當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

二年級教師教學工作心得體會篇一

以學校“務實求真,，學做真讓人”為思路為指導,，結(jié)合班級特點，以人為本,，面向全體學生,，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育,。創(chuàng)設和諧的學風,，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)文雅,、活潑,、大方全面發(fā)展的一代新人。

二,、班級口號

一次比一次有進步,。

三,、學生現(xiàn)狀分析

我班本學期共有學生30人，他們活潑可愛，好奇心強,，求知欲強。本班學生由于年齡還小,，思維能力和行為能力尚未完全成熟,。在學習方面，不能做到自覺,、自學,，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想,。個別成績好的學生能主動求學好上進,，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī),，熱愛勞動,。

四、工作目標

1,、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育,、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質(zhì),。

2,、端正學習態(tài)度，明確學習目的,。提高學習興趣,，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索,。

3、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

4、形成團結(jié)向上的良好班風,，班干部分工明確,，提高學生的管理能力。

五,、班級紀律

1,、課堂紀律：再次強調(diào)班規(guī)班紀和相應的獎懲辦法。這樣使學生可以自覺的遵守紀律,。

2,、課間紀律：課間是學生休息的時間，豐富多彩的課間活動,，可以使學生有秩序的活動,。我將針對學生的年齡特點，組織學生跳繩,，做游戲,，并隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。

六,、衛(wèi)生工作

為了創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,，我決定從以下幾點入手：

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

2,、班級衛(wèi)生工作計劃：每天早，中分派值日生清掃,，由班長進行檢查與監(jiān)督,。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。

七、班干部培養(yǎng)

班級管理光靠班主任一人是不夠的,，而班干部是班主任的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制，讓每個孩子都能嘗到作干部的快樂,，使孩子們學會合作和學會管理,。

我相信，用欣賞的眼光去看孩子,，多關(guān)愛和寬容他們,，他們會快樂健康的成長，在今后的工作中,，我將不斷地改進以上措施,，爭取把工作做到更好六要工作：

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理,，將常規(guī)管理走向精細化,。

緊緊圍繞干凈、守時,、有禮,、有序的德育目標，在開學初的常規(guī)管理周里,，常規(guī)訓練非常重要,，要嚴格要求，違者必究,，便學生盡快收心,，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī),，對于校規(guī)也要條條落實,。課堂、課間,、上下學的紀律非常重要,。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位,，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性,，嚴格要求下去，漸漸形成習慣,。

充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“教室是學習的地方,，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時間,，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。根據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干部分工,。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄,，及時記在常規(guī)記錄本上,，每周一班會進行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學生評價表,，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥、指導,，加強教育,。

利用升旗儀式，加強學生的德育教育,。升旗結(jié)束后,，對上周得流動紅旗的情況進行總結(jié)。這學期利用婦女節(jié),、清明節(jié),、勞動節(jié)、兒童節(jié),、端午節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會,，繼續(xù)開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

2、狠抓班級紀律,，形成良好班風班貌,。

(1)課堂紀律

嚴格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀律的現(xiàn)象,，由指日組長記錄,，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤,，無違紀現(xiàn)象五星,，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星,。個人衛(wèi)生：每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生,，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈,，物品整齊,，由值日組長記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。

(2)班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃,，由值日組長負責。進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行表揚加星,，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

3、重視班干部的培養(yǎng),。

班級管理光靠班主任一人是不夠的,，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄,，每周五班干部會議,，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調(diào)整,，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤,。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

4、家校結(jié)合,，分類施教,。

(1)經(jīng)常主動找學生談話，點出不足,，提出希望,，明確發(fā)展方向,，讓學生感受到關(guān)愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心,，尤其在抓住問題時,。

(2)對于學習后進生，每節(jié)課都要有針對性的提問,，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導,，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習興趣,。

(3)對于不遵守紀律的后進生,，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心,，在教師和家長共同督促下改進,。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視,，比如當小組長,。

(4)經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,。

(5)針對個別學生進行走訪,。

八、各月工作安排

三月份：

1,、抓好每日晨讀,。上好書法課程，做好參賽準備,。

2,、配合學校關(guān)注“小浪花藝術(shù)節(jié)”

3、“學雷鋒,、樹新風”主題教育活動

4,、慶祝“三八”婦女節(jié)—“愛獻給媽媽”活動

5,、根據(jù)學校要求出黑板報

6,、流感的防控工作。

四月份：

1,、清明節(jié)活動

2,、根據(jù)學校要求出手抄報

3、班級英烈故事比賽

五月份：

1,、對學生進行愛護公物教育,。

2、準備寫字比賽。

3,、再次進行學習目的的教育,。

4、慶六一兒童節(jié)活動,。

六月：

1,、走進中國傳統(tǒng)文化-端午節(jié)活動

2、制定復習計劃,，鼓勵學生努力學習,。

七月份：

1、主抓各項紀律,。

2,、調(diào)整好心態(tài)做好本學期最后一次考試。

3,、加強安全教育，做好放假前的準備工作,。

二年級教師教學工作心得體會篇二

一,、班級概況

本班這學期有49人，原有50人,，轉(zhuǎn)學1人,，其中男生30人，女生19人,。經(jīng)過一年半的學習,，大部分同學都能自覺遵守學校的規(guī)章制度，班干部隊伍逐漸培養(yǎng)起來,。但班級中還是有部分同學顯得過分活躍,，紀律稍微散漫，學習態(tài)度有待糾正,，這個學期還要繼續(xù)要花大力氣在這部分學生身上,，通過培優(yōu)補差讓班風學風更上一層樓。

二,、指導思想與工作目標：

以學校工作計劃為指導,，學校德育教育的中心工作為重心，配合少先隊工作,，結(jié)合學生的實際情況,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,，調(diào)動學生的學習積極性,，增強學生的集體責任感和榮譽感。本學期我班的基本目標是：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，形成守紀,、進取、勤奮的班風,。利用學?！拔逍前嗉墶痹u比活動，嚴抓學生的常規(guī)教育,，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，培養(yǎng)學生自我管理的能力,，培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍,。

三、工作重點;

1,、 重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好習慣。

根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合,，以“五星班級”評比活動為契機，抓好常規(guī)教育,，重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度,。充分利用晨會、班會,、隊會及相關(guān)課程進行教育,，及時表揚優(yōu)秀者，采取一定的競爭活動刺激學生的積極性,，如“每周之星”的評選等,，選出典范，讓學生有模仿的對象,。做好每位學生的思想工作,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，防患于未然,，使他們提高認識，不斷上進;特別是做好后進生的教育并提供幫助,，努力做到面向全體學生,，分類施教,，及時了解學生的心理變化，以達到較好的教育效果,。

2,、培養(yǎng)、壯大班干部隊伍,。

挑選自我管理能力好,、大膽、能力強,、有責任心的同學擔任班干部;及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

3,、通過各種活動，提高學生的綜合能力,。

(1),、繼續(xù)開展書香班級的活動，引導學生愛讀書,，讀好書，好讀書,，讀書有法,，養(yǎng)成自覺讀書的習慣。

(2),、鼓勵學生積極參加第二課堂的活動,，認真做好兩操，開展有益,、健康的課間活動,，積極參加大課間活動，培養(yǎng)興趣,，豐富學習生活,。

(3)、與學生一起做好教室保潔工作,，布置美化教室,，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報,，激發(fā)學生的創(chuàng)造性,，提高集體合作能力,。

(4)、要求學生認真上好各?？普n,，德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展小,。

(5),、通過各種活動、學校資源,，開展環(huán)保教育 ,。

四、每月安排工作：

二,、三月份：文明守紀,，友愛互助

1、布置教室,，落實假期好孩子的評比,。

2、制定好班級計劃,。

3,、引導學生進入學習狀態(tài)、適應新學期的學習,，加強對學生行為習慣的訓練,，抓好各項日常行為規(guī)范。

4,、結(jié)合“五星班級”評比,，開展常規(guī)專項評比活動。

5,、進行班干部的改選,。

6、出一期“文明守紀,，友愛互助”的墻報,。

7、結(jié)合“學雷鋒日”組織學生收集有關(guān)的雷鋒日記,、雷鋒故事,，號召學生學雷鋒從身邊小事做起。

8,、結(jié)合“植樹節(jié)”,，進行愛護綠化教育,。

9、開好家長會,，做好與家長的溝通的工作,，及時反映學生在學校的情況，爭取家長配合共同培養(yǎng)學生 的良好行為習慣以及學習習慣,。

10,、開展“向感動中國十大人物學習”中隊活動。

11,、開展“友愛互助,，當好亞運東道主”主題班會。

12,、繼續(xù)加強安全教育,。

13、完成本月的《學生成長記錄冊》評語填寫以及《班主任工作手冊》填寫,。

四月份：環(huán)保行動,，低碳生活

1.結(jié)合清明節(jié)祭掃活動，開展緬懷祖德教育,。

2.開展讀歷史故事的讀書活動,。

3.組織學生參加春游活動，開展愛國主義教育,。

4.出好一期“環(huán)保行動,，低碳生活”的墻報。

5,、繼續(xù)開展環(huán)保教育,，倡導低碳生活。

6,、完成本月的《學生成長記錄冊》評語填寫以及《班主任工作手冊》填寫。

五月份：微笑行動,，傳遞關(guān)愛

1.開展親身體驗“五一”勞動節(jié)的活動,。

2.開展母親節(jié)感恩教育活動。

3.開展大拇指行動,，傳遞關(guān)愛中隊會,。

4.籌備“六一”活動。

5.出一期“微笑服務,，傳遞關(guān)愛”的墻報,。

6、完成本月的《學生成長記錄冊》評語填寫以及《班主任工作手冊》填寫,。

六月份：文明出行,，遵守秩序

1.開展慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動小學二年級下期班主任工作計劃20__工作計劃。

