總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇一

要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師在教學(xué)中就要敢于“放”,，讓學(xué)生動腦,、動手、動口,、主動用心的學(xué),，要充分相信學(xué)生的潛力。但是,，敢“放”并不意味著放任自流,，而是科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生自覺的完成探究活動。當(dāng)學(xué)生在探究中遇到困難時,，教師要予以指導(dǎo),。當(dāng)學(xué)生的探究方向偏離探究目標(biāo)時，教師也要予以指導(dǎo),。作為一名物理教師,，如何緊跟時代的步伐，做新課程改革的領(lǐng)跑人呢?這對物理教師素質(zhì)提出了更高的要求,，向傳統(tǒng)的教學(xué)觀,、教師觀提出了挑戰(zhàn)，迫切呼喚教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教師主角的再定位,。

一,、轉(zhuǎn)變觀念，重新定位主角

新課程改革是一場教育理念革命,，要求教師“為素質(zhì)而教”,。在教學(xué)過程中應(yīng)擺正“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的正確關(guān)系,，樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教”的教育觀念,，完成從傳統(tǒng)的知識傳播者到學(xué)生發(fā)展的促進者這一主角轉(zhuǎn)變。這是各學(xué)科教師今后發(fā)展的共同方向,。在“以學(xué)生發(fā)展為本”的全新觀念下,，教師的職責(zé)不再是單一的，而應(yīng)是綜合的,、多元化的,。

二、終身學(xué)習(xí),，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)

物理學(xué)科是一門綜合程度極高的自然學(xué)科,，它要求物理教師具有豐富的物理知識和相關(guān)學(xué)科的知識，在專業(yè)素養(yǎng)方面成為“一專多能”的復(fù)合型人才,。新課程對物理教師的知識結(jié)構(gòu)和潛力都提出了新的要求,，教師要透過不斷學(xué)習(xí),，充實完善自己,。隨著科技的發(fā)展,，物理研究的最新成果不斷涌現(xiàn)，并不斷融入到新教材中,。所以,，教師要學(xué)習(xí)這些新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu);新課程注重物理的教育功能,，主張透過物理教育對學(xué)生進行素質(zhì)的培養(yǎng),。但由于長期受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)物理教師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失,，因此,，教師要學(xué)習(xí)人類社會豐富的科學(xué)知識，不斷提高自己的人文素養(yǎng);新課程對物理教師還提出了新的潛力要求,，如要具有與人交往合作的潛力,、教學(xué)研究潛力、信息技術(shù)與教材的整合潛力,、課程設(shè)計與開發(fā)等潛力,。

在新課程資料框架下，絕大多數(shù)教師由于知識的綜合性與前瞻性不足,，難以獨自很好地完成對學(xué)生課題的所有指導(dǎo)工作,，要求教師之間務(wù)必建立起協(xié)作的工作思想。從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其他相關(guān)學(xué)科,，從習(xí)慣于孤芳自賞到學(xué)會欣賞其他教師的工作和潛力,，從獨立完成教學(xué)任務(wù)到和其他教師一齊取長補短。

在新形勢下,，教師第一次處于被學(xué)生選取的地位,，務(wù)必重新審視自己的知識結(jié)構(gòu)，將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化為自學(xué)行為,，時刻持續(xù)學(xué)習(xí),、研究、反思,、發(fā)現(xiàn),、探究、創(chuàng)新及總結(jié)的態(tài)度,，力求成為1個學(xué)識淵博,、具有扎實的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者。

三,、以人為本,，創(chuàng)新教學(xué)模式

俗話說：教無定法。在教學(xué)過程中,，學(xué)生的知識獲取,、智力和非智力因素培養(yǎng),，不能單1種固定的教學(xué)模式。教學(xué)模式涉及知識,、教師和學(xué)生3大要素,，教與學(xué)是1個共同發(fā)展的動態(tài)過程，應(yīng)明確教學(xué)過程的復(fù)雜性,，綜合3大要素,，權(quán)衡利弊，博采眾法之長,，靈活選取教學(xué)方法,。既要改革創(chuàng)新，又要著眼實際,，用心參與創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式,、開放式、范例式,、合作式的教學(xué)方法,。

在新課程改革中，智力因素的開發(fā)并不是素質(zhì)教育的全部,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,、興趣、意志,、態(tài)度,、習(xí)慣等非智力因素是推進教學(xué)進程與實現(xiàn)教學(xué)效果的動力系統(tǒng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程起著發(fā)動,、維持,、調(diào)節(jié)的作用。在授課中重視物理實驗和物理知識的講授,，結(jié)合介紹物理學(xué)家的故事,，物理趣聞和物理史料，讓學(xué)生了解知識的產(chǎn)生和發(fā)展,，體會物理在人類歷史發(fā)展長河中的作用;善于比較新舊知識的不同點,，引發(fā)認知沖突，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生尋找當(dāng)前問題與自己已有知識體系的內(nèi)在聯(lián)系,，強化問題意識與創(chuàng)新精神;最后還應(yīng)透過比較、分類,、類比,、歸納演繹和分析綜合等邏輯思維方法，向?qū)W生展示知識的來龍去脈，使之知其然,，更知其所以然,。“學(xué)啟于思,，思啟于問”,。在新課標(biāo)下的課堂應(yīng)是這樣：課堂不僅僅是學(xué)科知識的殿堂,，更是人性的養(yǎng)育圣殿,，它是學(xué)生成長的殿堂，是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空,，學(xué)生品味生活的“夢想劇場”,。在那里學(xué)生有了探索新知識經(jīng)歷和獲得新知的體驗，學(xué)習(xí)興趣,、熱情,、動機以及內(nèi)心的體驗和心靈世界得到豐富，有了親身體驗,，學(xué)習(xí)態(tài)度和職責(zé),，對物理教學(xué)反思才具有它真正功效。

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初一x班和x班的物理教學(xué)工作,，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況開展教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、確定工作目標(biāo)

以實施新課程改革為目標(biāo),，以24字教學(xué)方針為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為著力點，學(xué)習(xí)同事們的先進經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，努力強化教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、充分重視課前準(zhǔn)備

