在經濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高中語文教師述職報告德能勤績篇一

一,、關愛學生,，與學生心弦相扣。

關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步,，并以真情、真心,、真誠教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友。我時常告誡自己,，雖然教師是學生一生中最信賴,，最崇敬的人,，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學生都渴望老師對他們的愛,，渴望老師尊重他們,，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學習,、生活方面遇到困惑與困難時,，他們更希望老師能伸出援助之手。現在的高中生內心世界豐富而脆弱,。學習上的壓力,，青春期的驛動，與父母在知識層面,、在觀念上的代溝引起的矛盾,，與同學相處中的磨擦，使得他們有時無所適從,。此時他們需要一位傾聽者和引路人,。在班主任工作中,我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內心世界：生活有困難,，指點幫助;學習有麻煩,，給予方法指導和思想慰藉;情緒波動時給予疏導鼓勵。

二,、抓契機,，定位班級管理目標，培養(yǎng)班級集體榮譽感,。

一個班級要有一個奮斗目標,，奮斗目標是班級的靈魂，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑,，也是促進師生和諧關系的紐帶,。當然，這一奮斗目標不是班主任主觀強加給學生的,，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,，它應該得到班級每一位同學的認可，并化為他們日常行為的理念,。班級的管理目標不能等到高三年級時候才制定,，它應該是根據不同年級的特點，靈活地結合學?；蚰甓伍_展的活動適時提出,。我要做的就是找到這樣的機會，并積極引導,。

三,、強化心理素質,，挖掘潛力，自我提高,。

高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務，如何引導學生樹立自信,，強化學習動機,，學會學習，學會考試,，成為我工作的重中之重,。每一次考試前，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流,，對一些心理素質較差的學生主要采用面談的方式進行干預,，強化心理素質。每次大考過后,，都讓學生以書面形式進行總結,，談談對各科學習的看法，談談本次考試的得失,，也可以談談自己考后的心情等等,。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想,、學習的動向態(tài)勢,，通過第一手資料，使面談有針對性;讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理,，反思會更深刻;學生考試過后產生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來,，這能平撫學生情緒;同時，使他們在整理思想的時候,，明白下一階段該怎么做;將這些總結與科任老師交流,，有助于科任老師了解學情，共同探討下一階段工作的重點和對策,。

學生在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目,。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊,。要增強學生應考的信心,，就要讓他們強的更強，弱的變強,。弱勢科目或弱項上去了,，學生在考試中才會不發(fā)怵。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現象,，我經常鼓勵他們自己找科任老師面談,，化被動學習為主動學習,，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己知識掌握的情況,，改善思維品質,，提高思維能力。

四,、積極主動地和各科老師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。 各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證,。在協(xié)調科任老師的關系上，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹 科任第一次上課前,，我都會向學生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績,，在學生中樹立其威信。2.咨詢 平時經常與科任老師交談,，詢問學生在課堂上的表現,，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績,，了解本次考試試卷的難易程度,，學生知識點掌握的的情況、存在的問題,，哪些學生表現失常,，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學生的學習情況,，既督促科任老師主動關心這些學生,，又使科任老師在較短的時間內了解班級學生的學情。3.協(xié)調,。 到高三年學生每天有做不完的練習卷,，如果六科老師都只顧自己的科目，爭搶時間,，最終不僅壓垮學生,，老師之間也會產生矛盾。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調,，分配各科的作業(yè)時間,，避免厚此薄彼。4.反饋 一方面將科任老師對班級的看法反饋給學生,，要求學生積極配合老師,，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快，用良好的學風激發(fā)老師授課的激情;另一方面,，及時將學生的學情反饋給科任老師,，到高三年時與科任老師定期開會,，一起分析，共同討論,，使科任老師不當“甩手掌柜”,。

五、創(chuàng)設生動活潑,、健康向上的班級文化,，營造和諧的成長氛圍。

班級是師生,、生生交往互動，發(fā)展智能,，塑造人格的舞臺,。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑,、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅,，為學生營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復討論,，共同確定了班訓;創(chuàng)辦自己的圖書站,，用美好的思想、美好的情感占領學生心靈;針對現階段學生的思想狀態(tài),，召開系列主題班會,，如：怎樣與同學、舍友相處;我能為班級做什么;學習落后了怎么辦;競爭與合作矛盾嗎等等,，使學生有共同認同的價值觀念,、價值判斷和價值取向;堅持不懈抓行為習慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等,。班級在平等,、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍,。

雖然取得了一些成績,，但還有一些不足之處，比如：

有時教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心,，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學生的主體作用,。與學生談話缺少藝術性,，沒有真正走進學生心里。

今后改正措施：

1,、真正領會課改實質精神,，加強學習教育理論,，專業(yè)知識以及與本學科相關的多學科知識，掌握現代化教育信息,，使課堂語言做到生動,、優(yōu)美，吸引學生的注意力,。

2,、培養(yǎng)學生良好學習習慣，有效指導學生學習方法,，形成生動,、活潑主動的學習局面。

3,、多與家長溝通,，了解學生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的,，正確引導,、轉化，讓教育水到渠成,，在師生間架起相互信任的橋梁,，力求做到知心知情，充分尊重學生,，以溝通求信任,，以溝通求融合，以溝通求理解,。對學生不妨多一點耐心,，多一些引導，多一份寬容,，還給學生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂,，親其師,，信其道。

