使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師青春勵(lì)志演講稿 激勵(lì)青年教師的演講稿篇一

大家好！

我演講的題目是《點(diǎn)亮夢(mèng)想》,。

夢(mèng)想是一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。有了目標(biāo)，走路就不會(huì)吃虧,，努力就不會(huì)累,，委屈就不會(huì)抱怨。

已故教育家商友敬曾說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是灰色的,，沒(méi)有夢(mèng)想的教育是黑色的,，沒(méi)有夢(mèng)想的教師是可憐的“口頭勞動(dòng)者”?？梢?jiàn),，有夢(mèng)想的教育和教師是充實(shí)的。因?yàn)榻逃龎?mèng)更有意義,，充滿成就和快樂(lè),。

說(shuō)到夢(mèng)想，隔空看看“杜朗嘴”“新教育”“洋思想”,，說(shuō)說(shuō)最近的自己,。20世紀(jì)90年代，我們?cè)诮虒W(xué)中提出了“七個(gè)意識(shí)”,，20xx年,，“兩基”成功達(dá)標(biāo)。20xx年,，縣教育工作會(huì)議暢想未來(lái),，骨干教師培訓(xùn)全面啟動(dòng),。所有這些收獲，都是教育者夢(mèng)想的果實(shí),，向著目標(biāo)行進(jìn)的果實(shí),。

目前，我縣教育存在太多弊端：教師整體素質(zhì)不高,，缺乏現(xiàn)代教育理念,。但是我們有信心因?yàn)槟悖∽プ∥?！我們?000名彭水教育工作者的執(zhí)著夢(mèng)想,！

路有多遠(yuǎn)，心就有多高,。我是一個(gè)平凡而又普通的老師,，我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是用自己的青春,、汗水和激情,，把學(xué)生培養(yǎng)成人格獨(dú)立、心態(tài)良好,、身體健康的接班人,。我會(huì)告訴他們，人生有機(jī)遇,，也有巧合,。不是所有的努力都會(huì)成功，但不努力永遠(yuǎn)不會(huì)成功,。即使你到達(dá)了你的夢(mèng)想花園,，努力的過(guò)程已經(jīng)超越了結(jié)果本身。夢(mèng)想不能造夢(mèng),，夢(mèng)想不能靠運(yùn)氣,，夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地的耕耘，夢(mèng)想需要不懈的奮斗,！夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)沉浸在勤奮和汗水中,。點(diǎn)亮我們的夢(mèng)想，即使我們生活在無(wú)聊孤獨(dú)的日子里,，也能在艱辛中尋找樂(lè)趣,，尋求幸福。

沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,，也沒(méi)有比夢(mèng)更藍(lán)的天,。新東方總裁俞先生從小就種下了跨越地平線的夢(mèng)想。創(chuàng)業(yè)10多年,，遇到挫折不氣餒,，遇到困難不低頭,。憑借著堅(jiān)持和創(chuàng)新的精神,，新東方揚(yáng)名全國(guó),，實(shí)現(xiàn)了跨越地平線的夢(mèng)想。在未來(lái)的日子里,，我會(huì)帶著夢(mèng)想,，撐起一桿扁擔(dān)，向著夢(mèng)想前進(jìn),。

我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，但我會(huì)追隨夢(mèng)想，點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái),，為彭水的教育盡自己的一份力量,。我堅(jiān)信，不管未來(lái)是平坦還是泥濘,，只要熱愛(ài)教育,，一切都在意料之中。

謝謝大家,！

教師青春勵(lì)志演講稿 激勵(lì)青年教師的演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事:

大家好!

今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。

記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：＂生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品,，這就是青春：充滿著力量,，充滿著期待，志愿,，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向,，充滿著希望和信心的青春。＂的確如此,，青春是人生最美好的季節(jié),，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情,，青春是旭日東升力量,，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先,，青春的我們斗志昂揚(yáng),。

＂十年磨一劍，霜刃未曾試,。＂剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我們,，帶著對(duì)前程事業(yè)無(wú)限的憧憬，帶著年輕人無(wú)比的朝氣,，敢為人先的激情和對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),，跨入了剛剛落成的北郊新校園,。

