總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)一年級(jí)班主任的工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此，我就從以下幾點(diǎn)入手：

1,，充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,、小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的`,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),，通過監(jiān)督崗的匯報(bào),，評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育,。

2,，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié),，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

3,，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,，有集體。比如：我利用故事會(huì)和流動(dòng)小紅星的評(píng)比等活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。另外，充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,，采用“自理小屋”,，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),，我采用“誰的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,，我強(qiáng)化以下工作：

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到,?！?/p>

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快,，齊,，靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理,。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、拍球,、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快,，齊,，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督,，及時(shí)管理,。

俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,，班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中,，晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng),、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

2，個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,，桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng),。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選,，小書法家、小發(fā)明家,、小詩人,，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,，大力推出了新人,、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心。

還給孩子們一個(gè)金色的童年,。這學(xué)期,，我蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。通過關(guān)愛、尊重孩,、寬容孩子,，我、找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。

在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓,。

小學(xué)一年級(jí)班主任的工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作,，不僅需要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授，更多的是對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng),。本學(xué)年,，我擔(dān)任一（6）班的班主任工作。能擔(dān)任這項(xiàng)工作,，我感到光榮的同時(shí),，也覺得身上的擔(dān)子不清。我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)” “為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),，輔導(dǎo)員工作有了點(diǎn)滴收效,。概括性地說有以下四點(diǎn)：

兒童是帶著好奇,、興奮的心情步入學(xué)校的,。為了使他們熱愛學(xué)校,、熱愛老師,、熱愛朋友,、熱愛學(xué)習(xí),，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開學(xué)前我就把教室打理得干凈,、漂亮：桌凳擺得整整齊齊,，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂,，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名,、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的'事。在此基礎(chǔ)上,，我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃，使家長(zhǎng)與學(xué)校配合,，對(duì)孩子進(jìn)行全面教育,。

新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起,，我便對(duì)他們進(jìn)行十好習(xí)慣的教育,，對(duì)怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,，馬上就會(huì)安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦,。55個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

這學(xué)期,，我能指導(dǎo)學(xué)生,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中提高能力,，在活動(dòng)中獲得知識(shí),，享受到成功的樂趣。

附班級(jí)獲得的榮譽(yù)：

（1）20xx,、12在第十一屆讀書節(jié)“書香板報(bào)”中,，榮獲一年級(jí)組三等獎(jiǎng)。

（2）20xx,、12在第十一屆讀書節(jié)活動(dòng)中,，被評(píng)為“書香班級(jí)”。

（3）20xx,、12在第十二屆科技節(jié)活動(dòng)中,，榮獲一年級(jí)組團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

（4） 20xx,、12在一年級(jí)整班朗讀比賽中獲第二名,。

（5）20xx、12在一年級(jí)跳長(zhǎng)繩比賽中,，獲得第一名,。

（6）20xx、1在冬季中長(zhǎng)跑比賽中,，獲得第一名,。

（7）20xx、1在一年級(jí)跳繩踢毽比賽中獲得第一名,。

小學(xué)一年級(jí)班主任的工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任,，相比起一年前,，總覺得自己懂得了許多，明白了如何進(jìn)行班級(jí)工作,，雖然班級(jí)的工作做的不是很好,，但是總有了自己的想法。我知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

一年級(jí)的小朋友還是很小,，所以很多事情都需要老師的指導(dǎo)、管理,、調(diào)配,、服務(wù)，這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西,，學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂的學(xué)習(xí),。為此，我主要從以下幾點(diǎn)來做：

1,、勤觀察：每天趕學(xué)生的早讀,，中午，眼保健操,，課間操,，搞清潔衛(wèi)生時(shí)間，集合時(shí)間我總在學(xué)生身邊,，看看他們的行為,、表情，聽聽他們的講話,，從中了解一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、了解學(xué)生個(gè)性、了解班級(jí)中的種種問題,。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn),、寒暖病痛、意外受傷,、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中,。

2、勤交談：對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步,，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差,，家庭有變故時(shí),，都及時(shí)和他們談心,，肯定好的，給以鼓勵(lì),；指出錯(cuò)誤,，于以糾正。

3,、勤與家長(zhǎng)聯(lián)系：家訪是維系學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育的韌帶,，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤(rùn)滑劑,，也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,，有利于溝通和消除家長(zhǎng)、學(xué)校,、老師,、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì),，推進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。所以老師要做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。在家長(zhǎng)來接送孩子時(shí)候，我都會(huì)和他們談?wù)?，可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。班里有幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，在課堂上不認(rèn)真聽講,，這種情況需要老師和家長(zhǎng)一起努力,，在家長(zhǎng)的配合下，他們有了很大的改變,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系,。老師要管很多事情,，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)狀況,，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，如果老師事必躬親,，早晚跟班,，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”,、“警察”或“保姆”的角色,，這種管理有利，但弊大于利,，管得過多過死,，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱,，獨(dú)立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪,，不利于自身的完善與發(fā)展。

陶行知說：“教是為了不教”,，魏書生認(rèn)為：“管是為了不管”,。其思想從根本上說，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到“管放結(jié)合”,。

具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo),，把握班級(jí)工作的整體思路,，培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督,；做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，向心力,，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,，形成教育合力。