4,、充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5,、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學案例,，虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗，結合實際情況,，適當借鑒,、引用。

當今社會對教師的的素質要求更高,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！碧招兄壬嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任,，成績屬于過去,，未來屬于自己。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中語文教師述職報告德能勤績篇二

時光飛逝,，日月如梭,，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活,，雖緊張而忙碌,，但無不充滿著快樂與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌,、坐過的板凳,，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般,，又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫面,，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖龃丝涛业难矍埃铈业幕顫?，景虎鵬的可愛,，賈潔的文靜，王寧貴的調皮……每當站在三尺講臺上,，應對著一張張活潑可愛的笑臉,，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的職責。

一,、常規(guī)管理,，將班主任工作進行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言行身教的作用,。所以，在工作中我一向遵循“嚴要求,，高標準”因為制度是保障,，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng),，根據學生心理及年齡的特點,，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫忙學生逐步構成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成,，促進班風班貌的整體發(fā)展,。管理上，不忽視,，不放松,，各個方面都嚴抓、狠抓,，衛(wèi)生上堅持檢查,，角角落落，點點滴滴不可馬虎,，讓學生做到我不丟,，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔,，有一個良好的學習環(huán)境,，有一份舒暢的情緒。紀律上,，嚴格要求學生站如松,，形如風，坐如鐘,，隊伍時時整齊,，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷,，行動迅速,，地面干凈，床下整潔,，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z,，不浪費,。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守,?？傊枚嘈?，勤觀察,，嚴要求，這樣才能搞好管理,，讓學生從自我做起,，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣,，是人生一個完美的開始,。

二、發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,，平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在課堂教學時,，要十分注意學生的實際狀況,，不斷歸納總結經驗教訓。

2,、注重課堂教學效果，針對小學生的特點,，以愉快的教學方式為主,，不高滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,，教學為主線，注重講練結合,，在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,，經常向有經驗的教師請教并在一齊討論教學問題,，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎樣講怎樣教。

4、在作業(yè)本批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，個別學生批面改,，重在訂正,，認真記錄，及時了解學生的學習狀況,，以便在輔導中做到有的放矢,，不斷更新教學觀念。

三,、調動學生的用心性,，讓學困生投入課堂

1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們構成自己的不同的風格，不搞滿堂灌,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，透過各種游戲,，比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習用心性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學”為“我要學”,。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

2,、教學要生活化，課文資料要聯(lián)系生活實際,，導入生活,，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化,，讓學生易學易懂,，針對課堂上個別不用心的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵,，像楊卓雅,，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的學生,，要給他們多一些發(fā)言的機會,，讓他們很好地展示自己,，表現自己，認為自己其實很棒,，是他們充滿自信和力量,。

3、針對學困生,，用心開展小組互助的學習方法,，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結互助,，共同努力,，透過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生,，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生,，學習成績很不理想，但在趙慧娣的幫忙下,，她每次的模擬測試都有很大的提高,，課堂上也大膽用心的發(fā)言，慢慢變地自信起來,，對學習有了極大地熱情,。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學,，激發(fā)學生學習興趣,，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做,，不斷地促進學生,，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

四,、深入生活，關愛學生

孩子很小就離開父母,，身為教師作為孩子的第二個母親,，對孩子要倍加關愛,。天冷了要孩子及時加衣,，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,，要真正深入到學生當中,，真情付出，愛的呵護,，讓學生感受到“家庭”的溫暖,，享受到“慈母”的疼愛,，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛,，讓親人放心,，融親情與管理，讓孩子開心,。

五,、課堂的巧妙駕馭

孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的,，當我站在講臺上,，講的津津有味的時候，像張雪松,，王寧貴卻沒有什么用心的反應,，開小差，小動作等現象就會出現,，我不得不停下來維持課堂紀律,，這樣上課不僅僅累，而且課堂效率也不會很好,，我得到了深刻的教訓,，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子,，務必時時刻刻,，方方面面都嚴格要求。同時,，針對自己還要備課充分,，才能調動學生的用心性，上課效果就好,，總之,，要有駕馭課堂的潛力，自我提高是必然,。

科學施教的同時,，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務水平,，擴大知識面,，因為學生構成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā),，提得問題自然就多了,，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上,，為我?guī)Ыo了一個吸取他人經驗,，彌補自己不足的機會,，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩,，也使我在學生心中的地位上升,，所以我感到萬分歡喜。小組合作上,，我們以為毫不勢弱,，因為在組長王鮮紅老師的帶領下，齊備進,、共努力,。在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題,，需請教,。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路,。他們對我的幫忙,、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時,，我認真記錄,，用心發(fā)言，虛心請教,，同時闡述自己的見解,。教研是充實老師的課堂，能夠填補一些知識在我頭腦中的空缺,，是自己的大腦更加充實,，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也能夠提高自我的教學素質,，作為教師,，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好,，自然也就會愛上你的課堂,。

要做好它十分不易，教育一項高難度的工作,。所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關心和愛護每一位學生，做他生活中的良師益友,，時刻嚴格要求自己,。今后的路上,，會更加謹慎走好每一步,，用自己的努力實踐,，勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作潛力再上新的臺階！

高中語文教師述職報告德能勤績篇三

我叫,x年畢業(yè)于師范大學中文系漢語言文學專業(yè),本科,，x年調入一中,至今已逾十個年頭,回顧在大悟一中度過的這十年時光,就象回望一個風雪彌漫的故鄉(xiāng)港口,，感慨甚多,但總結起來,也就六個字三個詞.