漫步校園，看整齊氣派的教學(xué)樓,，藝美樓,，實(shí)驗(yàn)樓；郁郁蔥蔥的友誼林,，校友林,，學(xué)子林，朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦,，意氣風(fēng)發(fā)的教師隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)……身在北郊校園,，面對(duì)如此充滿生機(jī)與活力的北郊沃土，怎能不引起我們年輕教師心中那份身為北郊人的榮耀與自豪呢?工作中,，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和衷共濟(jì)，眾志成城,；生活中,，朋友間互幫互助，坦誠(chéng)相待,，其樂(lè)融融,。身在北郊校園，面對(duì)如此充滿熱情和溫情的北郊熱土,，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心,，順心，生活的舒心,，溫馨

身為北郊新教師,，我切身的感受到北郊是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái),，為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)提供了一片肥沃的土地,。也切身感受到她對(duì)輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件,，而且開(kāi)展新老教師師徒結(jié)隊(duì)和各類教研活動(dòng),，促進(jìn)我們年輕教師早日成材。＂問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái),。＂正是這種宗旨和理念,，一批年輕教師不斷成長(zhǎng)，為北郊的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液,，北郊必將生生不息,，充滿生機(jī)。

現(xiàn)在北郊正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵性時(shí)刻,，勵(lì)精圖治,，百?gòu)U待興,，新的路子和成功的經(jīng)驗(yàn)，都需要我們?nèi)ヌ剿魅ノ?。?chuàng)業(yè)是艱苦的,，布滿荊棘和坎坷；創(chuàng)業(yè)是喜悅的,，充滿著成就和自豪,。創(chuàng)業(yè)對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),，創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印。

身為北郊的新教師,，在今后的工作中,，我必將會(huì)嚴(yán)格要求自己，提高自身水平,，不斷進(jìn)取,，愛(ài)崗敬業(yè)，厚德愛(ài)生,，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去,；把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，為北郊事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦,。

青春是美好的，青春更是短暫的,。＂羨子年少正得路,，有如扶桑初日升。＂＂君不見(jiàn),，高堂明鏡悲白發(fā),，朝如青絲墓如雪。＂我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華,，碌碌無(wú)為,。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘,。我們應(yīng)好好地把握青春,，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔；學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜,。

＂雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。＂青年教師們,，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗,，使我們的青春在北郊二次創(chuàng)業(yè)中閃光,！

我的演講完了，謝謝,！

教師青春勵(lì)志演講稿 激勵(lì)青年教師的演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷,，畢業(yè)宜都師范,。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò)，也曾為我的工作傷心過(guò),，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè),，做了一個(gè)很清貧的老師，我無(wú)數(shù)次的哭泣我的選擇,，可就在無(wú)數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了,，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲,，他象春蠶、象蠟燭無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己,，我看到那數(shù)不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng),，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來(lái)人,，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛(ài)這個(gè)工作,，因?yàn)槲乙芽吹?，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活,，但是活著絕不是為了吃飯,，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,，而教師是這樣一種職業(yè),。

我知道做教師很累、很苦,，但為了自己的理想,，我依然會(huì)去追求，去洶涌的海浪中搏擊,，去險(xiǎn)惡的高山攀登,，也許有暴風(fēng)雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇,，但我依然會(huì)用歡笑,、用歌聲去填坎坷，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng),，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作,、生活。

是??！人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程,，為此,，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師,，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏,，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師,。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽,，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào)，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己,，我會(huì)在無(wú)數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟,，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求,，去開(kāi)拓。

朋友們,，放飛自己,，是對(duì)理想的追求；放飛自己,，是對(duì)生命的演繹,！

教師青春勵(lì)志演講稿 激勵(lì)青年教師的演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!我叫xxx,，來(lái)自上x(chóng)xxxxx，雖然沒(méi)有亮麗的外表,，也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻?、?mèng)想,、信心、智慧和責(zé)任，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量,，那就是愛(ài),。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地,。

在這里，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香,，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里,，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里,，沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng),，有的只是靜默和無(wú)聲。

我愛(ài)教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

我愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的老師?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生,，要去愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程,。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè)，又愛(ài)我們的學(xué)生,。

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念??平等的教學(xué)、平等的愛(ài),，公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師,，學(xué)生有問(wèn)必答,，有求必應(yīng),，盡心盡力，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái),，這種愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài),，真實(shí)平等的朋友之愛(ài)，我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛(ài)的付出是連綿不斷的,，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中，就如課堂上的一個(gè)眼神,、一聲贊語(yǔ),，病時(shí)的一句問(wèn)候、一次補(bǔ)課,，課間的一番閑聊,、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足,。我愛(ài)我的學(xué)生，我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰,，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生,。學(xué)生會(huì)明白的，也會(huì)理解老師的苦心,，愿意跟老師學(xué)的。