2.開展文明出行中隊會,，爭當“四好少年”,。

3.出好一期“文明出行，遵守秩序”的墻報,。

4.繼續(xù)加強環(huán)保教育,，倡導綠色生活和諧迎亞運。

5,、進行復習動員,。

6、完成本月的《學生成長記錄冊》評語填寫以及《班主任工作手冊》填寫,。

七月份：快樂學習,，快樂成長

1、 做好期末考試各項工作,。

2,、 完成期末各項評比和總結(jié)工作，完善各種資料上交,。

3,、 開展假期“德育”工作，做好假期安全教育工作,。

二年級教師教學工作心得體會篇三

新學期開始了,，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況,，制定如下班主任工作計劃,。

一、指導思想

以學?？傮w工作計劃為指導,，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動,，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì),、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德,。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動,，努力探索班級工作的新特色,。

二、本班學生現(xiàn)狀分析

我共有學生28人,，其中男生12人,，女生16人,，男女人數(shù)基本均衡。學生來自周邊各個村寨,，在個性,、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人,，特殊家庭學生4人,。

具體情況分析如下：

品德方面，本班學生熱愛學校,、班集體,，團結(jié)上進、思想端正,、遵守紀律,、尊敬師長、熱愛勞動,。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行,。但由于種.種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心,，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。

學習方面,，本班學生熱愛學習,，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講,，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好,，上課不能集中注意力聽講,，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注。家長大多是農(nóng)民,。家長能支持老師的工作,，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合,，共同教育好孩子。

班級特點,，本班學生愛學習,、守紀律。男生活潑,、好動,，愛表現(xiàn);女生文靜,、可愛，不愛張揚,?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn),，但穩(wěn)中有活,。

三、班級工作重點及目標

班級教育工作重點：

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育,，搞好心理健康教育,。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好二年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為,。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理,、學生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。

3,、搞好每位學生的自我保護教育,，增強安全意識，形成一定的能力,。

4,、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

5,、使學生愛科學、學科學,，主動探索新知,。

本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風,，增強集體凝聚力,。

2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”,。

3,、發(fā)展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

(1) 鼓勵支持學生積極參加學校,、班級的各項活動,，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感,。

(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動活潑的評比欄.

(3) 開展豐富多采的主題班隊會,，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風,。

四,、常規(guī)管理措施

1、學習方面,，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,，制定以下措施：

(1)、建立健全評比制度,，班里建立全方位量化評比欄,，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分,，就可以換一月亮,。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習,、紀律,、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作,，培養(yǎng)集體榮譽感,。

(2)、建立本班的“學習小組”,，前后位四個同學為一組,，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助,，團結(jié)協(xié)作，共同努力,，才能取得好成績,，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑,。四人小組的組長不是終身制,，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長,，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識,。

2,、文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為,，讓學生的日常行為也參與評比,，具體做法如下：

(1)、學生在到校,、課堂上,、課間、兩操,、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡,，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄,。

(2),、定期對學生進行道德行為的教育。

(3),、利用“優(yōu)秀小組”的評比,，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”,。

3,、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉,，學生能夠打掃衛(wèi)生,，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓,，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識,，起到模范帶頭作用,。

(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈,，警告衛(wèi)生習慣不良的同學,，做好記錄。有大問題及時向老師匯報,。

(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生,。

(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”,。

五,、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致,，搞好班級的育人環(huán)境,，培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學,。班主任本著“抓兩頭,，帶中間”的原則，不忽視中間學生,，讓他們同樣受到老師的關(guān)心,，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生,。班主任要“學高為師,，身正是范”，時刻做學生的表率,，身教重于言教,。

六、學生心理健康教育

1,、班主任要積極學習心理健康方面的知識,，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育,。

2,、對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系,，實施有計劃的教育,。

3、上好心理輔導課,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注,。有的孩子因為家庭,、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任,，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要,。

七、學生安全教育

1,、經(jīng)常教育學生要輕聲慢步,，不可以在走廊里追逐打鬧,。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠,。

2,、每天早晨8：00準時進教室，帶領(lǐng)孩子早讀,。下午2：00準時進教室,，處理班級事務，注意學生安全,。

3、課間要到教室里,，等放學后再離開,。

八、家訪,、來訪工作的開展

由于二年級班級人數(shù)不多,，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行,。家訪中,，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點,，委婉地說出孩子存在的不足,，并給予合理的建議。對于家長的來訪,，我會熱情地接待,。

總之在新的學期里能和學校、家長更好的配合,，為了孩子的美好明天共同努力!

二年級教師教學工作心得體會篇四

一,、依法執(zhí)教

二、愛崗敬業(yè)

熱愛教育事業(yè),，樂于奉獻,。熱愛本職工作，嚴格按《中小學師德考核評估辦法》來要求自己,。教書育人,，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務,，能按時保質(zhì)保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務,，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,，促進學生全面,、健康地發(fā)展,。堅持做到了出全勤。

三,、熱愛學生

關(guān)心愛護全體學生,，保護學生身心健康，保護學生合法權(quán)益,，幫忙和指導學生解決學習,、生活中的困難。尊重學生人格,，公平對待每個學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,。不侮辱,、體罰或變相體罰學生。尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，注重學生的心理健康教育,，細心觀察學生的心理變化，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導,。

四,、嚴謹治學

具有終身學習的自覺性，用心參加中小學教師繼續(xù)教育和各類教學技能大賽,。不斷更新教育觀念,，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識?？炭嚆@研業(yè)務,，改善教育教學方法，掌握和運用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段,，提高教育教學水平,。

二年級教師教學工作心得體會篇五

20__-20__學年第一學期中，在院領(lǐng)導的全心關(guān)懷和正確指引下,，在教師同仁的傾心相助,、大力支持下，我較好地完成了學校布置的青年教師聽課任務,。在此次聽課中我不僅提高了業(yè)務素質(zhì),，還促進了自身的成長?；仡欉@一學期來的工作,，忙碌伴隨著充實,，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上,，我滿懷期待和信心關(guān)注著學生每一天的成長,。作為管理學科的教師,，我深知只有充分利用好課堂45分鐘,，才能提高教育教學質(zhì)量，才能全面提高學生素質(zhì),。在教學實踐中我鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂,，嘗試著用新方法來解決，并引導學生把課堂所學的知識,，應用到生活實踐中,，使學生能體會到管理就在身邊，領(lǐng)悟到管理的魅力,，感受到管理的樂趣，進而感受管理之美?，F(xiàn)就談談自己聽課后的一些心得體會。

1.精心設計課堂教學,、不斷增長教學基本功是提高教學質(zhì)量的重要手段,。

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律,，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。在課堂教學中,，需要授課老師做充分的準備，不僅要“備”教材,，更要“備”學生,，要以基礎知識傳授,、思想教育和能力培養(yǎng)作為教學目標,，要體現(xiàn)依托教材以學生為本的教學發(fā)展觀。故此,，對基本概念的講授和基本技能的傳授需要進行精心的設計,，在教學設計的基礎上配合教學基本功完成教學過程,，讓學生不僅能聽懂，還要會延伸,，更要在實際工作和生活中靈活應用,。這樣一來便可以有效地完成教學計劃，并提高教學質(zhì)量,。

2.教學過程不僅要精致,，還要聯(lián)系實際，方能有效地激發(fā)學生興趣,。

從授課教師的教學過程來看,，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè),、課后小結(jié),，每一句話都需要精煉，每一個問題的設置都需要恰到好處,，板書也要充分體現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)體系,。并能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上

處理得當,，做到突出重點，突破難點,。管理學科是與實際聯(lián)系緊密的學科,，針對近年來社會對人才的應用化需求，聯(lián)系實際,、解決實際問題日益成為教學的發(fā)展方向,，所以，在教學過程中對現(xiàn)實生活中的案例進行深入全面的分析是十分必要的,，也只有這樣才能讓學生產(chǎn)生興趣,，便于理解和接受。

3.要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

當今社會需要的是知識與能力俱全的人才,，高校對人才的培養(yǎng)應以“能力立意,，雙基為本，學以致用”的指導思想,，實施知識立意向能力立意轉(zhuǎn)化,，這就加大了對能力的考查，為此教學過程中應特別注意在了解基礎知識的基礎上,，提出問題讓學生思考,，指導學生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學生先于教師得出結(jié)論,，從而達到在傳授知識的過程中提高了學生的能力，從而滿足社會對人才的需求,。

總之,，在即將過去的一學期中，我聽了許多優(yōu)秀教師的課,，從課堂上學到了很多教學業(yè)務的知識與方法,，提高了自身教學能力，同時也明白了一名優(yōu)秀教師應該怎樣上課,，怎樣才能將課本知識有效的傳達給學生,。并決心繼續(xù)向老教師、優(yōu)秀教師學習,，不斷提高自己的授課能力,，爭取早日成為一名優(yōu)秀教師。

二年級教師教學工作心得體會篇六

本學期,，我擔任初二1班和初二8班兩個班級的語文教學工作,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、本學期教學工作的主要做法