認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、營造教學(xué)環(huán)境,，優(yōu)化教學(xué)手段

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)堂掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔(dān),，二是可以促進學(xué)生提高上課效率，有時效性,。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題,，有利于遞進式教學(xué),。

4、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,。比如上課即時進行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在,，以便及時改進,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

5,、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

初一物理教師工作總結(jié)一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

6,、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間,，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

7、關(guān)注學(xué)生實際情況,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。

課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。

8、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力

我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，吸取這些老師的優(yōu)點,，并逐漸積累經(jīng)驗,。

9、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

“學(xué)生主動式互動教學(xué)”,，教學(xué)的過程不再是教師講授,，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程,，教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上,。

教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論,，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)出結(jié)論,。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,，也可以讓學(xué)生自己來講,。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限,，會浪費掉大量的時間,。

10、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,，是平臺,。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。

多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段,，通過視聽,，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書,、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料,。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，和我自己的積極努力下,，取得更好成績。

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇三

--年參加工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作,，--年至20--年任中初中語文教學(xué)，20--年至今,，因?qū)W校工作需要,，轉(zhuǎn)行任初中物理教學(xué)。20--年12月,，被評聘為中學(xué)二級教師,。根據(jù)有關(guān)規(guī)定,，申報中學(xué)物理一級教師資格。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的'主要工作情況匯報如下：

一,、工作總結(jié)

本人任現(xiàn)職期間,，政治思想覺悟高，熱愛祖國,、熱愛人民,。忠誠黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè),、安心山區(qū)教育,，始終把“傳道、授業(yè),、解惑”作為教師最神圣的使命,，為人師表、團結(jié)同志,、關(guān)心愛護學(xué)生,。工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé),，任勞任怨,，服從安排,，工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師及社會的一致好評。努力工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，并積極向黨組織靠攏。決心把自己的滿腔熱血拋灑在這片黑色的沃土上,。

二,、教育工作

從教十一年來，我一直擔(dān)任班主任工作,，在工作中我十分注重鉆研教育理論,，堅持訂閱《班主任》刊物，虛心向有經(jīng)驗的班主任請教,。勤于總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷提高班主任的工作藝術(shù)。始終貫徹教書育人的原則,，針對班級實際情況,，采取切實有效的措施進行管理;關(guān)心愛護學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁;強化學(xué)生的思想教育,，注重個別教育;在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時,，不忽視后進生的轉(zhuǎn)化工作,，轉(zhuǎn)化了一大批后進生，挽救了許多徘徊在輟學(xué)邊緣的學(xué)生,。在具體工作中我注意到了以下幾點：

1,、重視班干部的培養(yǎng)工作。大膽提拔選用有能力的學(xué)生做班干部,，耐心細致地教給他們工作的方法,，提高工作的藝術(shù)，充分調(diào)動他們工作的積極性,，充分信任他們,，對工作中的一些事務(wù)，如衛(wèi)生,、紀(jì)律,、班級活動放手讓他們?nèi)ソM織實施，培養(yǎng)他們獨立的工作能力,，幾年來培養(yǎng)了不少優(yōu)秀班干部和三好學(xué)生,。

2、堅持一視同仁,，亦師亦友的工作原則,。對待學(xué)生不論優(yōu)等生還是差生，我都待之以真誠,，建立新型的“老師+朋友”的師生關(guān)系,，堅持以“愛心、誠心”感化學(xué)生,、和學(xué)生打成一片,，經(jīng)常和他們談人生，談理想,，談學(xué)習(xí),，談作風(fēng)，從朋友式的交談中,，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),，做到因材施教。

3,、注重優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,。在期初，我精心設(shè)計輔優(yōu)計劃,，經(jīng)常與他們促膝談心,，幫助他們樹立遠大的理想，學(xué)習(xí)中,，及時幫助他們查漏補缺,。同時注重優(yōu)等生思想,、行為和工作能力的培養(yǎng)，讓他們成為真正意義上的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，同時也避免了高分低能的悲劇,。

4、注意后進生的轉(zhuǎn)化工作,。對待后進生,，我一直以寬容的態(tài)度對待他們，給他們改錯的機會,。當(dāng)他們犯錯誤時,，我常常“動之以情,，曉之以理”,，并努力尋找他們的閃光點，給予表揚,、鼓勵,，讓他們重拾學(xué)習(xí)的勇氣與信心，并為他們提供一個廣闊發(fā)展個性的空間,。經(jīng)過這樣不懈的努力,，收到了顯著的效果。

一份耕耘,，一份收獲,。我任班主任的班級多次被評為優(yōu)秀班團集體，我也多次被評為優(yōu)秀班主任,。

三,、教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我注意學(xué)習(xí)教育理論,，深入鉆研教材。虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，大膽進行教學(xué)改革,，勤于總結(jié)和積累經(jīng)驗。吸取教訓(xùn),，不斷改進教學(xué)方法,，向45分鐘要質(zhì)量，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學(xué)生,。

20--年9月,，學(xué)校調(diào)走了兩名物理教師，這使我校物理師資極度緊張,，在多次向市局請調(diào)或分一名物理教師無果的前提下,，決定從年青教師改行一名,，考慮到我年青、接受能力好,，有上進心,，來做我的思想工作。我為解決學(xué)校難題,，放棄了較為駕輕路熟的語文教學(xué),，毅然改行教物理。初生牛犢不怕虎,，雖然我經(jīng)驗不足,，但我觀念新、接受新事物能力較強,，而且精力旺盛,。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任，我做到了以下幾點：

1,、嚴(yán)把教材關(guān)：認真鉆研教材,，吃透教材，精心備課,，認真上課,，覺得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ埥探?jīng)驗豐富的老師，在他們的熱心指導(dǎo)下,，我有了較大提高,。為了填補手上資料的不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志,，真正做到了教學(xué)相長,。

