總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任10月份工作總結(jié)篇一

在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語,，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,，隨時(shí)調(diào)整自己,。

二、改變形象,，讓教育形式貼近學(xué)生,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會(huì)服貼,，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí),，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷,，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法,。動(dòng)之以情,，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動(dòng)共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到初四,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初四學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心,，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪,，請(qǐng)家長(zhǎng)來訪的形式,，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合,。

2,、對(duì)差生分層次分類別教育,。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動(dòng),，發(fā)揮特長(zhǎng),，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”,。比如,，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對(duì)籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章,，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì),。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。

3,、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,，以表揚(yáng)為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強(qiáng)他們信心,，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力,，可以委任其勞動(dòng)委員一職,，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。

4,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后,，在先進(jìn)群體的感召下,，加之班主任循循善誘，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道,。

五,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初四，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì),，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化,，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽,，比如背誦,、朗讀、默寫競(jìng)賽,，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文,、演講、書寫,、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”,?！拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo),，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,，班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活的角角落落,，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微,，深入角落,，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

班主任10月份工作總結(jié)篇二

時(shí)間一晃四月結(jié)束了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī),。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這個(gè)月來的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭,，學(xué)習(xí),，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，如高建，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響,。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。首先，在本學(xué)期中旬,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn),。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo),。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來,，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶。

“學(xué)習(xí)不好是次品,，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力。首先,，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間,，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作,。把安全、衛(wèi)生,、健康,、學(xué)習(xí)、生活,、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),，有教師選題并指導(dǎo),，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng),。全班學(xué)生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極，興趣很高,。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,，知識(shí)得到掌握,，能力得以鍛煉,，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,，結(jié)合少先隊(duì)工作,，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操,。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽,，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”,，成績(jī)突出效果明顯,。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效,，獲得高段三等獎(jiǎng),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過這幾種形式,，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),，集體主義感顯著提高。

班委是班級(jí)的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，幫助小班委樹立威信;其次,、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律,，寢室紀(jì)律方面,，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五,，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。

本班有38人,，單靠一個(gè)人是很難管理到位的,。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見,、交流看法,、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦,，不分你我。其次,，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持,、配合和理解,。我接班之初就建立了以書信、電話,、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末,，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。一,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深,。二,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案,，沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

班主任10月份工作總結(jié)篇三

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,， 本班32名學(xué)生,，男生多,，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大,，他們愛玩,，愛鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,，你不催,，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就四月工作總結(jié)如下：

一,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

我班有30名學(xué)生在校住宿，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，,，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生更多班主任第一范文網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)!

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：

1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂,。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心,，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng),，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還常開展評(píng)比活動(dòng),，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說,。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人,。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高,。本學(xué)期，我班在小星星書畫賽活動(dòng)中也取得了一些成績(jī),，吳蘇云獲得繪畫類金獎(jiǎng),，周雨晴獲書畫類金獎(jiǎng)等等。

三,、以身作則,，為人師表，加強(qiáng)安全,、行規(guī)的教育,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”因此,，我在教學(xué)中,，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚,， 及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴,。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任10月份工作總結(jié)篇四

一,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸,、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展評(píng)比活動(dòng),，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說一說。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高,。

三,、以身作則，為人師表,，加強(qiáng)安全,、行規(guī)的教育。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴,。

問題：主要存在于高二兩個(gè)班

第一,，講課效果。高二兩個(gè)班的教學(xué)由于是中途接手,，可能學(xué)生還沒有習(xí)慣我的授課方式,，再加上英語基礎(chǔ)普遍偏偏弱，對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不高,，上課效果與初二兩個(gè)班相比欠佳,。

第二，進(jìn)度,。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，為了保證上課的質(zhì)量和效果，勢(shì)必會(huì)適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，但是又必須完成所有教學(xué)內(nèi)容,，所以學(xué)生聽的多，練得少,。

第三,，作業(yè)。聽課效果欠佳,，就導(dǎo)致有些學(xué)生作業(yè)不能獨(dú)立完成，在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)為了完成任務(wù),，有抄作業(yè)現(xiàn)象,。

解決方法：

1.與學(xué)生好好溝通，采用情感激勵(lì)的方法,，提高他們的自信心,，調(diào)動(dòng)他們學(xué) 習(xí)英語的積極性。

2.布置作業(yè)時(shí)難度要分層,，不能一刀切,。程度不太好的學(xué)生可以適當(dāng)降低難度,。

3.關(guān)于進(jìn)度與教學(xué)總時(shí)間的矛盾,，通過抓住考試重點(diǎn),，盡量濃縮精華的途徑來彌補(bǔ),。

班主任10月份工作總結(jié)篇五

在上學(xué)期,，按照學(xué)校的教育教學(xué)工作需要,，我擔(dān)任九年級(jí)94班的班主任，對(duì)于一個(gè)才畢業(yè)兩年的特崗教師來說,，班主任工作的特殊性對(duì)于我來說有著較大的挑戰(zhàn),，加之九年級(jí)學(xué)生的生理，心理都在很大程度上有了較大的成熟,，這無疑給我的班主任工作帶來了較大的困難,。在平時(shí)的班主任作中，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一,、認(rèn)真分析初三班階段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想,。

1,、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理空間;同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠和愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們自我完善;對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步前進(jìn);對(duì)于學(xué)困生,，積極采用適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流,。

2,、把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高展開,，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí),，又以學(xué)習(xí)帶動(dòng)常規(guī)管理。

二,、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

進(jìn)入初三,，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾樱S多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。

作為班主任，我在學(xué)期伊始,，專門召開主題班會(huì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),，在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志,，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的,、課堂睡覺,、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí),，積極開展有益文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

三,、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，并同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的`抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),，同時(shí)樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

2,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì)，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

3、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，體現(xiàn)集體活力,，創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽,，比如背誦,、朗讀、默寫競(jìng)賽,，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文,、演講、書寫,、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗,。通過競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

四,、積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生,，同探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。

與此同時(shí)，繼續(xù)發(fā)揮班級(jí)博客的有效交流空間,，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。從第一次模擬考試開始，就采用了有效的交流方式,，積極同家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生在校情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

五,、完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。

班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班委會(huì)自主管理的方法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力,。

在過去的上學(xué)期里，我說遵守的教育宗旨是,，讓孩子獨(dú)立,，讓孩子走出去，讓孩子有信心,，讓孩子能夠準(zhǔn)確地給自己定位,，樹立準(zhǔn)確的人生觀，世界觀,，價(jià)值觀,。

總之，回顧半年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,，把自己的班主任工作做得更好,。

班主任10月份工作總結(jié)篇六

人人都說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！弊鳛橐幻ぷ髟诘谝痪€的教師,，我能真切實(shí)在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的反射，是忙碌身影的浮現(xiàn),，是無私愛心的閃耀,。如果說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，那班主任老師就是這個(gè)事業(yè)中最靚麗的一抹色彩,。

教育是一門藝術(shù),，班主任工作更是一門藝術(shù)，一門愛的藝術(shù),。唐朝著名詩人白居易曾經(jīng)說過：“感人心者,，莫先乎情?！痹谖铱磥?，班主任工作正是一種充滿愛的行為。作為班主任,，首先要具有一顆可貴的愛心——愛班主任工作,，愛每一位學(xué)生。多年的教育實(shí)踐告訴我：擁有愛心,，是班主任工作的“通行證”,。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色的時(shí)候，微微的笑容是最由衷的贊揚(yáng),，給學(xué)生帶來快樂;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，輕輕的話語是最有力的教育，給學(xué)生帶來希望;當(dāng)學(xué)生缺乏自信的時(shí)候,，一句“老師相信你”是最高明的鼓勵(lì),，給學(xué)生帶來信心;當(dāng)學(xué)生遇到困惑的時(shí)候，熱情的接納與引導(dǎo)是最真誠的幫助,，給學(xué)生帶來溫暖,。沒有愛的教育是教條的，沒有愛的教育是蒼白的，沒有愛的教育是失敗的,。

一直記得第一年做班主任,，我用青年人特有的___投入了極大的精力和心血。條條規(guī)章制度的制定,、種種方法措施的推行,，都是源于對(duì)學(xué)生的一片愛心，出自對(duì)學(xué)生的一份真情,。成功的體驗(yàn)讓我總結(jié)出接管新班后的3步曲：

