工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任工作總結 班主任工作與總結篇一

一,、培養(yǎng)良好的班集體,。能否形成一個積極向上，努力學習,，團結和睦的集體是至關重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果,。特別是八年級這一階段，比較特殊,，一些學生開始拉幫結派，厭倦了規(guī)距的生活,，因此更要注意做好引導工作,。在培養(yǎng)班集體方面，我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設開學初,，由于班級教室的重新調整,，我組織全班學生把教室布置好，充分利用每一個角落,，制作高質量的學習專欄,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，制做檢討書掛放出，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。為及時反饋學生情況，設置了班級每日一記,，由班長負責記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)進入八年級以后，班干部重新選舉，由學生民主投票,，產生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合八年級學生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課,，打牌，打游戲機等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：

1,、結合學校的德育工作，加大學習《中學生守則》,，《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，嚴格要求學生穿好校服,，不留長發(fā)，每天自行檢查,，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,，感知能力，認識水平,，興趣愛好等心理因素構成,，因此，具有廣泛性,，多樣性,，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高班級管理的可接受性,。

為此,，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》,，《如何做一個受歡迎的人》,，《如何對待挫折》,，還開過優(yōu)生學習經驗交流會，效果較好,。

二,、嚴格的要求和的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術,。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和的尊重”,。的確,，只有既嚴格要求學生，又給予他們的尊重,，才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴是愛，寵是害,，不教不導要變壞,。”八年級二班有幾個非常調皮的學生,，年級很有名,，比如：張登興，李建云,，李澤,，李成，楊鵬,，郭發(fā)平等,，他們惡習較多，常違反紀律,，屢教不改,。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心,，做到嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予的尊重,。

三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,，社會，家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。本次期中考試中,，經過師生的共同努力，班級取得較好成績：全班38人,，語文平均成績73.6,，及格率18%，數(shù)學平均成績86.74,，及格率55%,，優(yōu)良率21%，物理平均成績57.17,，及格率53%,，優(yōu)良率16%，英語平均成績44.54,，及格率13%，較上一次考試成績都有明顯的提高,。

四,、衛(wèi)生工作要嚴抓，分工負責各區(qū)域,。對于衛(wèi)生,，主要是分了三大區(qū)域：室內、室外,、個人,。每一個值日組打掃一天衛(wèi)生,。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查，上報情況,。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強調,。個人衛(wèi)生，尤其是有幾個自理能力較差的學生,，一直是我頭疼的問題,。對此，我主要是采取不定期抽查,，詳細記錄好優(yōu)點和缺點,。由于孩子們的比較心理，必然會產生積極的效應,。加之嚴厲的懲罰制度,，學生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生。

五,、今后的整改措施：

作為一個新班主任,，在班級管理工作上，由于缺乏經驗,，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合班級管理的一些方法和原則,，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進一步完善：

1,、班主任批評的藝術性需要進一步改進,。

2、管理工作和教學工作要及時跟蹤和反饋,。

3,、班級管理的精細化水平有待加強。

4,、學生的心理輔導要持之以恒,。

5、及時溝通和各課任教師的聯(lián)系,。

6,、要進一步加強對后進生的輔導。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足,。

總之,，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力,，要付出自己的愛,、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生,，去照亮學生,。特別像我們這樣的年輕班主任,。在管理方面，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的把握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇二

本學期，我擔任的是四年三班的班主任工作,?；仡櫯c學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千,。這半年來,，我們哭過，笑過,，成功過,，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟,，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞,，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子,，這就要求我們成為一個耐心,、細心、認真的人,。若談起班主任的工作,，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一,、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田

我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘,，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛，歸結與愛,，愛是教育的靈魂和真諦,。其實，一個教師要做到愛學生并不難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生,，包括那些成績差，紀律差,，資質差的學生,。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候,，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初,，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學,，用心的幫助學習吃力的同學,，真心的鼓勵有進步的同學。那時,，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了,，真心也淡了,，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨,?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛,，我的心里有說不出的難受,。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助,、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生,，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼,，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，他們會倍受感動,，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑,。

二,、嚴于律己，嚴格管理

古人說：“其身正,，不令而從,，其身不正，雖令不從,?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己,，時時處處事事為學生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物,。在班會課上我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯,。后來,，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此，連在走廊,、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾,。我抓住機會，對他們進行大力表揚,，為其他學生樹立典范,。久而久之,，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點,，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動,，如：看課外書,、畫畫、到操場活動等,。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚,。這樣一來，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀律了,。紀律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學習上,，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣,。主要表現(xiàn)在早自習的晨[fs:page]讀上,，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經過一個漫長的假期后,，平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習,。我看在眼里，急在心上,。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣,。冷靜下來認真思考,，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段,，我每天早早到校跟班,，帶著學生上自習。過一段時間后,，我就放手讓班長組織上自習,，有了前面的基礎,，大部分同學能比較投入地完成學習任務，個別同學還是溜號,，我及時對其進行教育,，令其改正。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后,，我并沒有滿足,，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習,。剛開始，學生主動性差,，只有幾個孩子自覺上自習,，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”,。這件事對其他學生的餓觸動很大，在以后的自習中,，大家紛紛效仿這幾個榜樣,。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚,。

三,、善于抓住每一個有利的教育時機，正確引導,。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊,，班級缺少凝聚力,。于是，我留心抓住身邊的每一次機會,，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務,，樹立“我為人人，人人為我”的思想,，再有,，本學期學校組織了秋季越野賽，我們班取得了團體第一的好成績,，我在班上對運動員那種為集體拼搏奉獻的餓精神進行贊揚,。除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習,、衛(wèi)生,、紀律等方面比一比,，由此，樹立學生的集體主義精神,。同時,，我還抓住每一次主題隊會、主題班會,、每月一期的墻報等對學生進行思想教育,。在班級管理工作中，我本著“多表揚,、少批評,、樹正氣、壓歪風”的宗旨,，努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體,。

總體看來,，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學的秩序,，間操的秩序不規(guī)范,，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長,，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單,，實踐起來卻很難。它是一門學問,，是一門藝術,。不可小看這項工作。因此,，在今后的工作中,，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇三

在風雨匆忙中又送出了一屆學生，回想與他們相處的這一學期,，該有多少收獲,。看到孩子們的健康成長,，我會為自己付出的汗水感到欣慰和自豪?，F(xiàn)將本學期的工作匯報如下：

1、選拔班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干不部時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,，揚長避短,。限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初三。6班第六屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的,、這些同學上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用,。尤以高珊、蘇誠誠,、焦騰等同學最突出,。

2、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校,、兩操,、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學生以習慣成自然,。例如眼操,、廣播操時間一到不用老師強調,，都能主動自覺地去做，贏得老師們的好評,。

3,、實行能級管理

我們班級制定的計劃都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性,，自制力,。

4、營造良好的學習環(huán)境

初三學生的學習,、生活大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質,，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次,，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。無論是在學習上還是在優(yōu)秀班級評比中均名列學?；蚣壊壳懊?/p>