2、吃透學(xué)生關(guān)：充分了解學(xué)生,，做到因材施教,，在課堂上，既做學(xué)生的老師,，更做他們的朋友,，以情動人，學(xué)生因“親師”而“信道”,，對我的物理科很感興趣,。

3、抓好上課關(guān)：我心理清楚,，備好一節(jié)課并不一定能上好一節(jié)課,，還需要有駕駛課堂的能力。照本宣科，“填鴨式”教學(xué)早已不合時代要求,，我們需要創(chuàng)新,，激發(fā)學(xué)生主動參與才是最重要的，因此我努力創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情景,，擬定一些開放型試題,，開設(shè)專題講座，讓學(xué)生主動思考,。

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇四

20xx年已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理,，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二,、課堂教學(xué),，我加強師生互動，共同發(fā)展,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,， 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，我努力吃透教材,，認真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況,，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中,，分工協(xié)作,，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗,，從而提高備課水平;課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，作為最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的,。

另外,，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持"以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹,，扎實,，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,，勤奮,，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了一點成績，也有不足之處,，一份耕耘,，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂相伴,。以后我將本著"勤學(xué),，善思,，實干"的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇五

高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,，學(xué)生普遍感覺難學(xué),。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要,。我在教育教學(xué)過程中,，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果,。上學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將半年工作總結(jié)如下：

一、基本情況

根據(jù)學(xué)校的安排,，本期我負責(zé)高三__班,，高一__、__班的物理教學(xué)工作,。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,，主要進行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點在初中物理與高中物理的銜接,，思維模式的轉(zhuǎn)變,，物理模型的建立上。

二,、成績和缺點

1,、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益

(1)重三基,。

在課堂教學(xué)中突出基本知識,、基本概念、基本規(guī)律,。針對重點的概念和規(guī)律,，我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析,，力求推導(dǎo)引出新的概念,、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力,。

(2)重能力,。

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺物理比較難,，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象,，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,，課外實驗、小制作小組,，宣傳物理思想,、調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí),。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來,，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。

我和四個班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員,，我們制定一個共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績,。根據(jù)月考成績，把每個班的學(xué)生根據(jù)上,、中,、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,，小組設(shè)組長一名,，然后、按組進行編號,，更有利于學(xué)習(xí)的共同進步,。讓學(xué)習(xí)小組之間進行互相評比，在競爭中求發(fā)展,。大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，成績自然而然取得了較大的進步,。

三,、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學(xué)中，有些章節(jié)知識容量非常豐富,，學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大,。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計算題為主,。通過隨時地進行課堂小練習(xí),，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進而促進教學(xué),。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點進行檢測,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統(tǒng),，及時地彌補知識,，更好地進行下一階段的學(xué)習(xí)。

沒有探索,，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,，就沒有進步。探究與實踐共行,，汗水與心血同伴,。憑著強烈的責(zé)任感、事業(yè)心,，去奮斗,、去探索。在教學(xué)上,，沒有捷徑可走,，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情,、付出心血,、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究,。在今后,，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇六

本學(xué)期我任教八年級五到十班的物理教學(xué)任務(wù),，這一學(xué)期即將過去,，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊張忙碌而有收獲,。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,，要有新的教學(xué)理念,，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),?？傮w看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改變教學(xué)方法,，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進了我堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

二,、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃,、方案,、教學(xué)設(shè)計等。新教材的第一年摸著石頭過河,，在教學(xué)中付出了大量的汗水,。

三、加快課堂教學(xué)改革,，探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，我們進行了集體備課,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式,。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案,。積極進行了實驗探索問題的實踐,。

四、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo),。經(jīng)過一個學(xué)期努力,，絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹,、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

本學(xué)期物理教學(xué),，雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇七

本人在春期擔(dān)任九年級四、五,、六班物理課教學(xué);秋期擔(dān)任九年級一,、二班物理課教學(xué)，全年擔(dān)任物理科兼職教研員,。為使下一年的工作更加富有成效,，特將本年度工作總結(jié)如下：

政治思想方面：

一貫擁護黨的路線、方針,、政策,，堅持黨的四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,，認真學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè),，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,。能夠模范遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，不斷加強修養(yǎng),，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟,。尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從分配團結(jié)同志，嚴(yán)于律已,，寬以待人,，實事求是，任勞任怨,，從不計較個人得失,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，用愛心滋潤學(xué)生心田,，真正做到了為人師表，教書育人,，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號,。

業(yè)務(wù)能力方面：

1、本期我認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,，不斷豐富自己專業(yè)知識,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。進一步深入學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會黨的xx大精神和“三個代表”重要思想,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,。認真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運用方法,，更新教學(xué)理念,，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求,。

2,、研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位,，教育的目標(biāo),、價值全要通過課程來體現(xiàn)和實施。因此,，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,，是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3,、深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法,，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題,。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),，推進研究性學(xué)習(xí),。要求教師把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學(xué)的重點放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,、探索精神方向來。使廣大教師切實把激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置,。

4、強化教研科活動,，圓滿完成各種教科研任務(wù),。積極參加聽評課活動、論文評比活動等,。

履行職責(zé)方面：

1,、在教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生認知，注重學(xué)法指導(dǎo),，這也是素質(zhì)教育的根本要求,，不但要教知識，而且應(yīng)教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。

2,、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實，切實向四十五分鐘要質(zhì)量,、要效益,。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),，講課時應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時調(diào)整教學(xué),，不能以教案教學(xué)，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案,。輔導(dǎo)工作認真仔細,，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個別輔導(dǎo),，防止出現(xiàn)差生,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時批改,，每次批改有分數(shù)和日期,，鼓勵學(xué)生及時完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時進行考評工作,，利于學(xué)生不斷地在接受新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識,。

3、堅持集體辦公,、做好教科研工作,。積極承擔(dān)上級教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù)，在以前集累的經(jīng)驗中完成教科研任務(wù),。主動幫助年輕教師,，使我校物理成績有一全面的提高。

4,、指導(dǎo)好學(xué)生實驗,，為中招理化生實驗加試做好準(zhǔn)備。我們物理教師定能團結(jié)協(xié)作,，指導(dǎo)好學(xué)生實驗,，不使學(xué)生做錯實驗的每一步。

