使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
班主任基本功教育故事演講稿篇一
因為今年剛接了一個三年級班,，三年級的孩子正處于既懂事又不懂事的階段,，相當(dāng)頑皮,。所以我對李鎮(zhèn)西老師的第二部分——科學(xué)民主的班級管理,，特別的感興趣,。反復(fù)的看了幾遍，尤其是班主任的幾#from 班主任教學(xué)隨筆：做最好的班主任個第一次,。如何第一次確立班委干部;如何第一次給學(xué)生安排座位;第一次主題班會;第一次家長會;第一次組織活動,。
如何第一次確立班委干部：李鎮(zhèn)西老師在文中寫道，接班的第一天就應(yīng)該盡量確定班干部,，由學(xué)生自薦出任臨時的班干部,，使學(xué)生明確：1、當(dāng)班干部首先是義務(wù)而不是權(quán)力!人人都應(yīng)該當(dāng)班干部,。2,、班干部不搞終身制，輪流“執(zhí)政”,。3,、班干部絕對讓學(xué)生選舉，選了誰就是誰,。如果說自薦的人數(shù)超出了班委名額,，就發(fā)表演說，全班選舉決定臨時的班委班子,。一個月后進(jìn)行正式的班委選舉時,，說明是搞差額選舉，五個班委確定七個候選人,，候選人也是自薦,。這種做法使孩子們在學(xué)校就體會到了挫折感，不是你想干什么就可以干什么,，只有自己努力的去爭取,，才可以獲得成功;同時也體會到什么是民主。
其實在這幾個第一次中,，我特別喜歡的是“如何第一次給學(xué)生安排座位”,。李鎮(zhèn)西老師安排座位有四點原則，第一點,，尊重學(xué)生,，第二點有利于學(xué)習(xí)，第三點小組固定,，第四,，每周輪換。
第一個原則尊重學(xué)生,。就是盡可能的滿足學(xué)生的愿望,，盡量讓學(xué)生在一定條件下自己確定座位，你自己想做哪就做哪,，當(dāng)然這個所謂的自己想坐哪就坐哪,，也是有條件的,。另外還有一些原則，比如有利于學(xué)習(xí),，有利于團(tuán)結(jié)等等等,。所以這個說到底，我們老師不要什么都包干,，不妨相信學(xué)生,，相信能把事情處理好。
第二個原則是有利于學(xué)習(xí),。就是在排座位的時候,，要把這個成績的搭配考慮進(jìn)去。要把學(xué)生的性格考慮進(jìn)去,，讓不同基礎(chǔ)不同個性的學(xué)生坐在一起,，更增添了小組長的責(zé)任心。
第三個原則是小組固定,。意思就是說,，前后四人，或者六人就是一個整體,，這就是一個小組,，那么這六個人他內(nèi)部的座位可以調(diào)換，但是以后在教室的大范圍內(nèi),，輪換座位的時候,，這個小組整體搬遷，也就是說,，這一學(xué)期內(nèi),，這六個人，或者這四個人,，多數(shù)時候是五六人一個小組是固定坐在一塊的,，這樣便于開展教學(xué)討論，教學(xué)交流等等,。
最后一個原則是每周輪換。那就是說,，每個星期全班就要以小組為單位變化一次座位,。比如說前后輪換，左右輪換,。讓每一個同學(xué)在一學(xué)期之內(nèi),，都能把教學(xué)的每個方位坐遍。
這四個原則一旦確立,，就可以放手讓學(xué)生自己去安排方位了,。當(dāng)然第一天學(xué)生自己編了以后,，也不一定就固定了，到了一個月以后,，或者到了兩個月以后,，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，或者根據(jù)課任老師的反應(yīng),，要做一些微調(diào),，第一次不太了解情況，不一定是很合適的,，那么一月以后,，再進(jìn)行調(diào)整。
從他的教學(xué)中,，感覺最大的是：他不僅僅是在教書,，而更多是在育人，教會本領(lǐng),。他多年如一日認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待學(xué)生,，不管優(yōu)生差生，真不容易,。更難能可貴的是他都能把自己的體會記寫下來,，傳播出去。當(dāng)初也不是想著要出書什么的,，只是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任，現(xiàn)在看來卻是無價之寶了,，是一份上佳的教育記錄,。
李鎮(zhèn)西老師的教育理論還有許許多多我要學(xué)習(xí)的地方，在假期中,，一定多讀幾遍,，領(lǐng)會李鎮(zhèn)西老師的教育思想，把他的教育思想融合到我的教學(xué)中去?，F(xiàn)在我的耳邊時時響起這樣的聲音：永遠(yuǎn)不要對你的學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭;永遠(yuǎn)不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話;寧可讓學(xué)生欺騙十次,，也不要冤枉學(xué)生一次;無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學(xué)生說“你是不可救藥的”,。
是啊,，如果我們?nèi)巳硕荚谂Γ欢〞龅阶寣W(xué)生喜愛,，讓家長,、社會滿意。
班主任基本功教育故事演講稿篇二
近日，讀了好幾本書,，但使我影響最深刻地要算《班主任之友》,，通過閱讀，我對班主任工作有了一個更深層次的認(rèn)識,，里面的件件事例對我?guī)椭艽?，它告訴我們怎樣當(dāng)好班主任，到底怎樣當(dāng)好班主任呢?班主任是一個班級的核心和靈魂,，其一言一行影響著學(xué)生的一切,。可以毫不夸張地說,，一個優(yōu)秀的班主任，必能帶出一個好班級;一個好的班級,，必定有一個優(yōu)秀的班主任,。班主任作用如此關(guān)鍵，那么,，我們該如何做好班主任呢?
一,、全面了解學(xué)生，充分發(fā)揮班干部的凝聚力作用,。
要管理好一個班級,，必須對班級的具體情況全面了解，只有對班級的具體情況“了如指掌”才能做到“運(yùn)籌帷幄”,。班主任接班后通過多渠道,、多形式的方法對學(xué)生進(jìn)行了解來掌握他們的思想、學(xué)習(xí),、以及他們的缺點,，這樣在做學(xué)生的思想工作和開展學(xué)生活動就感到輕松而且會達(dá)到良好的效果。當(dāng)然,，除了間接了解學(xué)生情況外,，還應(yīng)經(jīng)常利用業(yè)余時間，與同學(xué)進(jìn)行交流,，了解同學(xué)們的思想動態(tài),，指出他們存在的不正確的想法，提高他們的思想意識,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。
二,、以人格的力量去感染學(xué)生、去關(guān)愛學(xué)生。
俗話說：“學(xué)高為師,，身正為范”,，班主任要不斷完善自己，一方面要精神煥發(fā),，以自然和諧的美給學(xué)生留下美好印象,，要具有廣博的知識，在課堂和課后以智慧去獲得學(xué)生的信任,，另一方面要以身作則,，身體力行，善于利用生活中的細(xì)節(jié),，以人格的力量去感染學(xué)生,，贏得學(xué)生的尊敬,，勞動的時侯,，班主任不是站在一旁指手劃腳,，而是與學(xué)生一起清洗教室;看到教室地板上的紙屑,，班主任主動彎下腰去拾起扔入紙簍中;要為學(xué)生拾起掉落在地上的書筆;在天氣突變的日子里，不時地叮囑學(xué)生注意冷暖,，照顧好身體等等,，總之，班主任應(yīng)以良好的行為去感染學(xué)生,，影響學(xué)生。
三,、規(guī)范班級制度,，放手學(xué)生管理,。
班主任要管理好一個班級,，該用什么手段呢?這個問題值得我們進(jìn)行思考,，書中告訴我們在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細(xì)的班規(guī),，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”,，班規(guī)定下之后,，班主任工作十分輕松。當(dāng)然班規(guī)的制定是需要經(jīng)過一個循序漸進(jìn)的過程的：首先,，對班干部進(jìn)行集體培訓(xùn),，培養(yǎng)其管理能力，提高自制力，樹立正確的思想,。其次,，在班級中制造聲勢,，讓學(xué)生明確班主任的重視程度,。最后,，付諸實踐，班主任在旁也大力監(jiān)督。在實踐中師生不斷完善班規(guī),，形成良好的班風(fēng),。那么在整個管理班級的過程中,，所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做,，當(dāng)班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。經(jīng)過鍛煉,，使本班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng),，慢慢出現(xiàn)了許多人才,。
四、動腦筋巧設(shè)計,，多種途徑教育,。
在當(dāng)班主任工作的過程中，我們需要多動腦筋想辦法,，用各種方式,，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育。從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法、參加學(xué)校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小方面講，對學(xué)生的表揚(yáng),、批語鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當(dāng)自己的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,，馬上把它記下來,，并盡快付諸實施。每個學(xué)生都是有進(jìn)步要求的,，都希望別人認(rèn)為自己是一個好學(xué)生,，因此班主任在班里要設(shè)各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。
教育是心靈的藝術(shù),。這個“心靈”既是指教師的心靈,，也是指學(xué)生的心靈。從某種意義上講,，教(讀書伴我成長征文)育是師生心靈和諧共振，互相感染,、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受,，心靈對心靈的理解,，心靈對心靈的創(chuàng)造。
以人格的力量去感染學(xué)生,、去關(guān)愛學(xué)生,，用愛心去包容學(xué)生，這樣才能創(chuàng)建良好和諧的師生關(guān)系,。以后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題,，用“學(xué)生的眼光” 看待，用“學(xué)生的情感” 體驗,，用真心,、愛心、誠心,、耐心,，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴班主任教學(xué)隨筆：做最好的班主任班主任教學(xué)隨筆：做最好的班主任,。
班主任基本功教育故事演講稿篇三
到xx年,，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個年頭了。在近20xx年間,，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,，有快樂的、有傷感的,、有令人振奮的,、也有讓人無奈的，點點滴滴,，我覺得這些故事最大的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來,。
說來也奇怪,，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時間最遠(yuǎn)的，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。
18歲那年,，我踏上了工作崗位。因為自己看上去也像個大孩子,，很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己,，當(dāng)時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們，所以每次上課,，我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,，在課堂上，不茍言笑,，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯誤,，還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜,，因為課堂紀(jì)律特別好,，學(xué)生看到我也很“恭敬”?？墒且欢螘r間后,，我開始覺得課堂上哪里不對勁了，課堂氣氛越來越沉悶,?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情，任你怎么啟發(fā),，他就是不動的情況,，我開始著急了。我試圖要改變這種狀況,，可是總是不得要領(lǐng),。
一天，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,，思維也很活躍，我還沒有來得及細(xì)想,，第二天,，這個班級的班主任找到我，說“你知道嗎,，同學(xué)們說,，你昨天上課的時候，心情特別好,，從上課一直面帶微笑到下課,，要是每節(jié)課都這樣該多好教育故事演講稿20xx演講稿。他們還說,，你笑得時候真好看,。”聽了這番話,，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在,。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情，經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感,，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛,，怎么可能還會有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會感染學(xué)生的情緒,，上課時老師的一個微笑,，一個肯定對孩子來說是多么重要，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動力,，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ),。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津，使我糾正了教學(xué)中第一個錯誤的觀點,。
從那以后,，我改變了我的教學(xué)方法。上課時經(jīng)常面帶微笑,，耐心的聽完學(xué)生的回答,，不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵，一段時間后,，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變,。我和學(xué)生們的距離也拉近了，下課后,，經(jīng)常有學(xué)生會主動地跟我交流,，有問在課堂上沒聽明白的知識的、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,，也有跟我說說班級里的一些情況的,。由此，產(chǎn)生了下面一個小故事,。