首先制定班級(jí)工作計(jì)劃,，明確目標(biāo)，樹立信心,?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢,?！币婚_學(xué)，我就結(jié)合本班的實(shí)際情況,，針對(duì)同學(xué)們的意見和想法,，共同擬定了一學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃，以創(chuàng)建良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為宗旨,，向著新的目標(biāo)邁進(jìn),。沒有目標(biāo),，就會(huì)失去方向,。目標(biāo)是一面旗幟，是重要的奮斗動(dòng)力,，它更能凝聚人心,，把學(xué)生和我之間的距離拉近了，因?yàn)槲覀冇泄餐哪繕?biāo);其次建立網(wǎng)絡(luò)管理制度,，分工明確,，責(zé)任到位。俗話說：“火車跑得快,，全靠頭來帶,。”沒有一支出色干練的小干部隊(duì)伍,，要搞好班級(jí)工作，談何容易!在自我推薦和民主選舉相結(jié)合的基礎(chǔ)上,，班級(jí)成立了一支精干的班干部隊(duì)伍和紀(jì)律委員會(huì),，并使每一位班干部都能明確自己履行的責(zé)任和擁有的權(quán)利，這樣開展工作不但有了積極性，更有了創(chuàng)造性,。在班級(jí)管理的具體工作中,，班干部跟我之間走得更近了，因?yàn)樗麄兪俏倚湃味昧Φ摹白蟀蛴冶邸?第三狠抓學(xué)生行為規(guī)范,，培養(yǎng)習(xí)慣,，自我約束。從兩操到衛(wèi)生,，從穿校服到戴?；眨瑥奈拿鞫Y貌到遵守紀(jì)律,，要求學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，并努力變“他律”為“自律”。與此同時(shí),，重視學(xué)生的自主教育,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。在習(xí)慣培養(yǎng)的過程中,，同學(xué)們與我的心貼得更近了,，因?yàn)槲覀儽舜烁惺艿搅苏嬲\與厚意。這過程中,，我始終對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，而后曉之以理，鼓勵(lì)學(xué)生的良好表現(xiàn)和進(jìn)步,，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性;并把學(xué)生擺在與自己完全平等的位置上,。實(shí)踐證明：只有平等，才有情感交流;只有平等,，才能使學(xué)生感受到真情,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生的思想和行為也在發(fā)生著日新月異的變化,。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任老師不斷提高自身素質(zhì)才是關(guān)鍵,。于是我不斷虛心向老班主任學(xué)習(xí);同時(shí)注意給自己充電，利用課余時(shí)間跑圖書館,，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理模式和教學(xué)理念,，開闊視野，更新觀念;問渠哪得清如許?為有源頭活水來,。因?yàn)橹挥胁粩嗉橙「鞣矫娴摹案嗜?，才能跟上新時(shí)代教育的要求，才能做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師,。

因此我更充分的利用班會(huì)課,、班級(jí)日志和學(xué)生品德評(píng)語作為我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地。

1,、班會(huì)課：敞開心扉訴說衷腸,，走近心靈感受真誠。

在班會(huì)課上,，我讓學(xué)生講述自己的故事,，鼓勵(lì)披露自己的內(nèi)心世界，讓他們袒露自己的喜怒哀樂,、成敗得失,，讓大家分享他的喜悅，欣賞他的成功,，分擔(dān)他的煩惱,，大家一起討論碰到的問題，尋找解決問題的方法,。不知不覺中,，班級(jí)同學(xué)更團(tuán)結(jié)了，言行舉止更規(guī)范了,。

2,、班級(jí)日志：點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚關(guān)愛，字字句句流露真情,。

我通過班級(jí)日志了解班級(jí)情況,，掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，我又通過班級(jí)日志激勵(lì)學(xué)生斗志,，樹立學(xué)生信心,。有充滿哲理的，有富有___的,，有啟迪睿智的……有關(guān)內(nèi)容舉例：

a,、播下一種理想，收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;同學(xué)們,，現(xiàn)在就立下志愿，努力學(xué)習(xí)吧,。

b,、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，要在期中考試中取得好成績(jī),，唯有認(rèn)真踏實(shí)地復(fù)習(xí)，扎實(shí)而靈活地掌握知識(shí),。不付出辛勤的汗水,，怎能品嘗甜美的果實(shí)!

c,、一個(gè)人的力量是渺小的，集體的力量是無窮的,。匯小溪而成江海，集寸綠而成莽原,。一滴水只有匯入大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸!

3,、品德評(píng)語：一字一句評(píng)得失，一枝一葉總關(guān)情,。

每學(xué)期一次給學(xué)生的品德評(píng)語,，是我和學(xué)生之間坦誠交流的媒介、心靈溝通的橋梁,。我采用情感式評(píng)語,，對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予鼓勵(lì)，同時(shí)婉轉(zhuǎn)的提出建議,。如：

a,、祝賀你，期中考試取得了驕人的佳績(jī),。這成績(jī)是對(duì)你的聰慧敏捷,、勤奮不倦的最好回報(bào)。你樸實(shí)友善,、待人真誠,、辦事沉穩(wěn)，但作為班干部,，你對(duì)班級(jí)的關(guān)心似乎太少了,，你能再多付出一點(diǎn)熱情嗎?

b、如果你是一顆星星,，該是閃爍的時(shí)候了;如果你是一塊金子,，該是發(fā)光的時(shí)候了;如果你是一粒寶石，該是耀眼的時(shí)候了……可你的表現(xiàn)令多少關(guān)心你的人擔(dān)憂,、焦慮,。請(qǐng)記住：騰飛的基礎(chǔ)在于平時(shí)的積累,。老師真誠地希望你能把自己的潛力迸發(fā)出來,，用自己的汗水澆鑄出一個(gè)嶄新的你!

c、你比以前懂事,、成熟了,，學(xué)習(xí)也比過去認(rèn)真、自覺了,，老師為你的進(jìn)步而高興,，同時(shí)希望你要拓寬知識(shí)面,，學(xué)得更靈活些;要博覽群書——“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，常到書海中去遨游,，會(huì)使你變得聰明博學(xué),。努力挖掘你的潛力，充分顯示你的實(shí)力吧!

d,、沉默寡言的你能自覺地遵守校紀(jì)班規(guī),，待人真誠，為人和善,，你是老師心目中的“乖乖女”,，可對(duì)你的感覺總是那么“平淡”。在學(xué)習(xí)上,，老師也很少見到你積極發(fā)表自己的見解,，提出不懂的問題。老師多么希望你能不斷地發(fā)揮自己的聰明才智,，去爭(zhēng)取更好的成績(jī)啊!期待著你早日跨入到競(jìng)爭(zhēng)中來,。

我將一如既往地投入到我所深愛的班主任工作中,用“愛”溝通，用“心”教育,，把全部的愛傾注在學(xué)生身上,，我深信只有真誠地愛人，才能執(zhí)著地被愛!只有愛的教育,，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華!

班主任10月份工作總結(jié)篇七

又一學(xué)期即將結(jié)束,，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做,，不弛于空想,，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。因此,，在這里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處,。

首先,，作為一名教師，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,，己雖不是一名黨員,，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員,，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、角角落落,。不管別人說什么，我都付諸一笑,。因?yàn)槲矣X得這是我們每一個(gè)“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù);對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù),，我也能積極維護(hù)，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳,，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。

其次,，在教學(xué)上，我教六,。三班的數(shù)學(xué),。說實(shí)在話，剛開始我感到壓 力很大,，因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)太差,，盡管每天工作下來很累，但感到很充實(shí),，學(xué)生成績(jī)呈上升趨勢(shì),。但我覺得離上級(jí)的要求還存在很大的距離。今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高,。在平時(shí)的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)精心設(shè)計(jì)教案,。

為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的教學(xué),，我購置個(gè)人電腦，并且堅(jiān)持自學(xué),，電腦操作水平不斷提高,。本學(xué)期自制課件，(課題：生活中的比)試講了一節(jié)教研課,，取得了良好的教學(xué)效果,。我的內(nèi)心也感到無比高興。也大大提高了自己的學(xué)習(xí)熱情,，現(xiàn)正深鉆flash動(dòng)畫制作,。相信在不久的將來，這方面的能力將有大的提高,。

第三,，在班級(jí)工作上，我能盡自己所能做好德育工作,。對(duì)于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問題,，我也能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議,。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)認(rèn)真去完成,。在工作中,，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面,，我是高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來,，我經(jīng)常利用升旗儀式,、聯(lián)合早會(huì)以及行為規(guī)范的知識(shí)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放,，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來教給他們,。通過自己的努力，本班學(xué)生不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是行為習(xí)慣都在往積極,。健康方面轉(zhuǎn)化,。

當(dāng)然，一學(xué)年來,，我所做的都是些平凡小事,，雖然沒出什么驚天動(dòng)地的成績(jī)，但也每每想來感到無比的欣慰,，因?yàn)橐荒陙?，自己為學(xué)校。為班級(jí)灑下了不少的汗水,。對(duì)于今后的路,，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐,、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!

