工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

疫情期間教師年度工作總結(jié)個人篇1

當(dāng)前，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時期,，在這場阻擊戰(zhàn)中,，每個人都都不是孤島，此時我們更應(yīng)該凝心聚力,，帶著信念與勇氣,，同時間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師,，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”,，答好“疫”考“檢測卷”，是當(dāng)下我們年輕教師成長中所需跨的一道“門檻”,。

以“教育為本”,，在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺教書育人,，為黨育人,，為國育才。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前,，作為新時代的年輕教師,，更應(yīng)不忘信仰之心，時刻記得自己的天職,，“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”,，對教育事業(yè)負(fù)責(zé)任。延遲開學(xué)不停課,，認(rèn)真做好網(wǎng)上授課;為學(xué)生做好疫情防控宣傳;教育學(xué)生尊重和熱愛生命;培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國熱情;增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感等等,，這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事。

古之圣賢,，無不為自己的信仰孜孜以求，作為新時代年輕教師,，守教育的初心信仰是立業(yè)之基,。堅守初心信仰，方可固守精神家園,，方可克服職業(yè)倦怠,，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責(zé)任之心,。

以“學(xué)業(yè)至上”,，在“疫”考卷中檢測你的“使命擔(dān)當(dāng)”。學(xué)生的主要目的是學(xué)習(xí),，就成長歷程階段看,，這是本職工作。然我們教育的使命,，就是要促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，在知識上有所收獲,。為新時代培養(yǎng)好祖國的接班人,。“疫”考期間，是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課,，是否有敷衍了事的行為,，是否做到因材施教課業(yè)輔導(dǎo)等等,，這些都是檢驗我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢于擔(dān)當(dāng)有所作為,。

“桃李不言,，下自成蹊”就是說教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模,，更應(yīng)是社會上人們效法的表率和榜樣,。作為當(dāng)代年輕教師，更應(yīng)對“教師”這一稱謂更有敬畏之心,，做人有擔(dān)當(dāng)，做事有作為,，牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心,，擔(dān)起新時代年輕教師的使命。

以“生為中心”,，在“疫”考卷中檢測你的“師德師風(fēng)”,。師者應(yīng)不忘仁愛之心，對學(xué)生關(guān)懷備至,。自覺“關(guān)愛學(xué)生”是教師師德的靈魂,，同時也是衡量一個新教師是否成熟的重要標(biāo)志，教育不止是知識的傳承,，更是心靈的碰撞,、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力,?！扒嗄昱d，則國興,，青年強(qiáng),，則國強(qiáng)”，這告訴我們青少年是祖國未來的希望,，青少年承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大使命,。

疫情感染當(dāng)頭,，病毒嚴(yán)重威脅著我們的生命安全，作為教師要時刻關(guān)心學(xué)生的身體健康,，保護(hù)學(xué)生的安全,，以“學(xué)生為中心”，盡最大努力去保護(hù)每一位學(xué)生,，保護(hù)祖國未來花朵,，讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè),，努力做一個有奉獻(xiàn)心,、有愛心、有責(zé)任心的合格教師,。

疫情期間教師年度工作總結(jié)個人篇2

自新冠肺炎疫情發(fā)生后,，我校在教育督導(dǎo)組的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，周密部署,，迅速落實各項防控措施,，有序推進(jìn)防控工作。自1月23日以來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、班主任、家長,、學(xué)生同筑防線,，攜手共抗疫情。

按照上級安排,，學(xué)校需對“四類學(xué)生”,、“四類教職工”進(jìn)行摸排，接到任務(wù)后,，領(lǐng)導(dǎo)班子將教職工、退休教師共計57人分成9個組,，每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員負(fù)責(zé)6-7位教職工,、退休教師的身體健康監(jiān)測，每天準(zhǔn)時將監(jiān)測情況上報學(xué)校,，學(xué)校匯總后再上報上級,。班主任老師則利用微信群、QQ群,，關(guān)注著家長和學(xué)生體溫測量,，全班在班級群中上報體溫和當(dāng)日去向，學(xué)生和家長仔細(xì)學(xué)習(xí)和了解班主任轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作,。

所有班主任老師遵循守土有責(zé)的原則,，時刻提醒家長和學(xué)生要保持高度警惕,，不給家庭添麻煩，不給國家和社會添亂,。疫情防控期間,，建議學(xué)生取消外出計劃，在家安心休整,、陪伴家人,、自主學(xué)習(xí)提升，保持良好個人習(xí)慣,，多喝水,、勤洗手、少出門,、常通風(fēng),，適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)鍛煉活動。確需外出時,，須采取科學(xué)防范措施,，佩戴口罩、遠(yuǎn)離人群,，做好防護(hù),，并時刻保持與學(xué)校的聯(lián)系。班主任老師叮囑學(xué)生及家長做到不信謠,、不傳謠,，管好自己及家人，及時,、準(zhǔn)確上報相關(guān)排查信息,。

