總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

上下五千年讀書(shū)心得總結(jié)上下五千年讀書(shū)心得篇一

今年寒假，我如饑似渴地讀完了《上下五千年》,，這本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)完整的故事,，介紹了歷史上許許多多值得我敬佩的人，真是數(shù)不勝數(shù),，其中秦始皇就是這樣的一位,。

秦始皇統(tǒng)治的時(shí)間并不長(zhǎng)，但他卻是我國(guó)歷史上取得偉大成就的皇帝之一,。是他平熄了叛亂兼并了國(guó)土統(tǒng)一了中國(guó);是他為了交通方便統(tǒng)一了馬車(chē)輪子的距離;是他為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)一了貨幣和計(jì)量單位;是他為了抵御外族侵略修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城……今天,，萬(wàn)里長(zhǎng)城已經(jīng)成為世界著名的歷史文化遺產(chǎn)之一，我為自己是一名炎黃子孫而感到自豪!我為自己的祖國(guó)擁有悠久的歷史文化而感到驕傲!

看看古人為了給我們后人能夠留下珍貴的財(cái)富,，而抒寫(xiě)了多少可歌可泣的篇章,。我們后人只有做出更大的努力，取得更大的成績(jī),，這樣才能無(wú)愧于自己的祖先!

現(xiàn)在,，我們還小，但我們一定要打好學(xué)習(xí),，從小事做起,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為將來(lái)抒寫(xiě)更輝煌地歷史奠定基礎(chǔ)。記得我在去青山教育基地的時(shí)侯,，有一次上陶藝課,，我很認(rèn)真地看完老師做示范，便急不可待地拿起泥巴放在模具上,，打開(kāi)電開(kāi)關(guān),，泥巴根本不聽(tīng)我指揮像飛碟一樣飛了出去，幾次下來(lái),，我的臉上,、手上、身上全是泥水,，可我依然未做出任何成品,。但我并不恢心，經(jīng)過(guò)我多次努力,，終于一個(gè)泥碗做好了,。沒(méi)想到后來(lái)老師還把泥碗當(dāng)成了展示品呢!

我相信，任何事情對(duì)于我們,，只要付出百倍,、千倍的努力;只要擁有恒心，百折不撓,，就一定會(huì)成功!

上下五千年讀書(shū)心得總結(jié)上下五千年讀書(shū)心得篇二

我覺(jué)得《波莉安娜》這本書(shū)很好看,，中間真實(shí)地寫(xiě)出了波莉安娜是怎樣面對(duì)自己的困難，怎樣樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的磨難,，并且?guī)椭鷦e人消除內(nèi)心陰影的成長(zhǎng)過(guò)程,。

波莉安娜雖然才十一歲，卻在一次車(chē)禍中受了傷,，但是她勇敢地用微笑承受一切,，不僅用她爸爸教的“快樂(lè)游戲”，緩解自身的痛苦,，還努力開(kāi)解身邊的人,，讓他們改變?nèi)松鷳B(tài)度，變得更加開(kāi)朗高興,。即使波莉小姐對(duì)她那么不友善,，可波莉安娜也能平靜對(duì)待，最終通過(guò)快樂(lè)游戲讓波莉小姐漸漸成為大家喜歡的人,。

自從波莉安娜來(lái)到小鎮(zhèn),，整個(gè)小鎮(zhèn)都發(fā)生了驚人的變化。象約翰-潘-德萊頓這樣的古怪人,，都在波莉安娜的影響下,，樂(lè)觀向上,，他從離婚的陰影中走出后，重新贏得了愛(ài),，與妻子過(guò)上幸福的生活,。

讀《波莉安娜》之前，老師跟我講過(guò)：這本書(shū)改變了所有美國(guó)人,，讓他們知道遇到困難,，怎樣從容地去解決?！安ɡ虬材取币辉~因此在人們心里具有了樂(lè)觀向上,，充滿(mǎn)愛(ài)心的含義”;小主人公的游戲也被稱(chēng)做“天使游戲”。我讀了以后受益非淺,，我想用實(shí)際行動(dòng)改變我的生活,。