第一個詞是：感恩

記得剛來大悟一中時，我是一只缺少教學經驗卻又不知天高地厚的井底之蛙,，自以為讀過四年大學,，又讀過幾本書，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄,，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺,，但我何其幸運，遇到了那么多德高望重的長者,，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久,，我非常感謝當時和我共班的王老(現已退休)，盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學的修養(yǎng),這點讓我慚愧得無地自容,他唯一的愛好就是讀書,而且每讀到一篇好文章,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習慣,我在他的帶動,、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍,，也學著他養(yǎng)成了文摘、旁批,、寫讀書筆記的好習慣,，為我的教學積累了豐富的材料;我也感謝當時和我同組的教語文的(現已退休)胡卓學老師，胡老師博聞強志,，課講得詩意盎然,、激情澎湃，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙,，時常跳躍著靈感的火花,，讓學生詩意地棲息在語文的枝頭，胡老師總不吝賜教,，我經常跟隨他隨堂聽課,，許多時候我還現炒現賣，講完后自己認為不足的地方請胡老師指點,，他總是那樣的不厭其煩;我還感謝當時和我同年級的教數學的陳老師(現在因為眼疾休病在家),，陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數學教學和一個班的班主任，但他毫無怨言,，兢兢業(yè)業(yè),，這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏,，如果不是他,，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學術氛圍的校園里,，在這樣一群知識淵博,、愛崗敬業(yè)的人中間,，我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業(yè)務水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,，迅速成熟起來,，所以今天借這個機會，對一中人由衷的說聲“謝謝”,。

第二個詞是：無愧

做為一個外地人,，十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟，丈夫是我唯一的親人,，但在我的女兒還不到兩歲的時候,，丈夫就到南方打工去了，無數個嚴寒酷暑,，無數個朝朝暮暮,，我的女兒在學校教學樓前站成了最凄涼的風景線，在上屆學生中,，有個學生目睹了我女兒在寒風中哆嗦的模樣,，心里很悲傷，在網上寫了一篇《今生,，我拒絕做老師》的文章,，以表達對我及教師們的無限同情，全校最調皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名)有次上晚自習的時候對我說：“老師,，你女兒已經在教室外睡覺了,，你回去吧，我們絕對不違反紀律,?！蔽覟閷W生的愛心而感動，但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作,，相反,，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學生們，更努力的提高自己的業(yè)務水平,，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績：xx年,，代表學校參加縣“三優(yōu)”課競賽獲一等獎;xx年，代表學校參加孝感市優(yōu)質課競賽取得二等獎;xx年,，獲縣“一堂好課”競賽一等獎;xx年,，代表學校參加孝感市高三高考備考復習課競賽取得一等獎;xx年，代表學校輔導學生寧銀平參加作文大賽,，獲得全國一等獎;上班之余進行教學研究,，在xx年〈文學教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結談〉;xx年第七期〈教學與研究〉上發(fā)表〈語文教學的自主性與主導性〉;xx年在“文學教育”論文競賽中獲全國二等獎。因此，竊以為,，作一個高級教師,，我還是稱職的。

第三個詞是：自省

這些年來,，盡管在教學的道路上孜孜不倦的追求，從未放棄過成為一代名師的夢想,，但充其量,，我還只是停留在一個“教書匠”的層面上，從教十多年以來,，班上還從未出過一個真正的清華,、北大生，作為一個語文老師,，普通話只達到乙級甲等,，僅符合要求而已，模仿別人的東西遠超過自己的創(chuàng)新,，這些瓶頸還有待以后的日子去解決,，荀子曰：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣,。我非君子,，但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐，破蛹成蝶,，無愧于“人民教師”這一光榮稱號,。

高中語文教師述職報告德能勤績篇四

轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號：

一、師德方面：

加強修養(yǎng),，塑造“師德”,。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、語文教學方面：

虛心求教,，強化自我,。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作，本年x月至今擔任本級,、兩個實驗班的語文教學,。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提高語文教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考,，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時,，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不足,，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到“不恥下問”

語文教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學,。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老,、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習。

對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認真學習語文教學理論,，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習,，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高,。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名,。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

三,、班主任工作：

全心全意,，盡職盡責。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級,。從擔任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云：“其身正，不令則從,。其身不正,，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則,，要求學生做到的,，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做,。經過一年多的言傳身教,，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正,，同學關系融洽,。

由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生,，因此學生和我關系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績,。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一,，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍,，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三,，我把班級工作的重心轉到學習上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質基礎,，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現他們自己的大學夢,。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”,，都是有用之才。

高中語文教師述職報告德能勤績篇五

各位領導,、老師您們好!