5,、個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉化這部分學生時，我始終從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、積極參加校運會等,，都及時表揚，使這些不管在家里,，還是在學校,，極少獲得表揚，久而久之,，已經失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來。如齊麟同學初三下半學期在學習上取得了很大的進步,，值日非常認真,，我就在學習和工作上大力表揚，期終榮獲校級發(fā)奮學習之星,。遲魯立在校運會獲1500,、800米兩項第一、并且?guī)Р》e極參與,。令同學感動,。凡此種.種都及時表揚，用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力,。

6,、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識、開展教育,，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我是一滴水”,、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如校運會,、秋游,，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

以上是我在本學期的工作情況,，如有做得不到之處請各位領導批評指正,。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇四

通過一學期緊張而又忙碌的教學工作，終于迎來了寒假,。作為三年級三班的班主任，就本班本期的班主任工作總結而言,，主要有以下幾個方面：

一,、 學生基本情況分析

我所擔任的三年級一班的學生共有37人，男生19人,，女生18人,，總體上女生的學習習慣和學習成績都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些,。 二,、班級建設管理方面

1、民主選舉班干,。開學一周,，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部,，組建了優(yōu)質的班級核心,。同時又選舉產生了小隊長,，小組長等，完善了中層班干部的配制,。明確了各自的職責權利,，進行了相應的班干部培訓，順利開展了班務工作,。

2,、民主制定班級規(guī)章制度。利用開學第一周的班會,，通過大家討論的形式,，民主制定了班級規(guī)章制度，一共十條,，完善了班級的制度建設,，明確了各自應該做什么，不應該做什么,，做到獎罰分明,。從這一學期的班級管理來看，完善的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展,。

3,、組建學習興趣小組。我班以相鄰的四人為一個學習興趣小組,，民主選舉小組長,，建立了學習興趣小組的學習制度，確定了輔導人員和被輔導人的名單,，并確立了達到的目標,。通過一學期的工作情況看來，各興趣小組都達到了預定的目標,，完成了我給予的任務,。

4、開好每周一次的班隊會,。在班長和中隊長的共同組織下,，在

全班同學的共同支持下，我班每周一次的班隊會都順利開展,。主題活動靈活多樣,，內容豐富多彩，活動形式兼顧全部學生,，使得各層次的學生都積極參與,，使得學生在不同的班隊會中不斷提高了能力，同時還豐富了知識，達到了共同,、全面進步的目標,。

5、辦好每月一次的手抄報和學習園地,。根據(jù)學校要求,，在我班干部的帶領下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地,，做到了在數(shù)量和質量都有大的提升,，培養(yǎng)了學生的實踐能力，促進了學生的全面發(fā)展,。

6,、認真做好每次清潔衛(wèi)生。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評,，所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當?shù)膹氐?，真正做到了認真干好每次大掃除，認真對待每天的勞動衛(wèi)生,，同時搞好個人衛(wèi)生,，為學習創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習慣,。

7,、認真做好安全工作。從開學到放假,，我班一直抓好安全工作,，適時地進行了相應的安全教育，通過舉事例等教育學生注意安全,，做到安全第一,，生命第一。由于安全工作做得比較扎實,，本學期我班一直無不安全事故發(fā)生,。

總之，本學期的班主任工作總的說來是成功的,，取得了較好的成績，達到了預定的班級目標,，完成了學校給予的各項任務,。這將為我班今后的發(fā)展樹立良好的發(fā)展方向，我們將繼續(xù)努力,，力爭今后做得更好,。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇五

從事教育的人都對自己從事的事業(yè)有自己的見解，包括剛剛

走上工作崗位的教師也是一樣。作為青年教師,，我們很幸福,，因為被前輩們關懷著、愛護著,，同時我也很幸運,，能有那么多優(yōu)秀的教師可以毫無保留地把自己的寶貴經驗傳授給我們。作為受益者的我們怎么能不好好地繼承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的品質呢?我們?yōu)槌蔀榻處煻院?。在教師的行列里也因為有了我們而為人們所稱道,。因為我們讓更多的學生愛上學習，不再對教師敵視,，讓他們在自己的人生路上走出自己的特色,。

“你善于鼓動，所以你教的班級成績好,，升學率高,。”其實在工作中不難發(fā)現(xiàn),，喜歡鼓勵學生的教師能夠和學生打成一片,，比那些才高八斗的“學究”更有人氣。學生會在各種活動中給教師不同的感動,，他們的成績自然也就不會差,。學生有自己的個性。現(xiàn)在絕大多數(shù)中學生都是獨生子女,，被家長寵著,。來到學校有很多人還是把家里的壞習慣帶來，教師糾正完,，回家還能得到“溫習”,，所以是犯了再改，改了又犯,。我認為教師面對的不只是學生,，而是這個社會。我們的肩膀上的壓力有多大?我這幾年做班主任的經歷主要就是和家長的舊觀念和惡習作斗爭,。雖然有的家長會說：“沒關系,，我的孩子你就使勁管，不會有問題的,?！笨墒撬麄儾恢溃移鋵嵤窃诤退麄兘逃⒆拥姆绞阶鞫窢?。

我不是領導,，如果班主任也算是的話我就是,。那我就說說我在班級管理方面的一些做法吧。剛分到現(xiàn)在的班級做班主任的時候,，我的感覺是班級整體還好,，可沒有班級的向心力，但是又是在初

三,，哪里有活動讓我有的放矢呢?我只能從身邊的小事做起,，讓學生聽我的話了。例如為了參加隊列體操比賽,，學生們在上場前隊形總是弄不好,，有很多的意見，但都不統(tǒng)一,。在我提出了建議以后,，我能感覺到這些平時高傲的“主持人”的態(tài)度轉變了，以后我再提出什么問題他們都是向著我的,，從此大家也就都放下了架子,，開始平等交流了。

讓學生被班主任的“愛”圍繞,，即使有時不是夸贊和表揚,。在班級里大多數(shù)活躍的學困生沒責任感。所以班級出了一個政策——擦墻,。墻不多,，只有一平方米，但是擦不干凈不行,。這是對不愛勞動不守紀律的學生的小“獎勵”,，后來很長一段時間他們的口頭語就是“擦墻”。班委會監(jiān)督,。這樣既美化了班級又讓學生在收到小小的“獎勵”以后知道什么是紀律,，什么是恥辱。現(xiàn)在衛(wèi)生委員就可以監(jiān)督完成值日了,。當然這只是一方面,，有很多時候學生的意見也給了我很多的啟示，我們是在相互的鼓勵和監(jiān)督中一起進步的.,。學生在接受完“獎勵”以后都不恨我,，反而能主動拾起操場上的垃圾。

雖然我還沒有盧老師那樣的理科教師的大智慧,，但是我一樣不會放棄努力的,。因為我很年輕，所以我會在今后的工作中會見賢思齊,。為了以后能更好地工作,，我也會在各個方面完善自己。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇六

從畢業(yè)來到我們學校開始,，我就一直擔任班主任,，轉眼間，班主任的這樣一個工作整整干了3年,，雖然在這3年中,，沒有取得特別驕人的好成績，但也因工作性質煉就了我的各項能力,，我覺得,，這3年的班主任工作猶如一大筆財富，給予了我無窮的動力,。