身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。

教師,，這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生,，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。

教師青春勵(lì)志演講稿 激勵(lì)青年教師的演講稿篇五

“我如果愛(ài)你,，絕不學(xué)攀援的凌霄花,，借你的高枝炫耀自己；我如果愛(ài)你,，絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒,，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止象泉源,，常年送來(lái)清涼的慰籍,；也不止象險(xiǎn)峰，增加你的高度,，襯托你的威儀,。甚至日光，甚至春雨,，不,，這些都還不夠，我必須是你近旁的一株木棉,，作為樹(shù)的形象和你站在一起……”我就是以舒婷的這首《致橡樹(shù)》開(kāi)啟了我人生的新課題,，開(kāi)始了為人師表的角色轉(zhuǎn)換。

站在三尺講臺(tái)前,，回顧自己短短的一年工作經(jīng)歷,，看著可愛(ài)天真的學(xué)生，不知不覺(jué)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛(ài)上了這里,，愛(ài)上了這個(gè)職業(yè),，天空懂得大海的深情，所以化身為湛藍(lán)色的幕字,；落葉懂得大樹(shù)的執(zhí)著,，所以化身為養(yǎng)料，落在大樹(shù)的腳下,；飛鳥(niǎo)懂得自由的幸福,，所以它化身為靈動(dòng)的音符自由歌唱；教師懂得為人師表的責(zé)任,，所以化作春風(fēng)吹動(dòng)著含苞待放的花蕾,。

教書(shū)育人,，這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)。但作為一名教育工作者,，我深深地覺(jué)得自己需要做的還有太多,、太多。通過(guò)和我們學(xué)校老師的接觸我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師都是多才多藝,，我明白了自己與之的差距,，我們的老師們是那么的熱愛(ài)和執(zhí)著于教育教學(xué)工作，她們對(duì)學(xué)生付出了愛(ài)和心血,，老師們鉆研教學(xué)教材,，所以有些老師任課的班級(jí)成績(jī)一直都很好，她們?cè)诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，她們課時(shí)很多，但很少有怨言,，仍就用飽滿的熱情對(duì)待工作,。

這種敬業(yè)精神深深的觸動(dòng)了我……我從沒(méi)有像今天這樣反思過(guò)自己，我到底做了些什么,？我該怎樣做,？同時(shí)我也是第一次意識(shí)到我手里的這份工作不再單單是工作而是我需要珍視的事業(yè)。那么對(duì)于自己的事業(yè)我又該怎樣經(jīng)營(yíng),，付出多少呢,？一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我們的老師付出的是汗水而我付出是淚水：

初為人師,，不懂得教育學(xué)生的方法，不懂得與學(xué)生交流的手段,，記得新學(xué)期的第一個(gè)星期,，我就留下了“光榮的淚滴”，那次中午學(xué)校值日,，學(xué)生吃完午飯我要負(fù)責(zé)中午的午睡，其中有個(gè)四年級(jí)的男同學(xué),，不遵守紀(jì)律,，我警告他好多次仍然屢教不改，氣急之下我收了他的作業(yè),，沒(méi)想到卻達(dá)到了相反的效果,，他沒(méi)有把我放在眼里，一副不屑一顧的表情,，行為更加過(guò)分,，甚至反抗我的教育,，剛剛踏上工作崗位的我，剛剛帶著大學(xué)時(shí)代的夢(mèng)想走進(jìn)小學(xué)校園,，心中還有無(wú)限期待的我,，不知道怎么樣做，坐在椅子上看著面前調(diào)皮的學(xué)生,，不知道自己的選擇是對(duì)還是錯(cuò),，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚。

