使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,,希望能夠幫助到大家,。
教師青春勵(lì)志演講稿 激勵(lì)青年教師的演講稿篇一
大家好,!
我演講的題目是《點(diǎn)亮夢想》,。
夢想是一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。有了目標(biāo),走路就不會(huì)吃虧,,努力就不會(huì)累,委屈就不會(huì)抱怨,。
已故教育家商友敬曾說:“沒有夢想的人生是灰色的,,沒有夢想的教育是黑色的,,沒有夢想的教師是可憐的“口頭勞動(dòng)者”??梢?,有夢想的教育和教師是充實(shí)的,。因?yàn)榻逃龎舾幸饬x,充滿成就和快樂,。
說到夢想,,隔空看看“杜朗嘴”“新教育”“洋思想”,,說說最近的自己。20世紀(jì)90年代,,我們在教學(xué)中提出了“七個(gè)意識(shí)”,,20xx年,,“兩基”成功達(dá)標(biāo),。20xx年,,縣教育工作會(huì)議暢想未來,,骨干教師培訓(xùn)全面啟動(dòng),。所有這些收獲,都是教育者夢想的果實(shí),,向著目標(biāo)行進(jìn)的果實(shí),。
目前,,我縣教育存在太多弊端:教師整體素質(zhì)不高,,缺乏現(xiàn)代教育理念,。但是我們有信心因?yàn)槟悖∽プ∥?!我們?000名彭水教育工作者的執(zhí)著夢想!
路有多遠(yuǎn),,心就有多高。我是一個(gè)平凡而又普通的老師,,我的夢想很簡單,,就是用自己的青春,、汗水和激情,把學(xué)生培養(yǎng)成人格獨(dú)立,、心態(tài)良好,、身體健康的接班人,。我會(huì)告訴他們,人生有機(jī)遇,,也有巧合,。不是所有的努力都會(huì)成功,,但不努力永遠(yuǎn)不會(huì)成功,。即使你到達(dá)了你的夢想花園,,努力的過程已經(jīng)超越了結(jié)果本身,。夢想不能造夢,夢想不能靠運(yùn)氣,,夢想需要腳踏實(shí)地的耕耘,,夢想需要不懈的奮斗,!夢想的實(shí)現(xiàn)沉浸在勤奮和汗水中,。點(diǎn)亮我們的夢想,,即使我們生活在無聊孤獨(dú)的日子里,,也能在艱辛中尋找樂趣,,尋求幸福,。
沒有比腳更長的路,,也沒有比夢更藍(lán)的天,。新東方總裁俞先生從小就種下了跨越地平線的夢想,。創(chuàng)業(yè)10多年,,遇到挫折不氣餒,,遇到困難不低頭。憑借著堅(jiān)持和創(chuàng)新的精神,,新東方揚(yáng)名全國,實(shí)現(xiàn)了跨越地平線的夢想,。在未來的日子里,我會(huì)帶著夢想,,撐起一桿扁擔(dān),,向著夢想前進(jìn),。
我的夢想很簡單,,但我會(huì)追隨夢想,,點(diǎn)亮學(xué)生的未來,,為彭水的教育盡自己的一份力量,。我堅(jiān)信,,不管未來是平坦還是泥濘,,只要熱愛教育,,一切都在意料之中,。
謝謝大家,!
教師青春勵(lì)志演講稿 激勵(lì)青年教師的演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),,同事:
大家好!
