總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇一

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。對于這一點,，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們,，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的,，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心,。但盡管如此,，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講,、回家自主作業(yè),、預習等，還需要在下學期進一步的加強,。

三,、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。班里多數(shù)同學都是這樣,，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強。但是,，這種周期性很強,，易反復，針對每一種孩子的特點,，還需要不斷的探索適合每一個人的方法,。

四、重視后進生轉化工作

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班有幾個后進生學習成績很不理想,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，多鼓勵他們，下課進行個別輔導,，對于他們身上的每一點進步,，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。

五,、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流,。把學生進步與不足的一面告訴家長,，家長們也會配合我們,，共同促進孩子的進步。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用,。

通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足,，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇二

在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質,，做了下面幾點工作：

1,、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,，紀律是教學質量的保證,。本學期，我經(jīng)常利用班會課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

2,、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾上學,，由班干部督促檢查,，結合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

3,、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育?！叭恕眿D女節(jié)前召開了以“獻給媽x愛”為主題的隊會,，學生結合實際談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽,，從而使學生受到教育,。三月份是學雷鋒活動月，現(xiàn)在的孩子對雷鋒比較陌生,，我利用班會課向學生介紹雷鋒的先進事跡,，鼓勵同學們向雷鋒學習，爭做好事,。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事,，同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑,。

4、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,，勞動健康課我不會挪作他用，在課上,，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了每天堅持一小掃,，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除,，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。

5、做好學生的安全教育工作,。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育,，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，不一人過馬路,，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全,，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,，不打架,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

6,、配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在禽流感流行期間,，給學生講有關方面的知識,，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間,，建議學生去打預防針,。學生患傳染病來學校上課,，為了不使其他學生感染,，我總是耐心勸說這些患病的學生回家,，從而保證了其他同學的安全,。

7、在教好語文這門主課的同時,，我還積極主動的組織學生進行課外文體活動,，我班有40多人參加了學校的特長班。通過活動,，讓學生在學好文化知識的同時,，各方面能力都得到施展鍛煉。

8,、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學生,。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。

以前有六、七個同學時常與同學爭吵,，不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,。基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好,，下學期我要著重于班干部的培養(yǎng),，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣,。以上是我這一個學期的工作小結,，今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇三

時光飛逝,，轉眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回想這學期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2、合理利用隊活動,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,，學會學習。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

一個班級，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行,。因而，我強化以下工作：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督,。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓,。

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇四

1。 認真做好前期工作總結,，和二冊教材培訓,，保證實驗穩(wěn)步發(fā)展。寒假期間,，教研室組織任課教師,，進行了培訓。培訓中,，布置了典型個案發(fā)言（9人次）,、論文交流、專家講座以及教材教法分析等,。老師們通過這些不同的形式,，總結第一學期實驗工作，找到經(jīng)驗,，反思不足,，并展望第二學期的工作，為實驗的順利進行打下了堅實的基礎,。

2,。 以專題研究的形式，推動課改的發(fā)展,。要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展,，只靠幾個人來推進是不行的，必須要調動廣大教師的積極性,。因此,，就必須為老師們提供一個研究的載體。否則,，老師們還會用以前的方法,，來教現(xiàn)在的教材。如果真是這樣的話,，就失去了實驗的意義,。出于上述考慮，在實驗中,，我以“任務驅動”的方式,，讓老師們確定專題，為其自我發(fā)展,，搭建平臺,。首先，我組建了課題組,。組建的辦法是：老師自己報名,，只要有愿望，愿意在課改中展開研究,，就可以報名,。結果70余名教師報了名，老師們積極性很高,。第二步,，讓課題組老師確定自己的研究專題。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學”，并配發(fā)了一些相關的資料,。課題組老師在確定自己的專題時,，可以在區(qū)內(nèi)專題下來研究，也可以從自己的實際教學工作出發(fā),，自己來確定專題?，F(xiàn)在，已在區(qū)里備案的專題,，包括來自22所學校的23個,，占全部實驗校（35所）的63%。本學期末,，準備進行專項總結,。

3。 加強實效,，組織課題中心組獻課活動,，促進實驗的深入發(fā)展。（因課題組過于龐大,，我又在此基礎上,，確定了20人的課題中心組。）本學期,，課改的任務很重,。要進一步的學習、貫徹新理念;要進行二冊教材的使用實驗;并要進行評價方案的實驗;及專題的研究等,。為了完成上述的工作任務,，我區(qū)組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員（20人）,，每人獻課一節(jié),。獻課過程向全區(qū)任課教師開放，自愿參加聽課,、評課,。活動中,，老師們通過聽課,、評課，思考新理念在課堂教學中的貫徹與落實,，并觀摩,、研討教材的使用;通過自評、他評等形式,，來學習和使用基教研中心的評價方案;結合獻課活動,，進行短期專題的研究,。我們把這次活動的專題定位在“計算教學”的研究上。通過研究,，找出了計算教學低年級的一些方法,，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能，并拿出了研討課,，在全區(qū)展示,。另外,，本學期,，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務,。

1,。 課堂教學氣氛發(fā)生了很大變化。通過一年的課改,，我區(qū)一年級課堂教學的氣氛,，與以前相比有很大變化。以前的課堂,，教師總是認為學生不懂事,，尤其是一年級學生，主體意識差,，所以更多的是指令性語言,。學生的一舉一動都是在老師的指令下，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶?，F(xiàn)在的教學,，老師們認識到了學生的重要，努力創(chuàng)設寬松,、和諧的氛圍,，減輕學生的心理壓力，讓學生輕松,、自如地學習?，F(xiàn)在的課堂，老師的指令性語言越來越少,，而與學生商量,、征求學生看法的語言越來越多，批評性的語言在很多學校的很多班級中已經(jīng)絕跡,，激勵性評價已深入人心,。

2。 教師的教學方式有了根本性轉變,。原來的課堂教學,，教師更多的思考知識如何傳授,，強調知識的完整，是以教知識為目的的,。教師把學生看作客體,，忽視了學生的主動性。現(xiàn)在,，教師在設計課堂教學時,，更多的關注學生的情況。絕大多數(shù)老師能從學生的年齡特征,、認知特點出發(fā)（即從學生共性特征出發(fā)）,，并有一些老師能針對本班學生情況，以及本班學生中的個別學生情況出發(fā)（即從學生的個性特征出發(fā)）,，來設計課堂教學,，使教學過程更具有針對性。另外,，教師在教學設計中,，更多的關注學生的思維，關注學生的情感,，把知識的積累,、技能的形成作為學生的發(fā)展要素來看待，而不再是關注知識的本身,。

