當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

職業(yè)院校新教師培訓(xùn)心得 新教師職業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一、任教以來(lái)取得的成績(jī)

說(shuō)到成績(jī),，自己這大半年來(lái)還是以學(xué)習(xí)為主，感覺(jué)自己作為一名合格教師的各方面素養(yǎng)都需要加強(qiáng),。自己對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)感覺(jué)還算盡職盡責(zé),，對(duì)一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)也比較注重,，在教學(xué)以及班級(jí)管理中很多工作做的比較細(xì),，所以相對(duì)于剛?cè)雽W(xué)時(shí)孩子們的學(xué)習(xí)以及習(xí)慣等方面都有了很大的提高，在上學(xué)期的期末考試中班級(jí)優(yōu)秀率達(dá)到96%,，班級(jí)平均分為97分，在上學(xué)期舉辦的全國(guó)小學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽中,，年級(jí)前三名都是我們班的學(xué)生。由于我教的是低年級(jí)的學(xué)生,，根據(jù)低年級(jí)孩子的感知能力,，他們對(duì)具體形象的事物更容易理解，所以我一直堅(jiān)持用課件輔助教學(xué),，課件也都是自己做的，感覺(jué)自己在電腦方面的技能也有了很大的提高,。

二、工作中點(diǎn)滴感悟與體會(huì)

剛接手這個(gè)班的時(shí)候,，由于是一年級(jí)的孩子，孩子們和我對(duì)學(xué)校的這一切都是陌生的,，孩子們要適應(yīng)學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境以及我這個(gè)新老師，我自己不僅要適應(yīng)這一切,，還要引導(dǎo)孩子更好的融入學(xué)校這個(gè)新環(huán)境中，加上家長(zhǎng)對(duì)我這個(gè)新老師的種種質(zhì)疑,，多少覺(jué)的自己有些手足無(wú)措,。

幸好同辦公室的老師給我提供了許多無(wú)私的幫助，學(xué)校也為我們新老師找了師父,，從那以后，有不懂的不會(huì)的,，自己解決不了的問(wèn)題，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，自己做到腦勤、手勤,、嘴勤，遇事多思考,，多請(qǐng)教，多提問(wèn),。剛開(kāi)始,，我對(duì)班級(jí)紀(jì)律的管理毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，我的師父劉老師告訴我,，不要吝色表?yè)P(yáng)，我自己覺(jué)的這話很對(duì),，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易,。有時(shí)候看見(jiàn)大家紀(jì)律亂了，心里一惱,，脫口而出：“誰(shuí)沒(méi)有遵守紀(jì)律?我看是誰(shuí)在說(shuō)話?”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒(méi)有。

其實(shí),，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話，小孩子更不例外,。特別對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，老師一個(gè)贊賞的眼神,，一個(gè)稱贊的手勢(shì),，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅,。為此,，在課堂上，我盡可能多的表?yè)P(yáng)每一位學(xué)生,，為他們的成功而開(kāi)心。對(duì)一些膽小和學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，給他們更多的鼓勵(lì)和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手,，我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。除此之外,，我還收集了一些有用的表?yè)P(yáng)語(yǔ),，如：“老師喜歡舉手發(fā)言的孩子?！薄艾F(xiàn)在誰(shuí)的表現(xiàn)很好?！薄翱矗l(shuí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣真好!”“女生的聲音像小黃鶯一樣動(dòng)聽(tīng)”等等,。這些表?yè)P(yáng)的話對(duì)孩子們很有用，既表?yè)P(yáng)了守紀(jì)律的孩子,，也同時(shí)提醒那些沒(méi)守紀(jì)律的孩子，讓他們自己體會(huì)自己做錯(cuò)了,，從而改正過(guò)來(lái)。