取得成績方面：

1,、在暑假期間和合作編寫了《20xx年新課程中招物理考點研究》一書,，本書于20xx年11月在南方出版社出版發(fā)行(書號)。

2,、參與省級課題《初中物理考點復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計研究》的研究,，所撰寫的《考點二十一家庭用電復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計》于12月26日在南陽市初中物理教學(xué)研討會上做了專題報告，受到廣大老師的歡迎并獲獎勵,。

3,、本人所撰寫的《多媒體環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)模式初探》在20xx年度南陽市電教論文評選活動中被南陽市教育局評為優(yōu)秀論文二等獎(8月)。

4,、指導(dǎo)學(xué)生參加理化生實驗加試，取得了較好的成績;組織學(xué)生參加中招考試,，取得了較好的成績,。

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇八

本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級1至3班的物理教學(xué),，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計劃,，對物理學(xué)科進行全面的,、有針對性的、有效的復(fù)習(xí),。我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學(xué)方法,，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到較好的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成績,，給初三同學(xué)劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

為了更好的把教學(xué)工作搞好,，堅持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把"學(xué)高為師,，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則,。每天堅持收看新聞，翻閱報刊,，關(guān)心教育改革動態(tài),，熟讀教育學(xué)、心理學(xué),、教法等叢書,，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研,、科研論文,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,，堅持以校為家,，以教為樂，做到樂業(yè),、敬業(yè),、勤業(yè),，力爭精業(yè)。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補短,。本學(xué)期，組織并參加了《初中理化實驗教學(xué)課堂實效性研究》市級立項課題研究,。

二,、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃,、方案、教學(xué)設(shè)計等,。

三,、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo),、理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與__年中考命題特點是：

1,、 突出基礎(chǔ)性。

中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，并將基本知識與基本技能放在真實,、生動,、具體的情景下進行考查,，使多個知識點融合在—起,，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行分析,、解答。__年：1～5題,、15～18題,、23題、29～30題，32題,，此層次考查基礎(chǔ)知識、基本技能，題的難度較小,。

2,、 注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀。

通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認識世界和理解世界的能力,。__年：6～14題,、19～21題、24～27題,、33,、36、37題,，此部分考查學(xué)生對知識的認知,、體會,，具有一定的綜合性,，屬于中等難度的題;

3,、 注重科學(xué)探究，注重過程與方法,。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,，注重“過程與方法”,。_x_28小題，以一個全新的實驗情景,，探究燃燒的條件,，學(xué)生要從實驗條件的角度分析，才能獲得作答的信息,。30小題,，以電解水為素材，從化學(xué)認識物質(zhì)組成的角度,，考查學(xué)生對化學(xué)實驗的分析,、推斷的能力。改變以往死記硬背作考點,，而通過實驗推出結(jié)論的方法,。35小題的實驗探究題，考查了學(xué)生對實驗方法的選擇，情景性強,，從另一角度考查學(xué)生對實驗的理解,，通過控制變量因素，做對比實驗,，這樣的實驗設(shè)計方案,，在化學(xué)實驗中運用的很普遍，是探究性實驗課的方向,，體現(xiàn)了科學(xué)研究方法的重要性,，對學(xué)生的能力培養(yǎng)會受益一生，給了探究性教學(xué)方法很好的導(dǎo)向性,。

八,、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認真,、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

學(xué)無止境,，教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進步,，終身學(xué)習(xí),，終身發(fā)展，才能實現(xiàn)終身教育教學(xué),。

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇九

這一學(xué)年總體看,，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我心,，進入我課堂

怎樣教物理,，《__物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二,、課堂教學(xué),，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，在教研組長,、集體備課組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案,，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評，從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽,，積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中,，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察,、操作,、實驗、討論,、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，公式的形成,、獲得、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

九年級電路,、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時,，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識,。

努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,。

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇十

十天的物理國培轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,，在培訓(xùn)期間，我每天堅持認真聽講,，做筆記,，積極參與討論，同時直接與專家交流,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果;并按照學(xué)習(xí)進度完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，現(xiàn)場觀摩了專家和輔導(dǎo)老師講課及視頻。通過此次的培訓(xùn),，真是受益匪淺,，下面我談一下

此次培訓(xùn)中的感受。

首先,，更新了教育理念,、提高了思想認識。

社會在發(fā)展,，人類在進步,。同樣，教育理念也隨之更新發(fā)展,。在此次國培學(xué)習(xí)中,，我有幸認識了許多國內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和討論中,，使我學(xué)到了許多新的教育知識和理念,，不僅增強了我對教育工作的認識和理解，更激勵我奮發(fā)向前,。對于我的教育理念和思想認識來說,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò)，同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法,，真是茅塞頓開,，豁然開朗。

其次,，理清了教學(xué)思路,，完善了知識體系。

隨著新課改的深入進行,，新教材的全面推出,，我一開始并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué),，沒有一個全局的概念,。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò),，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn),，讓我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的梳理,。同時讓我對初中物理知識體系有了全新的認識與了解，從一個嶄新的角度對課程改革進行了解讀,，開闊視野,。 第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系,，改進了教育方法

通過此次國培學(xué)習(xí),，讓我認識到怎樣讓學(xué)生成為課堂的主體，同時我學(xué)會了怎樣和學(xué)生溝通,，如何讓自己的課堂更加生動有趣,，更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，以及如何做一名讓學(xué)生滿意,、家長放心、同事敬佩的好老師,，真是收獲太多了,。俗話說：學(xué)習(xí)致用，學(xué)的好不如做的好,，以后我會將學(xué)到的知識和方法逐漸地往課堂中運用,，以取得好的效果,。

第四,，開拓了學(xué)習(xí)渠道,，廣結(jié)了教學(xué)摯友。

通過此次培訓(xùn)的平臺,，讓我結(jié)識了省教學(xué)一線的骨干教師,，通過與他們的溝通和交流增加了我的教學(xué)知識和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力,，更增強了我投身教育的信心和勇氣,。另外通過這個平臺，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神,，更加激勵我要好好地學(xué)習(xí),，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平,。