一天,，一個女生很神秘的對我說：高老師，你知道嗎,，我們班好幾個女生都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指,。當(dāng)時，我就愣住了,，要知道90年時候,，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,，要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解,，才知道是我班的幾個女生發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長,，跑遍了上海的許多小禮品市場后，才買到的,。這雖然是一件小事,，但是，對我的觸動卻很大,。
以前一直聽我的老師,、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行，要言傳身教,，通過這件事后,，我有了切身的體會。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的,，學(xué)生們雖然小，但他們確是用心在觀察著老師,，他們不僅會從老師那兒學(xué)到知識,，還會學(xué)到老師的種種特點。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師,。我想這是學(xué)生們潛意識里模仿的結(jié)果,。我要感謝我的孩子們，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性,。
班主任基本功教育故事演講稿篇四
回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里,，收獲的,，除了平凡，還是平凡,。
平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣,。
平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時,，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望——
既然我們無法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實,，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來的某一天熠熠閃光呢?
于是，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn)——
平凡是躬行,。
躬行者，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校,，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書條理分明,，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時,，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無聲，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡,。
平凡是寬容。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞,，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點就破的理由,，青春嘛，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想，我離此境界相距遠(yuǎn)矣,，因此我平凡,。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個家庭的希望,，于是，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽,、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個饑渴的學(xué)生,，于是，每次考試后,，成績單上的每個學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語,，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平，就事論事,，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞，成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是,，因此你平凡,。
平凡是細(xì)心,。
細(xì)心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》,，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽,，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”,、“不知道”，從而教會他們換位思考,，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想，魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項背，因此我們平凡,。
平凡是耐心,。
耐心的矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點滴的進(jìn)步,，盡管有時需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點,，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的,，注定是快樂;耐心的與孩子們交流,，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn),。耐心的一切,，其實是由教師這個特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡,。
平凡是愛心,。
孩子們成功的時候，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候,，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候,，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候,，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候,，愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè),，愛心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡。
教育是一個繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，題材廣博,，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切,，一切為了孩子。因此,，我的教育故事,，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩歌。
謝謝大家,。
班主任基本功教育故事演講稿篇五
家長朋友們：
下午好!
首先我代表一年級所有老師,，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任，教孩子們的數(shù)學(xué),，全校的班主任大部分都是語文老師,，我是一個特例，教數(shù)學(xué),，語文老師馬老師任學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員,。這次家長會很想與各位家長好好溝通,。我想這也是各位家長共同的心愿吧。一個星期前,，你們的孩子還是幼兒園的小朋友,，而今已經(jīng)進(jìn)入我們岳化二小，成了一年級新生,，
一年級,，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程,。在這個過程中,，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用,。
在一個星期的學(xué)習(xí)生活中,，你們的孩子已經(jīng)在以一個小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活,。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易,。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了上早讀課,，學(xué)會了排隊做操，學(xué)會了上課不亂講話,，學(xué)會了自己回家,，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,?？梢哉f，孩子的進(jìn)步還是很明顯的,?？墒?，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合,。
今天的會,，我要講五個方面的內(nèi)容，第一,，做一下開學(xué)工作小結(jié),。第二，講家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活;第三,，講我的班主任工作重點;第四,，講家長和老師配合的工作;第五,，講我的數(shù)學(xué)課上對孩子們的要求，和對家長的要求,。
一,、正確認(rèn)識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1,、重心定位,。
剛?cè)胄５囊荒昙墝W(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度,，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素,。關(guān)注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求,，我的孩子也一樣能達(dá)到,。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛,。當(dāng)然,，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,，一口難吃成大胖子。
一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,，一見到老師就問成績,，而對習(xí)慣不夠重視，對此,，專家也指出了,，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,，至關(guān)重要”,。
2、關(guān)系定位,。
教師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”的關(guān)系,。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系,，家長也是教育者,。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難,，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把,，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是,，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白,，就不用在這里上學(xué)了。在這個世界上,，除了你們家長,，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人,。我們只有合作,，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望,。所以老師和家長之間,，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,，忽視作為家長自身的教育責(zé)任,，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個故事,，很久以前,，有一戶人家，家里有五口人,，三代同堂,，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子,。爺爺,、奶奶七、八十歲了,，老了,，走不動了，爸爸媽媽很討厭,，覺得是一個包袱,。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去,。一天晚上,，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山,。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽,，你們把爺爺奶奶丟在大山里,，這個大籃子就不要丟了,。”爸爸媽媽感到很奇怪,，問兒子,，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候,，我也要用這個大籃子抬你們進(jìn)山,，把你們丟進(jìn)大山里?！卑职謰寢屄犃?，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家,，好心侍候,，再也不敢不孝敬父母了。
今天,，我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，其實，新課改并不是一味求新,，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子,，教師要為學(xué)生師表;在家庭,，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表;
設(shè)想一下：一對父母,，如果事事認(rèn)真,，他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對父母，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎
你遲到,，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,，他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你,。今天你主動與孩子握手,，明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼,。你在家里說三道四,，說別人的不是，他就也會學(xué)你。你在家評論老師的水平差,，他就會上課不聽講,，一句話，老師的水平差,，我不用聽,，聽了有啥用?