小女孩波莉安娜喪失父母、身無(wú)分文,，只能同脾氣怪戾而冷傲的姨媽一起生活,，但她偏偏能在每一個(gè)困難與打擊面前 歡天喜地地去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，并誠(chéng)心誠(chéng)意地去享受這快樂(lè),。她的熱情與歡樂(lè)不僅沒(méi)有使自己被嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)所壓制,，同時(shí)還深深地感染了她身邊的每一個(gè)人，甚至讓整個(gè)小鎮(zhèn)度都重新獲得了生機(jī),，讓么每個(gè)人都真心誠(chéng)意地喜歡上了她。

作品以單純的童心和樂(lè)觀,、健康的精神向我們傳遞了一種來(lái)自生命本質(zhì)的,、元?dú)馐愕摹翱鞓?lè)”，給現(xiàn)實(shí)世界中的我們―尤其是那些正身處艱難時(shí)期的人們帶來(lái)了莫大的鼓勵(lì)與慰籍,。

讀了這篇小說(shuō),，我千頭萬(wàn)緒涌上心頭。我覺(jué)得波莉安娜對(duì)人生非常樂(lè)觀,，無(wú)論任何困難在她面前都會(huì)變成快樂(lè),。而我呢?遇到困難就退卻，向困難低頭,，總是把困難拋到后面,。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是就把它留下來(lái),，先做別的作業(yè),，結(jié)果做完了別的作業(yè)，卻把“困難”忘做了,，最后總免不了老師的一頓數(shù)落……有時(shí)我實(shí)在被“困難”逼得迫不得已,，才絞盡腦汁,，終于克服了“罪魁禍?zhǔn)住报D困難。

同時(shí),，我情不自禁地想起張海迪大姐姐的故事,。她五歲時(shí)患脊椎病，胸以下部分全部癱瘓,，可是她卻以頑強(qiáng)的毅力和樂(lè)觀的精神與病魔 !我敬佩她們,，我要學(xué)習(xí)她們，我今后也不會(huì)向困難屈服的!

上下五千年讀書(shū)心得總結(jié)上下五千年讀書(shū)心得篇三

夫卡的《變形記》究竟預(yù)示著什么?是一場(chǎng)惡夢(mèng),，還是想說(shuō)明人類(lèi)無(wú)法抗?fàn)幍默F(xiàn)實(shí),。它引起了我的思考。

故事情節(jié)十分離奇：年輕的推銷(xiāo)員格里高爾是家中惟一經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，每天過(guò)著繁忙,、壓抑的生活;父母和妹妹都很疼愛(ài)他。然而在某天早上醒來(lái)時(shí),，他突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只巨大的甲蟲(chóng),，他痛苦、絕望,。家人從震驚,、恐懼到冷漠、厭煩,，他們甚至以“這只蟲(chóng)根本就不是格里高爾”為由,，根本不愿費(fèi)力養(yǎng)這個(gè)不能掙錢(qián)還給家里帶來(lái)不少麻煩的“怪物”。后來(lái)這個(gè)“甲蟲(chóng)”終于在虛弱和絕望中死去了,。死后,，家人沒(méi)有一絲傷心之情，反之,，他們都感到了卸去重?fù)?dān)般的解脫,。