三,、教育教學(xué)中的巧計(jì)妙招

妙招一：游戲教學(xué)法。一年級(jí)的孩子愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩,，玩是兒童的天性，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，既能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性也能引起孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，游戲的形式可以多種多樣,，可以設(shè)計(jì)生字搭積木,、摘蘋(píng)果、走迷宮,、找朋友、猜字謎,，編兒歌等游戲，讓學(xué)生在輕松,、活潑的氣氛里進(jìn)行有趣,、有效的識(shí)字,。同時(shí)也發(fā)展了孩子的思維。

妙招二：直觀圖像,，豐富想象。對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，多彩的圖畫(huà)，生動(dòng)形象的課件以及動(dòng)畫(huà)更能吸引孩子們的注意力,，也更有助于孩子理解課文內(nèi)容達(dá)到事半功倍的效果，有了這些課件輔助教學(xué)比單純的說(shuō)教效果更好,。

妙招三：識(shí)字教學(xué)小妙招。

1,、形象識(shí)字。把生字變成學(xué)生較感興趣,、熟悉的事物加以形象化。如教學(xué)“飛”一邊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)一邊引導(dǎo)學(xué)生想象成一只飛翔的小鳥(niǎo),，橫折斜勾想象成小鳥(niǎo)的身體，撇,、點(diǎn)想象成小鳥(niǎo)兩個(gè)翅膀,。

2,、比較識(shí)字,。“兔”與“免”學(xué)生易混淆,，我讓學(xué)生加以比較，然后引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際認(rèn)識(shí)到兔子是有尾巴的，這樣學(xué)生就容易分開(kāi)這兩個(gè)字了,。

3、猜字謎識(shí)字,。

一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致,，今后，要更加努力工作,，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。

職業(yè)新教師教育心得600字篇2

職業(yè)院校新教師培訓(xùn)心得 新教師職業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

目前,，通過(guò)對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)，又一次讓我倍受鼓舞,，再次感遭到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀,?！督處煼ā返谝淮我苑汕閯?shì)明確了教師在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位,，對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù),、任用、考核,、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)走向規(guī)范化,、法制化的根本保障,。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情,。特別是教師法更是一門(mén)必修的科目,。

在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中,，我不但更新了自己對(duì)法律知識(shí)的熟悉，而且清楚的了解到自己的法律地位,，熟悉到作為一位教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不但幫助教師得到自己的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好<教師法>才能保證教師享有自己的權(quán)利,。但長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),《教師法》固然存在著，但是每當(dāng)教師的正當(dāng)權(quán)益被侵害時(shí),，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻未幾，這說(shuō)明教師只是知法,、遵法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利,。為進(jìn)步對(duì)《教師法》的熟悉，建立法的觀念,，真正做到學(xué)法,、知法,、懂法,、遵法，知道自己應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù),，并公道地維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。我校教師學(xué)習(xí)了《教師法》,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》我以為要很好地履行教師的義務(wù)，在教育教學(xué)進(jìn)程中,，不斷豐富本身學(xué)識(shí),，努力進(jìn)步本身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。建立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每個(gè)學(xué)生建立同等,、相互尊重的師生關(guān)系，關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛伏優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。為人師表,重視本身的道德形象,，尋求人格完善，重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，進(jìn)步自己的思想覺(jué)悟。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，明哲保身,，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生建立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù),，，有益于我們?cè)鲞M(jìn)遵法的意識(shí),，建立依的觀念，自覺(jué)落實(shí)依法治教的行為,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，一定要以《教師法》為根據(jù),，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相同一的原則,，依法享有教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng),、管理學(xué)生、取得勞動(dòng)報(bào)酬,、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利,，并自覺(jué)履行遵紀(jì)遵法、履行聘約,、教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、制止侵害,、自我進(jìn)步等義務(wù),。作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，遵法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，是重要的基本職責(zé)通過(guò)學(xué)習(xí)<教師法>，進(jìn)一步進(jìn)步了熟悉 , 用《教師法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，增進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