班主任10月份工作總結(jié)篇八

自擔(dān)任班主任以來,，我深深地感覺到班主任工作是一個(gè)用時(shí)間和精力填不滿地?zé)o底洞，這就要求我們班主任老師在工作中不斷探索總結(jié),，讓投入的時(shí)間和精力發(fā)揮最大的果,，班主任工作實(shí)踐的反思的書面或報(bào)告形式的總結(jié)，寫好班主任管理工作總結(jié),，對(duì)于教師積累育人經(jīng)驗(yàn),、提高管理水平和教育成效具有重要意，結(jié)合自己的工作實(shí)際將班主任工作總結(jié)如下：

一,、常和學(xué)生門走在一起

和學(xué)生們走在一起是了解觀察學(xué)生的最直接的方法,。不論什么場(chǎng)合，經(jīng)常和學(xué)生走在一起,，談?wù)勑?，多交流,，有的時(shí)候課堂上解決不了問題(特別是思想、情緒方面的問題)的可能在其他場(chǎng)合輕松地地就解決了,，這樣還可以阻止一些突發(fā)事件的發(fā)生,，所以我每節(jié)課課間都到班里走一走，不論什么自習(xí)課,，我都和同學(xué)們?cè)谝黄?，在與同學(xué)們接觸的同時(shí)，也處理了一些班級(jí)瑣事,，這樣雖然看起來累點(diǎn)兒,，但可以清楚地掌握每個(gè)學(xué)生的情況，可以拉近與學(xué)生的距離,，可以把問題消滅在萌芽狀態(tài),，也就減輕了我們的工作。

二,、德育為先的班級(jí)管理

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，德育落后則學(xué)習(xí)就無從談起,。我每學(xué)期初都給學(xué)生們發(fā)一張德育表現(xiàn)記錄表,，在表中首先給每位同學(xué)30分的德育分，當(dāng)學(xué)生在違反紀(jì)律時(shí),，就從30分中扣除相應(yīng)的德育分,，每周五下午對(duì)本周學(xué)生德育的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo),，期末把德育分和學(xué)習(xí)成績(jī)分匯總在一起,，作為每個(gè)學(xué)生本學(xué)期的總成績(jī)。這樣使德育教育與總成績(jī)掛起鉤來,，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)德育教育的重視程度,。德育效果不錯(cuò)。

以上是我本學(xué)期感覺比較有效果的兩點(diǎn)做法,，不當(dāng)之處請(qǐng)各位不吝賜教,，我將不斷改進(jìn)自己的管理辦法，努力建設(shè)好自己的班級(jí),。

班主任10月份工作總結(jié)篇九

一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了,，忙碌而又充實(shí)的第三學(xué)期即將告一段落，09級(jí)電子二班學(xué)生的學(xué)校生活也行將結(jié)束,，下學(xué)期他們將開始一段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí),。回顧這一學(xué)的班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖沒有驚天動(dòng)地的成績(jī),，但也還算欣慰,。

自本學(xué)期以來，班上學(xué)生整體水平穩(wěn)中有升,，通過學(xué)校及班級(jí)開展的不同形式的活動(dòng),，讓同學(xué)們感受到班級(jí)的重要性，感受到同學(xué)間感情的重要性,。通過班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，幫助認(rèn)識(shí)自身優(yōu)劣勢(shì)提前做好職業(yè)規(guī)劃教育。

一,、本學(xué)期完成的主要工作：

1,、安全工作取得實(shí)效，確保了平安,。對(duì)于安全,，做到了有要求，有強(qiáng)調(diào),，有記錄,，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽,，有時(shí)也由學(xué)生之口講出來,，起到了警示作用。

2,、德育工作不放松,。通過政教處對(duì)學(xué)生的教育工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)合格人才，爭(zhēng)做合格畢業(yè)生,。

3,、和學(xué)生交心，促進(jìn)成長(zhǎng),。我要求學(xué)生寫周記,，以這種特殊的形式和學(xué)生交心，了解他們的生活,，思想,，并給他們一些指導(dǎo)，收效良好。同時(shí),，我不定期找學(xué)生交流談心,，讓他們感覺到老師對(duì)他們的關(guān)注，讓他們對(duì)自己充滿信心,，同時(shí)才會(huì)對(duì)老師敞開心扉與老師交流,，讓我真正了解班級(jí)的情況。

4,、常規(guī)管理常抓不懈,。對(duì)于學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理，我從小事中跟學(xué)生講大道理,，使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,，讓他們學(xué)會(huì)自我觀察，及觀察身邊的同學(xué)身上所出現(xiàn)的問題,，通過各種方式,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，加強(qiáng)自我管理,。使他們逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),。

5、以活動(dòng)為載體,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。每周結(jié)合學(xué)校布置的主題教育活動(dòng)，開展主題班會(huì),，積極配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，使學(xué)生真正受到教育,。本期的演講比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì),，紅歌大賽,，文藝晚會(huì)等，我班學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參與,，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，在大家的努力下,，各項(xiàng)都取得了好的成績(jī),。

6、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。通過班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)性班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，讓本班學(xué)生試驗(yàn),，收到了良好的效果。

二,、工作中的不足：

1,、班級(jí)學(xué)生在思想上雖然已成熟了不少，班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。

2、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),，組織能力弱,，服務(wù)意識(shí)不夠，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通較少,，導(dǎo)致部分學(xué)生在思想上松散,，表現(xiàn)平淡。

4,、與任課老師溝通較少,，沒有及時(shí)了解到學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

三,、下一步的整改措施：

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他的班主任學(xué)習(xí),。

2,、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

3,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

4,、調(diào)整部分班干部,，同時(shí)努力提高班干部的管理、組織能力,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體,。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)、職業(yè)指導(dǎo),，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),，幫助其清楚認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì),。

這學(xué)期班主任工作結(jié)束了,，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)性經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，努力探索，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好,。

班主任10月份工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任汽修的班主任,，全班共48人。

在開學(xué)初穩(wěn)定學(xué)生的工作做好之后,，為了加強(qiáng)管理,，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。首先我挑選了一支得力的班干隊(duì)伍,，我把原來兩個(gè)班的班干中認(rèn)真負(fù)責(zé),、能起模范帶頭作用的學(xué)生挑選出來組成了新的班干隊(duì)伍，并且召開了班團(tuán)干會(huì)議,，要求班干們?nèi)巳艘约w為重，在管理好自己的同時(shí)帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步,，處處起模范帶頭作用,，協(xié)助好老師管理好班級(jí)。

俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓,。我班學(xué)生大多數(shù)紀(jì)律散漫，無心向?qū)W,，為了使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣,，我嚴(yán)格考勤制度,。根據(jù)學(xué)校的操行評(píng)分條例，結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我制定了班級(jí)操行評(píng)分細(xì)則,，由班干輪流值周，對(duì)每天的出勤,、早操,、清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律,、好人好事進(jìn)行登記,，建立班干值周簿和操行評(píng)分登記表，每周一班會(huì)課時(shí)由值周班干進(jìn)行小結(jié),，宣讀一周來每位同學(xué)的表現(xiàn)情況,，每周公布一次學(xué)生的操行分和缺課記錄。這樣我對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)都了如指掌,，這樣管理和教育學(xué)生時(shí)就得心應(yīng)手,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對(duì)班上在勞動(dòng),、紀(jì)律等方面表現(xiàn)好的同學(xué)也及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),，在班上樹立了一種正氣。

第一.抓好清潔衛(wèi)生工作,，每天清潔區(qū)和教室衛(wèi)生都派專人負(fù)責(zé),，層層落實(shí)到位。為了配合學(xué)校創(chuàng)建“文明教室”的活動(dòng),，每周一和周四下午第八節(jié)都要求學(xué)生進(jìn)行大掃除,，我也親自到班里帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除，在前不久的“衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)?！痹u(píng)比活動(dòng)中,，我更是利用星期六的休息時(shí)間到學(xué)校與學(xué)生一道對(duì)清潔區(qū)、教室的每一處角落進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的清掃,，每天督促保潔員課間十分鐘對(duì)清潔區(qū),、教室、樓梯進(jìn)行保潔,，為學(xué)校創(chuàng)建文明衛(wèi)生學(xué)校出了自己的一份力,。本學(xué)期我班的清潔衛(wèi)生工作也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，第三,、五,、七、八,、十,、十一,、十三、十四,、十六周都獲得了“文明教室“稱號(hào),。

第二.協(xié)助任課老師上好每一節(jié)課。本學(xué)期我班的科任老師有了更換,，學(xué)生在適應(yīng)新老師的教學(xué)和管理過程中難免有摩擦,，特別是數(shù)學(xué)老師，由于要求比較嚴(yán)格,，課堂上與學(xué)生發(fā)生了一些矛盾,。在了解情況后，我利用班會(huì)課時(shí)間做了學(xué)生的思想工作,，讓他們明白老師的出發(fā)點(diǎn)是為了讓他們多學(xué)點(diǎn)東西,，為了管好每一節(jié)課，并且把與老師發(fā)生沖突的學(xué)生帶到辦公室向老師賠禮道歉,，促成學(xué)生與科任老師間的溝通,、了解。