通過此次國培,，我的教學(xué)理念有了較大的提高，教學(xué)技能得到了改善;當(dāng)然,，培訓(xùn)只是一個手段,，關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實踐中，充分地運用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法,，使自己的教學(xué)能上一個新臺階,，為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民教師的稱謂,。

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初三5-6班的物理教學(xué)任務(wù),，在此期間我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一,、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補短,。

二,、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,，我不斷教學(xué)理論理念,，，深入研究拳的課標(biāo),，明晰的目標(biāo),，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

三,、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體,。

本學(xué)期,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中,，堅持學(xué)生為主體實行師生之間,、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，課后認真寫反思,，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中,，堅持學(xué)生為主體,，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察,、操作,、實驗,、討論、交流,、猜測,、分析和整理的過程中，獲得知識,。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，教學(xué)質(zhì)量得到了提中,。期考成績優(yōu)秀率、及格率,、平均分分別為……

四,、改革評價方法，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學(xué)生的方法,，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)過程,，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進了學(xué)生全面發(fā)展,。

通過我一學(xué)期來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去,，本學(xué)期在學(xué)校各導(dǎo)下,，在物理組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下,，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項教學(xué)任務(wù),，達到了預(yù)期目標(biāo)，概括起來有以下幾點:

加強組織建設(shè),，

物理教研組在歷屆老組長精心管理下,，形成了良好的組織,，本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)，提高教師們的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平,，,，青年教師積極，主動,，勤學(xué),，好問，虛心請教.中年教師更加關(guān)心,，幫助青年教師,，整個教研組空前團結(jié)，傳,，幫,，帶活動轟轟烈烈地開展起來團結(jié)協(xié)作，在評優(yōu)等榮譽利益面前,，首云權(quán),，陳啟文老師你敬我讓.在工作面前，你爭我搶,，在困難面前,，團結(jié)協(xié)作，共克難題.增強了教研組老師們的凝聚力,，教研氣氛濃厚,，營造了一個溫馨的工作環(huán)境，為青年教師的成長和圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)打下基礎(chǔ).

青年教師的培養(yǎng)

良好的工作環(huán)境有利與青年教師的成長,，首云權(quán)老師,，李永華老師成長為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，汪玉清,，宋森和張立國老師成長為級部主任,，其他青年教師積極聽課，做記錄,，寫感想,，及時交流，研討,，組里教研氣氛濃厚,，青年教師迅速成長勝任教育教學(xué)工作，為三中的發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ).

教研組日常工作

高中考信息的搜集和高考試題的研討工作.請外出學(xué)習(xí)的老師介紹高考欣喜,，完成三套高考試題的研討和總結(jié),，歸納工作.

白英斌老師的市級青年教師素質(zhì)展示課獲一等獎， 鄭清老師素質(zhì)展示課獲二等獎.說課,，講課,，評課等系列研討活動,，提高了老師們的素質(zhì)，為今后我校的物理教學(xué)成績的提高打下基礎(chǔ).

素質(zhì)展示課,，高一青年教師研討課等系列活動使青年教師的組織教學(xué)能力得到提高.特別是青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平有了很大的進步.大量信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，讓老師們看到了它的優(yōu)越性，促進了信息技術(shù)與物理學(xué)科的整合.

在教學(xué)"五認真"的落實上腳踏實地,，教案月檢查,，簽字，備課組活動周檢查,，教研組長到各組講座,，提高老師們的業(yè)務(wù)水平.，充分利用校園網(wǎng)物理頁面,，老師們發(fā)表大量的各類文章,，論文,，教案,，習(xí)題，圖片等.圖文并茂,，內(nèi)容豐富,，起到了窗口宣傳作用.積極參加學(xué)校組織的"四個一工程" ，把活動開展得紅紅火火,，有聲有色,，大力支持學(xué)校工作.教科所教學(xué)督導(dǎo)活動中.物理教研員對本組工作給予高度的評價.

總之，學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在物理組全體任課教師的共同努力工作,，熱情支持配合下，取得了一點成績,，但是,，也有一定的差距，物理組的老師將不斷努力,，爭取取得更大的成績.真堅持教學(xué)"五認真",，認真檢查教師教案，作業(yè)的批閱,，單元檢測等情況.加強教學(xué)的管理力度.

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期又將結(jié)束了。現(xiàn)將一個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題,。

講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有計劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力,。講解習(xí)題時,，要把重點放在物理過程的分析,，并把物理過程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,，建立物理模型的重要手段,，從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力，如：運動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運動過程示意圖,，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意圖,，等等，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖,，養(yǎng)成習(xí)慣,。解題過程中，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力,。學(xué)生解題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問題,，再回到物理問題中來，使二者有機結(jié)合起來,，教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過這一難關(guān),。如在運動學(xué)中，應(yīng)注意矢量正,、負號的意義以及正確應(yīng)用;講解相遇或追擊問題時,，注意引導(dǎo)學(xué)生將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達出來;講運動學(xué)圖象時，結(jié)合運動過程示意圖講解,，搞清圖象的意義,，進而學(xué)會用圖象分析過程、解決問題,。

二,、加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個重要目的,，也是培養(yǎng)學(xué)生能力,、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣與能力。

獨立思考是學(xué)好知識的前提,。學(xué)習(xí)物理要重在理解,，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學(xué)知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè),，獨立鉆研教材,，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論,、分析的時間與機會,，使他們逐步學(xué)會思考。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。

閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,，使他們學(xué)會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決,。閱讀物理教材不能一掃而過,，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思考,，挖掘提煉,、對重要內(nèi)容反復(fù)推敲,，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶,，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣,。