目前,，通過(guò)對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)，又一次讓我倍受鼓舞,，再次感遭到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀,?！督處煼ā返谝淮我苑汕閯?shì)明確了教師在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位,，對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù),、任用、考核,、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)走向規(guī)范化,、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,，學(xué)好法律是一件重要的事情,。特別是教師法更是一門(mén)必修的科目。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中,，我不但更新了自己對(duì)法律知識(shí)的熟悉，而且清楚的了解到自己的法律地位,，熟悉到作為一位教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不但幫助教師得到自己的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)好<教師法>才能保證教師享有自己的權(quán)利

職業(yè)新教師教育心得600字篇5

職業(yè)院校新教師培訓(xùn)心得 新教師職業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

非常榮幸的能夠作為一名特崗教師在參加了這次特崗教師培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)期間從備課到課前導(dǎo)入,，到教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思我都有了巨大的收獲,。

這次的特崗教師培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,，并且有一點(diǎn)與以往不同,，以往的展示課中,，只有某一節(jié)課中的第一課時(shí)，或是第二課時(shí),，而在本次特崗培訓(xùn)的展示課中，語(yǔ)文課演示了完完整整的《稻草人穿衣服》的第一課時(shí)和第二課時(shí),。讓新特崗教師有了語(yǔ)文課的整體性觀念。對(duì)教材,，對(duì)于上好識(shí)字課、閱讀課,，有了更新的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)培訓(xùn)的我,，對(duì)于上好語(yǔ)文課有了新的認(rèn)識(shí)。首先,，語(yǔ)文備課,，教師要研讀文本,，教師要布置好預(yù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生在上課之前，對(duì)將要學(xué)習(xí)的文章有一個(gè)初步的了解,。其次，在識(shí)字課和閱讀課的把握上,，并不是識(shí)字課只有識(shí)字，閱讀課上只有閱讀,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了,，在閱讀中識(shí)字的重要性，枯燥的上一節(jié)識(shí)字課不如識(shí)字與閱讀相結(jié)合,。在鞏固生字時(shí),，用詞語(yǔ)填空,，句子填空的方法來(lái)測(cè)驗(yàn),，效果更好。

在數(shù)學(xué)方面,，我更了解到了“教師教學(xué)是為了不教”的思想，教學(xué)數(shù)學(xué),，是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。如果只是把現(xiàn)成的知識(shí),，現(xiàn)成的理論交給學(xué)生，那樣的教學(xué)是失敗的,。只有讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，動(dòng)腦思考自己學(xué)會(huì)知識(shí),，才達(dá)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。所以,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師作為引導(dǎo)者要充分發(fā)揮自己的聰明才智,，讓學(xué)生感興趣,，讓學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題，動(dòng)腦思

考解決問(wèn)題,，并得到答案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，學(xué)生才會(huì)愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué),，從而經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐、學(xué)習(xí),，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的,。

參加這次特崗教師培訓(xùn)活動(dòng)，我受益匪淺,，我會(huì)去消化吸收這些知識(shí),，并運(yùn)用到我日常的教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去,。希望有機(jī)會(huì)可以再次參加這樣的培訓(xùn)活動(dòng)從而提升自身教師素質(zhì),，提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為永吉縣教育事業(yè)盡一份綿力,。

職業(yè)新教師教育心得600字篇3

職業(yè)院校新教師培訓(xùn)心得 新教師職業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

書(shū)的一個(gè)民族是生命和靈魂，翟廣順教授一下午的傾情講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人,，乃至一個(gè)民族的重要性。

讀書(shū)就是一種學(xué)習(xí),。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，辦學(xué)水平高的學(xué)校,，學(xué)習(xí)氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)的,，這本身就是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教。愛(ài)讀書(shū),、有學(xué)養(yǎng)的教師,，往往都是學(xué)生心目中的偶像,，教師的一舉一動(dòng),，都會(huì)讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛(ài)上讀書(shū)的,。很難想象，一個(gè)不喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)的教師,，能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的學(xué)生。正因?yàn)槿绱?，所以學(xué)校提倡老師讀書(shū)。