學(xué)生能干的,，班主任堅(jiān)決不要做,。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，要相信學(xué)生的能力，放手讓他們?nèi)プ?，如果學(xué)生做差了,，老師要記得及時(shí)和他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，防止下次再出現(xiàn)這樣的情況。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,，分工授權(quán),，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,。

1,、真老師：陶行知先生說：“千教萬教，教做真人,；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！睂W(xué)生的眼睛就像攝像機(jī),，耳朵就像錄音機(jī)，大腦像計(jì)算機(jī),。老師的一言一行,，學(xué)生看在眼里，記在心中,，所以我們老師說話,，動(dòng)作要小心一些，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的榜樣,，有句話說：什么樣的老師有什么樣的學(xué)生,，每個(gè)老師帶出來的`學(xué)生都是不一樣的,，好多學(xué)生不僅讀書,、寫字像你，你細(xì)細(xì)看去,，連他們說話,、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢,！所以,，你必須站得直，坐得正,，衣服要整潔,，扣子要扣齊。老師以身作則去做,，盡管他們嘴巴硬,，但心中不得不服。

2,、真榜樣：榜樣的力量是巨大的,。每一階段學(xué)生的思想發(fā)展不同,，根據(jù)具體情況，提供學(xué)習(xí)的榜樣,。除了自己要成為學(xué)生模仿的榜樣外,，還要在班中為同學(xué)們尋找榜樣，學(xué)習(xí)上的,，紀(jì)律上的,，使他們學(xué)習(xí)有“真榜樣”，行動(dòng)有方向,。

3,、真學(xué)生：學(xué)生畢竟是學(xué)生，對(duì)一些知識(shí)接受快,，丟的也快,，學(xué)習(xí)、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象,，所以老師要記得從旁協(xié)助他們,，讓他們記住他們應(yīng)該記住的知識(shí)，行為等,，老師要記得在晨間談話,，主題班會(huì)，午休或課間等時(shí)間向?qū)W生重復(fù)述說,，以增加他們的印象,，從而記住。

以上就是我這一學(xué)年所做的工作,，雖然班級(jí)并沒有取得什么好的成績(jī),，但是學(xué)生還是有點(diǎn)滴的進(jìn)步。在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，把自己的班級(jí)工作做的更好,！

小學(xué)一年級(jí)班主任的工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

光陰似箭,，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的領(lǐng)導(dǎo)下,，得到許多教師的大力支持,，現(xiàn)以圓滿結(jié)束了。現(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我班共有學(xué)生54人,，由于學(xué)年齡小,，好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,無論對(duì)什么事情都感到新鮮,。你無論說話,，還是講課，課堂上總是亂哄哄的,，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難!

1 ,、開學(xué)初，為了圓滿的完成本期的班務(wù)工作,認(rèn)真擬定了班務(wù)工作計(jì)劃,。 為了搞好班務(wù)工作,，在本期開學(xué)初，選出了本班的班干部,，并組成了班委會(huì),、設(shè)班長(zhǎng)一名、副班長(zhǎng)一名,、學(xué)習(xí)委員一名,、文體委員一名、勞動(dòng)委員一名,，全班共3個(gè)小組,，每組設(shè)組長(zhǎng)一名。由于是一年級(jí),，他們剛接觸到正規(guī)的學(xué)習(xí),，所以有很多的東西不懂，我還給他們講了班上各個(gè)班委的分工,，以及一些學(xué)習(xí)動(dòng)員方面的話,。

2﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣.

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,，它要求小學(xué)生"千里之行始于足下"從一年級(jí)做起,，具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,，注意力不集中時(shí)，和學(xué)生對(duì)口令"一二三,，坐起來""一二三，快坐好",，"小眼睛向前看"這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果,。

讀寫姿勢(shì)和訓(xùn)練學(xué)生做到"三個(gè)一"眼離書本一尺，胸離課桌一拳,，手離筆尖一寸,。

一年級(jí)小學(xué)生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手,，"我我我",，甚至從座位上站起來。我就要求他們"誰的手舉得最端正,，我就叫誰,。"此時(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手據(jù)旁邊,。有些孩子你沒喊到他,，他就一聲長(zhǎng)嘆——哎，像泄氣的皮球,，別人的發(fā)言也就與他不想干了,，這些我就要求他們：同學(xué)大聲說，我們靜靜聽,。教給學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言,，這也是對(duì)別人的一種尊重。 3,、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

捕捉閃光點(diǎn),。金無足赤，人無完人,，再好的`學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在別人看來,，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn),，沒有任何優(yōu)點(diǎn),，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的羅志豪每天為班級(jí)開門鎖門,，桂恩哲為班級(jí)倒垃圾,，付茁主動(dòng)幫老師拖地，曹裕壯每天來得早早的掃地這是發(fā)現(xiàn)出來的,，是表揚(yáng)出來的,。

4、差輔工作

對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣暫時(shí)落后的學(xué)生,。我在開學(xué)初還專門擬定了計(jì)劃,，在這個(gè)學(xué)期我逐一了解了這些學(xué)生的情況，根據(jù)他們的情況逐一進(jìn)行了輔導(dǎo)或是心理疏導(dǎo)。還對(duì)他們進(jìn)行了很多次的單獨(dú)輔導(dǎo),，取得了一定的效果,，班上有三名學(xué)生學(xué)習(xí)由差轉(zhuǎn)良，還有兩名學(xué)生行為習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步,。