1,、關(guān)注每一個孩子的進步和提高,。課堂上，關(guān)注每一個孩子的學習習慣和學習狀態(tài),，鼓勵孩子，盡可能讓更多的孩子參與到課堂活動中來,。

2,、注重自學和互助的相結(jié)合。讓孩子在自習時間和課堂自主時間充分進行預習和自主學習,。課堂上注重互助合作學習探究,，發(fā)揮優(yōu)秀孩子的榜樣引領(lǐng)作用，做到共同進步,、共同提高,。

3、注重課堂教學實效,。精心分析學情,，了解孩子的能力和知識掌握情況，課堂教學做到重點難點突出,，針對性強,。

4、注重學習方法引導,。在學習過程中,，注重引領(lǐng)孩子總結(jié)一些規(guī)律和方法性的知識,。

5、認真做好常規(guī)工作,。積極,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，用好多媒體教學技術(shù),。

6、減輕孩子課業(yè)負擔,。充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕孩子的課業(yè)負擔，沒有自習的時候不布置課后作業(yè),。

7,、充分發(fā)揮語文筆記本在整理和積累中的有效作用，把日常學習中的重難點和方法技巧進行歸納整理,，形成寶貴的學習資料,。

8、認真學習,，不斷提高教學水平,。教學中積極進行聽評課學習，學習教研組內(nèi)老師們先進的教育,、教學理論,，探索適合自己的教育教學方式。

二,、下學期工作需要改進和加強的地方

1,、加強寫作練習。以周記本為載體,，根據(jù)訓練重點,，利用晚自習、練字時間,、課堂進行片段訓練,，并進行重點指導。

2,、課堂上注重加強對學生的閱讀能力訓練和口語表達訓練,，給學生提供更多的閱讀機會和展示自我的機會,，以提高學生的閱讀能力和表達能力,。

3,、強化書法練習。注重實效，不定期抽查個別書寫差的同學的練習進行面批指導,。

4,、發(fā)揮大作文的引導作用。重視每次大作文的示范作用,，批改好每一次大作文作業(yè),，強化孩子的寫作技巧的引導，從質(zhì)上提高孩子的寫作水平,。

5,、開展讀書活動。利用好圖書角,、主題閱讀叢書等資源,，加強課外閱讀訓練，摘抄閱讀筆記,，開展讀書交流展示等活動,，豐富知識，培養(yǎng)語文素養(yǎng),。

6,、做好個別輔導、差生轉(zhuǎn)化工作,，對這部分同學分配固定任務,，進行有計劃的輔導。

二年級教師教學工作心得體會篇七

本學期本人承擔高一(2)和高一(6)高一(15)三個班的英語課教學工作,，周課時十五節(jié),。在工作中，能勤勤懇懇,，敬崗愛業(yè),，忠實執(zhí)行黨的教育方針，堅持以素質(zhì)教育為主線,，教學研究為龍頭,，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式,，面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展。在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下,，在科組,，年級同行的大力協(xié)助下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務,?；仡櫼粋€學期的工作，我有如下幾點體會：

一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語課堂教學模式,。

“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學模式,，就是運用這種心理學的感觀原理的理論，應用于英語教學的一種實踐,。

傳統(tǒng)的英語教學模式,，教師在整個教學過程中，就是灌輸抽象,、刻板的規(guī)則,，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言,，不言而喻,，這樣的教學手段，不適應時代的快節(jié)奏,，不利于開發(fā)學生的智力,，不利于培養(yǎng)開拓型人才，不利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

布魯納說過：“學習的刺激是對所學教材的興趣”,，對學生來說“興趣”將直接影響學習效果。因此,，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學模式,，使教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。

二、開啟學生創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的學生素質(zhì)

新大綱明確指出：中學英語教學的目的是“通過聽,、說、讀,、寫訓練,，使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學藝打情,，為進一步學習打好基礎，發(fā)展學生的思維能力和自學能力”,。眾所周知,，在諸多能力素質(zhì)中，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機制,。

傳統(tǒng)的英語教學模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢,，它桎梏著學生的創(chuàng)造力。因此，我在課堂教學上能注重全方位地,、多元化地調(diào)動學生的視覺,、聽覺、動覺,，多層地啟發(fā)學生,、引導思維、拓寬思維境界,、引發(fā)發(fā)散性思維,，使思維的廣闊性、深刻性,、獨立性,、敏捷性等方面得到訓練，從而發(fā)展了學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)出良好的學生素質(zhì),，達到教育的最終目標。

三,、利用學科的優(yōu)勢,，培養(yǎng)學生良好的人格，陶冶學生美的情操

教學過程,，實際上是學生在教師指導下的認識過程,。學生是認識的主體，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成,。在教學上我不僅是教師,，而且是魔術(shù)師，運用直觀的現(xiàn)代的教學手段,，使語言教學從單調(diào)的文字描述中解放出來,，在學生面前展現(xiàn)的是文字、語音,、形象,、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力,，從而激發(fā)濃厚的學習興趣,。——“激發(fā)學生的學習興趣”是新大綱中新列入的教學目的,。

同時,，我也是導演,，導演出一幕幕場景;是畫家,，用斑讕的色彩展開生動的畫面;是導游，引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質(zhì)的美，就是一個強有力的磁場,，吸引著學生,，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感,，使他們獲得美的陶冶,，從而使整個教學過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán),，增加學生學習的活力,。

四、深入研究教育教學理論,，使教學更加符合學生的年齡特征和身心特點,。

各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設身處地”,，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學環(huán)節(jié),，這樣才能更好地交流互動，完成教學任務,。高二是學生高中學習生活的轉(zhuǎn)折時期,，是承前起后的時期。英語學習成績的好壞與他們的升學與否緊密相連,。所以我不僅備教材,，還備這個年齡段的學生，取得了令人滿意的效果,。

五,、建立新型的師生關(guān)系，強化教學主體意識,。

時代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主平等,、互相尊重、互相學習,、共同提高,。教師應該是“首席”，與學生共同奏出優(yōu)美的旋律;教師應該是“配角”,，把學生襯托得光彩照人;教師應該是“熱線”,，讓學生永遠感覺到鮮活與新穎;教師應該是“110”，在學生最需要關(guān)愛和幫助的時候,，及時守候在學生身邊;教師應該是“導游”,，引導學生探幽發(fā)微，欣賞險峰的無限風光;教師應該是“場上隊長”,，身先士卒,，與隊友共同拼搏,，在比賽結(jié)束后，把隊友?我們的學生,，高高地拋向空中……

面對著一個個充滿靈性的教育對象,，我時刻提醒自己：“我是誰?為了誰?是否把學生的收獲、學生的發(fā)展放在首要的位置?是否做到了‘一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。特別我剛到這個學校,，對這里的學生學習情況很不了解,，對他們的學習習慣，我也不認同,，但是我愛他們——平等協(xié)商,，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽,。

六,、堅持政治學習，加強師德修養(yǎng),，做到學高為師,，身正為范

本人這個學期能，遵守勞動紀律,，從未曠工,，上課從不遲到，與同級組老師團結(jié)合作,，積極支持科組工作,，不折不扣的完成科組長分配的任務，積極參加各類教研活動,，并且把教研活動所得及時運用到教學中去!

我以后一定會更加努力,，堅持向教科研要質(zhì)量，堅持向課堂教學要質(zhì)量!努力提高自己的教育教學水平!

二年級教師教學工作心得體會篇八

教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

小學班主任面對6,、7歲--11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談談自己的體會,。

一、親近學生,，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌,。

二年級教師教學工作心得體會篇九

化學是一門基礎的自然科學。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段,。新課程改革的教學理念強調(diào)：基礎教育的任務不僅僅是傳授知識,，更重要的是讓學生改變單一的接受性學習,，掌握科學的學習方法,，通過研究性學習，參與性學習,，體驗性學習和實踐性學習,，培養(yǎng)終身學習的愿望和能力，促使學生知識技能,、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,。因此，新課標理念下的化學教學活動不應同于傳統(tǒng)的課堂教學,，改變教師的教法和學生的學法是在教學活動中體現(xiàn)最新教學理念的關(guān)鍵,，現(xiàn)將自己的點滴體會淺談如下：

一、精心創(chuàng)設情景,，激發(fā)和培養(yǎng)學生對化學的興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”,。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉,。興趣的培養(yǎng)在于誘導,。教師要因勢利導，引導學生及時排除不利于發(fā)展興趣的因素,。有針對性地幫助他們掃除學習中的障礙,，喚起他們對學習的興趣，使學生能積極主動自覺地學,。學生剛接觸化學,，剛開始會對化學頗有些興趣，尤其對實驗更感興趣,。但當學到化學用語,、元素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味,，往往會把化學視為“第二外語”或認為化學是一門“死記硬背”的學科,，有可能會使原有的興趣消失。如何在教學中培養(yǎng)和保持學生學習化學的興趣,，引導學生突破初中化學知識的分化,，使原有的、暫時的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的,、持久的興趣?為此我及時對學生進行了化學史教育,，講化學的發(fā)展和形成，結(jié)合書本介紹科學家探索化學奧秘的軼事,，如道爾頓提出近代原子學說,，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，談聞名世界的中國古代發(fā)明如造紙術(shù),、火藥等,，論化學與現(xiàn)代化建設和生活的密切關(guān)系。使學生清楚地認識到：化學用語是國際通用的語言,，是國際上用來表示物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。并感到學好化學知識是多么重要,，他將直接關(guān)系到祖國的發(fā)展和建設,。這樣做增強了學生學習的自覺性和積極性。