曾幾何時(shí)身處象牙塔,，如今以由坐在講臺(tái)下聽(tīng)課的學(xué)生轉(zhuǎn)化為踏上講臺(tái)的老師,，我原本以為，作為一個(gè)老師只要上好一節(jié)課,，把知識(shí)傳授給學(xué)生就可以了,，事與愿違，理論就是理論,，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中是要理論與實(shí)踐相結(jié)合的,。后來(lái)我們學(xué)校主任的開(kāi)導(dǎo)，讓我明白了凡事要講究方法,，面對(duì)不同的事要有不同的應(yīng)對(duì)方法,，小學(xué)生的本性就是調(diào)皮，活潑,，好動(dòng)的,，所以就要適應(yīng)他們的心態(tài)，研究他們的心理,。后來(lái),，我沒(méi)有把他的行為通知班主任，通過(guò)思想的教育,，我們作了好朋友?，F(xiàn)在中午午睡還是他幫我管紀(jì)律呢！

在教學(xué)方面上,，初登講臺(tái)時(shí),，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好像一個(gè)人在表演一樣,，我似乎忽略了學(xué)生的存在,，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好,，面對(duì)一些突發(fā)事件不知道怎樣來(lái)處理,，最令我茫然的是學(xué)生的成績(jī)，在上大學(xué)時(shí),，只要我自己用功學(xué)好,，考試的成績(jī)就可以優(yōu)秀過(guò)關(guān),，可是現(xiàn)在，我的作品是我的學(xué)生,，第一次測(cè)驗(yàn)結(jié)束,，我驚呆了，怎么會(huì)這樣,？那么多不及格的同學(xué),，看著成績(jī)單，不知道為什么會(huì)這樣,，心靈上的這種撞擊是我從來(lái)都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的,，課堂上看者那一張張寫(xiě)著童貞的臉，看著那些還沒(méi)被世事污染的臉,，突然感覺(jué)到從未有過(guò)的責(zé)任感,。

我要怎樣才能在以后的日子里告訴他們其實(shí)生活正如他們想象的那么美好，我又怎么才能讓他們相信其實(shí)他們期待的東西并不會(huì)因?yàn)樗麄兊目拷h(yuǎn)離他們,，我又怎么才能保護(hù)他們不被現(xiàn)實(shí)所傷害呢,？此時(shí)的心情，有著莫明的莊重,，不是因?yàn)楹ε率裁?，而是因?yàn)檫@樣的責(zé)任真的讓我承受不起，來(lái)到這里其實(shí)離我的想象很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，我也在做思想上的掙扎,，很矛盾，我真的應(yīng)該怎樣去做,？是不是自己還不夠成熟,？

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的磨練，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo),，我總結(jié)出一句話也驗(yàn)證了在學(xué)校時(shí)教授講的一句話,，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”,。而經(jīng)過(guò)一年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步,。我現(xiàn)在上課時(shí),，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上,，能面向全體學(xué)生了。

在教育理念中有這樣一句話,，“老師的一句話可以影響學(xué)生的一生”,，其實(shí)一個(gè)人如果有一個(gè)可以讓他靈魂有所顫動(dòng)的的老師,，那他的人生所能進(jìn)行的轉(zhuǎn)變將會(huì)是一輩子的，擔(dān)負(fù)著這樣的責(zé)任,，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒自己千萬(wàn)不可掉以輕心,。因?yàn)楹芸赡茉賹?lái)與學(xué)生的相處中，他們可能會(huì)因?yàn)槲业囊痪湓挾鴵p失了他的一生,，也或許他會(huì)因?yàn)槟愕囊痪湓挾@得了新生,。我意識(shí)到了我的價(jià)值，因?yàn)槲覔?dān)負(fù)著許多學(xué)生的希望與未來(lái),。此時(shí)此刻心情又有些沉重……

現(xiàn)在我要做的,，我所能做的就是成為學(xué)生成長(zhǎng)的一束光，起到照亮他們前程的作用,，使他們揚(yáng)帆起航,！

只有在風(fēng)雨中，我才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，只有在接觸中,，我才會(huì)懂得取舍；只有在經(jīng)歷中我才體會(huì)得到人生百味,；因此我努力地張開(kāi)翅膀,，等待飛翔。

只有在挫折中我才感悟得到堅(jiān)韌,；只有在失敗中,，我才能夠站起；只有一次次地放手嘗試,，才會(huì)成功,，才能成才。

一年的教育工作,，一年經(jīng)歷使我懂得了很多,，雖然沒(méi)有了雨后彩虹的欣喜，多的卻是汗珠和淚水,；雖然沒(méi)有了少年的癡狂,，多的卻是自信與責(zé)任,；雖然沒(méi)有了秋千的秋天,，心中多的卻是一份從容。