身為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都在影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循著“嚴要求,，高標準”的指導方針，對于思想教育常抓不懈發(fā)現(xiàn)問題也做到了及時的解決,。比如說,，班中有幾個調皮的男孩子在課間的時候打鬧，發(fā)現(xiàn)這一問題后,，我及時利用早晨的時間給孩子講了課間打鬧的危害,，然后又結合這具體事例讓學生充分明白到這一活動的危害性，最后給學生提了幾點活動建議,，這樣一來,，學生玩的開心，我也覺得放心,。

剛接手這個班的時候,，作為班主任首先是盡快熟悉班級的情況，而選好班干部則是重點,，因為發(fā)揮“小干部”的大作用,，這個不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的工作，而且也可以通過平常的工作讓學生得到能力的提升,，這是個兩全其美的事情,，所以在班干部的選撥上，我很細心,、用心,。首先讓學生自薦、推薦,，之后再進行民主選票,，最后選出大家所公認的班干部,。接著我又針對班里的情況，對這些新上任的班干部進行培訓,。經過一些時間的指導,，他們終于可以順利的走馬上任。的確,，在經歷一學年的學習生活中,，這些班干部確實發(fā)揮了他們的才能，基本可以協(xié)助我做好班級中的各項領導,。例如：早晨的領讀,，中午的閱讀，平時課間的紀律,，衛(wèi)生等等都可以保證到良好,。不僅如此，我們班定期對這些班干部考核,，嚴格控制的權謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生,。

作為三年級的班主任，在除了學習,、紀律以外,，更多關注的是學生的思想動態(tài)情況。因為我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子在學生上基本都能保持良好,，但在平常的言行舉止上有些自私，不友好,。于是,，我在班中，經常對孩子們講一些行為習慣的事情,，并提醒孩子們在日常生活中,，應該有什么的態(tài)度，接受及關懷別人,。平時,，我在班上也能做到與學生促膝長談，讓學生在與我相處的過程中感受到我的態(tài)度,，從而潛移默化的轉移到他們的身上,。

當然對學生關愛還不行，還要嚴,。在學習上和平常習慣的養(yǎng)成上,，我仍是堅持不懈。早上我會早早到班,，積極組織學生讀好書,，課間也會留下來幫助孩子解決一些疑難雜癥,。中午的時候可以陪孩子一起看看書，練練字,。課堂上更是嚴抓不松,，在課上，要求孩子抱臂坐直,，聚精會神認真聽講，積極發(fā)言,，大膽質疑,。而且針對課堂及課外的學習情況我們還實施了一項措施，就是每節(jié)課后會把發(fā)言表揚的次數(shù)及一些成績等等以紅花的形式蓋在書上,，累積到一定程度可以換張喜報或發(fā)一些獎品,。雖然這是一項很普通的措施，但在孩子看來,，這比什么都強,，因為這是老師給的榮譽。這樣,，不僅充分調動了他們學習的積極性,，也從側面推進了學生學習的動力。我們班還有一類所謂的“后進生”,。這些孩子說起來就令我頭疼,，因為學習成績實在慘不忍睹。但是我并沒有放棄,，畢竟他們來到這兒,，就有學習的權利。于是,，我就經常利用一些空檔時間對他們進行充電,，一旦他們有了進步，就在班內進行鼓勵,，并指導學生對他們進行幫助,。接著又與他們的家長進行溝通。經過一段時間的努力,，雖然成績仍不令人很滿意,，但可以看出孩子正在進步。我相信,，只要這樣堅持下去,，他們一定可以越來越好。

我明白自己作為一名教師,，資歷還很淺薄,，所以做什么事情我都會格外的注意,，尤其是在課堂上。因為面對的是求知若渴的孩子,，為了保證孩子從我這里可以學到更多,，更專業(yè)的知識，我能做到認真?zhèn)湔n,，上課,，聽課，廣泛涉獵各種業(yè)務書籍。例如：《班主任》《班主任工作漫談》等,。我也能積極參加各種教研活動,，從中受到啟發(fā)，從而豐富我的經驗,。在作業(yè)的批改上，我認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，以便在輔導中做到有的放矢,。

3年的工作經驗對我來說剛剛是個開始,，在工作的各方面上我都需繼續(xù)努力認真的做下去。學校的各位老師都是我學習的好榜樣,，我一定會虛心,，踏實的向大家學習,，爭取早日成為更加優(yōu)秀的人民教師!

班主任工作總結 班主任工作與總結篇七

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的是高年級的智障學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為驕陽班班主任,，我對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

本班學生自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天放學后，我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

3,、加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

我的班主任工作由于經驗的欠缺，在一些方面方面還是存在著不足,。我缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平得到提升!

班主任工作總結 班主任工作與總結篇八

期中考試成績出來后和預料的一樣差,，這與平時的管理和學習風氣是分不開的。由于自己的工作失誤導致出現(xiàn)最差的成績，讓領導和科任教師失望,?？蓡栴}已經出來就要承擔責任考慮原因，解決問題,。為此我總結自己的管理有以下失誤：

1,、沒讓學生盡快進入初三狀態(tài)，導致開學較長時間學生和初一二時一樣,。我不讓學生中午,、晚上在寢室學習，導致學生作業(yè)都完不成,，結果沒過多長時間就形成休息時秩序亂,，不讓學習也沒休息;進班后抄作業(yè)應付。

2,、管理不嚴,，導致學生惰性嚴重，鉆空子,?？傁胫鴮W生太累，想讓學生輕松愉快的學習,，結果學生輕松了,，卻不學習了,。

針對以上為問題我采用以下方法解決：

1,、了解初三，讓自己和學生適應初三,。分別在課前飯間時間觀察其他班級,，了解其他班的學習情況，對我班學生講道理分析現(xiàn)狀讓學生重新安排學習時間,。中午,、晚上在寢室適當學習，還要保證休息,。

2,、以身作則，嚴格管理,。自己比學生提前到班,，上操陪學生一起跑，不讓學生掉隊,。對違紀學生嚴格處理后曉之以情,，讓他們信服接受。

后一段努力方向：為學生樹立目標培養(yǎng)信心，讓優(yōu)生互相競爭形成優(yōu)生競爭帶動的良好班風,，培養(yǎng)優(yōu)生人數(shù),。抓后幾名不樂意學習的學生，讓他們把注意力向學習上轉,，只有學習了才能不出問題?，F(xiàn)在我才感覺班內學生有點像畢業(yè)班學生。后段我會不斷努力,，縮小和兄弟班級的差距,，不會讓領導失望。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇九

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班,。帶這樣的班還是第一次,，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：

1,、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理,。“親其師,，信其道”,，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛,，我充分利用各種機會與他們接觸、交往,。課間,、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心，耐心細致地說服教育,。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合。在我們共同努力下,，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習,。

班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者,，又做普通一員,，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,，我和同學們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力,。

2,、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”,，“班風正，學風盛”,，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制,，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性,，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外，“人無完人”,，我們應該允許學生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學生的個性發(fā)展,，不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒,、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎,，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面,。班集體的凝聚力增強了,，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步,，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力,。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,，使班級“分權”,、“分層”合作

初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級管理時大展身手,。如果權力過于集中在幾個同學手中，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心,，又不利于營造學生自我教育,、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權”,，班干部、課代表,、小組長,、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作,、相互制約,，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序,。

當然,，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導,，給他們講解各部分的工作要點,，組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議,，檢查落實情況,，總結得失，并加以糾正,。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風,。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇十