初中化學要記的知識比較多,，比較集中的特點,。我根據(jù)學生的學習興趣，其形象識記能力超過抽象識記能力,，喜歡動手，再造想象力比較豐富的特點,，成立了化學科技興趣小組,，目的即為鍛煉學生動腦、動手,、動筆,、動口能力，從激發(fā)興趣著眼,，訓練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維,，發(fā)動學生利用小藥瓶、塑料袋,、鐵絲,、蠟燭等廣泛開展小制作、小實驗活動。例如學習了燃點以后,，我們組織了學生做“燒不焦手帕”,、“玻璃棒點燈”等實驗。在教學中我們還借助于圖片,、模型,、幻燈、電影等手段進行直觀教學,。這些活動的開展消除了初中學生學習化學的畏難情緒,，使學生感到化學有趣，樂意學,，使智力和能力同時得到了發(fā)展,。

二、不失時機表揚學生,，讓學生的學習熱情高漲

古人云：“數(shù)子十過,，不如贊子一功?！笨梢姳頁P鼓勵對一個人的成長是多么重要,。義務教育階段《化學課程標準》倡導教學中以學生為主體,，提倡教師多表揚和鼓勵學生,，特別是學困生。在適當?shù)臅r候,，對學生進行恰如其分的表揚,，使其看到自己的閃光點，樹立自信心,，能使學生產(chǎn)生積極的情緒體驗和愉悅的成就感,，更重要的是讓學生的學習熱情高漲。

有一次我請了一位并沒有舉手,，但是用期待的眼光看著我的學生出來做用排水法收集他呼出的氣體的示范,。當他按老師的要求完成實驗后，我就對著全班學生夸他：“你做得很好!你為全班做了一個正確的示范,，全面同學都應該多謝你!”就是這一句夸獎,，竟如同一幅靈丹妙藥徹底改變了他。原來他是一個學困生,，在以后的化學課中我都經(jīng)常表揚他,，從此，他漸漸甩掉了落后的帽子,，成了班上的佼佼者,。

三、貼近生活，充分利用化學課程資源

在教學中多從學生熟悉的生活現(xiàn)象,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題,，探究并獲取有關(guān)知識和經(jīng)驗，挖掘素材,，充分利用化學課程資源,，尋找新的視角和切入點，最終上升為理論,，再從理論回到生活,，加深學生對“科學—技術(shù)—社會”觀念的理解，增強學生的社會責任感,。例如：①(燃燒及緩慢氧化)探究燃燒條件?滅火的方法→解釋“天火”“鬼火”等自然現(xiàn)象;②(質(zhì)量守恒定理)探究化學變化前后的質(zhì)量變化→解釋煤燃燒后剩余的灰燼比煤的質(zhì)量少;③(甲烷)農(nóng)村沼氣的使用前景,、西氣東輸、常見,?；瘜W纖維的簡單區(qū)分;④(酸堿鹽)胃酸病人用藥調(diào)查、自制酸堿指示劑,、水垢的成分及除去,、化學肥料的合理使用。教學中多開發(fā)這樣與生產(chǎn)生活貼近的資源,，既做到了理論與實際的聯(lián)系,，擴大了學生的視野，又強化了人與自然環(huán)境共生共榮的意識,。

四,、精講多練，提高教學效率

提高教學效率是現(xiàn)代教學的基本要求,，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。就初中化學課來說，我們主要培養(yǎng)學生的觀察能力,、思維能力,、實驗能力、自學能力和創(chuàng)新能力,。而這些能力的提高,，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導。所謂精講,，既要配合教材內(nèi)容,，又要面向全體學生。精就是要突破重點,，帶過一般,，設疑破難,，創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識的途徑之一,，練要練到點子上,，要精心設計一些針對性較強的問題，引導學生在分析研究這些問題的過程中,，掌握所學知識,。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習的，就盡可能讓他們動手動口實踐,，以達到真正掌握知識,，舉一反三的目的。例如學完碳這一章時,，我們組織學生在氫氣還原氧化銅實驗與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對比分析,，進而明確異同點及可燃性和還原性，進一步復習鞏固了氧化還原反應和實驗裝置及實驗步驟等,。

初中化學知識主要分為基本概念,、基本原理、元素及其化合物和化學計算四大部分,。就拿元素及其化合物來說,，知識內(nèi)容龐雜，涉及到幾十種元素及化合物和眾多的化學方程式,，如若把這些知識孤立地講,，往往會事倍功半。但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，進行歸納對比,，形成網(wǎng)絡,，抓住其實質(zhì)就可以收到事半功倍的效果。在教學中通過觀察學生的表情,、舉動以及接受效果,，針對學生感到有困難的地方，教材的關(guān)鍵點,、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點以及易混淆的地方,，結(jié)合思考題給學生以點撥、啟發(fā)和疏通,。例如在總復習時,，我們把氫氣、氧氣,、二氧化碳三種氣體進行綜合歸納對比,，讓學生親自動手，把常見儀器的使用、基本操作和氣體收集,，集中于氣體的制備之中,。通過此實驗使學生對上述三種氣體的性質(zhì)、用途,、制取裝置,、原理、收集檢驗等知識進一步加深理解和掌握,。為此教師還應具有對教材探索,、創(chuàng)造和對知識進行篩癬歸納、補充的能力另外要加強和改進化學實驗,，給學生創(chuàng)造條件,。教師可設計某一實驗、檢驗內(nèi)容,，讓學生親自動手動腦設計完成實驗,。也可把部分課堂演示實驗直接改為學生實驗，以增強學生的感性認識,。這有利于化學概念的形成,，從而培養(yǎng)了學生觀察、思維,、實驗和自學能力,。

實驗證明，只有在合理地安排知識體系的基礎上,，通過精講多練,，才能激發(fā)學生學習興趣，提高他們的學習主動性和自覺性,，還可使課堂教學目標集中,，有利于抓住重點、突破難點,，大面積提高化學教學質(zhì)量,。

二年級教師教學工作心得體會篇十

今年我被評為“古丈縣小學數(shù)學學科帶頭人”。我深感這一光榮稱號的責任重大,，擔心自己不能勝任,，而辜負大家的信任。我希望自己不斷努力學習,，使自己在專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)反面有一個只質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習,，獻身教育

努力提高自身素養(yǎng)學科帶頭人這一稱號,，關(guān)乎領(lǐng)導的期待和同事的信任,，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作,，必須具備更高的思想和精神境界,，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足,，為此我嚴格要求自己,，我一直認真的學習黨的教育方針、政策,，反復鉆研教材,，閱讀參考書、專業(yè)書,，從書中學習有關(guān)知識,、理論，豐富自己的知識面,，努力提升自己的人文修養(yǎng),，理論水平和專業(yè)能力，切實提高自身素質(zhì),。我相信厚積從而薄發(fā),，理論結(jié)合實際，也讓我的教學工作在反思,、實踐的基礎上有了更多深刻的體會,。

二、配合學校教科室,認真完成教育教學和校本研修工作

1,、結(jié)合實踐,勇于探究本學期我上好一節(jié)數(shù)學展示課，希望通過教學研討課鍛煉自己的教學設計能力,，實施課堂教學的能力,，落實突出“解決問題”的過程,、突出“數(shù)學思考”的過程,、突出“數(shù)學交流”的過程和突出“獲得積極的情感態(tài)度價值觀”的過程的策略，解決學生學習中的難題,，為學生的有效學習提供有效的教學法。

2,、積累素材,，上好每一節(jié)課,。

二年級教師教學工作心得體會篇十一

今年通過學習使我進一步明確了教書育人的責任感和事業(yè)心，我們當教師的一定要用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范教書育人,，做師德高尚,、業(yè)務精良,、為人師表的教師。在新世紀的當代中國教育中,，我們需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍?我

認為第一,，必須提高自己的思想政治素質(zhì);第二,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念;第三，必須改革舊有的教學模式;第四，必須改變封閉的教學方法;第五,，必須建立新型的師生關(guān)系。對照自己職業(yè)道德規(guī)范的要求,，結(jié)合教育生涯,，我的體會是：

首先,、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提,。對教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，通過長期教育工作,，我們對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的青少年學生有了較多的知識,，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值,，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的,。天天與孩子們接觸我深深地感到同學們的純真,，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心,，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材,。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了,。我們自己的素質(zhì)還是不高。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔我國的教育事業(yè),，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是很有道理的,。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對教師工作的熱愛,，但人并沒有來生,，所以我不想作假設,，我只想說我選擇了教育工作，我沒有錯,。

其次,、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務這是非常重要的,。只有精通業(yè)務,，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟,。教師必須給學生傳道,、授業(yè)、解惑,。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答,，在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心,，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教,。我們許多老師對課程內(nèi)容已經(jīng)反復教了許多年,，教學內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革,，有許多知識點,，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會,，每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點,，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以,，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位,，而應該對學生的人格、思想,、情感,、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學水平,，仍是自己要努力的方向,。