今天我演講的題目是:青春因奮斗而閃光,。
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話:"生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,,充滿著期待,志愿,,充滿著求知和斗爭的志向,,充滿著希望和信心的青春,。"的確如此,,青春是人生最美好的季節(jié),青春是人生最鏗鏘的篇章,,青春是摧枯拉朽的豪情,,青春是旭日東升力量,,青春的我們意氣風(fēng)發(fā),青春的我們敢為人先,,青春的我們斗志昂揚(yáng)。
"十年磨一劍,霜刃未曾試,。"剛剛走出大學(xué)校門的我們,,帶著對(duì)前程事業(yè)無限的憧憬,,帶著年輕人無比的朝氣,,敢為人先的激情和對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛,,跨入了剛剛落成的北郊新校園,。
漫步校園,看整齊氣派的教學(xué)樓,,藝美樓,實(shí)驗(yàn)樓,;郁郁蔥蔥的友誼林,校友林,,學(xué)子林,朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦,,意氣風(fēng)發(fā)的教師隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)……身在北郊校園,面對(duì)如此充滿生機(jī)與活力的北郊沃土,,怎能不引起我們年輕教師心中那份身為北郊人的榮耀與自豪呢?工作中,同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,,和衷共濟(jì),眾志成城,;生活中,朋友間互幫互助,,坦誠相待,,其樂融融,。身在北郊校園,,面對(duì)如此充滿熱情和溫情的北郊熱土,怎能不使我們青年教師感受到工作的安心,,順心,生活的舒心,,溫馨
身為北郊新教師,我切身的感受到北郊是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校,,為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái),,為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地,。也切身感受到她對(duì)輕教師的那份殷切的關(guān)懷,。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件,而且開展新老教師師徒結(jié)隊(duì)和各類教研活動(dòng),,促進(jìn)我們年輕教師早日成材。"問渠哪得清如許為有源頭活水來,。"正是這種宗旨和理念,一批年輕教師不斷成長,,為北郊的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液,北郊必將生生不息,充滿生機(jī),。
現(xiàn)在北郊正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵性時(shí)刻,勵(lì)精圖治,,百廢待興,新的路子和成功的經(jīng)驗(yàn),,都需要我們?nèi)ヌ剿魅ノ ?chuàng)業(yè)是艱苦的,,布滿荊棘和坎坷;創(chuàng)業(yè)是喜悅的,,充滿著成就和自豪。創(chuàng)業(yè)對(duì)于我們青年教師來說是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),,創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印,。
身為北郊的新教師,,在今后的工作中,,我必將會(huì)嚴(yán)格要求自己,,提高自身水平,,不斷進(jìn)取,愛崗敬業(yè),,厚德愛生,,以自己的一腔熱誠投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,,在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,為北郊事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦,。
青春是美好的,,青春更是短暫的,。"羨子年少正得路,,有如扶桑初日升,。""君不見,,高堂明鏡悲白發(fā),,朝如青絲墓如雪,。"我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華,,碌碌無為,。迷人的彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘,。我們應(yīng)好好地把握青春,學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔,;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜,。
"雄關(guān)漫道真如鐵,,而今邁步從頭越,。"青年教師們,,讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗,,使我們的青春在北郊二次創(chuàng)業(yè)中閃光,!
我的演講完了,,謝謝!
教師青春勵(lì)志演講稿 激勵(lì)青年教師的演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
大家好,!
非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷,畢業(yè)宜都師范,。
曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,也曾為我的工作傷心過,,因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè),做了一個(gè)很清貧的老師,,我無數(shù)次的哭泣我的選擇,可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,,每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí),我的那顆漂浮的心靜了,,慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲,他象春蠶,、象蠟燭無悔的奉獻(xiàn)自己,我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的,,用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,也正是他們用自己的行動(dòng),,用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來人,我由不情愿到情愿,,由情愿到全身心的熱愛這個(gè)工作,,因?yàn)槲乙芽吹?,生命的意愿不止于功利,雖然吃飯為了生活,,但是活著絕不是為了吃飯,,生活中許多微小中藏有博大,,短暫中孕育永恒,,而教師是這樣一種職業(yè),。
我知道做教師很累,、很苦,,但為了自己的理想,,我依然會(huì)去追求,,去洶涌的海浪中搏擊,,去險(xiǎn)惡的高山攀登,,也許有暴風(fēng)雨,驚濤駭浪,,也許道路崎嶇,,但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷,,我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽,,我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活,。
是?。∪巳硕伎释聵I(yè)成功的喜悅,,人人都渴望如錦的前程,,為此,我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,,我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師,,但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來到的時(shí)刻搏一搏,努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師,。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽,,不是所有的付出會(huì)得到回報(bào),不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,,但我知道我會(huì)在付出中放飛自己,,我會(huì)在無數(shù)次的放飛中獲得收獲,使我變得成熟,,面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求,,去開拓。
朋友們,,放飛自己,,是對(duì)理想的追求;放飛自己,,是對(duì)生命的演繹,!
教師青春勵(lì)志演講稿 激勵(lì)青年教師的演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、各位老師:
大家好!我叫xxx,,來自上xxxxxx,雖然沒有亮麗的外表,,也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,,但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,,因?yàn)槲矣星啻骸粝?、信心,、智慧和?zé)任,最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,,那就是愛,。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土,,這是一塊人文的園地,。
在這里,沒有鳥語和花香,,有的是細(xì)雨滋潤;在這里,,沒有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,,沒有喧嘩與張揚(yáng),,有的只是靜默和無聲。
我愛教學(xué),,因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!