小說(shuō)在不可思議卻又理所應(yīng)當(dāng)中進(jìn)行著，隱藏在小說(shuō)中的夢(mèng)魘也由最初的一小點(diǎn)向四面八方鋪設(shè)開(kāi),，同時(shí),，心中卻生起一股莫名的厭惡，自然不是厭惡這篇小說(shuō),，而是對(duì)小說(shuō)中潛臺(tái)詞的共鳴,。如果說(shuō)卡夫卡塑造的大甲蟲(chóng)及它身上的爛蘋(píng)果只是給人以造型上的厭惡感，那么格里高爾奇異的生活經(jīng)歷,，則給人以心理上的厭惡,。在這個(gè)卡夫卡創(chuàng)造的被異化的人的困境中，格里高爾被生活壓得喘不過(guò)氣來(lái),。格里高爾為了一家人的生活不惜委屈并徹底犧牲了自己,，推銷(xiāo)員的工作對(duì)格里高爾而言是一種毫無(wú)樂(lè)趣的負(fù)擔(dān),。“我若不是為了我父母親的緣故而克制自己的話(huà),，我早就辭職不干了,。”為了一家人的生活,，他不僅忍辱負(fù)重地工作著,，而且在變成了大甲蟲(chóng)的時(shí)候，所著急的第一件事也仍然是上班不要遲到,。當(dāng)父母親及妹妹自己都把妹妹上音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)當(dāng)成一種“不著邊際的話(huà)”,，當(dāng)成“一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的美夢(mèng)時(shí)”，“格里高爾卻念念不忘這件事”,，并“打算在圣誕前夜隆重宣布這件事”,。但就是這樣一種對(duì)親人的徹底的自我犧牲，其結(jié)果又是怎樣的呢?從書(shū)中我們可以看到,，當(dāng)格里高爾身體健康,，每月能拿回工資供養(yǎng)全家的時(shí)候，他是這個(gè)家庭里一名受人尊敬的長(zhǎng)子,，但當(dāng)他一旦患了不治之癥,，無(wú)法與家庭保持這種經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的時(shí)候，他在家庭里的一切尊嚴(yán)很快被剝奪得一干二凈,，甚至連維持生命的正常飲食都無(wú)人過(guò)問(wèn)!

通過(guò)格里高爾變成甲蟲(chóng)后的遭遇,，人與人之間赤裸裸地利害關(guān)系也就暴露無(wú)遺，而作者正是想想借此來(lái)揭示人與人之間表面上親親熱熱,，內(nèi)心里卻是極為孤獨(dú)和陌生的實(shí)質(zhì);之所以親親熱熱,，因?yàn)榛ハ嘤泄餐睦﹃P(guān)系維系著，一旦割斷這種關(guān)系,，則那種親熱的外觀馬上就消失而暴露出冷酷和冷漠的真相。

格里高爾的背后隱藏著卡夫卡式的無(wú)奈,、痛苦,、憂(yōu)郁。這種焦慮,，正是人類(lèi)文明不曾隱去的痛苦,，這種痛楚并沒(méi)有因?yàn)槲拿鞯娜遮呁晟疲祟?lèi)改造能力的日益增強(qiáng)而減弱,，反而愈加凝重,。

我們應(yīng)該感謝卡夫卡，《變形記》讓我們的心靈為之震撼,。它讓我們懂得思考,，從另一種角度去重新審視這個(gè)世界,，相信我們?cè)谧x過(guò)卡夫卡的《變形記》之后，心靈上能夠得到宣泄,，然后平靜下來(lái),，理清思緒，,。

上下五千年讀書(shū)心得總結(jié)上下五千年讀書(shū)心得篇四

合上《世界上下五千年》的最后一頁(yè),，我感到無(wú)比的興奮與激動(dòng)。閉上眼,，腦海中浮現(xiàn)出書(shū)中的畫(huà)面：神秘莫測(cè)的金字塔;孔雀帝國(guó)的興衰;所羅門(mén)王統(tǒng)一以色列;巴黎圣母院……各種歷史在我眼前猶如幻燈片一樣播放起來(lái),。

在那么多離奇而又動(dòng)人的歷史故事中，我最喜愛(ài)的就是它,，——《充滿(mǎn)謎團(tuán)的獅身人面像》,。

傳說(shuō)獅身人面像其實(shí)是女妖“司芬克斯”?！八痉铱怂埂弊屓藗儾乱粋€(gè)相同的謎語(yǔ),，如猜不中，就被吃掉,。一時(shí)間,，全國(guó)上下人心惶惶。這時(shí),，希臘的民族英雄俄狄浦斯站了出來(lái),，從容地告訴“司芬克斯”這是人，并說(shuō)明原因,。說(shuō)罷,，“司芬克斯”成了那時(shí)的獅身人面像。之后,，人們都把“司芬克斯”當(dāng)做為神秘的同義詞,。公元前2601年，古埃及法老哈夫拉用巨石又雕了一個(gè)新的“司芬克斯”,，只但是把頭換成了自我的模樣,，這就是此刻的獅身人面像。