為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，在定義概念和總結(jié)規(guī)律時，可以直接閱讀教材中的有關(guān)敘述,，并加以剖析,，逐步提高學(xué)生閱讀能力。在講評作業(yè)或試卷時,，對由于概念混淆不清或不理解,，以及對物理概念表達不清而造成的錯誤，要結(jié)合教材的講述加以分析,，使學(xué)生意識到這些知識在教材上闡述的是一清二楚,，應(yīng)該認真的閱讀教材?？梢赃x擇合適的章節(jié)采用自學(xué),、討論的方式進行教學(xué)，為了提高學(xué)生閱讀興趣與效果,，教師可以根據(jù)教材重點設(shè)計思考題,，使學(xué)生有目的地帶著問題去讀書,，還應(yīng)設(shè)計些對重點的、關(guān)鍵性的內(nèi)容能激起思維矛盾的思考題,，引起學(xué)生的思維興趣和思維活動,。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,，先復(fù)習(xí)再作業(yè),，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先要上好高一開學(xué)第一節(jié)的緒論課,，教師對學(xué)生提出要求;每節(jié)課布置課后作業(yè)時,，講明下一節(jié)授課內(nèi)容，使學(xué)生心中有數(shù)以便進行預(yù)習(xí);實驗堅持寫預(yù)習(xí)報告,，無預(yù)習(xí)報告不能做實驗,。要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙，也要在課前先預(yù)習(xí)教材,。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。由于教材的編寫考慮到學(xué)生的認知特點,，把完整的知識體系分到各章節(jié)中，如果課后不及時總結(jié),，掌握的知識是零碎而不系統(tǒng)的,，就不會形成“知識串”，容易遺忘,。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié),。總結(jié)有多種方法,，如每單元總結(jié),、縱向總結(jié)、橫向總結(jié),。不論哪種方式總結(jié)都要抓住知識主線,，抓住重點、難點和關(guān)鍵,，抓住典型問題的解答方法和思路,，形成一定的知識框架。本屆高一從第一章開始就要求學(xué)生獨立進行單元總結(jié),，并逐份批改,、提出建議，選出好的全班展覽，同時教師提供一份總結(jié)以作示范,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

(1)通過課堂提問和分析論述題,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題,、認識物理現(xiàn)象的習(xí)慣，要求學(xué)生“講理”而不是憑直覺,。

(2)通過課堂上教師對例題的分析和學(xué)生分析,、討論、解答物理題,，使學(xué)生注重物理過程的分析,，養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣。

(3)嚴(yán)格做題規(guī)范,，從中體會物理的思維方法,，養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣。

5,、強調(diào)科學(xué)記憶,，反對死記硬背。

記憶是學(xué)習(xí)任何知識包括學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ),，也是物理創(chuàng)造性的源泉?，F(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，從高一開始就要要求學(xué)生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶,。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。

總之,，一定要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，順應(yīng)學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，堅持循序漸進的教學(xué)原則，方能順利的完成高一物理教學(xué)任務(wù),。

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇十四

學(xué)生透過從自然,、生活到物理的認識過程,，就能揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將所學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際,，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。因此物理課程的構(gòu)建應(yīng)貼近學(xué)生生活,，貼合學(xué)生認知特點,，在此我就近幾年新課標(biāo)下初中物理教學(xué)談幾點感受。

首先,，教師要改變學(xué)科的教育觀,。物理傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識的傳授，強調(diào)理解式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)下教師要改變學(xué)科的教育觀,，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視物理學(xué)資料與實際生活的緊密聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，便能順利地建立物理概念，把握物理規(guī)律,。

其次,，教師教學(xué)中要“敢放”“能收”。新課標(biāo)下要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，就初中階段的學(xué)生所研究的題目來說,，結(jié)論是早就有的。之所以要學(xué)生去探究,，去發(fā)現(xiàn),，是想叫他們?nèi)ンw驗和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、科學(xué)家研究問題的方法,，同時獲取知識,。所以教師要相信學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在充分動腦,、動手,、動口過程中主動用心的學(xué)，千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否,，甚至急于得出結(jié)論,。

再次，學(xué)生實驗及搞笑的小實驗，也是現(xiàn)實生活的一部分,。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生對實驗的興趣是最大的，每次有實驗時候,，連最不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會目不轉(zhuǎn)睛的看著實驗,，物理教材中有許多學(xué)生實驗及搞笑小實驗，既生動又形象,，能使學(xué)生在分工合作,，觀察、記錄,、分析,、描述、討論等過程中獲得與概念,、規(guī)律相聯(lián)系的感性認識,，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識。

千萬不要因?qū)嶒瀮x器或教學(xué)進度的原因放棄實驗,，而失去一個讓學(xué)生動手的機會,。搞笑小實驗更能發(fā)揮這種作用。激發(fā)他們探究新知識的用心性,，讓教學(xué)資料事先以一種生動搞笑的方式呈現(xiàn)出來,，能夠充分調(diào)動學(xué)生的感覺器官，營造一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)習(xí)的資料富有吸引力,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在掌握物理基礎(chǔ)知識和技能的同時,，了解這些知識的實用價值,，懂得在社會中如何對待和應(yīng)用這些知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和應(yīng)用潛力,。

總之,，物理知識和科學(xué)技術(shù)、社會生活息息相關(guān),。關(guān)注現(xiàn)代物理科學(xué)技術(shù)的新科技,、新成果、新動向,，都能使使學(xué)生真正了解到物理知識的實用價值，使物理教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗過程,，讓學(xué)生感悟到實際生活中的物理的奇妙和規(guī)律,，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識的最大潛能，真正實現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會,。

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇十五

一,、領(lǐng)會綜合理科的要旨

理科應(yīng)該如何進行綜合，應(yīng)充分注意在理科綜合教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力,，主要包括以下四個方面：

1.對自然科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力,，包括理科自然科學(xué)的基本概念，原理和定律,，定量描述自然科學(xué)發(fā)展現(xiàn)象和定律,，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對社會發(fā)展的影響.

2.設(shè)計和完成實驗的能力，能解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)果,，能通過分析和推理得出實驗結(jié)論,，能根據(jù)要求設(shè)計簡單的實驗方案.