簡單說，就是8個字：以身作則,，賞罰分明,。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的,。
班主任基本功教育故事演講稿篇六
先生們,，女士們：
大家好!
世界上有太多的感人故事不停地講述著血脈相連的牽掛;世界上有太多的愛等待呼應(yīng)，等待電話那頭溫情的回答;世界上有太多的溫暖需要傳遞,，需要我們每個人的參與!
您不必著急尋找,，因為它就在我們身邊，在每一個嘮叨的囑咐中,，在每一個愛憐的眼神里,。只要您需要，它都會像清泉像甘露一點一滴地滋潤您,。
現(xiàn)在的世界發(fā)展得太快,，生活也變得匆匆。生活的安定與幸福使我們?nèi)狈α撕芏嗾滟F的品質(zhì),，使我們變得以自我為中心,，讓我們忽略了一直站在我們身旁的人，忽略了蘊(yùn)藏在心底最真摯的情感?，F(xiàn)在很多人盡情地過著情人節(jié),、愚人節(jié)、圣誕節(jié),，卻有幾個人真正的過過感恩節(jié)?他們視今天的幸福為理所當(dāng)然,，卻不知道幸福的背后有著太多幫助過我們的人，那么就請你暫停一下匆忙的腳步,，好好看看曾經(jīng)走過的路和將來要走的路,，認(rèn)真想想該去如何面對那些幫助過我們的人，才能無愧于心,。
“我們要感恩什么?怎樣去感恩?”這是一個值得我們每個人去反思和探索并實踐的問題,，也是我們每個人應(yīng)該有的一種生活態(tài)度和人生價值。感恩是一種不能旁貸的責(zé)任,，也是需要銘記并履行的義務(wù),。對生養(yǎng)我們的父母，教育我們的老師，給我們生存和發(fā)展的一切都應(yīng)充滿感恩之心,，感恩之情!畢淑敏有這樣幾句話：有一些事情,，當(dāng)我們年輕的時候,，無法懂得,，當(dāng)我們懂得的時候，卻已不再年輕,。世上有些東西可以彌補(bǔ),，有些東西卻永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。當(dāng)我們成功時,，不要忘了,，是那些溫情和關(guān)切的目光，給了我們鼓勵,，給了我們信念,，給我們開辟了一條人生的坦途。
記得一次在外面找兼職,，應(yīng)聘時,，主考官問每位應(yīng)聘者：“你為媽媽洗過腳嗎?”很多人默然，其實,，感恩不需要驚天動地,，也不需要特意表現(xiàn)，只需要你的一句問候,，一聲呼喚,，一絲感慨，我想感恩最好的方式就要像“為媽媽洗腳”一樣從細(xì)節(jié)做起,。
“一朵花,，一個世界;一滴淚，一個天堂”,。在我們生活中那些看似不起眼的細(xì)節(jié)里,，處處都藏著值得我們感恩的情愫，感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個個自發(fā)的充滿愛意的行為,，播撒在每個平凡而實在的日子里,。如果我們的心中培植出一顆感恩的心，我們的生活就會沉淀出許多的浮躁和不安,，消融掉許多的不滿和不幸,。
擁有一顆感恩的心，生活就會處處充滿陽光,。只要去發(fā)掘,，事事可感恩，時時有感恩。心中存有感恩,，便會意識到個人離不開他人,、離不開社會。在處理與社會和他人的關(guān)系時,，將會產(chǎn)生源動力,，去驅(qū)動自已盡力履行應(yīng)有的職責(zé)，傾已之能奉獻(xiàn)社會,。
擁有一顆感恩之心,，就擁有了一顆包容天下的心，不管外界環(huán)境如何,，都讓我們堅定自己的信念,。從小事做起，學(xué)會感恩,，懂得感恩,，用最純潔的心凈化心靈，用更加積極的人生態(tài)度來面對這個世界,。讓我們一起攜手,，一起為人間失落的人帶來愛的。力量!
在構(gòu)建和諧社會的今天,，感恩意識是和諧家庭關(guān)系,、人際關(guān)系、社會關(guān)系的一種重要“潤滑劑”,。對親人,、對他人、對社會,、對祖國,，我們需要有心存感激的意識，需要有知恩必報的良知,。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系：以關(guān)懷消彌對立,，以互助取代競爭，主動參與人際的互動,，真心關(guān)懷別人,，時時代人著想，感恩別人的付出,，自己為善,，也幫助別人為善。彼此扶持,，共同構(gòu)建和諧的良善社會,。
班主任基本功教育故事演講稿篇七
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是——《感恩老師》。
鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人,，但我最感恩的是我的老師,。
從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代,，老師的作用時時刻刻貫穿其中,。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師,。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機(jī),。
老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流,，滲入我們的心田;像一種呼喚,，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。
老師的愛,，叫師生情,，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯誤時教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚(yáng)的眼神,，使我萬分開心;一句溫暖的問候,，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美,，我只喜歡“老師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育,，感恩他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語,，仰慕的辭藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時，老師,，是您陽光般的笑容給了我以安慰,。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園,，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂,。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時，老師,，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中,，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時,，老師,，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,，無知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中,。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時,，老師，是您天使般的來到我身邊,，給我以勇氣與希望,。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里,，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時,，老師,，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,，浮躁的心帶到了巍巍的高山上,，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里,。感恩老師,，給我前進(jìn)的動力;
感恩老師，給我飛翔的翅膀;
感恩老師,，給我指明人生的方向;
感恩老師,，給我放眼世界的慧眼……
不論我遇到了什么,，您都會與我一同面對。老師,，在我的眼里您是神奇的,。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師,，感恩您為我所做的一切!
什么是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性,，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現(xiàn),，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心,，絕對不會成為一個對社會做出貢獻(xiàn)的人;“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。
學(xué)會感恩,，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心,。
感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：
課堂上,，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭,，你在專心地聽課,，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!
用優(yōu)異的成績，用可驕的成功,，用你一點一滴的進(jìn)步來告訴老師,，“老師，我能行”,更是對老師的感恩,。
鮮花可以枯萎,，滄海可以變桑田,。但我們感恩的心不能變,，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!
謝謝大家!
班主任基本功教育故事演講稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!今天,，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。
我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是,，我擔(dān)任了班主任工作。在多年的班主任生涯中,，有諸多說不完的故事,。
在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù),。當(dāng)了五年的班主任,，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事,。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時,，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個新老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點,，要鎮(zhèn)住他們,。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”，他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：大搗蛋,。一次,，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對他進(jìn)行了一頓狠狠的批評,。沒想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，我忍無可忍打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時我被氣急,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。當(dāng)時,，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施,。
可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我。那次,，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時候了。我決定找這位同學(xué)好好的談一談,。
那天放學(xué),，我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手打他。對著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你,?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”。
這件事已過去多年了,，但他一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著，它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活,、靈動的個體，有著各自獨(dú)特的性格,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”。
因為有了這個故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師,，要尊重和善
待我們身邊的每一位學(xué)生,。只有充滿愛的教育，才是真正的教育!這就是我的教育故事,，我愿播種下平凡的點滴,，收獲孩子不平凡的人生!
謝謝大家!