讀了這個(gè)故事,，我覺(jué)得人類(lèi)歷史是一條永遠(yuǎn)不盡的長(zhǎng)河,，孕育了多少人類(lèi)禮貌。拂去歲月的塵埃,，我們依舊燦爛,。埃及這個(gè)有著7000年歷史禮貌的古國(guó)象征的金字塔和人面獅身像，巍然屹立在廣闊無(wú)垠的大漠邊緣,，猶如蒼穹中永不熄滅的星辰,。

這漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河并不是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的,，風(fēng)平浪靜的，從中涌現(xiàn)出來(lái)的許許多多流傳百代的人和事,，就像巨波狂瀾卷起的斑斕浪花,。沉沒(méi)在美洲叢林里的禮貌，神圣羅馬帝國(guó)的衰落,，感恩節(jié)的誕生……正是這些浸著興起與滅亡,。歡樂(lè)與悲觀。神秘莫測(cè)的“浪花”,，才使人類(lèi)的禮貌史更富有生氣,，更充滿(mǎn)活力!

這本書(shū)使我懂得一點(diǎn)：每一段的歷史，都是由一些人付出過(guò)感情,，生命的,，我們不能小看歷史，更不能去踐踏歷史,，因?yàn)橛辛藲v史,，才使我們的文化史，禮貌史與此刻的社會(huì)更加完美,，更加多姿多彩!

上下五千年讀書(shū)心得總結(jié)上下五千年讀書(shū)心得篇五

《上下五千年》是由許多小故事組成,，其中我感觸頗深的故事是《岳家軍大破兀術(shù)》。公元前1130年,，兀術(shù)敗了一陣,，就調(diào)用他的“鐵浮圖”進(jìn)攻?！拌F浮圖”是經(jīng)過(guò)兀術(shù)專(zhuān)門(mén)練習(xí)的一支騎兵,，這支人馬都披上厚厚的鐵甲，以三個(gè)騎兵編成一隊(duì),，居中沖鋒;又用兩支騎兵從左右兩翼包抄,，叫做“拐子馬”。岳飛看準(zhǔn)了拐子馬的弱點(diǎn),，命令將士上陣時(shí)候,，帶著刀斧。等敵人沖來(lái),，彎著身子，專(zhuān)砍馬腳,。馬砍倒了,，金兵跌下馬來(lái)，岳飛就命令兵士出擊,，把鐵浮圖,、拐子馬打得落花流水,。兀術(shù)聽(tīng)到這消息，哭得挺傷心,，說(shuō)：“自從起兵以來(lái),，全靠拐子馬打勝仗，這下全完了,?！钡豢险J(rèn)輸，過(guò)了幾天,，又親自率領(lǐng)十二萬(wàn)大軍進(jìn)攻宋軍,。岳飛部將楊再興帶領(lǐng)三百名騎兵在前哨巡視，見(jiàn)到金兵,，立即投入戰(zhàn)斗,，殺傷敵人兩千多人。楊再興也中箭犧牲,。宋將張憲從后面趕上,，殺散金兵，兀術(shù)才不得不逃走,。

讀了這個(gè)故事使我體會(huì)到,，我們要在學(xué)習(xí)和生活上也要有這種精神。俗話(huà)說(shuō)“鐵杵磨成針,，功到自然成”,，以前我在學(xué)習(xí)和生活上，碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就慌張,，大呼小叫,。有了這種精神，一定能趕走困難,，取得成功,。

《上下五千年》讓我增長(zhǎng)了許多歷史知識(shí)，明白了人強(qiáng)則強(qiáng)和落后就要挨打的道理,。我以后要好好學(xué)習(xí),，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。

上下五千年讀書(shū)心得總結(jié)上下五千年讀書(shū)心得篇六

合上書(shū),，閉上眼,，我腦海里跳動(dòng)著一個(gè)紅色的身影，兩條亞麻辮還在晃動(dòng),，耳旁還響著她的聲音：現(xiàn)在,，來(lái)玩“保持快樂(lè)”的游戲。她，就是波麗安娜,，如同花花綠綠的棒棒糖,，甜得你隨時(shí)都想保持微笑。