我就任中學二級以來,，起初從事地理教學工作，后來一直從事語文教學工作,，并從xx年10月起至今擔任班主任工作,，下面對自己近幾年的工作做一回顧。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,，聽從校領導的工作安排,，盡職盡責，教書育人,，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，在業(yè)務上刻苦鉆研,，在教學上不斷努力,，同時和同事融洽相處，共同學習和探討,。因此在教育教學方面取得了一定成績,，同時也存在著許多不足,。

一,、教學方面

我從事語文教學這幾年，正是課改時期,，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,，在這種教學思想指導下，我也努力探索,，虛心請教,，大膽嘗試，結合學生實際,，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法,。并用一些煽動性的語言，調動學生上課參與的積極性,，盡量發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學效益。為了達到這一目的,，我刻苦鉆研教材,，不斷學習新知識，認真?zhèn)湔n,、上課,，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。對每一個學生都認真負責、嚴格要求,，使學生學有所得,，從而順利完成教育教學任務， 由于在我不斷努力下,，所教第一屆學生語文成績,，在中考中取得了可喜的成績，優(yōu)秀率全縣排名第二,，只有一名學生不及格,。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念,。目前所教這屆學生,，盡管素質很差，但我也不放棄任何一個學生,，結合他們實際,，采用車輪戰(zhàn)術，狠抓基礎知識,，一遍遍磨,，次數多了，學生自然會有一定的印象,，因此在考試或抽測中,，基礎知識失分較小，個別學生成績不斷進步,，也博得了家長的一致好評,。

幾年來我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動，在學校的大力支持下,，積極參加外出學習,，做好記錄，積累經驗,，勇于登臺亮相,。在xx年基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽,，以及局里點名聽課教學活動中,，我都是積極踴躍參加。為了學校的榮譽,，為了提高自身的教學能力,，我高度重視這些活動,，珍惜這些難得的機會，全力以赴,，積極認真準備,，查閱大量資料，鉆研教材,，絞盡腦汁,，認真?zhèn)湔n。由于一些客觀原因,，盡管沒有取得名次,，但是卻得到了局領導、評委及聽課教師的高度評價,。我聽了心理也是其樂融融,，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多,。當然在授課過程中還存在著許多不足,，今后，我會戒驕戒躁,，吸取經驗,，更加刻苦鉆研，學習,，爭取取得更大的進步,。

二、班主任

作為一名班主任,，我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天,，即教書又育人,，關鍵是學會如何做人,。這是我工作的重點，本學期剛開學初,，由于剛合班的原因,，兩班學生在思想、性格等方面存在差異,，并且個別學生之間原本有一些小矛盾,，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙,。上課紀律差,，上課拖拖拉拉進教室，借口說出去就出去,，多數人不完成作業(yè)且質量差,。欺負人的現象時時發(fā)生,，男女同學打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,，火氣直冒,，經常發(fā)脾氣，批評學生,。有時弄得自己下不來臺,。我發(fā)現這種方法批評學生即使表面上服氣了，但實際心里并沒有服氣,，只是攝于你班主任的威嚴,，后來在學校領導的大力支持下，在家長的配合下,，經過不斷反思和探索,，摸索出一些行之有效的招術，軟硬兼施,，捕捉每一名學生身上的閃光點,，即使是一小的閃光點，都及時肯定鼓勵,，抓住典型,，殺一警百。在他們生活和學習遇到困難的時候,，盡自己所能,，多給他們一絲關愛，通過以上一些教育方法,，班級原來的散,、差，逐漸有所改變,。由于學生的自控力差,，在前一陣流感期間，有些學生趁機裝病,，蒙騙教師,，由于請假的較多，班級又有些散亂,。由此看出作為一名班主任,，時刻不能放松對學生的思想教育，我想作為一名班主任難,，作為現在二年級的班主任真是更難,。

存在不足：

在教學方面:

1、缺乏耐心細心。

2,、還尚未完全擺脫舊的教學模式,，教學方法不夠靈活。課堂語言不夠生動,，缺少吸引力,。

3、學生沒有形成良好的學習習慣,，只是一種被動的學習局面,。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心,，沒有充分利用好班干部,，充分發(fā)揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性,，沒有真正走進學生心里,。

今后改正措施：

1、真正領會課改實質精神,，加強學習教育理論,，專業(yè)知識以及與本學科相關的多學科知識，掌握現代化教育信息,，使課堂語言做到生動,、優(yōu)美，吸引學生的注意力,。

2,、培養(yǎng)學生良好學習習慣，有效指導學生學習方法,，形成生動,、活潑主動的學習局面。

3,、多與家長溝通,，了解學生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的,，正確引導,、轉化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情,，充分尊重學生,，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解,。對學生不妨多一點耐心,，多一些引導，多一份寬容,，還給學生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂,，親其師,，信其道。

4,、充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5,、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學案例,，虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗,，結合實際情況,，適當借鑒、引用,。

走進21世紀,，社會對教師的的素質要求更高，“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”陶行知先生真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去,，未來屬于自己,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高中語文教師述職報告德能勤績篇六

20xx-20xx學年度,，本人擔任高20xx屆3、4兩個班高中語文教學，在學校各級領導的幫助,、支持下,，恪盡職守，努力拼搏,，積極進取,，較好地完成了各項工作任務。在此,，作以簡單總結和匯報,，不當之處，敬請批評指正,。

一,、政治思想表現

熱愛祖國，熱愛人民,，立場堅定,，遵紀守法，始終保持鮮明,、崇高的政治覺悟,，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng),，積極參加政治學習,，關心時事;忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持教書育人相結合;熱愛學校,，積極進取,，甘于奉獻，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,，勇于承擔工作，任勞任怨,，做到個人利益服從集體利益,，前后頂課一個月、頂班主任十八天;待人熱情,，關心集體,，處事公正，團結同事,。