第三.做好家訪工作,。本學(xué)期我班存在的最大的問題就是學(xué)生特別是內(nèi)宿生缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，對(duì)于這些學(xué)生，我除了批評(píng)教育外,，就是及時(shí)家訪,，讓家長(zhǎng)了解該生在校的表現(xiàn)，雙方配合以便更好的管理,、教育好學(xué)生,，經(jīng)過家訪之后有些學(xué)生的表現(xiàn)確實(shí)大有好轉(zhuǎn)。

第四.配合年級(jí)和學(xué)校搞好各項(xiàng)比賽和集體活動(dòng),。本學(xué)期我們舉行了歌詠比賽,、趣味體育比賽等，每次我都積極組織學(xué)生進(jìn)行參賽,，豐富了學(xué)生的校園活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心，在學(xué)校的黑板報(bào)評(píng)比中我班榮獲了一次三等獎(jiǎng)和一次二等獎(jiǎng),。在最近學(xué)校舉行的“職校攻堅(jiān)”綜藝演出中,，我班的33名同學(xué)承擔(dān)了團(tuán)體操中旗手的演出，也圓滿的完成了演出任務(wù),。

一學(xué)期來，班主任工作確實(shí)做得很辛苦,，管理好一個(gè)班級(jí)真的付出了很多,。在以后的日子里,，我還要認(rèn)真總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，改正自己的不足之處,，虛心向同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

班主任10月份工作總結(jié)篇十一

經(jīng)過一年的努力,、拼搏，在高三(6)班全體科任老師的相互協(xié)作下,，__屆地理班在高考中取得近幾年來的一次突破,。全班重點(diǎn)上線人數(shù)14人，本科上線人數(shù)22人,，均超額完成任務(wù),。700分以上有5人，黃加敏同學(xué)以總分779分成為全市地理類考生的第一名,，袁慧君同學(xué)以地理單科797分獲得市地理狀元,，地理平均分為九大校之首。數(shù)學(xué),、綜合等科目也發(fā)揮的比較理想,。

取得這樣的成績(jī)離不開級(jí)長(zhǎng)與學(xué)校的指導(dǎo)與關(guān)懷，也離不開科任老師們認(rèn)真細(xì)致的工作,，我自己在這一年里也從以下幾個(gè)方面作出了自己的努力,。

一 以勤補(bǔ)拙，真心關(guān)愛

作為第一年上高三的年青教師,，無論是業(yè)務(wù)水平,，還是班級(jí)經(jīng)驗(yàn)都比較淺薄。唯一的優(yōu)勢(shì)就是一顆不服輸?shù)男?，和飽滿的熱情,。在班主任工作中，我組織好班干部負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù),。自己將更多的時(shí)間和精力投入到關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)方面,。高三這一年里可以說幾乎每天晚上在教室里都會(huì)有我的身影，可以說披星戴月,，有時(shí)在班上看完學(xué)生才開始備課,。一個(gè)星期9個(gè)教案，有時(shí)確實(shí)讓人有些喘來過氣來,。但想一想學(xué)生對(duì)班主任的期待,，心里也就平靜下來了。

二 多交流溝通,，注意學(xué)生心理健康,。

高三學(xué)習(xí)壓力大,，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和升學(xué)的壓力，學(xué)生普遍都很壓抑,。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到挫折或考試發(fā)揮不理想時(shí),，很容易引起心理上的波動(dòng)和不良情緒。不好好處理,，對(duì)學(xué)習(xí)危害非常大,。在每一次月考之后，我都會(huì)找一些考試發(fā)揮不理想的同學(xué)了解情況,，幫助他進(jìn)行分析,，有時(shí)鼓勵(lì),、有時(shí)激將,，總之使他重新煥發(fā)斗志，效果較好,。當(dāng)然,，這里也因?yàn)槲野嗳松伲僮髌饋砗莒`活,。

三 利用多種形式，端正面對(duì)高考的態(tài)度,，激勵(lì)斗志,。

利用班會(huì)課,、標(biāo)語等形式激勵(lì)學(xué)生,、鼓舞斗志,。

“成功源于執(zhí)著”,、“心平常，自非凡”等讓學(xué)生有一個(gè)合理的心態(tài)面對(duì)學(xué)心與高考

當(dāng)然,，在班主任工作中還存在許多要改進(jìn)的地方,，在今后的工作中不斷嚴(yán)格要求，自我完善,。

班主任10月份工作總結(jié)篇十二

一個(gè)學(xué)期來,，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

現(xiàn)將20xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速,、部署到位,、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉,。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超,、劉璽,、王琳,、那榮威,、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),，此一狀況在有了明顯的改觀。

三,、始終貫徹分層次教育,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對(duì)本班如：楊恒,、李忠陽、楊行,、楊磊、曾超,、李文君,、蔡思陽,、王照,、金善,、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況,，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,，堅(jiān)持每天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見家長(zhǎng),、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會(huì),、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì),、電話通知其家長(zhǎng),、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。同時(shí),，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì),、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng),。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,，教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”,，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

總之,，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。在桃園中學(xué)做班主任三年多來,，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—╠勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”??總之,，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命!

班主任10月份工作總結(jié)篇十三

雖然從事班主任工作已經(jīng)三十年,，但這項(xiàng)工作長(zhǎng)做常新，就像過河,，永遠(yuǎn)不是同一條河,。要求班主任根據(jù)不同的學(xué)生，不同的時(shí)期,，采取不同的方法進(jìn)行管理,，把班級(jí)工作做到最好。下面就來到友蘭中學(xué),，接管31班班主任工作后,，一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一,、愛學(xué)生

1,、親近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈,。面對(duì)兇猛的獅子老虎,，馴獸師的策略首先是親近猛獸，贏的猛獸的好感,，然后來要求它,，繼而改變它。班主任要想更好的引領(lǐng)學(xué)生改變學(xué)生,，也必須首先能和學(xué)生打成一片,，贏得學(xué)生的好感，從而教育學(xué)生,。這就要求班主任,，放下架子，主動(dòng)接近學(xué)生,，了解學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的家庭情況,，及時(shí)的了解學(xué)生的心理狀態(tài),，繼而適時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生,，引領(lǐng)學(xué)生。讓學(xué)生覺得老師可親可敬,，愿意交流,，愿意傾吐真情，愿意主動(dòng)的接近老師,，讓師生真正成為心心相印的摯友,。這一點(diǎn)是我開學(xué)之初就傾心做的一件事，而且也基本做到了,。

2,、整體推進(jìn)，不放棄一個(gè)學(xué)生,。要想體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛,，最重要的是能對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予愛。雖然是實(shí)驗(yàn)班,，但學(xué)生的成績(jī)依舊參差不齊,，高分有五百二十多的，低分卻是四百來分,，行為習(xí)慣更是天壤之別：有點(diǎn)嚴(yán)于律己,，刻苦勤奮，有的卻拖拖拉拉,，甘于落后,。面對(duì)這種情況，我采取了整體推進(jìn)的方式,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。學(xué)習(xí)上行為習(xí)慣上，馬賀新同學(xué)最差,，但我經(jīng)常跟蹤他,，不斷的要求他，還委派他管理班內(nèi)的純凈水來重用他,，一學(xué)期下來,，他不但學(xué)習(xí)上進(jìn)步了許多,，而且戒掉了吸煙的習(xí)慣,，對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)的也很到位。每次考試結(jié)束后,，我總要對(duì)那些成績(jī)差但進(jìn)步大,，成績(jī)差進(jìn)步不大但非常努力的同學(xué)都要大力表彰，讓這部分同學(xué)有信心,，不斷地努力,。

3,、和諧團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)溫馨的大家庭,。開學(xué)之初,，我就告誡學(xué)生，同學(xué)之間有矛盾是難免的,，但必須要有恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法：首先多一些理解與寬容,，自我化解;其次找雙方關(guān)系好的同學(xué)幫助溝通解決;最后實(shí)在不行時(shí)，找老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來解決,。絕不貿(mào)然行事,，或找外班或社會(huì)上的人來打架，否則定將嚴(yán)肅處理,。這樣一學(xué)期里僅有兩個(gè)學(xué)生之間有了矛盾,，但很快就自我化解了，沒有一起大的矛盾,，更沒有打架事件,。趙浩同學(xué)因病中午不能到餐廳吃飯，同學(xué)們主動(dòng)的幫助打飯,，自己掏錢買好吃的;黃如,、康敏同學(xué)，因不小心弄壞了教室門上的拉手,，需要賠償時(shí),，班內(nèi)同學(xué)認(rèn)為，拉手原來就裂開了縫隙,，責(zé)任不應(yīng)該全部由著兩位同學(xué)承擔(dān),，全班同學(xué)要主動(dòng)的分擔(dān)一部分，充分體現(xiàn)了大家的和諧團(tuán)結(jié),。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒有發(fā)現(xiàn)拉幫結(jié)派搞小團(tuán)伙的現(xiàn)象,，這一點(diǎn)在周會(huì)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，是決不允許出現(xiàn)的,。