自19___參加工作至今,，我已擔任班主任工作十個年頭了,，這十幾年來，正是教育的觀念發(fā)生巨變的時期,，新的教育理念正在逐步完善,、形成。知識正以前所未有的速度更替著,，它更新的速度以月,、以天甚至以小時為計算單位。而我們每天面對的是個性各異,、活生生的,、有思想的新型學生，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代,，只有不斷地學習,，才能跟上時代，不斷地超越自己?，F(xiàn)將我這幾年來的點滴體會,，總結如下：

一、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成,。

1、樹立正確的輿論導向,。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論,，班主任必須加以引導,。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從,，組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上,，訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活,，更容易為學生接受,。

2,、樹立榜樣,。

適時地樹立學習的榜樣，對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導向作用,。榜樣一經樹立便成了大家學習,、競爭和趕超的對象,。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒,，學習興趣劇增,，鉆研深入，效率提高,，這就是榜樣作用的體現(xiàn),。

3、鼓勵競爭,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能,。班主任鼓勵競爭的辦法,，讓學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,，俗話說的好,，“要想跑得快，全靠車頭帶”,，因此我所帶的班級,，無論是個體還是集體，在年級中總是名列前茅,。

二,、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。

1,、變“要我學”為“我要學”,。

“要我學”與“我要學”的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內驅力,。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標,，理想的層次愈高遠,，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久,。變“要我學”為“我要學”,，就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目標，如何激勵學生提高理想層次呢?可以收集那些有杰出成就的科學家,、政治家,、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,，適時介紹給學生,，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感,，成就欲,。另外還可以結合學科教育介紹科學研究的最新成果，學科研究的前沿動態(tài),，激發(fā)學生愛科學,、學科學、立志獻身科學事業(yè)的熱情,。抓住契機,，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心，也是提升理想境界的一條有效途徑,，例如：中國駐南大使館中落下的導彈,，美國偵察機撞毀我軍用飛機，日本在科教書中篡改,、否認侵華罪行等,，及時組織學習、討論,，讓學生從現(xiàn)實中深刻體會“落后就要挨打”的道理,，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強,，為維護世界和平而學習的熱情。

2,、變“苦學”為“樂學”,。

變“苦學”為“樂學”關鍵是要激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此,，我在傳授知識的同時,，一定聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義,。其次,，是要把握好教學中的“度”，即教學的深度,、練習和考試的難度,，作業(yè)量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣,。其次,，要注重情感激勵，少批評多表揚,。相信做到以上三點就可以使學生走出苦學而進入樂學的境界,。

3、變“學會”為“會學”,。

為促使學生變“學會”為“會學”,，一是要讓學生真正認識研究學法，培養(yǎng)自學能力的重要性,?？捎蒙磉呁瑢W的成功經驗，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生認識研究學法,，培養(yǎng)自學能力的重要意義,。二是要經常進行學法指導。學習有規(guī)律可循,，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性,。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導,，又要注意個別指導,。三要創(chuàng)造條件進行學法交流。要讓學生在交流中吸收和借鑒他人的經驗,，改進和完善自己的學法,，同時也要讓學生明確“最好的方法是適合自身特點的學法”，避免生搬硬套,，只要學生具備了“會學”的強烈愿望,，加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，“會學”的境界就不難達到,。

三,、團結老師,，精誠合作。

教師的治學作風棚大地影響著班級學風建設,。為此,，班主任有責任團結任課教師參與班級建設,。

1,、自我嚴格要求，做學生的表率,。

自我嚴格要求從大處說,，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精,、嚴謹縝密的科學態(tài)度,，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識,，富有創(chuàng)新的激情;從小處說,，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴密,，書面表達規(guī)范整潔,，作業(yè)批改細致入微。

2,、嚴格要求學生,，培養(yǎng)好習慣。

嚴格要求當從點滴做起：督促學生落實學習環(huán)節(jié);課堂積極思考,，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔,，有錯必改等等,。只有老師一以貫之，學生良好的學習習慣便可養(yǎng)成,。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇十一

班主任工作總結時光匆匆,，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期,，雖然在做班主任的過程中,，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的,，但我卻在班主任工作中學到了很多東西,，不斷總結，提升自己的班主任工作能力,。以下是我對本班的一些工作總結,。

1,、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標,。

我們班的學生大多來自農村,，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍,，始班級的整體氣氛較好,。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差,。如何規(guī)范學生的行為習慣,，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要去解決的問題,。結合學生的性格,、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣,。

(1)通過集體活動,，樹立團結、班級榮譽等意識,。積極整治班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。

(2)對于行為習慣較差的個別同學,，通過溝通和交流,，誘導他們遵守紀律，不遲到,，不早退,。

(3)嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生,，及時與家長聯(lián)系,。

(4)作為班主任本人，我要以身作則,，帶頭遵守班級紀律,，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離,，和學生成為交心的朋友,。

通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度,，最后達到學到一技之長的目標,。

2、常到教室,，積極督促學生學習,。

我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣基礎理論及其他基礎課程組成,。經常到教室，關注學生上課紀律情況,，結合與科任老師溝通的意見,，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學,，給以一定的教育和處罰,，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

(2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差,、睡覺,、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育,。

(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學生指導完成作業(yè)。

通過這一個學期的督促,，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3、組織活動,，豐富學生課余生活,，提升集體意識感。

為了豐富學生業(yè)余生活,，從班費中支出一部分費用,，用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍,、籃球,、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動,，另一方面積極參加學校組織的文體活動,，利用一切的機會擴大

我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的,。

通過活動的開展,，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會,，有了展示個人能力的平臺,，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行,。

4,、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故,，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作,。

本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時處理,，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。

(1)每天晚上10點查就寢時,，同時檢查是否有違規(guī)用電,，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育,。

(2)定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力,。

(3)安排一些學生做好管理和報告工作,，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理,。

(4)出現(xiàn)違紀事件后,，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調處理好問題,。

5,、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班學生年齡從17—21之間,，年齡跨度較大,，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點,。利用學生晚自習,、課余活動等時間，在學生吃飯,、生病,、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談,，及時的關心幫助學生,，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處,，我與大部分學生都取得了信任和溝通,。

在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者,，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為,、心理等特點，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理,。與家長聯(lián)合共管學生,，將得到較好的管理效果。

這學期是我?guī)У谝粋€班級,，出現(xiàn)了很多意想不到的問題,，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習,，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣,、關心學生身心，幫助困難學生,、預防處理事故,、學習請教經驗、溝通聯(lián)系家長,。我相信,，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世,，未來一定會有好的前途與光明未來,。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇十二

一.前了解全班學生：

本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業(yè)46人,，美術專業(yè)26人,。美術專業(yè)的學生我相對來說比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學生,，從原來的班主任那里去了解學生的喜好,，特性，學生的學習成績,。為什么我要這樣做呢?因為他們不是新生,，他們對學校的各個方面都比較了解，并且我知道這班學生到處打聽誰是他們的班主任,，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌,，我就能順利的開展工作。我對這班學生進行分層,，在品學兼優(yōu)的學生物識班干部,，并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王,，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子，這是我一開始帶這個班的首要任務。