我讀波麗安娜并沒(méi)有什么時(shí)代背景,，只是喜歡這個(gè)名字,，喜歡這個(gè)人,。畢竟波麗安娜是個(gè)苦命的孩子,，才11歲,，父母雙亡。從婦女救助會(huì)到她唯一的親人--波麗姨媽?zhuān)c這個(gè)冷漠刻薄的人一起生活,，她無(wú)疑創(chuàng)造了奇跡,，把任何不幸的事通過(guò)自己頭腦闡釋都轉(zhuǎn)化為高興的事，并把這些快樂(lè)分享給他人,。

如果說(shuō)波麗安娜是一縷陽(yáng)光,，我想這來(lái)源于她對(duì)生活的細(xì)致和敏銳。當(dāng)雙腿摔斷后,，她并不是怨天尤人,，而是，而是高興,，非常高興地說(shuō)：“噢,，我現(xiàn)在都為我曾經(jīng)有一段時(shí)間失去雙腿而高興呢，因?yàn)槿绻辉サ脑?huà),，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道有健康的雙腿有多好,。”就如同宋美齡在愛(ài)麗佛女校的演講,，一個(gè)真正優(yōu)雅的女士,，必須是那樣的樂(lè)觀，此樂(lè)觀之根基,，卻是頑強(qiáng),。

而我是說(shuō)，如今的人,，又有誰(shuí)不是在抱怨中,，在憤怒中，在沮喪痛苦中,，在毫無(wú)意義的內(nèi)耗中,，喪失了幸福和快樂(lè)?？偸锹裨棺约旱牟恍?，忽略了生命的本質(zhì)。他們總是毫無(wú)理由地設(shè)想下一步，計(jì)算著,，推算著。卻是更糟的結(jié)果,?；蛟S我也是其中的一個(gè)。

走進(jìn)中學(xué),，我開(kāi)始埋怨周?chē)囊磺?，學(xué)習(xí)的壓力，考試的繁多,，體力的耗支,。我覺(jué)得我真是個(gè)學(xué)習(xí)上的犧牲者。脾氣悄悄地變大,，無(wú)止境地?fù)]發(fā)著青春的無(wú)知,。直到有一天，母親的朋友送我一本書(shū)--《波麗安娜》,，四個(gè)字讀起來(lái)如此輕快活潑,。我漸漸領(lǐng)悟了一種能力，一種使自己快樂(lè)的能力,。

回頭再看看自己的人生,，我比這個(gè)小家伙要幸運(yùn)得多。當(dāng)她還迷茫的問(wèn),，上帝為什么比她更需要她的父母時(shí),，我卻和家人一起分享著溫馨的時(shí)光。我得到了比她多十倍,，甚至一百倍的愛(ài),，得到了比她更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻還在抱怨這些好中的不好,。

但如今,，我還是被她的力量所感染了。每當(dāng)遇到困難時(shí),，我便會(huì)想起她紅色的小身影,，想起那個(gè)游戲。

假如你愿意去尋找事物好的一面,，你就一定能找到,。

上下五千年讀書(shū)心得總結(jié)上下五千年讀書(shū)心得篇七

看過(guò)《幻城》這本書(shū)的人想必都有一種同樣的感受：無(wú)聲的震撼。

看似平靜的文字,，卻隱藏著綿延起伏的懸念,。一邊是冰族，一邊是火族，兩種不容的力量被作者描述的淋漓盡致,。常年飄雪的冰族,，那種氣氛不是能用語(yǔ)言形容的壓抑，再加上作者以半散文的形式來(lái)敘述,，一個(gè)完美無(wú)缺的“組合”啊!