班主任基本功教育故事演講稿篇九
我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是,，從教十二年來，我一直擔(dān)任班主任工作,。在十二年的班主任生涯中,，有辛酸，有喜悅,，有成功,，有失敗，有諸多說不完的故事,。
在我眼里,，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任,，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事,。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班,。面對個頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時,，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點,，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪,，他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他,。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋。一次,，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。
這件事之后，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子,。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時,，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施。
可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我,。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時候了。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談,。
那天晚上放學(xué),，我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中,，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手打他,。對著我改變的新面孔，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯誤,。說自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿,，想對我報復(fù),。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”,。
這件事已過去十多年了，但十多年來,，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活、靈動的個體,，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生,，只有這樣，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學(xué)生喜歡的好老師,。
因為有了這個故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾?，F(xiàn)在,，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們,。在紀(jì)律上,，他們都很聽話，不用我去花費(fèi)太多的心思,，可在學(xué)習(xí)上,，有幾個學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課,。每次考試,，他們的成績有的十幾分，有的幾分,，有的甚至零分,。雖如此，我對他們也沒有放棄,。因為我知道,，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對于一個家庭來說,，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”,。我利用自己的休息時間為這幾個學(xué)生補(bǔ)課。早晨,，我總是第一個走進(jìn)教室;放學(xué)了,，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生;雙休日，我騎上自行車到這幾個學(xué)生家里去家訪,。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過一段時間的努力，這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊伍,，這個還沒有趕上隊的同學(xué)叫韓小靜。這是個可憐的孩子,，去年,，她的媽媽因病治療無效永遠(yuǎn)的離開了她。為了還清為母親治病所欠債務(wù),，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,，自己踏上了打工的征途,。誰知，更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上,，今年二月份,，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡,。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了,，再也聽不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆,?？粗跣 o助,、可憐的她，作為班主任的我心碎了,，我決定解囊相助,，伸出我的援助之手。又逢初六大集,，中午放學(xué),。我?guī)齺淼郊猩希瑸樗袅艘簧砥恋囊路?，買了一雙雪白的球鞋,，又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著,，可吃著吃著,，她忽然哭了起來，十分悲切的對我說道“老師,，我想爸爸,，想媽媽?！甭牭竭@辛酸的聲音,，看著痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來,。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,，動情的說道：“好孩子，不要哭,，爸爸媽媽不在了,，還有老師，老師就是你的媽媽,。
在以后的日子里,，我給她以無微不至的關(guān)懷,。一次鬧流感，班里的許多學(xué)生都嘔吐不止,，高燒不退,，不得不輸液治療。她也沒有被幸免,，可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴,，而她，只有年邁的奶奶,。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進(jìn)行更好的治療的,。為了使她盡快地好起來，我掏錢為她買了藥,，請了醫(yī)生到她家里為她輸液,，并利用午休和晚上放學(xué)時間去陪她，給她買去好吃的,。到了雙休日,，我親自到她家里去補(bǔ)課，有時幫她洗洗衣服,，做些家務(wù),。每次進(jìn)門，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手,，激動地說：“為了我的孫女,，這樣麻煩你，真是讓我們過意不去呀!”
隨著時間的推移,，小靜在我的關(guān)愛中心情漸漸好起來,，學(xué)習(xí)成績也在我的輔導(dǎo)下，循序漸進(jìn),，不斷提高,。為了獎勵她，我給她買了一個很精致的書包,。當(dāng)我把這個書包送到她手里時,，她的眼中閃動著淚花。對著我大喊了一聲“媽媽”,，撲到我懷里大哭起來,。一股暖流在我心中涌動著，教師的付出是不需要回報的,，然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回報,。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對的每一個學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生，他們更是我可愛的孩子們,。
我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們,。嚴(yán)寒冬季，由于學(xué)校條件的限制,，破碎的玻璃窗不能及時更換,，冷風(fēng)不時的從窗外刮進(jìn)來，孩子們被凍得直打哆嗦,?？粗⒆觽儍鼋┑男∈郑瑑黾t的小臉,，作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng),，買了門簾，擋住門外的冷氣,。每天早晨,，我都早早的來到學(xué)校為學(xué)生生好爐火，保證學(xué)生來時,，教室里是熱乎乎的,。一次下大雪，不能騎車,，為了及時趕到學(xué)校，天還沒有亮,，我便在漫天飛舞的雪花中,，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校,。到了學(xué)校,，我的鞋襪都濕透了，褲子也濕了半截,，當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒,，連續(xù)幾天高燒不退，為了不耽誤給孩子們上課,，我沒有請一天假,。孩子們看我不停的咳嗽，還從家里給我拿來止咳藥,、水果讓我吃,。那一刻，我被孩子們感動著,。
一份耕耘,，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好,，十二年來,，我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅，我也得到了家長的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的好評,，學(xué)生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師,、骨干教師,、優(yōu)秀班主任。但所有的成績和榮譽(yù)都已成為過去,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。
春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!
班主任基本功教育故事演講稿篇十
各位評委、老師們：
大家好!前幾年做班主任工作,，我?guī)е活w心,，是一顆熱情的心;近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心,，是一顆真誠理智的心,。班主任工作需要用心，因為我們面對的是幾十個有頭腦,、有思想,、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真心,、耐心和愛心,，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心,、有信心的好青年,。
記得有場經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅?。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色,，時時刻刻影響著每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，時時刻刻影響著學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能令一個不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此,，可以說學(xué)生是班主任的影子，時間長了,，學(xué)生和你從性格到行為做法,，到言行舉止，到看問題的方式方法,，都越來越相近,。所以，在做班主任工作中,，我從來不敢懈怠,。
多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多,，忙碌時從不曾將他們想起，閑暇時想起覺得回味悠長,。
那是一個關(guān)于愛的故事,。那天我正在班里和學(xué)生們一起上自習(xí)，突然,，一個農(nóng)村婦女破門而入,，她沒有和我說任何話，就對著我班同學(xué)大聲喊道：紀(jì)遠(yuǎn),，快回家,，你媽不行了。我班陳紀(jì)遠(yuǎn)同學(xué)從座位上站起來,，也沒有和我說任何話,，拔腿就跑。轉(zhuǎn)眼之間，這兩個人都走遠(yuǎn)了,，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學(xué),。我已經(jīng)沒有心情評論兩人有沒有禮貌，我的心被這個可憐的孩子揪的生疼,。事后,，我得知這個孩子的母親當(dāng)天去世了。想到這個孩子所承受的巨大悲痛,，我決定號召我班每個同學(xué),，包括我，給這個孩子寫一封信,，鼓勵他,，支持他，安慰他,。五十六封信折成心形,、鶴形，裝到一個大袋子里送到了這個孩子家里,。后來,，這個孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑牛胖袑懙溃豪蠋熀屯瑢W(xué)們給我兒子的信,，當(dāng)我在班上讀著封信的時候,，我哭了，同學(xué)們也哭了,。大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴,。這個同學(xué)學(xué)習(xí)成績很不好，但在后來的學(xué)習(xí)中一直非常上進(jìn),，而且關(guān)心集體,。我知道是我的愛心讓一個差點輟學(xué)的孩子有勇氣在校園里呆了三年。那是一件關(guān)于誠信的事,。那是我?guī)蠈脤W(xué)生發(fā)生的一件事,，放在我班班長書包里的一百八十元半費(fèi)在一天中午不翼而飛，我斷定是我班孩子拿走得,，沒有讓班長張揚(yáng)出去,，在暗中打聽誰這幾天花錢多，狐貍終于露出了尾巴,，在我的心理攻擊下,，我班一個男孩終于承認(rèn)是他拿了，但他請求我不要告訴別人,，由他慢慢償還花掉的錢,，當(dāng)時錢已被他花了一百六十元,，只剩二十元，為了不驚動其他孩子,，我決定自己先把錢墊上,，然后讓孩子還我。后來,，這個孩子用一年多的時間把錢還清了,。畢業(yè)后，她給我發(fā)過一條短信,，是這樣說的：老師,，謝謝你替我保守秘密，我以后再也不會拿別人東西了,，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您,，這滋味太難受了。我知道,，是我的誠心讓一個差點失足的孩子不再向深淵邁近一步,。
幾年的班主任工作，像這樣的故事,，不多,。但是和學(xué)生一起成長的點滴小事，卻時刻充盈著我的思想,，我的生活,，忘不了每個周一精彩紛呈的班會，忘不了運(yùn)動會上和同學(xué)一起喊加油的默契,，忘不了嗓子說啞時孩子們給我買金嗓子地感動……
最后,，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結(jié)束我的話，“我們所做的都是必須要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生?！蔽蚁胫灰覀円匀藶楸?，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中,。
我的演講完了,，謝謝大家!