5,、熱心與家長(zhǎng)交流

班級(jí)教育和管理活動(dòng)也要有家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng),，信任尊重家長(zhǎng),，虛心聽取家長(zhǎng)意見，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則,。本學(xué)期我班建立了班級(jí)qq群,，當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)立即打電話或是上qq群聯(lián)系，理解家長(zhǎng)的難處,，不訓(xùn)斥家長(zhǎng),，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，要尊重家長(zhǎng)的情感,，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長(zhǎng),，應(yīng)一視同仁,，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。對(duì)"留守學(xué)生"的家長(zhǎng)，我也經(jīng)常與他們通電話,，向他們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn),。這樣，我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,，家長(zhǎng)也來表示致謝,。熱心幫助家長(zhǎng)的同時(shí)，能了解到學(xué)生的家庭教育狀況,，有利于更好地開展班級(jí)工作，合理、有效管理班級(jí),。

1 ,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，認(rèn)識(shí)模糊,渾渾噩噩的混日子,，上課開小差,，下課貪玩，有很嚴(yán)重的惰性,。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié),。

2、安全教育與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)

在這個(gè)學(xué)期里,，我最擔(dān)心也說得最多的就是安全問題,，我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故,，來教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律,，重安全的好思想、好習(xí)慣,，但是由于學(xué)生太小,，自制能力弱，還不能完全約束自己,，不守紀(jì)律,，打人、罵人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，而且由于是一年級(jí),，班級(jí)的學(xué)生多，年齡又小,，很貪玩,，他們?cè)谕嫠r(shí)容易發(fā)生事故，這一問題應(yīng)引起高度的重視,。在今后的工作中要加大力度狠抓教育,，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

小學(xué)一年級(jí)班主任的工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一（2）班的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,，讓學(xué)生通過游戲,，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué)，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力,，邏輯思維能力，想象力和動(dòng)手操作能力,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的.沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì),，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教,。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè),。四、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干部要以身作則,，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會(huì)議,，對(duì)工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。

一個(gè)學(xué)期以來,，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上,、思想上,，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以家訪,、電話的形式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解與配合,，共同管好孩子,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我總是耐心地教育地,，用愛心來感化他,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，懂得了遵守課堂紀(jì)律,；平時(shí)注意講文明、講禮貌,、講衛(wèi)生了,，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。在班里,，他們團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，互相學(xué)習(xí),。班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,。

小學(xué)一年級(jí)班主任的工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

20xx年秋季，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任,。一學(xué)期結(jié)束了,，我對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我班共有學(xué)生34名,，其中男生16名，女生18名,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有男生4名,，比較調(diào)皮的學(xué)生有某某等。女生中愛打小報(bào)告的學(xué)生有某某等,。

因?yàn)楹⒆觽兇蟛糠质怯變簣@直接過來的,，對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律缺乏認(rèn)識(shí),。所以我在開學(xué)第一周,，就和孩子們制定了班規(guī)，資料有：

1,。上課不遲到,，有事請(qǐng)假。

2,。見到教師同學(xué)主動(dòng)問好,，下課不打鬧。

3,。上課鈴響進(jìn)教室,，認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言,。按時(shí)完成作業(yè),。

4。下課時(shí)擺好凳子,，按順序走出教室,，不擁擠，不推搡,。

5,。放學(xué)后，把桌子凳子擺放整齊,，排隊(duì)走出校門,。

我用制定班規(guī)的方法，很快讓孩子熟悉并適應(yīng)了學(xué)校生活,。

有的人會(huì)認(rèn)為一年級(jí)孩子小,，不會(huì)做事。但我在實(shí)際的班級(jí)工作中發(fā)現(xiàn),，一年級(jí)的孩子工作熱情高,，正是培養(yǎng)教師得力助手的好時(shí)機(jī)。我班孩子4個(gè)一組，輪流打掃教室衛(wèi)生,，并且值日當(dāng)天,，也負(fù)責(zé)發(fā)放班級(jí)作業(yè)，檢查班級(jí)桌凳擺放座位衛(wèi)生,，維持自習(xí)課紀(jì)律,。除此之外，每四人中選一人做小組長(zhǎng),，每一天收交作業(yè),，檢查學(xué)生作業(yè)等。每四組孩子中選一人做組長(zhǎng)頭,，檢查組長(zhǎng)作業(yè),。這樣安排，就能夠使每位學(xué)生的作業(yè)都有人檢查監(jiān)督,。

在平時(shí)的教學(xué)中,，選出5位閱讀本事強(qiáng)的同學(xué)，從周一到周五的早晨,，領(lǐng)著孩子們讀課文,，讀兒歌，讀經(jīng)典等,。

在培養(yǎng)班干部的過程中，需要教師堅(jiān)持去檢查指導(dǎo),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我班的衛(wèi)生紀(jì)律工作，在沒有教師時(shí),，班級(jí)工作也能照常進(jìn)行,。

本學(xué)期開始，我們班召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),，并且開通了校訊通和微信群,，和家長(zhǎng)建立了無障礙的聯(lián)系，我和家長(zhǎng)一向堅(jiān)持著密切的聯(lián)系,，也經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情景,，家長(zhǎng)對(duì)我的.工作也十分支持。

在本期中,，我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣時(shí)，注意貼合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律,，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫忙學(xué)生逐步構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