一.選好班干部：

1. 在班干集訓時盡快了解原來的班干部,，觀察他們的能力,，進行合理的調配。我選班干部的原則是(1)來自各個班都兼顧;(2)男女兼管;(3)以電腦專業(yè)為主,。

2. 選好舍長：

因為對于我?guī)н@個班,，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來當班干部,，而是一開學一定要先能穩(wěn)住這個班,，因為差生面太大，我知道如果沒有一個好的開頭,，后面的工作可想而之會怎么樣?我這個班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來?說句實話，美術專業(yè)過來的男生是他們原來班比較差的男生,，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的,，一是滋事分子，最后我就任定副班長來兼任舍長,，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力,，相對而言也算穩(wěn)定下來。

3. 培養(yǎng)自己的心腹

同學中相處的時間多,，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解,，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人,，我班的很多問題都是靠這些人向我反映,，使我能夠盡快的進行處理，不至于出亂子,。

二.利用主題班會進行思想教育

1. 首先我對這個班進行人性的教育,，做人的原則，做事對得起天地良心,，對得住父母親付出的金錢,，就算你不能成材，也不能成為社會的垃圾,。就算你學識不深,，但你應該有高尚的人格。我教育他們人要自愛,，自尊,，自重，但很遺憾在周記里有學生問我,，她為什么要自愛?

2. 人生觀的教育

我上了這樣一節(jié)這樣的班會課,，讓經貿校園的生活能留下我美好的回憶,，讓學生發(fā)言，舉一件或者兩件你在經貿兩年讀書你認為最深刻,，或值得你回憶的事,，許多同學搖頭，有的學生就說學生打老師,，我就趁著這個機會教育他們,，難道你們想第三年也想這樣過嗎?難道你們不想無愧地踏出經貿校門嗎?

3. 就業(yè)形勢的分析，激發(fā)他們去學習,，去爭取,，不要讓自己虛度年華。

三.進行差生轉化

(1)先抓住宿生,，

(2)建立嚴格的考勤制度

(3)個別談心,，公開表揚

四.體會

我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力,，總是擔心那一天會出事,，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業(yè),，不要鬧事,，對于知識，只能學得多少算多少,，因為有個別學生所學的電腦只會qq,，其他都不會，對于文化課,，連書本都不見,，激發(fā)他們的學習動力，真是本人能力有限,，實在未能如人意,。看當時的入學分數(shù)很多個人250分都不上,。所以,，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們，不要給學校帶來太多麻煩,，這是我最大的心愿,。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇十三

在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體,，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是,，只有理論，而沒有實踐的一張白紙,。這是我人生當中第一次當班主任,，這個班的特點是：(1)學生活潑,、好動，思維活躍,，情感豐富容易被調動,。(2)學習主動性強，學習自覺性較高,。(3)綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習慣還沒有形成,。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質,。

一、把學生位置擺正,。

書上說：學生是教育的主體,，一點不錯，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透,，各個年齡段，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。其實，學生到學校來,，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術,，怎么可能呢?不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。小孩子小，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán),。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子,，他也沒時間打架了，經常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

二,、通過多方面的活動，增強班級凝聚力,，改變工作方式方法,。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質,，我們老師也獲得了鍛煉機會,。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”,，我們的學生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹，在這過程中,，師生都體驗到了“以校為榮,，以校為家”的主人翁精神，加強了校風與班風的建設……,。

我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待,，在六星評比中這方面也是比較差,。盡管我嘗試了許多方法，如評選早操星,，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，但情況仍不見有大的好轉,，孩子們還是比較懶散,。通過此次大型活動的幾次彩排，我終于在各位領導,、老師的幫助下,，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前，沒有向學生做好充分的動員工作,，及給予明確要求,，也就是自己的組織、引導能力有偏差,。在各位領導的幫助下,，我調整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作,，通過抑揚頓挫的聲調,，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒,。讓他們覺得“不做不行”,，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離,，但是我會努力不斷總結經驗朝目標挺進!其次,，我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力,、明確,。然后，在活動過程中注意落實,。嚴格檢查學生是否按要求做到,，并樹立榜樣進行大力表揚,。最后，活動結束及時進行反饋,，肯定學生做得好和進步的地方,。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動,，學生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后，經常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著孩子,，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步,，我也在成長,，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓,，學會分析解決問題,，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收獲!

三,、充分利用表揚這一工具,。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中,，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素,，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,，完善自我形象,。在學習中同學們能互相幫助。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇十四

各位領導,、各位老師：

大家好!學校領導要我來和大家做經驗交流,，真的感到很慚愧!其實在座的老師都是經驗豐富的能手。我就來說說我在當班主任工作時的點滴感受吧!

自從當教師以來,，我快要與低年級的學生幸福的度過7個春秋了,，幾年的教學經驗使我體會到，要當好低年級班主任必須在以下幾方面下功夫。

一,、架起愛橋,，感染學生

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生，愛學生是教師更是班主任的天職,。從表面上看,，它是教師對學生的愛;從本質上看，它是教師對黨,、對祖國,、對人民的愛，我們有責任把這種愛全部奉獻給孩子,。這是當好一個教師的奧秘所在,。一切最高超的教育藝術和教育方法，都蘊藏在教師對學生的熱愛之中,，沒有熱愛,，就沒有教育。這種愛,，有著巨大的吸引力。

多年來,，我每接手一個班,，首先給孩子們的是愛，是愛的感情,，愛的語言,，愛的環(huán)境，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的,。

班主任愛學生,，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提,。能將學生看作是一個平等的對象來看待對學生要公平,，一視同仁，不能因為學生成績的好差,、相貌的美丑,、經濟條件的好差而對學生另眼相看。不管是成績優(yōu)秀的,，還是后進生,，我對他們始終表現(xiàn)出關注和熱情，并巧妙地對他們進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖,、有希望,，從而更加熱愛這個集體。比如我班的學生鄒成彬,，比較懶散,，作業(yè)也很潦草。我主動和他談心,，詢問學習上的困難,，拉近彼此的距離。在一次數(shù)學作業(yè)中,，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮,，而且做得全部正確。我在全班的學生面前表揚了他,。為他樹立了信心,，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè),，雖然正確率不高,，但是字體卻漂亮的多了!

班主任愛護班級，關心學生不應表現(xiàn)在語言上,，更重要的要落實到行動上,。從小事做起，從點滴做起,，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護,。學生生病，你上去輕輕關心幾句,，并為之送來了藥片,，常說“受滴水之恩，當涌泉相報”,，學生是不會忘記你的,。學生心中定會無比地感動，對此我深有體會：一天,，我班的一位學生王月堃發(fā)高燒,，看了病后要吃藥。我就把沖劑沖好,，給她喂藥,，噓寒問暖。這一點小事,，學生始終記在心里,，她每次都很熱情地向我問好，并時不時地主動幫我拿小黑板、粉筆等,，看到我在教室里掃地,，就主動地拿起掃帚和我一起掃了起來。這兩件事使我深深地懂得,，只要班主任能真情付出,，學生必然會真情相報。低年級的孩子不知道天熱了要脫衣服,，天冷了要添衣服,，我就隨時提醒他們，有時還幫他們穿,、脫,。我還幫他們梳頭、剪指甲,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了，不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了,。班主任與學生之間有了真情,，有關愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了,。