二,、思想教育管理

第一、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風,，注意教師形象和素養(yǎng),，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導,、批改作業(yè)等工作,，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務,。

第二、熱愛,、關心所有學生,，能夠動之以情，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習,、尊敬師長的良好習慣,，注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣。

第三,、堅持勤跟,，堅持常規(guī)工作常抓不懈，嚴格管理,，細心觀察,，發(fā)現問題及時處理;發(fā)現錯誤，坦誠交流,。既關心愛護,，又嚴格要求。

三,、課堂教育教學

第一,、根據學校的高考任務和教材內容，認真研究資料和方法,。通過鉆研教材,、研究教法，制定了切實可行的學期工作計劃,，保證了教學工作的順利開展,。準確把握考試說明、正確理解教材,、合理安排復習資料的使用,，制定了切實可行的教學目標

第二、有機地結合各種教學方法,，堅持教師主導,、學生主體，力求教學由簡到繁,、由易到難,、深入淺出,。教學過程中，能根據學生的具體情況,，及時調整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，充分調動學習興趣及學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,。自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高

學生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據學生的個性差異,，因材施教，使學生的個性,、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。

第三,、嚴格要求自己,，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié)，在備課,、輔導,、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力,，進行了較為深入的研究：備教材,、備學生、備重點,、備難點;較好學生點撥式輔導,、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明,、注意結合課本,、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷,，及時反饋并查缺補漏,。

經過師生共同努力，雖然作為普通班無尖子生,、整體基礎差,，但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級語文成績在第三次月考中名列普通文科班第一)。

四,、教研教改方面

第一,，認真組織教研組工作,。根據教學實際，共同探討并制定\上報教研組計劃,。堅持教研組內有目的,、有計劃地組織聽課、評課,，以事實為依據,，鼓勵為主,，客觀評價,，促進了我校語文教學水平的提高;同時，期末進行認真總結,。

第二,，協(xié)助教研室完成校刊編輯工作,。

第三,，注意抓好第二課堂。根據高考實際,，結合語文學習,，發(fā)掘寫作興趣，進行提高培養(yǎng),，使大多數同學的寫作水平有了較大提高,。本學期初，組織學生觀察二部風景,，撰寫舊體詩詞一百二十多首,。

第四，在完成教學任務的同時,，開展研究,，積極撰寫教學論文。在去年發(fā)表五篇教學文章的基礎上20xx年十月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學論文六篇,。

經過語文組教師共同努力,，語文組被評為20xx-20xx學年度優(yōu)秀教研組，本人被評為20xx-20xx學年度優(yōu)秀教研工作者,。

總之,，在20xx-20xx學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力,，為我校教育教學任務的完成,，特別是我校語文教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻,，取得了一點成績,。同時,，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追,，來者猶可鑒”,，在今后的工作中我將虛心學習，繼續(xù)努力,。

高中語文教師述職報告德能勤績篇七

尊敬的領導：

時光荏苒,，一個學期的教學工作即將告以段落。在這個學期的工作中,，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,，默默奉獻。在各級領導的關心和幫助下,，我在教學工作方面,，取得了很大的收獲。現對我的工作述職如下：

一,、加強政治學習,，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平

教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命,，不僅要有淵博的知識,，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此,，我十分注重政治學習,。我希望通過我的學習，可以提高了自身的思想覺悟和道德水平,，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的理想,，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎。

二,、重視理論的研究和創(chuàng)新,，快速提高了業(yè)務能力和教學質量

從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地,、積極進取,。為了提高教學能力，我不但潛心研習理論專著,，汲取名師教法精髓,。在教學實踐中，我反復探索,，積極創(chuàng)新,。今年擔任高三語文教學工作，我認為在總復習階段,，要抓住語文的工具性和人文性,。找到總復習教學的結合點,。以素質教育為根本，結合應試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,，應該是目前語文教學的結合點。語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,，但只要找準切入點,，也并非高不可攀。歸結起來就兩個字--積累,?！案褂性姇鴼庾匀A”，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操,。因此，“積累”成為提高學生語文素質的關鍵點,。如何快速積累？我是這樣做的：

1.從高一開始就讓學生閱讀,、等優(yōu)秀報刊,。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,，從而擴大他們的知識面,，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。學生在閱讀方面已積累了許多經驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可。

2.抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,，名言警句,，古詩詞。既可以練字,，同時也是潛移默化,，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改,；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,，課內外名篇佳句全不放過，因為“背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法”,。

3.注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上,，引導學生關注科學,、人文、自然和社會,、人生及歷史,、現實、未來等科學文化,、道德藝術各個領域,。可大膽嘗試探究性學習的方法,。如：在學習《論格物知致精神》一文時,，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

4.作文積累,。增加作文的訓練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣,。一開始到高三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書,。

5.我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上,，每天開展課前5分鐘講演、詩歌默寫比賽等,，有效地調動了學生的積極性,，提高了學生的聽說能力。