小學(xué)一年級(jí)班主任的工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，所付出的辛苦沒有白費(fèi),。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校園生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用,。回首一學(xué)期的工作,，有成績(jī)亦有不足,。就本學(xué)期工作的開展談一談：

一、 習(xí)慣的培養(yǎng)

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用習(xí)會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置,，并且注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的`形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭(zhēng)光。因此,，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥……

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如六一兒童節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。每天一大早,，我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會(huì)通過短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流,，遇到節(jié)假日,，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長(zhǎng)就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多,。我們班還有很多孩子的家長(zhǎng)都在外工作，他們?cè)诟改傅年P(guān)愛中得到的較少,，對(duì)于他們我也經(jīng)常與其談心,，多送溫暖。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，我們一年級(jí)二班已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑、樂學(xué),、奮發(fā)的班集體,，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

小學(xué)一年級(jí)班主任的工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在教學(xué)中我常常鼓勵(lì)后進(jìn)生,，在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，因此我們班的學(xué)生下課了,，老愛圍著我的問東問西，跟我說知心話,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如書法、繪畫,、體育傳球比賽,，六一文藝表演等。每天一大早,，我們總是早早到校,，一到學(xué)校就在小老師的帶領(lǐng)下背課文、背古詩,。午飯后,，當(dāng)天的值日組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)真打掃環(huán)境衛(wèi)生。這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字,、朗讀比賽等，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。一分耕耘，一分收獲,；日復(fù)一日,，年復(fù)一年，我默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),，對(duì)班級(jí)持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大,？

短暫的一學(xué)期又在忙忙碌碌中結(jié)束了,，對(duì)于本學(xué)期我班的工作,，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多，起初我著重培養(yǎng)了幾個(gè)班干部：如王思涵,，吳憶貝,，張藝凡，每天早上,，在老師未到班級(jí)之前,，有班干部管理班級(jí)，領(lǐng)讀早自習(xí),；接著,，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，衛(wèi)生打掃必須有值日組長(zhǎng)檢查以后才能全部離開,。后來，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長(zhǎng),，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,，鍛煉他們的.能力。

眾所周知一年級(jí),，在整個(gè)小學(xué)階段,，是一個(gè)非常重要的年級(jí)，是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時(shí)期,。一年級(jí)教師,，尤其是班主任，責(zé)任重,、壓力大,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著，所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,。我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書,、做作業(yè)的習(xí)慣,。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生一到教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，而且每天都有值日小老師管理。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，通過每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，哪些事情不能做,，經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如哪個(gè)班級(jí)做得好,，我們班做得怎么樣,，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,，使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,。這樣,，使我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，也必然是勢(shì)單力薄的,。所以，我利用家長(zhǎng)會(huì)把自己的聯(lián)系電話及時(shí)告訴家長(zhǎng),，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問,。當(dāng)家長(zhǎng)打來電話時(shí)，我總是耐心地講解,，與他們相互溝通,。平時(shí),，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話等方式進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，共同教育孩子,。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中也取得了一些成績(jī),。 存在的不足：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異,。

3、學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,，班級(jí)風(fēng)氣較純正,，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展。一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦,、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,。

小學(xué)一年級(jí)班主任的工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九

今年我擔(dān)任一（3）班班主任工作。我感覺一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段,，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。我在一年級(jí)的班主任工作中,，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的生理,、年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來有以下幾點(diǎn)：

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到,。因此從開學(xué)第一天起,，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對(duì)做的好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠的鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,，馬上就會(huì)安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事,，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦,，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心,。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,，可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的.學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人,！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒,！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象,。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言,；要求學(xué)生熱愛勞動(dòng),，我就帶頭勞動(dòng)。

總之,，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,，才能把孩子們帶好,，把自己的本職工作做好。

小學(xué)一年級(jí)班主任的工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十

忙碌有序的一年工作接近尾聲,，本學(xué)期語文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教師發(fā)展中心的教研任務(wù),，以“課例觀察與研究式校本研訓(xùn)助推教師成長(zhǎng)”為重點(diǎn)，開展“以課堂觀察單助力教學(xué)研討”的主題教研活動(dòng),，圓滿地完成了語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我們以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。開學(xué)初，我們組織語文組的老師利用周三的教研活動(dòng)解讀這本書,，切實(shí)有效地將理論和實(shí)際相結(jié)合,，選用書中的觀察量表從“教師提問,、關(guān)鍵目標(biāo)環(huán)節(jié)的落實(shí)、課堂上學(xué)生質(zhì)性觀察”這幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)造性地操作,，運(yùn)用到我們的教研磨課活動(dòng)中,，對(duì)同一課堂進(jìn)行多角度的分析，帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察,。有了理論的引領(lǐng),，我們的教研活動(dòng)開展的更加有實(shí)效性，借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問題,，根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出教師的教學(xué)策略,。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路!