再次、通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會,，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的,。有些學生聽不懂老師講的課;課堂紀律差;考試成績不理想，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒,，出現(xiàn)學生厭學,，老師厭教的現(xiàn)象,。至此，如果我們不加強師德師風教育,，必然導致惡性循環(huán),。當前，加強師德師風教育,，使教師的精神面貌為之一振,，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題,，解決新的問題,，采取改革教學方法、教學計劃,、教材等一系列措施,，做到因材施教。結(jié)合當前情況積極探索教育教學規(guī)律,，必定能走出厭教厭學的惡性循環(huán),，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實用性人材,。

教師除了要學習一般的職業(yè)道德外,，還要學習與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，學習有關(guān)書籍,。中央領(lǐng)導同志在全國宣傳工作會議上指出,，我們在建設有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中,，要堅持不懈地加強社會主義法制建設,，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設,，以德治國,。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是中央領(lǐng)導同志在新的世紀,，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略,，是馬克思主義政權(quán)學說與我國社會主義政權(quán)建設的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對推進我國社會主義民主法制建設,、精神文明建設都具有深遠的意義,。

二年級教師教學工作心得體會篇十二

這一學期就要結(jié)束了，回首這段在苦樂交融中幸福成長的日子,，面對期末這即將收獲累累碩果時的一絲喜悅,，此時的我，感慨頗多,。這一年的經(jīng)歷讓我明白了：當一名一年級班主任真是太不容易了,。需要無限的愛心,、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

一,、關(guān)愛、賞識,，真誠為友,。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。教師不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習、心理,、家庭等處了解學生,。班中有一個孩子，上課亂動,，下課后經(jīng)常攻擊其他同學,。其父母不太懂教育的規(guī)律，父親性格暴躁,，動不動就大喊大叫,，母親特別溺愛孩子，這個孩子自從入學以來就不懂得該怎樣上課,，不守紀律,，是個讓我們所有老師都感到頭疼的孩子。剛開始,，我也很無奈,，可是后來根據(jù)我的觀察和接觸，發(fā)現(xiàn)這個孩子非常善良,，而且樂于表現(xiàn)自己,，經(jīng)過我的多方面努力之后,，該生在各方面都有了很大的進步，期末考試的成績在班中遙遙領(lǐng)先,。

二,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班有61個學生，后進生的人數(shù)也相對多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，多與家長聯(lián)系,，讓這些孩子多讀點書,，努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

三,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

一年級學生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們適應小學生活,，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題,。我認為,，良好的習慣是學習的基礎。因而,，在了解每位學生的基礎上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班會,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動,，每周定時評比，表彰先進,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng),、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，午間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生，期待他們的進步,。

四,、把握尺度，愛中有嚴,。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴厲地批評了他們。從那以后,，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,，學習上也有了更大的進步。

做好班主任工作,，不是一件容易的事，做一個好的班主任,，更不是一件容易的事情,。這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好,。

二年級教師教學工作心得體會篇十三

這一年的教學工作讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師,，同時我也感受到了作為一名教師的快樂,。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千,、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是,，學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力,，本學期我的各項工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作,，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,，所以在管理上比較困難,。特別是因為我是一名新教師，初來乍到,，總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心,，主動去了解他們的情況,，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。經(jīng)過細心的觀察和實踐,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式,，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課,。而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的,，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題,，設身處地的為學生著想,，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導,。

教師育人,，身正為范。在一年的工作中,，我認識了自我的角色定位,，不僅僅是應該做一個怎樣的人，還應該是做一個怎樣的教師,。教師的職責是神圣的,，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師,，當然更應該做到這一點,。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生,、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這一年的時間并不長,，可我的感受卻頗深：

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點,。面對這么多的知識點,，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫,、流暢,、圓滿呢，這是我備課中遇到的問題。于是,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求,，找出重點,、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路,。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開。此外,，在備課的過程中,，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學生的聽課的興趣,。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的,。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學生,，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,，我留心注意學生的反應,，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流,，以提高學生學習的積極性,。

3、對成績較差的學生進行課后輔導,。針對不同的后進生的具體情況,，我制定了相應的和目標，利用下午放學的時間,，對這部分同學有地進行課后輔導,。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性。

4,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,，教師們從實踐中出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。

作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到：

一,、熱愛學生,。給我們的學生多一些愛心，關(guān)心,，責任心,，寬容心，細心等,，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生,。師者，傳道,，授業(yè),，解惑，更重要的是給學生起到示范作用,，潛移默化,，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸,，用心體會,，從中感悟。我們教授學生的同時,，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們,，同學們也會尊重這樣的老師,，愿意上他的課,。

二、獻身教育事業(yè),。教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己，照亮了別人,，這是教師獻身精神的真實寫照,。我，一位平凡的教師,，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三、不斷提高自身素質(zhì),，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學生喜歡的教師，社會滿意的教師,。爭取在最短的工作學習中,，提高自己的業(yè)務能力，豐富自己的教學經(jīng)驗,。

以上是本人工作一年的一些感想,。作為一名新教師，我時刻準備著,，勤于學習,，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作,。

二年級教師教學工作心得體會篇十四

教書育人,，為人師表。作為一名農(nóng)村小學教師,，當莘莘學子捷報紛至沓來時,，是我最高興的時候。我們深知,，每個走出農(nóng)村的孩子,，不僅需要自己的不斷努力，而且也需要我們教師的培養(yǎng),。目前,，農(nóng)村小學教師隊伍的建設仍處于薄弱環(huán)節(jié)，存在教師學歷不均衡,、人員不穩(wěn)定,、文化素養(yǎng)偏低等問題。面對這種情況,，我們該如何提高自己的業(yè)務水平,，不斷地充實自己呢?我認為,，我們要有積極的學習態(tài)度，提高自己的學習意識,。在平時教學過程中,，要不斷總結(jié)反思，形成一套適合農(nóng)村小學教育的教學方案,。多看一些有關(guān)教育學,、心理學的書籍。自己沒課的時候，多聽聽經(jīng)驗豐富的老教師講課,，學習他們的教學方法,。多聽聽積極活躍的年輕教師講課，改進教學手段,。只有通過這樣不斷地學習知識、研究方法、創(chuàng)新思維,，我們才能成為名副其實的優(yōu)秀教師。

增進與家長的溝通交流,。農(nóng)村的小學教育階段存在這樣的問題,，學生父母大多在外地打工或務農(nóng)，他們的知識程度有限,，不能從教育方面引導孩子,，往往會灌輸教育無用論觀點。但事實上,，農(nóng)村的孩子更應該重視小學教育,。其一是人具有社會性，想很好的改變自己,，就要與社會接觸,，在交往過程中學習。家庭不能提供好的教學環(huán)境,，而學?？梢蕴峁Ｆ涠寝r(nóng)村的孩子大多不能嚴格要求自己,，沒有好的生活習慣,，缺乏自信，而學校恰恰有嚴格的規(guī)章制度和適合孩子良性發(fā)展的空間,。在過去的教學階段,，不乏存在不重視教育的家長，和中途輟學或不上學的適齡兒童,。每一次我都會給這樣的家長先上一堂思想課,，改變他們的觀念,。因為我相信，每個上學的農(nóng)村孩子,，都有機會改變自己的命運,。

農(nóng)村家庭教育對孩子的成長至關(guān)重要。在農(nóng)村,，家長在教育孩子方面往往形成一種簡單粗暴的教育模式,，不能從情感性格等方面培養(yǎng)孩子。父母在家庭教育中的“淡出”使得農(nóng)村教育問題日益嚴重,。作為一名農(nóng)村小學教師,，在教好課的基礎上，我將從心理學角度給學生更多的心理安慰,。首先,，我要通過我的人格魅力潛移默化地影響我的學生，更多地鼓勵和表揚他們,。憑借工作的耐心,、讓學生發(fā)自內(nèi)心接受我的教育方式。其次,，我要做一名平易近人的老師,，大多數(shù)農(nóng)村小學生存在自卑、抵觸,、叛逆心理,。作為老師，我既是他們的教師又是他們的朋友,。更應該發(fā)自內(nèi)心地尊重學生,、愛護學生，把學生放在與自己平等的位置上,。最后,，應學會傾聽，做學生最好的聆聽者,。

加強學生行為習慣素質(zhì)養(yǎng)成,。我認為習慣的養(yǎng)成對于孩子的一生都很重要。而一個農(nóng)村小學生好習慣的養(yǎng)成一般都是在學校班集體的大家庭中,。農(nóng)村小學教師應努力成為一個有愛心的好老師,，了解班風學風，了解家長普遍的文化層次,，了解學生的個性特征和生活環(huán)境,，給學生同等的愛，這是教師順利開展一切工作的基礎?，F(xiàn)在農(nóng)村很多小學已經(jīng)實行了寄宿制,，由于條件所制,，學生小，生活老師少,，生活起居有困難,，那么農(nóng)村小學教師就應該花更多的時間去照顧學生的生活，給學生物質(zhì)上的幫助,、生活上的指導,。與學生進行必要的心理交流，讓學生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷,，感到教師是最信任的人,，是有話可以傾訴的人，這樣,，教師和學生的思想溝通了,，那么教育學生改掉壞習慣、行為也容易多了,。俗話說：“嚴是愛，松是害,，不管不教會變壞,。”教師在各項活動中,，該肯定的就肯定;該否定的就否定,，在全班形成一種能伸張正義、制止錯誤思想的現(xiàn)象的集體輿論,。促進學生行為習慣的養(yǎng)成,，提高學生思想品德素質(zhì)。