二,、嚴(yán)要求。要想管理好一個(gè)班級(jí),，“愛學(xué)生”是前提,，是必要條件，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還必須嚴(yán)格要求學(xué)生,，俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛。

1、制訂版規(guī),。學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《友蘭中學(xué)二十不準(zhǔn)》等制度的基礎(chǔ)上,，又制訂了班規(guī)，即學(xué)生迫切需要做到的需要天天堅(jiān)持的制度,，來不斷要求學(xué)生,，監(jiān)督學(xué)生必須做到,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，形成良好的習(xí)慣。(《31班班規(guī)》附后,。)

2,、記好日志。為了將班規(guī)落在實(shí)處,，讓值日班長(zhǎng)逐日記好日志,。31班日志對(duì)當(dāng)天存在的問題當(dāng)天及時(shí)處理，管理效果非常明顯,。

3,、多跟家長(zhǎng)聯(lián)系,。跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，如學(xué)習(xí)和日常行為等等。聽班干部反映黃如同學(xué)帶手機(jī),，跟家長(zhǎng)聯(lián)系果然是這樣,，是該同學(xué)硬逼著她爺爺買的，父母堅(jiān)決不同意,。當(dāng)了解了這一情況后,，就跟該同學(xué)聯(lián)系，她開始卻不承認(rèn),，當(dāng)我說出實(shí)情時(shí)才無話可說了,。終于答應(yīng)把手機(jī)當(dāng)時(shí)就交給了老師,，下周再不帶來了,。因此杜絕的手機(jī)的反彈，使帶手機(jī)的問題再?zèng)]有出現(xiàn),。

三,、講策略。班級(jí)管理也是一個(gè)宏大而系統(tǒng)的工程,，在做好微觀的細(xì)節(jié)工作外,，還必須在宏觀上把握。為此做了以下工作,。

2,、巧用班干部。班干部是班主任老師的左手右臂,，是班主任的眼睛,，班主任要治理好班級(jí)必須用好班干部。但班干部也是學(xué)生,，使用不好就要么不做工作,，形同虛設(shè)，要么跟學(xué)生對(duì)立起來,。我采取的方法是五個(gè)主要的班級(jí)干部輪流值日,，每人一大周，這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生,，也避免了班干部出現(xiàn)孤立的情況,。在這一周里，值日班長(zhǎng)每天必須如實(shí)的填寫班級(jí)日志,，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行必要的管理,。

3、實(shí)施民主管理,。每出臺(tái)一項(xiàng)政策都在大部分學(xué)生同意的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，如班規(guī)在學(xué)生討論修改的基礎(chǔ)上執(zhí)行。在確定受助貧困生名單時(shí),，也經(jīng)過了班干部的商討,，在廣泛征求同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上確定了受助對(duì)象。

4,、班主任以身作則,。要求學(xué)生做到的，班主任首先做到,，如早晨六點(diǎn)十分做早操;雨雪天不能出操時(shí),，師生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室;晨讀七點(diǎn)進(jìn)教室;活動(dòng)課三十分鐘后班主任進(jìn)教室查課;晚七點(diǎn)進(jìn)教室等等

一學(xué)期來通過采取以上種.種措施，收到了不錯(cuò)的效果：初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣——如早七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)晨讀;活動(dòng)課休息三十分鐘;課間保持教室基本安靜;上課,、自習(xí)沒有一個(gè)睡覺的;課前做好上課準(zhǔn)備;保持教室衛(wèi)生,、安靜、整潔;宿舍十一點(diǎn)上床休息，中午靜校時(shí)間也按時(shí)午休;保持宿舍評(píng)定“優(yōu)”,，否則號(hào)長(zhǎng)向班主任老師交賬;見了老師能主動(dòng)問好等等,。

但存在的問題也是顯而易見的：班內(nèi)沒有在全校出類拔萃的“尖子生”，需要設(shè)法“拔尖”;學(xué)生在班時(shí)間長(zhǎng),，把能利用的時(shí)間都用上了,，但利用率不高，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),，需要進(jìn)一步提升;跟學(xué)生談話時(shí)間少,，對(duì)學(xué)生的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠;民主管理落實(shí)的也不夠到位，我“集中”時(shí)多,，也有不少是強(qiáng)迫學(xué)生去做,，引起個(gè)別學(xué)生的不滿等等，均有待于在下一學(xué)期加強(qiáng),。

班主任10月份工作總結(jié)篇十四

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期將要結(jié)束了，大家都是在忙碌中度過的,。我深深體會(huì)到了班主任工作的辛苦,。我想說班主任就像滋潤田間嫩苗的春雨，那我愿做春天和暖的風(fēng)兒,。如果班主任像嚴(yán)冬的驅(qū)寒解困的火焰,，那我愿為冬日里溫暖心靈的一抹陽光。

1,、加強(qiáng)綠色環(huán)保和安全等教育

(1),、結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)要求，也為了提高我班學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí),，本學(xué)期組織一個(gè)相應(yīng)的“環(huán)境保護(hù)”主題班會(huì),，目的是倡導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際行為出發(fā)，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,。經(jīng)過一學(xué)期的目的教育后,，學(xué)生養(yǎng)成了愛護(hù)校園，也同時(shí)走出校園后也做到愛護(hù)公共設(shè)施,，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣,，為我校創(chuàng)辦“綠色學(xué)校”做出了他們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

(2),、加強(qiáng)安全教育，這是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,。在平時(shí)的教學(xué)和學(xué)生接觸過程中,，多滲透相關(guān)的安全教育,，組織學(xué)生參加學(xué)校的安全講座、消防講座和消防宣傳,，組織好每月

的安全演練,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校這些活動(dòng)的重視，并做好活動(dòng)后反思,，也利用班會(huì)課做相關(guān)的主題班會(huì),，把這些安全教育深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中,。經(jīng)過一學(xué)期的教育后,，學(xué)生除了掌撐了一些安全知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了他們對(duì)安全的重視和思考,。

2,、做好家訪工作

家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑,。通過家訪可以使教師、家長(zhǎng)更全面了解孩子的情況,，選擇有效的教育方法,，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)龍村,、梅塘村學(xué)生的表現(xiàn)及家庭教育情況,。從而了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn);了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法;也征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí),、學(xué)校管理的意見和建議。

教師的工作是高尚的,，當(dāng)好副班主任是我應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),。專題雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮,，看著學(xué)生沖我投來的一張張笑臉,、一句句甜蜜的問候，看著(3)班學(xué)生比初一時(shí)在一天一天的進(jìn)步,，我真是幸福無比,。在這一學(xué)期中我和趙老師密切配合，圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，在此衷心的感謝趙老師在我工作繁忙中給予我的理解和支持,。在今后的工作中我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使自己能做的更好，成為一名更優(yōu)秀的副班主任,。

班主任10月份工作總結(jié)篇十五

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又具體的工作，對(duì)于班內(nèi)幾十個(gè)學(xué)生,，既要掌握他們的學(xué)習(xí)狀況,，還要注意他們的思想發(fā)展,，同時(shí)還要處理好瑣碎的班務(wù)。所以有時(shí)候我們就會(huì)感到身心疲憊,，無從下手,。

任何事都是有規(guī)律的，只要我們找到規(guī)律，利用之，很多的問題就可迎刃而解了。那么班主任工作如何呢?班主任工作應(yīng)該說以做人的工作為主,，更多的是對(duì)學(xué)生的思想起引導(dǎo)作用,。其最終的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽你的,，你讓他干什么就干什么,，不讓干的就不干。怎樣才能如此呢?四個(gè)字,，或者說是你讓學(xué)生對(duì)你有四方面的感情就行了：怕,、愛、服,、敬,。

首先說“怕”。為什么讓學(xué)生怕你?他怕你,，才會(huì)不把你的話當(dāng)作耳旁風(fēng),，才會(huì)聽話。怎么樣讓學(xué)生怕你?要有威嚴(yán),。威者,，望之而生畏也;嚴(yán)著，律之而不敢違也,。你有了威嚴(yán),，就可做到令行禁止。怎樣才算有威嚴(yán)?