通過研修課例，學(xué)習(xí)理論,，組織語文組的老師相互學(xué)習(xí),，分享經(jīng)驗(yàn)，閉門造車已經(jīng)不適合現(xiàn)代化教學(xué)趨勢(shì),，向同行學(xué)習(xí),，通過觀摩提高教師自身教學(xué)素養(yǎng)，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師之間的資源共享,，促進(jìn)自我反思，對(duì)比我們的課堂,，是否也有可借鑒之處,，這些都是學(xué)習(xí)的好途徑。于是3月8日下午,，全體語文老師觀看區(qū)一賽課老師的教學(xué)視頻,，并在觀看之后，寫下自己的感悟,，良好的學(xué)習(xí)氛圍就需要一個(gè)積極向上的教研團(tuán)隊(duì),。

本學(xué)期我們以某某某、某某,、某某某老師參加的區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》為切入點(diǎn),，某某某老師《夸父追日》為磨課點(diǎn)，開展教研活動(dòng),，提出建設(shè)性的意見,，以下是我們的活動(dòng)歷程：

1、團(tuán)隊(duì)賽課不是一個(gè)人的任務(wù),，需要全組的語文老師出謀劃策,，共同商討，體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧,，為了上出一節(jié)高效的語文課,，3月15日周三下午,，語文組的老師齊聚會(huì)議室進(jìn)行集體備課，商討如何構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)方案,，對(duì)教材進(jìn)行解讀,，從“課題導(dǎo)入——學(xué)習(xí)活動(dòng)的呈現(xiàn)板塊——訓(xùn)練點(diǎn)的落腳——本節(jié)課的重難點(diǎn)”等方面入手各抒己見，通過集體智慧的凝聚,，制定初稿,。

2、3月22日周三下午,，語文組老師就這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)提出自己的看法,，踴躍發(fā)言，特別是文本的重難點(diǎn)提出見解,，會(huì)后某某某老師進(jìn)行了一個(gè)梳理作了一番說課,，從說課中更難發(fā)現(xiàn)本節(jié)課需要改進(jìn)的教學(xué)點(diǎn)。一堂完美的課需要一份較好的教學(xué)設(shè)計(jì),，這就需要我們多次地打磨,。

3、3月29日,，某某某老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，在四(1)班進(jìn)行了第一次試教，本節(jié)課陳老師能抓住目標(biāo)的重難點(diǎn)突破,，思路稍見清晰，聽課結(jié)束集中小型會(huì)議室對(duì)本次的試教進(jìn)行反饋交流,，提出自己的意見,，繼續(xù)修改教案，某某某,、某某某,、某某等全程跟蹤。

4,、繼第一次試教以后,，某月某號(hào)迎來了某某某老師第二次磨課，根據(jù)課堂中呈現(xiàn)的問題,，各老師積極探討,，陳老師也針對(duì)本節(jié)課的`教學(xué)思路進(jìn)行具體的說明，提出疑問,，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué),，策略很重要，要縮小教學(xué)的范圍,，導(dǎo)致關(guān)鍵點(diǎn)找不準(zhǔn),，內(nèi)容指向就會(huì)不明確,。

5、由于班級(jí)有限,，要屢次試教改進(jìn)教案,，于是我們嘗試在三年級(jí)段也開展了磨課活動(dòng)，經(jīng)過兩番試教,，我們認(rèn)為教學(xué)點(diǎn)還是太多需要?jiǎng)h減,，以致寫話練習(xí)時(shí)間不夠，由于學(xué)生年級(jí)不同,，呈現(xiàn)的效果不一,，磨課活動(dòng)還是建議在四年級(jí)開展。

6,、整個(gè)團(tuán)隊(duì)磨課過程歷時(shí)一個(gè)月,，過程是艱辛的，一堂課的出爐需要精心打磨,，4月20日三位老師代表學(xué)校參加區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課,，并獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)，某某某老師評(píng)課獲區(qū)二等獎(jiǎng),。

7,、繼團(tuán)隊(duì)賽課后，我們迎來了某某某老師的課堂研磨活動(dòng),。在幾經(jīng)研磨之后,，5月17日下午，二小校本教研語文專場(chǎng)在多媒體教室如期舉行,。某某老師為我們展示了一堂扎實(shí)有效的課《夸父追日》,。周老師先以《山海經(jīng)》為切入點(diǎn)，以“地點(diǎn)提示圖”為歸納點(diǎn),，借助“餅形圖”讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容以及關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理,，這樣的方法非常有操作性，孩子們都能將自己的所得所想表達(dá)出來 ,，整堂課體現(xiàn)以學(xué)為主的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

接著語文組老師結(jié)合本學(xué)期課例觀察單進(jìn)行了匯報(bào)。其中四年級(jí)組某某老師結(jié)合《關(guān)鍵性學(xué)習(xí)點(diǎn)》對(duì)課堂上某一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了匯報(bào),，陳老師舉例她所觀察的女生在劃關(guān)鍵句時(shí)拿出三種顏色的彩筆,，可見該生非常投入課堂，而且掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，該生能在周老師的提醒下不斷修正自己的錯(cuò)誤,，這樣的教學(xué)組織活動(dòng)是有效的;接著三年級(jí)組某某某老師做了磨課匯報(bào)《共追一輪旭日》，她從文本解讀,、課堂實(shí)踐這兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述,，整堂課以課堂觀察單為支點(diǎn),，用數(shù)據(jù)說話使得課堂打磨越來越精彩。她認(rèn)為打磨一節(jié)成功的課,，需要上課老師和全體老師的共同努力,，只有齊聚了大家的努力才能最終共享“追日”的成果!教研活動(dòng)，只有人人參與其中,，才能切實(shí)提高教研的有效性!