班主任基本功教育故事演講稿篇十一
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位親愛的同仁：
大家晚上好。
很高興能在這里與大家交流,。其實我也不沒有什么,，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅,。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的,，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績,，是大家的成績,。
領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧,。至于要說到班級管理,，我仔細(xì)想了想，就說以下幾點,，如有雷同,，純屬英雄所見略同：
一、要讓學(xué)生學(xué)會感恩,，學(xué)會做人,。
這項工作要從七年級說起，我在七年級時,，第一個班會就對同學(xué)們說了,，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習(xí)慣,，九年級培養(yǎng)成績,。在七年級我們開了三個大的主題班會,，分別是“百善孝為先”,、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”,。每個班會都分為幾個小班會,，每個班會都?xì)v時一個月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理,。
二,、用愛心去溫暖學(xué)生
教師的愛，尤其是班主任的愛,，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會原因,、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,，而是一視同仁,。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等,，放假時安排的事項詳細(xì)而又認(rèn)真?？雌饋砗芷匠５氖虑?，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對自己工作的承認(rèn),，家長對自己工作的認(rèn)可,。
三、要嚴(yán)愛相濟(jì),，因材施教
付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的,。如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
“德高為范,，博學(xué)為師”,。 教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言,，榜樣的力量是無窮的,。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪,，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做,，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國,、尊老,、護(hù)幼、敬長,，小到彎腰撿起一張紙,，一言一行，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量,。
五、用主題班會去鼓勵學(xué)生
主題班會針對性強(qiáng),，感染力大,，教育面廣，是德育的重要渠道,。認(rèn)真地開展主題班會活動,，可以更有效地實現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級我們開了三個大的主題班會,，分別是“百善孝為先”,、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”,。八年級開了“尊重自己”的主題班會,。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩個班會。開班會一定要充分準(zhǔn)備,，開出效果,，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化,。
六,、嘴勤、腿勤,、口勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥,，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,，腿勤,、口勤、嘴勤都必不可少,。平時,，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場等,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，聽取學(xué)生的不同意見,、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù),。作為班主任,，在七年級的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪,，與家長進(jìn)行溝通交流,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。
七、拿起表揚(yáng)的武器,，及時鼓勵學(xué)生,，讓他們信心滿滿
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”,。贊美是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點點”的要求,，對學(xué)生的點滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步,。我們班原來的誓詞的最后一句就是,，我相信自己，一定進(jìn)步,。表揚(yáng)是最不需成本的激勵,，學(xué)生們并不在乎獎什么,，但他們在乎班主任的態(tài)度,。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個
同學(xué)的點滴進(jìn)步,，關(guān)注著每一個同學(xué)的點滴成長,，每次考試后，我們班都會有一個品德加分,，就是對他們進(jìn)步的鼓勵。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，主動性也增強(qiáng)了,，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴(yán)格了,。
八、把握住教育的每個細(xì)節(jié)
教育是細(xì)節(jié)的教育,，從一點一滴做起，作為一個班主任,，我時時注意學(xué)生的變化,，一個眼神，一句話語,，一個手勢,，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個童心世界,。也許孤獨(dú),，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤,，他希望包容;面對失敗,，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察,。努力為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)我的力量,。我想，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中,。
一分耕耘，一份收獲,，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠,、友愛、活潑、輕松,、上進(jìn)的班集體,。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅,，就是最好的證明,。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和” ,。九二班取得如此好的成績,，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團(tuán)結(jié),、實干的這個班級的老師們,。在此，我代表九二班的學(xué)生和家長們謝謝你們,。
回顧過去,，我無怨無悔，展望未來,，任重而道遠(yuǎn),。重?fù)?dān)在身，我要更加努力,，更加勤勤懇懇,，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力,，相信我們的教學(xué)成績會更好,，我們的班級管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會更加輝煌!
班主任基本功教育故事演講稿篇十二
尊敬的各位評委,、老師們：
大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!
十年班主任工作的磨礪,，讓我懂得，一個稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛的母親,、嚴(yán)厲的父親,、真心的朋友、學(xué)習(xí)的榜樣,。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活,。
一、用愛心做學(xué)生的慈母,，為班級德育工作打下堅實的基礎(chǔ),。
在班級管理中班主任對學(xué)生的關(guān)愛是做好班級德育工作的基礎(chǔ)。只有熱愛學(xué)生的老師,，才能博得學(xué)生的信任,、擁戴,。我班有一個女生因為父母離異使她對母親非常憎恨，她學(xué)習(xí)不努力,，性格孤僻,。面對這種情況我跟她交談：“我們還小，不能理解父母的苦衷,，不要把父母的事放在心上,，要讓自己快樂的生活。我很想做你的姐姐,，非常愿意幫助你,。”這樣的交談,，使她對我特別信任,。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個小紙條,，上面寫著：“老師,今天是我生日，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸,，我組織同學(xué)們?yōu)樗崭?，并送給她一個精美的筆記本做生日禮物，鼓勵她好好學(xué)習(xí),，她非常感動,。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績。對班級里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們,，同學(xué)生病了我找藥送水,，雨天我親自送同學(xué)回家。用心關(guān)愛使我贏得了學(xué)生的擁戴,，而且也為學(xué)生做好了表率,，班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著、幫助著,，真是其樂融融!
二,、用真心做學(xué)生的嚴(yán)父，為形成良好班風(fēng)做保障,。
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，家長的溺愛，使他們養(yǎng)成了自私,、嬌氣等壞習(xí)慣,，而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng)，面對這一問題,，嚴(yán)厲的父愛是一劑最好的藥方,。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫,。從升旗儀式到出操列隊，從儀表整潔到教室衛(wèi)生,，從說話禮貌到敲門報告,，從上課坐姿到提問回答，我就像一位嚴(yán)厲的父親,，樣樣都嚴(yán)格要求,。為此我班的行為習(xí)慣評比一直都名列學(xué)校前茅。
三,、用童心做學(xué)生的朋友,，為形成團(tuán)結(jié)的班集體凝聚力量。
一位哲人說過;人類是用愛來交換愛,，用信任來交換信任,。作為一名教師，我們要想懂得學(xué)生,，就得會變成孩子,，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在工作中,，我盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”,，“站在學(xué)生的角度”來看問題。操場上,，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練,，備戰(zhàn)運(yùn)動會的身影;大課間我和學(xué)生們一起跳繩、歡笑;與學(xué)生的談話中,，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起,，形成了一個愛的集體、團(tuán)結(jié)的集體,。
四,、用誠心做學(xué)生的表率，為班集體當(dāng)好“引路人”,。
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,，學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來，他們才會信服,，才會效仿,，才會激發(fā)內(nèi)心對“真、善,、美”的追求,。在工作中，我總是嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生做好表率：上課從不遲到早退,、自習(xí)課和學(xué)生們一起讀書,、放學(xué)和學(xué)生們一起值日。無論是學(xué)習(xí)還是生活,，我都和學(xué)生坦誠相見,，正是這種潛移默化，使學(xué)生受到良好的熏陶,，在我的帶領(lǐng)下,，我所帶的每一個班級都班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，我班年年被評為校級,、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體，教學(xué)成績也年年居鎮(zhèn)上游,。xx年我班的小考成績居全區(qū)第四,。
五、用精心組織活動,，為學(xué)生搭建實踐的舞臺,。
一個好的班集體需要通過活動來帶動，每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié),、體育節(jié),、讀書節(jié)等活動，我都會積極組織學(xué)生參加,，讓學(xué)生在活動中鍛煉,。同時我們也獲得了很多榮譽(yù)：合唱比賽一等獎,，匯操比賽一等獎,，拔河比賽第一。在個人項目中,，畢子萱,、畢志明同學(xué)連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人，畢子萱同學(xué)曾多次參加區(qū)演講,、講故事比賽獲一等獎,。畢云昊同學(xué)更是出了名的校園小明星，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑,。
一路艱辛一路歌，轉(zhuǎn)眼間,，我已在教育舞臺上奮斗了十年,。十年來，我用對教育事業(yè)的真摯,、執(zhí)著作為愛的支撐點,，用真誠和學(xué)生溝通,，用率真和學(xué)生交流，為他們撐起一片美麗的藍(lán)天,。在澆灌和培育的同時,，作為年青的教育工作者，我也在不斷地成長,。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!