1,、話語要有氣勢(shì),。從聲調(diào)、語氣,、語速等方面把握,。

2,、紀(jì)律要嚴(yán)明,。在處理一些問題上，一定要做到底,，不可姑息遷就,。

再來說“愛”。光讓學(xué)生怕你,，有些問題可以解決,，比如我們要在班內(nèi)強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)紀(jì)律，可以,。但有些問題就不行,，還要讓學(xué)生喜歡你，喜歡就會(huì)親近,，那么他就會(huì)認(rèn)為你的話是對(duì)的,，他就會(huì)聽。怎樣才能獲得學(xué)生的愛呢?這個(gè)范圍就廣泛了,，過去講的關(guān)愛學(xué)生可以,，但有時(shí)不一定會(huì)得到學(xué)生的理解。所以我覺得要想讓學(xué)生愛你,，主要還在于自身要有“魅力”,。何為魅力?與眾不同之處即為魅力,。簡(jiǎn)單說就是言談舉止與眾不同、思想觀念與眾不同,。但是要切忌一味追求新異,，太出格了也不行。幽默與嚴(yán)肅都可以煥發(fā)出魅力,。而處理一些突發(fā)事件之時(shí)也往往展現(xiàn)我們魅力的時(shí)候,。

愛與怕要結(jié)合起來。管學(xué)生一定要做到恩威并施,，兩條腿走路,。不可一味地威嚴(yán)，也不可過分的放縱,。二者要巧妙地結(jié)合,。

二者的結(jié)合構(gòu)成了和諧的師生關(guān)系，其和諧的重要標(biāo)志就是學(xué)生服了你,。他從心里佩服你,，就會(huì)尊敬你。何為服?信守而不移,。何謂敬?禮至而謙恭,。當(dāng)學(xué)生服了你，敬了你,，你所說的話那就是學(xué)生就會(huì)聽,，不要說你強(qiáng)調(diào)的問題、紀(jì)律,、安排的工作,，就是你的隨便一句話他都會(huì)聽之信之。這個(gè)問題解決了,，我們就可以以逸待勞,，你的班管不好才怪哩。

怕,、愛,、服、敬是四個(gè)方面又是四個(gè)層次,，相互交叉卻又不可打破其平衡,，層層遞進(jìn)卻又不可首尾不顧。隨時(shí)變換,，切不可拘泥于法,。

師生關(guān)系是只是“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”，還要建立與之適應(yīng)的“上層建筑”。我個(gè)人覺得管班把握住兩個(gè)原則：一是細(xì),，一是嚴(yán),。

為什么要細(xì)、要嚴(yán)?我們的學(xué)生處于一個(gè)轉(zhuǎn)型期,，由兒童轉(zhuǎn)向青年,，由被看護(hù)轉(zhuǎn)向獨(dú)立自主。他們的很多想法是不成熟的,，甚至是有問題的,。這就需要老師就要來幫助他們，關(guān)注他們,，所以做工作一定要細(xì),，處理問題一定要嚴(yán)。做到有事必查,、有查必果,、有果必究，有錯(cuò)必罰,，有優(yōu)必彰,。

另外，要組建一個(gè)負(fù)責(zé),、如意的班干部隊(duì)伍和一個(gè)秘密的“包打聽”小分隊(duì),。負(fù)責(zé)的班干部可以幫助你完成很多事情?！鞍蚵牎笨梢允刮覀冎篮芏嗄悴辉诎嗬飼r(shí)發(fā)生的故事,。這樣你就可以隨時(shí)掌握情況，但是一定要注意用人,，要選那些認(rèn)真負(fù)責(zé),，沒有歪心的學(xué)生，你才能真正掌握學(xué)生的.情況,。當(dāng)然對(duì)于有時(shí)反映的一些問題，也要自己做調(diào)查研究,，才能弄清真相,。對(duì)于他們犯的錯(cuò)誤，矗立起來既要眼里又要親切,。既讓他不敢再犯,，同時(shí)又覺得老師對(duì)我真好。

班級(jí)管理無小事,，真的需要我們用心去體驗(yàn),，不斷地總結(jié)，形成內(nèi)在的東西。我們不僅要練成金剛不壞之身,，還要學(xué)會(huì)太極拳法,，四兩撥千斤。以上說法如果能對(duì)各位又說裨益,，榮幸之至,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)包涵,?？傊嗉?jí)管理就似那獨(dú)孤九劍,，全無定式,，生生相克，盡在無形之中,，事事要參詳,，時(shí)時(shí)要變法，八仙齊過海,，各各顯神通!

謝謝,。

班主任10月份工作總結(jié)篇十六

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心,、細(xì)心,、耐心，教師要對(duì)學(xué)生傾聽,，對(duì)學(xué)生的要求,，對(duì)學(xué)生的希望，要細(xì)心地聽,。

教育,，要讓學(xué)生感到快樂，首先老師要會(huì)自尋歡樂,。有位老師說過：“把美麗掛在嘴邊,，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上,，把真心捧在手心,?！睂⑦@些無形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個(gè)人!要探索自己的特色,。(班主任)這些老師精彩的演講，樸實(shí)的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,，沒有華麗的詞藻,，卻以大量的生動(dòng)感人的事例，全面地?cái)⒄f了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次鍛煉讓我們學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的工作方法.在這個(gè)社會(huì)發(fā)展快節(jié)奏的時(shí)期,，我們所面臨的問題是必然存在的，現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨,，也不是盲目地聽從專家的輿論,，現(xiàn)在的我要積極地去探索、去實(shí)踐,，把班主任工作做出自己的特色!

再次,、明確校園文化和班級(jí)文化建設(shè)的重要性

校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱。它作為一種環(huán)境教育力量,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

走進(jìn)鑫星小學(xué)就被那濃厚的校園文化氛圍所吸引,，每一面墻都會(huì)說話,，都起到育人的作用，再走進(jìn)每個(gè)班級(jí)更是讓人賞心悅目,，每個(gè)班級(jí)都有自己的名字,，班級(jí)文化建設(shè)更是豐富多彩，讓我們感覺到學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí),，生活,，真是一種幸福。

最后,、知道成長(zhǎng)為專業(yè)班主任的努力方向,。

作為專業(yè)班主任，首先要關(guān)心和了解學(xué)生,，蘇霍姆林斯基說：“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼的接觸他的心靈,，學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的，許多時(shí)候，班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺,，而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯,。對(duì)于班主任來說，只有認(rèn)識(shí)和了解你所教育的學(xué)生的特點(diǎn),，才能做好班主任工作,，成為一個(gè)專業(yè)勝任受歡迎的班主任。

作為專業(yè)班主任,，自身總要嚴(yán)格要求自己,。要求自己不但上課的專業(yè)技巧一流，課后,，要成為學(xué)生的影響力中心,，傾聽學(xué)生的心聲，多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問題,，處理事情,。作為班主任，還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，如網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,，qq等，構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺(tái),，密切家校聯(lián)系,，全方位，多角度關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),。

總之,，通過此次活動(dòng)我校班主任都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在以后的工作中要吸取經(jīng)驗(yàn),，為我所用,，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。讓孩子們?cè)谧约旱陌嗉?jí)能茁壯成長(zhǎng),。成為國家的棟梁之才,。

班主任10月份工作總結(jié)篇十七

20--—20--年學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任智賢中學(xué)高一(16)班班主任職務(wù),，同時(shí)負(fù)責(zé)高一13—16班物理教學(xué)任務(wù),。工作過程中，有苦有甜,，有辛酸有喜悅現(xiàn)將個(gè)中滋味簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

每一天的早上5點(diǎn)起床,，看著學(xué)生晨讀課，檢查學(xué)生班級(jí)衛(wèi)生,，宿舍衛(wèi)生的打掃,，上午大課間的跟操,，中午的班主任短會(huì)，食堂就餐紀(jì)律,，班級(jí)衛(wèi)生掃除,。下午的物理課教學(xué)，大課間跟操,，傍晚的看班,，檢查班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。晚上的看晚自習(xí),。清點(diǎn)住宿生人數(shù),，離開學(xué)生寢室一般都在22點(diǎn)左右。每一天的摸黑來,，摸黑走,。

教書育人，啟智達(dá)賢,。關(guān)于班級(jí)教學(xué)任務(wù)的管理,，本人是這樣做的：

每一天的進(jìn)入辦公室，進(jìn)入教室,，不管我在不在班級(jí),，都必須喊“報(bào)告”。剛開始的時(shí)候,，很多同學(xué)進(jìn)入班級(jí)都不愿意喊,，覺得自己都大了，覺得無所謂,，還有的覺得沒必要,。但是，只要我在班級(jí),，看到不喊報(bào)告進(jìn)班級(jí)的,，都出去重新報(bào)告，并且告訴他“細(xì)節(jié)決定內(nèi)在”,。就這樣,，我班學(xué)生慢慢的都養(yǎng)成了“喊報(bào)告”的習(xí)慣。

每一天的下午第四節(jié)課,，只要我有空,，都在班級(jí)看班，看班的同時(shí),，隨機(jī)抽查學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)效果,。比如說，這一天學(xué)了數(shù)學(xué),，那么我會(huì)問某同學(xué),，你學(xué)到了什么?老師都講了什么?開始好多人都說不出個(gè)所以然,，甚至有的同學(xué)聽懂了,，但就是不能流利的復(fù)述,，還有的只能復(fù)述一兩個(gè)點(diǎn)的知識(shí)。面對(duì)這樣的情況,，我沒有輕易的`放棄,，讓他回自己的位置，而是努力的在多回憶一點(diǎn),，多復(fù)述一些上課所學(xué)知識(shí),。