我愛學(xué)生,,因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過:“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完美的老師,?!笔堑模鳛橐幻處?,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,,要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,,我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),,又愛我們的學(xué)生,。
從第一天當(dāng)老師起,我就有這樣的信念??平等的教學(xué),、平等的愛,,公平對(duì)待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,,我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,,我都要送去一聲鼓勵(lì),,送去一片摯愛。當(dāng)老師,,學(xué)生有問必答,,有求必應(yīng),盡心盡力,,盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來,這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,,也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,,它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛,真實(shí)平等的朋友之愛,,我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛的付出是連綿不斷的,如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,,就如課堂上的一個(gè)眼神,、一聲贊語,病時(shí)的一句問候,、一次補(bǔ)課,,課間的一番閑聊、一場游戲,,假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生,,我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰,,用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的,,也會(huì)理解老師的苦心,,愿意跟老師學(xué)的。
身為教師,,個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,,知道自己的行為舉止,言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白,,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,和“學(xué)高為師,,身正為范”榜樣的作用,、人格魅力。
教師,,這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),我愛我的學(xué)生,,我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,,用希冀放飛理想,,用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。
教師青春勵(lì)志演講稿 激勵(lì)青年教師的演講稿篇五
“我如果愛你,,絕不學(xué)攀援的凌霄花,,借你的高枝炫耀自己;我如果愛你,,絕不學(xué)癡情的鳥兒,,為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲;也不止象泉源,,常年送來清涼的慰籍,;也不止象險(xiǎn)峰,增加你的高度,,襯托你的威儀,。甚至日光,甚至春雨,,不,,這些都還不夠,我必須是你近旁的一株木棉,,作為樹的形象和你站在一起……”我就是以舒婷的這首《致橡樹》開啟了我人生的新課題,,開始了為人師表的角色轉(zhuǎn)換。
站在三尺講臺(tái)前,,回顧自己短短的一年工作經(jīng)歷,,看著可愛天真的學(xué)生,不知不覺發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了這里,,愛上了這個(gè)職業(yè),,天空懂得大海的深情,所以化身為湛藍(lán)色的幕字,;落葉懂得大樹的執(zhí)著,所以化身為養(yǎng)料,落在大樹的腳下,;飛鳥懂得自由的幸福,,所以它化身為靈動(dòng)的音符自由歌唱;教師懂得為人師表的責(zé)任,,所以化作春風(fēng)吹動(dòng)著含苞待放的花蕾,。
教書育人,這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù),。但作為一名教育工作者,,我深深地覺得自己需要做的還有太多、太多,。通過和我們學(xué)校老師的接觸我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師都是多才多藝,,我明白了自己與之的差距,我們的老師們是那么的熱愛和執(zhí)著于教育教學(xué)工作,,她們對(duì)學(xué)生付出了愛和心血,,老師們鉆研教學(xué)教材,所以有些老師任課的班級(jí)成績一直都很好,,她們在工作上兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,她們課時(shí)很多,,但很少有怨言,,仍就用飽滿的熱情對(duì)待工作。
這種敬業(yè)精神深深的觸動(dòng)了我……我從沒有像今天這樣反思過自己,,我到底做了些什么,?我該怎樣做?同時(shí)我也是第一次意識(shí)到我手里的這份工作不再單單是工作而是我需要珍視的事業(yè),。那么對(duì)于自己的事業(yè)我又該怎樣經(jīng)營,,付出多少呢?一份春華,,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上我們的老師付出的是汗水而我付出是淚水:
初為人師,不懂得教育學(xué)生的方法,,不懂得與學(xué)生交流的手段,,記得新學(xué)期的第一個(gè)星期,我就留下了“光榮的淚滴”,,那次中午學(xué)校值日,,學(xué)生吃完午飯我要負(fù)責(zé)中午的午睡,其中有個(gè)四年級(jí)的男同學(xué),,不遵守紀(jì)律,,我警告他好多次仍然屢教不改,,氣急之下我收了他的作業(yè),沒想到卻達(dá)到了相反的效果,,他沒有把我放在眼里,,一副不屑一顧的表情,行為更加過分,,甚至反抗我的教育,,剛剛踏上工作崗位的我,剛剛帶著大學(xué)時(shí)代的夢想走進(jìn)小學(xué)校園,,心中還有無限期待的我,,不知道怎么樣做,坐在椅子上看著面前調(diào)皮的學(xué)生,,不知道自己的選擇是對(duì)還是錯(cuò),,迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚。
曾幾何時(shí)身處象牙塔,,如今以由坐在講臺(tái)下聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)化為踏上講臺(tái)的老師,,我原本以為,作為一個(gè)老師只要上好一節(jié)課,,把知識(shí)傳授給學(xué)生就可以了,,事與愿違,理論就是理論,,現(xiàn)實(shí)教學(xué)中是要理論與實(shí)踐相結(jié)合的,。后來我們學(xué)校主任的開導(dǎo),讓我明白了凡事要講究方法,,面對(duì)不同的事要有不同的應(yīng)對(duì)方法,,小學(xué)生的本性就是調(diào)皮,活潑,,好動(dòng)的,,所以就要適應(yīng)他們的心態(tài),研究他們的心理,。后來,,我沒有把他的行為通知班主任,通過思想的教育,,我們作了好朋友?,F(xiàn)在中午午睡還是他幫我管紀(jì)律呢!