3,。 學生的學習方式有了較大的轉變。隨著課改的進行,，學生的學習方式發(fā)生了重大的變化,。從傳統(tǒng)的接受式，轉變?yōu)樽灾?、探究的學習方式,。學生成為學習活動的主體，教師為學生的學服務,。

4,。 教學模式發(fā)生了變化。隨著“情境化課堂教學”專題的實施,，課堂中教學的情境化已得到落實,。從情境的組織形式上，老師們根據(jù)教學內(nèi)容的不同,，來選擇不同的形式,。一些老師在教學“計算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時，根據(jù)學生的認知規(guī)律,，采用“并列式”方式組織教學（多個情境依次出現(xiàn),，相對獨立）,，通過不斷變換情境，吸引學生注意力;而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中（如統(tǒng)計等）,，則采用“因果式”組織形式,，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結果（或說由前一情境推出后一情境）。從設計情境的內(nèi)容選擇上,，老師們緊貼生活,，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學生活動參與,，有的則與現(xiàn)實世界相聯(lián)系,。（如一位老師在加法的教學中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系,，設計了環(huán)保主題,。）從情境使用的目的上,，有的老師創(chuàng)設情境,，讓學生感受數(shù)學的價值，調動學生積極性;有的老師創(chuàng)設情境,，利用學生的好奇心理,，激發(fā)學習興趣;有的老師創(chuàng)設情境，讓學生通過操作,，獲得自我發(fā)展……總之,，隨著課改的實施，課堂教學已擺脫了原來那種嚴肅,、死板的模式,，一種活潑的、充滿童趣的,、更為貼近學生生活的課堂模式,，正逐漸形成。

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇五

一學期結束了,，本班各項工作順利完成，在此感謝校領導的大力支持，感謝家長們的全力配合,，感謝各位任課老師的協(xié)助，現(xiàn)將本學期班務工作總結如下：

一、孩子們的成長

20__年9月,，新學期伊始,，我班從學前班升入一年級，原有22人，新入4人,，共計26人，其中女生11人,，男生15人,。由于是搬入新校舍的過渡期,，本班孩子和新招的一年級二班孩子合班上課,，老帶新，大帶小,，結對子,，當“小老師”帶著新生,，提升了自信心,，增強了責任感，每個孩子都有所成長,。

1、趙敏兮

趙敏兮學前班就入校了,，年齡比其他孩子長幾個月,，心智發(fā)展比較超前，做事沉穩(wěn),，樂于助人,，一直是班中的大姐姐形象，深得孩子們喜歡,。本學期各方面表現(xiàn)比較突出,，積極上進，凡事不甘落后,，學習認真,，勞動踏實，組織能力,，自理能力較強,。需要繼續(xù)學習完善禮儀禮貌方面，學習與人正確交往的技巧,。截止目前，經(jīng)典方面,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦已經(jīng)通關到第十段100分，假期后演講成語故事1次10分，累計得分260分,。

2,、陳子明

陳子明是老生，最為突出的是超強的記憶力,，原因是她的母親從小便注重經(jīng)典的學習,，扎下了良好的根基。比較自律,，能夠大膽表達自己的意愿,。本學期在與人交往方面，掌握了基本方法,，禮貌方面有所進步,，能與同學和睦相處。學會了經(jīng)典吟誦,，組織能力有所增強,，愿意為同學們服務，主動擔當經(jīng)典和識字小老師,。需要在學習的專注力反面繼續(xù)努力,，老師也會為他設定相應的課程內(nèi)容和進度，前提是要先練好定靜功夫,。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分,，《中庸》背誦到第33段330分,。假期后演講成語故事5次50分，累計得分740分,。

3,、許安棟

許安棟是老生，性格活潑開朗,，學習興趣濃厚,，最突出的特點是講禮貌，主動向人打招呼,，問好,，深得學校老師的贊許。上課積極發(fā)言,，大膽表達,。本學期姐姐孟藝馨入校，與他同班,，內(nèi)心的安全感大大增強,，凡事都愿與姐姐分享,，表現(xiàn)出小男子漢的寬容、大度,。建議家長嚴格要求孩子,，立規(guī)矩，到哪里守哪里的規(guī)矩會更加快樂,。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分,。假期后講成語故事4次40分,，累計得分400分。

4,、王澤昊

王澤昊是老生,，性格沉靜，上學期常常因為經(jīng)典通不了關而哭鼻子,，本學期,，在爸爸媽媽的幫助下，各方面能力都突飛猛進,。上課聽講十分認真,，不懂的能夠及時問老師，當堂課的內(nèi)容能夠當堂掌握,，尤其是經(jīng)典背誦,，再無畏難情緒，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣,。比較自律,，能夠主動交朋友，自信心增強,。建議家長帶孩子多與其他小伙伴玩耍,，走到哪里盡快融入，哪里都是快樂的家,。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分,?！吨杏埂繁痴b到25課250分，累計得分610分,。

5,、聶子昂

聶子昂是老生，性格活潑開朗,，善于與人交往,。最大的特長是運動,，因為父母都曾是運動員，注重身體素質的培養(yǎng),，因此，聶子昂掌握了慢跑,，滑雪,，爬山等的正確方法，在班中擔任體育委員,，協(xié)助老師集隊,，領操，發(fā)揮了小老師的作用,。較之學前班,，聶子昂逐漸克服了對背經(jīng)典的畏難情緒，學習興趣漸濃,，積極上進,。希望父母注重對孩子習慣的嚴格要求和培養(yǎng)。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到第八課80分，累計得分230分,。

6,、代梓言

代梓言是老生，文靜,、內(nèi)秀,，各個方面都表現(xiàn)得比較突出，是個全面發(fā)展的孩子,。最大的特長是自信的表達能力,，可以在演講和口才方面著重培養(yǎng)。上課認真聽講,，積極思考,，回答問題，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣,，樂于幫助同學,，做事踏實，對老師布置的任務能夠善始善終,，用心對待,。吟誦調掌握地很好，常常作為吟誦小老師幫助大家,，深受同學們喜歡,。希望加強運動,，增強體能，迎接未來更大的挑戰(zhàn),。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分,，假期中講故事3次30分,，累計得分390分。