三、勇于鉆研,，大大提高了教學科研能力

幾年來,，我始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，腳踏實地,，埋頭苦干,。我時常早出晚歸，以校為家,，把有限的時間和精力用于教書育人,。另外，我還經常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務,，加強基本功訓練,，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識扎實,、基本功過硬的好老師,。

經過努力，我的教學科研能力,，也得到了進一步的提高,。一滴水，只有放到大海中,，才不會一下子干涸,。我總是想把自己置身于集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己,。身為語文組組長，我時刻以身作則,、率先垂范,，帶頭開展教研課題的討論，開展聽評課和說課活動,，使全組形成了濃郁的科研氣氛,。雖然今年擔任兩個班的語文教學工作，教學工作緊,、壓力大,，但我和我的組員還是全力以赴參加了xx區(qū)組織的教研活動大賽。不是為了證明什么,，只是為了告訴大家我校雖然地處僻遠,，但教學活動開展的卻毫不退色。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

此致

敬禮,！

高中語文教師述職報告德能勤績篇八

尊敬的領導：

轉眼間,，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號：

一,、師德方面

加強修養(yǎng)，塑造“師德”,。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、語文教學方面

虛心求教，強化自我,。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作,，本年x月至今擔任本級、兩個實驗班的語文教學,。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學經驗上,。由于自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到“不恥下問”

語文教學互長。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大,。為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學,；另一方面,，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向……等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習,。

對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來，通過認真學習語文教學理論,，刻苦鉆研語文教學,，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高,。學生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名,。接手這兩個外語實驗班的語文教學,，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三,、班主任工作

全心全意,，盡職盡責。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級,。從擔任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云：“其身正，不令則從,。其身不正,，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?、教育學生的過程中,，我始終堅持這一原則，要求學生做到的,，我首先做到,；反對學生做的，我也堅決不做,。經過一年多的言傳身教,，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正,，同學關系融洽,。

由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生,，因此學生和我關系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績,。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一,，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍,，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三,，我把班級工作的重心轉到學習上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質基礎,，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現他們自己的大學夢,。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”，都是有用之才,。

此致

敬禮,！

高中語文教師述職報告德能勤績篇九

我叫,x年畢業(yè)于師范大學中文系漢語言文學專業(yè),本科，x年調入一中,至今已逾十個年頭,回顧在大悟一中度過的這十年時光,就象回望一個風雪彌漫的故鄉(xiāng)港口,，感慨甚多,但總結起來,也就六個字三個詞.

第一個詞是：感恩

記得剛來大悟一中時,，我是一只缺少教學經驗卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學,，又讀過幾本書，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄,，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺,，但我何其幸運,，遇到了那么多德高望重的長者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久,，我非常感謝當時和我共班的王老(現已退休),，盡管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學的修養(yǎng),這點讓我慚愧得無地自容,他唯一的愛好就是讀書,而且每讀到一篇好文章,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習慣,我在他的帶動、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍,，也學著他養(yǎng)成了文摘,、旁批、寫讀書筆記的好習慣,，為我的教學積累了豐富的材料;我也感謝當時和我同組的教語文的(現已退休)胡卓學老師,，胡老師博聞強志，課講得詩意盎然,、激情澎湃,，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙，時常跳躍著靈感的火花,，讓學生詩意地棲息在語文的枝頭,，胡老師總不吝賜教，我經常跟隨他隨堂聽課,，許多時候我還現炒現賣,，講完后自己認為不足的地方請胡老師指點，他總是那樣的不厭其煩;我還感謝當時和我同年級的教數學的陳老師(現在因為眼疾休病在家),，陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數學教學和一個班的班主任,，但他毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè),，這讓整天牢騷滿腹,、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他,，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調走的教英語的胡華華老師,，是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學術氛圍的校園里，在這樣一群知識淵博,、愛崗敬業(yè)的人中間,，我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業(yè)務水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,，迅速成熟起來,，所以今天借這個機會，對一中人由衷的說聲“謝謝”,。

第二個詞是：無愧

做為一個外地人,，十多年前背井離鄉(xiāng)來到大悟，丈夫是我唯一的親人,，但在我的女兒還不到兩歲的時候,，丈夫就到南方打工去了,，無數個嚴寒酷暑，無數個朝朝暮暮,，我的女兒在學校教學樓前站成了最凄涼的風景線,，在上屆學生中，有個學生目睹了我女兒在寒風中哆嗦的模樣,，心里很悲傷,，在網上寫了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章,，以表達對我及教師們的無限同情,，全校最調皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽說過他的鼎鼎大名)有次上晚自習的時候對我說：“老師，你女兒已經在教室外睡覺了,，你回去吧,，我們絕對不違反紀律?！蔽覟閷W生的愛心而感動,，但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作，相反,，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學生們,，更努力的提高自己的業(yè)務水平，并且取得了一些微薄的不足掛齒的成績：xx年,，代表學校參加縣“三優(yōu)”課競賽獲一等獎;xx年,，代表學校參加孝感市優(yōu)質課競賽取得二等獎;xx年，獲縣“一堂好課”競賽一等獎;xx年,，代表學校參加孝感市高三高考備考復習課競賽取得一等獎;xx年,，代表學校輔導學生寧銀平參加作文大賽，獲得全國一等獎;上班之余進行教學研究,，在xx年〈文學教育〉第三期上發(fā)表〈宋詞中“高樓”人物情結談〉;xx年第七期〈教學與研究〉上發(fā)表〈語文教學的自主性與主導性〉;xx年在“文學教育”論文競賽中獲全國二等獎,。因此，竊以為,，作一個高級教師,，我還是稱職的。

