無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
一年級勞動實踐收獲1
我接過了掃地擦地板等活,，為了能夠及時的做好這分工作我可是費了不是力氣,。要打掃就必須要把桌椅等家具都挪開，畢竟在家里放了那么長時間,，下面都落了厚厚一層灰,，這些都該清理了，為了避免灰塵弄臟沙發(fā)桌椅,，母親及時把家中的一些破舊衣服和被單照在上面,。這一打掃就是一天的時間，讓原本沒有怎么做家務(wù)的我累了夠嗆,。
以前在家中覺得人來及很方便,，也就沒怎么注意，沒想到距離上次打掃才過去多久,，一個月的是那都不不到,，灰塵都起了厚厚一層，把地面都覆蓋住了這樣嚴(yán)重的問題已經(jīng)讓我明白了想要改變這樣的狀況我不得不注意一個問題,，那就是要保證衛(wèi)生,，平時的時候都需要多注意，在我們生活中也是一樣的,，不要認(rèn)為很多事情并不需要,，但是日積月累下來也會很多，比如學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)就是一個不斷堆積的過程,，需要的是慢慢學(xué),。
從家務(wù)中我發(fā)現(xiàn)自己的身體狀況并不好,，沒有做多么累的活，就已經(jīng)氣喘噓噓,，非常疲憊,，非常乏力了我不得不為自己的狀況考慮以前因為懶惰，沒想到自己的耐力這么差,，比我自己想象中的要差很多,，也不符合自己的要求，想要適應(yīng)需要的還是自己的改變之的發(fā)展就要在艱苦的工作中不斷的提升和鍛煉,，不夠強就更加需要加大的自身的鍛煉,，。
而且家務(wù)也需要經(jīng)常打掃,，不能一直耽擱,，時間長了也不知道會留下多少污穢，自己看不到不代表沒有,，任何時候都應(yīng)該重視衛(wèi)生問題,，原本還算干凈的家中，經(jīng)過打掃發(fā)現(xiàn)很多地方都有著各種各樣的問題,，有很多的地方都需要注意,，其中在這次家務(wù)中感受到最多的就是細(xì)節(jié)問題，如果不注意細(xì)節(jié),，會留下很多的問題,，這次不解決下次會積累更多,，一旦積累的'多了就會造成嚴(yán)重的障礙問題,，影響到我們的健康。
這和做事也是一樣的,，如果我們不在意同樣也會影響到基本的安全,，無論是學(xué)習(xí)中還是生活中細(xì)節(jié)都需要重視，很多時候如果沒有抓住細(xì)節(jié)容易犯的錯誤就是讓自己的努力白費,，不要因為不起眼就不注意,，也不要因為不想麻煩就放棄，一旦積累的多了,，就像這灰塵一樣把原本潔白的地面都蓋上一層厚厚的灰,，使得我們都不得不重視，所以今后在學(xué)習(xí)中認(rèn)真細(xì)心,，在生活中會注意細(xì)節(jié),，不會犯同樣的問題犯相同的錯誤。
一年級勞動實踐收獲2
今天的小學(xué)生承載著明天的希望,，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任,。然而,，隨著獨生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風(fēng)日益盛行,?！八捏w不勤，五谷不分”“飯來張口,，衣來伸手”的學(xué)生比比皆是,，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者,、家長和社會的高度警惕,。雖然隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步,，科學(xué)的發(fā)達(dá),，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神,，堅韌不拔的品質(zhì),，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄,。__是著名的“銀杏之鄉(xiāng)”,，銀杏是__的名片，是學(xué)生最熟悉的樹種,。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng),，真正將新課程的理念全面貫徹落實，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大,。我校建立了以“銀杏園”為勞動實踐基地,，以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動實踐活動。