我的演講完了，謝謝大家!
班主任基本功教育故事演講稿篇十三
各位評委老師,，各位同仁,，大家好。
我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀,。
大家都知道,，教育無定法，教育的方法需要審時度勢,，時刻更新但我認(rèn)為,，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對學(xué)生的真愛,。也就是我們對學(xué)生投入的真心真感情,。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處，點燃學(xué)生的心燈,。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來!
我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事,。去年新學(xué)年的第三天，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時候,，我的情緒有些怒不可遏,。當(dāng)時我閉上眼睛，心里默念著兩個字：制怒,。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走,。有個這個打算，所以我從收到通知單那一時刻起,，就默不作聲,。馬宏一看我這樣,，就故意在面前出怪聲,，夸張地說話，夸張地做各種動作,，(拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等),。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時候,，馬宏故意跟我請假上廁所,，我用眼神告訴他那不可能,。所以他就用一點沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊,。我堅持一瞬不瞬地和他對視,，，這種對視大概持續(xù)有五分鐘,，馬宏終于敗下陣來,。
就寢鈴快響起的時后，我站在宿舍門口,，觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況,。
“騷貨!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色,?！皸罾蠋煟魈彀盐艺{(diào)到你們班吧,?！彼植桓市牡貙α硪粋€老師囔囔。我還是沒搭他的茬,。我的目的就是讓他心里打鼓,，所以堅決不亮我的底牌,。
也許等待對他來說是漫長的,，這種沉默一直延續(xù)到周五,。我終于把馬宏所有的保證所有的曾經(jīng)全都擺在他的面前,。某年某月某日音樂課跳墻去上網(wǎng)，某月某日因?qū)w育課改上數(shù)學(xué)不滿自己到操場上上體育,，某年某月吸煙,，喝酒,，和同學(xué)打鬧使得對方門牙連根拔起
“回家后和你爸爸商量一下,，這學(xué)怎么上,，然后請你爸給我打個電話,?！蔽疫@樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會迫他自己走,。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解,。
"老師，讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚(yáng)的語氣,。
“為什么,，你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。
“我和我爸不說話,?！?/p>
“已經(jīng)多久不說話了,，為什么?”
“快兩個月了。他跟我媽說不想要我,?！?/p>
"那媽媽要你嗎?”
“我媽說現(xiàn)在她沒這個能力!”
"暑假時和誰呆在一起?”
“沒有人，我自己,?！?/p>
那時，專橫跋扈的馬宏忽然抹了一把淚,，是我與他相處一年多來第一次看到的淚,。我無語地望著這個父母離異的單親孩子，不敢再碰觸十五歲花一樣年華里的悲傷,。我班那個五歲就沒了娘的孩子,，七歲就喪父的孩子，母親有精神病的孩子,，父親雙目失明的孩子原來他們都比眼前這個孩子幸福一百倍,，至少在十五歲的年華里，他們還有父親或母親的真愛,，可以體味父親或母親給予真實的溫暖,。而這個父母健在的孩子，他的父愛母愛在哪呀,。我也忽然覺得自己特卑鄙,，因為我有迫他自己走的念頭。孩子的父母已經(jīng)把他的身寄存在這里,，讓他的心到處流浪,，老師還要把他流放到哪里呀?
所以，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀,。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手,，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。
當(dāng)然,，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利,，但我絕對以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會把我氣得半死,，也會把我感動得一塌糊涂,。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷,。后來,，他自己選擇去了職中上學(xué)。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡短的信，上面寫道：老師,，謝謝給我機(jī)會,。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧,，但不善于表達(dá),，不知該對您說什么，所以買了這個禮物,。這是一個學(xué)生對老師的尊敬與崇敬,。我會記得，無論我飛多遠(yuǎn),，我都來過這里!
其實,，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影,。班主任的工作平凡而瑣碎,，但是只要拿出真心來待孩子,，即便你是拿著棍棒,，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥,，你都會向孩子傳遞出心的溫暖,。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時盡，此愛綿綿無盡期,。真情真愛,，堅持長久，就能做到心與心交融,。付出真情真愛,，那份快樂，不僅僅是屬于學(xué)生的,，更屬于我們自己,。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物,，我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤,，純白色，彬伊奴牌,。上面是我班全體同學(xué)的簽名,。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動,，我用真愛獵捕他(她)們的心,。不是虛偽的謊言，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時候，我感覺真的是被真愛的箭射中了,，無法不流淚,。今天，我也把這件t—恤帶到了這里,。我還打算到寒假時,，我會一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動伴我生命永恒,。我用我的一片摯誠,，讓孩子們的雄心，斗志,，渴望,，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時,，我的心也同樣在飛,，飛向幸福!
所以我說，愛是讓心靈飛翔的翅膀!
我的演講完了,，謝謝大家!
班主任基本功教育故事演講稿篇十四
——前行,，源于感動
感動是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然;感動是一種感激,，于理解于關(guān)懷;感動更是一種動力,，于思想于志向于行動?？傊?，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去,，體味現(xiàn)在,，憧憬未來。 我是一個容易感動的人,。別人一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱,。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她,，細(xì)細(xì)地品味她,，盡情地享受她。
當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時，我的這種感動就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動,，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸福快樂的人生,。
xx年9月,，學(xué)校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,，雙職工的只有兩個,，很多人都不看好我們這個班，彷徨過,，猶豫過,。偶爾看到了中國臺灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里，手上拿著這塊調(diào)色板,，我心中有著強(qiáng)烈的感動,，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度，希望我們能夠,，請求我們能夠,，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求,，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想,。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我，我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎? 它讓我警醒：班里的每一個學(xué)生,，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計學(xué)意義上的五十幾分之一,，而是家長百分之百的希望。既然是語文老師兼班主任,，除了對學(xué)生盡心盡力的幫助,，別無選擇。
如今,，這些孩子們在風(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過了四年的歲月,，說實話，我們43班走到今天并不容易,。如果像得獎的明星那樣,，“感謝cctv，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長們，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽,、毽球比賽,、乒乓球比賽,、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績，為班爭光,，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,，也總能得到他們的喜訊。在他們身上,，演義著堅持不懈,。是他們，推動著我一步步向前,。
在四年級上學(xué)期學(xué)校舉行的會操比賽前,，因為自己去介休講課走了兩天，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼。其實,，對于比賽的結(jié)果,，我也可以預(yù)想到。雖然如此,，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏。賽前,，孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場面，我還是會緊張,。
在整個比賽過程中,，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽(yù)的決心，尤其是我們班的體育委員,，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后,，也沒有去理會，甚至連碰都沒敢碰一下,，生怕因為她的一動,，而影響了集體?？粗@群認(rèn)真的孩子,，我被感動了,。我們班雖然沒有得獎，但我已經(jīng)很滿足了,，因為我和孩子們都已經(jīng)盡力了,。比賽的名次是小事，但在比賽中鍛煉了孩子們堅強(qiáng)的意志,，樂觀自信的人生態(tài)度,，不服輸?shù)膭蓬^，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富,，這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生,。
班主任基本功教育故事演講稿篇十五
尊敬的評委老師們：
大家好!
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,，“用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡單的話語,，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的,。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時候是個很膽小害羞的孩子,，沒有信心，沒有朋友,。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中,，老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開始了自己成功而又充實的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個字之前,，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心,。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情,。”之后,，在讀書的業(yè)余時間,，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠的評價,?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時的我所需要的?！贝鳡杽P夫說,。
精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動力!。
我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友,。小時候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵我,，說我是個聽話的好學(xué)生，是個很用功的學(xué)生,，是個很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人,，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師,。” 看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過麗娜的故事,，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她。二年級時,，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級,。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她,、尊敬她,。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復(fù)述一遍,。可麗娜的左耳先天失聰,，幾乎聽不見任何聲音,。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑。早在幼兒園時,，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對不對，所以,，每次測驗時,，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個,。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。
終于輪到麗娜了,。她把左耳對著倫納德老師，同時,，用右手緊緊捂住了右耳,，然后,，悄悄抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著，然后,，倫納德老師說了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”
這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨(dú),，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！?/p>
每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來,。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心,、細(xì)心。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望,，真誠地愛著他們,，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實實地做著該做的工作，這,，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。
謝謝大家!