創(chuàng)新培養(yǎng)學生網(wǎng)絡教育,。隨著網(wǎng)絡技術(shù)日新月異的不斷進步,，網(wǎng)絡終端設備的不斷建設與覆蓋，網(wǎng)絡已陸續(xù)走進普通的農(nóng)村家庭,，讓更多深處偏遠農(nóng)村的孩子可以通過網(wǎng)絡了解大千世界,。那如何正確引導農(nóng)村的學生運用網(wǎng)絡拓寬自己的文化底蘊?知識儲備是我們農(nóng)村教師面臨的巨大工作。只有正確引導學生進行教育網(wǎng)絡資源的學習,，讓其利用這種不受時間和地域限制在家就可以接受正規(guī)的網(wǎng)絡教育,，才能有效地刺激學生學習的興趣，提高學生學習的主動性,，開闊眼界,，開闊思維空間。

作為一名堅守在自己崗位上的農(nóng)村小學教師,，我無比榮幸,。對于我自己來說,，我是問心無悔的，因為這是我喜歡的職業(yè),。對于家長和孩子來說,，我是問心無愧的，我將通過自己的不斷努力,，讓我的每一名學生都能健康成長,、體驗成功、順利成才,。

二年級教師教學工作心得體會篇十五

一年級下學期工作結(jié)束了,，回顧班級中的點點滴滴，有喜有優(yōu),?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足,。第一次接手一年級新生,，在副班主任竇老師及辦公室?guī)孜煌镜膸椭拢约汉蛯W生一起成長,，收獲很多,。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強,。但是，這種周期性很強,，易反復,，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法,。

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。對于這一點,，我一直在努力中。因為孩子們要做到這點，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種鼓勵方式來鞏固學生的良好習慣,。坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的,，站的直的,，愛勞動的，講衛(wèi)生等等都用一定的獎勵來激勵學生,，我們班的魏一同學進步是巨大的,，一個學期下來，一下子長大了很多,，懂事了很多,，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅,。

二,、重視后進生轉(zhuǎn)化工作

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。班上有幾個后進生學習成績很不理想,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，多鼓勵他們，下課進行個別輔導,，對于他們身上的每一點進步,，都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。

三,、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，通過家長會，及校信通短信平臺與家長們交流,。把學生進步與不足的一面告訴家長,，家長們也很配合，共同促進孩子的進步,。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

一個學年的班集體建設,，我們一年級四班有了一定的進步,，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱;各種習慣還沒有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。

二年級教師教學工作心得體會篇十六

一提到合格教師大多數(shù)人都會與教學成績高，管理學生嚴格教師聯(lián)系在一起,，都認為這樣的教師才是真正合格的教師,。其實這只是作為合格教師的其中的一部分素養(yǎng)，我認為作為一名新時代的教師應具備各方面的能力,，應該是一名多面手,，應該具備各方面的素養(yǎng)。那么在新形勢下怎樣做一名合格的教師呢?我認為在新形勢下做一名合格的教師應做到以下幾點：

一,、要有較端正的工作態(tài)度

1,、要有強烈的責任意識

要想做好教育教學工作，是需要全心全意去投入到教育教學中,。它容不得三心二意,，你要全心全意地去做才能做得好，另外對我來說,，教師他不僅是一個職業(yè),，他更是一個事業(yè)，更是一種信仰,。

教師的教育行為至少要面臨三項責任：一是崗位責任,。就是要愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，這是教師的職業(yè)特征。作為一名教師,，我們就應遵守學校的規(guī)章制度,，按學校的要求辦事,。“愛崗敬業(yè)”方面：如值班教師的責任就應按學校規(guī)定每天做好學校的各項檢查,，早晨應比學生起床早,，組織住校學生排隊打水，迎接通校學生早晨到校,，開始一天的學習和工作,。并做好各項督查工作做好記錄。對“教書育人”的理解：我認為我們教書,，不僅僅只是教學生學習文化知識,，考試得高分就行了。而且還應教學生在校在家在社會怎樣生活,，怎樣做一個合格的學生,。如何與家長、同學,、教師相處,。如何有禮貌。如何尊老愛幼,，如何做自己力所能及的一些生活小事等,。教師的“為人師表”，教師的穿著打扮要符合我們本地習俗,，打扮得要得體,，凡是叫學生不違背的自己先做到。二是社會責任,。家長把子女送到學校,，我們教師有責任和義務，把學生教育好,、保護好,、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心,、滿意，有責任促進教育公平,，構(gòu)建和諧社會,。三是國家責任。我國是擁有13億人口的大國,，“落后就要挨打”的沉痛教訓和現(xiàn)代化宏偉目標,，都要求將沉重的人口負擔，轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,，這個轉(zhuǎn)化工作需要教育來承擔,，這也是廣大教師和教育工作者，對整個中華民族的未來，肩負的責任和義務,。

2,、要有無私奉獻的精神

作為一名教師我們要獻身教育，甘為人梯,。這是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現(xiàn),。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學生授課,，不計地位,、不計名譽、不計報酬,，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血,。

教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時,。教師的工作又是精細的,，它需要教師事無巨細、面面俱到,，它還需要教師要有無私奉獻的愛心,。教師既要了解學生的愛好、才能,、個性特點和他們的精神世界,，又要公平、公正地對待所有學生,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，走進學生的內(nèi)心世界,，用自己的信任與關(guān)切,，激發(fā)他們強烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。

二,、要樹立正確的教育觀念

教師在教育活動中,，首先要樹立正確的教育理念，即：要樹立以人為本的教育理念,，培養(yǎng)學生的人文精神,，發(fā)展學生的個性特長，塑造學生的完美人格,，為學生終生發(fā)展打下堅實的基礎,。我認為要教會學生生活。一個不會生活的孩子,，他就不可能感覺到生活的美好,。如果把學生的生活單單理解為學習,、吃飯、睡覺,，那就大錯特錯了,。隨著年齡的增長，他們會越來越感覺到社會的多變和繁雜,，就會出現(xiàn)諸如青春期困惑,、游戲廳網(wǎng)吧的誘惑及社會其它不良思想影響等。作為教師,，應該有“生活處處皆課堂”的理念,，能用睿智的頭腦，引導學生;聰慧的雙眼,，觀察學生;靈敏的耳朵,，聆聽學生。及時教育引導學生如何更好的享受生活,。其次,，要樹立正確的教師觀：教師不只是“教書匠”，更是學生學會做人的引領(lǐng)者;不只是知識的傳授者,，更應該是學習的組織者,、促進者;不只是教育工作者，還應該是教育規(guī)律的研究者,。第三要樹立正確學生觀：學生是發(fā)展的個體,，是可以塑造的人，他們是具有獨立的思想,、觀點的人,，是學習的主體。第四要樹立正確的教師的行為觀：在處理師生問題上,，不能強調(diào)“師道尊嚴”,，而要強調(diào)民主、平等,、尊重和贊賞;在對待自我上,，要常常反思，每日“三省吾身”;在對待同事上,，要相互學習,，取長補短，要相互合作,，共謀發(fā)展,。第五要樹立正確的教學觀：教學過程不只是單一的教師教,、學生學的過程,，而是教師對學生的幫助與引導,、師生交流、情感互動,、共同發(fā)展的過程;教育過程不僅要重結(jié)論,，更要重過程，通過積極的激發(fā)學生的興趣,，達到開發(fā)學生的思維和培養(yǎng)學生的能力的目的,。

三、要有良好的師德修養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的事業(yè),。與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性,、公眾性和教育性,，因此，教師的職業(yè)要求教師應該具備更高,、更嚴格的職業(yè)道德修養(yǎng),。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個“愛”字上，一個教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,。我們有些教師他年復一年的教，教了一輩子書,，卻從未在教書的過程中,，找到樂趣，心中也從未涌起愛的激情,，因此,，他也沒有把握到教育的真諦，也沒有取得教育的成?,。良好的師德修養(yǎng),，應該是投入全身心的力量，去愛教育,、愛學生,。你愛教育事業(yè)，你才會取得事業(yè)成功的樂趣;你愛學生,，你才會獨具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個學生的潛能，鼓勵學生不斷的探索,，才能使學生的才華,，得到淋漓盡致的發(fā)揮。

四,、要有科學的創(chuàng)新精神

教師是引導學生進入科學殿堂和激勵學生攀登科學高峰的領(lǐng)路人,。崇尚科學,，弘揚科學精神，進行科學創(chuàng)新,，是教師的主要職責,。科學最基本的要求是求真務實,，開拓創(chuàng)新,。教師的科學精神體現(xiàn)在教學科研的方方面面：在教學中敢于提出疑問，提出自己的新見解,，并不斷地探索真理;將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中,，既要灌輸知識，更要教授方法,，既要學習先賢,，又能突破陳規(guī)。高素質(zhì)的教師隊伍和高校管理隊伍首先必須是有科學創(chuàng)新精神的隊伍,，這樣學校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地,，才能有效地推動素質(zhì)教育，為社會為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才,。

五,、要做到勤于學習，充實自我

不斷地學習是當今做好一名教師的基礎,。我們作為一個教師,，跟其他專家不一樣，需要各方面的知識,，一個知識面不廣的教師很難真正給學生以人格的感召,。孩子年齡越小，他們對教師的期望就越高,，他就越把教師當成是百科全書,。在他們眼里教師是無所不知的，如果教師是一問三不知,，他們就非常失望,，失去了對教師的信任，學習上也就沒了動力,。所以教師要完善自己的知識結(jié)構(gòu),，做一個知識淵博型的教師。如今是現(xiàn)代教育時代,，我們要不斷學習掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為能運用網(wǎng)絡信息資源實現(xiàn)教學過程最優(yōu)化的教師。