“培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識,，讓學(xué)生掌握一定的勞動知識和技能,，最終讓學(xué)生熱愛勞動，感受勞動的快樂,?！笔俏倚Ｕn外實踐活動的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),，而且還應(yīng)包括各種體力,、能力和知識面，包括正確的人生觀,、世界觀的樹立,，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會讓學(xué)生形成堅韌不拔,、吃苦耐勞,、樂觀向上,、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格,。新課程的三維目標(biāo)：知識與技能,，方法與過程，情感態(tài)度價值觀,，三者之間相互溝聯(lián),，缺一不可。知識與技能是骨架表皮,，方法與過程是血脈筋絡(luò),，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外,，更需要課外的社會資源的大量補充,，才能有機(jī)地結(jié)合社會理解課文，理解社會,，形成能力,，造就人才。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實踐活動,，開發(fā)課程資源,，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組,。制定了詳實可行的計劃,，并選派沈軍、常勇,、劉國兵三位老師擔(dān)任勞動實踐指導(dǎo)老師,。老師學(xué)生一起干，全員參與,，分工合作,，老師教學(xué)生,，學(xué)生教學(xué)生,，互幫互學(xué)，教學(xué)相長,，營造勞動實踐氛圍,，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長,。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅,。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗,，收獲了近千斤銀杏,。物質(zhì)上的收獲固然可喜,，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動,，消除了學(xué)生勞動可恥觀念,，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果,，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動實踐活動,，讓學(xué)生懂得勞動雖然辛苦,，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長,，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗,，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果,，更覺生活快樂;勞動實踐活動,，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)。現(xiàn)代化需要知識,，更需要有創(chuàng)新思想的人才,，通過繼續(xù)的勞動實踐活動，會將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如,。
勞動實踐活動在我校剛剛起步,，但我們堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在師生的共同努力下,，一定會開出更絢麗的花朵。
一年級勞動實踐收獲3
在這里所說的做家務(wù)其實只包括幾件事,，無非是做飯,、洗碗、擦皮鞋,。但不要小看這幾件事,，因為它們讓我向生活邁進(jìn)了一大步。
首先來說做飯,。
在我五六歲時,，媽媽便要教我做飯，但我有禮貌的推辭了,，理由充足：“我太矮,，并且倒不了油，就是倒上了,，萬一又跟油親密擁抱了怎么辦?誰負(fù)全責(zé)呀?不怕一萬,，就怕萬一嘛!”媽媽自然不好再讓我學(xué)做飯,，但誰知道就因為這件事，又點燃了另外一件事的導(dǎo)火線,。呀!怎么萬事都相臨呢?
在某年某月某日,，我們家正在討論近似國家級的“大事”，是什么大事呢?當(dāng)然是全家舉手決定誰來洗碗啦!但在討論前,，老爸和老媽在嘀嘀咕咕的,，好像在統(tǒng)一意見。我當(dāng)然不允許啦!于是,，我像法官大人一樣,，用筷子敲了一下碗。這樣好了,，爸爸媽媽都不出聲了,。“嗯,，那個,，我宣布，討論誰洗碗的重要大事,，現(xiàn)在開始!”這是我的聲音,。
我深吸一口氣，正打算要說些什么,，老爸老媽竟用這個時間一塊說了句話：“堅決同意讓全家最小的人來洗碗!”說了后,，一個在前，一個在后,，一起跑沒影了!哎!只剩下我望著幾個盤子幾個碗長嘆老天爺為什么對我這么不公!事后老媽說：“你又不做飯,，干嘛不洗碗?！?/p>
洗碗告一段落了,，接下來是什么呢?擦鞋。
一天心血來潮,，拿著家人的鞋子去找爸媽,，并達(dá)成協(xié)議，我來擦鞋,，爸媽支“工錢”,。一邊擦一邊唱：我是勤勞的擦鞋工……可去了趟衛(wèi)生間,，就后悔了,，因為臉上也被擦上了一塊鞋油。呀!不干了!罷工了!
這就是我第一次做家務(wù)干的事兒,，你支持嗎?你笑了嗎?如果你笑了就支持吧!
實踐心得