在組織策劃教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)語文組的老師積極參與區(qū)里的一年級(jí)《新常規(guī) 新設(shè)計(jì)》比賽，學(xué)期初已經(jīng)布置,，老師們也都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，為寫出有質(zhì)量的設(shè)計(jì)。在撰寫之前,，借鑒溫州市小語教材一下研討會(huì)課例,，學(xué)習(xí)分享優(yōu)秀案例，再根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì),，常規(guī)設(shè)計(jì)的案例內(nèi)容,，最終還是歸結(jié)于我們的課堂實(shí)踐，在課堂上我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，旨在提升學(xué)生的語文能力!

臨近期末，根據(jù)區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)要求,，1-3年級(jí)由學(xué)校自行組織測(cè)試,，學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量情況，每位語文老師都要認(rèn)真對(duì)待并做好復(fù)習(xí)檢測(cè),，特別是做好本學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)考復(fù)習(xí),。為提高期末質(zhì)量檢測(cè)，某月某某日周三下午,，語文老師齊聚小型會(huì)議室，開展期末教育質(zhì)量評(píng)價(jià)會(huì),。1-3年級(jí)交流期末評(píng)價(jià)方案,，以年級(jí)段為單位，分別派代表交流評(píng)價(jià)策略,，同時(shí)語文老師就評(píng)價(jià)活動(dòng)的開展提出自己的想法和建議,，人人參與評(píng)價(jià)考核!群策群力!

總之，一學(xué)期以來,，我們認(rèn)真努力,，積極完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作,，在今后的教研工作中仍需認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累搜集課堂中的一線資料,，同時(shí)外出學(xué)習(xí)新的教研理念、做法,，帶領(lǐng)語文組的老師開展實(shí)施,，求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

小學(xué)一年級(jí)班主任的工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色：老師,、父母、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，班主任工作就成了一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。

這次接手的班級(jí)相對(duì)比較特殊，開學(xué)初,，所有任課老師都發(fā)現(xiàn)我班孩子比其他班的孩子調(diào)皮：男孩多數(shù)好動(dòng),，愛追逐、打鬧,，常鬧矛盾,，“傷心流涕”事件也是層出不窮;上課聽講習(xí)慣極差，以自我為中心,，對(duì)老師的提醒與批評(píng)毫不在意,，即使是鼓勵(lì)，也只能堅(jiān)持短短的幾分鐘,，沒一會(huì)兒,，教室里就又會(huì)炸開鍋了;缺乏是非觀念，無法正確判斷自己的行為到底是對(duì)是錯(cuò)……總之一句話,，用我們常用的一個(gè)詞,，就是“嫩”。面對(duì)這么一幫孩子,，老師們都覺得頭疼,，棘手，我和副班主任時(shí)老師更是著急，沒有形成良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)從何而談呢?

經(jīng)過討教,、商量，我們聯(lián)合了所有任課老師與家長(zhǎng),，開始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長(zhǎng)征之路,。

首先，培養(yǎng)孩子尊重老師,、禮貌用語,。每天早上，我和時(shí)老師都會(huì)早早地等在教室中,，一邊給孩子們測(cè)體溫,，一邊主動(dòng)跟他們問好：“---，早上好!”漸漸地,，孩子們形成習(xí)慣,，早上、中午,、課間,，只要碰到我們都會(huì)高興地問聲“老師好!”而我也就把握住機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問好,，上學(xué)到校門口,，還要向值周同學(xué)問好。除此之外,，我樹立榜樣,，引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié)。我班翁可敏小朋友是個(gè)特別乖巧的孩子,，每次發(fā)物品給她,，她都會(huì)甜甜地說一聲：“謝謝徐老師!”于是，我抓住機(jī)會(huì),，好好地表揚(yáng)了她一番,，結(jié)果，榜樣的作用就顯出效果了,，大家都開始向她學(xué)習(xí),，領(lǐng)物品時(shí)，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),，都會(huì)說上一聲：“謝謝徐老師!”還學(xué)會(huì)了敬禮,、雙手接過,、報(bào)告等等基本禮節(jié),。

接著，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)攻克,。經(jīng)過兩個(gè)月的努力,，班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活，形成了一定的良好習(xí)慣,，開始慢慢像個(gè)“小學(xué)生”了,。但是有個(gè)別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后，開始“老油條”,、“牛皮糖”了,，如林文琪小朋友。于是,，我與孩子們一起群策群力,，為這樣的孩子建立了一本“成長(zhǎng)記錄本”，大家共同監(jiān)督,，由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對(duì)林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄,，有時(shí)候還請(qǐng)來陳校長(zhǎng)幫助教育。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方,，但他也有可喜的'進(jìn)步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了!

此外，我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，老師們就紛紛反映我班孩子聽課習(xí)慣很差，幾乎不會(huì)“靜”,。于是,，我聯(lián)合科任老師，在黑板上設(shè)立“進(jìn)步榜”,、“表揚(yáng)榜”,，每節(jié)課對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，賞罰分明,。后又實(shí)行“管理員輪流制”,，即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員，這也大大提高了孩子們的積極性,。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與努力,，孩子們的聽課習(xí)慣已有所改觀。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中,、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練,、強(qiáng)化。

家長(zhǎng)是孩子的第一教育人,，工作想要順利開展,，必須取得家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，所以，我認(rèn)真對(duì)待學(xué)校開設(shè)的每一期家長(zhǎng)學(xué)校,，盡快地與陌生的家長(zhǎng)熟悉起來,，了解孩子原有的個(gè)性，同時(shí)也告訴家長(zhǎng)低段孩子的教育方法,。之后,，在家長(zhǎng)創(chuàng)建了qq群的第一時(shí)間，我及時(shí)加入,，并動(dòng)員其他家長(zhǎng)積極參與群中,。一會(huì)兒，群隊(duì)伍就強(qiáng)大了,，我就將班中的共性問題進(jìn)行分析,、反饋，指導(dǎo)教育教學(xué)的方法,，而孩子的個(gè)體情況我也能及時(shí)地聯(lián)系到家長(zhǎng),，這樣，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地,，溫馨的家園,。取得了家長(zhǎng)的理解與支持后，我們的工作開展也就更順利,，更有效,。

付出總有回報(bào)，問題也仍有許多,。作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好!