為幫助學(xué)生合理安排假期學(xué)習(xí)生活，班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難,，指導(dǎo)家長及孩子們擬定學(xué)習(xí)計劃,，有計劃地完成假期作業(yè)，并每天向任課教師報告完成情況,。教導(dǎo)處將電子課本和“在線學(xué)習(xí),，停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長，按上級要求開展自學(xué),，確保居家學(xué)習(xí)兩不誤,。

在學(xué)校正確部署、全體師生及家長萬眾一心,、眾志成城共筑防線,，相信通過大家的共同努力，一定能夠奪取這場疫情防控戰(zhàn)的最后勝利!

疫情期間教師年度工作總結(jié)個人篇3

自從3月13日返校開完教學(xué)會議后,，3月16日,，星期一開始,，我們就開始了新課的線上教學(xué)。這種學(xué)習(xí)模式是前所未有的,，是在疫情時期誕生的一種多方式學(xué)習(xí)模式,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際情況，結(jié)合師生特點(diǎn),，制定了新的課程表,。周一到周五的上午主要是本校老師教學(xué)，下午是借助電視等平臺進(jìn)行省云教課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí),。這種教學(xué)方式到今天已持續(xù)兩周多,，以下是對于這種新教學(xué)模式的一些心得體會。

一,、有效備課,，教學(xué)要有的放矢

因為新冠肺炎疫情的影響，學(xué)生在家學(xué)習(xí),，相對于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí),，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會比之前多了起來。加之復(fù)工復(fù)產(chǎn)還未大面積展開,，許多家長都在家陪伴著孩子,。那么，對于老師教學(xué)來講,，有什么有利條件呢,。沒錯，我們可以向?qū)W生展示更加豐富多彩的空中課堂,。對我來說,，小學(xué)語文的備課，有了豐富的資源,。我借助四川省教育資源公共服務(wù)平臺,、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺以及微信小程序等等方式，進(jìn)行備課,。

二,、與時俱進(jìn)，以直播的方式上課

借助釘釘軟件進(jìn)行線上教學(xué),，以直播的方式和學(xué)生一起遨游知識的海洋。語文五年級下冊第一課是三首古詩,。我借助PPT課件,，引導(dǎo)學(xué)生對作者的認(rèn)識。同時我對生字詞,，無論是字音還是字形,，進(jìn)行了講解和強(qiáng)調(diào),。然后借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和學(xué)生一起在線觀看《四時田園雜興》(其三十一)的教學(xué)視頻，觀看期間,，借助麥克風(fēng)的特性,，及時提醒學(xué)生做好筆記。還可以點(diǎn)名學(xué)生申請連麥,，和老師現(xiàn)場對話交流,。教學(xué)視頻看完后，我引導(dǎo)學(xué)生對古詩內(nèi)容和主題進(jìn)行回憶總結(jié),，再次加深學(xué)生對知識點(diǎn)的印象,。教學(xué)到這里，并沒有完,，只是結(jié)束了直播,。

三、溫故知新,，借助家校本布置,、批改、講解作業(yè)

直播結(jié)束后,，隨即在釘釘家校本布置作業(yè),，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時間完成并提交。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè),，利用“圈劃批改”這一方式,，用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式,，給予學(xué)生以鼓勵和表揚(yáng),。在下一節(jié)語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進(jìn)行評講,，學(xué)生端也能看到老師評講的作業(yè),，圖片的方式呈現(xiàn)，十分形象,。

通過兩周多的新課線上教學(xué),，從學(xué)生反饋的情況來看。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)的,，也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣,。一些家長也是積極支持線上教學(xué)，還給我提建議,，例如：多給一些時間點(diǎn)名學(xué)生連麥,，讓學(xué)生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動中去學(xué)習(xí),。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來看,，也存在著一些問題,。家長有時間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認(rèn)真完成的,，并且學(xué)習(xí)效果很好,。然而，缺乏家長監(jiān)管的孩子,，有曠課,、不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，長此以往,，這部分孩子就喪失了對學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)習(xí)成績更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子,，值得我思考,，這也正是目前困擾我的問題。