每一個(gè)返校日下午，我總要抽時(shí)間檢查學(xué)生各個(gè)學(xué)科的作業(yè)完成情況,。下午的自習(xí)課或者晚自習(xí),，按時(shí)召開班干部會(huì)議，召開各科課代表會(huì)議,，找班級(jí)前幾名學(xué)生談學(xué)習(xí),。要求每一節(jié)課，課代表都要向任課教師請(qǐng)教表現(xiàn)最好小組和表現(xiàn)最好同學(xué)名單,，同時(shí)抽空閑時(shí)間,，力所能及的講一些題目給大家聽，既鍛煉了學(xué)生的知識(shí)理解水平,，同時(shí)也啟到了幫助班級(jí)同學(xué)及時(shí)復(fù)習(xí)的目的,。再者，我要求班級(jí)前5名同學(xué)兩個(gè)一：一天一支筆,，一周一本草稿本,。要求全班同學(xué)認(rèn)真執(zhí)行兩個(gè)一：一餐一題，一課一題,。并隨即抽查完成情況,。

每一天的第三節(jié)晚自習(xí)，我班都要舉行表揚(yáng)環(huán)節(jié),，形式不一,。有時(shí)候是表揚(yáng)當(dāng)天的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生和最優(yōu)小組。有時(shí)候表揚(yáng)班級(jí)里的好人好事,。有時(shí)候表揚(yáng)班級(jí)班干部或者課代表的任勞任怨,。還有時(shí)候贊美我們班級(jí)教師的不辭辛苦和諄諄教誨。還有的時(shí)候,，抽5分鐘讓班級(jí)的有才藝同學(xué)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的節(jié)目表演,，或歌唱或彈吉他之類的?？偠灾?，這些就是我這半年的一部分班級(jí)教學(xué)管理,。

至于說班級(jí)的常規(guī)管理，我的信念就是“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中,。”

比如說要求同學(xué)們的早到校問題,，每一天的早上我都比學(xué)生要來的早,，最遲也不能遲到(不超過早上5：40)，正如“身正為師,，德高為范”所印證的,，在開學(xué)初我就說到“我不遲到，你們?nèi)魏稳硕疾粦?yīng)該遲到!”當(dāng)然了,，伴隨著時(shí)間的推移,，同學(xué)們也見證了我的行為，也認(rèn)同并做到了自己不應(yīng)該遲到,。

關(guān)于班級(jí)宿舍內(nèi)務(wù),、衛(wèi)生、紀(jì)律,，班級(jí)衛(wèi)生,、紀(jì)律，衛(wèi)生區(qū),、自行車排放,，還有跑操、廣播操,、升國旗等等常規(guī)問題,，一開始我都是親力親為，可以說是手把手教他們?cè)趺醋?，什么時(shí)間做,，怎么才能做好等等。

班級(jí)的問題多是瑣碎的,，但是當(dāng)面對(duì)問題的時(shí)候,，我們做班主任的不能煩，不能亂,，應(yīng)當(dāng)言傳身教學(xué)生,，怎么去面對(duì)，怎么去分析,，接著怎么去解決問題,。

半年的高中班主任工作，其中滋味，我相信做過班主任的都不需要多說,，可以說一言難盡,。但作為年青教師的我，肯定還有很多地方做的不夠優(yōu)秀,，不夠完美,，這個(gè)我在以后的工作中還是需要不斷地去學(xué)習(xí)和借鑒，并需要通過不斷的實(shí)踐和反思來鍛煉自己的工作能力,。

班主任10月份工作總結(jié)篇十八

班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。在工作中我傾注了自己全部的精力和愛心，學(xué)期末,，細(xì)細(xì)回顧,，我們班在班風(fēng)和學(xué)生品德方面有了很大的收獲，我在班級(jí)建設(shè)方面的具體做法總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí),。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。在平常的工作生活中,，我也時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，建立小組并使用小組捆綁式的獎(jiǎng)勵(lì)方式,。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

小學(xué)時(shí)期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。 要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到,。因此從開學(xué)起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次......不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好用自己的行為給他們樹立榜樣,。對(duì)于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、耐心教育,運(yùn)用小技巧去教育孩子。

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然,。人都有自尊心,表揚(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表揚(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。另外還要注意不要急于批評(píng),，例如：我們班的小印章丟失了,，我并沒有急于找出是誰拿走的，而是用講小故事的方法正面去告訴大家知錯(cuò)就改的孩子就是好孩子,，保護(hù)學(xué)生自尊心,，給孩子自己改正的機(jī)會(huì)，讓他認(rèn)識(shí)到拿別人的東西是很不好的行為,。從而主動(dòng)歸還,。孩子是一朵還未綻放的花，他們的心理還不健全,，所以很多孩子都有小偷小摸的行為,，我們不能因?yàn)檫@個(gè)就把孩子定性為“壞孩子”，只要及時(shí)教育,，心理疏通,，他依然會(huì)是個(gè)健康的優(yōu)秀孩子。

四,、注重小干部的培養(yǎng),。

對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。 其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,即"以面帶面"。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,教導(dǎo)工作方法,。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,我會(huì)耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法,。另外,，要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé),。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使班級(jí)各個(gè)方面都能躍上一個(gè)新臺(tái)階,。

班主任10月份工作總結(jié)篇十九

看著同學(xué)們大包小包、背袋提箱接二連三走出教室宿舍,，坐上父母的的汽車回家，我才真的意識(shí)到：我的學(xué)生畢業(yè)了!這不是我第一次帶高三,，但卻是我第一次做高三的班主任,。等同學(xué)們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失落感,。說句內(nèi)心話,，擔(dān)任高三(3)班主任的這一年，我真的覺得自己收獲的比付出的多,。很多人不愿意做班主任,，尤其人多的班級(jí)，我當(dāng)初接手這個(gè)班時(shí)是將原三班和二班的部分文科生合并在一起,，這樣的一個(gè)混雜班級(jí)人數(shù)一下子驟增到42人,，成為全校人數(shù)最多的班級(jí)。剛開始我頗不以為意,，我以前可是做過59人的班級(jí)主任的,。所以，管理這個(gè)新班級(jí),，我剛開始給自己的工作計(jì)劃已有了一個(gè)比較成熟的框架,，我是隨著班級(jí)的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，也深深地感悟到不做班主任的教師生涯是不完整的,。在此,，我將自己高三接班以來一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié)：

一、重視開學(xué) 習(xí)慣養(yǎng)成

1、開學(xué)第一個(gè)月,，養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣,，形成良好班風(fēng)

我國古代偉大的教育家孔子提出：“少成若天性，習(xí)慣成自然,?！遍_學(xué)第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成無論對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是班級(jí)都是至關(guān)重要的。但我們的學(xué)生由于家庭和社會(huì)原因,，很多陋習(xí)養(yǎng)成了,，好習(xí)慣卻甚少。譬如：上課聽,、說,、讀、作業(yè)書寫,、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)方法的常規(guī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;研究問題，質(zhì)疑問難,，勤于思考的習(xí)慣;小組討論,、團(tuán)體協(xié)作活動(dòng)的合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣;有人生定位、階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的自信學(xué)習(xí)習(xí)慣,。以上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、歸類，我們不可能在開學(xué)第一個(gè)讓每位學(xué)生都變成完人,，但至少在班集體營造這樣的氛圍,，有三分之一的學(xué)生是努力朝這個(gè)方向進(jìn)取的。所以班主任在開學(xué)第一個(gè)月要充分利用課堂教學(xué)這一主渠道訓(xùn)練學(xué)生,，注意擴(kuò)展到課外家庭,、社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣,。另外,，對(duì)于整個(gè)班集體的正常運(yùn)作而言，常規(guī)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要:每天早上的出勤準(zhǔn)時(shí)不遲到,，每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好,，每節(jié)課按時(shí)進(jìn)班不隨意中途離班，兩操的集體活動(dòng)能保證無特殊情況全體參加,，各門作業(yè)按時(shí)不抄襲獨(dú)自完成交給任課老師,，住宿生早起早睡學(xué)會(huì)自理做好衛(wèi)生工作等。一旦這些班級(jí)細(xì)節(jié)處理不好,，開學(xué)一個(gè)月后再去亡羊補(bǔ)牢可能就要花費(fèi)幾倍的氣力去改變班級(jí)陋習(xí),，更有可能無法扭轉(zhuǎn)班風(fēng)惡化的狀態(tài),。