3.能讀懂自然科學(xué)方面的資料。包括能理解圖,、表的主要內(nèi)容及特征,，能讀懂一般性科普類文章，并能根據(jù)有關(guān)資料得出相關(guān)的結(jié)論,。

4.對自然科學(xué)基本知識的應(yīng)用能力,，包括用自然科學(xué)的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題，了解自然科學(xué)知識在人類生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,，能夠運用自然科學(xué)知識對有關(guān)見解,、實驗方案、過程和結(jié)果進行評價,。

二,、設(shè)計綜合題，促學(xué)科間融合

理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合,、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合,。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中，一方面應(yīng)當(dāng)重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系,，還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉,、相互滲透。在綜合理科的教學(xué)實踐中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。設(shè)計在日常生活中涉及各種物理問題，以及多學(xué)科綜合問題所涉及的物理問題,，可以促進各學(xué)科的融合,。

為了更好地適應(yīng)理科綜合的教學(xué)，高中課程雖然是分科教學(xué),，為了適應(yīng)高考的綜合類題目,，教師應(yīng)當(dāng)尋找相關(guān)科目的那些學(xué)科交叉點進行探討,，學(xué)生考試時可適當(dāng)增加一門綜合理科考試，這樣可以擴展學(xué)生的思維角度,，真正做到逐步培養(yǎng)學(xué)生由掌握知識向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用,。其實，在初中階段就可以對學(xué)生進行綜合訓(xùn)練了;這樣做一方面是為進入高中的綜合作準(zhǔn)備,，另一方面,，現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識就可以解決的了。

三,、根據(jù)理科綜合的特點,，調(diào)整物理教學(xué)思路

理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容很多，但整個基礎(chǔ)教育課程體系沒有很大變化的前提下,，命題應(yīng)該遵循客觀事實,，有一個逐步深入，加大學(xué)科滲透和綜合的過程,。綜合首先是學(xué)科內(nèi)的小綜合,，其次是理科之間的綜合，最后,，是文理科之間的大綜合,。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉、綜合放到過高的傾向,，各科教師用過多精力去處理別的學(xué)科的知識,，或者過于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問題上，這樣將會造成各學(xué)科知識教學(xué)效果明顯下降的后果,。學(xué)生耗費過量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去,。這樣一來，學(xué)生各學(xué)科的修養(yǎng)跟不上,，更談不上有很好的綜合能力了,。和其他學(xué)科教學(xué)一樣，綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果有一個程度問題,，把握好這個程度,，將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件。在高中階段,，傳統(tǒng)教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門學(xué)科的知識?，F(xiàn)在，還要求如何綜合運用各學(xué)科的知識,，這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在,。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師，應(yīng)立足于本學(xué)科,，重視本學(xué)科知識的傳授和專門能力的培養(yǎng),，并注重與其他學(xué)科的結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各種知識的能力,。我們作為中學(xué)物理教師的應(yīng)當(dāng)做好以下二方面工作：

1.重視物理基礎(chǔ)教育

中學(xué)物理內(nèi)容豐富,，它包括力學(xué)、熱學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定理、定律,，還包括許多實驗,，教學(xué)中既要扎實地掌握各個部分的基本知識，又應(yīng)注意各部分知識的滲透和綜合,，高三復(fù)習(xí)時以《教學(xué)大綱》和《考試說明》同時覆蓋的知識為重點,，必須引導(dǎo)學(xué)生從客觀上把握知識結(jié)構(gòu)，抓住主線,，理清線索,，把知識進行條理化，系統(tǒng)化地復(fù)習(xí),，讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念,、定理、定律和基本方法,。

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后,，進行科學(xué)第二階段的復(fù)習(xí)，這階段要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主,，把學(xué)科知識與學(xué)科能力緊密結(jié)合起來有講有練,，講、練結(jié)合的專題復(fù)習(xí),。小綜合復(fù)習(xí),。

綜合測試是一種較高層次的能力測試，一道試題跨越了兩三個(或更多)學(xué)科,，從不同的學(xué)科角度去分析,、說明，從宏觀上去推敲考察,，這種能力,，決不可能在短期時間內(nèi)突出出來，而要有一個長期的培養(yǎng)過程,。教師在上新課時,，要講清物理知識點的內(nèi)涵，章節(jié)復(fù)習(xí)時,，應(yīng)較全面地論述其外延;總復(fù)習(xí)時,，應(yīng)與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識掛鉤,，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透和綜合,，由淺入深,，有易及難，若能持之以恒,，貫穿整個教學(xué)過程,，就能不斷提高學(xué)生的綜合能力，使知識得以升華,。

2.與相關(guān)學(xué)科的各種知識和技能以及與自然,、社會問題進行大綜合。

首先,，要找出物理與其它學(xué)科的知識交匯點,，“綜合試題”多在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點設(shè)計試題，這些試題要求學(xué) 學(xué)生注重對事物整體結(jié)構(gòu),、功能的認識,，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解，如下例中的光發(fā)動機問題,，這種交匯點在理,、化、生知識網(wǎng)絡(luò)中是大量的,，這些都需要我們?nèi)パ芯?，做這些研究的目的是為了在物理贊賞中更準(zhǔn)確地進行跨學(xué)科之間的綜合。

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇十六

在新課程形勢下要求一名稱職的初中物理教師,，決不能“教書匠”式地“照本宣科”,，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí),。初三物理是為初中物理打基礎(chǔ)的階段,，所以，作為一名初三物理教師,，如何讓學(xué)生學(xué)好物理是尤為重要的,。新課程下物理的教學(xué)反思對于教師物理專業(yè)和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高都有很大的作用。

一,、資料的反思

1,、剛升入初三時，每當(dāng)學(xué)完一個概念,，在第二節(jié)課提問時,，同學(xué)們都象背課文一樣背概念，他們背的很熟練，但一經(jīng)做題我就會發(fā)現(xiàn)做的一塌糊涂,，之后我才意識到理解概念是背概念的前提，所以我在講課時盡量要求學(xué)生去理解概念,，作到師生互動交流融洽,，讓他們?nèi)フf概念而不是一字不差的去背,。