疫情期間教師年度工作總結(jié)個人篇4

新型冠狀肺炎是一場全民參與的戰(zhàn)爭,，一場醫(yī)學(xué)戰(zhàn)爭,，也是一場心理戰(zhàn)爭。比肺炎病毒更可怕的是我們內(nèi)心的恐慌和焦慮情緒,，許多人畏懼它的感染性強(qiáng),、潛伏期長、繁殖速度快,，而忽視了民眾面對疫情的不斷努力,、成果碩碩，在這種與病毒的“武力”較量中,，我們必將攻無不克,、戰(zhàn)無不勝。

你怕病毒感染性強(qiáng),，我說我們政策,、行動更快。自1月23日武漢“封城”,，全國多個省級行政區(qū)迅速啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng),。中央、各省市縣鄉(xiāng)村組社區(qū),、各單位均成立了疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作,，保障疫情防控工作“依法、科學(xué),、有序防控”,。中央迅速調(diào)配物資，各級財政安排疫情防控資金，逐步滿足各地醫(yī)用物資保障和醫(yī)療資源調(diào)配保障,，同時，7日建成火神山醫(yī)院,，10日建成雷神山醫(yī)院,。教育部要求各地延遲開學(xué)，并因地制宜做好停課不停學(xué)工作,。各省政府倡導(dǎo)企業(yè)延期開工,，并紛紛出臺支持疫情下的中小企業(yè)相關(guān)政策。流動人口管理,、交通衛(wèi)生檢疫,、防控惠民政策等細(xì)化措施也逐步出臺完善。

你怕病毒繁殖快,，我說我們?nèi)硕嗔α看?。匯集基層工作者隊伍，從排摸整理到匯總編輯,、從臺賬登記到入戶宣傳,、從現(xiàn)場登記到跟蹤隔離，看似簡單的小事,，卻是疫情防控工作的“根基”,。匯集黨員戰(zhàn)隊，黨員自愿簽訂志愿書,，將初心和使命鐫刻在防疫一線,，協(xié)助排查車輛及人員、監(jiān)測體溫等,，一枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢麗,。匯集志愿者梯隊，民眾主動參與社區(qū)防疫工作,，發(fā)揮自身鄰里熟知的優(yōu)勢,，當(dāng)好信息檢測員、知識宣傳員,、調(diào)節(jié)鼓勁員,、特殊示范員等一個個平凡而光榮的身份。匯集醫(yī)療強(qiáng)將,，中央派出了3支院士團(tuán)隊,，全國29各省市調(diào)集了近2萬多醫(yī)護(hù)人員組成了180多個醫(yī)療隊逆行支持湖北和武漢，同時各省市醫(yī)生下沉基層,，配合前線防疫開展工作,。

你怕病毒潛伏期久，我說我們防控隔離辦法多。嚴(yán)防死守,，防止蔓延,。高校均延期復(fù)學(xué)，大中小企業(yè)延期復(fù)工,、居家辦公,，涉及居民生活必需的公共場所一律關(guān)閉，防止人潮流動,，交叉感染,。嚴(yán)格查控，落地查人,。各小區(qū),、村莊實行封閉式管理，人員進(jìn)出一律測溫,，并出具有效證,，外來人員和車輛一律嚴(yán)控，外出歸來人員做好登記,，限期隔離,，定期消毒無死角。個人防護(hù),，自覺隔離,。自覺居家隔離，配合社區(qū)工作,，少出門,、不集會，不信謠,、不傳謠,，出門佩戴口罩，如實告知身體情況,，自覺學(xué)習(xí)疫情防控相關(guān)知識,，避免產(chǎn)生恐慌情緒。

思想決定行動,，境界決定擔(dān)當(dāng),。我們無需懼怕病毒，而應(yīng)積極響應(yīng)政策規(guī)定,，盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅戰(zhàn)”,，也感謝每一位堅守前線，鑄成我們前線“銅墻鐵壁”的“戰(zhàn)士”們,。俱往矣,，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

疫情期間教師年度工作總結(jié)個人篇5

新年伊始,，一場突如其來的疫情,，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響,。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望,，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲,，學(xué)校要延期開學(xué),，并提出停課不停學(xué)。

但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差,，出現(xiàn)了必須老師開通直播課,、寫生、,、學(xué)生在家看的情況,，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息,，更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時機(jī),，我們不能因為疫情延期開學(xué),，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張,。

停課不停學(xué),，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式,，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,，一方面會增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校,、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間,，為學(xué)生保駕護(hù)航,。

學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案,，能起到總的指導(dǎo)作用,，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課，開直播,。

老師自身層面,，更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任，有初心和使命感,，在國家危難之際,，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班,，在家一樣可以工作,，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進(jìn)行溝通,，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑,。

家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁,，聽從學(xué)校合理安排,，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對孩子的心靈健康成長進(jìn)行開導(dǎo),，為孩子的健康生活保駕護(hù)航,。