當然當好一名人民教師要做到的還很多很多。只要我們能不斷的,、認真的去完善自我,，用我們的愛心、敬業(yè)的激情去做好教育工作,，就能成為一名合格的人民教師。

二年級教師教學工作心得體會篇十七

高三這一年,，對老師和學生來說都是一次磨礪,，雖然辛苦，但收獲頗豐,。在此我談談對復習備考的一些想法和做法,。閱讀理解、完形填空,、書面表達三個大題在高考試卷中分值比重大,，也是多數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié)。因此,，我把它們列為高三教學的重點和難點,。

一、注重技巧,，突破完形填空

針對完形填空題的特點,，我注重培養(yǎng)學生的解題技巧：

1、快讀全文,，整體理解全文大意,。

在不看選項的情況下，快速閱讀整篇文章,，了解全文大意,。考生要認真,、重點理解句子意思,，了解文章背景，理清文章內(nèi)容的線索,。在快速閱讀過程中,，不要急于動筆選擇答案，要一口氣讀到底,，遇到不懂的地方先跳過去,，繼續(xù)往下讀，以求縱觀上下文,，獲得對文章內(nèi)容的整體理解,，從而確定判斷選擇的基本思路，切忌看一句選一題,。

2,、細讀短文,，選擇答案，上下文聯(lián)系,，通篇考慮,。

3、在做題時,，如遇到一題確實答不出,，可先跳過去往下做，很可能下文中就有了上題的暗示或者信息,。

4,、對于有些題，不要去鉆牛角尖,，用常規(guī)思維去思考,，不要把問題想得太復雜。

當然,，要突破完形填空這個難關(guān),，我要求學生必須堅持強化訓練，日積月累,，認真對待,，熟能生巧。

二,、大量閱讀,，突破閱讀理解

大量閱讀，廣泛接觸各種題材,、體裁的文章,，是提高閱讀能力的前提和基礎，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵,。沒有足夠的閱讀量,，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平,。

首先,，在閱讀時要首先注意內(nèi)容的廣泛性。

其次,，在閱讀中,，要慎重選材。選材適合學生程度,，能激發(fā)學生的興趣和閱讀積極性,。有些老師只考慮到擴大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了學生的積極性,，這對提高能力極其不利,。

另外，在大量閱讀的基礎上不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓,，逐步地使同學們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧,。

在實踐中，我著力于培養(yǎng)學生五個方面的能力：

1,、快速的瀏覽能力;

2,、巧妙的猜詞能力;

3、獨立的分析能力;

4,、準確的捕捉主題句的能力;

5、合乎邏輯的判斷能力,。

學生掌握了這些閱讀技巧,，就如虎添翼，具備了較好的自學能力,。即使畢業(yè)以后,，在學習和工作中他們也將會受益無窮。

三,、提高水平,，突破書面表達

書面表達中的基礎寫作是近似于翻譯的“寫五句話”，要求學生從表達信息的角度組織文字,，而且將信息嵌入英語特定的框架(即句型結(jié)構(gòu))中,。它的完成有賴于堅實的語言基礎知識和正確的語言表達習慣。有的學生不敢動手,，有畏難情緒,，表達不準確，辭不達意,，文章條理不清,，不習慣用英語思維。為了改變這種現(xiàn)象,，我們在高三復習時注意了這么幾個方面：

無論哪種文體的寫作,，都離不開基本的、常用的詞,、詞組和句型,。換句話說，有了基本的詞,、詞組和句型,，一般的交際內(nèi)容就能表達了。英語教學大綱規(guī)定，學生到高三階段時要求能掌握三千左右的常用詞,，掌握住這些常用詞,、詞組和句型，基礎寫作就有了基本保證,，也達到了大綱的要求,。

簡單句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的,，就是好句子,。盡量使用簡單句可以少出錯誤。

目前中學生英語作文能力相對低弱,，這是長期以來重知識,、輕能力的傾向所造成的。為了提高書面表達能力,，加強各種體裁的短文寫作很有必要,。考試說明規(guī)定任務型寫作既有可能是議論文,，也有可能是記敘文,。因此，比較全面地進行各種體裁的練習勢在必行,。

二年級教師教學工作心得體會篇十八

參加工作的這幾年,，我聽過不少老師的示范課：有的教師講得井井有條，知識分析透徹,，算理演繹清晰,，學生聽得輕輕松松，似乎明明白白,，但稍遇變式和實際問題卻往往束手無策,；有的教師設計了許多細碎的問題，師生之間一問一答,，頻率很高,，表面上看十分流暢，但結(jié)果檢測學生知識的掌握和能力的形成卻并不理想,；有的教師注重精講知識,，留出大量的時間練習各式各樣的習題，雖然學生解題能力尚可,，但卻抑制了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能,；有的教師讓少數(shù)優(yōu)等生在課堂上唱主角，操作,、演示,、活動,、匯報……表面上看熱熱鬧鬧，實際上多數(shù)學生作陪客旁觀,，個別學困生更如霧里看花,，不知其所以然。這些課在平時的聽課活動和觀摩教學中并不少見,。眾所周知,，評價具有很強的導向功能。我認為,，如果不對好課的標準進行重新認識,，勢必會影響素質(zhì)教育的深入實施。我認為一堂好課可以從以下四個方面著手考慮,。

“一個都不少”——面向全體學生

班級授課制的課堂教學,，以統(tǒng)一化的集體教學為特點，強調(diào)教學要求,、教學內(nèi)容,、教學進度、教學檢測等方面的一致性,。它以假設的全班學生知識基礎和學習能力的一致性為前提,，教學中就容易“一刀切”,。一堂好課,，首先應真正做到面向全體學生，讓每個學生都在原有基礎上得到可能的發(fā)展,。面向全體學生,，就意味著承認差異，因材施教,。學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式制約著學習的結(jié)果，由此而產(chǎn)生的差異將導致不同的學生表現(xiàn)出不同的數(shù)學學習傾向,。承認學生的差異性,，并不意味著搞“填平補齊”，而是在致力于絕大多數(shù)中等水平學生發(fā)展的同時,，還要使那些在數(shù)學方面學有余力的優(yōu)生脫穎而出,，學有困難的學生學有所得，達到基本要求,。

真正做到面向全體學生,，應依據(jù)教學內(nèi)容的特點和班級學生的實際，改變以教師為中心的教師與學生個體或教師與學生群體的單一課堂交往模式,，形成師生之間,、生生之間多向交流,、多邊互動的立體結(jié)構(gòu)；應有效地采用活動化,、探索性的學習方式,，通過合作、討論,、交流,，發(fā)揮“學習共同體”的作用；應在練習層次上“上不封頂,，下要保底”,；應對某些特殊學生（特優(yōu)或?qū)W困）給予特殊政策；應使課堂成為每一位學生充分發(fā)揮自己能力的舞臺,。

“在活動中學數(shù)學”——關(guān)注學習過程

“數(shù)學是人們在對客觀世界定性把握和定量刻畫的基礎上,，逐步抽象概括、形成方法和理論,，并進行應用的過程,，這一過程充滿著探索與創(chuàng)造”。學生的數(shù)學學習過程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學知識,，而是一個以學生已有的知識和經(jīng)驗為基礎的主動建構(gòu)的過程,。許多東西是教師難以教會的，要靠學生在活動中去領(lǐng)會,。只有學生主動參與到學習活動中,，才是有效的學習。一堂好的數(shù)學課,，教師應十分關(guān)注學生的學習過程,，向?qū)W生展示知識的發(fā)生發(fā)展過程，引導學生參與概念,、法則的形成過程,，暴露學生學習知識的思維過程。具體說,，教學時應抓住新舊知識的連接點,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，幫助學生獲得新知學習的必要經(jīng)驗和預備知識（奧蘇貝爾稱之為“先行組織者”）,，從而為新知學習提供認知固定點,，提高學習者認知結(jié)構(gòu)中適當觀念的可利用性；應啟發(fā)學生從原有認知結(jié)構(gòu)中找準新知的生長點,，不僅要考慮學生學習新知識所需要的基礎,，而且充分考慮學生對將要學習的新知識已了解多少，從而確定新知學習的起點（維果茨基稱之為“最近發(fā)展區(qū)”）,；應突出新舊知識的不同點,，在比較中發(fā)現(xiàn)矛盾,，引發(fā)認知沖突，使學生達到“憤悱”的狀態(tài),，為學習新知創(chuàng)設情景,，激發(fā)學習興趣，保持學習動機,，幫助學生建構(gòu)當前所學知識的意義,。

關(guān)注學生的學習過程，應向他們提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會,，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能,、數(shù)學思想和方法。在這一過程中,，凡是能讓學生自己學會的,，讓學生去親自體驗，決不去教,；凡是能讓學生自己去做的,，讓學生親自動手，決不替他做,；凡是能讓學生自己去說的,，讓學生自己動口，決不代他講,。為學生多創(chuàng)造一點思考的時間,，多一些活動的空間，多一點表現(xiàn)自我的機會,，多一點體嘗成功的愉快,，真正做到“學生是數(shù)學學習的主人,，而教師則是數(shù)學學習的組織者,、引導者與合作者?！?/p>