這本書(shū)與其它的書(shū)籍最大不一樣點(diǎn)是,，不管是網(wǎng)絡(luò)、還是其它地方的書(shū)籍,，主要注重的是寫(xiě)感情,，而《幻城》則是注重寫(xiě)親情(例如：卡索和櫻空釋;星舊和星軌;蝶澈和遲墨;封天和卡索等)，對(duì)感情寫(xiě)的并不多,，只是開(kāi)頭一次,，結(jié)尾一次。

這本書(shū)中,，我并不厭惡星軌——以暗殺為主攻的西方護(hù)法,。反而為她的情而感動(dòng)，為了能永遠(yuǎn)地守護(hù)在哥哥身邊,，她寧可不要名譽(yù),，當(dāng)上了令人厭惡、恐懼的西方護(hù)法,。在生命的最終時(shí)刻,，她想的仍是自我的哥哥，期望星舊能原諒她,。

卡索渴望自由,，但命中注定著，他要繼承王位,，而櫻空釋明白這一切后,，拼命的替他擋去王位，哪怕?tīng)奚晕业男悦?，也要給卡索自由,，在他生命的最終時(shí)刻，他惋惜的不是快要死了,，而是他沒(méi)有如愿給卡索自由,，這種愛(ài)讓人感動(dòng)。

我很欣賞蝶澈,，不光是因?yàn)樗拿利?，最重要的是他?duì)遲墨的感情，在他找到遲墨,，看見(jiàn)她將被折磨而死的小哥哥遲墨時(shí),，斷然選取了放下,，不顧后果地親手殺死了她最?lèi)?ài)的哥哥遲墨。即使是日后感到愧疚也在所不惜,。她的愛(ài)和她的絕世琴音最終竟然感動(dòng)了傳說(shuō)中無(wú)敵冰冷的嘆息墻,。

淵祭實(shí)為令人厭惡，她的歡樂(lè)是凌駕于他人的痛苦之上的(誰(shuí)叫她那么不可戰(zhàn)勝呢!)她操縱著卡索和櫻空釋的命運(yùn),，從第一世的霰雪鳥(niǎo)和囚犯到第二世的兩位皇子,，到第三世的罹天燼和卡索，一切的悲哀都是淵祭一手操縱,，只為了她所謂的“歡樂(lè)”。

可是,，古語(yǔ)說(shuō)的好：人無(wú)完人,，金無(wú)足赤?；贸且灿绣e(cuò)誤的地方啦!

第一,，幻雪帝國(guó)是常年飄雪的，沒(méi)有春天,。而文中多次提及櫻花,，櫻花是三月才會(huì)開(kāi)的花呀!

也就這么多了，每部作品都有瑕疵,，幻城也不例外,，可是總體來(lái)說(shuō)，我還是挺喜歡這部書(shū)的,，這本書(shū)有很多地方還是值得細(xì)細(xì)品位的!

上下五千年讀書(shū)心得總結(jié)上下五千年讀書(shū)心得篇八

**日,，學(xué)校組織老師在二中學(xué)校聽(tīng)了**教授關(guān)于教育教學(xué)方面的講座感到受益頗深，我有感于朱教授談到的關(guān)于主題班會(huì)如何更好的開(kāi)展,，結(jié)合朱教授的指導(dǎo)談?wù)剮c(diǎn)想法,。

班會(huì)課是學(xué)校教育的一個(gè)重要陣地，是班級(jí)每周工作開(kāi)展情況的一次反饋會(huì),，也是一個(gè)班級(jí)學(xué)生交流的時(shí)機(jī),，更是一個(gè)班級(jí)師生互動(dòng)交流感情的機(jī)會(huì)。其主要功能有：教育,、情感感染,、凝聚、導(dǎo)向和激勵(lì),。就以前做過(guò)2年的班主任感到班會(huì)課中存在著諸多的問(wèn)題,。

一、主題太大,、泛泛而談

許多主題班會(huì)盡管形式上熱熱鬧鬧,，但活動(dòng)實(shí)效卻總是平平,，其重要的原因就在于班會(huì)的選題大、空,、舊,，針對(duì)性不強(qiáng),眉毛胡子一把抓。主題的確立要“小一點(diǎn)”,， “小一點(diǎn)”指主題要小,，不是要大家去抓瑣碎而無(wú)典型意義的事，而是小中見(jiàn)大,，以一當(dāng)十,，從大處著眼，小處著手,。如關(guān)于《中國(guó)夢(mèng)》這個(gè)大問(wèn)題,，可以把主題變小，變成《我的夢(mèng)》,，或者做一個(gè)月內(nèi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),，或者開(kāi)一個(gè)以節(jié)約為主題的班會(huì)。這樣通過(guò)一個(gè)一個(gè)小夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生懂得了大道理,。