讀書(shū)能提升教師心靈修養(yǎng),。讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣,。教師是社會(huì)上最大的一個(gè)知識(shí)分子群體，雖然待遇較差,，地位一般,，但是社會(huì)看教師的眼光卻很高,。人們往往把教師看作是有學(xué)識(shí),、有文化、有修養(yǎng)的人,，無(wú)論說(shuō)話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，不能跟社會(huì)上的人一樣,。一個(gè)有讀書(shū)習(xí)慣的教師,，經(jīng)過(guò)書(shū)籍日積月累的浸潤(rùn),，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗,，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜,，內(nèi)心逐漸變得博愛(ài)而不自私，一句話,，讀書(shū)可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來(lái)，這樣的教師,，自然就會(huì)贏得別人的尊重。正因?yàn)槿绱?，所以學(xué)校提倡老師讀書(shū)。

讀書(shū)能讓人保持平淡的心境。有人把讀書(shū)比做精神的呼吸,，此話的確有道理。工作累了,，讀上一段,，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧?kù)o平淡,，這種感覺(jué)是做其它任何事情都難比擬的,。當(dāng)你對(duì)一本書(shū)、一篇文章,，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得讀書(shū)竟有如此的魅力,，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈,。心浮氣躁、雞腸狗肚,、名利熏心的人是干不好教育工作的,，但是,，如果讀書(shū)不斷，不良的思想氣質(zhì)是可以改變的,。正因?yàn)槿绱耍詫W(xué)校提倡老師讀書(shū),。

經(jīng)過(guò)這幾年的新教師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到,，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,，夯實(shí)教學(xué)基本功,。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí),，活到老，學(xué)到老,。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會(huì)盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，努力地做好教師這一角色，教書(shū)育人,，在課堂中，盡力做到最好,，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得快樂(lè),。

職業(yè)新教師教育心得600字篇4

職業(yè)院校新教師培訓(xùn)心得 新教師職業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

11月19日,，我參加辦事處教委組織的小學(xué)語(yǔ)文教師技能大賽活動(dòng),，聆聽(tīng)了來(lái)自各校的7位語(yǔ)文老師的課,，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧,。

一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí),，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能創(chuàng)設(shè)文本中的情境,，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本世界，引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處……郭艷艷老師在教學(xué)口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)安慰》這一課時(shí),，她讓學(xué)生一邊觀看視頻資料,，一邊聽(tīng)老師的介紹,，并伴以深具感染力的音樂(lè)，聲情并茂的語(yǔ)言激起了學(xué)生感謝,、安慰的情緒。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。再者九小的張倩老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,，烘托了小錢(qián)患病時(shí)急需骨髓移植緊張的氣氛,，把學(xué)生帶進(jìn)了醫(yī)院,，帶進(jìn)了病房，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)兩岸同胞,，血肉相連的深入體會(huì)，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。八小薛巖老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確,，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生欣賞作者故鄉(xiāng)的搭石，感受家鄉(xiāng)人的情感之美,，使學(xué)生的心靈受到了震撼，激起了學(xué)生內(nèi)心深處的善良,。

二,、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新

新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教,、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn),、先放后扶”的過(guò)程,?！蔽蚁耄瑥堎焕蠋熕鶊?zhí)教的《跨越海峽的生命橋》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧,。

本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次1,、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3,、深入綜合閱讀階段的自讀感悟,。如在第一階段自讀感悟時(shí),，張倩老師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音,，想象文章講了一件什么事?第二個(gè)階段的自讀感悟，課文主要講了一件什么事,，用自己的語(yǔ)言概括?師生一起半數(shù),，總結(jié)出文章的主要內(nèi)容，為深入品讀文章打下基礎(chǔ),。第三個(gè)階段的自讀感悟，王老師讓學(xué)生邊讀邊想,，同一個(gè)時(shí)間的兩個(gè)不同場(chǎng)景,，那些句子是做讓你感動(dòng)的,，為什么?而在開(kāi)放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，張倩老師采用了“聯(lián)想想象”的辦法：一年以后,，康復(fù)的小錢(qián)與捐獻(xiàn)骨髓的青年相遇了，他們會(huì)說(shuō)什么?