班主任基本功教育故事演講稿篇十六
到xx年，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個年頭了,。在近20xx年間,，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,，有快樂的、有傷感的、有令人振奮的,、也有讓人無奈的,，點點滴滴，我覺得這些故事最大的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,、幫助我在教師崗位上成熟,、成長起來。
說來也奇怪,，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時間最遠(yuǎn)的，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。
18歲那年,，我踏上了工作崗位。因為自己看上去也像個大孩子,，很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己,，當(dāng)時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們，所以每次上課,，我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,，在課堂上，不茍言笑,，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯誤,，還免不了的批評幾句,。開始我還沾沾自喜，因為課堂紀(jì)律特別好,，學(xué)生看到我也很“恭敬”,。可是一段時間后,，我開始覺得課堂上哪里不對勁了,，課堂氣氛越來越沉悶?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情,，任你怎么啟發(fā)，他就是不動的情況,，我開始著急了,。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領(lǐng),。
一天,，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,，思維也很活躍,，我還沒有來得及細(xì)想，第二天,，這個班級的班主任找到我,，說“你知道嗎，同學(xué)們說,，你昨天上課的時候,，心情特別好，從上課一直面帶微笑到下課,，要是每節(jié)課都這樣該多好,。他們還說，你笑得時候真好看,?！甭犃诉@番話，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在,。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情，經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感,，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛,，怎么可能還會有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會感染學(xué)生的情緒,，上課時老師的一個微笑,，一個肯定對孩子來說是多么重要，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動力，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ),。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津,，使我糾正了教學(xué)中第一個錯誤的觀點。
從那以后,，我改變了我的教學(xué)方法,。上課時經(jīng)常面帶微笑，耐心的聽完學(xué)生的回答,，不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵,，一段時間后，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變,。我和學(xué)生們的距離也拉近了,，下課后，經(jīng)常有學(xué)生會主動地跟我交流,，有問在課堂上沒聽明白的知識的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的，也有跟我說說班級里的一些情況的,。由此,，產(chǎn)生了下面一個小故事。
一天,，一個女生很神秘的對我說：高老師,，你知道嗎，我們班好幾個女生都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指,。當(dāng)時,，我就愣住了，要知道90年時候,，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,，要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解,，才知道是我班的幾個女生發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長,，跑遍了上海的許多小禮品市場后，才買到的,。
這雖然是一件小事,，但是，對我的觸動卻很大,。以前一直聽我的老師,、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行，要言傳身教,，通過這件事后,，我有了切身的體會,。在孩子們的眼中，老師的一切都是美好的,，學(xué)生們雖然小,，但他們確是用心在觀察著老師，他們不僅會從老師那兒學(xué)到知識,，還會學(xué)到老師的種種特點,。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師。我想這是學(xué)生們潛意識里模仿的結(jié)果,。我要感謝我的孩子們,，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性。
班主任基本功教育故事演講稿篇十七
班主任教育故事演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!今天我要敘述的故事是《愛是教育的靈魂》
教育家巴特爾說過：教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒，即使冰凍的感情也會消除,。是的,，作為班主任，應(yīng)該用自己的愛去溫暖每個同學(xué)的心,。每個班,，總有幾個不和諧的音符會讓老師頭疼，對待這些學(xué)生,，要象醫(yī)生對待病人一樣,，尋找病因，對癥下藥,，誠如對醫(yī)生的贊美,，仁心仁術(shù)。醫(yī)者父母心,，作為老師也一樣,，愛就是一劑良藥。
在我的教育經(jīng)歷中張書恩,，張書印兩位同學(xué)讓我印象深刻,，他們是雙胞胎，上課時總是發(fā)呆,，作業(yè)不能按時完成,，而且書寫潦草，做任何事情拖拖拉拉,。也不喜歡和同學(xué)交流,，性格孤僻。根據(jù)這種情況,，我從側(cè)面了解了他的家庭情況,。原來，他的父母離異,，爸爸為了生計,，沒有足夠的時間關(guān)心陪伴他。他長期和爺爺奶奶相依為命,，也許這就是造成他發(fā)呆,、做事拖拉的原因。頓時我有了想法,，抓住他的點滴進(jìn)步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。有時他的字寫得并不好,，為了提高他的積極性，我還是不斷地夸他的字有進(jìn)步,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且字越寫越好,，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步上升,。在生活上，我更是無微不至,，告訴他回家該做些什么,，怎么做，慢慢的,，他做事的動作變快了,，不再是拖拖拉拉了。另外我還讓全班同學(xué)幫助他,，通過各種方式讓他融入班集體,，漸漸的，他們兄弟倆臉上有了笑容,，課間也經(jīng)?？吹剿麄兒推渌瑢W(xué)一起學(xué)習(xí)，游戲的影子,。
還記得有天早上,，我走進(jìn)教室給同學(xué)們說老師今天喉嚨痛，同學(xué)們自己進(jìn)行早讀,，好不好?就在這時,，班上有幾個同學(xué)說：“老師，你就少說點話吧,，你聽你的嗓子都成什么了!”話音剛落,，緊接著又有幾個學(xué)生說“是啊,，老師，你就不要說話了,，我們自己上早讀!”孩子們在科代表的帶領(lǐng)下讀起了課文,，他們的朗讀沒有了拖調(diào)，沒有一個孩子在玩,，每個人都在張開嘴巴很賣力的讀書,，這是我看到他們讀的最認(rèn)真的一次早讀!此刻，我多想對孩子們說：“孩子們,，謝謝你們,，老師即使再苦、再累,，也覺得值!”這時我知道,，我的教育目的達(dá)到了，學(xué)生有了愛,，懂得了感恩,，這不是最大的成功嗎?
“誰愛孩子，孩子就會愛誰,?！?“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深知一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，作為一位人民 教師，我知道在教育的道路上要勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，更要充滿愛心，用愛心去澆灌祖國的花朵,，這樣的花朵才最美麗,，最鮮艷。
我的敘述完畢,，謝謝大家!
班主任基本功教育故事演講稿篇十八
白駒過隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒,，留給我許多感動的余味：學(xué)生的改變,、進(jìn)步、成長就是為人師的幸福與成功。
還記得兩年前剛接手初一(6)班時,，班上有個叫余志灝的男生,。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了,，也是馬虎應(yīng)付，書寫潦草,。紀(jì)律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學(xué)習(xí)。
有一天,，我去開會了,，自習(xí)課上，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀(jì)律,，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞，趁機(jī)開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說：“班長,，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看，……”班長的臉霎時漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開了，他看到這樣的場景,，得意洋洋,。事后我找他訓(xùn)話。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來，他有點不耐煩了,，便附和我說：“老師,，你是對的，我錯了,，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯的?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯誤而草草結(jié)束,。
事后我開始反思：在整個談話過程中,，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感，心理的對立,，使我根本無法真正走進(jìn)他的心里,，說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式,。
為了對癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”：其實他自尊心很強(qiáng),，十分渴望得到老師表揚(yáng)和認(rèn)同,。因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績不佳,，感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視,。所以常常在課堂上，下課時不斷找機(jī)會“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注,。
找到解決問題的切入點。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位,，由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)管理班級課間的紀(jì)律。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了,。我非常欣喜他的變化，沒想一個大膽的嘗試,，一份他從沒享受過的“老師的信任”,，為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī),，“乘勝追擊”贏得最后勝利。
多番思量,，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始,，他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真,，我就在本子里寫下評語：“志灝，你聰明，關(guān)心集體,，樂于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè),，你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的,，對嗎?”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣,，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚(yáng)的評語。他也越寫越認(rèn)真,，越寫越好,。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了,，對其他科的態(tài)度也認(rèn)真了，經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，他的成績獲得了一個飛躍性的進(jìn)步,。
余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點,。理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心。教育才得以有效開展,。
班主任基本功教育故事演講稿篇十九
尊敬的評委老師,、現(xiàn)場的同行們：
大家好!我是來自校的7號參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子,，面對楚王時的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛可以改變一切!