二,、內(nèi)容太空、脫離實(shí)際

主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要“近一點(diǎn)”,、“實(shí)一點(diǎn)”貼近學(xué)生,，富有針對(duì)性。一是針對(duì)不同年齡學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，活動(dòng)要貼近他們的年齡;二是活動(dòng)要著眼于解決學(xué)生中的實(shí)際問(wèn)題。設(shè)計(jì)要?jiǎng)?wù)本求實(shí),，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題,，注重行為指導(dǎo)。惟有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容才能對(duì)學(xué)生的心靈受到觸動(dòng),，才能真正解決學(xué)生中存在的問(wèn)題,。比如，—個(gè)以“青春期男女同學(xué)交往”為內(nèi)容的主題班會(huì),，可以擬如下的子題：什么是青春期 ? 青春期會(huì)表現(xiàn)什么樣的心理,、生理特征 ? 家長(zhǎng)們?cè)趺纯创M(jìn)入青春期的我們 ? 同學(xué)們準(zhǔn)備的過(guò)程，就是一個(gè)受教育的過(guò)程,。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程,，每個(gè)同學(xué).都會(huì)形成自己的觀點(diǎn)和看法，即使是錯(cuò)誤的,，也是自己思考的結(jié)果,。這樣;就不會(huì)出現(xiàn)班會(huì)上內(nèi)容太空,，學(xué)生感覺(jué)無(wú)味的狀態(tài)。

三,、形式主義嚴(yán)重,，要放棄表演

有些主題班會(huì)特別是班會(huì)比賽中，我們可以發(fā)現(xiàn)有的老師為了讓主題班會(huì)更加成功,，在彩排方面花費(fèi)了很多時(shí)間,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)主題班會(huì)過(guò)程中無(wú)論是學(xué)生的表演，還是學(xué)生發(fā)言也好,、或者是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中表達(dá)自己感覺(jué)也好,，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有，可以說(shuō)是天衣無(wú)縫,。本來(lái)是一種很?chē)?yán)肅的,、讓人感到很有感觸的一個(gè)話(huà)題，一遍一遍的表演,，大家就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生另外一種情感體驗(yàn)，甚至?xí)钟|這樣一個(gè)過(guò)程,。班會(huì)變成了表演,，這樣的班會(huì)，不管形式上有多少花樣,，也不可能出現(xiàn)思想上的碰撞,、激蕩和交鋒，只有空洞,、蒼白,、枯燥的說(shuō)教。

四,、放棄教師主導(dǎo),，讓主導(dǎo)回歸

主題班會(huì)是學(xué)生自我教育的一條途徑。但有時(shí),，有意無(wú)意中,，在召開(kāi)主題班會(huì)時(shí)我們班主任越俎代庖，一手包辦,，既充當(dāng)“導(dǎo)演”又充當(dāng)“主角”,。

而實(shí)際上，主題班會(huì)的特點(diǎn)之一是主體性,，無(wú)論什么內(nèi)容,，無(wú)論哪種形式的主題班會(huì)。班主任都不能搞一言堂,，一定要樹(shù)立民主意識(shí),，正確把握指導(dǎo)性與主動(dòng)性的關(guān)系,，把學(xué)生推上第一線(xiàn)，發(fā)動(dòng)班集體全體成員出謀劃策,，共同參與,。因此班主任要當(dāng)好“導(dǎo)演”，而不是“演員”,。放手讓學(xué)生自己去組織,、自己去準(zhǔn)備，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分施展自己的才華,，鍛煉自己的才干,。