第三個詞是：自省

這些年來,，盡管在教學的道路上孜孜不倦的追求,，從未放棄過成為一代名師的夢想，但充其量,，我還只是停留在一個“教書匠”的層面上,，從教十多年以來，班上還從未出過一個真正的清華、北大生,，作為一個語文老師,，普通話只達到乙級甲等，僅符合要求而已,，模仿別人的東西遠超過自己的創(chuàng)新，這些瓶頸還有待以后的日子去解決,，荀子曰：君子博學而日參省乎己,，則知明而行無過矣。我非君子,，但我期待著自己能在發(fā)省中鳳凰涅磐,，破蛹成蝶，無愧于“人民教師”這一光榮稱號,。

高中語文教師述職報告德能勤績篇十

一年以來,，我先后從事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班語文教學工作,，并先后擔任高二(1)班,、高三(1 )班班主任工作，下面對自己一年來的工作做一回顧總結,。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,，服從校領導的工作安排，盡職盡責,，教書育人,，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，在業(yè)務上刻苦鉆研,，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處,，共同學習和探討,。因此在教育教學方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足,。

一,、教學方面

在語文教學上，我努力探索,，虛心請教,，大膽嘗試，結合學生實際,，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法,。并用一些鼓勵性的語言，調動學生上課參與的積極性,，充分發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學效益,。為了達到這一目的，我刻苦鉆研教材,，不斷學習新知識,，認真?zhèn)湔n、上課,，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。對每一個學生都認真負責、嚴格要求,，使學生學有所得,，從而順利完成教育教學任務， 由于在我不斷努力下,，所教學生在歷次考試中取得了可喜的成績,，學考優(yōu)秀率名列前茅，合格率達到100%,。這讓我體會到了成功的樂趣,。從而更加堅定了我的信念。

一年來,，我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動,，在學校的大力支持下，積極參加外出學習,，做好記錄,，積累經驗。當然在授課過程中還存在著許多不足,，今后,，我會戒驕戒躁，吸取經驗,，更加刻苦鉆研,，學習，爭取取得更大的進步,。

二,、班主任工作

一、關愛學生,，與學生心弦相扣,。

關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，并以真情,、真心,、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友,。我時常告誡自己,，雖然教師是學生一生中最信賴，最崇敬的人,，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得,。每位學生都渴望老師對他們的愛，渴望老師尊重他們,，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學習,、生活方面遇到困惑與困難時,，他們更希望老師能伸出援助之手。現在的高中生內心世界豐富而脆弱,。學習上的壓力,，青春期的驛動，與父母在知識層面,、在觀念上的代溝引起的矛盾,，與同學相處中的磨擦，使得他們有時無所適從,。此時他們需要一位傾聽者和引路人,。在班主任工作中,我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內心世界：生活有困難,，指點幫助;學習有麻煩,，給予方法指導和思想慰藉;情緒波動時給予疏導鼓勵。

二,、抓契機,，定位班級管理目標，培養(yǎng)班級集體榮譽感,。

一個班級要有一個奮斗目標,，奮斗目標是班級的靈魂，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑,，也是促進師生和諧關系的紐帶,。當然，這一奮斗目標不是班主任主觀強加給學生的,，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,，它應該得到班級每一位同學的認可，并化為他們日常行為的理念。

三,、強化心理素質,，挖掘潛力，自我提高,。

高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務,，如何引導學生樹立自信，強化學習動機,，學會學習,，學會考試，成為我工作的重中之重,。每一次考試前,，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流，對一些心理素質較差的學生主要采用面談的方式進行干預,，強化心理素質,。每次大考過后，都讓學生以書面形式進行總結,，談談對各科學習的看法,，談談本次考試的得失，也可以談談自己考后的心情等等,。這樣的做法可能老套,，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想、學習的動向態(tài)勢,，通過第一手資料,，使面談有針對性;讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理，反思會更深刻;學生考試過后產生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來,，這能平撫學生情緒;同時,，使他們在整理思想的時候，明白下一階段該怎么做;將這些總結與科任老師交流,，有助于科任老師了解學情,，共同探討下一階段工作的重點和對策。

學生在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目,。優(yōu)勢科目中有弱項,，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強學生應考的信心,，就要讓他們強的更強,，弱的變強。弱勢科目或弱項上去了,，學生在考試中才會不發(fā)怵,。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現象,，我經常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動學習為主動學習,，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”,，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質,，提高思維能力,。

四、積極主動地和各科老師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證,。在協(xié)調科任老師的關系上,，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹 科任第一次上課前，我都會向學生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績,，在學生中樹立其威信,。2.咨詢 平時經常與科任老師交談，詢問學生在課堂上的表現,，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績,，了解本次考試試卷的難易程度,，學生知識點掌握的的情況、存在的問題,，哪些學生表現失常,，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學生的學習情況,，既督促科任老師主動關心這些學生,，又使科任老師在較短的時間內了解班級學生的學情。3.協(xié)調,。 到高三年學生每天有做不完的練習卷,，如果六科老師都只顧自己的科目，爭搶時間,，最終不僅壓垮學生,，老師之間也會產生矛盾。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調,，分配各科的作業(yè)時間,，避免厚此薄彼。4.反饋 一方面將科任老師對班級的看法反饋給學生,，要求學生積極配合老師,，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快,，用良好的學風激發(fā)老師授課的激情;另一方面，及時將學生的學情反饋給科任老師,，到高三年時與科任老師定期開會,，一起分析，共同討論,，使科任老師不當“甩手掌柜”,。