7,、胡博睿

胡博睿是老生,，做事沉穩(wěn)，內(nèi)在秩序感很強,。最大的特點是表達的條理性和邏輯性比較好,，和學前班比起來，這個學期在情緒控制和與同伴相處方面進步很大,，上課的專注力提高,，能積極思考，往往能從不同的角度提出不同的觀點,，學習興趣也有所增強,。希望父母對孩子的教育方面更加放手一些，培養(yǎng)男孩子的擔當精神,。未來的世界是孩子們的,。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到第6課60分,，假期講成語故事2次20分，累計得分260分,。

8,、徐上弋

徐上弋是老生，經(jīng)歷了姐姐生病的變故,，心智成長了很多,，懂得關心同伴，喜歡與老師交流,。改變了學前班時只在自己的小世界的狀況,。最大的特點是，聽力很好,，喜歡唱歌,，音準好，吟誦調掌握地很好,，學習經(jīng)典的興趣比較濃厚,。上課的專注力需要進一步加強,，在生活習慣的培養(yǎng)方面希望家長能夠抓細節(jié)，同時注重孩子體能鍛煉,，促進全方面發(fā)展,。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》全篇通關210分,，假期講成語故事3次30分，累計得分390分,。

9、郭蕙萱

郭蕙萱是老生,，家在伊犁,，父母很用心，無論多忙,，每周都飛來烏市與女兒團聚,，感受家的溫馨。家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關重要的作用,。郭蕙萱能感受到父母的這份心,，學習很努力。升入一年級后,，各方面的發(fā)展進步都很大,，尤其是學習興趣和習慣，之前背書有些畏難,，這學期已基本克服,，積極主動要求讀書。心地善良,，性格文靜,。樂于助人，人緣很好,，深受小伙伴歡迎,。希望父母能多多放手，讓孩子大膽嘗試,、體驗,。截止目前，15首歌詩已經(jīng)全部掌握150分,，《大學》背誦到第七段70分,，累計得分220分。

10,、李英嘉

李英嘉是老生,，年齡偏小,，很會關照同伴，常常表現(xiàn)得像個大姐姐,。這學期進步最大的方面是生活習慣和自律性,，做事速度加快了，上課能夠認真聽講,，對老師提出的問題能夠比較積極地思考,。學習興趣增強，能夠主動找老師背書,，希望父母能夠給孩子提供自己做主的機會,，自己的事情盡量讓孩子自己決定，以培養(yǎng)孩子的判斷能力,。截止目前,，15首歌詩已基本掌握150分，累計得分150分,。

11,、瑪a麗

瑪a麗是法籍，計劃回法國上學,，父母非常重視孩子對中文的學習和掌握,。有兩個弟弟，因此,，很會照顧身邊的同伴,，自理能力強。本學期性格比之前開朗了很多,，能夠主動交朋友,，與老師交流，上課專注力增強,，學習興趣也比以前濃厚,，教同伴法國歌曲，深受同學們的喜歡,。希望回到法國,，能夠繼續(xù)學好中文，將來回國,，造福家鄉(xiāng),。截止目前，15首歌詩已全部掌握150分,，《大學》背誦了第1段加10分,，累計得分160分。

12、蔣天宇

蔣天宇是老生,，本學期進步很大,，原因是父母對教育的重視，父母率先學習,，樹立榜樣,，帶孩子當義工，為他人服務,，培養(yǎng)恭敬心,。蔡禮旭老師說“一分恭敬得一分利益，十分恭敬得十分利益,?！笔Y天宇沒有了上學期的悶悶不樂，變得開朗,、自信起來,，能大膽表達，上課認真,，積極思考，克服了背經(jīng)典的畏難情緒,，學習興趣濃厚,。希望父母繼續(xù)以身教引導孩子，為孩子注入更多的正能量,。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分,，《中庸》背誦到第5段50分,，假期講成語故事4次44分，累計得分454分,。

13,、徐詩涵

徐詩涵是老生，年齡偏小,，今年最大的進步是體能增強了,，身體素質比之前好了，適應了學校的環(huán)境,，性格也比之前開朗了很多,，主動交朋友，主動表達自己的意愿,，學習興趣和能力都有所增強,，上課積極舉手回答問題，善于思考。希望父母放手,，給孩子更大的空間,，發(fā)揮自己的主動性，在安全的前提下,，大膽嘗試和體驗,，只有自己親歷過，印象才更深,。截止目前,，15首歌詩全部通關150分，《大學》通關第1課10分,，累計得分160分,。

14、邵芃喆

邵芃喆是老生,，經(jīng)歷了學前班一年的情緒波動,，本學期對學校生活基本適應，盡管有時候還會有反復,，能夠與老師平靜地溝通和表達內(nèi)心的想法,。邵芃喆最大的特點是，口才非常好,。講歷史故事就像講評書一樣,，很吸引人，得到老師和同伴的贊許,。也因此越來越自信,，學習興趣越來越濃厚，上課積極思考,，回答問題,，下課不懂的能及時問老師。希望父母都抽出時間陪伴孩子,，傾聽孩子,，讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生更大的安全感。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到第10段100分，假期講成語故事5次52分,，累計得分302分,。

15、張詩琦

張詩琦是老生,，也是本班進步最大的孩子之一,，隨著對學校環(huán)境的適應，不再哭鬧，逐漸將注意力轉移到了學習上,。上課比較認真,，能積極舉手回答問題，善于動腦筋,。心地善良,，關心同伴，讀背經(jīng)典聲音洪亮,，講故事也很生動,，是班級里的“故事大王”，克服了以前不敢表達意愿的畏難情緒,，能夠準確地表述自己的想法,。希望家長完全放手，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力,。這是孩子認識世界的途徑,。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到第5段50分,，假期講成語故事2次22分，累計得分222分,。

16,、楊佳茹

楊佳茹是老生，性格文靜,、內(nèi)秀。做事有條理,，有主見,。自律性強，在班里一直都是講故事高手,，口語表達能力突出,，聲音清脆。本學期最大的進步是能夠主動交朋友,，能大膽與老師交流,，表達自己的意愿了。學習興趣有所增強,，主動找老師背書,，吟誦調很好聽。希望家長創(chuàng)造更多的機會讓孩子表現(xiàn),、表達,，培養(yǎng)孩子的膽量。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到第5課50分,，累計得分200分。

17,、吳來澤

吳來澤是老生,，開朗、活潑,，善于與同伴交往,，善于與人交流。本學期,，學習欲望和自律性都有所增強,，上課積極思考，舉手回答問題,，樂于幫助他人,。希望父母放手讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子主動做事的意愿,。截止目前,，15首歌詩全部通關150分，《大學》背誦到第6課60分,，累計得分210分,。