“數(shù)學的生命在于應用”——注重學用結(jié)合

數(shù)學是一門應用性很強的學科,，數(shù)學的應用業(yè)已滲透到社會的方方面面。不少專家指出,，數(shù)學教學不能“掐頭去尾燒中段”,，要重視數(shù)學模型的建立和數(shù)學在實際生活中的應用。一堂好課,，不僅要讓學生建構(gòu)知識的意義,，還應使他們懂得知識的來源和實際應用，“使學生初步學會運用所學的數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題”（引自《小學數(shù)學教學大綱》試用修訂版）,。一方面,，數(shù)學課本中有許多知識的教學都有利于培養(yǎng)學生的應用意識,，特別是幾何初步知識、統(tǒng)計知識及一些應用題的學習,，都是從實際出發(fā),，經(jīng)過分析整理編成數(shù)學問題的；另一方面,，由于課本的容量有限,，使得許多學生熟悉的喜聞樂見的生活事例未能進入課本。因此,，教師應處理好數(shù)學的學與用的關(guān)系,，注重學用結(jié)合，進一步認識和體會數(shù)學的應用價值,。

注重學用結(jié)合,，應在課堂上充分挖掘教材中蘊涵的數(shù)學應用性因素，堅持從學生的生活經(jīng)驗和知識積累出發(fā),；應盡可能地利用學生生活中的情景和數(shù)據(jù)編制數(shù)學問題,，體現(xiàn)數(shù)學與生活相伴；應在教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上,，改變封閉式的單向結(jié)構(gòu)為開放性的多向結(jié)構(gòu),；應盡可能地創(chuàng)造機會，讓學生運用所學知識探索和解決一些簡單的實際問題,。使學生在實踐和應用中體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系,，了解數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,，學會運用數(shù)學的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題,，形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神。

“讓課堂煥發(fā)出生命活力”——著眼全面發(fā)展

葉瀾教授說過：“課堂教學應被看做是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷,，是他們生命的,、有意義的構(gòu)成部分?！?/p>

在數(shù)學課上,，學生們除了學習數(shù)學知識，發(fā)展智能,，還帶著自身的情感,、動機、需要等一并投入課堂,；學生們除了與教師交往外還與同伴之間進行相互交往,；學生們除了認知,、情意方面的發(fā)展，還包含群體合作能力,、行為習慣及交往意識與能力等多方面的發(fā)展,。誠然，這一系列目標不是一節(jié)課所能完成的,，但卻必須通過每節(jié)課來實現(xiàn),，滲透在課堂教學的全過程中。在每一節(jié)數(shù)學課上,，每個學生都是把整個生命投入課堂的,，我們所進行的都應是“完整的人的教育”。

著眼學生的全面發(fā)展,，應在數(shù)學課上營造生動,、活潑、和諧的課堂氛圍,，無論是課堂的引入,、新知的展開、結(jié)論的獲得,、技能的形成,、情意的發(fā)展、個性的展現(xiàn)……課堂的每一分鐘都能像磁石一樣緊緊地吸引著學生的注意力,；應創(chuàng)設一些具有一定思考性,、探索性、思想性,、趣味性的問題情景與任務目標,，讓學生主動地從事觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理和交流等數(shù)學活動,，有效地實現(xiàn)師生,、生生之間的互助互動,；應充分挖掘數(shù)學的形式美與內(nèi)在美,，體現(xiàn)數(shù)學的文化價值和育人功能，使學生在學數(shù)學的過程中經(jīng)常伴有輕松感,、快樂感和成功感,，讓每一個學生都體驗學習數(shù)學的樂趣，享受成功的快樂,。

新時代的課堂教學,，已經(jīng)進入以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重要目標的新階段,。通過對目前小學數(shù)學課堂教學評價標準的反思，認為,，一堂好課不同于一臺好戲,。演戲是按照固定的劇本，依據(jù)既定的程序,，演繹著不變的情節(jié),。而上課面對的是一個個活生生的個體，這些個體有著不同的生活經(jīng)驗和知識背景,，有著不同的思維方式和學習習慣,，有著不同的學習能力和豐富情感。因此,，我們所上的每一課都是的,、不可重復的、豐富而具體的綜合,。一堂好課,，不是講授得多么滴水不漏，環(huán)節(jié)上的天衣無縫，細節(jié)上的精雕細琢,，而是應該建立在實際學情的基礎上,，面對全體學生,，關(guān)注學習過程,，讓學生真正成為學習的主人,。

二年級教師教學工作心得體會篇十九

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作一年多了,。雖然在學校時有過一段時間的實習,，但是城市不同，幼兒園的理念不同,，到真正工作的時候,，還是有點手足無措，也不熟悉幼兒園的一日生活和工作流程,。但是幼兒園雪中送炭，定期每周四的園本教研活動讓我受益匪淺，幫助我們盡快的熟悉并掌握幼兒園工作,，促進自己專業(yè)素養(yǎng)的提升,。為我們培訓的都是園內(nèi)工作多年的老教師，老教師們將自己豐富的經(jīng)驗和幼兒園的工作流程細致的講解給我們，使我受益匪淺,，感觸頗多,。包括晨間接待,，區(qū)域活動,，一日三餐，午睡，衛(wèi)生習慣，家園聯(lián)系等各個方面,，讓我一下子找到了方向，不在迷茫,。說起體會心得,，我總結(jié)了以下幾點：

(一) 抓實常規(guī)管理,，提高一日活動質(zhì)量

1.加強我們新教師各類規(guī)范學習,，促進新教師專業(yè)發(fā)展。在一開始,，保教主任王老師就組織新教師仔細研讀了《幼兒園教育指導綱要》,、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》、教師一日,、周,、月規(guī)范性操作流程、備課要求等,，使新教師對自己的工作職責,、要求明確于心。

2.加大常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度,。保教室通過不定期的教研課活動,、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動,，對出現(xiàn)問題的班級或者老師進行管理跟蹤指導,，直至解決問題為止，切實提高新教師的實際保教能力,，優(yōu)化了一日活動質(zhì)量,。

(二)扎實園本研訓，提升園本教研實效,。

實施有針對性地對我們新教師引領(lǐng)指導,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實各項基本功,。并安排業(yè)務能力較強的教師與新教師搭班,，讓我們在潛移默化中進步。同時,，幼兒園為我們制定了一系列的培訓方案,。創(chuàng)造多種機會讓我們外出聽課，學習優(yōu)秀經(jīng)驗,。并通過“師徒結(jié)對”的方式,，使我們新教師與專業(yè)能力較強的老教師一對一幫扶，切實做到了骨干教師專業(yè)上的引領(lǐng),，新教師能力上的提高,。除此之外,，加強我們集體教學活動的研究，組織不同領(lǐng)域的公開課,，開展新老教師集體評課議課,，組織教研活動，促進我們新教師教學活動組專業(yè)上的提高,。保教主任王老師帶領(lǐng)新教師做幼兒園園級課題研究,，組織多樣化培訓方式，共同促進新教師各個專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

(三) 加強教師的技能培訓與實踐,。

要求教師寫讀書筆記、教育筆記,、說課稿,、論文等,，通過培訓教師寫作能力,，提高教師的專業(yè)化水平，依據(jù)幼兒園專業(yè)化標準中要求,，教師要會設計教育活動,、評價、觀察幼兒,、分析與反思,，在平時的這些筆記中不斷促進我們自身寫作描述能力的提高，促進自身專業(yè)化的發(fā)展,。

(四)加強園本課程的開發(fā),，使新老教師的潛能得以發(fā)揮。

通過開展全園性的教育活動：比如：家長開放日,、節(jié)日主題活動(跳蚤市場活動,、重陽節(jié)感恩活動、“六.一”表演活動,、迎新年賀新春活動),、親子運動會、親子閱讀活動……,，通過這些活動,，讓老師們竭盡所能來指導幼兒，讓幼兒在活動過程中出色表現(xiàn),，既延伸了五大領(lǐng)域的教育目標,，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。既增加了我園的教育活動的特色,，又提高了我園教育質(zhì)量同時,，也為新教師專業(yè)的發(fā)展注入了新鮮血液,。

(五)園本教研的收獲與成果。

通過參加各種形式的培訓學習,，我們新教師更新了知識,，樹立了新的教育理念，讓我們各方面的工作開展得更順利,，沒有了之前的慵懶,、得過且過的心態(tài)，深刻認識到幼教的美好前景,，工作干勁十足,，精神風貌煥然一新。

經(jīng)過園本教研活動,，使我對自己的職業(yè)有了全新的認識,，幼兒園教育是專業(yè)化的，我們是幼兒教育的專業(yè)人員,。園本教研各類活動讓我對今后的教學和管理工作有了新的教學方法和策略,，最重要的是這些園本教研培訓讓我對未來的幼兒園工作增添了許多自信和向往。我相信,，通過自己專業(yè)上不斷的進步,，我一定可以勝任這份工作!

二年級教師教學工作心得體會篇二十

在這短短的一年教學過程中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。

一,、課程標準走進我的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學,，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學初學校組織的新課程標準及新教材培訓學習,，鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學年在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階,。

二、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展

我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

常思考,，常研究,，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。我是這樣下評語的：“這幾天我們學習了《數(shù)據(jù)的收集和整理》,，權(quán)攀通過努力,，能收集、記錄,、整理各種數(shù)據(jù),，在這方面是班里的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級評定,，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得成功的體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。