二,、細心扶持 ，鼓勵學生,。

低年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,，需要精心地培育，才能使他們健康地成長,。一個班主任要全面地關心每一個學生，從課內到課外,，從學習到游戲,，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持,，教師對學生的愛,，就是通過熱心地引，細心地扶持來體現(xiàn)的,。

剛入學的孩子是什么都不懂的,，我就把學習常規(guī)、生活常規(guī),、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動常規(guī)等，與同學們天天講，時時想,，照著做,，記在心，并且通過一些有趣的游戲來進行訓練,，細心扶持,，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學習習慣和生活習慣,。

班主任除了要全面關心每一個學生外,，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導,，使之克服缺點，不斷進步,。我班的萬中宏,，由于他已經讀過一年級，對于許多知識都已經掌握,，在他來說現(xiàn)在的上課沒多大的勁,，所以每次上課時不但自己沒能管住自己，還要影響別人,。教育感化他乃當務之急,。要讓他感到在新的集體中再一次讀一年級是一件愉快的事，讓他喜歡班級,，喜歡這個大家庭,。于是我更深地去了解他，了解他的個性與特長,，了解他的愛好和才能,，了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動,，如：幫助大家整理課桌椅,、為班級打水、幫助學習差的同學……并適時地進行鼓勵和表揚,，漸漸地他變了,，上課能帶好頭了，下課能為集體做事了,，他喜歡上了我們這個大家庭,。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他進步很快,，成為光榮的少先隊員,。這件事說明,，只要我們堅持耐心扶持，差生也是能進步的,。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇十五

一,，思想認識，工作態(tài)度,。

達不到事業(yè)的高度,，更達不到宗教徒的境界。似乎越來越覺得自己所從事的僅僅是一種職業(yè),，自己也僅僅是個普通人,，只是感覺學生、家長,、社會對我們要求很高,。

米盧說過，態(tài)度決定一切,，但必須在一定的前提條件下,。朱永新也說過，人與人的判別僅僅在于狀態(tài)的不同,。這學期,，沒有了每第一學期的新鮮感，也缺少了幾分興奮,。似乎激情不夠,，每天都平平淡淡的。每天都很單調地生活著,。在學校辦公室與住室,、食堂之間，兩點一線,。能感覺到的快樂不多,，而且第一次離開家，不能與家人在一起,，壓不住想家的欲望,。

二，遵守規(guī)章,，按時出勤。

我是一個不善言談交流,，有些內向的人,。也沒有張揚的個性，似乎還有點任勞任怨的性格,。所以,，學校規(guī)定什么,，我就怎么做，嚴格執(zhí)行學校的各項制度,。

本學期沒請過一次假,，好像忘簽退一次，那也是因為在工作,。幾乎天天都在學校,，要是被領導以為早退，也許更冤,。

每天六點起床,，鍛煉身體;6：45吃早飯，7：00簽到上班,，11：50放學,，中午吃過飯，休息,，13點到校簽到上班,，下午6點放學，吃晚飯;然后到校備課,、學習,，11點左右休息。偶爾沒課的時候出去家訪,。

三,，完成任務情況。

學校交給的任務是七年級12班班主任,。主要完成的任務有：

1,，認真開好每一次班會，堅持每周的優(yōu)秀學生評定;

2,，及時四到位：班會,，間操，早讀,，自習課;

3,，認真及時與個別問題學生談話;

4，及時與家長溝通,，堅持家訪;

5,，經常與各任課教師交流，特別是數(shù)學英語教師,，努力協(xié)調學生與教師的沖突矛盾;

6,，堅持深入清潔區(qū)值日第一線，督促學生認真值日;

7,，堅持坐班批改作業(yè);

8,，堅持讓學生每周輪流辦板報;

9,，積極推進班級文化建設;

10，堅持學習理論(《班主任兵法》《班級管理經典案例分析》),，

11,，堅持反思工作實踐中的得失，寫班級工作日記;

12,，認真參與學校組織的各種活動,，認真完成學校安排的各項任務。

四,，也算是工作成績吧,。

1，每天7：20--7：30晨會堅持下來了,，每周的優(yōu)秀組員,，優(yōu)秀小組評定堅持下來了;

2，不說臟話的習慣養(yǎng)成有進步了;不吃零食的習慣培養(yǎng)也有進步;

3,，愛護公物的習慣也有進步,，很少有損壞公物的情況，而且也養(yǎng)成了損壞賠償?shù)囊庾R;

4,，班級文化建設有些進展：

a,，優(yōu)秀作業(yè)展示欄;

班主任工作總結 班主任工作與總結篇十六

五年一班27人，男生占三分之二,，女生占三分之一,。大部分男生好動調皮，這是一個比較外向型的班級,，充滿著朝氣,。但也因為他們的活潑好動，注定他們不會那么“安分守矩”,。所以在開學初,，我就覺得挺頭疼的。以下總結我在這學期當班主任的一些做法,，與同行們分享,。

一、“愛”字當頭

心里愛著孩子,，我們便會對孩子寬容,，允許他犯錯誤。即使孩子犯了錯誤,，我們也會很快地原諒他們,。因為愛著他們，得到孩子們的認可,，老師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們,，使他們更加健康地成長。

二,、“期末獎狀”行動：

為了形成良好的班風,、學風，我采取了“期末獎狀”的行動,。學生認真值日,，我就獎給積分，一些同學早讀特別認真時,，我就獎給他積分;某個同學做了一件好事,，我就獎給他積分……只要學生在行為規(guī)范方面表現(xiàn)好的時候，我就用積分作為獎勵,。最后積分在前三名的就可以換獎狀,，以此激勵學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

為了鼓勵學生更加認真學習,，形成良好的學習風氣,。我采取這樣的措施：每一次的語文作業(yè)如果能按時完成，完成的質量較好,，我就會讓班長記起來,，然后一周總結一次，直到期末考試完,，我就會給他累計他的積分,，和他的考試成績加在一塊，前三名就會重獎,，那樣平時他們就有了學習的勁頭,，學習風氣就會越來越濃。

同時我還規(guī)定,，如果誰太調皮了,，犯了紀律或沒能認真完成衛(wèi)生工作等，我會給他減積分,，等表現(xiàn)好了再獎勵給他,。“沒有規(guī)矩不成方圓”,，“獎”是為了激勵孩子不斷積極進取,，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣?！傲P”是為了約束著學生不往不良的方向發(fā)展,。我發(fā)現(xiàn)這一措施實施后，一直煩擾我的衛(wèi)生工作得到了大大地改善,，學生的作業(yè)更工整了,，學習風氣也漸漸好轉了,。

三、“競爭pk”行動

本班的男孩子大都屬于比較好動,、調皮,、貪玩的孩子。班級的學習風氣不是很好,，為此我采取了“競爭pk”行動,，要求孩子在班級里自己選擇一個學習對手，與之“競爭pk”,，兩個人可以自己商量,，要是競爭pk輸了可以送點小禮物，如糖果或筆之類,，但不能送太貴重的東西,。“競爭pk行動”開展以后,，很多孩子覺得很有趣,，像很多孩子同時向班里最優(yōu)秀的孩子張釗源發(fā)起挑戰(zhàn)。同時我也經常提醒孩子們：開展這樣的“競爭pk行動”是為了讓你們擁有更積極的心態(tài)來面對學習,，你們的競爭應該是友好的競爭,，因為友好，所以對手才愿意接受你的“競爭pk”,。

通過這樣的行動,，大部分的孩子上課越來越專心了，作業(yè)也越來越認真了,。每次考試后,，總有一些學生會非常緊張地關心對手的成績。他們的緊張,，我是看在眼里,，喜在心頭。因為這緊張的背后,，意味著他們將會更積極地投入學習,。班級的學習風氣在他們的帶動之下也在悄然發(fā)生變化。

當然,，我還有一些不足之處需要在下學期的班級管理工作中加以改善,，如培養(yǎng)得力的班干部;在班級里樹立學習的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量等,。

班主任的工作是繁瑣的,，細致的，長期的，也是辛苦的,。但好的班主任將會影響孩子的一生,，面對這光榮而艱巨的工作，我想每一個班主任都不敢有絲毫的懈怠!就讓我們一起努力吧!