18、陳嘉璐

陳嘉璐是學前班第二學期來我班的,，基本沒有因為不適應環(huán)境而哭鬧過,，各方面發(fā)展穩(wěn)步向前。最大的特點是,，很體貼,，關心人。自理能力,，自律性強,。一次，腿摔了,，老師要幫他拿東西,，他說不能累著老師，一定要自己拿,。能夠忍耐,。本學期，學習狀態(tài)很好,，情緒輕松,、快樂,，上課也能高效率地當堂掌握。希望父母能夠帶孩子多進行體育鍛煉,，增強體能,。截止目前，歌詩15首全部掌握150分,，《大學》背誦到第5課50分,，累計得分200分。

19,、許皓博

許皓博是老生,，性格外向，開朗,。因為去過世界很多國家,，見識廣博，常常給同伴講自己的見聞,，口語表達能力較強,，吸收接納知識的能力較強，喜歡唱歌,，善于與人交往,，人緣很好，具有一定的組織能力,，是個小“娃娃頭”,。學習認真努力，上課積極舉手回答問題,，能大膽表達自己的觀點,。識字量大，喜歡閱讀,。希望父母能夠引導孩子看看“名人的童年”等書籍,，多讓孩子干活，培養(yǎng)孩子的恭敬心,。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到第9段90分,，假期講故事2次20分，累計得分260分,。

20,、孫一葦

孫一葦是老生，性格內(nèi)斂,、沉穩(wěn),。因為識字量大,，讀課外書多，上課特別積極舉手,，善于思考,，有班中素有“小博士”之稱。學習興趣濃厚,，善于表達,。做事踏實、認真,。學習效率高,，基本當堂課就能掌握所學內(nèi)容，常常擔當吟誦或者識字小老師,，是老師的得力助手,。希望父母能夠多帶孩子與其他孩子主動交往，進一步培養(yǎng)禮儀禮貌,。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分,。累計得分360分,。

21、吳孟桐

吳孟桐是班中年齡最小的,，四歲多來上學前班,，從剛開始的苦惱不止到現(xiàn)在完全適應學校生活，經(jīng)歷了大約兩個學期的時間,。性格活潑,、開朗的孟桐,，做事認真,，有條理，有主見,。本學期情緒穩(wěn)定后,，學習興趣漸濃,，上課能夠專注聽講，主動讀書,。希望父母放手讓孩子鍛煉,，剛開始可能速度慢一點，只要堅持自己的事情自己做,，一定會越來越熟練,，對孩子獨立性的培養(yǎng)有好處。截止目前,，15首歌詩全部通關150分,，《大學》背誦到第1段10分,。累計得分160分。

22,、成一帥

成一帥是這個假期進步最大的孩子,。“停課不停學”之后,，在父母的幫助下,，成一帥不僅背書很認真，還按照假期作業(yè)要求,，每天練習毛筆字和識字,，認真對待自己的學習。本學期,，成一帥從剛開始不愿意進教室,，到后來主動要求背書，學習的積極性逐漸提升,，也能夠大膽地表達自己的意愿了,，講故事比較生動，自信心有所增強,。希望父母放手讓孩子多干家務活,，在干活中孩子自主動腦子解決問題，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎,。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》背誦到11段110分,。假期后講成語故事3次30分,，累計得分290分。

23,、李依龍

李依龍是本學期來的新生,，之前讀過經(jīng)典，有一定的基礎,。第一次接觸吟誦,，也很快就掌握了，可見悟性比較好,。最大的特點是做事情善于動腦筋,，手比較巧。對老師布置的任務,，能夠認真地對待，能夠大膽表達自己的意愿,。希望父母能夠與孩子共同學習,，讓孩子覺得學習是快樂的事情,，是大人也樂意做的事情。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》全篇通關210分，假期講故事3次30分,，累計得分390分,。

24、吳佳穎

吳佳穎是本學期來的新生,，與平行班的吳佳頤是雙胞胎姐妹,，兩人最大的特點是喜歡跳舞，唱歌,。性格活潑開朗,。上課積極舉手回答問題，善于思考,。小佳穎剛開始不太適應學校生活和班級管理方式,，比較抵觸上學，尤其對背誦經(jīng)典有畏難情緒,。大約兩個月后,，漸漸適應了，嘗到了“專心的學就能痛快的玩”的甜頭,，學習興趣有所提升,，樂意來學校了，身體狀況也越來越好,。希望父母能夠協(xié)助學校,，在家中堅持讓孩子讀背經(jīng)典，每天都喝一點最有營養(yǎng)的“奶粉”,。截止目前,，15首歌詩全部通關150分，累計得分150分,。

25,、祖力米熱

祖力米熱是班中唯一的維吾爾族孩子，也是本學期來的新生,，性格開朗,，活潑，善于與人交往,、交流,。做事積極，熱心,。樂于助人,，學習興趣濃厚,，上課專心聽講，積極回答問題,。自理能力較強,，具有一定的組織能力，希望父母能夠注重培養(yǎng)孩子“用人物,，須明求”的習慣,。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，累計得分150分,。

二、生活管理

生活習慣的養(yǎng)成教育,，主要由教學老師在集體教學中就普遍存在的問題,，進行演示，講解,。之后在生活區(qū)實踐,，并由生活教師指導、落實,。經(jīng)歷了學前班一年的學習,，本學期重點培養(yǎng)的生活習慣是對物品的整理和在限定的時間內(nèi)完成整個宿舍的內(nèi)務整理。一個宿舍是一個團隊,，每個宿舍有舍長,，負責協(xié)助值日生打掃和檢查。最后,，生活教師總檢查,。優(yōu)秀的宿舍獎勵宿舍游學分。用餐和進出課室,，均由各隊隊長帶領,。全班50個孩子，共分成了6個組,，每組的組長由孩子自己推選,，一個月輪換一次。隊長組織本隊用餐,、喝水等集隊,，人數(shù)夠了，方可進行活動,。各隊都有團體分,，每周末的游學，團體分最高的三個隊有資格參加。各組成員扣分,，同時也扣團隊的分數(shù),，孩子們之間相互監(jiān)督，相互促進,。

三、班級建設

合班以后,，我和二班班主任胡嘉琳老師明確分工,，我主帶語文，胡老師主要帶數(shù)學(生活中學習)和配課,。不論遇到任何問題,，都由兩人協(xié)商解決，整個學期,，班級工作順利,、有序開展，氛圍和諧,、輕松,。