小學(xué)一年級(jí)班主任的工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二

時(shí)光飛逝,，不知不覺來到文化綠城小學(xué)已有一年的時(shí)間了,。這一年里我和孩子們幾乎朝夕相處，看他們漸漸的不太依賴父母,，逐漸的適應(yīng)了校園生活,，覺得我的付出有了回報(bào)，我愛他們,，和他們相處的一年我收獲了很多快樂,，同時(shí)在班主任的工作上也收獲很多，就這一年的收獲,，我寫下如下心得,，希望和大家分享：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè),，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣,。另外我利用班級(jí)的圖書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，而且每天都有小干部管理,。

這一年里我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，通過每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做,，經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看學(xué)校打聽評(píng)比欄的紅旗,，哪個(gè)班級(jí)最多,，我們班做得怎么樣，是誰損害了我們班級(jí)的.榮譽(yù),，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,，使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員和體育委員,。除了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,，鍛煉他們的能力,。

一年很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。學(xué)生們基本上能按時(shí)上下課,，作業(yè)大都能按時(shí)完成，個(gè)別調(diào)皮的慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏,，能跟上班集體的步伐,。班級(jí)這個(gè)集體運(yùn)作的還不錯(cuò)。我會(huì)把這樣的狀態(tài)保持下去,，在工作經(jīng)驗(yàn)上會(huì)不斷總結(jié),，更好的為可愛的孩子們服務(wù)，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的未來,！

小學(xué)一年級(jí)班主任的工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任著一（2）班的班主任,，相比于上學(xué)期，我對(duì)工作稍微適應(yīng)了一些,，沒有上學(xué)期那樣的緊張了,，對(duì)于班主任工作也開始慢慢步入正軌了，而在這一學(xué)期中,，在學(xué)校,、家長(zhǎng)的幫助、配合下,，我的工作也開展得較為順利,，這一學(xué)期我做的工作主要有一下幾點(diǎn)：

在上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)，主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)校習(xí)慣,，習(xí)慣學(xué)校的規(guī)章制度,，知道哪些該做哪些不該做,，同時(shí)依據(jù)他們的特點(diǎn)也延續(xù)了一些幼兒園時(shí)的行為，喜歡告狀,，只要有點(diǎn)點(diǎn)的問題他們第一個(gè)想到的永遠(yuǎn)都是老師,，針對(duì)這一點(diǎn)，我努力讓他們能有點(diǎn)點(diǎn)的改變,。

孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)基本上已懂得作為一名小學(xué)生的常規(guī),，但作為一名小學(xué)生一年級(jí)的學(xué)生自主性尤其要得到培養(yǎng)，他們不太敢有丁點(diǎn)的和老師的不一致,，也不太敢對(duì)自己的行為有多么的肯定，在各方面都不太敢于堅(jiān)持,，也還不懂得如何處理同學(xué)之間的關(guān)系,，總是將老師放在至高無上的地位，認(rèn)為老師能主宰一切,。

這學(xué)期以來,，當(dāng)孩子發(fā)生矛盾向我告狀時(shí)，我一般都不太會(huì)主動(dòng)從中調(diào)解,，我只會(huì)說“這是你們的問題,，你們自己解決，誰需要道歉或是什么的他肯定知道該怎么做,，你們欺負(fù)的不是老師,，問題只能由你們自己解決”在最開始的時(shí)候，學(xué)生幾乎還是每件事都要向我匯報(bào),，在看我都不予積極參與時(shí),，也就漸漸知道我的意思了，在他們還能自己解決時(shí),，盡量自己解決,，雖然現(xiàn)在還是會(huì)有人時(shí)不時(shí)來打個(gè)小報(bào)告，但基本上不是當(dāng)事人,，只是那幾個(gè)愛操心他人事的孩子,。

當(dāng)孩子自主性漸漸增強(qiáng)時(shí)，班級(jí)的秩序感好像也在增強(qiáng),，他們知道什么時(shí)間該做什么事,，知道老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，知道我們其實(shí)都一樣,。

如果一味的按照自己想當(dāng)然的想法去約束這一群還不算懂事的孩子,，我想那一定是輸了，58個(gè)孩子的'吵鬧聲足以讓你難以在這個(gè)班級(jí)待下去,。所以我選擇主動(dòng)了解這些孩子的心理,，探求這些孩子到底每天在想什么,，哪些是他們想要的，哪些是他們討厭的,，什么樣的方式才是他們喜歡的同時(shí)又能讓我高效完成教學(xué)任務(wù)的,。我的作業(yè)可能就是讓他們寫一句自己想說的話，我也會(huì)同樣會(huì)給他們我想對(duì)他們說的話,，我可以和他們一起做游戲,，感受這游戲帶給他們的快樂……