在教學(xué)方面上,,初登講臺(tái)時(shí),,我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,但就好像一個(gè)人在表演一樣,,我似乎忽略了學(xué)生的存在,,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,,而且組織課堂的能力也不是很好,面對(duì)一些突發(fā)事件不知道怎樣來處理,,最令我茫然的是學(xué)生的成績,,在上大學(xué)時(shí),只要我自己用功學(xué)好,,考試的成績就可以優(yōu)秀過關(guān),可是現(xiàn)在,,我的作品是我的學(xué)生,,第一次測驗(yàn)結(jié)束,我驚呆了,,怎么會(huì)這樣,?那么多不及格的同學(xué),看著成績單,,不知道為什么會(huì)這樣,,心靈上的這種撞擊是我從來都沒有經(jīng)歷過的,課堂上看者那一張張寫著童貞的臉,,看著那些還沒被世事污染的臉,,突然感覺到從未有過的責(zé)任感。
我要怎樣才能在以后的日子里告訴他們其實(shí)生活正如他們想象的那么美好,,我又怎么才能讓他們相信其實(shí)他們期待的東西并不會(huì)因?yàn)樗麄兊目拷h(yuǎn)離他們,,我又怎么才能保護(hù)他們不被現(xiàn)實(shí)所傷害呢?此時(shí)的心情,,有著莫明的莊重,,不是因?yàn)楹ε率裁矗且驗(yàn)檫@樣的責(zé)任真的讓我承受不起,,來到這里其實(shí)離我的想象很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),,我也在做思想上的掙扎,很矛盾,,我真的應(yīng)該怎樣去做,?是不是自己還不夠成熟?
經(jīng)過了一學(xué)期的磨練,,通過領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo),,我總結(jié)出一句話也驗(yàn)證了在學(xué)校時(shí)教授講的一句話,“沒有教不好的學(xué)生,,只有教不好的老師”,。而經(jīng)過一年來的歷練與學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下,,我有了很大的進(jìn)步,。我現(xiàn)在上課時(shí),,能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上,,能面向全體學(xué)生了,。
在教育理念中有這樣一句話,“老師的一句話可以影響學(xué)生的一生”,,其實(shí)一個(gè)人如果有一個(gè)可以讓他靈魂有所顫動(dòng)的的老師,,那他的人生所能進(jìn)行的轉(zhuǎn)變將會(huì)是一輩子的,擔(dān)負(fù)著這樣的責(zé)任,,我無時(shí)無刻不在提醒自己千萬不可掉以輕心,。因?yàn)楹芸赡茉賹砼c學(xué)生的相處中,他們可能會(huì)因?yàn)槲业囊痪湓挾鴵p失了他的一生,,也或許他會(huì)因?yàn)槟愕囊痪湓挾@得了新生,。我意識(shí)到了我的價(jià)值,因?yàn)槲覔?dān)負(fù)著許多學(xué)生的希望與未來,。此時(shí)此刻心情又有些沉重……
現(xiàn)在我要做的,,我所能做的就是成為學(xué)生成長的一束光,起到照亮他們前程的作用,,使他們揚(yáng)帆起航,!
只有在風(fēng)雨中,我才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),,只有在接觸中,,我才會(huì)懂得取舍;只有在經(jīng)歷中我才體會(huì)得到人生百味,;因此我努力地張開翅膀,,等待飛翔。
只有在挫折中我才感悟得到堅(jiān)韌,;只有在失敗中,,我才能夠站起;只有一次次地放手嘗試,,才會(huì)成功,,才能成才。
一年的教育工作,,一年經(jīng)歷使我懂得了很多,,雖然沒有了雨后彩虹的欣喜,多的卻是汗珠和淚水,;雖然沒有了少年的癡狂,,多的卻是自信與責(zé)任;雖然沒有了秋千的秋天,,心中多的卻是一份從容,。