學校也很體恤一年級的孩子，進入嚴冬后,，大會議室裝了爐子和火墻之后仍然不夠暖和,，就將李校長接待客人的大蒙古包給我們當教室用，蒙古包里繡花墻壁,，掛著冬不拉等樂器和民族服飾,，偌大的榻榻米，剛好夠我們50名左右的孩子上課,，溫暖的火爐,，舒適的環(huán)境，孩子們知道這機會來之不易,，都很珍惜,，六個隊豎排坐，各隊進行好習慣比賽,，從進門,、脫鞋、疊放衣物,，都一一過關后才進入上課環(huán)節(jié),。

經(jīng)典的內(nèi)容仍以歌詩為主，學完15首歌詩,，全部通關的孩子便可以拿到《大學》,，學《大學》之前，給孩子們講了“孔子三講”中的兩講，“孔子家世”和“好學博學的孔子”,，讓孩子們了解儒家,，先升起恭敬心，再讀《大學》,，孩子們很愛聽孔子的故事,。陳子明，孟奕馨,，馬可亦非,，趙敏兮最努力，每次早讀都早早到教室,，拿出歌詩大聲吟誦,。徐上弋，李英嘉,，張詩琦這學期進步很大,，去年學習興趣不濃，這學期已經(jīng)跟上了大部隊,，吟誦時能放開聲音了,。低年段識字為先，孩子們識字量差異很大,，孫一葦,，陳子明已經(jīng)認識1000多個常用漢字了，郭蕙萱,，代梓言,，趙敏兮都能當識字小老師了，部分孩子只認識幾十個,，就進行“結對子”,，孩子們將認識的和不認識的字分別放在兩個識字錦囊里，由小老師去教結對子的小伙伴,，以快帶慢,，玩識字通關游戲，小老師給自己的“學生”通關并計數(shù),，申林子報告說李英嘉新學會了6個字,，王舜禹學會了10個新字，小老師們頗有成就感,，小學生們也學的很開心,。

其他科目，比如書法,，武術及音樂,、美術等都按計劃如期進行,。孩子們都有自己的存折本，每天記錄加分減分的情況,，就是他們的“班幣”,，用這些“班幣”去買“玩”的機會，本學期每周都組織游學活動,，爬木棧道兩次,，去了一次“七坊街”，一次“熊貓餐廳”,。有時周五舉行“禮品大放送”,，一周夠40分的，帶了識字錦囊的,，認真當小老師的孩子都得到了禮品。孩子了解了玩和學的關系,，學起來動力更足了,。

盡管本學期開學較晚，還經(jīng)歷了“9·28祭孔大典”,，“猩紅熱事件”以及冬運會提前放假等,，但在家長們的全力幫助下，直至1月13日正式放假前,，本班的教育教學工作基本圓滿完成,。本學期一共游學6次，其中兩次家長觀摩并參與,。經(jīng)典歌詩15首和《大學》背誦,，其中已有8人全篇通關，大多孩子即將背完,。書法練習,，每周交一篇作業(yè)，由書法宋亞梅老師在網(wǎng)上指導,。習勞也不時有孩子發(fā)來照片,，做飯、洗衣服,、打掃房間,，家長們也逐漸認識到，干活也是學習,，也是素質的一部分,。

四、家校工作

本學期共計召開網(wǎng)絡家長會四次,，面對面家長會兩次,。家長通過看班主任的教學日志(博客)，電話交流，家長會中溝通,，及時了解孩子在校的情況,，關于家長反映孩子在校生活習慣的問題，與生活老師共商解決方案,，大多孩子在整理物品,，打掃衛(wèi)生，尤其是餐后值日,，生活老師一對一指導,，洗碗，擦桌子的方法均已掌握,。天氣容許的情況下,，我班每周進行游學，其中去參觀“七坊街”和“熊貓餐廳”,，部分家長參與,，進一步了解了“玩中學，學中玩”的方式,，對素質教育有了進一步認同,。

五、改進部分

本學期按計劃完成了教學工作,，游學計劃及生活培養(yǎng)計劃,。在此過程中，還有很多不足之處,。

1,、培養(yǎng)習慣不夠徹底，有時因為手頭有其他事情,，看到的情況沒有及時處理,，比如：有的孩子不按時到教室，遲到等,。只是說要扣分,，并沒有落實。

2,、部分新生對學習仍然有畏難情緒,，要多加關注。

3,、要處處內(nèi)觀自己的思想,，多看林老師的教育教學，去掉雜念,，落實素質教育,。

4,、組織孩子們“玩”起來，我自己要成為“大玩家”,，做回孩子,，真正走進孩子。

5,、家長反映的問題,，部分沒有落實到位，要樹立“孩子的事情無小事”,，“教育的事情無小事”的思維,。

6、下學期,，進一步與家長緊密合作,，家校共育，無縫鏈接,，促進孩子全面發(fā)展,。

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇六

回首一學期，我們的教學工作是小到教孩子認讀aoe,，計算1+1=2，教育工作甚至小到給寶貝們擦鼻涕,、喂藥,。但是，一學期以來,，正是通過親歷親為這些平凡的小事,，讓我們?nèi)M老師收獲著一份緊張的充實，一份自信的滿足,，一份快樂與幸福!

1,、看得緊

剛入學的一年級學生好動，好奇心強,，經(jīng)常會犯一些讓老師們哭笑不得的小錯誤,。責任心促使我們一定要看得緊：一雙眼要時刻盯著學生，一張嘴要時刻提醒學生,，一雙腿要時刻跟著學生,。一切都要想在學生前面，走在學生前面,，不給他們?nèi)魏巍笆箟摹钡臋C會,，他們的安全才有保障。記得,，沈主任檢查工作時,，經(jīng)常表揚在學校沙坑里逗留的沒有一年級的小朋友,，一年級的寶貝們還不錯吧!

2、管得嚴

學生每一個好習慣的形成,，都需要老師付出心血和汗水,。甚至小到書本、小鉛筆的放置,，老師們都嚴格要求學生,。要求學生做到的，就必須教他做到位;要求學生做好的,，就必須時常監(jiān)督,，定期檢查，決不放松,，他們的良好習慣才能養(yǎng)成,。為了配合這一工作的開展，我們組開展了一系列的活動,。例如：9月,，開展“好習慣伴我成長”評比活動;10月，開展“好習慣伴我成長”兒歌比賽;10,、11月開展“好習慣”雛鷹爭章活動,。用王豐主任的一句話說是：“一年級的孩子就能做到堅持管理學校衛(wèi)生，真是不容易啊,，為他們點贊!”