我選擇大家都樂意接受的表揚(yáng)，刺激孩子努力向被表揚(yáng)的學(xué)生看齊,；我用孩子愛玩的天性讓孩子有動(dòng)力去完成作業(yè),，不僅他們得到了玩的樂趣，我也更高效率的完成了我的教學(xué)任務(wù),；我利用有些孩子自以為很聰明的特點(diǎn)和他約定,，利用可以不寫作業(yè)為誘餌，讓他老老實(shí)實(shí)的知道自己原來有很多做的不好的地方,，還需要更多的努力,。利用孩子這些特點(diǎn)，尋找適合他們的班級(jí)管理方法,，因?yàn)槲业墓芾碇会槍?duì)他們,，如果對(duì)他們一無所知，這些管理也就沒有意義了,。

孩子接受的是素質(zhì)教育,，那理所當(dāng)然的教師應(yīng)該讓孩子在全面發(fā)展的氛圍中去感受。作為一名班主任,，更是要將德育貫徹到底,，貫徹到時(shí)。我將孩子平時(shí)具體遇到的事情除學(xué)習(xí)這類剩下的劃分小類,，講禮貌,、幫助同學(xué)、講衛(wèi)生,、拾金不昧等,。對(duì)于有以上任意一個(gè)做得好的孩子加以肯定并獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子知道這種行為是大家都喜愛的方式,，是他們都應(yīng)該學(xué)習(xí)的方式,。

孩子中最擔(dān)心出現(xiàn)的問題就是撒謊，并且是將撒謊成為習(xí)慣,，當(dāng)出現(xiàn)這樣的問題時(shí),，我會(huì)用事實(shí)告訴學(xué)生老師知道你在撒謊，用學(xué)生知道的學(xué)生撒謊帶來的危害或是孩子沒有撒謊會(huì)得到什么樣的肯定,，當(dāng)然,，重要的是和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，家校合作，及時(shí)了解孩子的一切動(dòng)向,，做好工作,。“真”是一項(xiàng)偉大的工程,，需要多方面的了解與溝通,，也要有足夠的智慧，這也是我最想教會(huì)孩子的東西,。

班主任工作的基礎(chǔ)是對(duì)孩子的關(guān)愛,，只有當(dāng)發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心每個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)服從你的管理,。在班主任工作方面,，我確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方，因材施教這項(xiàng)工程還要繼續(xù)著,，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力,，做一個(gè)關(guān)愛孩子的班主任,。

小學(xué)一年級(jí)班主任的工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的班主任,。這學(xué)期的工作真是豐富,、充實(shí)。三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng),，三八婦女節(jié)的“我為媽媽,、奶奶、姥姥做一件事”的活動(dòng),，四月份的“清明節(jié)詩歌朗誦”活動(dòng),，五月份的勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，六月份的“六一兒童節(jié)文藝表演”活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，我們班主任都精心準(zhǔn)備板報(bào)，用心籌備節(jié)目,，老師和學(xué)生們收獲了很多知識(shí)和快樂!真心是難忘的一學(xué)期啊!

這學(xué)期是我工作以來的第二個(gè)學(xué)期,，和第一學(xué)期相比，有了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但仍有很多的不足,，還需要長(zhǎng)期不斷地學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)是緊張的,，是充實(shí)的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1 校內(nèi)教學(xué)工作

本學(xué)期我承擔(dān)的'仍然是一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),，通過上學(xué)期一學(xué)期的磨合，老師和學(xué)生都彼此熟悉了,。通過一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生很喜歡在課堂上有一些動(dòng)作教學(xué)，比如伸伸手指,，因此在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在課堂上就努力多用這種方法，結(jié)果表明效果很好,。

課堂教學(xué)中,，努力多組織學(xué)生動(dòng)手操作，起初學(xué)生操作起來不是很好,，但經(jīng)過訓(xùn)練之后,，學(xué)生的動(dòng)手操作能力還是有一定的提高的。

在以后的教學(xué)中還需不斷學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己駕馭課堂的能力越來越強(qiáng)。

2 課外教學(xué)工作

這學(xué)期出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是挺多的,，很感謝學(xué)校給了我這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這學(xué)期我參加了“名師名家走進(jìn)濱海新區(qū)”啟動(dòng)儀式——暨全國(guó)知名特級(jí)教師徐長(zhǎng)青專場(chǎng)活動(dòng)，徐長(zhǎng)青工作室的“簡(jiǎn)約課堂”思想,，徐老師的課堂個(gè)人魅力都給了我很大深的印象,，給了我很大的激勵(lì)。

“雙導(dǎo)互動(dòng)”的教學(xué)活動(dòng),，也使我大開眼界,，原來課堂還可以這樣精彩，師生的互動(dòng)還能如此驚心動(dòng)魄!這使我思考到：在學(xué)生低段的時(shí)候,，要努力培養(yǎng)學(xué)生回答完整問題,，完整表述自己的想法。

**鎮(zhèn)鲅魚圈實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)訪,，更是讓我受益匪淺,，老師們的敬業(yè)精神，教學(xué)特色都感染了我,?！安町惤虒W(xué)”思想第一次進(jìn)去了我的頭腦，激發(fā)了我,，使我有了方向,。

總之，這學(xué)期的工作生活是充實(shí)的，收獲了很多,，我會(huì)不斷努力!