其中最令我印象深刻的是在“讀,、練”環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。“讀,、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新,，提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀,、練”的過(guò)程中,，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容,，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生不明白的地方提出疑問(wèn),，發(fā)表自己的意見(jiàn),，對(duì)于發(fā)表自己意見(jiàn)的學(xué)生,，教師給予表?yè)P(yáng)，并抓住帶有普遍意義的見(jiàn)解,、疑問(wèn)引導(dǎo)全班學(xué)生思考,，給予正確解答,。

三、處理,、把握教材的方法十分獨(dú)到

7位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如十小王迎春老師在處理課文中的四個(gè)主要景點(diǎn)時(shí)分別讓學(xué)生用不同的方式匯報(bào),。最精彩的是學(xué)生上講臺(tái)提問(wèn)大家反而被抬下的同學(xué)“反將一軍”的環(huán)節(jié),，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過(guò)討論，甚至是爭(zhēng)論明白了景物的特點(diǎn),，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，頤和園可以探索的地方遠(yuǎn)不至于課文的描寫(xiě),。

劉秀云老師則找準(zhǔn)了切入點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論：“為什么給予是快樂(lè)的?”從而也給了學(xué)生個(gè)性化閱讀的極大空間，學(xué)生的討論有理有據(jù),、精彩紛呈;在辯論的過(guò)程中,，學(xué)生對(duì)“不是獲得而是給予,，不是炫耀而是關(guān)愛(ài)”感受得很深。

當(dāng)然,，在聽(tīng)課的過(guò)程中我也產(chǎn)生了不斷的疑問(wèn)與思考,，不吐不快,，還是寫(xiě)了出來(lái)：我們的教師怎么了，上課的語(yǔ)言怎么會(huì)如此驚人地相似,，總算是開(kāi)了眼界?！澳阌X(jué)得他(她)讀得怎么樣”、“你讀得真棒”,、“你讀得最棒”,、“照(學(xué))他(她)的樣子讀一讀” ,、“誰(shuí)愿意向他挑戰(zhàn)(超過(guò)他)”等等。這此言語(yǔ)在每一節(jié)課里都有出現(xiàn),，頻率之高，雖不是百分之百,，但至少可以說(shuō)是百分之八十,。我不知道教師們是否了解這些話在表?yè)P(yáng)一人時(shí),，卻打擊了其他的人，“你是最棒的”,，那其他的人都不如你嗎，教師是否在批評(píng)其他同學(xué)呢?最近，我在網(wǎng)上看到會(huì)上奉化教師進(jìn)修學(xué)校的語(yǔ)文特級(jí)教師張晨瑛老師說(shuō),，如果在美國(guó),，老師在班級(jí)里說(shuō)“你是最棒的”或“我們學(xué)著他的樣子讀一讀”，這老師將會(huì)被學(xué)生家長(zhǎng)告上法庭,。

“你自己喜歡怎么讀就怎么讀”,、“你愛(ài)怎么讀就怎么讀”,、“你愛(ài)怎么學(xué)就怎么學(xué)”，這是不是廢話,，哪有學(xué)生按不喜歡讀的方式來(lái)讀，什么是自己喜歡的,，什么是自己不喜歡的，學(xué)生喜歡的就是好的嗎?如果是這樣的,，那“你讀真棒”,、“你讀得不好”,、 “你讀得……”表?yè)P(yáng)與批評(píng)有什么意義?“你愛(ài)怎么學(xué)就怎么學(xué)”、“你喜歡學(xué)哪一段就學(xué)哪一段”,，美名曰：“自主學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)平等意識(shí)和尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，試問(wèn),，自主學(xué)習(xí)是這樣理解的嗎?這樣說(shuō)就能體現(xiàn)平等和尊重嗎?如果這樣，那你教師在干什么,，你教師有什么作用,，家長(zhǎng)能放心嗎?再說(shuō),，這樣能符合教育心理學(xué)的規(guī)律嗎?就閱讀來(lái)說(shuō)，有朗讀和默讀之分，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的朗讀與默讀有不同的要求,，朱作仁先生在《語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)》一書(shū)講得很清楚,，對(duì)朗讀與默讀有不同的要求和目標(biāo),，如時(shí)間，速度,，數(shù)量等,，既然對(duì)閱讀有不同的要求，怎么能愛(ài)怎么讀就怎么讀呢,。同樣,，學(xué)習(xí)當(dāng)然有不同的層次和目標(biāo),，怎么能愛(ài)怎么學(xué)就怎么學(xué)呢。當(dāng)然,，閱讀確實(shí)是個(gè)性化的,，每個(gè)人根據(jù)自己對(duì)文本的理解來(lái)閱讀,，通過(guò)閱讀也可以進(jìn)一步加深理解，但個(gè)性化的閱讀不能簡(jiǎn)單地理解為愛(ài)怎么讀就怎么讀,。