3,、愛得真

剛跨入一年級的學生就如剛斷奶的孩子，對學校的一切還不能完全適應,，在他們尿撒在褲子的時候,，我們像媽媽一樣真心地解圍，耐心地開導,，說這只是一次正常的意外,，更得叮囑其他的伙伴不要取笑。在他們感冒嘔吐的時候,，我們微笑地撫摸他的額頭遞上一杯熱開水,，再把地拖干凈。在他們提出任何哪怕是無理可笑的問題的時候,，我們一一認真傾聽巧妙解答……一年級孩子年齡雖小,，但他們也能感覺到什么是敷衍，什么是真愛,。瞧瞧,，他們對關心愛護他們的老師表達的心意……

正是我們時時關心他們的學習、生活,、所需所想,，處處為他們服務,，才讓他們體會到家的溫暖，他們才那樣快樂,。一份耕耘,，一份收獲。一學期來,，孩子們的行為習慣良好,，從家長們滿意的評價聲中，我們欣慰,，讓孩子健康快樂,，我們做到了!

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇七

一學期轉眼就結束了，身為班主任兼語文老師的我教學任務雖然很忙碌,，很辛苦,，但也很快樂。這學期,，我按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作,，遇到不懂或難以解決的問題時，虛心向經(jīng)驗豐富的老師求教,，不斷改進教學方式,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察,、猜測,、探究、討論,、交流等過程中,，獲得所應掌握的語文知識,，使語文學習活動成為一個生動活潑的,、富有個性的過程。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性

首先，我結合《聾校小學生一日常規(guī)》制定工作計劃,，利用晨會,、班會等時間，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求;因此,，在課間活動時,，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人;搶先,、搶路;不遵守游戲規(guī)則等情況,。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結,，使課間活動玩得不愉快,，最后還會影響上課的情緒。針對這種情況,，我利用班會課,，結合思想品德課，開展各種有意思的活動,。通過活動使學生知道“課間活動守秩序”是小學生一日生活常規(guī)的要求,，是小學生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序,，大家才能玩得快樂,，休息得好;并懂得在課間活動時，因為全校同學都在活動,、游戲,，在活動時要想著大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動,。我就是這樣,，通過各種方法，使學生明白什么是應該做的,，什么是不應該做的,，使他們形成了良好的習慣。

二,、文明禮貌方面

要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，不穿拖鞋上學,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，在校內(nèi),，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,，從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽

三、衛(wèi)生方面

要求衣著整潔,，要求勤洗頭,，洗腳，洗澡,，勤換衣服的習慣,。班級地面保持干凈，桌椅,、學習用品擺放整齊,。

四、安全方面

禁止校內(nèi)出現(xiàn)學生打架事件,，大家要文明待人,，學會處理同學間的矛盾，不要結交不三不四的朋友,，更重要的是我們?nèi)w師生要學習相關的安全知識,，增強自我保護意識，同時能嚴格自律,。

五,、與家長合作交流，共同管理學生,。

根據(jù)學生的表現(xiàn),，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表現(xiàn),，根據(jù)不同學生的學習情況,，采取相對應的教學措施。

六,、不足和今后的打算

在這學期中,，雖然努力訓練，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣,，但仍有許多學生存在許多不良的學習生活習慣,。張雨康不能按照老師的要求去做,，上課時任然左看右看,，不注意聽講。下課時愛跑動,、喊叫,，破壞公物。個別同學仍有下課不及時上廁所,，上課想上廁所的現(xiàn)象,。李心如作業(yè)不能按時完成,。

以上不足，下學期我將繼續(xù)努力,，利用班隊會開展多種形式的活動,，如：比一比誰最干凈，誰的物品擺放最整齊,，誰最有禮貌等活動促進學生在各方面能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,。

總的來說,，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,，不足的我會努力改正,，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,，我會全力以赴去做好本職工作,。

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇八

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課,、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣,。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長檢查，并做好記號,，然后才可以出去玩,。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜,，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一?奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

四,、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時,，我總是耐心地和他們講解、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心,。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好,。

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇九

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課,、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長檢查,，并做好記號，然后才可以出去玩,。另外我利用學生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜,，也可以使學生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一?奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

四,、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時,，我總是耐心地和他們講解,、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。家長們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設得更好,。

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇十

一、以身作則,，爭做學生的良師益友。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的，我自己首先應做到,。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起,，對學生進行言傳身教,。比如，同學們要到操場去上活動課,，臨出教室時,，我悄悄地把燈關掉,，把門關好。學生看在眼里,，記在心里,，通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離,。在過去一年的工作中，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力,。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通,，做好學生的思想工作,。二,、盡心盡力，培養(yǎng)學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來。因此,，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會,、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。三,、培養(yǎng)老師的小助手,。

這學期，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會,，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學習,，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認真,，很負責任。如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手,。

給予孩子班級管理的機會在班級管理中，成立了班委,，讓班委的同學參加班級的管理,，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。四,、及時做好與家長的交流溝通工作。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。因此,，我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長的溝通。當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂，都及時地通過電話,、家訪告知家長,，讓家長同喜同憂。當有些事情,、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發(fā)的,，我們并不能預設,，但當事情發(fā)生時，做為班主任應該從中協(xié)調,，使事情得到完美地解決,。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展,，學校的活動就能得到家長的支持,。

路漫漫其修遠兮，任重而道遠,，在以后的工作中我將繼續(xù)努力,，不斷提高水平，更好地管理班級,，有效地促進學生的健康成長,。

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇十一

一年級下學期工作結束了，回顧班級中的點點滴滴,，有喜有優(yōu),。回首一學期的工作,，有成績亦有不足,。第一次接手一年級新生，在副班主任竇老師及辦公室?guī)孜煌镜膸椭?，自己和學生一起成長,，收獲很多。

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強。但是,，這種周期性很強,，易反復，針對每一種孩子的特點,，還需要不斷的探索適合每一個人的方法,。

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。對于這一點,，我一直在努力中。因為孩子們要做到這點,，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種鼓勵方式來鞏固學生的良好習慣,。坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的,，路隊走得好的,，站的直的，愛勞動的,，講衛(wèi)生等等都用一定的獎勵來激勵學生,，我們班的魏一同學進步是巨大的，一個學期下來,，一下子長大了很多,，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手,，學習成績名列前茅,。

二、重視后進生轉化工作

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。班上有幾個后進生學習成績很不理想,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們,，下課進行個別輔導,，對于他們身上的每一點進步，都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。

三,、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，通過家長會,，及校信通短信平臺與家長們交流,。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也很配合,，共同促進孩子的進步,。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用,。

一個學年的班集體建設,，我們一年級四班有了一定的進步，當然也存在著不足,，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱;各種習慣還沒有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇十二

班主任是班級工作的管理者和引導者,，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任一(6)班的教育教學工作,。經(jīng)過一學期的努力,我針對低年級學生的特點,主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,。

一、強化日常行為規(guī)范教育,，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

一年級學生由于年齡小，自控能力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味游戲教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低年級階段的教育,，所以我加強了對學生課堂紀律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生等幾方面的教育。

1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練,。

對于一年級的學生,我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練.一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng).首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢.當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚,。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來.如每天的早讀,我要求學生注意聽講了幾件事,，是什么事。然后抽學生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講,。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀、寫,、坐,、站、聽,、說的正確姿勢逐步養(yǎng)成.