2、物理這門學(xué)科也是對學(xué)生操作潛力要求很強的學(xué)科,，所以,，,，在對待探究實驗,，我盡量讓每名同學(xué)去參與。在以前的實驗教學(xué)中,，我提出問題后,，向?qū)W生說明如何去做，然后讓學(xué)生做,，這樣會造成老師一味的去灌輸,，上完一節(jié)課我會感到很累，也使學(xué)生對實驗課失去興趣,，從而使實驗效果很差,。之后，我認識到這樣做的弊端,，把實驗課放手給學(xué)生去做,，讓他們自己提問題，自己解決,，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生動手動腦用心參與,，對實驗中出現(xiàn)的問題也能夠自我糾正，學(xué)生掌握效果不但比以前好多了,，也使我在上實驗課時變得簡單,。

二、人的反思

在以前的教學(xué)中,，我只重視學(xué)生課堂和課后紀(jì)律,，對學(xué)生是否有聽課卻不在意，經(jīng)過幾個月的教學(xué)我發(fā)現(xiàn),，班級成績的好壞與中下游同學(xué)的成績有很大關(guān)系,，所以，此刻我不僅僅重視學(xué)生的課堂紀(jì)律還重視了課堂效率,，對中下游同學(xué)我盡力去做他們的工作,，給他們制定了不同的目標(biāo)，課后與他們進行感情上的交流,，此刻上課他們沒有一人低頭,，有些同學(xué)還踴躍舉手回答問題,，我盡量找這些同學(xué)回答，并及時給他們鼓勵,，使他們對自己充滿信心,。在上次考試中，我教的兩個班,，差生明顯減少了很多,，平均分也上了一大截。

總之,，“教育”是一門藝術(shù),，它不但要教育學(xué)生如何做人，還要教學(xué)生學(xué)好文化知識,，在教學(xué)過程中只有不斷地反思,，找出自己的成功與失敗之處，才能更好的完成“教學(xué)育人”這一神圣使命,。

初中物理教師個人年度總結(jié)簡短 初中物理教師個人年度總結(jié)篇十七

物理是一門很嚴(yán)謹很完美的學(xué)科,，有著一套完備的理論基礎(chǔ)。高中物理主要分為力學(xué),、電學(xué),、電磁學(xué)、光學(xué),、近代物理初步幾個大板塊,，每個板塊都有自己的公式和定理，所有的物理考題都在這些公式和定理的基礎(chǔ)之上,。

所以,，學(xué)習(xí)物理首先務(wù)必重視基礎(chǔ)，熟記所有要求掌握的公式定理及其可能的變式,，并留心它們在各種題型中運用的方法,，構(gòu)成一套自己的完整嚴(yán)謹?shù)闹R體系，總結(jié)出各類題基本的解題套路,。例如電磁學(xué)方面試題的一般解題步驟為：明確已知條件,，分析是電流導(dǎo)致運動還是運動導(dǎo)致電流，分析受力狀況及運動過程,，根據(jù)公式定理列式求出未知量,。

其次，要注意審題,。弄清題意是解題的基礎(chǔ),，對于題目中的關(guān)鍵字詞要個性注意。“緩慢移動”表示受力平衡,，“恒力”表示力的方向和大小都不變,，“距離遠大于半徑”表示半徑能夠忽略，“輕輕放上”表示初速度為零,，“至多”還是“至少”,，“直徑”還是“半徑”，“大于”還是“小于”都是很簡單的字詞,，但稍一粗心,，不僅僅可能使解題過程變得個性復(fù)雜，而且肯定得不到正確的結(jié)果,，花了大力氣卻沒有絲毫的幫忙,。平時在練習(xí)中就能夠試著將重點的字詞勾畫出來，提醒自己注意,?？傊J真審題,，切記切記!

再次，要克服畏難心理,。有的物理題題目比較長,，涉及的量比較多，還往往和現(xiàn)代科技的最新研究成果相聯(lián)系,，很容易讓人望而生畏,。我在高一時也一度覺得這類題目很難。但隨著學(xué)習(xí)的深入,，我逐漸發(fā)現(xiàn)物理解題的規(guī)律性是相當(dāng)強的,。即使是顯得相當(dāng)深奧的題目，都能夠簡化為我們熟悉的一個或幾個簡單的物理模型,。憑我個人的感覺,，動量守恒定律、動能定理和能量守恒定律在解題中的作用個性大,，并且往往能使解題過程簡單明了,，必須要熟練掌握。比如高考物理最后一道“打樁機”的問題,，與時常練習(xí)的簡單碰撞問題的本質(zhì)是完全一致的,，只要想到動量守垣，一切問題就都迎刃而解了,。大家在做題時必須要堅信,，任何題目都是用我們掌握的基礎(chǔ)知識一步一步解出來的，只要有足夠的信心和扎實的基礎(chǔ)，心態(tài)平和的一步步分析,、運算,，就必須能接近并到達最后的結(jié)果。

下面再講幾個我認為平時學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題,。

首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書上的例題,。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗挑選出來的精華，個性是老師逐步的講解對于學(xué)會尋找解題方向,，明確解題思路有很大幫忙,。

其次要注意解題規(guī)范。平時練習(xí)中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書寫,，的確需要太多的時間,，不現(xiàn)實也沒有必要。但每隔一段時間還是就應(yīng)按照解題規(guī)范解答一兩道題目,，在平時的測驗中更要嚴(yán)格要求自己解題的格式,，既能使自己的思路更加清晰，也使老師的評閱更加簡單,。構(gòu)成習(xí)慣后,，在高考中也易于得分。

另外,，必須要認真對待在平時練習(xí)和測驗中自己所犯的錯誤,。人最悲哀的是不明白自己有不明白的東西，在平時發(fā)現(xiàn)了自己的不明白是一件好事,。分析自己的錯誤是因為粗心還是知識欠缺,。如果是前者，務(wù)必嚴(yán)厲警告自己不能再犯;如果是后者,，就要針對自己的弱點進行練習(xí),，彌補自己的'不足之處。最好有一本錯題集,，能反映出自己容易出錯的地方,。