新課程改革中,，學(xué)習(xí)方式不是強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)嗎,，于是上課也來(lái)合作學(xué)習(xí)，殊不知為什么要合作,，合作學(xué)習(xí)的前提是為了解決問(wèn)題,，討論問(wèn)題,，各人發(fā)表自己的不同見(jiàn)解不同看法，達(dá)到個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)難以達(dá)到的,，從別人的看法中得到啟發(fā)，從而解決問(wèn)題,，同時(shí)理解在合作基礎(chǔ)上,，建立友誼，互相尊重、信任等,。我們的合作是怎么的合作呢，大家合作讀,，四人合作,，選擇你所喜歡的一段或一處說(shuō)給大家聽(tīng),，這也叫合作，合作讀有必要嗎?選擇一段說(shuō)給大家聽(tīng)有必要嗎,，說(shuō)什么?沒(méi)有問(wèn)題的合作,，流于形式。

語(yǔ)文教師在語(yǔ)言方面是很有個(gè)性的,，很有魅力的,，很有文采的,，……，然而,，在課堂教學(xué)中卻是……

一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,，還剩下些什么?十年，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的種種?

一日聽(tīng)課所得又豈止以上幾點(diǎn),，但我想,，光是這幾點(diǎn),，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。

職業(yè)院校新教師培訓(xùn)心得 新教師職業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了,。作為一名剛踏上工作崗位的新老師,，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多,，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái),，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話下,，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然,，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中,，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事,。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出,。

讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長(zhǎng),，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師,，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足,。當(dāng)科組老師聽(tīng)我的課,，我都虛心請(qǐng)教他們的意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正,，調(diào)整教學(xué)方法,。并積極聽(tīng)老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。特別要感謝的是我的師傅房老師，向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹,，分析各種情況,，從多角度進(jìn)行觀察,，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答,，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考,。

另外,，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，想要把課上好，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績(jī)搞上去,，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,，不了解重,、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。況且，新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)教師要求高,，比如看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算，要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事,。對(duì)此,，我的心里十分著急,，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以,，我每次都很認(rèn)真的備課,，反復(fù)研究教材,，查找參考資料，看教材解讀,，備學(xué)生,，盡量充分地備好課,。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。我聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅,，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。這一學(xué)期,，我聽(tīng)了幾十多節(jié)課,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。尤其是在上周的決賽，真讓我受益匪淺,。聽(tīng)完課之后,，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。

在上課中,，一定要讓學(xué)生有事做!才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開(kāi)小差的現(xiàn)象。因而就要求在教學(xué)中注意細(xì)節(jié),，課前準(zhǔn)備要充分。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在接近一年的教學(xué)中,，我承認(rèn)，課堂教學(xué)組織對(duì)于我來(lái)說(shuō)仍是個(gè)不小的難題,。

最后，反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍,。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍,。實(shí)踐是中心,，反思是中心之關(guān)鍵。在反思中,，自己將得到真正意義上的成長(zhǎng),。

職業(yè)新教師教育心得600字篇7