2,、規(guī)范學生常規(guī).

為了規(guī)范小學生行為,我還將學校的常規(guī),學習等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課的習慣;培養(yǎng)學生自理能力,并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會幫助父母掃地,倒垃圾。針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育,。通過加分評比,對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用,。

二、班主任要善于觀察,，耐心細致地解決問題

我在工作中總結出二慢,，一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴,，這要求學生進教室后要靜息,，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,，則站在門口,，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作,。二是慢言細語少厲色,，當學生犯錯誤時,，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒,，慢言細語能消除學生的恐懼感,，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤,。這樣能夠不損傷學生自尊心,，引起逆反心理，學生也樂意接受,。

三,、施展愛心，讓學生更貼近你

接班后,，我首先對每個學生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學習,、心理,、愛好、家庭等處了解學生,，利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通,、同家長溝通。作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班周桐同學，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生流鼻血在身上，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

總之，作為一名負有責任心的班主任，要做到時時刻刻把學生放在首位,，想他們所想,，愛他們所愛,，做好個別教育工作,，特別是后進生的教育。班主任工作雖有規(guī)律可循,，但教育對象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維,，做到左思右想,、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,，提高班級工作的有效率和成功率,。我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好,。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為你得到的將是一個美麗的世界!

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇十三

說心里話,，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學生年齡小,，自控力差,，紀律渙散,。本學期我所擔任的一年級二班有女生23名,，男生25名,。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快,，也一天到晚問個不停,，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

一,、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性,。

回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊,、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,，我結合制定的工作計劃,，利用晨會、班會等時間,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活,。還教會他們?nèi)绾伟踩鞓飞畹囊恍┬〕ＷR,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

二、多表揚多獎勵,，激發(fā)孩子的上進心,。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們,。

三、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如隊形隊列廣播操比賽、體育節(jié)比賽,，五星評比等,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過一個學期的努力,，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

四,、加強與家長聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展,。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調,。紅則愈紅,，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空,、綠地,、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步,。

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇十四

本學期我擔任一(1)班的教育教學工作。作為“班集體靈魂”的班主任,，我認識到自己所承擔的重任,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質,，我主要做了下面幾點工作:

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自我控制能力差,，紀律問題要一提再提,。因此，從孩子入學開始,，我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手,。如要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學;培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。在言行舉止上,，要講文明禮貌：無論在校內(nèi)、外,，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛,，互相幫助,，拾到東西要及時上交。另外,，針對紀律問題,，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度，組織好學生的紀律,。并在課后注意觀察學生的行為,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課,、認真作業(yè)，下課文明休息,、加強鍛煉,，愛護公務的好習慣。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力,，從他們的行動已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

二、創(chuàng)建良好的班集體

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體,，團結了集體,，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了,?！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強大力量,。另外,，良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。因此，我一直注意班集體建設,，并通過集體來教育學生,。我覺得集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。因此，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如常規(guī)比賽,，趣味運動會，詩歌朗誦等活動,。另外,，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下,，我們一(5)班逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

三,、培訓班干部,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,。在開學不久,，我們班就評選出了班干部，如班長,、紀律部長,、衛(wèi)生部長,、牛奶部長等，給他們分工,，并明確自己所做的工作,。孩子們熱情很高，也很負責,，給老師省了不少精力,。但鑒于部分班干，自控能力不好,、工作不積極,、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進行改選,，重新委任負責的,、“民心所向”的新干部。平時,，我經(jīng)常與干部談心,，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

四、做好家校工作,。

老師除了要教好學生,、做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，這樣才能把學生教好,。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通,、交流,。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn),，也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè),。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言,，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的,。很多時候會感到當班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步,、能夠進步那么一點,，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當我處身孩子周圍,，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福,?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并快樂著。

當然,，在這幾個月的班主任工作中,，我也有太多做的不滿意的地方。比如,，學生紀律雖然有所改善,，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂,，這也說明了在學生行為規(guī)范這方面,，我的工作還是沒有做到位。另外,，我要反省的是組織學生班集體活動,。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒能給孩子深刻的人文關懷,，對集體組織管理做的不好,。我要學習和改進的地方太多，但不管怎樣,，在這短短的三個月的工作p學習和實踐里,我也學到了太多太多,。在這里我非常感謝龍小的各位領導和老師奪我的幫助和鼓勵,，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫助.沒有他們的支持,，就沒有今天我的進步,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇十五

轉眼,，一個學期又過去了，班主任工作細瑣而又忙綠的,，但是在忙碌的同時,，和孩子們一起成長，見證了他們?nèi)绾无D變成為一名合格的小學生,，心里有很多的欣慰和感動,，本學期做了如下的工作：

一、抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)

1,、早讀習慣

雖說是一年級的孩子,，可是自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,。要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師,，負責領讀，學生按學號輪流當值日班長,，負責組織紀律,，早晨一到校就組織同學進入早讀。

2,、衛(wèi)生習慣

開學初,，我就選了兩個勞動委員負責平時的衛(wèi)生檢查，并在平時的班會課上強調,，剛開始,，會有幾個班干部自覺主動打掃,，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現(xiàn)在不用老師督促,，學生到校后也會自覺打掃的習慣,。平時對教室會進行突擊檢查，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進行相應的有獎勵,，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應的措施,，比如罰擦黑板一個星期，慢慢的,，學生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈,。

3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習慣

上學期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,，所以這學期著重培養(yǎng)文明禮貌,。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,，同學之間團結友愛,，互相幫助，拾到東西交公,，懂得體諒父母,、老師、同學?，F(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽,。

二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)

班干部是班級的骨干力量,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長,、值日班長和小組長的作用,，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”,，首先讓孩子發(fā)言自己想當什么班干部,，準備怎么做之類的小演講，再讓學生進行投票,。這樣選出來的班干部工作積極性高,，學生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用,。