班主任工作總結 班主任工作與總結篇十七

自從加入我們公司擔任前臺文員已經一年了,，學習到了很多課本里學習不到的知識,，作為一個剛畢業(yè)一年的大學生，我感到這一年既充實又充滿意義,，下面介紹一下這短短的一年里我對這份工作的理解和心得：

1、例行工作

認真做好來電的接聽,、訪客的接待工作,，做好訂飯、訂水工作;

做好文具的購買計劃和消耗總結工作;

做好每月的考勤工作;

做好長途電話的管理工作;

將公司內的圖書,、雜志編號,、分類整理，形成電子文檔,，使圖書,、雜志的管理規(guī)范化;

協(xié)助做好招聘工作;

做好辦公室內務管理工作。這其間,，因為排氣扇導致電源跳閘多次與裝修公司,、物業(yè)管理處協(xié)調;注意植物的保養(yǎng)、更換及辦公室內的清潔,、保潔;注意復印機,、打印機、熱熔裝訂機等辦公設備的保養(yǎng),。2,、臨時安排的工作

組織每個月的團隊活動。先后組織到暨南大學打球,、天河公司游泳,、天河公司燒烤、員村文化宮打球,、從化溫泉度假,，都取得了較好的效果，加強了同事之間的交流,，活躍了公司氣氛,。另外，9月底曾策劃員工歡送大會,，歡送吳濤等離職員工,。

辦好公司的內刊。從七月到十二月，一共辦了五期內刊,。經調查,，普遍認為水準尚可。但因為大多數(shù)人工作較忙或其他原因沒有辦法投稿,，造成每一期內刊的都存在稿源不足的問題,。未能想方設法調動員工的寫稿積極性，除了自身原因之外,，也與管理層等其他因素有關,。

公司網站的建設。由于沒有制作網頁的經驗,，所以存在很多技術問題不知怎樣實現(xiàn),。在不斷學習的過程中，修改了主頁,，實現(xiàn)了公司產品等部分鏈接,。因為公司形象需要重新策劃，此項工作暫時告一段落,。3,、協(xié)助其他部門工作

銷售部成立后，曾參與銷售部的銷售例會,，整理會議記錄及銷售部一些常用資料,、表格;

協(xié)助研發(fā)部制作國資、燈飾erp等項目的部分圖片;

協(xié)助市場部進行國資宣傳資料的排版,、整理;

另外還參與了公有物業(yè)產品化的測試及《授權管理》等幾次幻燈片的制作,。

總的來看，__-20__年的工作是盡職的,，但也有不少的遺憾,。考勤的管理一開始并不規(guī)范;長途電話也因為疏于管理存在一些不良現(xiàn)象;沒有投入全心的精力去辦內刊;網站的建設太過于緩慢而且效果不夠好;工作的確不夠飽和,，時有不知該干什么的感覺;個人能力的提升不夠……在管理部的遺憾,，可惜因為崗位的調換已無機會彌補。

調到研發(fā)部,，這是上級對我工作的肯定,，對我個人來說是新的開始，也是新的挑戰(zhàn),。除了要努力扮演好研發(fā)部“文檔管-理-員”這一角色以外,，希望我能在研發(fā)部掌握更多的技術知識，不斷提升自我,。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇十八

20--即將過去,，反思高三一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾,，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流,。

一、強化動機,，樹立目標

剛上高三,，學生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三,，高山”,、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多,。面對現(xiàn)在大學擴招,，學生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信,，強化學習動機，學會學習,，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強,，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的,，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心,，一段時間后,，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經常有學生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學生一句話：“我說我行我就行,，不行也行;我說我不行就不行,，行也不行?！辈⒁髮W生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有,，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示,。

在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越具體生動越好,，同時,，我還把到__參觀學習的清華、人大附中等學校的情況介紹給學生,，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活,。

總之，多為成功找理由,，不為失敗找借口,。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W樹立具體的目標,。我要求學生根據(jù)自己的具體學習狀況,，為自己高考設置一個目標，其次,，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己,。

二,、準確定位、分層推進

其實一個班級,，若只盯著那些有希望上大學的學生,，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教育的失策,，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做，肯定忙不過來,，更不用提效果了,。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑,，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個人都有至少一到兩個老師經常輔導和幫助,，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步,。

三、注重效率,，防止反復

經過高三這一年的工作,，我深深體會到，成績的取得的的確確要經過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。

高三的學習任務非常繁重,，學生的情緒也很不穩(wěn)定,，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心,、細致的工作需要我們長期的堅持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢?作為班主任,，我認為要做到“言必行,，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風;要檢查糾錯本就一定要落實到位,，不能給學生吹吹風就過了,。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到,，老師自己就不能含糊,。

四、觀察細節(jié),，調整心理

有人說,，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質,、心理素質等多方面的考驗,。其實，在學生的學習生活中,，跟同學的一次口角,，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒,，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“成也細節(jié),，敗也細節(jié)”的觀念，學習中嚴格要求,，同時經常給學生以心理指導,。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學,、朋友傾訴,，相信老師、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記,，體育鍛煉，總之,，不要憋在心里,，而且要做一個樂觀、豁達的人,，不為小事斤斤計較,。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn),，自己成長過程中的一筆財富,，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本,，年輕，一切皆有可能,，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵，不做懦夫,?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時,，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情,，這是我最希望看到的,。

反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經驗值得我學習,。一年中，我深切地感受到,，管理學生,，更多的是要學生自我管理,，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感,，愿意主動找老師談心,。除了有愛心、耐心,，嚴格科學的管理外,，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套,，得不到學生的認可尊重,，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣,。當老師的路還很長,，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學工作,，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇十九

在過去一年的班主任工作中,，我認為是我和學生共同成長的過程,，在這一年里，在學校和學院領導和同志們的支持幫助下,，學生們的思想品德,、學業(yè)知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛煉,，現(xiàn)將一年來的工作情況總結如下：

1,、理解、尊重,、關愛學生,，跟學生交朋友

班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁,，在兩者中起到上傳下達的作用,，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能具體了解本班學生的具體情況,。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟,，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同,。這一代大學生基本都是家中獨生子女,，他們講究平等、尊重,、理解,。要真正了解這一代大學生的思想動態(tài)和學習情況,，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生,。其實說穿了,，他們已經不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做,，他們在思想上已經成熟,，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了,，其中也許會有人成為我們的同事,，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時,，才愿意與你有思想溝通和交流進行,，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想,。所以班主任應該具有良好的親合力,，讓學生覺得親近。