班主任在班會(huì)課中，還可以邀請(qǐng)學(xué)科教師參與主題班會(huì),，也可以聘請(qǐng)有特長(zhǎng)的教師擔(dān)任本節(jié)班會(huì)課的指導(dǎo)教師進(jìn)行主題輔導(dǎo),，真正發(fā)揮教師的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì);同時(shí)，我們也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)教師走進(jìn)班會(huì)課,。就象我們“家校共導(dǎo)”請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校為孩子們講述自己創(chuàng)業(yè)史一樣,，為孩子的教育形成合力。

五,、費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，強(qiáng)化生成

“真正的教育是看不到教育痕跡的教育，一切都在不經(jīng)意中發(fā)生,、發(fā)展,，這才是好的教育?！庇械睦蠋煘榱俗屩黝}班會(huì)更加成功,，師生都花費(fèi)了很多時(shí)間，但效果并不是很顯著,，原因在于缺乏生成,、延伸、落實(shí)和鞏固,。

班會(huì)結(jié)束時(shí)班主任要善于總結(jié)和提煉,，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì),，舉一反三,，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”,，以深化主題和鞏固成果,。班會(huì)結(jié)束后，班主任要組織同學(xué)們制定出具體的落實(shí)方案,，并督促同學(xué)們落實(shí),。在精心策劃的班會(huì)中,，氣氛會(huì)很熱烈，同學(xué)互相啟發(fā),，彼此點(diǎn)燃思想的火花,，感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，會(huì)激起同學(xué)們強(qiáng)烈的感情,。班主任應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī),，發(fā)動(dòng)同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)之后，將他們的體驗(yàn)和感受記錄下來(lái),，通過(guò)回味,、反思和總結(jié)，使他們的思想和認(rèn)識(shí)得到升華,。

總之,，班主任在班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)利用好主題班會(huì)這一載體，讓主題班會(huì)真正成為吸引學(xué)生,、充滿(mǎn)魅力的課型之一,，充分發(fā)揮班會(huì)課對(duì)學(xué)生的教育功能。

上下五千年讀書(shū)心得總結(jié)上下五千年讀書(shū)心得篇九

寒假里,，我讀了《彼得,。潘》這本書(shū)，這本書(shū)是英國(guó)作家詹姆斯寫(xiě)的,。

這本書(shū)一共寫(xiě)了15個(gè)故事，給我留下印象最深刻的是第一章,、第四章和第十三章,。第一章的人物描寫(xiě)特別好：有愛(ài)幻想的善良的達(dá)林太太，她的臉上總掛著甜甜的微笑;有很實(shí)際的達(dá)林先生,，他總在計(jì)算生活的開(kāi)銷(xiāo),，有時(shí)會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣;還有活潑懂事的溫迪，她幻想的永無(wú)島是一個(gè)快樂(lè)無(wú)比的世界,。這一章還告訴我一個(gè)秘密,，每一個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，只有一個(gè)孩子例外,，那就是彼得,。潘。

第四章的幻想寫(xiě)得很好,。寫(xiě)了彼得,。潘和溫迪等三人一起在天上飛，飛了很久才飛到永無(wú)島,。永無(wú)島并不像溫迪想的那樣安靜美麗,，而是有很多兇猛的野獸,，有一群可惡的海盜，有勇敢的印第安人,。在這里,，將會(huì)發(fā)生許多驚心動(dòng)魄的故事。

第十三章寫(xiě)的動(dòng)作很精彩,。里面的彼得,。潘又機(jī)靈又靈活，一會(huì)兒手捉,，一會(huì)兒腳踢;里面的胡克,，劍法也不遜色，只是手腕不夠靈活;溫迪則在甲板上手舞足蹈,。一群孩子則坐在海盜的肚子上,，大家齊心協(xié)力，一起打壞蛋胡克,，好不熱鬧,。最終，彼得,。潘獲得了勝利,。

最后，溫迪三人回到了自己的家,。人們都會(huì)長(zhǎng)大,，只有彼得。潘不會(huì),。他還會(huì)不斷帶著小孩來(lái)到永無(wú)島游玩,。

我深深的被彼得·潘的英雄壯舉所感動(dòng)，我一定要向彼得·潘學(xué)習(xí),，做一個(gè)勇敢的男子漢!