨髓了,。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”!

4,、 復(fù)習(xí)間隔合理,，可以省時(shí)高效

英語(yǔ)是一門(mén)記憶量很大的學(xué)科，有效的記憶就成了一個(gè)關(guān)鍵,。

著名科學(xué)家茅以升先生,，是個(gè)記憶力超群的人。人們問(wèn)到他的記憶秘訣，他回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)! 重復(fù)被人們稱(chēng)之為學(xué)習(xí)之母,。不重復(fù),，記住的知識(shí)就會(huì)在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘羹剩飯”,。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：兩次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔至少應(yīng)大于30分鐘，但又應(yīng)小于16小時(shí),。因?yàn)?，在已?jīng)記清了一批單詞的情況下，如果在30分鐘內(nèi)就開(kāi)始復(fù)習(xí),，不僅不能提高記憶效果,，反而會(huì)對(duì)大腦鞏固原有記憶內(nèi)容的生理過(guò)程形成干擾，是弊大于利;而16小時(shí)以后再?gòu)?fù)習(xí),，被遺忘的單詞就比較多,，白花了精力。

5,、 把英語(yǔ)作為一門(mén)文化來(lái)學(xué)

正如不懂中國(guó)文化就不能理解“中庸之道”,、“墨守成規(guī)”一樣，缺乏西方文化常識(shí)就難以理解什么叫“this is my waterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗,。),、“l(fā)obbyist(院外的人)”是些什么人(指影響議院政策的院外活動(dòng)人士，多為以前的政客或?qū)?,。

因此,，要想把英語(yǔ)學(xué)深學(xué)透，必須把英語(yǔ)不僅僅作為語(yǔ)言,，而且作為文化去感悟!而這,，在我看來(lái)，也許是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有魅力的地方,。