2,、動員學生做好畢業(yè)前的準備工作

我們班今年已經進入大四,，已經是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè),，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學位證,，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格,，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分,，注意學校安排的清考，為畢業(yè)提早做好準備,。并鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下,，多學一些有用的基礎知識，多拿幾個證書,。比如：英語四,、六級證、計算機等級證,、寫一些學術論文,、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗

3,、幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念

這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮,，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊,，共有人數(shù)33人,，女生占19人,，而女生的就業(yè)的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個,，到目前為止,，只簽了6個，剩余的13個人中,，其中女生占到10個,，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫,，會產生一些心理問題,，致使發(fā)生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然,，于是我安排了宿舍長和班委密切關注性格內向,、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們,，并不斷鼓勵他們,，讓他們對就業(yè)充滿信心。并教育學生轉變舊的就業(yè)觀念,，要善于推薦自己,、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新,、發(fā)展自我,，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值,，不能憑借說教,，而應當腳踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè),，不斷探索,，實事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智,，充分展示自我,，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向,，并及時向他們通報就業(yè)信息,，解決他們在求職中的問題和困惑,。另外,，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學生開了專場招聘會。

回顧過去的工作,，雖然積累了一些經驗,，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處,，在今后的工作中，還應采取更為靈活有效的方式與學生進行溝通,。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇二十

1,、繼續(xù)抓好班風建設，突出一個“實”字,，高三這一年更要講究實效性,，不來空洞的，對學生要作細致的思想工作,，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中,，對學生要動之以情，曉之以理,，經常與學生交談,，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

2,、抓班風建設,，突出一個“穩(wěn)”字，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動,，學習上俘澡,，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒,，嚴重會影響到整個班集體,，造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課,、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,，所以要求班主任多查堂，下班檢查,，對于學生曠課一節(jié)以上班主任不知道,，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次,，要求班主任三次簽到制,，不間，不能帶簽,、提前或推遲簽,，只要是在規(guī)定的時間范圍內均可(上午、下午、晚自習各一次,，每缺一次扣0.5分/次),。

目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他,。

3,、抓好學風建設，突出一個“濃”字,，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度,，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵,，,，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書,。

必須給每位學生制定一個目標,，并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考,，是那一類學校一定要具體,，這樣班級才穩(wěn)定，學習空氣才濃,，這樣可能會看到大部分學生在學習,，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習,，將會看到16級希望,，才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否濃厚。

4,、堅持班主任教研會,，隨時調整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃,，遲到或早退一次扣0.2分.一次未參加的扣0.5分.班主任教研會一定要以高三的工作為重心,，如何抓高考，完成好本班的任務為出發(fā)點,，各班主任出謀獻策,，使教研會開得更有實效.

5、年青班主任要虛心向老班主任學習,總結和吸收班主任經驗,，一定要帶好第一屆高三,，對于班級不穩(wěn)定，甚至科任教師無法上課等現(xiàn)象,，將要追究班主任的責任,，年級組將進行囗頭教育,，問題嚴重的盡管是高三也要替換。

6,、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制,，高考成績,，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。

7,、繼續(xù)抓好班主任值日工作,，檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載,，當天值日的教師必須全天到位,，巡堂要勤記載要準，掌握扣分的尺度,，不走過場,，不走形式，真正起到督促學生的作用,，也可以達到督促教師的作用,。

8、班主任一定要做好協(xié)調工作,，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學生那科強那科弱,，必須讓所有的科任教師心中有數(shù),，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理,，必須齊頭并進,，才可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多,，就證明班主任與科任教師的交流少,，這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞，是不成功的,。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇二十一

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,。認真學習，深入研究教學方法,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，以促進教育工作更上一層樓,。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一,、備好課

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,。

二,、增強上課技能，提高教學質量

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣。同時,，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

三,、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向同事學習,，爭取進步。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績,。

班主任工作總結 班主任工作與總結篇二十二

一年來,在領導和各位老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結,。

一、師德表現(xiàn)

認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合學校搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,。服從安排,人際關系融洽。本學年度全勤,。

二,、教育教學情況

在教學工作中,我注意做到以下幾點:

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點.制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平.

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

3,、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,注意學習老教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大.

5,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,

做到學有所用. 一年來,我在學校講了兩次公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處.

三、班主任工作情況

本學期我擔任一年的班主任,我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.

作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律,。我還開展了“我是小明星活動”：表現(xiàn)好的同學就會得到一顆星，到學期末,，誰的星星多誰就是小明星,。同學們的積極性都很高，都爭著要做小明星,。為此,，同學們的積極性提高了，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

王鑫鑫20_年1月

班主任工作總結 班主任工作與總結篇二十三

作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來說,，一切都是新的,，一切都必須從頭做起。在擔任高一(102)班班主任老師的這半年來,，從中學到了不少東西,，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮,。班主任老師的工作是一件非常繁瑣,，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任老師生涯的喜與樂，悲與愁,。對過去的總結,，也是對未來的計劃。

一,、德育工作方面

加強學生的思想道品質修養(yǎng)是我們的最首要任務,。它直接關系到學生未來的發(fā)展路向，影響他的一生,，因此,，我首先抓思想教育。

1,、接新班初,，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手,，嚴格要求戴?；蘸蛨F徽，穿著校服,，不染頭發(fā),，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

2,、公平寬容地對待每一個學生,，不計較過去。對后進生,，不急不躁,，以一顆真誠的心,，感化他們,，激勵他們，安排他們與好學生一起坐,，互相幫助,，共同進步。

3,、制定了較細的班規(guī),，要求學生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務,，培養(yǎng)自管能力,。學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律,、午睡紀律,、課間紀律、和集會紀律等,。

4,、開學不久,，我就開始家訪，家訪近10位同學,，密切與家長聯(lián)系,，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向,，及時提供幫助,，向良性發(fā)展。

5,、經常與學生談話,，了解班中的發(fā)展趨勢，及時予以調整,。做好學生的思想工作,。

6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,，多談心,，多討論，放手讓他們去管理,，增強個人的獨立能力和管理能力,。

二、學習方面

在學習上,，班上部分同學已形成了良好的學習風氣,，能夠互相討論、互相幫助,。

1,、鼓勵學生積極參加特長生的培訓，有10個同學參加了美術特長生,，兩個同學參加了體育特長生,。

2、組成8個學習小組,，努力營造一種良好的學習風氣,。同學之間互相競爭，共同進步,。

3,、學生的基礎較差，文科占優(yōu)勢,，連續(xù)兩次的考試,，理科都不如人意。如何來提高，還要想辦法,。

盡管制定了一系列的措施,，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差,，課堂紀律沒抓緊,，這都是我今后要努力改進的地方。

歲月荏苒,，轉眼一學期又已結束,。記得有一個成長公式為：成長=經驗+反思，幸虧我肯于積累經驗,、善于反思所以才逐漸成長為稱職的班主任老師,。面對鎖事能穩(wěn)得住陣腳，駕馭得自如,，處理得恰當,。雖然辛苦勞累依然但幸福的色彩濃重了，前行的腳步從容,。素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任老師應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。