存在不足：

在教學方面:

1、缺乏耐心細心,。

2,、還尚未完全擺脫舊的教學模式，教學方法單一,。課堂語言不夠凝練,，概括欠簡要。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心,，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學生的主體作用,。與學生談話缺少藝術性,，沒有真正走進學生心里。

今后改正措施：

1,、真正領會課改實質精神,，加強學習教育理論，專業(yè)知識以及與本學科相關的多學科知識,，掌握現代化教育信息,，使課堂語言做到生動、優(yōu)美,，吸引學生的注意力,。

2、培養(yǎng)學生良好學習習慣,，有效指導學生學習方法,，形成生動、活潑主動的學習局面,。

3,、多與家長溝通，了解學生的真實情況,，一味地壓制是沒有作用的,，正確引導、轉化,，讓教育水到渠成,，在師生間架起相互信任的橋梁,，力求做到知心知情，充分尊重學生,，以溝通求信任,，以溝通求融合，以溝通求理解,。對學生不妨多一點耐心,，多一些引導，多一份寬容,，還給學生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂,，親其師,，信其道。

4,、充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5,、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學案例,，虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗,，結合實際情況,，適當借鑒、引用,。

當今社會對教師的的素質要求更高，“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”陶行知先生真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任，成績屬于過去,，未來屬于自己,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中語文教師述職報告德能勤績篇十一

本人于*年6月畢業(yè)于*大學,，**年8月受聘于**市**中學任教至今?，F任教高三年級。七年來我始終嚴格要求自己,，扎根黨的教育事業(yè),，埋頭苦干，不斷提升自我,，愛崗敬業(yè),，盡心盡責。現將本人任現職以來的情況匯報如下:

"勿以善小而不為,，勿以惡小而為之" 作為一名高中語文教師,，我深諳"小處不可隨便"之道，更明德高自正之理,，所以我處處嚴格要求自己,，事事力爭起到模范帶頭作用。"土扶可成墻,，積德為厚地"我始終注重政治理論學習,，加強自身的理論修養(yǎng);認真學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，堅持以提出的"三個代表"作為自己的行為準則,，牢記提出的社會主義科學發(fā)展觀和榮辱觀的重要論述;認真領會和貫徹黨的xx大精神,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，時刻保持高度的責任心和嚴謹的工作作風,，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導,，批改作業(yè)等工作,，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。

熱愛,，關心所有學生,，能夠動之以情，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀,，科學的世界觀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習,，尊敬師長的良好習慣,，注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣。堅持勤跟,，堅持常規(guī)工作常抓不懈,，嚴格管理,，細心觀察，發(fā)現問題及時處理;發(fā)現錯誤,，坦誠交流,。既關心愛護，又嚴格要求,。以強烈的事業(yè)心和責任感,，以滿腔熱情投身到黨的教育事業(yè)中。在工作上敬業(yè)樂群,，有強烈的事業(yè)心和責任感,，以滿腔熱情投身到黨的教育事業(yè)中。

作為一名教師,，我始終把"教書育人,，為人師表"作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標,，孜孜追求,。任教以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),，深入鉆研教材,。在教學上有機地結合各種教學方法，堅持教師主導,，學生主體,，力求教學由簡到繁，由易到難,，深入淺出,。教學過程中，能根據學生的具體情況,，及時調整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法，有意識地以學生為主體,，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,。

自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析,，解決問題的能力為宗旨,，根據學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,，特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。在執(zhí)教過程中嚴格要求自己,，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié),，在備課，輔導,，考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,，花氣力，進行了較為深入的研究:備教材,，備學生,，備重點，備難點;較好學生點撥式輔導,，較差生詳細型輔導,，很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明，注意結合課本,，注意考題的固定性和靈活性,，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏,，始終把學生的"學"放在教學的核心位置上,，把教學的有效性放在第一位，用樂趣去激發(fā)學生的求知欲,，力爭讓學生上語文課成為一種享受,。

一份耕耘，一份收獲,。我深知教師的生命力來自教育科研,，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來,。入校以來,，本人始終加強學習，埋頭教育教學科研,，及時總結自己的教育教學行為,，積極參加課題研究，注重理論和實踐相結合,。入校以來多次在校內開設公開課,，自加壓力，努力提升自己業(yè)務水平,。論文獲得競賽二等獎,，論文發(fā)表于參加""等課題的研究工作。在**市教育學會舉行的教案評比中獲得三等獎，在學校組織的課題研究評比中獲得二等獎,，在*年年度考核中,，被評為優(yōu)秀并獲嘉獎。

但是,，成績只代表過去,，放眼未來，深感任重而道遠,。我依然會秉承博愛,，創(chuàng)新，謙虛之心,，在"博學而篤志,，切問而近思"的座右銘的指引下，一路求索,，一路播撒,，一路收獲，一路放歌,。