2.重視班會(huì)課的開展，提高班集體的凝聚力

班會(huì)課是班主任工作的重要組成部分,。很多從事班級(jí)管理的老師認(rèn)為,，除了處理班級(jí)突發(fā)事件和布置學(xué)校下達(dá)任務(wù)，班會(huì)課純屬多余,，班會(huì)課成了被遺忘的角落,。對(duì)于高中學(xué)生而言，正是人生中非常重要的時(shí)段,，理想,、志趣的確立，人生的定位,，而常常又會(huì)陷入前途茫然的情境,，班會(huì)課是個(gè)最好的師生溝通幫助學(xué)生確立未來前進(jìn)方向的平臺(tái)。我們不能將班會(huì)課當(dāng)成是學(xué)生的自習(xí)課做做作業(yè),，或是用簡(jiǎn)單的方法,、粗暴的手段來訓(xùn)斥學(xué)生的批評(píng)課。這樣的班會(huì)課,，只注重老師的主體作用,，而忽視了學(xué)生是班會(huì)課的主人，造成學(xué)生的抱怨,。我有段時(shí)間把班會(huì)課用來糾錯(cuò),，發(fā)現(xiàn)不少女同學(xué)邊做數(shù)學(xué)作業(yè)邊是不是抬頭聽教師一人唱獨(dú)角戲。新課程理念下倡導(dǎo)利用微型德育課開展班主任工作,，如幫助自卑學(xué)生樹立信心《我們可以不優(yōu)秀，但不可以不自信》,，對(duì)教室衛(wèi)生棘手時(shí)《垃圾桶的度量》等,。微型德育課時(shí)間上可能二十分鐘就足夠，兼顧了高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊的狀態(tài),，而且也能就具體問題及時(shí)解決,，學(xué)生在思想上受到啟發(fā)和感化，并且不斷給同學(xué)們灌輸一個(gè)概念,，這是一個(gè)班集體,，我們要為班集體的榮譽(yù)而考慮問題做事。

二,、身教言傳 事事較真

1,、班主任要以身作則，身教重于言傳

王夫之曾說：身教重于言傳,?？鬃右舱f過：其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止,、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),，要求學(xué)生做到，自己就不能含糊,。我了解一些三班的具體情況,，所以剛接班時(shí)，我格外注意班里的衛(wèi)生問題,，而這個(gè)問題都很實(shí)際,，只在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說,，身體力行給學(xué)生們做示范,，我每天多次下班，見到地面有紙屑就撿,，垃圾桶周圍臟了就掃,，一個(gè)月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯(cuò)，但還只是我一個(gè)人傻傻的在干,，只做不說效果也不好,。我稍微調(diào)整了一下方法，我干的同時(shí)也找學(xué)生幫我,，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”,，提示學(xué)生保持衛(wèi)生。現(xiàn)在情況大為好轉(zhuǎn),，雖然還有一部分學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去收拾教室后面,，但每次看到我低頭時(shí)，他們都會(huì)自覺地找自己周圍的紙并撿起來,，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時(shí)候,，能夠主動(dòng)撿起筒外的紙。

2,、每日關(guān)注常規(guī)檢查,，言必行，行必果

班級(jí)常規(guī)管理在班級(jí)管理中具有非常重要的意義,，學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在班級(jí)中度過的,，班級(jí)是他們學(xué)習(xí),、活動(dòng)、交往的主要場(chǎng)所,，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅保證了班級(jí)的正常秩序,，而且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分。學(xué)校衡量班主任工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)是常規(guī)檢查,，以前我比較忽視覺得可以完全放手交給班干部,，這本身沒問題，但是我們班沒有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法,，如誰負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰負(fù)責(zé)兩操,，出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報(bào)，關(guān)注的學(xué)生關(guān)注,，不關(guān)心的根本無法得知班級(jí)境況,。作為班主任，對(duì)常規(guī)管理要做到“言必行,，行必果”,，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,。可謂磨刀不誤砍柴工,，關(guān)注常規(guī)并不是走形式,，而是讓學(xué)生有主人翁意識(shí)，這是我的班級(jí),，我要為這個(gè)集體出力,，為集體流汗，為集體貢獻(xiàn)出我個(gè)人的東西,。他為集體傾注心血越多,，感情自然會(huì)深。長(zhǎng)此以往,，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

三,、科學(xué)民主 藝術(shù)管理

1,、關(guān)心和懲罰學(xué)生的藝術(shù)

我認(rèn)為作為一名班主任，平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意觀察,，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情況或者無法言表的心理行為現(xiàn)象,。如果學(xué)生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等,，就要想法設(shè)法與他進(jìn)行溝通,，及時(shí)幫他解決遇到的困難,，有時(shí)候哪怕只是老師一句慰問關(guān)心的話語，對(duì)學(xué)生也有著很大的激勵(lì)作用,。平時(shí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,，傾聽學(xué)生的心聲,，真誠地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),，努力和學(xué)生交流,，做到與學(xué)生心與心相通，就一定能夠得到學(xué)生們的支持,。

有些孩子個(gè)性非常強(qiáng),，甚至在對(duì)老師說話時(shí)，都經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度或者不屑的神情,，對(duì)待這樣的學(xué)生有時(shí)也需要斗智斗勇,，采取一些非常的手段。先冷處理讓他平靜下來后,，再請(qǐng)他敘述整個(gè)事件過程,，然后如名局外人般分析剛剛的言行。班主任此時(shí)再談心,，允許他提出不同意見,，再告訴他無論在什么地方做人做事都要有一個(gè)原則“有所為有所不為”。當(dāng)然,，采用寫檢查書和喊動(dòng)輒叫家長(zhǎng)的方式千萬不能輕易使用,。我以前嘗試過，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,，他會(huì)認(rèn)為班主任是無能的,，更不服從你的管理。如果確實(shí)有情形需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，一定要讓學(xué)生感覺到這不是和他敵對(duì),，而是幫助他成長(zhǎng)，班主任態(tài)度上要和顏悅色,，師生用心與心的交流,，方能建立了深厚的友誼，班集體內(nèi)部也更加和諧穩(wěn)定,。

2,、使用班干部的藝術(shù)

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想取得成功，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮,。同樣在一個(gè)班集體中,，也必須要有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力,，自身素質(zhì)較好，在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,，形成集體的核心力量,。班主任除了要進(jìn)行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部，更重要的是要信任他們,，支持班委的工作,，給與他們一定的權(quán)力，并要求他們對(duì)班集體出現(xiàn)的問題承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,。我的管理原則是班主任不在時(shí),，班長(zhǎng)可以全權(quán)代理，她是班級(jí)正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者,。班委所作的決定,，正確的班主任給予及時(shí)肯定和大力支持,，存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定,，而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導(dǎo),，指出不足，促進(jìn)班干部能力的逐步提高,。班干部的分工必須明確,，“在其位，謀其職”衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),，他再去具體落實(shí)到每位同學(xué)身上;自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員,，請(qǐng)他喝班長(zhǎng)一起解決。班委的分內(nèi)工作沒做好卻去推諉,，就要接受批評(píng),，承擔(dān)責(zé)任。如我們班最后一個(gè)多月由于我腳受傷的緣故來去教室辦公室不是很方便,，具體事務(wù)分別由幾位班委負(fù)責(zé),，很少需要我來操心，而且竟然比我在班上跟蹤管理還要穩(wěn)定,。

四,、提升自我 熱愛學(xué)生

做一名合格的班主任除了要在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽嘗試創(chuàng)新的管理方法,，用心用腦管理班級(jí),。我認(rèn)為非常有必要接受班主任培訓(xùn)和班主任理論藝術(shù)的學(xué)習(xí)，這樣不僅能將全國乃至國際上先進(jìn)的管理方法管理班級(jí),，避免了很多彎路走，而且理論的學(xué)習(xí)幫助了班主任自身素質(zhì)的成長(zhǎng),，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展也是大有裨益的,。班主任在提升自我方面要具有責(zé)任意識(shí)和自發(fā)意識(shí),，不僅需要學(xué)校的培養(yǎng)，更主要的是自己訂閱相關(guān)報(bào)刊,，撰寫反思總結(jié)論文,。提升自我的第二個(gè)途徑是要備好課、上好課,，要想法設(shè)法地講教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來,，做一名出色的任課老師。班主任的教學(xué)很精彩,，讓學(xué)生深深被你的課堂教學(xué)所吸引,，他一定在你做班主任工作時(shí)更加配合你，因?yàn)槟闶莻€(gè)另他折服欽佩的老師,。

韓愈說：師者,，傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識(shí)到,，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責(zé),，愛卻是管理班級(jí)的核心。師德師風(fēng)最離不開教師熱愛學(xué)生,、熱愛事業(yè),。高度決定視野，班主任的視野若只是將班級(jí)管理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè),，應(yīng)付學(xué)校檢查,，那是沒有幸福感可言的。一個(gè)班集體是幾十名學(xué)生的班級(jí),，缺少愛的孩子很冷漠,，缺少班主任愛的孩子也無法愛班集體。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會(huì)愛的學(xué)生也是很難立足社會(huì)的,。班主任不僅要關(guān)愛學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾?，還要關(guān)愛他的生活，關(guān)愛心理變化,，尤其對(duì)高中住宿生對(duì)待他們要像待自己正在備考的孩子一樣,。要記住，對(duì)一個(gè)家庭而言,，這個(gè)孩子是家庭的唯一,，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān)，我們班主任沒有道德放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的愛,。