三,、開展了豐富多彩的班級活動,。

四、狠抓學困生工作,，善于發(fā)現(xiàn)閃光點 ,。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€學生都有自尊心、閃光點,。作為班主任要了解他們,，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會,。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時,，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”,、“老師也重視我”,，增強他們的自信心。

五,、做好家校聯(lián)系工作,。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教,。比如李柄毅,，張鈞豪經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。

六,、需要努力之處

作為一個班主任,，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己,。以下就是在本學期中所存在的不足之處：

1,、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較松懈,。

2,、孩子們的學習習慣還需加強，他們雖然比上學期有了很大的改變,，但還是不夠的,，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依賴父母有關。

3,、與家長的共同不夠徹底,。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動,。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系,。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧,。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系,，疏忽了平時。以后應該注意,，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡,。

總之，要使這個班成為優(yōu)秀班級,，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,，不斷人性化地補充、完善班級班規(guī),，不斷做到師為示范,，嚴格要求，從我做起,。

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇十六

一,、緊抓常規(guī)，重培養(yǎng)習慣

因為剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習慣都尚未養(yǎng)成,，所以一年級孩子最大的特點就是好動,、好玩?；貞浧痖_學第一個月時,，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個好習慣,，真得花點時間和精力,。大到排隊、掃地,，小到上課時的坐,、站、舉手發(fā)言等,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，這都需要我手把手、大花時間和精力地去教,。使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時,、早上出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做,。每周定時評比，長期堅持,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應了學校生活。一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天上課時該干什么,，不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了,、課后活動時從未發(fā)生打鬧事件,、班級衛(wèi)生越掃越好……

二、重在激勵,，多表揚孩子

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強,，所以,，在平時的學習中，我就特別注重對孩子的評價語言,，以此來激勵孩子們更好的學習,。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進教室,，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,，孩子們興致特高,，每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力，同時也就也別注意保護環(huán)境了!你看,，多好啊!

課堂學習中,，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習：“真是個愛思考的孩子!”、“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚他們之后,，他們也會說上一句“謝謝老師,，我會繼續(xù)努力的!”你看，孩子們的學習興趣被調動起來了,，同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!

三,、加強聯(lián)系，重視家校共同教育

我總跟家長說,，一個孩子有個好的發(fā)展,，這和學校、家長的共同配合是分不開的,。一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

四,、警鐘長鳴，安全始終放第一

家長把孩子放到學校,，我們就得為孩子們的安全著想,。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大,。半年里,，我每天都要提醒孩子們注意安全，學習簡單的安全常識,。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性,。孩子們很聽話,，把我的話語記在心間，知道了無論何時,、無論何地,，安全還是要始終擺在第一位的!

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇十七

在這學期里，我擔任了一年級(3)班的班主任,，很開心我能和這群可愛的孩子們結緣,，能和這些可親可敬的家長朋友們結緣?；叵脒@學期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。開學初，我在班主任工作計劃里從常規(guī)教育,、班級紀律,、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細安排,。一學期過去了,，臨近期末，我將針對這幾個方面做下總結：

一,、常規(guī)教育重點抓,。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1.充分利用班隊會的時間學習《奮斗小學學生一日常規(guī)》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，具體做法如下：

1) 從第二節(jié)課下課鈴響開始,，收拾桌子，做眼操,。

2) 眼操做完,，迅速到室外整隊，做到快靜齊,。

3) 下樓兩路縱隊,，做到安靜有序,、靠右行。

4) 到指定地點整隊,，喊口號聲音洪亮,。

5) 跑操時保持隊列整齊，步伐一致,，每到國旗臺前喊一遍口號,。

6) 跑操完畢后到指定地點整隊，原地踏步,，喊口號,、并等到外圈學生跑完踏步時再開始回班。

7) 上樓安靜有序,，到班門前整隊，有序進入教室,，做好下節(jié)課準備,。

8)集會、升旗上下樓與上操一樣,。領導講話要認真傾聽,，適時鼓掌。不交頭接耳,，不推擠打鬧,，堅持到集會結束。

2.合理利用重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等節(jié)日舉行了一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,，學會學習,。

3.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二、班級紀律要加強,。

一個班級,，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行,。因而,，我強化以下工作：

1.課堂紀律

首先師生共同制定一年級八班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2.班級紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,，使學生不僅做到快,，齊，靜,，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督,，及時管理。

3.課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用他們喜歡的課間游戲活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

三,、衛(wèi)生方面是重點,。

本學期我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1.班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督,。

2.個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

3.與家長溝通,，在每周三衛(wèi)生大檢查時，必須保證孩子的個人衛(wèi)生良好,，包括校服、桌套干凈,，手臉干凈,，沒有黑指甲。

四,、班干部的培養(yǎng)千萬別放過,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級開展各種活動,。如：跳繩能手評選,，小畫家、愛書人等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出了新人、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓。

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇十八

時光飛逝,，轉眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回想這學期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，我特將本學期的工作總結如下：

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2、合理利用隊活動,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,，學會學習。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行。因而,，我強化以下工作：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督,。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓,。

小學一年級班主任工作總結 小學一年級班主任工作總結上學期篇十九

班主任工作是瑣碎、繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體,，需要班主任做大量深入細致的工作,，作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

對于一年級的小朋友來說,，學習是其次的,，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。

一開學,，我就向小朋友們提出將“安靜,、干凈、尊敬,、競爭”作為班級公約,，希望大家能共同遵守,。為了幫助大家達到這些要求,，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,，并組織討論,，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,，每月評比,，樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，形成守紀、整潔,、尊師,、向上的良好班風。在班中選拔班干部,，定期召開班干部會議,，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作,。同時,，我認識到，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生，期待他們的進步,。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望給理解，被尊重,。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,，傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友,，性格內(nèi)向,，父母離異，母親改嫁外地,。身邊沒有人關心她的生活和學習,，孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感，并影響到學習成績,。我了解情況后多次找她談心,，并及時與家長溝通，漸漸地她對學習樹立了信心,，成績穩(wěn)定了,，性格也開朗了，還會主動幫助同學們打掃食堂衛(wèi)生,。

對于后進生,，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。平時課堂上多提問、多肯定,，課后多輔導,，組建互助小組，以好帶差,，共同進步,。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況,。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，同時也促進了班級的整體發(fā)展。

為了讓新教室更有生機,，我和同學們拿出自己心愛的盆栽,，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛,。墻壁臟了,，有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈,。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家,。

作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足,。下學期,，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設得越來越好,。