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個春秋了,。學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個班級的班主任了,。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過,，讓我哭過,，也讓我感動過。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼,。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良。
李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭,，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級時,，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他,，他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了,，真的是無能為力了。就在我不知所措時,，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明,，寫字工整;也很愛勞動,，愛打抱不平。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好,。直到有一天，他又犯錯了,，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良，你又犯錯了,，老師知道你不是故意的,，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改,，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r,，他不說話,，把頭低下了,，眼角也濕潤了，但是他的倔強(qiáng),，使他努力不讓眼淚流出來,。
過了好一會兒，他輕輕地說：“老師,，我錯了!”就在這個時刻,，我的眼淚卻流了出來。一年多了,，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認(rèn)錯了,，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改,，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
我想,，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學(xué)生,，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……
三尺講臺,，舞臺雖小,，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室,，視野雖短,，但我熱愛學(xué)生，無悔青春,。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：
擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!
老師們,，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
謝謝大家!
班主任基本功教育故事演講稿篇二十
前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心,，是一顆熱情的心;近幾年做班主任工作,，我也帶著一顆心，是一顆真誠理智的心,。班主任工作需要用心,，因為我們面對的是幾十個有頭腦、有思想,、甚至是有個性的孩子,，我們只有對他們付出了真心、耐心和愛心,，才會讓這些孩子成為有孝心,、有愛心、有信心的好青年,。
記得有場經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,，學(xué)生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的,。”我不想做一名失敗的班主任,。如果說學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，時時刻刻影響著學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作,，也許能令一個不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此,，可以說學(xué)生是班主任的影子,，時間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法,，到言行舉止,，到看問題的方式方法，都越來越相近,。所以,，在做班主任工作中，我從來不敢懈怠,。
多年的班主任工作中,，所遇的故事很多很多，忙碌時從不曾將他們想起,，閑暇時想起覺得回味悠長。
那是一個關(guān)于愛的故事,。那天我正在班里和學(xué)生們一起上自習(xí),，突然，一個農(nóng)村婦女破門而入,，她沒有和我說任何話,，就對著我班同學(xué)大聲喊道：紀(jì)遠(yuǎn)，快回家,，你媽不行了,。我班陳紀(jì)遠(yuǎn)同學(xué)從座位上站起來，也沒有和我說任何話,，拔腿就跑,。轉(zhuǎn)眼之間,，這兩個人都走遠(yuǎn)了，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學(xué),。我已經(jīng)沒有心情評論兩人有沒有禮貌,，我的心被這個可憐的孩子揪的生疼。事后,，我得知這個孩子的母親當(dāng)天去世了,。想到這個孩子所承受的巨大悲痛，我決定號召我班每個同學(xué),，包括我,，給這個孩子寫一封信，鼓勵他,，支持他,，安慰他。五十六封信折成心形,、鶴形,，裝到一個大袋子里送到了這個孩子家里。后來,，這個孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑?，信中寫道：老師和同學(xué)們給我兒子的信，當(dāng)我在班上讀著封信的時候,，我哭了,，同學(xué)們也哭了。大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴,。這個同學(xué)學(xué)習(xí)成績很不好,，但在后來的學(xué)習(xí)中一直非常上進(jìn)，而且關(guān)心集體,。我知道是我的愛心讓一個差點輟學(xué)的孩子有勇氣在校園里呆了三年,。那是一件關(guān)于誠信的事。那是我?guī)蠈脤W(xué)生發(fā)生的一件事,，放在我班班長書包里的一百八十元半費(fèi)在一天中午不翼而飛,，我斷定是我班孩子拿走得，沒有讓班長張揚(yáng)出去,，在暗中打聽誰這幾天花錢多,，狐貍終于露出了尾巴，在我的心理攻擊下,，我班一個男孩終于承認(rèn)是他拿了,，但他請求我不要告訴別人，由他慢慢償還花掉的錢,，當(dāng)時錢已被他花了一百六十元,，只剩二十元,，為了不驚動其他孩子，我決定自己先把錢墊上,，然后讓孩子還我,。后來，這個孩子用一年多的時間把錢還清了,。畢業(yè)后,，她給我發(fā)過一條短信，是這樣說的：老師,，謝謝你替我保守秘密,，我以后再也不會拿別人東西了，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您,，這滋味太難受了,。我知道，是我的誠心讓一個差點失足的孩子不再向深淵邁近一步,。
幾年的班主任工作,，像這樣的故事，不多,。但是和學(xué)生一起成長的點滴小事,，卻時刻充盈著我的思想，我的生活,，忘不了每個周一精彩紛呈的班會,，忘不了運(yùn)動會上和同學(xué)一起喊加油的默契，忘不了嗓子說啞時孩子們給我買金嗓子地感動……
最后,，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結(jié)束我的話,，“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生,。”我想只要我們以人為本,，以金子般的愛心來對待學(xué)生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛中。
班主任基本功教育故事演講稿篇二十一
各位老師：
大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅,，付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛的力量》,。
寒來暑往,，歲月如流!從教七年，做班主任六年,，我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水,，但我收獲的是當(dāng)教師節(jié)來臨的時候，學(xué)生手捧親手做的賀卡和家長送上的鮮花和短信祝福和以前的學(xué)生的qq祝福,，與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅!
今天，就在這個講臺上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
去年,，我接任一年級的班主任工作。
開學(xué)第一天,，當(dāng)我走進(jìn)這個班,，我看到的是57雙眼睛，那是一雙雙充滿個性,、張揚(yáng),、調(diào)皮的眼睛，我把我的愛無私地給了我的學(xué)生,。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望,，要讓學(xué)生知道,，為了明天，無論是何時何地,，無論有多大的困難,，在心里，給自己一輪太陽,，有了它的照耀,，何時何地都不會絕望，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖,，在黑暗時給他們以光明!
孔子說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生,。
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生,。
學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷,。我班里的女生武曉均身體很差,，常常頭疼，而且她還是個住校生,，所以我得給她更多的溫暖,，每當(dāng)她不舒服時，我會遞水送藥,，家長來了之后感激地說,，胡老師，辛苦你了,，把孩子交給你,，我們做家長的放心。我告訴她,，我也是孩子,，我也有孩子。
生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神,，一個撫摩,，一個微笑，都是偉大的愛的力量,。
沒有愛就沒有教育,，作為班主任的我們什么事情都得管。
王建慧,，她的家庭是單親家庭,，父母離異，但是由于父母的原因,，父親不讓母親看孩子,，只要兩人一見面就在孩子跟前吵架，孩子會害怕的哭個不停,。記得有一次她的母親來看望她,，我出于母愛，讓她與母親悄悄見面,，可是說來也巧,，他的父親竟然后腳就跟來了，看臉色陰沉沉的,，讓人感覺很害怕,，當(dāng)時的我很緊張，真不知道怎么來應(yīng)付他，但是我還是硬著頭皮撒了謊,，然后動情的給她講了一大通孩子沒有母愛，對孩子的情緒發(fā)展的影響,，學(xué)習(xí)的影響,，他聽了之后，心情有所好轉(zhuǎn)了,，臨走時還拜托我能多照顧點孩子,。我答應(yīng)了，于是從這以后——我用我的寬容原諒了她一次次的錯誤!給了她無私的關(guān)心和愛護(hù),，即使她星期天遲來一會,，衣服穿的比較臟。我都會盡力的幫她,，我也會常給她父親和母親發(fā)短信,，讓兩人顧全大局，顧及孩子的感受,。
一個學(xué)期下來,，她的父母有變化了，為了孩子他們不再一見孩子就在孩子跟前吵架了,，父親也同意母親見孩子了,。她也適應(yīng)了，思想有進(jìn)步了,，他的母親來到學(xué)校,，笑著對我說：“謝謝你，胡老師,，你比我更懂我的孩子啊!”
“知我者,，謂我心憂;不知我者，謂我何求”有位詩人說：“教育不是犧牲,，而是享受;教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身,。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花,，凝集成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火,。應(yīng)該慶幸,，在教育中享受著生命，和學(xué)生一起成長，采摘到了一路的幸福體驗,?！弊鳛榘嘀魅危泱w驗到了嗎?
是啊,，我慶幸我做了這么多年的班主任,，我在學(xué)生身上看到了自己的價值!
